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近年來,我校堅持“以人為本,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,樹立“以師生發(fā)展為本,為師生成長服務(wù)”的辦學(xué)宗旨,確立“促進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展、促進教師專業(yè)發(fā)展、促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。狠抓教學(xué)常規(guī)管理,促進教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,使我校的教育教學(xué)質(zhì)量多年來被評為xx區(qū)“教育教學(xué)質(zhì)量先進單位”。常規(guī)管理貴在堅持,重在落實,我校在教學(xué)常規(guī)管理方面做了一些嘗試和探索,現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下:
1、靠的是我校長期以來形成的優(yōu)勢——學(xué)校文化。學(xué)校文化是無聲的課堂,是一種隱性的教育力量,是一所學(xué)校的靈魂。深厚的文化底蘊、高尚的文明修養(yǎng)、良好的精神面貌,特別是優(yōu)良的校風(fēng)、敬業(yè)的教風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)一直為我們引以自豪,也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量長勝不敗的法寶。同時在校舍的布局規(guī)劃、色彩搭配、校園的美化綠化等方面,都注重體現(xiàn)地域文化特征,初步形成了我校特有的辦公室文化、教室文化、宿舍文化和餐廳文化。
2、靠的是管理。管理出效益!這是學(xué)校校委會一班人形成的共識。思想是行動的先導(dǎo)。為了讓這一理念在教師中得到落實,我們利用政治學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等會議宣傳動員,組織學(xué)習(xí)《東寶區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則》,還專門舉行了一次“教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)常規(guī)”的大討論活動。通過這些活動,現(xiàn)在教師危機感有了,責(zé)任感強了,使命感濃了,干群關(guān)系也更和諧了,做好常規(guī)工作已經(jīng)成了教師成就自我,發(fā)展學(xué)校,促進學(xué)生成才的教師自覺行動。
二、民主決策,建章立制,是抓好教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)。
1、建章立制。建立科學(xué)的教學(xué)管理制度和量化考評細(xì)則,是提高質(zhì)量的保證。近幾年來,我校在管理實踐中,勇于探索,不斷完善,逐步形成了一套切實可行的教學(xué)管理制度和量化評定制度。先后制定了《安團實驗學(xué)校章程》、安團實驗學(xué)校教職工月考評方案、安團實驗學(xué)校教學(xué)管理制度、安團實驗學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎懲方案、安團實驗學(xué)校班級考評辦法、安團實驗學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則、《安團實驗學(xué)校教師年度考評細(xì)則》等,印發(fā)給教職工討論和醞釀,讓廣大教師充分發(fā)表意見或建議。在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)反饋情況再次進行認(rèn)真的磋商,反復(fù)的修改,然后在教代會上表決通過,最后付諸實施。通過一系列辦法、制度的制定,使學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)更加明確、過程管理更趨細(xì)化、領(lǐng)導(dǎo)教師職權(quán)更加明晰、管理更加透明,使學(xué)校的教學(xué)管理工作邁上了科學(xué)化、制度化的軌道,克服了過去工作中的隨意性,使學(xué)校教學(xué)工作實實在在是“千斤重?fù)?dān)人人挑,個個頭上有量標(biāo)”。
2、民主決策,多方參與。制度的制定與落實,目的在于服務(wù)大多數(shù)人,以有利于維護廣大師生切身利益,促進學(xué)校發(fā)展。因此,對于重大決策制度的執(zhí)行,我們始終堅持多傾聽教職員工的意見和建議,少一些獨斷專行,多一些民主決策,讓廣大教師在學(xué)校里有強烈的被信任感和受尊重感,切實體會到他們的主人翁地位;在制度的執(zhí)行過程中,我們讓教師參與常規(guī)檢查,調(diào)動大家共同遵守常規(guī),民主管理學(xué)校的熱情,且注意讓學(xué)生參與管理,形成教、學(xué)、管的良性運行機制。
三、措施具體,操作規(guī)范,是抓好教學(xué)常規(guī)的關(guān)鍵好的制度不是掛在墻上,而是要在現(xiàn)實中落實。在工作中,我們著重抓好教學(xué)常規(guī)的七個環(huán)節(jié):備、教、輔、改、考、評、研。
(一)、抓實集體備課。我們一方面采用課時教案法,規(guī)定任何人都不得使用舊備課筆記,舊教案上課;一方面在備課內(nèi)容的深入上花力氣。我校每周的集體備課活動采用同年級同學(xué)科備課組集體備課制,做到“五定”:定時間,定內(nèi)容,定對象,定場所,定主持人?;顒舆^程按集體備課的五個基本環(huán)節(jié)“學(xué)、研、寫、說、評”進行。
1、學(xué):要求每位教師參加活動前要先認(rèn)真鉆研下一周的教學(xué)內(nèi)容,熟悉,研究教材,總體上了解教材的知識體系,各部分知識間的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真分析每個章節(jié)知識的的重點、難點,明確課程目標(biāo)要求,尋求突破知識難點教學(xué)的方法或手段。教法的選擇應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)目的,學(xué)生的年齡特征,知識基礎(chǔ)和接受能力,做到因材施教。練習(xí)的設(shè)計、安排,既要調(diào)動優(yōu)等生的思維,又要誘發(fā)差生的學(xué)習(xí)動因,做到層次清楚,重點突出,前后銜接,過渡自然。充分利用教具,實驗和多媒體手段,優(yōu)化課堂教學(xué)。根據(jù)本班學(xué)生的實際擬寫一課時的初步教學(xué)預(yù)案,思考并記錄個人備課過程中遇到的困惑或問題。
2、研:研討時,教師把自己備課過程中遇到的困惑或問題提出來與同伴互相交流,大家暢所欲言,各抒已見,談自己的看法或經(jīng)驗,實現(xiàn)資源共享。
3、寫:在集體討論的基礎(chǔ)上,老師們重視審視自己的教學(xué)設(shè)計,再次進行修改。
4、說:重新修定后,一節(jié)教學(xué)內(nèi)容指定一位教師說課。
5、評:聽完一節(jié)的說課后,其余老師及時進行評議,并根據(jù)本人的教學(xué)經(jīng)驗談各自的看法和建議,以達(dá)到集思廣益,優(yōu)勢互補的目的。即使統(tǒng)一備課,集體備課。自己也要根據(jù)本班實際及自身素質(zhì)再進行整合,二度設(shè)計,讓教學(xué)“個性化”。這樣的備課形式,可以充分發(fā)揮老教師的作用,以老帶新,取長補短,對重點、難點進行深入研究,研究突出重點,分散難點,解決疑點的方案。對備課中的疑點問題提到教研組活動中進一步探討,從而確定既有利于學(xué)生接受,又遵循科學(xué)規(guī)律的講法和做法。通過集體的力量使教師的業(yè)務(wù)水平得到不斷地提高,同時也能避免讓教師做一些重復(fù)的無意義的勞動,讓教師們省下抄教案的時間,開展教學(xué)研究,從而真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(二)、實施“培尖補差”戰(zhàn)略。我校學(xué)生生源復(fù)雜,學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,因此做好培尖補差工作對提高我校教學(xué)質(zhì)量具有戰(zhàn)略意義。我們具體辦法是“三定”:定輔導(dǎo)對象、定輔導(dǎo)時間、定輔導(dǎo)措施。“兩結(jié)合”:實行課內(nèi)和課外相結(jié)合、校內(nèi)和校外相結(jié)合。輔導(dǎo)措施主要有三點:第一,課堂上,教師重點輔導(dǎo)這些對象。教師上課,起點是差生,課堂上提問,黑板上板演習(xí)題,作實驗都是差生來打“頭陣”。第二,讓優(yōu)秀生帶好后進生。每個班主任在排座位時,堅持好生、差生同桌,便于優(yōu)勝幫助差生。課堂討論時,前后同桌相互配合,好生發(fā)現(xiàn)差生對思考題的回答有偏差或錯誤時給予幫助糾正。這樣不僅是優(yōu)差生同時得到提高,而且營造出良好的互相學(xué)習(xí)氛圍。第三,實施差生過關(guān)制度。他們堅持利用課堂上的“邊角時間”,有重點地檢查差生的自學(xué)情況,差生的作業(yè)優(yōu)先批閱。課堂上實施“培類”,“補差”的戰(zhàn)略,大大提高了課堂教學(xué)效果,學(xué)生學(xué)的緊張,學(xué)的生動,為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了保證。
(三)、扎實開展校本研訓(xùn)。校本研訓(xùn)是促進教師專業(yè)成長的重要途徑。我們從三個方面著手。
1、規(guī)范培訓(xùn)資料管理。我們從教師檔案的包裝、培訓(xùn)內(nèi)容、材料收集、學(xué)分登記上都做到嚴(yán)格、規(guī)范:每位教師的個人檔案袋上都貼有“繼續(xù)教育校本培訓(xùn)資料袋”,并具體注明教師個人信息;在培訓(xùn)內(nèi)容的收集、登記上,我們堅持只要體現(xiàn)教師教育教學(xué)能力、提高教師素質(zhì)的教育繼教學(xué)活動過程資料,都及時裝入教師個人檔案,做好登記,年終根據(jù)教師培訓(xùn)內(nèi)容材料逐項加分。
2、精心設(shè)計培訓(xùn)方式。一是接受上級培訓(xùn)和學(xué)習(xí),必須有書面匯報或匯報課。二是學(xué)校集體培訓(xùn)。每周五利用下午放學(xué)后例會半小時時間,集中學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)內(nèi)容。三是定時間開展以校為本的教研活動。四是教師自學(xué)。整體要求每位教師必須訂閱一份教學(xué)書刊,平時互相借閱,做好筆記。五是“幫教結(jié)對子”。實現(xiàn)捆綁式發(fā)展,每學(xué)期評選表彰優(yōu)秀“幫教結(jié)對子”。六是每學(xué)期組織一次教學(xué)水平展示月活動,提高教師教學(xué)能力。
3、提高遠(yuǎn)教資源運用能力。我們做法是:在時間上,根據(jù)“工作、學(xué)習(xí)兩不誤”原則,把集中培訓(xùn)定在晚上;在內(nèi)容上重點培訓(xùn)“如何利用模式二輔助教學(xué)”等;在培訓(xùn)形式上采取集中與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。提高培訓(xùn)我們教師都能利用遠(yuǎn)程資源組織教學(xué)。
(四)、落實校本課程開發(fā)。我們主要利用漳河和本地資源優(yōu)勢,結(jié)合學(xué)生實際開發(fā)了滿足實際教學(xué)需要的校本課程。在落實地方課程上我們“三定”:定教材、定時間、定教案。同時將綜合實踐活動作為納入課表,組織教師有計劃、有步驟地帶領(lǐng)學(xué)生到校外開展綜合實踐活動。
四、率先垂范,身體力行,是抓好教學(xué)常規(guī)的前提領(lǐng)導(dǎo)深入基層,吃苦在前,享受在后,公平公正,誠懇待人,廉潔自律,給教師充分的信任,為每一位教師營造自身發(fā)展的空間,構(gòu)建施展才華的平臺,營造一個平等團結(jié)、尊重的氛圍,創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境,這樣教師就會心情愉快地為學(xué)校工作。近年來,我們學(xué)校中層以上干部在工作中率先垂范,模范遵守各項規(guī)章制度,凡是要求教師、學(xué)生做到的,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須先做到。例如我校領(lǐng)導(dǎo)在帶課上都主動承擔(dān)初三教學(xué);在聽課、參加教研活動方面,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂教學(xué)隨機聽課,了解實驗教學(xué)情況,檢查課改實驗進展?fàn)顩r,與教師一起在教學(xué)實踐中探索,積極參加教研活動,參與實驗教師的備課、聽課、評課,交流研討。
面對課改實驗中出現(xiàn)的問題,與老師們一起認(rèn)真分析探討,尋求積極的對策。同時領(lǐng)導(dǎo)實行分工明確,責(zé)任到人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了學(xué)?;痉止ね猓咳硕滓粋€年級,每個中層干部包一個教研組。作為年級負(fù)責(zé)人,分工領(lǐng)導(dǎo)要參與到年級和教研組的具體教學(xué)活動中,從教學(xué)計劃的制定、師資的配備到常規(guī)檢查、日常檢測、教學(xué)質(zhì)量分析、教研活動的開展都要全程參與,決不做“旁觀者”。另外我校實行領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員包1-2名留守學(xué)生和學(xué)困生,平時與他們談心,交流學(xué)習(xí)、思想,關(guān)心他們生活,從而使這些學(xué)生在學(xué)校這個大家庭感受到家的溫暖。領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范,身體力行,營造了管理者與教師和諧的氛圍。
五、加強監(jiān)控,督查落實,是抓好教學(xué)常規(guī)的保證在教學(xué)常規(guī)管理中,建立一整套規(guī)章制度固然重要,但要使制度得以貫徹,質(zhì)量得到提高,必須加強教學(xué)全過程的管理。因此,學(xué)校主要實行定期檢查、不定期抽查。
根據(jù)縣教育局有關(guān)文件精神要求,結(jié)合學(xué)校實際把常規(guī)管理工作抓好,不斷提高常規(guī)管理水平。下面把我校常規(guī)管理情況做簡要匯報:
一.基本情況
我校轄4個完全小學(xué),1所一貫制學(xué)校。
1、中心小學(xué),共有14個教學(xué)班,在校小學(xué)生835人,在校教職工38人,其中在任教師35人。教職工中學(xué)歷結(jié)構(gòu)方面:本科2人,???9人,中師14人,學(xué)歷合格率100%。專業(yè)技術(shù)職稱方面:小學(xué)二級教師1人,“三支一扶”1人,新分配3人,小學(xué)一級教師15人,小學(xué)高級教師18人。
2、共有教學(xué)點2所,共6個教學(xué)班,在校學(xué)生149人,共有小學(xué)教師3人。學(xué)歷結(jié)構(gòu)方面:中師 5人,學(xué)歷合格率100%。專業(yè)技術(shù)職稱方面:小學(xué)高級教師5人。
二.常規(guī)管理情況
(一)課程開設(shè)
開齊課程,并按省頒義務(wù)教育課程計劃開齊開足課時。
(二)校園管理
1.積極開展文明學(xué)校創(chuàng)建活動,綠化、美化、凈化校園。
2.學(xué)校以“讓每個少年兒童健康快樂地成長”為校訓(xùn);以勤奮守紀(jì)、務(wù)實創(chuàng)新為校風(fēng);以敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)和諧為教風(fēng);以教學(xué)善思、誠實上進為學(xué)風(fēng)。各校校門端莊、校牌得體,教室內(nèi)懸掛名人畫像和宣傳標(biāo)語。黑板報內(nèi)容新穎,半月一次,中心小學(xué)校園廣播每天播音。
3.教室內(nèi)課桌凳、清潔工具擺放整齊有序,每天早中晚三次打掃,少先隊“紅領(lǐng)巾督查崗”按時檢查,并做記錄,每周評比頒發(fā)“先進班集體”循環(huán)紅旗,制度健全。
4.每周進行衛(wèi)生評比,獎懲分明。
(三)教職工管理
1.每周堅持0.5-1小時政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。
3.制定《教師師德行為管理規(guī)定》依法執(zhí)教、依法治教,無體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象,對后進生進行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。
4.堅持用普通話教學(xué)。教室內(nèi)無教師吸煙現(xiàn)象,各校嚴(yán)格記錄教師出勤情況,每周總結(jié)上報。
5.每個教師都嚴(yán)格按照備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)的各個環(huán)節(jié)上好課。
6.加強校本培訓(xùn),組織教師基本功比賽和學(xué)生知識競賽,定期對教職工“德、能、勤、績”進行考核,并計入檔案。
(四)學(xué)生管理(15分)
1.認(rèn)真貫徹《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,充分利用校會、班會、校園廣播、國旗下講話、遠(yuǎn)程教育設(shè)備、黑板報等方式對學(xué)生進行教育。
2.堅持升降國旗制度。結(jié)合時令對學(xué)生進行愛國主義教育。
3.少先隊組織健全。少先隊總輔導(dǎo)員1人,有工作計劃,按照課程計劃上好勞動技術(shù)課,組織學(xué)生參加社會實踐活動。
4.制定公共衛(wèi)生應(yīng)急預(yù)案,堅持晨檢和傳染病報告制度,并聯(lián)系衛(wèi)生部門對學(xué)生進行體檢。
(五)教育教學(xué)管理
1.建立和維護正常的教學(xué)秩序。不隨意增減課時,不隨意停課、調(diào)課。
2.嚴(yán)格作息時間,不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3.制定嚴(yán)密的教學(xué)計劃,做到開學(xué)有布置、期中有檢查、期末有考核,組織形式多樣的教研活動,如公開課、示范課等。
4.健全教研網(wǎng)絡(luò),以教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)、教師參與的形式,定期開展切合實際、形式多樣的教研活動,努力提高科研水平的教學(xué)質(zhì)量。
(六)后勤管理
1.后勤工作專人負(fù)責(zé)、制度健全、工作規(guī)范,切實樹立服務(wù)育人思想。
2.嚴(yán)格遵守財經(jīng)紀(jì)律。學(xué)校實行零收費制度,代收簿籍向?qū)W生收取費用,家長填寫《教輔資料自愿征訂單》。
3.固定資產(chǎn)列入清單,專人管理,定期檢查。
(七)安全管理
1.落實校長是安全第一責(zé)任人的制度。牢固樹立安全第一、預(yù)防為主的思想。健全安全機制,落實安全措施,明確責(zé)任,完善安全保衛(wèi)制度。
2.開展安全檢查和事故防范工作。定期對學(xué)校校舍和教學(xué)、生活、體育設(shè)施等進行徹底排查,發(fā)現(xiàn)隱患,及時排除。嚴(yán)格教學(xué)設(shè)備、飲水、用電等設(shè)施的管理,加強對文藝、體育、勞動和其他集體活動等方面的管理。
3.加強安全教育:與交通安全部門配合開展交通安全教育活動,組織觀看自救自護教育片,增強師生的安全防范意識和自救自護能力。
4.建立安全保衛(wèi)制度。做到“一健全、兩到位、兩必須、兩及時”,即:制度健全,思想認(rèn)識到位、行動落實到位,每次開會必須強調(diào)、每次下點必須檢查,發(fā)現(xiàn)隱患及時排除,不能排除的及時上報。
5.認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。做好廣播體操,做好傳染病的預(yù)防和控制管理工作。
6.建立學(xué)校安全工作請求、報告制度。
7.學(xué)校注重校舍安全工程管理工作,擬加固教學(xué)樓,改善辦學(xué)條件,建設(shè)最安全的學(xué)校教學(xué)樓。
(八)行政管理
1.建立教師業(yè)務(wù)檢查登記,作為評優(yōu)、晉級和發(fā)放獎勵性績效工資的依據(jù)。
2.對成績優(yōu)秀的教師和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進行獎懲。
3.我校實行零收費制度。
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
上午好!首先我代表阿圖什市第四中學(xué)對州教育局各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨檢查指導(dǎo)我校教育教學(xué)工作表示熱烈的歡迎。本學(xué)期,我校不斷完善教學(xué)常規(guī)管理運行機制,形成以“細(xì)、嚴(yán)、恒、實”抓教學(xué),融“教、學(xué)、管”為一體,較好地完成了學(xué)校各項常規(guī)管理工作任務(wù),取得了一定的成績?,F(xiàn)將我校本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下:
一、學(xué)?;厩闆r
阿圖什市第四中學(xué)是一所初級中學(xué),建于1987年,2017年在遼寧沈陽市的大力援助下進行重建, 2017年正式投入使用,是阿圖什市強力推進教育扶貧工程,全力提升教育服務(wù)能力水平的核心項目,是一所按照寄宿制管理的全封閉學(xué)校。學(xué)校占地面積5萬平方米,建成面積33704.6平方米,綠化面積15065平方米。學(xué)校建設(shè)工程總投資4202.923萬元,其中遼寧沈陽援助資金2156.3萬元,地方自籌資金2046.623萬元。學(xué)?,F(xiàn)有教職工322名,其中專任教師309名,學(xué)校共有3個年級53個教學(xué)班(其中維族班29個,柯族班24個)。維柯學(xué)生共計2208名(其中維族學(xué)生1184名,柯族學(xué)生1024名)。
二、教學(xué)常規(guī)管理工作
(一)教學(xué)計劃管理
1、組織落實。教學(xué)管理系統(tǒng)完善:學(xué)校——教導(dǎo)處——教研組——教師。領(lǐng)導(dǎo)分工明確,責(zé)任落實。
1
阿圖什市第四中學(xué)
2、制度完善。學(xué)校制訂有“阿圖什市第四中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度”,包含教師備課、集體備課、上課、教學(xué)反思、教學(xué)輔導(dǎo)、聽評課、作業(yè)設(shè)置批閱、考試等教學(xué)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)類制度,制訂有市四中教學(xué)安全責(zé)任制度,教學(xué)常規(guī)檢查管理制度,教學(xué)認(rèn)真監(jiān)督管理措施,校本教研制度等教學(xué)管理類制度,制訂有四中教學(xué)過程考核細(xì)則,教案評選方案和量表,作業(yè)批改評價方案和量表,反思評價量表等評價類制度。
3、計劃詳實。教導(dǎo)處制訂有學(xué)期教學(xué)工作計劃、教研工作計劃,教研組制訂有教研組工作計劃,教師制訂有學(xué)科教學(xué)工作計劃。計劃包含指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作措施、主查活動安排,具有實用性和操作性。教導(dǎo)處制訂有課程總表、班級課表、教師任課表、作息時間表。
4、計劃考核。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,每門課程均配備1名以上專職教師;學(xué)校有對教研組、備課組、科任教師教學(xué)計劃完成情況考核記錄和考評結(jié)論。
阿圖什市第四中學(xué)
教師計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)等。
(二)教學(xué)過程管理
1、備課
(2)備課形式。備課形式多樣化,可以是自己手寫,也可以是電子教案,還可以是多媒體課件。
(3)檢查落實。教研組周查,學(xué)校月查。 教案檢查,每周五檢查一次; 聽課記錄,每周五檢查一次; 教研活動記實;期末有評比,分優(yōu)、良、合格、不合格。
2、上課
(1)教學(xué)行為規(guī)范。教師按時上、下課,部分教師有候課的習(xí)慣;文明教學(xué),儀表端莊;沒有體罰和變相體罰學(xué)生;能用雙語進行教學(xué)。
(2)課堂教學(xué)。形式多樣,體現(xiàn)新理念;演示實驗和分組實驗均達(dá)到規(guī)定要求。
(3)教學(xué)反思。每課結(jié)束,都有教學(xué)后記。
(4)資源共享。班班通項目,正發(fā)揮著重要作用,每學(xué)期學(xué)校收集整理課件資源。
3、學(xué)生作業(yè)
(1)作業(yè)布置。作業(yè)份量和難易得當(dāng)。
(2)作業(yè)批改。教師對學(xué)生作業(yè)批改認(rèn)真、及時,有批改日期和等 3
阿圖什市第四中學(xué)
級或鼓勵性的語言。
(3)作業(yè)檢查。教導(dǎo)處每月檢查一次作業(yè),并有作業(yè)記錄。
4、輔導(dǎo)學(xué)生
(1)形式多樣。課內(nèi)練習(xí)和作業(yè)的時間,教師給學(xué)生以個別輔導(dǎo);利用晚自習(xí)糾正作業(yè)中的錯誤給學(xué)生個別輔導(dǎo);自習(xí)課采用集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)結(jié)合。學(xué)校組織有課外“生物實驗組”“化學(xué)實驗組”等學(xué)習(xí)小組。
(2)有效輔導(dǎo)。教師在自習(xí)課深入班級開展學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動,針對學(xué)困生,學(xué)校有三個關(guān)于學(xué)困生轉(zhuǎn)化的區(qū)級課題,引導(dǎo)教師廣泛開展轉(zhuǎn)化幫扶活動。不存在加重學(xué)生心理負(fù)擔(dān)和亂收費的現(xiàn)象。
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近幾年來,我區(qū)教育系統(tǒng)未發(fā)生一起重大校園安全管理責(zé)任事故,學(xué)校安全管理、安全教育取得了一定成效。如何抓好中小學(xué)校安全管理,我們的做法和體會是:
為確保教育穩(wěn)定,我們把學(xué)校安全管理工作當(dāng)作了頭等大事來抓,成立了由一把手任組長,分管副局長任副組長,各股室長為成員的安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組,形成了良好的領(lǐng)導(dǎo)機制。全區(qū)所有學(xué)校都相應(yīng)建立了由學(xué)校一把手任組長的工作班子,并成立了護校隊137個,培養(yǎng)了綜治骨干500余人,形成了強大的綜治隊伍和創(chuàng)安網(wǎng)絡(luò)。
同時,我們積極建章立制,完善了有關(guān)安全教育、道路交通、飲食飲水、用電用火用氣、學(xué)生宿舍、集合集會、樓道疏散、疾病防控等一系列安全管理制度,真正做到了各項工作有章可循,并重點完善了安全工作責(zé)任制度:一是層層簽訂綜治目標(biāo)管理責(zé)任狀,實行了一級抓一級,一級管一級的責(zé)任包干制;二是強化了預(yù)防領(lǐng)導(dǎo)瀆職的一把手負(fù)責(zé)制、責(zé)任追究制和“一票否決制”;三是將安全管理工作與學(xué)校、教師評估考核緊密掛鉤并堅決執(zhí)行“一票否決制”。這樣,讓人人都增強了“一崗雙責(zé)”意識,認(rèn)真履行好自己的職責(zé),從而構(gòu)建了點面結(jié)合、人人參與、整體聯(lián)動的長效工作機制。
學(xué)校安全管理是一項長期而細(xì)致的工作,貴在堅持,重在常規(guī)。在日常管理中,我們主要抓好了以下工作。
一是定期研究創(chuàng)安工作。我局對學(xué)校創(chuàng)安工作堅持定期研究、專題布署、及時反饋,充分發(fā)揮了指揮、統(tǒng)籌的作用。每年召開的有關(guān)安全工作的專題會議不低于30次,及時發(fā)布安全預(yù)警,傳達(dá)上級精神,部署工作任務(wù),確保了工作的及時有效。各校則緊扣我局的工作安排,由政教處牽頭認(rèn)真抓好校內(nèi)日常安全管理,及時向我局反饋情況,并堅持把創(chuàng)建平安校園與加強學(xué)校教育教學(xué)管理、未成年人思想道德建設(shè)、校園文化建設(shè)、文明班級(學(xué)生)評比等有機結(jié)合起來,取得了良好成效。
二是適時開展隱患排查。我們十分重視學(xué)校安全隱患的排查,開學(xué)、期中、期末三個重要時期都派出了由局領(lǐng)導(dǎo)帶隊、各股室干部參與的校園安全工作檢查小組,到全區(qū)130多所學(xué)校就飲食、飲水、交通、消防、用電、危房等各個方面進行全方位、拉網(wǎng)式的排查,真正做到了“排患務(wù)盡”,不留死角。平時則隨時組織工作人員下校明查暗訪,對于發(fā)現(xiàn)的問題都當(dāng)即向校方一一指出,并責(zé)令整改。
三是狠抓整改督辦落實。對于排查出的重大校園安全隱患,我們除了向?qū)W??陬^指出和責(zé)令整改外,還專門以教育局的名義下發(fā)整改通知書,要求學(xué)校限期整改,并實行跟蹤督辦,嚴(yán)格驗收,對措施不力、整改不到位的學(xué)校,我們嚴(yán)肅追究一把手的責(zé)任。如去年我們就整改了40多處安全隱患,及時排除了安全管理中的“定時炸彈”,并對3名校長進行了誡勉談話,確保了整改工作落實到位。
四是嚴(yán)格堅持值班巡查。局機關(guān)和各學(xué)校在節(jié)假日均實行了領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制,特防期實行24小時值班,做到有事報事無事報平安。除做好值班守護外,各校護校隊還特別注重對“三無”人員、外來人員的盤查和學(xué)校周邊的巡查,有效防止了違法犯罪分子入校滋事和校園周邊搶劫、勒索師生事件的發(fā)生。
在抓好常規(guī)管理的同時,我們還積極拓寬思路,認(rèn)真抓好與學(xué)校安全管理有關(guān)的其它工作,實現(xiàn)了學(xué)校安全管理工作的綜合治理。
為了進一步落實全縣教育工作會議精神,扎實推進教育業(yè)務(wù)重點工作進度,規(guī)范辦學(xué)行為,落實常規(guī)管理,現(xiàn)將我校近期各項工作匯報如下。
一、貫徹會議精神,抓好謀篇布局
學(xué)比武正在進行;《學(xué)生互助合作能力培養(yǎng)研究》課題項目在李佰宏老師的帶領(lǐng)下已有起色;學(xué)科競賽培優(yōu)工作責(zé)任人加班加點,正在積極備戰(zhàn);師德師風(fēng)建設(shè)系列活動已全面推開,論壇人員已定,征文活動報名也已結(jié)束;讀書活動示范校建設(shè)、安全校園建設(shè)、大課間活動、少年宮活動扎實推進,做到時間、人員、設(shè)施有保障,定責(zé)、結(jié)果、考核有規(guī)章;中心幼兒園工程主體三層已封頂,工程進度井然;學(xué)生餐廳改建工程、教師周轉(zhuǎn)宿舍工程開工手續(xù)已辦齊全,招標(biāo)工作已經(jīng)結(jié)束,前期準(zhǔn)備工作已經(jīng)完成。
二、規(guī)范辦學(xué)行為,促進全面發(fā)展
本學(xué)期按照課程標(biāo)準(zhǔn)已開足開齊所有課程,學(xué)生在校時間符合國家規(guī)定,統(tǒng)一使用人教版免費教材,作業(yè)布置按照學(xué)科和學(xué)生年齡特點科學(xué)合理,小學(xué)一至二年級無書面家庭作業(yè),課堂作業(yè)難中易搭配,作業(yè)量適中,注重學(xué)法指導(dǎo),體現(xiàn)精講精練,嚴(yán)禁布置重復(fù)機械式及懲罰性家庭作業(yè)。
三、打造三防體系,創(chuàng)建安全校園
做到安全工作預(yù)防為主,教育為先,活動引領(lǐng),人人有責(zé),以實際行動積極創(chuàng)建安全校園,讓學(xué)生在安全的環(huán)境中健康、快樂、全面成長。針對開學(xué)初四大家分管領(lǐng)導(dǎo)對我校督查時簽發(fā)的整改通知,學(xué)校第一時間召開行政會,分解整改任務(wù),明確整改責(zé)任,制定整改措施,限定整改期限,及時做到回頭看,確保整改工作收到實效。為做好全市校園安全現(xiàn)場會參觀點準(zhǔn)備工作,學(xué)校提前介入,精心安排,校長帶隊,班子成員集體對學(xué)校安全工作進行檢查,抓細(xì)節(jié),展亮點,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,修定相關(guān)制度,完善過程性資料,努力給此次現(xiàn)場會上交一份滿意的答卷。
四、強化收費管理,嚴(yán)防搭車收費
我校嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定,義務(wù)教育階段學(xué)生免收一切費用,堅決禁止老師與書商串通強迫學(xué)生購買指定書籍,加強收費管理,不存在任何亂收費、搭車收費現(xiàn)象。
五、加強人員管理,提升育人水平
教師良好的形象,有效地杜絕了體罰及變相體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生。各教學(xué)點、幼兒園按照師生年級比例配足配齊教師,確保教學(xué)點、幼兒園各項教育教學(xué)活動順利有序開展。
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我們十分重視人文環(huán)境的建設(shè),注重為教師創(chuàng)設(shè)寬松親和的氛圍,搭建自主發(fā)展的平臺.
熟悉我們學(xué)校的人都知道,這所新建學(xué)校校舍雖然都是新的,但學(xué)校8月底剛建成我們就搬遷了進去,當(dāng)時院內(nèi)一片狼籍,三校合來的學(xué)生紀(jì)律散亂,三校湊到一起的老師都很陌生.但是,要真正管理好學(xué)校,建設(shè)好學(xué)校,僅靠制度那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,那么,如何讓來自四面八方的老師都團結(jié)在一起,使他們在校長的領(lǐng)導(dǎo)下都擰成一股繩,形成一種凝聚力?幾年的管理經(jīng)驗告訴我,要使集體有一種親和力,就要把自己全部的愛心都奉獻給學(xué)校,奉獻給老師.于是在工作中,我盡量做到多一些商量,少一些命令,將自己溶于教職工之中,營造一個人人平等、寬松、融洽的人際氛圍.因為只有在良好的環(huán)境中,教師才能發(fā)揮積極性,才能奮發(fā)進取.
工作中,我們注重發(fā)現(xiàn)和鼓勵教師的優(yōu)點,激發(fā)其潛在優(yōu)勢,引導(dǎo)大家把握機遇,并通過教學(xué)觀摩活動,形成你追我趕的競爭局面.在友好公平的競爭中,我校青年教師得到迅速成長.
(二)優(yōu)化校園環(huán)境,營造育人氛圍。
1.讓班級成為學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)樂園.
我校每個班都有自己的特色,有自己的活動板塊,每個班主任對此都作了精心布置,從欄目的設(shè)計、到裝飾物的點綴,都富有教育意義和美化創(chuàng)意;每個教室內(nèi)的墻上,都掛有個性化的宣傳欄,用于展示學(xué)生的美術(shù)作品和書法作品.這些,裝點出了個性,同時也營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍.
2.讓校園成為學(xué)生接受文化熏陶的精神樂園.
搬入新校后我們充分利用校園的建筑環(huán)境,把育人因素滲透其中,我們安置了12塊不同內(nèi)容的文化展牌,砌了八個造型優(yōu)美的花池,每個花池內(nèi)都設(shè)有不同的主題,以此,將我校的辦學(xué)理念與特色化建設(shè)通過校園文化景點的布置顯現(xiàn)出來,使孩子們耳濡目染受到熏陶.
(三)強化現(xiàn)代技術(shù)裝備,凸顯現(xiàn)代化學(xué)校氣息。
我們新添了30臺電腦,用于學(xué)生機房,學(xué)校還安裝了語音室、多媒體教室、電子備課室、dvd播放室、衛(wèi)星接收室,現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,為教師課堂教學(xué)提供了便利,也為教師提供了服務(wù)的平臺.
二、務(wù)實教研活動,突出校本培訓(xùn)。
1.協(xié)作組活動,為校本教研注入活力.
幾年來,我校積極推行校本教研,讓教師體驗教學(xué)相長之樂.在我們學(xué)校,活躍著這樣一支年輕的隊伍,他們一起交流新的教學(xué)信息,一起備課、說課、上課、評課,常常為了一個教學(xué)的細(xì)節(jié)爭得不可開交.這也形成了一種隨時隨地交流研討的“聊文化”,當(dāng)一個老師接受了任務(wù),全體成員就一起出謀劃策,團結(jié)一致努力完成.這,就是我校的教科研協(xié)作組!這個組由學(xué)校校長掛帥,教導(dǎo)處主要負(fù)責(zé),組內(nèi)的十幾位教師有剛踏上小學(xué)教學(xué)崗位才一兩年的新人,有工作了五六年的教學(xué)骨干.
2.“請進走出”活動,為校本培訓(xùn)指引方向.
為了拓寬教師的視野,搭建交流的平臺,我們著力做好“請進走出”的活動.我們一方面主動向上級教研部門要求,爭取外出培訓(xùn)的機會,另一方面留意各種教研信息,積極參加各地舉辦的研討活動.在走出的同時,我們還邀請了一些有知名度的教師來校作課講座,使更多的教師有機會直接和名家對話,以此促進我校教師的思考,引領(lǐng)他們努力的方向.
3.“校際交流”活動,為校本培訓(xùn)拓寬渠道.
我們認(rèn)為,校本培訓(xùn)并非閉門造車,應(yīng)該廣為吸取兄弟學(xué)校的經(jīng)驗,從而使我校校本培訓(xùn)更為有效.為此,我們聯(lián)系了一些比較不錯的學(xué)校,了解他們校本培訓(xùn)的措施;比如景州聯(lián)小的劉曉紅老師來我校作課,為我們展示了新課程的理念;龍華完小的先進經(jīng)驗,讓我們開闊了眼界,找到了差距.
三、以養(yǎng)成教育為出發(fā),開掘德育教育新途徑。
我們學(xué)校剛剛合并一來,學(xué)生紀(jì)律散亂,不懂文明禮儀……這一系列的問題使我校的德育工作遇到了挑戰(zhàn).于是我們就從“養(yǎng)成教育”出發(fā),開掘我校德育工作的新途徑.
(一)制度先行,確保德育工作的順利開展。
在常規(guī)管理實踐工作中,我們圍繞學(xué)校教育工作制定了一整套規(guī)章制度,并裝訂成冊,比如《校本教研制度》《學(xué)校安全制度》、《安全工作預(yù)案》等.這些規(guī)章制度的出臺,使全校教師更加明確了各自的育人職責(zé),于是各施其責(zé),使教育教學(xué)工作做到井然有序.
另外,我們還制定了《學(xué)生一日常規(guī)》,利用各種渠道,如升旗儀式、班會、黑板報等陣地向孩子們進行各種法律法規(guī)以及《小學(xué)生守則》的教育,讓孩子們明確什么是應(yīng)該做的,什么是不該做得,扎扎實實幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣.
(二)隊伍保障,確保德育工作的有效開展。
1.鍛造一支強有力的教師隊伍.
在學(xué)校工作中,影響教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素是教師的素質(zhì).俗話說:“要給學(xué)生一碗水,教師就必須有一桶水.”實際上這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠.在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代,教師必須有一條永不枯竭的知識和信息的長河,才能適應(yīng)發(fā)展的需要,才能培養(yǎng)出真正有創(chuàng)造力的人才.為全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),我們堅持“學(xué)、練、研”三位一體,在“學(xué)”字上做文章,在“練”字上下功夫,在“研”字上求實效,取得了良好的效果.幾年來,我校的年輕教師脫穎而出,有4名教師被聘為市級學(xué)科核心組成員,2名市級學(xué)科帶頭人,1名省級骨干教師,縣級優(yōu)秀教師數(shù)名,幾年來獲得的市、縣級榮譽達(dá)70多個.
2.培訓(xùn)一支關(guān)心支持教育的家長隊伍.
家長是孩子的第一任教師,他們的言行舉止直接影響了孩子的行為習(xí)慣.而農(nóng)村家長的整體素質(zhì)不高,他們關(guān)心和支持教育的程度也不高.為了防止“學(xué)校教育抓得緊,回到家里都落空”的現(xiàn)象出現(xiàn),我們將把家長學(xué)校的工作放在了德育工作的重要議程.通過開家長會,定主題向家長介紹先進的育人經(jīng)驗,讓家長了解學(xué)校育人的目標(biāo)和學(xué)校教育的情況;利用登門家訪,更加直接而深入地掌握孩子的各方面信息……這一系列的舉措,使家長重視并關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和在校行為表現(xiàn),并能開始配合學(xué)校做好育人工作.
(三)陣地開發(fā),豐富德育教育的途徑。
國旗下講話是每星期一升旗儀式后的一項議程,我們認(rèn)為這是一個非常好的育人陣地,于是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每日捕捉一些可教育的素材,在升旗后進行簡短的“一分鐘講話”,總結(jié)主要針對孩子們的行為表現(xiàn),如某班紀(jì)律好;某班的班級衛(wèi)生經(jīng)得起檢查;某班文明禮儀好,見到老師、客人能主動打招呼……這一個個表揚,給孩子們樹立了身邊的榜樣,規(guī)范著孩子們的日常行為.
另外,我們還堅持開展了“校園廣播”活動,讓每個同學(xué)都參與,把自己看到的,聽到的,想到的都寫成稿件,經(jīng)老師修改定稿,然后在每周五的廣播時間進行廣播,“好人好事、幽默天地、快樂十分鐘、愛校如家、英語小博士”等不同的板塊為學(xué)生提供了一個交流心靈的平臺,一個綻放思想的機會.小播音員甜美的語音在校園回蕩,這已成為我們學(xué)校的一道靚麗的風(fēng)景.
(四)活動開展,活化德育教育的內(nèi)容。
干巴巴的說教不能起到良好的育人作用,為此,我們開展豐富多樣的活動,將德育滲透到其中.
結(jié)合改革開放三十年和建國六十周年開展了豐富多彩的系列教育活動.如:紀(jì)念改革開放三十年讀書征文活動、講故事比賽;慶祝建國六十周年演講比賽活動、黑板報評比活動、繪畫比賽等.去年,我校六年級學(xué)生王天驕、解馥瑋在參加教育局和宣傳部組織的“改革開放三十年”講故事比賽中都獲得了二等獎.
以學(xué)生的養(yǎng)成教育為目標(biāo)和出發(fā)點,我們組織一系列的社會實踐活動,如“助人為樂好少年”評選活動;“孝親敬親小模范”舉薦活動;“爭做文明小天使”行動等.通過主題式的宣傳教育,全校上下形成了一股濃厚的德育氛圍,使孩子們在潛移默化中受到了如何做一名愛國、愛校、愛家的好少年的教育,并收到了良好的效果.后來一些家長跟我們說,你們搞的這些活動真好,孩子在家懂事了,真的長大了.
(五)繼續(xù)發(fā)揮學(xué)?!肮芗摇睂W(xué)生會的作用,開展“優(yōu)秀班集體”建設(shè),實行“班級流動紅旗制”.近年來,我們始終把班集體作為指導(dǎo)學(xué)生成長的一個平臺去認(rèn)真建設(shè)和經(jīng)營.學(xué)生會成員每天檢查紀(jì)律、衛(wèi)生、自行車排放等情況,通過評比,表彰優(yōu)秀、每周流動一次的紅旗,已經(jīng)成為激勵學(xué)生的一面旗幟.正是在這種活動的開展中,學(xué)生的自主管理能力逐漸加強.
四、加強法制安全管理,打造平安校園。
安全問題重于泰山,我校時刻將安全教育放在首位.每學(xué)期初組織上好“開學(xué)的第一課”,讓安全教育進課堂.同時我們通過國旗下講話,對學(xué)生進行安全教育;通過主題班會,向?qū)W生宣傳安全文明知識;通過邀請有關(guān)專業(yè)人士,以講座的形式,向?qū)W生介紹安全小常識;定期組織人員進行校園安全大檢查,對存有安全隱患的場所、設(shè)施進行排查;每學(xué)期,我們都開展防震、防火演練,為預(yù)防甲流感和手足口病的侵害,學(xué)校定期消毒并堅持晨、午、晚檢,進行病疫排查.我們實行24小時無縫隙管理,每個時間段、每個部位,都由教師護導(dǎo).由于工作到位,我校自合并以來沒有出安全事故.
今年,站在新的起點上,我們有了新的目標(biāo),我們準(zhǔn)備利用半年的時間,把我校打造成景縣的一個特色學(xué)校,一顆熠熠生輝的明珠.
總之,我們這所學(xué)校因為搬遷而有了新的發(fā)展機遇,因為硬件條件的改善而面臨新的挑戰(zhàn),我們必定抓住機遇、勇于挑戰(zhàn),結(jié)合學(xué)校的實際情況,夯實常規(guī)管理,積極推進課程改革,形成辦學(xué)特色,打造一支樂于奉獻、樂于探究、樂于分享的教師隊伍,培養(yǎng)一批會思考、會交流的學(xué)生群體,努力使我校成為活力校園、智慧校園、和諧校園.
為積極做好迎接督導(dǎo)評估的各項工作,進一步提高我校的辦學(xué)水平,在教委領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我校的各項工作正在緊鑼密鼓的開展。
一、學(xué)校基本情況。
劉集中心完小建成于xx年8月,座落在劉集孔里村東,占地23畝,建筑面積1848平方米,運動場地6400平方米,該校合并了原來的劉集完小,馬解小學(xué)。高莊小學(xué)三所學(xué)校,現(xiàn)有1—6年級12個教學(xué)班,雙軌制,在校生500多人,覆蓋23個自然村,入學(xué)率100%。學(xué)校綠化面積1200平方米,生均綠化2.4平。我校校舍標(biāo)準(zhǔn)高,布局合理,建有教學(xué)用房和其他輔助用房78間。設(shè)有微機室、電子備課室、語音室、多媒體教室、圖書室、實驗室、少兒活動室等,各室都已布置完備并投入使用。同時,我校已建立校園網(wǎng)和寬帶網(wǎng),現(xiàn)代化的信息技術(shù)已使用。
二、教師隊伍現(xiàn)狀。
我校現(xiàn)有教職工26人,本科學(xué)歷者10人,比例為38.46%;專科學(xué)歷者7人,比例為26.92%;中師9人,比例高達(dá)34.61%,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。小學(xué)高級教師11人,占42.3%,初職15人,占57.69%。35歲以下教師12人,比例僅為46.15%;36-40歲教師3人,比例為11.54%;41-45歲教師1人。比例為3.85%,46-50歲教師為4人,比例為15.38%,51-55歲教師5人,比例為19.23%,56歲以上教師1人,比例為3.85%??h級以上骨干教師3人,比例僅為11.53%。普通話達(dá)標(biāo)率100%。所有的教師基本能勝任教學(xué)工作。
三、做好校園優(yōu)化、美化,提高學(xué)校的特色品味。
為讓學(xué)生有一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們在今春安置了校園廣播系統(tǒng),還對校園墻壁進行了粉刷,同時重新布置花池4個,安置雕塑2個,對教室門窗和室內(nèi)的破損墻壁進行了補刷,我們打算到5月底完成校園文化建,力求體現(xiàn)潤物細(xì)無聲的教育功效,營造出和諧的.、有品位的德育氛圍。
四、完善各室,提高裝備水平。
為充實實驗室、圖書室,我們新進實驗器材1224件,圖書1497冊。為做好學(xué)生的素質(zhì)教育,我們又購置了音體美器材79件。同時,我們師生動手共同搞小制作和美術(shù)作品,力求使各室的布置達(dá)到藝術(shù)化。
五、注重工作積累,體現(xiàn)工作痕跡,做好檔案管理工作。
目前,我校的檔案管理在“普九”的基礎(chǔ)上基本實現(xiàn)了規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化,但仍存在裝訂不規(guī)范,分類隨意的現(xiàn)象,為此,我們根據(jù)新的標(biāo)準(zhǔn)又做了查漏補缺工作,對個別檔案,進行了重新整理。
六、讓班級成為學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)樂園。
我校每個班都有自己的特色,有自己的活動板塊,每個班主任對此都作了精心布置,從欄目的設(shè)計、到裝飾物的點綴,都富有教育意義和美化創(chuàng)意;每個教室內(nèi)的墻上,都掛有個性化的宣傳欄,用于展示學(xué)生的美術(shù)作品和書法作品。這些,裝點出了個性,同時也營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
七、下一步工作:平整操場,完善各室,整治校園環(huán)境衛(wèi)生,完成校園文化整體布局。
督導(dǎo)評估對我們來說是一次嚴(yán)峻的考驗,也為我校的發(fā)展提供了一個良好的契機,面對迎評工作,我們來不得半點的懈怠,我們一定會以扎扎實實的工作作風(fēng)和求真務(wù)實的工作精神投入到各項準(zhǔn)備工作之中,用我們的工作實績確保高標(biāo)準(zhǔn)的通過這次評估.
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
本學(xué)年我擔(dān)任土xx小學(xué)教導(dǎo)主任工作,教導(dǎo)主任的工作任務(wù)很多,事情瑣碎繁雜,但我能盡自己的努力恪盡職守,勤勤懇懇,踏踏實實做好每一項工作。我的原則就是“抬頭做人,低頭做事”?,F(xiàn)將一學(xué)年來的工作向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師匯報如下:
能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識,為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項管理制度,能深刻認(rèn)識到自己應(yīng)做身正為范、做自覺遵守學(xué)校制度的表率,要求教師做到的,自己先做到。校長吩咐的事,盡自己的努力去辦好;教師需要解決問題,盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠,我熱愛教育工作,熱愛自己的學(xué)校,心系教育。
課余時間認(rèn)真細(xì)致地對差生進行個別輔導(dǎo)。
作為學(xué)校的教導(dǎo)主任,我能做到相互團結(jié)、相互尊重、相互配合,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),堅決服從組織決定,辦事公平公正,敢于承擔(dān)責(zé)任,不計報酬,不計名利。
(一)日常工作。
1、及時認(rèn)真做好相關(guān)資料的上報工作,如學(xué)籍的整理、統(tǒng)計和上報,建立學(xué)生流動臺帳,學(xué)籍管理規(guī)范。
2、學(xué)年初重新編排課表。
3、安排好教師外出參加聽課、上課、學(xué)習(xí)、參加教研和培訓(xùn)。
4、認(rèn)真完成各項電子表格檔案上報工作。
1、精心制訂教學(xué)工作計劃,工作目標(biāo)明確,工作思路清楚,工作要求具體,對教學(xué)具有指導(dǎo)性。
2、對教師教學(xué)常規(guī)性的工作進行檢查,檢查包括:備課、聽課、作業(yè)、教后反思、班務(wù)工作等。
3、課堂教學(xué)是質(zhì)量的關(guān)鍵,是教學(xué)工作的核心,因此,本學(xué)期平時工作重點抓課堂教學(xué),組織了聽課,通過看備課是否與上課一致,查備課的有效性。組織了教師相互聽課評課活動。
4、提高教學(xué)質(zhì)量仍然是教育的根本,是學(xué)校工作的重要目標(biāo),學(xué)期中,對各年級的教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)測與質(zhì)量分析。期末組織全校統(tǒng)一考試,組織教師進行質(zhì)量分析,為下學(xué)年調(diào)整教學(xué)思路作準(zhǔn)備。
(三)其它工作。
1、值周做到按時到崗,全身心投入管理。
2、及時做好學(xué)校信息上報工作。
3、配合校長完成多項校園工作。
任何事情都是在不斷的。反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。我的工作還存在有許多需改進的地方,如:
1、工作思路陳舊,缺乏創(chuàng)新精神。
2、管理缺少力度,工作缺乏藝術(shù)性。
3、個人深入到班指導(dǎo)聽課的力度不夠。
作為教導(dǎo)主任,在學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任,感到有一定的壓力,但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快,正是大家的工作,在承受著各種各樣的壓力,奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),我為學(xué)校的每一個人驕傲。我也期待著明年,我們合作得更愉快。
此致
敬禮!
述職人:xx。
20xx年x月x日。
我們寨上小學(xué)以幽雅的環(huán)境,和諧的校園氛圍,濃厚的校園文化坐落在寨上村的最北端。黌舍共有教師7人。5個傳授班。一年來,我校在各級帶領(lǐng)的關(guān)懷和贊成下,以增進每一名門生的周全成長為根本,竭力進步教師教誨傳授程度;以小本特點構(gòu)筑為沖破,切當(dāng)打造可連續(xù)成長的黌舍咀嚼;以教誨科研為引領(lǐng),當(dāng)真摸索鼓勵性評價系統(tǒng);以高效、結(jié)壯的辦事,辦優(yōu)良如意的教誨為目標(biāo),竭力創(chuàng)辦社會如意的黌舍。
1、“以工錢本,以教為先’’的辦理模式。
本學(xué)年初,黌舍在細(xì)致明白每位教師的專業(yè)水溫和本身特長的環(huán)境下,以成長每位教師的優(yōu)勢為根本,以進步教誨傳授質(zhì)量為主線,訂定了行之有效的傳授籌劃,使每位教師在接納傳授任務(wù)時都感觸了黌舍為本身供給了闡揚才華的舞臺,以愉悅的心情走上本身的工作崗?fù)?。同時,各教師又根據(jù)傳授綱領(lǐng)、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求訂定了本身的學(xué)科傳授籌劃,為傳授工作的展開打下了堅固的根本。
其次,教研工作是進步傳授質(zhì)量的緊張關(guān)鍵,兩年來,我校每周四晚的.教研活動堅定不懈。教研會上各教師提題目、解疑問,取長補短,是傳授中一系列堅苦水到渠成。教師專業(yè)本質(zhì)連續(xù)進步,他們的一個個論文證、博客上的漫筆、反思都是見證。
一所可連續(xù)成長的黌舍,門生的周全成長是必須的前提。是以,黌舍要求教師開齊開全課程,在課程配置上,任何教師不得隨便調(diào)換課程。為此,我校的音、體、美、信息技巧等講堂也是繪聲繪色,門生的進修糊口生涯更是充裕多彩。
我校的評價系統(tǒng)更加美滿,黌舍在教師的評價上表現(xiàn)了人文性和周全性,教師的評價系統(tǒng)不但是以傳授成績?yōu)楦鶕?jù),而是根據(jù)各教師的綜合本領(lǐng)、行動典范和門生的評價及家長的反響綜合起來評價每位教師。對付門生的評價也是如此,我校堅定禁止了以分?jǐn)?shù)評價門生的軌制,而是從門生的德、智、體、美、勞方面,從門生、教授、家長三方面的信息綜合評價門生。使每個門生都能在學(xué)期末獲得剛正剛正的評價。
2、“勇于立異、穩(wěn)步結(jié)壯”的老例辦理。
老例工作是進步傳授質(zhì)量的有力保險,我校的老例工作以“勇于立異、穩(wěn)步結(jié)壯”為目標(biāo),切當(dāng)?shù)脑鲞M了教誨傳授工作的展開。
1、備課以“八項”內(nèi)容為特點,以擴大講堂知識、充裕門生文化“為目標(biāo),每節(jié)課計劃一到兩分鐘考核題,使講堂傳授當(dāng)堂驗證。
2、批改沖破過去死板的“甲、乙、丙”的評價式樣,罷了“星級”標(biāo)記為標(biāo)準(zhǔn)鼓勵門生,進步了門生進修自動性。
3、聽課活動根據(jù)本校特點,采取“結(jié)隊子”方法進行,各教師根據(jù)本身所帶學(xué)科特點,和別的教師商定聽課時候、學(xué)科。而講課教師則必須起碼將一到兩節(jié)多媒體課,如許互聽互講,互評共改的方法,每位教師每學(xué)年聽課到達(dá)了45節(jié),到達(dá)了互助增進的傳授結(jié)果。
4、各教師每晚必須利用半個小不時候進行交易進修大略寫出本身當(dāng)天的傳授漫筆,必須做到有進修、有記錄、有改革、有落實,黌舍則是每天必查必核實。每學(xué)年我們各教師的漫筆到達(dá)了30篇。
3、“多彩的手工、五彩的丹青”特點。
我校在搞好各項工作的根本上,展開“手工建造”和繪畫特點,使門生的身心獲得了健康的成長,門生的進修糊口生涯變得充裕多彩,門生的動抄本領(lǐng)和想象力都獲得了響應(yīng)的熬煉和進步,進一步鞭策了本質(zhì)教誨的成長。
4、“搏斗與光輝同行”
比年來,在全校師生的互助竭力下,我們各項工作獲得了可喜的成績,并獲得了家長和門生的同等好評,我們在感觸欣慰的同時,更要提醒本身“競爭無時不在,中斷便是退步”,新世紀(jì)的教誨奇跡還必要我們連續(xù)立異,連續(xù)美滿本身,篡奪在新的學(xué)年,各項工作有沖破性進展,連續(xù)摸索屬于我們本身的模式,盡力打造一所優(yōu)良的寨上小學(xué)。
作為一名中國共產(chǎn)黨員,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,堅持四項基本原則、堅持改革開放,始終和黨中央保持高度一致,始終嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己,加強政治意識,樹立大局觀念,增強服務(wù)意識,改進工作作風(fēng),廉潔自律,遵紀(jì)守法,團結(jié)同志,忠誠黨的教育事業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德,為人師表,教書育人。
能:認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識,加快知識更新,努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)技術(shù)水平;結(jié)合實際教學(xué)和科研情況,積極申報教學(xué)科研項目,參與教學(xué)研究,努力提高教學(xué)科研能力和組織管理能力;在工作中,充分協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系,與同事們一起共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。努力掌握現(xiàn)代科研管理知識,上力求創(chuàng)新。
勤:對工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),求真務(wù)實、樂觀向上,具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神。在教學(xué)中,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃,認(rèn)真組織教學(xué),及時輔導(dǎo)答疑。積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)和活動,自覺遵守學(xué)校各項管理規(guī)定,嚴(yán)守各項紀(jì)律。
績:在教學(xué)方面,本年度上半年主要承擔(dān)了兩個班的《工程制圖》、兩個班的《畫法幾何與機械制圖》授課任務(wù)以及兩個班的機械制圖大作業(yè),同時指導(dǎo)了十個本科同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計。下半年主要承擔(dān)了兩個班的《工程制圖》和一個班的《畫法幾何與機械制圖》授課任務(wù)。在科研方面,本年度主持了一項校級和一項院級教學(xué)研究項目,發(fā)表了四篇科研論文。本年度繼續(xù)擔(dān)任兩個班的班主任工作,在班級管理中積極開展德育建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè),兩個班級都取得了多項表彰和獎勵。作為工會小組長,本著為人民服務(wù)的原則,在做好日常工作的同時,積極組織了多項活動,取得了很好的效果。本年度工作量約630學(xué)時。
總結(jié)一年來的思想、工作和學(xué)習(xí)情況,有成績也有不足,希望在新的一年里更加努力,在各方面取得更大進步。
200*年11月15日-19日,第一組負(fù)責(zé)檢查評估了文利鎮(zhèn)、伯勞鎮(zhèn)、武利鎮(zhèn)、檀圩鎮(zhèn)、那隆鎮(zhèn)共5所中心小學(xué)、10所村級小學(xué);分別是:文利鎮(zhèn)中心小學(xué)、黎頭小學(xué)、南城小學(xué);伯勞鎮(zhèn)中心小學(xué)、鄧陽小學(xué)、伯鳳小學(xué);武利鎮(zhèn)中心小學(xué)、安金小學(xué)、大沙小學(xué);檀圩鎮(zhèn)中心小學(xué)、橋梓小學(xué)、茶亭小學(xué);那隆鎮(zhèn)中心小學(xué)、龍窟小學(xué)、芳塘小學(xué)。評估組通過分工負(fù)責(zé)、實地考察、查閱資料、訪問教師、學(xué)生、集體評議等形式,對上述5個鎮(zhèn)15所小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)管理、教育教學(xué)常規(guī)管理等6大項指標(biāo)50小項指標(biāo)進行了嚴(yán)格的檢查評估并依照評估標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一打分。評估結(jié)果,中心小學(xué)最高分為武利中心小學(xué)271分,最低分為伯勞中心小學(xué)251.5分;村級小學(xué)最高分為那隆龍窟小學(xué)258分,最低分為文利鎮(zhèn)南城小學(xué)194分?,F(xiàn)就第一組檢查評估的情況作如下總結(jié)匯報:
一、主要成績和經(jīng)驗。
(一)各級領(lǐng)導(dǎo)重視,常規(guī)管理到位。
這次檢查表明、全縣各鎮(zhèn)黨委、政府、中心校、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都充分認(rèn)識學(xué)校常規(guī)管理工作的重要性,為迎接檢查,投入了一定的人力、物力、財力,加強了學(xué)校環(huán)境的整治。鎮(zhèn)黨委、政府分管教育的領(lǐng)導(dǎo)多次到有關(guān)學(xué)校進行檢查,督促檢查落實有關(guān)常規(guī)管理的各項工作,特別是學(xué)校校園的整治工作。使學(xué)校的環(huán)境發(fā)生了很大的變化,改善了育人環(huán)境。中心校、各小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全力以赴,認(rèn)真按照常規(guī)管理的要求先在本鎮(zhèn)進行了一次交叉檢查。通過檢查不僅做好學(xué)校環(huán)境的改造工作,而且完善了各種規(guī)章制度,以章治校,做到管理有制度、工作有計劃、有階段性檢查、工作成效有總結(jié)這方面,武利中心小學(xué)、檀圩中心小學(xué)做得較好。同時在檢查評估期間5個鎮(zhèn)分管教育的領(lǐng)導(dǎo)、中心校的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),自始至終陪同檢查組的同志一起檢查,并認(rèn)真聽取檢查組反饋的意見。說明各級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校常規(guī)管理工作有了新的認(rèn)識,引起了領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心。
(二)校園文明建設(shè)進一步加強,師生文明禮貌教育效果顯著。
校園文明建設(shè)和師生文明禮貌教育得到加強。這次檢查的15所小學(xué),除了校園整潔、地面干凈、花草樹木保護良好、室內(nèi)整潔、講究衛(wèi)生意識濃厚。學(xué)校教師注意儀表得體,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)待人熱情有禮,學(xué)生熱情問好,感情真實自然、大方得體。這方面文利鎮(zhèn)的黎頭小學(xué)做得較好。這次檢查中極少有穿拖鞋、留長發(fā)、教師坐著上課的現(xiàn)象。
(三)加強了學(xué)?!叭L(fēng)”建設(shè),教學(xué)常規(guī)管理抓到實處。
在檢查評估的15所學(xué)校中,均能根據(jù)學(xué)校的實際制訂各種各具特色的校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)。教育方針、中國地圖、世界地圖上墻,位置得當(dāng),增添了校園文化氛圍,教學(xué)秩序良好,大部分的學(xué)校教師上課認(rèn)真負(fù)責(zé),教態(tài)自然,能用普通話授課,課堂的雙邊活動配合較好,教學(xué)秩序良好,學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃,學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。如武利鎮(zhèn)中心小學(xué)、檀圩鎮(zhèn)中心小學(xué)、那隆中心小學(xué)、那隆龍窟小學(xué)等做得較好。同時各校重視抓好教學(xué)常規(guī)管理,對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都提出了明確的要求,并做到有布置,有要求,有檢查,檢查記錄大部分都比較詳細(xì),如武利中心小學(xué)的檢查記錄、聽課、評課記錄比較規(guī)范,常規(guī)資料分類歸檔比較好。
在本次檢查評估中發(fā)現(xiàn),各校都很重視各項工作的規(guī)劃,學(xué)校行政、教導(dǎo)處、教研組、少先隊部、班主任、科任教師都制訂有學(xué)期工作計劃或教學(xué)教研活動計劃。有些學(xué)校不僅計劃齊全,而且比較注意落實。如那隆龍窟小學(xué)、檀圩茶亭小學(xué)。不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能深入課堂聽課,了解教師課堂教學(xué)情況。教師之間互相聽課的活動開展也比較好,領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師聽課節(jié)數(shù)大多能達(dá)到常規(guī)管理要求。
在抓“三風(fēng)”建設(shè)中,各校十分注意根據(jù)本校實際情況完善各種規(guī)章制度,并編成冊,做到以章治校、以規(guī)管人,依法治教。如那隆鎮(zhèn)龍窟小學(xué)的學(xué)生課桌管理,編號到人,管理責(zé)任落實到每位學(xué)生,杜絕了學(xué)生壞課桌而無法追究責(zé)任的現(xiàn)象。
(四)校舍財產(chǎn)管理逐步加強,室內(nèi)物品管理逐步規(guī)范。
這次檢查中各學(xué)校都對室舍內(nèi)外加強了管理。不僅完善了教室、實驗室、儀器室、圖書室、衛(wèi)生室、早餐店等室舍的衛(wèi)生管理規(guī)章制度和衛(wèi)生檢查制度,而且加強了督促檢查,使學(xué)校校舍管理工作落到實處。室舍墻壁基本克服了亂寫亂畫的不良現(xiàn)象。絕大部分的學(xué)校飯?zhí)霉ぷ魅藛T做到持證上崗。
(五)加強了校園的整治工作,校園“三化”工作見成效。
由于各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視校園常規(guī)管理,并加大了整治力度。因此檢查到的每一所學(xué)校幾乎全部用石灰重新粉刷一新、校園的凈化,綠化、美化也有了很大的改善,受檢查的絕大多數(shù)學(xué)校的校園地面,很難找到紙屑;果皮之類的垃圾。天面、地板都進行了比較徹底的凈化。各校都注意校道的整治,特別是校道基本上做到硬底化,學(xué)校環(huán)境及各種活動場所保護干凈整治。武利中心小學(xué)、檀圩中心小學(xué)、那隆龍窟小學(xué)等注意了教學(xué)區(qū)、運動區(qū)的劃分,布局比較合理。絕大多數(shù)學(xué)校能根據(jù)學(xué)校的實際情況制訂了五年發(fā)展規(guī)劃,改造校園環(huán)境、美化校園的措施都在規(guī)劃中反映出來。檢查到的學(xué)?;旧舷麥缌宋7浚猩贁?shù)危房的學(xué)校也都認(rèn)真做了妥善的`處理。
(六)學(xué)校重視安全工作,安全教育工作經(jīng)常化制度化。
二、存在的主要問題。
從檢查的15所學(xué)校中發(fā)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理仍然是學(xué)校管理中的簿弱環(huán)節(jié)。
一是教研活動只限于聽課、評課活動上。真正研究學(xué)生、研究教材、研究教法、研究使用現(xiàn)代教學(xué)手段和工具的比較少。
二是教研活動開展不全面,活動記錄過于簡單。一些學(xué)校的科組活動記錄只有幾十字甚至十幾個字。多數(shù)教研活動記錄只是綱要式的記錄,沒有活動主題、活動內(nèi)容,參加人員、中心發(fā)言人,教師參與活動的基本情況,活動效果,存在問題等。
三是部分教師的教案過于簡單。小學(xué)的美術(shù)、音樂、自然、社會、思想品德等科目的教案比較少,也沒有教學(xué)工作計劃,少數(shù)教師上課不帶教案只用一本書一本練習(xí)冊。
四是部分教師的教學(xué)工作計劃過于簡單。有的教師甚至用教學(xué)活動進度表代替教學(xué)工作計劃;教研組也是用教學(xué)活動進度表代替學(xué)校的教研工作計劃。
五是聽課記錄簡單。聽課記錄一般只記有教者上課的內(nèi)容和板書情況,沒有聽課者的意見建議,更沒有和執(zhí)教者交換意見。
六是課題研究有名無實。部分學(xué)校有課題卻不知如何研究。有些教師對于什么是課題?為什么要研究,如何研究一無所知。因此課題研究開展起來困難重重,效果甚微。
(二)教師職業(yè)道德修養(yǎng)有待提高。
在教學(xué)工作中,絕大多數(shù)的教師教書育人,盡職盡責(zé)。但是在檢查中也發(fā)現(xiàn)有個別教師上課不負(fù)責(zé)任,只管上課忽視學(xué)生學(xué)習(xí)活動等,教師在上面講學(xué)生在下面搞小動作或哄笑卻不管,課堂紀(jì)律太差。從縣到鎮(zhèn)教育部門逢會必講不準(zhǔn)體罰學(xué)生,但在檢查中仍然有體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
(三)學(xué)校衛(wèi)生及早餐店設(shè)施較差。
在檢查的15所小學(xué)中大部分學(xué)校開有早餐,但從檢查情況看“三防”設(shè)施未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。有少數(shù)學(xué)校的飯?zhí)寐毠]有體檢更沒有健康證。廁所衛(wèi)生清潔仍然是學(xué)校衛(wèi)生死角。
(四)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理有待提高,管理措施應(yīng)切合實際。
一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校的具體管理工作中,重制度的制訂,卻忽視了制度的執(zhí)行和落實;許多工作有布置,但沒有督促檢查。因此制度的執(zhí)行也就落空了。少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校各部門的工作檢查沒有記錄,相當(dāng)一部分學(xué)校教導(dǎo)處對教研活動、教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)檢查記錄只記次數(shù),沒有質(zhì)量和改進意見。
(五)學(xué)校安全隱患仍然存在,安全工作必須加強。
我們在檢查中看到不少學(xué)校仍然使用瓦房、一些用作教師宿舍、學(xué)生教室,以及“五室”用房的瓦房,有部分已是危房,安全隱患較大,有些桁條陳舊且蟲蛀嚴(yán)重。有些室舍電源線拉接不規(guī)范,有些開關(guān)保險絲有裸露的現(xiàn)象。
三、幾點建議。
(一)學(xué)校應(yīng)進一步加強學(xué)校安全工作。學(xué)校要高度重視安全工作,對可能產(chǎn)生安全隱患的每一個地方,都要認(rèn)真檢查,并采取措施加以防范。如室舍的電源線路、電燈開關(guān)、早餐店、小賣部等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須增強安全工作責(zé)任感,做到有檢查有記錄,采取措施確保安全。
(二)政府部門應(yīng)努力解決農(nóng)村小學(xué)教師普遍不足的現(xiàn)象。在檢查中看到農(nóng)村小學(xué)大部分包班,一到三至四年級所有的課程都由一名教師擔(dān)任,因此嚴(yán)重影響教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
(三)有關(guān)部門加強課題研究的管理和指導(dǎo)??h、鎮(zhèn)要相應(yīng)培訓(xùn)主課題人員,使他們明確課題研究步驟、方法,以及目的、意義,更好地加強課題研究工作。
(四)加強教學(xué)常規(guī)管理,促進教育教學(xué)質(zhì)量提高。各校要根據(jù)自己的實際情況,對課堂教學(xué)活動,課外活動,教研教改活動。學(xué)生學(xué)習(xí)活動教師教案,領(lǐng)導(dǎo)教師聽課等,定出具體的、合乎學(xué)校具體情況的要求,認(rèn)真檢查落實,避免教學(xué)常規(guī)管理流于形式的現(xiàn)象。
(五)學(xué)校常規(guī)管理工作要落到實處。各校認(rèn)真對照自治區(qū)學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定,完善好學(xué)校管理的各種制度,加強督促檢查,做到常抓不懈,工作到位,管理到位,檢查到位,杜絕檢查時補資料搞突擊的現(xiàn)象。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家早上好!
首先,我代表全校師生對各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo),表示熱烈地歡迎和衷心地感謝!我校做為全市規(guī)模最大的市直中學(xué),受到社會各界的廣泛關(guān)注和支持。我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護下,在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們適應(yīng)新常態(tài),樹立新形象,創(chuàng)造新業(yè)績。一年來,無論是校風(fēng)樣貌還是教育教學(xué)成績,都取得了明顯的改善和提高?,F(xiàn)對我校的常規(guī)管理工作,匯報如下:
一、活用包干制,責(zé)任更明確。
學(xué)校把包干制做為校務(wù)管理的主體框架,無論是政教安全,還是后勤總務(wù),我們都劃區(qū)分塊,責(zé)任到人。在教學(xué)常規(guī)這一塊,我們采用了校長包年級、中層包班級、教師包學(xué)生和學(xué)生自主管理的包干方式。
我們實行副校長包干大循環(huán),從初一一直包到初三,薛民增、米印娥和吳德建三位校長各司其職,兢兢業(yè)業(yè)。每次考試結(jié)束,他們都分析優(yōu)生的班級分配率、學(xué)生成績的學(xué)科得失率和班級總成績的升降率,找出問題、抓準(zhǔn)癥結(jié),和任課教師談心,抓主要矛盾和矛盾的主要方面,促進教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,求真務(wù)實的精神,著實讓我們感動。
我們的中層干部與所包班的班主任及任課教師打成一片,共同參與班級事務(wù)管理。他們?yōu)榘嗉壒ぷ鞒鲋\劃策,為家校聯(lián)系鋪路架橋,為教學(xué)突破增色添彩!他們的密切配合,使教師與家長的聯(lián)系方式更加多樣,溝通更加順暢,師生的關(guān)系也更加融恰。
從學(xué)期初家長會中反饋的信息中,我們就可以看出,家長對公示校委會的聯(lián)系方式、設(shè)置課堂開放日、校長接待日等系列舉措非常贊賞,對學(xué)校當(dāng)前的發(fā)展進程也相對滿意。
二、領(lǐng)導(dǎo)走在前,團隊有生機。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部堅持在校務(wù)管理上,“勤學(xué)習(xí),把握教育新動態(tài),做好學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)航員”;在教學(xué)上,“沉下身子,深入課堂第一線,當(dāng)好教研課改的指戰(zhàn)員”。
短短幾個月內(nèi),我個人學(xué)習(xí)研究學(xué)校管理或教研教改方面的書籍不下10本,寫學(xué)習(xí)筆記、心得體會及分析總結(jié)材料近30000字。其他幾位領(lǐng)導(dǎo)也是不遺余力,身先士卒,薛校長、米校長、吳校長都能充分發(fā)揮個人的學(xué)科特長,就政治、英語、數(shù)學(xué)三門學(xué)科,和教研組長常探討、勤交流,做出指導(dǎo)性意見,隨機推門聽課,蹲點參與教研。張俊英、高軍峰、李平、李秋芳、劉浩、潘衛(wèi)國等領(lǐng)導(dǎo),連年來,就一直沖鋒在教學(xué)一線。
這些同志的辛勤付出,教師們看在眼里,也暖在心里。教師對領(lǐng)導(dǎo)干部的認(rèn)同感的增強,促使團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力的大幅提升。
三、注重教科研,課堂更高效。
學(xué)校以“教科研”為突破口,不斷深化課堂改革,切實打造高效課堂,提高課堂效益。為學(xué)生的綜合發(fā)展騰出時間、留出空間。
學(xué)校在歷史欠賬多、資金不充足的情況下,每年都擠出經(jīng)費,讓優(yōu)秀教師赴外學(xué)習(xí),吸納先進經(jīng)驗,回來后在本學(xué)科教研組內(nèi)進行二級培訓(xùn),促進教師專業(yè)提升。同時,我們也在增強自身的科研能力,尋求專題突破。我們現(xiàn)在文科實行“少教多學(xué)”,理科實行“精講精練”,構(gòu)建了高效課堂的“一三一”模式。2012年我們申報的“少教多學(xué)”國家級研究課題,前幾天,組織了結(jié)題準(zhǔn)備的公開示范課,由運城市教育局專家孫精珍老師和市局教研組的部分領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo),整體效果良好。目前,我們又申報了“山西省教科研的作業(yè)設(shè)計和管理研究課題”,力求和機械性、重復(fù)性、高耗低效的作業(yè)布置永遠(yuǎn)地說“再見”。
四、重心再前移,教學(xué)有活力。
在教育教學(xué)板塊,我們有相對科學(xué)、合理、完善的一整套措施。整個環(huán)節(jié)過程完備,資料詳實,也取得了理想效果。
我們把“一年中考,三年完成”的理念,落到實處,不管是學(xué)科內(nèi)容,還是體育達(dá)標(biāo);不管是信息技術(shù),還是理化測試,我們都用初三指導(dǎo)初一二,把初三內(nèi)容適度下放至初一二。這種放緩坡度、加長梯度的做法,減小了初三教師壓力,提高了初一二教師的能力。
在課堂架構(gòu)上,我們增設(shè)了綜合課,確保開全開齊課程;添加了活動課,保證學(xué)生們能自由發(fā)展,張揚個性。落實了“白板課”,增加了課堂容量,提高了課堂效益。
在備課上,我們把紙制備課調(diào)整為電子課件、“少教多學(xué)”的學(xué)案和“精講精練”的試題精選。讓教師每周教研,章節(jié)探討,集體備課,共享資源。提高了備課質(zhì)量,也降低了損耗。
在授課效益上,我們采用了優(yōu)秀老師做示范課、青年教師做公開課、領(lǐng)導(dǎo)干部推門聽課、學(xué)科教師評課議課等方式,給教師搭建展示的舞臺,提供交流討論的平臺,推動教師教學(xué)水平的全面提高。
在作業(yè)落實上,我們嘗試把教師面批面改、學(xué)生交叉評改和小組綜合議改相結(jié)合,既關(guān)注問題生,又放手優(yōu)秀生,豐富了師生與生生之間的互動,提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、評判問題的能力。
五、活動為載體,校園有魅力。
對學(xué)生的教育,我們決不會只停留在知識層面,把學(xué)生培育成熱愛生活、健康向上,能在社會中生存和發(fā)展的人,是我們的基本目標(biāo)。我們大力推行快樂教育,主張把學(xué)校打造成學(xué)生成長的樂園,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),快樂成長。我們設(shè)置的《龍門文化》課,就是讓學(xué)生了解河津,熱愛河津;《籃球入門》課,就是讓學(xué)生加強鍛煉,熱愛生活。除此而外,我們已聯(lián)合市體校,創(chuàng)建了藍(lán)球、足球、田徑、摔跤等興趣小組6個,還有書法、繪畫、舞蹈、器樂等藝術(shù)類小組,我們已聯(lián)系好校外助教人員,這些活動場所一準(zhǔn)備好,就全面展開興趣活動。并把學(xué)生在這些活動中的所取得的榮譽和成績,專項記錄于學(xué)生的成長檔案中。
各位領(lǐng)導(dǎo)!半年來,我們堅持快樂教育、陽光教育,強力打造高效課堂,大幅提高課堂效益,也取得了一點點成績,但用更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求和衡量,我們還有很長的路要走。但我們完全有理由相信,在市局領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,全校師生的共同努力下,打造“三晉名校”的路縱然很坎坷,卻不會很遙遠(yuǎn)!
謝謝大家!
2015年4月21日。
為全面實施素質(zhì)教育,推進基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展,進一步加強學(xué)校內(nèi)部管理,提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,我校堅持以“落實科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建社會主義和諧社會”重要思想為指導(dǎo),進一步加強改進學(xué)校管理工作,轉(zhuǎn)變教育觀念,強化內(nèi)部管理,提高學(xué)校管理水平,推進學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化的進程,具體情況匯報如下:
一、 學(xué)校簡介
我校創(chuàng)建于2001年9月,校園位于公車新城西北側(cè), 學(xué)校占地面積40.06畝,校舍建筑總面積5069平方米,生均面積9.7平方米。有標(biāo)準(zhǔn)籃球場2個,教室12間,功能室設(shè)備齊全。2017年秋安裝了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備,有多媒體教室2間,電視接收室和網(wǎng)絡(luò)計算機室1間,光盤播放室1間,教師用機2臺,學(xué)生用機75臺,遠(yuǎn)程教育設(shè)備完備。各功能室儀器及其他器材配齊率達(dá)100%,圖書總冊數(shù)達(dá)5652冊、生均10.8冊。我校是一所全日制初級中學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有11個教學(xué)班,學(xué)生524人,教職工46人,專任教師43人,合格率100%,具有本科學(xué)歷教師27人,占專任教師56.25%。學(xué)校專任教師中有中學(xué)高級教師3人, 中學(xué)一級教師25人。
特色。建校以來,公車中學(xué)教育教學(xué)成績斐然。學(xué)校先后被評為防城港市人民防空知識教育先進單位、連年獲得港口區(qū)中學(xué)升學(xué)考試先進集體,2017年獲得防城港市中考成績優(yōu)秀獎,2017年獲得防城港市中考教學(xué)成果二等獎,并于2004年被港口區(qū)教育和科學(xué)技術(shù)局指定為港口區(qū)課改樣本示范學(xué)校,2017年1月獲防城港市港口區(qū)“兩基”工作先進單位;教師個人獲省、市、區(qū)級論文優(yōu)秀獎40多人次,市、區(qū)先進個人32人次,課堂教學(xué)展示、教學(xué)基本功大賽各級獎30多人次,基礎(chǔ)教育課題研究先進個人6人次,防城港市中學(xué)學(xué)科帶頭人3人。學(xué)生獲市、區(qū)級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”20多人次,獲各學(xué)科知識競賽一、二、三等獎60多人次。課改課題研究取得新突破,數(shù)學(xué)科組課題“互助、賞識、創(chuàng)新教學(xué)--新課改中師生共同成長的研究”于2017年12月順利結(jié)題,并被評為港口區(qū)優(yōu)秀課題。
二、常規(guī)教學(xué)管理工作開展情況
(一)加強校園環(huán)境建設(shè)、營造校園文化氛圍
1、加大投入 , 改善硬件
生死角。2017年12月,學(xué)生公寓樓樓道墻裙貼上了瓷磚。2017年1月,對學(xué)校的教師辦公樓裝上了一萬多元的監(jiān)控系統(tǒng);2017年2月,對學(xué)生公寓樓的窗戶裝上防盜窗和二樓的欄桿裝上了防盜網(wǎng)。2017年3月,裝上了教職工上班出勤的指紋考勤機。
2、環(huán)境布置 營造氛圍
近年來,學(xué)校注重校園環(huán)境布置,努力營造校園文化氛圍,使每一堵墻都能說話,每一個角落都能感染人。環(huán)境布置樸實美觀,內(nèi)容豐富,走廊墻壁上懸掛名人名言、警句,張貼著宣傳標(biāo)語,綠化區(qū)內(nèi)設(shè)立標(biāo)語牌,教室內(nèi)班級學(xué)習(xí)園地、班報定期更新,校園報廊、宣傳畫廊定期更換,充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能,努力營造良好的校園文化氛圍。讓學(xué)生通過“無聲”的陣地起到潛移默化的教育。
(二)行政管理
1、我校以教育改革為動力,創(chuàng)建科學(xué)的管理體系,創(chuàng)建適應(yīng)素質(zhì)教育的科學(xué)的管理機制,構(gòu)建“德育為首,教學(xué)為主,素質(zhì)為重,育人為本”的育人模式。
2、認(rèn)真執(zhí)行國家教育方針、政策,遵循教育規(guī)律,從嚴(yán)治學(xué),體現(xiàn)出了正確的辦學(xué)方向和教育導(dǎo)向,健全各項規(guī)章制度并按制度辦事,堅持校務(wù)公開制度,定期召開校長辦公會議,充分發(fā)揮黨、團、少先隊等群眾團體在工作中的作用。
3、學(xué)校制定中長期發(fā)展規(guī)劃和各項規(guī)章制度,并做到按章辦事。
教師的積極性。
《常規(guī)管理匯報材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
山陽縣王閻鎮(zhèn)九年制學(xué)校。
本學(xué)期以來,我校在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在縣教研室的關(guān)心支持下,我校緊緊圍繞教學(xué)工作這一中心,狠抓常規(guī)管理,深化課堂改革,并取得了初步的成效,課堂教學(xué)有了明顯的改觀,教學(xué)質(zhì)量正在穩(wěn)步提升。各項工作都步入了制度化、規(guī)范化、常態(tài)化的發(fā)展軌道。
一、健全制度。
規(guī)范管理。
學(xué)期初,為了保障學(xué)校各項工作的順利運行,有效地開展課堂教學(xué)改革,結(jié)合我校實際建立健全了《教師集體辦公制度》、《說講評一體化的聽課制度》、《問題即課題的教研制度》、《作業(yè)批改及輔導(dǎo)制度》等一系列規(guī)章制度。《集體辦公制度》規(guī)范了報到簽名制、有事請假制,明確規(guī)定了具體的辦公時間、任務(wù)和要求,強有力地保障了集體辦公的功效;《說講評一體化的聽課制度》為聽評課提供了依據(jù)和保障;《問題即課題的教研制度》為教研工作指明了方向,促進了學(xué)科的均衡發(fā)展;《作業(yè)批改及輔導(dǎo)制度》為教師的作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)提出了質(zhì)和量的要求。各項制度的建設(shè)為我校教學(xué)常規(guī)管理工作起到了引領(lǐng)和保障作用。
二、身先士卒。
帶動課改。
課堂教學(xué)改革在我校實施一年多來,大多數(shù)教師能夠解放思想,轉(zhuǎn)變理念,投身課改,取得了一定的成效。但仍有個別教師固步自封,滯留不前。對課改疑慮重重,流言蜚語。為了堅定教師課改的信心,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成員迎難而上。首先從校長做起收集名校經(jīng)驗,選輯教研論文,利用教研活動、每周例會等機會組織教師學(xué)習(xí),提高理論水平。同時伏下身子,走進課堂,和教師一起聽課、評課,探討課堂細(xì)節(jié),謀劃教學(xué)設(shè)計;副校長楊春紅在主抓教學(xué)工作的同時親自編寫化學(xué)課學(xué)案,做示范課,經(jīng)常深入數(shù)理化課堂聽課、指導(dǎo);副校長張新科教導(dǎo)主任李雪劍更是與教師一樣以身作則,率先垂范走在課改的前列。這樣,教師打消了顧慮,振奮起信心,徹底摒棄了消極因素。至此,我校教師全部加入了課改的行列。
三、千方百計。
推進課改。
課堂教學(xué)改革是一項艱巨而系統(tǒng)的工程。我校的課改工作已進入實質(zhì)性階段,由于我們自身素質(zhì)的局限,不少教師對課改的發(fā)展茫然不知所措。我們在課改的路上遇到了前所未有的困惑,新問題新困難層出不窮。一時間課改處于兩難境地,向深發(fā)展舉步維艱。緊要關(guān)頭,領(lǐng)導(dǎo)組成員迎難而上,調(diào)整思路,采取措施,對我校的課改進行了重新的部署。
(一)從學(xué)習(xí)入手。
提高認(rèn)識。
和實踐兩個層面提高教師對課改的認(rèn)知水平和駕馭能力。要求教師記筆記、作總結(jié)、寫反思,組織專題會、座談會等多種形式讓教師暢所欲言談心得、談體會,群策群力來推動課改的發(fā)展。
(二)加強領(lǐng)導(dǎo)。
過程督查。
由校長親自掛帥,副校長楊春紅負(fù)總責(zé),領(lǐng)導(dǎo)組成員工作重心下移,沉入一線。根據(jù)各自優(yōu)勢和學(xué)科特點包點分管。校長鄭永軍、教導(dǎo)主任李雪劍負(fù)責(zé)文科教研組的活動,副校長楊春紅、張新科主抓理科教研組和外語教研組的工作。全程參與各教研組的聽課、評課、學(xué)習(xí)、教研活動,同時深入各科的學(xué)案編寫、課堂設(shè)計、課后反思等過程之中。發(fā)現(xiàn)問題及時協(xié)商,共同解決。從根本上督促和帶動了課改的發(fā)展。
(三)加強校際交流。
取得彼此雙贏。
重要的是我們的教師零距離地感受到了貼近我們實際的課改課堂。有教師深有感觸地說:“什么是課改?不就是在課堂上學(xué)著做,做中學(xué),學(xué)后改嘛?!边@次交流,讓教師們看到了希望。心明了,眼亮了,信心足了,興趣濃了。
(四)狠抓常規(guī)。
以查促改。
1、不定時巡查。除了各類活動有跟班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)外,校長副校長按照每天的值班安排,在24小時內(nèi)隨時對學(xué)校的一切活動進行巡查。從早操、自習(xí)、上課、聽課,集體辦公、教研、主題班會、教師值日等活動不定時巡查,發(fā)現(xiàn)有失職行為或與課改相違背的教學(xué)行為一并記錄在案,予以通報批評,納入考核。
2、定期檢查。根據(jù)我校常規(guī)管理制度的規(guī)定,本學(xué)期我們分別在9月25日、12月8日、12月27日對常規(guī)教學(xué)進行了三次檢查。檢查由分管校長楊春紅帶領(lǐng)三個教研組長,對教師的“四本一卷”(即:聽課本、學(xué)習(xí)筆記本、作業(yè)批改本、教學(xué)反思本、中考試卷)的完成情況以及學(xué)案編寫情況、遠(yuǎn)教應(yīng)用情況都做了仔細(xì)的檢查,造冊登記,結(jié)果予以通報,記入量化考核總分。
在過程督察、不定時巡查、定期檢查的全線監(jiān)控下,我校的常規(guī)管理邁上了正常有序的軌道,有效地規(guī)范了教師的教學(xué)行為,為課堂教學(xué)改革創(chuàng)造了良好的氛圍。
(五)教研當(dāng)先。
引領(lǐng)課改。
行。學(xué)校規(guī)定每周每個教師的個人聽課不少于3節(jié)。每周教研組安排1~2節(jié)公開課,由各教研組的分管校長和教師一起共聽、共評,對課堂上存在的問題及時糾正,把課改疑難問題轉(zhuǎn)化為教研課題,共同探討,集體解決。解決了許多個人難以克服的課堂難題。教師在互聽互評的氛圍中得到鍛煉,不知不覺中有了提高,有效地發(fā)揮了教研的引領(lǐng)作用。
(六)創(chuàng)新評價機制。
激發(fā)課改活力。
理念決定行動,評價制約行為。這學(xué)期以來,我們發(fā)現(xiàn)原有的評價機制嚴(yán)重地制約著課改工作的進展。有些教師過于追求教學(xué)成績,忽視養(yǎng)成教育,癡迷死纏爛打、軟磨硬泡培養(yǎng)尖子生,且美其名曰:一俊遮百丑。相反有些教師兢兢業(yè)業(yè)潛心課改,盡管課堂發(fā)生了變化但因沒有誘人的高分?jǐn)?shù)而遭非議,極大地挫傷了課改的積極性。對此我們改變了過去以高分論成敗的一次性評價機制,采用綜合評價新模式。所謂的綜合評價就是采用過程性評價、發(fā)展性評價和終結(jié)性評價進行客觀公正地評價。過程性評價,就是對教師平時的出勤,集體辦公,學(xué)案編寫,作業(yè)批改,聽課,遠(yuǎn)教應(yīng)用,教研活動等量化記分。發(fā)展性評價,是核實教師所任學(xué)科的原有基礎(chǔ),依據(jù)同學(xué)科平行班進行縱橫對比,得出結(jié)論。終結(jié)性評價,以同年級同學(xué)科“三率”進行比較量化記分。最后綜合三項評價進行總評。
學(xué)生的學(xué)業(yè)評價我們?nèi)匀徊扇【C合評價的辦法,注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、展示的積極性、交流的價值型、自主學(xué)習(xí)的實效性,我們更注重對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展軌跡的評價。
綜合評價方法的運用,激活了教師課改的積極性,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。為學(xué)校的常規(guī)管理和課堂改革注入了新的活力和生機。
盡管我校的管理工作正在按照常規(guī)有序、有效地進行,全體教師人心思干,人心思變,課改工作穩(wěn)步發(fā)展,教學(xué)成績逐步提升,但教改之路,任重道遠(yuǎn),我們的管理水平有待提高,我們的教師素質(zhì)有待提升,我們的評價體系有待完善。我深信有教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)、有教研室的科學(xué)指導(dǎo)、有全體師生的奮力拼搏,我校的教育教學(xué)工作一定會進一步常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化。
為了更好地全面落實素質(zhì)教育,推進課程改革,營造濃厚的寫字教育氛圍,提高師生寫字水平,爭取創(chuàng)建工作一年見成效,三年成特色,創(chuàng)建成具有寫字教育特色的學(xué)校,現(xiàn)匯報如下:
組長:xx。
成員:全體教師。
建設(shè)有寫字特色的教師隊伍,造就學(xué)生的書法特長,師生的寫字水平全面提高。寫字特色的項目明顯突出,寫字特色的內(nèi)容廣泛和諧,寫字育人的影響深入人心,創(chuàng)建成縣內(nèi)有一定影響的寫字教育特色學(xué)校。
1、營造濃厚的寫字教育氛圍。
(1)遵循“環(huán)境育人”的辦學(xué)思想,學(xué)校的校園文化進行專項設(shè)計、布置,體現(xiàn)寫字教育氛圍。
(2)校園的任何場所都是老師、學(xué)生展示書法才華的地方。選擇師生優(yōu)秀寫字作品經(jīng)裝裱并懸掛在班級門前、公共場所、辦公室等,營造良好的寫字特色創(chuàng)建氛圍,真正達(dá)到“讓優(yōu)秀的作品鼓舞人”。
(3)充分利用校報、網(wǎng)站等途徑展示師生的寫字作品,交流寫字教育經(jīng)驗。
(4)加強宣傳,動員廣大家長積極參加到創(chuàng)建中來,多方指導(dǎo)學(xué)生寫字訓(xùn)練。
2、培養(yǎng)優(yōu)秀的寫字教學(xué)師資。
(1)全體教師不但在創(chuàng)建認(rèn)識和思路上形成一致,更要注重自身寫字水平的提高和寫字指導(dǎo)能力的增強。全體教師要堅持“天天練好字,周周交作業(yè),月月出作品,學(xué)期一考核”――每周硬筆練習(xí)不少于一張,語文教師還要練習(xí)毛筆字不少于20個。
(2)全體教師都要重視對學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)和寫字“雙姿”的指導(dǎo),積極主動參與到寫字創(chuàng)建工作中來,其他教師協(xié)助語文教師做好學(xué)生寫字競賽、作業(yè)展覽、現(xiàn)場表演等各項工作,為實現(xiàn)以寫字為載體的全員育人目標(biāo)而竭盡自己的力量。
(3)積極開展寫字教研活動,提高寫字教學(xué)水平。
(4)加強教師專業(yè)培訓(xùn),每學(xué)年組織教師參加寫字教學(xué)外出培訓(xùn)一次或邀請專家到校講課一次。
3、建設(shè)完善寫字訓(xùn)練陣地。
(1)全體老師平時注重提高學(xué)生的整體寫字水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,把握正確的寫字姿勢。學(xué)生的寫字能力與水平主要體現(xiàn)在平時作業(yè)中,所以學(xué)校要求老師布置課內(nèi)外作業(yè)的量要適中,學(xué)生的書寫要規(guī)范,每次對作業(yè)的正確率成績評定后,必須對作業(yè)書寫作客觀評定,讓學(xué)生真正做到“提筆便是練字時”。
(2)每天三十分鐘的習(xí)字課和每周一節(jié)的書法課,要求每位教師必須準(zhǔn)時到班,嚴(yán)格進行寫字專項訓(xùn)練。
(3)學(xué)校成立了書法興趣小組,學(xué)校要求每班至少向書法班輸送寫字能手4名。包括硬筆和軟筆,設(shè)立了專門的寫字指導(dǎo)老師便于對學(xué)生進行更高層次的寫字指導(dǎo)。
(4)開展豐富多彩的活動,為師生提供交流展示的平臺。每年進行一次現(xiàn)場師生寫字比賽,定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展等。
4、建立全面的激勵評價體系。
學(xué)校定期舉行小學(xué)生寫字比賽,及時對特長生的書法水準(zhǔn)和全體學(xué)生的整體寫字水平作出階段性評估和客觀性評價。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好,我就本學(xué)期來,我校在辦學(xué)理念、教育教學(xué)管理、文化建設(shè)、校本教研、部室應(yīng)用和體音美等方面工作匯報如下:
一、樹立正確的、與時俱進的辦學(xué)理念。我校的辦學(xué)理念是尊重學(xué)生需要,挖掘?qū)W生潛能,發(fā)展學(xué)生個性,以人為本,與時俱進,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的辦學(xué)理念,全面實施素質(zhì)教育,把“立德、樹人”作為教育最根本的任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,努力辦好人民滿意的教育。
本學(xué)期組織校委會成員對我校的辦學(xué)傳統(tǒng)、發(fā)展歷史進行認(rèn)真總結(jié)與回顧,定期對學(xué)校內(nèi)外情況進行充分的調(diào)查與研究,具體問題具體分析,學(xué)習(xí)先進學(xué)校的管理經(jīng)驗,共同討論適應(yīng)我校管理模式,努力提升學(xué)校管理水平。
10月份通過全校師生的共同努力,市地震局、區(qū)教育局授予我校市級“防震減災(zāi)”科普示范校,并獎勵2000元。11月份我校也順利通過了市級規(guī)范化寄宿制學(xué)校的驗收并受到了檢查團的充分肯定和一致好評。
二、抓教育教學(xué)管理,促教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。本學(xué)年我校認(rèn)真學(xué)習(xí)中心校文件精神,結(jié)合我校實際,制定了學(xué)校教育教學(xué)工作計劃以及提高教學(xué)質(zhì)量的措施。在教學(xué)管理方面主要的做法有:
(1)抓常規(guī)管理,結(jié)合學(xué)校精細(xì)化管理細(xì)則制定了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則和教案作業(yè)檢查獎懲制度,對教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進行精細(xì)化管理,實行定期和不定期的檢查,教師自查與學(xué)校檢查相結(jié)合,對教師教案作業(yè)檢查實行月度獎勵,表現(xiàn)差的教師予以通報批評和相應(yīng)處理,并做好相應(yīng)的記錄,將檢查結(jié)果與績效工資掛鉤。
(2)抓課堂教學(xué),向40分鐘要質(zhì)量。結(jié)合區(qū)高效課堂要求,制定出我校構(gòu)建高效課堂的實施方案,并努力貫徹執(zhí)行。9月份組織了我校評優(yōu)課的活動,取得了良好的效果。評出的優(yōu)勝者王海艷老師代表我校參加了大學(xué)區(qū)組織的評優(yōu)賽教活動。
(3)加大教育質(zhì)量獎勵力度,對月考、期中考試中表現(xiàn)突出的班級予以獎勵,設(shè)有優(yōu)秀獎、良好獎、進步獎。其中第一次月考發(fā)放教學(xué)獎3440元。
(4)認(rèn)真做好質(zhì)量分析,尋找差距,增添措施,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。結(jié)合第一次月考和中考,我校先后舉行兩次質(zhì)量分析經(jīng)驗交流會,對本學(xué)期教學(xué)中存在的問題進行深入探討,制定出有效措施,并對兩名青年教師進行教學(xué)指導(dǎo)。
(5)有效利用班班通等設(shè)備,改革教育教學(xué)手段,切實通過我校的教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)在我校所有的教師都掌握了班班通設(shè)備的使用技能,部分技術(shù)骨干,都具備了班班通設(shè)備的定期維護的能力。班班通教學(xué)模式已經(jīng)在我校蓬勃開展,成了我校教師常用的一種教學(xué)手段。結(jié)合學(xué)?!栋喟嗤ㄊ褂门嘤?xùn)計劃》,由以魏敬鋒為組長的技術(shù)指導(dǎo)小組,在我校實行分樓層承包制,每人負(fù)責(zé)幾個教師和班級,負(fù)責(zé)向教師教授多媒體課件的使用、修改、制作和設(shè)備維護工作。
三、加強校園文化建設(shè),豐富校園內(nèi)涵。我校堅持樹立打造“高品位、精內(nèi)涵、強特色”的現(xiàn)代化一流學(xué)校的理念,采取了行之有效的方法措施。具體做法如下:
1.開學(xué)后,在學(xué)校的安排下,各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)了我校方田文化,了解、感受國家的發(fā)展變遷給家鄉(xiāng)帶來的變化。認(rèn)真背誦,學(xué)習(xí)了社會主義核心價值觀,了解新時期國家對每位公民的要求,通過講解,初步樹立為社會主義事業(yè)努力奮斗的崇高理想。
2.在班級中積極實施班級文化建設(shè)。在各班主任的指導(dǎo)下,全體學(xué)生齊動手,精心營造班級文化氛圍,做到每班有主題,每班有特色,展出內(nèi)容定期更換,體現(xiàn)班級工作的持續(xù)性。
3.開辦校園小廣播站。開學(xué)初,每班推薦幾名閱讀水平好的學(xué)生組建學(xué)校廣播站播音組,在少隊輔導(dǎo)員高寶紅老師的指導(dǎo)下每天午飯后對全體師生進行播音,節(jié)目豐富多彩,各班學(xué)生踴躍投稿,收到良好的效果。
4.開展豐富多彩的競賽活動。結(jié)合學(xué)校行事歷和上級安排,我校先后開展了《開學(xué)第一課》感想、愛國影片觀后感、我心中的好老師和父母教會我等多次征文活動。十一月學(xué)校舉行了手工小制作活動,涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀作品,進行了評比,特別是王曉紅老師指導(dǎo)的二一班同學(xué)在作品評比中占很大比例。通過這些豐富多彩的活動,全校學(xué)生愛祖國、愛學(xué)校、愛老師、愛父母的情感再次激發(fā),收到了良好的教育效果。
四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)促提高,校本研修促發(fā)展。主要做法如下:(1)九月份教導(dǎo)處制定出學(xué)校教育教學(xué)工作計劃和教研工作計劃,在上學(xué)年工作取得成績的基礎(chǔ)上對廣大教師提出了新的要求,促進教師向高層次專業(yè)化發(fā)展。
(2)根據(jù)上級文件精神分別對全體教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),組織教師學(xué)習(xí)總書記系列講話,各級領(lǐng)導(dǎo)教師節(jié)講話和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為》兩個文件,學(xué)習(xí)高效課堂相關(guān)理論知識。除集體學(xué)習(xí)外,教師利用課余時間自由學(xué)習(xí),做好筆記,學(xué)習(xí)完畢后,每人寫出學(xué)習(xí)心得并交于教導(dǎo)處。
(3)9月份學(xué)校組織了賽教評優(yōu)活動,每位教師都能積極參加并備好課,活動結(jié)束后,學(xué)校評出了張龍龍和王海艷兩位獲勝者,并讓獲勝者在學(xué)校進行了觀摩課教學(xué),全體教師參加了觀摩課活動。
(4)重視二次培訓(xùn)。學(xué)校按照上級安排組織教師外出參加培訓(xùn),回來后對全校教師進行二次培訓(xùn)。十月份,區(qū)教研室舉行校本研修培訓(xùn)會?;貋砗?,教研主任魏敬鋒對全校教師進行了培訓(xùn),重點向全體教師解讀了校本教研的理解誤區(qū),校本研修的真正內(nèi)涵和研究思路。回來后二次培訓(xùn)全體教師都能按時參加、能做好筆記并能在培訓(xùn)期間對不懂問題提問。
(5)小課題研究漸入佳境。在去年開展9項校級小課題的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我校又開設(shè)九項校級小課題,目前已進入中期研究階段。我校在區(qū)級立項的7項課題已完成中期報告,全部進行了資料整理和經(jīng)驗總結(jié)。
五、加強體衛(wèi)藝工作,全面落實素質(zhì)教育。主要的做法如下:
(1)認(rèn)真制定了學(xué)?!扼w衛(wèi)藝工作計劃》,全面落實體育工作條例和藝術(shù)教育工作過程,切實搞好我校的體衛(wèi)藝工作。
(2)全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,10月份完成了我校的體質(zhì)健康測試工作,并完成了數(shù)據(jù)的上報工作。開展體育興趣小組活動,邀請了關(guān)山中心小學(xué)足球隊來我校,與我校足球隊進行了一場友誼賽。我校選送李騰飛、李俊飛和包雄飛三名學(xué)生參加區(qū)足球賽。十月份,我校有兩名學(xué)生選送參加區(qū)乒乓球賽,樊鑫堯同學(xué)再次蟬聯(lián)鎮(zhèn)街組男子冠軍,李騰飛同學(xué)獲得第五名的好成績。另外我校選送三名學(xué)生參加區(qū)運動會。通過幾次運動賽事,極大地激發(fā)了我校師生參加體育鍛煉的熱情。(3)利用班班通媒體資源,彌補我校的音樂教師的空缺。我校讓音樂教師利用網(wǎng)絡(luò)下載音樂課課堂實錄,在班班通設(shè)備上為學(xué)生播放,教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí),共同提高。九月份我校分配兩名音樂專業(yè)實習(xí)生,我校音樂代課教師在兩名音樂實習(xí)生的帶領(lǐng)下,音樂專業(yè)素質(zhì)有了很大提高,有力地促進了學(xué)校音樂教育。
六、加強部室功能,促進學(xué)生全面發(fā)展。
在結(jié)合上工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,本學(xué)校對部室應(yīng)用提出了更高的要求。學(xué)校要求每位老師都能在部室為學(xué)生上課,如計算機房、美術(shù)教室,都能每節(jié)課不差。我校美術(shù)專業(yè)教師吳加飛利用美術(shù)室開展美術(shù)興趣小組活動很有特色,小組成員在吳老師的帶領(lǐng)下繪畫水平都有了很大的提高。衛(wèi)生保健室、心里咨詢室親情小屋定期對全校師生進行疾病預(yù)防、心理健康方面的知識宣傳。體育器材室、體質(zhì)檢測室等在我校都能發(fā)揮它的強大功能。
七、存在問題。我校在部室應(yīng)用方面存在的問題就是音樂教室的應(yīng)用,由于沒有專業(yè)老師,我校的音樂課都是語數(shù)老師兼職的,鋼琴、電子琴沒有人會彈,其他教學(xué)設(shè)施也無人會使用,音樂課只能借助班班通設(shè)備來完成。學(xué)校急需一位專業(yè)的音樂老師。
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20xx年的工作經(jīng)驗,針對20xx年度的工作作出了具體的研究與規(guī)劃?,F(xiàn)將我校的20xx年度規(guī)劃匯報如下,予以各位領(lǐng)導(dǎo)審評:
(一)明確職責(zé),民主管理
在即將開展的新一年度的工作中,我校將首先明確學(xué)校班子成員的職責(zé)定位,詳細(xì)得對學(xué)校班子成員的工作內(nèi)容進行分工與部署,并要求校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真做好自己分管的工作,起到帶頭作用。此外,我校還將堅定學(xué)校民主管理制度,各工作事項均由領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)商決定,并廣泛聽取群眾意見,接納基層建議,實現(xiàn)學(xué)校管理的民主化。
(二)強化團隊素質(zhì),建設(shè)強硬隊伍
在20xx年度,我想將進一步強化我校的團隊建設(shè),通過展開教師培訓(xùn)、實踐演練、專題會議等形式活動,加強我校師資隊伍以及管理隊伍的專業(yè)知識和綜合素質(zhì)。并要求我校班子成員充分利用自身時間,主動而有系統(tǒng)的對各項專業(yè)知識進行學(xué)習(xí),將其實際運用到工作之中,以打造出以支綜合素質(zhì)強,專業(yè)能力硬的校園隊伍。
在今年,我校將主要重視學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量的提升,全面落實質(zhì)量工作,緊密圍繞質(zhì)量管理,彰顯效益的工作目標(biāo)。通過以下幾個方面全面提升我校的辦學(xué)質(zhì)量。
(一)強化師德師風(fēng)管理,全面提升師資隊伍
我校將對學(xué)校教師的師德建設(shè)實行民主性投票制度以此來強化教師的師德考核。我校定期要求教師對自己在一個階段的師德表現(xiàn)工作進行匯報,并通過自評、互評、領(lǐng)導(dǎo)評,學(xué)生評等方式實行民主性公開考核,全面提高教師的職業(yè)道德水平。
(二)加強管理制度規(guī)范,創(chuàng)造規(guī)范和諧校園
我校將堅持創(chuàng)建和諧校園,實現(xiàn)以人為本的管理目標(biāo)。在今年全年度的工作中,我校將落實制度管理與情感式管理相結(jié)合的管理體系,堅持圍繞以人為本的工作中心,盡可能的完善我校的教學(xué)、教研、會議、教師之日、領(lǐng)導(dǎo)帶班等一系列管理制度,加強對每項制度的考核與檢查,做到強化有落實、有記錄、有條理的管理形式。此外,我還將提出高效率,人文化的情感式管理。全面落實教師假日雙休制度,堅持不侵占教書的休息日等休時,促進我校教師形成自覺進取,自我加壓的工作思想。
(三)落實教學(xué)有效管理,促進教學(xué)質(zhì)量提高
提高教學(xué)質(zhì)量,是一所學(xué)校工作的永恒主題,是學(xué)校的生命,教育的生命,關(guān)系著學(xué)校的生存和發(fā)展。為此,我校將加大對教學(xué)工作的管理力度:
1、深建有效教學(xué)。我校將嚴(yán)格落實《新課程課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》,牢固樹立“實質(zhì)、實效、實學(xué)、發(fā)展”的教學(xué)思想。我校將首先通過緊抓教師有效備課,成立多個備課小組,定期利用每周一天的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,觀看培訓(xùn)光盤,研探新型教育理念,完善制定教學(xué)計劃、探討教學(xué)思路、推敲教學(xué)方法,并進行各個教師對課程的互聽互評,以鼓勵教師互相學(xué)習(xí),共同進步。其次,我校將實抓課程績效。每學(xué)期實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常規(guī)聽課,教研室領(lǐng)導(dǎo)推門聽課,要求其做好聽課記錄,及時對當(dāng)講教師提出意見與建議,檢查其教案并將其建議附在該教師的教案上。
2、培養(yǎng)學(xué)生特長。我校將根據(jù)我校學(xué)生興趣特點,開設(shè)剪紙、七巧板、經(jīng)典誦讀、硬筆書法、語文閱讀等豐富多彩的校本活動課程,開展體育競賽,知識競賽等賽事活動,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并將開展每周寫一篇日記,每天學(xué)會一句格言等方面活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的特長,發(fā)揮學(xué)生特點。
(四)落實德育觀念,落實工作實效
我校將繼續(xù)堅持德育工作,充分挖掘各科教育資源,開展豐富多彩的德育活動,例如:在學(xué)生范圍中開展監(jiān)督德育活動,要求學(xué)生少先隊輔導(dǎo)員和值周生的督促下,做不亂扔垃圾,不打架,不罵人,不破壞公物等良好德行習(xí)慣。通過這些活動,學(xué)生全面養(yǎng)成,從而培養(yǎng)學(xué)生文明守紀(jì)的良好風(fēng)氣。此外,我校還將注重校園安全教育化建設(shè),力爭打造平安性校園。我校將緊密圍繞構(gòu)建和諧社會的目標(biāo),以安全文明校園建設(shè)為切入點,以開展安全教育講座、安全技能演練、安全知識競賽等方式把安全教育貫穿于學(xué)生活動中,以提高我校學(xué)生的安全理念。
在未來的工作中,我校將抓好校園畢業(yè)班的管理工作,要求各位老師認(rèn)真研究畢業(yè)生考試方向和形式,做好教學(xué)計劃的制定工作,預(yù)制好畢業(yè)生復(fù)習(xí)計劃,提出合理可行而又有效的考試復(fù)習(xí)方案,準(zhǔn)確制定出有效的考試模板和方法。此外,我校還將要求各級教師以及教研人員做好班級現(xiàn)狀分析,找出薄弱環(huán)節(jié),分析原因,制定對策,以提高優(yōu)秀率。為實現(xiàn)畢業(yè)生畢業(yè)高效,我校將嚴(yán)格實行教學(xué)秩序,加強對教學(xué)紀(jì)律等方面的督促檢查,組織各科教師聽隨堂課,加強相互交流,做好階段性復(fù)習(xí)檢測,及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)勢。并要求班主任多與學(xué)生進行溝通交流,做好最后階段學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、保持班級穩(wěn)定。及時召開家長會,指導(dǎo)家長做好學(xué)生復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。
在即將進入的新一年度工作中,我校將加倍努力,積極營造團結(jié)和諧,創(chuàng)新奮進,爭創(chuàng)一流的良好氛圍,創(chuàng)建特色校園,樹立“綠色”品牌,使我校的管理工作再攀高峰!
學(xué)籍管理工作是學(xué)校管理中的一項重要內(nèi)容,它包含著學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的全部管理過程。此項工作的好壞不僅對教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的聲譽有著直接的影響,而且對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師全面了解學(xué)生情況起著至關(guān)重要的作用。下面就我校在學(xué)籍管理方面的具體操作與大家做一交流:
我們?yōu)槊總€學(xué)生都建立了學(xué)籍檔案。外來務(wù)工人員的子女也不例外。每年的新生的信息,我們的做法都是班主任第一時間掌握相關(guān)資料信息,然后學(xué)校匯總。這樣保證了新生信息的準(zhǔn)確性、真實性。學(xué)生的學(xué)籍表我校每學(xué)期期末,都會組織檢查一次。對于綜合評價部分內(nèi)容,要求教師多采用鼓勵性的語言來鼓勵學(xué)生,以便于孩子能夠更全面的發(fā)展。
學(xué)生的各種信息的上報的準(zhǔn)確率來源于做好基礎(chǔ)工作。我們早在幾年前,就建立了學(xué)生電子學(xué)籍,對于學(xué)生的相關(guān)信息,整理的較為完善,為教師填寫其他表格提供依據(jù)。對于轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入學(xué)生我們也隨時做好相應(yīng)的電子學(xué)籍變更,確保校內(nèi)學(xué)生信息的準(zhǔn)確性。
隨著在校生人數(shù)的不斷增加,電子管理日益表現(xiàn)出了它的優(yōu)越性。在加強對計算機專業(yè)知識的學(xué)習(xí),不斷提高操作技能的同時,我們對文字檔案和電子檔案做到了勤校對、勤整理,保證了兩種檔案的絕對一致。為保管好電子數(shù)據(jù),我對計算機硬盤進行了合理分區(qū),把有關(guān)學(xué)籍的數(shù)據(jù)和文件單獨存放,并對檔案文件進行定期殺毒,每次數(shù)據(jù)操作之后都對數(shù)據(jù)文件進行備份,確保萬無一失。五、我們努力的方向。
1、管理措施和電腦程序還需完善。如有個別的轉(zhuǎn)出學(xué)生,家長不能及時送回轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),造成管理的不便;學(xué)籍信息的管理程序還有和實際學(xué)籍工作之間有沖突或者耗時不簡便的問題期待完善。今后我校將制定行之有效的防范舉措,自己也加強學(xué)習(xí),提高工作效率和質(zhì)量。
2、管理上加大力度,著重強化。如,有個別班主任對學(xué)生《綜合評價部分的填寫還較馬虎,學(xué)生的學(xué)籍表的填寫還不規(guī)范等等。
總之,在區(qū)教文體局普教科的領(lǐng)導(dǎo)下,我們的學(xué)籍工作會依然再接再厲,努力奮斗。
近幾年來我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下,在家長與社會各界的鼎力幫助下,緊緊圍繞縣教育局提出的“創(chuàng)新教育、精致學(xué)校、高效課堂、幸福師生”工作思路,秉承“高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生”的辦學(xué)理念,緊扣“發(fā)展每一個學(xué)生,成就每一位教師”的辦學(xué)宗旨,全面推進精細(xì)化管理,進一步規(guī)范辦學(xué)行為;努力創(chuàng)新課堂模式,著力打造“1+1高效生態(tài)課堂”;師生同心上質(zhì)量,干群協(xié)力謀發(fā)展,教學(xué)工作有序運轉(zhuǎn),素質(zhì)教育成效顯著?,F(xiàn)將學(xué)校教學(xué)方面所做工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下:
(1)學(xué)教案的編制:我校以縣教研室下發(fā)的教學(xué)建議案為藍(lán)本,以備課組為單位,統(tǒng)一樣式,按照“課前預(yù)習(xí)、合作探究、交流展示、達(dá)標(biāo)檢測”的基本要求,提前一周集體研制學(xué)教案,學(xué)教案主要由四部分組成:教學(xué)目標(biāo)(具體可操作)、課前預(yù)習(xí)、導(dǎo)學(xué)過程、當(dāng)堂檢測。要求學(xué)生提前預(yù)習(xí),檢測題要精選有針對性,導(dǎo)學(xué)過程一定要便于學(xué)生自學(xué)、討論、交流、展示;學(xué)教案、練習(xí)研制和印制層層把關(guān),學(xué)科分管教干審核、簽字后方可印制。杜絕低效練習(xí)和劣質(zhì)學(xué)案進課堂。
(2)學(xué)教案的使用:課前發(fā)放,自主預(yù)習(xí),課堂在學(xué)生完成小組合作探究、展示交流后,當(dāng)堂進行達(dá)標(biāo)檢測。課堂檢測時間10-15分鐘,由學(xué)生獨立完成,老師必須批改,且面批不少于30%。讓學(xué)生做檢測題時要像考試一樣緊張,確保檢測反饋客觀、公正,杜絕抄襲現(xiàn)象,使課堂更加高效,效益更加顯著。
(3)學(xué)教案的評講:我校對于數(shù)、理、化、英語、語文等學(xué)科每天基本按照“1+1;要求排課,上午、下午(有的利用晚自習(xí))各排一節(jié),下午一節(jié)是上午一節(jié)的延伸,保證上午課堂使用的學(xué)教案、鞏固案在下午一節(jié)上通過小組合作形式,采用兵教兵辦法,讓學(xué)困生基本過關(guān),做好‘舊清”工作。
教學(xué)精細(xì)化管理重在課堂,為了切實加強對課堂教學(xué)行為的監(jiān)控,我校建立值班教干巡查、教務(wù)處抽查、學(xué)生干部每堂必查“三位一體”的課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,保證教師教學(xué)行為的規(guī)范性,學(xué)生學(xué)習(xí)行為的有效性、課堂質(zhì)量的高效性;學(xué)校規(guī)定值班教干堂堂必查,教務(wù)處每天抽查不少于20節(jié),學(xué)生干部堂堂必記,主要查課堂模式執(zhí)行情效考核中的權(quán)重,績效考核積分經(jīng)匯總、公示無異議后打印發(fā)放,公示時積分情況人手一份,年終考核時人人可以比對,個個都能知曉,真正做到獎勤罰懶、優(yōu)績優(yōu)酬、公開公平、陽光操作。
教職工隊伍是學(xué)校發(fā)展的核心和關(guān)鍵,是學(xué)校發(fā)展中永恒不變的課題。一支高素質(zhì)的管理、教職工隊伍是促進學(xué)生和諧發(fā)展的根本保證,是推動學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定、科學(xué)發(fā)展的不竭動力。
學(xué)校教育教學(xué)工作能否有序開展,關(guān)鍵是主抓領(lǐng)導(dǎo)是否得力。教務(wù)處、政教處,分工明確,各負(fù)其責(zé),協(xié)調(diào)配合,互相溝通,進行有效管理。他們在分管校長帶領(lǐng)下,處處以身作則,作風(fēng)民主,要求教師做好的,領(lǐng)導(dǎo)率先做好,勇挑重?fù)?dān)。同時學(xué)校還強調(diào),教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)全部深入教學(xué)一線上主課、聽課,參加教學(xué)研討,每次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查,干群一樣,人人平等,自覺接受廣大師生的監(jiān)督和批評。校長室還牽頭組織教干課堂教學(xué)展示和業(yè)務(wù)資料展示活動,讓教干的教學(xué)業(yè)務(wù)與管理集中展示在全體教師面前,起到督促、引領(lǐng)的良好效果。
實際工作中,我們盡可能給教職工營造寬松和諧充滿人情味的氛圍:教職工在食堂就餐免費、早晚有坐班的老師學(xué)校安排專車接送、每年一次教職工體檢、每年為老師買一份意外傷害保險、給在校工作多年的臨時人員主動繳納養(yǎng)老保險、每年多次的教職工活動等,讓老師處處感受到大家庭的溫暖和關(guān)愛,一定程度上激發(fā)了教職工的工作積極性。教師對學(xué)校工作牢騷少了,理解多了,工作積極性自然就高了,主人翁精神也自然就強了。
我校的教學(xué)精細(xì)化管理盡管取得可喜的成績,但工作中也不可避免地還存在諸多不盡人意的問題與困惑:
1、教師們尤其是青年教師進取心略不足,主動聽課、撰寫論文的少,教師素質(zhì)的提升與學(xué)校的快速發(fā)展不相適應(yīng)。我們要進一步加強政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師的道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,增強教師工作的幸福感和進取心。
2、個別教師特別是年齡偏大老師對高效課堂模式的理解與運用存在照搬現(xiàn)象,穿舊鞋走老路,穿新鞋走老路現(xiàn)象時有發(fā)生,以后工作中還需不斷強化。
3、學(xué)校的合格率有很大提升,但優(yōu)秀率土升空間還很大,在提優(yōu)方面可做的文章和事情很多,我們止在想方設(shè)法做足這方面文章。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁,大圈學(xué)校的發(fā)展是各位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛、支持、幫助的結(jié)果,是全體大圈教育人辛勤努力勞動的結(jié)果。在今后的教學(xué)管理工作中,我們將進一步精細(xì)計理,著力打造“1+1尚效生態(tài)課堂”,實現(xiàn)學(xué)校教一育教學(xué)質(zhì)量的新跨越。
各位領(lǐng)導(dǎo),大家好!
本學(xué)期開學(xué)以來,我校認(rèn)真貫徹落實了縣局20xx年工作部署和我鎮(zhèn)教育組的工作要求,加強教學(xué)管理和教學(xué)常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將我校教學(xué)管理工作的主要做法匯報如下:
1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。我們根據(jù)學(xué)校實際,不斷修訂和完善了教學(xué)管理制度,修訂了《日常教學(xué)常規(guī)》,制訂了《教學(xué)效果量化獎勵辦法》、《班主任工作獎懲制度》、《教師考勤制度》等,并對教學(xué)管理提出了具體的要求,明確了教師的崗位職責(zé),使我們的教學(xué)管理工作做到了有章可循,有規(guī)可依,推動了學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)。
2、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)期,我們采取了一室三處,下設(shè)三個年級組和五個教研組,實行條塊結(jié)合的管理模式。各方面工作責(zé)任到人,各司其職,集體合作。保證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),負(fù)責(zé)一個年級組,參加一個教研組,組織開展聽課、評課等教學(xué)活動。
3、強化教學(xué)常規(guī)管理。
(1)在備課質(zhì)量上,我們要求教師做到,四落實,即落實知識結(jié)構(gòu)、落實能力發(fā)展、落實教法實施、落實學(xué)法指導(dǎo);四統(tǒng)一,即統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點難點知識點、統(tǒng)一例題、作業(yè)和基礎(chǔ)訓(xùn)練。
(2)我們對課堂教學(xué)的管理辦法是:隨堂聽課,不打招呼,聽后個別交換意見,提出要求和建議;每周安排公開課,全校教師都可以聽,然后利用校本教研活動日進行評課,共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。
(3)對作業(yè)的管理,我們要求教師做到,“四精四必”,即精講、精練、精批、精評;作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。
(4)在教學(xué)常規(guī)管理上,我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施,即查教案、查備課、查作業(yè)批改;看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習(xí)情況;分析考試成績的質(zhì)量,以此來規(guī)范我們的教學(xué)工作。教務(wù)處每學(xué)期檢查教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思三次;每學(xué)期對教師的課堂教學(xué)、學(xué)生輔導(dǎo)、每月一試成績、校本教研的工作抽查兩次。
(5)對教學(xué)資料的管理,我們設(shè)專人負(fù)責(zé)檔案資料的電子存檔和分類整理工作。
4、抓好校本教研。本學(xué)期,根據(jù)教學(xué)實際,我們確定了“集中+小組”的教研模式。具體做法是,每星期搞一次分組,主要討論教學(xué)中遇到的教學(xué)難題,切磋同科教學(xué)方法的優(yōu)缺點,協(xié)調(diào)教學(xué)進度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。隔星期搞一次集中,主要學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗和新的教學(xué)方法,現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備的使用,骨干教師課堂教學(xué)展示課等。學(xué)校要求定期開展“三課活動”,即“骨干教師引領(lǐng)課”,“教研匯報課”,“教師優(yōu)質(zhì)課”,這“三課”的順利開展,為中青年教師提供了一個展示教學(xué)技能的平臺,對教師的教學(xué)水平的提高具有很大的促進作用。
5、加強信息技術(shù)的有效整合。我校為全體教師安裝了兩個電子備課室,并接入寬帶網(wǎng),28套多媒體教學(xué)設(shè)備。為所有班級配備了投影儀、實物展示臺、多媒體計算機、音像播放系統(tǒng),班班建成了多媒體教室,這一切為信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合準(zhǔn)備了充足的條件。目前青年教師人人能熟練操作,且能制作簡單的課件。學(xué)校要求每位教師,課堂教學(xué)中必須使用信息技術(shù),充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源,上好媒體教學(xué)課,以此促進教師教法的改進,提升教師的教學(xué)水平。學(xué)校提出每位教師,每周必須上一節(jié)校內(nèi)媒體公開課,努力爭取學(xué)年內(nèi),上一節(jié)樂亭電視臺空中課堂課。
6、加強班級管理。我們實行了班主任工作考評制度。政教處、校長辦公室,從學(xué)生的課堂課間、遵規(guī)守紀(jì)、安全衛(wèi)生、學(xué)生成績等方面給班主任量化賦分,作為評選各級各類優(yōu)秀班主任的主要依據(jù)。本學(xué)期學(xué)校對班主任、學(xué)生、家長分別搞了一次問卷調(diào)查,及時對班主任的工作,進行有效的自檢和督查。學(xué)校要求班主任,每天至少要找一名重點幫扶學(xué)生談心,每周至少要開一次不同形式的主題班會,每月至少一次與每個學(xué)生家長取得聯(lián)系,每學(xué)期至少召開一次學(xué)生家長會。開學(xué)初,我們就用了半天的時間,學(xué)校統(tǒng)一組織了一次全體教師分組分片,對全校近300名學(xué)生的家訪,對學(xué)困生、厭學(xué)生、緩進生摸清情況,家校聯(lián)合,絕不丟下一個學(xué)生。
7、抓學(xué)生成績不放松。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,本學(xué)期我們繼續(xù)對期中、期末考試中,取得優(yōu)異成績的,全鎮(zhèn)排名前100名的學(xué)生,發(fā)給獎品以資鼓勵,并給其家長印制了精美的喜報,分片送到學(xué)生所在村的村委會,并用廣播的形式,致學(xué)生家長一封信,大造村比村、家長比家長、學(xué)生比學(xué)生的濃厚的比學(xué)氛圍,收到了意想不到的良好效果。
8、開展多種有益的課外活動。開學(xué)以來,我們組織了一次班級廣播體操比賽,一次班級跳繩比賽,一次班級拔河比賽。通過這些活動的開展,使學(xué)生體驗到了角色的責(zé)任和義務(wù),培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則,頑強拼搏,積極與人合作的良好品質(zhì)。我校還成立了美術(shù)、音樂、體育興趣小組,培養(yǎng)學(xué)生各種愛好,讓“學(xué)差生”、“動搖生”體會到自身存在的價值,體驗到成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的興趣,確保每位學(xué)生留得住,學(xué)得好。
1、個別教師教學(xué)能力還有待提高,只講苦干,不觀效益,教學(xué)缺乏創(chuàng)新精神,對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)需要加強。
2、部分教師的信息技術(shù)意識、使用電腦的技能較差,不能制作高質(zhì)量的課件。
1、加強教師的校本培訓(xùn),不定期舉辦寬帶網(wǎng)操作技術(shù)和課件制作技術(shù)的培訓(xùn),不斷豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗。
2、通過各種渠道,搜集和購買適合教材配套使用的教學(xué)影像資料和課件。
各位領(lǐng)導(dǎo),我們姜各莊初中今后的教學(xué)工作,一定會在局領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,凝心聚力,創(chuàng)造性的開展工作,努力探索教學(xué)管理的新思路,學(xué)習(xí)新經(jīng)驗,實踐新方法,繼續(xù)提升教學(xué)管理水平。為打造“縣域強校,東片名?!?,建設(shè)寄宿制新初中,努力奮斗。謝謝大家。
2010-9-26。
趙河鎮(zhèn)第一中心小學(xué),座落于趙河鎮(zhèn)文化路。學(xué)校始建于1924年,占地2685平方米。現(xiàn)擁有多媒體教室、計算機室、儀器室、圖書室、實驗室,學(xué)校安裝了衛(wèi)星接收轉(zhuǎn)播系統(tǒng)。
學(xué)?,F(xiàn)有教學(xué)班20個,學(xué)生約1100余人。教職工55人,先后有3名教師被評為省級骨干教師,有8名教師被評為市級骨干教師。全校80%以上的教師受到省、市、縣不同級別的表彰和獎勵。學(xué)校不僅具有能干、會干、肯干、團結(jié)勤奮、務(wù)實創(chuàng)新、開拓進取的領(lǐng)導(dǎo)班子,而且具有高素質(zhì)、愛崗敬業(yè)、講奉獻的教師隊伍。
近年來,學(xué)校先后被評為“方城縣社會治安綜合治理模范單位”、“方城縣文明單位”“方城縣五星級學(xué)校”、“方城縣德育先進單位”、“教科研先進單位”、“安全管理先進單位”、“反邪教工作先進單位”等。
以上這些成績的取得,取決于教師的勤奮工作,也少不了家長、社會以及各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,更是學(xué)校加強常規(guī)管理的結(jié)果,現(xiàn)將學(xué)校如何加強常規(guī)管理作如下工作匯報:
一、“教育質(zhì)量建設(shè)創(chuàng)新年”動員會精神貫徹落實情況2010年9月19日,我校組織全體教職員工參加了鎮(zhèn)中心校召開的“教育質(zhì)量深化年”總結(jié)暨“教育質(zhì)量建設(shè)創(chuàng)新年”動員大會,會議上,中心校王校長傳達(dá)了縣教體局史局長在全縣教育工作會議上的講話,楊文生副校長傳達(dá)了教育質(zhì)量建設(shè)創(chuàng)新年有關(guān)文件。會后,學(xué)校組織教師深入學(xué)習(xí)會議內(nèi)容,領(lǐng)會會議精神,在專題研討會上,就教育質(zhì)量創(chuàng)新這一主題,展開激烈的討論。統(tǒng)一了以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)的思想,形成了“全員抓質(zhì)量,全面促科研,全力促效益”的工作思路,確立了“科研興教,人才興教,管理興教”的戰(zhàn)略。學(xué)校要求教師教育質(zhì)量建設(shè)創(chuàng)新年會議精神為指導(dǎo),結(jié)合教學(xué)實際,在認(rèn)真分析班情、學(xué)情的基礎(chǔ)上,寫出自己的心得體會。學(xué)校認(rèn)真制訂了《趙河鎮(zhèn)一小質(zhì)量建設(shè)創(chuàng)新年工作方案》,在全體教師會上進行傳達(dá),并據(jù)此方案開展各項工作。
二、校園環(huán)境及文化氛圍。
校園環(huán)境是學(xué)校重要的隱形課程。對學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長起著潛移默化的影響作用。為此,學(xué)校非常重視校園環(huán)境及校園文化的建設(shè)與管理。
1.學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)有整體規(guī)劃、管理制度及措施,并逐步實施,達(dá)到了校園“四化”要求,無臟、亂、差現(xiàn)象和衛(wèi)生死角。校園班級、寢室文化氛圍濃厚。
2.每學(xué)年均有衛(wèi)生公區(qū)劃分辦法,學(xué)校的清潔、紀(jì)律實行雙獎(獎班級、獎教師)制度,每天堅持早、中、晚三次掃除,每月進行評比,廁所每天打掃,每周末定期對校園進行打藥消毒處理。3.學(xué)校認(rèn)真進行綠化管理,配有專人對學(xué)校花草樹木定期修剪,達(dá)到四季樹常綠、季季花香飄。
4.學(xué)校以“民主治校、文明美校、質(zhì)量興校、創(chuàng)新強?!睘檗k學(xué)思想,教師辦公室、教室均有名人畫像、名言警句激勵學(xué)生,室外有墻報2塊,室內(nèi)墻報21塊,堅持每周更換一次。
5.辦公室、教室、計算機室、廣播室、實驗室都設(shè)有醒目的標(biāo)識牌。實驗室、微機室專人管理,有管理和操作制度,有實驗登記冊,微機使用登記冊,力爭做到實物擺放整齊、有序。各類用房、課桌凳維修及時。
6.學(xué)校設(shè)有門衛(wèi),進行24小時值班,有門衛(wèi)制度,有住戶須知。校園實行半封閉式管理。
7.食堂內(nèi)桌凳干凈,排列整齊,每天對炊具、餐具進行消毒,無亂倒飯菜現(xiàn)象,利用班隊活動時間加強對學(xué)生不隨意買零食、不進“三室兩廳”的教育。
三、教師到崗情況。
我?,F(xiàn)有教師55人,除一人病假,一人產(chǎn)假外,其余全部到崗。
四、學(xué)生報到情況。
開學(xué)初,教導(dǎo)處組織人員深入班級,采用電訪、人訪等多種形式對學(xué)生報道情況進行摸底、排查,確保適齡兒童全部入學(xué)。學(xué)校采取多種形式嚴(yán)控輟學(xué)率,今年秋期開學(xué),我校學(xué)生全部返校,無一人輟學(xué)。
五、學(xué)校收費情況。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省、市有關(guān)收費政策要求,無另立項目、提高標(biāo)準(zhǔn)、擴大范圍的收費行為,沒有收取住宿費、茶水費,嚴(yán)控教輔進課堂,無代收學(xué)生保險、教輔等行為。
六、學(xué)校管理情況。
1、學(xué)校為嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,按照課程標(biāo)準(zhǔn)開齊課程,開足課時,足額配備了體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科教師。后勤處按照義務(wù)教育階段教材循環(huán)回收使用要求,以學(xué)校發(fā)放底冊為依據(jù),學(xué)期末足額回收,妥善保存,學(xué)期初經(jīng)消毒后分發(fā)使用。
2、學(xué)校嚴(yán)格按照義務(wù)教育階段學(xué)生在校時間要求,合理安排學(xué)生的作息時間和作業(yè)量,保證學(xué)生每天睡眠時間不少于10小時,走讀生每天在校集中學(xué)習(xí)時間不超過6小時。兩操一活動的開展,保證了學(xué)生每天有1個小時以上的體育活動及室外活動時間。
3、開學(xué)初,學(xué)校要求各處室結(jié)合形勢,根據(jù)實際,制定出切實可行的工作計劃,然后匯總為學(xué)校工作計劃,內(nèi)含學(xué)校工作行政歷。學(xué)校要求教師結(jié)合自己所教學(xué)科和班級實際,制訂學(xué)科教學(xué)計劃。學(xué)校各處室在校務(wù)室的領(lǐng)導(dǎo)下,分工合作,嚴(yán)格按照所制定的計劃開展工作,各項管理制度與工作職責(zé)落實到位。
4、學(xué)校利用暑期校本研討的時間,組織教師深入理解和鉆研新課標(biāo),充分領(lǐng)會教材的編寫意圖,熟悉整個教材的基本內(nèi)容,了解教材的各個部分在整個學(xué)科、篇、章或課時中所處的地位;具體分析教材的內(nèi)容,包括教材的知識結(jié)構(gòu)體系,能準(zhǔn)確精練地寫出教材的知識結(jié)構(gòu)方框圖、教材的教學(xué)目的和要求、教材的特點、教材的重點、難點和關(guān)鍵。根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容和教學(xué)原則,按照新課標(biāo)要求,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況,研究如何優(yōu)化處理教材,如何突出重點、抓住關(guān)鍵、克服難點,明確教材中培養(yǎng)學(xué)生的能力因素。通過教材分析培養(yǎng)教師分析、研究和處理教材的能力,提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力,創(chuàng)新能力。
本學(xué)期,為把集體備課制度化、規(guī)范化,使之成為支持教師轉(zhuǎn)變觀念、自覺運用新的教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為的支撐點,我校深入實施集體備課。我校的集體備課包括四個基本環(huán)節(jié):個人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思。在個人初備時,要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料,同時教師還要深入了解學(xué)生,研究學(xué)生的知識水平、能力水平,又要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、習(xí)慣,以便有的放矢的進行教學(xué)。教師在集體研討時,備課組長安排好備課內(nèi)容,讓每個教師都心中有數(shù)。這樣,每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時,老師們也可以討論下周上課內(nèi)容中、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等。集體備課力求做到三個統(tǒng)一:即統(tǒng)一教學(xué)進度;統(tǒng)一教學(xué)重點難點;統(tǒng)一練習(xí)。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上,根據(jù)各自的知識儲備、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力,對教案進行修正,使修改后的教案具有更強的針對性。集體備課以新課程理念為指導(dǎo),讓學(xué)生自主探索、感悟、體驗,平等地對話與交流,在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點與知識的缺陷點上下功夫,突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點,在課程目標(biāo)、創(chuàng)新程度、教學(xué)流程、學(xué)生活動上反復(fù)推敲,從而創(chuàng)造出了一個又一個精品教案。
5、聚焦課堂教學(xué),開展課題研究課堂教學(xué)是課題研究的基地,教師是課題研究的主體,這意味著課題研究的重心應(yīng)置于具體的課堂教學(xué)情境中,教師在自己的課堂上、具體的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。教育質(zhì)量創(chuàng)新年要求學(xué)校依托教育科研,提高教育質(zhì)量。因此,本學(xué)期我校確定了6個市級科研課題,1個縣級科研課題,這些課題來源于課堂教學(xué),是在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,問題具體,研究實在,帶著問題研究,跟著研究提升,這是我們課題研究的一個特色。讓每一個教師深入到課題研究中來,寫自己的教學(xué)故事,研究案例,反思筆記等,讓每一個教師都“把研究的東西做出來,把做著的東西說出來,把說出來的東西再研究,把研究的東西整理出來”親自體驗課題研究的成功,如高年級語文組研究的《小學(xué)語文和諧課堂的構(gòu)建》、低年級數(shù)學(xué)組研究的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂師生互動方法的研究》等課題,都是從教學(xué)中所面臨的實際問題出發(fā),去研究、去分析、去解決,真正體現(xiàn)了“課題研究就在教室、就在教師的身邊”。
6、今年,學(xué)校在招生工作方面,嚴(yán)格按照鎮(zhèn)教育工作會議精神,劃片招生,從而杜絕了大班現(xiàn)象的產(chǎn)生,使班級學(xué)生人數(shù)控制在規(guī)定額度之內(nèi)。對于新升一年級學(xué)生,學(xué)校要求負(fù)責(zé)招生工作的教師,以戶口本為依據(jù),嚴(yán)把年齡關(guān),沒出現(xiàn)一例非適齡兒童就讀現(xiàn)象。
7、學(xué)校要求各班教師迅速進入角色,摸清留守兒童、殘疾兒童、學(xué)困生的具體情況,因人而異,制訂出切實可行的工作方案和關(guān)愛措施。教師依據(jù)工作方案和關(guān)愛措施在生活上關(guān)心他們,在思想上開導(dǎo)他們,在學(xué)習(xí)上幫助他們,使他們感受到學(xué)校的溫暖,師愛的偉大。
8、學(xué)校按今年3月份團隊干部培訓(xùn)會上的要求,建立健全了少先隊組織,設(shè)立了少先隊活動室,完善了少先隊相關(guān)制度,切實開展了少先隊活動。學(xué)校有專門的德育機構(gòu),配有兼職德育干部。健全了德育網(wǎng)絡(luò),充分利用升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站班隊活動開展對學(xué)生進行守則和日常行為規(guī)范的教育。學(xué)校要求教師寫出德育工作計劃、少先隊工作計劃,根據(jù)工作計劃,認(rèn)真開展德育活動,并對學(xué)生進行操行評定,長期堅持對學(xué)生進行未成年思想道德建設(shè)的教育,積極組織學(xué)生參加社會實踐活動。堅持升、降旗制度,并對國旗下講話留稿備查,每天堅持紅領(lǐng)巾廣播站的播稿。定期對學(xué)生進行《安全教育》、《法制教育》、《環(huán)保知識》、《交通法規(guī)》等專題講座。
9、學(xué)校配備了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備,定期組織教師進行進修學(xué)習(xí),為教師接受新理念、提高課堂教學(xué)藝術(shù)提供了平臺。圖書、儀器、體育場地及器材等教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備配備齊全,都有專人管理,正常使用中。
10、為了本期教學(xué)工作的正常開展,學(xué)校在假期期間對校舍、門窗、桌椅教學(xué)設(shè)備等進行了維修。
教育質(zhì)量創(chuàng)新年活動為我校的發(fā)展提供了新的機遇,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我們將立足發(fā)展,面向未來,開拓創(chuàng)新,不斷進取,為提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育而努力奮斗。
2010-9-26。
我校擁有一個教育觀念新、管理能力強、年齡結(jié)構(gòu)合理、勇于改革創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支教育理念超前、富有開拓意識、教育科研能力較強、愛崗敬業(yè)、朝氣蓬勃的教師隊伍。經(jīng)過多年的發(fā)展,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,辦學(xué)條件得到不斷改善,如今我校正以“科學(xué)發(fā)展觀”為契機,為建設(shè)管理一流、質(zhì)量一流的人民滿意學(xué)校而努力奮斗。
一、抓班子、帶隊伍、求發(fā)展。
首先是抓班子的建設(shè)。一所優(yōu)秀的學(xué)校離不開一支強有力、善于創(chuàng)造、懂得欣賞、樂于協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子。我們一直在努力打造一支“學(xué)習(xí)型”“精英型”“服務(wù)型”的領(lǐng)導(dǎo)隊伍。如通過學(xué)習(xí)活動加強隊伍的自身素質(zhì),提高政治修養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)修養(yǎng);實行集體匯報制度,每周集中匯報和總結(jié),加大對自己工作的反思和總結(jié);領(lǐng)導(dǎo)之間取長補短,揚長避短,改進工作方法;采用“走出去,請進來”的方式,聆聽專家講座,更新理念;加大對領(lǐng)導(dǎo)的考核力度,建立《領(lǐng)導(dǎo)班子考核細(xì)則》,實行責(zé)任制,從資料的送交、計劃完成情況、創(chuàng)造性開展工作等方面,按照“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則,進行評價,這樣形成層層有責(zé)任,事事有人管的良好運行機制。
二、樹立評價觀、責(zé)任觀、形成以人為本的管理觀。
二是從教師專業(yè)成長的角度,構(gòu)建教師工作的責(zé)任觀。教師的健康持續(xù)成長是教育力量的源泉,沒有教師個人的專業(yè)成長,就沒有高品質(zhì)的教育。我們一再強調(diào),教師的責(zé)任不只是來自于工資和其它物質(zhì)待遇,而應(yīng)是一個綜合體現(xiàn)。教師在人際關(guān)系和諧的工作環(huán)境中生活是幸福的;教師在有序的校本教研中進行教研是一種責(zé)任的;教師與新課改成長是一種責(zé)任觀;通過一些前沿思想的熏陶,從根本上改變了教師陳舊的責(zé)任觀,樹立了新型的綜合的“大責(zé)任觀”,從而在處理小家與大家、個人與集體的矛盾上,教師們都能擺正位置,辨明主次,以“學(xué)校利益高于一切”、“學(xué)校發(fā)展是個人幸福的保障”等觀點來指導(dǎo)自己的行為,促進學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。
三是人本關(guān)懷,管理立校。以人為本,無論是作為一個口號,還是一種理念或一種管理方式,它都是符合人的心理需求的,它是學(xué)校管理者與教師、學(xué)生的情感紐帶。我們認(rèn)為堅持管理立校必須是以領(lǐng)導(dǎo)示范、人文關(guān)懷、民主管理為基礎(chǔ),努力在工作中讓師生感受到發(fā)展上的關(guān)注,物質(zhì)上的關(guān)懷,心理上的關(guān)心。
首先是發(fā)揚領(lǐng)導(dǎo)的身先士卒表率作用,以人格魅力鼓舞人心。“榜樣的力量是無窮的”、“群眾看干部”,這已經(jīng)成了約定俗成的道理。我們學(xué)校有一支銳意進取、刻苦務(wù)實、求真團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子,每個行政班子成員工作上愛崗敬業(yè),業(yè)務(wù)上務(wù)實求精,作風(fēng)上廉潔自律,要求職工做到的,行政領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必先做到。例如每天早晨,行政人員中總是先于師生在晨光中迎接一天工作的到來,保證學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境;堅決杜絕工作之中的一切娛樂活動等等。
其次是實行“民心”工程,以人文關(guān)懷感動人心。要想教師能夠集中精力,全力以赴到教育教學(xué)中去,學(xué)校一定要知其需,知其想,解決他們在工作生活中的實際困難,讓他們幸福生活,愉快工作。學(xué)校事無巨細(xì),處處想教師所想,急教師所急。無論是教師家中有困難還是教師生病住院,學(xué)校班子成員都會親自登門看望,一聲祝福,一個祝愿??但都能讓職工充分感到學(xué)校的溫暖。這些做法極大激發(fā)了教師努力工作的責(zé)任心,教書育人的進取心。
再就是實施民主管理,以主人翁精神調(diào)動人心。學(xué)校的管理不是“卡、壓”,是走科學(xué)、規(guī)范、民主之路,是營造一種美好、信任、關(guān)懷、理解的和諧健康氛圍,這樣才能充分調(diào)動其積極性,讓每個教師愉快工作。學(xué)校充分發(fā)揮教代會的民主監(jiān)督職能,在學(xué)校重大問題上,集體討論,民主決策,交由教代會表決,形成決議后,再實施。學(xué)校廣納良言,對工作中存在的問題,及時改進。學(xué)校制定了《考勤制度》和《考勤制度實施細(xì)則》,學(xué)校還建立校務(wù)公開制度,全面監(jiān)督學(xué)校經(jīng)費的使用。
三、特色辦學(xué),特色立校。
在教師的指導(dǎo)下學(xué)生自主辦黑板報,我校圍繞語文學(xué)習(xí)研究課題,結(jié)合學(xué)校自身的實際情況,在校領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)研究下,逐步確定了“學(xué)生自主辦報,提高綜合實踐能力”這一辦學(xué)特色。我們深刻認(rèn)識到學(xué)好語文,要科學(xué)有序的“多讀多寫”,由課內(nèi)延伸到課外,聯(lián)系現(xiàn)實生活來“積累”活的語文材料和運用語文的經(jīng)驗,從而來培養(yǎng)學(xué)生敏捷的語感,真正使知識化為能力并形成習(xí)慣。寫文章是表達(dá)人們的思想,要有思想內(nèi)容,才能東西可寫。學(xué)校通過自主辦報,引導(dǎo)學(xué)生由近及遠(yuǎn)、由靜到動、由淺入深地觀察周圍事物。通過觀察,打開他們一扇扇知識的窗口,他們的視野開闊了,思維活躍了,就能打開寫作的源泉,開拓寫作的思路,就可以解決多年來學(xué)生寫作難的問題。通過自主辦報,喚起學(xué)生的主體意識,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高語文綜合能力。
學(xué)校的發(fā)展靠科學(xué)的管理,先進的教育理念,愛崗敬業(yè)、朝氣蓬勃的教師隊伍,我們將不斷開拓進取,辦好人民滿意的教育。
學(xué)校食堂工作事關(guān)每一個學(xué)生的身心健康,事關(guān)學(xué)校的聲譽與發(fā)展。我校食堂工作秉承“公益性”“服務(wù)性”“安全性”原則,抓平時、重細(xì)節(jié),認(rèn)真做好學(xué)校的食堂工作?,F(xiàn)將我校食堂管理工作情況匯報如下:
學(xué)期初,學(xué)校要召開專門食堂工作會議,明確職責(zé)和具體分工,成立以各學(xué)校校長為首的學(xué)校食堂工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌各項工作,針對各項具體工作制定計劃、明確責(zé)任,讓食堂的全面工作制度化、規(guī)范化。各學(xué)校的總務(wù)處負(fù)責(zé)具體落實,校領(lǐng)導(dǎo)不定時到食堂和學(xué)生餐廳巡視,以便隨時發(fā)現(xiàn)問題,及時進行改進。平時能積極配合、主動接受衛(wèi)生行政部門和食品監(jiān)督部門的監(jiān)督與指導(dǎo),每次提出的整改意見我們都能及時進行整改。
近年來,學(xué)校不斷加大對食堂的投入,力爭使學(xué)校食堂的硬件達(dá)標(biāo)。xx學(xué)校先后對餐廳、廚房進行了改造,配備了環(huán)保節(jié)能灶、抽排油煙機、不銹鋼灶具、餐桌椅等,食堂地面全部改成了磨石地面;xx學(xué)校對食堂的屋頂和墻面作了改造,配備了就餐用具;各學(xué)校均購置了食品留樣柜等設(shè)備,對食堂的電路進行了徹底的更新。食堂硬件條件的改善,為學(xué)校食品安全工作提供了必要的物質(zhì)保證。
食品安全衛(wèi)生工作是食堂工作的重中之重,為確保無一例食物中毒事件的發(fā)生,我們主要采取了以下措施:
1、食堂能嚴(yán)格執(zhí)行國家的《食品衛(wèi)生法》,有各項衛(wèi)生安全制度和措施,并不定期進行檢查,工作人員能自覺按要求上崗和操作。
2、各類安全衛(wèi)生管理制度完善,建立規(guī)范的食堂管理制度,要求從業(yè)人員嚴(yán)格按照制度辦事,確保不發(fā)生安全責(zé)任事故。
3、認(rèn)真細(xì)致做好過程管理:采購做好驗收工作,加工做到燒熟煮透,做好食品留樣工作。嚴(yán)格把好食品進貨關(guān),建立了食堂安全臺賬,食品進貨由專門的人員進行統(tǒng)一采購,對采購的食品索取三證(營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證、生產(chǎn)許可證)復(fù)印件和質(zhì)量檢驗報告,進出貨手續(xù)齊全。
4、做好消毒工作:每次用餐后所有的餐具、用具都用開水消毒,并放消毒柜進行消毒,確保干凈衛(wèi)生。定期對食堂和飲用水進行用專用消毒用品進行消毒處理,并做好了記錄。
5、庫房由專人保管,庫存物品能按要求分類儲存,確保安全衛(wèi)生。
6、食堂工作人員每年都進行體檢,按要求持證上崗。要求炊事員每天在更衣間更衣后上崗,上崗時必須穿工作服。同時嚴(yán)格要求食堂工作人員搞好個人衛(wèi)生,勤剪指甲、勤洗手、勤洗工作服。
7、學(xué)生就餐時有教師到食堂維持紀(jì)律,低年級學(xué)生由老師帶領(lǐng)就餐,督促學(xué)生文明用餐,并要求學(xué)生搞好食堂就餐的衛(wèi)生,餐后由專人打掃餐廳衛(wèi)生。
8、食堂不允許給師生吃舊飯菜,對每餐后餐桌上吃剩的飯菜,每天由專門人員及時進行處理。
9、后勤負(fù)責(zé)人和伙食管理員每周不定時檢查食堂的衛(wèi)生及安全隱患,并做好檢查記錄,切實保證食堂的清潔、衛(wèi)生、安全。
10、閑雜人員不準(zhǔn)進入廚房,廚房內(nèi)不準(zhǔn)接待客人、聊天;下班后必須關(guān)好門窗后上鎖,鑰匙由專人保管。
我校食堂在賬務(wù)管理上,嚴(yán)格按照三局收費文件及xx市教育局制訂的《xx市學(xué)校食堂財務(wù)管理制度》要求,設(shè)立專賬,獨立核算。各學(xué)校在日常管理中注重了嚴(yán)格控制成本和開支范圍,學(xué)校食堂一直堅持師生共餐制,日常招待用餐由學(xué)校行政核算成本后按實撥入經(jīng)費,確保食堂做到:??顚S?、保本不盈利。
“民以食為天,食以安為先”,我們堅持“細(xì)節(jié)決定成敗”、“過程決定一切”的方針,堅持從細(xì)節(jié)入手,從小處著手,從每個環(huán)節(jié)抓起,堅持事事抓,時時抓,力爭使我校的食堂管理工作逐步走上規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。在今后的工作中我們將繼續(xù)堅持不懈,常抓嚴(yán)管,全力構(gòu)建健康、安全、高效、優(yōu)質(zhì)的飲食服務(wù)體系,切實為學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
根據(jù)省、市相關(guān)文件精神要求,近期我局聯(lián)合區(qū)教育局對轄區(qū)內(nèi)的中小學(xué)、幼兒園集中開展了一次學(xué)校食堂食品安全專項檢查。特匯報如下:
作為一項人民群眾關(guān)注度較高的工作,我局高度重視此次校園食堂食品安全專項檢查,為此特意分階段部署工作,分步驟扎實推進。
四月下旬,我局聯(lián)合區(qū)教育局制定專項檢查工作方案并發(fā)文,將學(xué)校自查、學(xué)校間交叉互查、督察組抽查三者相結(jié)合,要求各學(xué)校、幼兒園在五月上旬前完成校內(nèi)檢查。同時,我局通過短信平臺,給轄區(qū)77所學(xué)校、幼兒園的負(fù)責(zé)人群發(fā)短信,告知檢查的重點、注意事項及相應(yīng)的法律責(zé)任。
五月上旬,我局剛剛完成餐飲監(jiān)管職能的調(diào)整,面臨人員短缺的困難,但依然抽調(diào)執(zhí)法人員通過前期指導(dǎo)、當(dāng)日駐點巡查的工作機制圓滿完成了xx二中百年校慶的餐飲安全保障工作。同時監(jiān)督人員分組對轄區(qū)15所學(xué)校、幼兒園食堂進行了先期抽查,并陪同市、區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進行檢查。
五月中旬,該專項行動進入最后驗收階段。我局聯(lián)合區(qū)教育局等部門分赴轄區(qū)幼兒園、中小學(xué),聯(lián)合開展校園食堂食品安全檢查和風(fēng)險排查。從檢查結(jié)果看,通過前期有計劃、分步驟的部署安排,我區(qū)各學(xué)校(幼兒園)校內(nèi)食品安全管理情況較好,達(dá)到了專項檢查預(yù)期的效果。
本次檢查重點檢查學(xué)校食堂是否開展食品安全自查,是否落實各項管理制度,是否配備食品安全管理人員,是否嚴(yán)格執(zhí)行人員健康管理要求,是否嚴(yán)格執(zhí)行原料采購和加工制作要求,是否規(guī)范使用食品添加劑,是否嚴(yán)格執(zhí)行餐飲具清洗消毒規(guī)定,發(fā)生食物中毒事件時是否按規(guī)定及時上報等等。
從檢查結(jié)果看,我區(qū)各學(xué)校(幼兒園)校內(nèi)食品安全管理情況較好,各類索證索票、驗收、保潔制度執(zhí)行正常情況良好。
要創(chuàng)造良好的校園食堂食品安全氛圍,除了硬件的投入,更不應(yīng)該忽視軟件的提高。在這當(dāng)中,人是最不容小視的因素。
為此,我局從宣傳層面入手,加強引導(dǎo),通過個別交流和集體開會的方式向各學(xué)校、幼兒園負(fù)責(zé)人宣傳相關(guān)的法律法規(guī)要求,普及在原材料采購、貯存、餐飲具消毒、添加劑使用等方面的科學(xué)知識。要求其牢固樹立起校園食品安全第一責(zé)任人的意識,把校園食堂食品安全作為一項重要日常工作常抓不懈。在檢查中,我們也發(fā)現(xiàn)部分校園食堂存在外包的情況,這類食堂的負(fù)責(zé)人往往承包了多個食堂,管理上存在漏洞,雇傭的食堂從業(yè)人員普遍文化程度不高,衛(wèi)生意識較差,從一定程度上制約了校園食品安全環(huán)境的保持和進步。針對這一情況,我局將利用時間分期分批對轄區(qū)學(xué)校食堂從業(yè)人員開展培訓(xùn),提高人員整體素質(zhì),發(fā)揮從業(yè)人員的主動性和自覺性,共同努力把校園食品安全工作做好。
對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,我局將督促相關(guān)學(xué)校及時整改,由于硬件設(shè)施落后造成的學(xué)校食堂隱患,也積極建議相關(guān)學(xué)校利用即將到來的暑假對食堂進行修繕和改建。
此次檢查得到了區(qū)教育局的大力支持,因此轄區(qū)各學(xué)校的配合程度比較高,校方領(lǐng)導(dǎo)大都親自安排,發(fā)現(xiàn)的問題基本都能第一時間予以解決,確保了檢查的要求不走過場,檢查的過程不流于形式,基本達(dá)到了專項行動的目的。聯(lián)合部門之力開展專項行動,為我局今后開展此類工作提供了寶貴的經(jīng)驗。
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