<menuitem id="an1j4"></menuitem> 定期進行情況匯報可以提高團隊成員的工作積極性和責任心。情況匯報是對某個特定事件或工作進展進行詳細陳述和說明的一種書面形式，通過情況匯報，我們可以清晰地了解到某個階段或某項工作的具體情況。情況匯報可以幫助我們更好地分析和評估當前的工作進展，為下一步決策提供參考和依據。寫情況匯報之前需要明確寫作的目的和讀者的需求。那么我們該如何寫一份較為完美的情況匯報呢？以下是小編為大家收集的情況匯報范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
“宣講抗日故事，投入再多的錢都值。只要身體還允許，我就要一直堅守在大蜀山的宣講陣地?！卑不沾髮W退休教師張立光從78歲開始，查書籍、畫地圖、一個村一個村地走訪，在大蜀山上、公交站臺架起了宣講抗日歷史“大蜀山戰役”的圖板，一講就是10多年。如今，到大蜀山游玩的人都認識了這位老人，一些小孩子也喜歡圍著他聽故事。安徽大學的操場，甚至是學校周邊的公交車站也被老人開辟為“活動基地”，來來往往的學生和乘客都是他的聽眾。
黑龍江省社會主義學院教授祝福恩，從事理論宣講工作長達30多年，飽含吸引力和感染力的宣講，讓他擁有了不少“粉絲”。祝福恩的腳步遍布黑龍江省13個地市。在黨的十八大以后，他又到一些邊遠縣區宣傳黨的方針，受到領導干部和基層觀眾的好評。
“現在退下來反而更忙，說明我還能用知識為群眾服務，更加凸顯了當下群眾理論宣傳的價值?！鄙虾Ｊ衅謻|新區花木街道市民宣講團團長羅羽影多年來堅持義務講課，用樸素的語言宣講黨和政府的政策，宣講精神文明建設和花木街道自己的故事。
北京市委干部理論教育講師團及時在全市開展重大宣講活動。黨的十八大以來，共舉辦、合辦、協辦報告會7900余場次，直接受眾近300萬人次。
鄂爾多斯發展到底行還是不行？面對老百姓的問題，內蒙古自治區鄂爾多斯市伊金霍洛旗“百姓講堂”，開展了“新常態下的鄂爾多斯”主題宣講63場，還把各項惠民政策編印成《便民服務手冊》，通過文字、漫畫、圖解等方式表現出來，讓群眾一看就懂。
“祝教授講課方式獨特，不用課件、鮮用講稿、注重互動。到基層講課，他首先盡力做些調研，了解情況，講課時就有針對性，內容也更接地氣?！彪m然祝福恩在宣講時少用稿，但他許多宣講稿已成書出版，如《“三個代表”重要思想導論》《學風建設論》等，發揮了積極而持續的宣講作用。
為了加深聽眾對宣講內容的理解，張立光先后多次參觀南京大屠殺遇難同胞紀念館，每年自費打印材料、買書籍、郵寄樣本，還憑借當年做過海軍教員的基礎繪制了戰事圖。
“中央會議政策性、嚴謹性的內容是有些枯燥的，所以要想辦法讓大家聽得進、聽得懂?！毙v黨的十八屆三中全會精神時，羅羽影要講明白改革開放到了什么程度，他向居民們這樣形容：“小平同志說摸著石頭過河，但現在石頭摸不到了，說明到了深水區?！卑傩諘囊恍χ?，對全面深化改革的艱巨性、長期性也有了感性的認識。
一改灌輸式的宣講，大連市甘井子區甘井子街道理論宣講團還以文藝表演的形式進行微宣講，采取情景劇、詩朗誦、快板書、小品等形式宣講，大大提高了理論宣講的感染力和影響力。
借助新媒體，提升傳播力。伊金霍洛旗利用微博、微信、qq等新媒體開展微宣講。另外，通過媒體向社會征集意見建議，實行點菜配菜式服務。
“我們提出定向精準傳播，針對不同受眾群體，安排不同專家宣講不同專題。專家、領導、百姓共同主講，專家學者講好理論、領導干部講好政策、普通群眾講好身邊事?！北本┦形刹坷碚摻逃v師團從2013年起開展理論家走基層活動，截至目前，共開展宣講230場，直接受眾達3萬余人。此前，《習近平戰略布局的“12345”》等h5理論秀和《宣講家網獨家圖解：“四個全面”重大戰略布局》等“圖解理論”被各大網站、手機客戶端轉載，引發了很多關注，這些產品正是講師團打造的宣講家網站的“杰作”。網站現有“首都大講堂”“新媒體”等一級欄目15個，h5理論秀、圖解理論等二級欄目80個，每天頁面點擊量達55億多次。
。
為落實意識形態主體責任制，進一步推進理論學習中心組制度化、規范化、科學化，xx黨委高度重視，積極采取切實有效、豐富多彩的方式方法加強和改進中心組學習，著力提高領導干部的政治業務水平、理論素質和領導方法，有力帶動了xx經濟、社會、文化的持續發展。
一是建立健全組織領導機制。由黨委書記擔任黨委學習中心組組長，分管領導和組織委員任副組長，進一步完善組織體系。年初，及時研究制訂中心組年度集中學習和自學計劃，明確中心組組長是第一責任人，負責組織中心組的學習活動，審定學習計劃，主持每次集中學習和交流活動。
二是建立健全協調指導機制。每次集中學習，都把學習內容、討論題目預先通知到每位成員，做好具體的月度集中學習和自學安排，及時提供學習資料，專人做好學習記錄，建立學習檔案。
三是建立健全考勤考核機制。實行點名制度和請銷假制度，做好考勤記錄。采取檢查學習筆記、收集調研文章、撰寫論文等形式，對黨委中心組成員的學習情況進行嚴格考核，有明確的考核規定、記錄及考核成績，有階段性的學習小結。
四是建立健全經費保障機制。在鄉財政經費相對緊張的情況。
下，安排專項資金用于理論中心組學習資料采購，每季度根據學習計劃，安排發放中心組學習資料、書記，確定專人擔任中心組學習秘書，履行工作職責。
一是自學為主，集中討論。按照年初制定的學習計劃，以日常自學為主，但每月安排不少于4個半天的集中學習討論時間，全年不少于25天。
二是教學相長，共同提高。以分管領域和擅長項目為準，把學習輔導任務分解到中心組成員，既當學生，又當老師，教學相長。
三是層層傳達，擴大范圍。通過召開周一夜學、專題學習會議、干部座談會、鄉村干部大會等形式，層層傳達各種會議精神，學習理論知識。
四是深入基層，宣講輔導。利用“七一”建黨節、黨支部活動日等契機，中心組成員到聯系村以專題黨課、座談會、黨員大會等形式宣講學習體會，宣講國家政策法規、有關會議精神等，與基層黨員干部交流學習心得、指導基層工作。
重點學習和重點把握。同時做好與分管的工作結合起來，認真總結經驗，尋找差距和不足。每次學習前，黨委中心組把屬于各分管領導應該研究落實的事項理出來，突出重點，抓住關鍵，鎖定目標，加強溝通，多方協調，一件一件抓突破，一件一件抓落實，并研究解決分管工作發展中存在的突出矛盾和問題，更新發展觀念，調整發展思路，提出發展措施，在個人領會的基礎上，開展討論，交流心得，切磋琢磨，切實把上級黨委、政府的文件精神、政策運用到各項具體工作中，真正落到實處。
二是突出學習重點。組織班子成員專題學習討論，對重點學習內容，讓班子成員首先對新的理論、精神、知識入心入腦，然后再深入村進行廣泛宣傳學習。在學習機關效能作風建設文件中，中心組還召開了專題民主生活會，讓班子成員們主動自我深刻剖析，對照在學習、思想認識、工作思路、工作能力、工作作風五個方面存在的具體問題認真分析，實事求是地分析自身存在的不足與問題。同時，明確努力方向，理清思路，堅定信心和意志，找準工作的突破口和著力點。由于重點突出，理解深刻，中心組成員的理論水平有了較大的提高，指導實際工作的能力不斷增強。
問題認真思考，特別是對黨代會、人代會、全縣機關干部大會、縣委十四屆三次全體(擴大)會議等重要會議精神學習貫徹以來，我們結合實際學習討論，對工作中重大問題提出了指導和決策性意見，進一步堅定了中心組成員按照縣委、政府提出的各項要求指導各項工作和“全域旅游”建設的信念。
下一步，xx將通過理論中心組學習，統一思想、居安思危，增強憂患意識，做到思想上始終保持清醒、政治上始終保持堅定、作風上始終保持務實、工作上始終腳踏實地，引領全鄉干部群眾更新掛念、自我加壓，為實現xx經濟社會事業的更好更快發展做出新的貢獻。
近期，我們學校特邀了一位知名專家來校進行理論宣講活動，為同學們普及新時期的理論知識。在參加這次活動后，我深感自己得到了很大的啟迪，對理論知識有了更深層次的理解。以下是我對這次活動的反思和體會。
首先，在理論宣講活動中，專家詳細、全面地講解了新時期的理論知識，使我們更加了解了中國特色社會主義的發展變化以及新時期的重要理論基礎。在過去的學習中，我對這些理論知識只停留在模糊的認知上，對其內涵和實質并沒有深刻理解。而通過這次宣講，我對中國特色社會主義的內涵有了更加清晰的認識，使我內心對理論的認同感更加強烈。
其次，理論宣講活動注重將抽象、晦澀的理論知識與實際問題緊密結合，發出了強烈的指導實踐的呼聲。專家通過生動的實例和詳細的分析，解答了同學們關于實踐中的一系列問題，使我們在理論和實踐之間建立了緊密的聯系。這次宣講不僅是對理論知識的普及，更是對我們日常生活和學習實踐中迷茫問題的科學解答，使我對實踐中的學習有了更加明確的方向和目標。
第三，理論宣講活動鼓勵了我們對知識的獨立思考和深度剖析。在宣講過程中，專家提出了一系列理論問題，并請同學們積極參與討論。這種互動式的宣講方式，使我們不再是被動的接受者，而是主動參與者和思考者。通過與他人的交流和碰撞，我們可以更好地梳理自己的思路，加深對理論知識的理解。這種思辨式的學習方式，對于我們提高思維能力和拓寬知識面非常有益。
第四，理論宣講活動激發了我們對知識的追求和學習熱情。通過這次宣講，我深刻體會到了知識的無窮魅力和力量。這些理論知識不僅具有智力上的啟發和指導作用，更有助于我們在實踐中提高自身的能力。這次宣講讓我意識到要成為一個獨立思考者和全面發展的人，離不開對理論知識的深入學習。同時，也激發了我進一步深入學習的熱情，希望通過不斷學習，豐富自己的知識庫。
最后，理論宣講活動讓我們明白了理論的重要性，它是指導實踐、推動社會進步的靈魂。實踐是檢驗真理的唯一標準，而理論正是實踐的總結與升華。通過這次宣講，我意識到只有深入理解和掌握理論，才能更好地指導實踐，為個人和社會的發展提供有力支持。同時，理論的指導和指引，也為我們樹立了遠大的理想和目標，鼓勵我們勇往直前，不斷探索、實踐和創新。
在這次理論宣講活動中，我不僅擴寬了知識面，提高了思維能力，還深感理論的重要性和力量。通過這次活動，我意識到理論知識是指導我們行動的靈魂，而我們從事的各項實踐也在不斷推動理論的創新。因此，我將堅持學習理論知識，不斷提升自己的綜合素養和實踐能力，為新時期的社會進步貢獻自己的力量。
根據《征管法》、《稅務登記管理辦法》以及《增值稅一般納稅人資格認定管理辦法》的相關規定，為加強增值稅一般納稅人存貨及貨物存放地的日常監管，對以前《商貿企業一般納稅人貨物存放地備案管理制度》進行了修改、完善，在此基礎上制定了本辦法。本辦法適用于增值稅一般納稅人。
一、貨物存放地備案：
1、備案的主體：
增值稅一般納稅人應向主管稅務分局報送貨物存放地的備案資料，稅務分局要根據報送的備案資料登記《增值稅一般納稅人貨物存放地管理臺帳》，并留存備案資料。
2、備案的時間：
（1）新認定的增值稅一般納稅人，應于申請辦理一般納稅人認定手續的同時備案。
（2）其他增值稅一般納稅人于本制度執行一個月內備案。
（3）貨物存放地發生變更的增值稅一般納稅人，于貨物存放地發生變更一個月內備案。
3、備案資料：貨物存放地的產權證明或租賃協議，或者其他可使用場地的證明，具體內容如下：
（1）貨物存放地是納稅人自有財產，提供房產證（購房合同）1。
或土地使用證。
（3）使用村或街道辦事處的土地自建房屋而無房產證的，則應提供村委會、街道辦事處等具有土地使用權單位授權其使用相應土地的證明。
（4）如納稅人擁有一處以上的貨物存放地的，其全部的貨物存放地均應按以上規定內容向主管稅務分局備案。
主管稅務分局及稅收管理員應對納稅人提供的相關資料原件進行審核，審核無誤后留存復印件，復印件加蓋納稅人公章并注明與原件相符。納稅人向主管稅務機關備案的內容應與ctais中的信息一致。
4、備案情況核查：
主管稅務分局和稅收管理員應結合日常巡查，對納稅人貨物存放地備案情況進行檢查。如發現增值稅一般納稅人違犯上述貨物存放地備案辦法的規定，應督促納稅人及時改正，情節嚴重的按《征管法》相關規定進行處罰。
二、存貨的管理。
1、存貨管理的要求：
（1）增值稅一般納稅人在稅務機關備案的貨物存放地不得存放其他。
2納稅人的貨物。
（2）增值稅一般納稅人貨物不得存放在其他納稅人的貨物存放地。
（3）增值稅一般納稅人的庫存實物臺賬應按相關財務會計制度認真登記，必須做到賬實相符。
（4）增值稅一般納稅人的貨物存放地規模應與企業經營規模相匹配。同時根據稅務機關屬地管理的要求，貨物存放地原則上應與企業注冊經營地在同一轄區；如企業有若干貨物存放場地，其全部貨物存放地必須與注冊經營地址在同一轄區。特殊情況報局長辦公會研究確定。
2、存貨的核查：
主管稅務分局和稅收管理員應結合日常巡查，對納稅人存貨進行日常核查。增值稅一般納稅人發生下列情況時，主管稅務分局必須組織人員對納稅人的存貨進行實地核查：
1、增值稅一般納稅人資格認定時。
2、取消增值稅一般納稅人資格時。
3、商貿企業季末存貨金額大于月均銷售成本。
4、商貿企業季末存貨金額小于零。
5、工業企業季末存貨（產成品、原輔材料）金額小于零。
6、工業企業季末產成品金額大于月均銷售成本。
上述1－2項核查，在增值稅一般納稅人資格認定或注銷前完成，并向政策法規科反饋。
上述3－6項的核查，于季末60日內完成，并向政策法規科反饋《核查表》。
區局將不定期組織人員對存貨核查情況進行復查，并納入考核，對應發現未發現的問題，對核查人員進行責任追究。
本制度自二0一一年六月一日起執行。
為認真執行我市“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實踐活動，我區根據市、區相關文件要求認真安排開展了光榮傳統教育宣講活動，經過兩個月的集中宣講，我們取得了一定的成績，現將活動總結如下：
一、加強對宣講工作的組織領導。
我區政法委為了把宣講工作落到實處，有力推進“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實踐活動的開展，結合我區實際，成立了橋西區宣講工作領導小組，政法委書記劉保河任組長，副書記王萃任副組長，政法委工作人員為成員。認真組織召開了光榮傳統教育宣講活動動員大會，在會上強調了光榮傳統教育宣講活動對于開展“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實踐活動重要性、必要性，并要求政法各部門將開展光榮傳統教育宣講活動主題教育實踐活動當做一項重要任務去認真組織實施，要精心組織實施，確定專人負責，加強組織協調，保證為主題教育的深入開展創造濃厚的輿論氛圍。
二、全面開展，營造宣講大氛圍。
我區按照相關要求，從四月開始宣講發動工作，全區政法各部門普遍開展了由兩委班子成員出席，全體工作人員參加的宣講活動。并于4月20日，我區組織政法各部門開展了“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實踐活動光榮傳統教育宣講報告會，深入宣講了中國共產黨成立90年來的光榮歷史和豐功偉績，特別是新中國成立60多年來黨團結帶領全國各族人民取得的輝煌成就和政法部門的光榮傳統。通過深入淺出地引導廣大政法干部自覺把崇高理想同肩負的神圣使命結合起來，進一步強化了政法干警立警為公、執法為民的思想根基。同時進一步安排部署了宣講活動的目標和任務，為宣講活動的全面開展營造了良好的氛圍和打下了良好的基礎。
三、抓住宣講重點，搞好各項活動。
4月30日區委政法委組織召開了黨委座談會，在會議上各位同志對政法部門光榮傳統、工作信念一一提出了各自的見解，通過相互學習和借鑒的方式進一步提高了思想覺悟和認識。將座談會這種方式和“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育實踐活動的落實有機的結合了起來。
加強黨性教育，在五、一假期期間由區委政法委牽頭黨支部牽頭，專門組織我區政法各部門黨員、優秀工作人員到延安、西安等革命圣地進行了參觀學習，在途中開展了豐富多彩的黨性知識、政法知識、光榮傳統知識的競猜活動，以生動的實例在競賽中進一步強化了同志們的思想境界、覺悟水平，并在延安棗園革命舊址特別組織了重溫了入黨誓詞活動。
自6月14日開始，組織協調我區政法委各部門觀看中央政法機關光榮傳統教育報告會電教片，并對***同志在報告會上的重要講話進行了認真的學習。通過對革命先輩光榮事跡和***同志重要講話的學習，更加堅定了每位同志不懈奮斗的決心和立警為公、執法為民的信念。
在教育實踐活動中，落實創新爭優。將自我剖析與對比先進相結合，不斷學習先進地區經驗和做法。以宣講促黨建、以宣講改善工作作風、以宣講強化群眾意識、不斷強化政法各部門工作人員的思想政治建設；以落實“三項重點工作”、創建“平安和諧新橋西”為主要手段，在工作推進中實踐活動，真正的做到將宣講活動成果落到實處。
四、繼續開展活動，鞏固和擴大活動成果。
自我區開展“光榮傳統教育宣講活動”以來已經有一段時間，我們在看到已取得成效的同時，也清醒地認識到，教育實踐活動開展的時間畢竟還不是太長，不可能一蹴而就。鞏固和擴大活動成果，任然需要我們繼續努力。一是在學習宣講活動中，廣大同志在精神面貌方面有了很大的進步，但要真正做到長期自覺地堅持下去，還需要不斷學習深化，努力實踐。二是通過宣講活動，雖然使我們立警為公、執法為民的思路更清了、工作自覺性更強了，信心更足了，但是要不斷改革創新、不斷進步，還要堅持不懈的努力和長期的學習。三是在宣講活動中，雖然解決了一些突出問題，但今后還會出現新情況、新問題，需要我們毫不松懈的把問題抓在手上，堅持宣講工作與實際工作的長期結合。因此，今后一個時期，我們還將采取得力措施，鞏固和擴大活動成果，全面推動各項工作。
x月x日下午，xxx開展了主題為“認真落實各項制度，加強農村黨風廉政建設”的第三季度理論中心組學習活動，鄉黨政領導、各部門干部職工、村“兩委”干部、村小組長xx余人參加了學習活動，現將學習情況匯報如下：
一、鄉紀委書記從制度建設的重要意義、落實農村基層黨風廉政建設各項制度的具體方法及措施、加強制度建設的相關要求三個大方面全面部署了制度的貫徹落實工作，對說事制度、村務公開制度、財務內部審計制度、在各村和鄉屬各站所聘請紀檢監察員制度暨村干部述職述廉民主評議制度、建立領導干部廉政檔案制度、農村基層黨風廉政建設“123”工作機制、領導干部廉政談話制度、目標責任書保證金制度、黨員黨性定期分析制度共9項制度的推行時間、執行情況和下一步的深入推進做了具體安排，并指出：一是要加強組織領導，把制度的貫徹落實工作作為農村基層黨風廉政建設工作的重點，擺上議事日程，抓好組織實施，努力形成鄉、村、組三級聯手共抓的領導體制和工作機制；二是要強化臺賬管理，建立相應制度落實情況臺賬，在工作貫徹落實到位的基礎上形成規范的痕跡資料；三是要接受監督檢查，主動接受群眾和社會各界監督，認真聽取并積極吸納各方意見建議，通過相互溝通和不斷改進鞏固擴大制度建設成果。
二、鄉黨委書記結合農村基層黨風廉政建設工作做了重 1
點強調并提出要求，他強調：一是要深化村務公開，并將村務公開延伸至各村小組，切實保障農民群眾的知情權、參與權、決策權和監督權，確?！叭罕娒靼?，干部清白”。 二是要將黨員黨性定期分析作為了解掌握黨員干部思想狀況的重要途徑，從黨員思想、學習、工作、紀律和作風等方面入手開展黨員黨性定期分析活動，增強黨員意識，提高黨員隊伍的整體素質，保持黨員隊伍的先進性。他要求：一是要嚴格落實各項制度，依規行事，依章辦事。三是要向村官普發興學習，心系群眾，服務群眾，做好群眾心目中的當家人。四是要團結務實謀發展，切實實際尋求發展途徑。
最后對基層活動場所建設、創先爭優活動推進、黨建年終考核、烤煙收購、防汛抗旱、安全問題、道路修繕和綜治維穩8項當前重點工作做了安排部署。
本次理論中心組學習活動的開展，使廣大干部職工進一步明確了制度建設的重要意義、落實的方法步驟和工作重點，為下一步農村基層黨風廉政建設工作的順利推進打牢了基礎。
xx年xx月xx日
2
兩年來，xx堅持把區委中心組理論學習作為加強領導干部思想政治建設的重要內容，按照“以科學的理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作”的要求，不斷推動理論學習向深度和廣度延伸，中心組成員的思想政治素質和政策理論水平得到了提高，領導科學發展能力和本領不斷增強。
一、著力在學習要素的落實上做文章
《第三季度理論中心組學習情況匯報》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
某鎮為深入貫徹三個代表重要思想和黨的xx大會精神，全面實施科學發展觀，認真貫徹地區和縣委政府培訓工作安排，進一步深化黨委中心組理論學習，不斷提高全鎮黨員干部思想理論素質?，F將某鎮20xx年黨委中心組理論學習情況匯總如下：
20xx年是加快經濟快速發展的重要階段，為建設富裕文明和諧某而奮斗的總目標。面對新形勢、新任務、新要求，某鎮黨委中心組學習是領導班子和領導干部加強思想理論建設的重要形式，某鎮認真把握黨委中心組理論學習，通過學習和實踐，提高科學決策水平，某鎮黨委認真把握黨委中心組理論學習，通過學習和實踐，掌握新知識，積累新經驗，提高新技能，切實提高領導水平，為某鎮各事業發展提供強有力的思想保證。
1.抓住思想認識。中心組理論學習是黨員領導干部提高黨性、提高能力、做好各項工作的前提。能否堅持勤奮學習，敢于創新，不僅是學習態度的問題，也是政治責任的問題。目前，深入學習貫徹黨的xx大會精神、地縣三干會精神和八榮八恥的重要思想，是全黨全國人民的首要政治任務，也是各級黨委理論學習中心組學習的重中之重。鎮黨委理論學習中心組領導班子成員根據武裝頭腦、指導實踐、推進工作的總體要求，堅持不懈率先學習、理解、把握、貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方針、基本政策，也為某鎮整體干部理論學習發揮率性和指導作用。
3.抓住服務制度。規范服務是制度建設的重要內容，也是中心組學習質量有序進行的保證之一。在縣委中心組理論學習中，我們始終堅持提供全過程、全方位的服務。每次學習，我們都會把學習計劃、學習參考資料通過鎮機關事務員把學習資料送到領導手中，精心策劃學習指導，安排中心發言，組織學習情況報道，把握學習要點，理論精髓。有效提高了領導干部的理論水平和決策能力。
4.抓住督促檢查。在抓住鎮黨委中心組學習的同時，我們重視提高鎮轄各基層黨支部中心組學習的指導檢查能力。要求各基層黨支部學習中心組每季度填寫學習情況統計表，年底形成書面總結報告資料。不定期到一些單位進行訓練指導和督促檢查，進一步擴大理論學習的壟斷面。
5.抓住理論宣傳。為了做好理論宣傳工作，真正深入社區、村莊、學校等基等基礎機構，科學理論逐漸掌握廣大群眾，我們在宣傳渠道方面，重視報紙、電視臺和文藝公演等宣傳媒體的合作，組織宣傳團隊深入基礎機構和農村進行立體化理論宣傳。在宣傳內容上，我們有計劃地安排，重視宣傳內容的系列化。組織理論骨干分工負責，共同討論備課，提高宣傳指導水平。一年來，我們強調理論宣傳貫穿各種活動、各種新聞報道，將三個代表的重要思想潛移默化地灌輸到人們的頭腦中，我們也注意理論宣傳的方向性，嚴格把好的宣傳舞臺，防止錯誤和有害的發言擴散。
切實貫徹黨章，堅決維護黨章，進一步加強《中共中央國務院關于推進社會主義新農村建設的一些意見》和自治區、地區關于推進社會主義新農村建設的意見的學習，深刻理解推進社會主義新農村建設的重要意義，加強各級干部為社會主義新農村建設服務的重要意義，加強各級干部為社會主義新農村建設服務的責任感和使命感四是加強法律法規知識、農村政策知識的學習，進一步加強法制觀念和市場經濟應對復雜局面的能力。
鎮黨委中心組在提高學習質量上下功夫。根據確定的重點內容，盡快制作學習刊物、學習資料、學習書籍、邀請專家講課等，確保學習內容的實行，學習有保障，學習有效。領導班子與成員理論聯系實際，堅持學習與黨性的結合，學習與轉換觀念的結合，學習與轉換作風的結合，領導干部通過調查研究等途徑，帶來目標任務，帶來大眾意見，為學習注入實踐內容，努力提高中心組的學習質量。
黨員要以高度的政治責任感和強烈的事業心學習黨的創新理論,用黨的創新理論鑄造師魂，用黨的創新理論武裝頭腦,不僅要真懂,而且要對黨的創新理論無比的忠誠,具有堅定的信仰。下面是小編為大家收集整理的3篇黨的創新理論宣講稿，歡迎大家閱讀。
在木壘縣，有這樣一位理論工作者，他把宣講普及黨的理論創新成果作為自己的職責，把用科學理論宣講服務社會、服務基層、服務企業作為黨校教師實現價值的又一重要途徑。他的宣講，不但通俗易懂，雅俗共賞，而且思想深刻，催人奮進，每場報告都受到了廣大聽眾的充分好評和熱情歡迎。他就是木壘縣委黨校校委委員、教務主任、高級講師楊福忠同志。
楊福忠同志從20xx年開始從事成人和干部理論教育，20xx年成為木壘縣委講師團成員，一直是宣講團主要成員，長期戰斗在理論宣講工作第一線。楊福忠同志具有較好的理論功底和豐富的教學宣講經驗，是深受基層干部、群眾歡迎的宣講骨干，為基層理論宣講發揮了很好的示范帶動作用。
一、熱愛宣講事業，具有奉獻精神。
楊福忠同志十分熱愛黨的理論宣講事業，積極投身到黨的理論宣講工作之中。這種熱愛首先表現在對宣講事業的執著追求上。自從走上宣講崗位，就一直忠于黨的宣講事業，始終堅持自己的信念，時刻不忘肩負的責任，時時保持清醒的頭腦，不斷加強學習，提高宣講的政策把握水平;不斷精心完善講稿，保證宣講內容的完整充實;不斷總結借鑒，提高自己的宣講藝術水平。
這種熱愛，還突出地表現在對宣講事業的積極奉獻上。特別是黨的xx大以來，木壘每年都要組織大型的理論宣講活動，作為宣講團的骨干成員，充分發揮了自己的專業特長，積極深入到鄉鎮、社區、學校、企業，向廣大干部群眾宣講黨的科學理論和路線方針政策。不管是黨校組織的干部培訓等宣講活動，還是縣委宣傳部安排的理論宣講任務，都是從不推辭，認真完成;不管是在縣城部門單位、社區等單位講課，還是到偏遠的鄉鎮宣講，都是熱情滿懷，精彩講解;都是全力以赴，樂于奉獻。由于在木壘縣大規模培訓干部的管理和宣講中認真負責，成效顯著，20xx年被昌吉州委“優秀教師”光榮稱號。在木壘縣委宣傳部評選優秀宣講員多次主動讓給本校其他宣講員，20xx年又被評選為自治縣優秀宣講員。
楊福忠同志在宣講工作中嚴守政治紀律和宣講紀律，對黨的xx大以來的創新理論，對黨的理論、路線、方針和政策，不僅準確解讀和正確表達，而且做到了“三個不講”：離開中央精神的話不講，過多地談論個人看法的話不講，容易造成誤解和誤導的話不講。始終自覺地堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀作為理論宣講的根本指導，自覺地圍繞黨的基本路線、基本綱領、基本經驗來履行職責，自覺地與黨中央保持高度一致、以飽滿的政治態度和責任意識來服務于黨的工作大局。
二、重視學習提高，理論功底扎實。
學習，是他最大的快樂。他認為，只有學習，才能在理論掌握上與時俱進;只有學習，才能把握黨的創新理論話語權。認真學習，深入研讀，增加理論宣講的深度。楊福忠把學習當作一種覺悟，一種境界，一種追求。他認為作為一名理論工作者，只有勤奮學習，才能跟得上理論創新的步伐;只有學得快，才能跟得緊;只有學得深，才能講得透;只有學得多，才能悟得深、講得好。黨的理論創新一步，他學習就主動跟進一步，他總是在第一時間學習黨的創新理論。他時刻關注著黨的創新理論，關注黨的重大政策方針，關注國際國內時事，及時跟蹤學習，反復深入研究，力求學習理論先人一步，快人一拍。不管是報紙、雜志、專著，還是網絡評論文章、理論研究論文;不管是長篇論著，還是片言只語;只要與黨的創新理論相關的知識，都是他要啃的東西。
博覽群書，廣泛積累，增加理論宣講的廣度?；鶎永碚撔v，面對的是廣大基層干部群眾，點多、面廣。楊福忠說：只有勤學博學，廣泛積累，才能滿足群眾不同的宣講需求。曾系統閱讀過《毛澤東選集》和《鄧小平文選》，《黨員干部理論學習讀本》，把《黨校教學工作八論》《授課心理學》作為經常閱讀的書籍，極大地豐富了自己的理論知識。堅持與時俱進，自覺知識更新?！秾W習時報》、《半月談》、《新疆日報》、《昌吉日報》等學習刊物是他必讀報刊，同時經常到《人民網》《新華網》等各大網站，廣泛涉獵各種知識。通過收看名師講學，欣賞精彩講座，相互交流學習，取長補短，開拓創新，不斷提高了自己的宣講藝術，提升了自己的宣講水平。
多年來參加了黨的xx大、xx屆三中、四中、五中全會精神，學習、實踐科學發展觀，中央新疆工作座談會精神、7.5事件真相、新疆“三史”、區州縣黨委會議精神、建黨90周年xx7.1講話精神等的宣講工作。
三、講究宣講藝術，注重宣講效果。
推動當代中國馬克思主義大眾化，是理論工作者的神圣使命。為當好人民群眾的“政治翻譯”，他按照“大政方針本地化，主流理論大眾化，嚴肅課題通俗化，說事析理多樣化”的宣講模式，形成了自己獨樹一幟的宣講藝術和風格。楊福忠說：把理論說得越玄奧、越高深莫測，越不是基層理論教員有水平的表現，而能以群眾的語言、大眾的視野、社會的需求、基層的實際來“翻譯”理論、“解釋”時政，讓大眾喜聞樂見，易于接受和認同，這才是基層理論教員的真本事!這就是他的理論宣講觀。
為了實現這一目標，首先在宣講中做到三個結合：一是將理論和實踐有機結合。從不高談空洞的理論，總是將理論和國情、區情、縣情和社情等有機結合起來，用科學的理論去指導干部群眾的工作實踐，增強他們的感性認識;同時，又從各單位、各鄉鎮、個學校的具體工作出發，從干部群眾的實踐中發現問題，解決問題，總結經驗，提升理論，增強其理性認識。二是將國情與縣情有機結合。既闡述國際國內大環境大背景，又探析本縣本地的新情況新問題，用寬廣的視野拓展理論，用具體的分析深化理論，讓理論扎根在涪陵區情的沃土之中。三是將宣講與做人有機結合。先是用先進的理論武裝自己，做一個有理論修為的正直高尚之人，然后既用先進的理論教育引導他人，又用高尚的人格魅力影響他人，要求干部群眾首先要用理論充實自己，提高自己，先做一個有理論、有修養的人，再去做有意義、有價值的事。
其次，在宣講中，始終堅持宣講“三字訣”。第一是“精”。一是指宣講前要精心準備，做到精心設計，去粗取精，準備講稿常常是幾易其稿，力求做到通俗易通，方便老百姓接受、理解;二是指宣講時要精彩演講，做到精彩紛呈，精益求精;三是指宣講后能給人以精神啟迪，讓人在學習中有所感悟，在感悟中不斷奮進。第二是“活”。一是宣講方法靈活，做到分類施教，因人而異，活學活用;二是宣講事例鮮活，能做到生動形象，活靈活現;三是宣講氛圍活躍，讓人在快樂中學習理論，在學習中享受生活。第三是“實”。一是宣講作風樸實，踏實肯干，認真負責，不管是只有十幾個人的小會場還是上百人的大會場，他都能做到一視同仁，絕不應付，他曾經在農民家庭中只有7、8個人的情況下為其宣傳中央新疆工作座談會精神。
他常說我的職責就是將黨中央的聲音傳達到千家萬戶，讓老百姓充分享受黨的陽光雨露，他是這樣說的也是這樣做的;二是宣講情感真實，真心面對，真情感人。楊福忠老師在宣講過程常常是能將自己的切身感受傳達給受眾，經常是場場獲得熱烈的掌聲;三是宣講效果實在，讓干部群眾學有所得，得有所用，收到實實在在的成效，產生良好的宣講效果。在宣講中，始終講究藝術方法，總是融知識性和趣味性于一體，語言精辟，幽默風趣，深入淺出，生動形象，受到干部群眾熱烈歡迎。
在進行宣講的過程中，楊福忠深刻認識到，對于黨的創新理論，如果只是照本宣科，而不聯系干部群眾思想、生活和工作實際通俗易懂地加以解釋，收不到好的效果?；谶@一認識，他總結了五條經驗：一是首先說服自己，才能打動別人。對于黨的創新理論，只有自己首先弄明白了、相信了，才能講得投入、切實、有情、有勁。二是努力摸準聽眾的思想脈搏，解疑釋惑。聽者有什么思想困惑，及時通過各種途徑進行調查了解，在宣講中坦誠以對、直面問題，這樣才能增強宣講的針對性和實效性。三是力求每一講都有新意。有新意才有吸引力，群眾聽了以后才能覺得有收獲。四是搜集和提煉一些深刻而有趣的故事、事例，并把它們揉到宣講中去。40多年的生活和工作積累，再加上隨時隨地留心觀察、用心思考，使他掌握了豐富的宣講資料，為活躍宣講氛圍、增強宣講效果提供了良好基礎。五是注重與聽眾互動。在宣講中經常提出問題，讓聽眾去想、去回答，然后再講解，既滿足聽眾求知欲，又增加趣味性，把聽眾的熱情有效地激發出來，從而幫助聽眾更好地理解黨的理論創新成果。
為使黨的創新理論被群眾所掌握，我團積極探索理論宣講新途徑，努力推進理論大眾化、通俗化和普及化。黨的xx大以來，我團完成各類規模以上宣講任務340多場次，聽眾約12萬多人次。20xx年榮獲了全省講師團系統年終綜合考核一等獎，20xx年8月又被省委宣傳部、省委講師團表彰為“理論宣講工作先進集體”。我們的主要做法是：
一、精心選題，體現宣講工作的時代性。
慮、理論困惑等，如腐敗是不是越反越嚴重了?為什么看病貴、上學難等問題采用分眾化、個性化、實用性的宣講，幫助他們消除思想上的疑慮，走出認識上的誤區。
二、堅持三貼近，突出宣講工作的針對性。
貫徹“貼近實際、貼近生活、貼近群眾”原則，實現理論的大眾化、通俗化。一是實行黨委中心組旁聽制度，加大對中心組學習的理論輔導，不斷提高中心組學習服務的質量。二是建立了洛川縣交口河鎮和市婦聯等宣講聯系點，經常組織干部職工深入宣講聯系點，進一步增強干部群眾對黨的創新理論以及方針政策的了解。三是采取座談會、討論會等方式，與干部群眾相互溝通，了解基層實際，掌握基層理論需求，聽取基層對理論宣講的意見。四是深入基層，對居民、農民、工人宣傳黨的路線、方針、政策，幫助他們加深對黨的理論方針政策的理解，解決思想認識的疑惑。
三、創新形式，增強宣講工作的感染力。
要使理論宣講具有吸引力和感染力，唯有不斷地創新宣講形式。一是變“說教式”為“共鳴式”。根據不同聽眾、不同需求來組織內容，設計宣講方案。特別注意改變“一人講、大家聽、滿堂灌”的“說教”，用群眾語言闡述深刻的道理，做到了臺上宣講，臺下“共鳴”。二是與群眾“面對面”，和百姓“零距離”，到田間地頭、村居院落面對面交流，實打實的說理點撥，使宣講生動鮮活、合情入理，群眾能聽得懂、聽得進。三是宣傳身邊人，宣講身邊事，在理論與實踐的結合中講清道理，在情與理的交融中達成共識。四是通過多媒體的教學手段，運用形象生動的幻燈片等，讓廣大干部群眾“坐得住、聽得懂、愿意聽、記得牢、用得上”。為了鼓勵宣講人員制作出高質量的幻燈片，我們專門在全市講師團系統開展了優秀。
課件。
評比活動。
四、夯實功底，提高宣講工作的吸引力。
提高理論宣講水平，關鍵是要有一支過硬的理論宣講隊伍。一是加強學習。全團開展了“一周一題、一題一議、一月一講、一講一評”活動，全市講師團系統開展了以“練內功、強素質、比業務”業務競賽等活動?；顒又?，團里發表了理論文章35篇，制作宣講課件21個，完成調研課題8個。干部職工的政治理論水平和綜合素質得到提升，提高了宣講水平。我團選送到省上參加宣講競賽選手，分獲了一等獎、三等獎。二是“走出去”取經，兩年內，全團10人中，就派出了7人次，赴山東、山西等地考察學習先進經驗和做法;“請進來”送寶，先后邀請了清華大學教授何茂春等省內外從事實際工作的領導、專家和學者傳經送寶，全團的綜合素質明顯提高。
五、健全機制，確保宣講工作的長效性。
建立理論宣講工作的長效機制，是搞好宣講工作的根本。一是堅持一把手負總責、分管領導具體抓的領導責任制，重要宣講任務，首先安排領導宣講。二是遴選了一批理論工作者、理論造詣深的領導干部、基層骨干、“五老(老紅軍、老模范、老干部、老教師、老黨員)”和少先隊員等組成了一支靈活機動、風格多樣的宣講隊伍。三是完善了宣講激勵機制，分層次、分類別實施獎勵，充分調動了宣講人員的積極性。
總之，我團在理論宣講上做了一些嘗試和探索，也取得了較好的成效。今后，我們要進一步解放思想，開拓創新，努力為推進黨的創新理論大眾化作出新的貢獻。
理論宣講是黨的理論武裝工作的重要組成部分，是傳播黨的創新理論成果的有效途徑，也是推進馬克思主義理論大眾化的重要手段。面對新形勢新任務，作為理論宣講工作者，就必須加強讀書學習，學會向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，不斷增強貼近實際解疑釋惑的能力。理論宣講是黨的理論武裝工作的重要組成部分，是傳播黨的創新理論成果的有效途徑，也是推進馬克思主義理論大眾化的重要手段。新形勢下，如何推進理論大眾化、讓黨的創新理論更好地服務群眾，并轉化為推動實踐、促進發展的巨大物質力量，是理論宣講工作面臨的重要課題。黨的xx屆四中全會明確提出，必須按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好。這就要求我們必須解放思想、與時俱進，不斷創新理論宣講工作的新途徑。
第一,拓展平臺，推進當代中國馬克思主義大眾化。再先進的理論，再科學的理論，它只有被群眾掌握，才能發揮作用。而要被群眾掌握，必須使其大眾化、通俗化。因此，各級領導干部要緊密結合馬克思主義學習型政黨、學習型黨組織、學習型領導班子建設的實踐，認真抓好試點工作，創新途徑和方法，加強領導干部為重點的理論學習，深入開展理論宣講，增強針對性;要積極探索網上理論宣傳、廣播電視節目等新渠道，拓展新的理論宣傳平臺;要貼近干部群眾的思想實際和理論需求，幫助廣大干部群眾掌握當代中國馬克思主義的強大思想武器，筑牢各族人民團結奮斗的共同思想基礎，不斷增強戰勝困難的信心。
第二,增強本領，提升理論宣講隊伍的綜合素質。做好理論宣講工作，發揮其在建設馬克思主義學習型政黨中的重要作用，關鍵在人。要按照政治強、業務精、作風正、口才好的要求，加強理論宣講隊伍建設，努力提升理論宣講隊伍的綜合素質。一是提高學習能力。面對新形勢新任務，作為理論宣講工作者，就必須加強讀書學習，學會向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，不斷增強貼近實際解疑釋惑的能力。二是提高宣講能力。宣講是理論宣講工作者宣傳黨的路線方針政策、動員組織群眾的重要手段。一個優秀的理論宣講工作者，應該是一個出色的演講者。因此，要力求在宣講時深入淺出、通俗易懂、生動活潑，富有鼓動性、感染力，學會與新的社會群體說話、與青年人說話、與困難群體說話、與老同志說話。三是提高創新能力。理論宣講工作者要以科學發展觀為指導，針對宣講工作中存在的不適應新形勢的實際問題，解放思想，銳意進取，創新內容，創新方式，創新手段，創新機制，創新形象，努力使理論宣講之樹常青。
第三，深入實際，增強理論宣講工作的針對性和實效性。如何把高深的理論變得通俗易懂，更能打動群眾、融入群眾，關鍵在于深入貫徹“貼近實際、貼近生活、貼近群眾”的原則。當前，我們正處在國際國內形勢深刻而復雜的變化之中。從國際上看，世界多極化和經濟全球化的趨勢在曲折中發展，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈，各種矛盾錯綜復雜，各種思潮相互激蕩。從國內來看，隨著經濟轉軌、體制創新、結構調整，社會經濟成分、組織形式、就業方式、利益關系和分配方式日益多樣化，新事物、新問題層出不窮。
在這樣的大背景下，理論宣講工作者一定要深入實際，深入群眾，調查研究，緊扣我國改革開放和現代化建設的實際問題，以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發展，摸準干部群眾在不同時期的思想實際，用科學的理論去分析和回答現實中群眾提出的實際問題，從理論與實際的結合上加以分析，幫助干部群眾理順情緒，解疑釋惑，化解矛盾。宣講要善于運用深入淺出、通俗易懂、生動活潑、群眾喜聞樂見的語言和群眾熟悉的典型事例闡明深刻的理論，善于借用群眾易懂的知識和群眾進行自然親切的交流與溝通，只有這樣才能使宣講效果最佳化。
第四，與時俱進，不斷創新理論宣講工作。當代社會實踐的發展向我們提出了許多新的問題，要求我們把馬克思主義的基本原理與具體實踐相結合進行理論創新，并積極宣講新的理論成果，使之為人民群眾所掌握并運用于社會實踐，推進社會發展。因此，理論宣講工作者必須與時俱進，關注改革開放和現代化建設中提出的理論問題和實際問題積極進行理論創新，使我們宣講的理論緊扣時代脈搏，科學解釋社會發展中出現的實際問題。理論宣講要不斷探索新的宣講形式，使廣大聽眾樂于接受，喜聞樂見。理論宣講能否與時俱進，不斷創新，關鍵在于理論宣講工作者要有堅定的理論信仰和持之以恒的敬業精神，要進一步解放思想，堅持實事求是，增強事業心和責任感，以與時俱進的思想觀念和不斷創新的精神狀態去開展工作。理論宣講不是個人行為，這就要求理論宣講者必須牢記內部研究無禁區，公開宣傳有紀律，自覺遵守黨紀國法和黨的方針政策。要加強學習，培養創新所必需的辯證思維，提高觀察問題、分析問題、解決問題的能力，及時了解和掌握理論研究的新動態、新趨勢和新成果，使理論宣講的創新建立在比較高的起點上。
第五，健全機制，確保宣講工作的推動力和長效性。為使理論武裝工作落到實處，必須建立健全行之有效的體制機制。一是建立責任制度。實行理論宣講工作黨委主要領導負責制，要求各單位“一把手”帶頭開展理論宣講，并把此作為一項長效制度堅持下來，自上而下形成良性互動的宣講氛圍。分管領導負責具體計劃實施，實行理論宣講目標責任制，對每一次宣講任務都要進行細化和分解，落實到人，明確要求。二是完善各項機制。
建立理論宣講激勵機制，評選優秀宣講員，對宣講場次多、群眾反映好的個人給予一定的獎勵，增強優秀宣講員的榮譽感，激發他們的工作熱情。對宣講工作搞得好、群眾反映好的單位也給予表彰獎勵，促使全社會形成重視理論學習、積極參與理論宣講的氛圍和導向，多方面、全方位推動理論宣講工作，培養深化理論宣傳普及工作的持續推動力。三是健全考核機制。建立和完善理論宣傳考核機制，把基層理論宣講工作納入黨委工作目標考評體系。精心制定切實可行的考核方法，科學合理地設置、量化各項指標，切實加強黨對理論武裝工作的領導，促進領導干部的理論學習，進一步提高領導水平和執政水平，為全區經濟社會又好又快發展提供精神動力和思想保證。
。
為使黨的創新理論被群眾所掌握，我團積極探索理論宣講新途徑，努力推進理論大眾化、通俗化和普及化。黨的十七大以來，我團完成各類規模以上宣講任務340多場次，聽眾約12萬多人次。榮獲了全省講師團系統年終綜合考核一等獎，8月又被省委宣傳部、省委講師團表彰為“理論宣講工作先進集體”。我們的主要做法是：
一、精心選題，體現宣講工作的時代性。
慮、理論困惑等，如腐敗是不是越反越嚴重了?為什么看病貴、上學難等問題采用分眾化、個性化、實用性的宣講，幫助他們消除思想上的疑慮，走出認識上的誤區。
二、堅持三貼近，突出宣講工作的針對性。
貫徹“貼近實際、貼近生活、貼近群眾”原則，實現理論的大眾化、通俗化。一是實行黨委中心組旁聽制度，加大對中心組學習的理論輔導，不斷提高中心組學習服務的質量。二是建立了洛川縣交口河鎮和市婦聯等宣講聯系點，經常組織干部職工深入宣講聯系點，進一步增強干部群眾對黨的創新理論以及方針政策的了解。三是采取座談會、討論會等方式，與干部群眾相互溝通，了解基層實際，掌握基層理論需求，聽取基層對理論宣講的意見。四是深入基層，對居民、農民、工人宣傳黨的路線、方針、政策，幫助他們加深對黨的理論方針政策的理解，解決思想認識的疑惑。
三、創新形式，增強宣講工作的感染力。
要使理論宣講具有吸引力和感染力，唯有不斷地創新宣講形式。一是變“說教式”為“共鳴式”。根據不同聽眾、不同需求來組織內容，設計宣講方案。特別注意改變“一人講、大家聽、滿堂灌”的“說教”，用群眾語言闡述深刻的道理，做到了臺上宣講，臺下“共鳴”。二是與群眾“面對面”，和百姓“零距離”，到田間地頭、村居院落面對面交流，實打實的說理點撥，使宣講生動鮮活、合情入理，群眾能聽得懂、聽得進。三是宣傳身邊人，宣講身邊事，在理論與實踐的結合中講清道理，在情與理的交融中達成共識。四是通過多媒體的教學手段，運用形象生動的幻燈片等，讓廣大干部群眾“坐得住、聽得懂、愿意聽、記得牢、用得上”。為了鼓勵宣講人員制作出高質量的幻燈片，我們專門在全市講師團系統開展了優秀課件評比活動。
四、夯實功底，提高宣講工作的吸引力。
提高理論宣講水平，關鍵是要有一支過硬的理論宣講隊伍。一是加強學習。全團開展了“一周一題、一題一議、一月一講、一講一評”活動，全市講師團系統開展了以“練內功、強素質、比業務”業務競賽等活動?；顒又?，團里發表了理論文章35篇，制作宣講課件21個，完成調研課題8個。干部職工的政治理論水平和綜合素質得到提升，提高了宣講水平。我團選送到省上參加宣講競賽選手，分獲了一等獎、三等獎。二是“走出去”取經，兩年內，全團10人中，就派出了7人次，赴山東、山西等地考察學習先進經驗和做法;“請進來”送寶，先后邀請了清華大學教授何茂春等省內外從事實際工作的領導、專家和學者傳經送寶，全團的綜合素質明顯提高。
五、健全機制，確保宣講工作的長效性。
建立理論宣講工作的長效機制，是搞好宣講工作的根本。一是堅持一把手負總責、分管領導具體抓的領導責任制，重要宣講任務，首先安排領導宣講。二是遴選了一批理論工作者、理論造詣深的領導干部、基層骨干、“五老(老紅軍、老模范、老干部、老教師、老黨員)”和少先隊員等組成了一支靈活機動、風格多樣的宣講隊伍。三是完善了宣講激勵機制，分層次、分類別實施獎勵，充分調動了宣講人員的積極性。
總之，我團在理論宣講上做了一些嘗試和探索，也取得了較好的成效。今后，我們要進一步解放思想，開拓創新，努力為推進黨的創新理論大眾化作出新的貢獻。
為進一步推進學習型黨組織建設，將黨的各項民生政策及時宣傳到基層群眾中去，****黨委政府堅持理論宣講“貼近實際、貼近生活、貼近群眾”的原則，創新理論宣講新模式，在全鎮設立民生政策宣講站，打造了一條宣傳群眾、服務群眾、教育群眾、方便群眾的政策法規宣傳“綠色通道”。
一、主要做法
（一）加強領導，組織到位。一是注重宣講隊伍建設。建立了以鎮黨委書記為組長，鎮長為副組長，鎮農技站、獸醫站等站所骨干為成員的民生政策宣講領導小組，組成了一支全方位、多層次、廣覆蓋的民生政策宣講團。二是進行合理分工。結合鎮域實情，由鎮黨政辦公室負責編印切合“三農”實際的民生政策宣講教材，分發到農民群眾手中，宣講員入村宣講時，結合宣講教材內容向群眾解疑釋惑，節約了時間，提高了宣講效率，方便群眾更有條理地掌握各項民生政策，提高了宣講的實效性。同時，統籌協調民生政策宣講活動的開展；由鎮老保所、農技站、經貿委、民政所等辦公室負責收集整理宣講素材，配備民生政策指導員，開展民生政策知識專題培訓，改變過去民生政策宣講“單打獨斗”的局面。三是整合宣講力量。引導全鎮各站所骨干，村支部書記、主任等，主動參與民生政策宣講，積極構建人人都是宣講員，個個都能進村入戶宣講民生政策的“大宣講”格局。
句半等文藝節目，通過走村入戶開展文藝演出的形式，以最鮮活的語言、最貼近群眾的方式向農民群眾宣傳各項民生政策。三是積極創新宣講形式，擴大宣講范圍，通過召開培訓會、開展走訪等形式進行宣講，確保全鎮群眾都能聽到惠農政策宣講，詳細了解各項民生政策。四是組織退休干部、種養殖專業大戶，組成民生政策義務宣講隊，進村入戶現身說法、言傳身教，進行富有感染力的民生政策宣講。五是發揮鎮“黨員110”服務體系作用，8個功能黨支部在為群眾辦實事解民憂提供服務中，及時宣傳各項民生政策，使群眾進一步了解了政策，掌握了政策。
（三）健全制度，確保宣講實效。一是宣講員利用下雨天農民不能下田勞動、晚上農民收工回家等空閑機會進行集中宣講，有效避免了與農業生產時間的沖突，并強行規定晚上宣講時間不能超過1個小時，確保農民有充足的休息時間。二是完善民生政策宣講通報、督導等各項日常管理制度，并對民生政策宣講活動制定嚴格的紀律規定，要求宣講員統籌安排宣講時間，宣講結束后立即返回，做到不擾民、不增加群眾負擔。三是建立民生政策宣講群眾評議制度，讓農民群眾對宣講員進行評議，并將群眾評議結果作為干部年終評優評先的重要依據，推動民生政策宣講活動取得實效。
二、主要成效
村要道等人口密集區，切實將新農合、新農保、計生、普法、科技等民生政策和法律法規及時宣講到位，保障了宣講工作的時效性。截至目前，全鎮已開展宣講活動50余場次，接受群眾咨詢達8000余人，收集群眾反映的熱點難點問題180余件，解決群眾實際困難150個，宣講活動取得了顯著成效。
（一）干部學習政策的積極性進一步提高。通過民生政策宣講活動的開展，在全鎮干部中掀起了一場學習民生政策的熱潮。一是全鎮干部通過報刊、雜志、電視、網絡等各種方式自覺關注民生政策、了解民生政策、掌握民生政策。二是為了將民生政策不失真、不走樣地傳達到農民群眾中去，宣講人員通過相互學習、相互借鑒、相互探討等形式，努力把民生政策弄懂學透，爭當政策理論的`宣講能手，不斷提高自己的理論修養和政策水平。三是通過參加民生政策宣講活動，積累了豐富的農村工作經驗，能夠采取喜聞樂見的方式和淺顯易懂的語言，通過樸實而深入的宣講風格向農民群眾傳達各項民生政策。
（二）農民群眾理解政策的能力進一步增強。民生政策宣講活動開展以來，群眾對民生政策的認識更全面，理解、把握民生政策更到位、更準確、更透徹，學會了從民生政策中找致富“門道”，找解決問題的辦法，增加了從民生政策中捕捉發展機遇的能力，為農民提供了致富途徑，使民生政策真正落到了實處。通過開展宣講活動，轉變了對農村養老保險政策不理解的群眾900余人，全鎮干部為聯系村幫扶對象提供政策信息1200余條。
（三）干群距離進一步拉近，關系進一步融洽。在民生政策宣講中，通過面對面與農民群眾對話交流，拉近了干部與農民群眾的距離，農民群眾的知心話更愿意和干部講，按規定和政策辦事的群眾更多。
3
第一段：引言（大約200字）。
作為一名理論宣講員，我有幸參與了一次重要的理論宣講活動。在這次宣講中，我學到了很多東西，獲得了很多收獲。在此我將圍繞理論宣講的重要性、技巧和挑戰，以及對個人的影響等方面，進行主題的連貫探討。
第二段：理論宣講的重要性和價值（大約300字）。
理論宣講是一項重要但又不容忽視的任務。通過理論宣講，我們能將具有創新性、前瞻性和指導性的理論知識傳遞給廣大群眾，提高他們對社會發展的認知和理解。通過這種方式，我們不僅能夠加強人們對理論的學習和理解，還能夠引導人們樹立正確的社會價值觀和人生觀，提高其道德水平和素質。因此，理論宣講有著重要的意義和深遠的價值。
第三段：技巧和挑戰（大約300字）。
理論宣講并非一項輕松的工作，其中仍存在著許多挑戰。首先，我們需要選擇適宜的理論知識，確保其與聽眾的實際需求相匹配。其次，我們需要通過生動的故事、鮮活的事例和簡明的語言，將復雜的理論知識簡化、形象化，使之易于理解和接受。此外，我們還需要注意控制講話的語速、節奏和聲音的抑揚頓挫，以及通過身體語言和情感表達，增強理論宣講的親和力。最重要的是，我們需要善于與聽眾互動，傾聽并回應他們的問題和疑慮，確保與觀眾建立深入的心理溝通。所有這些技巧都要求宣講者具備良好的溝通能力、表達能力和應變能力。
第四段：個人成長與影響（大約300字）。
參與理論宣講的過程不僅對聽眾具有重要影響，也對宣講者本身產生了積極的影響。首先，在為他人解答問題和疑慮的過程中，宣講者加深了對理論知識的理解和掌握。此外，通過應對聽眾的挑戰和反饋，宣講者提高了自身的思辨能力和問題解決能力。同時，宣講者的表達能力和說服力也得到了鍛煉和提升。最重要的是，理論宣講使宣講者樹立起為他人服務和奉獻的意識，增強了對社會責任的認識和擔當。
第五段：總結（大約200字）。
理論宣講是一項需要技巧和毅力的工作，但其重要性和價值不可忽視。通過宣講，我們能夠傳遞知識、引導思想、提升素質，為社會進步和個人成長做出貢獻。同時，宣講者自身也會從中獲得深刻的收獲，提高自我的價值和意義。因此，我們要不斷學習和實踐，提升宣講技巧，為更多人帶來知識的啟迪和思想的引領。
一、學習情況。
一是健全制度，完善機制，確保學習制度化、規范化。
年初，根據局黨委工作要求，結合公司實際，立即制定《20**年度公司黨委中心組學習計劃》，嚴格執行學習工作制度、學習文件制度。每次集中學習，所有成員都可以按時參加集中學習討論。如果在特殊情況下不能參加，請提前休假。每次學習記錄工作，存入學習文件，保證各學習任務實行。迄今為止，公司黨委中心組織集體學習8次。
二是追求真實，強調重點，確保學習內容落實。今年結合形勢和工作重點組織學習會議精神、總部和局工作會議精神、安徽省經濟會議精神，確保學習內容的落實。
三是嚴格制度，創新形式，確保學習效果落實。每次學習都要提前通知，把要學習內容、方法、個人自學準備的內容通知每個中心組成員，讓參加學習的同志有足夠的時間安排其他工作，避免工學矛盾，自學，做好學習準備。在學習時，通過點名制保證到達率，開展月度交流，提高運用理論解決實際問題的能力。
二、學習特征。
一是以學習精神為核心內容。在安排學習計劃時，將學習精神貫穿于中心組學習的全過程。學習精神、科學發展觀與學習馬克思主義發展史、學習黨史相結合的經濟、政治、文化等知識相結合，努力提高理論分析和解決實際問題的能力。
二是把學習貫徹總部、工程局和安徽省重大決策作為重點內容。全面正確深入學習總公司、工程局一系列重要會議精神作為重要任務貫穿全年學習安排。具體安排學習總公司和工程局工作會議精神，將會議精神落實到實際工作中，學習科學發展觀，統一思想認識，明確工作思路，實踐工作風格。學習全國兩會精神，將思想和行動統一到中央精神，全力推進公司建設的積極性、積極性和創造性，學習安徽省兩代會報告，推進經濟持續、快速、健康發展。
三、學習效果。
中心組學習對統一思想、總結經驗、完善決策等，推進實踐起著重要作用。黨委中心組在學習時，堅持理論聯系實際，將學習成果體現在指導實踐、解決重大問題上。進一步整理發展思路，形成發展戰略，推進科學決策，提高領導水平和決策水平。圍繞總部、工程局和安徽省的重大決策和部署，將研究解決公司突出矛盾和問題，作為中心組學習常規化的任務和要求，使學習內容更加充實、豐富，學習成果有利于轉化為發展的新思路和各項措施。
也就是說，迄今為止，公司中心組的理論學習取得了堅實的效果，但與上司的標準和要求有一定的差距。例如，學習形式需要進一步豐富的學習和工作矛盾有時處理不足的學習制度有時不嚴格等。這些不足需要下半年努力改善和提高。
接下來，我們將繼續學習會議精神，走大眾路線，開展實踐教育活動，努力推進新的解放思想，深化改革、管理升級，扎實推進一最二跨。發揮中心集團學習的表率作用，以講座、座談交流、專題研討等形式認真組織公司黨員干部開展學習活動，確保實際效果。
產業處黨委中心組理論學習以黨的十八大、十九大精神為指導，深入學習黨的十八屆五中、六中全會精神和習近平總書記系列重要講話，按照中央“八項規定”和我校黨委“九大規定”，深入開展“兩學一做”學習教育部署，對照“三嚴三實”總體要求，開展群眾路線教育活動，不斷提高學習成效，取得了較好的學習效果。一年來，通過中心組學習，領導干部的政治理論水平明顯提高，思想作風、工作作風進一步改進，政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識進一步增強?，F將有關學習情況總結如下：
幾年來，產業處黨委明確學習指導思想、學習重點及學習要求，完善理論學習制度，成立了以黨委書記為組長的中心組學習領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在產業處辦公室，具體負責中心組學習安排。同時，完善了中心組學習考勤、學習材料、學習記錄等各項學習組織管理，要求中心組每月集中學習不少于1個次，每季度集中研討一次有關重大理論和工作中的問題，規定中心組成員每年至少組織一次專題調研。截止12月底，產業處黨委中心組學習13次，集中研討5個專題，提交4份結合產業處實際工作的調研報告。
1.深入學習貫徹黨的十八屆五中、六中全會精神和習近平總書記系列重要講話，認識推進“四個全面”戰略布局的重大意義，堅定不移地擁護中央關于推進全面從嚴治黨的重要方針、政策，不斷加強學習型黨組織建設，認真貫徹落實企業在從嚴治黨方面的各項工作任務。
2.學習宣傳貫徹黨的十八屆六中全會精神，進一步增強“四個意識”特別是核心意識、看齊意識，更加自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，更加堅決扎實地把黨中央全面從嚴治黨的要求和各項決策部署貫徹到推動產業處深化改革、轉型發展中。
3.深入學習十九大報告精神，領會習總書記提出的新時代的重要意義，樹立社會主義價值觀，深刻理解核心價值觀體系建設與文化強國的關系與內涵。
4.深入學習關于全面推進依法治國的相關要求，樹立黨風廉政意識，增強法律底線思維，自覺維護法律尊嚴，進一步推進產業處的廉政建設。
5.印發《產業處開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，在產業處全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育。
6.深入學習全國、省、市“兩會”精神，準確把握全國高校后勤工作發展的目標任務，把思想和行動統一到中央和省、市對高校后勤事業發展形勢的科學判斷上來，推動產業處的各項工作。
7.組織黨員干部認真學習“三嚴三實”專題教育總體目標，對照中央“八項規定”和學校黨委“九項規定”，落實群眾路線教育實踐活動，將上級文件吃透學透。
1.堅持內容與形式相結合。在學習中采取“讀、聽、講、寫”的學習方法，將閱讀學習材料，集中研討，聽專題講座，收聽收看錄音錄像資料，參觀學習，座談交流、撰寫心得體會等形式有機結合起來，變單純的政治理論學習為學習理論與學習新知識、新技能相結合，使中心組學習針對性更強、內容上更新穎、方法上更科學。
2.堅持理論與實際相結合。堅持按照學習理論、指導實踐的要求，努力提高理論聯系實際的水平，探索如何使高校后勤黨建工作任務、工作目標、工作措施更具體、更有操作性、更富實效性，加強創先爭優，引導黨員立足崗位發揮先鋒模范作用，通過交流學習、深入生產一線等途徑進行調查，圍繞工作的重點、難點和員工關心的熱點問題，高效率、快節奏地解決問題，有效促進了理論成果轉化為推進工作發展實績。
3.堅持個人自學與集中學習相結合。按照中心組學習計劃的要求，每次集中學習都要提前了解學習內容，并根據學習內容，形成學習筆記，既要圍繞主要議題，又要各抒己見，做到學習有專題，討論有重點，發言有質量。在集中學習之外，每位中心組成員都要根據工作實際制定自學計劃，利用工作之余閱讀文章，最大限度地提升學習效果。
1.提高了黨員干部政治理論素質。
通過學習，進一步把十八大及各屆全會精神和十九大精神對產業處全體黨員特別是黨員領導干部，內化于心、外化于行，不斷錘煉黨性、提高修養，永葆共產黨員的先進性和純潔性，為產業處的發展打下堅實的思想基礎。
2.提高了團結進取的實干精神。
每次集中學習研討都是交流思想、增進團結，共同提高一次實踐，中心組成員彼此坦誠相見，相互取長補短，交流心得體會，在學習中形成了求真務實、健康向上的好風尚，養成了講實話、辦實事、求實效的良好作風，營造出濃厚的黨內民主氛圍，凝聚了人心，真正發揮了黨的先鋒模范作用和戰斗堡壘作用。
3.提高了全體黨員學習的熱情。
通過“兩學一做”學習教育，強化各支部“三會一課”落實，推動黨內教育向基層延伸，提高了產業處全體黨員學習的熱情，扎實有序開展全年各項工作。
xx年上半年，xx局黨組中心學習組以深入學習貫徹系列重要講話精神為主線，以黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神和市委五屆四次、五次全會精神和十八大以來黨紀黨規黨法為主要內容，以理解精神實質、把握完整體系、緊密聯系實際、解決實際問題、學習精神、使用良好、實效為原則，切實實現真正的學習、真正的理解、真正的信賴、真正的使用。把學習的體會轉化為規劃工作的思路、促進工作的措施、促進工作的能力，不斷提取和升華學習實踐的結果，指導工作，取得了良好的效果。
一、加強領導，落實學習責任一是黨組重視。年初局黨組抓住中心組理論學習作為重要工作，與業務工作配置、執行、檢查。局黨組調整充實黨組書記、局長劉世勇擔任組長，黨組成員、分管副局長為副組長，其馀班組成員、股份室和部下部門負責人為成員的xx局黨組中心組理論學習指導組，主要負責人親自抓住，分管指導具體抓住，各部門合作抓住結構，認真做好中心組學習的日常管理和督促、檢查、審查工作。
二是學習有計劃。年初，黨組對中心組了中心組的學習內容，精心制定了全年的學習計劃，科學設置了討論主題，明確了主題發言人，全面安排了學習內容、時間、討論主題、學習原則、方法和要求。每次集中學習討論，黨組書記親自主持，帶頭發言，提出要求，安排，確保學習效果。
黨的各級委員會的簡稱。在我國，是指中國共產黨的各級委員會，特指中國共產黨的地方各級委員會和基層委員會。以下是為大家整理的關于,歡迎大家前來參考查閱！
近兩年來，黨組結合“創先爭優”、“五個基本建設”和。
“解放思想、跨越發展”等活動，緊密聯系工作實際，不斷。
創新的動力和源泉，不斷提高工作水平和質量?，F將黨組中。
為了防止學習流于形式，確保各項學習任務落到實處，
中心組認真研究學習計劃，抓好監督檢查，著力從制度上加。
以落實，努力形成理論學習的長效機制。
一是健全組織。辦公室黨組把中心組學習擺在重要議事。
到學習時間、內容、人員三落實。辦公室黨組每年組織對中。
心組成員、各科室的學習情況進行督查，并將督查結果列入。
年終考核。根據上級要求，我辦對中心組成員的學習情況進。
行詳盡登記，認真落實理論學習考核。
三是精心謀劃。每年年初，辦公室黨組召開專題會，討。
論全年理論學習問題。根據上級要求和形勢發展，結合本單。
位實際，分析干部職工的思想動態，精心研究并及時制定下。
發了本年度學習計劃，同時根據形勢變化對學習內容進行適當調整或補充，確保學習活動的有序開展。
辦公室黨組堅持把理論學習擺在黨的思想政治建設的首要位置，按照抓班子、帶隊伍、強素質、促工作的要求，扎實做好中心組的理論學習，并以此帶動全體黨員干部的學習熱情。
一是帶頭學習。圍繞年初制訂的年度學習計劃，中心組成員堅持個人自學與定期集中學習相結合，帶頭開展相關專題的學習。個人自學圍繞學習專題進行，集中學習則在個人自學的基礎上，采取集體討論、主題發言等形式，交流思想、增進共識，深化個人自學成果。
二是深入調研。理論學習不能空談，必須結合到實際工作中，認真分析，提煉思路，服務實踐。中心組成員堅持以身作則，深入對口扶貧村和疫區村調研，認真撰寫調研文章，為全體干部職工作出了表率。
三是做好輔導。中心組認真執行學習制度，并堅持領導干部上黨課、作輔導報告。每次集中學習或交流體會，中心組成員都精心準備，帶頭作輔導發言，帶頭暢談學習體會。今年以來，中心組成員以學習黨的十七屆四中和五中全會精神、胡錦濤同志在建黨90周年上的重要講話、“解放思想、跨越發展”主題實踐活動精神等為載體，精心準備發言，深入開展討論，向全體機關干部宣講，取得了很好的效果。
一是政治理論學習專題。黨組中心組組織學習了黨的十七屆四中和五中全會精神、中國共產黨黨史、胡錦濤同志在建黨90周年上的重要講話、科學發展觀、“解放思想、跨越發展”主題實踐活動精神、市“兩會”報告、市“十二五”規劃，并組織觀看《建黨偉業》、《第一書記》等影片。
二是黨風廉政建設學習專題。黨組中心組學習貫徹了《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中紀委、中組部關于換屆工作“5個嚴禁、17個不準、5個一律”的紀律要求》，并組織進行了《干部選拔任用工作四項監督制度》和換屆紀律測試。
三是機關作風建設專題。黨組中心組組織學習了《對“庸、懶、散、奢”若干行為的處理細則》，通過學習討論，結合單位實際，黨員干部嚴格遵守機關工作紀律，未出現違反紀律現象。
四是先進典型學習專題。黨組中心組學習了劉軍同志先進事跡，紛紛表示在今后的工作中向劉軍同志學習，敬業奉獻，全心全意為疫區群眾服務。
學習的目的在于運用、應用科學理論指導工作實踐，使學習的成效轉化為實際工作的效果，轉化為提高中心組成員的思想理論水平，轉化為增強中心組成員解決問題的能力，轉化為服務于人民群眾的具體行動。
一是帶動了全員學習。黨組班子帶頭學、帶頭講、帶頭寫、帶頭用，帶動和推動了中心組及機關的理論學習。一些重要的學習內容，中心組與機關全體黨員干部一起學，從局限于中心組成員的內部學習研討轉變到全體黨員干部共同學習上來，這樣就加大了中心組帶動學習的力度，有力帶動和促進了理論學習的全面落實，形成了講學習、抓學習、自覺學的新氣象。
二是提升了服務為民的意識。一年來，在中心組成員理論學習的帶動下，機關各科室黨員干部的學習氣氛日益濃厚，形成了認真抓學習、抓工作的良好精神風貌，黨員干部的思想理論素質進一步提升，對學習型黨組織建設的理解進一步加深，對工作的把握更加準確，從而為促進我市血防事業的健康快速發展提供了堅強的思想保障和理論支持。
黨委中心組學習制度是加強領導干部理論學習，促進領導班子思想政治建設的一項重要學習制度，能否堅持好，關系到是否始終保持清醒的頭腦去理清工作思路，進而聯系本鎮實際更好地落實上級各項政策。為此，筠門嶺鎮黨委中心組建立健全了一整套完整的中心組理論學習制度。
(一)完善組織管理體系。成立中心組理論學習領導小組，由鄉黨委書記任組長，黨委宣傳委員任副組長，黨政辦主任負責日常工作。學習資料收存歸檔。領導小組要求每人記好學習筆記，撰寫好學習心得。每次學習的體會，要在下次中心組學習交流會上隨機抽取3-5人進行短暫的學習經驗交流。及時將學習計劃、學習材料、學習記錄以及中心組成員的筆記和體會文章歸檔。
(二)落實學習推進機制。為了扎實有效的開展理論學習，中心組每年度都精心制定學習計劃，做到“三個落實”和“三個結合”?！叭齻€落實”是指時間落實、內容落實、方法落實。時間上，中心組要求全年組織理論學習時間不少于12天，每月集中學習不能少于一次。內容上，把認真學習貫徹黨的十七大、十七屆三、四、五、六中全會精神、省委、市委和縣委有關會議精神作為重要的學習內容。方法上，針對不同的與會對象和階段性工作需要，根據不同的學習內容，選擇具體的學習方法，如集中學習、外出考察、專家講座、現場調研等行之有效的方法。在學習原則上，中心組努力做到了“三個結合”，即把學習科學發展觀作為黨委中心組學習的核心內容，把學習貫徹中央、省、市重大決策，樹立科學發展觀，同實現筠門嶺跨越式發展相結合;把學習堅持立黨為公、執政為民，同始終保持共產黨員先進性相結合;把學習加強黨的領導班子建設，同提高黨的執政能力建設相結合。
(三)健全學習考勤制度。堅持在每次學習前將通知發放到個人，其中包括需要學習的內容、學習的重點、學習的要求等，讓中心組成員能提前預習，提高學習質效。實行簽到、請假制度，因工作無法參加學習的，必須事先請假、事后進行補課。多年來，認真履行學習制度，明確學習目的和要求，自覺遵守學習時間和學習紀律，妥善處理工學矛盾，中心組學習的出勤率都保證在90%以上?？记谥贫扔弥贫鹊男问奖Ｕ狭死碚搶W習的制度化。
(一)集中學與分散學相結合。每次學習有一個主題，確定一名同志作中心發言。發言同志事先必須有充分準備，做到主題明確，觀點鮮明，有指導性，有創建性，每個黨政班子成員一般每年安排一次中心發言。實行理論學習專題化和專家化。圍繞階段性主題展開學習，特別是上級的重要會議、重大決策、重要工作安排;在個人自學和講學的基礎上，充分利用現代網絡信息化優勢，通過下載專家講座、多媒體演示、錄像等增強學習的多樣性和生動性。
(二)請進來和走出去相結合。加強與先進地區的溝通學習和交流，學習先進地區成功經驗和有效舉措。
(三)研究性與課題化相結合。中心組成員結合自己分管的工作，聯系工作實際，確定每年研討的課題，根據課題內容，有針對性地搞好學習。
三、學以致用，活學活用，推動理論學習實踐化。
加強理論學習，目的是提高實踐的本領，更好的推進工作落實，推動經濟社會健康平穩可持續發展。筠門嶺鎮黨委中心組從兩個方面著手，做到學以致用。
(一)注重理論武裝頭腦，在推進思想大解放上下功夫。按“學理論、轉觀念、出思路、定策略、強班子”的學習目標，將所學的理論知識和我鄉的實際情況相結合，從而形成適合筠門嶺自身發展的對策。
(二)堅持理論聯系實踐，在打造干事型隊伍上下功夫。黨委中心組在學習過程中，有意識、有目的的引導成員通過學習明確工作的方向和目標，主動地把理論文化知識轉化為實際工作的動力，真正把學習的過程轉化為_難題、推動工作的過程，提高了解決實際矛盾和應對當前新形勢下新問題的能力，使各項工作能夠向縱深發展。十七大報告中明確提出科學觀第一要義是發展，核心是以人為本，在生產要素中，人是最能動的因素，只有人發展了，時刻以科學發展觀來武裝自己的頭腦，才能真正把科學發展觀落實好、實踐好。根據這一理論，鎮黨委中心組認為，要實現瓦礫更大發展，鑄造新的輝煌，就必須要有一個公正辦事、公正用人，講正氣的領導班子和一支工作扎實、作風優良的干部隊伍。因此，我鎮始終把抓班子帶隊伍放在重要位置來抓，按照縣委提出的打造一支“肯干事、會干事、干成事、能共事、不出事”的“五事”干部隊伍要求，實施績效考核，加強干部作風建設，提升服務水平，抓人促事，凝心聚力，共謀發展，努力打造一支敢于攻堅克難、善于團結合作、富于開拓創新的地方核心領導團隊。
20*年我局黨組中心組理論學習，按照上級黨組織的要求，精心組織，認真安排，取得了良好的效果，局黨組成員都能認認真真地學，扎扎實實地干，使我局的各項工作取得了較好的成績，全局上下呈現出團結向上、和衷共濟、共謀發展、再創佳績的良好局面?，F將局黨組中心組理論學習的情況報告如下：
一、統一思想，精心組織。局黨組中心組在局黨組書記肖勝安的帶領下，局機關黨委具體組織實施，每月十五日組織局黨組成員集中學習，主要學習了黨的十六屆六中、七中全會精神，黃鳳林先進事跡，林強同志先進事跡，胡總書記“6?25”講話精神，黨的十七大主題報告以及上級有關文件精神，相關法律法規知識等，通過學習，提高了局黨組成員的思想覺悟、理論水平和政策水平，樹立了正確的世界觀、價值觀，增強了公仆意識，堅持了立黨為公、執政為民的理念。通過學習統一了思想，把學習領會黨中央精神、落實科學發展觀與科學、合理安排全縣糧食經濟工作相結合，促使了各項工作進展順利，成效顯著。中心組在安排學習時，做到了合理安排時間，做到了工、學兩不誤，從不因學習而貽娛工作，給工作帶來損失。而且每月都作出了具體的學習安排計劃，每次學習討論，都確定了學習主題并提前通知到了中心組各成員。
二、制訂措施，考核逗硬。局黨組制訂了《黨組中心組理論學習制度》，要求全年局黨組中心學習時間不少于12天；建立了考勤冊，中心組成員每次集中學習討論都有記載，并進行公布，除因重要公務或到外地出差開會外，在學習討論期間一律不得請假；每位中心組成員結合實際均撰寫了兩篇理論文章或調查報告；中心組成員做到了學習有個人記錄，有心德，集體有學習筆記，學習記錄由機關黨委統一管理；堅持了局黨組中心組組長帶頭，學習制度，并親自安排和主持學習，充分發揮中心組的作用。另外，局黨組還規定，凡中心組成員無故不參加學習討論，年終沒有完成調研任務的，年終考核時將降等考核，扣發年終獎。
三、結合實際，科學安排。局黨組中心組成員通過認真學習黨中央的有關政策，結合工作實際，科學地謀劃工作思路，年初提出了*縣糧食經濟工作“三大建設”。一是開展訂單農業基地建設，根據本區域的氣候、土壤等特點，大力開展訂單農業基地建設，積極向農民推廣優質品種，提高糧食經濟價值，走“公司+農戶+基地”道路，今年已完成縣委、縣政府下*的訂單糧食面積xxx萬畝，為全縣農民增收約xxx萬元。二是開展科技小糧倉助農建設，為了支持新農村建設，改善農村儲糧條件，我局今年在石梯鎮四埡村、虎讓鄉玉皇村等地新改建農村新型小糧倉xxx個，提高了農村糧食儲藏品質，改善了農村人居環境。三是開展了便民糧油超市建設，為了方便群眾購糧購油，我局積極開展了便民糧油超市建設，今年已在全縣建立起了xxx個便民小超市，極大地方便了廣大城鎮居民糧油供應，將惠民措施落到了實處。
四、深入調研，解決問題。一是認真解決職工訴求。我局下屬企業按上級文件精神基本上已相繼改制，不少職工到局里或縣政府上訪要求解決有關問題，局黨組成員通過中心組理論學習，為了切實解決問題，變上訪為下訪，主動深入到企業了解情況，對癥下藥，解決問題，維護穩定。實行局黨組成員包案制，對職工反映的問題進行分類，落實到人，并認真調查解決。局黨組成員到企業后查看了有關文件資料，走訪了部分當事人，聽取了職工的反映，使職工反映的問題有了初步的了解，到局里后再根據上級相關文件精神，調查走訪相關證明人，到縣級有關部門進行政策咨詢，使職工反映的問題基本上都得到了酌情解決，不能解決的都能夠按照政策規定給予解釋說明，化解了矛盾，疏通了關系，維護了穩定。二是局黨組成員積極開展“1+2”定點結對幫扶活動。6月14日，局黨組成員給虎讓鄉玉皇村、高寨村的貧困戶送去了5噸農用化肥，解決他們在春耕時節無錢購買化肥的實際困難，深受農戶的歡迎。三是捐助受災群眾。青寧鄉巖門村整體滑坡后，局黨組書記、局長肖勝安與前幾任區委書記一道，私人送去慰問金1000元，并發動局機關黨員職工捐了5000元。四是積極開展“春蕾助學活動”。6月14日，局黨組成員在局黨組書記、局長肖勝安的帶領下，前往虎讓鄉中心小學，看望并慰問了因家庭經濟困難即將輟學的三名女童，并給每位女童送去現金200元作為下學期學雜費，并表示將繼續資助三名女童今后讀書，勉勵她們走出思想上和經濟上的困境，以良好的心態和專注的精神努力學習，成為國家未來的有用之才。五是幫助社區抓好基層黨建工作。9月21日，由縣政協副主席王陳軍帶領工商聯、糧食局等部門前往麻柳鎮二社區，我局送去了現金500元，幫助社區抓好基層黨建工作。六是調研文章獲得好評。今年4月，結合縣上干部作風整頓，局黨組書記、局長肖勝安結合糧食工作實際，撰寫了《給縣級糧食行政管理部門足夠的權力》調研文章在《中國縣域經濟報》（原《經濟日報.農村版》）發表，深受社會的好評，并受到同行的關注。
五、率先垂范，帶動一片。局黨組成員通過中心組的理論學習，提高了思想覺悟，提高了政策水平，局機關職工看到局領導認真學習，深入調查研究，工作兢兢業業，并認真解決群眾的困難，科學謀劃糧食經濟工作，帶頭遵守單位規章，工作總是沖在前，利益面前讓在前，緊急關頭不講價錢，都從心里十分佩服，并認真效仿，真是榜樣的力量是無窮的，領導的言行帶動一片。一是開展“1+1”定點幫扶活動。局機關每名職工都與虎讓鄉的困難戶結成了對子，建立了幫扶交友結對卡，并經常深入到幫扶戶家中，了解生產、生活情況，分別從物質上、精神上、脫貧致富點子上給予幫扶。二是開展抗災查災工作。今年6.18、7.5洪災中，地處巴河沿岸的虎讓鄉受災較為嚴重，在縣委的統一安排下，我局全體黨員職工在災情發生的第一時間內，趕赴到了虎讓鄉和鄉政府的同志一道指揮抗災，查清災情，局里還送去現金3000元，幫助困難群眾重建家園。三是積極加工救災大米。青寧鄉巖門村發生整體滑坡后，縣委書記、縣人大主任陳光禮要求縣糧食局緊急加工救災大米33噸，并及時送到災民手中。災情就是命令，局黨組書記、局長肖勝安立即組織局機關干部職工與河市國庫職工一道，通過22個小時的艱辛努力，終于生產出了優質救災大米33噸，并按時送到了災民手中，受到了縣委書記陳光禮、縣長李春的高度贊揚。四是積極改建新型小糧倉。今年局黨組作出在石梯、虎讓等地改建新型小糧倉xxx個的決定后，我局5名同志吃住在農村，與農民打成一片，幫助農民改建新型小糧倉，并取得了良好的社會反映。五是為孤寡老人送溫暖。趙家糧站退職職工李勝清，85歲，終生未婚，膝下無子，2004年因患腦溢血中風成為半癱，我局要求趙家糧站將他送到通川區老年活動中心，請專人護理，料理他日常生活，還要求趙家糧站按時送去生活費、護理費。2004年趙家糧站改制時，考慮他年齡較大，給他預提了xxx萬元費用，由于各項費用較高，到今年7月份預提的xxx萬元就用完了，而趙家糧站改制時無資金來源。我局得知此事后，特事特辦，立即召開局黨組會議，給他解決了1.17萬元，并親自將錢送到了通川區老年活動中心，讓他繼續在活動中心頤養天年。六是職工動手解決機關飲水問題。為了節省費用，局黨組發動機關黨員職工自己動手，每周各股室輪流到南外七里溝南外糧管所拉深井水，既解決了機關飲水問題，又使職工參加了勞動，增強了單位的凝聚力和團隊協作精神。
總之，20*年我局黨組中心組理論學習，按照上級黨組織的統一安排，做到了精心組織，學以致用，不走形式，不走過場，并結合部門實際扎扎實實地開展了各項工作，取得了良好的效果。我局今后將切實開展好黨組中心組理論學習，認真貫徹學習黨的十七大報告精神，落實科學發展觀，堅持改革開放，為實現縣委、縣政府提出的“3357”發展戰略作出積極的貢獻，為糧食經濟工作的振興而努力奮斗！
黨委中心組學習制度是加強領導干部理論學習，促進領導班子思想政治建設的一項重要學習制度，能否堅持好，關系到是否始終保持清醒的頭腦去理清工作思路，進而聯系本鎮實際更好地落實上級各項政策。為此，筠門嶺鎮黨委中心組建立健全了一整套完整的中心組理論學習制度。
(一)完善組織管理體系。成立中心組理論學習領導小組，由鄉黨委書記任組長，黨委宣傳委員任副組長，黨政辦主任負責日常工作。學習資料收存歸檔。領導小組要求每人記好學習筆記，撰寫好學習心得。每次學習的體會，要在下次中心組學習交流會上隨機抽取3-5人進行短暫的學習經驗交流。及時將學習計劃、學習材料、學習記錄以及中心組成員的筆記和體會文章歸檔。
(二)落實學習推進機制。為了扎實有效的開展理論學習，中心組每年度都精心制定學習計劃，做到“三個落實”和“三個結合”?！叭齻€落實”是指時間落實、內容落實、方法落實。時間上，中心組要求全年組織理論學習時間不少于12天，每月集中學習不能少于一次。內容上，把認真學習貫徹黨的十七大、十七屆三、四、五、六中全會精神、省委、市委和縣委有關會議精神作為重要的學習內容。方法上，針對不同的與會對象和階段性工作需要，根據不同的學習內容，選擇具體的學習方法，如集中學習、外出考察、專家講座、現場調研等行之有效的方法。在學習原則上，中心組努力做到了“三個結合”，即把學習科學發展觀作為黨委中心組學習的核心內容，把學習貫徹中央、省、市重大決策，樹立科學發展觀，同實現筠門嶺跨越式發展相結合;把學習堅持立黨為公、執政為民，同始終保持共產黨員先進性相結合;把學習加強黨的領導班子建設，同提高黨的執政能力建設相結合。
(三)健全學習考勤制度。堅持在每次學習前將通知發放到個人，其中包括需要學習的內容、學習的重點、學習的要求等，讓中心組成員能提前預習，提高學習質效。實行簽到、請假制度，因工作無法參加學習的，必須事先請假、事后進行補課。多年來，認真履行學習制度，明確學習目的和要求，自覺遵守學習時間和學習紀律，妥善處理工學矛盾，中心組學習的出勤率都保證在90%以上?？记谥贫扔弥贫鹊男问奖Ｕ狭死碚搶W習的制度化。
(一)集中學與分散學相結合。每次學習有一個主題，確定一名同志作中心發言。發言同志事先必須有充分準備，做到主題明確，觀點鮮明，有指導性，有創建性，每個黨政班子成員一般每年安排一次中心發言。實行理論學習專題化和專家化。圍繞階段性主題展開學習，特別是上級的重要會議、重大決策、重要工作安排;在個人自學和講學的基礎上，充分利用現代網絡信息化優勢，通過下載專家講座、多媒體演示、錄像等增強學習的多樣性和生動性。
(二)請進來和走出去相結合。加強與先進地區的溝通學習和交流，學習先進地區成功經驗和有效舉措。
(三)研究性與課題化相結合。中心組成員結合自己分管的工作，聯系工作實際，確定每年研討的課題，根據課題內容，有針對性地搞好學習。
加強理論學習，目的是提高實踐的本領，更好的推進工作落實，推動經濟社會健康平穩可持續發展。筠門嶺鎮黨委中心組從兩個方面著手，做到學以致用。
(一)注重理論武裝頭腦，在推進思想大解放上下功夫。按“學理論、轉觀念、出思路、定策略、強班子”的學習目標，將所學的理論知識和我鄉的實際情況相結合，從而形成適合筠門嶺自身發展的對策。
(二)堅持理論聯系實踐，在打造干事型隊伍上下功夫。黨委中心組在學習過程中，有意識、有目的的引導成員通過學習明確工作的方向和目標，主動地把理論文化知識轉化為實際工作的動力，真正把學習的過程轉化為_難題、推動工作的過程，提高了解決實際矛盾和應對當前新形勢下新問題的能力，使各項工作能夠向縱深發展。十七大報告中明確提出科學觀第一要義是發展，核心是以人為本，在生產要素中，人是最能動的因素，只有人發展了，時刻以科學發展觀來武裝自己的頭腦，才能真正把科學發展觀落實好、實踐好。根據這一理論，鎮黨委中心組認為，要實現瓦礫更大發展，鑄造新的輝煌，就必須要有一個公正辦事、公正用人，講正氣的領導班子和一支工作扎實、作風優良的干部隊伍。因此，我鎮始終把抓班子帶隊伍放在重要位置來抓，按照縣委提出的打造一支“肯干事、會干事、干成事、能共事、不出事”的“五事”干部隊伍要求，實施績效考核，加強干部作風建設，提升服務水平，抓人促事，凝心聚力，共謀發展，努力打造一支敢于攻堅克難、善于團結合作、富于開拓創新的地方核心領導團隊。
按照縣委的統一安排和部暑，為進一步推動中心組學習制度化、規范化、科學化，××鎮黨委高度重視黨委中心組的學習。堅持用“三個代表”重要思想和科學發展觀武裝全黨，著力提高領導班子干部的政治、業務水平、理論素質、領導方法，黨委理論中心組學習健康有序，現將中心組學習情況自檢自查報告如下：
××鎮位于××縣境中部，是××老縣城所在地，距新縣城南傘48公里,有國土面積214.5平方公里。轄6個村委會，1個社區，51個自然村，82個村民小組，10個社區居民小組。2008年末總戶數4261戶,總人口17218人，其中：農業戶數3030戶，人口13490人。居住著漢、彝、佤、傣等11種民族。共建立黨(總支)支部15個，其中：農村支部6個，社區支部1個，非公支部5個，機關總支(支部)3個，有黨員541人。耕地面積23275畝，其中:水田6205畝，旱地17070畝。全鎮現有甘蔗面積15121畝、茶園8282畝、泡核桃27000畝、膏桐6449畝、澳洲堅果1691畝。轄區內蘊藏并開采的礦產資源有鐵礦、鉛鋅礦、硫化鋅、氧化鋅、石膏、大理石等?？h委、政府實施招商引資戰略以來，先后引進了鴻駿、振興、興達、海山、匯華5個公司在××投資辦廠。2008年全鎮農村經濟總收入4511萬元，糧食總產量5322噸，農民人均占有糧食390公斤，農民人均純收入2325元。
(一)領導重視帶頭學。鎮黨委始終堅持把學習放在重要位置，適時研究新情況，解決新問題，積極營造良好的學習氛圍。從黨委書記到黨委委員都較好的遵守執行學習制度。著力培育一支學習型隊伍，黨委書記多次確定學習主題，制定具體的工作方案，而且匯報學習情況。其他黨委班子成員堅持學習不放松，有的有時出差在外，回來后及時“補課”交流，形成在學中做、做中學的格局。
(二)采取理論與業務相結的辦法，制定開展理論學習計劃。一是中心學習組根據上級要求，結合我鎮實際，制定學習計劃，中心組成員采取自學與集中學習相結合的方式嚴格按計劃進行學習。二是中心組成員堅持用科學理論武裝頭腦，把理論學習作為提高自身素質的重要途徑，發揮理論聯系實際的學風，通過加強理論學習，準確掌握黨的基本理論、基本路線、基本綱領和各項方針政策以及法律法規、市場經濟知識、現代科技知識，增強政治敏銳性和政治鑒別力，自覺運用科學理論指導工作實踐，創造性地解決好工作中的問題。三是中心組每月集中學習1次，每次集中學習時間1天，全年集中學習時間12天以上。每次學習時間安排在每月的24或25日，逢休息日占有休息日一天。四是堅持做到四個不能代替，即傳達文件和會議精神不能代替理論學習;學習參閱資料不能代替學習原著原文;匯報討論工作不能代替理論學習;領導在會議上的講話、報告不能代替中心發言。五是堅持在學習中把握學習原著、專題輔導、中心發言、集體討論、個人筆記、調查研究并形成成果等。中心組成員每年要完成上級指定的原著學習任務，調研不得少于一次，中心發言和集體討論一季度進行一次，個人自學筆記不得少于8000字，撰寫論文或調研文章不得少于1篇，每篇不少于3000字。任期內至少有1篇論文或調研文章在縣以上報刊上發表。六是每次集中學習要突出重點內容，列出專題，并安排2名中心發言人，由學習秘書提前一周左右通知到個人，中心發言人事先準備好發言提綱。七是學習中，各成員認真做好筆記，圍繞學習內容積極暢談學習體會。學習討論，緊密結合思想、工作實際進行。
(三)采取個人自學與集體集中學習相結辦法，確保學習連續性、經常性。一是每次集中學習前，中心組成員根據中心組安排的學習專題認真閱讀有關文件和書目，做好讀書筆記。每人有專門學習筆記本，并按專題學習要求寫出發言提綱。二是中心組每月集中學習討論一次，每次學習時間至少1天，每次有3人作中心發言，其他成員也要積極做好發言題綱，每位成員每年至少要作2次中心發言。內容和具體日期按中心組組長的要求，由學習秘書組負責通知。中心組設置專門集體學習討論記錄本。
(四)采取個人發言與集體討論辦法，推進學習深入化、系統化。一是凡中心組組織的集中學習，全體與會者都結合學習體會，認真準備，積極發言。二是發言時，突出中心，結合實際，有感而發，不打無準備之仗，不做無稽之談。三是凡中心組成員發言，黨委秘書做好記錄，與會者發言，遵守學習紀律，認真聽取。四是在發言時，根據學習安排，也可就某一問題進行探討、論述，發言形式不拘一格，靈活進行。
(五)圍繞工作重點，深入基層調查研究。深入調查研究，多出調研成果。認真開展專題調研，堅持理論學習與專題調研和聯系實際結合起來，緊緊圍繞中心工作，深入基層，深入實際，扎實調研和研究問題。在深入開展調查研究中，以本黨委中心組的名義公開發表調查材料，每年每個中心組成員至少1份。中心組成員聯系實際工作，撰寫體會文章和調研材料，每年每名中心組成員至少公開發表1份學習體會材料。
(六)嚴格考勤，強化學習紀律。一是推行學習考勤制度。中心組成員準時參加中心組安排的集中學習，個人自行簽到;因特殊情況不能參加學習的，向組長請假，但要抽時間補學相關內容，并寫出學習體會。二是推行學習反饋制度。一是按照縣委宣傳部要求，黨委中心組于當年7月上旬和次年1月底前，向縣委宣傳部報告中心組理論學習情況，認真執行縣委提出的預報制度。黨委中心組在每年度、學期理論學習安排后，由秘書組將學習內容、研討專題計劃及時報縣委宣傳部備案，黨委中心組秘書組負責將集中學習的信息及時上報縣委宣傳部，并按季度向縣委報送理論中心組學習的基礎數據及有關情況。
(七)強化管理，建立學習痕跡檔案。一是中心學習組建立相應的學習檔案，并實行專項檔案管理。二是檔案內容包括：理論學習情況。根據規定的學習任務，按照完成規定的學習時間和筆記。學歷和進修培訓的學習情況。將當年學歷學習、黨校培訓等，獲得的畢業、結業證書(復印件)等進行歸檔管理。學習成果情況。撰寫的總結、論文、調查報告。三是檔案應齊全、完整，正確反映中心組主要活動情況。檔案的整理，年終要整理歸類，文字性資料分裝成冊。檔案的管理等工作由××鎮檔案室具體負責。
(一)凝聚人心，增強科學發展觀觀念。黨的十七大召開以后，中心組學習以十七大精神為主線，按照科學發展觀的要求，把全鎮經濟社會又好又快發展作為學習解讀的主要目的，堅持在發展中前進，在前進中好字優先。例如，在礦山開發上，鎮黨委堅持注重生態、合理開發、科學利用的原則，深入群眾較好地解決一些問題，使人們認識到只有科學發展，經濟社會才會更加合諧。學習促使黨委班子把思想統一到十七大精神和科學發展觀上來，全鎮黨員干部堅定信心，聚精會神搞建設、一心一意謀發展，學習實踐科學發展觀形成全鎮干部職工的共識。
(二)提升素質，培育學習型的隊伍。黨委理論中心組始終堅持學在前，用在前的原則，在完成學習任務的同時，都能結合各自的實踐，理論聯系實際，發揮自身優勢，帶好干部隊伍。有的發揮計算機專長，認真對有關工作人員培訓;有的發揮擅長農業農村工作特點，對一些新同志言傳身教。全鎮干部職工學風得到較好的轉變，在強化政治理論學習的同時，專業知識等法律法規知識也得到強化。
(三)破解難題，立足實際推動工作。黨委理論中心組始終堅持學用結合的原則，在注重影響和制約全鎮經濟社會發展的難點重點上下功夫，用學習破解發展難題，深入基層、深入實際、深入群眾廣泛調研，不斷理清工作思路，謀求××經濟社會又好又快發展。兩年來，黨委班子共計走訪慰問困難群眾(黨員)300人，發放慰問金16000元。尤其是妥當為解決大壩村小田壩異地扶貧搬遷、小水井村螞蝗溝自然災害搬遷等移民問題，全鎮基礎設施、交通、電力、社會事業得到全面發展。當前，黨委理論中心組學習正在認真貫徹中央、省、市、縣委及關于保發展、保民生、保穩定的一系列政策和措施，各項工作穩步推進、發展健康，力求××經濟社會平穩較快發展。
一是思想認識還不高，學而不實。主要表現在學習走馬觀花，不求理解，個別領導干部對理論學習的重要性、緊迫性認識不足，沒有認清學習是一種責任，關系到廣大干部自身的進步，關系全鎮的經濟社會發展。
二是規章制度不夠健全，學而不緊。主要表現在學習緊迫感不夠，學習時限沒有完全固定，隨意性大，讀書筆記不規范。
三是理論聯系實際還不夠緊密，學而不精。主要表現在注重單純學習較多，理論聯系實際不夠強，應用理論來研究、分析和解決具體問題的思維方式欠缺，有的習慣于經驗辦事。
一是抓好黨委學習中心組的“示范工程”。中心組是加強黨委領導班子思想建設，提高領導干部的政治素質、理論水平、執政水平的課堂和陣地。搞好中心組學習，發揮其“龍頭”和示范效應，對于廣大黨員干部的學習必將產生巨大的推動作用。要在健全自學制度、集中學習研討班制度、學習檢查督促制度上下功夫，從而有效保證中心組學習時間、內容、人員三落實。
二是抓好領導干部為學習對象的“重點工程”。通過舉辦培訓班講座、座談討論、集中辦班等形式，抓好領導干部的學習。營造領導干部帶頭學習、帶頭宣講、帶頭深入基層調研、帶頭寫理論文章的良好學習氛圍。要把黨委中心組學習作為提高領導干部領導水平的一項重要制度抓落實，持之以恒地堅持并不斷完善，要始終把學習實踐科學發展觀作為中心組學習重中之重，努力在武裝頭腦、指導實踐、推動工作上取得新的成效。要在完善各項學習制度的基礎上，進一步健全獎勵、評估和考核等各項制度，加強督促檢查，把各項制度落到實處，真正用制度規范理論學習。
三是抓好理論戰線學習培訓的“骨干工程”。除了要充分利用黨校、各類學習等專職理論教育隊伍之外，還要充分利用宣傳干部、企事業干部、機關理論學習骨干這支兼職的理論教育隊伍的力量，采取培訓班、研討班、外出學習考察等形式培訓理論骨干，促進黨委理論學習中心組的學習成效。
四是抓好理論學習中心組“基礎工程”。從落實和完善黨內“”制度和干部學習日制度入手，根據領導干部的工作性質、行業崗位特點，采取集中輔導、專題講座、播放學習錄像、知識競賽等形式引導中心組成員學習。要大力弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，進一步增強學習的自覺性和緊迫性，提高領導干部的思想素質和業務能力，提高領導班子的凝聚力和戰斗力，促進決策的民主化和科學化。要創新學習載體，改進學習方法，領導干部要努力在掌握立場、觀點、方法上下功夫、求實效，在牢固樹立和落實科學發展觀上下功夫、求實效，在大力弘揚求真務實精神上下功夫、求實效，在貫徹立黨為公、執政為民上下功夫、求實效，在加強黨的執政能力上下功夫、求實效，真正實現“兩促進、雙豐收”。
黨委中心組學習制度是加強領導干部理論學習，促進領導班子思想政治建設的一項重要學習制度，能否堅持好，關系到是否始終保持清醒的頭腦去理清工作思路，進而聯系本鎮實際更好地落實上級各項政策。為此，筠門嶺鎮黨委中心組建立健全了一整套完整的中心組理論學習制度。
(一)完善組織管理體系。成立中心組理論學習領導小組，由鄉黨委書記任組長，黨委宣傳委員任副組長，黨政辦主任負責日常工作。學習資料收存歸檔。領導小組要求每人記好學習筆記，撰寫好學習心得。每次學習的體會，要在下次中心組學習交流會上隨機抽取3-5人進行短暫的學習經驗交流。及時將學習計劃、學習材料、學習記錄以及中心組成員的筆記和體會文章歸檔。
(二)落實學習推進機制。為了扎實有效的開展理論學習，中心組每年度都精心制定學習計劃，做到“三個落實”和“三個結合”?！叭齻€落實”是指時間落實、內容落實、方法落實。時間上，中心組要求全年組織理論學習時間不少于12天，每月集中學習不能少于一次。內容上，把認真學習貫徹黨的十七大、十七屆三、四、五、六中全會精神、省委、市委和縣委有關會議精神作為重要的學習內容。方法上，針對不同的與會對象和階段性工作需要，根據不同的學習內容，選擇具體的學習方法，如集中學習、外出考察、專家講座、現場調研等行之有效的方法。在學習原則上，中心組努力做到了“三個結合”，即把學習科學發展觀作為黨委中心組學習的核心內容，把學習貫徹中央、省、市重大決策，樹立科學發展觀，同實現筠門嶺跨越式發展相結合;把學習堅持立黨為公、執政為民，同始終保持共產黨員先進性相結合;把學習加強黨的領導班子建設，同提高黨的執政能力建設相結合。
(三)健全學習考勤制度。堅持在每次學習前將通知發放到個人，其中包括需要學習的內容、學習的重點、學習的要求等，讓中心組成員能提前預習，提高學習質效。實行簽到、請假制度，因工作無法參加學習的，必須事先請假、事后進行補課。多年來，認真履行學習制度，明確學習目的和要求，自覺遵守學習時間和學習紀律，妥善處理工學矛盾，中心組學習的出勤率都保證在90%以上?？记谥贫扔弥贫鹊男问奖Ｕ狭死碚搶W習的制度化。
(一)集中學與分散學相結合。每次學習有一個主題，確定一名同志作中心發言。發言同志事先必須有充分準備，做到主題明確，觀點鮮明，有指導性，有創建性，每個黨政班子成員一般每年安排一次中心發言。實行理論學習專題化和專家化。圍繞階段性主題展開學習，特別是上級的重要會議、重大決策、重要工作安排;在個人自學和講學的基礎上，充分利用現代網絡信息化優勢，通過下載專家講座、多媒體演示、錄像等增強學習的多樣性和生動性。
(二)請進來和走出去相結合。加強與先進地區的溝通學習和交流，學習先進地區成功經驗和有效舉措。
(三)研究性與課題化相結合。中心組成員結合自己分管的工作，聯系工作實際，確定每年研討的課題，根據課題內容，有針對性地搞好學習。
加強理論學習，目的是提高實踐的本領，更好的推進工作落實，推動經濟社會健康平穩可持續發展。筠門嶺鎮黨委中心組從兩個方面著手，做到學以致用。
(一)注重理論武裝頭腦，在推進思想大解放上下功夫。按“學理論、轉觀念、出思路、定策略、強班子”的學習目標，將所學的理論知識和我鄉的實際情況相結合，從而形成適合筠門嶺自身發展的對策。
(二)堅持理論聯系實踐，在打造干事型隊伍上下功夫。黨委中心組在學習過程中，有意識、有目的的引導成員通過學習明確工作的方向和目標，主動地把理論文化知識轉化為實際工作的動力，真正把學習的過程轉化為_難題、推動工作的過程，提高了解決實際矛盾和應對當前新形勢下新問題的能力，使各項工作能夠向縱深發展。十七大報告中明確提出科學觀第一要義是發展，核心是以人為本，在生產要素中，人是最能動的因素，只有人發展了，時刻以科學發展觀來武裝自己的頭腦，才能真正把科學發展觀落實好、實踐好。根據這一理論，鎮黨委中心組認為，要實現瓦礫更大發展，鑄造新的輝煌，就必須要有一個公正辦事、公正用人，講正氣的領導班子和一支工作扎實、作風優良的干部隊伍。因此，我鎮始終把抓班子帶隊伍放在重要位置來抓，按照縣委提出的打造一支“肯干事、會干事、干成事、能共事、不出事”的“五事”干部隊伍要求，實施績效考核，加強干部作風建設，提升服務水平，抓人促事，凝心聚力，共謀發展，努力打造一支敢于攻堅克難、善于團結合作、富于開拓創新的地方核心領導團隊。
按照中央、省、市相關文件要求，3月4日，召開了部機關領導班子理論中心組學習，采取集中研學的方式，傳達學習文件精神。此次中心組學習由市委常委、宣傳部部長張世華同志主持，市委宣傳部副局級以上領導出席、各處室負責同志列席參加。
此次學習內容為，傳達學習習近平在中共中央政治局第十二次集體學習時關于“推動媒體融合向縱深發展鞏固全黨全國人民共同思想基礎”及在《告臺灣同胞書》發表40周年紀念會上關于“為實現民族偉大復興推進祖國和平統一而共同奮斗”的講話精神、黃坤明在媒體深度融合工作推進會上的講話精神、蔣超良在全省脫貧攻堅專項巡視整改工作電視電話會議上關于“堅持舉一反三突出標本兼治確保高質量打贏脫貧攻堅戰”的講話精神、市紀委《關于全面貫徹落實習近平總書記重要講話精神集中整治領導干部利用名貴特產特殊資源謀取私利問題的方案》的通知（武紀發〔2019〕1號）文件以及市委統戰部《關于認真學習貫徹中共中央辦公廳國務院辦公廳關于全面深入持久開展民族團結進步創建工作鑄牢中華民族共同體意識的意見的通知》（武統發〔2019〕2號）文件精神。
部機關副局級以上部分領導同志及相關處室負責人，按照學習內容，結合各自職能，進行了交流發言。張世華部長指出，幾位發言同志深入學習習總書記關于媒體融合、脫貧攻堅系列講話精神以及武紀發〔2019〕1號文件精神，結合工作實際，進行了很好的發言；他強調媒體融合、脫貧攻堅是一項極其重要的政治任務，同志們要提高政治站位，以高度的責任意識，充分發揮職能作用，從嚴從實落實好各項文件精神。同時要求部機關務必按照武紀發〔2019〕1號文件要求，認真開展自查自糾，認真清理各種資源，及時整改上報，保持警鐘常鳴。
2011年10月17日，我校召開了校機關黨委中心組理論學習會議，常務副校長、校機關黨委書記肖偉良主持會議，全體校機關黨委成員和部分黨支部書記參加了學習。
會上，副校長古國清作題為《關于推動宜居城鄉示范市建設的幾點思考》的中心發言。會議圍繞如何推動宜居示范市建設展開了學習和討論。會議認為，2009年，梅州市被確定為廣東省建設宜居城市試點，并與省住房和城鄉建設廳簽訂了共建協議。自此，我市拉開了省市共建宜居城鄉示范市建設的序幕。近年來，通過生態、文化、平安名城建設，我市初步形成了人文生態、文明和諧、環境優美的宜居城鄉新格局。站在新的歷史起點上，為全面貫徹汪洋書記來梅視察講話精神，建設一個有特色、有個性、讓人記得住的城市。肖偉良歸納學習討論意見時強調：我市宜居城市建設必須從城市發展理念、規劃布局和建設重點三方面加以重點研究和準確把握，提高宜居城鄉示范市建設的質量和水平。一是學習借鑒先進城市發展理念、戰略，積極研究城鄉建設發展規律，明確梅州宜居城鄉發展方向。二是加強科學的城鄉規劃力度，加快城鎮化建設的步伐，探索宜居城鄉建設新路子。三是全面提升生態優勢，弘揚客家特色，擦亮“世界客都、葉帥故里、宜居典范”金字招牌。
。
xx市委按照xx市委要求，認真落實《關于進一步加強和改進全市縣以上黨委(組)中心組理論學習的意見》，緊緊圍繞建設集聚帶動作用強的中心城市這一目標，把中心組學習作為研究解決全市改革發展穩定重大問題的重要載體來抓，使科學理論真正成為指導工作和決策的思想武器，成為推動科學發展、促進社會和諧、開創xx改革發展新局面的強大動力。
通過市委中心組集中系統學習、個人自學和集中研討，中心組成員的綜合素質、政治理論水平和思想道德素養得到了全面提高、運用理論學習成果分析解決縣域經濟發展新情況、新問題的能力得到了極大提升，有力地推動了全市各項工作的開展和任務的完成。
市委中心組能夠率先垂范，從自身做起，堅持一月左右安排一次集中學習。每次學習，市委書記吳孟鐸同志都親自確定主題、審定學習計劃、主持集中學習，帶頭談學習體會、作學習總結，并定期對中心組其他成員的學習情況進行檢查和督促，成為理論學習的帶頭人。市委中心組其他成員在抓好自學的基礎上，積極參加集中學習，踴躍發言暢談體會。在市委中心組的帶動下，全市基層黨委(組)中心組學習自覺性明顯增強，都把中心組學習作為提高政治理論水平和領導水平的有效途徑，作為加強黨風廉政建設和履行領導職責的內在要求，作為統一領導班子思想和民主科學決策的重要形式，擺在重要位置上，作為緊要工作來抓，確立了一把手抓學習的領導責任制，形成了黨委(組)主要領導親自抓、分管領導具體抓、職能部門協助抓的領導機制。做到年初有計劃，中期有檢查，年終有總結。主要領導以身作則，帶頭學，親自抓，一級抓一級，一級帶一級，充分發揮了龍頭作用，極大地調動了中心組其他成員的學習積極性。
一言、獻一策活動，通過討論，查找出了不符合科學發展要求的思想觀念，影響和制約科學發展的突出問題，形成了《市委常委會分析檢查報告》。三是舉辦形勢報告會。我們針對不同階段的學習重點邀請專家作專題輔導報告。到目前為止，共邀請了省委常委、省委秘書長xxx同志、省委文明辦創建處處長xx、省委黨校教授xx作科學發展觀、文明城創建、六個為什么等4場專題報告，進一步開闊了中心組成員的視野，深化了對重大問題的認識。四是開展調查研究。實踐是檢驗真理的唯一標準，市委理論學習中心組堅持理論和實踐相結合。各成員結合各自分管的工作，深入基層，調查研究，認真研究和解決群眾關注的熱點、難點、焦點問題，提出解決問題的合理途徑和辦法，形成調研論文，推進科學決策。今年，組織開展了深入基層、傾聽民生、廣集民智大調研和千名科級干部進企入村入戶大走訪等活動。五是組織參觀考察。參觀考察的過程既是學習的過程也是借鑒的過程，不僅要借鑒先進思想，還要借鑒先進行為。
理論文章和。
調研報告。
要求每個中心組成員每年撰寫論文或。
調研報告。
-->。
是學習筆記、學習記錄交流和調閱制度。要求基層中心組要有專用的集體學習記錄本，每個成員要有專門的學習筆記本，市委宣傳部每兩個月抽查調閱一次，并將調閱情況通報全市。市委中心組成員也有專門的學習記錄本，每季度在市委中心組集中學習時交流傳閱一次。
(一)思想認識上收獲新成果。中心組理論學習，堅持理論聯系實際，立足研究解決實際問題。在學習中，深入調研，積極思考，形成了一批有真知灼見、有一定深度的思想認識成果。據不完全統計，中心組成員撰寫心得體會40余篇，理論文章40篇。
(二)科學發展上理了新思路。通過走出去學習，請進來輔導，沉下去調研，坐下來討論等方式，經過反復醞釀、討論研究，進一步理清了xx當前和今后一個時期經濟社會發展的新思路。以科學發展觀為統領，以放思想為先導，以優化經濟結構和轉變發展方式為主線，以改善民生為根本，以黨的建設為保障，緊緊圍繞建設集聚帶動作用強的中心城市這一方向，大力實施農業穩市、工業強市、旅游活市、生態名市、科教興市發展戰略，打造漢興之地、能源之都、面粉之鄉、生態之市，推進科學發展、和諧發展、跨越發展，努力建設富裕、文明、平安、生態、幸福新xx。
四是以五個重點的新農村建設效果顯著，城鄉一體化步伐加快;。
五是平安建設扎實有效，社會治安穩定，居民安全感、滿意度不斷攀升;。
六是干部作風明顯轉變，廣大干部干事創業的氛圍已經形成。
學習開展規范化抓得不足;。
理論學習的績效考評機制有待進一步完善等等。
在黨的十九大精神理論宣講中，結合重要思想、重要觀點、重要論斷穿插故事的講述，更能提升宣講的吸引力、感染力和影響力，更能幫助受眾全面理解、準確把握、通透領悟。對此，南通市委宣傳部副部長，全國“基層理論宣講先進個人”黃正平總結了“八個法則”。
1優選故事，服從服務于重大主題的需要。
圍繞黨的十九大精神，以樂于接受的方式、易于理解的語言，講述好中國故事，是把握重點、吃透要點、理解難點的有效途徑，也是增信釋疑、凝心聚力的橋梁紐帶。2014年在德國科爾伯基金會的演講中，習近平主席說，“同樣一桌飯，即使再豐盛，8個人吃和80個人吃、800個人吃是完全不一樣的。我們深知，在相當長時期內，中國仍然是世界上最大的發展中國家，提高13億多人的生活水平和質量需要我們付出艱苦的努力”。在宣講中，可以引用這個故事，讓受眾明白綜合國力的增強、gdp的飛躍增長，以及社會主要矛盾的轉變，并不意味著社會主義初級階段這個歷史階段發生了變化，中國特色社會主義邁入新時代只是在社會主義初級階段這個歷史進程中，我國步入了新的階段，踏上了新的征程。
2充滿正能量，展示新氣象。
黨的十九大精神宣講一定要講出自信和力量，講出方向和希望，講出干勁和激情。因此，一定要精選那些契合主題主線主旨、能夠展現新作為、傳遞正能量的中國故事。在宣講新時代的“三個意味著”時，為讓受眾形象、直觀、生動感受中國從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，可以講一講中國鐵路百年發展史：從上世紀初，國內鐵路紛紛由列強建造、被列強把持，自主建造之路異常艱難;改革開放后，遭遇高價引入世界高新鐵路技術還是自主創新攻堅克難的選擇，到如今，中國自主研發的高鐵技術世界領先，并開始對外輸出技術和設備?！案Q一斑可知全豹”，鐵路技術從依附到自主再到領先，這則中國故事就是對中國發展與強大的生動詮釋和有力展示，是對近十年、尤其是近五年歷史性成就的集中反映。
3橫貫古今中外，取材以親身經歷為佳。
以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。圍繞黨的十九大精神，講好中外古今故事，將受眾的視野向更為廣闊的背景延伸，非常必要，也更為有效。十八大以來的五年，取得的歷史性成就是全方位的、開創性的，也是深層次的、根本性的，在宣講中要讓受眾深切感受我們所在的是一個“成就巨大的中國，同時也是問題巨多的中國”，進而體會到這五年是黨和國家發展進程中極不平凡的五年，極具開拓和創新的五年，極有成就和貢獻的五年。如在講述我國社會主要矛盾發生變化時，可以以所在城市為例，因為老百姓不一定關心gdp的增速，但一定關心生活環境、交通出行、教育醫療、社會保障等與大家工作生活息息相關方面的發展狀況，通過舉宣講對象身邊的例子，就可以幫助群眾理解這些就是不平衡不充分發展與人民日益增長的美好生活需要之間的矛盾。
4多客觀少臆斷，用群眾喜歡的語言正確表述。
宣講不同于作報告，也不同于演講，多用群眾喜歡的語言才能接地氣、有生氣、聚人氣，也才能夠讓聽眾聽得懂、聽得進、記得住。十八大以來的五年，黨員干部隊伍中一度存在的不良政治狀況得到明顯改變，黨員干部隊伍建設進一步加強。我曾以軍隊反面典型谷俊山為例進行反腐專題的講述，“谷俊山曾狂妄地說過‘想當將軍嗎?就來找我谷將軍’，這些不廉潔的軍隊將領雖然不能動槍動炮，但都是管槍管炮的，過去很多將領是點菜將軍而非點將將軍，是辦公室將軍，而非沙場將軍”。生動形象的語言，恰如其分的比喻，客觀中肯的描述，既讓聽眾對黨員干部隊伍中的敗類深表痛恨，又為過去五年反腐倡廉的巨大成效歡欣鼓舞。
5點到為止，為主題主線和重要觀點的感悟留白。
講好中國故事的目的是為了說明十九大精神的主題主線和重要觀點，故事不一定長，點到即可，說明問題即可。在宣講“中國特色社會主義進入新時代意味著科學社會主義在21世紀的中國煥發出強大生機活力”時，我講了個戈爾巴喬夫與簽字筆的故事：1991年12月25日晚7點，時任蘇聯總統戈爾巴喬夫在電視直播中宣布辭職、解散蘇共。簽字時戈爾巴喬夫自己的筆出了問題寫不出字，身旁的cnn主席tomjohnson連忙借給他一支筆?，F在，這支簽字筆已在博物館展出，參觀者無不感嘆曾經足以和美國抗衡的社會主義蘇聯就此土崩瓦解。簡短而又生動的故事，讓使命感和危機感在大家的心頭蕩漾。
6開放結論，留給聽眾判斷和深入思考的空間。
宣講中，有些問題說破卻不點破，往往會給受眾留下再次深入文本的機會和無限思考的空間，讓他們自己去判斷、去思考、去尋找答案，這同樣也是宣講的技巧。十九大報告顯示了黨對建設中國特色社會主義的強大自信，展現了黨不斷探索、不斷創新、不斷超越的偉大歷史進程。在宣講中，我點到為止地講了三個小故事，讓受眾在留白中自己去感悟這種強大的自信和力量。一個是中國共產黨從上海石庫門來到北京天安門，從嘉興南湖進入北京中南海;第二個是習近平總書記在十九屆政治局常委中外記者見面會上，吟誦“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的詩句;第三個是2017年11月8日，美國總統特朗普訪華，習近平總書記選擇在故宮內唯一現存的西式建筑寶蘊樓會見。
7符合事實，忌道聽途說、嘩眾取寵。
講故事的目的是化難為易，化繁為簡，拉近黨的創新理論與受眾的距離，增進認同感，增強獲得感，因此所講故事必須通俗，切不可庸俗，甚至是低俗。有些理論工作者在宣講前喜歡“翻墻”，看境外的新聞、報道、資料，宣講中講道聽途說和“翻墻”找來的段子，這是宣講中的大忌，更是不講政治的表現，要嚴肅批評，堅決杜絕。
8適量為宜，宣講不是故事的串合。
宣講需要故事，但不是故事會，不意味著宣講中故事越多越好。黨的理論永遠是“紅花”，故事是“綠葉”，只能是“綠葉”襯托“紅花”，而非取代。在實際宣講中，特別是面對基層群眾，可以考慮適當增加故事的量，如果面對的是機關干部或理論工作者，故事應少而精。同一題材的故事，面對不同的受眾，也要有不同的切入點和側重點，如十九大報告中打好“污染防治攻堅戰”這一主題，在南通港閘區小院課堂宣講時，我以老百姓身邊的長江為例，而在青海西寧宣講時，我以三江源頭為例展開。因地制宜講故事，更好地讓宣講引起受眾的共鳴、共思、共振。
基層理論宣講工作是黨的一項特殊而重要的工作。近年來，我市以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實中央和省委決策部署，以“理想資陽”宣講品牌創建為抓手，著力在選育宣講人才、建立宣講制度、提高宣講質量等方面下功夫，不斷加強和改進基層理論宣講工作，取得了明顯成效，開創了全市基層理論宣講工作新局面，為全市經濟社會發展注入了思想理論動力。
選育并重。
把宣講人才組織起來。
建市晚、底子薄，尤其缺少高等院校支撐，基層理論宣講人才不足，成為制約我市基層理論宣講工作的一塊重要“絆腳石”。
宣講人才是開展宣講工作的基礎支撐。近年來，我市“兩條腿走路”：挑選和培育并重。一方面，堅持“愿中選能”。組建“理想資陽”宣講團，面向全市發出“招賢令”，經過專家評審、面試等環節，精選確定了20人為“理想資陽”宣講團首批成員。成員中既有機關單位領導干部，也有黨校、高中專業教師和專業律師等；既有在職職工，也有退休干部；既有多次參加宣講的“老面孔”，也有未曾參加宣講的“新生代”。每名宣講員至少身懷某一方面“絕技”。另一方面，堅持“能中育善”。每次專題宣講，均召集宣講員開展集中備課；組織宣講員聆聽中央和省委宣講團成員報告；組織部分宣講員到中央黨校學習；組織宣講員到省上開展宣講能力提升專題培訓……通過多種方式，幫助宣講員提高宣講能力水平。
正向激勵。
把宣講制度建立起來。
以前組建市委宣講團，多依事而建、事完就散?！袄硐胭Y陽”宣講團則是一支常態化的宣講隊伍，是資陽理論宣講的“正規軍”。
為把工作常態化開展起來，我市建立了一套“理想資陽”宣講團運作機制，重點在正向激勵上多做文章，努力讓基層愿意組織宣講、讓宣講員愿意宣講。
一是落實經費保障。把理論宣講經費納入本級財政預算，確保宣講講課費、差旅費、會務費等基本開支。二是建立宣講基地。在全市建立20個基層宣講工作聯系點，在每個聯系點建立1個以上宣講基地。每個聯系點每年開展基層理論宣講不少于4場，每名宣講員相對固定聯系1個聯系點，每年在聯系點宣講不少于2場，并為各級各部門提供菜單式宣講服務。同時，開展示范聯系點和示范基地創建。三是開展評先評優。把宣講員工作開展情況作為評先評優的優先條件，作為理論武裝工作的加分項目，定期評選基層理論宣講先進集體、先進個人、優秀宣講報告、優秀宣講視頻。四是出臺了資陽市加強和改進基層理論宣講工作的實施意見。
在正向激勵的同時，注重反向約束，對工作開展不力的聯系點，取消聯系點和宣講基地稱號。有人干事、有錢辦事、有章理事，宣講工作快速走上了良性發展的道路。
雙向測評。
把宣講質量提升起來。
在解決好有人宣講、有人組織宣講的問題后，最重要的就是要提高宣講質量。
市委講師團辦公室主任黃道盛表示：“每場宣講前，需要及時為宣講員提供宣講資料、相關理論學習資料、宣講點位資料等，幫助宣講員更好地備課。另外，還要對宣講員的講稿課件等進行報備管理，把好意識形態關?！?/p>
“宣講絕不能照本宣科，必須增強針對性、吸引力、感染力?！睘樘岣咝v質量，我市還特別推出了雙向測評制度。即：宣講員測評宣講組織和受眾，宣講組織和受眾測評宣講員。測評結果最終以優、良、中、差的等級形式呈現。從受眾的反饋看，測評后，宣講員的宣講普遍更容易聽懂、更生動鮮活了。宣講員陳少田摸索出的快板宣講做法，就很受基層群眾歡迎。
同時，加強測評結果的運用，對測評較差的宣講員及時予以提醒或調整，督促提高宣講質量。
包裝推廣。
把宣講品牌打造出來。
為塑造“理想資陽”宣講團這一品牌形象，我市從物化形象入手，為“理想資陽”宣講團制作了團旗，為宣講團成員配備了印有“理想資陽”字樣的宣講手提袋、徽章等“標識套裝”，宣講員在宣講課件中明確顯示“理想資陽”宣講團成員字樣。
發揮“理想資陽”的示范引領作用，在全市構建起了“1+3+n”宣講格局，即形成以“理想資陽”宣講團為引領，以雁江“雁之聲”、安岳“檸聚力”、樂至“小紅帽”等縣域宣講團為支撐，以青年宣講團、五老宣講團、巾幗宣講團等行業宣講團為延伸的宣講工作格局。今年以來，“理想資陽”宣講團直接宣講124場，帶動各級各部門各宣講團隊開展基層理論宣講7300余場。
下一步，“理想資陽”宣講團將逐步擴大規模，爭取實現“三百工程”目標（100名宣講員、100篇精品講稿、100個宣講基地），讓“理想之花”在資陽綻放得更加鮮艷！
扎根基層，把黨的聲音送到千家萬戶。
“宣講抗日故事，投入再多的錢都值。只要身體還允許，我就要一直堅守在大蜀山的宣講陣地?！卑不沾髮W退休教師張立光從78歲開始，查書籍、畫地圖、一個村一個村地走訪，在大蜀山上、公交站臺架起了宣講抗日歷史“大蜀山戰役”的圖板，一講就是10多年。如今，到大蜀山游玩的人都認識了這位老人，一些小孩子也喜歡圍著他聽故事。安徽大學的操場，甚至是學校周邊的公交車站也被老人開辟為“活動基地”，來來往往的學生和乘客都是他的聽眾。
黑龍江省社會主義學院教授祝福恩，從事理論宣講工作長達30多年，飽含吸引力和感染力的宣講，讓他擁有了不少“粉絲”。祝福恩的腳步遍布黑龍江省13個地市。在黨的十八大以后，他又到一些邊遠縣區宣傳黨的方針，受到領導干部和基層觀眾的好評。
“現在退下來反而更忙，說明我還能用知識為群眾服務，更加凸顯了當下群眾理論宣傳的價值?！鄙虾Ｊ衅謻|新區花木街道市民宣講團團長羅羽影多年來堅持義務講課，用樸素的語言宣講黨和政府的政策，宣講精神文明建設和花木街道自己的故事。
北京市委干部理論教育講師團及時在全市開展重大宣講活動。黨的十八大以來，共舉辦、合辦、協辦報告會7900余場次，直接受眾近300萬人次。
鄂爾多斯發展到底行還是不行？面對老百姓的問題，內蒙古自治區鄂爾多斯市伊金霍洛旗“百姓講堂”，開展了“新常態下的鄂爾多斯”主題宣講63場，還把各項惠民政策編印成《便民服務手冊》，通過文字、漫畫、圖解等方式表現出來，讓群眾一看就懂。
創新機制，讓理論宣講更有感染力。
“祝教授講課方式獨特，不用課件、鮮用講稿、注重互動。到基層講課，他首先盡力做些調研，了解情況，講課時就有針對性，內容也更接地氣?！彪m然祝福恩在宣講時少用稿，但他許多宣講稿已成書出版，如《“三個代表”重要思想導論》《學風建設論》等，發揮了積極而持續的宣講作用。
為了加深聽眾對宣講內容的理解，張立光先后多次參觀南京大屠殺遇難同胞紀念館，每年自費打印材料、買書籍、郵寄樣本，還憑借當年做過海軍教員的基礎繪制了戰事圖。
“中央會議政策性、嚴謹性的內容是有些枯燥的，所以要想辦法讓大家聽得進、聽得懂?！毙v黨的十八屆三中全會精神時，羅羽影要講明白改革開放到了什么程度，他向居民們這樣形容：“小平同志說摸著石頭過河，但現在石頭摸不到了，說明到了深水區?！卑傩諘囊恍χ?，對全面深化改革的艱巨性、長期性也有了感性的認識。
一改灌輸式的宣講，大連市甘井子區甘井子街道理論宣講團還以文藝表演的形式進行微宣講，采取情景劇、詩朗誦、快板書、小品等形式宣講，大大提高了理論宣講的感染力和影響力。
借助新媒體，提升傳播力。伊金霍洛旗利用微博、微信、qq等新媒體開展微宣講。另外，通過媒體向社會征集意見建議，實行點菜配菜式服務。
“我們提出定向精準傳播，針對不同受眾群體，安排不同專家宣講不同專題。專家、領導、百姓共同主講，專家學者講好理論、領導干部講好政策、普通群眾講好身邊事?！北本┦形刹坷碚摻逃v師團從2013年起開展理論家走基層活動，截至目前，共開展宣講230場，直接受眾達3萬余人。此前，《習近平戰略布局的“12345”》等h5理論秀和《宣講家網獨家圖解：“四個全面”重大戰略布局》等“圖解理論”被各大網站、手機客戶端轉載，引發了很多關注，這些產品正是講師團打造的宣講家網站的“杰作”。網站現有“首都大講堂”“新媒體”等一級欄目15個，h5理論秀、圖解理論等二級欄目80個，每天頁面點擊量達55億多次。
。
最近，我參加了一次關于理論宣講的培訓，通過這次培訓，我深刻地認識到理論宣講對于我們個人和社會進步的重要性。在這次培訓中，我收獲了很多，也有很多心得體會。以下是我個人對于理論宣講的認識和感悟。
首先，理論宣講是一種重要的傳播知識的手段。在宣講過程中，我了解到了許多新的理論和觀點。這些理論和觀點都是經過長期研究和實踐積累的，它們包含了豐富的人類智慧和社會經驗。通過理論宣講，我們將這些知識傳達給更多的人群，讓更多的人受益。在這個信息爆炸的時代，理論宣講具有很大的意義和價值，不僅可以提高人們的認知水平，增長他們的見識，還可以促進社會進步和發展。
其次，理論宣講是一種增強思想認同的方式。在培訓中，我意識到理論宣講不僅僅是傳遞知識，更是引導人們思考和認同一種思想。通過宣講，我們可以表達并展示自己的思想和觀點，傾聽他人的意見和建議。在這個過程中，我們可以與他人交流和互動，建立起共同的思想基礎和認同感。理論宣講不僅能夠增進人們之間的溝通和理解，還能夠加強團隊協作和推動共同目標的實現。
第三，理論宣講是一種培養能力的途徑。在培訓中，我們學到了許多宣講技巧和方法，通過不斷地練習和實踐，我們可以逐漸提高自己的宣講能力。宣講是一種需要多方面能力的綜合運用，包括語言表達能力、邏輯思維能力、人際溝通能力等。通過理論宣講的實踐，我們可以不斷地錘煉和提高這些能力，增強自己的綜合素質。同時，宣講還能夠培養我們的創新精神和智慧，激發我們的潛能和能動性。
最后，理論宣講是一種促進個人成長和發展的機會。通過理論宣講，我們可以不斷地擴大自己的影響力和知名度，提高自己在社會中的地位和聲譽。同時，宣講也是一種對自己思想和行為的反思和規范，它能夠幫助我們不斷地修正和完善自己，做到與理論相符合。通過宣講，我們可以拓寬自己的眼界，增長自己的見識，提升自己的修養和素質。從一個宣講者到被宣講者都需要不斷的學習和積累，這個過程可以使我們不斷地鍛煉自己，成長為更好的自己。
總之，理論宣講是一種重要的傳播知識、增強思想認同、培養能力和促進個人成長的手段。通過宣講，我們可以傳達知識、引導思想、交流情感、推動進步。通過宣講，我們可以提高自己的認知水平、擴大自己的影響力、促進自己的成長。所以，讓我們積極參與理論宣講，努力成為理論宣講的宣講者和受眾，為社會進步和發展做出自己的貢獻。
近期，我參與了一次關于“理論宣講”的活動，這次活動對我來說產生了深遠的影響。通過這次宣講，我不僅了解到了更多的理論知識，而且對自己的思考方式和工作方法也有了更深的認識。在這篇文章中，我將分享我對理論宣講的體會和心得。
首先，理論宣講是一種知識傳播的重要方式。在活動中，講師們深入淺出地介紹了一系列有關社會、經濟、教育等領域的重要理論，將抽象的概念具體化，并通過生動的案例進行解釋。這種直觀的方式不僅讓我更容易理解復雜的理論知識，而且增強了我的學習興趣。通過宣講，我發現理論并不是遙不可及的，而是與生活息息相關的。因此，理論宣講將知識帶入到我們的日常生活中，促使我們更加關注社會問題，并思考如何將知識應用于實踐中。
其次，理論宣講激發了我對知識的進一步追求。宣講中，一些理論觀點顛覆了我原有的思維方式，讓我感受到知識的廣闊和多樣性。這激發了我對新知識的渴望，也提醒了我要對已有的知識保持批判性的思考。通過宣講，我認識到知識并不是靜態的，它是不斷更新和演進的。只有持續學習和追求新知識，我們才能跟上時代的步伐，并為社會發展做出更大的貢獻。
第三，理論宣講推動了我對實踐的思考。宣講中，講師們強調了理論與實踐的相互關系，指出只有將理論付諸實踐，才能真正實現理論的價值。這讓我深思：我如何將所學的知識應用到實際工作中？如何在實踐中不斷反思、總結、優化？通過這次宣講，我明白了理論是指導實踐的燈塔，它能夠提供解決實際問題的思路和方法。只有將理論與實踐相結合，我們才能創造更多的價值。
第四，理論宣講加強了我與他人的交流和合作能力。在宣講活動中，我與其他參與者進行了深入的討論和交流。我們分享了自己的觀點和經驗，共同探討了理論在實際應用中遇到的問題和解決辦法。這種合作互動激發了我們的創造力和思考能力，加深了我們的理解。同時，宣講也提醒我在與他人交流時要保持謙虛和開放的態度，尊重他人的觀點，從中汲取更多的智慧。
最后，理論宣講激發了我對社會責任的關注。在宣講中，我們不僅討論了理論，還關注了社會問題及其解決方案。這讓我明白理論的價值不僅在于解釋問題，更在于擔當起社會責任，為社會進步貢獻自己的力量。通過宣講，我反思了自己對社會問題的態度，思考了自己可以做的事情。我相信，只有每個人都能夠擔當起自己的社會責任，我們才能共同創造一個更美好的未來。
總的來說，理論宣講是一次非常有意義的活動。通過這次宣講，我不僅學到了新知識，而且意識到了理論與實踐的緊密關系。這讓我對知識的追求更加積極，思考問題更加全面，與他人的交流和合作也更加融洽。宣講不僅是一種學習的方式，更是擔當社會責任的開始。我希望將宣講中所學到的知識和觀點付諸實踐，并與更多的人分享，為社會發展做出自己的貢獻。
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
今年以來，按照上級黨委和團委關于深入實施青年理論學習提升工程的安排，結合當前黨史學習教育，xx深入貫徹“我為青年做件事”要求，將青年理論學習小組作為“加強精神建設”的有效載體來抓實，教育引導青年干部把學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為終身必修課，堅持學原文、讀原著、悟原理，原原本本學習《中國共產黨簡史》等黨中央制定教材，對照融合學習《習近平談治國理政》第一、二、三卷，及時跟進學習習近平總書記重要講話精神和重要指示批示精神，把習近平新時代中國特色社會主義思想同黨章黨規黨紀結合起來學，同黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史聯系起來悟，切實學出堅定信念、學出絕對忠誠、學出使命擔當、學出能力水平，推動青年理論武裝工作邁上新臺階。
一、主要做法。
（一）壓實組織領導責任。xx高度重視青年理論武裝工作，牢牢牽住責任制這個“牛鼻子”，突出抓好青年理論學習小組建設，不斷強化頂層設計，按照“應建盡建”原則，在單位中建立青年理論學習小組xx個，覆蓋40周歲以下青年xx名。把抓實青年理論學習小組作為踐行“兩個維護”的實際行動，每年至少聽取xx次青年理論學習情況匯報，推動青年在學用新思想上走在前、作表率。制度化安排青年理論學習小組組長列席中心組（擴大）學習報告會，強化精神激勵，拓寬青年視野，提升學習成效。將青年理論學習小組建設情況納入年度黨建工作考核指標體系，與黨建工作同部署、同檢查、同推進、同考核。
（二）規范小組日常管理。不斷加強青年理論學習小組工作開展情況的調研和督查，立足工作實際，逐步探索形成符合特點的日常管理機制。每年年初結合實際制定并下發參考學習專題，對小組工作開展情況實行臺賬化管理，每半年進行匯總、比較、分析，及時發現問題、解決問題。用好個人自學、集中學習、實踐鍛煉和成果交流等xx種基本學習形式，保障學出實效。要求青年理論學習小組每月相對固定時間至少組織1次集中學習，嚴格考勤管理，建立電子學習檔案，了解個性化學習現狀和學習問題，把集中學習變成統一思想、凝聚力量的過程。要求每名小組成員每年至少撰寫xx篇調研報告或理論文章進行成果交流。選派小組成員參與定點幫扶、“根在基層”調研、青年志愿服務等活動，強化實踐鍛煉，促進理論學習成果創造性轉化。
（三）豐富活動內容形式。為使理論學習更加生動活潑、更接地氣、更受青年歡迎，團委在統籌用好4種基本學習形式基礎上，通過線上舉辦主題聯學，線下舉辦團干部和青年理論學習小組組長培訓交流，組織小組成員赴xx開展調查研究，開展青年干部主題演講、黨的理論知識競賽和征文等活動，指導根據實際需求，共舉辦知識競賽、理論測試、青年演講、主題征文、培訓交流和調查研究xx余次，安排團組織書記或青年理論學習小組組長進行專題授課xx余次，在全系統形成了濃厚的學理論、用理論、講理論氛圍。用好學習強國平臺、xx先鋒等平臺，指定青年理論學習小組參與跟讀經典活動，發動青年觀看節目，實現理論學習線上線下同頻共振。
二、工作成效。
一是政治意識進一步增強。通過學習，廣大青年更加深刻感悟習近平總書記的公仆情懷和人民情懷，更加堅定維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，在思想上政治上行動上自覺同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，切實提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力。
二是理論基礎進一步夯實。通過學習，廣大青年更加深刻認識習近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義、豐富內涵、科學體系、精神實質和實踐要求，更加系統掌握蘊含其中的馬克思主義立場、觀點、方法，持續推動理論學習往深里走、往實里走、往心里走。
三是骨干作用進一步彰顯。通過學習，廣大青年更加深刻理解黨的創新理論的實踐偉力，更加自覺運用辯證唯物主義和歷史唯物主義看形勢、想問題、干工作，充分發揮生力軍和突擊隊作用，切實把學習成效轉化為做好本職工作、推動事業發展的強大動力。
三、經驗啟示。
一是突出“嚴”的要求。強化嚴格執行制度意識，從嚴抓好制度落實，不搞變通、不打折扣，通過定期檢查小組活動臺賬和電子學習檔案、適時參與重點單位青年理論學習小組活動等手段，層層傳導壓力，不斷增強青年理論學習小組理論學習制度對青年干部的“硬約束”，嚴出新氣象、嚴出新成效。
二是永葆“創”的精神。深刻認識當前青年理論武裝工作面臨的新形勢和新挑戰，解放思想、大膽嘗試，形成并不斷豐富青年理論學習品牌活動庫，以青年喜聞樂見、易于接受的方式方法，讓青年聽得進、學得懂、記得住，進一步激發青年學習的內生動力。
三是弘揚“實”的作風。把責任牢牢扛在肩上，認真開展調查研究，及時總結經驗做法，規范青年理論學習小組組建、運行和管理，推動將小組組長抓學習的成效、青年干部在小組中的各項表現納入員工績效考核體系，把善于虛功實做、長于組織協調、能夠凝聚青年的小組組長和潛心學習、學以致用、表現突出的優秀青年及時用起來，上下同心、齊抓共促，用扎實的理論學習成效，為“十四五”開好局起好步貢獻青春力量。
。
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
按照市委黨史學習教育領導小組的安排，我室結合實際，在全市黨史學習教育中，把宣講好黨史作為一項重要工作抓緊抓好，下面分兩個方面進行匯報。
一方面發揮部門優勢，加強黨史宣講。
當前隱藏內容免費查看室班子成員作為市委黨史學習教育宣講團成員，積極主動當好講解員、宣傳員。及早動手、早準備，翻閱近百萬字材料，撰寫10多萬字講稿，起草了《中國******百年華誕——看中國、說xx、話發展》《紅軍長征在xx》《同心同向共謀偉業》《革命先輩勤儉廉的啟示》《從電力發展的歷史比較中看黨領導的建設成就》5個專題，為宣講好黨史打下堅實基礎。先后在市政協、市紀委監委、市委黨史學習教育辦公室、市委辦、市委組織部、市委宣傳部、市委統戰部、市委政法委、市委網信辦、市發改委、市政管局、團市委、市文旅局（包括文化執法大隊、博物館）、市食藥所、駐定部隊，xx人行及市科協幫扶村安定區內官營鎮董家灣村等30多個機關單位、社區、企業、部隊、農村開展黨史宣講；在漳縣、臨洮縣政協等縣，市公路管理局等系統集中宣講，直接受教育者達到1萬多人，在用黨的歷史教育人、鼓舞人方面發揮了較好作用。室主要領導帶頭在《xx日報》《xx發展》《社科交流》等媒體上發表《黨史宣講須正確處理的幾個關系》《在學史明理中堅定理論自信》等黨史評論文章，并在主流媒體發表了感悟文章等，積極引導全市面上的黨史學習教育。在全市黨史系統開了黨史知識答題活動。
另一方面配合相關部門，做好黨史宣傳。
我室先后與市主流媒體合作，每日刊登刊播“xx黨史故事”，用生動的紅色故事感染全市廣大干部群眾。堅持與多部門合作，及時在兩微一端推送“黨史故事”?！包h史巡展”連續開展。市委黨史研究室與xx電視臺聯合制作“百集xx黨史”，在xx電視臺連續播出；與市委辦、檔案局聯合籌備全市黨史檔案專題展覽，起草第三部分布展大綱，深入挖掘檔案史料，準確把握黨史事件的歷史定位，通過詳實的文字、圖表等，使其達到思想性、科學性、藝術性的完美結合，擬于“七一”前舉辦全市黨史檔案專題展覽；與xx市博物館合作開展《圖說百年xx》巡展；與xx美術館合作舉辦“紅色記憶”xx市第五屆女性美術作品展，慶祝中國******成立一百周年。堅持“xx黨史”微信公眾號每日推送，加強黨史宣傳，引導面上學習。加強黨史信息及時報送。免費發放黨史學習材料600多冊，為群眾贈送黨史資料近百人。
與此同時，做好按規定應由黨史部門審核把關的黨史題材出版物、文章文稿、影視音像作品，以及對有關黨史重大題材展覽的審讀審看。對與黨史有關的紀念場館、設施建設及其陳展內容提出指導、審查意見。審讀了隴西縣《走向勝利、走向輝煌》圖冊。
在積極開展黨史宣講的同時，也要清醒地看到，我們還存在宣講不深不透、宣講效果有待提高等問題。對此，我們要在今后黨史宣講中認真研究，制定切實可行的措施切實加以解決。
。
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
?
尊敬的××，各位領導：
大家上午好！
2021年以來，公司黨委堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持把黨委理論中心組學習作為推進學習型黨組織建設、加強領導班子思想政治建設和提高工作決策落實能力的一項重要內容，通過豐富學習內容，創新學習形式，強化學習管理，以學習明確重點，突破難點，打造亮點，力爭做到學有方向，學有動力，學有實效，為打造一支對黨忠誠、勇于創新、治企有方、興企有為、清正廉潔的國有企業干部隊伍奠定了堅實基礎。下面我分四個方面匯報：
第一，聚焦“學什么”，在學習內容上抓重點、攻難點。
公司黨委理論中心組的學習內容堅持理論聯系實際，圍繞××黨委的決策部署，圍繞國有企業改革各項要求，圍繞公司各個階段的中心工作來確定中心組學習的重點內容。一是劃分專題學，讓學習成體系。今年以來，公司黨委結合黨史學習教育，開展了習近平新時代中國特色社會主義思想、黨史學習教育、安全生產等專題學習，參加了××黨委組織的“××”培訓班，組織了黨史學習教育培訓班，赴××進行黨性教育。二是把握重點學，讓學習有側重。對黨的十九大精神、十九屆六中全會和習近平新時代中國特色社會主義思想等，我們結合工作實際進行學習討論，對工作中重大問題提出指導和決策性意見。班子成員根據各自分管工作，細研究、抓落實，切實把上級黨委的決策指示、文件精神、政策運用到各項具體工作中。三是突出調研學，讓學習接地氣。公司黨委堅持理論聯系實際，把學習思考、調查研究與解決實際問題相結合，做到調研在先，決策在后。今年來，我們把開展“爭當表率、爭做示范、走在前列”，譜寫“××”專題讀書調研活動融入推動公司發展和企業治理中去，圍繞公司的××、安全生產、××、黨建文化等開展××課題研究，各個班子成員帶領課題小組多輪次赴基層開展調研，特別是××專項行動、××、××等工作都取得了一定的成效。
第二，聚焦“怎么學”，在學習形式上多渠道、多方式。
黨委中心組學習將集體學習研討作為學習的主要形式，把重點發言和集體研討結合起來，深入開展學習討論和互動交流。一是研討為主，主動提升。按照年初制定的學習計劃，以日常自學為主，每月至少安排×天集中學習討論，全年不少于×天。截至目前，公司黨委理論學習中心組已開展×次，主題發言×人次。二是教學相長，共同提高。每次中心組學習由黨委書記主持并帶頭作主題發言，把學習輔導任務分解到中心組各個成員，在潛移默化中提高班子成員的政治領悟力、政治判斷力和政治執行力。三是引學提效，當好表率。中心組成員先后到聯系點和所在支部開展專題黨課、安全宣講等，并輪流到××擔任講師，積極宣貫習近平新時代中國特色社會主義思想、××企業文化和公司××文化等內容，以黨委中心組的領學、宣學帶動全公司廣大干部職工學習，營造濃厚的學習氛圍。
第三，聚焦“怎么管”，在學習管理上建機制、嚴考核。
我們堅持在規范制度、完善管理、強化約束機制上下功夫，力爭中心組學習規范化、科學化。一是嚴格落實組織領導機制。公司黨委書記每年根據××黨委對中心組學習的要求，審定學習計劃、確定學習主題、提出學習要求，并主持集體學習和指導檢查中心組成員學習情況。黨委分管宣傳思想工作的副書記協助抓好中心組學習。黨群工作部承擔黨委理論中心組學習組織和服務等具體工作。二是嚴格落實協調指導機制。黨群工作部按照學習專題計劃，提前收集、梳理學習資料，報專職黨委副書記審核、黨委書記審定后，及時將學習內容、討論題目等通知給每位班子成員，做好具體的月度集中學習和自學安排。按照學習內容、主題發言、調研報告等分門別類建立中心組理論學習臺賬。三是嚴格落實考勤補學機制。實行點名和請銷假制度，做好考勤記錄。采取群內通知、會上發言、撰寫心得、收集調研文章等形式，對黨委中心組成員的學習情況進行嚴格考核。對于因公務出差等原因無法參加學習的成員，由黨委秘書將會議學習資料以及會議要求等以書面形式送達成員，進行補學。對于會上提出的需要班子成員落實和推進的事項，由黨委書記專門同班子成員本人進行對接和安排，推動理論學習和實際工作的有效銜接。
第四，聚焦“怎么用”，在學習成果上見實效、辦實事。
堅持問題導向，將學以致用、學用相長作為促進公司黨委中心組學習的支撐點，著眼于班子成員政治覺悟和政治素養提高、著眼于對公司實際難題的理論思考等，加強對學習成果的深轉化、強運用。一是班子成員政治思想素質得到明顯提升。通過歷次黨委理論中心組學習，黨委中心組成員理想信念進一步堅定，在學習和研討中形成政治提升的思想自覺、行動自覺，班子成員統一思想、凝心聚力的發展氛圍愈發濃厚。二是班子成員的工作方式得到明顯改進。班子成員運用新思想分析解決問題的能力以及戰略思維能力、科學決策能力、領導管理能力得到提高，工作的原則性、系統性、預見性、創造性進一步增強。三是公司重點工作的推進力度得到明顯強化。黨委理論中心組的學習內容緊扣公司年度各項重點工作，聚焦主責主業，深化對重點工作、關鍵項目、緊要工程的學習研討，打出推進工作“組合拳”，有效提升了工作完成的時效和質效，推動公司高質量發展。四是為群眾辦實事的為民情懷更加豐富。將“我為群眾辦實事”實踐活動融入黨委中心組學習中，緊扣“暖心凝心”抓落實，討論形成“我為基層辦實事”××項項目清單，主動化解廣大員工在食、住、行等方面的關注問題，完成××等×個單位××創建，完成××等×個單位××改造，順利開通××班車，并為公司××名勞務派遣人員辦理社保和公積金參保地轉移等，以春風化雨的為民情懷，當好中心組學習決策的貫徹者、執行者、傳播者。
雖然在黨委理論中心組學習中豐富了學習內容、改進了學習形式、強化了學習管理，也取得了一些學習成效。但是在中心組學習中也暴露出學習內容和公司基層一線的結合度不高、學習形式的多樣性不夠等問題。下一步，××公司黨委將按照××要求，進一步完善中心組學習制度，不斷提升學習的引領性、實效性、規范性，真正把黨委班子打造成推動企業高質量發展的“領航先鋒”和“紅色引擎”，在××高質量打造“××”的萬億綜合××企業中爭當表率、爭做示范、走在前列。
版權聲明：此文自動收集于網絡，若有來源錯誤或者侵犯您的合法權益，您可通過郵箱與我們取得聯系，我們將及時進行處理。
本文地址：http://www.springy.cn/fanwendaquan/huibaotihui/3590.html
