寫述職報告能夠讓領導和同事更深入地了解自己的工作情況。以下是小編為大家整理的述職報告范文,供大家參考。希望能夠幫助大家更好地書寫自己的述職報告,展現出色的工作表現和成果。
一、完善師德。
“德高為師,身正為范”,為人師表,以德為首。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間及精力的付出。教師應把言傳和身教完美結合起來,以身作則,行為師范,熱愛學生,關心學生,建立平等的師生關系,以自己的言行和人格魅力來影響學生。我時刻以“學高為師、身正為范”為標準衡量自身,以身為一名人民教師而感到自豪和驕傲。在工作中,能夠為人師表,使思想、言行與道德標準達到一致。能與周圍人建立良好的人際關系,在教學過程中能較好的與老師,學生和家長合作,與人相處真誠熱情。
二、錘煉業務。
1、認真備好課,做好課前準備,上好每一節課。
2、注意培養良好的學習習慣,提高學生的學習能力。沒有良好的學習習慣,學習就不會好。所以,從擔任305班、306班英語教學工作那天起,我就注重這方面的培養,先不著急上課,把課堂秩序組織好后再上課。注意糾正學生錯誤的書寫姿勢。培養書寫規范工整的習慣。
3、優化教學方法,充分發揮學生的主體作用。結合低年級學生的特點,課堂上采用生動有趣的教學方法,讓學生通過眼、手、口、腦各種活動,獲得學習的樂趣,培養健康的個性。
三、虛心學習。
作為一名教師,我們都知道教學是一項愛心與智慧的工作。教學中遇到的許多問題,需要依靠智慧來觖決,智慧來自細心的觀察,來自開勤奮地讀書工作、來自于不斷地反思,不斷否定自我,超越自我。我通過聽課學習,開拓自己的思維,汲取別人的優點,不斷的完善自己的教學。古人云:“飛瀑之下,必有深潭?!边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣,教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉,總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓,更注重研究如何啟迪學生智慧,調動學生學習的積極性,真正做到揚長避短,更好地教書育人。
四、嚴守校風校紀。
作為一名青年教師,我不計較個人得失,吃苦在前,做事在前,為人師表,為學生做出表率。
回顧三個月來的工作,有成績也有不足。我知道,任何事情都是在不斷的反思――改進――再反思――再改進的過程中不斷的發展進步的,我相信在領導和同事的幫助下,我能不斷地加以克服缺點,我也將一如既往地盡自己最大的努力,做出貢獻。
述職人:
20xx年xx月xx日。
在學生一聲聲“老師您好!”、“老師休息!”中,這個學期已經臨近期末了,回顧這個學期,我服從學校領導的安排,積極配合班主任工作,愛護關心學生,不斷充實自己的專業知識,不放過每一次向前輩們請教學習的機會,做到了認真備好每一節課,專心上好每一堂課,用心批改好每一本作業。
本學期我擔任三(5)班、三(6)班數學老師,我根據學校、科組的工作安排,認真制定學科計劃,并落實完成。通過這學期的教學我收獲了,也成長了。
一直聽聞大講堂是砂子塘小學的特色教學,這學期我終于領略到了它的`魅力,梅芳老師、彭君老師、謝蘭蓀老師、余佳老師等優秀的砂小精英帶來的大講堂,讓我興奮、驚嘆,也有著躍躍欲試的沖動,聽課的我都能學到很多,要是親自準備這樣的一堂課應該可以鍛煉得更多。所以,下學期的我也要上大講堂,而且要認真努力地把它上好。這學期我還聽了很多老師的常規課、教研課,并現場觀摩了市片段課比賽、省數學教學比賽,收獲頗多,每位老師都各有風采,我會慢慢吸取大家的優點,并學以致用。
這學期我還擔任三(5)班的副班主任,因此對三(5)班同學又多了份特別的關注,我教育他們:班主任在不在班大家都要是一個樣,做一個有素質的孩子,不僅課堂常規要做好,也要尊重身邊的每一個人,同班同學、同齡朋友要尊重,副科老師要尊重,家里的長輩更要尊重。三(5)班是個團結向上的班級,我將繼續配合班主任江老師,將班級帶得更好!我從事教師工作時間還不長,在工作中還有很多不足之處,如學生學習的自主性不高,在教法上還有待提高。今后,我會多向有經驗的教師請教,虛心學習,在工作中積累經驗,不斷探索切實可行的教學方法,更好地完善自我。
述職人:xx。
xx年xx月xx日。
這學期我擔任小學三年級的英語教學工作,由于是小學低段的教學工作,我注重培養孩子的英語學習興趣,從各個方面培養和鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機會讓孩子們練習聽說能力,創造說英語的一切機會,盡可能多地讓他們了解西方的風土人情,文化色彩,增強語感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學課本。在完成教學任務的基礎上的工作。以下是我一年來的教學總結。
小學三年級的英語課本一共有10個模塊,主要內容是;問候并回應,詢問姓名。年齡,地點。物品名稱,并給予回答,數字1到12,談論人,物品,顏色,動物,職業,家庭成員,身體部位等,這些內容都對小學孩子是零散的內容,如何讓他們掌握知識,樂于學習成為我的主要任務,我積極向老教師請教,分析教材,提煉重點,認真備課,始終以積極的心態上好每一節課。學生是教學的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教學對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。但一開始我就發現我按照自己的教學設計,上了一堂自認為生動有趣的課,認為教學效果會很理想,怎知反饋出來才知道不如人意。
后來才知道我講的口語大部分同學聽不懂,而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況,沒有備好學生的課。
豐富課堂,在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言,需要多運用。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我到班了解早讀情況,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生及時消化。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。
整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,出現了優差分層,一方面,有的學生英語聽,說的`能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,有的同學們比較活躍,上課氣氛積極,成績較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學效果不如理想。從而可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優秀生進行課外的知識補充,對差生根據實際情況進行相對應輔導,使學生成績整體提高。從而建立學生自信心,提高學習興趣。由于每一位教師尤其英語教師,大家都在不斷的改善和創新自己的教學,難有失敗和彎路,不過我堅信,只有不斷創新和實踐才能有進步,才能不斷完善教育教學。
一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少,同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!
述職人:xx。
xx年xx月xx日。
作為三年級班主任,面對9、10歲的兒童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,平時我就是從以下幾個方面著手的:
班里共有有學生48名,其中男生22人,女生26名,并有1名學生跟讀。三年級的學生,很多都很好動,要管理好班集體可是有點難哦。本班學生很多來自各鄉鎮,雖然有部分學生學習基礎良好,學習刻苦,但也有很大一部分學生缺乏自覺,學習懶散,再加上他們的父母親為了家庭,很少有時間顧及他們,老師就更辛苦了。
1、安全工作:我們在班級中將安全教育放在工作首位,與任課教師共同開展和落實好安全教育工作。在校,班上學生較為好動,自我監管能力弱,就需要我們經常進行教育指導。利用班隊課進行交通安全、飲食安全、突發事件安全的教育,使同學們感受到了生命的可貴,注意上學、放學的安全。讓學生明白沒有家長陪同決不下水游泳。在做好安全工作的同時,認真做好安全周記。
2、班級衛生組長負責制。
每天安排一個小組的學生負責打掃教室衛生及日常管理、打掃衛生區的衛生,由各組長自行安排好組內人員,完成好當天的值日工作,從而鍛煉了班干部的能力嗎,又樹立了威信,一舉兩得。
在班級文化建設中,體現有競爭但又寬松、和諧的學習環境。教室后面的“中隊風采”、“雙國文化”、“語文苗圃”、“藝海拾貝”、“心育角”定期進行更新。把學生好的作文,好的圖畫,好的書寫展示出來,使每位學生都有機會讓作品上墻。
良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強每個學生的習慣養成教育。平時加強學生對《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的學習,結合雙國文化課對學生進行教育。使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。
一個班中總是有一些學生的成績、行為稍差一些的,長此以往,定會拖班級的后腿。因此,我會利用一些課間時間來幫助他們,在放學之后或午休時間,單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。對有行為上表現不好的學生,采用談話教育方式,對他們進行教育,并經常督促他們改正。
家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。平時利用電話和家長聯系,使雙方都能較好地了解學生的表現,以便更好的教育學生。還利用家長會,加強與家長溝通,取得雙贏。
這個學期是我來這里之后第一次當班主任,面對大班額學生,心中不免有些緊張,畢竟缺少經驗啊,于是我不斷的詢問其他老師來提升自己的工作能力。一個學期下來,讓我深刻感受到;只要我們真誠地對待孩子,我相信,孩子們會了解老師的,我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學期我將會再接再厲,努力做好班主任工作。
尊敬的各位領導、各位老師:
時光飛逝,轉眼間,一年又過,作為一名教師,我收獲著,我付出著。今年,我擔任著三(4)班的數學教學兼班主任工作。我自參加工作以來,一直以積極的、主動的工作態度來要求自己。從執教的第一天起,我一直嚴格要求自己,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能得到不同程度的發展。我要對我自己負責,對我的孩子們負責?,F就我一年來的工作,向領導們、老師們做簡要匯報,恭請指正。
一、xxxx年工作完成情況。
(一)認真完成教學工作。
一年來,我始終把熱愛學生放在第一位,正是由于這樣的工作態度,使得我在處理師生之間、生生之間的關系時,都能將困難迎刃而解。熱愛學生就是要尊重信任學生、關心愛護學生,我從不以成績來評價一個學生,我想,對于一個小學生來講,培養他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要。另外,對性格孤僻的學生,我更多的是給他們熱情幫助,意圖使他們恢復自信,走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。在改革教學模式的大背景下,我也在探索新的教學模式去上好每一節課。每次教學實踐,都能有新的收獲。我始終堅信,只有不斷地學習以及不斷地進行探索實踐,才會讓我的教改之路走的更長、更遠。
本學年度,從本班的現狀來看,大部分孩子的學習態度都是比較端正的,能夠積極的參與到平時的學習活動中。但是不可避免的`,個別學生依然存在著不遵守紀律,對學習任務不積極完成等等缺點。但是經過本人不懈努力,使得本班的數學學習氣氛較剛開始時更加濃厚,也為我順利的進行教學工作打下了堅實的基礎。
通過一學年以來的教學,本人在關于數學的教學方法方面,也有不少收益。其中主要有以下幾點:
1、數學生活化與生活數學化緊密結合。數學知識有時是比較枯燥無味的,但是只要把握住數學與生活的聯系,能夠創設和生活息息相關的教學情景,就能激發孩子們的學習興趣;另外,課外讓學生們通過仔細觀察把生活中的數學現象及時記錄下來,并帶到課堂里和大家分享,讓學生們感受到生活離不開數學,生活中處處有數學,這樣的教學方式能夠讓課堂變得更加生動,更加有吸引力。
2、注重生生互動的學習方式。讓學生團結互助,共同努力,共同進步。通過老師的及時的鼓勵性的點評,為孩子們建立自信,變得更勇于提問及思考。在練習課時,更可以先讓學生自己出題目,在組內交換做,交換改。通過出題,做題,改題,鞏固了學習的知識。
3、學習、競賽、游戲三者相結合,提高學習熱情。適當開展競賽,可以更好的激發學生學習的積極性。由于小學生有著很強的好勝心,總希望爭第一,得到老師的表揚,在競賽時,很多學生往往能夠超水平發揮,課堂教學效果也因此得到了極大的提升。在教學中,組織各種比賽,如“看誰算得快又對”,“看誰的解法多”,“比誰方法更巧妙”等,都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,全班比賽;男女同學比賽;小組比賽;能力分組比賽,使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加,激勵的作用將會更大,參與的熱情就會更高。我所任教班級的數學學科成績在年級中取得較好的成績,受到學校領導及家長的好評。
(二)認真對待班主任工作。
1提高自己的思想覺悟。
我為了提高自己的思想覺悟,積極參加各種學習培訓,認真進行政治學習,并做好學習筆記。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強,樂于接受學校布置的各項工作,任勞任怨。在不斷地學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
2.加強學生的思想品德教育。
使學生全面發展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、安全課,有針對性的開展多種形式、生動活潑、豐富的中隊活動,提高學生的思想品德素質。用“小學生守則”、“日常行為規范”嚴格要求學生,規范學生言行,提高全班學生的思想素質,促進了良好班風學風的形成,到現在,沒有出現一例安全事故。
3.實施素質教育首要問題是面向全體學生。
為了使每個學生的素質都得到提高,班主任必須關注班中的每一名學生,調動他們的積極性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的?;谶@種認識,為了使班中每一個學生獲得不同程度的發展,我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況,學生基礎,智力狀況,身體素質,性格愛好的基礎上,確定每一個學生的奮斗目標,同時,要求每一個學生都客觀地、全面地總結自己過去,充分認識自我,然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標,并堅持每月小結一次。
4.做好班級學生轉化工作。
在班級學生轉化工作中,要抓得準,做得細,要有恒心,要樂于幫助。我善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點,激發他們的上進心和求知欲。在課堂上,對于一些預知的疑難問題,師生共議解決后,我還特別叫他們起來復述,進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的,利用課余時間的十幾分鐘時間,對他們進行個別補習。由于長期如此,有些學生樂意配合老師的行動,他們學習也在慢慢地進步。
(三)努力提高自身素質。
我積極參加教學教研活動,與同年級的老師進行教學的研討,認真開展備課組的活動,積極地進行同課異構,努力提高課堂效率,并參加課外時間的聽課學習活動,積累自己的教學經驗,向最前沿的教學理念學習,就這樣,我努力使自己的教育教學更加豐盈起來。xxxx年x月x日,我獲得校級最美女教師獎。
年工作思路。
我知道,教育是一項長期的工作,更需要長久的投入,才能看到碩果。
在學生一聲聲“老師您好!”、“老師休息!”中,這個學期已經臨近期末了,回顧這個學期,我服從學校領導的安排,積極配合班主任工作,愛護關心學生,不斷充實自己的專業知識,不放過每一次向前輩們請教學習的機會,做到了認真備好每一節課,專心上好每一堂課,用心批改好每一本作業。
本學期我擔任三(5)班、三(6)班數學老師,我根據學校、科組的工作安排,認真制定學科計劃,并落實完成。通過這學期的教學我收獲了,也成長了。
一、從常規課到教研課,一步一個腳印。
好的教師在于他的每一節課學生都是有收獲的,讓學生在興趣中產生疑問,疑問過后思考,思考中總結收獲是每一位數學老師常用的教學模式,說起來簡單,針對每一節課的內容設計生動可行的教學方案卻也是每位數學同仁一直在探索的,包括我。這學期我珍惜每一次上課的機會,為學生設計感興趣的學習情境,從學生的反饋中靈活地變動教案,力求每節課學生都能“吃”得好、“吃”得飽。課后我也會及時做好教學反思,寫教學后記。從常規課到教研課,我的每一堂課都是經過精心準備的,上課要用的多媒體課件、學具、教具我都認真花心思制作,課堂作業、家庭作業也都提前做好在本子上才踏上那一片七尺講臺,這樣的我一步一個腳印走過來,使學生學得輕松,我也教得踏實。
二、從學校大講堂到省市數學課比賽,我成長著。
一直聽聞大講堂是砂子塘小學的特色教學,這學期我終于領略到了它的魅力,梅芳老師、彭君老師、謝蘭蓀老師、余佳老師等優秀的砂小精英帶來的大講堂,讓我興奮、驚嘆,也有著躍躍欲試的沖動,聽課的我都能學到很多,要是親自準備這樣的一堂課應該可以鍛煉得更多。所以,下學期的我也要上大講堂,而且要認真努力地把它上好。這學期我還聽了很多老師的常規課、教研課,并現場觀摩了市片段課比賽、省數學教學比賽,收獲頗多,每位老師都各有風采,我會慢慢吸取大家的優點,并學以致用。
三、從作業到課后輔導,關注每一位學生。
每天的課堂作業和家庭作業我都做到及時詳細地批改,發現問題馬上在課堂上重點講解。班上有幾個同學由于以前的基礎知識掌握不牢固,理解能力又比較弱,每次學的新課都不能很快學會,我就趁課間操時間、談話時間為他們做個別講解,每次當他們做出了題目我都告訴他們:其實數學好容易的吧,你不也很快就學會了。建立孩子的信心,提高學習興趣,這樣離我的目標就越來越近了。我心里一直有個想法:不能讓一個孩子掉隊!
四、我的副班主任工作。
這學期我還擔任三(5)班的副班主任,因此對三(5)班同學又多了份特別的關注,我教育他們:班主任在不在班大家都要是一個樣,做一個有素質的孩子,不僅課堂常規要做好,也要尊重身邊的每一個人,同班同學、同齡朋友要尊重,副科老師要尊重,家里的長輩更要尊重。三(5)班是個團結向上的班級,我將繼續配合班主任江老師,將班級帶得更好!
我從事教師工作時間還不長,在工作中還有很多不足之處,如學生學習的自主性不高,在教法上還有待提高。今后,我會多向有經驗的教師請教,虛心學習,在工作中積累經驗,不斷探索切實可行的教學方法,更好地完善自我。
20xx年xx月xx日。
一學年很快就要過去了,回顧這學年,我忠誠黨的教育事業,遵守學校的規章制度,服從上級領導安排,熱愛、關心學生,嚴格要求,做到因材施教。同時不斷提高業務知識水平,鉆研教材,努力提高教學水平,且多聽取意見,向有經驗的教師請教,務求精益求精。
本學年任教三(5)班數學,我根據學校、科組的工作安排,認真制定學科計劃,并落實完成。
三年級采用的是北師大版的新教材,和以往的教材有很大不同。對此,我認真鉆研教材,學習新課標,仔細體會新課標理念,理解教材的意境,根據學生的實際情況制定切實可行的.教案。積極參加科組教研活動,參與課改研討,學習。
我先從抓好學生的課堂常規入手,培養學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵學生積極學習。
1、創設情境,激發學生學習興趣。
新教材活動性強,我充分利用教材,精心創設學生熟悉的情境,激發學生學習的興趣。
2、緊密聯系生活實際。
數學源于生活,生活中又充滿著數學。在教學中,我緊密聯系學生的生活實際,在現實世界中尋找數學題材,讓教學貼近生活,讓學生在生活中看到數學,摸到數學。
3、開展實踐活動,培養學生的創新素質。
波利亞說:"學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現,因為這樣發現理解最深,也最容易掌握內在的規律、性質和聯系。"現代教育理論主張讓學生動手去"做"科學,而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間,讓每個學生都有參與活動的機會,使學生在動手中學習,在動手中思維,在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。
4、發揮合作優勢,開發學生創新潛能
合作研討,即在課堂中學生以小組形式為學習群體,突出學生的協作與討論,充分利用集體的力量,共同發現問題,解決問題,這樣有利于學生的語言表達能力和創新素質的提高,小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成,使優等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,差等生得到幫助,互相學習,取長補短,同時使學生的創新能力得到發展。
5、開展競賽、游戲活動,提高課堂學習氣氛 。
基于低年級學生的特點,引進競賽、游戲活動,學生積極性高,效果好。寓教于樂。
6、運用表揚鼓勵學生,加強學生的學習信心。
課堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,經常運用贊揚的語言鼓勵學生,如"你真棒!" "你的眼睛真雪亮!" "你們小組合作得很好!"……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。
本學年,我積極參與課改研討,上學期參加縣賽教,榮獲一等獎;我的《采松果》課堂實錄獲市二等獎。
我從事教師工作時間不常,教學經驗不足,在工作中還有很多不足之處,如學生學習的自主性不高,在教法上還有待提高。今后,我會多向有經驗的教師請教,虛心學習,在工作中積累經驗,不斷探索切實可行的教學方法,更好地完善自我。
各位領導、各位老師:
大家好。
新的一年即將到來,在這歲末之際,在這里把一年的工作進行回顧。(本學年度我一直堅持以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。能夠認真制定教學計劃,研究教學理論及新課程標準,理念。有針對性地應用于教學活動當中。)。
上學期,我擔任六年級的英語教學工作。雖然一直在努力的備課,研究教法學法,但面對這屆難題學生,我也是感到力不從心,課堂秩序得不到保證,所以教學效果也可想而知?;剡^頭來反思一下,關注點在那幾個個別生身上太多了,反而忽視了對其他同學的教育,尤其是與家長的溝通沒有,所以沒能夠借到力量,還有就是說明自己的能力還不夠強,還需要不斷的學習成長。
本學期,我迎來了五年級的兩個班和二年級的孩子們。五年級兩個班的紀律比較穩定,雖然一班有的崔孟禹,通過觀察并和他談心,了解他的心理狀況,慢慢的和他相處、磨合,目前他的狀態也是在進步的,有時會反復,偶爾也會制造些麻煩,但也算是一切盡在掌握中。他一個人塌心了,其他愛幾個愛說話的男生也慢慢學會收斂了,一班的紀律有了明顯的進步。二班的紀律一直還是比較穩定,但是私底下玩或者走神的學生還是有的,比如周法永、周家輝、李欣純、張悅幾人就是安靜的自己玩。如何讓學生喜歡上英語課呢,我也是一直在思考,在實踐中摸索。
一、采用多種教學手段,使學生愛上英語。
1.建立良好的師生關系。
良好的師生關系,特別是師生間融洽的情感關系能使師生密切合作,造成愉快的情緒氣氛,這更有利于學生的學習主動性、積極性的充分發揮。因此平時我努力從多方面關心學生,做他們的朋友,了解他們的心理動態,課前先進到班里和孩子們交流。批評學生時也是會照顧他們的自尊心,用幽默的方式讓他們接受。有的孩子在作業本上和我溝通,一來一往,讓我了解到孩子的內心真實的想法,通過我和孩子的溝通,呼文闊就是這樣聊著聊著就從不寫作業到現在每天完成作業。
2.以趣激情,寓教于樂。
在課堂上根據孩子的這些特點來設計教學,靈活運用教學法,并把英語兒歌、繞口令、童謠等有趣味的東西引進課堂。到了新學校,有了電教設備,簡直是如虎添翼,由于時間不允許每節課都能制作出精美課件,我便去網上搜索,再自己改動,這樣,不但能夠節約時間,又能學習一下別的老師的思路,也打開了自己的思維高度。學生們真的很喜歡課件,都在作業本上跟我反饋會課件真好。學生學完關于自己制作動物的課文,結合我布置的作業,學生自己制作了很多可愛的東西,這也調動了一部分孩子的熱情。
3.堅持學習。
本學期我校教師經常參加實驗小學的教研,感受到她們教研時的氛圍與研討的熱情,并把學到的運用到自己的實際教學中,發現對調動優等生的興趣有幫助,其他同學的基礎差一些確實有困難,這就需要我在今后還要結合我校學生進行一些調整,但思路還是學到了。
二.利用各種方法服務于英語教學。
1.利用微信檢查課文。
我建立了兩個班的微信群,讓學生展示自己讀課文的水平,順便也檢查了孩子讀課文需要排隊等候的難題。孩子通過微信可以隨時問我問題或者與我溝通,有的孩子還自己做題拍成照片給我看,對英語的興趣也比之前提高了很多。課間,為了節約孩子們找我花費在路上的時間,下課后就經常到教室里面,學生就圍過來背課文,有的在微信里背完還要再背一遍。學生們的口語水平也比之前有了提高。
2.及時與家長溝通,與家長攜手教育孩子。
有了家長們的微信,聯系起來就更方便了。二班的程海峰開學時根本不開口,26個字母只會幾個,由于是外地孩子,普通話說不好,聲音特別小,英語更是張不開嘴,接受能力差,成績也很差。我和他母親溝通了一節課,她母親每天都讓他在微信中給我讀課文,到現在這個孩子上課注意力非常集中,還經常主動舉手回答問題,課上我也看到了他的笑臉,我布置的動手作業他完成的非常出色?,F在這個孩子每天中午都主動找我默寫單詞,而且在家里也堅持默寫,效果也很好,雖然他的成績還不是很好,但我認為這個孩子是目前兩個班最努力的。
二班的周家輝成績也不很好,我也是連續幾天和他媽媽在微信上溝通,告訴他如何輔導孩子,家長還是很配合的,就是孩子目前還是貪玩,收效不是很大,但我相信他的明天會更好。
三、耐心做好課后輔導,特別是對暫時學困生的幫助。
1、構建和諧環境,培養學習熱情。
英語教學成功與否,不僅取決于學習者的智力因素,還取決于學生情緒,態度、學習動力等。因此我在對待暫差生上,特別注意控制自己的情緒,不能遷怒、急躁,不使用訓斥、侮辱人格和傷人自尊的語言,以防損傷他們的自信心,挫傷他們的學習熱情。另外,我還盡力尋找他們身上的“閃光點”,多表揚鼓勵,增強他們的上進心。
2、查找分析原因,對準問題入手。
目前學困生的特點大都是不寫作業,或者不認真完成作業,這是老師最頭疼的問題。
一班的作業從一開學,班主任劉老師就開始抓三科的作業,我和劉老師配合好抓學生的作業問題,目前已經沒有不完成作業的現象。二班的幾個讓人頭疼的問題,楊老師也一直在抓,有時候甚至開車把孩子送回家也不管用。馬樂、王才路、呼文闊像釘子戶一樣,寧愿不吃午飯也不寫作業。我和楊老師也也是打電話聯系家長,曉之以理動之以情,最后只剩下王才路了。在請了家長不見效,發了幾次短信后就想放棄之際,我留了一個是需要學生回家自己制作一個物品,上課時用。他做了一個飛鏢,我在全班面前把這個飛鏢展示出來并說太逼真了。沒想到這節課后他的作業竟然都開始完成了,楊老師說語文也完成的很好。截止到目前,這個孩子的作業也一直按時上交。就是學習上的主動性還是不能持續,但我想作業問題解決了,其它的需要慢慢來。
3.重視低年級教學。
在以往的一二年級教學中,很慚愧自己沒能像高年級教學那樣重視。這學期,我從一開始從課上紀律開始抓起,從快速記住學生姓名開始,課上也是運用多種教學方法來調動學生積極性,課本內容簡單,我便拓展多一些,結合所學編成chant,編演小對話,游戲,歌曲,等等,學生的興趣真的被調動了,而且我發現農村孩子也是有潛力的,最后一單元的難句子也有一些同學可以說出來。我還把冥想運用到課堂上,帶學生走進大森林,孩子們說:老師,我夢到我就是那只小白兔,我看到教室就是大森林等等,孩子們也是非常喜歡我的英語課,所以我意識到最重要的還是教師自己重視,才能給與孩子們更多,我也期待自己成長為一個有活力的教師。
四.反思不足及改進措施。
工作中還會出現這樣或者那樣的不盡人意。
1.課件雖然調動了學生的積極性,但時間有時候把握不好,還有學生的練習還是少,重點難點的訓練還有不到位的地方。這也是搬家前課件運用少,所以課上不能得心應手,還有就是要學習制作課件的知識,還有白板的運用。
2.課堂還是缺少靈動,教學內容有時候缺少與學生生活的鏈接,同時自己也應該多學習,對于自己應該給學生的東西應該自己先學習并熟練,比如一些拓展內容。同時還缺少教學機智。
3.學困生的補習時間少,成績提升不大,段俊睿和張悅兩人與其他學困生的存在著很大差距,補習也困難,成績難提高。期末這段時間還要抽時間多給學困生補習。
最后,感謝校領導和老師們對自己的幫助,也感謝自己在這一年的堅持付出,今后的工作中我會盡自己最大的努力完成好自己的教學工作,和我的學生們一起學習,成長,還有和我可愛的同事們一起進步!
述職人:
20xx年x月x日。
本人作為剛參加英語教學工作的年輕教師,在本學期內擔任三年級5班和6班的英語教學工作。參加工作這三個月以來,我在緊張而充實的工作環境及狀態下配合學校順利完成了各項工作?,F在,我對本學期工作做如下總結:
一、完善師德。
“德高為師,身正為范”,為人師表,以德為首。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間及精力的付出。教師應把言傳和身教完美結合起來,以身作則,行為師范,熱愛學生,關心學生,建立平等的師生關系,以自己的言行和人格魅力來影響學生。我時刻以“學高為師、身正為范”為標準衡量自身,以身為一名人民教師而感到自豪和驕傲。在工作中,能夠為人師表,使思想、言行與道德標準達到一致。能與周圍人建立良好的人際關系,在教學過程中能較好的與老師,學生和家長合作,與人相處真誠熱情。
二、錘煉業務。
1、認真備好課,做好課前準備,上好每一節課。
2、注意培養良好的學習習慣,提高學生的學習能力。沒有良好的學習習慣,學習就不會好。所以,從擔任305班、306班英語教學工作那天起,我就注重這方面的培養,先不著急上課,把課堂秩序組織好后再上課。注意糾正學生錯誤的書寫姿勢。培養書寫規范工整的習慣。
3、優化教學方法,充分發揮學生的主體作用。結合低年級學生的特點,課堂上采用生動有趣的教學方法,讓學生通過眼、手、口、腦各種活動,獲得學習的樂趣,培養健康的個性。
三、虛心學習。
作為一名教師,我們都知道教學是一項愛心與智慧的工作。教學中遇到的許多問題,需要依靠智慧來觖決,智慧來自細心的觀察,來自開勤奮地讀書工作、來自于不斷地反思,不斷否定自我,超越自我。我通過聽課學習,開拓自己的思維,汲取別人的優點,不斷的完善自己的教學。古人云:“飛瀑之下,必有深潭?!边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣,教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉,總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓,更注重研究如何啟迪學生智慧,調動學生學習的積極性,真正做到揚長避短,更好地教書育人。
四、嚴守校風校紀。
作為一名青年教師,我不計較個人得失,吃苦在前,做事在前,為人師表,為學生做出表率。
回顧三個月來的工作,有成績也有不足。我知道,任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發展進步的,我相信在領導和同事的幫助下,我能不斷地加以克服缺點,我也將一如既往地盡自己的努力,做出貢獻。
20xx年xx月xx日。
在學生一聲聲“老師您好!”、“老師休息!”中,這個學期已經臨近期末了,回顧這個學期,我服從學校領導的安排,積極配合班主任工作,愛護關心學生,不斷充實自己的專業知識,不放過每一次向前輩們請教學習的機會,做到了認真備好每一節課,專心上好每一堂課,用心批改好每一本作業。
本學期我擔任三(5)班、三(6)班數學老師,我根據學校、科組的工作安排,認真制定學科計劃,并落實完成。通過這學期的教學我收獲了,也成長了。
一、在思想上:加強學習,提高修養。
我用心參加各種學習培訓,認真學習政治、業務。我深知,要教育好學生,教師務必先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生。為了適應新形式,我努力學習教育教學此文轉自斐斐課件園理論和專業知識,在不斷的學習中,自己的思想覺悟、理論水平、業務潛力都有了很大的提高。
二、在教育教學此文轉自斐斐課件園上:敬業愛崗,嚴謹治教。
把學生教好,讓學生成功,是每位教師的心愿、的榮譽。所以在工作上我總是兢兢業業,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一位個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的好老師。
教學中,用愛心、耐心、恒心去對待每個學生,把學生當作朋友,走進學生的情感世界,去感受他們的喜怒哀樂。我明白愛學生,要以尊重和依靠為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手,從學生關心的事尋求教育時機,給學生春風沐浴般的教育。
在新課程改革環境下,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學此文轉自斐斐課件園水平及教學理念。在校內,虛心學習、不斷反思、及時改善,并在自己的教學中不斷的實踐、不斷的總結、不斷的提高。平時還注意向書本學習、向身邊有經驗的教師學習,提高自己的課堂教學水平??傊?,在這一學期中,我不僅僅在業務潛力上,還是在教育教學此文轉自斐斐課件園上都有了必須的提高。
三、在分管工作上:服從安排,為師垂范。
勤奮刻苦、吃苦耐勞的精神和較強的宗旨意識是決定一個人是否能夠立于不敗之地的源泉,是決定一個人工作能否成功的關鍵。因此,一個人要想成功或立足于不敗之地,就要勤奮,有吃苦精神,有較強的潛力和宗旨意識。所以在學校安排的一切工作和事情上,我總會盡己所能、全力以赴。
四、檢查自我,改變自我。
在各位領導和教師的大力支持、幫忙下,本學期,我在工作中雖然取得了必須的成績,但我平時工作中出現需改善的地方也較多,如:
1、理論知識不夠,對有些教學活動的認識還上升不到理論的層面。
2、專業知識和課堂駕馭潛力有待進一步提高,個性是新課改理念的落實上還需繼續努力。
3、有時遇事不冷靜,容易沖動;今后要注意說話方式,進一步完善自我。
4、有時候惰性太強、有些被動;今后要用一種用心地心態去對待工作和生活。
我還年輕,在教育的崗位上還需不懈的努力。我相信,在今后的努力探索和實踐中,我會不斷的成長,實現自己的教育理想。
本學期,我執教三年級二班的教學,我們知道三年級數學在整個小學階段占據著非常重要的.位置,我努力學習別人先進的教學經驗,改變舊的教學觀念,我在教學的同時認真參加各種教研活動。把新的教學理念運用在自己教育教學之上。在教學中我把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,積極探索,改革教學方法。
本學期的教學內容有,(一)數與代數:元、角、分與小數,乘法,認識分數。(二)空間與圖形:對稱、平移和旋轉,面積,面積單位。(三)統計與概率:統計與可能性,平均數,(四)實踐活動:森林旅游,旅游中的數學,體育中的數學。
我在課堂教學中正確處理好“教”與“學”,“學”與“導”的關系,把教與學的重點放在“學”上,在教法上著眼于“導”,以學生發展為本,激發學生的求知欲,誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程,促使學生樂學,學會,會學。
在數與代數的教學中、我結合購物的具體情境理解小數的意義,初步認識簡單的小數(小數部分不超過兩位),初步知道小數的含義,會讀、寫小數,初步認識小數的大小,會計算一位小數的加減法。會計算兩位數乘兩位數的的乘法,還會進行相應的乘、除法估算和驗算。要求學生 會口算一位數除商是整十、整百、整千的數,整十、整百數乘整十數,兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿十)。
在空間與圖形中、結合實例,感知平移、旋轉、軸對稱的知識。認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。
在統計與概率中、了解不同形式的條形統計圖,初步學會簡單的數據分析;了解平均數的意義,會求簡單數據的平均數(結果是整數);進一步體會統計在現實生活中的作用。
實踐活動的教學,我和學生一起準備一起活動,模仿商店購物,排律隊形等活動。教學中,從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。提高了學生學習數學的樂趣,建立學好數學的信心。
本學期我認真抓學生的作業書寫習慣。自己每次做好下水作業。學生的作業提高很快,清楚、整潔。從作業上,看學生的掌握情況,經行個別輔導,提高學生解決數學問題的能力。期中考試,學生取得好成績。
教學中,我認真地備好課。在備課中,我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱,虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材,找準重點、難點。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性等思維能力。在教學中,有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創設情景來激發學生的學習興趣,實現了學生感知知識形成的過程。
有所付出,就有收獲,這次三年級的口算比賽,我班六名同學參加比賽,五名同學獲得第二名的好成績。形成良好的班風,學生之間平時相互比比誰是口算大王,解題大王。雖有收獲,但也有不足之處,有的學生空間觀念很差,有待老師幫助提高。
述職人:
20xx年xx月xx日
本人作為剛參加英語教學工作的年輕教師,在本學期內擔任三年級5班和6班的英語教學工作。參加工作這三個月以來,我在緊張而充實的工作環境及狀態下配合學校順利完成了各項工作?,F在,我對本學期工作做如下總結:
一、完善師德。
“德高為師,身正為范”,為人師表,以德為首。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間及精力的付出。教師應把言傳和身教完美結合起來,以身作則,行為師范,熱愛學生,關心學生,建立平等的師生關系,以自己的言行和人格魅力來影響學生。我時刻以“學高為師、身正為范”為標準衡量自身,以身為一名人民教師而感到自豪和驕傲。在工作中,能夠為人師表,使思想、言行與道德標準達到一致。能與周圍人建立良好的人際關系,在教學過程中能較好的與老師,學生和家長合作,與人相處真誠熱情。
二、錘煉業務。
1、認真備好課,做好課前準備,上好每一節課。
2、注意培養良好的學習習慣,提高學生的學習能力。沒有良好的學習習慣,學習就不會好。所以,從擔任305班、306班英語教學工作那天起,我就注重這方面的培養,先不著急上課,把課堂秩序組織好后再上課。注意糾正學生錯誤的書寫姿勢。培養書寫規范工整的習慣。
3、優化教學方法,充分發揮學生的主體作用。結合低年級學生的特點,課堂上采用生動有趣的教學方法,讓學生通過眼、手、口、腦各種活動,獲得學習的樂趣,培養健康的個性。
三、虛心學習。
作為一名教師,我們都知道教學是一項愛心與智慧的工作。教學中遇到的許多問題,需要依靠智慧來觖決,智慧來自細心的觀察,來自開勤奮地讀書工作、來自于不斷地反思,不斷否定自我,超越自我。我通過聽課學習,開拓自己的思維,汲取別人的優點,不斷的完善自己的教學。古人云:“飛瀑之下,必有深潭?!边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣,教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉,總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓,更注重研究如何啟迪學生智慧,調動學生學習的積極性,真正做到揚長避短,更好地教書育人。
四、嚴守校風校紀。
作為一名青年教師,我不計較個人得失,吃苦在前,做事在前,為人師表,為學生做出表率。
回顧三個月來的工作,有成績也有不足。我知道,任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發展進步的,我相信在領導和同事的幫助下,我能不斷地加以克服缺點,我也將一如既往地盡自己最大的努力,做出貢獻。
述職人:
20xx年xx月xx日。
尊敬的領導,各位老師:
大家好!
初為人師的一年轉瞬即逝?;仡^望望自己留下的足跡,或深或淺,但這也印證著我這學期的付出與收獲。
一、思想端正,熱愛教育。
一年來,我熱愛黨的教育事業,遵紀守法,遵守學校的各項規章制度,不斷提高自己的政治思想覺悟。作為教師黨員,在日常工作中,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好學校的各項工作,在創先爭優工作中更是立足自身,真抓實干。
二、語文教學,踏踏實實。
這學期我主要擔任三年級一班的語文教學和班主任工作。在語文教學上,為了有效地提高教學質量,我首先從自己做起,努力改進課堂教學,做到以下幾點:
1、認真備好課,做好課前準備,上好每一節課。
2、做好課后的常規工作,如聽寫、作業批改、評講等。
3、注意培養學生良好的閱讀習慣,提高學生的閱讀能力。平時規定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀,這樣他們就可以擴大視野,豐富詞匯,增長知識,并要求他們摘錄好詞好句,概括主要內容及寫出自己的感受。
4、勤寫日記。鍛煉學生多練筆,隔天一個話題,讓學生或多或少地寫出自己的見解,讓他們有話多說無話少說。
三、教育工作,不斷學習。
作為一名班主任,每天回到學校,都會擔心班里會出現大大小小的問題,因此,為了減少這種現象的發生,我的管理方式都比較軍事化,在學生面前我都會表現得很嚴肅。每天有會嚴格地要求學生做好,比如儀容儀表、集隊、做操等,因此,在學校的廣播體操比賽中,獲得了三個一等獎。有時,為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風,我和我們班的何老師都會舉行古詩和單詞默寫小競賽,但從幾次結果來看,班里還是未能形成一種積極向上,你追我趕的好學風,學生的各種能力還是比較差,學習態度不自覺。因此,如何建立一種和諧的班級環境,這是我以后學習的方向。
四、學習生活,豐富多彩。
1、實實在在的培訓。學校為了提高教師的教育教學能力,都有針對性的派出去烈面學校觀摩,武勝“百師講壇”學習,武勝教研學習,新教師培訓。這些培訓都讓我獲益匪淺,如拾珠寶,對我的教育教學都有一定的指引。
2、緊扣重點的語文科研活動。每一次科研活動,都像一次座談會。都有針對性的提出我們語文教學經常出現的問題來進行研討,每個老師都會說出自己的觀點,互相交流,互相學習。
3、精彩的課外閱讀。為了和學生有一個溝通的橋梁,我惡補了一些兒童文學作品:如林海音的《城南舊事》、曹文軒的《根鳥》。
五、反思才有進步。
平凡的教學中,不斷地浮現出自己在教育教學上的缺點:
1、在教育學生的時候,必須走進他們的世界,理解學生的心理。
2、面對特殊事例的時候,必須尋求可取的方法。
3、落實好培優輔差的工作。
光陰似箭,日月如梭。轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這一學期以來,我們三(3)班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下,在各科任教師和家長的進取配合和耐心幫忙下;圓滿地完成了教育教學工作任務,并取得了必須的成績:期末考試,語文科平均分85分,及格率98%,優秀率85%。黃韜、左意然、趙曉曉三位同學分別榮獲年級語文、數學、英語三科期考總分第一、第四、第五名,現將具體工作評價如下:
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新本事,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養。
(一)、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的教師”。在教學中,我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種簡便和諧的環境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據不一樣的課型,設計不一樣的導入方式。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發興趣、設計懸念……引發設計,比起簡單的講述更能激發學生的靈性,開啟學生學習之門。
(二)、培養進取探究習慣,發展求異思維本事。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識本事、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發表不一樣的見解,對有分歧的問題進行辯論。經過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計,充分讓學生表述自我對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習供給了廣闊的舞臺。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要資料。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們能夠在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。如在《李時珍》的閱讀教學中,我是這樣引導學生這樣品評:“學習了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象請你選擇其中的一點說一說?!贝藭r的學生充分表述他們的真實感受,有的說:“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’、‘立志學醫’‘一邊行醫、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情景特點及優秀品質都介紹給我們聽了,她不愧是我國的醫學家和藥物學家,我為他深感驕傲?!边@樣引導學生選擇自我閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練構成有序、趣味、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益?!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;經過這些收集與閱讀,為深入理解課文資料奠定了基礎。
其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。如:學習《春天》后,組織學生去郊外走一走,尋找大自然的足跡,領略大自然的風采,探索大自然的奧秘。
此外,注意學科間的整合。讓學生從不一樣角度,采用不一樣的途徑獲得知識,培養本事。
本學期我雖然盡了自我的職責和本事去完成了教學工作任務,也取得了必須的成績,但離黨和人民的要求尚差甚遠,今后我將繼續加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
一學期的教學工作中,我們組里的每一位老師在工作中都盡心盡力,不留余力,我們常說盡到努力也是一種成績。
一、指導思想。
根據新課程改革的精神,學生的學習要體現自主、探究、合作。以學定教,最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,提高學生學習成績??偨Y反思提高。
二、基本情況。
本學期,我擔任三年級語文教學工作,由于是新的教材,教學方式和輔導方法都是全新的,學生基礎差,課時多,對我來講,這學期是挑戰,又是一個全新的開始。為完成本期教學任務,這學期我首先以上級精神為指導,以改革課堂教學,突出三年級教材特點為目標,并結合本班學生實際情況,嚴格按照期初工作計劃順利開展。三年級是知識積累和能力培養的關鍵階段,也是學生養成良好習慣的關鍵所在,因此,我針對本班學生好動,書寫差、寫作習慣差等實際情況和好勝心強的特點,對癥下藥,采取多鼓勵,常激勵的教學手段,以此促進學生自覺的學習,主動改正自己各方面的不足,幫助學生逐漸養成良好的學習習慣。
三、具體做法。
1、加強師德休養,提高自身素質:
本學期,我嚴于律己,全身心投入教育事業。對自己嚴格要求,積極參加各類學習,努力提高自己師德休養和業務水平。堅決服從領導的工作安排,做好各項工作。在各類培訓中,認真學習班主任的管理經驗和上課藝術。
2、抓質量的同時,注重了育人;。
針對本班學生書寫習慣差的缺點,我在班里評選出書寫最認真的幾位學生,不僅給他們獎勵,而且把他們的作業經常在班里進行展覽,為其他同學樹立良好的學習榜樣,并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣,大部分學生的書寫都有改觀,書寫較上學期進步了不少。每天的早讀和下午的自習課,由于班干部年齡小,經驗不足,不能協助老師上好自習。因此,我首先在班里注意培養得力小干部,幫助小干部樹立威信,使小干部能在班里獨當一面。然后,有小干部負責早讀和自習時間。一段時間后,小干部就已經得心應手了,班級的自習課管理的井井有條,老師不在,也能上的很好。這樣,不僅部分學生的組織能力得到提高,而且在班干部的帶領下,其他學生也能自覺、主動的進行學習,養成了良好的自主學習的良好習慣。
3、深鉆教材,精心制作課件,提高學生學習興趣;。
“興趣是的老師”。光有好的學習習慣不行,還要讓學生對學習充滿興趣。因此,我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養。
4、注重課內外知識的結合,促進學生的全面發展。
學生的全面發展,不能只靠掌握有限的書本知識就行了,還要在掌握基礎知識的同時,對課本知識進行延伸,把課內課外知識有機的結合。從近幾年的測試中可以看出,不僅考察學生基礎知識、基礎能力的情況,課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野,豐富學生的課外積累,在每堂課的教學中,我都根據教材內容,適當拓展一些與教學內容相關的課外知識。
同時,我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如:鼓勵學生搜集自己知道的寓言故事,整理成冊。搜集描寫四季的古詩,閱讀課外書籍,寫出讀書筆記等。在這些活動中,不僅使學生掌握了更多的課外知識,還培養了學生動手、搜集整理信息等能力,促進了學生的全面發展。此外,注意各學科間的整合,讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養能力。
5、嚴格要求,狠抓學風;。
我對學生嚴格要求,狠抓學風。在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業拖欠作業的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。目前,大部分的同學都養成了勤學的習慣,形成了良好的學風。
6、加強培優輔差工作,促進全體學生得以發展;。
本班學生存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展,我“抓兩頭,扶中間”,注重培養優生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結對子形式,以優生來帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。
四、取得成績。
在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,語文基礎知識得到了提高,語文活動得到了增強,為下學期的學習打下了基礎,今后我將繼續深化課堂改革,不斷改進教學方法,爭取教學質量得到不斷提高。通過統考,我班的平均分,及格率,優秀率均處全鎮前列,_中心學校舉行的學術競賽中我班有四名同學取得總分二等獎和三等獎的好成績。
五、存在問題。
1、有8個學生的語文成績提高較慢。
2、少部分學生對作文不感興趣。
3、大部分學生書寫不認真,美觀。
4、語文水平差異太大。班中學生的語文興趣比較濃厚,但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的語文水平發展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。
六、整改措施。
1、繼續學習先進教育理論,并指導自己的教學實踐。
2、要繼續改進教法,選擇最合適的方法上好每一節課。
3、繼續培養學生的學習興趣,加快課時,提高閱讀量。
xxx,四川宜賓人,xxxx年10月出生,20xx年畢業于東北師范大學。
本人自參加工作以來,堅持正確的政治方向,擁護中國***,全面貫徹黨的教育方針,忠誠于人民的教育事業,認真學習和領會黨的十六大精神和“三個代表”重要思想,愛崗敬業,熱愛學生,尊重學生,遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類政治學習,并且認真記錄,及時反饋,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。
從xx年起,一直積極配合學校開展各項教研活動,在教學上,我切實抓好教學的每一個基本環節,深鉆教材,認真備課,以學生為主體精心設計每一堂課,激發學生學習興趣,創設輕松活躍的學習氛圍,師生雙方密切合作,交流互動,合理并創造性地運用教學方法,形成自己獨特的教學風格。加強培優補差,對于特長生,要不斷拓寬知識視野,充分挖掘他們的潛力,使這些學生能充分發揮自己的優勢。對于基礎薄弱的學生,有步驟有計劃地加強課外輔導,善于發現這些學生身上的閃光點,及時給予鼓勵,讓他們也能學好知識。從而使整個班級數學成績逐步上升。
在擔任班主任工作時,深知班主任是一個班的組織者和領導者班級是學校教學活動的基本單位,班級管理水平的高低,對學生健康全面的發展,對學生的素質教育起著重要作用。在班主任工作中,我學得要搞好班級管理,讓學生受到嚴格的行為規范的約束,又能在寬松自如的氛圍中充分發揮自己的個性特長,并健康的成長。我要求全班同學參加班級日常管理,形成輪值制度,每個人都有機會履行班級管理職責,增強責任感和參與意識,為管理好班級獻出自己的一份力量。班主任對學在教育、教學、生活和各項活動中,該肯定的就肯定,并給予適當的批評和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣,伸張正義,制止錯誤思想的良好良班風。
作為一名班主任,在班主任工作中,我深深地體會到,要當好班主任,好老師,要有對學滿腔熱忱和對工作一絲不茍的態度,我從關心愛護學生出發,堅持正面教育,耐心引導,肯定他們的成績,愛護他們的自尊心,鼓勵他們繼續努力,盡量滿足他們的合理要求,幫助他們解決困難。教會學生如何去學習,教育學生如何做人,努力做到既教書又育人。就要把全班同學組織成一個團結協作,積極向上,自學遵守紀律,維護集體榮譽的班集體。面向全體學生,加強思想政治教育,讓學生在德、智、體、美、勞等方面得到充分發展。培養班干部,充分發揮小助手的作用,加強班隊工作的管理,培養優等生,提高中等生,轉變后進生,根據學和特點,做到有的放矢,對癥下藥。
我深深地懂得:一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。在教學這片熱土上,會更加努力。
作為一名教師,我們都知道教學是一項愛心與智慧的工作。教學中遇到的許多問題,需要依靠智慧來觖決,智慧來自細心的觀察,來自開勤奮地讀書工作、來自于不斷地反思,不斷否定自我,超越自我。我通過聽課學習,開拓自己的思維,汲取別人的優點,不斷的完善自己的教學。古人云:“飛瀑之下,必有深潭?!边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣,教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉,總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓,更注重研究如何啟迪學生智慧,調動學生學習的積極性,真正做到揚長避短,更好地教書育人。
四、嚴守校風校紀。
作為一名青年教師,我不計較個人得失,吃苦在前,做事在前,為人師表,為學生做出表率。
回顧三個月來的工作,有成績也有不足。我知道,任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發展進步的,我相信在領導和同事的幫助下,我能不斷地加以克服缺點,我也將一如既往地盡自己最大的努力,做出貢獻。
述職人:
20xx年xx月xx日。
在學生一聲聲“老師您好!”、“老師休息!”中,這個學期已經臨近期末了,回顧這個學期,我服從學校領導的安排,積極配合班主任工作,愛護關心學生,不斷充實自己的專業知識,不放過每一次向前輩們請教學習的機會,做到了認真備好每一節課,專心上好每一堂課,用心批改好每一本作業。
本學期我擔任三(5)班、三(6)班數學老師,我根據學校、科組的工作安排,認真制定學科計劃,并落實完成。通過這學期的教學我收獲了,也成長了。
一、從常規課到教研課,一步一個腳印。
好的教師在于他的每一節課學生都是有收獲的,讓學生在興趣中產生疑問,疑問過后思考,思考中總結收獲是每一位數學老師常用的教學模式,說起來簡單,針對每一節課的內容設計生動可行的教學方案卻也是每位數學同仁一直在探索的,包括我。這學期我珍惜每一次上課的機會,為學生設計感興趣的學習情境,從學生的反饋中靈活地變動教案,力求每節課學生都能“吃”得好、“吃”得飽。課后我也會及時做好教學反思,寫教學后記。從常規課到教研課,我的每一堂課都是經過精心準備的,上課要用的多媒體課件、學具、教具我都認真花心思制作,課堂作業、家庭作業也都提前做好在本子上才踏上那一片七尺講臺,這樣的我一步一個腳印走過來,使學生學得輕松,我也教得踏實。
二、從學校大講堂到省市數學課比賽,我成長著。
一直聽聞大講堂是砂子塘小學的特色教學,這學期我終于領略到了它的魅力,梅芳老師、彭君老師、謝蘭蓀老師、余佳老師等優秀的砂小精英帶來的大講堂,讓我興奮、驚嘆,也有著躍躍欲試的沖動,聽課的我都能學到很多,要是親自準備這樣的一堂課應該可以鍛煉得更多。所以,下學期的我也要上大講堂,而且要認真努力地把它上好。這學期我還聽了很多老師的常規課、教研課,并現場觀摩了市片段課比賽、省數學教學比賽,收獲頗多,每位老師都各有風采,我會慢慢吸取大家的優點,并學以致用。
三、從作業到課后輔導,關注每一位學生。
每天的課堂作業和家庭作業我都做到及時詳細地批改,發現問題馬上在課堂上重點講解。班上有幾個同學由于以前的基礎知識掌握不牢固,理解能力又比較弱,每次學的新課都不能很快學會,我就趁課間操時間、談話時間為他們做個別講解,每次當他們做出了題目我都告訴他們:其實數學好容易的吧,你不也很快就學會了。建立孩子的信心,提高學習興趣,這樣離我的目標就越來越近了。我心里一直有個想法:不能讓一個孩子掉隊!
四、我的副班主任工作。
這學期我還擔任三(5)班的副班主任,因此對三(5)班同學又多了份特別的關注,我教育他們:班主任在不在班大家都要是一個樣,做一個有素質的孩子,不僅課堂常規要做好,也要尊重身邊的每一個人,同班同學、同齡朋友要尊重,副科老師要尊重,家里的長輩更要尊重。三(5)班是個團結向上的班級,我將繼續配合班主任江老師,將班級帶得更好!
我從事教師工作時間還不長,在工作中還有很多不足之處,如學生學習的自主性不高,在教法上還有待提高。今后,我會多向有經驗的教師請教,虛心學習,在工作中積累經驗,不斷探索切實可行的教學方法,更好地完善自我。
述職人:
20xx年xx月xx日。
尊敬的領導:
您好!
我作為一名新上任的初中數學教師,雖經驗不足卻對于教育教學有諸多熱情,并視之為終身使命。平時一直關注新教育的改革,身為數學教師的我,力求使理論和實踐相結合,使新教學理念落實到教學實踐中。以下是我的一些教育教學體會。
一、數學學習需要構成最佳心態。
學習心態是學生學習時的心理狀態。數學活動不僅是數學認知活動,而且也應是在情感心態的參與下進行的傳感活動。成功的數學活動往往是伴隨著最佳心態產生的。那么怎樣構成學生學習數學的最佳心態呢?我認為,要構成數學學習最佳心態,就必須使學生在學習過程中有一種輕松感、愉悅感、嚴謹感和成功感。
二、對數學概念的反思—學會數學的思考。
對于學生來說,學習數學的一個重要目的是要學會數學的思考,用數學的眼光去看世界去了解世界。而對于數學教師來說,他還要從“教”的角度去看數學去挖掘數學,他不僅要能“做”、“會理解”,還應當能夠教會別人去“做”、去“理解”,因此教師對教學概念的反思應當從邏輯的、歷史的、關系、辨證等方面去展開。
教師在教學生時,不能把他們看作“空的容器”,按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數學”,這樣常常會進入誤區,因為師生之間在數學知識、數學活動經驗、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異,這些差異使得他們對同一個教學活動的感覺通常是不一樣的。
要想多“制造”一些供課后反思的數學學習素材,一個比較有效的方式就是在教學過程中盡可能多的把學生頭腦中問題“擠”出來,使他們把解決問題的思維過程暴露出來。
三、多媒體走入課堂勢在必行。
課程改革是創新和繼承并存的過程,課程理念的創新來自于實踐,是對素質教育的深化,信息技術與新教材的整合更能體現信息技術的工具性,初中數學新教材簡潔、實用,一改過去教材不注重培養學生學習數學的興趣;“重結果輕過程”,對背景知識的關注和應用不夠;不注重實踐和應用。新教材中選取了與內容密切相關的、典型的和學生熟悉的教材,用生動的語言,創設能夠體現數學的概念,結論及思想方法發生發展過程的學習情景,使學生感到數學是自然的,水到渠成的,引發學生“看個究竟”的沖動,從而興趣盎然地投入學習。
信息技術應用在教學中效果會更好,利用多媒體現代教學手段,不僅優化了教學效果,擴充了課堂容量,減輕學生課業負擔,全面提高學生綜合能力。課程改革大力倡導知識的應用價值及活動理論上的教學新理念,呼喚教學理念的更新。而且,多媒體的應用還能使學生在學習過程中產生一種輕松感、愉悅感,增加了課堂的趣味性,一改老式數學教學的苦燥無謂。因此,多媒體走入課堂勢在必行。
此致
敬禮!
述職人:_____。
20___年_月___日。
轉眼間,我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了上半年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號,我現將本年度教學工作情況總結如下:
一、主動聽課,認真備課,善于反思。
聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學方式,模式的展示,微小細節之處的精彩處理,使我在豐富教室教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥,單調,脫離實際的成見。
二、緊抓作業批改,注重后進生輔導。
作業的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要路徑。開學以來,我一直堅持作業的認真批改,這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生教室表現情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況,調整教學。對于個班里的學困生,我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方法,在給學生談理想,談目標的同時,激發學生的學習熱度。
三、作業布置。
作業布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發性,注重學生創新能力的培養,重復死板的作業少做,能及時批改作業,字跡工整,并做好成績登記。
四、抓好培優補差工作。
我認識到要想提高教學質量,培優扶差工作至關重要,只有把優生培養好了,優秀率才能升高,教室才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個優良的班集體掃清障礙,利于教室優良學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。
五、加強學生成績管理,使用好成績冊。
對學生的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價,發放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習主動性,鼓勵學生不斷進步。
六、存在不足與今后打算:
3、繼續更新觀念,努力實踐主體教學;主動運用多媒體教學手段,提高教學質量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質量的教學;繼續加強業務學習,提高自身的業務素質。
教學工作尤其是小學的教學工作不能刻板教條,應該寓教于樂,在玩中學,在學中成長。因此,在日常的學習、復習中,我讓孩子們進行角色體驗,課堂上設置首席學官或小老師,請他們為同學講解生字詞甚至是課文,其次同學們課下可以自己選擇同伴組成學習興趣小組,根據自己的優勢學科選擇想要扮演的老師,可利用課余時間對小組成員進行指導。好生也可與差生結成幫扶對子,進行一對一指導。以小組為單位定期開展小組測評,班級里組與組之間進行對抗,同等水平的同學與同學之間也展開較量,優勝小組將得到相應的獎勵,而稍遜色的小組也將迎來組內評估以及各成員的自我反思。這種充滿了未知與挑戰的競技型學習方法提高了孩子們的學習積極性,也真正實現了在玩中學,在學中成長的美好訴求。
教師,這個天底下最光輝的職業,只有真正理解了,才會熱愛。才會心為之所動,情為之所牽。因為,教師的使命是神圣的,承載著教育的責任。教育的契機在每一個當下。作為一個青年教師,從剛開始走向講臺的稚嫩,到如今的漸漸成熟,我懂得學校是一個教師專業化成長的搖籃,就像浪花永遠不是孤立存在,它的身后是茫茫的碧波!對于我來說,學校的培養、領導的信任,同事的幫助是我人生的饋贈!我生活在這樣一個溫馨而又有愛的大集體中,班級工作的開展也變得游刃有余起來。
在學生一聲聲“老師您好!”、“老師休息!”中,這個學期已經臨近期末了,回顧這個學期,我服從學校領導的安排,積極配合班主任工作,愛護關心學生,不斷充實自己的專業知識,不放過每一次向前輩們請教學習的機會,做到了認真備好每一節課,專心上好每一堂課,用心批改好每一本作業。
本學期我擔任三(5)班、三(6)班數學老師,我根據學校、科組的工作安排,認真制定學科計劃,并落實完成。通過這學期的教學我收獲了,也成長了。
一、從常規課到教研課,一步一個腳印。
好的教師在于他的每一節課學生都是有收獲的,讓學生在興趣中產生疑問,疑問過后思考,思考中總結收獲是每一位數學老師常用的教學模式,說起來簡單,針對每一節課的內容設計生動可行的教學方案卻也是每位數學同仁一直在探索的,包括我。這學期我珍惜每一次上課的機會,為學生設計感興趣的學習情境,從學生的反饋中靈活地變動教案,力求每節課學生都能“吃”得好、“吃”得飽。課后我也會及時做好教學反思,寫教學后記。從常規課到教研課,我的每一堂課都是經過精心準備的,上課要用的多媒體課件、學具、教具我都認真花心思制作,課堂作業、家庭作業也都提前做好在本子上才踏上那一片七尺講臺,這樣的我一步一個腳印走過來,使學生學得輕松,我也教得踏實。
二、從學校大講堂到省市數學課比賽,我成長著。
一直聽聞大講堂是砂子塘小學的特色教學,這學期我終于領略到了它的魅力,梅芳老師、彭君老師、謝蘭蓀老師、余佳老師等優秀的砂小精英帶來的大講堂,讓我興奮、驚嘆,也有著躍躍欲試的沖動,聽課的我都能學到很多,要是親自準備這樣的一堂課應該可以鍛煉得更多。所以,下學期的我也要上大講堂,而且要認真努力地把它上好。這學期我還聽了很多老師的常規課、教研課,并現場觀摩了市片段課比賽、省數學教學比賽,收獲頗多,每位老師都各有風采,我會慢慢吸取大家的優點,并學以致用。
三、從作業到課后輔導,關注每一位學生。
每天的課堂作業和家庭作業我都做到及時詳細地批改,發現問題馬上在課堂上重點講解。班上有幾個同學由于以前的基礎知識掌握不牢固,理解能力又比較弱,每次學的新課都不能很快學會,我就趁課間操時間、談話時間為他們做個別講解,每次當他們做出了題目我都告訴他們:其實數學好容易的吧,你不也很快就學會了。建立孩子的信心,提高學習興趣,這樣離我的目標就越來越近了。我心里一直有個想法:不能讓一個孩子掉隊!
版權聲明:此文自動收集于網絡,若有來源錯誤或者侵犯您的合法權益,您可通過郵箱與我們取得聯系,我們將及時進行處理。
本文地址:http://www.springy.cn/fanwendaquan/huibaotihui/27438.html