小班教案的編寫過程可以幫助教師深入思考教學目標、教學內容和教學策略。小班教案的編寫是一項具有挑戰性和創造性的工作,需要教師不斷提升自己的教學能力和素養。
活動內容:
活動目的:
2、培養幼兒具有初步的分類能力。
3、初步培養觀察、比較和反應能力。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
活動準備:
活動指導:
1、小豬的“旺旺食品店”要開業了,激發幼兒的興趣。
“我是只快樂的小胖豬,下午我的“旺旺食品店”就要開業了,食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個人忙不過來,瞧,我的好朋友都來幫忙了?!?兔子、小狗、小貓)。
“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”
“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”
“小動物們說要幫助小豬包裝糖,小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?
2、幫助小豬裝糖:
(1)“包裝時,小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點?是什么顏色的?然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖?!?/p>
(2)“小朋友把糖裝好后,可以和旁邊的朋友說說:我裝了幾個什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有?!?/p>
(3)先請幼兒互相交流:我裝了幾個什么顏色的糖?請幾個幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)。
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)。
(1)請幼兒看看貨架上有什么標記?(畫有糖的卡片標記、數字2、3、4)。
(2)貨架有幾層?每一層有什么標記?(顏色不同)。
(3)提出糖果擺放要求:兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上,紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
(4)幼兒分組按標記擺放。
4、游戲:找朋友。
“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊,小豬說謝謝小朋友,下午我們一起玩食品店的游戲,你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業,好嗎?”
游戲規則:當老師唱3個朋友圍成圈時,三個朋友就要手拉手圍成圈。
5、活動延伸:
(1)請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯的。
(2)下午請幼兒來玩食品店的游戲。
教學反思:
本次活動嘗試打破了傳統教學的模式,把數學活動和游戲活動進行了整合,從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求,教師為幼兒創設了一個有準備的環境,把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動,讓幼兒在輕松、自由的環境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內的數量,對能力弱的孩子給予適當的提示。在最后一個活動中,教師針對班級幼兒對數量認識水平的不同,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡,找到相應的糖果,使不同層次的幼兒在這個環節中都有所提高,從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動的'學習,體驗數學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法,使幼兒學有興趣、學有所獲。
文檔為doc格式。
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2、培養幼兒具有初步的分類能力。
1、小豬的“旺旺食品店”要開業了,激發幼兒的'興趣。
“我是只快樂的小胖豬,下午我的“旺旺食品店”就要開業了,食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個人忙不過來,瞧,我的好朋友都來幫忙了?!?兔子、小狗、小貓)“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”
“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”
“小動物們說要幫助小豬包裝糖,小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?
2、幫助小豬裝糖:
(1)“包裝時,小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點?是什么顏色的?然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖?!?/p>
(2)“小朋友把糖裝好后,可以和旁邊的朋友說說:我裝了幾個什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有?!?/p>
(3)先請幼兒互相交流:我裝了幾個什么顏色的糖?請幾個幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)。
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)。
(1)請幼兒看看貨架上有什么標記?(畫有糖的卡片標記、數字2、3、4)。
(2)貨架有幾層?每一層有什么標記?(顏色不同)。
(3)提出糖果擺放要求:兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上,紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
(4)幼兒分組按標記擺放。
4、游戲:找朋友“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊,小豬說謝謝小朋友,下午我們一起玩食品店的游戲,你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業,好嗎?”
游戲規則:當老師唱3個朋友圍成圈時,三個朋友就要手拉手圍成圈。
5、活動延伸:
(1)請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯的。
(2)下午請幼兒來玩食品店的游戲。
充分利用幼兒現實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系,體驗數學的重要和有趣。
1、學習手口一致地點數3以內的數量。
2、知道總數,能說出總數是多少。
3、能積極參與,感受活動的樂趣。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
準確地將點卡和動作、點卡和實物相匹配。
小鳥和大樹圖卡;1到3的點卡、數卡;小動物掛圖。
一、數一數,說出總數是多少。
1、出示小鳥圖卡,讓幼兒手口一致地數數,說出總數。
老師家里最近發生了一件有趣的事情。有一天我回家時看到陽臺上有一只小鳥凍得直發抖,我就把它裝在了一只籠子里;(貼一只小鳥圖卡)到了第二天的時候,我又看到了一只小鳥落在了籠子上,我就又把它也裝進了籠子里。(再貼一只小鳥圖卡)現在小朋友幫老師數一下,我的籠子里有幾只小鳥?(2只)到了第三天的時候,又來了一只小鳥,我就又把它裝到了籠子里,(再貼第三只小鳥圖卡)小朋友再數一下,現在老師的籠子里總共有幾只小鳥?(3只)。
2、出示大樹圖卡,讓幼兒手口一致地數,并說出總數。
這三只小鳥在籠子里邊呀總是不開心,它們也不吃食也不叫,我都不知道該咋辦。后來我的女兒告訴我:“小鳥可能是想家了,我們把它們送回家吧!”小朋友知道小鳥的家在哪呢?(大樹上)出示三張大樹圖卡,讓幼兒數并說出總數。
3、將小鳥和大樹一一對應。
一只小鳥一個家,現在誰愿意把小鳥送回家呢?(指明幼兒將小鳥圖卡貼在大樹圖卡上)。
二、游戲:將點卡與動作相匹配。
1、出示圓點卡,讓幼兒初步感知相對應的數量。
剛才我們把幾只小鳥送回了家?(3只)可以用數字寶寶幾來表示?
(3)它還可以有另一種表示方法,就是用圓點表示。(出示三個圓點)。這種圓點呢,也可以表示數量,是幾個圓點就表示幾個。
2、游戲:教師出示點卡,幼兒按要求做相應數量的動作。
圓點呢也可以表示動作的數量,就像我們來拍手,我出示一個圓點,你們就拍一下手;出示兩個圓點就拍兩下手,出示三個圓點就拍三下手。下來我們來試著做一下。(拍手,拍腿,點鼻子等)。
三、操作:點卡與實物等量匹配。
1、出示小動物掛圖,讓幼兒手口一致地數它的數量,并說出有幾只小動物。
2、操作:將點卡與小動物的數量相匹配。(將點卡貼在小動物后邊)。
四、活動延伸。
讓幼兒試著將實物、點卡、數卡相匹配。(將數卡貼在點卡的后邊)。
優:
1.本節課選題適合本班幼兒的年齡特點。
2.本節課思路清晰,環節設計新穎,抓住了幼兒喜歡小動物的心理,并加入游戲,充分調動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。
缺:
1.由于時間的原因,本節課沒能讓全部幼兒進行操作。
2.在教學過程中,點數方法強調的不夠深刻,造成幼兒操作時需要老師提醒。
這節課總的來說還比較理想,如果在上這節課我會加大難度,比如,三個小動物要用數字“3”表示,另外在點數方法上我會反復想幼兒說明。
活動目的:
1、引導幼兒在游戲活動中感知5以內的數量,能按數取物。
2、培養幼兒具有初步的分類能力。
活動準備:
1、透明的袋子若干個(貼有2—5的圓點);
2、紅、橙、藍、綠、紫,五種顏色的糖果;
3、貼絨動物卡片;
4、貨價4個;
活動過程:
1、小豬的“旺旺食品店”要開業了,激發幼兒的興趣。
“我是只快樂的小胖豬,下午我的糖果店”要開業了,我一個人忙不過來,瞧,我的好朋友都來幫忙了?!翱纯词钦l來了?是幾只?可以用數字幾來表示?(鞏固認識數字4)(實物和數字進行匹配)一跳一跳是誰來了?(袋鼠)請幼兒數數有幾只?(認識數字5)袋鼠和小老鼠都來幫我的忙,我要拿我的糖來招待他們,看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的,哪一袋是給袋鼠的`?(初步幫助幼兒進行實物和實物進行匹配。
”小動物們說要幫助小豬包裝糖,小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?
2、幫助小豬裝糖:
(1)第一次操作,請小朋友看著標記進行包裝糖果。(幼兒操作)第一次操作完后,讓兩個小朋友講自己是如何包裝的,為什么要這樣包裝?(引導幼兒要看顏色標記和數字進行包裝)。
(2)第二次操作,老師交代清楚要求:看顏色標記和數字進行包,請包好的幼兒給檢驗員檢查,檢查的時候說說:我裝了幾個什么顏色的糖。對于包對的幼兒進行獎五角星。(請包裝好的幼兒去包6—9的數字)。
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)小朋友都幫小豬裝好了糖果,現在小豬請小朋友,把你們裝好的糖去放到貨假上,請小朋友看清楚,貨假上的標記進行分類擺放。小朋友都放好了,現在我們一起來檢查一下是否放對了,請個別幼兒上來檢查。
4、游戲:抓糖果"小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊,小豬說謝謝小朋友,它請你們吃糖,每個小朋友可以去抓一把糖,把抓到的糖數給后面的老師聽,如果你數對了,那你抓的糖就是屬于老師的了。
活動反思:
本次活動嘗試打破了傳統教學的模式,把數學活動和游戲活動進行了整合,從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求,教師為幼兒創設了一個有準備的環境,把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動,讓幼兒在輕松、自由的環境中主動地去探索學習。
活動目標:
1、認識一些常見的水果,知道它們的名字和顏色。
2、感知1—5以內的`數,初步理解大、中、小和一些簡單的量詞。
3、體驗自己動手與人分享的快樂。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
1、蘋果、香蕉、桃子各5只,切開的水果片,牙簽棒、濕毛巾若干。
2、用繩子圈出的大、中、小三個娃娃臉。
3、水果卡片,1—5的數字卡片。
活動過程:
1、找水果(幼兒進場)。
小朋友們,在教室里有一些水果寶寶在和你們捉迷藏呢,請你們把他們找出來好嗎?(提醒每個幼兒找一樣水果。)水果找到之后請坐下。
2、數水果現在每個寶寶手中都有三種水果,聽好老師的口令,請找到蘋果的寶寶站起來,數一數,有幾個?(幼兒數水果)。
請找到香蕉的寶寶站起來,數一數有幾個?
還有一樣什么水果???(桃子),請找到的小朋友數一數,有幾個。
3、給水果圖片和數字寶寶配對。
請幼兒把配對的水果和數字寶寶念一念,說一說,讓幼兒學會用只、串、顆等量詞。
4、畫臉譜。
寶寶們,看到你們面前的三個圈了嗎?它們呀,是三個娃娃臉,可是他們沒有眼睛鼻子,請你們用手中的水果給他們裝飾一下好嗎?(將幼兒分成三組進行),裝飾好之后,請幼兒說一說用什么水果做的,說說水果的顏色。
你們仔細看看,這三個娃娃臉的大小什么不同?(區分大、中、?。?。
5、做水果串燒剛剛你們真能干,現在老師要請寶寶們吃水果了??墒茄?,在吃水果之前呢,我們先要來學做水果串燒。首先我們要把小手擦干凈,再拿起一根牙簽棒,注意哦,牙簽棒的一頭是尖尖的,不可以拿它戳人,也不能戳自己,會很疼的,然后拿起一片蘋果串進去,再串一片香蕉,再串一片西瓜,這樣一個水果串燒就做好了。(邊講解邊示范)現在你們開始做吧。做完之后可以品嘗你們的水果串燒了。告訴幼兒好的東西要與他人分享,請幼兒把做好的水果串燒給聽課的老師品嘗,體驗分享的快樂。
活動反思:
這是一節在主題活動背景下的計算活動課,我在設計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手,所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中,貼近幼兒的生活,能引起幼兒的興趣,能與活動目標基本達成一致,同時我也有了豐富的教具,讓幼兒有一個直觀的感覺。
1、練習手口一致地點數1、2、3、4讓幼兒了解最后一個數代表所數物體的總數。
2、會按數取物或按物取數,發展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。
3、引發幼兒學習的興趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
1、大樹、小鳥、長頸鹿、小、小熊的電腦課件。
(圖片、幻燈片、展示儀均可)
2、小鳥、小、小熊,長頸鹿頭飾若干。
3、木珠,糖紙若干
1、小朋友用食指點數并回答以下問題;
師:今天森林里的大數爺爺要過100歲的生日啦!請來了許多小動物,你們看都有誰呀?(小鳥、長頸鹿、小、小熊)
1)有幾只小鳥(點數)
2)有幾只長頸鹿
3)有幾只小
4)有幾只小熊
2、游戲:包糖
1)把木珠當糖,做包糖游戲
師:請每個小朋友包4顆糖送給大樹爺爺,祝賀樹爺爺生日快樂。(包好以后放在桌子上,請幼兒相互點數)。
3、音樂游戲:
幼兒帶上頭飾配上數字卡表演唱歌(生日快樂歌)。
可交換頭飾,游戲重新開始。
請小朋友找一找教室里哪些東西數量是4。
教師課前用報紙包好糖,木珠,玩具放在玩具架上或角落里,請小朋友找一找你發現了什么,并數一數物體的數量。
本次活動嘗試打破了傳統教學的模式,把數學活動和游戲活動進行了整合,從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求,教師為幼兒創設了一個有準備的'環境,把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動,讓幼兒在輕松、自由的環境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內的數量,對能力弱的孩子給予適當的提示。
1、創設玩具城情境,激發幼兒對數學活動的興趣,體驗和同伴共同學習的愉快情緒。
2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量,發展思維能力。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)
2、隨律動《開火車》進入活動室
1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的特性,初步學習點數4以內的數量
小結:原來輪子都會滾動,而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數量的輪子,鞏固對數量的認識
3、送玩具回家,幼兒按點送物
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎么辦呢?
2、出示范例,引導幼兒思考這是什么車?"教。案來自:網"它應該裝幾個輪子?(根據幼兒講述示范粘貼一種,其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)
3、幼兒操作,教師巡回指導,引導幼兒相互進行驗證,適當啟發個別能力較弱的幼兒
4、集體驗證
引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了?
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?
2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什么車去?
3、幼兒隨音樂出活動室
1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固
2、在日?;顒又幸龑в變鹤杂傻淖兂奢喿訑盗坎煌耐婢哕?/p>
此次活動非常注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動的學習,體驗數學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法,使幼兒學有興趣、學有所獲。
1、用多種感官感知4以內數量進一步鞏固對4以內數量意義的理解。
2、積極參與活動體驗活動帶來的樂趣。
1、ppt課件。
2、動物圖片:1只小兔子、2只小貓、3只小狗、4只小猴子、“胡蘿卜”人手一份、“小魚”人手兩份、“肉骨頭”人手三份、“桃子”人手四份;數字卡。
一、引出活動激發幼兒興趣。
1、念兒歌。
你數1,我數1,1只小豬來洗澡。
你數2,我數2,2只毛巾擦擦背。
你數3,我數3,3滴水珠淌下來。
2、小兔子“哇,你們念的好好聽呀,我也想和你們一起玩?!闭埗阍谝慌缘睦蠋煂W小兔子的聲音。
教師引導幼兒一起問“小兔子,你是誰呀?”小兔子“我是小兔子呀!”
師幼“就你一個人嗎?”
教師邊模仿小動物聲音邊出示圖片“還有我們呢,我們都來了?!弊層變悍謩e點數小動物的個數。
二、請客。
1、請動物吃東西。
師:小動物來我們家做客我們請他們吃東西好嗎?
幼:好。
師:那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎?
幼:胡蘿卜。
師:一只小兔子我們就送一個胡蘿卜給它吧。請幼兒送蘿卜給小兔子。
2、依次請幼兒給小貓小狗送食物。
教師要給小猴送桃子四只,可是小猴只拿到三個桃子,怎么辦?引導幼兒說出三添上一就是四。
請幼兒給小猴送桃子。
三、出示數字卡。
師:小朋友們現在來看看老師手上是什么呀?出示數字卡片。
請幼兒分別說出每個數字像什么?如棍子1,鴨子2,蝴蝶3,帆船4。幼兒每說出一種教師就將數字貼在黑板上。
出示數字圖片錯開順序請幼兒念出。
四、結束。
師:今天好開心呀你們開心嗎?
幼:開心!
師:老師在區角里放了很多好玩的東西,待會我們區角活動的時候我們再去玩好嗎?
1、引導幼兒在游戲活動中感知4以內的數量,能按數取物。
2、培養幼兒具有初步的分類能力。
3、初步培養觀察、比較和反應能力。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
1、小豬的“旺旺食品店”要開業了,激發幼兒的興趣。
“我是只快樂的小胖豬,下午我的“旺旺食品店”就要開業了,食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個人忙不過來,瞧,我的好朋友都來幫忙了?!?兔子、小狗、小貓)
“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”
“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”
“小動物們說要幫助小豬包裝糖,小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?
2、幫助小豬裝糖:
(1)“包裝時,小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點?是什么顏色的?然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖?!?/p>
(2)“小朋友把糖裝好后,可以和旁邊的朋友說說:我裝了幾個什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有?!?/p>
(3)先請幼兒互相交流:我裝了幾個什么顏色的糖?請幾個幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)
(1)請幼兒看看貨架上有什么標記?(畫有糖的卡片標記、數字2、3、4)
(2)貨架有幾層?每一層有什么標記?(顏色不同)
(3)提出糖果擺放要求:兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上,紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
(4)幼兒分組按標記擺放。
4、游戲:找朋友
“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊,小豬說謝謝小朋友,下午我們一起玩食品店的游戲,你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業,好嗎?”
游戲規則:當老師唱3個朋友圍成圈時,三個朋友就要手拉手圍成圈。
5、活動延伸:
(1)請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯的。
(2)下午請幼兒來玩食品店的游戲。
本次活動嘗試打破了傳統教學的模式,把數學活動和游戲活動進行了整合,從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求,教師為幼兒創設了一個有準備的環境,把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動,讓幼兒在輕松、自由的環境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內的數量,對能力弱的孩子給予適當的提示。在最后一個活動中,教師針對班級幼兒對數量認識水平的不同,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡,找到相應的糖果,使不同層次的幼兒在這個環節中都有所提高,從而達到因材施教的目的。此次活動非常注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動的學習,體驗數學活動的快樂。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法,使幼兒學有興趣、學有所獲。
1.用多種感官感知4以內數量,進一步鞏固對4以內數量意義的理解。
2.積極參與活動,體驗活動帶來的樂趣。
3.培養幼兒對數字的認識能力。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5.引發幼兒學習的興趣。
動物圖片(1只小兔子),掛圖(2只小貓,3只小狗,4只小猴子),“胡蘿卜”人手一份,“小魚”人手兩份,“肉骨頭”人手三份,“桃子”人手四份。數字卡。
讓幼兒感知4以內的數與量的對應。
一、引出活動,激發幼兒興趣。
1、 念兒歌。
你數1,我數1,1只小豬來洗澡;
你數2,我數2,2只毛巾擦擦背;
你數3,我數3,3滴水珠淌下來。
2、“小兔子”:“哇!你們念的好好聽呀!我也想和你們一起玩?!保ㄕ埗阍谝慌缘母呃蠋煂W小兔子的聲音。)
教師引導幼兒一起問“小兔子”:“你是誰呀?” “小兔子”:“我是小兔子?!?/p>
師(幼):“就你一個人嗎?”
教師邊模仿小動物聲音邊出示掛圖:“不是,還有我們呢,我們都來了?!保ㄗ層變悍謩e點數小動物的個數)
二、請客。(請動物吃東西)
師:“小動物來我們家做客,我們請他們吃東西,好嗎?”
幼:“好?!?/p>
師:“那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎?”
幼:“胡蘿卜?!?/p>
師:“一只小兔子,我們就送一個胡蘿卜給它吧?!保ㄕ堄變核吞}卜給小兔子。)
依次請幼兒給小貓小狗送食物。
教師給小猴送桃子,四只小猴只送三個桃子,引導幼兒說出:三添上一就是四。
請幼兒給小猴送桃子。
三、出示數字卡
師:“小朋友們現在來看看,楊老師手上是什么呀?”(出示數字卡片)。
請幼兒分別說出每個數字象什么,如:棍子1,鴨子2,蝴蝶3,帆船4。幼兒每說出一種,教師就將數字貼在黑板上。
出示數字圖片,錯開順序請幼兒念出。
四、結束。
師;“今天好開心呀,你們開心嗎?”
幼:“開心!”
師:“楊老師在區角里放了很多好玩的東西,待會我們區角活動的時候,我們再去玩好嗎?”
五、活動延伸。(區角游戲)
教師對幼兒介紹玩法。(區角活動:給小動物送食物;按數字找相應的雪花片;幫小狗找骨頭等。)
1.引導幼兒正確感知4以內的數量,能按同一數量歸類,匹配數量相應的同類實物。
2.通過嘗試活動發展幼兒的思維、理解和動手操作能力,培養幼兒的嘗試精神。
3.能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
4.能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
1.場地上畫有1-4個點的小動物家4個。
2.教具一套:投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。
3.學具人手一套、動物印章、印泥、食物、卡片、點卡。
一、創設嘗試情境,激發嘗試欲望,引導幼兒感知4以內的數:
2.嘗試按動物的數量模仿動物叫幾聲。
3.幼兒按點卡數找相應數量的小動物,并拿相應數量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒,教師作適當的暗示,如4只小兔就拿4個蘿卜。
二、幼兒玩“找小動物回家”的游戲
讓幼兒在活動中感知4以內的數量,教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應數量動物的家,并送相應數量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動,對能力弱的孩子給予適當的提示。
三、游戲“小貓小狗小刺猬”脖子上戴著1-4點卡的幼兒在音樂聲中,自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲,結束課題。
附狗小刺猬,請你猜猜我是誰?!碑斈畹健罢l”時圈上的孩子站好不動,讓圈中央的孩子摸一摸,說出被摸著的是幾個點的誰。
本次活動嘗試打破了傳統教學的模式,把數學活動和游戲活動進行了整合,從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……”對數學活動的要求,教師為幼兒創設了一個有準備的環境,把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動,讓幼兒在輕松、自由的環境中主動地去探索學習。在活動中讓幼兒在活動中感知4以內的數量,對能力弱的孩子給予適當的提示。
這是一個家長開放日的活動,對于我班的孩子來說,數學是一個薄弱環節。因為,現在的家長對孩子的教學要求都比較高,特別對孩子數學一方面更加關注,所以,我就選擇了感知5以內的數量這個活動。這個活動的目標是:1、鞏固對5以內數字的認識,知道數字表示物體的數量。2、比較物體數量的多少,體驗5以內數字的順序。
課前,我做了充分的準備,考慮到我們班的數學活動安排的比較少,所以在備課的時候,也考慮了很久,想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數,先讓幼兒對數字1―5現有了一個初步的認識。
剛開始,我用了游戲的方法,先讓幼兒做一個手指碰碰的游戲,對數字1―5有一個初步的概念。這個方法還不錯,幼兒都能跟上我的節奏,邊伸出一個手指,邊說出一句話,并能準確的表達對數字1―5。接下來我以小熊水果店,分別出示了事先準備好的水果圖片和數字卡片,讓幼兒先數各種水果有多少,以及每種水果用哪個數字寶寶表示,我就請個別幼兒上來進行演示,因為,事先我沒有先演示,發現幼兒在擺放位置上有錯誤,對這一問題,我也及時進行了處理。示意下一位幼兒在擺放時應注意,出示了數字寶寶后又出示了圓點、并讓幼兒根據圓點拍手掌。幼兒也基本上都能拍正確。最后用到了圖片加圓點的方法,讓幼兒數圖片上各個物品的數量,然后在揭示正確的圓點數。這個環節,我發現我們班的大部分幼兒還是能準確的說出圓點的數量來的。并且,課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,見得幼兒對看圖片數圓點還是感興趣的。但發現這個環節的講解時間過長,自己的語言有點羅嗦、缺乏精練。
最后要求幼兒自己看書畫物品,先來數一數、在比一比圖中的物品哪個多哪個少,選一張合適的數字粘紙貼起來。就有一點問題了,有很多幼兒都把數字貼得顛倒了,特別是數字5,這說明有對數字的認識度還不夠,其中,我發現的'原因可能是出在自己在講解時,沒能把數字的認識表達清楚,以至于很多幼兒在操作時,發現了這種情況。這個我想在以后的課上我要重視的,必須將數字進行反復的認識,需要的話可以先示范做一個給幼兒看。
一節課下來,家長對自己孩子的掌握能力也了解了,對幼兒園的教學內容也更加關注了。其實這個活動比我預想中要好得多,絕大部分的幼兒可以完成課后練習的作業。而且都能正確的完成。我也給了他們一定的獎勵,在激勵他們的同時也給其他幼兒學習努力的動力。
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2、體驗與同伴一起玩數學游戲的樂趣。
1、草地(8顆小草)。
2、羊寶寶們各一個、一張小桌子、四把小凳子、二個花瓶、一個電話、三個杯子、四個皮球、四輛汽車、四筐玩具。
3、四棵樹。
4、胸卡:一個圓點2個、二個圓點2個、三個圓點4個、四個圓點10個。
一)1、今天喜洋洋邀請我們到羊村里去做客,我們出發吧?。犚魳罚?。
2、羊村到了,請小朋友找個椅子坐下來吧!
3、我們來看看都有誰來歡迎我們呀?小朋友們好,我是喜洋洋。依次出示美羊羊,沸羊羊。
4、來了幾個羊寶寶呀?讓我們一起來數一數:1個、2個、3個,還有我呢?(懶羊羊出示)。
5、現在一共有幾個羊寶寶?4個羊寶寶可以用數字幾來表示呢?
二)1、我們來看看羊村里還有什么?
2、誰愿意上來數數?
3、小結:小二班的小朋友真聰明,把羊村里的東西都數出來了。
二、送禮物:從實物到點子。
1、到羊村里來做客,我們也給羊寶寶帶來了禮物,看看都有些什么禮物?
2、看!我胸上有3個圓點,我該到哪個筐里去拿禮物呢?對了,到有3個圓點的筐里去拿。
3、該送給誰呢?送給有3個圓點的沸羊羊。
4、誰先來送一送?請一名幼兒示范。
5、小朋友們先看清楚胸卡的圓點數,取好禮物,送給羊寶寶們吧!
6、我們來看看送對了嗎?
三、游戲:《捉迷藏》(從點到數)。
1、小朋友們真棒,羊寶寶真開心,要和我們玩捉迷藏了。
2、喜洋洋躲在大樹1的地方,美羊羊躲在大樹2的地方,沸羊羊躲在大樹3的地方,懶羊羊躲在大樹4的地方。
3、我胸卡上有3個圓點,我該躲在哪棵樹后呢?(真聰明,我該躲在沸羊羊的樹后面)。
4、誰想試試?請一名幼兒示范。
5、你真棒!要找對了躲的地方,才不會被灰太狼吃掉!
6、好!看看胸卡上的圓點,找對大樹,躲起來吧!
7、灰太狼出場:這些小羊哪里去了,這回我要餓肚子咯!
8、孩子們,灰太狼走了,都出來吧!現在和好朋友交換胸卡,我們再玩一次。
9、你們真能干,灰太狼又沒找到我們,我們回家吧!
1、 感知4以內的數量,能能手口一致地點數,說出總數。
2、 體驗與同伴一起玩數學游戲的樂趣
1、 草地(8顆小草)
2、 羊寶寶們各一個、一張小桌子、四把小凳子、二個花瓶、一個電話、三個杯子、四個皮球、四輛汽車、四筐玩具。
3、 四棵樹
4、 胸卡:一個圓點2個、二個圓點2個、三個圓點4個、四個圓點10個
一、 看看說說,感知4以內的數量
一) 1、今天喜洋洋邀請我們到羊村里去做客,我們出發吧?。犚魳罚?/p>
2、羊村到了,請小朋友找個椅子坐下來吧!
3、我們來看看都有誰來歡迎我們呀?小朋友們好,我是喜洋洋。依次出示美羊羊,沸羊羊。
4、來了幾個羊寶寶呀?讓我們一起來數一數:1個、2個、3個,還有我呢?(懶羊羊出示)
5、現在一共有幾個羊寶寶?4個羊寶寶可以用數字幾來表示呢?
二)1、我們來看看羊村里還有什么?
2、誰愿意上來數數?
3、小結:小二班的小朋友真聰明,把羊村里的東西都數出來了
二、送禮物:從實物到點子
1、到羊村里來做客,我們也給羊寶寶帶來了禮物,看看都有些什么禮物?
2、看!我胸上有3個圓點,我該到哪個筐里去拿禮物呢?對了,到有3個圓點的筐里去拿。
3、該送給誰呢?送給有3個圓點的沸羊羊。
4、誰先來送一送?請一名幼兒示范
5、小朋友們先看清楚胸卡的圓點數,取好禮物,送給羊寶寶們吧!
6、我們來看看送對了嗎?
三、游戲:《捉迷藏 》(從點到數)
1、小朋友們真棒,羊寶寶真開心,要和我們玩捉迷藏了。
2、喜洋洋躲在大樹1的地方,美羊羊躲在大樹2的地方,沸羊羊躲在大樹3的地方,懶羊羊躲在大樹4的地方。
3、我胸卡上有3個圓點,我該躲在哪棵樹后呢?(真聰明,我該躲在沸羊羊的樹后面)
4、誰想試試?請一名幼兒示范
5、你真棒!要找對了躲的地方,才不會被灰太狼吃掉!
6、好!看看胸卡上的圓點,找對大樹,躲起來吧!
7、灰太狼出場:這些小羊哪里去了,這回我要餓肚子咯!
8、孩子們,灰太狼走了,都出來吧!現在和好朋友交換胸卡,我們再玩一次。
9、你們真能干,灰太狼又沒找到我們,我們回家吧!
活動目的:
2、培養幼兒具有初步的分類能力。
活動指導:
1、小豬的“旺旺食品店”要開業了,激發幼兒的興趣。
“我是只快樂的小胖豬,下午我的“旺旺食品店”就要開業了,食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個人忙不過來,瞧,我的好朋友都來幫忙了?!保ㄍ米?、小狗、小貓)。
“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”
“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”
“小動物們說要幫助小豬包裝糖,小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?
2、幫助小豬裝糖:
(1)“包裝時,小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點?是什么顏色的?然后就裝上和圓點一樣多顏色相同的糖?!?/p>
(2)“小朋友把糖裝好后,可以和旁邊的朋友說說:我裝了幾個什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有?!?/p>
(3)先請幼兒互相交流:我裝了幾個什么顏色的糖?請幾個幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)。
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。(難點)。
(1)請幼兒看看貨架上有什么標記?(畫有糖的卡片標記、數字2、3、4)。
(2)貨架有幾層?每一層有什么標記?(顏色不同)。
(3)提出糖果擺放要求:兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上,紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
(4)幼兒分組按標記擺放。
4、游戲:找朋友。
“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊,小豬說謝謝小朋友,下午我們一起玩食品店的游戲,你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業,好嗎?”
游戲規則:當老師唱3個朋友圍成圈時,三個朋友就要手拉手圍成圈。
5、活動延伸:
(1)???請幼兒飯后檢查食品店。
2、積極參與活動體驗活動帶來的樂趣。
1、ppt課件。
2、動物圖片:1只小兔子、2只小貓、3只小狗、4只小猴子、“胡蘿卜”人手一份、“小魚”人手兩份、“肉骨頭”人手三份、“桃子”人手四份;數字卡。
一、引出活動激發幼兒興趣。
1、念兒歌。
你數1,我數1,1只小豬來洗澡。
你數2,我數2,2只毛巾擦擦背。
你數3,我數3,3滴水珠淌下來。
2、小兔子“哇,你們念的好好聽呀,我也想和你們一起玩?!闭埗阍谝慌缘睦蠋煂W小兔子的聲音。
教師引導幼兒一起問“小兔子,你是誰呀?”小兔子“我是小兔子呀!”
師幼“就你一個人嗎?”
教師邊模仿小動物聲音邊出示圖片“還有我們呢,我們都來了?!弊層變悍謩e點數小動物的個數。
二、請客。
1、請動物吃東西。
師:小動物來我們家做客我們請他們吃東西好嗎?
幼:好。
師:那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎?
幼:胡蘿卜。
師:一只小兔子我們就送一個胡蘿卜給它吧。請幼兒送蘿卜給小兔子。
2、依次請幼兒給小貓小狗送食物。
教師要給小猴送桃子四只,可是小猴只拿到三個桃子,怎么辦?引導幼兒說出三添上一就是四。
請幼兒給小猴送桃子。
三、出示數字卡。
師:小朋友們現在來看看老師手上是什么呀?出示數字卡片。
請幼兒分別說出每個數字像什么?如棍子1,鴨子2,蝴蝶3,帆船4。幼兒每說出一種教師就將數字貼在黑板上。
出示數字圖片錯開順序請幼兒念出。
四、結束。
師:今天好開心呀你們開心嗎?
幼:開心!
師:老師在區角里放了很多好玩的'東西,待會我們區角活動的時候我們再去玩好嗎?
目標:
1、用多種感官感知4以內數量,進一步鞏固對4以內數量意義的理解。
2、積極參與活動,體驗活動帶來的樂趣。
準備:動物圖片(1只小兔子),掛圖(2只小貓,3只小狗,4只小猴子),“胡蘿卜”人手一份,“小魚”人手兩份,“肉骨頭”人手三份,“桃子”人手四份。數字卡。
重難點分析:讓幼兒感知4以內的數與量的.對應。
過程:
1、念兒歌。
你數1,我數1,1只小豬來洗澡;
你數2,我數2,2只毛巾擦擦背;
你數3,我數3,3滴水珠淌下來。
2、“小兔子”:“哇!你們念的好好聽呀!我也想和你們一起玩?!保ㄕ埗阍谝慌缘母呃蠋煂W小兔子的聲音。)
教師引導幼兒一起問“小兔子”:“你是誰呀?”
“小兔子”:“我是小兔子?!?/p>
師(幼):“就你一個人嗎?”
教師邊模仿小動物聲音邊出示掛圖:“不是,還有我們呢,我們都來了?!保ㄗ層變悍謩e點數小動物的個數)
師:“小動物來我們家做客,我們請他們吃東西,好嗎?”
幼:“好?!?/p>
師:“那你們知道小兔子喜歡吃什么東西嗎?”幼:“胡蘿卜?!?/p>
師:“一只小兔子,我們就送一個胡蘿卜給它吧?!保ㄕ堄變核吞}卜給小兔子。)
依次請幼兒給小貓小狗送食物。
教師給小猴送桃子,四只小猴只送三個桃子,引導幼兒說出:三添上一就是四。
請幼兒給小猴送桃子。
師:“小朋友們現在來看看,楊老師手上是什么呀?”(出示數字卡片)。
請幼兒分別說出每個數字象什么,如:棍子1,鴨子2,蝴蝶3,帆船4。幼兒每說出一種,教師就將數字貼在黑板上。
出示數字圖片,錯開順序請幼兒念出。
師;“今天好開心呀,你們開心嗎?”
幼:“開心!”
師:“楊老師在區角里放了很多好玩的東西,待會我們區角活動的時候,我們再去玩好嗎?”
教師對幼兒介紹玩法。(區角活動:給小動物送食物;按數字找相應的雪花片;幫小狗找骨頭等。)
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