盛開的梅花（專業17篇）

優秀作文有著精準和豐富的詞匯運用，讓讀者感受到文字的力量。在寫作優秀作文時，我們可以參考一些范文，從中學習優秀的寫作技巧和表達方式。

梅花盛開教學方案

1、認識本課兩個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、基本讀懂課文，感受外祖父對祖國無限眷。

戀的思想感情，領悟梅花那種不畏“風欺雪壓”的品格。

教學重、難點。

感悟梅花精神老華僑的愛國心。

探究法、合作法等。

教學準備。

小黑板。

教學過程。

一、檢查預習。

1、指名讀、認識生字(正音)。

2、以“梅花”為題，是寫梅花嗎?

(通過梅花來表明自己的愛國情懷。)。

3、默讀思考：圍繞“梅花”寫了哪幾件事?

二、討論交流。

文中哪些事件或哪些語句是你感受最深的，表達外祖父怎樣的情懷，把這種感受和情懷在小組中交流一下。

1、自讀自悟。

2、小組交流。

匯報反饋。

1、通過質疑和反復讀文中引用的詩句，弄清外祖父教“我”讀唐詩、宋詞的'原因。

2、弄清外祖父愛梅花、送梅花圖和愛祖國之間的關系。

3、指導有感情的朗讀。

四、全文。

用“魂”點結合課文。

五、拓展。

背誦古詩《詠梅》。

六、作業。

1、練習冊。

2、預習下一課。

梅花盛開小學五年級作文

這個寒假，我去了一趟廣西桂林的七星公園。

不知進去以后走了多久，我聞到一股撲鼻而來的花香。這花香開始很淡，不仔細聞根本察覺不到它的存在，但后來，我走近了那香氣的源頭，此時的香氣一無需細聞便可嗅到。我忍不住抬起頭來，映入眼簾的是一棵棵的`梅樹，樹上的淡粉色小花競相開放。我站在一棵梅樹下，望向湛藍的天空。這樣的場景，似乎美得有些不真實，我陶醉于其中。漸漸的，我也變成了一棵梅樹，，頭發變成花朵，手臂變成樹枝，身體變成樹干，腳下長出了根，沐浴在晨光和微風之中，這時，一陣較強的風吹過，花瓣一片片落下，美得窒息。

這時，隨我同行的弟弟打破了我的幻想，他讓我給他摘一朵梅花下來，我不假思索便給了否定答案，因為我不想破壞著美景。

那盛開的梅花高二作文

當寒冬來臨時，萬物凋謝，只有梅花竟然開放。以她那嬌小可愛的身軀，以及在風雪中亭亭玉立的美姿，傾倒了無數喜愛她的人們。

在寒風中，在白雪中，梅花開的多么熱烈：有的竟然怒放，像亭亭玉立的妙齡少女;有的蓓蕾初綻，像個新生的嬰兒;梅花白色的，給人純潔清秀之感;有淡黃色的，淡雅嫻靜之感;有火紅的，給人熱情奔放之感。

梅花的姿態，顏色讓我贊嘆。但她的香味更讓我陶醉?？拷坊勔宦?，她那獨特的香味是那么清爽，而那份清爽又不失一份高貴典雅。她那幽香，使人都要醉了。

梅花不但美麗，還有一種不屈不撓的精神。她不和百花爭艷，只在嚴寒冰雪只中鍛煉自己。當百花凋謝之后，她則靠著頑強的生命力去和風雪拼搏在困難中茁壯成長。

傲雪盛開的梅花詩句

3、病繞梅花酒不空?！翖壖病耳p鴣天》。

4、梅花落盡千千片?！獨W陽修《漁家傲》。

5、曉寒猶壓梅花?！琛肚迤綐贰?。

6、折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈一枝春?！憚P《贈范曄》。

9、郎似梅花儂似葉?！鯂S《臨江仙》。

11、對梅花、時候慶生朝?！獰o名氏《滿江紅》。

14、候館梅殘，溪橋柳細。草薰風暖搖征轡?！獨W陽修《踏莎行·候館梅殘》。

16、來看梅花應夢?！巍ね踔馈段鹘隆?。

17、為梅花、受取風流罪?！獎⒖饲f《賀新郎》。

18、墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！醢彩睹坊ā?。

20、修竹梅花伴歲寒?！獰o名氏《沁園春》。

21、吳臺直下，緗梅無限，未放野橋香度?！獏俏挠ⅰ队烙鰳贰ぬ矫反螘r齋韻》。

22、梅花萬里?！獎⑦^《沁園春》。

23、定定住天涯，依依向物華。寒梅最堪恨，長作去年花?！钌屉[《憶梅》。

24、梅花吹入誰家笛?！T延巳《菩薩蠻》。

25、也趁梅花聽管弦?！巍ぶ於厝濉耳p鴣天》。

26、梅花閑伴老來身?！巍そ纭耳p鴣天》。

28、常插梅花醉?！钋逭铡肚迤綐贰?。

30、已見寒梅發，復聞啼鳥聲。愁心視春草，畏向玉階生?！蹙S《雜詠》。

31、君自故鄉來，應知故鄉事。來日倚窗前，寒梅著花未？——王維《雜詩》。

32、江頭苦被梅花惱?！蜃又N《虞美人》。

33、迎春故早發，獨自不疑寒。畏落眾花后，無人別意看?！x燮《早梅》。

35、只梅花解后?！巍り惾私堋肚邎@春》。

38、為愛梅花如粉面?！巍だ钪畠x《蝶戀花》。

39、長對梅花開歲寒?！獰o名氏《沁園春》。

那盛開的梅花高二作文

我在上小學的時候，家就住在聞名遐邇的臨潼驪山腳下西關西鐵一處的平房中。出房門菜園子里種了一棵小桃樹，花紅似火、爭奇斗艷。那時，約四百畝地的大院里住著上千戶人家，棟棟平房規劃整齊、排列有序。幾乎家家房前屋后都開了一個小園子，園園毗連，園子里種花種菜、栽樹育苗。到了春夏秋之際，大小園子千姿百態、夭之沃沃，菜香花香撲鼻。我家的小菜園子，和那桃樹花花開驚艷、芳鮮繽紛的景色，至今還讓我思憶遐想。

我有一個弟弟，一個妹妹，那時，我們都還尚小。父親在云南省的鐵路工程隊工作，我的爺爺在老家農村，他也不在我家常住，家中缺少起碼的干活勞力。但由于生活開銷不大，日子過得不算富裕也平平常常。當時，政府號召城市居民“自力更生，豐衣足食?！蔽壹乙苍诜壳伴_出一塊小菜園子，撒了一些菜種子，種了向日葵、幾棵葡萄樹和一棵桃樹。種菜要除草施肥費點事，但成熟收獲后可以改善家里生活。栽果樹要省些事，只是果子成形后看管困難。調皮的小孩子們會趁著暮色蒼茫時，采摘偷吃。記得住在我家房后東邊的一戶人家，園子里蟠桃樹上結的蟠桃，就讓小孩子偷吃了不少。她家的菜園子圍了籬笆，籬笆縫隙荊棘纏繞，也沒能擋住那些頑皮的孩子偷摘桃子。那些年，多數人家的生活都很困苦，孩子們缺乏食品和水果，平時根本沒有零食可吃。也缺乏文化娛樂活動。養孩子多的家庭，小孩子調皮搗蛋、拉幫結派，游手好閑、好逸惡勞，有的就養成了小偷小摸的習慣。為此，挨家長打和被勞教的也不少。

我比弟弟大四歲，妹妹比我小九歲，當時我和弟弟都在上小學，妹妹只有四五歲，雖然家里口糧緊張，還沒到買高價糧的份上，但也不寬裕，副食品跟不上，大人小孩都長的很瘦小。我還記得一戶一個糧本，按月供應。誰家孩子過一個生日，糧食定量就長一點。一直長到二十七斤半，和成年人一樣時，就不長了。做飯炒菜用的食用油每人每月四兩，一天只敢炒上一次菜，要不這樣節省的話，油就不夠一個月用的`啦。逢年過節按戶供應大米（或江米）三至五斤。在定量的糧食中，百分之二三十是雜糧。紅薯、玉米面或高粱米都供應過，買這不能買那。主食是這樣，如果副食品好些也可以貼補主食的不足，可是一個家屬院，只有一個副食店，縣城也只有一兩個，無論買什么都要排隊，平時冷冷清清沒有什么可買的，倘若有的話，大部分人家也沒有太多的錢去買。我家只有父親一個人掙錢，我母親去干臨時工也是后來妹妹稍大了些的時候。家里的菜園子經營的好了還可以改善改善生活，但是我沒有記得我們家的菜園子，給我家帶來食品上的補給。只有那顆桃樹上的桃花和在菜園子澆水干活給我們帶來了一些樂趣。家家的菜園子幾乎連著呢，有的園子與園子中間攔擋嚴實些，有的卻可以東竄西竄，進出自由。捉迷藏、玩泥巴、打土坷垃仗、趁其不備把樹上的花朵或水珠搖下來濺你一身，這些玩法都可以在這里進行，很是熱鬧。

種菜種樹都要澆水，四五排平房共有一個水管，并用磚砌成或方或圓的墩子保護起來，供五六十戶人家使用。我和弟弟抬多半桶水，要走過平房前七八十米長的窄道，才能到自家的菜地。到了夏天貧水之時，天不亮就要爬起來排隊接水。由于水壓不足，加上用水的人多，水流小的象小孩子尿尿。水桶隊列彎彎曲曲象長龍盤旋在地上，向前移動時發出的碰撞聲此起彼伏。排隊接水的人流三五成群、談天說地，熙熙攘攘、神態各異?；蛞轮R，或身披長衣、短褲到膝，有的還赤胸裸臂。急也沒用，等著吧！我的力氣小，若把一桶水接滿，要從龍頭下的水槽里取出來都很困難。鄰居中好心的阿姨和大哥大姐們真幫了不少忙。盡管辛苦，總有些收獲?？刹恢畏N原因？種了一兩年菜后地還是荒了。葡萄樹還沒有長到要搭架子的時候，葉子都讓小孩子給擼光吃掉了，還說葡萄葉子是酸的，挺好吃。大人們索性拔掉了葡萄樹，只留下了那棵桃樹。我眼巴巴的盼著桃樹長大，還在樹根處圍了個圍堰，不停地澆水，指望有一天也能夠吃上自家樹上采摘的桃子。

記得一次妹妹得了急性黃疸型肝炎，在西安住院，由我媽陪著。我和弟弟兩個人在臨潼家中獨立生活有一個多月。我蒸饃做飯都是那時學會的。母親回來看過我們一次，可我也想妹妹，是鄰居家的一個叫謝芳的大姐，把我領到西安看了我的妹妹。我妹妹比住院前胖多了，小臉圓圓的，顯然是醫院伙食好。我給她帶去了四五個買的桃子，她問我哪里來的？我騙她說：“咱家菜園里桃樹結的?！蔽艺f的有板有眼，妹妹還真信了。我媽聽的都有些納悶，我擠了擠眼，偷著笑呢。

傲雪盛開的梅花詩句

3、游伎皆秾李，行歌盡落梅?！K味道《正月十五夜》。

4、天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？?！x枋得《武夷山中》。

5、塞北梅花羌笛吹，淮南桂樹小山詞?！獎⒂礤a《楊柳枝詞九首·其一》。

6、素面翻嫌粉涴，洗妝不褪唇紅?！K軾《西江月·梅花》。

7、詩老不知梅格在，吟詠，更看綠葉與青枝?！K軾《少年游·詠紅梅》。

8、岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅?！鸥Α缎≈痢?。

9、聞道梅花坼曉風，雪堆遍滿四山中?！懹巍睹坊ń^句》。

10、脈脈花疏天淡，云來去、數枝雪?！冻纱蟆端鞎越恰っ贰?。

手指點畫梅花盛開小班美術教案

2、培養幼兒養成保持畫面整潔干凈的良好習慣。

1、創意繪本，繪畫范例大圖。

區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。

2、梅花的圖片若干。

3、調好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份，抹布若干。

1、展示梅花的圖片，提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對梅花進行簡單的介紹。

2、告訴幼兒，今天我們和小豬一起讓梅花盛開。教師在繪畫大圖上示范講解手指點畫梅花的方法。重點示范五個花瓣的畫法，及如何用手指蘸色等。

3、教師提出點畫要求。教師重點提示：蘸色要適當，把梅花點畫在樹枝上。注意先從上端樹梢點，再點下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上，手指上的顏料不要往身上抹，保持畫面干凈。

采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。

4、作品展覽，互相欣賞講評。

1、學習兒歌《花兒好看我不摘》。

公園里，花兒開，

紅的紅，白的白。

小朋友們都來看，

花兒好看我不摘！

2、可以在美工區里投放點畫材料，讓幼兒點畫出更多更美的花朵。

盛開的梅花作文

品賞此詩須從“驚”字入手。驚，既是詩人對梅花標領物序敏銳性、準確性的驚異之情，也是賞梅人、寫梅人意氣風發、敢作敢為，不鳴則已、一鳴驚人的.心理表達。

標領物序是梅花的使命，可擔當此使命的環境又是其他花朵所不能承受的，“銜霜當路發，映雪擬寒開。枝橫卻月觀，花繞凌風臺?！彼鷿?，雪愈深，其枝愈挺，其花愈俏。不是嗎?挺拔不屈的枝干讓當空的皓月黯然失色，掩面后退;清潔俏麗的花朵讓卷地的飆風收起狂暴脾氣悄然隱去。懸崖百丈冰相加，濃霜大雪相侵，梅花仍毫不畏懼地踏著準確的節拍報春來了，皓月飆風能不感動嗎?濃霜凝枝，輕松銜起;大雪壓干，自如撐出;霜雪映襯，準時開放。大大方方的風姿，磊磊落落的胸懷，不屈不撓的氣概，梅花精神在這二十字中得到酣暢淋漓的表達?！爱斅贰?、“擬寒”、“卻月”、“凌風”是人梅雙關，梅能在霜雪滿天的季節里含苞怒放，人也應在風雨連綿的人生路上不失時機地施展才能，干出一番事業來?！爸M、花繞”兩句中“卻月觀”、“凌風臺”是名詞，而“卻”和“凌”又是動詞，詩人運筆之處以“名”引“動”，以“動”揚“名”，寄情寓意不見痕跡，渾然天成。這種匠心獨運的剪裁，既收到了耐人尋味的效果，也向后人證明了作者在斟酌詞句上的深厚功力。故而，一首吟罷淚雙流的大詩人杜甫說：“頗學陰何苦用心”(陰指陰鏗，何指何遜)。

“朝灑長門泣，夕駐臨邛杯”則是詩人展開豐富聯想的神來之筆。皓月、飆風感動了，住在長門宮的陳皇后、家是臨邛縣的卓文君也感動了：她們看到挺拔不屈的枝干，不由發出了人不如梅的哀嘆。清潔俏麗的花朵與晶瑩剔透的淚珠兩相映襯，淚是花，花是淚，以酒獻花，花依然，人卻醉。詩人借陳皇后、卓文君的歷史典故，諷刺了那些視女子為玩物，聲色犬馬的無恥之徒。這同時也是詩人對封建專制制度的控訴與吶喊?！俺癁ⅰ?、“夕駐”兩句看似與梅標人格的主題創意無關，但正是這神來之筆，拓寬深化了詩作的思想內涵，在筆鋒突轉的跌宕起伏之中抒發了詩人不把恩寵疏遠看得很重、不受名利所累的冷靜頭腦和曠達胸懷，可以說是做到了思想性與藝術性的高度統一。

最后兩句“早知應飄落，故逐上春來?！睂⒚窐巳烁竦母袘淹葡蚋叱?。有盛必有衰，盛開的梅花終有凋落的時候，可凋落并不可怕，并不后悔，只要能夠向人們報道嚴寒即將消退，春天就要到來的消息，盡到自己的職責，這就實現了自己的目標和價值，就是最大最好的欣慰，更何況“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！苯Y尾與開頭照應，回答了梅花為什么要擔當標領物序的報春使者的設問。

整首詩一氣呵成，景融情、物傳神，有思想，有韻味，盛開的梅花與詩人奔放的才情渾然一體，構成一篇雄視百代的詠梅佳作。

明朝陸時雍之《詩鏡總論》：

何遜詩，語語實際，了無滯色。其探景每入幽微，語氣悠柔，讀之殊不盡纏綿之致。

何遜以本色見佳，後之采真者，欲摹之而不及。陶之難摹，難其神也;何之難摹，難其韻也。何遜之後繼有陰鏗，陰何氣韻相鄰，而風華自布。見其婉而巧矣，微芳幽馥，時欲襲人。

盛開的梅花作文

那在經過寒冬風雪的錘煉下，在冰封中盛開的梅花。本站為大家整理了盛開的梅花。

作文。

歡迎大家閱讀!

“山上那么多的迎春花，還有一棵三月雪開花了，雪白雪白的，那么香呀，一走到樹根下就聞見了?！边@是《三月雪》里的小主人公小娟第一次看見“三月雪”時的情景。

看完了《三月雪》，一部少年紅色經典。我想起了臘月梅，我覺得小娟就是一株長在寒冬，盛開在臘月的梅花——有堅強、勇敢的品德，執著，堅定的信仰。我對自己說，我也想有這樣精彩的人生。

“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！?/p>

這就是林逋筆下的梅花，清幽淡雅，芳香四溢。處處表現出君子文人的文雅之氣。然而，在寒風凌厲，萬籟俱寂的寒冬，梅，卻表現出了他的另一面，傲雪獨立，與寒風進行頑強的搏擊，成為冬日里一道亮麗的風景線。在明媚艷麗的背后，是梅不屈服于寒風，不畏懼嚴冬的品性。他的這些品性讓我聯想到了那些不屈從權貴，保持自己的本色的人。司馬遷就是其中之一。

西漢著名文學家司馬遷，也是我國歷史上第一部紀傳體通史的作者，在他光輝的成就中，是他那飽嘗心酸苦楚的人生經歷。司馬遷在他42歲的時候立志完成父志，開始撰寫《史記》，然而，此后不久，大禍突至。司馬遷因為李陵求情，被漢武帝處以宮刑。出獄后，司馬遷一度想放棄寫作，然而，他一想到父親臨終前的愿望，他就忍辱負重，繼續發憤著史，終于在公元前91年完成了《史記》。

司馬遷不畏強暴，為李陵伸張正義的品格正如梅花面對寒風不低頭的品性。

梅花不選在春天盛開，而偏偏在寒冷的冬天開放。它沒有玫瑰那樣的艷麗，沒有百合那樣的芳香，但是梅花卻有著其它花所不具有的淡雅清幽。面對冬天的孤寂，它甘于寂寞，不刻意顯現自己的美，也不修飾自己的獨特品格。

如東晉時期著名的文學家陶淵明，才華橫溢，仕途道路通達。但是，面對黑暗的官場，他毅然選擇了棄官歸隱。寧可與“南山”對坐，也不愿在黑暗的社會中放棄自己的志趣和節操。這種淡泊名利，不與世俗同流合污的品格，與梅花的品性不謀而和。

像這種潔身自好，淡泊名利的人數不勝數。屈身茅廬的政治大家諸葛亮，隱居陋室，自娛自樂的劉禹錫，都是有著梅一樣品格的人。

這些梅君子不僅是我們的榜樣，也鞭策者我們不斷的陶冶自己的情操?，F在的社會，雖然和平安定，繁榮富足，但是我們仍然面臨著很多困難危機，以及各種各樣的誘惑，如何才能從困難中脫穎而出，成為真正的強者。如何才能克制貪欲不陷入名利金錢的泥潭葬送自己。這就需要像梅花一樣，有著剛毅、堅強的品格。

就如上海前任市委書記陳良宇，面對金錢的誘惑，他放棄了自己的職責和尊嚴，最終被繩之以法。如果當年，他能有像梅一樣不貪慕富貴、淡泊名利的品格，他就不至走到今天的地步。

梅，淡雅幽香的小花，卻可以迸發出無窮的力量去抵抗惡劣的環境。這需要有堅強的信念和無畏的精神。梅如此，人更應如此。

面對考試的失利，工作的不順，生活的壓力，需要不斷的充實自己的頭腦，挺起胸膛去承受，去改變現狀，這樣的話，你也可以像梅一樣，在寒風中驕傲地挺立。

在那萬物復蘇的春季里，群芳開放。那如煙，如霧，如仙女般亭亭玉立的桃花，那雍容華貴，被世人贊頌的牡丹，還有那婀娜多姿，姹紫嫣紅的玫瑰……一切都是那么令人沉醉。而我，卻不屑一顧。因為，我只愛你—那在經過寒冬風雪的錘煉下，在冰封中盛開的梅花。

我們總是稱贊梅的獨特，梅的傲骨，稱贊她不與眾芳爭春，甚至，因此惱恨冬日的嚴酷、風雪的冰冷。卻不知，正是這寒冷的冬季成全了梅的清麗。冬季，是梅樹避無可避的痛苦，戰勝了它，就可以綻放出絢麗的色彩。人生，亦是如此。

如果把人生比作一場旅行，那么旅途中的痛苦和磨難就當是我們的旅費吧!只要我們以一種積極的心態，一種樂觀的心情去面對它，我們總能在“山重水復疑無路”的糾結后，獲得“柳暗花明又一村”的明媚風景。

因此，人世間的苦苦樂樂，我們應把它們當作理所當然!我們能戰勝它們，這，也是毋庸置疑的!

曾經以為天大的事，曾經以為怎么用過不去的坎兒，曾經以為再也經受不住的壓力，在經過一段時間之后，我們只會輕輕地揮一揮手，微笑著說：“那些，都沒什么大不了!”

上學的人，為了升學、為了成績、為了高考輾轉反側，夜不能寐;工作的人，為了升職、為了工資、為了生活奔奔波波;小孩子們為了玩具而發愁，老人們為了子女而擔憂……總之，每個人都有自己的煩惱。不過，當你走過這段痛苦的時光，再回顧，好似看著別人的故事，所經歷的一切早已變成了人生的一筆財富。

面對逆境和痛苦，我們也許不會成才，但是，我們一定能成長!

梅花，梅花。我仍陶醉在你的世界中無法自拔。梅花，愿你的純潔，美德，永遠珍藏在我心中。做一株臘月的寒梅吧，迎風獨立，綻放最迷人的光彩!

。

那盛開的梅花高二作文

正如它的名字一樣，的確是在臘月開的梅花，但并不吸引人。

南昌大學有一個植物園，哪兒生機勃勃，到處都有綠色的植物，非常美麗、可觀。

但是好景不長，維護植物的人不再來了，那些樹好像為了表示得不到養分的憤怒，一棵接著一棵枯萎了，除了那些成材的大樹，其他的小樹無法自立，它們的葉子和根成了野草的'食物。

我本以為長在圍欄邊的臘梅也是一樣，那時已經臘月寒冬，天寒地凍，連大樟樹的生命氣息也減弱了，像這樣的小樹，過不了多久就會枯萎的。

過了一個星期，雪花飄上了它的枝頭，給它穿上了厚厚的白衣，卻不曾壓斷他的一根樹枝，反而成了一種襯托，襯托著這個世界唯一的花朵，晶瑩的雪花、鮮紅的花瓣，散發著生命氣息的香氣飄滿整個植物園，像是在告訴其他的植物什么。

第二年，維護的人還是沒有來，更多的植物枯萎了，但是植物園并沒有因此凋敗，剩下的樹木花草比以往更加郁郁蔥蔥、生機勃勃。這里改變了很多，最大的變化是那些植物的心，它們不再軟弱，不再依靠別人的幫助，自己生長了。

我們不需要榮耀，我們只要默默地成長;我們不需要美麗，只要暗暗奉獻自己的力量;我們不需要陽光、雨露和美好的環境，我們只要能在寒冷的冬天開花的勇敢的心。

那盛開的梅花作文

1．學習用手指點畫梅花，注意花兒的大小、疏密。

2．培養幼兒養成保持畫面整潔干凈的良好習慣。

【活動準備】。

1．創意繪本，繪畫范例大圖。

2．梅花的圖片若干。

3．調好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份，抹布若干。

【活動過程】。

1．展示梅花的`圖片，提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對梅花進行簡單的介紹。

2．告訴幼兒，今天我們和小豬一起讓梅花盛開。教師在繪畫大圖上示范講解手指點畫梅花的方法。重點示范五個花瓣的畫法，及如何用手指蘸色等。

3．教師提出點畫要求。教師重點提示：蘸色要適當，把梅花點畫在樹枝上。注意先從上端樹梢點，再點下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上，手指上的顏料不要往身上抹，保持畫面干凈。

4．作品展覽，互相欣賞講評。

【活動延伸】。

1．學習兒歌《花兒好看我不摘》。

公園里，花兒開，

紅的紅，白的白。

小朋友們都來看，

花兒好看我不摘！

2．可以在美工區里投放點畫材料，讓幼兒點畫出更多更美的花朵。（幼兒教育）。

那盛開的梅花作文

“山上那么多的迎春花，還有一棵三月雪開花了，雪白雪白的，那么香呀，一走到樹根下就聞見了?！边@是《三月雪》里的小主人公小娟第一次看見“三月雪”時的情景。

看完了《三月雪》，一部少年紅色經典。我想起了臘月梅，我覺得小娟就是一株長在寒冬，盛開在臘月的梅花——有堅強、勇敢的品德，執著，堅定的信仰。我對自己說，我也想有這樣精彩的人生。

梅花盛開的冬天作文

冬天的步伐慢慢的逼近了，冬天寒風陣陣，大家都不出門，只有它一直屹立。

冬天里寒風陣陣，北風呼嘯縱使人穿在厚的衣服也會覺得冷。大家都各自呆在家里，很少有人出門。都各自待在自己的家里。潔白的雪花給大地穿上了美麗的銀裝，一切都盡都了深深的沉睡之中。只有它迎風雪而堅強毅力，與潔白的大地相稱之中顯示出非凡的氣質，寒氣逼人，它依然傲氣不衰。

在大地的銀裝之中它又散發出淡淡的幽香。它迎風傲雪，愈冷愈堅強的品格令人敬佩。在寒風中有著別具一格的美。淡淡的香，它雖然沒有桂花的香飄十里，卻有著自己都特的美。

它沒有柏楊的筆直與挺拔，沒有留的姿態優美，大他有自己的美，它的質感不粗壯但也別補一個，到處盤繞而形成獨特的風韻，與大地巧妙的形成了一幅巨大而完美的梅花圖片她得純潔，它的高雅，它的芬芳，最重要的是它的堅毅不拔的品格讓人敬佩。這些的優點加起來就走合成了完美無缺的梅花了，他的一切品格都讓我敬畏他永遠是冬天里最耀眼的明星，他永遠是最美的，罪有骨氣的。

我永遠敬重你，冬天的梅花。我敬重你的骨氣，我也要這樣。

那盛開的梅花作文

在那萬物復蘇的春季里，群芳開放。那如煙，如霧，如仙女般亭亭玉立的桃花，那雍容華貴，被世人贊頌的牡丹，還有那婀娜多姿，姹紫嫣紅的玫瑰……一切都是那么令人沉醉。而我，卻不屑一顧。因為，我只愛你—那在經過寒冬風雪的錘煉下，在冰封中盛開的梅花。

我們總是稱贊梅的獨特，梅的傲骨，稱贊她不與眾芳爭春，甚至，因此惱恨冬日的嚴酷、風雪的冰冷。卻不知，正是這寒冷的冬季成全了梅的清麗。冬季，是梅樹避無可避的痛苦，戰勝了它，就可以綻放出絢麗的色彩。人生，亦是如此。

如果把人生比作一場旅行，那么旅途中的痛苦和磨難就當是我們的旅費吧!只要我們以一種積極的心態，一種樂觀的心情去面對它，我們總能在“山重水復疑無路”的糾結后，獲得“柳暗花明又一村”的明媚風景。

因此，人世間的苦苦樂樂，我們應把它們當作理所當然!我們能戰勝它們，這，也是毋庸置疑的!

曾經以為天大的事，曾經以為怎么用過不去的坎兒，曾經以為再也經受不住的壓力，在經過一段時間之后，我們只會輕輕地揮一揮手，微笑著說：“那些，都沒什么大不了!”

上學的人，為了升學、為了成績、為了高考輾轉反側，夜不能寐;工作的人，為了升職、為了工資、為了生活奔奔波波;小孩子們為了玩具而發愁，老人們為了子女而擔憂……總之，每個人都有自己的煩惱。不過，當你走過這段痛苦的時光，再回顧，好似看著別人的故事，所經歷的一切早已變成了人生的一筆財富。

面對逆境和痛苦，我們也許不會成才，但是，我們一定能成長!

梅花，梅花。我仍陶醉在你的世界中無法自拔。梅花，愿你的純潔，美德，永遠珍藏在我心中。做一株臘月的寒梅吧，迎風獨立，綻放最迷人的光彩!

梅花盛開的冬天作文

小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開放的花。那是一種在雪中才顯得更加純白的花。是的，那就是梅花，那是一種雪花壓不倒的花。

在冬雪中，傲然挺立著的花。五月份，春與夏交接的季節，陽光明媚，姹紫嫣紅，迎春花和木蘭花才剛剛開放，月季也隨著露出了小小的花蕾，還有那一串串粉紅的桃花，綠草如茵，這都是人們說的那樣。是的，我也同意。春天確實是一個萬物復蘇的季節，它給人的感覺就是嫩嫩的綠、淡淡的綠、無邊無盡的綠。而夏天，綠得更深了，那是翠綠的，綠的更加深沉。。而冬天，是這四個季節中最沒有生氣的，給人的感覺是無邊無垠的白，雪花鋪天蓋地，席卷而來。

而此時，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬物的哀嘆聲中，梅花出現了，在這雪地中傲然挺立著，它那高而細的枝干，絲毫受不到雪風的影響，傲雪凌霜，在風雪中怒放。充滿了豪情，挺立著挺立著。任憑風雪的吹打。這就是我喜愛梅花的原因，堅強不屈。雖然冬天是那樣的冷，連人門都懶得出門，而這小小的花，所象征的精神卻遠遠超過夏天中的艷麗多彩的花。

人們贊美牡丹，是因為他的富貴。贊美荷花，是因為它出淤泥而不染，濯清漣而不妖。而我贊美梅花，是因為它堅強不屈、傲雪凌霜的精神，同時也象征了那些在困難面前不低頭越挫越勇的人們!

所以我愛冬天的梅花。

梅花盛開的冬天作文

冬天，我偶爾看到了一株梅花，她沒有月季的艷麗，沒有蘭花的淡雅，也沒有荷花的高雅……有的只是這一朵朵淺紅的小花。

看著看著，鼻子有點酸酸的。想起了那些紅軍戰士，曾經，為了我們，付出了多少，他們不也具有那梅花的精神么?我們應該向梅花學習，那種堅貞不屈的精神，學習那種堅忍不拔，不屈不撓的精神。雖然她沒有別的花那樣美麗，但是，她那種精神，是值得一切事物學習的，應該具備的。

看著盛開的梅花，我不覺加快了腳步。

臘月里盛開的梅花作文

寒冬臘月里，梅花最受關注，因為它不像其他花一樣開在萬物復蘇的春天，而是開在寒風呼嘯的寒冬。今天小編就來分享臘月里盛開的梅花作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

它屹立在那里，花瓣灑滿人間，處在沉睡中的大地被喚醒了，可是，給予它的還是寒冷，還是冬天，我輕步從屋里走出，生怕驚動了梅花那甜美的氣息，生怕將那嬌滴滴的花瓣震下，可是，當我走到它跟前時，我驚呆了。

粗糙的樹干在寒風中依然屹立，嬌嫩的梅花在冰雪的遮擋下卻散發出了屢屢清香，它雖沒有雪花白，卻比雪具有一種更迷人的香氣，那醉人的花香多么使人陶然若醉。怪不得有人說它是“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”呀!這時，風吹來了，花蕊旁，五個潔白的小圓點微微飄動飛向遠方，風帶走了芬芳，將它送給了更遠的人們，可是，這香讓梅花經歷了多少風雪與冰霜!“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?”描寫地淋漓盡致，我這時，已經凍的通紅，可是這傲梅的精神使我久久忘返。

我想：上天給予了桃花春天，那柔和的溫暖;給予了荷花夏天，那酣暢的清爽;給予了落紅秋天，那光明的成熟;惟有梅，給予了它被人拋棄的冬天，那孤獨的風霜，可就是因為寒，才使梅更堅強，更迷人，更可愛，更讓人難忘......因為，它開在冬天。無花的季節。

臘月里，梅花開了，香滿溢，我站在它面前，久久不能離去......

“山上那么多的迎春花，還有一棵三月雪開花了，雪白雪白的，那么香呀，一走到樹根下就聞見了?！边@是《三月雪》里的小主人公小娟第一次看見“三月雪”時的情景。

看完了《三月雪》，一部少年紅色經典。我想起了臘月梅，我覺得小娟就是一株長在寒冬，盛開在臘月的梅花——有堅強、勇敢的品德，執著，堅定的信仰。我對自己說，我也想有這樣精彩的人生。

正如它的名字一樣，的確是在臘月開的梅花，但并不吸引人。

南昌大學有一個植物園，哪兒生機勃勃，到處都有綠色的植物，非常美麗、可觀。

但是好景不長，維護植物的人不再來了，那些樹好像為了表示得不到養分的憤怒，一棵接著一棵枯萎了，除了那些成材的大樹，其他的小樹無法自立，它們的葉子和根成了野草的'食物。

我本以為長在圍欄邊的臘梅也是一樣，那時已經臘月寒冬，天寒地凍，連大樟樹的生命氣息也減弱了，像這樣的小樹，過不了多久就會枯萎的。

過了一個星期，雪花飄上了它的枝頭，給它穿上了厚厚的白衣，卻不曾壓斷他的一根樹枝，反而成了一種襯托，襯托著這個世界唯一的花朵，晶瑩的雪花、鮮紅的花瓣，散發著生命氣息的香氣飄滿整個植物園，像是在告訴其他的植物什么。

第二年，維護的人還是沒有來，更多的植物枯萎了，但是植物園并沒有因此凋敗，剩下的樹木花草比以往更加郁郁蔥蔥、生機勃勃。這里改變了很多，最大的變化是那些植物的心，它們不再軟弱，不再依靠別人的幫助，自己生長了。

我們不需要榮耀，我們只要默默地成長;我們不需要美麗，只要暗暗奉獻自己的力量;我們不需要陽光、雨露和美好的環境，我們只要能在寒冷的冬天開花的勇敢的心。