<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優秀作文能夠激發讀者的閱讀興趣，引發共鳴，對讀者的情感和思維產生積極影響。下面是小編為大家準備的一些優秀作文范文，希望對大家的寫作有所幫助。
淤泥不但沒有污染荷花，而且養育了荷花。為了讓荷花開得更美麗，更茁壯，它們沉在水下默默地獻出自己的一切，卻從來不求贊頌，不求索取，也從不計較自己的得失，甚至還要忍受別人的批評和指責，這種精神多么偉大！的確，從外表年，淤泥不美，但美是不能光從外表看出來的。世上的事物往往是因為偉大才顯得美麗，不是因為美麗而顯得偉大。
荷葉，作為陪襯荷花的使者，它們也具有默默奉獻的精神。這種精神也是偉大的，也受到人們的贊頌?？珊扇~至少能讓人們發現、贊頌，至少不會受到非議和批評?？捎倌嗄?？辛辛苦苦養育了荷花得到的卻是一大堆的批評和誤解，但它們從來都無怨無悔，依然那么至誠地奉獻出自己的一切。
荷花為大自然奉獻美的精神是可貴的，荷葉默默無聞陪襯的精神是難得的，而它們賴以生存的沃土淤泥則更崇高，更偉大。我想你們也一定會欣賞這種無言的美，深沉的美，以及當中蘊含的人間最偉大的精神。
此時，荷花正在欣賞著池塘中自己的倒影。突然，它看見了一個丑陋的家伙，像把笨重的傘一樣蓋在自己頭頂，上面布滿了灰塵——那是一片荷葉。荷花氣憤極了：“你這丑陋的家伙，有什么資格蓋在我頭上?快給我滾開!”說著，用嬌嫩的身體拼命地去撞荷葉。荷葉搖搖頭，失落地走開了。
突然，天上掉下幾滴水來，在池塘上卷起了一圈圈漣漪，緊接著就是大雨傾盆。荷花被雨打得東倒西歪，就在這時，雨忽然“?！绷?，荷花抬頭一看——啊!原來是那片荷葉擋住了雨!
雨停了，月亮又鉆出云層，荷葉被洗得綠油油的，閃著光澤，看起來漂亮極了!
“滴答!滴答!”池塘再次卷起了一圈圈漣漪，但這次的水，是荷花的淚水……。
350字四年級的作文：荷花與荷葉是不是很好呢?希望能對同學們有所幫助!
同學們，你們肯定喜歡美麗嬌小的荷花吧！其實我也很喜歡荷花，但有一次去荷花園，讓我對淤泥改變了想法，你們肯定會說：“又臭又爛的淤泥多難看呀，你為什么會對淤泥改變想法呢？”其實事情的經過是這樣的：
一個陽光明媚的下午，我來到了詩情畫意的荷花。我看見嬌小的荷花再微風中午舞蹈，荷花那潔白的衣服，只要人們看到美麗嬌小的荷花都會說：“這荷花好高貴呀！像一個小公主?！?/p>
雖然荷花美麗，如果沒有青翠欲滴的荷葉來襯托，荷花的美麗就會一切空淡。
這些美麗的荷花令我陶醉其中，過了一會兒，一位老奶奶走了過來說：“孩子，雖然荷花美麗，但是淤泥把自己甘甜的乳汁讓自己的孩子——荷花吸收了，淤泥這種奉獻的精神，令我敬佩！”我仔細地想了想：對啊，淤泥就像我們的母親，天天照料著自己的孩子，但路人們都夸荷花，貶低淤泥。
其實，我們就像花園里的花朵，母親就像忍辱負重的淤泥，不管別人說淤泥多么難聽，但淤泥照樣精心照顧我們。
是??！淤泥就像我們的母親，永遠不會丟棄我們。瞧！母愛偉大吧！
感受著迎面吹來的暖暖的風夾雜著荷花淡淡的清香，覺得身心都沉寂其中。你問我這是在做什么？當然是在賞荷花啦！古人周敦頤曾說荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！?，可是今天我親愛的老爹就沒有做到“出淤泥而不染”，而是“入淤泥而染”，欲知詳情，那就聽我細細道來。
這還要從頭說起。我們來到了一個湖邊去看荷花，站在岸上，向湖中遠遠望去那隨風搖曳的荷花，非常美麗，真讓你不由自主想奔向那里。有種楊萬里筆下“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！钡囊饩?。迫不及待的要上前去一看究竟，沿著臺階一路飛奔而下，站在湖邊，一朵朵荷花緊緊地依偎著碧綠的，滾圓的荷葉，在落日余輝的沐浴下，顯得更加皎潔，嫵媚真是可愛極了！一陣陣淡雅的芳香撲鼻而來，沁人肺腑，讓人感覺心曠神怡，想和荷花靠近一點。沿著腳下已經干涸的淤泥，不由自主的又向前走了兩步。在這片干了的淤泥地上我小心翼翼的踩實腳下還算堅硬的淤泥。只見，一朵白色的荷花被那綠色的花萼托著，潔白的花瓣顯得分外美麗。我想將手伸向那株含苞待放的荷花，就在我快要成功之時一片松軟的淤泥地擋住了我的腳步，正當我失望之時，老爸卻幫我把那株荷花給摘下，接下荷花時我的指尖傳來一陣輕微的刺痛，定睛一看，原來那株荷花的葉柄上面有很多的倒刺，然后我就拿荷葉將它包上。
之后，我就在小路旁等待老爸采取“勝利的果實”歸來，可就在這時老媽聽到老爸發出的聲音，急忙問怎么了，可許久聽不到回音，就在我和老媽擔憂之時，老爸雙腿沾滿淤泥，一手提著被淤泥緊緊“擁抱”的鞋子，另一只手拿著幾株荷花和蓮蓬，從荷葉叢中走出。此時，老爸走在荷花前，與荷花的圣潔形成了鮮明的對比。
這就是為何我說老爸“入淤泥而染”了。
。
在路邊的池塘里，長著一池荷。
夏天到了，荷花開了，是那么美麗。荷葉挨挨擠擠，像一個個碧綠的大圓盤。荷花從圓盤之間鉆出來，真像一群嬌滴滴的小姑娘。
有一天，一位軍人從這里路過，看見這池荷，贊嘆地說：“這荷花真美呀!”這句話被荷葉聽見了，便對荷花說：“那位軍人在夸我們呢!”荷花說：“我們?不，那位軍人在說我呢!”荷葉聽了這話，立刻低下了頭。
又有一天，一位畫家路過這兒，贊嘆地說：“這荷花真漂亮啊，我要把它們畫下來?！焙扇~聽了這話說：“那位畫家想把我們畫下來呢!”荷花又說：“不，漂亮只屬于我。你這個丑八怪，誰會畫你?”這句話傷透了荷葉的心，它哭了，再也不給荷花遮風擋雨了。天漸漸黑了，那位畫家才畫了一片荷葉，只好第二天來了。
夜里，來了一場風雨，荷花沒有了荷葉的保護，很快的凋謝了。
一陣風吹來，荷花荷葉都搖動起來了。此時，我仿佛也成了其中的一員，跟著她們舞動起來，完全陶醉于那迷人的景色中!
1、鏡湖三百里，菡萏發荷花?！畎住蹲右箙歉琛は母琛?。
2、東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲?！獎憽队旰蟪厣稀?。
3、蓮子已成荷葉老?！钋逭铡对雇鯇O·湖上風來波浩渺》。
4、曲港跳魚，圓荷瀉露，寂寞無人見?！K軾《永遇樂·彭城夜宿燕子樓》。
5、菊暗荷枯一夜霜?！K軾《浣溪沙·詠橘》。
6、桑野就耕父，荷鋤隨牧童?！虾迫弧短锛以铡?。
7、綠楊堤畔鬧荷花?！偈狻赌峡伦印な锴嗌竭h》。
8、霧柳暗時云度月，露荷翻處水流螢?！獜堅伞朵较场ど嚼@平湖波撼城》。
9、攀荷弄其珠，蕩漾不成圓?！畎住墩酆捎匈洝?。
10、雨停荷芰逗濃香，岸邊蟬噪垂楊?！愡x《臨江仙·雨停荷芰逗濃香》。
11、攜手藕花湖上路?！焓缯妗肚迤綐贰は娜沼魏?。
12、荷花嬌欲語，愁殺蕩舟人?！畎住稖O水曲》。
1、樂府三首唐.孟郊。
蓮子不可得,荷花生水中.
猶勝道傍柳,無事蕩春風.
淥萍與荷葉,同此一水中.
風吹荷葉在,淥萍西復東.
蓮花未開時,苦心終日卷.
春水徒蕩漾,荷花未開展.
2、淥水曲唐·李白。
淥水明秋月,南湖采白蘋.
荷花嬌欲語,愁殺蕩舟人.
3、折荷有贈唐·李白。
涉江玩秋水,愛此紅蕖鮮.
攀荷弄其珠,蕩漾不成圓.
佳人彩云里,欲贈隔遠天.
相思無因見,悵望涼風前.
4、采蓮曲唐·李白。
若耶溪傍采蓮女,笑隔荷花共人語.
日照新妝水底明,風飄香袂空中舉.
岸上誰家游冶郎,三三五五映垂楊.
紫騮嘶入落花去,見此踟躕空斷腸.
5、采蓮曲唐·白居易。
菱葉縈波荷飐風,荷花深處小船通.
逢郎欲語低頭笑,碧玉搔頭落水中.
6、新荷唐.李群玉。
田田八九葉,散點綠池初.
嫩碧才平水,圓陰已蔽魚.
浮萍遮不合,弱荇繞猶疏.
半在春波底,芳心卷未舒.
7、北亭唐.李群玉。
斜雨飛絲織曉空,疏簾半卷野亭風.
荷花開盡秋光晚,零落殘紅綠沼中.
8、采蓮曲二首唐·王昌齡。
吳姬越艷楚王妃,爭弄蓮舟水濕衣.
來時浦口花迎入,采罷江頭月送歸.
荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開.
亂入池中看不見,聞歌始覺有人來.
9、采蓮子唐皇甫松。
船動湖光滟滟秋,貪看年少信船流.
無端隔水拋蓮子,遙被人知半日羞.
10、蓮唐.溫庭筠。
綠塘搖艷接星津,軋軋蘭橈入白萍.
應為洛神波上襪,至今蓮蕊有香塵.
11、蓮葉唐.鄭谷。
移舟水濺差差綠,倚檻風搖柄柄香.
多謝浣沙人未折,雨中留得蓋鴛鴦.
12、宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞唐.李商隱。
竹塢無塵水檻清,相思迢遞隔重城,。
秋陰不散霜飛晚,留得枯荷聽雨聲.
13、暮秋獨游曲江唐.李商隱。
荷葉生時春恨生,荷葉枯時秋恨成,。
深知身在情長在,悵望江頭江水聲.
14、贈荷花唐.李商隱。
世間花葉不相倫,花入金盆葉作塵.
惟有綠荷紅菡萏,卷舒開合任天真.
此花此葉常相映,翠減紅衰愁殺人.
15、《女冠子》唐.歐陽炯。
薄妝桃臉,滿面縱橫花靨.
艷情多,綬帶盤金縷,輕裙透碧羅.
含羞眉乍斂,微語笑相和.
不會頻偷眼,意如何?
秋宵秋月,一朵荷花初發.
照前池,搖曳熏香夜,嬋娟對鏡時.
蕊中千點淚,心里萬條絲.
恰似輕盈女,好風姿.
古人就曾經贊美過荷花：“荷花之清幽淡雅，出淤泥而不染?！弊怨乓詠?，荷花的品質，就是許許多多的文人墨客不為之傾倒。荷花的香，清幽，而恬靜；荷花的色，淡雅，而不失韻味；而荷花的精神，更是值得一提。
一天，夕陽西下，公園里的池塘，正綻放著一朵朵的荷花，這些荷花千姿百態。有的含羞待放，有的依然悄悄的綻放，那粉紅色的花苞，那么有生氣，那么的鮮嫩可愛。仿佛是一名名初裝的少女，正在荷花池里盡展舞姿；又如同一位位才女在歌唱，迎著太陽，不妖嬈，是那樣的樸素和淡雅。
看著這一朵朵美麗的荷花，我看到的不是外表，而是它的內在。我仿佛看到在寒風來臨時，這些荷花們不僅要承受寒冷，更要承受強大的風；在暴雨來臨的時候，這些荷花不僅要承受漫天的雨點，更要承受那咋在身體上的疼痛和刺骨的寒。然而，無論遭受多么大的打擊，荷花依然不屈不撓。
但是，與荷花站在同一條戰線，勇敢地保護荷花的“幕后英雄”——荷葉，卻時常被人們忘記。人們似乎只看中那些多姿的荷花，卻從未想到荷花的成功一半是靠他自己的拼搏，另一半——則是靠著荷葉?？恐扇~無怨無悔的保護，靠著荷葉在驕陽之下為他的遮擋。
荷葉，隱沒在了美麗的荷花之下，那碧綠的大爺盤，仿佛是一面碩大無比的扇子。烈日炎炎的時候，荷葉在為荷花遮擋陽光；在狂風暴雨的時候，荷葉又在為著荷花而奉獻，用他的臂膀，使荷花免受傷害。千百年來，人們只知道贊美荷花，卻把功績卓著的荷葉置之不理。
歷史上有那個人有著荷葉的這種精神呢？抗日英雄董存瑞就是其中之一。他就好比是一片不起眼的荷葉，而中華民族就像是一朵荷花。董存瑞不惜付出了自己的生命，舍身炸碉堡，才保住了更多的同志、戰友不犧牲。他這片荷葉，為祖國這多荷花做出了貢獻。
荷花固然美，而荷葉的攻擊，確實不可隱沒的。
說起胖，自然是有原因的。在南方人的飯桌上，我也見到了荷葉的影子。這大片的荷葉，還真是讓我一次一次對它刮目相看。第一道，是比較輕淡的，荷葉做粥。大概就是將梗米和荷葉一起煮成粥吧，做出來的粥，看起來清新自然，讓人覺得喝粥，也是一件美事，更何況，這種粥，還有一種說不出的淡淡香味，讓人感到更加心曠神怡。至于比較讓人興奮的，就是荷葉粉蒸肉。這是川地的一種做法，做出來的肉，味道美妙可口，還不油膩，簡直到了讓人垂涎三尺的地步。
我想，荷葉一定還有別的用處，只是我還不夠清楚。但是，至少到現在，我對荷葉的喜愛，更上一層樓。常常在想，也許大部分人并不知道荷葉也有這么多的用處，如果他們知道，一定會喜歡這種有如此之多好處的東西。荷葉，不單單是一片片新綠，更是一種美好的生活，和一種縱然平淡，卻也是寶貝的一種態度。我喜歡荷葉，喜歡它在陽光下的綠意，喜歡它被雨點兒打擊的樣子，喜歡它在水里的意境，喜歡它將靈魂注入美食的驚喜。
碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。秋花冒綠水，密葉羅青煙。秀色粉絕世，馨香誰為傳?坐看飛霜滿，凋此紅芳年。
《折荷有贈》【唐】李白。
涉江玩秋水，愛此紅蕖鮮。攀荷弄其珠，蕩漾不成圓。佳人彩云里，欲贈隔遠天。相思無因見，悵望涼風前。
《荷花》【唐】李商隱。
都無色可并，不奈此香何?，幭藳鲈O，金羈落晚過?；佤罒粽站_，渡襪水沾羅。預想前秋別，離居夢棹歌。
《詠同心芙蓉》【隋】杜公瞻。
灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一莖孤引綠，雙影共分紅。色奪歌人臉，香亂舞衣風。名蓮自可念，況復兩心同。
《采蓮曲》【隋】殷英童。
蕩舟無數伴，解纜自相催。汗粉無庸拭，風裙隨意開。棹移浮荇亂，船進倚荷來。藕絲牽作縷，蓮葉捧成杯。
《蓮塘》【明】黃瓊。
蒼茫漠漠董家潭，綠樹陰陰向水灣。十里錦香看不斷，西風明月棹歌還。
《芙蓉》【清】鄭板橋。
最憐紅粉幾條痕，水外橋邊小竹門。照影自驚還自惜，西施原住苧蘿村。
《藕鄉隨思》【現代】暇文。
曉別安宜古鎮頭，藕鄉水泗蕩輕舟;岸柳染綠清溪水，荷香沁沏金色秋。
異鄉落泊傷窮亂，故里重歸喜景稠;政通人和富由起，芙蓉仙子欣來游。
《一剪梅》【北宋】李清照。
紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來?雁字回時，月滿西樓。
花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。
《蘇幕遮》【北宋】周邦彥。
燎沉香，消溽暑。鳥鳥雀呼睛，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。
故鄉遙，何日去?家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否?小楫輕舟，夢入芙蓉浦。
今天的荷花還沒有開，含苞待放的樣子。因為荷花對失水十分敏感，所以我順便舀了一勺水，讓這幾株荷花喝了個夠。只見那些托付在在淤泥里的荷花絲毫不染纖塵，亭亭玉立的枝葉青翠欲滴，從遠處看就像一個翡翠做成的大玉盤，上面還滾動著幾顆剛剛我澆水時還沒有滲透的小水珠，“霧露隱芙蓉，見蓮不分明，”晶瑩剔透，純潔無暇，在太陽慈愛的照耀下閃爍著如珍珠般璀璨光芒，和這冰清玉潔的荷花融為了一體。這些合攏著的斗大花苞，顏色粉粉的，帶給人一種暖暖的`感覺，但你若是仔細一看，便會發現，其實花苞的顏色也并不都是粉紅色的，它們越向下便越淺，淺的不易讓人察覺，就如我們美術課上學到的色彩漸變一般。大自然鬼斧神工的造物能力真是神奇!
扎根在污泥之下，生長在水面之上，綻放在幽香之中，這就是池塘上荷花的一生。
那天清晨，我來到公園散步，一陣陣幽香伴著寂靜撲鼻而來，把我引到一個大池塘，那里滿是荷花，那陣陣幽香就是從那里來的。
正如詩人楊萬里的詩：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！焙苫ㄔ诔柕挠痴障?，越發紅得光彩照人，顯得格外美麗。
從擬人的角度看，造物主也實在委屈了荷花。荷花綻放時正值酷暑，不僅如此，她的生長環境是黑油油的污泥。盡管生不逢時，命運不濟，而荷花卻我行我素，不屈不撓，在污泥之上“寂寞開無主”，顯現著即勇敢叛逆又悲壯凄楚的色彩。正是荷花的這種秉性，才使得她在物競天擇、優勝劣汰的大千世界中未被擠出局，反而被文人們升華到“出于污泥而不染”。
佛家曾有“一切有情，眾生平等”之說。人的一生也同樣，心想事成，萬事遂順，只是一種美好的愿望而已，苦難同樣是人生的必含內容，一個人通過承受苦難而獲得的精神價值，同樣是一筆特殊的財富，他來之不易，自然也不會輕易喪失。荷花是在污穢的環境中，在不公平的待遇中散發幽香的，是否要改變這種生存環境，糾正這種不公，討還個正確的說法呢?這也許是永遠做不到的事情。對此荷花采取的是默默承受的態度和不被污穢污染。
面對不公，要像荷花一樣，用堅忍不拔的毅力去洗凈心中的污穢。
從前，在一個清澈的池塘邊有一只可愛的小青蛙。他穿著綠色的衣服，眼睛明亮，腹部雪白。
有一天，陽光明媚，小青蛙收集了許多荷葉。他以荷葉為舞臺，站在荷葉上放聲歌唱。他的歌聲如此美麗，以至于吸引了一只美麗的鳥。小鳥說:“小青蛙，你的荷葉真漂亮！如果我有一張荷葉做的床，該有多舒服！你能給我一片荷葉嗎？”小青蛙點點頭，遞給小鳥一片荷葉。小鳥感激地說:“小青蛙，謝謝，謝謝！”說完，他帶著荷葉回家了。他一回到家，就躺在荷葉上熟睡。
小魚被小青蛙唱歌的聲音吸引住了，問小青蛙:“你的荷葉那么大，你就給我做個陽傘吧！小青蛙，能送我一片荷葉嗎？”小青蛙同意了。小魚興奮地說:“非常感謝！”小魚很快游回家。他一回到家，就撐起一把荷葉傘，在傘下自由游動。
毛毛蟲也被吸引了。他慢慢地說:“小青蛙，你的荷葉真好。你可以做我的船！你能給我一片荷葉嗎？”小青蛙高興地說:"當然。"毛毛蟲謝了，然后劃走了。一邊劃，嘴里還唱著一首歌:“啦-啦-啦-啦，劃船真好玩！”
這時，一群孩子跑了過來。突然，天黑了，下起了傾盆大雨。其中一個孩子連忙說:“大家要用荷葉擋雨！”大家帶著荷葉躲過了一場大雨，異口同聲地說:“荷葉的效果很大！”
1、用粉紅色和綠色給荷花、荷葉涂色。
2、嘗試在給的涂色過程中選擇不同的平涂方向。
3、體會對比顏色搭配的樂趣。
幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆。
一、欣賞兒歌《荷花娃娃》，感知的顏色。
教師出示在黑板上已經勾好邊線的畫紙，問：這是什么？它們是什么顏色的呢？
二、幼兒嘗試探索不同的平涂方向。
1、個別幼兒示范涂色。
師：你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎？怎樣給它穿衣服呢？
教師用同樣的方法請另一個幼兒示范給荷葉涂色。
2、討論涂色的方向。
師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的？他們是順著什么方向涂色的呢？我們可以按照什么方向涂色呢？讓幼兒遷移自己的已有經驗大膽地表達自己的看法。
三、幼兒嘗試平涂。
1、我們可以用不同的方法給穿衣服。如果你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服，那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。
2、在涂色穿衣服時候，盡量順著一個方向涂色，注意不要涂到邊的外面。
四、幼兒評價。
展示幼兒作品，帶領幼兒欣賞自己的作品，有感情地朗誦詩歌《荷花娃娃》。
版權聲明：此文自動收集于網絡，若有來源錯誤或者侵犯您的合法權益，您可通過郵箱與我們取得聯系，我們將及時進行處理。
本文地址：http://www.springy.cn/fanwendaquan/huibaotihui/159570.html
