<menuitem id="an1j4"></menuitem> 通過寫讀后感，我們可以更好地回顧、總結和梳理自己在閱讀過程中的感受，加深對作品的理解和把握。如果你對寫讀后感感到困惑，不妨看看下面這些優秀讀者撰寫的讀后感范文，說不定會有所啟發。
保健心臟。伸開手臂,掌心向上。然后握拳并抬起手腕,可看到手臂中間有兩條筋,心包經上的內關穴就在離手腕第一橫紋上兩寸兩條筋之間。內關穴有寧心安神、理氣止痛等作用,因此經常成為中醫醫治心臟系統疾病及胃腸不適等病癥的首選大穴。
因為內關穴十分好找,所以可作為日常按揉的穴位,無論是走路還是閉目養神,都可以操作,對于調節心律失常有良好作用。需要注意的是,按揉此穴不必太大力氣,稍微有酸脹感即可。
2、神門穴。
防止失眠。神門穴位于手腕內側(掌心一側),小指延伸至手腕關節與手掌相連一側,是針灸經常取用的穴位之一。對于心慌心悸及失眠都有很好的保健作用。因此,只要想起來,我們都可用手指按揉此穴,力量不需要太大,也不必追求酸脹感。
3、列缺穴。
補肺益腎。兩手虎口交叉相握,這時左手食指是在右腕的背部,而食指尖下就是列缺穴。此穴位于三經交會處,因此不僅對于肺經,還對大腸經及任脈的經氣都具有調節作用。
1、干洗臉:兩手掌心相搓,搓熱后像洗臉那樣反復摩擦臉部,先順時針,后逆時針,直至臉部發熱。
2、梳抓頭:兩手五指分開放在頭兩側,像梳頭那樣從前向后,從外向內梳抓頭皮。
3、揉擦眼眶:兩手拇指放在兩側太陽穴上,食指放在眼眶上,由內向外,先上后下,反復擦揉眼眶。
4、揉太陽穴:兩手拇指放在兩側太陽穴上,反復按揉,先順時針,后逆時針。
5、揉擦鼻根:兩手拇指或食指放在鼻根兩側上下反復揉擦。
6、揉風池穴:兩手拇指放在枕后風池穴處,其余四指自然分開放在頭兩側,反復按揉。
7、擦頸項:兩手掌心搓熱后,放在頸后部來回揉擦,直至頸項部皮膚發熱。
8、捏拿肩:一手放在對側肩部,拇指在前,其余四指在后,反復揉捏、提拿肩部肌肉,兩側交替進行。
9、揉捏臂:一手放在對側臂上,上下反復揉捏,先內側后外側,兩側交替進行。
10、按揉腹部:兩手重疊放在腹部,反復按揉,范圍由小到大,先順時針,后逆時針。
11、捶打腰:兩手分別放在同側腰部,由上而下反復搓揉。然后,變掌為拳,反復捶打腰部。
12、捏小腿:一側小腿放在對側大腿上,兩手拇指向內,四肢向外,上下反復揉捏,兩側交替進行。
面對繁重的學業和受到電子產品等現代高科技產品的誘惑，孩子眼睛近視是很容易的。家長對此，盡物所能來尋求孩子治療近視的最佳方法?，F在比較普遍的是通過佩戴眼鏡來矯正視力，但很多人發現，越戴眼鏡，視力也跟著下降。所以很多人期待另辟蹊徑、尋求治療近視的新出路。
飲食上，應該多吃一些含甲種維生素較豐富的食物，各種蔬菜及動物肝臟、蛋黃等，多吃胡蘿卜對眼睛很有好處。培養孩子正確的讀書、寫字姿勢，不要趴在桌子上或離書本太近，此外，要選擇適合孩子身高的桌椅。注意勞逸結合，在看書、看電視等用眼過度的情況下，要隔40分鐘左右休息一會，眼睛向遠處眺望，多看綠色植物，做眼保健操。讓孩子多去戶外玩兒或參加體育鍛煉，打羽毛球、乒乓球對孩子眼球功能的鍛煉很有好處。采用純天然植物配方，富含多種名貴中草藥提取精華的產品，改善眼部微循環，增強視神經系統免疫力，提高眼部自我修復能力，修復受損的視覺神經，達到治療兒童近視及假性近視的效果。
其實孩子治療近視的最好方法是養成一個好習慣，學會自律?？茖W使用電子產品，控制自己的上網時間；多出去走走，看看綠色植被；調整自己的坐姿和眼睛與書本的距離；眼睛不適時，做做眼保健操等等。
班主任項老師的帶領下，我積極地加入了第二期班級家長共讀群。我們共讀的第一本書是金伯莉·布雷恩的《你就是孩子最好的玩具》，當終于拿到了這本書，我心里特別高興。有一種如獲至寶的感覺。
迫不及待地打開目錄，想把書中的內容一口氣讀完。
在項老師的認真指導下，我們順利開始了我們的共讀之旅。認真地朗讀，仔細地去感悟，去領會。有時候雖然忙，但是大家都沒有掉隊，沒有應付。
作者在這本書中向我們道出了培養孩子的關鍵密碼是“情感引導”。情感引導的本質就是允許孩子自由輕松地表達情感，而不受任何壓抑或否定。了解并尊重孩子。每一個孩子都有自己的個性和脾氣，所以情感引導也要因人而異。
尊重孩子的想法：孩子也有自己的喜怒哀樂，當孩子傷心時，給予最親切的陪伴和關愛；當孩子苦惱時，給予最貼心的安慰，并及時地疏導。
正面的積極的引導，永遠比大聲呵斥更有效，對孩子的發展更有益。
快樂成長中的孩子，猶如小樹苗，需要陽光的照射，雨露的滋潤，需要家長不懈地關注他們的成長。不是橫加干涉或一味縱容，而是在孩子最需要你的時候，以他最需要的方式去幫助他。其實，教育孩子是個靜待花開的過程。成年人應該安靜等待孩子的內心變得平和，見證每個內心發展的奇跡。父母們不要強制給兒童不需要的東西，在給兒童足夠的營養、適合的環境之后，會發現兒童的成長是大自然鬼斧神工的杰作，是大自然給予兒童最好的禮物。
一邊積極地學習，在生活中，根據孩子的情況，加以運用。效果立竿見影。雖然還有不盡如意的地方，再轉念一想，畢竟她還是孩子！耐心！引導！
以前我總是很糾結對孩子的溺愛和真正的關愛的區分。溺愛是一味縱容壞習慣，比如孩子玩手機，為了哄孩子開心，不加限制地讓他玩。而真正的關愛是對孩子有益的。比如孩子因沒考好，很不高興。就需要及時地溝通交流，分析、安慰。這次女兒期中考試數學沒考好。我心里是怒火中燒，表面卻是風平浪靜。我腦海里始終盤旋著兩個字“控制”。因為我知道大發雷霆結果只會適得其反。女兒回到家，我假裝不知道地問她：“寶，這次數學考的怎么樣？”她嘟囔著嘴說：“媽媽，這次我粗心了，沒考好?！蔽疑锨皳еf，吃過飯，我們好好分析一下試卷，訂正，并且要整理到錯題本上。我話音剛落，她驚喜地望著我，使勁抱著我，使勁點點頭。最近回家積極地寫作業而且很認真。我想假如我沒能控制住，家里是不是因為這一次沒考好而硝煙彌漫。
通過閱讀這本書，我更加覺得教育孩子也是一個學會成長的過程，一個歷練和修行的過程。也正像項老師說的，教育好孩子應該先塑造好自己。
《你就是孩子最好的玩具》作者金伯莉。布雷恩是兩個孩子的母親，她將自己在幼兒園多年的專業經驗與育兒心得融合在一起，正式提出“情感引導式教育”的概念，并在書中記錄下自己多年的育兒心得與許多情感引導的真實案例。書中對很多媽媽們遇到的具體的問題給予細致的情感引導溝通范例。這本書不但教會我如何關注孩子的情緒和感受，更給了我關注自己情感的深刻啟發，給予我反思自我、成長自我的機會。同時，也對我的班主任工作有著巨大的幫助作用。
作者在這本書中向我們道出了培養孩子的關鍵密碼是“情感引導”。最主要的方法就是尊重孩子的想法。所謂尊重孩子的想法，就是：孩子也有自己的喜怒哀樂，當孩子傷心時，給予最親切的陪伴和關愛；當孩子苦惱時，給予最貼心的安慰，并及時地疏導。其本質就是允許和鼓勵孩子自由表達自己的意見，通過和孩子共同分擔責任來建立一種“分享權力”以此來調動孩子的內在能動性，讓孩子學會在成人的幫助下自己解決問題，并學會如何與他人建立良好、親密的關系。
不知道是否有家長和我一樣，帶孩子出去總是興致而去、掃興而歸。為此，我們夫妻沒少吵架。
開學前兩天要去拍證件照，去之前我先就播下種子了。出發前我問：“一會拍照的時候，怎樣才能拍得美美的？”“要打扮漂亮?！薄耙獢[好姿勢，不能亂動?！薄液荛_心，至少之前和她的交流還是有效的。下車前我又進行補充：相信今天我們一定能拍出美美的照片。不知道是她長大了，還是別的原因，在拍照的時候特別配合，沒讓我們家長多提醒一句。
回來的路上，我們對她進行了肯定，她很開心，尤其是當她看照片時發出的笑容讓我覺得她真的長大了?！敖逃⒆硬皇窃谒鲥e事的時候，而是她做對事的時候?！毕肫疬@句話，我又再次對她進行了肯定，并告訴她在幼兒園里也能表現得非常棒。
就像這本書后記所寫的那樣：育兒之路需要我們不斷去探索、學習和改進，任何時候改善親子關系都不晚。我們都希望孩子能夠心想事成，因此，請伸出你關愛的雙手，給予他們溫柔的指引，并認真地看待孩子的情感。等你的`孩子步入青春期之后，你就會看到這些努力的成果。
不知不覺已經做了很多年的班主任，也遇到過很多類型的孩子，說形形色色也不為過。他們的思想天馬行空，每天也會產生很多問題，自然而然產生很多負面情緒。我不斷嘗試對他們進行“情感引導”，注意說話方式和談話內容，與他們產生“共情”，引導他們自己表達情感和想法，自然而然解決問題、消除負面情緒。
四年的育兒路上，有困惑，有焦慮，有迷茫，有懼怕。班主任工作繁雜、忙碌，但我會一直堅持下去，把書中所學運用到實際中，相信道路會越走越坦蕩。
前段時間鄰居推薦了一本育兒書《最好的方法給孩子》，正好利用暑假時間借來看看。作者王芳是一個一年錄制上千場節目的忙碌媽媽，一個管理著超過100人公司的boss媽媽，就是這樣一位媽媽教育出一個樂觀、喜歡所有小動物、熱愛天文地理、喜歡表達對別人的愛、很有教養的小姑娘。
在《媽媽的時間是“零錢”》的章節里，王芳每天都忙著錄制節目和開會，只要女兒時間允許，她就把女兒帶在身邊，利用開車等零碎時間，給女兒講有意思的故事，帶她去探索世界。所有的爸媽都知道陪伴對孩子的重要性，也想要多陪伴一下孩子，可是每天的工作和生活中的家庭瑣事，讓我們失去了陪伴孩子的耐心，大家的休息時間更多的是看手機和玩游戲，其實我們每天用20分鐘來陪伴孩子玩個游戲，看本書說個故事，每天就會有個快樂的親子時光。就像王芳說的“我陪女兒的時間就像零錢，不攢著可能隨手丟失了，但是用心積攢，就是一筆很大的財富?！彼园职謰寢寕冇脭€零錢的方式來陪伴孩子吧。
在《最好的方法給孩子》的章節里，王芳認為有了方法，孩子一輩子獲益，無論是學習方法，思考方法，還是處理人情世故的方法，當所有人都在努力的時候，會用方法的孩子一定更加輕松，心理素質更好，快樂也更多。記得兒子剛讀一年級時，數學加減法不是很熟練，我們在家就經常玩撲克加減法，抽到兩張牌加減等于幾，通過這樣的游戲方法，孩子的積極性提高了，加法運算也熟練了。讓我們一起用方法帶孩子，做個快樂的好爸媽，教孩子學方法，讓他走遍世界都不怕！
在《聰明媽媽慢半拍》這個章節里，是我最深有體會的，記得兒子上幼兒園中班的時候，園里組織疊被子比賽，很多小朋友都沒法把被子疊起來，但是兒子卻疊的很整齊，有些家長就問我，軒軒為什么疊的這么好呀，我說平常在家只要早上時間充裕，他的被子都是自己疊的。很多家長會認為孩子還小，總是什么事情都親力親為，舍不得孩子多動動手和嘴，會替孩子提前把話說完、把事做完，孩子本該鍛煉的語言和各種能力都被老媽給提前支付了。媽媽快半拍，孩子自然就慢半拍，甚至一拍。俗話說的好“懶媽媽出勤快兒”，媽媽慢一點，讓孩子自己去做力所能及的事情，也許孩子做一次甚至做幾次都做不好，但是慢慢的他就會越做越好。
在《爹媽啥樣，孩子就啥樣！》這個章節里，家庭的教育魅力，它是在不知不覺中潛移默化地改變著一個人。隨風潛入夜，潤物細無聲。讀后感·家長要自己提高各方面的素質，孩子就是我們的那一面鏡子，當你發現孩子身上的問題時，要做的第一件事情就是反思自己，孩子是和誰學的這些毛??？找到根源了，解決才對癥。做父母的都已經成年，我們雖然很難再改變自己的習慣，但是為了孩子，我們要給孩子樹立正確的榜樣。教育孩子是我們的責任，子不教，父之過，自己不好好付出，總想著把孩子交給老師培養，這樣是不負責的做法。爹媽啥樣，孩子啥樣。
感謝這本書，讓我在今后育兒的路上少走彎路，把最好的方法給孩子，我自己也要做一個開朗樂觀、積極向上、努力上進的好媽媽。
這兩個月都沒有好好地讀書，《最好的方法給孩子》是六月份偶爾聽到喜馬拉雅上的音頻，感覺蠻好的，就把音頻聽完了，后把書也買下。書不是很厚，但干貨很多。音頻中的李理媽媽是每個小主題一篇音頻，讀讀書中的例子，再穿插些自己孩子李理在生活中的小事例，比較接地氣。
本書作者叫王芳，原為央視主持人，讀過這本書，聽了幾個她的音頻，能感受到這個小女人給出的大氣場。這個8歲孩子的母親，將書分成一個個小主題，全面地講述了在教育孩子上面的各個問題，各個通病，有英語學習，有培養堅持，有治療拖拉等，實實在在分享了孩子教育上的點滴經驗。和娃相處，就是斗智斗勇。深深明白，對于孩子的陪伴，要講求方法。
細讀這本書，聊聊我印象比較深的部分。平時總聽聞誰家孩子這個優秀那個優秀，自覺又有禮貌，總嘆息為啥好的都是別人家的孩子！書中有講作者女兒婉兒一年級學語文很費勁，上課不發言，學跳舞想放棄，享受寵愛覺得理所當然等，看了這些，才知原來優秀的孩子也是有孩子的通病，關鍵還是看聰明家長怎么教，有沒耐心地教！授人以魚不如授人以漁！幫助孩子想辦法，再反復練習讓他們掌握方法，這才是正道，才會體現出孩子的差異成長。
書中講了一個很重要的育兒因素——情緒。其實也不只是在育兒方面，一個情緒美麗，有情調，樂觀的人或家庭，他身邊的人往往也會這樣。平和坦然溫暖的爸爸媽媽才能帶出一個心態積極向上的孩子。心態好決定著整個人生的幸福指數。想起曾看過的一個小故事，兩個孩子彈鋼琴，一樣的曲子，差不多的水平，一個媽媽說寶貝你彈得真好聽，媽媽都陶醉了，有個地方如果這樣彈可能會更好，可以再來一遍讓我繼續陶醉么？另一個媽媽吼著，xxx，剛才這里這里這里彈得重音不夠，給我再來一遍！這是表揚的藝術！育兒其實也是家長的修行。
書中更值得好好讀讀好好體會的是作者毫無保留的將自己在生活中的方法展現給大家。比如語文認字中提高記憶的聯想法，英語背誦的展現法，過目不忘的觀察法，背誦詩歌的收尾連字法等，都能在現學現用，孩子也容易接受。
自家熊孩子是個暖暖又喜愛搞笑，能安靜看書又能撒歡野到沒影兒的十歲男寶，馬上四年級，學習習慣不好，遇到困難要跑，心態樂觀大方，暖起來能讓你酥，狠起來能讓你哭。小學前關系一直很好，他也比較聽話；三年級開始叛逆上身，你說一他必二，你說白他必黑，你不在他很乖，你一在他全身長蟲無定數。頭痛至極?。ㄋ钥荚囘@一個月停了看書寫讀后感，耐心陪伴。）看完這本書，學了些方法，控制情緒，溫柔對待，耐心授漁，不過習慣太難改，需經常翻出來再看看，經常鞏固著，實踐著，才會慢慢地發生改變，慢慢地提高！
這本書主要解決幼兒情感上的問題，情感引導著行為，想讓孩子有個好行為，就需要讓孩子有個好的情感，剛開始閱讀時我是一邊陪讀小女兒一邊閱讀，講解情感引導是什么以及情感引導的重要性，我覺得非常有利于抑制陪讀家長對孩子發火，想想我們對培養孩子目標，我們都希望孩子能夠堅強、合作、善于調節自己情緒的孩子，所以我們都要在孩子身邊做到，父母的行為直接對孩子起到示范性的作用，正所謂身教大于言教。
我自認為這點上我做的還是很不錯的，大女兒很小時我們就約定好逛超市時，她每次只能自己挑選一個喜歡的物品，現在小女兒雖然有時為此而磨嘰、哭鬧，但我一直都比較嚴格遵守事前的約定?？偨Y來說就是提前播下情感引導的種子，過程給予孩子關注，即使遇到孩子情緒失控也堅持不發火，溫和而堅定地態度聆聽孩子，給予同情并不是立刻滿足孩子的愿望。
由于工作原因有時我需要帶著孩子外出談事，我都會提前跟孩子講好，今天我們會見到幾個人，他們和我在談什么重要的工作，需要孩子配合到做什么，如果她不配合會有什么影響，我也會把我的困難講給她，比如家里無人看她，我也知道這樣大人談事對于來說有些枯燥，提前給她做選擇題，讓她自己選擇跟著我外出談事，還是去選擇別的方式，一般情況下孩子都會選擇跟著我，然后我會再詢問孩子我談事她可以做什么？比如在家里帶些玩具或和畫紙，一起想辦法安排好我與成人說話時她的時間，另外在過程中我會時不時關注她的行為，看看她有啥需要，比如我會主動提醒她喝水，一般情況下我也會買些食品讓她一邊安靜的吃美食。
育兒是世間唯一無法辭掉的工作，作為父母給孩子最重要的是給孩子無條件的愛。在育兒過程中也是作為父母自我成長良好的機會，讓我們結婚時往往都不成熟，我們都一直生活在自己父母身邊，只有成立自己小家庭生育子女后，我們才慢慢學著為養家糊口承擔起責任，為他人的未來著想，作為父母我們要全面的認知自己及家庭，我常說不要求自己成為１００分好媽媽，正如我從來不要求孩子考１００分一樣，我們都需要隨著時間不斷的改善越來越好。
本書后半部分主要分析不同年齡不同情感引導步驟：嬰兒期：開始種下親密基因；２－３歲建立親密關系的關鍵時期；４－７歲的孩子保持親密關系；每個年齡階段不同需要解決情感問題不同，父母用不用方法引導孩子接受不同的情感規則。
情感引導的本質就是允許和鼓勵孩子自由表達自己的意見，通過和孩子共同分擔責任來建立一種“分享權力”以此來調動孩子的內在能動性，讓孩子學會在成人的幫助下自己解決問題，并學會如何與他人建立良好、親密的關系，父母和孩子之間的親密關系是家庭中所有溫暖和快樂的源泉，愿我們都一直幸福下去！
如果你正因教育孩子感到焦頭爛額，如果你想改善漸行漸遠的親子關系，你可能需要這么一本好書來指導你和孩子交流—《你就是孩子最好的玩具》。
將近一個月的時間，我第一次一字不漏地讀完了這本書。拿到這本書時，看到題目以為文中講的是父母怎樣陪孩子玩玩具。但翻開一看“情感引導”四個字吸引了我，決定好好地把這本書讀完。
我是一名幼兒教育工作者、同時又是一名媽媽，對“情感”二字特別熟悉，但“情感引導”卻很少實踐過，不知道在教育孩子的過程中還有“情感引導”這樣的方式。
作為孩子的首位教育者和引導人，父母和子女的關系至關重要。采用情感引導的家庭規矩分明，在這樣的環境中成長的孩子更堅韌、聽話且善于交際。
“情感引導，其實就是向孩子傳授情感規則，讓他們知道如何辨認情感并且以恰當的方式來表達。通過引導，父母可以根據孩子的發展階段來幫助他們認知情感和表達自我?！?/p>
這里有兩個關鍵詞，認知情感，表達自我。簡單來說，就是讓孩子在生氣的時候，而要讓孩子具備這樣的能力，需要父母的示范、引導和幫助。
書中提到的控制型父母和放任型父母都沒辦法給孩子示范正確的認識情緒的方法。其實，在自己身上或多或少都有這兩種方式的影子。如盛怒之下，會命令、威脅、放任、否定等。常常想著要做到溫柔而堅定，但有時情緒還是會失控，當心情不好時，兒子的任何舉動都能讓自己一點就著。都說天使寶寶和魔鬼寶寶，估計在我兒子幼小的心靈中，一定也有一個天使媽媽和一個魔鬼媽媽?！皽睾颓覉远ā?，首先是要溫和的，無論遇到了什么事情，都不能讓自己的情緒失控，要不都管不住自己，還怎么去幫助一個孩子呢。而且要讓孩子知道，媽媽這樣做，不是在懲罰你，而是給你設定一個界限，就是書中說的，溫柔教導，適當約束，同時，還是堅定的，不能因為孩子哭鬧就妥協。一定要與孩子保持親密關系，能夠在孩子遇到困難的時候，真正做到理解他、尊重他，而不是與他站在對立面，教育他、指責他。也許最標志性的動作，就是在與孩子交流時，你是蹲著平視他的眼睛，還是站著高高在上的。此外，這本書中還提到了原生家庭對婚姻、親密關系和親子關系的影響。很多時候，我們與愛人吵架、與孩子發脾氣，都不是因為他們做了什么，而是因為他們做的事情勾起了自己童年生活留下的潛意識，因為小時候的自己受到了傷害，我們卻不愿意去面對，所以只用吵架、生氣來對付過去。其實，父母已經做到了他們能做到的最好，沒有哪個父母是有意要傷害子女的，他們可能也只是不知道僅僅給子女提供最基本的撫養還遠遠不夠，所以也從來沒有想過怎樣才可以更好地教育子女。人無完人，自己既然認識到了問題，就只有正視內心、不斷自省、解決問題才是最直接的出路。
育兒之路漫漫，很幸運，讀完這本書，我真正地明白孩子們并不重視智力玩具或電視節目，他們需要的是我們這些父母的陪伴，在育兒之路上又多了一個寶藏。
7月的暑假，周振揚的班主任老師許老師給家長布置了一份作業。那就是寫一份教育書籍的讀后感。我利用休息時間逛遍了附近所有的書店，仔細查閱家庭教育方面的書籍，功夫不負有心人，我終于買到了一本內容不錯的書dd趙寧老師主編的《父母是孩子最好的心理醫師》。
我認認真真地把這本書讀了一遍，它確實帶給我太多驚喜，讓我獲益匪淺。這本書的主題是孩子擁有健康的心理，未來才有幸福的生活。而孩子心理成長需要五大營養：分享、自信、謙虛、寬容、獨立。
中國的國情造就了有中國特色的獨身子女，家中的所有人都圍著這些“小太陽”轉，常常是飯來張口，衣來伸手。久而久之就形成了一種依賴感。也就通常有一種“自我中心”的心理，這種自我中心的心理根源于長輩及父母的私愛和溺愛。為了不讓孩子的愛心枯竭、泯滅，我們不僅要愛孩子，更重要的是讓孩子學會愛。千萬不要只知一味的給予孩子愛，應該教會孩子學會與人分享。
分享是一種美德，更是一種快樂。蕭伯納曾經說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，每個人只有一個蘋果。你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，每個人就有兩種思想?！狈窒砟軌蜃屓藴p少痛苦，獲得快樂。一個人在生活中需要與人分享自己的痛苦和快樂，沒有分享，它的.人生就是一種懲罰。
父母常常不自覺的要管孩子，是的，我們下意識里面就有控制孩子的欲望。和孩子平等是很難做到的，當孩子聽我們的話，按照我們的要求去做一個乖孩子的時候，我們也許忘了讓他們丟失了一點點的自信和獨立人格。
孩子從呱呱落地到將來長大成人、成家立業，是一個依賴到獨立的過程。在這個過程中，孩子的獨立意識和自信是逐步建立起來的，我們千萬不要總是以大人的眼光看待孩子的言行，而應該給孩子充分的發言權和主動權。
在孩子嘗試著自己做主的時候，不要總是對孩子說“你還小”、“你不懂”、“你不行”，而要給孩子一定的鍛煉機會。孩子的成長速度是驚人的，遠遠超出成年人的想象。成年人認為孩子不能做的事情，可能孩子已經完全有能力駕馭。因此，家長要盡量給孩子一些鍛煉的機會和勇氣，這樣孩子便可以在自我服務中，讓獨立和自信逐漸羽翼豐滿。
讀一本書就是與一個有思想的人交流。這話一點也不假，通過閱讀這本書我學到了很多東西，在以后的工作和生活中我會多讀書，讀好書，不斷充實和提高自己。我也將擔負起自己為人父母的責任，為周振揚的成長竭盡全力。
周振揚的家長。
這個標題說父母是孩子最好的玩具，重在講父母要抽時間多陪孩子多跟孩子玩。孩子除了父母，那他自己也有自己的圈子，他也要有自己的同齡朋友。玩具就是他們這個年齡孩子之間的一個主要溝通方式之一。
我們雖不能做十全十美的家長，但我們有努力想做好父母的角色，對孩子來說，這也是我們表達愛的方式，也能讓孩子感受到愛，我們如果能做到讓孩子能肯定父母是愛他，我想這對孩子來說他就是知足的。因為孩子除了我們還要有其他的交際圈。他最終走出社會圈，這重要的不是靠父母的陪伴。我們得提供這樣的環境和機會給他。比如我們多鼓勵孩子在幼兒園的生活，聽他分享他的老師和朋友。
其實孩子是受父母影響最多的，你如果情商低下，孩子如何能情商高。你如果沒有耐心，孩子如何能學會耐心。你如果不懂得溝通，如何讓孩子懂得溝通。你如果不懂得堅持，孩子又怎么會堅持。
所以，教育孩子的過程，也是父母自我重新修煉的過程，要求孩子做到之前，自己學做到。
自從懷大寶時，我就有幸看到了《你就是孩子最好的玩具》一書，感悟到育兒過程中情感引導的重要性，并且為我今后的育兒奠定了一個“關注孩子情感”的基調。但是后來擱置此書，并且沒有在實踐中施行書中的方法，所以收效甚微。
現在生完二寶，我再次仔細捧讀此書，同樣感慨于情感引導的重要性，但是有了一個新的感慨：知行合一是極其不容易做到的。先育己再育兒，但是育己尚且有很長的路要走，何況是還要一邊育己一邊育兒。
這五年，育己，自我內省，自我覺察，自我修正，自我修煉，我時刻都不能放松，始終走在成長的路上；育兒，兒助我思，思而認知，知而行之，我時刻都不能懈怠，努力讓自己做到知行合一。
于是，不斷地內省、覺察、關注感受、追溯成長。學習繪本講讀，為孩子一生閱讀習慣的養成打下了良好的基礎；學習心理學，更多地了解自我，關注自我成長；學習非暴力溝通，學會表達感受，提出正確的請求，從而更好地和孩子、和愛人溝通交流。周國平說：“一個小生命的到來，是啟示我們回到生命本身的良機?！笔前?，小小的生命像一面鏡子，讓我仿佛看到了自己小時候的模樣。因著小小的孩子，我的意念可以輕松地引領著成年的我回到童年。在童年的故事里看到自己真切的模樣，感受小時候那許許多多被遺忘或被忽視的感受。因此，我更加了解了自己內在情緒的起源、思維模式和行為模式的形成路徑等等?；仡櫝砷L歷程，也是一種深刻的成長。
《你就是孩子最好的玩具》作者金伯莉.布雷恩是兩個孩子的母親，她將自己在幼兒園多年的專業經驗與育兒心得融合在一起，正式提出“情感引導式教育”的概念，并在書中記錄下自己多年的育兒心得與許多情感引導的真實案例。書中對很多媽媽們遇到的具體的問題給予細致的情感引導溝通范例。書中介紹的情感引導的概念并不復雜，簡而言之，情感引導就是要讓孩子從出生之日起就懂得自身情感的重要意義，能夠識別和利用不同的情緒，并能進一步認識和管理自己的情緒變化。
這本書不但教會我如何關注孩子的情緒和感受，更給了我關注自己情感的深刻啟發，給予我反思自我、成長自我的機會。在引導孩子如何辨認情感并以恰當的方式表達時，我遇到的最大阻礙在于要先控制自身的情緒和反應。通過多年的成長，現在我知道我的情緒和反應的由來，并能在大多時候及時地終止不良情緒。然而曾經，當孩子有負面情緒時，我手足無措，心煩意亂，甚至不允許孩子哭泣，對她說“哭是沒用的”，甚至大發脾氣，讓本就不了解自己情緒的孩子更加困惑、害怕。
這本書的開篇提到了兩種類型的媽媽：控制型和放任型?？刂菩透改感欧畹挠^點是：孩子就應該聽爸爸媽媽的話，讓做什么做什么，一切由父母說了算。他們只關注孩子的行為，從來不考慮孩子的感受、思想、觀點、意見。而放任型父母面對孩子的挑戰性行為只會唉聲嘆氣，無奈地搖頭，毫無作為。雖然我不是徹頭徹尾的控制型和放任型，但是在某些事情上，我卻做得有些控制或放任。比如很多時候，我也會用“如果……就不能……”的句式來威脅孩子，試圖控制孩子某一不聽話的行為。在五歲的女兒不戴矯正牙齒的小牙套時，用過了很多情感引導的辦法和故事引導的辦法都失靈時，我忍不住使用威脅式的話語，雖然當時有效，但是有效期甚短。再比如，在培養孩子在餐桌前吃飯這一習慣時，我沒有堅持把小寶寶按在餐椅上，而是任由她四處游走。而我卻在唉聲嘆氣，無奈地搖頭。
這本書的作者，小名小豆豆，大名黑柳砌子。日本一名著名的主持人，演員，聯合國兒童基金會親善大使。作者的這本書記錄的是她真實的一段童年讀書生涯。這個事業有成的女士，在她年幼的時候卻是一個調皮，好動，與眾不同，曾經一度被學校勸退的孩子，但幸運的是她人生中遇上了2個也與眾不同的人，首先是她的母親。對于小豆豆種種異類的行為以及被開除的事情母親沒有像其他母親一樣進行訓斥，抱怨，甚至在小豆豆大學一年級時母親才告訴她曾經被學校開除的事實，因此退學的事情沒有給小豆豆的心靈留下任何陰影。
更可貴的是，當她發現女兒的種種不同時，她所做的，不是像一般的家長一樣，拼命用壓制的辦法去改造女兒的個性，或者說是用強迫的方式使她女兒變成一般人能接受的正常兒童形象，相反，她為女兒選擇了另一所，在別人眼里還不能接受的名不見經傳的學?！蛯W園。正是這所學校，還有學校校長——小林先生獨特的教育方式和教育理念，改變了她，奠定了她一生的發展，小林先生的巴學園和小林先生的教育思想便是今天我要和大家重點分享的人和事。
一．教育是自然地教育。
大意有兩層。首先他認為應該把孩子放到大自然去。她們的學校建在一個美麗的充滿了田園風格的花園里。每天下午，一天的學習任務完成了孩子就可以在老師的帶領下出去散步，玩耍，在田園里散步的時候老師和學生一起，很自然地帶孩子們認識各種不同的動物，植物，像植物里難以分辨的“雄蕊”和“雌蕊”，各種不同的昆蟲，根本無須用到書本。有時，學校還單獨請真正生活在學校附近的農民伯伯到學校教孩子們學習除草和耕種。
教育是自然地教育，他的第二個層面的意思：愛孩子，首先要理解孩子，順應孩子的自然天性，用孩子喜歡接受的方式教育孩子。例如：因為條件有限，在不能帶孩子真正去野餐的情況下，他讓孩子們帶帳篷在學校大禮堂里體會野營的快樂；當孩子們很好奇電車是怎么運到她們學校時，他不是直接告訴孩子，而是讓孩子們帶毛毯和睡衣住到學校里，親眼目睹在凌晨時看電車怎樣被別的車子運到學校的，可以想象孩子們有多興奮，這樣的記憶比起老師的告訴會是多么的深刻和美好，當孩子膽量小，缺乏勇敢的精神時，小林老師讓學生晚上按自己的喜好選擇角色扮演妖怪或是路人，在真正黑漆漆的路上行夜路，練膽量；當小豆豆的錢包不小心掉到廁所，小豆豆自己在廁所口使勁掏時，小林先生看到了，沒有半句詫異或是責備的話，只說：掏完了，要按原樣把臟東西放回去；為了讓孩子們可以盡情玩耍不受限制，他讓家長給孩子穿最差的衣服到學校來，而不用擔心弄臟弄破衣服；當他了解孩子們飯前喜歡說話的特點，就允許孩子們吃飯前嘰嘰喳喳先把話說個夠，甚至還特意設計了每天請一個同學飯前當眾說話的活動，培養孩子在眾人面前表達的能力和膽量…這一切聽起來都是那么的自由自在、無拘無束。正是這種有趣的教育方式，使巴學園的孩子：每天早晨就只想快快的來到學校，下午放學也不想回家。
二．最成功的教育是無痕的教育。
自古以來，中國傳統教育方式里面，說教法是家長老師經常采用的一種教育方法，在我看來，說教式的教育是孩子不喜歡的，效果有時還適得其反。在巴學園，在小豆豆的描述中，教育的方式卻是：潤物細無聲。為了培養孩子的責任感，每個巴學園的孩子管理巴學園的一顆樹，在樹上寫上孩子的名字，下課時可以爬在自己管理的樹上玩，平時為自己的樹澆水施肥；在巴學園里，有一個殘疾的孩子，為了培養孩子平等的健康心理，老師和校長從不對其他孩子說：你們不要欺負他，人人都是平等的，也從不對那個殘疾的孩子說：你不要自卑，你和他們是一樣的等等諸如此類說教式的的語言。（這是我們中國教育最喜歡采取的方式），而是用特殊的方式：在夏天，他讓所有的孩子，包括那個腿有殘疾的孩子，在游泳池裸泳，讓每個孩子都覺得，無論哪個身體，健康的和殘疾的，只要是自然地就是正常的。在孩子們最喜歡最想表現自己的運動會上，小林先生特意為殘疾的孩子設置一個讓他穩贏的運動項目，讓他和別的孩子一樣體驗成功，讓殘疾孩子同樣得到尊重。為了避免孩子偏食，他鼓勵孩子們每天把山的味道，海的味道帶到學校來，種種行為，都讓巴學園的孩子潛移默化的培養了孩子的愛心，耐心，責任心。
三．每個孩子身上，都有優良的品質。
在小林老師的'眼中，每個孩子身上，都有優良的品質，即使像小豆豆那么調皮那么不可思議的孩子身上，他和孩子交流就看出了她的這種優良品質，而最重要的是，作為一個教育者，不僅要認識到這點，更要好好的培養好每個孩子身上這種品質。他認為：這種品質，在他成長的過程中，會隨著環境的變化，家庭社會的教育而受到影響。所以在孩子很小的時候，我們就要挖掘每個孩子身上這種優良的品質，并培養他，使之成為一種永恒的品質。正是有這種思想，他對巴學園的每個孩子都充滿了信心。對小豆豆種種怪異的行為，他不以為奇，卻經常對小豆豆說：你是個好孩子。對那個身體殘疾的孩子，他經常說的是：你能行的。
因為在巴學園的快樂讀書生活，改變了那個曾不被別人接受的小豆豆。小豆豆成為了一個自信，大膽表現，能言善辯，情感豐富，心地善良，快樂單純的人，正是這種優良的個性促使她成為了日本著名的演員，主持人，聯合國親善大使。最值得一提的是，在小豆豆以后幾十年的生活中，巴學園的同學們一直保持密切的聯系，每年組織聚會，實踐證明所有在巴學園就讀的孩子，無論成就如何，他們都擁有樂觀健康的心態，并且絕大多數因為這種經歷，每位在成才成長的道路上都非常順利。那個曾經殘疾的學生成為了一名高級企業的高管，那個無比愛好物理的學生成了日本一名著名的物理學家，校長的女兒，成為了一名和爸爸一樣成功的教師等等。巴學園，短短的幾年生活使所有的孩子不僅是事業，家庭都受益匪淺。
寫到這里，我們在欣賞巴學園獨特的教育之余，我們應該多些思考：我們的教育隔每個孩子有多遠？教育和教育的不同造就了孩子之間的差距有多大？看我們的教育，經歷了幾個曲折的階段：在中國人口眾多，競爭激烈的情況下，我們曾經一度把學生知識的獲得放在最重要的位置，卻忽視了學生健康心理及良好習慣的培養；現在我們改變了觀念，明白了其實在人一生的發展中，良好的性格，習慣遠比書本的知識更重要時，我們的教育理念有了改變。我們的教育形式卻還比較單一。
在客觀條件的限制下，更多的教育都是老師或家長規范好的，想當然正確的統一的管理。我們忘了：每個孩子，原本他們都是不一樣。這樣的教育，就像一部機器，雖然能產出產品，但是沒有任何的創意和個性。不同的零件，在統一壓制的過程中，他是扭曲而不健康的。如何從每個學生的終身發展為出發點，如何對待不同孩子不同的行為，特別是特殊孩子的行為成了我們都要思考的問題。用小林校長的話說：不要把孩子，束縛在老師的計劃中，而要讓他們自由的思考，孩子的夢想，比老師的計劃大得多。
常州市勤業幼兒園王雪姣每位家長都希望孩子能成龍成鳳，成為有用之才。但現在很多父母，在如何教育子女成才的問題上仍擺脫不了傳統觀念的束縛，在教......
讀完這本書，學會了一個詞，情感引導。
“情感引導，其實就是向孩子傳授情感規則，讓他們知道如何辨認情感并且以恰當的方式來表達。通過引導，父母可以根據孩子的發展階段來幫助他們認知情感和表達自我?！?/p>
這里有兩個關鍵詞，認知情感，表達自我。
簡單來說，就是讓孩子在生氣的時候，知道這就是生氣，在難過的時候，知道這就是難過，在憤怒的時候，知道這就是憤怒，在感到委屈的時候，知道這就是委屈。同時，能夠把自己的情緒說出來，能夠找父母幫忙。而要讓孩子具備這樣的能力，需要父母的示范、引導和幫助。
控制型父母和放任型父母都沒辦法給孩子示范正確的認識情緒的方法。
這兩種我都占了。
盛怒之下，我做出過很多讓自己后悔的言行和舉動。命令、威脅、賄賂、放任、輕視、否定……這些書里提到的錯誤的方法，我都用過了。
總而言之，我就是一個喜怒無常的媽媽。心情好時，我會是全世界最好的媽媽，溫柔的聲音，甜甜的語調，再給兒子一個大大的擁抱~~~~但是，心情不好時，兒子任何舉動都能把我一點就著，大吼大叫，動作粗魯，甚至任他哭鬧打滾，我都不去理他。
在我兒子幼小的心靈中，一定有一個天使媽媽和一個魔鬼媽媽。
當然，我不是后媽。我是愛我兒子的。他生病的時候，看到他難受的樣子，我真恨不得是我生病。但在被怒氣點燃之后，我就很難控制住自己了，像是飄來了一片烏云，遮住了愛，只剩下了憤怒、粗暴。
“多年以來，我一直難以面對一個事實，那就是我的`父母顯然是在并不想要子女的時候剩下了我和我的兄弟姐妹，這讓我們覺得自己給父母添了很多麻煩。我努力想要從父母對我的不適當的教育方法中恢復過來。沒有哪個父母是有意要傷害子女的。老實說，我相信我的父母已經盡了全力，他們只是不知道僅僅給子女提供最基本的撫養還遠遠不夠，所以也從來沒有想過怎樣才可以更好地教育子女。他們當然不是完美的，我也不可能是完美的?！?/p>
經歷了兩年半的育兒生活，我也越來越發現，孩子的來臨，其實是在幫助我，讓我更加直接的面對自己內心深處的問題，讓我有機會重新成長一次，讓我在擁抱他的同時，能夠抱一抱我內心那個需要呵護的小女孩。
父母已經做到了他們能做到的最好，而我也已經成年，既然認識到了問題，就不能只是一味地埋怨，只有正視內心、提供方案、解決問題才是最直接的出路。
對于我這個咆哮媽媽而言，在這本書中，我記住了兩個詞，溫和而堅定。
首先是要溫和的，無論遇到了什么事情，都不能讓自己的情緒失控，要不都管不住自己，還怎么去幫助一個不到三歲的孩子呢。而且要讓孩子知道，媽媽這樣做，不是在懲罰你，是給你設定一個界限，就是書中說的，溫柔教導，適當約束。同時，還是堅定的。不能因為孩子哭鬧就妥協。
而教導的前提是，一定要與孩子保持親密關系，能夠在孩子遇到困難的時候，真正做到理解他、尊重他，而不是與他站在對立面，教育他、指責他。也許最標志性的動作，就是在與孩子交流時，你是蹲著平視他的眼睛，還是站著高高在上的。
兒子兩歲半了，而我昨天晚上還失控過一次。不過幸運的是，看過這本書，我找到了問題的癥結，這也是改變的開始。
版權聲明：此文自動收集于網絡，若有來源錯誤或者侵犯您的合法權益，您可通過郵箱與我們取得聯系，我們將及時進行處理。
本文地址：http://www.springy.cn/fanwendaquan/huibaotihui/152501.html
