暑期的英語（專業18篇）

英語是一門豐富、靈活的語言，有著豐富的詞匯和語法規則。下面是一些優秀的英語總結案例，希望對您的寫作有所啟發。

暑期英語培訓班心得

通過這次培訓學習，我對小學《英語》新教材有了較為清晰的認識，加深了對《義務教育英語課程標準》(20__版)的理解與體會，對譯林版小學《英語》的教學的實施有了一些思考。

一、確立新教學觀、教材觀、教學方式。

在教學中教師不斷探尋恰當的教學方法，引導學生學習，幫助學生建構起相應的知識結構。在新課導入部分，為了讓學生主體得到充分展示，以發展個性，體現英語交際的特性，教師可以通過let’ssing,let’schant,let’sact,let’splay,listenanddo等多種活動方式達到培養興趣、形成語感和提高交際能力的目的。

二、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。

這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。教學中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創造一個語境，讓學生展開聯想，激起了同學們對英語學習的興趣。聽課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環節中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。

在這次的培訓中我學到了很多，也意識到新課程改革對英語教師提出了更高的要求，我們需要不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。

考研英語英語用上暑期輔導班么

英語復習方面，不少同學都選擇了報班。在上輔導班之前，大家可以最好是對詞匯、語法這兩項有一定的了解，至少翻過一些參考書，這樣聽課的效果相對好一些。同時，考研輔導老師推薦大家采取參加輔導班結合自學的方式，這樣才能使學習效率最大化。一方面，參加輔導班可以克服自己的惰性，更有效地約束自己、督促自己盡快進入學習狀態。多人一起學習，有良好的學習氛圍，同學間可以相互交流心得體會，學習經驗。最關鍵的一點是，輔導老師將教會大家掌握各種解題技巧，針對性強。讓大家在最短的時間內獲得最大提高;另一方面，課外自學是必不可少的，很多同學報了班就把考研任務交給輔導老師了，聽完覺得收獲很大，但課后不去及時溫習，不去加深記憶，結果造成消化不良，自我感覺相當良好，其實一切只是錯覺。

熟悉閱讀的篇章結構。

在閱讀時，大家首先要判斷文章結構安排、寫作目的、面向的閱讀對象、文章體裁等是提高閱讀速度、快速領會篇章內容的好辦法。同時，了解英語中不同文體的篇章結構的基本特點，對于把握篇章的要點、中心思想和作者的意圖以及其他細節都有極大的幫助。

暑期英語培訓總結

時間飛逝，短短的二十天英語培訓即將結束。然而這次培訓對我的影響將是終生難忘的。

學習的楷模。

比如復活節（easter、一般指春分月圓后第一個星期日）復活節是基督教紀念耶穌復活的一個宗教節日。每年，春分過去，第一次月圓后的第一個星期日就是復活節。日期年年不同，一般在3月22日至4月25日之間。

復活節有不少傳統習慣，最典型的要數復活節彩蛋。古人常把蛋視為多子多孫和復活的象征。后來基督教徒又賦予蛋新的涵義，認為它是耶穌墓的象征，未來的生命就是從其中掙脫而出世的。復活節時人們把雞蛋染成紅色，代表耶穌受難時流出的鮮血，同時也象征復活后的快樂。還有一種古老的習俗，是把煮熟的雞蛋送給街頭的孩子們做游戲，他們把蛋往前滾，誰的蛋最后破，誰就獲得勝利，蛋全歸他所有。

兔子也是復活節的象征。因為兔子繁殖力很強，所以人們把它視為新生命的表現者。大人常繪聲繪色地告訴孩子復活節彩蛋是兔子下的，并把彩蛋放在花園里，讓孩子們玩找蛋游戲。

現在每逢復活節，美國大小糖果店總要出售用巧克力制成的復活節小兔和彩蛋。這些彩蛋小的和雞蛋差不多，大的竟有甜瓜那么大，孩子們自然喜歡，送給親戚朋友，也不失為上佳禮品。

美國全國普及12年義務教育，但是上學的年齡因各州而議，大部分孩子都是在5-6歲的時候上幼兒園，18歲之前完成中學教育。但是有些州允許學生跳級，這些學生通常在14-17歲的時候就離開了學校，而有些州要求學生必須在學校待到18歲。據美國官方數據統計，美國10分之一的學生選擇就讀美國私立高中，而85%的學生選擇就讀公立高中，主要原因是公立高中是免費的，還有1.7%的學生選擇在家里學習。

aptitude。

college。

test〉,由美國高?？荚囂幗M織實施，主要考查學生的英語、數學、自然科學和社會研究等四個部分的知識和潛能，act與sat相似，由考生根據報考院校來定。

給我印象最深的是。

the。

6

+1。

trait。

writing。

the。

6

+1。

trait。

writing的內容是：

構思與內容：主題思想；

組織：文章的內部結構；

語態：作者表達的個人風格與風味；

用詞：作者選擇表達心聲的詞匯；

句子通暢：語言的韻律和流暢；

慣例：技巧上的正確性；

表達：作文的形式和布局。

構思與內容。

構思與內容是信息的中心、文章的內容、重要的主旨，它們與其它所有輔助細節聯合起來共同豐富和發展主題。當信息清晰時，內容就會很深刻，而不是雜亂無章。作者選擇有趣的、重要的、能夠提供信息的細節，通常是那些讀者難以預計或推測的細節。出色的作者并不“告訴”讀者那些他們已經知曉的東西，比如：“今天陽光燦爛，天空一片蔚藍，云朵仿佛一塊塊白色的蓬松棉……”出色的作者向讀者“展示”尋常景物，而作者找出那些與眾不同的、異乎尋常的、獨一無二的、不易發現的生活瑣碎。

組織。

只要組織方式符合一篇文章的中心思想，它就是文章的內在結構、中心含義的線索、形式和順序。有組織的結構可以以多種模式為基礎，諸如對照比較、推論邏輯、逐點詳述分析、中心主旨拓展、歷史事件的時間順序等。組織結構牢固了，文章就會變得富有意義，作者會感覺能夠預測發展進而有系統地完成文章。符合邏輯地開展情節，讀者在恰當的時候一點點發現信息，這樣他們永遠不會失去興趣。連接也要牢靠，換句話說，就是要把握好一個內容到另一個內容的過渡。文章以解答問題結束，消除疑問，組織好零散觀點，給出令人滿意的結尾，回答重要的問題，但是要給讀者留出思考空間。

語態。

語態是作者透過文字表達心聲，仿若一個真實人物在對讀者訴說，關系著文章的信息。這是作文的心靈和靈活、魅力、才智、感情、生活和呼吸。當作者全身心融入主題時，他/她清晰地賦予文章只屬于他個人的風格與風味。正是這種讓作者與其他人區別開的，他個人獨有的東西，我們稱之為語態。

用詞。

文章用詞要豐富多彩且表達精確，表達方式既實用又能感動和啟發讀者。在敘述文中，要對形象化的描述選詞，尤其是在感性的、展示自我的作文里，要能夠澄清思想、擴展思路。在說服性文章中，果斷的用詞帶領讀者領略一個全新的思考視角。在所有文體中，形象的語言諸如隱喻、明喻和類推，都能清楚地表達、提升并豐富內容。強有力的用詞并不是使用異常的詞匯來使讀者印象深刻，而是恰當地使用日常生活中的詞語。

句子通暢。

句子通暢是語言的韻律和流淌、句型給人的感覺和文章作用于眼睛及耳朵的方式。大聲閱讀的話，文章聽起來怎么樣？這就是測試方法。流暢的文章聽起來抑揚頓挫、有力度、有韻律、如樂章般起伏。相反，糟糕的句型延緩讀者的閱讀進度。隨著文章的推移，句子在長度、起始、結構、風格和技巧上都可以自如地變化。

慣例。

慣例特性是指文章技巧上的正確性，它包括5個要素：拼寫、標點符號、字母大寫、語法/習慣和分段。在慣例上出彩的作文都經過仔細的校對和編輯。這一特性中包括如此多的分支，幾乎與分析體系中的分析特征相同。當你評估一篇范例時，問問自己：“校訂者要做多少準備工作才能出版它？”這能讓慣例中的所有要素處于平等地位。慣例是唯一一個需要根據不同年級水平來做相應調整的特性，我們也根據不同年級所學的不同的知識技能來制定相應的要求。（字跡和整潔不屬于這一特性，它們屬于表達。）。

表達。

表達聯合了圖像和文字上的因素。它是我們在紙上展示或介紹信息的方式。即使我們的思想、詞匯和句子栩栩如生、精確并構建良好，作文不一定能吸引讀者，除非它符合表達的指導方針。這些指導方針一般包括：圖片和文本的空白平衡、圖表、整潔、字跡清晰、字體選擇、邊距及整體布局。想一想你見過的文本和圖像表達。哪些標志和廣告牌吸引了你的注意力？為什么你會挑出某一張cd而不是另一張？所有優秀的作者都意識到表達的重要性，尤其是應用科學的作者，他們必須在文字中伴隨使用圖表、地圖和圖片指令。表達對一篇即將發表的精致文字至關重要。

我們積極地參與到這些活動中來，充滿了好奇。通過嘗試感覺的確能提高學生的興趣并且快樂地掌握所學內容。這些活動有：

group。

activity。

concentration。

mix。

and。

match。

puzzle。

story。

stand。

up,hand。

up,pair。

up。

numbered。

heads。

together。

team。

expert。

jigsaw。

quiz-。

quiz。

–

trade。

timed。

pair。

share。

write-pair-share。

oral。

cloze。

在這些活動當中，我覺得jigsaw。

可以用來提高學生的閱讀能力，激發學生學習英語的興趣。

reading就是把jigsaw的理念和做法與英語閱讀相結合的一種教學方法。

language。

anxiety)水平,使學生相互支持,相互啟發,共同探討問題。

解決問題。這種教學方法與僅僅是師生互動或一個學生對全體學生的交流模式相比,可以節省大量的時間,并且互動面更廣效率更高,可以在最短的時間內充分調動每一個學生參與到學習過程中。

拼圖閱讀活動要求學生在學習過程中既獨立思考,又相互依賴。一般需要二次分組,且對教師的角色提出了新的挑戰。雖然在課堂上學生真正成為主體,教師的作用似乎退居其次,但大量的準備工作要求教師事先要充分了解每個學生并精心策劃課堂活動,否則可能會達不到預期效果,甚至使學生的學習出現倒退。

1.

初次分組,成為專家。第一次分組時,每個小組人數不可過多,也不可過少,四人左右比較理想。教師布置小組任務。每個小組的任務不同,或者每個小組負責一段文章,或者每個小組負責整篇文章的某個方面。教師應事先明確每個小組的任務和目標并提出相應的要求,同時使每個學生預先明白自己在后面的學習交流活動中所承擔的責任。小組內部針對某個問題或文章的某個方面展開討論,每個成員都發表意見和觀點,直到達成共識,成為所討論內容的專家。每個成員牢記自己小組的討論結果。在這個階段,小組內部成員之間存在分歧是正常的,也是允許的。必要時教師可以提供幫助,協調討論進程。另外,教師一定要根據每個小組的能力分配相應的任務,使每個小組能夠最大程度地發揮其主觀能動性。

2.

再次分組,同學互教。討論結束后,重新分組。每組的學生數量與任務數量相等,以確保每個小組中每個成員都負責不同的任務(如果班級學生總數不是任務數的倍數,則允許個別小組有兩個學生負責同一任務)。在新的小組中,每個學生輪流匯報自己在討論中獲得的信息,同時進行同學互教,幫助新小組中其他成員學習和掌握自己負責的部分,傳授相關的語言技能和學習技能。這樣,所有小組成員的匯報整合起來才是完整的學習內容。在這一階段,很可能還會出現分歧,如果時間允許,教師可以鼓勵學生繼續討論甚至辯論；但由于課堂時間有限,討論和辯論也可以延伸至課后。

3.

檢查總結,引申話題。在整個學習討論過程中,教師的作用是監督、協調小組活動并控制時間和進度。小組活動結束后,教師檢查學生對所學習內容的掌握程度,查缺補漏、強調重點。同時對相關話題進行引申,加深學生認識,給學生自由發表主觀看法的機會。在檢查總結時,教師可以隨便挑選某個小組的學生復述文章或回答教師提出的問題,然后教師簡短地分析篇章結構,必要時講解疑難長句及重點詞匯。這樣不僅可以使學生的知識系統化,還可以教給學生閱讀方法和技巧,提高他們的閱讀能力和語言能力。對學生(尤其是適應了傳統教學法的學生)來說,這個步驟非常重要。教師的總結是對學生小組學習成果的肯定與評估,可以增加學生對自己和小組成員的信心,激勵學生更好地發揮主觀能動性,促進學生之間的進一步協作。

4.

課后處理反饋信息。在拼圖閱讀活動結束后,教師要調查學生對這次活動的看法和意見,及時發現問題并進行補救。在最初實施這一教學方法的時候,有些學生可能會覺得茫然和不適應,因為長期以來他們已經習慣了在課堂上跟著教師走,教師角色的退位讓他們失去依賴,甚至產生一種孤立無援的恐慌心理。

總之,拼圖閱讀策略改變了傳統的教師在課堂活動中占主導地位的教學模式,為每個學生提供了開口的機會,幫助學生在學習中實現自我價值：

·

我認為我行(i。

think。

i

can)；

我認為我們行(i。

think。

we。

can)；

我們認為我們行(we。

think。

we。

can)；

我們認為我行(we。

think。

i

can)；

我知道我行(i。

know。

i

can)。

他們每一個人都比我們年齡大，然而他們一站就是一天，而且充滿了激情與熱情地給我們講解，與我們交流。當我們聽不懂的時候，他們就不厭其煩地給我們解釋；當我們發音不準時，他們就耐心的給我們糾正；當我們積極地參與時，他們就大大的表揚我們。我們仿佛又回到了學生時代，心中涌動著汩汩暖流。他們為我們每一位的進步鼓掌，歡呼；他們熱情的與我們打招呼，尤其是t.j，他和我們每一位老師親切握手，歡迎我們的到來。每次下課前，他都讓我們大聲喊出“教師是世界上最偉大的職業”這一口號，來激發我們的熱情。每當講到傷心處，他都會落淚，他為他的童年落淚；他為挨餓的孩子落淚；他為在戰爭中死去的無辜的人們落淚。我們被他的情緒感染著，感動著。

真希望明年能再見到他們。我會把我所學的東西用到教學當中，用到生活當中。

暑期英語三大學習計劃

之后，孩子們有一個很長的假期，這段時間學校老師基本沒有往常暑假的指導和學習內容安排了;孩子們覺得自己該休整一下了;家長也認為孩子該玩一玩了。適當的身心放松是需要的，但是常常的暑假是需要進行適當的安排。

暑假建議一：先說斷后不亂，制定計劃防止散亂隨意。

凡事預則立，不預則廢。就是娛樂，旅游等也當納入到計劃中去。分階段，定時間，定內容，定要求。而且書面化，先說斷后不亂，以防止為假期安排而出現的父母和孩子的情緒拉鋸戰。

建議分為：玩樂休閑、學習整理(過去)、旅游感受、學習發展(未來)四階段。

暑假建議二：讓孩子先玩。

拉鋸戰的第一戰就是、初升高考試后是先玩還是先學。孩子要先玩，時間相對要長。家長希望先學，就是贊同玩，時間也要求很短。這就猶如平時周末的安排拉鋸戰一樣。給家長的建議是：讓孩子先玩，時間半個月吧。也就是到6月底。但是這應該是納入計劃之中的玩耍。

暑假建議三：學習應該成為暑假生活的主旋律。

父母就是暑假也在為孩子讀書受教育而努力，為養家糊口而掙錢，干好了自己的本職工作，承擔起了職責。那么孩子也應該擔當自己的角色和本職，那就是不能忽視學習。無論在家自學，還是在培訓學校接受老師指導進行銜接學習;無論是對過去學習內容的總結整理，還是對未來高一級學習內容的預先學習;無論是文化閱讀，還是科目學習，就是看電影電視，都應該有學習，講收獲，做記錄，有整理。

暑假建議四：利用暑假好好補補“讀書”這一環。

暑假到了，一個沒有作業、練習、考試的暑假到了，是可以真正實現讀書的時間到了。名人傳記讀哪些?文學作品選什么?科學讀物買什么?興趣愛好發展的讀本有什么?古代的選了嗎?現代的補充什么?外國作品呢?多涉及，成序列，不要就為網絡小說誘惑，不要成天就讀那些玄幻的脫離生活實際的書本。家長也不要一說讀書，就是“名著”“大部頭”要求。

暑假生活建議五：旅游也要序列化。

古人有游學之風，如李白杜甫等。游玩中，以詩會友，邊游邊學。杜甫《望岳》“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志就是游學到山東泰山而作。要了解成都文化，游玩序列自當包括杜甫草堂、武侯祠、金沙遺址、浣花溪公園、青城山、都江堰等。暑假旅游，年年有，但是很多人不成序列，就無法成系統。名人序列、名山序列、紅色旅游序列、三國文化序列、大江大河游、災區行、百強縣游蹤、古鎮鏈游等。若一年一序列，收獲可謂大矣。

暑假建議六：為高初中研究性學習做好生活的積累。

我們的孩子已經讀不懂“飽食稻香的鐮刀”“收起青鳊魚似的烏桕葉的影子”這些優美的詩句了;“漆黑的連山”“早晨的露珠”“蛙鳴”“蟬叫”等都因城市化進程而漸漸遠去。到農村親戚家住一段時間吧，生活的積累會讓你讀懂各學科教材的。

暑假建議七：暑假，我們脫離幼稚，走向成熟。

孩子們的作文空洞無物、無病呻吟，太多直白的抒情。年齡小，經歷少，幼稚而故作成人化表達。這是因沒有生活的實際體驗，缺乏生活的直接感受。自覺的最高境界就是“自己覺悟”。因此借這個沒有作業的暑假，第一親自動手做些事情吧，第二每天以之言片語記錄生活，表達自己的感悟吧。以簡短日記表達自己的思想吧。點滴積累匯集成海。一段時間后，翻閱它，我們就會看清自己的成熟歷程的。

暑假建議八：不要忘了自己的興趣愛好可以發展成為特長。

有興趣，就有生活的熱情;有愛好，就有生活的動力;有特長，就有生活的魅力。暑假了，堅持興趣愛好吧;暑假了，堅持發展它，讓它成為陪伴自己終身帶給自己生活情趣的特長吧。

雖然已經塵埃落定，但是以后的成長之路還很長。忘卻的種種，而今邁步從頭越。

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暑期英語考研備考攻略

英語是中國大多數考生的痛點，更加不幸的是這種痛從小升初貫穿到高考、考研、考博乃至日后更高層的考試。萬幸的是英語不好并非無藥可救。以考研英語為例，學渣和學霸之間往往只相隔一個暑假的距離。但是英語復習不像打王者榮耀、朋友聚會、逛街購物這些具體的活動，學英語是一個相對抽象的概念，很多同學并不知道具體應該如何安排時間、高效復習。為此，為考研的同學做出這篇暑期英語復習攻略，幫助大家提前做好暑期安排。

一般高校會在6月底或7月初開始放暑假，一直持續到9月初開學。建議大家每天用3到4個小時用來學習英語。其實，所有的語言都有相通之處，無非是單詞、語法和句子，只要真正懂了這些，學英語就不再是難事了?？佳杏⒄Z更是如此，單詞、語法、句子貫穿整個復習過程，暑期英語復習也要堅持這樣的思路。

以往暑假總是讓同學們興奮，因為我們可以縱情地享受假期的歡樂而不用受到任何的約束，但這樣的暑假已經不屬于考研人。夏天在早上六點起床背書其實是一件很愜意的事情，新東方在線建議大家堅持晚上去自習，對每一天的學習進行回顧和總結，及時鞏固復習效果，查漏補缺。暑假是英語水平突飛猛進的好時機，大家每天要拿出3到4個小時的時間來復習英語，而且盡量安排在下午，和考研初試的英語考試時間保持一致，提早培養習慣，讓大腦在這個時間段處于活躍狀態。

經過基礎階段2-3遍的詞匯復習，同學們的詞匯量相對穩定了。已完成2遍詞匯復習的同學，暑假階段不必再按照詞匯書每天拿出大段的時間去進行單詞背誦，建議這個階段充分研究真題，在真題閱讀中把握單詞。一詞多義是很常見的，考生需要重點記憶其核心詞義以及經常在真題中出現的一些生僻詞義。準備一個本子，將閱讀中遇到的單詞摘錄出來，建立自己的單詞本，等做完十年真題以后，自然就能記住高頻詞匯了。需要強調一點，溫故而知新，單詞的記憶工作不能間斷，只是在時間安排和側重點上有所改變。

如果不懂語法，長難句是讀不通的，真題閱讀做起來自然很吃力。但語法部分的學習應該安排在暑假來臨前開始，考生應該對語法有個初步的'認識和了解，便于進入暑假之后可以順利地開始進行真題閱讀的訓練。建議大家在暑假之前學完課程中的語法部分，吃透語法，爭取閱讀得高分。

“做”真題，實質是研究真題，一定要精。大家可以在自行復習單詞、語法的基礎上跟著網絡課程來復習閱讀部分。新東方在線全國研究生入學考試研究中心建議大家以真題閱讀為誦讀材料，堅持晨讀背誦，誦讀與長難句理解可以相輔相成。

在做題的時候，要把文章中的生詞整理出來，制作屬于自己的生詞本。完整地做完題目之后再對照答案，堅持這樣做可以掌控自己的做題時間。對比答案，重點理解解題思路，培養自己快速鎖定解題域的做題習慣，加快做題速度和準確度。最后，認真分析每一個選項，找到錯誤答案與原文相關的內容，分析錯誤答案是如何產生的，以后做題避開這些陷阱。

翻譯、完形、新題型這三個模塊，在暑假期間不必下太大力氣來復習，同學們跟隨課程進度來進行復習就可以了，然后可以結合十年真題進行整理、消化和吸收。其中，翻譯實則考察長難句，重在分解句子結構;完形重在上下文邏輯關系的分析，結合老師講授的解題技巧來完成;新題型可以放在本階段的最后時期進行復習，因為這一題型可謂是集大成，閱讀能力提升以后新題型也會迎刃而解;至于寫作，建議大家在學習課程的同時，自己開始動手寫作，暑假期間可以每周一篇，不必過多。

漫漫暑假，供大家自行支配的時間看似很多，但仔細規劃之后，每一分鐘都有應做的事情。夏日酷暑，自然難耐，但誰能熬過這個夏天，誰就是2018考研的勝利者。最后，祝愿大家備考順利，金榜題名。

暑期英語心得體會

暑期是學生們放松心情、鍛煉自身技能的大好時機。而對于那些想要學好英語的學生來說，暑假也是學習英語的黃金階段。在度過了一個充實而快樂的暑假之后，我深有體會地發現，通過高效的學習方式加上耐心和毅力，英語水平的提高是完全可以實現的。

首先，我認識到了持之以恒的堅持對于學習英語的重要性。在這個暑假里，我建立了一個合理的學習計劃，每天都有固定的學習時間。起初，學習英語的動力非常高漲，我能夠很容易地堅持下來。但是隨著時間的推移，熱情逐漸消退，開始出現了一些困難，比如遇到了一些難懂的詞匯和語法問題。然而，正是在這些困難面前，我堅持下來，用心去學習并解決問題。通過不斷堅持，我終于看到了自己英語水平的提升，這更加堅定了我學習英語的信心。

其次，通過不同的學習方式，我發現了最適合自己的學習方法。學習英語的方法有很多，比如聽力、口語、閱讀和寫作等等。這個暑假，我嘗試了很多種不同的學習方式，并將它們與自己的時間和興趣相結合。我發現，聽力和口語訓練是提高英語水平最快的方法之一。所以，我每天都會選擇聽英文歌曲、看英文電影或者參加英語角等活動，以提高自己的聽力和口語水平。同時，我也通過閱讀英語雜志和書籍來提高自己的閱讀理解能力。這些不同的學習方式結合在一起，幫助我更加全面地掌握了英語。

此外，與外國朋友交流對于學習英語也起到了很大的作用。在暑假期間，我參加了一些英語講座和夏令營活動，結識了一些外國朋友。通過與他們的交流，我發現自己能夠流利地表達出自己的觀點和想法。這讓我感到非常有成就感，同時也激發了我更大的學習動力。更重要的是，這種交流幫助我理解了英語的不同表達方式和文化背景，讓我更加自信地運用英語。

最后，在這個暑假里，我也意識到英語學習是一個長期的過程，沒有捷徑可走。盡管在這個暑假里我取得了一些令人滿意的進步，但同時我也發現仍然有很多需要學習的地方。比如，我發現自己在寫作方面的能力仍然有待提高。因此，我決定在未來繼續努力學習，參加寫作培訓班并繼續與外國朋友交流，以提高自己的寫作水平。

總結來說，通過這個暑假的學習，我意識到要想學好英語必須堅持不懈，并找到最適合自己的學習方法。同時，與外國朋友交流也是提高英語水平的一種有效方式。最重要的是，英語學習是一個長期的過程，需要不斷努力和堅持。通過這個暑假的努力，我對英語學習有了更深的理解和體會，并為今后更好地學習英語打下了堅實的基礎。

英語暑期心得體會

暑假即將結束，在這個漫長的暑假里，我度過了愉快而充實的時光。在這段時間里，我參加了英語夏令營，收獲了很多，這不僅僅是關于掌握英語這門語言，更是一次對自我的挑戰和成長。以下是我對英語暑期學習的體會和感悟。

首先，參加英語夏令營讓我深刻地認識到了英語的重要性。在夏令營中，我的日常生活、溝通交流甚至游戲娛樂無一不用到英語。不同于平時學校里的單調學習，夏令營充滿了樂趣和實踐的機會。通過實際運用，我發現英語不僅僅是個學科，更是連接世界的橋梁，是一扇溝通全球的窗口。掌握英語是站在世界的起跑線上，我們可以與世界各地的人更加順暢地交流，了解更多的文化和知識。

其次，英語夏令營讓我感受到英語學習的重要性和刻苦程度。在夏令營中，老師們要求我們從早到晚都要用英語交流，這對我們來說是一次挑戰。剛開始時，我們有些擔心自己的口語表達能力，覺得很難。但是，通過反復練習和不斷嘗試，我發現只有靠自己去實踐，才能真正掌握英語。正所謂，熟能生巧，不怕有困難，只要我們不放棄，總會有收獲的。

再次，英語夏令營讓我切實體會到了英語學習的樂趣。在夏令營中，老師們設計了各種活動，有獨立發言、小組合作、互動游戲等，這些活動不僅讓我們鍛煉了英語口語和表達能力，還增進了同學們之間的交流和合作。在與老師和同學們的互動中，我發現學習英語可以很有趣，只要放下包袱，積極參與，就會喜歡上英語學習。而且英語學習不再是死記硬背，而是一種自由、暢快而有趣的體驗。

最后，英語夏令營讓我堅定了英語學習的信心。通過這段時間的學習，我發現自己的英語水平得到了提高。我不再害怕應對英語交流，而是變得自信，可以自由表達自己的想法和感受。同時，在夏令營中，我結識了許多英語學習的好朋友，他們的學習態度和進步也激勵著我不斷向前。我相信只要我堅持下去，英語終有一天會成為我強大的工具。

通過英語夏令營，我收獲了知識、樂趣和信心，也體會到了英語學習中的困難與挑戰。我明白了英語學習不僅僅是將一門語言學好，更是在培養自信和拓展視野。未來的路還很長，但我堅信只要我努力，始終保持學習的熱情，我一定能夠在這條路上越走越遠。英語夏令營給了我一次難忘的經歷，也讓我懂得了英語學習的重要性和樂趣。

總之，在這個特殊的暑假里，我參加的英語夏令營讓我深刻認識到了英語的重要性，加深了對英語學習的理解，體會到了學習的樂趣和困難，堅定了英語學習的信心。我會將這些寶貴經驗帶到以后的學習中，繼續努力，不斷提升自己的英語能力。

英語暑期心得體會

暑假是每年學生們最期待的假期，不僅可以放松心情，還可以進行各種豐富多彩的活動，提升自己的素質。其中，學習英語成為眾多學生的首選。下面我將分享我的英語暑期學習心得體會。

第二段：明確目標。

在暑假開始之前，我便制定了自己的學習計劃，并確立了明確的學習目標。我希望能夠提高我的英語口語表達能力，并提升閱讀理解水平。我計劃每天堅持聽英語、說英語、讀英語和寫英語，通過這四個方面全面提高我的英語能力。

第三段：學習方法。

首先，我選擇了適合自己的聽力材料，例如TED演講和BBC紀錄片。每天花半小時聽英語，提高我的聽力水平。其次，我參加了學校組織的英語角，與其他志同道合的同學一起用英語交流。此外，我還堅持每天閱讀英語文章，增強我的閱讀理解能力。最后，我將自己的觀察和思考寫下來，目的是鍛煉我的英語寫作能力。

第四段：收獲與體會。

通過一個暑假的學習，我取得了顯著的進步。在聽力方面，我開始能夠理解講者的主要觀點，并能夠捕捉到關鍵詞。在口語表達方面，我能夠流利地用英語進行簡單的日常交流。在閱讀理解方面，我能夠更好地理解所讀文章的內容，并能夠把握作者主要意圖。在寫作方面，我的表達能力有了很大的提高，并且能夠運用多種寫作技巧。通過這次學習，我深刻體會到學習英語需要的不僅僅是時間和精力，更需要堅持和自信。

第五段：總結。

通過這個暑假的英語學習，我不僅完成了自己設定的學習目標，還從中汲取了許多寶貴的經驗和教訓。我意識到，學習英語需要持續投入，不能僅僅在暑假幾個月中抓緊時間，而應該在平時也要不斷進行學習和練習。同時，我也深刻體會到了堅持的重要性，只有堅持不懈地學習，才能取得進步。未來，我將繼續努力，不斷提高自己的英語水平，爭取更好的表現。

以上便是我的英語暑期心得體會。通過這個暑假的學習，我不僅提高了自己的英語水平，而且培養了自己的學習方法和學習意識。希望在未來的學習中，能夠不斷超越自己，取得更好的成績。

英語暑期社會實踐報告

又是一年暑假的到來，這已經是大學四年的最后一個暑假了，是時候想想步入社會該作何打算，因此在今年暑假我=提前體會了作為社會人的感受。雖然烈日當頭，天氣炎熱，但是并不影響我踏上社會實踐道路的決心。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

在實踐的這段時間內，我穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的。在學校里我們只要完成老師布置的任務就好，但在實踐中，不會有人會告訴你要做什么怎么做，你必須要知道并且要自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是對我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。

回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。

在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話出現冷場，這是很尷尬的。人在社會中都要融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會

衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的外貿業，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

記得當知道瘋狂英語在我們學校招暑假夏令營助教時，我的心情是頓時喜悅了起來，因為自己終于盼到了這樣一個機會——在暑假的時候，去一個陌生的地方工作，認識一些陌生而又親切的人，做一些有意義的事，然后在那個地方留下美好而難忘的回憶。之前聽同學說過，當瘋狂英語夏令營的助教很有意義，很難忘，是人生一段寶貴的回憶，所以這次機會來了，我一定要好好把握住。

瘋狂英語助教的面試分兩輪。但是，由于自己真的很想爭取到這個機會，所以，即使是第一輪的面試，我也很認真地對待了。我是屬于那種不輕易做決定，但是一旦決定了就全力以赴的那種人。我特意上網查了個人簡歷的格式，然后精心設計了自己的個人簡歷，將該寫的都寫進去了，既有所突出又做到不冗長，使簡歷讓人看起來一目了然。然后，到面試的時間了。坐在等候室里，我回憶著自己事先試想過的問題和一些注意事項以再次提醒自己。終于到我了，我雖然挺緊張，但還是能夠向面試官展示了我的熱情和專業特長。通過自己的努力，第一輪面試順利通過。

接著，是培訓?，F在回想過來，我覺得好在還是自己的決心夠堅定以及自己有著認真的態度，才堅持了為期三個周末的培訓。雖然培訓不會很累，但我覺得還是夠考驗人的意志力的，因為這樣的培訓就好像平時上課那樣子，還是要那么早醒，上課還經?！巴咸谩?，而且要利用周末的時間，不少通過了第一輪面試的人，最終因為諸如時間沖突或學習任務重（當時已接近期末考試了）的原因而放棄了。但是，我還是自覺地抵制了這樣一種氣氛。我抱著堅定的決心以及持著積極認真的態度，挺過了這個培訓。在培訓當中，我學到了美語的基本發音及領會了當一名助教所應具備的一些素質。終于，在復試中，我比較出色地通過了。當然，自己很是喜悅，因為自己的付出得到了收獲。

我是安排去惠州的瘋狂英語夏令營，時間是8月18號至8月27號，但我們助教要提前兩天出發過去準備。所以從期末考試結束到出發，我有六天的時間。在這六天中，我做了很多準備——繼續練好自己的美音音標，上網查找了很多實用的名人名言，去圖書館找了一些教人玩游戲的書籍來參考，還就如何當好一名助教這個問題，咨詢請教了一些有經驗的朋友和長輩。因為我知道“不要打無準備的戰”的道理，所以既然要做，就要做好充分的準備，全力以赴。更何況，我真的希望自己能實現當初的想法——做一些有意義的事，雖然夏令營的時間不是很長，但我真的希望在這不長的'十天時間里能盡自己所能教給學生一點東西，起碼能讓他們體會到一名助教老師對待工作、對待學生的那一份熱情與認真。

終于，懷著興奮的心情，我來到了惠州市惠陽高級中學，我的夏令營助教之旅就在，這個現在回想起來充滿著回憶的地方，展開了。

但是，現實超出了我的設想，又或者是我將一切都想得過于美好了。在夏令營開始的第一天，現實就弄得我身心疲累了。早上六點起床洗漱——去學生宿舍召集本班學生——集隊到操場進行晨練、早讀及早餐考——組織學生上好大課——小班課及午餐考——午飯午休——下午大課——小班課及晚飯考——晚飯小息——晚上小課或外教課及睡前考——工作人員開會總結。這就是我們助教每天要做的事情，看起來已經夠繁瑣的了，但是在這里的每一件事情當中，其實還包括著很多。比如，因為我帶的是小學生營，所以不少學生都挺調皮搗蛋的，特別是男生，而且有些學生十歲都沒到，早上去宿舍集隊時，這些“小小學生”會出現賴床的現象，晨練過程中可能會出現受傷的情況，至于上課時又會出現學生開小差不認真聽講的情況，還有宿舍的學生安全及學生生活問題等等，都是我們助教老師要解決的。以前我也參加過一些社會實踐，但是對于這次，我感覺壓力是最大的，自己的擔子很重，因為在這些小學生面前，我就是他們的老師，很多時候他們累的時候其實我也累了，但是為了激勵他們，我必須振奮起來；很多時候遇到一些突發情況，學生慌張了，其實我的內心也很緊張，但是我必須冷靜下來去處理。之前我以為來做助教就是和學生一起學習、一起玩，協助主教老師做好教學工作，讓學生學一些東西，并且讓大家擁有難忘的回憶就行的了。但實際情況比想象中的要困難很多。

但是，既然做了，就堅持下去吧，堅持就是勝利。這是一個中肯的態度，也是我在認識到事實之后的第一個想法。但是很快，我對待助教工作的態度就變得越來越積極了。我想起自己當時最根本的那個想法——做一些有意義的事情。我對自己說，就算現在情況比想象的艱苦了，我也不能忘記當時自己來這里的根本原因啊，我要盡己所能，教育、關懷學生，讓他們在夏令營里盡量學多點知識以及掌握學習英語的方法，還有，更重要的是給學生思想上的一些轉變及升華，讓他們深切體會到師生之間、朋友之間那種平凡而又真切的溫情。因此，在接下來的八九天的時間里，我始終充滿著熱情地對待我的工作，對待我的學生，對待我自己的心靈。雖然也還是很累，但只是身體上的，因為我的內心本著自己的信念和有著大家彼此間的關懷而快樂了起來。

現在還有很多或有趣或感人的事情歷歷在目。記得，仕浩早上起來時流鼻血，然后我和他吃完早餐到校醫室，在校醫室門口等校醫過來的情形——其他一些學生看到我和仕浩在等，所以在還沒有上課的時候，他們都陪著我倆，在校醫室門口大家排排坐說著趣事笑話的情形，他們真是一群可愛的精靈啊。以前聽高中的校長說過，即使她年紀大了，但因為經常和充滿活力的學生在一起，她自己也感覺年輕很多?，F在到我了，雖然我還屬于年青的一代，但和這些90后的小朋友在一起，我真感覺自己又回到了童年，世界都變得簡單快樂了很多。還記得，順順因為沒學過英語，每次通關考試時，她都很難過關，有時她還會因為不懂而著急到哭了，我們大家看在眼里也覺得很難受，特別是我作為老師的，真有一種心疼的感覺。這也激起了我更大的決心和對學生的關愛之心，我對自己說，一定要讓順順重拾學習的信心。所以，我利用午休的時間，過去順順的宿舍給她輔導。終于，在夏令營終考時，順順順利通過了并取得了非常大的進步。依然記得，我們班最小的小朋友芷菡，她幾乎是每個晚上大家在上小課時，都會走過我這來，可可憐憐地哭著跟我說想媽媽了，我擦著她的眼淚，安慰她說要做個堅強的好孩子，她起初答應著我，但很快，又還是情不自禁地哭起來了?？粗戚漳潜镏鴦趴薜臉幼?，誰看了都會心疼，很多次我看著哄著，自己幾乎也要哭出來了。我跟芷菡說，老師也想媽媽，但是老師為了能讓同學們都做個堅強的孩子，老師不哭；芷菡想媽媽，但是為了老師不哭，做個堅強的好孩子好嗎？這時候，芷菡好像真的懂得我的意思，很認真地跟我點了頭，這之后的最后三個晚上里，她真的都沒哭了，而且都很適應過來了。

還有很多很多，例如文俊和沫陽兩只小手“辛苦地”為我盛來湯水時，那懂事而又羞羞的表情；梁羽在課室外的窗臺前真誠地跟我說著他和爸爸媽媽的事情；宿舍里一推學生扯著鬧著要和我聊天的情形；生日派對里大家一起玩一起瘋狂的時光；總結大會上我們班榮獲“優秀集體”時大家的激動與感動……這一切一切，讓我想起來都感到溫暖和幸福，因為我有著一班團結、懂事、可愛的學生，我真的感到很欣慰，我真的覺得我不枉此行。

最后，我想說的是，任何收獲其實都是要通過自己的努力的，事情的開始總是比較艱難，但是一定要有信念并且要堅持自己的信念，用心去待人處事，不輕言放棄，最終的收獲總會令人意想不到的。這也是我參加這次瘋狂英語夏令營助教得出的最深刻的體會。

又是一年暑假的到來，這已經是大學四年的最后一個暑假了，是時候想想步入社會該作何打算，因此在今年暑假我=提前體會了作為社會人的感受。雖然烈日當頭，天氣炎熱，但是并不影響我踏上社會實踐道路的決心。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

在實踐的這段時間內，我穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的。在學校里我們只要完成老師布置的任務就好，但在實踐中，不會有人會告訴你要做什么怎么做，你必須要知道并且要自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是對我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。

回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。

在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話出現冷場，這是很尷尬的。人在社會中都要融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的外貿業，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。 這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

今年暑假，為鍛煉自已的英語能力到一家賓館培訓一個月的英語。

這是一座海濱城市防城港，有廣西最大的港口之一，所以經常有外國商人來這里做生意，或是一些船員，也有外國游客。賓館之前就接待過一些國外顧客，但是由于賓館的服務員都不懂英語，無法給客人提供更好的幫助，所以賓館經理沒放假前就和我打招呼，放假到賓館給他的員工培訓英語。我欣然答應了，覺得這是一個很好的鍛煉機會。

在親戚家休息了幾天，順便整理所要教的內容，然后拿去復印，在賓館有電腦打印機，整理起來很，很排斥。面對這些長輩，我有點不知所措，但還是在課堂上給他們講學好英語后不論對賓館還是對自己都是很有益處的一件事，所以希望大家認真的用心的學。

或許是隨著幾天的學習，有的員工感覺越來越難，他們居然不來上課。經理知道后很生氣，給他們了個下馬威，如果學習完一個月后考試不通過,為,的就辭退，考得好的有獎勵。后來再也沒有這種情況出現了。大家都很配合上課，也很用功，在沒有事忙的時候，樓層工作間里都會有他們讀英語的聲音，我也感到很高興，剛開始大家不熟悉的時候沒什么話，但是經過幾天的相處，彼此都認識了，我和他們也靠近了很多，他們有不懂的都主動問，而我也是一遍一遍的耐心教，還給一些因休假而沒有上課的員工補課。雖然讓他們直呼我的名字，但他們還是叫我梁老師，面對這個有點為時過早的稱呼，心里終究有點接受不了，也體會到這個神圣的職業背后的酸甜苦辣，做一個老師真的不容易。

但是有一個員工的態度很頑固，她說很討厭英語，看到就頭疼，不想學，所以沒有和我們一起學習。她已經知道經理的規定，但是還是對抗學習，我用盡辦法想說服她，但還是無濟于事。

員工們進入狀態后，學起來也很快了。時間也很快就差不多過了一個月，后面的五天我沒有上新的內容，而是和他們一起復習所有學過的內容，之前的學習我都是在課堂上讓他們強化記憶，現在復習起來也不是很吃力，他們倒希望可以提前考。

終于到了考試的時間，學的都是口語，所以考試形式就是讓他們和自己的搭檔進行情境對話。然后我再問幾個句子，讓他們翻譯過來。他們表現得很好，有一個員工還考出了98分。 當我夸他們都學的非常.本文.由;為好的時候，他們都說是老師教得好。能得到他們的認可，我覺得十分的高興，還沒來的時候我還擔心教不好，畢竟也沒有過這全用上了。有時還幫辦公室的會計整理賬單，一個月下來，不僅嘗試了教學，還體本文來自驗了一點辦公室的工作。也讓我體會到全面發展能力的重要性，雖然自己所學的專業是師范專業，但其他知識的學習也很重要，學好了在出來后都有可能用到。不知道自己以后會不會從事教師這個職業，現在是給他們上了一個月的課，但其實也是給自己上了一堂課，以前覺得自己的性格不適合做老師，但是現在也不是自己想象的那樣完全沒有能力勝任。以后的路還不能確定如何走，但現在可以確定的是先學好知識\搜集整理，為以后自己的人生鋪路。

作為一名英語專業的學生，我們應該好好考慮適合我們的未來是什么。我從小到大的愿望就是做一個老師，如今學習英語專業之后，我的目標也變成了成為一名英語老師。所以這個暑假，我開始了我的歷練。通過朋友的介紹，我接收了一名初中生作為補課對象。

在這之前，我沒有做過家教，這算第一次吧。雖然沒有什么經驗，但在學校里聽過一些同學的意見，也做了充分的準備，還是比較有自信心的。

剛開始可能是由于之間不熟悉，小孩還是很聽話的，做什么都很認真，無論是寫作業還是背單詞，都有耐心。沒過多久，我們之間的說笑增多時，他也就表現出調皮相，不想學習。布置的一點點作業也只是勉強完成，更不愿意多聽我講?；貋砗?，總結這幾天家教的經驗教訓，覺得真有些失敗，可能是小孩沒有和自己好好配合，沒有做好這幾天的家教，小孩子的調皮、貪玩在這個年齡階段是不可避免的，大多原因在于自己的教學方法的不正確性，沒有適應孩子心理的發展，使小孩對自己產生一種排斥心理。我想應該多用引導的方式來教他，比如在數學方面。后來的幾天比前幾天好多了，在教孩子的過程中多了表揚和鼓勵，找到孩子的優點，激發他對學習的興趣。在后來的幾次中，我也不斷的總結經驗，并向同學請教一些方法，在家教結束時也取的了比較滿意的效果。 雖然那幾天天天都是熾熱的大太陽，但我們每天都是四個小時的補課時間，從不間斷。

火熱的七月，社會實踐帶給我的不僅是能力的提升，還有更多在書本上讀不到的道理。知識沒有高低，工作不分貴賤。實現人生價值，回報社會，需要做出切實的努力。實踐出真知，理論的全面掌握也同樣重要。汲取知識，提升能力，健康而全面地發展，這是一名大學生在進入社會前所要做的。艱辛知人生，實踐長才干。實踐之行，讓我們走出了校園的避風港，踏入了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去經受酷暑的考驗，檢驗知識，鍛煉能力，為今后更好地服務于社會打下了堅實的基礎。

由于做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。每天早晨按時起床，上課，回家后總會有一種十分充實的感覺。轉眼她就要開學了，我也結束了為期二十天的家教生活。她的學習態度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題基本得到了解決，英語水平也有了很大提高，她的父母很感激我這段時間的幫助，看到她的進步，我也很欣慰。臨別時我們擁抱了一下，那時，我真的感覺自己擁抱的不是我的學生，而是我的妹妹。這些天來，我把很大的精力放在了課程內容的安排上，孩子的進步就是我最大的喜悅。

通過在假期的這段家教生活讓走出校園的我們，更好的接觸社會，了解社會，加入到社會中。它有助于我們大學生更新觀念，吸收新的思想和知識。同時，社會實踐中有很多我們在學校里無法學習到的東西，讓我得到了很多感觸。最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過，才會有真實的感受，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識。還有一點就是，世上無易事，均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活，對以后的工作產生積極的影響。同時。這二十天鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業技能，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才干，能更好明確自己的奮斗目標。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受益匪淺。

如今的學校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。

轉眼間，暑期實踐活動就過去了。驀然回首，發現原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。雖然暑期社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。短短幾天的社會實踐雖然比較辛苦，是慶幸？還是依戀？回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。參加暑期實踐活動，有助于我們在校大學生吸收新的思想與知識。雖然短短的十天社會實踐一晃而過，但給我的啟示不是那么一點點，而是非常的多，而且這些東西是我在書本上學不到的。這次實踐學到的經驗是我一生中的寶貴財富，我會好好利用這筆財富的。我學到的不僅僅是在實踐中學到的一點點知識，而是在實踐中學到的總的工作策略和為人處事的方法，這不只是一次實踐那么簡單。

初中英語暑期培訓心得

20＿＿年6月5日我有幸參加了人教版小學英語新課標教材網絡培訓，在整個網絡培訓學習過程中，見識很多，驚喜很多，感悟很多，一些新課標理念讓我耳目一新，嘆為觀止。在短短一天的學習過程中，我學習了新課標的解讀和新課程的解讀，切身體會到了新時期的教學任務和要求，明白了自己肩負的責任。

新課程標準的基本理念是面向全體學生，注重素質教育、整體設計目標，體現靈活開放、突出學生主體，尊重個體差異、采用活動途徑，倡導體驗參與、注重過程評價，促進學生發展、開發課程資源，拓展學用渠道。

通過學習，我對教學評價有了較深刻的體會。評價是英語課程的重要組成部分?？茖W的評價體系是實現課程目標的重要保障。英語課程的評價應根據課程標準的目標和要求，實施對教學全過程和結果的有效監控。

一、體現學生在評價中的主體地位。

學生是學習的主體，無論是教學還是評價都應以學生的綜合語言運用能力發展為出發點。

二、注重形成性評價對學生發展的作用。

形成性評價的任務是對學生日常學習過程中的表現、所取得的成績以及所反映出的情感、態度、策略等方面的發展做出評價。其目的是激勵學生學習，幫助學生有效調控自己的學習過程，使學生獲得成就感，增強自信心，培養合作精神。因而在教學中，我采取了以下活動：對課堂學習活動評比、學習效果自評、訪談、家長對學生學習情況的反饋與評價、平時測驗等。

三、注重評價結果對教學效果的反饋作用。

教師要時刻關注評價對學生學習和教師教學的反饋作用。因為反饋信息可以幫助我們知道學生學習的成就、教師教學中的成功之處與不足、學生學習中的問題或不足等，幫助我們根據評價的反饋信息及時調整教學計劃和教學方法。

四、總結。

經過培訓，使我更新了觀念，學到了很多知識，在今后的教學實踐中，我更要深入學習教育教學理論，把學到的知識盡快的消化，吸收變成自己的教學方法。盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學思路，形成自己的成熟的教研教學風格和模式，為農村小學英語教學做出應有的貢獻。

暑期計劃初三英語作文

希望大家能讓孩子娛樂與學習相結合,過個充實愉快的暑假。

1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學英語。沒有持之以恒的學習和大量的.時將做保障，一切都是空談。

2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學習。

3、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。

4、求質不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班，是學好英語的必經之路。

5、把零碎的時間充分利用起來學英語，不斷地重復。

6、聽寫是個學習英語的好方法，要繼續加強。

7、早睡早起學英語。

8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。

9、每天學習英語必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執行，沒有任何借口。

10、相信自己，一定能夠學好英語。

（一）聽力：

1、除周末外，每天晚上10：00――12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程。

2、早晚都隨身帶mp3，一有空閑時間就反復聽這篇短文，直到聽爛為止。

3、周末看一部外國電影，復習就內容，檢查一周來的學習計劃執行情況。

4、重視精聽，聽無數遍。

（二）口語：

1、朗讀并努力復述聽寫的短文。

2、每天堅持張嘴說，每周參加英語角。

3、注意在朗讀過程中糾正發音。

（三）閱讀：

1、每周閱讀一份英語報紙。

2、每次整理筆記。

（四）寫譯：

1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。

2、注意整理筆記。

暑期小學英語研修學結

今年的8月份我參加了第四期網絡研修小學英語培訓班，第一次在網絡上做作業，與那么多的老師一起學習，發表評論和文章，欣賞和評判許多老師的優秀教案設計，心中很是激動。每天重要的事情就是及時上交作業，看看網評的情況，加入評判作業的行列中，讓我的假期很有意義，更加充實。通過這次研修讓我深刻感受到，在平時的教學中應該注重積累和反思，在這次作業題的設計當中，我總是有一種“書到用時方恨少”的感覺，雖然我有很多想法和構思，但在作業教案設計當中我總是不能做到盡善盡美；雖然我很努力完成每一次作業，但我總覺得缺少點兒什么，這種情況的產生使我想到在平時的教學中我太注重教參的模式，拘泥于某一固定的模式，很少關注“同課異構”；特別是我感興趣的課型，我在觀看欣賞之余，卻很少能夠靜心認真思考一番，再融入自己的教學觀點，更沒有結合平時自己上的課寫相應的反思，日積月累，總感自己在教學中收獲甚微，在教學實踐中難免受挫。而當我看了專家的評論（文本材料和視頻）和后努力的方向，我相信只要我有對英語教學執著的追求和不變的信念，再加上我自身的努力，我會有所收獲。

“說”這個語言最基本的技能，忽視了學生口語表達能力的提高，讓很對學生感覺很無趣。因此，教師除了要提高自身的口語水平和專業素質外，更要轉換在課堂上的角色。真正的師生互動，生生互動。因而，只有運用靈活多樣的教學方法，充分調動學生學習的積極性，激發學生的知識潛能，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。雖然教師的這個崗位如此平凡，但是我卻有著那不平凡的情懷，有著那樸素感情下對待工作的崇高熱情，就是這種力量支撐我在最平凡的崗位上，以高尚的情懷去對待我那最普通的工作，我一直堅信憑著我對教師職業的摯愛和對學生的責任心，我能在最平凡的崗位上做出不平凡的業績。

學無止境,能和這么多同行一起學習,能和這么多優秀的老師一起學習,我感到自己的進步很大,開拓了教學思路,充實了教學理念,真是受益非淺. 這次學習我感覺非常滿意,希望在教學工作中和大家一起進步。研修學習收獲很多,但最大的收獲還是明白了自己還有很多的欠缺,還有很多需要學習的東西.雖然我已經是一個教齡10余年的老師了.可還是要走到老，學到老呀!謝謝研修班給了我這樣一個學習的機會,我會不斷地充實自己,向年輕人去靠攏,我想經過研修班的學習,我對自己有了新的認識。.

總之，此次培訓，給我留下了深刻的印象，不僅開闊了我的眼界，還讓我學習到了很多寶貴而先進的教學方法，更重要的是為我今后的教學工作指明了方向。我會以此為契機，在今后的`工作中，認真學習鉆研，苦練基本功，努力提升自己的教學水平！

很高興參加了2017年國培小學英語培訓學習。在學習中，我對新課程改革的理念有了新的認識。明白了不斷提高專業素養是我們基層教師必須做的事情。時光飛逝，轉眼間，兩個月的學習即將結束。喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。通過這次的學習我提高了認識，提升了學習理念，豐富了專業理論?，F總結如下：

一、通過培訓，提高了認識。

雖然剛上一年的英語，可我清楚的認識到，新課程改革對教師提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作。不斷提升自身素質和教學水平，不斷總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對教師的要求。網絡研修，不但有利于我們自主安排學習，減少工作與學習的矛盾，而且有助于我提高學習效率和實踐應用的效率。

二，通過培訓，提升了現代教育的技能。

兩個月的培訓，既有理論上的提高，知識上的沉定，也有教學技藝的提高。本屆英語教師培訓，內容豐富，形式多樣：有教授的專題講座，有各位教育教學專家的專題報告，有學員的實踐課例，觀摩課，互動討論等。各位專家用質樸的言語，淵博的知識，先進的教育教學理念來點化我在教學中的不足之處和疑問。

特別是持此培訓特別注重理論聯系實際，在提升學員理論知識的同時回歸課堂，各指導老師指導教學實踐，通過聽課，評課，指點迷津。從而使學員們的教學水平提高迅速。

三、通過培訓，夯實了專業知識基礎。

通過這次培訓，我認為作為一名英語老師，必須有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質和獨特的人格魅力。整個活動以學習、討論的形式開展。研討活動異常熱烈。這種開放式的，自由式的學習讓各學員之間互相學習，交流經驗。從而在以后的教育教學工作中一定會揚帆遠航。

暑期英語教學工作總結

也不知道是不是自己第一次來的時候打扮的太可愛。就這樣被定義在了少兒英語這一塊。是不是在心理老覺得有一點虧。但是，時間久了，就愛上這群孩子了。就發現當他們的老師是一種美好。就發現自己在這個角色上越演越像。

7.27號去武大那天，下著很大雨。我們十幾個老師領著一大群小朋友撐傘在雨中漫步。

很值得留戀。

記得有人說，小學階段英語教學的目的是激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。在我看來，英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿意學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。

下面結合這一期教學實踐總結一下教學情況如下：

一、面向全體授課

授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是成績稍微差一點的學生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主、教師為導的方法，充分調動他們的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的`地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。對所有學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽課本和活動手冊，英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背單詞。

總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。

相信在之后的學習道路上，我的學生們都有了好的基礎，這會讓他們走的更遠。也是我這個暑假的價值所在。

暑期英語培訓心得體會

傳統教學中“滿堂灌”的現象，造成課堂教學的低效。學生聽講多，說寫少；知識單向傳輸多，學生互動合作少。因此，學生的主體地位得不到充分的體現，這就直接影響到教學的效果和教學目標的實現。創建自主合作、高效優質的課堂，就要讓每一名學生“動”起來，讓每一名學生高效學習。

1.讓學生“動”起來。要讓課堂真正發揮作用，必須要有學生的自主思考、自主學習，通過自主探究總結知識規律，解決學習中遇到的問題，達到自我發展和自我完善的目的。要真正體現學生的主體地位，讓學生“動”起來，就要營造寬松、愉快、和諧的課堂氛圍。

2.讓學生“動”有所得。在課堂上，教師所面對的是全體同學，要面面俱到幾乎是不可能的。因此，高效優質課堂就必須解決自主與合作，即個人與小組的關系。學生要真正“動”起來、“活”起來，積極主動地參與課堂，加入到小組活動中去；要進行獨立自主的學習、主動深入的思考、積極投入的討論、爭先恐后的發言、緊張激烈的辯論，這樣的課堂才能真正煥發激情和活力。

暑期計劃初三英語作文

nosmoking就是禁止吸煙的意思，大家記住這個圖標，請大聲跟我讀一遍！”“nosmoking……”近日，在文教翠東社區活動室里，來自寧波電大的學生丁茜茜一改往日的學生身份，走上講臺，當起了10多位小朋友的暑期老師，教小朋友們學英語，認識常用的標識?！耙惶谜n下來，看到小朋友們都能用英語說出自己拿著的標示了，我感到很高興。社區的暑期實踐很有意義，能夠發揮我的特長?！倍≤畿缯f。

為緩解國際金融危機對大學生就業帶來的沖擊，提高大學生的實踐能力，文教街道團委和婦聯聯手推出了“大學生暑期實踐計劃”，該項計劃根據學生暑期作息時間的特點，組織大學生到街道、社區以及轄區的企業分批參加暑期實踐，每個學生的實踐時間約為2周。目前，已有近50名大學生參與該計劃。

來自寧波大學法學院的池潔如也申請參加了這個計劃，目前正在街道安監站參加暑期實踐?！白鳛橐粋€在校大學生，平時課程安排比較緊，我把精力放在了對書本和課堂知識的學習上，實踐經驗很缺乏，在找工作時就是一個軟肋?，F在利用暑假，在街道體驗一下，這種經歷很有好處，在將來找工作中，就能夠勝人一籌?！背貪嵢绺嬖V記者。

據文教街道相關負責人員介紹，下一步，街道將整合轄區內各類資源，將社會實踐計劃逐步推廣到轄區內更多的企事業單位，為大學生提供融入社會，提升素質和就業競爭力的平臺。

暑期計劃初三英語作文

很多考生都反映暑期復習效率低，對于英語來說，更是如此。有些人暑假不停地做英語題，但是一個暑假下來，發現錯題還是那么多，不禁感慨英語提高太難。事實上，英語水平提高不僅靠做題，做完題后還要及時驗收效果。我的經驗就是，考生可以在暑期制訂一個“過程計劃”，整體檢測――專項突破――模擬練習。通過一個假期完整的訓練，讓英語水平整體提高。

通過基礎階段復習之后，很多考生在單詞上都會有較大積累，這時可先使用2至3套稍舊一點的研考往年試題，用盡量模擬實戰的時間和環境來做一個檢測，使檢測標準符合考試的真實要求。作文可以攢下來等開學后請大學英語老師幫忙批改。這一步可以清楚了解自己目前的水平，包括大概所處的分數段，各部分題目所花的'大概時間，單詞和作文的大致水平。

在整體驗收之后，考生對自己的水平大概有了認識，就要“缺哪補哪”，制訂計劃對詞匯、閱讀、翻譯、寫作各部分做專項訓練。關于完型和閱讀，沒有別的方法，就是多做題，積累詞匯和總結解題思維方式。對于翻譯，作為非專業人士的考生，不僅要懂得句型結構、積累單詞，還要學會對照答案找出自己的差距。關于英語寫作，有時可能一兩個亮點就能獲得高分，例如有考生用雅思閱讀的句篇結合考研的詞匯來寫，這樣會讓評卷老師眼前一亮，但前提條件是不能有明顯的語法錯誤。

在專項突破之后，可以過渡到模擬測試階段，結合繼續的復習。這段時間每天可以做2套模擬題，模擬題不一定全是新的，如做過的往年試題可以重新做一遍，鞏固復習的成效，同時通過模擬的結果來總結自己哪部分還較薄弱，在復習中可以有所側重。在做模擬題時，最重要的一個步驟是把詞匯和完型里錯的題目記錄下來，并對照原文，把做錯的閱讀選項用熒光筆畫出來，歸納到錯題庫里，以后臨考復習時就有了一筆寶藏。

暑假時間說長也長，說短也短。如果你不珍惜，轉瞬就會過去。很多考生總是在暑假進行專項復習，我認為整體復習才能整體提高。因為暑假是考研過程中最長最集中學習的一個階段，等開學后又要上課又要寫論文，所以在這個階段無論做題、整理錯題、模擬訓練都有一個完整集中的時間。

暑期計劃初三英語作文

二、指導思想：

以三個代表重要思想為指導，深入貫徹教學理念。認真總結牛津英語上一屆初三的教學經驗，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對聽力和閱讀能力的培養和指導，使學生在這方面的能力有所提高，為明年的中考奠定基礎。

1、安排好備課組內互相聽課人員，繼續做好互相聽課，互相評課工作，取長補短，努力提高自己的`教學業務水平。

2、第四周為迎接區進修學院“二期課改”視導工作，組內成員群策群力，集體備課，給進修學院領導留下好印象。

3、出好兩個單元的測驗卷，包括月考卷，且認真做好試卷分析工作。

4、適當布置國慶長假的作業。

1、利用課余時間，加強聽力和閱讀能力的訓練，使學生在這方面的能力得到進一步的提高，因為，這是中考的重點，也是難點。

2、搜集歷年來中考的英語的好的試題，建立中考英語題庫，為下學期總復習作準備。

3、第七周組內陸敏建要開一節高級教師展示課，我們組內成員獻計獻策，集體討論，使她的課上得圓滿成功。

4、出好第三、四單元測試卷，且做好試卷分析工作。

5、做好期中復習指導工作。

6、期中考試。

1、認真做好試卷的質量分析工作，且做好書面材料。

2、進行一次聽力、閱讀理解賽，然后選出前50名學生參加區里的閱讀競賽，為學校爭光。

3、為參加區科普英語競賽的同學，繼續加練輔導，力爭比去年取得更好的成績。

4、出好五單元的測驗卷，如11月份的統考卷。

1、做好11月份月考卷的質量分析工作。

2、有機會爭取走出去聽課或了解有關中考信息，盡量少走彎路。

3、出好第七單元的測試卷和12月份的月考卷。

4、適當布置元旦節的作業。

1、做好期末復習指導工作。

2、期末考試且做好期末大考的質量分析工作。

3、適當合理布置寒假作業。

小學英語暑期教學計劃

時間過得可真快，從來都不等人，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？那么教學計劃怎么寫才能體現你的真正價值呢？下面是小編為大家收集的小學英語暑期教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

1、災區小學的條件是比較艱苦的，硬件設施不甚完善。我們應該做好充分的思想準備，有效利用當地的有利條件，為教學工作的展開做好積極地準備。

2、暑期英語教學工作同時也得到當地教師的積極配合與幫助，為暑期教學目標的實現和開展奠定一個良好的基礎。

這群剛剛從苦難中脫離出來的孩子們，心理上承受著失去家園，失去親人的痛苦。有可能還未從痛苦的記憶中擺脫，而我們要做的就是帶著社會大眾的關心關愛，在我們的幫助引導下讓孩子們在對新知識的探求中，獲得滿足，獲得自信，幫助他們走出心里的陰影。以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

1、使學生獲得一些英語的感性知識，激發英語的學習興趣，掌握一些基本的英語交際用語，培養學生初步運用英語進行簡單表達的能力。

2、培養學生一定的語感，打下良好的語音語調和書寫基礎。

3、培養學生學習英語的自覺性，養成良好的學習習慣。

4、在英語教學中，建立親密的師生關系，創造愉快的學習氣氛，逐步培養學生的自信心，幫助學生走出心理陰影。