<menuitem id="an1j4"></menuitem> 讀后感是對自己思考和感悟的一種呈現和展示，通過寫讀后感可以讓我們更好地沉淀自己的思考和感受。在下面的范文中，你可以發現讀者們對作品中的人物、情節和主題的不同解讀和思考，希望能夠給你帶來啟示。
我上四年級，在徐集中心小學上學，我們班的語文老師每次教我們語文課的時候，我都懂許多。
書上的17課是《觸摸春天有感》，我讀了這篇課文，懂得了一個盲人和我們這樣的人看來是一樣的人看來是一樣的，如果我是盲人，我要珍惜時光，珍惜所有有陽光的東西，我小時侯險些也成了盲人。
媽媽一生下來我眼睛就沒了，生下我的第一天眼睛還沒事，到了晚上我睡著了，奶奶出去抬氣去了，媽媽在家陪著我，等奶奶回來媽媽就哭了，奶奶說怎么了，媽媽哭著說：你看孩子的眼睛。奶奶一看說：哎呀，怎么這么大呀！趕緊送到了醫院去，媽媽和爸爸和姐姐都去了，醫生說：送來晚了恐怕就治不好了。媽媽激動的說：治一只也行啊。醫生說好吧。過了兩天兩夜才治好了一只眼，媽媽說醫生謝謝你，治好這病要多少錢，醫生說至少要兩萬，媽媽驚呆了說這么多！
爸爸媽媽為了交住院費都出去打工了，一年過去了，爸爸和媽媽都來回來了，他們共掙了5萬。媽媽趕緊坐車到了醫院，可是到了醫院，醫院里的門封住了，里面一個人都沒有，媽媽和難過。
我讀了這篇課文，就和我差不多，如果每個人都是盲人，那就沒有了光明，什么也看不到，一定要珍惜光明，珍惜自己的生命。
今天，我們學了《觸摸春天》這篇課文。課文中的安靜是個盲童，她不像別的雙目失明的人一樣整天待在家里，而是親近大自然，用心感受大自然。
她雖然是個盲童，但她像健康的兒童一樣，走路不會磕磕絆絆，并且走得很流暢。
她會像普通人一樣在花叢中穿梭，連一只人們很難抓住的蝴蝶，也被她內心的平靜和善良吸引住了。
她是一個熱愛生命，善良的人。她比我們普通人還厲害。我們能做的事她也能做到，我們做不到的事她也做得到。
她雖然是個盲童，但她有一顆溫暖、善良、開朗和熱愛生命的心。她不會悲傷，不會放棄自己的生活。許多人遇到了一點挫折，就會放棄自己的生活。他們如果像安靜那樣熱愛生命，那該多好啊。
我們要像安靜學習，自己有缺陷也不要輕言放棄！
今天，我讀了《觸摸春天》這篇文章后，知道了這篇文章的主人公是盲童安靜，作者是吳玉樓，這篇文章共有7個自然段，分了三部分，第一部分是一、二自然段，寫了安靜是個盲童，不用眼睛卻從濃郁的花香中感受到了春天，第二部分是三、四、五、六自然段，寫盲童在花園里竟然攏住了一只蝴蝶，又把它發飛了，他感受到了春天的信息，第三部分是第七自然段，寫作者感悟到人生的真諦：誰都有生活的權力，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。
讀過這篇文章后，我明白了：生命是美好的，我們每一個人，哪怕是身體有殘疾的人，都要熱愛生命、珍惜命，不能浪費生命，還知道了即使眼睛是關閉的，但是心靈的窗戶沒有關閉，盲人也可以享受春天。
感受春天，其中，我最喜歡的句子是：此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在他八歲的人生劃過一道及其優美的曲線，述說著飛翔的概念。因為這幾句話是安靜運用想象蝴蝶飛走的畫面，感受到飛翔的快樂人生和美好！
鄰居的小孩安靜，是個盲童。
春天來了，小區的綠地上花繁葉茂。桃花開了，月季花開了。濃郁的花香吸引著安靜。這個小女孩，整天在花香中流連。
早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我幾乎要喊出聲來了，因為那朵月季花上，正停著一只花蝴蝶。
安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。
我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內心世界，一瞬間，我深深地感動著。
在春天的深處，安靜細細地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線!蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的曲線，述說著飛翔的概念。
我沒有驚動安靜，誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。
輕松入門。
一、照樣子組詞.
例：暢流暢舒暢暢想歡暢。
1.奇________________________________。
2.感________________________________。
3.確________________________________。
4.靈________________________________。
二、選擇合適的字填在括號里.
1.攏擾。
(1)人們都在午休,小聲點兒說話,不要打()他們.
(2)春天到了,小鳥兒、小昆蟲都不約而同地聚()到田野上.
2.竟競。
(1)這究()是怎么回事?大家感到好奇.
(2)江面上百舸爭流、百帆()發.
三、區別下面的詞語,選取合適的填在括號里.
1.畫劃。
(1)她用彩筆()了幾條美麗的弧線.
(2)漆黑的天空中,流星()過一道美麗的弧線.
2.伸向升向。
(1)裊裊炊煙徐徐()空中.
(2)新修建的公路()群山中.
3.訴說述說。
(1)從盲童的神情中,我們可以看出她的內心在()著對生活的渴望和追求.
(2)奶奶在()著舊社會悲慘的遭遇.
快樂晉階。
讀句子,按要求作答.
1.(1)我仿佛看見了她多姿多彩的內心世界.
(2)許久,她張開手指,蝴蝶撲閃著翅膀飛走了,安靜仰起頭來張望.
(3)此刻安靜的心上,一定劃過一條美麗的弧線,蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的曲線,述說著飛翔的概念.
這三句話中哪些句子是作者的想象?從哪些詞語可以看出?請寫下來.
2.安靜在花叢中穿梭.她走得很流暢,沒有一點兒磕磕絆絆.
(1)“穿梭”的原意是像織布的梭子來回活動.在這句中是指________.
(2)從“穿梭”“流暢”“沒有一點兒磕磕絆絆”這些詞語看出安靜雖然是盲童,但是________.從中我們可以體會到,她是個________.
3.在這個清香裊裊的早晨,安靜告訴我這樣的道理.
(1)“這樣的道理”是指________.
(2)安靜是怎樣告訴“我”這樣的.道理的?
生活拓展。
聯系課文內容回答問題.
1.展開想象,續寫一段話.
許久,她張開手指,蝴蝶撲閃著翅膀飛走了,安靜仰起頭來張望.她仿佛看到。
________________________________________________________.
2.這篇課文的題目是《觸摸春天),你認為還有其他較貼切的題目嗎?想好后寫下來.
參考答案。
快樂晉階。
1.仿佛看見了仰起頭來張望心上、一定2.(1)盲童安靜從容地在花叢里行走.(2)她行走得很快很穩熱愛生命、熱愛生活、勇于與困難作斗爭的人.3.(2)安靜是通過捕捉和放飛蝴蝶的動作和臉上的表情來告訴“我”的.
生活拓展。
1.可圍繞她內心的想法感受來寫.
2.感受春天生命的春天。
它，告訴了我們一個深刻的道理。文中的主人公安靜，是一個盲童。但她卻能用她的靈性去捉住一只生龍活虎的花蝴蝶。她的靈性，并不是她一生下來就擁有的，而是她——在坎坷的人生路上練出來的。正因為她是一個盲童，所以她會比常人更加用心去體會大自然。她，是一個多么熱愛、珍惜生命的女孩??！生命的流逝猶如滔滔的河水，過去的永遠過去，它不會停留在昨天，所以人們才會有光陰似箭，日月如梭的感嘆。
但是，光感嘆沒有用，只有珍惜時光，才能延長生命。這是一個人人皆知的道理，但仍有許多人們在虛度年華。在課堂上，部分同學都在發呆或做其它的事，大街小巷上一個個流浪漢這不都是一個個活生生的例子嗎？和安靜一樣，?；?。
凱勒也是一位盲人，她用她的耳朵和四肢創造了一個多姿多彩的一生。既然那些身體上有障礙的人們能做到，而我們這些身體健健康康的人有什么理由不能做到呢？是呀，這篇課文給了我們一個極其深刻的道理：我們應該好好地珍惜生命，否則那些流勢的時光會一去不返的??！
文章講了盲女孩安靜，流暢地在小區的花叢中穿梭，在花香的引導下，用她那神奇的靈性，極其準確地攏住了一只蝴蝶。安靜的心來到了一個她從來沒有來到過的地方。后來，安靜把這只蝴蝶放飛了，在她八歲的人生里劃過一道美麗的弧線，述說著飛翔的概念。
讀完文章，我不禁感嘆，連一個盲童女孩都能夠樂觀、堅強的生活，不放棄生命，難道我們這些正常人一遇到一點點挫折就自暴自棄嗎？這不禁令我想起了一次親身體驗。
有一次，我突發奇想，非要媽媽給我蒙上眼睛，體驗一次盲人的生活。眼睛蒙上了，呀！眼前一片漆黑，我心里好害怕呀。我試著走了幾次，不是被磕著頭，就是被絆倒，差點害的我鼻青臉腫。松下布條，我坐下思考。盲人的生活居然如此艱難，是我們常人無法接受的。而文中的安靜不但不抱怨自己的命運，反而更加熱愛、珍惜生命，這種精神多么值得我們常人學習??！
生命的快樂，不只屬于你，屬于我，它屬于所有有生命的物體！只要每個生命體努力拼搏，就會創造出一個屬于自己的繽紛世界！
海倫凱勒是英國著名的盲人作家，她可以用手摸出樹葉精巧的`對稱圖形；春天，她也懷著希望撫摸樹木的紙條，想找到一個芽蕾，那是大自然在冬眠之后蘇醒的第一個征兆?？傊?，她可以摸出大自然的一種奇妙。聽和聞也可以幫助盲人感受世界的美，例如：聽見小鳥快樂的叫聲；聽見北風呼呼聲；聞見野花的香味；聞出醋的酸。
我是個正常人，我可以用眼睛看出世界的美。而盲人卻用心去感受世界的美。也許正是盲人需要用心去感受世界的美，所以他們反而會更加能體會到世界的美麗。
誰也留不住春天，但誰都可以創造一個屬于自己的春天，一個繽紛的世界?！队|摸春天》里的安靜，雖然是個盲童，但她并沒有對生活失去信心，她用手去觸摸春天，用耳朵傾聽春天，用心去感受春天，他為自己創造了一個心靈的春天。
一口氣讀完這篇課文，我不禁想到了這一位高人：身殘志不殘的張海迪，她從小就高位癱瘓，但她沒有向命運低頭，而是堅強的自己完成了小學、中學、大學的知識。張海迪看書時，她只能在胸前放一面鏡子，看鏡子里面那些反著的字。你想想，多么困難呀！可是張海迪沒有屈服，她戰勝了生命。
張海迪、海倫·凱勒……這些殘疾人都如此樂觀地面對生活和熱愛生活，創造一個屬于自己的世界呢？我們要像安靜那樣，用自己的全部身心，熱愛生活，微笑著走在人生并不一帆風順的道路上！
篇二：觸摸春天讀后感
學了《觸摸春天》這篇課文，我知道了：主人公安靜是個盲童，安靜在花香的引導下，用自己的心靈抓住了蝴蝶，蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜覺得蝴蝶的撲騰聲像自己的心跳聲，安靜的臉上充滿了驚訝，許久安靜張開手指，放走了那只蝴蝶。她仰起頭來張望，仿佛看見了一幅美麗的畫卷。
誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。也就是說：每一個人都是生活的主人，無論你是否擁有健全的體魄。只要熱愛生活，就一定能夠創造出一個屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。我體會到了這位盲童對春天熱愛、對生活的熱愛、對生命的熱愛。
安靜能輕松地抓到蝴蝶，而我這個健健康康的孩子抓到蝴蝶是那么不容易。安靜的眼睛雖然失明，但是她心靈的窗戶并沒有關閉，她是用她全部身心來感受這多姿多彩的世界，在她的內心世界里，同樣是一片明媚動人的景色。我也要向安靜那樣，用心來感受生活。
春天是美麗的，也是美好的，春姑娘把世界抹得五彩繽紛。一位盲人在春天中的小道上走，他的眼前卻一片漆黑，那是多么可惜呀！
在我們身邊，經常會發現這樣的人，有的雙目失明，有的雙耳失聰，有的因車禍失去了雙腿，有的因疾病奪去了雙手。身體上的殘疾并不可怕，可怕的是心理上的殘疾。有的怨天尤人，報復社會，走上了犯罪的道路；有的自暴自棄，糟踏生命，給親人帶來了巨大的痛苦。這些人既可憐又可恨！
世界上也涌現出許多身殘志堅的人，他們用自己的行動，奏出了一曲生命的贊歌。如：張海迪五歲高位截癱，通過頑強的毅力寫出了上萬字的書——《輪椅上的夢》；國家優秀運動員桑蘭跳馬時意外受傷，終生與輪椅相伴，但是她笑對人生，戰勝了病魔，鼓起了生命的風帆；患有肌肉萎縮性疾病的霍金，克服了殘疾之患而成為國際物理界的一顆超新星。他們把自己的人生活得多姿多彩，永遠沐浴在和煦的春風里。
我曾經讀過海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這本書，我也想把這三天光明送給安靜。我想她肯定會過的很充實。她可能會去曾經走過的小區，看看五顏六色的花朵，一定會非常高興；她可能會去書的海洋，閱讀許多她喜歡的書籍，在知識的天空盡情的翱翔；她可能會到小溪邊散步，看見魚兒在水里自由自在的游來游去，一定會發出歡樂的笑聲。雖然三天會很快過去，但是對安靜來說卻是終生難忘！
讓我們多多幫助那些需要幫助的人吧！讓他們心里充滿愛的陽光，用愛和堅強譜寫一曲最為華麗的生命的篇章。
今天，我們學了一篇課文《觸摸春天》。他讓我明白了：人的生命只有一次，要懂得珍惜它，熱愛它，不要因為不好的事而放棄生命，這篇課文的主人公是安靜，她是盲童，什么都看不見。但她沒有傷心，絕望，而是用樂觀的心情去對待生活，去感受生活。
春天來了，桃花，月季花都不約而同地綻放開來，安靜迎著花香到小徑上散步，沒有一點磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停了下來，伸出手去撫摸，然而，那一株月季花上落著一只花蝴蝶。安靜的手指悄然合攏，竟抓著了那只花蝴蝶。安靜很驚訝，是這只花蝴蝶在她的人生中劃過了一道美麗的弧線。
安靜抓住了蝴蝶是個奇跡。這奇跡是來自她對春天，對大自然的熱愛。我還覺得，雖然，上帝關閉了安靜的一扇窗戶，可是，她卻開啟了自己心靈的窗戶。她是在用全部的身心來感受整個世界。在她的內心深處，同樣有色彩斑斕、明媚無比的景色。
我非常佩服安靜，因為她做到了健康人也有可能做不到的事——抓住蝴蝶。這篇課文中，安靜告訴我們：每個人的都有生活的權利，每個人都可以創造一個屬于自己的世界。人的一生就是進行嘗試，嘗試的越多，生活就會越美好。我要像安靜一樣用心去體驗大自然，用心去感受大自然的美好，一定會收獲到意想不到的驚喜。
讀了《觸摸春天》這一篇課文，我的感觸很深，不禁想起了那一個個盲人從自卑，到自信，到對以后的生活充滿憧憬樣子。我猜想，文中的安靜天生就是一個盲童，要不然她絕對接受不了看不見這個五彩斑斕的世界的悲慘事實。
安靜是一個愛花的人，她整天在花香中流連，幾乎每天都要去花叢中轉一圈。但安靜是個盲人，盲人終究是看不見東西的，安靜只能靠她那靈敏的嗅覺來感受花香，判斷花的種類?；▍仓械暮挥嬈鋽?，但安靜她從來沒有捉住過蝴蝶，從來沒有感受過春天的美好。
就在她觸碰月季花前，她從來沒想到過自己會捉到一只蝴蝶。就在安靜捉住蝴蝶后，她驚奇地發現自己捉住了一只蝴蝶，安靜的靈性使她感受到了春天的氣息，感受到了春天的到來。在春天的深處，安靜細細地感受著春光，享受著大自然的美好。過了好久，安靜張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了。蝴蝶仿佛告訴安靜：你雖然是一個盲人，但是，你的心靈是明亮的，憑自己的力量一定可以創造出奇跡來。
安靜告訴了我這樣的道理：誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。
盲人的眼睛看不見，只能靠聽覺和觸覺來判斷，但她的心靈深處是明亮的。如果一個盲人能用自己的力量創造出奇跡來，那一定會震驚所有正常的人。
一位盲女孩安靜，在花香的引導下，手伸向一朵月季花，月季花上正停著一只花蝴蝶，使我非常震驚，因為普通人都難以不驚飛蝴蝶而捉住它，更何況一個盲女孩呢。后來她把那只蝴蝶放了，“望”著蝴蝶飛走。她觸摸的不僅僅是蝴蝶，還有春天;放飛的.不僅僅是蝴蝶，放飛的是希望，放飛的是生命，放飛的是飛翔的向往。
這個星期學了一篇課文，名叫《觸摸春天》。這個主人公叫安靜，她是個盲女孩，在她的眼中，所有景物都是黑暗，再多美麗她也看不到。
在一天的'早晨，她走到一株月季花前，月季花上有一只花蝴蝶。她竟然攏住了那只蝴蝶。許久，她讓蝴蝶飛走了。
我覺得這一段對我的記憶很深刻：在春天的深處，安靜細細地享受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。這一段安靜在享受春天，在感受生命的顫動。
安靜雖然是個盲女孩，但是誰都可以生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。我覺得生活是要自己去創造的。不能依靠別人。
這篇文章給我了很大的啟示。
我把《觸摸春天》這篇課文讀了一遍又一遍。這篇課文十分感人。
一個盲女孩安靜，在花香的引導下，伸向一朵月季花，月季花上正停著一只花蝴蝶，使我非常震驚，因為普通人都難以不驚飛蝴蝶而捉住它，更何況又是一個盲女孩呢。后來她把那只蝴蝶放了，"望"著蝴蝶飛走。她觸摸的不僅僅是蝴蝶，還是春天；放飛的不僅僅是蝴蝶，放飛的是希望，放飛的是生命，放飛的是飛翔的向往。
我曾讀過這樣一個故事：有一個小女孩因為沒有漂亮的衣服被歌唱團拒之門外，這個小女孩郁悶地在公園里唱了一整天歌。這時，一個蒼老的聲音說："孩子，唱得不錯。"小女孩一看，是一位慈祥的老奶奶。從此，小女孩每天都在公園高高興興地給老奶奶唱歌。許多年后，這個小女孩成為了一名出色的歌唱家。她想回公園再為老奶奶唱歌，鄰居告訴她："那個老奶奶已經去世了，實際上你可能不知道，她是一個聾子。"老奶奶用自己的愛心鼓勵了小女孩，她在公園里"聽"出了一個繽紛世界。
無論我們是否擁有健全的體魄，只要我們熱愛生活，熱愛生命，就可以創造出一個屬于自己的春天，編織出一個多姿多彩的繽紛世界。
《觸摸春天》是一篇語言生動優美的課文。
它，告訴了我們一個深刻的道理。文中的主人公安靜，是一個盲童。但她卻能用她的靈性去捉住一只生龍活虎的花蝴蝶。她的靈性，并不是她一生下來就擁有的，而是她――在坎坷的人生路上練出來的。正因為她是一個盲童，所以她會比常人更加用心去體會大自然。她，是一個多么熱愛、珍惜生命的女孩啊!生命的流逝猶如滔滔的河水，過去的永遠過去，它不會停留在昨天，所以人們才會有光陰似箭，日月如梭的感嘆。
但是，光感嘆沒有用，只有珍惜時光，才能延長生命。這是一個人人皆知的道理，但仍有許多人們在虛度年華。在課堂上，部分同學都在發呆或做其它的'事，大街小巷上一個個流浪漢這不都是一個個活生生的例子嗎?和安靜一樣，?；?。
凱勒也是一位盲人，她用她的耳朵和四肢創造了一個多姿多彩的一生。既然那些身體上有障礙的人們能做到，而我們這些身體健健康康的人有什么理由不能做到呢?是呀，這篇課文給了我們一個極其深刻的道理：我們應該好好地珍惜生命，否則那些流勢的時光會一去不返的!!
生命是自己的，可以好好的使用它，也可以白白地糟蹋它。
你們相信嗎——一個盲童抓到了一只既不缺胳膊少腿，也不像這個盲童一樣看不見東西的蝴蝶。
這篇文章我是在四年級下冊語文書上讀到的。講述了一個盲童流暢的走到一株月季花前，無意中抓到了一只蝴蝶。這只蝴蝶在她八歲的人生中劃過一道極其優美的弧線，述說著飛翔的概念。每個人都是生活的主人，都有享受生活的權力，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。
抓到一只蝴蝶，這對于一個可以看清事物的人已經是一個巨大的難題了，卻被一個雙目失明的孩子做到了。她絕對不會再傷心，她一定會努力的學習生活，打造美好的未來。
從盲童小女孩安靜的故事，我想到了身殘志堅的張海迪，舞者劉巖，被譽為“人類意志力的偉大偶像”美國最著名的“盲聾”女作家海倫凱勒。她們都是以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們只要珍惜生命，熱愛生命就一定能夠創造出屬于自己的春天，編制出屬于自己的五彩斑斕的世界。
我想對失明者說，關上一扇窗，就是打開另一扇門。不要想著自己的艱苦，也不要痛恨老天，多想些開心事，幸福一定會向你招手的。
對于我們來說，捕捉蝴蝶也是不太容易的事情，可安靜卻憑著心靈的感應，輕而易舉地捉住了一只同樣在花叢中流連的`蝴蝶。安靜的眼睛雖然失明了，但她心靈的窗戶并沒有關閉，她是用她的心去觸摸春天，用心去感受生命的顫動，用心去體會多姿多彩的世界，安靜的內心世界同樣是一片明媚動人的景色。
我要向安靜學習，學習她用心感受春天，用心感受世界。每個人都擁有生活的權利，無論你是否擁有健康的身體，只要熱愛生活，熱愛生命，就一定能夠創造出一個屬于自己的春天！
生命是寶貴的，也是美好的。
盲女孩只能用手觸摸春天，用心感受美好，如果他有一雙明亮的`眼睛，那該有多好啊。
如果她幸運的話，在她把手輕輕放在小樹上時，還能偶爾感到下鳥在枝頭謳歌時所引起的歡樂的顫抖。
其實誰都有生活的權力，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。
版權聲明：此文自動收集于網絡，若有來源錯誤或者侵犯您的合法權益，您可通過郵箱與我們取得聯系，我們將及時進行處理。
本文地址：http://www.springy.cn/fanwendaquan/huibaotihui/150534.html
