<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優秀作文在語言上富有創意和表現力，讓人讀來耐人尋味，難以忘懷。借助一些優秀作文的例子，我們可以更好地理解如何寫出一篇出色的作文。
人生之路不會一帆風順。當我們苦苦追尋那絢麗的陽光時，往往會經受黑夜的洗禮；當我們向往那條光明大道時，往往會以過荊棘叢生的灌木叢；當我們向往那美好風景時，往往會遇到大雨滂沱的一刻……確實，人生之路就是這樣，需經嘗試，方能成長，成才。
曾經做過這樣一個夢：河邊有風，蘆葦在風中搖擺，如一個沉默的寓言。河面上飄著落花，被風吹得打旋，在這滿世界的寂靜里，一個身穿白色連衣裙的小女孩赤著腳奔跑著。她小小的身影幾乎被淹沒在了蘆葦叢中，那抹白色，只是一閃，就消失不見了。
醒來后，我總是想夢中的小女孩正朝她的成功之路奔跑著，無論環境惡劣，她始終不放棄，如夸父追日般，她讓我看到，原來嘗試的背后是成功的閃耀。
在世人看來梵高是令人不解的，他帶給人們太多的疑惑與驚奇，是否，一朵花里，便可容納生命的內涵。但是，他是成功的，在走向成功的路上，他忍受著人們鄙視的目光，他聽著人們那嫌棄的話語……誠然，他又何嘗不是經受磨難的洗禮，經歷嘗試的挑戰，才走向成功。
貝多芬是不幸的，然而他又是幸運的，他的生活就像一場馬拉松比賽，在年青時，先后遇見莫扎特和海倫，并拜他們為師，當勝利的曙光初見端倪，然而，他聽不見了，這對他來說就像晴天霹靂，然而，他挺過去了，他并沒被嚇倒，在經歷嘗試之后他更加堅強，成功的成為音樂界的一顆巨星。
司馬遷的一生也是命途多舛，在遭受宮刑時的痛苦不堪，他拆竹簡上骯臟的竹片，滴血直書，刻骨銘心，需多少根竹簡，才容得下洋洋灑灑的“《史家》之絕唱，無韻之《離騷》”，然而，他成功了，嘗試之后，他又是一顆文壇的巨星。
年青的我們，面對嘗試，不懼嘗試，因為那是通往成功之路的鋪墊。
五年以前，媽媽赴國外訪學，把我也帶了去，到了一個人生地不熟的世界。
四處都是白皮膚的人，我和媽媽就如天鵝群中的鴨子一般，獨在異鄉為異客。我語言不通，遇到人，甚至小朋友，竟也無法出一言以對。
后來，我在那里上了學。在學校的我更加無依無靠，再加上語言不通，我成了其他人歧視的對象。我不甘心，發誓要練好英語。但您想一想，要改變自己大腦中的語言習慣，去適應西方的文化，同時保留原有的語言知識，是多不容易啊。
日日夜夜，我不停地練習，生硬地蹦出一個一個單詞。白日里我與同學辯駁作業，夜里我不停地喃喃自語，每天我身邊都圍繞著自己那鋸木般粗劣笨拙的英語。
面壁我也說，走路我也說，直到說到口干舌燥，舌敝唇焦。有幾次我講著講著嘴中又干又澀，一陣反胃差點吐了。那一年半我真可謂是以唾沫洗臉，抱書籍入眠，以英文為枕，以外語為床。朝朝夕夕，日日夜夜，不論何時何地，總以英語為伴。
您認為我得到了回報嗎?沒有。在班級之中我仍舊是最末的一個，英語仍然趕不上別人，雖說已經能流利地說，但常常不知從何而說。后來，我回國了，但這依然沒有使我擺脫窘境――我學的是口語，而沒有學語法。作為一個在國外待了一年半的小孩，做起語法題來一竅不通，英語成績竟然徘徊在中流。
兩年之后，我跨進了初中的大門。一次比賽改變了我對自己的失望。盡管我認為我很失敗，媽媽依然給我報了一個英語辯論賽。比賽很快開始了，我開始戰戰兢兢，不敢說話，后來被逼無奈，才囁嚅著開始反駁對方。
仿佛我與這些句子――甚至這個語言化為了一體，而運用起來就如運動雙手一般容易。我等時感到飄忽忽，若踩于浮云之上，有會當凌絕頂，一覽眾山小之勢，有直掛云帆濟滄海的力量。這時我才發現，我所付出的，并沒有泯滅，而一直蘊藏在我身上，我種下的種子，終于開花了。
種下一顆種子，它不會立即開花，但如果你耐心等待，靜待花開，便會迎來萬花之芬芳。
這個世界上的真理，永遠都是樸素的，就好像太陽每天從東方升起一樣；就好像春天要播種秋天要收獲一樣。
你告訴我們的東西永遠是最簡單的，為的只是我們能過上心靈所需要的那種快樂的生活。
孔子，我想對你說：你就是在你生活的這片土地上最有行動能力，最有人格魅力的人，你說：“天何言哉？四時行焉，百物生焉。天何我哉？”你通過《論語》傳遞著一種樸素溫暖的態度，滋養著華夏大地生生不息的后輩們。
你把天之大，地之厚融進了我們的內心，當下婦孺皆知的“和諧”一詞不正源自你老人家之口嗎？還記得你的學生問你“兵力，糧食，信仰，如果必須去掉一條，先去哪一條”，你說：“去兵”子貢又問：“再去掉一個呢？”，你斬釘截鐵：“去食“。這是何等遼闊的胸襟啊。
于是我們知道了物質意義上的幸福生活它僅僅是一個指標；而真正從內心感到安定是來自于信仰，你以最樸素的回答揭示了一個道理：真正讓一個國家凝聚起來的是信仰。
你踽踽而行，于是這蘊藏著哲思的人物便都出來見你了。
“賢哉，回也！一簞食。一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也”。你對弟子的稱贊曾讓我不解，但后來我懂了，誠然誰都不愿意過苦日子，但單純依靠物質的豐富同樣不能解開心靈的枷鎖。只有真正的賢者，才能不被物質生活所累，始終保持心境的怡淡與安寧。
原來，我們的眼睛，看外面太多，看心靈太少。
我一直覺得有一個詞是你賦予了它千載流芳的內涵，是你為它作出了詮釋，這個詞就是君子。短短兩萬多字的“論語”中，你讓它出現了百余次，此中的深意必是想我們去領悟，去踐行吧！
《圣經》上說：世上最不回的有三件事：射出去的箭，失去的機會和說出去的話。而你也說過：“君子恥其言而過其行”，君子的力量永遠是行動的力量，而不是語言的力量。
孔子，想說愛你不容易。
語文告訴我什么是“堅持的力量”，什么是“文如神”，什么是“要想成為強國，首先要自強”。
語文就像生活中的吃飯睡覺一樣平常，但是不吃飯就會餓，不睡覺就會累。但是如果你不學習中文，就像你在黑暗中不點燈，四周一片黑暗，所以中文對我們很重要。
在中國，漢語是國語。沒有它我們就不能寫、說、聽，所以中國人不會在這門課上投入太多精力。然而，許多學生在課堂上很容易分心，負擔不起任何興趣?？傆X得自己國家的語言簡單?？记吧晕⒆⒁庖幌戮秃?。不知道五千年來中國文化是不是起伏不定。
但是在我的記憶中，有一個老師用她的舞蹈告訴我什么是中文，在哪里，什么時候用。我永遠不會忘記她教給我的東西。有時候輕輕閉上眼睛就能想起來。因為生動的東西會在記憶里停留很久。
那是多久，我已經忘記了。但我不忘的是同學們的精彩回答和老師的辛苦準備。
上課鈴響的時候。學生們還在閑著，這可能是最后一節課的原因。學生們已經累了。但是這時候情況逆轉了。語文老師宣布他會在這個班玩游戲。這個消息是“久旱逢雨”的驚喜。學生們熱情高漲，渴望嘗試。為了保持課堂紀律，老師讓我們按照輪流答辯的規律分組來。盡管如此，我們年輕的時候還是很吵。好像停下來的時候都覺得自己老了。于是我們繼續鬧，老師一起笑。
當初同學們是平等的，互相嘲笑，但是互相幫助。當他們背誦古詩詞的時候，—既然上天賦予了天賦，那就讓它發揮吧！總會有幾個調皮的同學來答《秦時岳明韓石關》來擾亂答題同學的思緒。雖然我們“不擇手段”去贏，但我們仍然抱著“友誼第一，競爭第二”的想法，所以我們會為別人的成功而高興。比賽順利結束。
從這次活動中，我們了解了一個團隊的重要性，也了解了一個人的心態，該把哪個位置擺正。最重要的是要注意自己平時語文的積累，到處都是。當你迷路時，中文是你的方向標志。當你餓的時候，中餐就是你的食物。受傷的時候，中文是你的武器。
酒，封的時間越長，味道越濃。語文也合適，時間證明。慢慢體現出一種只屬于中國人的香味。然后，飄走了，飄走了，卻散不了。
“讀史使人明智”，同樣的，酒也是一種歷史的精華，更何況是名酒，所以大家不宜丟失名酒。
名酒也是文化的傳承。中國許許多多的風格習慣流傳了千年久，有的到今天還會若隱若現，有的甚至被大家發揚得紅紅火火。從古到今天，大家都會借酒消愁，解脫郁悶之情；有的在空閑或者吃飯也要倒一杯酒自身慢慢享受，品嘗著它的香醇，享受著心中。
那份舒適自由的心情。酒在自己的生活中扮演著這么中要的角色，如何可以丟失名酒，忘了它的存在呢因此，大家不應該丟失名酒。
大家會鐘情于花的芳香，眼里繪滿了色彩；大家也會沉浸于夜的靜謐，眼里充滿了無絲的遐想；同樣，大家也會沉醉于酒的香醇，嘴里飄滿了酒的甘香。名酒，是一種很美妙的東西，它可以讓你樂在心中，甜在心中，當你抵擋不住它的誘惑時，你便會深深的沉浸在它的誘惑里，感受著酒給予你的快樂大家應該保留名酒，不應該讓它在自己的記憶中慢慢褪去。
名酒不僅是文化的傳承的體現，還可以展示中國在酒這方面的特點，讓世界知道中國更多的優點。
京劇，粵曲等成為中華文化的一項特點，為何不在其他方面繼續發揚中國的特點呢棉酒可以獲得巴拿馬萬國展會大獎，這說明了棉酒有它我們的香醇與其他酒所沒有的特點。就憑著這一點大家可以把它發揚光大，把它的記載下來，使它成為中國的一大亮點。遺憾的是，東莞棉酒已絕蹤跡。大家不僅要繼續進步汾酒、張裕，還要尋回棉酒的足跡，使它也成為公認的名酒。
大家不應該丟失名酒的存在，即便它對提升經濟起不到什么要緊功效，但它在自己的生活中扮演要緊角色。酒，有苦有香醇也有些甜，品嘗著它，就像大家品嘗著生活，讓大家感受著它蘊含的千姿百態，所以名酒就像生活一樣要緊。
就如同世上無完全一樣的兩片樹葉一般，每個人都擁有自己獨特的一面。雖說“無規矩不成方圓”，但循規蹈矩的大眾化卻再也適應不了當今社會的快速發展 。而縱觀古今，五彩繽紛的個性文化已慢慢滲入了生活中的各個領域，于是我們懂得，只有擁有自己獨特的個性，才能演繹不同的輝煌。
而詩人汪國真曾感言：“保持自身的個性和尊重別人的個性同樣重要?！蹦俏覀冇衷撊绾魏霌P自己的個性呢？“狹隘的人總想扼殺別人的個性，軟弱的人隨意改變自己的個性，堅強的人自然袒露真實的個性?！笔堑?，追求時尚，盲目模仿，隨波逐流，并不是個性；奇裝異服，怪模怪樣，不是個性，叛逆裝酷，毫無內涵，更不是個性。個性應是性格上、精神上的與眾不同。就如同畫家的個性在畫中，詩人的個性在詩中，他們的作品美不勝收又流芳百世，每個人都虔誠的瞻仰著他們的熠熠生輝的個性。
百花園陽光蔓延，花影斑駁，我們綻放著獨一無二的美麗，而風霜，雨雪，陽光，煙霞，都將共同見證著個性的花朵永世芬芳。
春天播種，認真耕耘，靜待花開。在播種到花開過程中一定會有風雨，因為只有經過了磨礪的事物都才能長大，才會更美。
對于我們青少年來講，播種到花開之間的磨礪間隔了我們整個青春。
拼搏奮斗，才能開出美麗的花朵。20--年的里約奧運會上中國女排終于揚眉吐氣，獲得冠軍。令人印象深刻的是隊正惠若琪的放聲大哭?；萑翮鏖L得美，用現在人的話來講不用這么拼也許當個明星也就夠了。但她從小不服輸，敢于拼搏。一次偶然的機會她喜歡上排球，之后每天刻苦訓練發燒40℃仍堅持練習。由于外出比賽文化課漸漸少了考試成績排名倒數，但她不服輸，外出訓練時帶著功課，在下一次考試中取得班級第一的成績。在隊里訓練她不怕吃苦，終于取得成績，綻放最美的花兒。
向惠若琪這樣的國家運動員還有許多，他們拼搏努力只為取得成績為國爭光。一次記者問張繼科退役后會進娛樂圈嗎?他的回答讓人十分感動?！安粫?，當明星會讓五星紅旗升起來嗎?”
風雨過后才有美麗的彩虹。著名nba球員科比在今年4月份完成最后一場比賽后退役。在科比的職業生涯中給人們許多精彩，當記者問他為什么如此成功時他說：“你見過凌晨四點的洛杉磯嗎?”再光鮮亮麗的人也需要不斷努力。同為籃球運動員的邁克爾喬丹說過這樣一句話“我可以接受失敗，但不可以接受不嘗試?！奔词故菃痰ひ彩窃陲L雨中成長，變得更加完美。
越努力，越幸運。當代新人導演姚婷婷曾經不被導師看好，說她沒有當導演的天賦。但她不放棄，變得更努力。在四年本科三年研究生的學習與積累后終于迎來了曙光。劉同打電話跟她說想請她拍《誰的青春不迷?！愤@部電影。終于在兩人的共同努力下完成了這部電影。姚婷婷說：“在你努力拼搏時，你不會孤單有一個和你一樣努力的人一起前行?！?/p>
播散種子，靜待花開;磨礪自我，收獲成功;風雨過后，美麗彩虹。
生命總是讓人心生敬畏，而生命力它卻總是以其不可思議的力量令人嘆服，并對其肅然起敬。
正如材料中的扶移草，以它的頑強展示著它的生命力。所以我們也要用頑強來展示生命的力量。
生命力是“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的堅韌不拔，是“前磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的外在風貌。所以，我們要堅忍不拔。浮動著金黃稻穗的中國，是一位瘦削老人不辭辛勞的奔波，面對種種困難時的迎難而上所帶來的。他用一顆堅忍不拔的心創造了雜交水稻。那瘦削的身體中所蘊藏的生命力解決了上億人的溫飽。所以，生命力是堅韌不拔的。
生命力是“積水成淵，蛟龍生焉”的鍥而不舍，是積跬步以至千里的.重要原因。所以我們要鍥而不舍。雛鷹都會經歷被母親一次次推下懸崖的驚險。生命的本能會使它不斷的撲飛，堅持下去便是天高任鳥飛，放棄便是粉身碎骨。當我們看見長空中飛翔的雄鷹，無需畏懼，它們都是在一次次飛翔中鍥而不舍的一類。鷹的翅膀，正是它生命力的完美詮釋。所以，生命力是鍥而不舍的。
生命力是“會當凌絕頂，一覽眾山小”的心存高遠，是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡男判臐M滿。所以，我們要心存高遠。只有當心中想要朝著那個目標去奮斗時，才有可能成功。生長在峭壁上的樹依，舊向往著藍天，即使環境待它如此不公，它仍然深深扎根，奮力向上，去擁抱所希望的藍天。生長在山谷中的野百合，依然想要奮力開花。即使無人欣賞，縱使同伴嘲笑，但它仍要開花，因為這是它心中最美好的夢，所以它努力地汲取養分，將花開滿了整個山谷。所以，生命力是心存高遠的。
世上無難事，只怕有心人。生命中蘊含著不可思議的力量，它會是你前進路上最大的助力。
然而卻總有那么多人輕言放棄，輕視生命，害怕困難挫折，一遇上就退縮。但是我們要知道，每個生命都是上帝派下凡的天使，他們的力量是不可想象的。
雖然你現在還是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅忍不拔，終會成為參天大樹；雖然你現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，總會擁抱大海；雖然你現在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭之后，終會占有藍天。
生命如此多嬌，即使一路上磨難坎坷為伴，但它的頑強始終相伴，成就無數的浪漫。
誠然，正如材料中所說的那樣，一名六歲女童因不遵守交通規則而喪命。死因是被一輛超速行駛的汽車撞飛，要我說，這應該是雙方共同的責任，要承擔也是雙方共同承擔，而不單單限于一方，很顯然的，這個司機也違規了，因為他在超速行駛。
針對此類案件，社會上出現的頻率還是比較高的。分析事故原因也是多方面的，其中最重要的就是僥幸心理在搞鬼，不是嗎?你我都無視規則，心存僥幸，企圖節省一點的時間。然而這不是在跟自己的生命開玩笑嗎?諸如社會上所瘋傳的動物園事件一樣，游客為了逃門票，翻過墻壁走到內側去觀看老虎，可結果呢?結果可想而知，又一個糊途人士白白送了性命。此類事件引發社會熱議。
但我想說的是這種心存僥幸，將生死置之渡外的人也真是太不對社會、對家庭負責了，生命誠可貴，不可再重來。面對這樣一個現實，那些心存僥幸而喪命的人是不是顯得過于愚蠢而缺乏乏理智呢?這是絕對的，缺乏理智是一個重要原緣故，不遵守社會規則也是其中一個原因，還有一個最重要的原因是沒有責住意識，不對自己、對他人，為此，社會還是呼吁一下群眾的責任意識，共建規則的良好社會秩序。
不超越規則范圍，不能做規則的破壞者，只有這樣，我們才能真正擁有富強、民主、文明、和諧的社會風尚，規則有它存在和發展的理由，規則是事物存在和發展的重要因素，沒有規則，自然界，人類社會就會處于雜亂無章的狀態，一切工作和活動都難以進行。正如一切體育運動那樣，要是沒有規則何來體育運動，籃球有籃球的規則，足球有足球的規則。試想：如果沒有規則的話，籃球和足球運動還會存在嗎?答案是否定的，沒有了規則，籃球和足球運動就失去了它的實際意義，讓它變得無序甚至混亂。
由此可見規則的重要性。有規則我們就要去遵守規則，按規則辦事，而不能違背規則，失去責任意識。責任意識是關乎你我他的，需要你我他共同遵守，創造良好的社會環境。
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“天哪！作業好多呀?！薄拔医裢硪欢ǖ猛鳂I‘奮斗’到十二點啦，神哪，救救我吧！”一陣陣叫苦聲從天才小學里傳來。這時，一位舉世聞名的魔法師——月夜精靈，也就是我，從天而降。哎，要不是看著天才小學的學生們那么痛苦，我現在會在l星球——我的家里看想象魔法師的最新影片。
既然來到了這里，我也不妨幫他們一個忙?？墒俏矣植皇切乔蚶锏娜f事通，我怎么知道我怎樣才能幫助他們呢？我冥思苦想還是沒有任何辦法。突然，旁邊一個邊走路邊踢石子的小男孩嘴里嘟囔著：“要是能把嘮叨的老媽的話冷凍起來就好了?！边?，對了，我要冷凍作業。
我可是魔法師月夜誒！我開始念咒語了：“咕嚕哇咕嚕，呀喀索！”在我話音剛落，學生們的作業已經變成了一塊大冰塊，然后被我放進塵封多年的時空冰箱里了。
看著沒有了作業的孩子臉上開心的笑容，我感到很快樂：因為我又做了一件好事，而且是一件能讓學生們快樂的事。也就是在這時，我的心里萌生了一個想法：我要當冷凍魔法師，把人們不高興、討厭的事冷凍起來，讓他們都快樂起來！
第二天，一個梳著馬尾辮的小女孩，正在各個學校里穿梭，似乎在尋找著什么``````
1、學習掌握漢魏晉五言詩的體例特點，能夠認識到五言詩在我國古典詩歌史上的重要地位和對后代詩人的深遠影響。
2、掌握“迢迢牽牛星”的思想內容和藝術特色。
3、掌握《歸園田居》的思想內容和藝術特色。
1、通過詩歌的語言把握詩歌的意境。
2、鑒賞詩歌的能力培養。
第一課時。
一、導語。
詩歌發展到漢魏晉時期，五言詩成為了詩歌的主要體例，學習了《孔雀東南飛》我們了解了樂府詩的特點。在那一時期除了樂府詩歌外，還有文人創作的五言詩，這些詩歌在中國詩歌史上起著重要的作用。這節課我們要學習的兩首詩歌分別出自古詩十九首的“迢迢牽牛星”，和陶淵明的《歸園田居》。
二、解題。
1、《迢迢牽牛星》選自《古詩十九首》。是民歌體文人詩，藝術成就頗高，劉勰在《文心雕龍》中稱它為“五言之冠冕”，鐘嶸在《詩品》中稱之為“驚心動魄，所謂‘一字千金’”。以后歷代文人經常把《古詩十九首》奉為五言抒情詩的典范。
2、《歸園田居》選自《陶淵明集》。其詩語言樸素平淡，著重表現詩人的超凡脫俗，希望掙脫名韁利鎖，遠離齷齪官場，回歸清新自然的閑適之情。
三、研習課文。
詩作中織女的深情是通過她的活動和這些活動引起的讀者的想像表現出來的。比如，織女整日忙碌在織機上卻織不出布帛，說明她被思念折磨而無心織布，那么她又為什么要徒勞地在織機上忙碌呢？恐怕是為了轉移注意排遣苦悶吧。隔河相望，河漢的清淺和并不寬闊強化著見面的渴望，當然也就增加了見不了面的無奈。同樣，在見面的阻隔只有“盈盈”一水時，“不得語”就差不多是不可忍受了。疊詞突出了該詩哀婉的.情調，因而更具有表現力。
2、《歸園田居》要注意理解詩人辭官歸隱、重返自然的悠然自得的心態，體會其田園。
詩的藝術風格。
守拙與適俗，園田與塵網，兩相對比之下，詩人歸田后感到無比愉悅。南野、草屋、榆柳、桃李、遠村、近煙、雞鳴、狗吠，眼之所見耳之所聞無不愜意，這一切經過陶淵明點化也都詩意盎然了?！芭h人村，依依墟里煙”一遠一近，“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”以動寫靜，更襯托出田園的幽靜、恬美。作者正是通過描寫田園景物的恬美、田園生活的簡樸，表現自己悠然自得的心境的。
四、課堂訓練。
（1）熟讀兩首詩，當堂成誦。
（2）討論完成練習三第2小題。
五、布置作業。
《飲酒》是陶淵明反映歸隱生活的又一詩作，課后誦讀此詩，加深對陶詩藝術特色的品味。
第二課時。
一、題解。
《白馬篇》又名《游俠篇》，作者曹植（192—232），字子建，三國時魏詩人，曹操第三子，封陳王，思，世稱陳思王，是文學史上五言詩的奠基人，自如地運用樂府體裁，大大地開拓了五言詩的境界，宋人輯有《曹子建集》?！栋遵R篇》是樂歌詞，以開頭二字命名。詩中塑造了一位武藝高強的少年英雄形象，歌頌他“捐軀赴國難，視死忽如歸”的愛國精神。同時寄托了作者欲報效祖國、建功立業的凌云壯志。
1、找出《白馬篇》中的動詞，仔細品味其藝術效果。
這首詩在突出少年英雄高大形象時，其使用的動詞是耐人尋味的。如“破”“摧”“接”“散”就很形象生動，使人仿佛看到這位少年英雄在表演精彩的射技；“過”“若”則概括出少年英雄勇猛輕捷的形象；“登”“蹈”“凌”寫出少年長驅直人，銳不可擋，壓倒一切之勢；“（不）顧”“赴”道出了少年英雄的思想境界。詩人就是通過這些生動形象的動詞刻畫了一個具有感召力，使人熱血沸騰的愛國的少年英雄形象。
2、體會作者所運用的鋪敘的手法和少年英雄的忠勇愛國。
“白馬飾金羈，連翩西北馳?！痹娨婚_頭就使人感到氣勢不凡。白色的駿馬套上金色的籠頭，飛一般地向西北方馳去?！鞍遵R”、“金羈”、色彩鮮明，“連翩”原指鳥飛的樣子。這里用來形容駿馬飛馳。從表面看，只見馬，不見人。其實這里寫馬，正是為了寫人，用的是烘云托月的手法。這不僅寫出了壯士騎術嫻熟，而且也表現了邊情的緊急。這好象是一個電影特寫鏡頭，表現出壯士豪邁的氣概。
詩人生逢亂世，素有“戮力上國，流惠下民”、建功立業之大志，但卻沒有機會，只好借詩表現他追求政治理想的執著和實現個人抱負的愿望。詩中的少年，武藝高強嫻熟，英勇無比；大敵當前無所畏懼，渾身是膽，沖鋒陷陣；只要能保家衛國，哪怕赴湯蹈火，犧牲生命亦在所不惜。本詩塑造了一個為解救國難，為消滅入侵之敵而大義凜然、英勇不屈的英雄形象，讓我們景仰之至，倍受鼓舞。
三、課堂小結。
本詩結構嚴謹，環環相扣，氣勢宏偉，酣暢淋漓，鋪陳和委婉含蓄的藝術手法的運用，大大增強了語言的表達效果，使人物形象有血有肉，栩栩如生。尤其是少年英雄的忠勇報國之心、建功立業之志，值得我們學習。
今天是中秋節，親人們團聚在一起，吃月餅、賞月、看電視……開開心心的，這種畫面可真是溫馨喲！
唉，可惜啊，在我們家那是“月圓人未團圓啊”。家里只有爺爺和我倆人，冷清極了，沒有我和弟弟在一起的打鬧聲，沒有爺爺奶奶媽媽爸爸在一起的聊天時的歡笑聲……看著那投在身上如水的月光，不禁感到一絲凄涼，雖然吃著甜到不得了的月餅，可心里確實苦苦的。我想，爺爺此時的感覺也應該和我一樣的吧。
“叮鈴鈴…叮鈴鈴…”一陣電話的響聲打破了寧靜。爺爺走到電話機前，拿著聽筒說了幾句話就掛了。我忙問：“爺爺，是誰打的電話??？”爺爺笑嘻嘻地說：“是你家‘鄧總’（其實就是俺的老媽啦）打來的電話，她說要和我們視頻聊天，快去開電腦！”
我二話沒說，一個箭步沖到電腦前開電腦，平時開機速度挺快的，可今天我總覺得好慢好慢，快要急死我了。電腦終于開啟了，我敏捷而迅速的登好qq，向老媽發出視頻邀請?！班健健睅酌腌姾?，視頻接通了。屏幕上出現了老媽的臉，她高興地說：“中秋節快樂！”
爺爺聽了，又高興又激動，說了一大堆的話：“嗯嗯，大家都中秋節快樂。你們在南寧住的都好嗎？王洪的成績好嗎？你們身體都好吧………”老媽被問得都回答不過來了，只好說：“好，好，好，我們都很好，您不要擔心我們，您只要把自己照顧好，還記得您有高血壓，少抽點煙……”
爺爺一邊笑一邊點頭。站在老媽旁邊的奶奶按耐不住了，走上前對我說：“你爺爺的臉這么紅，是不是喝了酒??？”“這怎么可能呢，”我搖搖手說，“爺爺就愛抽點煙，但可是滴酒不沾啊，更何況有我在這監督爺爺，你就放一百個心吧！”“對呀，對呀，我可是滴酒不沾的啊?！疇敔斣谝慌詾樽约撼吻?，“我只不過是很久沒看見你們，太激動了而已?！薄斑@還差不多，不過，你有高血壓，太激動了血壓會升高的?！?/p>
突然，弟弟不知從哪冒出來的，還帶著一頂長長的假發，爺爺和我差點都沒認出來。弟弟滿臉稚氣地說：“爺爺，姐姐，我的假發好不好看？像不像‘貞子’？（貞子是一種總愛在晚上從別人的電視里鉆出來嚇人的女鬼）”因為爺爺根本就不知道“貞子”是什么，還以為是弟弟喜歡的一個明星，就回答：“很好看，你帶上這頂假發特像‘貞子’！”
弟弟聽了，一邊向客廳跑一邊叫：“哦，爺爺都說我像‘貞子’，嚇人去咯！哈哈哈！”盡管爺爺現在是“丈二和尚摸不著頭腦”，不知道弟弟說的“嚇人去”是什么意思，但爺爺始終還是笑嘻嘻的，真是讓我哭笑不得，我暈！這是，老爸又從視頻里冒了出來，我一見，高興地說：“喲，老爸，才一個月不見，你的頭發見長??！”老爸摸著自己的頭發笑著說：“對啊，頭發長長了，我都覺得自己帥了不少啊，哈哈哈哈……”
這個中秋節，爺爺和我并不孤獨。
今天又是星期六了，早早地回到家里，又見老媽忙碌的身影，又看到白騰騰的大米飯早以經蒸好，廚房的菜板上擺滿了準備好的待下鍋的菜?？吹酱饲榫?，腦子都不聽使喚了――口水順著下巴都流出來了。嘿嘿，有點夸張。
我放下書包先寫作業等老爸回來一起吃飯。在這段時間，我唾沫漫天飛地給媽媽講起了幾天來在學校里發生的特搞笑的事情，笑得老媽是睜不開眼來合不攏嘴。
時間過得很快，不一會工夫，這不，我們一家四口已全部坐在飯桌旁待命?！伴_吃！”媽媽一聲令下。話音還未落，我們爺仨兒早已把那貪婪的筷子深進誘人的飯菜當中。
雖說古人云：“食不言，寢不語”，但在我們家中，是不履行這條規矩的。老爸、老媽、我還有小弟，你一言我一語，爭著搶著發布新聞?？鞓返男β暡粫r散發到空氣中，此時的我們沉浸在那妙不可言的溫馨之中。
我們全家人圍坐在飯桌旁持續的時間很長，雖說我們碗里的米粒都早已吃光，但誰都不舍得離開，都想著再多聊一會兒，但是爸媽怕耽誤我學習，于是才宣布“晚飯到此結束，各自回屋工作”。我和弟弟這才極不情愿地離開。
回到屋里，坐在書桌前，我想了很多。剛才的那一幕，給我觸動頗深：媽媽親切地用手扒開爸爸的頭發，調侃地說道：“你看你這頭發，都白了好多了，要不染染還不白得更多啊?！甭犕甏嗽?，爸爸竟猛地把頭擺過去，堅定地反駁道：“哪有??！頂多就幾根唄?！苯又檬执蚶砹艘幌骂^發?！翱纯茨?，像個小孩似的，還在孩子面前不好意思哩?！眿寢屢徽Z道破爸爸心中所想。爸爸突然愣了一下（或許沒想到媽媽猜到并說了出來），緊接著拿起筷子吃菜以掩飾自己的不自然。見此，我的.眼中突然溢滿了淚水，我被一種莫名的力量所打動，暖流襲擊全身。我心知，爸爸竭力反駁他的頭發白了很多，是因為他不想折扣自己在兒女心中的形象。他想告訴我和弟弟，他一直并會永遠是我們的堅強后盾?？吹桨职帜樕蠄远ǖ谋砬?、執著的堅持，我的心中溢出不盡的希望。
我喜歡全家人在一起，我們孩子陪著老爸老媽共享快樂。但老爸老媽呢，他們不是更希望看著自己的孩子、讓孩子依偎在自己身邊嗎？記得每一次，當媽媽跟我聊天，聊到關于我考大學走的時候，媽媽都特別激動，在那個時刻她的聲音是顫抖的。我理解媽媽的憂傷，我也知道媽媽心中的矛盾。媽媽既想讓她的女兒考上好大學，考得遠走高飛，而心里又舍不得松手，舍不得那份摯真的母女情，耐不得那份母女分居兩地的思念和牽掛，舍不得。
“珍惜為我流的淚，珍惜為你的歲月，誰能無動有無衷。這段珍貴。我要用一輩子來珍惜，回應父母和我之間流露的這份濃濃的親情！
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