教學工作計劃應當經過反復修改和完善,以適應教學實際和學生的學習需求。以下是一份經過多年實踐積累的教學工作計劃,供大家學習和借鑒。
1.初步欣賞故事,了解故事名稱及小豬從不愛洗澡到愛洗澡的事情經過。
2.喜歡聽教師講故事,體驗閱讀后的驚喜。
3.學習逐頁翻閱幼兒圖書。
了解故事名稱及事情經過。
試著自己講故事。
《我愛洗澡》大掛圖、幼兒用書、教學光盤。
(一)教師出示大掛圖,引導幼兒看圖,并欣賞故事。
1.教師:今天老師給小朋友帶來了一首關于洗澡的故事,名字叫《我愛洗澡》我們一起來聽一聽、看一看!
2.教師通過插問的方式帶領幼兒閱讀大掛圖,引導幼兒結合認知經驗,猜測故事中的動物,激發閱讀興趣。例如閱讀到“咦,這是誰的長耳朵”時,教師可引導幼兒猜測這是什么動物。
(二)教師以啟發式的提問,幫助幼兒了解故事中的主要情節。
教師:
(1)故事里有誰?
(2)他們在干什么?
(3)他們為什么要洗澡?
2.教師引導幼兒注意觀察小豬,通過觀察畫面中小豬的神態和位置的變化,幫助幼兒理解小豬最后為什么愛洗澡。
(1)教師:小豬一開始喜歡洗澡嗎?
(2)教師:小豬最后到哪里去了?后來,他為什么喜歡洗澡了?
(3)教師:我們在來聽一聽故事,看一看小豬為什么喜歡洗澡了。
(三)教師引導幼兒自己翻閱幼兒用書閱讀故事,進一步理解故事內容。
教師:
(1)小豬后來喜歡洗澡嗎?
(2)洗澡感覺怎么樣?
2.引導幼兒在自己的書中尋找躲在泡泡中的小動物,激發自己閱讀和觀察的興趣。
教師:你們找到藏在泡泡里的小動物了嗎?在哪里?指指看!
(三)激發幼兒愛洗澡的愿望,引導幼兒積極表達自己洗澡的經驗。
教師:
(1)你們愛洗澡嗎?
(2)怎么洗澡的?用什么洗的呢?
樂意用簡單的語句和動作交流自己對于洗澡的經驗。
愿意跟著老師念兒歌做動作。
(材料準備)《洗澡歌》音樂、搓澡用品和沐浴用品的空罐子、花露水;
(經驗準備)幼兒有洗澡的經驗。
(活動重點)交流洗澡經驗;
(活動難點)跟念兒歌做動作。
(一)經驗交流,鼓勵表達
播放《洗澡歌》,聽聽說說:
在哪兒洗澡?為什么洗澡?
怎么洗澡?洗澡時用些什么?(將幼兒說到的沐浴用品進行展示)
(二)作作玩玩,表現經驗
“洗完澡”,帶領幼兒用動作表現擦干身體的樣子。
活動重點:交流洗澡經驗。
(三)學念兒歌,大膽表達
出示花露水,說說它的名稱、作用。
教師邊念兒歌邊為每個幼兒撒上一點,請幼兒聞一聞氣味,感受香氣。
鼓勵幼兒跟念兒歌句,邊做相應動作。
活動難點:跟念兒歌做動作。
(四)延續活動:
角色游戲時,請“爸爸媽媽”用搓澡用品和沐浴用品為娃娃洗澡。
1、發展幼兒雙手向各個方向的伸縮能力及協調性。
2、初步體驗游戲、合作帶來的愉悅。
3、節奏明快的音樂,錄音機。
4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
5、培養良好的衛生習慣。
1、小毛巾人手一條。大的浴巾一條。
2、松緊帶系在小椅上圍成一圈,地上貼上用即時貼剪的水波,布置水池。
一、和毛巾寶寶玩游戲:請你跟我這樣做。(幼兒做熱身準備活動)。
(二)幼兒隨毛巾寶寶跳、跑、扭動、轉圈、蹲、站。
二、幼兒洗澡。
(一)玩了那么久。真熱呀,毛巾寶寶想慢慢走,我們跟著毛巾寶寶走吧。
(二)這里有個漂亮的水池,我們一起來洗個澡吧。小心水池有點滑,我們先伸一只腳進去,然后再伸一只腳。
(四)教師根據幼兒的回答隨機引導幼兒向不同的方向洗身體。
(五)重點介紹洗背的方法。
1、一只手抓住毛巾搭在肩上,另一只手抓住毛巾的最下面。手臂上下拉動。洗一會兒再換另一邊洗一洗。
2、音樂聲中,幼兒嘗試洗背。教師巡回指導。
(六)幼兒合作洗背。
1、我發現自己洗背還有些地方沒洗干凈,請寶寶來幫我洗洗吧。
2、有人幫我洗澡真舒服,你們也去找好朋友幫自己洗洗背。(幼兒合作,教師提醒幼兒互相交換擦背)。
3、我們可以站著、坐著洗,還可以怎樣洗也很舒服呢?(躺著)你們快試試。幼兒再次合作。
三、結束部分。
(一)幫毛巾洗洗澡。
(二)今天的澡洗的真舒服,我來聞聞哪些寶寶洗的噴噴香。我們不但自己會洗澡,還會幫好朋友洗澡,來夸夸自己,我的小手真能干?,F在我們出去把毛巾晾起來。
(三)送毛巾寶寶回家。
1、知道勤洗澡可以保護皮膚。
2、通過遷移生活經驗及音樂表演,初步學習自己洗澡。
3、養成良好生活衛生習慣。
音樂磁帶《豬小弟》。
小豬圖片一張。
幼兒用書人手一冊。
一、出示小豬圖片,引起幼兒的興趣。
它的名字叫“豬小弟”,我們一起來聽聽在它身上發生了怎樣的故事?
二、聽音樂《豬小弟》。
提問:
1、開始小豬有朋友和它游戲嗎?為什么沒有?(因為它身上全是泥。)。
2、后來有朋友和它游戲了嗎?為什么又有朋友了呢?(因為小豬它洗澡以后變干凈了。)。
三、組織幼兒討論:
你愛洗澡嗎?為什么要經常洗澡呢?
1、洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服。
2、運動后會出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產生細菌,對皮膚不好。
3、經常洗澡,干凈的`皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細菌,保護我們的皮膚。
四、討論:你是怎樣洗澡的?
五、即興表演:
沖水,擦肥皂,搓泡泡,沖水,再搓一搓,沖水。
六、教師彈琴,幼兒隨音樂表演,體驗洗澡的樂趣。
你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創遍:頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)。
開始時就出示幼兒用書,引導幼兒閱讀幼兒用書,知道洗澡的重要性,教育幼兒養成勤洗澡、講衛生的好習慣。
第一頁:
1.了解為什么要洗澡。
2.教育幼兒自己脫衣服,脫下來的衣服要放在一個地方,不亂扔。
第二頁:
1.認識常見的洗澡用品。
2.了解沖水—涂肥皂(沐浴露)--搓澡的過程。
第三頁:
教育幼兒洗澡時注意安全,洗澡用品擺放有序。
第四頁:
教育幼兒擦干水后馬上穿好衣服,以免著涼。
三、幼兒模仿洗澡。
1.啟發幼兒用彩線圍個不同形狀的浴缸。
四、總結。
夏天到了天氣會越來越熱,小朋友出了汗要天天洗澡,在家洗澡時,要讓爸爸媽媽幫我們放好水,洗澡時要注意安全,小心別滑倒。
1.通過學習了解兒歌的意思,掌握兒歌簡單的詞匯,提高幼兒口語表達能力。
2.培養幼兒愛洗澡講衛生的好習慣,知道洗澡對人們的好處。
3.欣賞兒歌感受小動物洗澡時形象、生動可愛嘗試模仿兒歌。
4.喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。
5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
重點、難點:知道要養成良好的衛生習慣,欣賞并創編兒歌。
圖片、圖書、水、盆、玩具娃娃。
一.開始部分。
小朋友們你們愛洗澡嗎?那小動物是怎么洗澡的呢!讓我們一起看看吧!
二基本部分。
1請幼兒觀看動物洗澡的圖片.請幼兒用語言描述(教師用兒歌中的語言描述)。
2教師請幼兒欣賞兒歌《洗澡》.通過提問幫助幼兒理解兒歌的內容。
3請幼兒與老師一起有表情的朗誦兒歌。
4教師引導幼兒理解兒歌的特點。
5教師示范模仿兒歌。
6鼓勵幼兒模仿兒歌,教師給予幫助指導,可將一些符合情理且句式完整.語言押韻的句子整理到兒歌中。
7教師與幼兒一起朗誦幼兒模仿兒歌。
8教師教育幼兒要經常洗澡、洗頭,養成良好的衛生習慣,但一定要節約用水。
三.結束部分。
請幼兒根據洗澡的步驟為娃娃洗澡.
為兒歌進行創編,并觀察其它動物是怎么洗澡的!然會分享給其他小朋友。
整個活動,孩子們興趣比較濃,但由于時間過長,有個別孩子有些坐不住。在各環節的時間的把握上還需調整。很多老師也給了我好的建議,給孩子們在墊子上貼上小浴缸,定好孩子的位置。而對于孩子們來說,整個活動孩子們說的不多。對于小班的孩子來說,重點可以放在問答形式的兒歌上。最后一環節調整為以問答形式的兒歌來呈現。
1.在談話和閱讀的過程中懂得愛清潔、講衛生、自己能做的事情自己做。
2.通過演繹洗澡過程,體驗洗澡的樂趣。
大書《我愛洗澡》、彩帶、蓮蓬頭、錄音機、音帶。
第一頁:
1.了解為什么要洗澡。
2.教育幼兒自己脫衣服,脫下來的衣服要放在一個地方,不亂扔。
第二頁:
1.認識常見的洗澡用品。
2.了解沖水—涂肥皂(沐浴露)--搓澡的過程。
第三頁:
教育幼兒洗澡時注意安全,洗澡用品擺放有序。
第四頁:
教育幼兒擦干水后馬上穿好衣服,以免著涼。
1.啟發幼兒用彩線圍個不同形狀的浴缸。
2.幼兒模仿洗澡。
夏天到了天氣會越來越熱,小朋友出了汗要天天洗澡,在家洗澡時,要讓爸爸媽媽幫我們放好水,洗澡時要注意安全,小心別滑倒。
1、在小豬洗澡的情境中,了解常見的沐浴用品的名稱和簡單功能。
2、體驗小豬洗澡的快樂,養成愛洗澡的好習慣。
1、ppt課件。
2、沐浴用品:洗發水、沐浴露、肥皂、浴球、毛巾、浴巾、痱子粉、花露水。
3、音樂《我愛洗澡》。
1、今天我們這里來了一位動物朋友,一起來看看它是誰?出示ppt1(小豬)。
(我們來跟小豬打個招呼吧!小豬,你好)。
2、哎呀,你們看小豬身上怎么樣?(臟臟的)。
3、一看就知道是只臟小豬,所以呀都沒人喜歡它,這可怎么辦呀?(給小豬洗個澡)。
師小結:是呀,洗澡能讓我們變成一個清潔的寶寶,那我們趕緊來給小豬洗個澡吧!小豬,快來洗澡吧!
1、出示ppt2:看,徐老師給小豬準備好了什么呀?(大浴缸、蓮蓬頭)。
大浴缸、蓮蓬頭都準備好了,那洗澡還需要用到些什么呢?(沐浴露,對,洗發水,洗發水也要用的,肥皂,哦你是用肥皂洗澡的)。
2、對呀,洗澡還需要很多東西的,可是小豬什么都沒有,你們愿意幫他準備準備嗎?(愿意)。
(1)請你去幫小豬準備一件洗澡用得到的東西,記住哦是準備一件,你還可以跟邊上的朋友說一說?,F在我們到后面來選啦。(老師指引孩子們從后面挑選小豬洗澡用的東西)。
(2)老師觀察幼兒所選的東西,跟孩子交流你選的是什么?有什么用?怎么用的?(如果有不認識的,可以問問你們誰認識,那我來看一看。)。
挑完以后老師引導孩子回到位子交流自己為小豬準備的東西。(挑好的小朋友快回來,我們一起來看看你們都幫小豬準備了些什么呀?)。
3、老師根據幼兒手中的沐浴用品,讓幼兒說說你給小豬準備了什么?(這一環節是重點,要注意三點:
(1)講述時要有詳略,如:浴球,沐浴露是洗澡時的比較重要的兩件物品,可以重點講,你可以自己再考慮一下,或是問問你的同事。
(3)出示洗澡用品的方式多樣些,如:你來說說你準備的是什么?我們來看看他準備的是什么,這點在教案中已經做得蠻好了,我只是提醒一下。)。
4、誰來說說你為小豬準備了什么呀?
(1)我準備的是沐浴露,為什么要用沐浴露?沐浴露洗什么的?我們洗澡的時候在身上擦點沐浴露,這樣就能把我們的身體變得很干凈了,還有誰也準備了沐浴露呀?哦,你的也是。
(2)有不一樣的嗎?我挑的是肥皂,肥皂也是洗身體的,還有肥皂嗎?哦,你的也是,你的也是。
(3)剛剛有小朋友說到洗發水,誰給小豬準備了洗發水?你來說說洗發水是洗什么的',對呀頭發也要洗的,洗發水能幫助我們把頭發洗的干干凈凈的。
小結:有了這些東西,可以把我們的身體變得又香又干凈。
(4)浴球,看看xx小朋友的跟你們的不一樣的,你們見過嗎?那老師告訴你們這個叫浴球,洗澡的時候我們在身上搓呀搓,身體就變得更干凈了。
(5)浴帽,有的時候我們不想洗頭就戴個浴帽,把頭發包的緊緊的這樣就不會弄臟頭發了。
(6)浴巾,浴巾是什么時候用的?(洗好澡)對呀,沖干凈了以后要用浴巾把身體擦干的。大大的浴巾往身上一裹,一會兒身上的水就干了。
(7)痱子粉:寶貝你手里的還沒跟大家介紹了,你們認識嗎?是痱子粉,什么時候用?夏天很熱有時候我們身上會長痱子,如果你在身上擦點痱子粉就不容易長痱子了。真是個好東西,我們一定要給小豬用一用。
(8)花露水,看看他選的是什么?你洗澡的時候用花露水的?干什么用的?我們可以滴幾滴在洗澡水里面,這樣洗澡的時候又清涼又舒服。(這個洗澡時的用法可能孩子們不是很熟悉,你可以最后講,作為拓展,讓孩子明白兩點,一是洗澡的時候又清涼又舒服,而是防止生痱子)。
師小結:你們幫小豬準備了那么多洗澡的東西,這下小豬可以好好洗個澡了??旆诺竭@里來,等會小豬要用的。
1.在談話和閱讀的過程中懂得愛清潔、講衛生、自己能做的事情自己做。
2.通過演繹洗澡過程,體驗洗澡的`樂趣。
3.看看說說各種洗澡用品,知道洗澡能使人變得干凈舒服。
4.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5.知道洗澡的方法。
大書《我愛洗澡》、彩帶、蓮蓬頭、錄音機、音帶。
一、出示圖書導入。
二、幼兒回憶洗澡過程。
第一頁:
1.了解為什么要洗澡。
2.教育幼兒自己脫衣服,脫下來的衣服要放在一個地方,不亂扔。
第二頁:
1.認識常見的洗澡用品。
2.了解沖水—涂肥皂(沐浴露)--搓澡的過程。
第三頁:
教育幼兒洗澡時注意安全,洗澡用品擺放有序。
第四頁:
教育幼兒擦干水后馬上穿好衣服,以免著涼。
1.啟發幼兒用彩線圍個不同形狀的浴缸。
四、總結。
夏天到了天氣會越來越熱,小朋友出了汗要天天洗澡,在家洗澡時,要讓爸爸媽媽幫我們放好水,洗澡時要注意安全,小心別滑倒。
設計意圖:
炎炎夏日,酷熱難當,洗澡是幼兒日常生活中必不可少的活動,對此,幼兒具有豐富的生活經驗。為了更好地把幼兒這一熟悉和喜愛的生活體驗轉化為教育的因素,更進一步促進幼兒身心健康發展,特設計本活動。
在本節活動中,教師首先通過語言,引導幼兒再現洗澡的體驗和動作,然后運用語言激勵,激發幼兒創編動作的興趣和積極性,并鼓勵幼兒將創編的動作隨音樂完整地表現出來?;顒又羞€通過多種示范、集體討論、游戲等多種形式進一步提升幼兒的表現力,豐富幼兒的快樂體驗,使幼兒在輕松愉快的氛圍中完成活動目標。
活動目標:
1、體驗洗澡的快樂,養成愛洗澡的習慣。
2、能夠大膽的想象,創編洗澡的舞蹈動作,并能隨音樂表演。
活動過程:
一、音樂導入:教師和幼兒一起邊熟悉音樂邊做動作,進入活動場地。
二、問題切入,激發幼兒參與活動的興趣。
提問:
1、小朋友,誰知道我們剛才聽的是一首什么歌曲?
2、你們平常喜歡洗澡嗎?
三、集體討論,根據生活經驗大膽表現和創編動作。
提問:“誰能告訴老師你是怎樣洗澡的,并用一個形象優美的動作表現出來?!苯處熀叱魳?,幼兒發散表演。
四、能力提升,引導幼兒嘗試隨音樂,形象、連貫地做動作。
提問:“你們剛才做的洗澡動作非常形象、非常優美,咱們一起把你們這些優美動作串起來再和上《我愛洗澡》的音樂節奏跳洗澡舞吧?”
1、幼兒完整的傾聽音樂。
2、單人嘗試。
3、集體嘗試。
4、集體討論小結:
“小朋友,我們剛才跳的洗澡舞怎么樣?哪個動作好?哪些地方還需要改進一些?”
五、教師示范,進一步激發幼兒快樂洗澡的興趣。
1、“小朋友,看了你們快樂的舞蹈,我也想跳一個洗澡舞。小朋友要仔細看,我跳的洗澡舞和你們跳的有什么不同?”
2、引導幼兒討論按自己喜歡的順序創編洗澡舞。
3、集體完整地跳舞。
1、通過游戲,讓幼兒在游戲中充分體驗洗澡的樂趣。
2、教師講解游戲玩法,集體游戲。
七:活動延伸:
表揚幼兒的表現,鼓勵幼兒經常洗澡,做一個講衛生、愛清潔的好孩子。
1、讓幼兒知道冬天天氣寒冷時,要多穿一些衣服,多運動及吃熱的食物等,注意保暖。
2、要加強鍛煉。
熱飲料、穿著單薄的洋娃娃、
1、談話引出活動內容:師:“小朋友們,已經是冬天了,你們冷嗎?”生:“冷”師:“那很冷怎么辦呢?”
2、引導幼兒根據自己的體驗討論天氣冷了怎么辦,讓他們知道天氣冷時要多穿衣服,出門戴手套、圍巾和帽子,還可以鍛煉、喝開水等,讓身體暖和起來。
3、帶領幼兒進行冷暖體驗活動。
(1)帶領幼兒到戶外鍛煉。
(2)回教室喝點熱飲。
結束部分:游戲“幫助娃娃過冬天”
(1)出示穿著薄衣服的洋娃娃,請小朋友想辦法:怎樣使洋娃娃不冷呢?
(2)教師采納幼兒的意見,為洋娃娃穿上冬裝或讓洋娃娃進行各種御寒的活動。
通過這次健康活動,使小朋友們知道了如何在冬天做好保暖措施,不讓自己凍著,但在以后的時間里,還要時時處處提醒幼兒在冬天不要喝冷飲,要多穿一點衣服,以免自己感冒了!
幼兒對身邊的植物充滿著好奇,通過我們班的自然角種植的小豆莢來觀察小豆莢的生長過程,特別是小豆莢成熟時在太陽下裂開,小豆子自己從豆莢里“跳”出來,幼兒感到非常的興奮。設計《我是小豆子》以音樂的形式來表現小豆莢生長的過程,有利于幼兒的理解與記憶,豐富孩子的知識,更能陶冶孩子熱愛自然的情操。
1、熟悉旋律學唱歌曲。
2、鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎上膽創編動作。
3、在活動中與同伴共舞,交流情感。
1、錄音磁帶,錄音機,課件。
2、三種顏色的小豆子圖片,讓幼兒貼在手腕上。
3、認識小豆子,知道它的生長過程。
4、場地畫有一株株長有豆莢的圖片。
一、啟發式談話,導入課題。
1、出示用小豆子制作的小兔,引起幼兒的興趣。
2、教師:你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子),引導幼兒來認識小豆子。
二、學習歌曲《我是小豆子》。
2、教師請幼兒說出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來的?引導幼兒熟悉歌詞。
3、教師有感情地演唱歌曲。
4、教唱歌曲。
幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。
三、創編表演動作。
1、幼兒觀看課件,講述故事,看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現。
2、啟發幼兒想象,用什么樣的`動作來表現小豆子寶寶從小豆莢中出來的?(跳呀、蹦呀、跑呀------)。
3、重點引導幼兒創編動作小豆子從豆莢中出來的動作。
4、全體幼兒隨音樂自由表演,鼓勵幼兒膽地創編動作。
5、幼兒站成圓圈為一個豆莢,面向圓心,帶領全體幼兒隨音樂做動作。
6、全班幼兒分成若干小組,讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色,明確自己所在的小組,每個小組就是一個小豆莢。
1)第一遍:戴同色的小豆子寶四在一起,圍成幾個圈,
2)第二遍:小豆子寶寶分散開。
3)第三遍:小豆子寶寶長了。
7、讓幼兒聽音樂完整表演一次。
8、幼兒自由組合成若干個小豆莢進行表演。
1.鍛煉幼兒的動手能力。
2.體驗勞動帶來的快樂。
每人一把椅子、抹布、水。
一、引出主題,激發興趣。
二、師幼討論幫“小椅子洗澡”的方法
師:你覺得應該怎樣幫助椅子洗澡呢?
三、幼兒擦洗椅子
1.教師交代活動要求:抹布沾水后要擰干再擦,注意不要將水甩到別人身上。幫助小椅子的洗澡的時候,要仔細,每個地方都要擦。
2.幼兒擦洗小椅子。
三、展示成果。師幼評出小椅子擦得最干凈的小朋友。
活動開始,先以天氣炎熱小椅子也需要洗澡,來引起幼兒的共鳴,激發興趣。進入中班的孩子已經有了一定的動手能力,他們很愿意自己動手做一些事情,再加之如今獨生子女居多,孩子做簡單的家務機會很少。本次活動既鍛煉了幼兒的動手能力,又讓幼兒體驗勞動的快樂。
1、在談話和閱讀的過程中懂得愛清潔、講衛生、自己能做的事情自己做。
2、通過演繹洗澡過程,體驗洗澡的樂趣。
3、看看說說各種洗澡用品,知道洗澡能使人變得干凈舒服。
ppt課件、彩帶、蓮蓬頭、音樂。
一、播放音樂《我愛洗澡》,導入今天的話題。
二、幼兒回憶洗澡過程。
出示ppt課件:
1、了解為什么要洗澡。(不洗澡很臟,身上會有細菌,還會生病等)
2、教育幼兒自己脫衣服,脫下來的衣服要放在一個地方,不亂扔。
繼續出示圖片:
(1)認識常見的洗澡用品。(毛巾、拖鞋、搓澡巾、沐浴露或者香皂、洗發水等)
(2)了解沖水—涂肥皂(沐浴露)—搓澡—沖洗的過程。
ppt課件出示:
教育幼兒洗澡時注意安全,洗澡用品擺放有序。
ppt圖片出示:
教育幼兒擦干水后馬上出,自:教,案網穿好衣服,以免著涼。
三、幼兒模仿洗澡。
1、啟發幼兒用彩線圍成不同形狀的浴缸。
2、幼兒模仿洗澡。
夏天到了天氣會越來越熱,小朋友出了汗要天天洗澡,在家洗澡時,要讓爸爸媽媽幫我們放好水,洗澡時要注意安全,小心別滑倒。
1、學習清潔身體的方法。
2、培養洗澡的.好習慣。
1、歌曲《我愛洗澡》。
2、電腦、電視機。
1、提問導入:
師:“小朋友大家每次運動后會出汗,出汗后我們要做什么?”
幼:“洗澡?!?/p>
師:“一般你洗澡怎么洗的,要用到哪些東西?”
幼1:“肥皂和毛巾?!?/p>
幼2:“我媽媽給我用沐浴露的?!?/p>
師:“洗澡要清潔哪些部位?”
幼1:“洗身體?!?/p>
幼2:“洗頭,洗腳,洗屁屁?!?/p>
2、討論:怎么洗得干凈?
師:“要清潔這些部位,可怎么才能洗得干凈呢?”
3、創編動作。
師:“剛才小朋友說的很棒,那你們能將剛才說的用動作表演給大家看看嗎?”(洗頭:雙手抓頭;洗手臂:雙手交叉擦洗手臂;洗身體:雙手從頭往肚子擦洗;洗腳:雙手從大腿往下擦洗;沖水:打開水龍頭從頭到腳沖)。
4、檢查。
師:“洗好澡了,可有沒有洗干凈呢?怎么知道?”
幼1:“檢查一下?!?/p>
幼2:“沒有泡泡了就干凈了?!?/p>
(提醒幼兒耳朵和關節的地方都要洗,強調身體清潔對健康的重要)。
5、配合歌曲《我愛洗澡》做洗澡動作。
師:“讓我們也一起洗個澡吧!”
一、活動目標:
1、初步欣賞故事,了解故事名稱及故事情節。
2、在教師帶領下,學習逐頁翻閱幼兒用書,并能根據畫面中動物某部位身體特征,猜測出相應的動物。二、??活動準備:
1、教學大書、幼兒用書、學習單和教學dvd。
2、收集沐浴乳、洗發露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品。
三、活動過程:
1、出示洗浴用品,引導幼兒觀察了解其用途,引入主題。
師:(1)小朋友,你們看老師帶來了什么?(出示洗浴用品引導幼兒觀察并了解其用途)。
(2)今天,老師要講一個故事,名字叫《我愛洗澡》。我們一起聽一聽,看一看!
2、師邊翻閱大書,邊用清晰而緩慢的語調講述畫面內容,引導幼兒初步感知、欣賞故事情節。
3、師以啟發式的提問,幫助幼兒梳理故事中的角色與主要情節。
師:(1)故事里有誰?它們在干什么?
(2)小動物們洗澡時,發生了什么有趣的事?我們再來聽一聽故事!
4、幼兒傾聽第二遍故事,師引導幼兒注意觀察小兔子的神態和位置的變化,幫助幼兒理解小兔子最后為什么喜歡洗澡。
(1)師:小兔子一開始喜歡洗澡嗎?
(2)師重點指出每頁中的小兔子,請幼兒說說小兔子在干什么。
(3)師:小兔子最后跑到哪里去了?后來,小兔子為什么喜歡洗澡了?
5、師再次帶領幼兒閱讀大書,進一步感知、理解故事中有趣的洗澡情節。
6、結合故事,引導幼兒說一說洗完澡后是什么感覺。
師:(1)洗完澡,身上的皮膚會變得怎么樣?(好香、好滑)。
(2)你們喜歡洗澡嗎?你們洗過澡,身體有什么感覺?(好舒服)。
7、引導幼兒嘗試自己翻閱幼兒用書,再說說看藏在泡泡中的動物在哪里,激發幼兒再次閱讀的興趣。四、延伸活動:
1、在區角中擺放幼兒收集到的洗浴用品,引導幼兒用看、摸、聞等方法了解洗浴用品的名稱、外形及氣味。
2、操作游戲:學習單《洗澡用什么》。
1、教師講述故事:小豬變干凈了。
2、幼兒學說故事中的象聲詞。
師:小豬是怎么洗澡的呢?我們一起來學學。教師與幼兒共同邊做動作邊說:洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。
師:我來說,你們做做小豬洗澡的樣子。(教師與幼兒共同合作兩次)接著,小朋友說,教師學學小豬洗澡。(幼兒說象聲詞,教師模仿幼兒的動作,做小豬洗澡的動作)。
3、遷移故事中的情感,樂意做個愛干凈的小朋友。
4、師:你們平時愛干凈嗎?你們是怎么愛干凈發呢?
教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。教師說:我要來聞一聞,看看你們是不是真的很干凈,變成了干凈的小豬。(教師走到每一個幼兒的身邊,用鼻子聞聞)。最后,教師說:大家都很干凈,有香香的味道,但是有的小朋友衣服沒有換,還不夠干凈,希望你們都變成最干凈的小豬。
豬媽媽有一個小豬,最喜歡在泥土里玩,他經常在泥土中滾來滾去,弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡,他說:“不好不好?!眿寢尯八麚Q衣,他說:“不好不好?!?/p>
有一天,小豬去找朋友玩,可是朋友們都說,“你太臟了,我們不想跟你玩?!毙∝i非常傷心,就回到了家,他大聲對媽媽說“媽媽,我要洗澡,我要換衣服?!彼吲d地站在水龍頭下面,一邊洗一邊說:“洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦?!彼_心了,洗完澡,他說:“我要換衣服?!彼贿叴└蓛舻腵衣服一邊說:“穿穿穿,真高興;穿穿穿,真高興?!?/p>
他穿上了干凈的衣服,朋友們都來和他玩了。大家真開心呀!
教學反思:
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
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