<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優秀作文是通過扎實的寫作功底和獨特的觀點來吸引讀者的作文。以上是小編為大家推薦的一些優秀作文范文，希望能對大家的寫作提供一些借鑒和思路。
提起秋天，人們總會想起蕭索、悲涼、思念這些詞語來形容秋天。確實，古代的文人墨客總是在秋天抒發內心的孤涼，那“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的蒼涼悲壯；那“碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外?！钡膽n思……每當我讀起這些詩，一股悲涼涌上心頭。
但我最愛秋天，雖有一份悲涼，但當你踏著滿地紅葉，沙沙的響聲，一望無際的遼闊，在席地而坐，聽著遠方傳來的牧童的笛子的聲音，閉上眼睛，愜意地享受這安謐。只有在這個時候，你才能感受到你真正融入大自然中了。
這境地，怎的一個美字了得！
每到秋天，總愛回鄉村老家。夜晚，涼風習習，坐在樹下，聞著滿園黃桂飄香，嘴里吃著桂花糕，在細數著樹葉旋轉落地的數目。那是一份寧靜，一份心靈盡釋。那一刻忘掉了生活的苦惱、學習的壓力，只是靜靜的看著遠方煙炊裊裊上升的徐煙，仰視頭上南非的大雁，好不愜意。我仿佛來到了仙境。
吃過飯，與姥爺談古論今，李清照的“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的思夫之情；紅樓夢中林黛玉“冷月葬花魂”的憂憂情思；由紅葉觸及的霸王別姬，至善至美的悲情，詩意濃濃。
初秋的雨韻，像銀線拋珠，似曼舞輕歌，山川云遮霧繞，景物煙雨迷蒙，隔離了世事的荒蕪，清除了紛擾的思緒，陶醉其中。
深秋時節，我來到了鄉下的姑姑家。顧不上在院子里玩耍，也顧不上拜訪親朋好友，卻帶著好心情，急急忙忙地去尋找秋姑娘的足跡了。
秋天，走出家門，就和涼爽的秋風撞了個滿懷，風中彌漫著豐收的清香與氣息，好愜意！
踏著一條田間小路，獨自來到了田地里。田野里，拾起一顆麥穗，捧在手中，我嗅到了秋天的豐收和喜悅。高粱高舉著奧運的火炬。沉甸甸的稻穗笑彎了腰，我趕忙和他們打招呼：你好！金黃的稻穗，你披一身金裝，是在跟我展示你的秋裝嗎？拾起一顆麥穗，捧在手中，我嗅到了秋天的豐收和喜悅。玉米姑娘也掩飾不住內心的喜悅，笑得合不攏嘴，露出顆顆晶瑩飽滿的大板牙；大豆弟弟一點兒也閑不住，在豆莢桿上搖頭晃腦地唱著豐收的贊歌。
果園里，水果們也競相媲美，橘子穿著黃色的制服，歡迎我的到來。蘋果姑娘也打開衣柜，拿出了那件最漂亮的紅襖穿上；葡萄也穿上了優雅的紫袍。
秋天，農田里、果園里，人們個個露出喜悅的微笑。他們一邊忙著收獲，一邊暢談著來年的美好與希望。一陣陣微風吹過，仿佛吹走了人們內心的自私，只留下了真誠和信任。
我悠閑地漫游了一天，直至夕陽親吻著西山，這才回到了家里，帶回了秋天的豐收和喜悅，也帶回了秋姑娘的真誠，更帶回了我一天的好心情。
秋天從不遲到，每當你終于抱怨起夏天的炎熱與漫長時，她就來了。
一下樓，一片花壇就映入我們的眼簾。在匆匆忙忙的學習生活中，很少有人有閑情逸致去看南外的校園有多美麗。
第一眼看到的便是那紅花，大約有四五朵一枝，仿佛古典的喇叭，向四面八方傳遞信息。
沿著教學樓向前走去，看到的是些像留聲機一樣的花兒，五瓣葉兒，從側面看像似喇叭花，可是沒有了喇叭花的藤蔓，取而帶之的是毛茸茸的枝和葉，便赫然成了一部部留聲機，播放著秋的旋律。
開得最盛的還是得數菊花，秋天好像是專門為他們搭建的舞臺，它開花就好像爆炸了一樣，不鳴則已，一鳴驚人，它的每一個花瓣都在擁向我的鏡頭，它們在演繹著秋的激情。
彎著腰看到了這么多的花，直起身子，便看到了香樟樹。遠看像一棵樹，而走近了，仰著頭看卻像一個大蘑菇，香樟樹圍著操場種了一周，我們卻不曾注意過它們，哪怕是坐在下面喝水，休息，都不曾感覺過它的香氣，他們并不是秋天所特有的植物，卻是校園的忠實守護者，即使秋天來了也不掉葉，它象征著秋的忠實。
校園的秋天從不遲到，千篇一律卻富有新意，是因為我們的到來。
一年之計在于春，一日之計在于晨。冬天的早晨，尤其是下雪的早晨更讓人期待。
6點半，我在被窩里翻來覆去再也睡不著了，我穿好衣服，打開窗簾，啊天空是灰色的，天上紛紛揚揚飄著雪花。我走出家門，刺骨的寒風呼呼地吹著，不時地向我襲來。雪花各式各樣：有的像銀針，有的像落葉，還有的像羽毛……它們好淘氣，落在地上，仿佛給大地鋪上了白地毯；落在樹上，像是給樹穿上了一件嶄新的銀色外套；落在汽車上，似乎是一個剛剛出爐的奶油蛋糕；落在屋頂上，好像給屋頂涂了一層白巧克力醬。
我散著步，欣賞著雪花帶來的美麗景色。突然我就滑倒在地，疼得我齜牙咧嘴，艱難地爬起來，一瘸一拐地挪到沒冰的地方，忽然一個念頭油然而生：既然我摔倒了，那么別人也有可能摔倒呀，反正天還很早，我不如掃雪吧。我從家里拿來掃帚。雪好厚呀，我吃力的掃著。不一會我就氣喘吁吁了，但我一想到還會有別人受傷，又低頭一聲不吭的干了起來，又過了好一會，終于把小路一直延伸到了小區門口。我抬起頭，總算大功告成。這時，雪娃娃們都被我掃到了路兩旁，像幾座小雪山。我身上早已經落滿了雪花，盡管戴著帽子。
我悄悄回到家里，從窗口向下看，有許多去早市買菜、散步的爺爺奶奶們踏上我“開辟”出來的新道路。我心里很是欣慰，俗話說的好，勞動最光榮。我情不自禁地甜滋滋地笑了。
秋天，比春天更有欣欣向榮的景象，鳥語花香的春天固然美麗，然而，碩果累累的秋色卻透著豐收的喜悅；秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象，枝葉茂密的夏天雖然迷人，可是，金葉滿樹的秋色卻更爽氣宜人；秋天，比冬天更有生機勃勃的景象，白雪皚皚的冬天固然可愛，但是，瓜果飄香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩！
秋天，秋妹妹的點綴讓樹葉變黃了，有的葉子慢慢飄落，好像蝴蝶在風中飛舞，地上落的葉子就仿佛是金色的地毯，非常美麗。
秋天，蟋蟀就像收到了邀請函，紛紛來參加金色的舞會。蟋蟀坐在飄落的葉子上好像在坐“魔毯”來觀賞秋天的美麗景色。螞蟻們把地上的葉子推到河里當游船，向遠方漂去。
秋天，花兒都開了，其中我最喜歡秋菊。因為秋菊爭奇斗艷、芬芳迷人，紅的如火，粉的似霞，白的像雪…….真是美不勝收！鄭思肖的詩中說：“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中?！鼻锞盏臍夤澆耪嬲屛蚁矚g！
秋天，瓜果飄香，農民伯伯勤勤懇懇的工作，到了秋天蔬菜園、水果園里奇香四溢，聞起來沁人心脾。蘋果樹上掛滿了“紅燈籠”，田野里的玉米一片連著一片，遠遠望去就像是一片金色的海洋。
大家發現沒有，今天和昨天變冷了，可能大家認為這是一件好的事情可是我不覺得，因為天氣變冷了它就帶走了我香甜的冰激凌，也帶走了我快樂的暑假，所以我討厭秋天的來臨，雖然秋天有可口美味的水果，可是我一直思念著我的冰激凌根本就吃不下去，為什么時間過得這么快呀，暑假又要和我說再見了，我還真有一點舍不得！現在想起在暑假快樂的時光里面我就忍不住有股想哭的感覺，如果時間能夠倒流該多好??！我討厭可惡的秋天！
冬天也是一個大壞蛋，它把天氣變得那么冷，讓小朋友們沒有辦法出去活動，還給大地鋪上了一層白色的毛毯，讓人在上面很難行走，雖然小朋友們都喜歡堆雪人還有打雪仗，可是我不喜歡，因為堆雪人需要很多的雪，如果沒有戴手套，手就會凍得冰涼，如果是打雪仗的話，敵人打中了你全身上下，等雪化了以后就會變成水，這樣你的衣服就濕透了很容易感冒。雖然到了冬天的時候有寒假，可是它并沒有暑假過的快樂，因為天氣很冷小朋友們都不愿意出來玩，整天憋在家里看電視，把眼睛都給看壞了！我也討厭冰冷的冬天！
冬天和秋天我都不喜歡，而我最喜歡的就是夏天，夏天可以吃到美味的冰激凌，當你在家里很熱的時候舔上冰激凌的奶油，你就會覺得舒服極了！而你出去玩完以后回到家里洗上一個熱水澡，那是多么的享受??！當你在家里玩電腦玩累了，你就打開空調，在床上靜靜地看書你就覺得世界是多么的美好，就在一眨眼的時候，暑假又來臨了！你可以盡情的玩耍，不用擔心任何問題。就因為這樣我才喜歡多姿多彩的夏天！
夏日剛剛結束勤勞的秋姑娘就帶著充滿秋意的衣服到來了，看來它是要裝扮一番了，看他把遠處的大樹換上了一層金黃色，隨著陣陣微風吹過，滿樹的金色的葉子紛紛在空中起舞，沉甸甸的玉米好像是黃金鑲嵌的珍珠，慢慢的垂下了頭等待著農民們去收獲。果園里大大的鴨梨穿上了外套，準備進入市場銷售。蘋果羞紅了臉，一個個掛滿了枝頭如同一盞盞紅燈籠。路邊的菊花開了散發出一陣陣沁人心脾的花香，早上的露珠裝扮著他們，讓他們更加絢麗多彩。
走進秋天在這陽光明媚，秋高氣爽的日子里，獨自漫步在田間，農民們各自滿臉笑容的，收獲著誘人的大玉米，馬路邊，金燦燦的向日葵，向我點點頭，鮮艷美麗的菊花，散發出淡淡的清香。抬頭仰望，藍藍的天空好像剛刷洗過的寶鏡一般潔凈，不時有幾只喜鵲在空中嬉戲，偶爾有陣陣秋風掠過我的臉龐，綿綿細雨浸透我的衣裳。我并沒有打開雨傘躲避，而是讓綿綿的秋雨，盡情的在我的身上跳躍。
走到一顆銀杏書龐彎下腰，撿起一片銀杏樹葉夾在書中，這篇樹葉沒有什么特別的地方，只是在我認為它充滿了秋天的氣息。
秋天是一副美麗的金色的水彩畫，把各種事物展現的特別美麗。
秋天不僅僅是一副美麗的金色的水彩畫，還是一個充滿金色的豐收季，我喜歡它的涼爽，喜歡它的朝氣，更喜歡它的美麗。
秋風萬里動，日暮黃云高。萬葉秋聲里，千家落照是。秋色無遠近，出門盡寒山。寒潭映白明，秋雨上青苔。
夏靜靜地走了，秋，輕輕地來了，濃綠的葉子慢慢變黃，金黃色的葉子在陽光下格外絢麗，一年一度秋風勁秋天，不似春光，甚似春光，廖闊江天萬里霜！
秋天的美是成熟的—它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內向。
秋天的美是理智的—它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。
秋天，它以“豐收”的名義將綠葉染成枯黃色，遣來秋風殘酷地剝奪掉葉子在枝頭生存的能力，看著枯黃色的葉子一片片地飄落，哀傷滿懷，卻無可奈何！
每個人都受過傷，傷痛的感覺誰都體會過。疼痛，這是每個人的內心最真切的感覺，雖然，我們都在陽光下故作堅強，但每當黑暗吞噬的時候，我們都在流淚，默默地，幸福就像綠葉，不會在枝頭停留太久。
葉子的離開，是風的追求，還是樹的不挽留。
秋天葉落，本應理所當然，但心中浮起一絲寂寞，到底在留念這什么，我也無從作答。
秋天到了，那冬天要來了吧，春天又是一個生命的待放，而秋天則是終結生命的時刻。我站在樹下，感受冬天的前兆，一切事物都將在冬天里沉睡，沉睡在黑暗里，等待著蘇醒時那一縷溫暖的陽光。
金秋九月，我懷著激動、期待與不舍來到廣益中學。離開了朝夕相處的故鄉，離開了慈愛的父母，離開了六年陪伴的同學。
那個秋風習習的晚上，我躺在床上翻來覆去無法入眠。突然，我想到了家，回憶起了故鄉。想到了故鄉的公園。同樣在秋天，父親在公園里教會了我騎單車。記得，當我第一次跌倒，我失望地看著父親，父親的眼睛深邃而堅定，目光里含有對我的鼓勵，他笑了笑以示對我的贊揚，但很快又變得嚴肅。我重新站起，但又一次跌倒，他依舊是遠遠地看著我。第三次跌到，我看見他竟笑了，對我說：“有進步，很好！再堅持就會成功！”他的鼓勵讓我又一次爬起，終于再也沒有跌倒。這一次父親教會我堅強與堅持。
我又想到了母親。臨行前她一直在叮囑我：“兒子啊，在學校里要好好學習，該休息時要休息??！做作業要認真，哦！我要給你帶點水果，你要吃呀……”邊說邊幫我把書包箱子收拾得干凈整齊。我看著她，她也看著我，她笑了笑。那時我哭了，她趕緊走過來安慰我道：“怎么了，快把眼淚擦了?！彼欀寄贸黾埥?，一點點地幫我拭淚。這時秋月從云中灑下我的寢室，不禁想起“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”的詩句。又回憶起以前，每當我犯錯時，母親緊鎖的眉頭，嚴厲的語言，憤怒的眼神。這些浮現在我眼前，淚，沿著眼角流向枕頭。
我又想到了曾經小學的生活。早晨朗朗的讀書聲“燕子去了，有再來的時候，桃花謝了有再開的時候……”充滿了童趣與美好。清楚地記得，在那秋高氣爽的九月，我與同學再聚校園，我們在高大挺拔的銀杏樹下，拾金黃的`葉片，做成一朵朵葉花，灑向空中，落葉淋在我們身上，像一陣歡樂的雨。還記得，在烈日炎炎的九月，我和同學們在操場上打籃球，籃球從這兒傳到那兒，又從那兒運向籃?！翱?！又進球了！”我們喊到，歡呼道。小操場上，同學們打著乒乓球，充滿活力，充滿激情，洋溢著喜悅。在跑道上沖刺，努力沖向自己的夢想，揮灑汗水揮灑自己的濃墨人生。在朦朧中，我側過身，輕輕地睡著了。
秋天沒有春天的嫵媚，但擁有春天的愁緒；沒有夏天的浮躁，但深留夏日的熱情；沒有冬天的衰意，卻有冬天那深沉的情感。在這冷寂的秋夜，我孤獨但我不寂寞，因為我知道我永遠擁有這一切。最好的珍惜就是不辜負，以夢為韁，揮鞭馳騁疆場，在新的生活中成王！
秋天的果園，碩果累累、瓜果飄香。
秋天的果園里有著淡淡的果香味。葡萄園里的葡萄像一串串紫色的寶石，不禁讓人垂涎欲滴;火紅的柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢!黃澄澄的大鴨梨像淘氣的小娃娃，有的藏在枝葉后面和我們捉迷藏，有的露著半張臉向我們招手;可愛的棗兒像一個個小燈籠掛在樹梢;紅紅的小山楂你擠我碰，看起來多么親昵。誘人的大石榴壓彎了枝頭，有的咧開嘴笑了;有的笑破了肚皮露出了粉色的寶石;有的鼓著鼓著胖乎乎的肚了，給人一種欲裂的欣喜感……果園里充溢著淡淡的誘人的果香，我們小朋友的腳常被那香味勾住!
秋天，帶給果園的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。我愛秋天!更愛秋天的果園!
在那個秋天，我們步入了中學。這是一個蕭瑟的秋。初秋，樹葉濺紅。這是我最愛的季節。想起我們的初次相遇。你我一見如故，相見恨晚。我們都愛秋天。喜愛這支離破碎，寒風蕭瑟的秋季。我們真得很投機。
我們走得太近太近。這終于使我相信距離產生美。我們都是敏感又喜愛秋的女孩。害怕失去，害怕傷害。但害怕傷害就必然失去。我想我們是兩只刺猬，習慣了用刺來保護自己，所以，靠得太近就會彼此傷害。
隨著九月的到來，金黃的稻谷、火紅的楓葉、累累的碩果把秋天給拉來了。
這天，秋姑娘正準備周游世界，可得好好打扮一下呢！離開了夏媽媽的囑咐，秋姑又粗心起來了，她不經意的把指甲油打破了，染得世界一片金黃，楓樹爺爺、稻谷大叔、小草老弟不但不生氣，還為有這吉祥的顏色而樂呵呵地點頭呢！
秋姑娘發現心愛的指甲油不見了，便來到人間尋找，她先來到農田里，嚷著要玉米高梁還她的指甲油，高粱竟使勁地搖頭：不嘛，不嘛，我們喜歡它。秋姑娘只好做出讓步，把金燦燦的指甲油送給了大地。
這時，秋姑娘想起了夏媽媽的囑咐，于是，她邁著輕盈的步伐，把紅艷艷的大紅袍給楓葉林穿上，蘋果們一個個都穿上了紅棉襖，小草穿上了紫黃的大夾襖?？矗阂粋€個把自己打扮得雍容華貴，她們徜徉在山間，留戀于綠水，四處炫耀自己的風姿?？?，紅綠相間的石榴最漂亮了，她穿著迷你包裙，行走在叢林里，一步一回頭，真是顧盼生姿。蘋果的臉紅彤彤的，高粱也笑得前俯后仰。這可是秋姑娘的杰作啊?？墒撬豢桃膊煌Ｏ?，她還有許多事要做呢！
火紅火紅的楓葉林像熊熊烈火把人們的心燒得暖洋洋的，一個個都出來了，大人們在田里氣喘吁吁地忙碌著，個個笑容可掬；收割機愉快地唱著歌兒，“咔嚓咔嚓”地笑著；小孩子們在田野里打滾兒、捉蟈蟈、放風箏、撿落葉……真閑情啊。秋姑娘看到自己的豐功偉績不禁沾沾自喜，她忘記了吃飯，忘記了休息，她忙不迭的掏出相機，把一張張景色優美的照片拍攝下來，好向冬爺爺要賞呢！
在這樣美好的秋天里，你也不感到寂寞吧。
《秋天》是一篇寫景散文。課文抓住了天氣、樹葉、天空、大雁等事物的物點，描寫了秋高氣爽、黃葉飄落、北雁南飛的景象，表達了作者對秋天的喜愛之情。全文共有3個自然段，每一段觀察角度、觀察的對象各不相同。第一自然段以天氣轉涼、黃葉飄飛寫出秋天的特征。第二自然段取仰視角度，寫出天空的藍和高，以及雁陣的飛行方向和隊形變化。第三自然段用感嘆句充分表達作者面對秋天到來的喜悅之情。課文有兩幅插圖，其中“落葉、雁群”與課文描述情景對應?！俺墒斓那f稼”“捧著松果的小松鼠”揭示了秋天更多樣的特點，留給讀者對于秋天美好的遐想。
1.認識“秋、氣”等6個生字和木字旁、口字旁、人字頭3個偏旁。
2.正確朗讀課文，注意“一”的不同讀音。背誦課文。
3.結合插圖初步了解秋天的特征，知道秋天是個美麗的季節。
1.正確朗讀課文，背誦課文。
2.讀好“一”的不同讀音；
認識首次出現的“木字旁、口字旁、人字頭”3個偏旁。
教學準備：
1、生字生詞卡片（第個小組一份字卡）。
2、多媒體課件。
二課時。
教學過程：
第一課時。
1、請學生觀賞圖片，說說你看到了什么？這是什么季節的景色？
2、板書課題——秋天，引導識記“秋”。齊讀課題。
(設計意圖：借助多媒體課件，播放秋天美景的視頻創設情境，調動學生的感官，引領學生直觀地感受秋天到來時的景色變化，使學生初步感受到秋天景色的美麗，激發學生學習課文的興趣，為接下來的課堂教學做鋪墊)。
1、學生自由朗讀課文，圈出要認識的字，注意讀準字音。
（1）課件出示一一出示生字，講解識記方法。
秋、氣、了、樹、葉、片、大、飛、會、個。
a
重點引導學生學習生字“樹”“葉”“會”.
b課件出示“葉”，讓學生說說發現這個字里有幾個以前學過的字，引導學生用加一加的方法記住“葉”。動畫呈現“口”和“十”兩個字慢慢靠近組合成“葉”
c“樹”和“會”講解同“葉”。
d指導讀“了”輕聲。
（2）開車讀（帶拼音的生字）。
（3）去掉拼音讀生字（課前準備好的生字卡片，分小組讀）。
（4）教師出示詞語（：
秋天天氣樹葉黃了飛了大會。
一片片一會兒。
（師重點教讀“一會兒”兒化音）。
2、出示：帶“一”字的句子。
一一片片落葉。
一群大雁。
一會兒排成。
排成個“一”字。
（1）指名讀。
（2）齊讀。
師小結：中國的漢字可真有趣同樣的一個字可變調讀出三個音太神奇了。
(設計意圖：由字到詞、由詞到句、由句到文，循序漸進)。
1、師配樂范讀。要求：生閉上眼睛，想像畫面，你仿佛看到了什么？（生答）。
2、認識自然段并做標記。
課件演示，讓學生直觀感受，認識每段開頭出現的兩個空格就是一個自然段的開頭。
3、多美的秋天呀！學生自由讀，思考：秋天來了！什么發生了變化？（生答）。
指名讀（指導朗讀）。
4、辯別：“一片葉子從樹上落下來”和“一片片葉子從樹上落下來”
（1）生讀，引導學生想像“一片”和“一片片”葉子從樹上飄落。
（2）課件演示辯別出一片樹葉和一片片樹葉，比較不同，體會“一片片”表示落葉很多。
（3）指導學生朗讀名子，抓住重點詞“一片片”體會飄落樹葉很多。
5、師生配合讀（把課文改成一首小詩）。
天氣。
樹葉。
一片片葉子。
天空。
一群大雁。
一會兒。
一會兒。
??！秋天來了！
(設計意圖：通過課件演示、教師講解等方法使學生非常直觀地認識自然段。本環節教學中教師注重培養學生借助漢語拼音認讀漢字的能力，通過范讀、自讀、指名讀等方式引導學生讀準字音，讀出完整的句子，不頓詞、斷句，重視對翹舌音、三拼音節的復習鞏固，從而能使學生準確地拼讀音節。)。
總結升華。
秋天真美呀！作者不禁發出這樣的感嘆——??！秋天來了！
(1)。
指導讀好感嘆句。
（2）。
以“??！秋天來了！____________________”
這樣的句式抒發自己對秋天的喜愛。
第二課時。
1、開火車讀詞語卡片。
秋天天氣一片片樹葉葉子。
飛了一會兒。
2、過渡：這節課我們繼續學習課文，爭取把課文背誦下來。同學們，有信心嗎？
（設計意圖：復習鞏固詞語，快速過渡到第二課時的教學，并且在導入時提出了本節課的學習目標，引導學生有意識地為完成學習目標做好準備。）。
1、學習撇、捺的寫法。
我們首先來練習兩個筆畫的書寫，教師示范講解書寫要點。
撇：從右上向左下，起筆時重，以后漸輕，收筆時較快，形成尖狀。
捺：從左上向右下，起筆較輕，以后漸重，收筆前更重，稍頓后向右輕輕提起，形成尖狀。
2、請學生找出生字中的兩兄弟——“了”“子”，比較發現同異：“子”比“了”多一橫。
3、指導學生書寫“了”
（1）田字格板書范寫，請學生說說有幾筆，學生集體書空。
（2）學生整體觀察字形，教師提示書寫要點。
4、“子”字的書寫指導步驟同上，注意橫略長，寫在橫中線上。
5、指導書寫“人”。
(1)教師示范，講解要領。強調書寫規則：先撇后捺，呈三角形，撇從豎中線上起筆，兩個筆畫收筆處在一條直線上。
(2)學生練習。
6、運用遷移法學習書寫“大”。
(1)觀察比較“人”與“大”中“人”的區別，引導學生注意這兩個字在書寫時占格位置的不同。
引導學生明確“大”像人的正面，有手有腳。要先寫長橫，再寫“人”。長橫在橫中線偏上位置，“人”從上半格的中間處起筆，撇高捺低，但相差不是很大，都從豎中線上起筆。
(2)教師一筆一筆做示范，學生觀察。
(3)學生練習描紅，書寫生字，教師強調書寫姿勢。
7、反饋評價“展示優秀書寫；出示問題范例，糾正；學生再練寫一個字。
8、小結：我們在書寫生字時，要注意觀察筆畫的位置，要做到一看，二寫，三對照，養成良好的寫字姿勢，通過不斷練習來寫好漢字。
（設計意圖：本環節繼續指導書寫，完成本節課中要求會寫的字的書寫訓練，同時注重對寫字方法的指導，引導學生用遷移法來書寫生字，為書寫更多的生字做好準備。教師總結了“一看，二寫，三對照”的寫字方法，從而培養學生良好的寫字習慣，使其書寫規范、端正、整潔。）。
板書設計：
秋天。
天氣。
涼了。
樹葉。
黃了。
大雁。
南飛。
天空。
藍高。
當人們送走炎熱的夏天，穿上長袖的衣服來迎接涼爽的秋天時，山里的風光也在悄悄地呈現出它繽紛的世界，令人心馳神往，留連忘返。
你看，山間白樺樹葉子隨風飄落下來，仿佛在奏響一曲秋天的贊歌。楓樹的葉子一點一點地變紅了，有的紅綠相間，有的黃綠色，有的紅了大半，有的已經紅透了。遠遠望去，紅色、綠色、黃色構造了一幅美麗的風景畫。樹葉間透露的斑駁陽光，將樹妝點得更見風致了。
有的樹卻是四季長青，這時，山間的松樹綠得濃烈，小松樹的松針嫩綠的可愛，老松樹的樹上已經結出美味的松果。走在山中蜿蜒的小路上，嗅著空氣中松樹散發的清香，腳下踩著枯黃的落葉，感受到山間獨有的寧靜與靜謐。
一場秋雨過后，山里的蘑菇便悄悄地探出頭來了，如同剛落地的娃娃，嬌嫩而又可愛，大片大片地生長著，成為人們餐桌上的美味佳肴。秋天來臨，你很難再找到盛開在路邊的野花了，但山里的野花卻正開的茂盛。紅色的，白色的，黃色的，好看極了。紅色的花緊湊地挨著，遠遠地望去像一團燃燒的火焰；白色的花望去像一片晶瑩剔透的水晶；黃色的花像是太陽的光芒一般，黃燦燦的耀眼。我言秋日勝春朝，秋日，我覺得別有一番風情。
遠處傳來了“叮咚叮咚”的聲音，那聲音清脆婉轉，如同鳥兒在歌唱一樣，那便是小溪流水的聲音。逆著水流一路尋去，一條從高處傾瀉下來的瀑布映入了眼簾。下見小潭，映著淡淡綠色，小潭周圍是露出幾塊天然的石頭，成為山中小溪的源頭。潭里的水清澈見底，卻又有些許涼意，置身于其中，內心少了一分鬧市的.喧囂，多了一分淡泊之感。
秋天不及春天那樣生機勃勃，也不及夏天那樣酷熱難耐，更不及冬天白雪皚皚的寒冷。它卻深深扎根在我的心里，帶給我一份秋的收獲，秋的一份豐裕，秋的一份內心中的寧靜。
山間的秋天像一位仙女，手捧著一個寶瓶，將寶瓶里的顏色撒向整個世界。你豐富多彩的風景，使我的生活絢麗多姿。
山間的秋，我心中的最美！
當蟬聲隨著西風緩緩逝去；愁云里傳來大雁南飛的消息，醉酒的我才綿綿地憶起，這，已不再是夏天了。夏已將交給了秋，自己悄悄地逝去了，輕地沒有一絲聲息，看啊，要不是紅葉飄忽，秋雨迷離，我定還會沉寂在夏天的夢里，說著青色的囈語。
當蟬聲隨著西風緩緩逝去；愁云里傳來大雁南飛的消息，醉酒的我才綿綿地憶起，這，已不再是夏天了。夏已將世界交給了秋，自己悄悄地逝去了，輕地沒有一絲聲息，看啊，要不是紅葉飄忽，秋雨迷離，我定還會沉寂在夏天的夢里，說著青色的囈語。
潮起潮落，我曾多次認為，一生也可以這樣慢慢度過，春天醉在海棠依舊的小院里，看著辛棄疾醉里挑燈看劍；笑著李白天子歸來不上船；自己也吹梅笛怨，簾下笑語；直到漸漸清醒，我才看見只有一江春水向東流。
日出日落。清醒的我曾多次面對殘陽嘆息，嘆息幼年恍恍惚惚，嘆息不識愁，強說愁。唉，難道我高中又要嘆息初中的聊發少年狂？我決不能這樣，我一定要把握住風帆，掌控好的`航船。
我寂寞地走在秋天的風里，想到我曾多少次恐懼明天的風雨，認為有太多的也許，可是，它還是如期而至。無奈的我不再怕冷怕體力不支，而是去勇敢的迎接，去狂妄的嘲笑它。所以，我非但沒冷卻還淋的酣暢淋漓。
我靜靜地躺著，沉睡的臨屏塔屹立在我心中，東籬的晚風吹過我的臉龐，我醉了，醉在了夢里：看！天接云濤，星河亂舞，仿佛夢魂，歸了帝所，殷勤問我，欲歸何處？我報人生，長風破浪，天生我才，風鵬正舉，波濤澎湃，吹取三山！
有夢想，還要追！當蟬聲隨著西風緩緩逝去；愁云里傳來大雁南飛的消息，醉酒的我才綿綿地憶起，這，已不再是夏天了。夏已將世界交給了秋，自己悄悄地逝去了，輕地沒有一絲聲息，看啊，要不是紅葉飄忽，秋雨迷離，我定還會沉寂在夏天的夢里，說著青色的囈語。
一轉眼，我在荊溪小學學習民樂已經六年了。六年中，我嘗到了其中的酸甜苦辣、喜怒哀樂。我學的是笛子。記得剛學吹笛時，我使出吃奶的力氣吹，臉漲得通紅，沒吹一會兒，就頭暈目眩的，一點都不想吹了。后來韓老師告訴我，一是我沒對準吹氣孔，二是我沒放好氣，吹得太用力了?；厝ブ?，我按照老師的指導勤加練習，果然，我頭暈的“毛病”就消失得無影無蹤了。
第二天，我在老師那里一下子就吹出了響亮的聲音，老師還夸獎了我，我的心里比吃了蜜還甜。接著老師開始教我們吹“哆、來、咪、發、唆、啦、西”，我認真記下老師所教的手指按法，回到家，我又努力地按老師教的方法不斷地練習著。
功夫不負有心人，練了幾次，第三天，我可以在老師那里熟練地吹出“哆、來、咪、發、唆、啦、西”，那時，我開心得一蹦三尺高?？珊髞淼挠柧毱D苦多了。每次在家里練習吹笛時，媽媽總要我先練習吹長音、顫音、雙吐，吹得我的手都痛了。特別是一到冬天，我的嘴唇就會干裂，每次吹笛時，非常痛苦。
訓練是辛苦的，但我也獲得了很多快樂。比如我參加了學校的民樂演出為大家表演了《小放?！?、《小推車》等曲子，得到了觀眾一陣陣熱烈的掌聲。有時過節，親戚朋友聚在一起時，爺爺奶奶也會提議讓我為大家吹兩曲，每當這時，我都會拿起笛子，自豪地為大家表演，和大家一起分享成功的快樂。
我的笛子雖然還沒有別人吹得好，但我真心喜愛我的笛子。如今，每當我做完作業或閑暇時，總會拿起笛子吹上兩曲。悠揚的笛聲從我的手指縫里傳出，傳得很遠很遠……此時，我感到渾身輕松自在。民樂為我的生活增添了美麗的色彩。
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