我愛我的課余生活（專業(yè)18篇）

優(yōu)秀作文應該注意語法的正確使用，以及遣詞造句的準確性，以增強文章的可讀性。以下是一些高分作文的寫作技巧，希望能對大家有所幫助。

我愛我的課余生活作文

課余生活我喜歡彈吉他、打籃球、玩魔方、下棋、畫畫——不過我最喜歡彈吉他和打籃球。

吉他，是一種能彈出各種聲音的樂器。開始彈吉他時我連節(jié)奏都跟不上，在家里不斷的練習，慢慢的能跟上節(jié)奏，之后一點一點地往上提速。到現(xiàn)在能熟練地彈完一首完整的曲子了。

打籃球，可以提高我的反應能力，還能鍛煉身體。以前，我投籃時都碰不到籃板，也不會傳球更不會兩步半上籃。到現(xiàn)在我能得心應手的投籃，還能準確無誤的投到空心球，還可以和隊友在空中接力，還學會了兩步半上籃。

我的課余生活豐富多彩，里面有汗水、有淚水、有快樂、還有堅持。這就是我的課余生活！

我的課余生活《我愛象棋》

在陽光下，在球場上，穿著球衣，為了一顆頑固的球，跑步、跳躍、追逐。

“嘩!”裁判的哨子一響，一場球賽爭霸戰(zhàn)就開始了。快!搶球，搶到了；傳!接球，接穩(wěn)了，閃!躲一只長手；跑!一窩蜂地跑向籃下;等待飛來的球。??！不好了，球頑皮地跳入對方的手中，籃下的一窩蜂又奔向另一方。快！跳高一點，把頑皮的球安定下來，不一會，球被一雙手擒住了。正在大家出其不意當中，將兩腳一抽，向上一躍，手一抬，頑皮的球再頑皮也得入籃了。接下的是一聲一聲的喝采不絕于耳。

這一群，有高大的身軀，修長的雙腿，憑著靈敏的動作，在陽光下，與“球”挑戰(zhàn)。看！黝黑的皮膚上，滲著一滴一滴的汗珠，而高大的身軀卻愈跑愈快，愈跳愈高，球更不安分了，一會在手中、一會在空中、一會在地上，不停地翻、滾、跳動。

看!下一場球賽要開始了，又是陽光、汗水的融合；又是活躍的搶、傳、接、閃、躲、跑、跳，又是裁判的口哨聲，隊員的呼應聲，觀眾的喝采聲，交織在一起，又是生龍活虎的一群。

我愛我的課余生活作文

我的課余生活豐富多彩，有畫畫、跳舞、彈琴、看課外書，其中，我最喜歡彈琴。

上幼兒園時，我很喜歡彈琴，就想報電子琴班，可是，爸爸媽媽不支持我，最終，我還是堅持下來了。從此，爸爸媽媽開始鼓勵我，支持我。

在上第一節(jié)課時，老師教我們五線譜，把小小的音符填在上面。雖然他們長得歪歪扭扭的，卻能發(fā)出不同的聲音，接著，老師又教我們doremi……隨著課程加深，先學簡單的曲子，曲子不是很難，但彈起來挺費勁的，練習時間長了，自然就熟練了。現(xiàn)在我們彈得曲子更有難度了，但是，我有決心把每一首曲子彈好，彈出優(yōu)美的曲子，讓爸爸媽媽和我一同分享。每當我彈完一首樂曲，我會靜靜的`看著每一個音符，他們好像在為我跳舞，又好像在說：“你彈得真好！”經(jīng)過我三年的努力，爸爸媽媽的支持，已經(jīng)通過了四級考試，我會繼續(xù)努力，把琴彈好。

彈琴能給人們帶來美的享受，也給我的課余生活帶來了快樂。

我的課余生活我愛讀書作文

我今年已是三年級的學生了，除了在學校緊張的學習，我的課余生活也多姿多彩，其中包括體育運動、旅行、彈鋼琴、畫畫、看動畫片等，但我也很喜歡讀書，尤其是關于動物的書籍。

我最喜歡讀的書有《雄霸史前的100恐龍巨獸》、《你不可不知的史前動物百科》和《你不可不知的十萬個生命之謎》，其中，《雄霸史前的100恐龍巨獸》講了恐龍在距離我們20億年前就出現(xiàn)了，但在7億年前就突然滅絕了，還介紹了恐龍的種類，怎樣的恐龍生活在哪個時代，什么恐龍是草食恐龍，什么恐龍是肉食恐龍，哪種恐龍生活在哪個國家等……我讀了這本書，知道了許多關于恐龍的知識。

《你不可不知的史前動物百科》和《你不可不知的十萬個生命之謎》這兩本書都是以翔實的資料，精彩的圖片向我全面展示了恐龍和史前動物的風貌，使我更深入了解了史前動物的生活。

平時，我最喜歡到廣州市少年兒童圖書館里讀書，因為那里很安靜，有很多我喜歡的書，還有象雞蛋一樣圓圓的沙發(fā)，有能給書消毒的柜子。圖書館內(nèi)各類型的書分得很細，按種類分成很多館，其中有科普館、繪本館、文化館……那里有高科技的還書臺，還經(jīng)常舉辦讀書活動呢！

通過讀書，使我學到了很多課本上沒有學過的知識。

我的課余生活,我愛跳舞作文

活潑好動的我很喜歡跳舞，只要有音樂，我就會不由自主地翩翩起舞。所以我4歲的時候媽媽就讓我去學舞蹈了。

剛開始學的時候，我覺得跳舞太好玩了。后來，開始練習基本功了，壓腿、豎叉、倒立……好痛好痛??！漸漸地，我開始打起了退堂鼓，不想學了。這時候，媽媽對我說，梅花香自苦寒來。無論做什么，一旦開始了再苦再累也要堅持到底，不能半途而廢。聽了媽媽的話，我雖然明白了，可是每次練基本功我還是痛得流眼淚，但是我會默默的把眼淚擦掉，堅持下去。

好幾年過去了，功夫不負有心人。在大大小小的比賽中，我都取得了好成績。

我的課余生活,我愛看書作文我的課余生活

我的課余生活豐富多彩，比如：和大家出去玩、和同學們跳皮筋、玩老鷹捉小雞……但我還是最喜歡和大家出去玩。

有一次，我和大家去金華萬象花卉玩。一路上，我興奮極了。啊，終于到了，我飛一樣地沖下車。走進大門，我一會兒摸摸樹，一會兒看看花。萬象花卉可大了！里面可以釣魚、拔菜、摘水果、種花。我最喜歡十點鐘準時開始的獨輪車大賽。

等了好久，終于輪到我們了。隨著裁判員的一聲哨響，比賽開始了！只見爸爸扶起獨輪車，飛快地往前跑，快到“奶奶家”時，爸爸放慢了速度，把車往右傾斜。我急忙跑到車旁，抬起腿，一用力，迅速坐上車，兩只手緊緊地抓住車把。等我一坐穩(wěn)，爸爸就飛快地推車往前跑。跑到“姥姥家”時，只見媽媽快速來到車的右邊，抬起左腳，一只手抓住車把，另一只手抓住我的衣服，一咬牙，一蹬腳，終于坐到了我身后。這時，只聽見兩邊的叔叔阿姨們大聲喊：“加油！加油！”在大家的吶喊聲中，爸爸咬緊牙拼命地往前沖，終于沖到了終點。

雖然沒有前三名，但這次比賽真讓人難忘！

我愛我的課余生活作文

丁零零，下課了，聽到這愉快的下課鈴，同學們像一只只出籠的小鳥，爭先恐后地奔出教室參加自己喜歡的課余生活。操場上空飄蕩著孩子們的歡聲笑語。同學們有的玩陀螺，玩得那么開心，有的背人打仗打得那么熱鬧。我最喜歡參加背人打仗游戲。我們先選合作伙伴，我和鐵振南是伙伴。游戲開始了，我和鐵振南沖向鄭棟昊那一隊。鐵振南用了沖擊技能，我們沖向鄭棟昊。咚的一聲，他果然被我們打敗了。然后我們又沖向梁小江，沒想到，我們居然同歸于盡了，我們不服氣，我又跳上鐵振南的背上，我們又沖向白志迪，白志迪敏捷地躲開了。我給鐵振南了點聲勢，我說：“白志迪，我們紅牛隊天下無敵，我們又轉(zhuǎn)向白志迪，白志迪心想：他們又會耍什么花招？突然，鐵振南用了龍卷風絕技，白志迪又被我們打得落花流水。丁零零，上課了，同學們飛快地奔向教室。

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我愛我的課余生活作文

我的課余生活豐富多彩，比如：溜冰、看書、打籃球、打乒乓球、踢足球……可我最喜歡的是騎自行車。

記得第一次學騎自行車的時候，是叔叔教的我，那時候，剛下過雨，地板還很潮濕，有的地方還有水洼呢！叔叔首先教我怎樣掌握車子平衡力和慢慢踩在踏板上。我雙手緊緊地抓住車手把，小心翼翼地踩著踏板向前走，突然，我發(fā)現(xiàn)前面有一個水洼，心里一慌，車子失去了平衡，人和自行車摔了個“四腳朝天”，疼得我“哎呦呦”地叫。我有些灰心，立時想起媽媽常對我說的一句話：“學做任何事情，只要認真學就一定能成功！”想到這，我忙從地上爬起來，按照叔叔教我的方法繼續(xù)學騎自行車。終于在我不斷的努力下，從剛起步就失去平衡到后面直線行駛七八米，雖然騎得還是不夠好，但相信自己，堅持一定會騎得更好。

這幾年，我認真練習騎自行車，技術有了很大的提高。通過這件事讓我明白：世上無難事，只怕有心人。

我愛我的課余生活作文

我最喜歡的要數(shù)滑冰了。如果不下雨，每天晚上我都去廣場上滑一會兒，我和小伙伴們在一起滑冰非常好玩。我們一會沿坡正面向下滑，一會倒著滑，一會在石子上滑……，各種花樣層出不窮，看誰看誰滑的好。每天的滑冰不僅讓我鍛煉了身體，還通過滑冰認識了許多小朋友，更讓我體會到了飛翔的快樂。

除了滑冰，讓我喜歡的`就是看書了，我家的書可多了！有《十萬個為什么》、《中華上下五千年》、《少年百科全書》等許多好看的書。每天做完作業(yè)我都會抓緊時間讀一會兒課外書，從《中華上下五千年》那里我知道了神農(nóng)采草藥的故事，我想要是沒有神農(nóng)這個愿意為大家付出生命的人，也就沒有我們今天神奇的中醫(yī)藥文化。從這本書中我還了解了炎黃子孫的來歷，還讓我認識了秦始皇、漢武大帝、武則天等等歷史人物，了解了中華五千年燦若星辰的歷史文明。讀書豐富了我的知識，開闊了我的視野。

我愛我的課余生活作文

我的課余生活像繽紛的彩虹，豐富多彩，看書、玩電腦、彈鋼琴每樣我都很喜歡，特別是畫畫，實在是太有趣了。

每個星期六的下午，帶著我去兒童公園學畫畫。先教我調(diào)顏色，再辨認顏色，然后才開始學畫畫，最后是涂顏色。

剛開始，我根本不知道，不同的顏色調(diào)在一起，可以變成其他顏色，在老師的指導下，我終于知道：黃色加綠色會變成黃綠色，黃色加藍色會變成綠色顏色的學問太多了，我要慢慢學。

我還記得第一天學畫畫的時候，我剛學會調(diào)灰紫色、青綠色，就迫不及待地畫起畫來。開始畫比較簡單的蘑菇小屋，我首先畫了兩間房子、門和窗，還有小路。接著涂顏色了，我用皮膚色涂墻壁，用紅色涂屋頂和太陽，用青綠色和綠色涂草地，用藍色涂天空，用黃色涂小路。就這樣，一幅簡單、漂亮的畫就完成了，實在太有意思了！

畫畫是一件快樂的事情，也是我豐富的課余生活之一，你也想來參與嗎？那就讓我們一起快樂地分享吧！

我愛我的課余生活作文

我的課余生活就像一座七彩橋，豐富多彩。比如：打羽毛球、看書、打電腦……但我最喜歡的是看書。

就這樣，書讓我深深地著了迷，書給我?guī)砹藷o窮的樂趣，書讓我的課余生活更加充實。在我傷心的時候，是它讓我開懷大笑，在我覺得自己很沒用的時候，是它讓我鼓起勇氣，重新做回我自己，這就是我的課余生活，我愛我的課余生活！

我愛我的課余生活作文

結(jié)束了一天的學習后就是我的課余生活時間了。我的課余生活豐富多彩，有扔壘球、騎自行車、打羽毛球……其中我最喜歡的項目就是騎自行車。

吃完晚飯，我經(jīng)常和外公、外婆、妹妹一起沿著母親河邊上的騎行道騎自行車。當夜幕降臨的時候，母親河兩邊的河堤上就亮起了五彩繽紛的燈光，騎行道上的一盞盞路燈也亮起了黃色的燈光，這樣我就可以在燈火通明的城市里騎行了。

我覺得騎行一次收獲可真大，既鍛煉了身體又欣賞了風景，我非常喜歡這項體育運動。

我的課余生活

豐富多彩，猶如百花點綴的花園，好似天空繁星點點，有游泳、跳舞、下棋等，但是我最喜歡的還是游泳。

暑假里，我來到游泳館，懷著興奮的心情跳到泳池里。游泳教練在池中間示范浮起來之后應該怎么打水、怎么劃手。教練示范完之后說：“你們學著我剛剛示范的動作自己練習，待會我來檢查?！蔽野咽稚熘?，腳用力一蹬，浮了起來，可沒過三秒又沉底了，我心想：我怎么就不能像教練一樣浮起來呢？教練看見了，笑呵呵地說：“你這樣做不對，把手伸直后，腳不是用力一蹬，而是放松，水會讓你的腳浮上來。”我按照教練的方法一試，還真浮上來了，而且浮上來不止三鈔，都快有一分鐘了。

浮練好了，要開始練劃手和打水。當浮、劃手、打水這三個動作還不熟練時，所以我游得不怎么樣?？墒墙?jīng)過一段時間的訓練，這一系列的動作已經(jīng)很嫻熟了，所以我游泳也比以前好多了。

到了游泳的最后一天，要開始比賽了。一開始，我游得很慢，心想我游得這么慢，肯定拿不到第一名?？墒遣恍校也荒芄钾摻叹殞ξ业钠谕?。于是，我用勁全力向前游去，終于，我一次次超過對手，結(jié)果拿到了第一名。我很開心，因為我沒有辜負教練對我的.期望。

游泳不僅充實了，而且給我?guī)砹藷o窮的歡樂！

我的課余生活

同學們，我們已經(jīng)升入三年級了。從今天起，我們要學習寫作文這項新本領了。與寫話一樣，寫作文并不難，只要把自己做過的，看見的，聽到的，想到的寫下來，讓人看明白了，就是作文。其實，有好多同學上學期的寫話，就已經(jīng)是作文了。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你們在今后的日子里一定能夠?qū)懗龇浅＞实淖魑膩怼?/p>

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1、明確要求：

（1）讀一讀習作要求，同組同學討論習作的范圍及要求，明確這次習作可寫哪些活動，什么事情，活動和事情的具體經(jīng)過是怎樣的，還有感受，心情與收獲。

（2）在大家回憶介紹的課余生活中，我們可以選擇哪些內(nèi)容來寫，選出你覺得新奇有趣的，印象深刻的，最受感動的內(nèi)容。

教師提示，以下活動可參考：

4家務勞動,家庭幫手，如：洗衣服，餐具，打掃衛(wèi)生……。

2、自主思考。你準備怎么寫？先自己想一想怎樣才能說清楚，試著說一說，做好準備，過會兒把自己想寫的先跟別人說一說，互相交流。主要從以下幾方面思考：

（1）自己參加過什么活動，到過什么地方，見到了什么。

（2）你感到最高興的，最有意義的事或你愿意寫下來的其他事，比如，你參加了什么比賽，什么活動等。

（3）你有哪些收獲與感受，心情是怎樣的。

3、小組討論。每個同學發(fā)言，其他同學仔細聽，對說得不好的地方給予補充。教師巡視，發(fā)現(xiàn)學生有困難及時給予指導。

4、全班交流。教師隨學生回答相應作評議和引導，重點在于是否講清楚，說明白。

1、提供范例，打開思路。

2、明確要求，自擬題目。

通過討論，讓學生明確在這里只須集中寫一項課余活動或一件課余發(fā)生的事，但在寫時還要注意幾點：

（1）要把想說的事情寫清楚。

（2）要把話寫通順。

（3）要把字寫端正。

3、動筆起草，下筆成文。

把剛才自己說的內(nèi)容用文字記錄下來，怎么說的就怎么寫。學生進行習作，要求注意書寫工整，語句通順。教師巡回指導，對部分同學進行個別指導。

1、讀給自己聽，自行修改。寫好后自己讀一讀，各自修改?？煞怕暲首x，想想詞語用得是否恰當，句子是否通順，意思是否交代得清楚，看看標點符號的使用是否恰當。

2、讀給同學聽，相互修改。在小組內(nèi)朗讀自己的習作，請同學評一評哪些內(nèi)容最有趣，哪些地方寫得好，互相學習，互相鼓勵。

3、讀給爸媽聽，分享快樂。回家后，先讀給爸爸，媽媽聽一聽，讓他們和自己一起分享習作的快樂。并請爸爸，媽媽對你寫的內(nèi)容提出意見，然后認真改一改，再請他們在習作后面寫上批語。

附教師下水文：

我的課余生活

每個人都有自己的。

都是與眾不同的。下面就讓我來說一說我的課余生活中其中之一吧！

“丁零零！”“丁零零！”下課鈴響了。同學們紛紛涌出教室，進行了自己喜歡的活動。同學們有的打羽毛球，有的打籃球，有的玩兵兵球……在下課的十分鐘里，還可以做些什么呢？哦！對了！踢一下毽子也可以嘛！于是，我拿了一個毽子踢了起來。一下、兩下、三下……我越踢越使勁，當我踢到十五下的時候，毽子“呼”地一聲飛下樓，正巧，落到正在打羽毛球的妹妹頭上?！鞍パ剑姑?！天上怎么掉下來一個毽子呢？”“呀，我的毽子！我的毽子！”我急匆匆地跑下樓。見妹妹那怒氣沖天的樣子就知道又要挨罵了。妹妹沖著我大聲說道：“你就不能小心一點嗎？老是踢毽子，踢到我頭上多少回了……”我只好呆呆地被挨罵了。

看，這位即可愛又可恨就是我的妹妹了。

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我的課余生活

主備人。

參備人。

教學目標。

1.知識：要使學生懂得休息和娛樂是兒童成長和健康的需要，也是兒童的基本權利，兒童有自己選擇休息、娛樂的權利和自由。

2.情感：學生樂于在課余時間里，培養(yǎng)自己積極、健康的興趣愛好。

重、難點。

學生要學會合理地安排自己的課余時間，使自己的課余生活豐富多彩，快樂而有意義。

教學方法。

小組合作學習自主探究。

教具準備。

多媒體。

教學課時。

第2課時。

教學過程。

主備內(nèi)容。

第一課時。

一、激趣與質(zhì)疑。

談話導入。

1.同學們，我們每個人都有一定的課余時間，你們的課余時間是怎樣度過的?今天，就請大家來說一說自己的課余生活。(出示課題：1.我的課余生活)。

2.有興趣愛好的同學進行現(xiàn)場展示。

二、合作與探究。

1、教師播放一位同學的錄音：我叫明明，是小學六年級的學生。我可忙了，每天一早到學校上學，下午5點放學后，我一回到家要先做家庭作業(yè)，做完后還要做一大堆家長布置的作業(yè)，常常要到晚上十點才能睡覺。有時我想打打自己心愛的籃球，爸爸就會說：“現(xiàn)在還有時間玩?快做作業(yè)去?！庇袝r我想看看課外書，媽媽就會把書一把搶過去說：“課本不看，看這些閑書有啥用?快復習功課去。”一到星期六、星期日我就更慘了，爸爸媽媽幫我報了好幾個輔導班，我簡直沒有休息的時間?，F(xiàn)在，我除了課間能和同學一起玩玩，就再也沒有玩的時間了，也沒有自己的興趣愛好了。

2.同學們，聽了明明的介紹，你們對明明的課余生活滿意嗎?你們想對明明說些什么?又想對他的父母說些什么呢?分小組進行交流討論。

3.師生辯論的主題：

(1)學生的學習成績是否最重要的。

(2)為了保證學習時間，學生的興趣愛好是否可以放棄。

(3)學生是否具有自己選擇休息、娛樂的權利和自由。

4、在辯論的過程中，引導學生運用書上出現(xiàn)的有關達爾文的故事《這不是無用的玩意兒》，湖北小朋友石磊的故事《癡迷石頭的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作為論據(jù)加以辯論。

三、鞏固與展示。

辯論結(jié)束后，進行總結(jié)性陳詞：學生的課余生活并不只是學習，學習也并不只是讀教科書，做習題，我們應積極培養(yǎng)自己的興趣愛好，把學習、娛樂、休息、鍛煉等方面有機地結(jié)合起來，合理地安排好自己的課余生活。

(板書：學習娛樂休息鍛煉……)。

四、評價與拓展。

1.請每位同學依據(jù)自己的興趣、愛好，按照合理的要求，自己設計星期日一天的安排。

2.小組內(nèi)進行交流，每組推薦一份方案進行全班交流。

第二課時。

一、激趣與質(zhì)疑。

1.同學們，你們上節(jié)課設計的假日方案，家長能接受嗎?

2.進行全班統(tǒng)計，統(tǒng)計選項分為：(1)接受；(2)部分接受；(3)不接受。

3.請家長不能接受方案的同學說說家長不接受的理由。

4.集體幫助再次修改方案。

二、合作與探究。

開展辨析活動。

1、我們同學都樂于幫助班上的同學，請你們也來幫助下面兩位同學：

(1)聰聰是電腦高手，打開電腦，一玩就是幾個小時。

(2)樂樂愛玩打卡游戲，家里買了許多各式各樣的卡，一有機會就趴在地上打卡。

2.請四人小組自由選擇一位同學進行幫助：我們該怎樣勸勸他。

3.全班進行交流。

4.根據(jù)學生的交流發(fā)言，教師板書：玩要有度玩要有品位。

三、鞏固與展示。

1.請學生各人發(fā)表高見：怎樣才能玩得有度?

2.集體進行歸納，教師相應板書。

3.在生活中，有哪些游戲、活動是健康、積極、有益，值得我們玩的呢?四人小組進行歸綱，比一比，哪個小組發(fā)現(xiàn)的多。

4.全班進行交流。

5.選擇一、兩個游戲活動，大家一起來玩一玩，體驗體驗這個游戲好在哪里。

6.在生活中，也存在著許多不該玩的游戲，學生一旦玩了不該玩的游戲，會給自己帶來很壞的影響，甚至是惡果。請大家讀一讀書中列舉的例子《不該玩的游戲》。

7.討論：這位同學玩了賭博游戲后，給他帶來的影響是什么?

8.有些不該玩的游戲帶來的影響更加惡劣。補充事例《救救游戲廳里的孩子》。

9.聽了這個真實的事例，大家有什么想說的?彼此交流。

10.找一找，生活中還有哪些游戲是不該玩的?并說說這些游戲的危害。

11.總結(jié)：玩是有學問的，我們一定要玩得有度，玩得健康、積極、有益。不該玩的游戲堅決不玩。

四、評價與拓展。

請同學們課后向自己的家人做一次生活調(diào)查，了解他們以前都玩哪些游戲活動，并向他們字一學玩法。

**鎮(zhèn)*小學六年級思品學科集體備課表。

20xx年9月1日。

我的課余生活的作文：我的課余生活

國慶放假了，我想到的第一件事就是要媽媽帶我去廈門玩。我把這個想法告訴了媽媽，沒想到媽媽一下子就答應了。那一剎那，我一蹦三尺高，心里非常開心。媽媽笑了笑，說：“我們也帶堂哥去，好嗎?”我也答應了。到了他家，他換好衣服我們就一起走了.

媽媽開車載我和哥哥上了進廈門島的新大橋"杏林大橋"，一路上我用媽媽的手機拍下了從大橋上看見的美麗景色，有遼闊的大海，還可以看見大海和藍天連接在一起的美麗景色;在藍天下有著潔白的白鷺在海面上翩翩起舞著!這真是一副美麗的圖畫啊!我趕緊用手機的攝像功能記錄下了這一美麗的景色。

我們很快就到了廈門島，這時候我的肚子有點餓了，我跟媽媽建議先去吃午飯再帶我們?nèi)ネ?。于是媽媽就帶我們?nèi)チ恕皊m”商業(yè)成五樓的美食廣場，我一進去就看見里面有很多好吃的東西，都是來自全國各地的名小吃，也有國外美食啊!媽媽帶我和哥哥邊走邊詢問我們喜歡吃什么?突然，我抬頭看見了“韓國泡菜”這道在電視上經(jīng)?？匆姷拿?，于是我就和媽媽說：“媽媽，我們吃韓國泡菜好嗎?”媽媽答應了，于是我們就坐下來吃了。

吃飽了，我看見旁邊有很多人在玩“射鬼”這個電子游戲。于是我跟媽媽要了10塊錢，和哥哥一起到電子游戲機那邊和看機器的阿姨換了8個游戲幣，一個游戲幣是一塊錢，我把剩下的錢還給了媽媽，我就和哥哥一個人四個游戲幣，我玩了一盤“射鬼”和一盤“神槍手”，哥哥玩“特種任務”和一盤“神槍手”，哥哥好厲害!每一槍都打中了壞人。

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我的課余生活

家里人都說我唱歌要命，盡管如此，我還是喜歡唱歌。

只要是好聽的歌我都要學一學、唱一唱。每次觀看電視劇，我都會認真的聽著并跟著哼唱。例如：《我是特種兵》、《戰(zhàn)旗》、《勇敢的心》……的主題曲，我都能跟唱。

我最喜歡的一首歌是《好男兒就是要當兵》，每當我高興時，我會唱這首歌，每當我學習累了的時候，我也會唱這首歌，它讓我奮發(fā)向上。

這些歌詞教會了我怎樣做人，教會了我勇敢和堅強，教會了我努力學習積極向上。

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