通過寫作,我們可以培養良好的思維習慣和語言表達能力。在閱讀這些優秀作文范文時,可以思考作者的寫作技巧和表達方式。
未來的校園是一個非常美麗的原生態校園。它一共有三座教學樓,它的教學樓可不是一般的用石頭砌成的,而是一棵棵參天大樹。一座教學樓上有成百間教室。你也許會問:“這么高的教學樓怎么上去???”別擔心,非常簡單,只要在大樹前邊說出你想去的地方,馬上就到了。
未來校園的土地也不是普通的土地,而是長滿了小花、小草、大樹的土地。這樣的土地即使有人摔跤了,也不會摔傷的。最神奇的是小花,如果有同學生病了,只要隨手摘一朵吃下去,病就會馬上好起來。最讓人舒服的是小草,累的時候你可以躺在上面休息,既不會太熱又不會太冷。最有趣的是大樹快樂屋,那是同學們玩耍的地方,只要你打開那棵大樹上的門,你就會到達一個非常大的游樂場,想玩什么就玩什么。
再說一說教室吧!既然是原生態校園,那教室也是原生態的嘍!教室里,同學們的桌子是平整的大石塊,凳子是奇形怪狀的樹墩。黑板呢,就是長滿青苔的大石頭。只要老師念出內容,它就會馬上顯現,并根據重難點顯示出不同的顏色。只要一說“消失”,它就會快速消失。黑板兩邊有幾塊大石頭,石頭上面是清澈的泉水。在一定的時間泉水會拍打石頭發出“叮咚叮咚”的聲響,這便是鈴聲。
怎么樣,未來的校園不錯吧!
兄弟三人相繼而至。沿著綠色主道向里走。越發涼快,今天是捕魚最佳的環境。那小麥迫不及待地挽起褲子,脫下鞋,沖進了湖里。我隨即跟了上去。只覺得這水雖清且淺,卻布滿了諸多碎石,怎一個涼字了得!但是并沒有阻止我們捕魚的決心。
我與小覃整頓了一番衣服后,踩著平衡出去兜風。沿途,見那牛腸之道:
綠茵茵下去兜風,頂上太陽不見頭。微風襲來,如此涼爽,人間幾回度。道上行人多如沙,盡看河邊景如畫。不冷不熱,好生放松,似在仙道行。
大自然有著神秘莫測的天氣;有著風景如畫的江山;有著鬼斧神工的造化;更有歡笑滿天下的`趣事。大自然像是一個小孩在作畫,甚是有趣!但身在大自然中的我們也真不能撒歡過了頭,時刻要記住,我們是大自然的客人!
在我們獲知要去濮家中小學筧新教學區時,大家全體同學基本上都嗨了起恚由于那里是一座高生態性校園內。
沒去不清楚,一去嚇一跳。上面有空中菜園,下有豬圈豬房。樓房頂層的生態景觀新綠濃濃的。一樓表著“豬寶堡”的豬圈生機盎然……這教學區跟大家萬家和教學區比起恚差勁。這不合理!
雖然不合理,但還要好好參觀考察參觀考察。來這里并并不是只看豬的,也要喂豬、參觀考察樓房頂層生態觀光園等。
我在包裝袋中取出青菜、蘿卜。我十分激動,立刻跑進來喂豬,y果又匆匆忙忙的跑了出去。這是我想不到這一緣故――――臭。
看見了有的人用紅鄰巾捂住口鼻,進來仿佛安然無事。因此因為我效仿她們,我將紅鄰巾戴在嘴唇上,捂住口鼻,離開了進來。異味是有點兒,但是最少比以前好啦很多。
左側有兩邊金華豬,右側有六頭家豬土豬。家豬土豬有黃有白、小尾巴松馳、身型肥厚。金華豬黑與白交迫、甩著小尾巴、身型較小。我拿著蘿卜、青菜,扔到豬舍里。有一頭土豬,慢悠悠地來到菜邊津津樂道的啃了我的菜。這真有意思!
此次主題活動盡管告一段落,但也要我收到了許多的專業知識。
這簡直一個美麗的校園。大家回味無窮。
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好,我是四年級二班的王瀅潤,今天我廣播的題目是《校園文明從我做起》。
見到老師,你主動問好了嗎?為了我們的健康成長,老師們辛勤地工作著。尊敬老師,就讓我們從一聲親切的問候“老師,您好”做起吧。
每一名學生都是學校的主人,我們應從身邊的小事做起,隨手撿一片紙,不隨手扔一個垃圾??傊?,愛護校園環境人人有責,我們應該用我們的雙手一起來創造干凈、整潔、優美的校園環境。
我們的周圍彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵,你,便是其中的一朵。讓我們一起追求文明,發現文明,無負于這教育我們的'美麗校園吧!
我的校園是坐落在白石洲旁的一所學校。春天的校園,富有生機;夏天的校園,充滿活力;秋天的校園,掛滿笑意;冬天的校園則是另有一番情趣。
在c區樓下,通往操場的路上,一定會路過科技園。那里是個鳥語花香、幽美的樂園。哪里有火山、冰山、山帶、中國地圖。這個地圖上布滿了密密麻麻的字,很精細。當然也還有深圳地圖,它和中國地圖一樣,也布滿了密密麻麻的字。從那里可以發現南山區在深圳的下方,有深南大道。當然少不了的是四大發明之一“地震儀”。它做得很精細。但不知什么時候被搞爛了。所以我們要愛護它們。綠陰陰的草坪,花朵一團團、一簇簇,還帶著花和樹,真是花紅柳綠。還有仙人掌、袋鼠、斑馬、狼、竹子,它們都代表著不同的地方。向上望去,教學樓顯得很高。而且還可以看見窗明幾凈的教室。顯得十分優美,還更加迷人。
早晨,做完早操。就可以聽見朗朗的讀書聲,從各個教室里飛出來,像動人的童聲大合唱,回蕩在整個校園中。
校園滿是鮮花、草兒、樹木。它們發出一陣陣清香,在校園里彌漫著。
我愛我的校園,因為它陪伴著我們成長,想我們的父母似的,時時看著我們。
我們校園有一個生態園,位于行知樓和知行樓中間,里面種了各種各樣的植物,花花草草,有些都叫不名來。你不認識它,它還對著你微微笑。
從行知樓四樓往下看,行知生態園就像一顆美麗的珍珠,散發著瑩瑩的綠光。越靠近生態園,微風吹過,送來陣陣花香,沁香撲鼻。聞著花香走,我們來到生態園中的十二生肖大圓盤,地盤的圖案非常精美,沿著地盤走一圈,發現十二生肖各有特色。公雞像是剛剛保護完母雞不受欺負,一副威風凜凜的樣子;老虎不虧是森林之王,霸氣的樣子的活靈活現;仔細看,我的生肖――鼠,作為十二生肖的第一位,似乎有點沾沾自喜。
再看周圍的各式花草樹木,就像列兵似的站立著。讓人眼前一亮的桃花,花蕊含苞待放,有點兒羞羞答答,配之長長的綠葉,整棵樹就是一個完整的“y”字。不遠處,有一棵紫羅蘭,花開的非常漂亮,它的顏色是紫色的,像個盛滿葡萄酒的酒瓶。
我們學校生態園漂亮吧,它不是野生動物園,是我們的自然知識寶庫,十二生肖代表行知師生在吸收知識,快樂成長。
時光飛逝,一轉眼便到了20xx年。周圍的一切都變了,變得越來越繁榮昌盛了。
來到了學校門口,頓時一股香氣撲面而來,如同仙氣一般,放眼望去,只見大門早已是座人工瀑布,瀑布近看如同“黃果樹”,遠看就像亞馬遜,水氣向上蒸發著。周圍桃花盛開,原來香氣是桃花香。
進入學校,便回想起小時候剛進學校的那副場景。道路兩邊小草茂盛,大樹高壯,四周不時還出現了孩子的繪畫作品,使我不由停下腳步仔細欣賞。
“叮叮?!鄙险n鈴響了,只見同學們有的下棋,有的在預習或復習,還有的在看書……教室上面飄浮著幾株鮮花留下芳香。鈴聲一響,棋子、書、鮮花立刻飛向了后面的長桌子上。書合起來整齊地立著;鮮花落在花盆中,可芳香一直飄在四周;棋子飛回盒子中,自動蓋了起來,四周的東西如同有生命一樣。
體育課,同學們蜂擁而上,只見操場大于梯田,籃球框懸浮在空中,打籃球的同學穿上了懸浮鞋,一上操場同學們都浮了起來,籃球一一飛入他們的手中。開始打球啦!同學們開開心心的打著籃球,頭上冒出了晶瑩的汗珠,學校里充滿了活力、祥和與幸福。
20xx年的學校,生態、美麗、和諧、健康,是個非常棒的地方。讓我們從現在做起,讓我們的生活更加美好,充滿活力。
我的學校,原來叫“棠發洋小學?!焙髞?,經過邵逸夫先生的資助,新教學樓拔地而起,成了現在美麗的“逸夫小學”。
大字的后面就是第一棟教學樓,整棟樓的外墻是用白瓷磚鋪成的,上面還有五個金光閃閃的鍍金字——“逸夫教學樓”。教學樓下面有一個小花壇,里面有石榴花、迎春花、太陽花等,一陣風吹來,花香隨風飄蕩?;▍仓虚g還挺立著一座假山,真是美不勝收!
最令我自豪的就是學校的塑膠操場了。說到塑膠運動場,就會想到名譽校長劉茂見先生了。去年,他投資了百多萬元,經過兩個月施工才建成的。綠色的操場,紅色的跑道,多么艷麗,多么舒適。上面還兩個籃球場和兩個羽毛球場。一下課,同學們便一窩蜂沖進操場,有的打籃球;有的打羽毛球;有的比跑步;有的做游戲……好不熱鬧??!
我最愛我的校園,她為我們提供了優美的學習環境,帶來了快樂的童年。
在武漢實驗外國語學校小學部,校長、教師與學生在學校有著共同的目標,即共同學習,共同成長。他們進行著心靈的對話、人格的交流,共同體驗生命的成長,共同享受成長的快樂,共同構建民主、平等、和諧的校園生態。
教師與學生愛意味著尊重。
教學樓的常青藤上每天傍晚都有成群的麻雀跳來跳去,唧唧喳喳,可愛極了。孩子們被吸引了,他們興奮地湊到麻雀跟前,有的爬上欄桿,有的干脆拍起手,麻雀驚慌失措,大群大群地飛起。
向娟老師看在眼里,既沒有說教,更沒有批評。她微笑著說:“孩子們,你們觀察得可真仔細!在你們觀察麻雀時,我也在觀察你們?!彼室馔A艘幌拢骸澳銈冞€記得自己是怎么與麻雀相處的嗎?”孩子們七嘴八舌地說開了,漸漸地,他們覺得不對勁了,一個孩子說:“老師,我覺得我不該去摸麻雀的,把它嚇得飛走了?!庇忠粋€孩子說:“老師,我更不應該,我的拍手把麻雀都嚇跑了,影響了它們的生活?!倍嗑实脑挵?!向老師忍不住大聲地說:“孩子們,記住,愛意味著尊重!”
新課改強調要尊重學生。尊重學生就是要尊重學生的意愿,尊重學生的'認知規律,尊重學生偶爾的錯誤,并在尊重的基礎上不露聲色地引導學生生成正確的觀念,然后內化成自己自覺的行為習慣。武漢實驗外國語學校小學部的教師就是這樣與學生共建著平等、民主的師生關系。
學生與校長零距離對話。
在武漢實驗外國語學校小學部,所有的學生都知道校長黃敏的辦公室在哪兒,都知道什么事都可以找校長,都知道校長特別“聽”他們的?!包S校長,下課鈴的聲音太單調了,換成音樂多好聽??!”第二周,學生們驚喜地發現,下課鈴聲變成了他們喜歡的兒歌。
學生根本不怕校長,有什么高興的、不高興的事全告訴她。辦公室、走廊、餐廳、寢室,學校的任何地方都是校長接受咨詢采訪、解決糾紛的場所。還有每周一次的“校長招待日”、每天必看的“校長信箱”等,沒有年齡、級別的阻隔,學生與校長零距離對話。
黃敏常說,學生年紀小,但教育無小事。每個周末,她總是等到下午6點多――所有的學生離開學校2小時之后,確定學生回家路上沒有問題,才最后一個回她自己一個星期沒回去的家。
孩子們呢,也愛她。他們的活動總以請到校長參加為榮,生日聚會、合唱比賽、電視采訪,總不忘把校長請去。黃敏只要有空,總愛坐在學生中間,與孩子們一起分享快樂。畢業的學生經常來看望她,每到教師節,問候的電話和卡片多得數不清。作為校長,這么受學生歡迎,實在不多見,黃敏為此非常自豪。
領導與教師互相感動著。
有人說,校長如果以權管教師,教師會口服心不服,如果用人格魅力感染教師,教師會自覺地投入工作。在武漢實驗外國語學校小學部,一種互相激勵、互相欣賞的校園文化氛圍在校長和教師之間氤氳。
副校長鄒梅卿告訴記者,她每天忙完了工作,最開心的事就是與黃校長一起欣賞著每一位教師的反思日記,歷數著每一位教師的進步,感動著每一位教師的精神,沉浸在無比的幸福之中。
而教師呢,也被。
[1][2]。
我們學校有一個生態園。走進生態園,門口有一個肥料配比機,只要一打開開關,就會用水和肥料配比出植物所需的營養。邊上有一個架子,架子上掛著鴛鴦梨,鴛鴦梨的葉子大大的,綠綠的,果實像葫蘆,成熟后上面是綠色的,底下是黃色的,漂亮極了。路邊放著兩盆辣椒,辣椒還沒有開花,長滿了綠蔥蔥的葉子,還有一盆西紅柿,西紅柿結了一串串綠色的果實,在陽光下就像是一串串美麗的珠子在閃爍。
走進生態園大棚,棚里一片綠色,房頂上掛著幾個飛碟瓜,飛碟瓜黃澄澄的,長著像飛碟,更像一個個南瓜餅,非??蓯?。大棚里還種著許多株黃瓜,黃瓜的葉子大片大片的,葉子上還有細毛,摸上去毛茸茸的,藤都快爬到房頂了,還結了一根根黃瓜,有長的,短的,直的,彎的,形態各異。黃瓜綠色的表皮上布滿了尖尖的刺,非常新鮮,吃起來肯定脆脆的,有股清香味!邊上還有幾株西瓜,許多綠綠的小西瓜長在藤上,現在雖然只有拳頭大小,但等它們長大了,也一定會特別好吃的!
這就是我們五彩繽紛的生態園,我們瓜果飄香的生態園!
――來自武漢實驗外國語學校小學部的課改報道之三在武漢實驗外國語學校小學部,校長、教師與學生在學校有著共同的目標,即共同學習,共同成長。他們進行著心靈的對話、人格的交流,共同體驗生命的成長,共同享受成長的快樂,共同構建民主、平等、和諧的校園生態。教師與學生愛意味著尊重教學樓的常青藤上每天傍晚都有成群的麻雀跳來跳去,唧唧喳喳,可愛極了。孩子們被吸引了,他們興奮地湊到麻雀跟前,有的爬上欄桿,有的干脆拍起手,麻雀驚慌失措,大群大群地飛起。向娟老師看在眼里,既沒有說教,更沒有批評。她微笑著說:“孩子們,你們觀察得可真仔細!在你們觀察麻雀時,我也在觀察你們?!彼室馔A艘幌拢骸澳銈冞€記得自己是怎么與麻雀相處的嗎?”孩子們七嘴八舌地說開了,漸漸地,他們覺得不對勁了,一個孩子說:“老師,我覺得我不該去摸麻雀的,把它嚇得飛走了?!庇忠粋€孩子說:“老師,我更不應該,我的拍手把麻雀都嚇跑了,影響了它們的`生活?!倍嗑实脑挵?!向老師忍不住大聲地說:“孩子們,記住,愛意味著尊重!”新課改強調要尊重學生。尊重學生就是要尊重學生的意愿,尊重學生的認知規律,尊重學生偶爾的錯誤,并在尊重的基礎上不露聲色地引導學生生成正確的觀念,然后內化成自己自覺的行為習慣。武漢實驗外國語學校小學部的教師就是這樣與學生共建著平等、民主的師生關系。學生與校長零距離對話在武漢實驗外國語學校小學部,所有的學生都知道校長黃敏的辦公室在哪兒,都知道什么事都可以找校長,都知道校長特別“聽”他們的?!包S校長,下課鈴的聲音太單調了,換成音樂多好聽??!”第二周,學生們驚喜地發現,下課鈴聲變成了他們喜歡的兒歌。學生根本不怕校長,有什么高興的、不高興的事全告訴她。辦公室、走廊、餐廳、寢室,學校的任何地方都是校長接受咨詢采訪、解決糾紛的場所。還有每周一次的“校長招待日”、每天必看的“校長信箱”等,沒有年齡、級別的阻隔,學生與校長零距離對話。黃敏常說,學生年紀小,但教育無小事。每個周末,她總是等到下午6點多――所有的學生離開學校2小時之后,確定學生回家路上沒有問題,才最后一個回她自己一個星期沒回去的家。孩子們呢,也愛她。他們的活動總以請到校長參加為榮,生日聚會、合唱比賽、電視采訪,總不忘把校長請去。黃敏只要有空,總愛坐在學生中間,與孩子們一起分享快樂。畢業的學生經常來看望她,每到教師節,問候的電話和卡片多得數不清。作為校長,這么受學生歡迎,實在不多見,黃敏為此非常自豪。領導與教師互相感動著有人說,校長如果以權管教師,教師會口服心不服,如果用人格魅力感染教師,教師會自覺地投入工作。在武漢實驗外國語學校小學部,一種互相激勵、互相欣賞的校園文化氛圍在校長和教師之間氤氳。副校長鄒梅卿告訴記者,她每天忙完了工作,最開心的事就是與黃校長一起欣賞著每一位教師的反思日記,歷數著每一位教師的進步,感動著每一位教師的精神,沉浸在無比的幸福之中。而教師呢,也被領導班子的工作激勵著。陳茹老師在反思中寫道:“在外小這個學習型的組織里,我們每一位成員都是校本研究的參與者和實踐者。然而,作為最年輕的行政干部,我也曾經因為部門工作的紛繁復雜而苦于沒有時間學習、沒有精力學習、沒有動力學習。直到有一天,我突然發現,凌晨3點了,黃校長還在辦公室里認真讀著教育專著,我的心被震撼了?!爆F在,老師們覺得收到的最珍貴的禮物是校長送的教育名著,最暢快的事情就是與她一起交流學習感悟,最期待的獎勵是校長搭建的展示平臺,最大的福利是校長組織的校本培訓。在這所學校,領導與教師們就是這樣被相互感動著。在這樣的校園文化中,學生是幸福的,教師是幸福的,領導班子是幸福的。難怪專家評價說:一旦學生和教師生活在一種和諧的校園環境中,他們的發展空間就會得到充分拓展,校本研究就會變得順利起來,學校就變得美好起來。
我們的學校有寬闊的操場,高大雄偉的12層綜合樓,莊重的升旗臺,樓體紅白相間的四層教學樓。但我最鐘情的就是花繁葉茂的生態園。
清晨,整個生態園沉浸在濃霧之中,遠遠望去,就像人間仙境似的。小草們紛紛探出腦袋,隨著風搖曳,露珠寶寶躺在小草上,感到十分愜意。一直大螞蟻帶領著一群小螞蟻出去覓食,輕輕踏在松土上。柳樹姑娘用風梳子梳理頭發,幾只小鳥挺要柳枝上,嘰嘰喳喳的唱著歌,伴著校園里的朗朗讀書聲,喚醒整個校園。
中午,燦爛的陽光照耀著生態園?;▋簜兏傁嚅_放,五彩繽紛的月季花隨風飄揚,吸引了花蝴蝶、小蜜蜂;桃花也不甘示弱,那白色的連衣裙上泛著粉色的花紋;迎春花穿著淡黃的裙子站在三葉草旁,晶瑩的露珠為迎春花綴上了閃耀的寶石。鳥兒站在樹枝上,遠遠望著花朵,好像在幫花兒們選美呢!我們浮在花海上,閉著眼睛,聞著花香,“飄”在花上。
寧靜的夜晚,皎潔的月光照耀著生態園,生態園的一切都那么美麗動人,草兒,花兒,鳥兒都困了,閉著眼睛睡在風姑娘的懷抱里,只有楊樹,還“沙沙”作響,打破了夜晚的寧靜,星星眨著眼睛,微笑著望著大地,風停了,生態園進入了夢鄉。
雖然這是的生態園并不是豪華花園,但哪個豪華花園能比得上這是的生態園的美麗風景呢?
大家好,我是石譯辰。
剛剛下課的時候,久違的太陽出來了,陽光打在我的的臉上,讓這個深秋的午后變得溫暖起來。
說起溫暖,讓我想起10月12日,一條關于“愛心靠枕”的微博。從微博照片上可以看到,公交車上,一名男孩抓著扶手站著,而一位老人則一頭靠在男孩的腰間,像是睡著了。原來,這位老人在公交車上打瞌睡,一頭靠在站在身邊的小伙子身上足足睡了20分鐘,小伙子則保持這個姿勢直到老人下車。
這個男孩的一個友善的舉動,不僅溫暖了這個老人,更像一米陽光溫暖了整個車廂,溫暖了整個社會。微博一出,網友紛紛點贊。男孩被網友稱是“貼心的陌生暖男”。
其實,只要我們留心觀察,生活中友善無處不在。
這,就是友善。
就拿我來吧。
了解我的人都知道,數學一直是我的短板,盡管我下了很大功夫,等到考試成績發下來的時候,它都是成為拖后腿的那一項,“亮”瞎我的眼。于是,為了把我的短板加長,我開始了與它艱苦卓絕的斗爭。但是,各種各樣鬼畫符一樣的難題還是困擾著我。不得不在課間拿著練習冊到處找人請教。這時,班里的一位同學向我伸出了援手,只要有空,他就會擠出時間一遍一遍地地給我講解作業中的難題,直到我徹底弄清楚為止。每當我翻開練習冊,看到他在錯題旁留下的批注,感激之情油然而生。其實,對于學霸來講,給像我這樣的渣渣講道題,可能只是舉手之勞,可是,對我來說,他的幫助就是那穿透黑暗,照進來的一米陽光,不僅讓我看到了學好數學的希望,更感受到了友善待人的溫暖。而那道陽光,雖僅有一米,卻點亮了我的一片天空。
友善,就是穿透黑暗的那一盞燈;友善,就是拉著我們前行的那一雙手;友善,就是載著我們劃向幸福彼岸的那一葉小舟;友善,就是照進我們內心的.那一米陽光。
愿同學們都揚起自己微笑的臉龐,伸出友善的雙手,擁抱自己、擁抱他人。
愿陽光——一直都在!
謝謝大家!
我們的校園是個美麗的地方,春天鮮花盛開,夏天綠樹成蔭,秋天鮮果飄香,冬天當白雪一片,一枝紅梅獨傲雪中,真是美麗極了。
當你走入北大門,一顆巨大的香樟樹就在眼前。你看!這顆香樟樹多么粗壯、多么茂盛,聞一聞樹上的葉子,就可以聞到一股淡淡的清香。遠遠望去,就像一個衛士在保衛著我們的校園。
順著水泥路向前走上一百米左右,路的右邊就是學校的后花園。那里種植者許許多多形態各異花草樹木。茶花樹上開滿了美麗的花朵,就像一位位亭亭玉立的少女爭相綻放。中秋時節,那幾顆茂盛的桂花樹上掛滿了“金色的彩米”。??!原來是桂花悄悄的開了。桂花可真香呀!遠遠地就能聞到它那濃濃的甜香。桂花的那黃黃的顏色,就像一簇簇足赤的黃金花。我們的花園里還有神姿百態的龍爪槐、雄偉的針葉松、高大的白樺樹、形態各異的百年黃楊……真是美麗極了。
繞過后花園就是我們的宣傳窗,里面陳列的都是同學們獲獎的圖畫和書法;有的畫了兩只下山猛虎,它們神氣十足的從巖石上沖向山下的樣子、有的畫著人們坐過山車是的樣子、有的寫著龍飛鳳舞的文字……讓人感覺就好像走進了藝術的王國。
再往前走,就是我們的操場。在那里,同學們有的在玩“老鷹捉小雞”、有的在打羽毛球、有的在跳繩、有的在操場的草坪上自由自在的奔跑……那里的景象真是快活極了。
校園里的每一個角落都有我們成長的足跡,那操場上的叫聲、同學們的加油聲、跑道上的歡呼聲就像一曲美妙的交響樂!我愛我們的校園!更愛我們的校園生活!
“千里送鵝毛”的故事發生在唐朝。當時,云南一少數民族的首領為表示對唐王朝的擁戴,派特使緬伯高向太宗貢獻天鵝。
路過沔陽河時,好心的緬伯高把天鵝從籠子里放出來,想給它洗個澡。不料,天鵝展翅飛向高空。緬伯高忙伸手去捉,只扯得幾根鵝毛。緬伯高急得頓足捶胸,號啕大哭。隨從們勸他說:“已經飛走了,哭也沒有用,還是想想補救的方法吧?!本挷咭幌?,也只能如此了。
到了長安,緬伯高拜見唐太宗,并獻上禮物。唐太宗見是一個精致的綢緞小包,便令人打開,一看是幾根鵝毛和一首小詩。詩曰:“天鵝貢唐朝,山高路途遙。沔陽河失寶,倒地哭號啕。上復圣天子,可饒緬伯高。禮輕情意重,千里送鵝毛?!碧铺谀涿?,緬伯高隨即講出事情原委。唐太宗連聲說:“難能可貴!難能可貴!千里送鵝毛,禮輕情意重!”
這個故事體現。
著送禮之人誠信的可貴美德。今天,人們用“千里送鵝毛”比喻送出的禮物單薄,但情意卻異常濃厚。
校園,我們學習生長的地方,在這里的每個角落都讓我留戀,其中,一個美麗的小花園常常讓我流連忘返。
剛走進小花園,映入眼簾的是兩排巨大、高聳的木瓜樹,站得筆直筆直的,好似一位威武的戰士,是我們學習的榜樣。這兩排木瓜樹背后還立著許多矮小的的茂盛的樹,成排成列,整整齊齊,就像我們做操時的方隊,似乎想和我們一爭高下。它們站得筆挺,如同一位位精神抖擻的小戰士,又仿佛那一位位站崗放哨的警衛。
走進“主道”—風雨長廊,它可是我們的“避風港”。每當風雨來襲,我們總是躲到“風雨長廊”里去避雨。下雨時,雨滴敲打在玻璃上,奏出一首首美妙的樂曲,如同一位音樂家在深情的演奏。順著長廊走去,沿途的風光美不勝收。
在學校的右側,綠草如茵。草真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的地毯;草真密啊,密得連一絲陽光都無法射進去;草真軟啊,軟得讓人們踩下去就仿佛踩在海綿上一樣。而最美的要數紫藤花,一片紫色,還散發著濃郁香味。
這個校園的每一個角落都讓我留戀,我愛這里——我美麗的校園。
各位老師同學:
大家早上好。
很高興又在這能和大家見面我是珊珊。
的掛念:冬天里,注意保暖!。
下面我。
給大家。
談談《不輸的故事》。
許多人告訴自己:我已經嘗試過了,倒楣的是我失敗了。其實,他們并沒有弄清楚失敗的真正涵義。失敗者總是把挫折當成失敗,并讓挫折深深打擊追求勝利的`勇氣;成功者則是從不言敗,在一次又一次挫折面前,總是對自己說:「我不是失敗了,而是還沒有成功,我還沒有輸!
一個暫時不得志的人,如果繼續努力,打算贏回來,那么,他今天的失利,就不是真正的輸。相反的,如果他失去了再次戰斗的勇氣,那就是真的輸了。我們一定要相信,一個人或許不能改變世界,但是,只要愿意認真面對生命,不管挫折與困境是如何的襲擊而來,你一定可以擁有更精彩的人生。
當種種磨難、種種失望、種種挫折困擾你時,請千萬別氣餒、別放棄、別在人生考驗中低頭認輸,請你相信:世上沒有走不完的隧道,也沒有永遠遮住陽光的烏云。壞事是好事的開端,失敗是成功的前奏。
我希。
望大家。
能;勇敢面對困境,不失去明天的希望,改變別人,不如改變自己,用信念改變命運,把每一刻當成最后一分鐘,把埋怨的力氣化為動力,堅持你的信念斗志,直到最后一刻。
我們的校園干凈整潔!我喜歡我的學校,更喜歡校園西側的花壇。
春天,花壇里的小草發芽了,在同學們的盼望中,師生們共同播撒的花種也露出了嫩芽。每次下課,同學們都愛跑去看一下,盼著它們快快長大,快成美麗的小花供我們欣賞。
夏天,小花們陸續開放了。喇叭花開了,紅色的、紫色的真好看。每天,它們都吹起小喇叭,為小伙伴們加油、鼓勁?;鸺t的串紅開得那么美,一串一串的,就像串出了我們童年的快樂生活。一到體育課我就去看那可愛的小花朵。每次去看小花時,我都遇到小蜜蜂和小蝴蝶。原來它們也愛美呀!小蜜蜂采著花蜜勤勞極了!小蝴蝶在花叢中飛舞著,好像在和花比美!“呀”還有幾只小螞蟻在花壇里行走呢!它們也來湊熱鬧。一會兒爬到這個花朵上,一會兒爬到那個花朵上,不知在干什么呢!我看像是在采蜜。沒想到小螞蟻也會采花蜜??吹剿鼈冞@么勤勞的場面,我也不覺得累了,也認真的學習起來。對了,還有豆殃,悄悄的爬上花壇邊的柵欄,讓那一面都變成了綠色。夏天的花壇真美!
秋天,花壇更美了,別的小花都凋謝了,唯獨串紅沒有凋謝。紅的像火,爭相開放。爬上柵欄的豆殃上結滿了飽滿的豆粒,它們在微風中搖擺著橢圓的葉子,發出沙沙的聲音,好像在說:“小伙伴們,快來和我比一比,誰的收獲大?”
冬天,下雪了!花壇變成了白色的童話世界,可美了!
校園的花壇邊留下了我們的歡聲笑語,我好喜歡!
a:敬愛的老師,親愛的同學們;七彩童年廣播又和大家見面了! 我是今天的主持人 。
b:我是主持人 。 a: 我注意到最近我們五年級一部分同學經常聚到一起在認真排練節目呢。
b:是啊,是啊。我也發現了。她們有的在排練舞蹈,有的在排練朗誦,更奇怪的是有的同學在練習踏正步呢。他們一個個或是體態婀娜,或是英姿颯爽可真是多姿多彩??!她們的道具也是很豐富,有一束束漂亮的梅花,有一顆顆紅彤彤的五角星,還有鮮艷的旗幟呢...... a:好啦好啦,你不要再劇透下去了,不然到時候節目表演的時候就不能給同學們帶來大大的驚喜了。
a:我們學校即將迎來她10歲的生日,我想同學們肯定是在為慶祝學校十年校慶在準備節目吧。
b:哦,是呀。我們親愛的榮泰小學10歲的生日快要到了。那讓我們先在這里為這些辛苦而又快樂著的同學們點個贊吧,期待他們能給我們帶來一臺精彩的表演!
a:我們五年級為準備學校校慶還做了其他的活動呢。
b:是的。我們這幾天才剛剛做好了一期板報,這期板報就是以感恩為主題來慶祝學校10年校慶的。
a:我們每個班的板報都做得很棒,內容豐富,形式多樣,版面美觀。同學們都紛紛通過自己靈巧的雙手來表達自己對學校的感恩之情和美好的祝福。有人做手抄報,有人做賀卡,還有的是做漂亮的花朵,把教室點綴得十分漂亮。
a、b:我們美麗的榮泰小學就像我們的母親一樣,關心、呵護著我們的成長。我們想用一首唐代詩人孟郊的詩來表達我們的感恩之情:慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。
b:今天是10月30日,對于西方的許多國家來說,明天可是個很重要的節日。每年的10月31日,是西方的傳統節日——萬圣節。 a:哦,是的。我知道萬圣節可是個既有趣又有點可怕的節日。
b:萬圣節又叫諸圣節,源自古代凱爾特民族(celtic)的新年節慶,此時也是祭祀亡魂的時刻,在避免惡靈干擾的同時,也以食物祭拜祖靈及善靈以祈平安渡過嚴冬。所以萬圣節也叫鬼節。聽起來是讓人感到可怕呢。
a:可是它卻是很有趣的一個節日。在萬圣節的前一天晚上(也就是萬圣節前夜),孩子們會提著南瓜燈,穿著各式各樣的稀奇古怪的服裝戴著面具,挨家挨戶地去索要糖果,不停地說:trick or treat."(意思是:‘給不給,不給就搗蛋’)要是你不肯給糖果的話,孩子們就會很生氣,用各種方法去懲罰你。
b:在整個歐洲,人們都把萬圣節前夜看作盡情玩鬧、講鬼故事和互相嚇唬的好機會。所以萬圣節也是一個有趣的節日。
a:快樂的時光總是過得飛快,我們還有許許多多的話題想跟大家分享,可惜不知不覺又到了該和同學們說再見的時候了。
a、b:敬愛的老師,親愛的同學們:今天的七彩童年廣播就要結束了,非常感謝大家的傾聽,我們下期再見!
a:敬愛的老師,親愛的同學們;七彩童年廣播又和大家見面了!我是今天的主持人xxx。
b:我是主持人xxx。
a:我注意到最近我們五年級一部分同學經常聚到一起在認真排練節目呢。
a:好啦好啦,你不要再劇透下去了,不然到時候節目表演的時候就不能給同學們帶來大大的驚喜了。
a:我們學校即將迎來她10歲的生日,我想同學們肯定是在為慶祝學校十年校慶在準備節目吧。
b:哦,是呀。我們親愛的榮泰小學10歲的生日快要到了。那讓我們先在這里為這些辛苦而又快樂著的同學們點個贊吧,期待他們能給我們帶來一臺精彩的表演!
a:我們五年級為準備學校校慶還做了其他的`活動呢。
b:是的。我們這幾天才剛剛做好了一期板報,這期板報就是以感恩為主題來慶祝學校10年校慶的。
a:我們每個班的板報都做得很棒,內容豐富,形式多樣,版面美觀。同學們都紛紛通過自己靈巧的雙手來表達自己對學校的感恩之情和美好的祝福。有人做手抄報,有人做賀卡,還有的是做漂亮的花朵,把教室點綴得十分漂亮。
a、b:我們美麗的榮泰小學就像我們的母親一樣,關心、呵護著我們的成長。我們想用一首唐代詩人孟郊的詩來表達我們的感恩之情:慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。
b:今天是10月30日,對于西方的許多國家來說,明天可是個很重要的節日。每年的10月31日,是西方的傳統節日——萬圣節。
a:哦,是的。我知道萬圣節可是個既有趣又有點可怕的節日。
b:萬圣節又叫諸圣節,源自古代凱爾特民族(celtic)的新年節慶,此時也是祭祀亡魂的時刻,在避免惡靈干擾的同時,也以食物祭拜祖靈及善靈以祈平安渡過嚴冬。所以萬圣節也叫鬼節。聽起來是讓人感到可怕呢。
a:可是它卻是很有趣的一個節日。在萬圣節的前一天晚上(也就是萬圣節前夜),孩子們會提著南瓜燈,穿著各式各樣的稀奇古怪的服裝戴著面具,挨家挨戶地去索要糖果,不停地說:trickortreat."(意思是:‘給不給,不給就搗蛋’)要是你不肯給糖果的話,孩子們就會很生氣,用各種方法去懲罰你。
b:在整個歐洲,人們都把萬圣節前夜看作盡情玩鬧、講鬼故事和互相嚇唬的好機會。所以萬圣節也是一個有趣的節日。
a:快樂的時光總是過得飛快,我們還有許許多多的話題想跟大家分享,可惜不知不覺又到了該和同學們說再見的時候了。
a、b:敬愛的老師,親愛的同學們:今天的七彩童年廣播就要結束了,非常感謝大家的傾聽,我們下期再見!
親愛的老師、同學們:
我們共同生活在洺河源這片熱土上,也共同擁有創建美麗七中的心愿。為了創建節約、環保的校園環境,共建綠色校園,學校鄭重地向廣大師生提出以下倡議:
1、不在校園內亂扔垃圾,不隨地吐痰,積極參加班級和學校的保潔勞動,整治垃圾收集點和廁所的環境衛生。
2、天氣晴好的日子不使用教室電燈,陰雨天使用時要注意及時關閉;電腦、投影儀等電器用完后要及時關閉;洗手后及時關閉水龍頭;節約用紙、用水、用電,實現低碳生活進校園。
3、保護公共設施,不在教室課桌、墻壁上涂畫,不用腳踢門,不打“粉筆仗”。
4、不攀比,不奢侈浪費,杜絕零食進教學樓,不吃或少吃零食。
5、積極參加植樹種草活動,愛護樹木綠地,做到不穿行、不踐踏,不攀折花木。
6、不在校園燃放煙花爆竹,杜絕管制刀具進校園,注意防火和人身安全。
7、逢節假日或生日,在同學和親友之間少寄或不寄賀卡(用其它方式來表達問候和感情),教師公辦用紙盡量雙面使用,節約紙張就是在拯救森林。
8、在辦公室、教室和宿舍內種植盆花,保持辦公室、教室、宿舍和校園內衛生清潔,美化學習、工作和生活環境。
9、 不吸煙,不飲酒,不欺負小同學,不玩賭博性游戲。
10、 不說臟話,不在校園里追逐打鬧。下樓梯時要文明有序,避免擁堵。
11、打飯時依次排隊,就餐后不剩飯菜,愛惜糧食,杜絕浪費。
各位老師、同學們,心動不如行動,讓我們攜手努力,從現在做起,從身邊一點一滴的日常小事做起,一起美化我們的校園環境,共建綠色校園,將綠色作為我們生活的主旋律,用行動肩負起環保的重任。
倡議人:xxx
時間:xxxx年xx月xx日
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