<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優秀作文具有感染力和傳遞力，能夠深入人心，影響讀者。小編為大家準備了一些值得一讀的優秀作文，希望能夠幫助大家提升寫作水平。
說是一群猴子在林子里玩耍，它們有的在樹上蹦蹦跳跳，有的在地上打打鬧鬧，好不快活。它們中的一只小猴獨自跑到林子旁邊的一口井旁玩耍，它趴在井沿，往井里邊一伸脖子，忽然大叫起來:“不得了啦，不得了啦！月亮掉到井里去了！”原來，小猴看到井里有個月亮。
一只大猴聽到叫聲，跑到井邊朝井里一看，也吃了一驚，跟著大叫起來:“糟了，糟了，月亮掉到井里去啦！”它們的叫聲驚動了猴群，老猴帶著一大群猴子都朝井邊跑來。當它們看到井里的月亮時，都一起驚叫起來:“哎呀完了，哎呀完了！月亮真的掉到井里去了！”猴子們嘰嘰喳喳地叫著、鬧著。最后，老猴說:“大家別嚷嚷了，我們快想辦法把月亮撈起來吧！”眾猴都義不容辭地響應老猴的建議，加入撈月的隊伍中。
井旁邊有一棵老槐樹，老猴率先跳到樹上，自己頭朝下倒掛在樹上，其他的猴子就依次一個一個你抱我的腿，我勾你的頭，掛成一長條，頭朝下一直深入井中。小猴子體輕，掛在最下邊，它的手伸到井水中，都可以抓住月亮了。眾猴想，這下我們總可以把月亮撈上來了。它們很是高興。
小猴子將手伸到井水中，對著明晃晃的月亮一把抓起，可是除了抓住幾滴水珠外，怎么也抓不到月亮。小猴這樣不停地抓呀、撈呀，折騰了老半天，依然撈不著月亮。
倒掛了半天的猴們覺得很累，都有點支持不住了。有的開始埋怨說:“快些撈呀，怎么還沒撈起來呢？”有的叫著:“媽呀，我掛不住啦！掛不住啦！”
老猴子也漸漸腰酸腿疼，它猛一抬頭，忽然發現月亮依然在天上，于是它大聲說:“不用撈了，不用撈了，月亮還在天上呢！”
眾猴都抬頭朝天上看，月亮果真好端端在天上呢。由于眾猴不了解井中月亮的真相，以假當真，所以空忙一氣，又愚蠢又可笑。這個寓言故事告訴人們，遇到事情要多動腦筋，認真觀察，仔細思考。不能像猴子那樣不切實際，自作聰明，到頭來只是竹籃打水一場空。
活動目標：
1、了解故事的寓意，知道遇事多動腦筋。
2、通過故事及小實驗，深入理解故事情節。
3、和同伴玩水中成像的游戲，激發其探索科學的興趣。
活動準備：
2、每桌一盆水，一只手電筒。
活動流程：
1、以猜迷語的方式導入，激發幼兒興趣。
----有時掛在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。（月亮）。
當講到“老猴子說：“快想辦法把月亮撈上來”時，停止講述并讓幼兒討論：
（1）猜猜他們是怎樣撈月亮的？
（2）月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？
3、接著欣賞故事，教師進行提問：
（1）故事的名字叫什么？
（2）小猴子在井里發現了什么？它怎么叫的？
（3）大猴子跑來一看什么反應？老猴子呢？
（4）它們用什么方法撈月亮？撈到了沒有？為什么撈不到？
（5）最后老猴子一抬頭，看見了什么？它對小猴子說了什么？
（6）聽了這個故事，你懂得了什么道理？
4、分小組進行小實驗《水中成像》。
用手電筒當月亮，水盆當井，并讓幼兒觀察：“水中‘月亮’的影子是什么樣的？用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。
5、教師小結：我們在生活中遇事應該多動腦筋、認真思考。
活動延伸：讓幼兒閱讀用書，進（）一步加深對故事的理解。
一天晚上，小猴子們發現月亮掉進了小河里，小猴子們都發愁怎么才能把月亮撈出來呢？突然，一只小猴子想出了一個辦法。
小猴子都爬上樹，一個拉著一個的尾巴，在最底下的小猴子撈月亮。這只小猴子撈著晃著，最后，它和上面的小猴子都掉進了小河里。
活動目標：1、感受傳統民間故事的趣味。2、理解倒影與水的關系。3、鍛煉語言描述的能力?；顒訙蕚洌?、幼兒用書第五冊第9-13頁。2、掛圖《猴子撈月亮》。3、語言磁帶或cd?；顒舆^程：一、邊看幼兒用書，邊聽故事。討論：——教師：為什么猴子們要去撈月亮？——教師：月亮到底在天上還是在水里呢？二、邊看掛圖邊分析再聽一遍故事，探討細節。1、幼兒與好朋友面對面坐好?！堄變汉秃门笥衙鎸γ孀谝黄?，引導幼兒仔細觀察好朋友的特點?！處煟赫埿∨笥押妥约旱暮门笥炎龊?，我們來仔細看看好朋友吧。2、說說好朋友什么樣子?！钦l發現月亮掉進水里了？學一學他的樣子?！镒觽兪窃鯓尤圃铝恋?？我們一起來學一學?！铝帘粨粕蟻砹?，可是為什么又打破了呢？——猴子們后來又發現了什么？他們會有什么樣的心情呢？三、回到故事的整體，談談自己的想法?！阆矚g這些猴子嗎？為什么？——他們是聰明的猴子還是傻猴子呢？為什么？——夜晚的水里除了月亮的影子，還會有什么影子呢？——要是在白天，小猴子能從水里看見影子嗎？活動延伸：1、在自由活動時間里播放故事《猴子撈月》讓幼兒加深印象。2、進行故事表演游戲，教師可以扮演老猴子，引導幼兒表現故事中的一些細節。
《猴子撈月亮》是講：一只猴子發現月亮掉進河里了，它就大叫：“不好了，月亮掉到河里了?！焙镒觽兟牭胶?，立即下水去撈月亮，猴子們的尾巴一個接一個的，一直到最底下的那只猴子把月亮撈出來，可是，怎么撈也撈不上來。最上面的猴子抬頭一看，就說：“別撈了，別撈了，月亮在天上?！?/p>
這個故事告訴我們：做事如果不明白道理，就會像猴子一樣鬧笑話。
今天我讀了《猴子撈月亮》這個故事，真有意思。故事的主要內容是：一天，一群猴子在月光下玩。忽然，烏云遮住了月亮，四周暗了下來，猴子們嘰嘰喳喳亂叫起來。老猴子抬頭朝天上一看，驚叫起來：“不好了，月亮不見了！”猴子們驚慌起來，四下尋找。忽然，小猴子指著井里大喊：“看，月亮掉到井里啦！”老猴子果斷地說：“我們必須把月亮撈上來，不能讓它沉在水里！”猴子們立刻找來竹竿，依次倒掛起來，想把月亮撈上來。它們拿著竹竿在水里蕩來蕩去，用盡了力氣，結果什么也沒撈著。老猴子抬頭朝天上一看，月亮還在天上掛著的.。原來水里只是月亮的倒影。從這則寓言故事中我知道了遇到事情要多動腦筋，多思考，多觀察，多調查研究。不能像猴子那樣不切實際，自作聰明，到頭來只是竹籃打水------一場空。
這個故事告訴我們了一個道理那就是，對待任何事物特別是復雜的事物我們不能光有敏銳的觀察力更有真實的觀察力。對待事物要有科學鑒別的過程，不能無條件地兼收并蓄，要重視決策的科學性，盲動決策和盲目行動都會造成不必要的損失。不能完全依靠已有的經驗，亂套新的情況，否則就會犯教條主義的錯誤。
要不斷學習新情況在新情況面前努力探求規律性的問題。要遵循事物的本來面目，實事求是地解決新問題，必須在任何情況下都保持清醒的頭腦，作出自己正確的判斷，不要人云亦云地跟著盲動。
童話故事推薦、猴子和竹籃。
猴子在大家心目中都是一種聰明可愛的動物，但是，在大家心目中那樣聰明可愛的動物也會干傻事。
一天，猴子出去買了兩口碗、兩個懷子、兩雙筷子。它先用左手拿了兩口碗，再用右手拿了兩個懷子，可是，筷子拿不下了。于是它又用左手拿了兩雙筷子，右手拿了兩個懷子碗又拿不下了。于是，猴子試了一次又一次，可是，不管怎么樣拿，但還是不能把這三樣東西全部拿起來。
突然，一個婦女走過來，在婦女的右手上提著一個籃子，籃子里放的東西可多了。于是，猴子也買了一個籃子，終于把碗、杯子和筷子都帶回了家。
有一次，猴子家里著火了，猴子立刻叫小猴子拿著竹籃去打水，可是，也不知道為什么，小猴子打了闐天也沒有回來。猴子還以為小猴子掉進水里了呢?于是，馬上放下手中的東西，跑到溪邊，只見小猴子還在打水，生氣地說：“你怎么搞的?我還以為你掉進水里了呢!”
“可是，媽媽，這籃子為什么就是打不上水來呀!”小猴子委屈地說。
“胡說!我明明用籃子裝過碗、筷子和懷子的?，F在不可能打不上水來的?”猴子說完，便把小猴子推到一邊，自已開始打起水來，不過結果還是和小猴子的結果差不多——也是打不上水來。就這樣，猴子家被燒得一干二凈。
??3、學習詞語“倒影”，能清楚完整不離題地回答問題。
??準備：1、配樂故事《猴子撈月亮》錄音。
??2、每桌一盆水，一只手電筒。
??過程：一、談話，引起幼兒對中秋節的回憶。
????“昨天是什么節日？”
????“你是怎樣過中秋節的？”
????“中秋節的月亮是什么樣的？”
??三、當講到“老猴子說：‘快想辦法把月亮撈上來’時，停止講述，提問：
??“你猜猜他們是怎樣撈月亮的？“（想各種辦法）。
??“月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？”
??四、小實驗。
??用手電筒當月亮，水盆當井，并讓幼兒觀察，“水中‘月亮’的影子是什么樣的'？用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。
??五、教師接著把故事講完，提問：
??“故事的名字叫什么？”
??“小猴子在井里發現了什么？”
??“它們用什么方法撈月亮？撈到了沒有？為什么撈不到？”
??“最后，老猴子一抬頭，看見了什么？它對小猴子說了什么？
??“聽了這個故事，你懂得了什么道理？”
??六、欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。
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[1][2]下一頁。
弓老師在我們班開展了一個無書讀書活動，我準備先向大家推薦一本《猴子撈月亮》。
這本書比較好看，有很多圖畫，還有帶拼音的文字。我很喜歡看圖畫，不理解的看看文字就明白了，所以我向小朋友推薦了這本書。
其實這本書不僅僅只有《猴子撈月亮》這一篇，還有好多故事呢，編書的叔叔阿姨可能覺得這個故事太好了，就把這一篇的.名字當成了這本書的名字。
一天晚上，有只猴子在井邊玩，它往井里一看，發現里邊有個月亮，小猴子叫了起來：不好了，月亮掉進井里了。
大猴子聽見了，跑過來一看，也跟著叫了起來：不好了，月亮掉進井里了。老猴子聽見了，跑過來一看，也跟著叫了起來：不好了，月亮掉進井里了，我們得想辦法把它撈起來。
猴子們爬上了井邊的大樹，老猴子倒掛在樹上，拉住大猴子的腳。大猴子也倒掛著，拉住另一只猴子的腳，猴子們就這樣一只接一只，一向掛到井里頭，小猴子掛在最下面，小猴子伸手去撈月亮，手剛碰到水，月亮就碎成一片一片，小猴子說：糟了，月亮被我抓破了。
大家都埋怨小猴子，過了一會兒，水面恢復了平靜，井里又一個出現了又圓又亮的月亮，小猴子伸出手去撈月亮，但是剛一碰到月亮，立刻就又碎成一片一片。猴子們撈了幾次都沒有成功。大家嚷嚷著：撈得累死了，月亮還是撈不上來。不撈了。
這時候，老猴子一抬頭，看見月亮還在天上，它喘著氣說：不用撈了，不用撈了，月亮好好的掛在天上呢，井里的月亮是它的倒影。
目標：
1、學會本課9個生字和由生字組成的詞語，讀準字音，認清字形，理解字意，規范書寫。
2、觀察畫面，看清圖意，初步了解課文內容。
3、指導學生正確、流利地朗讀課文。
重點：
1、學會本課9個生字和詞語，讀準字音，認清字形，理解字意，并規范書寫。
2、正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內容。
難點：
1、指導學生學會難字：猴附?掉。
2、觀察畫面，看清圖意，初步了解課文內容。
過程：
1、請學生觀察：
從講臺桌上拿一支筆，問：這個動作叫什么？（拿）。
從地面上撿起一張紙，問：這個動作叫什么？（撿）。
請同學們帶著問題走進課文。
1、讓學生自己讀課文，邊讀邊標出生字，畫出新詞，借助漢語拼音讀一讀。
2、同桌之間開展相互間的學習：
1)打開課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進行糾正，還可以借助工具書。
查一查，讀準字音。
2)兩個人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞意，利用工具書查一查，看看解釋。
3、檢查學生自學情況：
出示生字卡片，讓學生讀一讀：（指名讀，跳讀）。
撈猴井?掉?附咱?倒另?伸。
在讀生字的過程中，對讀得不準確的地方及時提醒。
1)看投影，讀詞語：先讓學生自己練習讀，再指名讀。
猴子咱們?附近倒掛井里?。
2)結合學生遇到的難字說一說記憶字形的方法。（）。
另：上面是“口”，下面是“力”。
撈：左右結構。左邊是提手旁，右邊是“勞”字。這是一個左形右聲的形聲字。
猴：左右結構。左邊是“反犬旁”，右邊是“侯”字。注意與“候”字區分。
掉：左右結構。左邊是提手旁，右邊不是“桌”字而是“卓”。第五筆是橫。
附：左中右結構。中間是單人旁，右邊是“寸”。
動手書空寫一寫。（進行板演，易錯的地方用彩色筆標出來）。
3)理解詞意：（結合學生提出的問題進行理解，讓學生先說一說意思，相互補充，利用工具書查一查）。
1、讓學生自己練習讀課文，要做到正確和流利。
2、同桌之間進行互查。
3、與小組成員一起看插圖，說說畫面的意思，理解課文內容，而后練習讀書。
4、檢查學生讀書情況：
1)指名讀書，大家進行評價。
2)想一想：課文講了一件什么事？
四、練習：
1、指導學生進行書寫：
1）讓學生觀察田字格中的范字，而后描寫。
2）讓學生進行板演，進行評價。
2、加偏旁變新字再組詞。
勞——（?）——（??????）???????力——（?）——（??????）。
到——（?）——（??????）???????自——（?）——（??????）。
1、抄寫生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、提出不懂的問題。
設計：
撈?猴?井?掉?附?咱?倒?另?伸。
一群猴子在林子里玩耍，它們有的在樹上蹦蹦跳跳，有的在地上打打鬧鬧，好不快活。它們中的一只小猴獨自跑到林子旁邊的一口井旁玩耍，它趴在井沿，往井里邊一伸脖子，忽然大叫起來：“不得了啦，不得了啦!月亮掉到井里去了!”原來，小猴看到井里有個月亮。
一只大猴聽到叫聲，跑到井邊朝井里一看，也吃了一驚，跟著大叫起來：“糟了，糟了，月亮掉到井里去啦!”它們的叫聲驚動了猴群，老猴帶著一大群猴子都朝井邊跑來。當它們看到井里的月亮時，都一起驚叫起來：“哎呀完了，哎呀完了!月亮真的掉到井里去了!”猴子們嘰嘰喳喳地叫著、鬧著。最后，老猴說：“大家別嚷嚷了，我們快想辦法把月亮撈起來吧!”眾猴都義不容辭地響應老猴的建議，加入撈月的隊伍中。
井旁邊有一棵老槐樹，老猴率先跳到樹上，自己頭朝下倒掛在樹上，其他的猴子就依次一個一個你抱我的腿，我勾你的頭，掛成一長條，頭朝下一直深入井中。小猴子體輕，掛在最下邊，它的手伸到井水中，都可以抓住月亮了。眾猴想，這下我們總可以把月亮撈上來了。它們很是高興。
小猴子將手伸到井水中，對著明晃晃的月亮一把抓起，可是除了抓住幾滴水珠外，怎么也抓不到月亮。小猴這樣不停地抓呀、撈呀，折騰了老半天，依然撈不著月亮。
倒掛了半天的猴們覺得很累，都有點支持不住了。有的開始埋怨說：“快些撈呀，怎么還沒撈起來呢?”有的叫著：“媽呀，我掛不住啦!掛不住啦!”
老猴子也漸漸腰酸腿疼，它猛一抬頭，忽然發現月亮依然在天上，于是它大聲說：“不用撈了，不用撈了，月亮還在天上呢!”
眾猴都抬頭朝天上看，月亮果真好端端在天上呢。
由于眾猴不了解井中月亮的真相，以假當真，所以空忙一氣，又愚蠢又可笑。
從前，有一只猴子愛上了月亮。她總是在不斷變幻，時而圓圓的，時而彎彎的，看上去神秘而誘惑，令猴子著了魔。
于是猴子不再喜歡白天，因為白天月亮總是羞澀地躲起來不肯露面，只有太陽落山后才出來。
于是猴子白天睡覺，一到晚上便跑出來仰望著月亮那皎潔純美的面容，心里很開心很滿足。漫長的黑夜就這樣過去，而一年四季，也就這樣匆匆溜走了。
秋天的某個傍晚，猴子覺得有些口渴，就四處找水喝。
他在樹林里找到一口井，欣喜若狂，剛想把頭探進去喝個痛快?？赏蝗婚g，他像觸電般地僵住了。他看見了自己日思夜想的女神——月亮。
她怎么會在井里呢?她消瘦了，變成一彎蒼白的月牙兒，像即將融化的晶瑩的冰，看得他心疼。
他慌忙抬頭朝天空望去，卻見到另一個一模一樣的月牙兒仍掛在高高的樹梢上，脈脈無語凝視著他。
猴子大吃一驚，這究竟是怎么一回事呢?他簡直不敢相信自己的`眼睛，他的心一下子被攪亂了。
這時，一陣秋風吹過，井中的月亮忽地破碎了，只剩下絲絲縷縷的銀光在水波中亂閃。
他焦急而心痛地望著她。還好風一停，她便重新恢復了原狀。
可是，該怎么辦才好呢?是誰那么狠心那么殘忍地將她囚禁在這暗無天日的井底呢?也許天上的月兒只是他的幻覺吧，此刻她正在冰冷刺骨的水中受苦!
他決心要救她!
只見他吃力地趴在井邊，一只手攀住井沿，另一只手朝她輕輕撈去?？墒钱斔氖謩偨佑|到她的臉，她又再度化為亂瓊碎玉。
他的手上沾滿了水珠，那一定是她的淚吧?是他弄痛了她嗎?對不起，我不是有意的。他在心底默默對她說。
一次又一次，他滿懷希望朝她靠近。
一次又一次，他的希望悵然落空。
她仿佛是個虛幻的美夢，只能一生一世遠遠地望著，卻始終無法執子之手，與子偕老。
后來，他再也支撐不住疲累欲絕的身心，手一松，竟朝井里一頭栽了進去——。
但，那彎高高懸掛在天邊的月亮依舊冷艷絕倫，脈脈無語凝視著他，凝視著整個世界。
可憐的猴子，你知道嗎?你那終此一生的刻骨愛慕，其實只不過是水月鏡花。
今天，我讀了《猴子撈月亮》。在一個大森林里有很多可愛的小猴子。
一天晚上小猴子在玩耍，它們從一棵樹上蕩到另一棵樹上，它們蕩啊蕩啊，蕩到了小河邊的`一棵樹上，忽然它們發現月亮掉河里了，它就別的猴子去幫忙，它們一個抓住另一個的尾巴去撈月亮，后來它們的手一動月亮，月亮就不見了，我覺得它們是在白費力氣。
一群猴子在森林里玩耍，有一只小猴子跑到井邊玩，往井里一看，看見井里有個月亮，就喊了起來：“不好了，不好了，月亮掉到井里去了?！本瓦@樣，老猴子帶著一大群猴子來到井邊，看見井里真有個月亮。于是就商量怎樣撈月亮，老猴掛在樹上頭朝下，他們依次一個抱一個的腳，小猴子在最下面，把手伸到井里撈了半天，也沒有撈到月亮。這時老猴子一抬頭看見月亮在天上呢，原先井里的月亮是天上月亮的影子。讀了這個故事讓我明白，做什么事情都就應仔細看看，不就應著急。
很久以前有一群猴子在森林里玩，一天，月亮的影子映到了水里。猴子一看，大喊：“快看！月亮落到水里了！快把它撈起來，否則此后人世間就沒有月亮了！”
猴子們都擔心人世間沒有月亮，這樣對它們不利。于是它們驚慌失措，一齊說：“我們這就去把月亮撈上來！”
于是猴子們就在樹下商量如何撈起月亮。這群猴子的頭頭發話了：“我想出一個辦法。我抓住月亮正上方的那根樹枝，另外一只猴子抓住我的尾巴，一個一個接下去撈月亮！”
于是它們果然一只接一只做成了一根鏈子。本來沒什么事，誰知快到水面的時候，由于鏈子太重，樹枝彎得像弓一樣。最后一只猴子一上一下的打著泉水，平靜的水面被打出許多波紋，月亮的影子被打得看不見了。
它們費力地找月亮時，樹枝最后承受不住，“啪”的一聲折斷了，所有的猴子都掉到水里了。
我的讀后感：不能不動腦筋，盲目的尋求一些虛無縹緲的東西。
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從前，有一只猴子愛上了月亮。她總是在不斷變幻，時而圓圓的，時而彎彎的，看上去神秘而誘惑，令猴子著了魔。
于是猴子不再喜歡白天，因為白天月亮總是羞澀地躲起來不肯露面，只有太陽落山后才出來。
于是猴子白天睡覺，一到晚上便跑出來仰望著月亮那皎潔純美的面容，心里很開心很滿足。漫長的黑夜就這樣過去，而一年四季，也就這樣匆匆溜走了。
秋天的某個傍晚，猴子覺得有些口渴，就四處找水喝。
他在樹林里找到一口井，欣喜若狂，剛想把頭探進去喝個痛快?？赏蝗婚g，他像觸電般地僵住了。他看見了自己日思夜想的女神——月亮。
她怎么會在井里呢?她消瘦了，變成一彎蒼白的月牙兒，像即將融化的晶瑩的冰，看得他心疼。
他慌忙抬頭朝天空望去，卻見到另一個一模一樣的月牙兒仍掛在高高的樹梢上，脈脈無語凝視著他。
猴子大吃一驚，這究竟是怎么一回事呢?他簡直不敢相信自己的眼睛，他的心一下子被攪亂了。
這時，一陣秋風吹過，井中的月亮忽地破碎了，只剩下絲絲縷縷的銀光在水波中亂閃。
他焦急而心痛地望著她。還好風一停，她便重新恢復了原狀。
可是，該怎么辦才好呢?是誰那么狠心那么殘忍地將她囚禁在這暗無天日的井底呢?也許天上的月兒只是他的幻覺吧，此刻她正在冰冷刺骨的'水中受苦!
他決心要救她!
只見他吃力地趴在井邊，一只手攀住井沿，另一只手朝她輕輕撈去?？墒钱斔氖謩偨佑|到她的臉，她又再度化為亂瓊碎玉。
他的手上沾滿了水珠，那一定是她的淚吧?是他弄痛了她嗎?對不起，我不是有意的。他在心底默默對她說。
一次又一次，他滿懷希望朝她靠近。
一次又一次，他的希望悵然落空。
她仿佛是個虛幻的美夢，只能一生一世遠遠地望著，卻始終無法執子之手，與子偕老。
后來，他再也支撐不住疲累欲絕的身心，手一松，竟朝井里一頭栽了進去——。
但，那彎高高懸掛在天邊的月亮依舊冷艷絕倫，脈脈無語凝視著他，凝視著整個世界。
可憐的猴子，你知道嗎?你那終此一生的刻骨愛慕，其實只不過是水月鏡花。
猴爸爸聽到叫聲，忙向井邊跑來。他伸長脖子像井里看了一眼，也吃驚地大叫起來：“糟了，糟了，月亮掉到井里去啦！”
我讀了《猴子撈月亮》這個故事我知道水里是月亮影子，真正的月亮在天上，我不能學他們，我要學會細心和認真！
我的真實姓名：劉書林。
這篇作文是暑假寫的'當時是小學二年級，我現在是三年級的學生了，我會繼續努力！
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