<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優秀作文需要有個性和創意，要有自己的獨特觀點和表達方式，不拘泥于傳統的寫作模式，展現個性和創造力。這些優秀作文通過對實際問題的觀察和感悟，給讀者帶來了新的思考和認識。
拿到《德米安》這本書的時候是在十二月三十號的晚上，我還記得那天晚上漫天的雪和吹得很烈的風，我在外面走了一圈，不知道又思考了些什么，然后一無所獲地回到了宿舍。莫名迷茫的時候，我翻開了《德米安》。
書中的辛克萊經歷了四個階段，第一個階段是他因為受到壞孩子克羅謨的敲詐勒索而開始認識到這個世界是由兩個世界組成的，一個是有父母的愛和教會的愛共同鑄就的純潔天堂，而另一個則是充斥著謊言、欺騙的世界，他的心靈備受沖擊，他也因為隱瞞父母而干了父母不允許的事而獨自承受著心靈之罪。第二個階段是辛克萊和德米安相遇了，德米安讓他更加深刻地認識到兩個世界的不同，并逐步引導他接受這個世界的復雜性。第三個階段則是辛克萊離開了德米安去遠方上學，在經歷了一段放浪形骸、虛度光陰的日子里，他在自己的女神碧翠絲的感召下進行了自我的心靈凈化，并與琴師皮斯托里烏斯建立了友誼，共同度過了一段心靈艱難的日子。而第四個階段則是辛克萊與德米安重逢了，他們的思想在此時達到了相互的交融與認可。而由于德國與俄國進行戰爭，辛克萊與德米安都去了戰場上，由于負傷，辛克萊與德米安都躺在了病床上，最終，辛克萊躺在病床上與這個名為“德米安”的幻覺告別，成為了德米安。在最后，我明白德米安可以被理解為少年辛克萊的內在創造出來的一個引領自我的形象。他可以是少年辛克萊成長之旅路途上很多智者形象的箭垛式人物，因為他太過于完美，完美到失真，也可能是少年辛克萊創造出的陪伴自己成長的伙伴。我的理解傾向于后者，所以我認為全書講述的實際上是少年辛克萊的孤獨之旅。
我記得有一句話叫“為了成長，我們必將成為精神上的孤兒?！蔽矣X得這種孤獨感在一開始就伴隨著少年辛克萊，在他開始意識到“兩個世界”的時候他就已經遠離了那個溫暖的家庭了，在面對自我心靈的受苦時他也曾有沖動向自己的父母懺悔以求得原諒，但是他一直忍耐著，自己消化著這種心理上的不適，其實也就是心理學上所說的“認知失調”.而在他內心達成一種風平浪靜的時候把這件事告訴了父母，這其實就是對父母權威的巨大挑戰，他不再相信曾經父母給出的解釋和父母想要塑造的他了，再到后來他聽聞了圣經關于亞伯與該隱的故事之后，他不再循著父母和老師的思維來理解這個故事，而是借德米安之口說出了對故事的另一種理解，這是對固有權威的挑釁，到后來的放浪形骸等等實際上都是對曾經約束著自己心靈的既定權威的挑戰。這些權威也在一點點被瓦解，辛克萊最終成為了“精神上的孤兒”.舊的城池已經淪為廢墟，新的，還未建立。――舊的權威已經推倒，新的還未建立，這就導致了辛克萊的迷茫。他開始思考自己要過一種怎樣的人生，自己要成為什么樣的人，并最終自己嘗試去回答――把自己交給命運，做命運讓自己去完成的事情，去尋找那些與自己同樣擁有該隱印記的人，和他們待在一起，擺脫這種孤獨，最終他就這樣一步步地走向成熟了。這種成熟可以被解讀為心理學上的“自恰”,也就是自我認知失調的時候的自我調節機制已經建立起來了。
辛克萊之后的成熟不過是孤獨的延續罷了。（這是我消極的說辭）這本書最打動我的可能在于作者黑塞的誠摯吧，即使這僅僅是本小說，但我也相信那就是他曾經走過的路，而我個人的迷惘被他表達了，我覺得有種被理解的慰藉。當然，我也還是那樣的觀點，辛克萊的人生并不是升級打怪，并不意味著他的這個階段取得了某種成就或者必將低于他的未來或者高于未來，人生不是線性的發展的，不存在規律可言的，也無法比較，在這團破布亂絮樣糾纏不清的唯一能夠確定的存在就是孤獨。
上周末，媽媽給我買了四本《米小圈腦筋急轉彎》。我非常喜歡這幾本書，它們分別是：古堡大冒險、腦力挑戰賽、誰是聰明人和機靈小神童。每本書每一頁都有一個腦筋急轉彎，后面是答案，其中我最喜歡第四本，因為里面的內容我覺得非常有趣。比如：“哪項比賽是往后退的？”“歷史上，哪個人跑的最快？”.......這些內容妙趣橫生，每一個都讓我忍俊不禁。
我一口氣就把這四本書全部讀完了，有的題目我一看就能猜到答案，有的題目我怎么想也想不出，于是我就看看后面的答案，看完后就會有種恍然大悟的感覺。然后，等我把書全部看完了，我就去考爸爸和媽媽，沒想到他們居然也和我一樣有的問題也答不上來，當告訴他們答案后，他們也會捧腹大笑。
這四本書上個周末給我們全家帶了歡樂，我非常喜歡它們！
“轟”！一聲巨響，像天使一樣漂亮的小女孩多米爾乘著會飛的滑板，撞破了教室的天花板。她天真、可愛、善良、活潑，但總是給周圍的人帶來無窮無盡的麻煩。多米爾的爸爸是個發明家，不僅如此，我們的多米爾也是一個小小發明家，不過有時她的發明就連她的發明家爸爸也常常會嚇的發抖。
在這本書里，我看到了一個非常感人的故事，故事的名字是dd鼠小弟。主要講的是一個小老鼠愛說夢話，于是被他的同伴們趕了出來，從此開始了流浪的生活。有一天，他無意中走到了多米爾家，當多米爾看到他時，不僅沒有把它趕走，反而把他留了下來，對他非常的好，沒想到這只小老鼠從來不亂啃東西，一點也沒有壞老鼠的惡習。
當我讀到這兒是，我覺得我們應該像多米爾一樣有愛心，這種愛心不僅能打動人，還能夠打動所有生命。在我們的生活中，當我們看到有小動物受傷了，但沒人管它，我們不應該嫌棄它們，應該伸出援助之手。因為，動物雖然不會說話，但他們能聽懂我們說話的語氣是否友善，讀懂我們的行為是否友善，如果我們表現出厭惡，會傷害他們的自尊心。其實，只要留心觀察他們的眼睛，從他們的眼神里，你一定能體會出他們想要什么或做什么。
想到這里，我深深地流下了眼淚，就讓我們積極行動起來，從我做起，建起一支保護動物的隊伍吧！讓所有生命不再流淚。
吉吉，別玩了，快點屋子看書吧！在母親的督促下，我返回屋子，去啃一本引人注目的書《細米》。
細米天生便是一個愛臉發紅的男孩，他與堂妹紅藕青梅竹馬，一同長大了，生活如冷水一般當然流蕩。殊不知，有那么一天，江河上飄過來一葉極大的白帆，白帆下飄來啦一群好像來源于天堂的小姑娘。這種從蘇州市城內來這兒排隊的女知青，給寧靜的農村產生了一股新r而美麗動人的氣場，而在其中的梅紋女孩以她純粹而厝岬母星橛刖神財富，使細米這一狂放不羈的村野之孫踏入新的成長過程。
寧靜的村莊，寧靜的麥田，旋轉的荷蘭風車，河中的小船，各種幼鴿，柔和的白蘆花，飄飄炊煙，與四季美麗的鄉村風光一起。
在農村，小朋友們一下學，就奔向回家，忙得匆匆忙忙學會放下背包趕來原野。
細米的那類生活，簡直無拘無束呀，比們的生活隨意的多多的，例如大家下學回家寫作業，她們去原野。
看過這部，我，認清了細米們的生活，因而，因為我每日歡歡喜喜，高高興興，過好每一天！
吉吉，別玩了，快點屋子看書吧！在母親的督促下，我返回屋子，去啃一本引人注目的書《細米》。
細米天生便是一個愛臉發紅的男孩，他與堂妹紅藕青梅竹馬，一同長大了，生活如冷水一般當然流蕩。殊不知，有那么一天，江河上飄過來一葉極大的白帆，白帆下飄來啦一群好像來源于天堂的小姑娘。這種從蘇州市城內來這兒排隊的女知青，給寧靜的農村產生了一股新鮮而美麗動人的氣場，而在其中的梅紋女孩以她純粹而溫柔的感情與精神財富，使細米這一狂放不羈的村野之孫踏入新的成長過程。
寧靜的村莊，寧靜的麥田，旋轉的荷蘭風車，河中的小船，各種幼鴿，柔和的白蘆花，飄飄炊煙，與四季美麗的鄉村風光一起。
在農村，小朋友們一下學，就奔向回家，忙得匆匆忙忙學會放下背包趕來原野。
細米的那類生活，簡直無拘無束呀，比唵們的生活隨意的多多的，例如大家下學回家寫作業，她們去原野。
看過這部，我，認清了細米們的生活，因而，因為我每日歡歡喜喜，高高興興，過好每一天！
讀完這本書，真是使我受益無窮呀!細米說到做到，下決心要做的事情就一定要做到，絕不含糊，也不拖延。反過來再想想我們，明明已經下了決心，卻總是動不動就改變主意，那么這還有什么意義呢?記得有一次,我下決心攻克一道奧數題?？墒?，不論我怎么想，怎么寫，就是感覺不對。本來很簡單的一件事，讓我給弄復雜了，最終我還是放棄了。不一會兒，老師講了這道題，只用了兩部算式就解開了這道難題，再看看我的本子，已經寫出了一道正確的算式，卻放棄了。唉!意志不堅定惹的禍。
“一本書就像一艘船——帶領我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋?！边@是家喻戶曉的作家海倫凱勒說的一句名言。是的，正是讀了曹文軒叔叔寫的《細米》，我才乘著小船來到了廣闊的新天地。
少年細米生來就是一個愛臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕一同長大，日子如同清水般流淌。然而，一那么一天，大河上飄來一葉巨大的白帆，白帆下飄來了一群來自天國的女孩兒。這些從蘇州城里插隊的女知青，給平靜的鄉村帶來了一股新鮮而迷人的氣息。而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的精神力量，使細米這個桀驁不馴的鄉野之子步入新的成長歷程。
暢游在這本書里，我仿佛在和一群活靈活現的人物玩耍：有頑皮的主人公細米，溫柔的梅紋，可愛的紅藕，活潑的“三鼻涕”朱金根……瞧，這些鄉村的少男少女，雖然沒有城市里的人富裕，但充滿健康，活力。
看完這本書時，我突然感覺我和細米的成長過程很像。雖然城市里沒有村落，沒有麥田，沒有風車，但是我的身邊也有像梅紋姑娘一樣富有溫柔精神的人，在我遇到挫折時，媽媽會安慰我；在我彈琴不好時，老師會教導我；在我灰心時，朋友會鼓勵我……還有一大群人，以他們的方式，關愛著我和其他人。這不都是梅紋姑娘為細米做的嗎!
這本書使我感悟到了什么是真，善，美。它讓我看到世界最真的感情，最善良的人，最美麗的心靈。而且，從梅紋身上，我學到了如何善待我身邊的每一個人，它使我懂得了怎樣讓外表到內心都很美麗。
《細米》是曹文軒的小說系列之一，《細米》曾獲第六屆全國優秀兒童文學獎；北京市慶祝新中國成立xx周年文藝作品榮譽獎。
他曾經是一個調皮又愛臉紅的男孩兒。但自從他認識了一個人后，他就變得十分堅定。他——就是細米。
一天，細米家來了一個女知青——梅紋。她徹底改變了細米的一生。細米為了梅紋，可以在冬天捕十分稀有的金鯉魚，甚至還為了讓梅紋開心偷考試卷的答案。他為了梅紋，什么事都干得出來。原來，他總愛亂刻亂畫，但自從梅紋教他雕塑開始，他就再也沒有亂刻亂畫了，而是全身心地投入到雕塑里了。
細米是通過梅紋成長的，而我們是怎么成長的呢？總有一天，我們要長大成人，但我們的心也要隨之成長?；蛟S一句話，一個人，一個故事，甚至一張紙，都會讓我們成長。因此，我們要珍惜我們身邊的任何的東西，因為任何東西都可以讓我們成長。
關注你身邊的事物吧，因為他們都可能是讓你成長的。
走過那些，粗糙與細膩相伴的歲月，四季的纖指，引領我無痕的成長；不再回首，少年時無知的狂妄與溫柔的剛強，永遠難忘柵欄外那片白色的憂傷。
——契丹。
細米？你們一定覺得這是種糧食，不對，這其實是一個人的名字，也是一本書的名字，這本書的名字就叫《細米》。
《細米》仿佛一幅清雅的水墨畫，無需濃墨重彩，淺淺淡淡，表現出它的純美；《細米》恍若一位素顏的少女，不要濃妝艷抹，清爽自然，展現出最美的自我；《細米》好像一株純白的丁香，沒有炫麗的顏色，純白潔凈，散發引人的幽香。
走進《細米》，就仿佛踏進了鄉村，這個鄉村如同世外桃源，卻又那樣的真實可信。曹文軒的文字潔凈清澈，自然而沒有浮華，如潺潺流水，恬淡清雅，那與自然渾然一體的節奏讓人在不自覺中心曠神怡。一行行文字如田地里的麥穗，看似平凡，連綴起的意境卻充滿著生機。
細米，本就是一個單純的男孩，和鄉村里的其他男孩一樣，他愛臉紅，喜歡在田間和同伴嬉戲，與表妹紅藕兩小無猜，一同長大。然而隨著來這里插隊的女知青的到來，這個叫梅紋的女子，改變了他的生活。
雕刻，是梅紋助細米成長極好的話題和橋梁。即便是在聽梅紋講雕刻知識時，細米領悟的更多的還是有關做人的道理。實事求是的說，梅紋在培養細米的過程中，方法是其次的，她的那份濃情厚意才是真正的原動力。在細米的眼里心間，梅紋給予他的情感遠遠大于技能。梅紋的情感就像一只手，牢牢地牽著細米進入一個他陌生的世界。牽，帶有一定的強制性，可細米是心甘情愿的，這牽讓他感覺溫暖無比，進而盼望時時這么被牽著，也就是這牽，讓細米從一個只會到處亂畫的頑童，成長為一個懂事的少年。
看了這部小說，我知道了五六十年代的鄉村生活，也知道了當時下鄉的知青很多很多，但他們的生活是美好的，人們的生活是不會改變以前的那種美好的境界，一碗小米粥，一盤咸菜，一盤玉米團子，是當時最美的享受了，細讀細米這本書，你會發現，里面也有很多描寫水的細節，細米這個人物集合了所有的情感雜念，也讓我覺得，一個人可能有時候會不怎么樣，可是只要自己勤奮努力，就一定能追上來。
閱讀細米，實際上心靈在得到一次美麗而純凈的心靈旅程，在這本書里，我們看到最多的是它不斷滲透的人性美，超越自我的審美，同時也含著憂傷的淡淡的詩意，從這里，我們能看到最為美麗純潔的感情，也能切實的感受到作者向我們所傳遞的那種古典大氣之美。
曹文軒在博客中寫過“我仿佛是獨自漂流到一座孤島上的人，忽然看到了天水相接的蒼茫處，悄然滑動著一葉帆，而且這片白帆顯然是朝這座孤島悠悠而來?！边@樣僅僅是一句簡簡單單的文字，也便如一個淡淡的微笑，讓你的心在一瞬間春暖花開。
在讀《細米》時，我發現文中的細米和我有幾分相似，做事總是三分鐘熱度，但是對自己喜歡的一件事，卻特別的癡迷。細米癡迷的是雕刻，他每天在自己家的墻壁上、桌椅上刻畫。
有一天，蘇州城里的女知青(女知識青年)來到稻香渡，用自己的文化來幫助一些沒有文化的家庭，教家庭里的每一個孩子識字、讀書。梅紋，就這樣被分配到了細米的家。梅紋原在蘇州城時，就是雕刻家族。她在細米用他拙劣的刻刀，在祠堂的四根廊柱上，拙劣的亂刻了一通，犯了全體稻香村人看來不可饒恕的錯誤的時候。她發現細米的天賦，并下決心要教細米學好雕塑。當梅紋越是正兒八經教，細米越覺得有壓力而不肯學。后來梅紋當上了細米他們的初中老師，并花時間了解細米的性格，改變了細米的不良習慣和習性，也完成了少年細米的心靈雕塑。梅紋最后返城了，但這段時間也留下了她和細米在一起的美好時光。
在讀《細米》的時候，最吸引我的是關于細米的生活，在稻香渡中，有清新的`空氣，牛羊們響亮的嗥叫，可以無拘無束，自由自在，享受著快樂的童年。他們能在水塘里捉魚，在田地里摘豆角，河塘里挖蓮藕，蘆葦叢中撿野鴨蛋。夏天甚至可以整天浸泡在河里，還可以在田野上盡情撒歡。再看看我們的生活，城市霧霾緊鎖，到外都是汽車排放尾氣。若想逃出城市，外出旅游，一入住酒店，第一個問題總是先問wifi(無線上網)的密碼。在稻香渡的人，生活在沒有網絡，沒有wifi的年代，反而他們童年的生活卻是如此的恬靜舒適。
還有，我讀了《細米》之后，發現做任何事情只要細心去觀察，總有其不同之處。例如，在我們眼里，毛驢長得都是一樣的，但用細米的眼光看毛驢，卻沒有一點相似之處，也許這就是細米與別人的不同之處吧。
第一眼，我就被書的封面吸引了。這是一幅油畫：
璀璨的星辰，皓月當空，星空下，是無邊的葦蕩；近處，一個男孩，在小舟上眺望遠方；遠處，有座t望塔矗立在夜色中，模糊不清。月光下，水面有條金色的路，隨著水波蕩漾而曲折；蘆葦上，似乎飄著紛紛的白雪……水中，還透出淡淡的藍光。
剛進入我們眼中的細米，是一個野得不能再野的孩子。他用刻刀四處亂刻，在桌子上，大門上，甚至在祠堂珍貴的廊柱上……偶然的機會，下鄉的女知青來到稻香渡。梅紋住到了細米家，他的命運，從此出現轉折。
他帶著梅紋登上那茫茫葦蕩中的t望塔，看到了開頭的畫面。梅紋“直看得忘了自己，忘了一切”……看到這里，我被深深地觸動了。來自城市的知青，被細米“所擁有的”美景感動。我合上書，望著封面，暗暗地想：這是一個怎樣的孩子呀！他桀驁不馴，可對美有著天生的靈敏。
矛盾的是，我們常常覺得孩子眼中的世界更加細膩，更加美好。
“我們”的生活真的是平淡乏味，缺少美的嗎？不會吧，也許只是我們缺少一雙“孩子”的眼睛，害怕別人“幼稚”的嘲諷。
我重新捧起書。這時，封面上男孩的背影，愈加真實。他的心里，也許希望有人能真正理解他，與他一起發現美吧？他是足夠幸運的，因為他遇上了知己，同時也是老師的梅紋。
故事，在流暢、純美的文字中結束。但是小說帶來的思考，久久地停留在心中。我想象著，封面上的，在蘆葦蕩深處的男孩，也許正是住在我們內心中的，童真的自己。他被我們在無意中遺忘。但是他在等待，就像細米在等待著梅紋，等待著我們。
讓我們用最本真的眼睛，去發現，那個葦蕩深處的孩子，去發現，一個更美的世界……。
第一眼，我就被書的封面吸引了。這是一幅油畫：
璀璨的星辰，皓月當空，星空下，是無邊的葦蕩；近處，一個男孩，在小舟上眺望遠方；遠處，有座瞭望塔矗立在夜色中，模糊不清。月光下，水面有條金色的路，隨著水波蕩漾而曲折；蘆葦上，似乎飄著紛紛的白雪……水中，還透出淡淡的藍光。
剛進入我們眼中的細米，是一個野得不能再野的孩子。他用刻刀四處亂刻，在桌子上，大門上，甚至在祠堂珍貴的廊柱上……偶然的機會，下鄉的女知青來到稻香渡。梅紋住到了細米家，他的命運，從此出現轉折。
他帶著梅紋登上那茫茫葦蕩中的瞭望塔，看到了開頭的畫面。梅紋“直看得忘了自己，忘了一切”……看到這里，我被深深地觸動了。來自城市的知青，被細米“所擁有的”美景感動。我合上書，望著封面，暗暗地想：這是一個怎樣的孩子呀！他桀驁不馴，可對美有著天生的靈敏。
矛盾的是，我們常常覺得孩子眼中的世界更加細膩，更加美好。
“我們”的生活真的是平淡乏味，缺少美的嗎？不會吧，也許只是我們缺少一雙“孩子”的眼睛，害怕別人“幼稚”的嘲諷。
我重新捧起書。這時，封面上男孩的背影，愈加真實。他的心里，也許希望有人能真正理解他，與他一起發現美吧？他是足夠幸運的，因為他遇上了知己，同時也是老師的梅紋。
故事，在流暢、純美的文字中結束。但是小說帶來的思考，久久地停留在心中。我想象著，封面上的，在蘆葦蕩深處的男孩，也許正是住在我們內心中的，童真的自己。他被我們在無意中遺忘。但是他在等待，就像細米在等待著梅紋，等待著我們。
讓我們用最本真的眼睛，去發現，那個葦蕩深處的孩子，去發現，一個更美的世界……。
這本書主要寫了：少年細米生來就是一個愛臉紅的男孩兒，他與自己的妹妹紅藕兩小無猜，一同長大，日子如清水一樣過得很快!其中梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細米這個鄉野之子步入新的成長歷程。
其中給我印象最深刻的人是朱金根，由于他的鼻涕總是不停地脫下來，別人就給他起了外號“三鼻涕”。每當別人一叫他這個外號，他就會打別人，直到把別人打得不敢叫他這個外號為止!
這時，老師來了，立刻把他叫到了辦公室，問他：”陳宇軒，你為什么心眼這么小?“。
陳宇軒聽了，淚如雨下說：”不是我心眼小，是他讓我太難堪了，我實在忍耐不了了?！?。
老師說：”即使他說你，你應該跟他說道理，而不應該動手就打人?！?。
陳宇軒慚愧地低下頭說：”我知道了，我下回一定注意!“。
通過這件事，我明白了：做人不要心眼那么小，不能那么霸道，同學之間應該和平相處。
古希臘神話中的盜火者――普魯米修斯。他是一個聰明、善良、勇敢的神。他不忍心看著們吃生的食物，冬天不能烤火。于是，他就去天上盜走了火種。宙斯知道后，大發雷霆，派太陽神把他所在懸崖上，還派了一只兇狠的鷹每天啄他，逼他交出火種。普羅米修斯在宙斯眼里他觸犯天規，是個壞神；而在人們心中，他救助了大家，是個好神。只要你從不同的角度去看待事物，它的看法就不同。
當我讀到這里時，不禁想起曾經看過的一篇花與刺的小故事：在一個玫瑰花園里，各種奇異的花兒競相開放，蜜蜂和蝴蝶都來了，傳花粉、采花蜜。美麗極了！每一個路過這里的人都這樣贊嘆。而有一個路過這兒的小女孩卻說這一切并不美。為什么？因為她看到的，是玫瑰下的小刺。
只要你從不同的角度去看待，說法和看法根本完卻不同！
今天，我讀了一本曹文軒的純美小說《細米》，這本書我非常喜歡。
這本書講述了一個叫做細米的孩子小時候的故事。細米生來就是一個愛臉紅的男孩，他與表妹紅藕兩小無猜，一同長大。然而有一天，大河上飄來了一葉巨大的白帆，白帆下飄來了一群仿佛來自天國的女孩兒。這些從蘇州城里來的女知青，給平靜的鄉村帶來了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋女知青以她純靜而溫柔的情感與精神的力量，給細米這個桀驁不馴的鄉野之子步入了新的成長歷程。
細米住在稻香渡大河邊上的.一個小村子里，那個村子很美。安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風車、河里小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，和四季的鄉村風景一道，顯得更加絢麗奪目。細米很喜歡雕塑，他刻出來的東西很有創意，我讀了這本書，仿佛身臨其境。梅紋姑娘也挺喜歡雕塑，她覺得細米的雕塑非常棒！細米單純活潑，梅紋溫文爾雅，他們都各自喜歡著對方。
操文軒在最后，還寫了這一句經典的話：如果文學沒有一些恒定不變的東西，我們就不會一代人一代人地傳誦《紅樓夢》—我們今天依然將它看作是經典，并且是可以閱讀的經典，就說明了文學的基本面沒有改變。
自從我閱讀了曹文軒寫的系列純美小說《細米》之后，讓我對鄉村的事情了解了很多很多。鄉野的男孩子調皮搗蛋，女孩子文靜可愛，也有的男孩活潑開朗，下鄉的女知青則舉止文雅。那里的稻香渡十分美，河面上有成群嬉戲的野鴨和鯉魚，數也數不清。路旁有隨處可見的白楊樹，田野和蘆葦都是大片大片的。還有一部野風車，在狂風刮起時，那風車呼呼地飛快轉動起來，村里人都稱之為鬼在推車。
主人公細米和小狗翹翹因來了個女知青梅紋就歡天喜地，眉飛色舞，整天都神采奕奕。這個在中學擔任美術教師的梅紋，不但教細米畫畫，還教他怎樣雕刻。細米在老師身邊學到了許多的知識和本領。有一天，梅紋老師太疲勞了，發了高燒。細米竟冒著暴風雪給她釣金鯉魚。聽說那是一種可立即退燒的藥材。細米在冰上等了半天，心里只想著讓梅紋老師早點好起來，根本不理會凜冽的寒風和自己凍僵的身體。終于，他釣到了一條全身金光閃閃，尾部紅得耀眼，三巴掌大小的紅鯉魚。煮湯給梅紋喝后，她立刻恢復了正常，第二天便早早地來到學校上課了。由此可見，細米是多么得喜歡這個女老師呀！
通過閱讀這本書，我體會到了濃濃的真情。真情是一種力量，可以使人奮發，甚至可以改變一個人。但愿每個人都用自己的真情去體驗成長的樂趣。
。
在全書中，所有的人物和故事情節都發生了翻天覆地的變化，唯獨米依舊散發著不變的清香，也是五龍一直不變的支撐。仿佛書中的一切，都是為了五龍想衣錦還鄉的結果，只不過過程比較殘忍罷了。
在看書的過程中，總會對五龍的殘忍而心生怨恨，甚至不忍直視，不敢觸碰那無情的目光，但越往下看，恐懼就慢慢地減少了，漸漸地便產生了一種惻隱之心。五龍的報復心源于米店一家的自私，他原本打算真心對待積云，原本打算踏實地為米店工作，原本以為米店一家是真心接納他的，但當五龍知曉這一切都是米店老板的陰謀，他只是想等五龍娶了積云后殺了他，讓積云名正言順地生下六爺的孩子，解決一樁煩心事，此刻五龍的心是受到了沉重的打擊的，一切美好的愿望都被摔得粉碎。至此以后，他才真正意識到米店里每一個人的自私，為了自己而不顧他人，甚至這里面充滿著謀害。五龍不希望自己為他人所謀害，便開始了有謀害他人的心機，他覺得只有這樣，自己才能得到真正的保護。慢慢地，報復心便填滿了五龍的內心。
其實五龍這一心理的轉變是很貼近生活的，生活雖沒有小說這么戲劇性，但小說人物的心理還是很真實的。在生活中，當你樸實地對待別人，并未有過什么一丁點傷害人的心思，但最后竟然發現別人居然在算計自己的時候，你受到的是人心的摧殘。它也許會讓你失去對人的.信任，失去了對人性中善的相信，突然覺得世界一下子就黑暗了起來，還會讓自己覺得從前的自己很傻很天真?，F在社會將這一打擊稱為某種“成熟”的途徑，當小年輕深信社會的一片光明的時候，一堆自以為社會經驗豐富的人站出來指其稚嫩。在他們的眼里，真正成熟的人是了解社會黑暗社會復雜的人。那要怎樣才能成為？那就是受社會的打擊，寧愿相信寒夜的刺骨，也不愿相信冬日的溫暖。在這個社會的趨勢下，小年輕便踏上了走向“成熟”的道路，推著他們前進的不再是信念的追求，而是心中那份不安的危機感，覺得自己身邊處處有陷阱，自己隨時有危險。但當他們有一天醒悟的時候，他們也許會在某個深夜痛苦淚流，為什么自己要每天生活在泥潭的掙扎中，到底是生活選擇了我還是我選擇生活。更何況不是每個人都有勇氣放下逝去的年華從頭開始。每當我們看到一些關于報復社會的新聞，我們總會唾棄他們的殘忍、無情和冷漠，總會無奈地感嘆：人性何在？其實我們只是忽視了他們的人性不再摧殘的痛苦中一點點被磨滅的事實。
五龍的報復心在他喪失人性的生活中表現出來，這一表現也深深地影響到他們的兒子柴生。柴生為了妹妹打自己小報告一事便殺死了她。自己到看這一段的時候，心里的確很震驚，一個本應天真的小孩竟是這般的殘忍，報復之心怎會如此強烈，其實那一刻只是自己忽視了當年的狼孩?？梢?，身邊的環境是多么的重要，以前總會安慰自己：我不會這樣的，可是到后來還是發現當年的自己已經死了。以前總相信只要人心正，一切都不會這么輕易被改變，最后還是會發現自己的心不再清澈，并且是前所未有的渾濁。盡管柴生只是一個小孩，小孩是沒有足夠的判斷力的，但小孩子的天性怎會這個輕易被改變呢？言傳身教還是很有影響力的。
人性的喪失可以是自己內心不夠強大承受不了打擊而造成的，也可以是被“傳染”的。在感嘆五龍父子人性的冷血時，也漸漸懂得了心善的可貴，感恩自己還擁有一顆溫熱的心，身邊的人還散發著陽光的味道。從不一樣的視角看《米》，總能有不一樣的收獲。
版權聲明：此文自動收集于網絡，若有來源錯誤或者侵犯您的合法權益，您可通過郵箱與我們取得聯系，我們將及時進行處理。
本文地址：http://www.springy.cn/fanwendaquan/huibaotihui/130622.html
