<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優秀作文是在語文教學中被認可的一種寫作形式，它要求學生在語言、表達和邏輯思維等方面都具備一定的水平。希望通過閱讀這些優秀作文范文，大家能夠提高寫作水平，勇于表達自己的觀點和情感。
人們常說人活一世健康就好。今天我就對此話有了更深刻的認識。我覺得今天的我真的過得很充實，因為我今天看到了一群可愛又堅強的小孩子。他們臉上洋溢著那幸福的笑容感染了我，讓我跟隨著他們一起歡笑。我想這定是我人生中收獲的一筆最為寶貴的財富了。
來到xx醫院兒童病房，那濃濃的藥水味讓我有一兩秒的呼吸停滯，在我看來成人都難以忍受這味道，更何況那些小孩子。但事實是我錯了，那些小孩子并沒有什么不適，或許是在這里面住得的久了吧。
病房門外還有小朋友在休息，我們便沒有打擾他們，而是來到了病房里那些已經睡醒了的小朋友床前?？吹轿覀儊?，他們很是高興，都爭著要我們手里事先就為他們準備好了的、畫有笑臉的氣球。我們一一發給他們，看到他們開心，我們也很開心。
這些小孩子玩得不亦樂乎，在他們看來，他們雖然被病痛折磨著，但還有父母、家人陪著，還有哥哥姐姐來看他們，給他們帶來一些小禮物，這就是他們最為開心的事了。小小的他們雖然被病痛折磨著，但他們并沒有就此而失落，反而更加堅強，更加勇敢。
在這些小孩子里面，給我印象最為深刻的就是劉雅立小朋友了。在我和我的同學來到病房的時候，他正跟家人說話、看電視，看到我們的到來，他并不像其他的小孩子那樣害羞的躲開、跑開，而是甜甜的對著我們笑了?！靶〉艿?，這氣球送你好不好？”我們將手中的幾個氣球遞給了他?！爸x謝姐姐?！彼荛_心的接下氣球并在床上玩了起來。他笑得很開懷，他的笑似是有了魔力一般，感染了在場的每一個人，我們笑了，他的家人也在一旁看著他微笑。
就在這個時候，護士姐姐推著瓶瓶罐罐的就進來了，原來是他已經到了要輸液的時間了。護士姐姐將針輕輕的插入了他小小的右手上，他沒有像其他同齡的小孩子那樣大哭起來，而是像剛剛那樣笑著和我們說話、玩鬧?？吹竭@一幕，我為他的堅強感動，更為他的堅強心疼。這么小的孩子真不應該受到這病痛的折磨啊。他的家人說，不出意外，再過五年他的病就會好了。他是這樣的勇敢堅強，我相信他一定會戰勝病痛的折磨的。
“小弟弟，這個筆記本也送你吧！”終是不忍再看，我們便拿出一個筆記本來給他。他歡天喜地的將筆記本接過去，左右翻來看看?！敖憬悻F在來教你畫畫好嗎？”我同學又拿出畫紙和畫筆來。他就更開心了，因為他這一年來都住在這醫院里，就沒有機會去上學，可能很久沒有見這些東西了吧。握著他的左手，同學教他畫了起來。
“你今年幾歲了呀？”“四歲?！薄覀円贿吔趟嫯?，一邊陪他聊天，一會教他疊紙鶴，一會教他折星星，一會陪他拋氣球玩……時間仿佛過得特別的快，轉眼就到了我們該離開的`時候了。
我們依依不舍的跟他揮手告別。在這段時間里，四歲的小雅立所帶給我的絕不是這簡簡單單的快樂，而是一種堅強、勇敢戰勝磨難的精神，還有一筆無法用金錢就可以衡量的最為珍貴的回憶。離去的時候，我將我認為疊的最好的一只紙鶴放在了他的枕邊，無論他以后是否還記得有過我這樣一位姐姐來看過他，我只希望他能戰勝所有的苦難，像這只紙鶴一樣遨游于天際，放飛屬于自己的夢想。
人生在世，唯健康最為重要。紙鶴寄語：小小雅立戰勝病痛，健康成長，楊帆遠航吧！
那是個炎熱的下午，太陽不停的烘烤著大地，知了在不停地叫著?！爸?，知了……”雖然天氣很熱，但是這一點也不影響我愉快的心情。我正在寫作業，不小心把筆碰掉了，我彎腰去撿時，看到姐姐手中有一只動物，仔細一看，原來是用紙折的鶴呀！我急忙向姐姐請教折紙鶴的秘訣。姐姐一邊折，一邊講折紙鶴的要領。不一會兒，一只活靈活現的紙鶴就折成了，我心想：原來折紙鶴這么容易。于是，我對姐姐說：“姐姐，讓我試試看?！庇谑?，我拿起一張姐姐為我準備的正方形紙，我按照姐姐做的樣子做，不一會兒，我就做好了，“哎呀！翅膀反了，哎呀！這個眼睛歪了，哎呀！這個尾巴反了……”
六年級:林明樺。
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上個星期的周三，天氣是晴得很不錯的，讓人有了一個快樂的好心情。然而在一上午的“題海戰術”后，我們一個個東倒西歪，不由得希望快點來到下午的語文課了。因為只有可愛的語文老師才能讓我們重新輕松起來。
上課了，但是走進來的`卻是數學老師。她一臉“冰霜”，對我們說：“這節課改上數學！”沒辦法，我們像一群被奪去了希望的孩子，可憐兮兮地拿出了數學書。
周四，我們終于從其他老師的只言片語中了解到了情況：程老師的父親在周三上午被查出身患重病，程老師在醫院照顧父親呢，我們全都驚呆了，原來她遭受了如此之大的打擊！這一天的課誰也沒有好好聽，大家都在想著等程老師回來后該如何安慰她。
終于，周五時我們聽到了程老師要回來的消息，全班人都十分興奮，連我們的班主任也特意允許班委們在上操時把教室布置一下，給程老師一些感動與安慰。
于是我們開始忙碌。宣傳委員幾乎用完了半盒粉筆，只為能在黑板上畫出更多的欣欣向榮的希望花兒；其他人也都齊心協力，疊出了幾百只紙鶴，大大小小的，把事先預備的大大的糖罐裝得滿滿的，用線串起的紙鶴仿佛正要起飛，飛向傷心疲勞的程老師。
一切都準備好了。關上了燈，拉上了窗簾，課代表也專門去偵察了七八次，終于發話了：“準備好，她來了！”我們屏住呼吸，靜靜的。只聽“咔嗒”一聲，門開了，程老師走了進來，她似乎很驚奇于黑乎乎的屋子。正在這時，班長大聲地說；“全體起立！”沒有事先排練，可所有人在同一時刻站了起來，齊聲喊道：“阿程，我們愛您！”同時打開了燈讓她看到一黑板的鼓勵話語與我們的簽名。程老師愣了一下，哽咽地說：“同學們先自習會兒?！比缓筠D過身，并抱著一罐紙鶴出了門。門外傳來一陣抽泣。
呆在教室里的我們也紅了眼睛。不知那一罐紙鶴滿載著愛的紙鶴能否化解她的愁苦？
正方形彩紙一張。
步驟。
1、把準備好的正方形從中間對折成一個長方形。
2、把一邊的角向上折起。
3、然后反轉過來把另一角也向上折起。
4、從中間折起來。
5、把一邊的角從里面按豎線折進去。
6、另一邊的角也折進去。
7、反轉過來，同樣折法。
8、打開開始折四角。
9、把前后四個角都折出圖片的樣子。
10、折好之后往左或右翻一下。
11、把角折上去。
12、兩邊角都折上去，如圖。
13、再往左或右反轉一下，把腦袋和尾巴拉出來。
14、在腦袋上折出一個小角，可以畫上眼睛。
15、最后，把翅膀拉出來，身子部位一定要輕拉，精靈般的千紙鶴就做成了。
我喜歡折紙鶴，喜歡藝術。雖然折紙鶴的過程中有不少“酸、苦、辣”，但是甜卻讓我堅持了下來。
那是個炎熱的下午，太陽不停的烘烤著大地，知了在不停地叫著?！爸?，知了……”雖然天氣很熱，但是這一點也不影響我愉快的心情。我正在寫作業，不小心把筆碰掉了，我彎腰去撿時，看到姐姐手中有一只動物，仔細一看，原來是用紙折的.鶴呀！我急忙向姐姐請教折紙鶴的秘訣。姐姐找了一張廢紙，先裁出一張正方形紙，然后對折三次，再打開，把四個角往中間折，最后折成一中四角形的樣子，然后和龍城一個萎形，然后再反折，拉開，紙鶴的翅膀就折好了。最后用黑筆在紙鶴都得兩邊點一點。真是畫龍點睛??！添上了這雙眼睛，紙鶴立刻就栩栩如生，活靈活現了。
我對姐姐說：“姐姐，讓我試試看。于是，我拿起一張姐姐為我準備的正方形紙，我按照姐姐做的樣子做，不一會兒，我就做好了，哎呀！翅膀反了，哎呀！這個眼睛歪了，哎呀！這個尾巴反了……兩個小時過去了最后我總結失敗的教訓，用盡心血終于做出了一個生龍活虎，活龍活現的紙鶴，后來我又做了許多精致的紙鶴，用紅線一一串起來。成了一個風鈴。雖然這紙鶴風鈴里沒有鈴鐺，但是我覺得紙鶴互相摩擦的聲音比世界上哪一個風鈴都好聽。有時微風吹來，它在風中旋轉，不時發出微妙的聲音，我覺得這聲音優于人間一切聲音。
學折紙鶴不僅讓我品出了酸甜苦辣，還讓我明白了自己做的東西比一切東西都好，只要有毅力，就能解決一切困難、問題。
1先折一個小鳥基礎形.調整紙張位置使有兩個獨立尖角的一端指向你。
2把上面一層的兩個下邊往里折.使邊緣和中間的豎直線對齊.
3.在反面，復第2步的折疊。
4.將兩個尖角內翻析.如圖。
5.內翻折其中的一個尖角.用來形成鶴的頭部。
6抓住兩只翅膀.小心地把它們拉開.使中心的尖角變平.如圖.紙鶴的身體會有稍微的彎曲.
讓它幫我尋找那久違的步伐和畫面，從春花殘盡到雪花飄零一路我收斂笑容。
擰著憔悴，被殘陽折射倒映在青石墻的影子顯得是那樣的孤寂，攙扶著每處的凌角久久不能而立，我才發現自己在流年流失了青春的模樣，只是回憶不曾老去。
久別的小街是否還保存著當年的模樣，那小角落的面館是否還飄逸著饞香，
也許它們都不在了。
也許它們還為我保留著一絲戀意！
這里的人群變的那么陌生，陌生的可怕！
那年的風景只是在歲月中多了份溫馨。
久違的饞香仍舊撲鼻而來！
誰家的情歌蕩著旋律，勾心傷感，它唱著誰和誰的歌謠，
我從來不相信三世來生，而是我和誰今世有約，我知道童話里的故事都是騙人的，
因為那里找不到我的銘心!
昔日的.放影室還保存著那年青春年少時的浪漫之情，室頂在白雪皚皚的裝飾顯得是那么亮麗，只是它掩飾不住被風雪洗去滄桑.
當年的室主已經換成了年輕的小伙子，他在清閑的準備著下場的影幕。
立放在柜臺邊一袋爆米花像在冬眠一樣，大概它在等待著什么！或許是它不喜歡熱鬧罷了，
輕輕的我閃過來往人群的眼睛，我在逃避什么！是情緒的流泄，
我不想被異樣的目光所盯望，
不得不承認這是一個多情的季節，只因為遇上了曾經的美麗，
情思隨涌而至，點滴擁擠。將我拉入一個旋渦。
馬路的嚴冬慘切，寒氣凜冽。泊油失去夏日的光澤，顯的是那樣的寒凄，它想隱藏在雪的懷抱之中，但是被汽車輾出了痕跡!
逝去的瑾年，我確朝花夕拾，
昔別春草的綠，今還墀雪盈。沒有人知道我相思的苦，慢慢的玄鬢白發生。
時間似水，水留無痕，連一段回憶都是那么快，
只是回憶不曾離去，
你說你喜歡在冬季盼望，因為這里是我們相遇的地方，
如今我來了，你在那里？
我想只是我無故，
無故做你的傳奇.....
我童年大部分時間都是在爺爺家度過的。在那稚嫩天真的心靈里，我那只念過小學的爺爺，也像是一位知識淵博的大學者。因為每當我犯什么錯誤，爺爺總會滔滔不絕地給我講一番人生的道理與他幾十年來的經驗。從爺爺那兒，我學到了很多書本上學不到的知識。
爺爺很疼愛我，總是和我一起玩游戲，還常帶我去鄉下的山上去玩。我從小就很向往宇宙，一直想著長大可以飛上太空看看。那時候什么都不懂，就死纏爛磨，硬是要爺爺帶我飛上宇宙！爺爺也不知道從哪兒聽來的，聽說折了紙鶴，到高山上放飛，可以帶著我的愿望飛上太空。并且山越高，愿望越容易實現！
爺爺開始教我折紙鶴。但不知道為什么，幼時的我怎么學也學不會，但我又很喜歡紙鶴，便一次又一次讓爺爺折。這時每當這時，爺爺總是遷就我，一只只地折，還一次一次背我上山“放飛愿望”，嘴里還念叨著：“紙鶴啊，帶著禺禺的希望飛出太空吧！但愿禺禺也像你一樣經得起風吹雨淋吧！”那時候的我還小不懂什么意思，只是咯咯笑。
美好的時光總是流逝得太快。一眨眼，我是時候上小學了，父母要把我接回上海。臨走的那天，我死死拉著爺爺不放，用懇求的目光看著爺爺，希望他可以出面阻止這一切，但是沒有，爺爺只是無奈地說：“孩子，去吧！讀了書才可以變成有用的人！讀了書才可以上太空！乖，去吧！”我失望了，失聲大哭起來。
每天忙忙碌碌的都市生活，把我和爺爺之間的距離拉得更遠了。但是每當放暑寒假，我都會回鄉下陪陪爺爺，而爺爺總會給我買些好吃的，好玩的。也不知什么時候起，爺爺家一角出現了一只“百寶箱”。
家人們在極度的悲傷中整理著爺爺的遺物。當打開了爺爺生前從不讓人打開的“百寶箱”的時候，在場所有人都驚呆了！一排排的色彩斑斕的千紙鶴排列整齊，數了一下，一共有兩千多只！在我離開后的每一天，爺爺都會折一只紙鶴，帶著對我的關懷與思念放入他的“百寶箱”，就這么堅持了六年！紙鶴的下面還壓著一封信，是給我的。我含著淚，打開了信封“禺禺，你好。當你看到這封信時，可能已經長大成人，而我可能已經死去……人生是那么短暫，每個人都終有一死，所以你一定要好好珍惜這活著的每一分時光！這些紙鶴，希望你可以好好珍藏，每當你想起我，就看看這紙鶴吧！他們會帶給你安慰的?！毕旅娴氖鹈恰罢奂堹Q的爺爺”。
今天起床后，媽媽要我自己折好被子。我覺得這有什么難的，高興地答應了。
床上有三床被子，我決定最先折小被子。我先把被子攤開，用手把它鋪平，然后找到它的對角，先把對角重疊好，再按中線對折起來，對折了兩次，被子變成了一個小正方體，跟我們買的豆腐塊差不多。我覺得很滿意。
第二床也是小被子，我用同樣的'方法，輕輕松松就折好了。
最后一床是大被子，我脫了鞋爬到床上才好不容易把它攤開，它就已經把床給蓋滿了，我悄悄地皺起來了眉頭，還是被媽媽看見了，媽媽說：“做事情不能因為有困難而放棄，不急不躁慢慢地做，一定會勝利完成任務?！蔽矣X得媽媽說得很對。我還是用同樣的方法，找到被子相應的對角，慢慢地把它們重疊，再用手一小塊一小塊地把被子整平，這樣重復了四次，終于被大被子折成了小豆腐塊。
我把三個豆腐塊疊起來，回頭看媽媽，媽媽微笑著對我豎起大拇指呢！
20xx年，四川發生了地震，有很多小朋友沒有了家，沒有了爸爸媽媽，沒有了學校，都不能去上學了，所以，我折了一個千紙鶴送給她們，想祝福他們早日上學。
我拿出一張正方形的紙，先斜著對折，折成一個三角形，接著打開兩面三角形，變成兩個小正方形，然后兩面往里折，折成錐形，最后拿出中間兩個三角往外折，一邊做尾巴，一邊做嘴巴，終于折成一個千紙鶴了。
我在千紙鶴上畫了幾個小朋友手拉手去上學，還寫了：“只要小手拉大手，世界會更美好！”代表災區的小朋友在大家的幫助下馬上可以上學了，祝福他們早日上學去！
我感受到了什么是幸福，幸福是快樂，我希望我的快樂可以和大家一起來分享！
小小千紙鶴,不僅能裝飾空間,還能傳達心意,不管是何種用途,大家不妨來學習一下，下面為大家分享了紙鶴的折法步驟，歡迎大家來學習。
找來一張正方形紙（沒有也可以把平時用的長方形紙裁剪為正方形）。
沿對角對折，另一邊也是。
沿中間對折，另一邊也是這樣，展開紙上有“米”字形狀的折痕。
在圖案反面的.一邊沿折痕對折，但只需折一半，如圖。
該邊另一半也對折到一半，也就是到中間那個折痕處，這樣正方形一邊就完成了。
另外三邊按照上一步驟折疊，完成后如圖。
把四角往中間并攏，再沿痕折疊，得到如圖。
把正面上邊往下折，反面也往下折。
分別往左、往右對折。
把正反面下半部分都往上對折。
左邊往外折一點點，作為千紙鶴的頭部；右邊往外折稍多一點，作為紙鶴的尾巴。
把正反面往下折一點，作為紙鶴的翅膀，這樣，千紙鶴就完成啦，等熟練之后就會越來越好的，也可以裝飾和送人喲。
千紙鶴大家都比較熟悉，而且它的手工折法也比較經典，一起來看一看吧。
折紙準備：
自己喜歡顏色的紙。
折紙步驟：
第一步。
將紙張裁剪成為正方形，然后如圖對折。
第二步。
對折之后再行對折。
第三步。
打開之后將兜壓平。
第四步。
換一個方向翻轉。
第五步。
打開另外一個袋子，如圖所示。
第六步。
紙張的兩邊往中間折疊。
第七步。
把蓋子拉下來。
第八步。
還原。
第九步。
通過折痕把上面的拉開。
第十步。
把兩邊的紙張折向中間。
第十一步。
將中間對其并壓平。
第十二步。
翻轉方向。
第十三步。
將背面重復以上的折法。
第十四步。
將中間對折。
第十五步。
翻轉方向。
第十六步。
將中間對齊。
第十七步。
頭部和尾巴向中間折疊。
第十八步。
如圖所示，折疊處嘴巴。
第十九步。
將翅膀拉開。
第二十步。
紙鶴完成咯。
結束語：
紙鶴的'折法有點復雜，但是，最后的效果還是非常逼真的，特別是紙鶴的線條，讓人感覺到非常浪漫優美。
折紙鶴是一種非常常見的手工活動，也是日本文化中的經典代表之一。折紙鶴有著千余年的歷史，不僅是一種有趣的娛樂活動，也蘊含著豐富的文化內涵。折紙鶴不僅可以鍛煉人的動手能力和想象力，還能讓人感受到手工藝術的魅力。在這個快節奏的時代，折紙鶴帶給我們的不僅僅是一份樂趣，更是一種平靜與寧靜的心境。
第二段：折紙鶴的技巧與難度。
折紙鶴的制作是一個相對較簡單的過程，初學者可以通過看圖解和視頻等多種方式來學習。首先是準備好一張正方形的紙張，其次按照一定的步驟將紙張折疊成鶴的形狀。雖然折紙鶴看起來簡單，但是其實它需要一定的耐心、細心以及專業的技巧。初學者可以在一些網站或者書籍上查看詳細的折紙鶴制作流程，并根據自己的情況慢慢練習。練習之后，就可以驚喜自己的親朋好友，自己制作一只精美的折紙鶴了。
第三段：折紙鶴的傳說與含義。
折紙鶴的傳說可以追溯到日本的江戶時期。據說，折一千只折紙鶴可以實現心愿，成為無數人追求真愛和幸福的象征。這一傳說在日本被廣泛傳頌，并被引入到了世界各地，成為了一個難得的文化遺產。除此之外，折紙鶴還有著一些特定的含義。據說，折紙鶴代表和平、健康和長壽，象征著人們對未來美好生活的向往。
第四段：折紙鶴與自己的心情。
折紙鶴的制作不僅可以培養人的動手能力和興趣，還能給人帶來心靈上的平靜和安寧。在現代社會的快節奏生活中，人們的生活變得越來越緊張和疲憊。制作折紙鶴可以讓我們放松心情、減輕壓力，找到對生活的熱愛和動力。折紙鶴的美麗姿態和嬌美形態，更能喚起人們內心的美好情感和思緒，釋放我們生活中的積極能量。
第五段：總結。
總之，折紙鶴是一個異常有趣和有意義的活動。它不僅可以鍛煉人的動手能力和想象力，還含有豐富的文化內涵。在學習和制作折紙鶴過程中，我們可以感受到平靜與寧靜。更重要的是，通過制作一只只折紙鶴，我們可以向自己展示自己的創造力和韌性，成為精神上的勝利者。折紙鶴不僅僅是一個手工活動，更是一個文化傳統和理念的體現。
點上一只只不尋常的眼睛。
我用一雙雙手把它們，
放飛在湛藍的天空中。
我只想然它們知道我的用意。
假如它們能帶著我自由的飛翔，
那么我給的只是一個方向；
假如它們能給我真正的幸福；
那我我給的只是一個擁抱。
紙鶴我用我的雙手，
解放你的自由。
那我也應得到你的回報。
紙鶴只要你能明白我的用意，
我將涌入你的懷抱。
千紙鶴代表著美好祝愿及祝福，承載著濃濃的情意，送人禮物的最佳選擇，千紙鶴折紙怎么折有哪些？以下是小編為您整理的相關資料，歡迎閱讀！
第1步：
第2步：
第3步：
第4步：
第5步：
第6步：
第7步：
第8步：
第9步：
第10步：
傳說一天折一只千紙鶴，堅持一千天，可以給自己喜歡的人帶來幸福。
千紙鶴，是代表你對被送的人的祝愿，每只千紙鶴承載一點祝愿，最終成為一個愿望。
紅色千紙鶴——紅色對于中國人來說是吉祥如意的象征。
白色千紙鶴——別以為是白色的就不吉利，到了鳥的世界，一切就都要改變了。白色的鳥，那是天鵝的顏色。
黑色千紙鶴——黑色是莊重的象征。
藍色千紙鶴——藍色代表憂郁，寬廣。有海一樣的胸襟和天一樣的豪情。藍色也通常是具有詩情畫意的寫手們最喜歡的顏色。
綠色千紙鶴——綠色在平時是生機勃勃的意思，但到了鳥類世界里就完全是鸚鵡的`代言人了。
最后是黃色千紙鶴——黃色是暖色，給人一種溫暖和溫馨，更是我們中國人自己的本色哦。
千紙鶴,是代表你對被送的人的祝愿,每只千紙鶴承載一點祝愿,最終成為一個愿望。999只千紙鶴的意思和999朵玫瑰差不多意思，是希望能和你天長地久，表明他（她）永遠的愛你。疊了1000只紙鶴的人將可以許下一個愿望。
在中國人眼中，千紙鶴被視為愛情守護神。他們會把愛人送的千紙鶴隨身攜帶，甚至比自己的命還重要。寓意非君不嫁、非卿不娶，一生一世一對一的愛情。
來元寶，這個是一個方言。也算是童年時候的玩具，雖然不華麗，但是卻是很有趣兒的游戲?？梢詢蓚€人玩兒，也可以多個人一起玩兒。是不是很想知道到底是什么？那么，我們就來看看它的折法吧。
說明：
本次折元包的方法是通過單個紙條的方式，因此一張紙可以折出多個元寶。
工具/原料：
紙、小刀。
方法/步驟：
1、取一張白紙（紙張也可以是彩紙，或者街道上發的傳單都可以）。
2、在紙張的下邊緣向上折起，這樣我們可以折出一個紙條折痕，后面的折紙將會用到。我們也可以折多個折痕出來，以便可以裁割多個紙條下來。紙條折出來的寬度可以自由調節，紙條的寬度就能決定我們后面折出的元寶的大?。ㄔ綄捲酱?，越窄越?。?。
3、使用小刀將上一步我們折出來的紙條裁割下來（使用小刀割的時候要慢些，注意安全）。
4、裁割下來的紙條如圖所示。
5、將紙條豎直放置，然后將紙條的左下角向右折起一個角。
6、然后再將紙條向右折起，讓上一步折出的小角的橫向邊緣剛好與紙條豎直邊緣對齊。
7、再將紙條已經折出來部分向上折起，并將紙條整體向右旋轉，并且將紙條下面的三角向上折起，這樣紙條的.左邊就基本形成了一個小的方形。
8、然后將右邊剩余的紙條向上折起，之后再將其向右旋轉，再將下面的部分向上折起，這樣紙條的左邊又形成了一個正方形，然后再將其向右旋轉。
9、將下面剩余的紙條向右折起，然后再將下面的部分向上折起，這樣紙條的左邊又形成了一個正方形，然后再將右邊剩余的部分向左折起形成一個折痕。用小刀將折起的部分裁割下來。
10、最后將漏在外面的一個小角插入到下面的縫隙中，然后將整個折好的元寶整理平整。這樣一個元寶我們就折好了，是不是很簡單，趕快來試試吧！
注意事項：
如果想折出一個較大一點的元寶，那么需要裁割較為寬一些的紙條出來。
如果要折帶彩色的元寶，可以使用彩色的紙張（比如街上發的傳單等）；或者白色紙折完后用水彩筆涂色。
作為一種傳統的手工藝品，折紙鶴在我們的日常生活中是不陌生的。作為一種具有文化內涵的藝術形式，它也在我們的生活中扮演著重要的角色。那么，從折紙鶴中我們能學到什么？以下是我的心得體會。
第一段：認真做好每個步驟。
折紙鶴，需要我們一步一步地完成。每一個步驟都得仔細完成，以確保最終成品的完美無瑕。同理，我們在學習生活中也需要認真做好每一項任務。即使是再小的事情，也要認真對待，這樣才能獲得最好的效果。
第二段：每一次失敗都是一次機會。
在折紙的過程中，我們難免會遇到失敗。有的部位不均勻，有的部位粘不好。但是，失敗并不可怕，因為每一次失敗都可以讓我們學到更多的東西。在失敗過后，我們可以更加認真地去對待下一次的折紙工作，從而得到一份更好的成果。
第三段：想象力的重要性。
折紙鶴不僅需要我們在操作上具有一定的技巧，更重要的是需要我們有一定的想象力。不能僅僅按照模板來進行折紙，而是需要我們按照想象出來的設計來去完成它。同理，在生活中我們也需要有想象力，可以在設計方案上更具創意，從而得到更好的反饋。
第四段：耐性與毅力。
在折紙鶴的制作過程中，花費時間特別長，需要耐性和毅力。一步一步完成，總是要有那么一點點的耐心和毅力，才能將它完美地打造出來。在學習生活中也是一樣，要有足夠的耐心和毅力去完成自己的目標，這樣才能最終成功。
第五段：分享的喜悅。
折紙鶴可以給我們帶來很多的喜悅。經過自己的努力，最終得到一件精美的紙藝品，這是一種值得分享和欣賞的喜悅。在生活中同樣如此，我們應該學會分享我們的成功和喜悅，這樣才能真正地感受到生活的價值。
總之，折紙鶴是一項具有挑戰性的手工活動。通過它，我們可以學到很多有關生活和學習的知識。只有認真對待每個步驟，充分發揮我們的想象力，具備足夠的耐心和毅力，學會分享，才能最終獲得這項手工藝品所帶來的價值。
翻譯：管家琪。
出版社：新自然主義。
這是一個發生在真實世界的故事，楨子是一位12歲而且愛運動的小女孩，但是，因為第二次世界大戰美國在廣島投下原子彈所造成的輻射，因此而讓她得了白血病。她的朋友千鶴子告訴她一千只紙鶴的傳說，于是，楨子開始折紙鶴，過程真的很感人。雖然最后她死了，可是她的精神感動許多人！
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賒一壺漂泊，背上簡單的行囊。
就說地久天長。
如今想想，幼稚得有些荒唐。
淺淺的微醺了一季夏天。
遺忘，是我們不可更改的宿命。
也許這樣，我們不會受太多的傷。
明天，像是盒子里的巧克力糖果。
那糖太甜，甜到憂傷。
我很幸福，幸福到絕望。
潑墨年華，流年在一片蒼翠里繁華。
三年過了，你結白手指。
留下紙鶴的單翅未疊。
卻用針，一針一針繡出光陰匆忙。
三年后，有只蝴蝶。
睡在夢中展翅飛翔。
再后來，是誰在留戀時點火。
不知紙上故事最怕火燒。
它隨青春灰飛煙滅。
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