<menuitem id="an1j4"></menuitem> 教學工作計劃是教師主動適應教學環境和教育改革需求的重要手段。教師們可以相互交流和討論這些教學工作計劃范文，共同探討教學改革的方向。
教學活動。
學習由里到外畫不間斷的曲線。
幼兒用書《美麗的蝸?！?。
1、教師以故事的形式，邊講邊畫引出主題：――“從前，有一只蝸牛媽媽，它非常喜歡自己的孩子。每當太陽出來的時候，蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩……”
2、與幼兒一起數一數，蝸牛媽媽有幾個孩子。
3、鼓勵幼兒在自己的圖畫本中為蝸牛媽媽再添些孩子。
4、教師在觀察幼兒作畫時，提示幼兒由里到外地畫曲線。
5、引導幼兒之間相互欣賞同伴的作品。
1、教師在講解時，一定要邊講邊畫，強調由里到外地畫線條(見圖示)。
2、托班幼兒相互欣賞，主要是激發興趣，為自己的成功鼓掌，與中、大班幼兒的欣賞有很大的.不同。
3、教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小，體現構圖上的均衡、生動。
游戲“小孩小孩真愛玩”通過讓幼兒聽指令向指定方向跑，從而發展幼兒走、跑的動作技能。本活動借助讓幼兒觸摸幼兒園不同的物體這一形式，提高幼兒參與活動的興趣，使幼兒在練習聽信號慢跑、快跑的基礎上，進一步熟悉幼兒園的環境，認識各種戶外大型玩具，讓幼兒在玩耍中達到鍛煉的目的。
1.在活動中練習聽指令向指定方向走、跑。
2.能聽指令走、慢跑或快跑，不摔倒。
3.積極參與游戲，遵守游戲規則。
活動準備。
1.舒緩的音樂磁帶。
2.有大型器械的場地。
1.準備活動，游戲“小孩學樣”，引導幼兒創造性地模仿大象、小馬等動物的動作，練習走、跑的動作。
2.游戲“小孩小孩真愛玩”，聽教師指令練習向指定方向走、跑的.基本動作。
（1）教師介紹并示范游戲玩法，激發幼兒興趣。
（2）引導幼兒進行游戲，熟悉玩法。
教師可引導幼兒邊念兒歌“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸xx走回來”邊游戲,練習聽指令向指定方向走。
（3）變換指令進行游戲，引導幼兒練習聽指令向指定方向跑。
（4）提高難度進行游戲，引導幼兒練習向指定方向快跑，提醒幼兒注意安全，不摔倒。
4.放松活動。
引導幼兒隨舒緩的音樂創造性地模仿小貓悄悄的走的動作，慢慢回活動室。
小沙包、桌子。
1、幼兒扮演蝸牛，屈膝四肢著地，背上馱著沙包，慢慢地在草地上四散地爬。
2、教師鼓勵幼兒爬得越遠越好。
3、教師將幾張桌子連接起來，當做通道，蝸牛在通道下面鉆過。
1、“蝸?！鄙砩像W的`沙包可以由少至多。
2、桌子可以分成不同長度，體現為不同發展水平的幼兒創設相應的環境。
1、帶領寶寶進行熱身活動。
“寶寶們，今天來了幾個小動物想和我們一起做游戲，你們找找看，都是誰來了?！?/p>
寶寶們在場地上走走、跑跑，根據圖片認識小動物的“家”。并說出：“這是誰的家?它是怎么叫的、怎么走路的?”寶寶隨意學一學他們走路。
2、帶領寶寶玩游戲。
(1)講解游戲規則。
教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，找到后說：“我找到xx了”并學兩聲xx叫，或學xx走路。
(2)幼兒游戲。
教師說兒歌：“愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！?/p>
幼兒：“小兔”
教師：“我們跑著去找小兔吧?！?/p>
教師提示：“寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全!”找到后，在小兔周圍學小兔跳。
教師變換兒歌內容：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一起去找小貓吧?！?/p>
教師變換兒歌內容，帶領寶寶重復游戲。視幼兒身體狀況和情緒調整重復次數。
3、播放陽光優美的音樂，指導寶寶自由放松。
播放音樂，帶領寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。
教案設計頻道小編推薦：托班教案|托班教學計劃。
發展雙腳向前跳的能力，培養動作的協調性和反應的靈敏性?；顒訙蕚洌?/p>
1、事先請幼兒學會兒歌：“小白兔，沒有動，一二三、三二一，快快找個小山洞?！?/p>
2、大部分幼兒兩人一組手拉手搭成山洞，少數幼兒蹲在“山洞”里扮“小兔”?！靶⊥谩币取吧蕉础倍鄡蓚€，多出的“小兔”站在場地中央。
游戲開始，所有“小兔”都邊說兒歌邊按照節奏在場地上分散雙腳向前跳，說完兒歌最后一個字“洞”，“小兔”迅速跑去找山洞，鉆到山洞里蹲下。沒有找到山洞的.“小兔”與做“山洞”的幼兒從頭依次交換位置，游戲繼續進行。
提醒“小兔”展“山洞”是注意安全，按照先后順序不爭不搶。
活動目標：
1、探索并練習雙臂上舉踮腳走和下蹲動作向前走。
2、樂意聽指令在指定范圍內進行高人走和矮人走，體驗體育游戲的樂趣。
活動準備：
場地上有一個大圓圈
音樂磁帶：律動《找朋友》
活動過程：
一、熱身運動
模仿操《小手和小腳》
教師帶領幼兒隨著音樂表演模仿操《小手和小腳》
二、基本部分
1、引導幼兒探索高人走和矮人走的動作。
師：寶寶，想一想，高人是什么樣子的？大家一起來做一做高人的動作。（雙腳踮起，雙臂上舉）
矮人是什么樣子的`？大家一起來學一學矮人的動作。（下蹲動作） 高人是怎樣走路的？我們一起來學一學，走一走。（雙臂上舉，踮著腳向前走） 矮人是怎么走路的？我們一起來學一學，走一走。（下蹲著向前走）
2、教師介紹游戲玩法
寶寶必須在大圓圈中，聽指令做踮腳雙手上舉和蹲下向前走的動作。
3、教師帶領幼兒在大圓圈中，聽指令做相應的高人走和矮人走的動作。
提醒幼兒必須聽到“高人走”、“矮人走”的指令才做動作，不能提前動，也不能聽到指令后不動。
三、音樂活動
幼兒四散地站在大圓圈上，隨著音樂愉快地表演《找朋友》。
中班孩子的肢體發展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子會玩但沒有大班孩子那種肢體發展協調能力，所以對于中班的幼兒來說規則游戲是一種最好的教育手段。寓教于樂，寓教于游戲之中，通過情景游戲讓幼兒既達到了鍛煉的目的，又能快樂的游戲，所以我設計了本次活動。
1、學習雙腳并攏朝一定方向做立定跳，發展幼兒的腿部的力量，提高幼兒的跳躍和平衡能力。
2、能遵守游戲規則，培養良好的規則意識。
3、體驗模仿小蟋蟀的樂趣。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
5、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
1、蟋蟀頭飾，指定一地方為"家"。
2、活動背景音樂。
1、教師向幼兒出示蟋蟀頭飾，讓幼兒進行角色定位。師："我是誰呀？"幼："蟋蟀媽媽"。為幼兒分發頭飾。
2、"今天天氣真不錯，小蟋蟀們，讓我們一起來玩一玩吧!"。教師帶領幼兒隨著音樂進行隊形隊列練習，由大圓走成小圓等。
1、"真舒服呀，以后媽媽要經常帶你們去鍛煉身體。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳躍能手哦!小蟋蟀們，你們長大了，現在你們也來學一學、練一練跳躍吧。"教師帶領幼兒自由練習跳躍。
2、請個別幼兒示范自己的跳躍方法。"哇！我發現這只蟋蟀寶寶跳的可能好，你來當當小老師，為大家做個示范好嗎？"。
3、教師總結幼兒的跳躍方法，強調并示范雙腳并攏跳的規范動作。"咱們蟋蟀跳的時候是向前跳的。我們只有跳得遠遠的，連續跳得快快的，這樣才能當最棒的蟋蟀哦。"（動作要領：雙腳并攏，腳稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續跳，注意腳落地時要輕)。
4、鼓勵幼兒嘗試按照蟋蟀媽媽的方法學一學立定跳。教師巡視，并糾正幼兒不規范的地方。
5、"我的小蟋蟀們真能干，大家都學會了跳躍的本領，現在來跟媽媽一起跳起來吧！"幼兒跟著老師練習正確的連續跳。
1、游戲：蟋蟀找家。
教師講解游戲規則，開展游戲：能夠朝一定的方向跳得遠遠的、快快的。"現在媽媽分房子啦，房子在場地的各個方向，當我發出口令說"出發"的時候，你們就找準一個"家"，然后用剛才所學到的方法跳過去，好嗎?"比一比誰跳的又快又好。教師在游戲過程中繼續糾正幼兒的錯誤動作。
2、整理放松部分。"蟋蟀們今天真能干，表現得都很棒，大家現在一定都累了吧，來，都到媽媽這兒，我們來抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。"。
中班孩子的肢體發展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子會玩但沒有大班孩子那種肢體發展協調能力，所以對于中班的幼兒來說規則游戲是一種最好的教育手段。寓教于樂，寓教于游戲之中，通過情景游戲讓幼兒既達到了鍛煉的目的，又能快樂的游戲，所以我設計了本次活動。
本活動的重點是讓幼兒掌握立定跳的動作，在進行這個環節的時候，幼兒的動作有些不到位，應該請幼兒多演示幾次，教師還應著重講解。給幼兒多次練習的機會，讓幼兒熟練掌握。在朝不同方向跳和游戲"蟋蟀找家"的這兩個環節中，教師同樣應多提醒幼兒做好準備動作，以防幼兒肌肉拉傷。
1、在老師的引導下，讓寶寶感受玩輪胎的樂趣。
2、提煉寶寶幾種“玩輪胎”的方法，鍛煉寶寶大肌肉動作的發展。
熟悉場地、各色輪胎若干個、大灰狼頭飾和小雞頭飾各一個。
一：復習鞏固“拉個圓圈走走”的游戲，知道小手拉拉我們都是好朋友：
1、“雞寶寶好！”“雞媽媽好！”我們拉手來做個游戲好嗎？
游戲：拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，走——走，看誰先蹲下：
一只小黃狗，蹲在大門，眼睛黑幽幽，想吃肉骨頭，汪汪。（不定）。
拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，走——走，看誰先立正：
小朋友們快快來，大家一起來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好！
拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，走——走，看誰先坐下：
（坐下來休息）要帶寶寶去新家玩。
2、引出主題：新家里的小輪胎。
（1）新家里有些什么東西呀？（小輪胎）。
（2）觀察小輪胎的'形狀、顏色、讓寶寶觸摸輪胎圓圓的感覺。（紅的、黃的…圓圓的、）我們要和小輪胎做好朋友，一起做游戲。
（3）輪胎的方法：“學游泳”“做小雞的家”“我是小奧運小冠軍”“小輪胎開火車”等等。讓寶寶做給大家看，小朋友一起學。
小輪胎開火車：請小朋友把輪胎排隊，一起爬爬小輪胎（可以加點兒歌）。
（能力強的可以自己完成，讓小輪胎學會滾滾滾，能力弱的可以請老師幫忙）。
在輪胎上表演節目：（rolly----polly）和（上海名謠）。
rolly----pollyrolly----pollyup—up—up。
rolly----pollyrolly----pollyfly—fly—fly。
三：“小雞找米”的游戲：
游戲規則：
雞寶寶和雞媽媽出去找東西吃，一邊走一邊念兒歌〈〈小雞找米〉〉，看見大灰狼來了就逃回家，躲進自己的小輪胎里，把門關起來，大灰狼就抓不到我們了，第二遍的時候，大家聯合起來把大灰狼趕走：（打打打，打死大灰狼，打打打，打死大灰狼，打死——大灰狼，“我們勝利了！耶?。?。
嘗試發現手電筒會發光的功能，體驗用光圈來捉老鼠的樂趣。
1、認識手電筒，感受光圈。
【關鍵提問】出示手電筒：這是什么？會發光么？
小結：手電筒會發光，照在地上的圓圓亮亮的就是光圈。
2、光圈游戲。
游戲1：光圈照寶寶。（個體體驗）。
【關鍵提問】光圈找到了誰？（×××）光圈找到了你的哪里？（小手、小腳……）。
游戲2：找光圈。（集體游戲）。
教師將光圈照到不同的位置，請幼兒抓一抓、找一找，和光圈做游戲。
1、播放老鼠叫的錄音：
【關鍵提問】聽，這是誰的聲音？（老鼠）。
老鼠在哪里？
2、教師示范：
引導語：老鼠老鼠在哪里，光圈照一照，老鼠出來了。哇，我找到了一只什么顏色的老鼠??？（綠色），我把他放在綠色的籠子里。
3、幼兒捉老鼠。
要求：要用光圈照一照，看看哪里有老鼠，捉到老鼠要把它放在籠子里哦。
4、幼兒自主找老鼠。
引導：你抓到了什么顏色的老鼠??？用光圈照了么？
與幼兒一起到教室里去數數一共抓到了幾只老鼠，都是什么顏色的。
使托班幼兒學會水杯口朝上拿杯子。
準備。
小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。
過程。
2．幼兒回答完,老師說：“咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好？
3．老師交待用水杯運豆豆的方法,強調杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。
4．幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點,重復前邊的動作。
1.練習雙腳并攏向上跳，發展跳躍能力。
2.鍛煉動作的.靈活性。
1.音樂：快樂游戲。
2.人手一個塑料圈。
1.跳水坑。
（1）請幼兒取一個塑料圈放在地上當“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。
（2）帶領幼兒雙腳并攏，在圈中跳進跳出。
（3）請跳得好的幼兒表演，游戲反復進行。
2.跳蟲舞。
（1）啟發幼兒說說什么蟲會跳。
（2）請幼兒將兩手食指放在頭上，聽音樂活動身體、四肢，模仿跳跳蟲跳舞的樣子。
3.幼兒自由玩圈，做放松運動結束。
活動目標：
1、喜歡玩球，體驗游戲的快樂。
2、學習塑料球的各種玩法。
活動準備：
1、幼兒人手一只塑料球。
2、一只癟球。
3、球筐兩個。
活動過程：
1、激發興趣，引出課題。
小朋友們咱們班的球沒氣了，怎么辦？（幼兒紛紛出辦法）。
2、教師用氣筒打氣，幼兒觀察。（球變鼓了）。
3、游戲：吹球。
（1）幼兒用自己的身體動作表示球變大。
（2）幾個小朋友拉成圓圈變球，圓圈變大表示球變大。
4、練習用各種方法玩球。
（1）請幼兒說說可以怎樣玩球。
（2）幼兒按自己的方法玩球。
5、游戲：送球寶寶回家。
請幼兒雙手拿球將球送到球筐里面。
6、游戲結束。
一定數量的皮球、風火輪、大鞋、報紙等。
場地布置分成三個區域：玩球區、穿大鞋區、風火輪區。
活動重難點。
學習與同伴合作，體驗成功的快樂。
活動目標。
學習與同伴合作，能積極愉快地參與活動，體驗合作成功帶來的快樂。
活動中反應敏捷，能協調地做各種動作，動作迅速。
活動過程。
1.教室與幼兒一起跳“朋友舞”。
2.幼兒與好朋友選擇一起區域活動。
要求和好朋友在一起玩，比一比哪隊朋友合作的最好。老師觀察指導。
(1)玩球：要求兩人合作玩球。玩法越多越好。
(2)穿大鞋：要求配合默契，動作協調一致。
(3)風火輪：朋友見相互幫助，大膽地玩風火輪。
3.幼兒交流活動情況，并示范表演。
4.組織幼兒開展游戲“站報紙”。
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托班的幼兒年齡都在2—3歲之間，他們從家庭進入幼兒園成為托班集體中的一員，是自然人向社會人的過渡，這一時期是幼兒精細動作發展的敏感期，在心理、生理方面對新環境的適應能力較弱，為此我們設計此類活動以培養幼兒在入園初期的安全感和自主感；發展幼兒觸摸覺。
1、初步培養幼兒對環境變化的適應能力以及愿意參加集體活動的積極情感。
2、培養幼兒精細動作（二指捏、穿線）的手眼協調能力，發展幼兒觸摸覺及手膝爬行的動作協調性。
1、重點是讓幼兒充分用手觸摸玩具娃娃，初步感知木珠、布制玩具以及鑰匙圈毛絨玩具的不同質地。
2、難點是讓幼兒學習用二指捏的方法解“蝴蝶結”、撥開糖紙以及手眼協調的穿線。
1、教師組織幼兒伴隨音樂在墊子上向前手膝爬行，啟發幼兒觀察活動場所的新環境。
2、教師以游戲口吻告訴幼兒“今天還有許多娃娃也來到這里，找找看他們在哪呢？”出示“玩具大禮包”，讓幼兒自由猜想禮包里是什么？（發展幼兒的猜想語言）可讓幼兒用手摸一摸（滿足幼兒的好奇心，提供觸覺感知的機會）。
3、教師以“開小門鈴”的形式解開系禮包的彩帶，引起幼兒對出現的包有糖紙的玩具再次進行猜想。教師再次讓幼兒觸摸，充分感受。
4、教師示范用二指捏的方法撥開糖紙，請幼兒觀察玩具特征，說出玩具名稱，并引發幼兒的積極情感。
5、教師請每位幼兒取三個小禮包，練習解彩帶、撥糖紙，請幼兒充分動手觸摸三種穿線玩具，初步感知玩具的形狀、顏色、軟硬，伴隨音樂伸展身體。
6、游戲：“玩具娃娃坐火車”，鼓勵幼兒穿線，練習手眼協調。根據幼兒的需求，及時補充玩具材料。
7、教師將每位幼兒穿好的玩具火車系在一起，在“開火車”的音樂中，讓幼兒再次感受新環境。
充分利用各種玩具，開展多種形式的《和玩具娃娃做游戲》的活動，進一步發展幼兒的觸摸覺。
1。通過玩圈讓幼兒感受游戲活動的快樂。
2。學習單腳、雙腳交替跳的技能，練習手膝著地的鉆爬技能。
1。音樂：快樂游戲
2。圓圈每人一個圓圈。
教師帶量幼兒隨音樂做各種有趣的動作，進行游戲前的身體各關節活動準備。
1。跳圈
（1）請幼兒自由探索圈的玩法：圈還能怎么玩？
（鼓勵幼兒大膽想象，教師注意觀察幼兒有哪些玩法，適時引導幼兒）
2。幼兒展示玩法。
小結：可以滾圈、轉圈、套圈、跳圈等。
3。教師啟發幼兒進行以下兩種玩法：
（1）跳圈：將圈放在地上，擺出不同的圖案，幼兒練習單腳、雙腳交替跳。
（單腳跳動作要點：左腿微屈靠在右腿內側，體稍前傾，右腿用力起跳，輕輕落地。）
（2）帶圈走跳：雙膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走跳，不讓圈掉下來。
4。幼兒自由玩圈，教師巡回指導。
5。投擲鉆爬
幼兒拿圈進行滾圈、鉆圈比賽。
動作要領：保持滾圈動作的直線方向性。
訓練幼兒快速反應能力。
根據幼兒的活動量自由結束。
1、利用輪胎學習蛇形走，發展幼兒對走、跑的控制能力。
2、培養幼兒相互合作的集體主義精神。
輪胎若干
1、將輪胎擺成大圓形幼兒越圓形隊伍，成一定間隔后面向圓心站好，老師隨意指定幼兒從圓形輪胎的間縫中走一圈，回到原來位置，以速度快的幼兒為勝。
2、必須按照蛇形路線走（跑）完一周回到原位置。
3、活動結束：
1、聽音樂做腰、腿等部位的放松運動。
2、 組織幼兒整理草地上的輪胎。
孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨出心裁，每當他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩?！薄袄蠋?，我可以那樣法玩?！辈⑶視粎捚錈┑刂饌€告訴其他小朋友，發展了他們的創造力和主動學習的興趣的同時更好的培養了他們語言能力和與他人交流的能力。
1愿意模仿動物走路的樣子。
2.樂意參與游戲。
1.貓、狗、鴨、雞圖片各一張。
內容與指導。
師：小朋友我們來玩爬山坡的手指游戲。
師：小朋友你們看這是什么動物？（貓、鴨）。
師：小朋友這又是什么動物？（狗雞）。
3.玩《去動物家》。
師：小朋友一個一個跟著老師走。邊走小朋友要邊問走到哪兒了？當老師說：‘‘走到小貓家，小朋友就要學一學小貓走路的樣子。
（鼓勵幼兒大膽的參與游戲重點指導幼兒模仿動物走路的樣子。）。
師：小朋友你們知道這些小動物愛吃什么食物嗎？
師：小朋友跟著老師來做爬山坡的手指游戲。
目標：
1.能將小車推過不同質地的獨木橋。
2.體驗戰勝困難的喜悅。
3.探索輪子在不同質地上所受的不同阻力。
準備：獨輪車四輛
過程：
一、開始局部：模仿操。
二、基本局部：嘗試推車過不同的路面。
1、分成四隊，介紹游戲名稱、道具等。
2、初次練習：在平地上推著走，感受重心、平衡等身體要求。
3、練習在軟墊上推車；推車上下平衡木。
4、用小組競賽的形式激勵幼兒練習的積極性和速度。
三、褒揚與小結：團結協作好、又快又穩組、文明觀眾好、遵守規則好等。
1、經過做游戲讓幼兒掌握平衡力。
2、在躲狼逃跑時可以訓練敏捷性。
準備
1、場地可以設置障礙。
2、小石頭若干塊。
3、《不上你的當》音樂。
玩法
1、選出一位幼兒當大灰狼，剩下的幼兒手握小石頭當石頭人，角色確定好。
2、游戲開始或結束以音樂為令，游戲沒開始之前狼與石頭人要有距離得站好。
3、石頭人要腳踩石頭，頭頂石頭站好不動，變成石頭人狼就不能抓你了。
4、被大灰狼抓到的小朋友，就進行下次游戲當大灰狼。
5、被狼抓到的當狼，游戲就重新開始，繼續進行。
規則
1、石頭人必須上下都有“石頭”，要是有一方沒有，狼就可以抓。
2、要變“石頭人”不動時必須要擺出一種姿勢。
3、不可以一直變成石頭人，狼走開你身邊你就得活動。
1．材料準備：900克容量的奶粉罐、各色卡紙、棉布、豆豆、鵝卵石。
2．選材要求：安全衛生、牢固實用、色彩和諧美觀。
3．制作過程：
(1)將奶粉罐包上色彩鮮艷的卡紙．貼上可愛的小動物形象。
(2)罐內裝有用棉布、豆豆、米、棉花制成的小動物愛吃的食物，如：小兔愛吃的蘿卜、小貓愛吃的魚、小狗愛吃的骨頭、小豬愛吃的饅頭、小熊愛吃的糖果等。
1．“滾滾滾、追追追”游戲：用力一推，小動物在前面滾，幼兒在后面追。
2．“碰碰車”的游戲：幼兒圍成一個大圓圈．念完“碰碰車，碰碰車，你碰我，我碰你，一二三――”時，一起把小動物向中間滾。
3．“滾接小動物”的游戲：兩個寶寶面對面坐在墊子上，兩腳分開。你滾給我，我滾給你。
4．“送小動物回家”的游戲：寶寶抱兩三個或者更多的小動物，送他們回家，看誰送得又多又快。
1．語言游戲：抱抱動物寶寶(抱抱小動物，說說悄悄話)
2．生活游戲：開蓋子(打開蓋子．看看里面有什么寶貝)
3．數學游戲：數一數。分一分(點數實物、區分大小)
4．數學游戲：給動物寶寶喂食(小貓，給你最愛吃的小魚……)
目標：
練習一個跟著一個走成圓圈。
準備：
場地上畫一個大圓圈。
玩法：
游戲開始，大家順著圓圈按逆時針方向一個跟隨一個走，邊走邊念兒歌：“元宵節，真熱鬧，大家快來放鞭炮?！敝貜蛶妆楹蠼處熣f：“點鞭炮了?！比缓笤囟紫?，發出“嗤”的聲音，幼兒隨即蹲下發出“嗤”的聲音（表示等待炮響）。教師發出“砰”或“砰砰”聲，幼兒發出“砰、啪”聲并四散跑開，也可以雙腳向上跳或加上拍手動作。教師以“放鞭炮了”為信號讓大家又回到圓圈上站好，游戲重新開始時可按順時針方向走圈。提醒幼兒四散跑開時不要跑得太遠。
目標。
使托班幼兒學會水杯口朝上拿杯子。
準備。
小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。
過程。
2．幼兒回答完,老師說："咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好？
3．老師交待用水杯運豆豆的方法,強調杯口一定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就小心揀起來再向前走。
4．幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點,重復前邊的動作。
1.能較靈活地追逐躲閃跑，不碰撞。
2.學會聽口令游戲，提高反應能力和跑步速度。3.學會按規則完成游戲，并體驗游戲帶來的樂趣。
活動流程：活動身體---集體游戲---放松活動活動過程：
1.活動身體：聽口令模仿小動物（高人走，走走走。矮人走，走走走。小鳥飛，飛的高來飛的遠。小兔子跳，愛吃蘿卜和青菜。小鴨子走，嘎嘎嘎。小魚游，游來游去真快樂。）2.集體游戲：（幼兒人數2+3n）環節一：
選一個幼兒當大灰狼，一個幼兒當逃跑的小兔子。其余小朋友三三組合，其中兩個小朋友組合搭一個山洞（手牽手舉過頭頂），另一個小朋友當躲在山洞里的小兔，每個山洞只能躲一只兔子。
游戲開始，大灰狼去追那個在外面的兔子，小兔子趕緊跑，去找一個山洞躲起來，當鉆進洞時，原先在洞里的小兔子趕緊逃出來去找另一個洞，游戲繼續。如果小兔被抓住了，大灰狼與小兔互換角色，游戲繼續。（兩輪過后，搭山洞小朋友和做小白兔的小朋友互換角色）。
環節二：游戲延伸。
選一個幼兒當大灰狼，一些幼兒搭山洞，其余小朋友做在外面玩耍的小兔。大灰狼數在原地數321，然后去抓那些逃跑的小兔，接下去的游戲同環節一。(如果大灰狼抓到兩只及以上的小白兔，小朋友石頭剪刀布，輸的做大灰狼。兩輪過后，搭山洞小朋友和做小白兔的小朋友互換角色。）。
3.放松活動，在音樂中放松身體。
于春曉。
溫玉婷王長娟趙添添仲都。
竹筍是男女老少都愛食用的一種蔬菜，但是生活中有的小朋友卻不知道竹筍生長在哪里。我設計這節課我是想通過體育游戲活動的形式，讓幼兒知道竹筍生長的位置的同時也鍛煉幼兒單腳站、跳躍的能力，還培養幼兒之間的相互團結友愛的精神。
1.鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。
2.通過游戲活動，提高幼兒的團結合作能力，培養他們互相協調、團結友愛的精神。
圈12個、竹筍道具若干、小籃子3個、大籃子3個。
1.先讓幼兒進行熱身運動。
師：孩子們！你們見過竹筍嗎？你們知道竹筍生長在哪里嗎？今天小朋友們當回小勞動者，大家聽我指揮，看看誰的竹筍挖得最快！首先我們先來活動活動筋骨吧！
2.進行游戲。
將15名幼兒分成3組排列在起跑線上，每一組的第一名幼兒手拿小籃子，單腳跳入圈內彎腰挖起圈周圍的一個竹筍放入手提的籃子里，依次單腳跳躍連挖起4個圈外圍邊的竹筍，再（小跑行至相對應組的籃子將挖出的竹筍放入）跑回起點，后者依次進行。先返回的一組為勝利。
規則：（1）跳圈時腳不能碰圈。
（2）挖竹筍時保持單腳跳躍、單腳站立等姿勢。同時籃子里的竹筍不能掉在地上。
（3）每跳躍一個圈只可挖取1個竹筍。
如違反規則需回到起點重新進行游戲。
3.活動結束放松。
幼兒在音樂的伴奏下，活動四肢，放松身體。
活動分析：
體育活動的開展是讓孩子在玩中學、學中玩、玩中練、練中玩，鼓勵幼兒大膽嘗試，以增強幼兒的體質，使幼兒的身心得到健康的發展。根據幼兒的活動反應我做了以下的分析：
（1）教師是幼兒活動的引導者、支持者和合作者?；顒又欣蠋熞嗟年P注幼兒的活動，并進行適時的引導。
（2）老師在投放材料時要考慮到個體差異和孩子的能力與水平。
（3）當發現幼兒對某一材料的某一玩法興趣減弱時，教師需要充分發揮材料的作用，進行更深層次的指導，以保持孩子對游戲活動的興趣。在活動中要對幼兒的活動進行適時的指導和具體的評價，不能只是讓幼兒進行單一的玩法。
《挖竹筍》這節課，既能滿足幼兒對體育活動的興趣和需要，也是幼兒非常喜歡的體育活動?；顒又饕赃\動為載體，通過創設簡單的游戲情景、使幼兒主動參與活動，體驗運動的快樂，掌握一些簡單的運動技能。就教學目標的達成來分析，孩子們在活動中學會了單腿站立的能力，同時鞏固了幼兒單腳站立朝不同方向跳，訓練了幼兒肌肉的耐力。就孩子們參與程度來分析，孩子們主動的參與活動，在活動中積極性很高，興趣很濃。在活動中雖然我重點講解了挖竹筍的動作流程，但我沒有重點強調動作要領，沒有讓孩子跟著我一起多練習幾遍，所以有的小朋友出現隨意跳的現象。我想如果在活動開始部分我通過一首進行曲的音樂來引導孩子們踏步走成隊列，孩子們的積極性會更高，注意力會更集中，老師也不用太累。
總的來說，整個游戲活動使幼兒在愉快有趣的氛圍中獲得運動技能，充分發揮了幼兒的主體作用，既鍛煉了身體，也使體育游戲活動變得更加生動有趣。
1、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。
2、樂于參與游戲、體驗合作游戲的樂趣。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、通過這次游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
寬敞平坦的活動區，雞媽媽、老鷹的頭飾;音樂：小雞進行曲。
(一)調動幼兒的前期經驗，激發幼兒主動參與游戲的積極性。
師：你們玩過“老鷹捉小雞”的游戲嗎?今天嬌嬌老師也要和你們玩這個這個游戲，我來老鷹，請陳老師來當母雞媽媽，準備好了嗎，游戲開始了。
(二)開始游戲，發展能力，體驗樂趣。
1、第一次游戲：初次游戲，了解游戲玩法與規則。
玩法：游戲規則(如果遇見老鷹或聽到老鷹音樂時我們要快速團結在一起，快點躲在雞媽媽的后面，后面的小雞要捉緊前面小雞的衣服，老鷹要繞過母雞到后面去捉小雞，母雞要張開翅膀保護小雞，如果被老鷹拍到或捉到就暫時離場，直到音樂結束。
指導要點：引導幼兒了解游戲玩法與規則，懂得躲閃不被老鷹捉住。提醒幼兒抓緊前面小朋友的衣服不要掉隊，不要互相推擠，懂得避讓，不要被老鷹抓住，注意安全。
評價重點：是否能初步按游戲規則進行游戲。
2、第二次游戲：嘗試游戲新玩法，了解游戲新玩法與規則。
玩法：(老師當老鷹，請陳老師當母雞)游戲規則：當聽到老鷹的音樂時，小雞馬上變成老鷹不愛吃的東西，一動不動，直到母雞媽媽找食物回來，母雞媽媽喊：“寶寶們，快躲到媽媽身后來，小雞們才能馬上躲在媽媽后面，一個跟一個搭肩，直到音樂結束，游戲停止。
指導重點：1、了解游戲新玩法與規則，引導幼兒思考小雞怎樣躲閃、變成老鷹不愛吃的東西，一動不動，不被老鷹捉住。
2、游戲時應該遵守游戲規則，不推不擠，注意安全。
3、第三遍游戲：幼兒自由分組玩游戲。
玩法：請幼兒當母雞媽媽、老鷹，玩法結合以上兩種玩法。
幼兒分組活動：將幼兒分成若干組分別進行游戲活動，比賽看哪只老鷹最厲害，哪一只母雞更懂得保護自己的`小雞。
指導要點：引導幼兒嘗試自主進行游戲。
評價要點：是否自主地按游戲規則進行游戲。
(注：教師提醒幼兒在分組活動時要注意速度不要過快，防止其他小朋友速度跟不上跌倒。
(三)游戲結束：
小雞們，今天你們表現得真勇敢，也很能干。我們的老鷹也很厲害捉到了很多小雞，雞媽媽要加油嘍，得把雞寶寶看好了不然會被老鷹叼走了。今天游戲好玩嗎?今天的游戲結束啦，我們下次再玩吧。
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