<menuitem id="an1j4"></menuitem> 匯報材料應該突出重點，突出工作或項目的亮點和成果，同時也要客觀地反映工作或項目的困難和挑戰。匯報材料是我們展示個人能力和成就的重要途徑之一，希望以下范文對您有所幫助。
大新鎮中心初中（大新學區）目前轄管11所學校，其中初級中學1所、小學10所、公辦幼兒園1所。共有58個教學班，教職工208名?，F有學生2400人，其中女生1569人，在園幼兒328名。入學率達到100%，普及率達到99.91%，鞏固率達到99.98%，小學畢業生升學率達到100%。全鎮校園占地總面積93722平方米，生均校園占地面積34.15平方米；校舍建筑面積15193平方米，生均校舍面積5.3平方米；學校教學儀器按省頒標準配備,有實驗室、儀器室，數學、語文、體育、音樂、美術等教學用具和器材基本能滿足教學需要；各校生均圖書3.5冊，部分學校有遠程教育接收室、多媒體教室。
近年來，大新鎮中心初中始終把構建良好的人文環境作高效的人才隊伍建設為內核。將辦學目標、辦學理念、德育工作等融人才隊伍建設中，滲透在隊伍管理細節中，融入在師生心田里，轉化為學校發展的內生動力，促進了教師、學生、學校的和諧發展。大新初中先后2名教師榮獲市級教學能手、5名教師榮獲市級優秀教師榮譽、3名學生榮獲“孝感市孝心好少年”稱號。中考連續三年超額完成升學指標，平均每年有50人考入大悟一中（市級重點高中）就讀，連續三年被大悟一中列為“優質生源教育基地”。2017年我鎮教育再創佳績，有47人考入大悟縣一中，有3人進入孝感高中（省級重點高中）就讀。結合大新學區改造實際，現將教師隊伍建設情況匯報如下：
一、教師隊伍基本情況
到了國家規定的相關標準。其余34人分別在9所村?。ɑ蚪虒W點）。截止到2017年12月，全鎮在崗在職教師隊伍中，取得大專以上學歷人員有38人，其中村小15人；取得中教高級教師職稱的有14人、有小教高級職稱的有42人。所有在崗在職教師均取得相應學段教師資格證。
二、全鎮教師隊伍整體呈現的發展趨勢
（一）教師隊伍老齡化嚴重，新聘用農村教師逐年加快替代步伐。據統計，近年來我鎮教師隊伍中年齡達到50歲以上的有51人，占全鎮教師隊伍26%，55歲以上靠近退休年齡的有13人。2012年—2017年，全鎮共退休25人，全鎮教師隊伍中平均每年有8人退休。由于全縣教育系統的特殊歷史原因，教育系統對基層鄉鎮人員無持續的人員進編機制，導致我鎮自2002年至2012年教育系統共進編不超5人，加之近10年系我鎮教師隊伍退休高峰期，從而導致了我鎮大部分村小教師人員嚴重不足。但隨著2012年湖北省農村新聘教師的的逐年補增，上述現象正逐年在緩解。
（二）農村小學布局不合理，教師隊伍配備逐年向村級小學傾斜。隨著計劃生育政策的實施，人口出生率明顯下降，學齡人口降中趨穩，農村中小學校規模隨之縮小，辦學效益降低。目前我鎮10所小學中，只有6所完全小學，其他4所均為教學點配置。部分農村適齡學生向城鎮轉移，村小學生逐年減少，有些教學點不足20人，而鎮中心小學就學兒童卻大幅滿員,當前村小在崗教師不足全鎮教師隊伍的20%,截止到2017年9月，全鎮新進編教師全部分配至村級小學任教，村小教師短缺正逐步得到緩解。另一方面缺乏專業的幼教人才。我鎮中心幼兒園順利建成并投入使用，但持有幼師資格證的教師不足3人、且均為雇請代課教師，這些將直接影響到我鎮幼兒教育的可持續發展。
條件影響，我鎮近年來教職工健康問題日益突出。每年因重大疾病徐長期向大新學區請休假人員達3—5人次，帶病堅持從教或從事較輕崗位人員達3人。主要表現在以下幾個群體：一是年齡在50歲以上的，生病者多。二是大病患者數量增多，諸如腫瘤、乳腺癌、腦中風等大病的發病率之高，為過去所少見。三是職業病發病率高。上述這些群體的出現，將直接影響到我鎮學校正常的教學秩序和教師隊伍穩定。為此，到2017年底，在縣政府、教育等部門的大力支持下，全鎮所有在崗在職教師均享受到事業單位職工醫療保險待遇。
三、教師隊伍建設具體舉措
（一）強化改革，建立靈活多變的教師隊伍補充機制。近年來我鎮以補充新教師為基礎，逐步優化農村中小學教師隊伍。為了逐步緩解農村教師短缺問題，我鎮積極向上級有關主管部門申請，積極申報教師需求數量，并結合本鎮教師隊伍和學生在校人數實際情況，采取超常規的舉措和縣教育局等部門協商，在人員分配上爭取向我鎮傾斜，近三年來，全鎮共分配農信教師29人，我們重點把人員分配向農村師資較薄弱的學校在安排名額上優先考慮，三年來共計補充到農村小學的17人，所有分配的教師均達到了本科學歷。從2012年開始實施農村新聘教師政策以來，我鎮農村教師隊伍中還充實了4名音體美教師，其中美術教師2人，體育教師1人，音樂教師1人，進一步豐富了農村音體美教師奇缺的尷尬現狀。其次是充分利用本地政策機遇期，湖北省農村學?！皢⒚餍怯媱潯敝Ы坦ぷ?、城鄉教師支教等政策，每年有近5名教學經驗豐富的縣城教師充實到我鎮教育一線。在補充新教師的同時，我鎮還逐年加大了5名代課教師的待遇力度，在政策允許范圍內對代課教師進行獎勵性待遇給付，有效緩解了農村小學師資緊張的`矛盾。
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中學是一所寄宿制農村初級中學，始建于1958年，原為xx縣第六高級中學，1992年更名為(初級)中學。我校毗鄰京九大動脈，坐落于相互映襯的蒼松翠柏的三面環山之中，我校占地面積x平方米，校舍建筑面積x平方米，學?，F有學生x人，教學班x個，教職工x人，其中男教工x人，女教工x人，專任教師x人，教師平均年齡43歲，30歲以內x人，30-40歲之間x人，40歲以上x人，其中獲得中學高級職稱x人，中級職稱x人，省級骨干教師x人，市骨干教師x人，?？埔陨蠈W歷x人，其中本科x人，研究生在讀x人。
辦學以來，學校辦學方向明確，堅持均衡教育，實行人性化管理，大力改造育人環境，著力創建書香校園。連續幾年被縣教育局評為“綜合先進單位”、“教學質量先進單位”、“教學教研先進單位”，20xx年被評為省級“綠色生態學?！?。這些成績的取得與我校長期強抓教師隊伍建設工作密不可分。
注重師德修養“愛崗、敬業、奉獻”的師德形象;樸素、端莊、得體的外表形象;質樸、活潑、精湛的教學形象;文明、有素、守紀的社會形象是我校對教師提出的明確要求圍繞這個要求我們重點抓了以下工作：
我校堅持以縣教育局頒發的師德標準為準繩，不定期組織教師認真學習師德規范，規范教師言行舉止，特別是通過對“大別山師魂”汪金權同志先進事跡的學習，進一步觸動了我校教職工的心靈，有力地提高了我校教職工的師德水平，形成了一個良好的師德群體，近年來我校多名教師被縣教育局評為師德模范，如吳菊春、徐華松、陳園、田新亮等教師。
2、以校園思想文化建設為重點，加強政治學習，通過前期的“三講”學習，近期的共產黨員的。
先進性教育。
的學習，在全體教師中進行了“樹三觀”教育，從抓思想政治工作入手，使愛國主義、社會主義和集體主義精神成為我校校園文化建設中的主要精神內涵和價值導向，從而引導教師樹立遠大的人生理想。
3、營造人人講奉獻，個個求上進的積極向上的工作氛圍，樹立優秀的敬業育人的標兵，帶動教師樂觀向上、積極進取，從而涌現了了一大批關心學校、關心學生、潛心研究的優秀教師。如朱保全、李靜、余小燕、余自成等老師。
學校以教研處牽頭，成立六大教研組(語文、數學、英語、文綜、理綜、藝綜)，通過各級各類的學習培訓為教師搭建了良好的平臺。
1、圍繞新課改精神，大力推行校本培訓，讓教師通過各學科的學習交流與探討，找出問題及時改進，真正意義上做到當好一名有效教師，備好一節有效教案，組織一節有效課堂，從而提升教師對新課改理念的新的認識，逐步由傳統教育模式向現代教育模式轉軌。
2、通過網絡學習，讓教師能接觸更多的教學信息、教育動態與教學方法，我校先后配備了教師計算機教室兩套及多媒體教室一間，近兩年，由縣教育局繼教中心申報的全國教師網絡培訓學習，我校中青年教師全員參與，通過學習，補充了校本培訓的不足，讓教師開拓了視野，提升了與時俱進、以人為本的教書育人的新理念。
3、通過各級各類集體培訓，給教師充電，促進教師專業知識不斷提高，近幾年來我校先后派遣x多人次參加省、市、縣各級各類專業知識培訓學習，其中國培學習多人次，省級班主任培訓x人次，省級骨干教師培訓x多人次，校長培訓x人次，市級骨干教師培訓x人次，縣級教師心理輔導培訓以及各項專業學科培訓達x多人次，大大提高了我校教師隊伍的整體素質，從而有力地推動了我校素質教育與均衡教育的全面發展。
學校每學年建立一套完整的教育教學管理制度，并建立合理的激勵機制和科學的評價機制，大力激發教師愛崗敬業的熱情。學校成立三個年級組，施行集體備課、集中學習，既確保了教師的備、批、改的有效時間，[蓮山~課件]又培養教師良好的學習習慣。與此同時，學校實行每半學期由學生對教師進行評價，期末學校結合德能勤績對教師進行公正合理的評價，從而在發展黨員、提拔干部，在評職、評優、績效工資的分配等方面優先考慮貢獻卓越的教師，從而有效地鞭策了后進、激勵了先進，大大激發了教師愛崗敬業的熱情。
總之，我校近幾年來堅持以人為本、辦人民滿意教育為準則，注重教師隊伍建設，樹立學高為師、身正為范的良好形象，促進均衡教育，取得了一些可喜的成績，但與先進的學校相比，我們任重而道遠。
現有教職工97人，共有教學班17個，住宿生534人。
現有專任教師56人，(其中本科學歷46人，?？茖W歷10人，學歷合格率達100%，高學歷率達到82%)。全日制本科生2人，全日制?？粕?人。專任教師年齡結構合理，平均年齡為33.3歲，中、高級職稱人數為28人。
專任教師取得資格證書的人數為56人，其中取得初中教師以上資格證的為54人，有2人取得小學教師資格證，正準備申請辦理中學教師資格證。
20xx年新補充的專任教師為12人(其中本科8人，?？?人)。
校長崗位培訓(或提高培訓)達100%。
1、成立教師隊伍建設領導小組，教科室具體負責的工作機構，分階段制定目標，落實責任考評機制。
2、層層建立崗位問責制，中心校與學校校長簽訂崗位。
責任書。
校長又與分管校長簽訂崗位責任書分管校長又與其他環節干部簽訂崗位責任書。環節干部明確了本身的。
崗位職責。
在責任書的規范下開展本職工作他們既有明確分工又有集體合作從而增強了集體意識。
3、樹立“尊重每個人，發展每個人”的人本管理理念，用科學的發展觀建立教師評價體系。從思想素養、教學教研基本功、課堂教學水平、教學實績等多方面綜合摸清現有教師的現狀，分層次提出要求，跟蹤考核，進而確立學校教師隊伍培養的整體框架。
4、建章立制，進一步完善和強化《學校行風建設實施方案》、《教師教育教學工作量化考核細則》、《教師行為準則》、《師德建設年實施方案》、《師德建設年承諾》、《加強師德行風建設，強化工作效能的規定》、《師德師風“三評”工作實施方案》、《學校中層干部工作考核細則》、《專任教師培訓管理制度》、《常規教學檢查評比辦法》、《骨干教師及學科帶頭人管理辦法》、《“青藍工程”教師師徒結對管理辦法》、《教導處人員崗位工作職責》、《年級主任崗位工作職責》、《教研組長崗位職責》、《班主任崗位工作職責》等一系列有關教師隊伍建設的。
規章制度。
5、強化學習意識，樹立終身學習的理念。要求教師每年閱讀一本理論書籍和訂閱一種專業文章，把閱讀學習變為常規并視為教師的一種職業生活方式。
6、以活動為載體，搭建教師快速成長的平臺。學校堅持每學期的“新教師匯報課”、“青年教師展能課”、“中年教師特色課”、“資深教師示范課”、“全體教師達標課”的“上六課”活動，搞各種課堂教學競賽，倡導個性教育教學，形成教育教學特色，促使優秀教師向名師的轉變。
7、通過不斷聽課研究強化對年青教師培養，不斷完善青年教師匯報課、說課、課件制作、主題班會展示以及其它教學技能競賽的一系列活動，促使其快速成長。
8、定期選派部分優秀教師外出參加旗教研室及以上級別組織的的學習和培訓，并通過各種媒體加大對優秀教師和名師的宣傳力度。
9、領導班子深入教學，身先士卒，發揮模范帶頭作用。
每位成員都是學校教學骨干，負責部門管理工作同時，多數擔任主要學科教學工作，每位同志承擔的工作任務重，工作量飽滿。除出色完成自身教學工作外，他們能站在課程改革最前沿，引領全校教師投入教育教學。他們主動聽課，組織、參加教研活動。教學活動月期間，班子成員分科負責，確保每節課都有專人深入課堂并積極參加課后交流與反饋。和教師一起研討教育教學規律，把學到的教育理論貫穿于教育教學實際中，以新穎的教學方法和創新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領導班子的模范形象凝聚人心。
10、加強班主任隊伍建設，整體提升班主任師德修養及專業能力。
我們每學期召開班主任經驗交流會，交流學習心得;今年我們在班級管理上除了上學期開展的“學見”、“學盡”活動以外，本學期，我們開展了“期初反思急需夯實的常規管理”(即七加四活動)。
我們又定期每月和不定期(根據具體工作)召開班主任工作例會，利用例會對班主任加強業務指導;開展班級工作實地參觀學習現場會，座談會，讓班主任身臨其境地學習交流、取長補短。
11、努力提高專業素質，提升育人能力。
為促進我校教師專業發展，我們著力從專家引領、同伴互助、自學反思等方面提升教師專業素養：
(1)、專家引領開拓思路。
近幾年，特別是“3.15和9.15教研開放周”活動，我們都提前邀請旗教研室的專家多次到校給教師作報告，講示范課(教研室葛小華老師深入七年三班講一節《安塞腰鼓》)，深入課堂聽課，并且雷打不動的進行說課、評課、反思，老師們在活動中受益匪淺，進一步開拓了工作思路，所有學習教師都有學習筆記，并在業務學習時匯報交流。
(2)、同伴互助共同進步。
(一)、開展“青藍工程”即師徒結對子活動。為發揮優秀教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師業務快速成長，我們于多年前扎實開展“青藍工程”。校內與校內教師拜師學藝，通過“師徒”間每周相互上課、聽課、評課，有力地促進教師間交流互動，共同進步!
(二)、開展集體備課、“同課異構”組內研討課等多種教研活動，縮小教師間差距，提升整體教學水平。目前我校正在形成一支團結奮進、樂學善教、互幫互助的團隊。
(3)、加強自學，促進反思。
(一)、開展專項教學技能評比：每學期都組織每個學科的“骨干教師示范課”，“中老年教師教學風采展示”活動，優秀教案評比活動，反思性論文撰寫競賽活動，教學后進行“說課反思”，通過教學反思、相互交流，促進教師鉆研、把握、設計教材的能力不斷提高。通過評比，激發了教師的工作動力。
(二)、撰寫教育敘事、教學后記，促進教師反思、總結、提升。
我們要求教師記教學后記，要求教師每學期在課時教案后書寫不少于15次，不低于100字的教后反思，每個單元要寫好成文的教學后記。
撰寫教育敘事，倡導教師寫教學。
日記。
并納入到教學常規檢查中。此項活動得到教師大力響應，教師敏銳把握教育關鍵事件，把握課堂教學靈感，及時記錄，日積月累，教育教學能力達到明顯進步。
(4)、分層培養，促進群體全面提升。
開展“六個一”活動，提升專任教師素質。
六個一活動包括：1、有一套狠抓教學質量的“科學合理、井井有條、卓有成效”的工作方法。2、有一種完成工作任務只爭朝夕的敬業習慣。3、有一疊“卷面整潔、評改規范、數量齊全、訓練量合理”的學生作業本。4、有一本“格式規范、重點突出、富有創意、認真反思”的備課本。5、有一方“秩序井然、節奏明快、活潑生動”的課堂環境。6、有一個“家長尊重、同學歡迎”的教育口碑。
師資隊伍建設任重而道遠，我們將不懈努力，繼續做好我們的工作。
。
尊敬的各位領導：
近年來，我院認真貫徹落實總公司關于加強人才工作的一系列方針政策，不斷完善人才隊伍管理，以“重培養、強引進、調結構、抓激勵”為主要思路，緊緊抓住吸引、引進和使用人才三個環節，不斷提高人才培養力度， 推動實行戰略性人力資源發展，提高人力資源管理水平和服務水平，通過各種方式加快科研技術人才成長。
下面，我就院人力資源及科研人才隊伍建設情況向各位領導做一簡要匯報，請領導批評指正：
一、人力資源概況
（一）院整體人力資源情況
院現有職工x余人，其中本科以上學歷占職工總人數的70%，博士生x名，研究生x名，碩士以上學歷占總人數的x%。年齡結構上，35歲以下職工近100人，占全體職工人數x左右。院行業專業人才齊全，擁有教授級高工、高級工程師、建筑師x余人，工程師、建筑師x余人，中級以上職稱人數比列超過x%。省管專家1人；國家級注冊監理工程師、國家一、二級注冊建筑師、國家一、二級結構工程師、造價工程師、咨詢工程師、會計師、翻譯等50余人，注冊技術人員比列達到總人數的25%。
（二）科研人員情況
以上學歷20余人，博士學歷3人，其余大部分為本科學歷。職稱方面教授級高工4人，高級工程師、建筑師40余人。
二、薪酬制度
（一）基本薪酬：
主要由基本薪、學歷薪、職稱薪、職務薪和院齡薪構成。在薪酬結構上既從基本薪和院齡薪上來保持整體收入水平的提高和公平，又在學歷薪、職稱薪方面體現個人價值，尊重知識，尊重人才。
（二）注冊獎勵：
為鼓勵技術人員積極參與國家注冊執業職格考試，院對員工考取獲得各級注冊證書分別實行一次性獎勵和長期津貼。
（三）績效獎勵：
科研人員績效采取與項目、課題掛鉤的機制，實行按貢獻提成的方式對科研人員進行獎勵。對于科研人員的業績考核上一是從科研本身取得的實際成績、給企業帶來的經濟效益等量化角度去評價。二是從科研成果的各方面效益、價值等宏觀方面去評估，從客觀上準確評估單個科研成果在整個科研領域和企業發展領域中的積極和影響作用，注重深度挖掘科研的影響力和長遠價值。通過績效的獎勵，使人力資源能滿足組織發展的需要，促進組織績效和個人績效的提升，逐漸建立更加完善適合科研不斷發展的激勵機制。
三、科研人才培養
對于科研技術人員的培養，我們主要注重“四個能力”、采用 2
“五種方式”。
“四個能力”——一是科技研究開展能力，包括開展有關專業的知識水平和理論水平，對科研方向的確定、計劃、研究和完成能力，以及熟悉科研工作行業發展趨勢和判斷的能力；二是科研攻關能力，包括申報重大科研項目，完成重大項目能力；三是領導帶頭能力，包括對項目的管理、策劃、控制能力，以及管理、領導科研人才的能力；四是科研成果轉化、推廣、包裝、宣傳的能力。
“五種方式”
（一） 師帶徒模式——建立“師帶徒”等企業內部人才培養機制，做好“傳、幫、帶”等制度建設，利用內部講課、演示、試驗等各種方式在日常工作中增加對青年人才的培育。
（二）參會模式——積極推薦科研人才參加國家建設部、科技部、科技協會、中國建科院等權威機構舉辦的各種研討會，參加中國建筑系統舉辦的各類人才教育。
（三）“引進來”、“走出去”——通過有選擇、有針對性地引進部分社會人才，充實院科技人才力量，每年定期邀請清華大學等高校專家到院授課，吸取外部養分，積極將院的青年骨干人才送出去，輸送到重慶大學等國內和國外重點建筑類院校深造。
（四）舉辦培訓班——每年定期舉辦檢測、試驗等培訓班，以考試來增強考核力度，激勵技術人員學習深造，將考、學、用緊密結合，考核與考試“雙考”結合。
（五）與高校合作——與高校聯合在院開辦碩士進修班。針 3
對院科研技術人才成長的需要，院準備積極與國家部分重點院校合作，利用高校資源對院技術人員進行定期培訓，采取專業深造、崗位鍛煉、理論學習相互結合、整體提高的方式，力圖建立科研技術人才批量成長的培養機制。
四、科研人才職業發展
主要將人員的職業規劃和全院的發展規劃、配備計劃、晉升規劃系統的聯系起來，根據員工的職業興趣、職業目標、職業發展階段和職業生涯錨等個人特點，有目標、有計劃地針對不同類型的員工進行職業咨詢、指導、設計等職業生涯規劃管理，以不斷探索建立人盡其用、人盡其才、人企雙贏的職業生涯發展模式。
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xxx市第四中學現有34個教學班，145名教職工，1800名學生。生源主要為城中村居民和進城務工農民工子女。我校在加強教師隊伍建設方面主要采取了以下措施：
一是“師表工程”。通過開展“四高”（高品味、高質量、高境界、高風格）、“五雅”（雅道、雅言、雅觀、雅趣、雅量）活動，使師德規范和行為準則內化為教師的品格，外顯為教師的行為。二是實施“名師工程”。出臺了《市四中名師（名班主任）評選及獎勵辦法》，通過強化名師意識，增強名師效應，發揮名師作用，帶動了我校教師整體素質的提高。三是“青藍工程”。學校堅持開展“校長帶年級、中層帶學科、高師帶青師”的青藍工程，使教師們迅速適應了學校高起點、高標準、高績效的工作準則。四是“富腦工程”，每年為教師購買大量教育教學方面的書籍，撥出專門經費，分學科按年級組為老師訂閱了相關的報刊雜志，鼓勵教師業余自學，提高教師了的理論水平。
（1）把讀書學習當作是教師發展的需要，使教師產生緊迫感；
（2）通過各種評比讓教師清晰自己的位置，使教師產生危機感；
（4）樹立“培訓是給教師的最好福利”的理念，使教師產生幸福感；
（5）實施課題研究戰略，提高教師的科研能力，使教師產生成就感。
我們認為教師之所以出現職業倦怠，一個很重要的原因是沒有發展的目標，尤其是評上高級職稱的老師，有一種日薄西山的感覺。為此，我們提出來教師要擁有“五個一”：要擁有一位自己崇拜的教育教學名家，系統地學習他的教育思想和教學方法；要有一本經常翻閱的教育教學名著，做到常讀常新；要訂一份高質量的教育教學期刊，不斷吸取新的營養；要有一個經常瀏覽的教育網站，交流教育思想，了解教改信息；建一個自己的博客，把想的做出來，把做的'寫出來?！拔鍌€一”活動的開展，使教師感到前面有一片亮麗的風景，工作上有壓力，但是心理上不壓抑，工作起來很忙，但是忙得心情舒暢。
取得的成績：
1、在省級教學名師評選中，我校有4名教師入選省級名師，十七名教師被評為市級學科帶頭人、名師。
2、我校獨創的“三段式開放性教學法”被《光明日報》稱之為教師的“現場辦公”，《中國教育報》稱之為“師生自由對話的舞臺”《人民教育》稱之為“一場改變學校命運的課堂教學革命”。先后有安徽、河北、山西、山東和本省的近百所學校三千多名師生前來參觀學習，85名一線教師人人承擔做課任務，為外來師生作課1032節。今天上午來自全省各地的參加國培計劃的60多名農村骨干教師還在我校聽了兩節課，并和老師們進行了交流。
3、本學期我校先后被推舉為“全國養成教育實驗學?！?、“全國新學校研究會員學?！?、“中華吟誦實驗學?！?、“省基礎教育改革研究專業委員會常務理事單位”等。
近年來，我局牢固樹立“科學技術是第一生產力”的理念，堅持實施“科技興縣”、“人才興縣”戰略，使我縣擁有了一大批有知識、有實力、有作為的科技人才，為××××的經濟建設和建設社會主義新農村，實現全面建設小康社會的奮斗目標提供了強有力的智力支撐。
我局在縣委縣政府的領導下，把科技人才隊伍建設當作一項重要工作來抓，打破傳統人才觀念，重視人才價值，創新人才機制，進一步完善人才政策、壯大人才實力、優化人才結構、提高人才素質，使我縣科技人才隊伍建設取得了一定的成績。
（一）機關事業單位干部隊伍素質不斷提高。一是強化素質培訓，積極開展任職和初任職培訓，對經政府黨組批準任命的股級以上干部及新錄用的公務員、新安置的軍隊轉業干部、招聘的各類學校畢業生，根據不同單位、不同職務、不同需要，分別進行為期不等的業務培訓，以提高他們的綜合協調、拒腐防變和辦事能力?！笆濉逼陂g累計培訓縣處級、科級和股級干部528人次，培訓新錄用公務員67人次；定期開展更新知識培訓，以縣電大為基地，根據實際工作需要，每年都對全縣公務員進行新知識、新理論的培訓，參訓率達100%?！笆濉逼陂g累計開展計算機、[找材料到大-網上服務最好的文秘資料站點]英語、電子政務、依法行政、《公務員法》等8個項目5598人次；指導各行政機關自行開展靈活多樣的業務培訓，根據各單位公務員的意愿和工作特點，采取實地參觀、接受教育、考察學習等方式，使全縣廣大公務員不僅提高了學習興趣，學到了知識，而且進一步推進了縣直單位創建“學習型”機關進程?！笆濉逼陂g，全縣累計開展專門業務培訓3498人次。二是開展正規化學歷教育，按照省、市統一安排，履行單位申報、組織人事部門審核推薦的程序，有重點、有步驟的組織有素質、有潛力、有一定文化基礎的機關公務員到高等院校接受正規、脫產的學習深造。十五期間，我縣組織了3名?？茖W歷的在崗人員到河北科技師范學院脫職進修法律本科學歷，1名本科學歷人員到燕山大學參加計算機專業研究生班進修。三是嚴把選人用人關口。選人用人實行“公平競爭、擇優錄用”的方法，通過公開報名、層層把關，嚴格篩選，公開選拔，為我縣營造優秀人才脫穎而出的良好社會環境。近幾年來，我局先后為財政、縣委縣政府“兩辦”、縣紀檢會、街道辦、縣公安局、縣畜牧局等部門招聘了190名工作人員；依據《干部選拔任用條例》，規范選拔程序，堅持用人標準，嚴格任命政府管理的單位股級干部。目前，全縣568名股級干部全部是群眾威信高、工作能力強的骨干力量。正是經過我們一手抓選人用人渠道，一手抓學習培訓，我縣廣大公務員素質得到了不斷提高，成為一支的群眾信賴、為民辦事的黨政人才隊伍。截止到目前，我縣共有1304名黨政機關公務員，其中研究生以上學歷11人，大學本科學歷562人，大專學歷554人，中專及高中以下學歷177人。
（二）職稱評聘的激勵約束作用成為經濟建設的助推器。專業技術人才是科技人才隊伍中的重要組成部分，是事業單位的中堅力量，在我縣經濟建設中發揮著重要的作用。為此，我們嚴格標準、規范運作，做好職稱改革工作。一是嚴格推薦申報。細化、量化申報評審條件，實行申報單位、主管部門、縣職改辦逐級審報制度，盡可能的把那些工作能力強、業務水平高、貢獻突出的專業技術骨干推薦為高一級專業技術資格。二是嚴格聘任管理。結合事業單位人事制度改革，堅持按需設崗、按崗聘任，優勝劣汰的職稱改革原則，實行聘任政策、數額、結果三公開，真正把優秀專業技術人員選拔上來。對受聘人員實行聘任合同管理，明確具體崗位職責、權限，同時采取考核和任期考核等措施，并把考核結果作為專業技術職務續聘、解聘、晉升的重要依據，督促專業技術人才在崗位上能夠發揮出應有的作用。為穩定基層人才隊伍，對聘任中高級專業技術職務的，要求必須有基層工作經歷，進一步保證了專業技術人員有良好的實踐工作能力。三是嚴格開展繼續教育。將繼續教育作為加強專業技術人員能力建設和知識更新的一個重要手段來抓。定期組織專業技術人員學習《二十一世紀科學技術發展述略》等新政策、新理論，指導農業、教育、衛生等部門圍繞本行業特點，開展專業知識培訓，并嚴格落實繼續教育證書驗證制度，使每名初級專業技術人員每年接受繼續教育都在80學時以上，每名中高級專業技術人員每年接受繼續教育都在96學時以上。截止到目前，我縣共有專業技術人員6845人，其中：按級別分正高職5人，副高職344人，中職3362人，初職3134人；按專業分，農、林、水、畜牧技術類196人，衛生技術類1003人，工程技術類450人，教育教學類4817人，其它類379人；按學歷分，研究生以上1人，大學本科2282人，大學?？?379人，中專及高中以下1183人。通過充分發揮職稱評聘的激勵約束作用，充分調動和激發了全縣廣大專業技術人才的工作積極性，圍繞全縣經濟建設積極開發科技成果，應用到農業生產、企業生產經營領域，有力的幫助了農民增收、企業增產增效，推動了***的經濟發展?！笆濉逼陂g，共研究開發了《***》、《****》等***項科技成果，獲得了***省創業三等獎和***市科技進步二等獎等諸多獎勵。
（三）企業科技人才服務領域不斷擴大。堅持人才跟著項目走，人才為項目服務的原則，實行“引、聘、培”三措并舉，為促進企業發展和全縣經濟建設提供人才保證。一是積極引進急需人才。為解決重點單位重點項目對人才的需求，每年都由一名局班子成員帶隊，組織***等企業勞資人員深入到**、***等地的各大中專院校開展招聘活動。同時積極參加臨近省、市組織的人才交流會，擴大人才引進范圍。近三年來，經我局引進的各類專業技術人才每年都在100人以上，高層次、高學歷人員都在10人以上，有效的緩解了企業人才緊缺的矛盾；二是大力推行聘才興業。借助毗鄰北京、天津等大中城市的優勢，通過短期借調、業務服務等方式聘用一批具有醫療衛生、經濟、政治等專業知識的優秀人才來**奉獻聰明才智，促進***經濟發展。截止到目前，累計為科學實驗站等單位引進的近十余名假日博士，為我縣帶來了多項技術成果，有效的推動了**的經濟發展。三是注重人才的培養。結合各單位需求，制訂人才培訓計劃，實行院企聯姻，每年都陸續選送一批應屆高中畢業生到天津農學院、湖北水利水電學院等大專院校進行脫產學習，以解企業燃眉之急。我局在2002年為***集培養的105名冶金專業大學生已開始為**的重點項目建設提供技術力量。四是跟蹤管理搞服務。一方面，加強人事代理工作，增加代理項目，簡化代理手續，將單一的人事檔案代理發展到轉正定級、考評職稱、調整檔案工資、戶糧關系接收等全方位代理，解除了他們的后顧之憂，為他們全身心的干好工作打下了基礎。另一方面，我們從關心他們生活入手，不斷拓展服務領域，實現以情留人。2002年以來，我們相繼舉辦了兩次“**之約”大型聯誼聯姻活動，并指導**、***等集團籌建了人才住宅樓，在一定程度上解決好引進人才的婚姻和住房問題，許多在**、***的工作的外地大學生紛紛表示將落戶**、根扎***干事業，努力為***的經濟發展貢獻力量。截目到目前，我縣企業人才累計達1932人，其中國有企業252人，非公有制企業1680人，全部在****等全縣重點項目建設工作發揮著不可替代的作用。
（四）鄉土拔尖人才成為新農村建設的領頭雁。一是完善優秀鄉土人才選拔辦法。采取個人申報、鄉鎮推薦、縣直單位聯合評審等方法，真正把我縣的“土專家”、“田秀才”、種養殖能手、農民企業家等鄉土人才選拔了出來。近兩年，我們先后向省人事廳申報了*******等一批先進拔尖人才，有效地鼓勵其發揮了致富帶頭人作用。二是著力提高鄉土人才技能水平。今年我們將會同縣委組織部、縣農辦、縣科協等單位，邀請中國農業大學9名專家教授來我縣開展食用菌及設施果菜栽培、奶牛奶羊飼養管理和疾病防治、淡水魚養殖等實用農業技術培訓，提高全縣種養大戶的科學種植、養殖水平。三是引導涉農專業的大中專畢業生發揮專長，面向農業生產第一線擇業。今年我們出臺了《鼓勵高校畢業生到基層就業的意見》，對他們農業種植、養殖等方面制訂了優惠政策，即幫助他們實現了就業，又彌補了農村實用人才不足的缺陷。截止到目前，我縣共有農村鄉土拔尖人才65人，其中種植類8人，養殖類19人，加工類38人。
雖然我局在科技人才隊伍建設方面做了一些工作，也取得了一些成績，但我們也感覺到離領導的要求和社會各界的希望還有很大的差距，與我縣的發展形勢都有不相適應的地方，還存在著一些不足，一是企業人才總量明顯不足，各類企業人才只占人才總量的19%，特別是高層次人才的力度還不夠；二是本地人才外流現象急需遏制，相對于發達地區，我縣引才沒有優勢，本縣籍的人才，受外地良好條件和用人條件的吸引，不愿回鄉就業。1999年到至今，本地人才外流320人，引進人才流失41人；三是鄉土人才開發工作還需進一步加強，不僅數量上不能滿足需求，而且主動參與市場競爭的能力不足；四是涉農類專業技術人員較少，只占專業技術人員總量的2.9%，與全縣416個行政村相比，只能兩個行政村共用一個涉農類專業技術人員，遠遠不能滿足我縣農業建設一線的需要；五是鄉鎮機關公務員隊伍年齡老化，目前，我縣鄉鎮機關公務員平均年齡43歲，不完全不利于工作開展等，都需要我們今后認真加以解決。
二、改善我縣人才隊伍發展的對策及與措施。
（一）制訂科技人才發展長遠規劃與專項基金。根據×××經濟、社會發展的實際情況和科技人才的需求狀況，分別確定人才發展的短、中、長期目標，制訂十年遠景規劃。出臺具體的政策措施，通過政府拔款、用人單位自籌等渠道，建立專門的人才發展專項基金，用于人才培訓、突出貢獻獎勵、攻讀深造補貼、支持貧困大學生等，為人才成長、發展創造一個良好的政策環境。
（二）加強各類人才培養。一方面要“走出去”，用人單位與高等院校取得聯系，建立人才培養協作關系，選送一批初、中級人才去學習深造，培養***急需的學科技術帶頭人；近期應著重培養冶金、機電、高效農業和農林牧產品深加工方面的急需人才。同時還要組織企業家赴高校、科研機構各知名公司考察，開闊視野，更新觀念；另一方面要“請進來”，繼續聘請兩院院士、省內外專家教授來講座授課，為×××服務，聘請博士、碩士開展經濟技術交流，提高我縣現有人才整體素質和技術水平。
（三）著力在引進人才上做文章。在積極組織用人單位外出參加人才交流會，引進急需人才的同時，制定并實施行之有效地吸引人才的的政策措施，在編制、工資、職稱等方面給予適當的優惠，在住房、配偶等方面給予妥善解決，特別是農、林、水、畜牧等涉農專業的雙學位本科生、研究生、博士生，只要回***就業，盡最大能力滿足他們的要求，切實增強***對各類高層次人才的吸引力。通過“假日博士”、“雙休日研究生”等靈活方式柔性引進一批“候鳥型”人才，為***的經濟開新路，帶動地方經濟的發展。
（四）優化專業技術人才隊伍結構。做好高中級資格推薦申報和初級資格評審認定工作，堅持重業績，看成果的原則，通過考試與評審相結合的方式，不唯學歷資歷，綜合審查其工作經歷、工作能力、業績成果材料，確實把工作能力強、業務水平高、貢獻突出的專業技術骨干選拔出來，樹立一批專業技術領域領軍人物。
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現有教職工108人，共有教學班20個，學生834人。
現有專任教師71人，（其中本科學歷人，?？茖W歷人，學歷合格率達100%）。專任教師年齡結構合理，平均年齡為歲，中、高級職稱人數為人。
專任教師取得資格證書的人數為人，其中取得初中教師以上資格證的為人，取得小學教師資格證為人。
2010年新補充的專任教師為人（其中本科人，?？迫耍?。
二、主要工作措施。
1、建章立制，落實層層崗位問責制。建立和完善了《學?？冃ЧべY考核方案》、《教師教育教學工作量化考核細則》、《教師行為準則》和《學校教師職稱聘任制度》等一系列有關教師隊伍建設的規章制度。校長又與分管校長和分校校長簽訂崗位責任書，分管校長和分校校長又與其他環節干部簽訂崗位責任書。各自明確了本身的崗位職責，在責任書的規范下開展本職工作，既明確分工，又集體合作，增強了集體意識。
2、領導班子身先士卒，深入教學,發揮模范帶頭作用。班子成員負責部門管理工作同時，多數擔任主要學科教學工作，能站在課程改革最前沿，引領全校教師投入教育教學。他們主動聽課，組織、參加教研活動，和教師一起研討教育教學規律，把學到的教育理論貫穿于教育教學實際中，以新穎的教學方法和創新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領導班子的模范形象凝聚人心。
前培訓工作，用榜樣的力量鼓舞他們，使他們懂得：成功在于勤奮和堅忍不拔的毅力；堅信“生命之光在磨礪中迸發，理想之魂在奮斗中升華”。為了加強教師的職業道德，我們在教師提倡“二愛”、“四嚴”、“四認真”，即“熱愛自己的職業，喜愛自己的學生”、“嚴肅的工作態度，嚴謹的治學精神，嚴密的組織教學，嚴格的要求自己和學生”、“認真備課，認真上課，認真批改作業，認真輔導學生”。實行“三不準”，即不準侮辱、體罰學生，不準授受學生和家長的禮物，不準進行以營利為目的的補課、輔導活動。經過一段時間的努力，我校全面的提高了教師的思想道德素質，鑄造了很好的師德形象。
4、以教改為動力，強化教師培訓，提高專業素質，優化教師隊伍。一個優秀的教師，需要具備好的教育教學能力、組織管理能力及教育教學技巧。為了做到這一點，我們強化全方位、多層次的培訓加強教師的基本功訓練。我校認真實施《中小學教師繼續教育規定》制訂了切實可行的教師培訓計劃，要求教師每5年累計培訓時間不少于240學時。積極參加全省中小學教師遠程培訓和上級部門組織的各種培訓，09年參訓人數為108人，培訓率達100%，全體教師都持有《江西省中小學教師繼續教育證書》。為改變陳舊的思維方式、教學方法、管理方式等，我校在對中老年教師進行適應新大綱、新教材、新的教育思想、教學方法、教學手段的培訓的基礎上，全力推行“5211”課改。開展爭當優秀班主任、爭當學科帶頭人、爭當教改帶頭人、爭當名師、爭創黨員示范班的“五爭”活動，優化教師隊伍。實施分層培養，開展有一套狠抓教學質量的“科學合理、井井有條、卓有成效”的工作方法、有一種完成工作任務只爭朝夕的敬業習慣、有一疊“卷面整潔、評改規范、數量齊全、訓練量合理”的學生作業本、有一本“格式規范、重點突出、富有創意、認真反思”的備課本、有一方“秩序井然、節奏明快、活潑生動”的課堂環境、有一個“家長尊重、同學歡迎”的教育口碑的“六個一”活動，提升專任教師素質，促進群體全面提升。
5、以活動為載體，搭建教師快速成長的平臺，大力打造名師名課，全面提升教學質量。學校堅持每學期的“新教師匯報課”、“青年教師展能課”、“經驗教師特色課”、“名師示范課”、“全體教師達標課”的“六課”活動，搞各種課堂教學競賽，倡導個性教育教學，形成教育教學特色，促使優秀教師向名師的轉變，向名師名課要教學質量。
6、落實教師資格認定制度，嚴格審核教師資格，學?，F任教師資格證書達100%。
7、認真抓好教師的繼續教育。我校教師參加繼續教育《江西省。
中小學教師教師繼續教育證書》達100%。
8、認真執行《中小學校長培訓規定》，現任校長持證上崗率達100%。
9、學校教師待遇賬目按上級的規定做到了明細、透明。
師資隊伍建設任重而道遠，我們將不懈努力，繼續做好我們的工作。
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總書記《在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告》指出：“優先發展教育事業。建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，深化教育改革，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人?！倍鴮W校發展的快慢很大程度上取決于師資隊伍建設的水平，只有從長遠發展的角度來加強師資隊伍建設，積極營造教師健康成長的工作氛圍，堅持不懈地加強師德師能建設，才能全面提高教師整體素質，從而提升學校發展的整體水平。近年來，我校在師資隊伍建設方面做了一些探索和實踐，我們的主要做法是：
一、加強學習，用科學的理論充實教師。
教師隊伍建設是一項長期的心靈塑造工程，需要與時俱進的理論引導。學好理論，用科學的理論武裝頭腦是加強教師隊伍建設的基礎。xx初中的教師勤奮、樸實，但在埋頭苦干的前提下更需抬頭看天，仰望星空。學校采取集體學習與個人自學相結合的學習方式，經常組織教師認真學習現代教育教學理論、教育法律法規、各科教材教法、本學科的有關知識、基本方法和發展前沿理論知識，使廣大教師能在教育科學理論的指導下從事教育實踐，遵循教育規律，把握教育改革的脈搏，以課改嶄新的理念來武裝自己的頭腦并轉化為自己的具體教學行為，進而形成在新的教育觀念下的教學風格。如學校每周一次的教師會議、行政會議除了布置工作以外，都會進行理念分享，美文閱讀?！蹲鲆幻麑W習型老師》、《師生關系是教育教學關系的基礎》、《志存高遠激揚人生》、《吃虧是?！?、《有一種驚喜，叫老師這樣寫期末評語》、《總有一份堅守，唯美了語文》等等。個人自學方面，專業閱讀是教師專業發展的重要途徑。教育家朱永新教授說，一個人的閱讀史就是他的精神發育史。教師只有對閱讀有持續的熱情，才不會停下自己業務思考的腳步。每一本書的閱讀都是一次心靈豐富的旅程。每學年學校出資為每位老師訂閱一份與自己學科相關的雜志，了解學科前沿動態。
二、分層培訓，用先進的方法更新觀念。
加強分層培訓，更新教師教學觀念。學校本著發展依靠教師的思路，不斷加強對外的學習與交流。學?？偸嵌喾綘幦?，采取“請進來、走出去”的辦法，一方面請各級專家來校進行輔導講座，實現專業引領。如邀請了中學特級教師、教授級中學高級教師張志朝作《共建有效快樂課堂——實現從有效教學到優質教學的躍升》的專題講座；邀請教授級高級教師、教科研專家徐xx主任來校給全體老師作了題為《學校課程建設與教學改革》的報告；邀請了常州市教育科學研究院的黃炎主任來校開展關于微課的設計與制作專題培訓，提升教師們的微課制作技巧。另一方面分層組織教師外出參加各級觀摩、學習活動，開闊視野。中層團隊是學校的中堅力量，中層隊伍素質的優劣直接影響到校長辦學理念的實現和學校教育質量的提高。為提升中層團隊的管理水平和業務素質，學校組織中層干部赴南京參加“贏在中層”干部能力提升專題培訓，培訓結束后每位中層干部都撰寫了心得體會。班主任是教師隊伍中的骨干，班主任自身素質如何，直接關系到素質教育的成敗。學校每月召開一次班主任例會，布置當月工作安排，探討班主任管理班級的方法，介紹班主任工作經驗。另外還積極組織學校班主任赴無錫、湖州等地參加“有效落實德育目標，提高班主任工作技能研修班”，學習他人先進的班主任管理經驗，更新自己的管理方式。骨干教師是學校教育教學的寶貴資源，是推動學校發展的重要動力。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。骨干教師不單單是榮譽的獲得者，更多的是發揮輻射作用。一是選用骨干教師擔任學科教研組長，帶領學科組成員針對教學中的疑難問題，扎實有效地開展教學研討活動。經常組織骨干教師外出學習、培訓，如為了打造智慧校園，學校組織部分優秀教師赴上海古美高中、上海易教公司參觀e智慧教室學習，赴南通第一中學參加以“創建智慧課堂培養關鍵能力”為主題的智慧教學研討活動。青年教師青年教師是學校發展的生力軍，他們的成長和進步是學?？沙掷m發展的關鍵所在。學校經常組織青年教師召開座談會、青年教師發展茶話會等，為青年教師提供展示交流的平臺。組織青年教師參加區新教師試用期培訓開班典禮、語文自主學習型課堂建構”主題觀摩活動、"構建學為中心的課堂”研訓活動，安排青年教師參加交互式電子白板培訓等等，促進青年教師學習，錘煉他們的業務。在日常工作中，有意識的引導青年教師認識到職業的幸福感，以看到學生的成長為自己的驕傲，實現有效的“自我發展”和“自我成長”。
三、創設平臺，用豐富的活動錘煉師能。
除了在課堂教學中鍛煉，教師培養還需要多種平臺來推動其思考、探索與提高。1、校內外的實踐平臺。經常組織教師參加校內與校外的課堂教學實踐，如學校積極承擔區、市級以上的課堂教學研討活動，如2017年區初中信息、物理校長公開課；2017年區初中校長聽課評課活動；區教壇新秀和教學能手課堂教學能力考核；武進數學區級課題研究活動；武進初中數學校長學科基地活動。為加強校際間的教學經驗交流，提高學校教師教育、教學水平，促進學校教研工作深入有效地開展，學校還與常州市市北實驗初中舉行了校際英語教研交流活動。2、各類競賽平臺。學校出臺措施，激勵教師積極參加各類基本功競賽、優質課評比，推動教師深度開展教學實踐。武進區英語評優課，武進初中音樂優質課，武進區語文教師基本功競賽，武進區班主任基本功競賽，常州市初中組信息化教學能手比賽等，一批老師在這些競賽、評比中脫穎而出，獲得一、二等獎，大大提高了教師的教育教學能力。學校還鼓勵老師積極參加五級梯隊的評選，現有五級梯隊42人。3、青藍工程平臺。每年教科室都會加強完善拜師帶徒工作，充分發揮師帶徒作用，師傅要對徒弟的師德行為、教學常規、理論素養、科研水平等方面的快速發展提出明確要求并進行指導，關心徒弟的生活、學習和心理，樹立“導學相長”的思想，與徒弟之間構建互相學習、互相探討、共同提高的和諧關系。徒弟要認真虛心地接受師傅的指導，經常主動地向師傅請教，要確立自我快速成長的動因，努力學習師傅的敬業奉獻精神、先進的教學方法與教科研理念，與師傅之間構建相互探討與協作、共同提高與進步的融洽關系。通過青藍工程，加快青年教師的成長。4、教育教學研究平臺。學校創新教學研究方式，激勵教師參與課題研究，推動其深刻總結教學經驗，提升教師的教學能力、實踐能力和研究能力。加強教研組、備課組建設。在工作中我們深深的體會，教研組、備課組建設的好，這個教研組、備課組有關的一個面的工作就完成的好，他們甚至能超越學校的工作要求和理念。我們認真組織每次教研活動，學校領導明確分工跟蹤教研。學校規定每周每備課組統一到教研活動室開展一次集體備課活動。組織校內優秀教研組評比，對教研組進行全面考核，對優秀教研組進行表彰，增強團隊凝聚力。加強課題研究。學校以江蘇省教育科學“十三五”重點課題《基于學生學習共同體培育生態課堂文化的研究》為依托，13個子課題幾乎涵蓋了所有的學科。老師們把課題研究落實到日常的教育教學實踐之中，不僅僅完成課題，而且用課題的理念指導學校各項工作，從而提高了教師的理論水平、科研能力和實踐能力。
四、建章立制，用規范的要求約束教師。
良好的師德形象既要靠學習教育，又要靠制度來約束。建立和完善多項規章制度是抓好教師隊伍建設的關鍵。學校制定了《xx初中中層干部考核方案》、《xx初中模范教師評選方案》、《xx初中關于落實省、市、區教育局減負工作的若干意見》、《xx初中師德師風考核方案》、《xx初中獎勵性績效工資實施辦法》、《xx初中第五輪三年主動發展》等，對教師的工作及隊伍建設提出具體要求。學校建立了教學常規工作管理小組，通過行政推門聽課制度、教學常規督查等跟蹤監督加強教師隊伍的建設。同時每學年召開兩次學生家長會，并設立了校長信箱，廣泛征求家長對學校的意見和建議，促使教師規范辦學行為，樹立愛生如子的園丁精神，不計得失的奉獻精神，埋頭苦干的敬業精神，不甘落后的進取精神，當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是教育的第一資源，有好的教師，才有好的教育。在以后的工作中，我校將繼續推進教師隊伍建設工作，為教師的專業化發展搭建更廣闊的平臺，助推教師專業成長，造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，從而促進學校各項工作全面提高。
團市委組織部、直屬機關黨委聯合黨支部現有黨員人，主要負責全市團組織建設、團干部和青年人才培養等工作。近年來，聯合黨支部始終堅持把服務和培養一流的團干部隊伍作為一項突出任務，大力加強機關干部的培養選拔工作，在實踐中探索建立了“三勤、三精、三實”工作方法，在鍛煉優秀團干部隊伍、助力青年干部成長方面取得了明顯實效。
一、基本內涵。
“三勤”體現為勤學習、勤調研、勤交流；“三精”體現為精管理、精培育、精展示；“三實”體現為工作求實、務實、踏實?！叭?、三精、三實”工作法，堅持以實現黨的目標和完成團的任務為基準，以建設服務型黨支部和服務型團組織為抓手，結合實施“百萬青年成長計劃”，旨在進一步加強對青年干部責任意識、綜合素質、專業能力與創新能力的培養，努力打造一支讓黨放心、讓青年滿意的團干部隊伍。
二、主要做法。
（一）以“三勤”促青年干部提能增效。聯合黨支部在服務青年團干部方面做了大量工作，特別是通過加強學習、調研、訪談等，積極引導廣大機關青年以深入學習為基礎、以調查研究為抓手、以提能增效為目的，在“深”字上下功夫、在“實”字上出成效。一是勤學習。共青團是黨的助手和后備軍，共青團干部既要刻苦學習，又要善于學習。聯合黨支部結合實際，建立了學習研討制度，通過學習凝聚思想共識、探索發展新路。每兩周召開一次支部專題學習會，通過專題報告、座談研究等形式，加深機關干部對政策制度、基礎理論、重點工作的掌握；定期舉辦干部黨政論壇，加深機關青年干部對社會時政熱點等的認識和把握，使工作更有針對性，更具前瞻性，更富實效性。二是勤調研。機關干部只有深入實際、調查研究、科學決策，才能更好的了解問題、解決問題。聯合黨支部要求每個黨員聯系兩家基層團組織，每周至少安排兩個半天時間走訪基層，學習了解基層團組織在組織建設、團干部和青年人才培養等方面的典型做法和先進經驗，幫助解決存在的問題，并于年終形成調研報告。三是勤交流。把握青年的最佳成長階段，促進其成長成才，就必須深入青年、認識青年、了解青年。聯合黨支部結合青年干部黨員特點，建立了訪談交流制度，支部負責人及干部工作專人定期與機關干部訪談，聽取機關干部成長成才的迫切需求和建議意見，因人制宜制定適合不同職級、不同類別機關干部的培養方案；邀請來自一線的青少年工作者走進機關交流工作經驗心得，通過相互之間思想的碰撞和智慧交流，引導青年干部不斷感悟、修正、成長。
（二）以“三精”促青年干部成長成才。打鐵還需自身硬，提高黨組織服務能力的前提是加強黨員干部自身能力建設，提高工作素質和水平。一是精管理。嚴格各項管理制度，不斷加強機關干部的作風建設。支部黨員先后參與開展了“走千訪萬聽研評薦”“走進基層、轉變作風、改進工作”大調研和直屬機關黨的群眾路線教育實踐活動，聽取基層團組織和團員青年的意見建議，了解他們的所思所想，力所能及地解決一些實際困難，提高服務意識，增進與普通青年的感情。對于新進機關的同志，黨支部明確一位機關黨員干部作為帶教老師進行為期一年的帶教，從學習、工作和生活等方面進行關心指導。二是精培育。黨支部針對機關青年干部在團市委的成長發展周期，建立干部崗位輪換制度，提出每位干部在同一部門連續工作一般不超過年，在注重人崗匹配的同時加強跨部門工作經歷。針對機關干部比較缺乏基層經歷、尤其是地區和經濟工作經歷的實際，黨支部積極和有關單位進行溝通，安排機關青年干部到街鎮、委辦局、國有企業、民營企業和團***、團市委直屬企事業單位、市屬社團等掛職鍛煉。2020年以來，處級和科級干部輪崗人次，機關干部赴外掛職鍛煉余人次。三是精展示。聯合黨支部以舉辦機關青年干部培訓班、卡內基培訓班為契機，以及青年風采大賽等，鼓勵青年黨員施展自身才華，展現青春風采。如：開展學員論壇，使大家深入探討、積極交流；開展創新大賽，使大家集思廣益、貢獻智慧；開展調研“成果獎”、“新人獎”等獎項評比，號召機關干部學先進、比先進、超先進等。通過培訓展示，一部分優秀學員脫穎而出。自2020年以來，累計舉辦機關干部論壇余場，余人次機關干部走上講臺，分享觀念、交流思想。
（三）以“三實”促青年干部深耕厚植。黨組織當前隱藏內容免費查看擔負著組織青年、引導青年、服務青年、維護青少年合法權益，把黨的要求和團的任務落實到團員青年的重要職責，培養一支黨放心、青年滿意的團干部隊伍在任何時候都尤其重要。一是求實。聯合黨支部始終秉承“黨有號召、團有行動”的理念，每年選送青年干部參加團干部黨性教育專題培訓班和黨校各類專題培訓，增強黨性修養、堅定理想信念、提高宗旨意識。邀請市委黨校教授、全國道德模范、優秀基層一線群眾工作者等為機關干部作專題輔導報告，滿足青年干部的政治需求，使全體黨員接受了群眾觀點和群眾路線教育，不斷夯實青年干部忠于黨、忠于國家、忠于人民的政治立場，確保思想不迷航、精神不懈怠。二是務實。聯合黨支部要求各項工作從實際出發，重實際、講實話、辦實事、求實效，不喊空口號、不搞花架子、不做假把式，著力建設一支信念堅定、作風扎實、本領過硬的團干部隊伍。黨支部堅持每周召開工作會議，研究討論重點工作推進，廣泛了解新時期團工作面臨的新情況，要求廣大青年干部不僅“身入”，更要“心入”，真正做到為一切服務青年、一切為了青年。三是踏實。正處于全面深化改革的攻堅期和深水區，青年團干部面臨著更多的各種各樣的誘惑和挑戰，做好工作的前提是保持踏實的心態，一步一個腳印，處理好面臨的各種問題。聯合黨支部以培育和踐行社會主義核心價值觀為契機，組織廣大青年干部積極參與“我為核心價值觀代言”活動，讓廣大青年從優秀傳統文化中汲取力量，在基本價值觀念上形成統一認識，自覺內化為精神追求，外化為實際行動。
三、主要啟示。
團市委機關是一個青年人聚集的地方，機關同志年紀輕、流動性大，思想活躍，正處在人生成長發展的關鍵時期，在推進事業發展的同時，加大青年干部培養選拔力度，促進其成長發展顯得尤為重要。主要有以下幾點啟示。
——必須進一步樹立正確的成長觀，提高青年干部綜合素質。根據事業發展和干部成長需要，按照“缺什么、補什么”的原則，不斷引導機關干部眼睛向下、重心下移，樹立奮發進取、勇于創新、敢于擔當的精神；通過輪崗、掛職（項目組）、培訓等措施，實施個性化培養計劃，不斷提升機關干部綜合素質和做好新形勢下青年群眾工作的能力。
——必須進一步提升培訓工作水平，培養高素質黨員隊伍。根據黨員教育培訓工作規劃，著眼于建設一支服務意識強、服務作風好、服務水平高的青年干部黨員帶頭人隊伍，確定培訓主題，定期開展集中輪訓；采取集中教育、集體學習、網絡培訓、自主選學、個人自學等方式，增強教育培訓的吸引力感染力。
——必須進一步完善工作制度，提高選人用人公信度和滿意度。根據***《關于加強對干部德的考核意見》，不斷完善干部工作信息公開制度，健全監督機制；堅持和完善“一報告兩評議”制度，及時了解和認真分析機關干部意見建議，有針對性地提出改進措施，切實提高選人用人公信度和滿意度。
努力打造名牌服務機關。
近年來，人事局以“實施名牌戰略，建設模范機關”為奮斗目標，把“內強素質，外樹形象”作為主線，貫穿于整個機關建設之中，不斷解放思想、創新理念、轉變作風、規范行為，努力建設一支一流管理、一流服務、一流效率、一流形象的人事干部隊伍，為全區經濟騰飛和各項事業發展保駕護航，取得了顯著的成績，在全區“萬人評機關”活動中名列前茅，得到了社會各界的充分肯定。在工作中主要突出了四抓：
一、狠抓思想教育，精心鍛造隊伍。
長期以來，我們人事局始終把抓好思想教育，努力提高全局干部整體素質放在思想政治工作的首位。在多年的工作實踐中，我們也深刻地體會到，只有不斷加強思想教育，全面提升政治業務素質，才能始終緊跟時代步伐，不斷拓寬人事工作的服務領域，不斷增強人事工作的服務功能。一是抓政治學習。在學習時間上，我們堅持每周五下午集中學習雷打不動；在學習形式上，采取集中輔導、小組討論、觀看影像資料、交流體會和外出參觀有機結合；在學習內容上，從黨的基本理論，重點是鄧小平理論、“三個代表”重要思想，到黨和國家的方針、政策和組織紀律規定，都做了全面的安排。今年6月份，為慶祝建黨83周年，不斷提高全局干部黨性修養，我們利用3個周的時間，系統、完整地學習了十六大修改的新黨章學習光盤，使全局同志對黨的綱領、黨的歷史、馬克思主義理論的發展等各個方面有了系統的了解和掌握。通過學習，全局干部的思想覺悟得到了進一步提升。二是抓作風整頓。從去年年初開始，我們先后開展了作風教育整頓、“解放思想、更新觀念、與時俱進”大討論和“樹人事干部形象”等活動，認真擺查自身存在問題、深入查找問題根源，制定整改措施，有效地解決了思想境界、工作定位、開拓創新、工作作風等問題。三是抓形象提升。我們局黨組提出：要在全局形成“一級帶領一級干，一級做給一級看”的濃厚氛圍，不斷增強工作主動性，變“領導要我做”為“我要做”，努力實現不但要“讓人民放心”，而且要“讓人民滿意”的工作目標。在局黨組和黨支部的嚴格要求下，全局上下的凝聚力和戰斗力有了很大提高，大家都能積極主動地想問題、辦事情，為圓滿完成黨委、政府交辦的各項任務奠定了思想政治基礎。
二、狠抓制度建設，嚴格規范行為。
制度是群眾智慧的結晶、經驗的積累和規律的體現，是用來約束人行為的規章。鄧小平同志講：“制度不健全，好人也會犯錯誤”。我們認為，只有建立一整套完善的制度和規范，才能使我們在工作中始終做到勤政為民、公道正派。去年以來，我們重點加強了人事部門機關內部的。
規章制度。
和日常工作規范建設，明確了責任、權力和義務，真正做到了辦事有章、懲處有據，把人事干部置于嚴格規范的管理之中。首先是重新修訂規章制度。在具體的修改過程中，我們從最容易出現問題的環節入手，逐章逐節進行梳理、修訂，在原有的基礎上，增加了分級負責制度、責任追究制度、機關工。
作文。
明用語和忌語，重點對會議制度、學習制度、首接責任制度、印章管理制度、財務管理制度、車輛管理制度、微機管理制度進行了修訂。新規章制度的出臺和實施，使全局的面貌有了更進一步的改觀，各項日常管理工作更加規范。其次是制定工作程序。為了進一步提高人事編制工作規范化水平，規范科室行政行為，杜絕推諉扯皮現象，達到各項工作“無紕漏”和“零失誤”的目標，今年4月份，我們開始著手制定《人事局工作程序》。內容主要包括日常工作程序、各科室工作程序、干部調整工作程序等。重點是明確管理權限，什么樣的事情應提交局長辦公會研究，對什么樣的事情應向分管領導請示匯報，什么樣的事情由科室內部處理，我們都作了詳細、明確的規定。為確保本次制訂的工作程序切合實際、便于操作、不出紕漏，我們在反復征求各科室意見、建議，多次召開局長辦公會研究的基礎上，對初稿逐條逐項進行了梳理和修改，最終拿出了一部完整、規范的工作程序。通過工作程序的制定和修改，全局每一個科室、每一名同志都更加清楚地了解了自己的職責及日常工作中的每一個環節，各項業務工作更加規范。第三是抓好規章制度和工作程序的落實。再好的制度，如果沒有強的一個執行力都是一紙空文。因此，在規章制度和工作程序出臺后，我們都先集中組織學習，然后就如何貫徹落實進行分組討論，最后大會交流，讓制度真正從墻上走下來，逐步從制度約束向養成自覺遵照執行的習慣轉變。在抓會議制度的落實上，我們每周一召開局長辦公會，局黨組成員互相交流上周工作情況，研究部署安排工作，對需局長辦公會研究決定的事項進行討論決定。每周五下午集體學習，學習黨的理論、方針、政策和各項業務知識，組織各類活動。每月月初召開業務工作調度會，各科室匯報上月工作和本月打算，并且對上月沒完成的工作說明原因，局黨組對上個月工作進行點評，對本月全局重點工作進行部署。會議結束后，將各科室匯報情況進行匯總，印發全局。這項制度，我們始終如一，無論工作多忙，都雷打不動。在抓談心和民主生活會制度上，我們堅持每季度互相談一次心，每半年召開一次民主生活會。在談心和民主生活會中，大家敞開心扉，暢所欲言，相互批評指出工作中存在的紕漏和問題。通過領導之間、領導與一般干部之間以及同事之間廣泛的談心、批評與自我批評，大家的思想和工作水平有了迅速的提高。制度的完善和落實，也使我們各項人事業務工作更加透明，更加規范，從根本上杜絕了人事工作的各種不正之風。此外，對廉政勤政制度，我們也緊緊抓在手上，一刻也不放松，使全局每一位同志都能自覺地遵守《公務員行為規范》、《組織人事干部行為若干規范》和“八不準”規定，規范自己的言行，至今我局沒有發生一起嚴重違紀案件。
三、狠抓團結協作，轉變工作作風。
風氣是一個部門共同的價值取向和精神面貌。有了良好的風氣，干部隊伍才能充滿朝氣和活力，各項事業才能順利發展。多年來，我們在全局牢固樹立群眾第一的觀念，大力提倡團結協作的精神，把維護人民群眾利益作為一切工作的出發點和歸宿，狠抓工作作風轉變。首先是抓團結協作。團結就是力量，也是干好一切工作的首要前提。為此，我們人事局把搞好團結作為一條政治紀律來抓，在全局倡導想大局、抓大事、比胸懷的良好風氣，提倡大事講原則，小事講風格，“容人之短、取人之長”的風氣和相互溝通、坦誠相見、“各自多做自我批評”的風氣。目前，科室之間團結協作、相互補臺已經蔚成風氣，“以和取勝”已成為我們的優良傳統。這些年，全區企業軍轉干部穩定工作，事關大局，任務重，責任大，不允許出任何差錯。在這種情況下，全局上下團結一心，通力合作，統籌安排，積極配合完成了每一次摸底、排查、接訪、解困和外出值班等工作任務，確保了我區穩定大局，得到了各級領導的肯定。其次是抓作風轉變。轉變作風的目的，就是要時刻以人民利益為重，切實為老百姓辦好事、辦實事。為了進一步簡化辦事程序、降低門檻，我們對現行的4項行政審批項目按照《行政許可法》的要求重新理順，撤銷3項。保留1項，精簡率為75%。對保留的32項行政事業性收費項目再次進行了精簡，自行取消22項，精簡率為69%。第三是在局內部營造“團結—批評—團結”的小氣候。批評是為了更好的團結，更有利于開展工作，使大家共同進步。從去年開始，我們在半年和全年。
工作總結。
整頓中都要開一次真正意義的民主生活會，在總結工作經驗、成績的同時，認真開展批評與自我批評，重點查找思想、工作、作風和紀律上存在的問題，深挖根源，制定整改措施。在民主生活會中，我們特別強調，對待批評與自我批評態度要端正，一是自我批評要觸及靈魂，勇于揭短亮丑，不能怕痛。問題找準了就要下決心改，不能“舒服一年，臉紅一陣”；二是相互批評要出于公心，要從維護團結，幫助同志進步的宗旨出發，絕不允許夾雜個人恩怨和成見。應該講，總結整頓和民主生活會已經成為我們抓機關建設的有力武器，成為全局上下思想、工作的“維修站”和“加油站”，有力地保證了我們人事部門這臺“大機器”始終處于良好的運行狀態。
四、狠抓職能轉變，服務經濟大局。
為了更好地服務經濟，我們人事局始終把目光和思維聚集到經濟和社會發展上，經常分析經濟形勢，分析區委、區政府的經濟工作任務，自覺地把人事工作納入全區經濟發展的大局中去思考、去定位，找準服務位置，明確服務方向，強化服務措施，做到人事工作與全區經濟發展同頻共振。中央人才工作會議之后，“人才強國”戰略已經深入人心。如何發揮人才工作優勢，積極為全區經濟跨越式發展服務，成為人事部門的中心工作之一。去年以來，我們緊緊圍繞服務全區經濟發展這一主線，積極為全區各類企業開展了優質服務、創新服務和特色服務，取得了良好成效，主要采取了五點做法：一是請進家座談。新年伊始，我們舉辦了兩個座談會，一個是企業廠長（經理）和人事主管座談會，另一個是人才、畢業生代表座談會，通過聚會座談，不但把我們人事部門的節日問候送給了每位與會代表，同時也把一年來社會各個方面的意見和建議吸納回來，對加深與服務對象的溝通和促進人才工作的發展都起到了積極的作用；二是上門尋求服務點。春節過后，我們利用上班前1小時和下班后1小時的時間，對全區近百家規模以上企業逐一進行拜訪，多則一個小時，小則十幾分鐘，每天3—5家，有的企業我們跑好幾趟才能見到廠長（經理）。每到一處，我們先闡明“人事部門轉變職能，實行上門無償服務”的宗旨。然后再介紹人事人才業務，對企業廠長（經理）關心的業務，我們都予以具體、詳細的介紹，糾正了近幾年社會對人事部門因指令性調整人員減少而無事可做的誤解，讓他們對新人事、大人才有了全面的認識。同時了解企業對人才的實際需求，找準為企業服務的對接點。一年來，我們具體從事人才工作的同志早上大部分時間都在圍繞企業轉，走遍了全區絕大部分企業，在所有納稅大戶、人才需求大戶、重點企業、重點項目都建立起了聯系點，每個聯系點上門次數均在3次以上。三是實行一對一服務。我們在召開座談會、到各企業走訪，了解了企業人才需求情況的基礎上，本著企業需要什么就服務什么的原則，實行一對一個性化服務，受到企業好評。今年初，我們得知牟平奧威制冷老總對人才測評有研究時，主動給他們請來了市人才測評部的同志進行交流溝通，該企業決策層受啟發很大，對我們的“投其所好”深表感謝，為我們服務企業奠定了很好的基礎。再如，今年3月份新潮實業可利爾公司調整領導班子，當我們了解到新任總經理、南開大學畢業的高才生楊鏑先生對現代人力資源管理經驗缺乏了解時，積極促成有豐富管理經驗、同濟大學工商管理碩士、牟平銀河紡織公司姜曉輝總經理與其交流，兩個名牌大學生一見如故，談了四個多小時。最后，楊鏑總經理激動地對我們說：“多虧了你們促成了這次會談，受益匪淺，真是太感謝你們了”。四是創新服務方式，實行承包服務?！爸灰髽I說出需求，剩下來由我們去做?！边@是我們對企業承包服務的承諾。去年底今年初，我們針對我區一個重點企業多年需要人才又引不進人才的現狀，對其實行了承包服務。先后兩次到濟南、多次到煙臺，以人事局和企業雙重身份與大中專畢業生交談，初步洽談成功后再把引進的畢業生交給企業，盡管增加了我們的工作量和引進成本，但企業對我們的良苦用心和周到服務十分欽佩。五是講誠信服務。我們的服務宗旨就是企業有困難就幫，答應企業的事情堅決辦，落實不了的事情及時與企業溝通，說明原因，取得企業的理解。半年來，我們與企業打交道上百起。從未有一起說了不干的事情，企業認為我們人事部門靠得住，值得交。這一系列服務措施，贏得了社會各界的好評，也打響了我們人事部門優質服務的品牌。
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尊敬的各位領導：
近年來，我院認真貫徹落實總公司關于加強人才工作的一系列方針政策，不斷完善人才隊伍管理，以“重培養、強引進、調結構、抓激勵”為主要思路，緊緊抓住吸引、引進和使用人才三個環節，不斷提高人才培養力度，推動實行戰略性人力資源發展，提高人力資源管理水平和服務水平，通過各種方式加快科研技術人才成長。
下面，我就院人力資源及科研人才隊伍建設情況向各位領導做一簡要匯報，請領導批評指正：
一、人力資源概況。
（一）院整體人力資源情況。
院現有職工x余人，其中本科以上學歷占職工總人數的70%，博士生x名，研究生x名，碩士以上學歷占總人數的x%。年齡結構上，35歲以下職工近100人，占全體職工人數x左右。院行業專業人才齊全，擁有教授級高工、高級工程師、建筑師x余人，工程師、建筑師x余人，中級以上職稱人數比列超過x%。省管專家1人；國家級注冊監理工程師、國家一、二級注冊建筑師、國家一、二級結構工程師、造價工程師、咨詢工程師、會計師、翻譯等50余人，注冊技術人員比列達到總人數的25%。
（二）科研人員情況。
我院從事科研人員近x人，主要集中在從事建筑結構、地基、建材、建筑節能等方面研究的五大檢測研究所?？蒲腥藛T中碩士以上學歷20余人，博士學歷3人，其余大部分為本科學歷。職稱方面教授級高工4人，高級工程師、建筑師40余人。
二、薪酬制度。
（一）基本薪酬：
主要由基本薪、學歷薪、職稱薪、職務薪和院齡薪構成。在薪酬結構上既從基本薪和院齡薪上來保持整體收入水平的提高和公平，又在學歷薪、職稱薪方面體現個人價值，尊重知識，尊重人才。
（二）注冊獎勵：
為鼓勵技術人員積極參與國家注冊執業職格考試，院對員工考取獲得各級注冊證書分別實行一次性獎勵和長期津貼。
（三）績效獎勵：
科研人員績效采取與項目、課題掛鉤的機制，實行按貢獻提成的方式對科研人員進行獎勵。對于科研人員的業績考核上一是從科研本身取得的實際成績、給企業帶來的經濟效益等量化角度去評價。二是從科研成果的各方面效益、價值等宏觀方面去評估，從客觀上準確評估單個科研成果在整個科研領域和企業發展領域中的積極和影響作用，注重深度挖掘科研的影響力和長遠價值。通過績效的獎勵，使人力資源能滿足組織發展的需要，促進組織績效和個人績效的提升，逐漸建立更加完善適合科研不斷發展的激勵機制。
三、科研人才培養。
對于科研技術人員的培養，我們主要注重“四個能力”、采用“五種方式”。
“四個能力”——一是科技研究開展能力，包括開展有關專業的知識水平和理論水平，對科研方向的確定、計劃、研究和完成能力，以及熟悉科研工作行業發展趨勢和判斷的能力；二是科研攻關能力，包括申報重大科研項目，完成重大項目能力；三是領導帶頭能力，包括對項目的管理、策劃、控制能力，以及管理、領導科研人才的能力；四是科研成果轉化、推廣、包裝、宣傳的能力。
“五種方式”
（一）師帶徒模式——建立“師帶徒”等企業內部人才培養機制，做好“傳、幫、帶”等制度建設，利用內部講課、演示、試驗等各種方式在日常工作中增加對青年人才的培育。
（二）參會模式——積極推薦科研人才參加國家建設部、科技部、科技協會、中國建科院等權威機構舉辦的各種研討會，參加中國建筑系統舉辦的各類人才教育。
（三）“引進來”、“走出去”——通過有選擇、有針對性地引進部分社會人才，充實院科技人才力量，每年定期邀請清華大學等高校專家到院授課，吸取外部養分，積極將院的青年骨干人才送出去，輸送到重慶大學等國內和國外重點建筑類院校深造。
（四）舉辦培訓班——每年定期舉辦檢測、試驗等培訓班，以考試來增強考核力度，激勵技術人員學習深造，將考、學、用緊密結合，考核與考試“雙考”結合。
（五）與高校合作——與高校聯合在院開辦碩士進修班。針對院科研技術人才成長的需要，院準備積極與國家部分重點院校合作，利用高校資源對院技術人員進行定期培訓，采取專業深造、崗位鍛煉、理論學習相互結合、整體提高的方式，力圖建立科研技術人才批量成長的培養機制。
四、科研人才職業發展。
主要將人員的職業規劃和全院的發展規劃、配備計劃、晉升規劃系統的聯系起來，根據員工的職業興趣、職業目標、職業發展階段和職業生涯錨等個人特點，有目標、有計劃地針對不同類型的員工進行職業咨詢、指導、設計等職業生涯規劃管理，以不斷探索建立人盡其用、人盡其才、人企雙贏的職業生涯發展模式。
（一）對有上進心、樂于學習、積極進取的新入職大學生進行系統培養，使其逐步成長為部門技術骨干、業務骨干。
（二）對院現有的有兩年以上工作經驗的、有進一步培養潛質的普通員工進行針對性培養，使其逐步成長為各職能部門的中堅力量。
（三）對能夠擔當一般和較大項目和課題負責人、帶頭人進行壓力式培養。培養他們指導和帶領下屬展開課題研究、編制整個研究計劃，并逐步實施開展等各種領導能力。促使他們積極帶領技術團隊展開對重大課題和項目或者項目難點的突破，并能取得實際成績，有計劃、有目標、有控制地指揮課題工作開展。
五、科研人才考核。
一般而言，我院根據內部分工的不同，對于人員的考核方法也不同，我院堅持“提高、公正、發展”的原則，根據員工對于院所作出的貢獻作為考核的依據。對于科研人員的績效考核計劃主要從員工的工作成績的數量和質量兩個方面，對他們在工作中的優缺點進行策定?？己酥饕ㄟ^員工比較法、關鍵事件法、工作成績評估、貢獻價值等評估方式對考核內容陳述，注重關鍵環節的數據分析和量化評估，進一步將評估內容明確化和細致化從以下幾個方面進行績效評估：
（一）課題數量與質量——根據每年項目、課題的完成情況，完成的課題和項目中省部級以上課題的比例大小，創新能力、行業或領域科技創新的影響程度以及科研誠信和職業道德等進行績效評估。
（二）課題成果應用——根據完成課題和項目的成果應用情況，成果被國家、政府的采用情況；獲得的社會效益、對國家和地方的經濟發展和社會發展所作出的貢獻大小、對行業的指導意義和影響評估等。
（三）專利開展情況——根據開展的專利是否獲得受理，若獲得受理，專利是否給院帶來經濟效益，是否具有社會效益，是否帶來積極的品牌影響力。
（四）標準編制情況——根據每年參與了多少國家和地方行業標準編制，編制的進度及完成情況；是否獨立或帶領團隊作出了重大科研工作突破和貢獻；在科研創新、人才帶培等方面是否取得實際成績等。
（五）論文及專著——根據科研人員是否在權威刊物上發表了具有重要價值的專業論文和專著。這些數據主要通過年終的科研完成情況對科研人才一年或者一定期限內的基本工作進行評估，同時延長評估的周期，注重科研成績在整個科研發展大周期中的影響和結構性的作用。從而更多地體現短期科研工作在科研發展階段中的長期性影響和作用。
六、科研人才發展保障措施。
（一）政策保障。
人才是企業發展的根本，尤其對于技術密集型的企業來說，人才更是發展的重中之重。為此，我院不斷制定完善一系列有助于人才發展、成長的政策和措施，比如常年實行“師帶徒”，制定出臺科研獎勵辦法，根據需要制定每年的人才培訓計劃等。
（二）組織保障。
為了創造科研人才成長的良好土壤，院將人才發展作為與生產同等重要的工作之一。每年在全院工作計劃中把如何加快人才培養、做好人才工作作為全年的重要工作目標，并在日常工作中將人才引進、培養同全院的長遠發展緊密結合在一起進行戰略性人力資源規劃，制定短期的戰術性人力資源規劃和中、長期的戰略性人力資源規劃。
（三）引進保障。
隨著院整體規模的擴大和發展質量的更高要求，院對于高層次人才需求體現得較為明顯。為此，我們加大對高校學生的引進力度，每年從高校引進x名名牌院校學生，重點以碩士為主。同時以提高薪酬待遇積極引進具有博士和能獨當一面具有豐富工作經驗的高、精、尖人才。在大力引進人才的同時促進科研人才結構的調整，逐步向專業化、職業化的科研人才過渡。
（四）資金保障。
人才培養除了在組織和政策上給予充分保障之外，更離不開資金上的大力支持。對于人才發展的資金保障，院每年在進行人才培訓計劃制定的同時制定了人才培養資金的預算，以保障培訓計劃得以順利實施。同時，不斷提高人才學歷、職稱、職業資格等在薪酬中的比例，進一步體現知識的價值和作用，鼓勵廣大員工不斷深造，提高理論水平和各方面的綜合能力素質。
據近兩年的人才培養費用估算，平均每年用于開展人才培養等相關的費用近x元，全院職工每年平均培訓費用達到每人x元。而今后隨著院職工不斷年輕化的趨勢和學歷要求越來越高的趨勢，下一步，院在這一方面的費用預算將會大幅增加。
通過最近幾年我院對人才培養工作的投入和重視，人才對我院的發展起到極大的助推作用，但是我們也清楚的認識到，我院人才發展的總體水平與其他科研院所相比仍有差距。主要表現在：
1、高層次創新型科技人才緊缺。
由于院部各項工作的持續發展，各所均出現人才不足的問題，尤其是缺乏能獨擋一面、專業技術扎實全面又善于經營的項目負責人和學科帶頭人；檢測、設計、監理、咨詢等高素質人才普遍缺乏；建筑行業復合型人才嚴重不足，使我們的各項資質升級缺乏足夠的人才支撐，嚴重制約了我院各項事業的發展壯大。
2、科技人才結構和布局不盡合理階梯式的人才發展是企業穩定發展之根本，雖然從2009年開始，院每年均要引進x人左右的各類專業人才，促進了人才隊伍結構的優化調整，但人才培養需要時間，中高層科研管理人才和項目建設等專業人才缺失明顯，人才斷層現象十分嚴重。
我院缺乏系統的人力資源開發與隊伍建設理念，現代企業人力資源管理體系不夠完善，基礎工作較薄弱，管理職能不夠規范、系統和制度化，對于我院科研人才方面更是缺乏專業的體系和制度，造成科技人才的作用沒有完全發揮。
一是經營管理考核制度不夠健全，缺乏科學的考核競爭機制；二是相對缺乏制度化的人才培養管理辦法；三是收入分配等與科技人才的工作業績關聯性不強，沒能充分發揮薪酬分配、企業福利職能的激勵效用，對于院發展稀缺的人才引進難，部分人才流失狀況沒能得到有效控制。
今年來，辦事處紀工委根據當前黨風廉政建設需要，不斷加強街道、社區紀檢監察工作，創新工作機制，加強了基層黨員干部的監督、解決發生在群眾身邊的腐敗問題、促進紀工委在黨風廉政建設發揮了重要作用。同時，通過調查，也發現了紀檢工作在機制運行過程中也遇到一些值得研究和亟待解決的問題。
辦事處事處地處老城區東北部，面積**平方公里，居民**戶，**余人。自黨的十八大召開以來，中央、省、市、區出臺了涉及黨風廉政建設的各種文件和工作措施，推動了基層黨風廉政建設工作的開展和不斷深入。街道紀工委緊緊依據上級精神，在落實制度建設，監督機制、方式等方面大膽實踐，克服了人員少，任務重的問題，工作開展的有聲有色，每年都查處了一些違紀的黨員干部，起到了警示、教育的作用。
一是強化了對基層黨員干部的監督工作。通過實行監督途徑，整合群眾資源，調動了群眾和黨員干部的積極性，有效解決了紀工委監督力量不足和查辦案件難的問題，確保了每年處理黨員違紀任務的完成。
事日程，紀工委科級領導干部落實黨風廉政建設責任制4次，對股級以下黨員干部開展廉政談話3人次，落實監督責任，有力地推動了對街道和社區領導班子及監督檢查工作的落實。
三是加快解決了群眾關心的熱點難點問題。結合黨的群眾路線教育實踐活動，紀工委緊緊抓住群眾關心的低保、廉租房、獨生子女費、環境衛生、小區管理、綜合治理等問題，積極開展專項檢查，幫助解決信訪問題，有效化解了矛盾，維護了社會穩定。今年，紀工委參與解決信訪問題8起，消除影響穩定的隱患問題7起。
一是辦案力量不強。一是人員不足,雖然街道紀工委都配備了1名紀工委書記和2名紀工委委員,但這些紀檢監察干部都兼任了其他事務,從事多項工作,疲于各項工作任務，主動監督的精力很有限;二是業務素質偏低,主要是人員調整頻繁,即使他們工作很努力,但由于業務不夠熟悉,缺少紀檢監察工作的基本功,更談不上監督經驗,主觀上造成監督工作的低效率;三是專業知識缺乏。當前,違紀違法行為帶有相當的隱蔽性,手段不斷翻新、五花八門,而基層紀檢監察干部對財務、法律等專業知識普遍缺乏,有的顯得無從下手。
的追究。其次是街道紀工委是在同級黨工委的領導下,對主要領導存在監督不力的現狀,同時在同事之間存在著事不關己,高高掛起,多一事不如少一事的現象,導致這種對身邊的黨員干部監督不力,對遠的又監督不到的窘境,完全是靠舉報得到案件線索。
三是監督手段有限。根據有關規定,紀檢監察機關監督的手段無非是問詢、調查、查看資料等，在辦理案件時，特別是對一些社區黨員和干部的查處,顯然是比較虛的,既不牽涉提職,也不影響工資,如果涉案人員不配合組織的調查,就更缺乏硬的措施。四是違紀手段隱蔽。隨著經濟和社會的發展,違紀的手段逐步向隱蔽化、邊緣化、“合理化”方向轉變,呈現出多樣化的態勢。有的社區以辦理低保之際，強行搭車收衛生費，以社區辦公經費缺乏為名，強行收取居民蓋章服務費,對不參加社區公益勞動的低保戶就收取其公益勞動金等;有的以辦理低保為借口收受居民賄賂;有些黨員干部、社區干部千方百計鉆法律、紀律、政策的空子,打“擦邊球”,謀取所謂“合理、合法”利益的行為。
一、拓寬監督渠道。一是把那些舉報違紀違法行為的信息作為重點,經過調查核實,及時立案上報和總結;二是在街道和各社區設立信訪舉報箱,公布舉報電話,同時各社區還聘請了黨風廉政監督員,從而拓寬案源渠道;三是從源頭上發現違紀線索,重點是加強對財務、民政、城建部門和管錢的干部的監督,主動從中查找線索。
二、筑牢思想防線。強化對黨員干部和社區干部的教育與管。
理,以廉政文化進社區為載體,著力擴大反腐倡廉教育的宣傳面和覆蓋面,突出重點,完善機制,整合各種社會力量,積極調動群眾參與廉政文化建設的自覺性和積極性,結合基層實際深入開展廉政文化進機關、進學校、進家庭活動,營造濃厚的廉政文化氛圍,以筑牢黨員干部拒腐防變的思想防線。
三、加強制度建設。街道紀工委通過建立健全黨風廉政建設責任制,以推進黨風廉政建設工作的深入開展。健全信訪工作責任制,建立信訪網絡,實行領導干部接待來信來訪日,主動了解和解決人民群眾的合理訴求,堅持把解決信訪問題與保護群眾的根本利益結合起來,真正把矛盾化解在基層,把問題解決在基層。
四、強化民主監督。為拓寬民主監督渠道,街道紀工委建立了基層干部述職述廉和民主評議制度,同時與社區干部簽訂廉潔自律責任狀,評議結果作為年終考核的依據。在聘請“兩代表一委員”和素質好的黨員和居民作為黨風廉政監督員,負責反映基層意見和建議,監督干部貫徹執行各項政策,經常收集基層干部廉情信息,及時發現和解決一些苗頭性問題。
五、加強業務培訓。注重加強對現有紀檢監察干部的學習和培訓,通過到外地學習借鑒別人的成功經驗與自學黨紀黨規條例,熟悉紀檢監察工作,掌握查辦案件的方法和技巧,不斷提高自身的紀檢監察工作能力。
設，重點在加強基層紀檢監察干部隊伍建設、整合紀檢監察工作力量、完善社區監督組織等方面提出明確要求，抓好落實。
七、發揮監督作用。一是制定編制和人員配備標準。聯合組織、人事等部門，制定紀工委或紀檢委員的人員設置標準。保證街道配備專職紀委工書記和兩名專職干部。二是積極探索基層紀檢監察管理體制機制改革的新思路、新途徑。
八、加強監督水平。一要優化干部結構。明確專職紀檢干部任職條件，嚴把入口關，注重選調35歲左右、具有本科以上學歷，政治素養高、原則性強、有專業知識的優秀干部到紀檢監察工作崗位。二要加強干部培訓。按照分級分類和全員培訓的原則，對干部的教育培訓工作實施全覆蓋。新任紀工委書記、副書記、專職干部必須進行培訓。三要規范干部管理，確保人員穩定。建立完善紀檢監察干部上掛、下派和多崗位鍛煉等制度，對工作業績突出的干部，予以提拔任用。適當加強對紀檢監察干部的激勵，落實紀檢監察干部享受的辦案補貼。
九、健全監督網絡。一要健全社區監督組織。社區在監委會的基礎上都要配備紀檢委員。二要明確社區監督職責。社區監督組織的職責是協助紀工委和社區“兩委”做好社區黨風廉政建設工作，糾正損害群眾利益的不正之風。三要完善社區監督制度。建立健全規范社區干部行為的制度、監督組織整合力量開展監督的制度、對干部進行評議和考核的有關制度等。
黨員是政黨的細胞，黨員隊伍建設的基礎和前提。只有做好黨員隊伍建設工作，才能夠進一步提高黨員素質，增加黨組織的吸引力、凝聚力和戰斗力。各支部要以高度的責任感和使命感，把對黨員隊伍建設工作的識識提升到一個新的高度，解放思想、開拓創新、力爭把我處的黨員隊伍建設成為一支政治能力強、業務素質高、團結協作、作風扎實、嚴格自律、口碑良好的綠化建設中堅力量。
各黨支部要利用工作淡季，組織黨員理論學習，結合學習貫徹黨的十六屆五、六中全會精神，組織黨員集中學習《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》，并努力做到學深一些，學透一些，學以致用。要把學習十六屆五、六中全會精神作為提高全處黨員政業，業務素質和工作水平的重要途徑。使全處黨員充分認識到馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是我們黨鞏固執政地位，永葆生機活力的強大思想武器，也是新形勢下廣大黨員保持先進性的行動指南。
入黨積極分子是黨員隊伍的源泉和后備力量，我們要積極做好入黨積極分子隊伍建設。
1、明確條件，把好人選關。
各黨支部要及時把提出書面入黨申請、承認黨的綱領和章程，并在學習和工作表現較好，自覺要求進步，積極接近黨組織的先進分子吸收到入黨積極分子隊伍中來，在保證質量的前提下，不斷擴大入黨積極隊伍。并幫其樹立正確的入黨動機，為他們接受黨的先進理論提供有益的輿論和學習環境，經?？疾旌捅O督入黨積極分子的思想和言行，對入黨積極分子群體采取動態管理，每年對入黨積極分子集中進行一次充實整頓工作，根據本人的現實表現，重新排隊，做到有先有后、有進有出。
2、教育培訓、把好素質關。
各支部在組織黨員干部理論學習時要吸收入黨積極分子參加。并吸納他們參加黨的其他活動，經常對他們進行黨的基礎知識和理想信念教育，全面提高入黨積極分子的綜合素質，讓他們用實際行動爭取早日加入中國共產黨。
3、嚴格管理，把好質量關。
各支部要建立健全入黨積極分子檔案，定期對其進行考核、跟蹤管理、優勝劣汰。
4、實行民主測評制度。對滿一年以上培養考察期的入黨積極分子，在確定其重點發展對象前，各支部必須組織進行民主測評。民主測評應在發展對象所在支部的黨內外群眾中以無記名投票方式進行。贊成票數超過參加測評人數80%的，方可列為發展對象。
我們要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，遵循“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針，著眼于始終保持黨的先進性，不斷增強黨員隊伍的生機和活力。增強黨在全社會的影響力和凝聚力，為實現黨的歷史任務提供組織保證。
各黨支部要堅持實行“測評制”，有效地擴大黨員群眾的參與程度，保證發展黨員工作的公開化、民主化。測評人所在單位的黨內外群眾參與測評同意人數超過80%的，可列為當年發展對象，低于80%的不能列為當年發展對象。
各支部要繼續堅持“公示制”，增加發展黨員工作的透明度，擴大群眾的知情權，參與權和監督權。公示期限為七天，并設公開監督電話。處黨辦對在公示期間有爭議或者有反映的情況進行認真地調查核實，對確實不符合發展條件的，堅決不予發展。
發展黨員工作要嚴格按歸照群眾測評、參加培訓、張榜公示、牢查材料、組織談話，黨委討論的程序，保證發展黨員工作高標準、高質量、公開透明。
從明年起，各支部要將黨員教育納入全年中心工作和黨建工作總體規劃，利用三會一課時間，確定教育和學習的重點，尤其是領導班子成員要帶頭教育，帶頭講黨課，帶頭寫理論學習筆記、心得、論文等。
各支部要組織黨員深入學習貫徹《黨內監督條例》，并開展好民主評議黨支部和民主評議黨員工作，做好嚴肅處置不合格黨員工作，純潔黨員隊伍。
二0xx年十一月五日。
中學是一所寄宿制農村初級中學，始建于1958年，原為xx縣第六高級中學，1992年更名為(初級)中學。我校毗鄰京九大動脈，坐落于相互映襯的蒼松翠柏的三面環山之中，我校占地面積x平方米，校舍建筑面積x平方米，學?，F有學生x人，教學班x個，教職工x人，其中男教工x人，女教工x人，專任教師x人，教師平均年齡43歲，30歲以內x人，30-40歲之間x人，40歲以上x人，其中獲得中學高級職稱x人，中級職稱x人，省級骨干教師x人，市骨干教師x人，?？埔陨蠈W歷x人，其中本科x人，研究生在讀x人。
辦學以來，學校辦學方向明確，堅持均衡教育，實行人性化管理，大力改造育人環境，著力創建書香校園。連續幾年被縣教育局評為“綜合先進單位”、“教學質量先進單位”、“教學教研先進單位”，20xx年被評為省級“綠色生態學?！?。這些成績的取得與我校長期強抓教師隊伍建設工作密不可分。
注重師德修養“愛崗、敬業、奉獻”的師德形象;樸素、端莊、得體的外表形象;質樸、活潑、精湛的教學形象;文明、有素、守紀的社會形象是我校對教師提出的明確要求圍繞這個要求我們重點抓了以下工作：
我校堅持以縣教育局頒發的師德標準為準繩，不定期組織教師認真學習師德規范，規范教師言行舉止，特別是通過對“大別山師魂”汪金權同志先進事跡的學習，進一步觸動了我校教職工的心靈，有力地提高了我校教職工的師德水平，形成了一個良好的師德群體，近年來我校多名教師被縣教育局評為師德模范，如吳菊春、徐華松、陳園、田新亮等教師。
2、以校園思想文化建設為重點，加強政治學習，通過前期的“三講”學習，近期的共產黨員的先進性教育的學習，在全體教師中進行了“樹三觀”教育，從抓思想政治工作入手，使愛國主義、社會主義和集體主義精神成為我校校園文化建設中的主要精神內涵和價值導向，從而引導教師樹立遠大的人生理想。
3、營造人人講奉獻，個個求上進的積極向上的工作氛圍，樹立優秀的敬業育人的標兵，帶動教師樂觀向上、積極進取，從而涌現了了一大批關心學校、關心學生、潛心研究的優秀教師。如朱保全、李靜、余小燕、余自成等老師。
學校以教研處牽頭，成立六大教研組(語文、數學、英語、文綜、理綜、藝綜)，通過各級各類的學習培訓為教師搭建了良好的平臺。
1、圍繞新課改精神，大力推行校本培訓，讓教師通過各學科的學習交流與探討，找出問題及時改進，真正意義上做到當好一名有效教師，備好一節有效教案，組織一節有效課堂，從而提升教師對新課改理念的新的認識，逐步由傳統教育模式向現代教育模式轉軌。
2、通過網絡學習，讓教師能接觸更多的教學信息、教育動態與教學方法，我校先后配備了教師計算機教室兩套及多媒體教室一間，近兩年，由縣教育局繼教中心申報的全國教師網絡培訓學習，我校中青年教師全員參與，通過學習，補充了校本培訓的不足，讓教師開拓了視野，提升了與時俱進、以人為本的教書育人的新理念。
3、通過各級各類集體培訓，給教師充電，促進教師專業知識不斷提高，近幾年來我校先后派遣x多人次參加省、市、縣各級各類專業知識培訓學習，其中國培學習多人次，省級班主任培訓x人次，省級骨干教師培訓x多人次，校長培訓x人次，市級骨干教師培訓x人次，縣級教師心理輔導培訓以及各項專業學科培訓達x多人次，大大提高了我校教師隊伍的整體素質，從而有力地推動了我校素質教育與均衡教育的全面發展。
學校每學年建立一套完整的教育教學管理制度，并建立合理的激勵機制和科學的評價機制，大力激發教師愛崗敬業的熱情。學校成立三個年級組，施行集體備課、集中學習，既確保了教師的備、批、改的有效時間，[蓮山~課件]又培養教師良好的學習習慣。與此同時，學校實行每半學期由學生對教師進行評價，期末學校結合德能勤績對教師進行公正合理的評價，從而在發展黨員、提拔干部，在評職、評優、績效工資的分配等方面優先考慮貢獻卓越的教師，從而有效地鞭策了后進、激勵了先進，大大激發了教師愛崗敬業的熱情。
總之，我校近幾年來堅持以人為本、辦人民滿意教育為準則，注重教師隊伍建設，樹立學高為師、身正為范的良好形象，促進均衡教育，取得了一些可喜的成績，但與先進的學校相比，我們任重而道遠。
堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，建立健全與社會主義市場經濟體制相適應的教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系，是黨中央在新形勢下為做好反腐倡廉工作作出的重大戰略決策。今年以來，我辦堅持業務建設與黨風廉政建設“兩手抓，兩手都要硬”，充分認識反腐倡廉工作的艱巨性、長期性，按照《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》的要求，積極探索從源頭上預防和治理腐敗問題的有效工作思路和措施，不斷提高預防腐敗的能力和水平，樹立了良好的黨風政風。
扶貧辦黨組歷來十分重視反腐倡廉工作，認真貫徹落實《實施綱要》，從源頭上預防和治理腐敗。黨組堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，整體上做到了黨風廉政建設與業務工作一起部署、一起落實、一起考核，不斷強化監督檢查。
(一)加強黨風廉政建設責任制的落實。認真抓好《扶貧工作貫徹落實〈建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要〉的意見》的組織實施和檢查督促工作。從嚴要求，明確目標，保證工作件件有人抓，目標層層有落實，進一步推動反腐敗工作制度化、規范化建設，從而促進各項工作任務的落實。
(二)充分發揮制度在懲防體系中的保障作用。按照深。
化改革，從源頭上預防腐敗的要求，嚴格執行財經紀律和資產管理規定，積極推進干部人事制度、行政審批制度、財務管理制度等方面的改革。進一步強化和完善資金管理制度，特別是對各類扶貧資金的安排與使用，利用廣播電視等新聞媒體在全縣范圍里進行公示。加強對各項資產的管理，嚴格審批程序，強化規范管理，確保各項扶貧資金項目安全有效運行。
(三)增加干部選拔任用工作透明度。在選拔任用干部和用人問題上，認真執行《黨政領導干部選拔任用工作條例》，堅持原則不動搖，執行標準不走樣，履行程序不變通，遵守紀律不放松。切實加強對干部選拔任用工作，組織協調對黨員領導干部的檢查和考核，對領導干部進行量化評價，使一些政治可靠、作風正派，業務精通的年輕干部走上工作崗位。
(四)堅持民主集中制原則。抓好《黨內監督條例(試行)》的落實，認真貫徹以黨章為核心的黨內各項規章制度，加強對制度執行情況的督促檢查。堅持和完善民主集中制，擴大黨內民主，推進黨務公開、政務公開，加強對權力運行的制約和監督。認真執行黨員領導干部個人重大事項。
報告。
的規定，推進述職述廉、民主評議、誡勉談話等制度的落實。
夯實廉潔從政的思想道德基礎，筑牢拒腐防變的思想道德防線。把反腐倡廉教育作為局機關黨支部工作的重要內容，滲透到施政活動中，貫穿黨員干部履行工作職責的方方面面。
(六)認真落實領導干部廉潔自律規定。按照縣紀委的部署，對每年的財政。
扶貧。
資金項目進行監督檢查，嚴肅查處私自變更項目實施地點。項目實施規模以及違反財政。
扶貧。
資金項目管理等違規問題。同時，加強對本單位領導干部配偶、子女從業情況的監督檢查，堅決糾正存在的問題。要求領導干部要加強對家屬和身邊工作人員的嚴格教育和嚴格要求，決不能為他們謀取不正當利益提供方便。
這些年來，我辦在貫徹落實《實施綱要》方面，通過堅持不懈的思想教育，嚴格有效的制度約束，科學全面的檢查監督，做了大量的工作，取得了顯著的成效。但實事求是講，隨著社會經濟的不斷發展變化，黨風廉政建設也面臨著新的情況，反腐倡廉工作任務不是減輕了，而是加重了。就當前的情況分析，黨風廉政建設和反腐敗工作還面臨以下幾個方面的問題：
(一)對黨風廉政建設的信心有待進一步增強。有些同志對目前黨風現狀缺乏科學的分析和科學的態度，仍用封閉陳舊的觀點分析黨風和復雜的社會現象，往往得出一些不正確的結論和看法。這種思想認識上的片面性，勢必造成黨風廉政建設問題上的無所作為或急于求成，因而客觀上加大了黨風廉政建設和反腐敗工作的難度。
(二)對反腐倡廉的重要性認識有待進一步提高。很多同志認為，扶貧部門的確不是權力部門，但也決不是反腐倡廉工作的真空地帶。扶貧部門如果出現不正之風和腐敗問題，不僅會給扶貧隊伍造成巨大危害，而且還將對整個政府工作造成直接的損失。如果我們看不到扶貧系統反腐倡廉工作的嚴重性，就做不好扶貧部門的黨風廉政和反腐倡廉工作。
(三)對反腐敗工作重點有待進一步明確。要通過加強扶貧系統黨風廉政建設和反腐敗工作，增強各級扶貧部門執行黨紀政紀的自覺性，大興求真務實之風，堅決反對搞形式主義、官僚主義，堅定不移地反對弄虛作假，以鏟除滯留、挪用扶貧資金的現象，還扶貧工作一方嚴肅科學的凈土。只有做到這一點，才能促進我縣扶貧開發工作更好更快地發展。
(四)不斷創新發展的思想觀念有待進一步端正。新階段扶貧開發工作，為黨風廉政建設和反腐敗工作提出了新的更高要求。如果我們墨守成規，沒有全新的思維，沒有創新的舉措，那么我們的工作將難以取得成績。實事求是講，絕大多數同志對此都有一個正確的認識，但是少數同志還存在思想上的疑慮和偏見，認識不到位，直接導致工作難到位。
敗體系機制，切實提高反腐倡廉建設成效，為完成扶貧開發工作任務提供有力的政治保證。
(一)要加強思想道德和紀律教育，促進領導干部廉潔自律建設。要繼續堅持反腐倡廉大宣教格局，做好以"清正廉潔，永葆先進"為主題的教育活動，組織黨員干部學習黨章和黨內法規，提高黨員干部的遵紀守法意識;要深入開展權力觀和政績觀的教育，組織黨員干部學習先進人物事跡，切實做到為民、務實、清廉;繼續推進扶貧工作建設，努力營造以廉為榮、以貪為恥的良好氛圍;要開展反腐倡廉形勢教育和警示教育，增強干部群眾反腐倡廉的信心和決心;要堅持教育與管理、自律與他律相結合，積極引導黨員、干部進行自我教育;要繼續開展警示教育，做到警鐘長鳴，不斷營造反腐倡廉的良好氛圍。
(二)要認真做好信訪工作，加大力度查處違紀違法案件。要嚴肅信訪處理工作程序，認真做好群眾來信來訪，既要從中發現案件線索，又要注意關心和保護干部;要認真堅持信訪排查制度，在排查的基礎上，做好專項清理與專項調查工作;要切實加大案件查處力度，重點查辦發生在扶貧系統內部的違法案件，尤其是人財物領域的違紀違法案件的查處工作;要嚴格依紀依法辦案，提高辦案質量。要加強對辦案規律的研究，綜合運用紀律、法律和組織的措施，充分提高辦案的政治和社會效果，達到查處一案，教育一片的目的。
在工作中，近一段時間以來筆者通過調研，就當前基層民警隊伍的狀況，從總體上來看，當前基層民警的思想主流是積極向上的，絕大部分民警注重學習、注重提高自身的業務素質，能較好地完成自身工作任務。但是由于受社會環境、監管形勢、工作壓力等因素的影響和制約，也出現了一些與當今社會發展不和諧的音符，與當前監管改造工作高標準嚴要求不相適應?，F結合當前隊伍實際，從監獄民警隊伍的現狀出發，以點帶面，來剖析當前基層民警隊伍中普遍存在的問題，分析存在問題的原因，并提出對策思考。
(一)年輕民警的所占的比例較大,。
業務工作能力總體水平不高。自2006年以來，為了適應監獄工作需要，同時為了應對監獄外流人才較多的情況，我省監獄系統招考的新民警較多，隊伍結構趨向年輕化。很多民警是從院校畢業直接到新崗位上，沒有經過艱苦的錘煉，且年輕民警大多數是獨生子女，缺少吃苦耐勞的精神。造成個別青年民警不安心基層中隊工作，怕苦怕累，不愿在基層一線干。一些基層青年民警對法規學習和業務工作熱情不高，學習鉆研精神欠缺，被動學習的多，主動研究的少。在日常工作中多數青年民警中認為，只要能管得住犯人、不出監管事故就可以了，只求過得去，不注重更深入學習監管法律、法規和管理技巧，久而久之造成業務水平下降、整體素質停滯不前等問題。
(二)當前“高壓線”多，社會期望值高，心理壓力大。
近年來，為了從嚴治警，從司法部、司法廳、省監獄管理局相繼出臺了一系列規章、禁令，如司法部“六條禁令”、監獄法“十不準”、“九不得”等。而今年云南省晉寧縣看守所“躲貓貓”事件的發生，社會影響較為惡劣，高檢也出臺了相應的監管檢察文件。另外，今年的監管事故和罪犯脫逃頻頻發生，監獄面臨著前所未有的壓力。同時駐監檢察室從原來的縣級檢察院派駐改由地市級檢察院派駐。民警普遍感到“高壓線”太多，易觸電，心理壓力大，而且現在的罪犯維權意識逐年提高，管理難度加大。
(三)近階段涉黑罪犯多，押犯數多，犯情復雜，工作難度大。
自2009年以來，公安部門開展打擊“涉黑涉暴涉槍”等專項活動，特別是沿海城市的看守所、監獄的在押犯數暴增，我監也同時存在類似的情況。一是上半年押犯數較多，涉黑團伙比例大。民警的壓力較大，對涉黑團伙的管理和分化需要發揮較大的精力，實時防范監管隱患的發生，難度較大，使得民警的身心較為疲憊。二是押犯疾病復雜。民警要在做好日常的管理工作之外，還要預防傳染性疾病，顧及到這些罪犯的身體健康，預防正常與非正常死亡的發生，壓力較大。同時對監獄的醫療條件也是一個嚴峻的考驗。三是工作時間較長?；鶎用窬粌H要完成日常工作，而且還要隨時準備抽調警力參加學習、開會、防暴演習、清監、集訓等任務。
(四)付出和收入不成正比，工作環境封閉，家庭壓力大。
民警的付出與回報嚴重失衡，繁重的工作任務和工作性質使民警沒有時間也沒有能力來解決家庭問題。民警上班時間長，現在又實行陽光工資。雖然這兩三年來工資水平有所提高，領導對監獄民警的待遇也很關心，但是現在物價漲得也較厲害，相比較起來干警的生活也較清苦。工作環境較為封閉，通訊交通不方便，基層民警對很多的家庭事務沒有辦法顧及。民警在家時間少，與家人溝通少，由此產生家庭危機，嚴重的甚至鬧離婚、分手;對子女的教育少，影響孩子學業，上學、就業十分困難。民警有后顧之憂，影響民警的工作積極性。
(五)外地民警所占比例大，獨生子女多，兩地分居多，流動性較大。
監獄系省直屬單位，招考公務員基本上沒有區域限制。特別是山區監獄，都普遍存在外地民警比例較大的問題。外地民警較多，兩地分居的民警也多，很多外地民警對監獄歸屬感不強，工作熱情、積極性、主動性不高，有抱著工作滿五年就回原籍的思想，流動性相對較大。
(一)沒有一個較好的競爭機制，導致青年民警的工作積極性不高。當前青年民警所占比例大，存在部分青年民警怕苦怕累，抱著“干好干壞一個樣”、“干多干少一個樣的思想”，以及只要不出監管事故就可以的僥幸心理。有少數民警存在以下情況：不求向上，不思進取，只講享受、攀比，不講奉獻，思想上有波動，精神狀態時好時差，工作上得過且過，缺乏主動性。這種現象的存在雖然是極少數，但所帶來的負面影響和消極因素危害較大。這與當前的干部管理制度有很大的關聯，現在基層尚缺少一個較好的競爭機制，民警工作的好壞，沒有一個較好的衡量標準，民警工作缺乏主動性、積極性。
(二)當前高壓線多，少數民警執法態度不端正，法治意識與執法能力不強。民警的法治意識和執法能力基礎薄弱，對法律法規理解不透徹，學習沒有深度，甚至流于形式。意志力不堅定，容易受到社會不良思潮的侵蝕，存有消極思想。同時民警對司法部“六條禁令”、省監獄系統“九不得”、《監獄法》“十不準”等相關規章制度，不能較好深入學習和理解。近年來，隨著我國社會文明的發展和法制化建設的推進，監獄工作法制化、科學化和社會化建設不斷加強，特別是在非犯罪化、非監禁化等國際行刑趨勢的影響下，我國監獄的刑罰理念也在發生變化，逐步由傳統向現代化、專政向法治、強制向文明、注重服刑人員義務向重視服刑人員權利的保護轉變。這些深刻的變化，使我們在幾十年工作中形成的傳統的、固有的思想觀念、思維方式、工作方法都受到了沖擊，也對民警的工作提出更高的要求。同時罪犯的不合理維權，無理纏訴時有發生，看似“強勢”的民警，在保護自己的方法和維護自身合法權益的渠道也非常有限，民警的執法風險日趨增大。對此，有較多民警未能端正好心態，積極防御，依法積極主動履職。
(三)近階段押犯多，押犯結構發生較大變化，罪犯維權意識提高，警囚關系處在敏感時期。隨著社會環境的變化，監獄的押犯結構也發生了較大的變化，早已經不再是過去那種“文盲+法盲+流氓”為主的人員構成結構。近些年來財產型犯罪所占比例較高外，高學歷、高智商、高職務的服刑人員的比例逐年遞增，特別是“涉黑”、“涉毒”、“涉暴”、“涉槍”的服刑人員的比例不斷擴大，服刑人員的法律意識逐步增強，罪犯違規打架抗改事件時有發生，都加大了監獄管理、教育改造的難度。當前民警執法可依據的主要是《監獄法》，比較籠統，沒有具體的執法依據，民警在處理問題時，投鼠忌器，妥協執法。有些民警甚至說自己是“弱勢群體”，導致在執法中對于罪犯的抗改和違規行為不想管、不敢管、不會管。民警對罪犯要以人為本，但自己經常因為小事被罪犯舉報，被組織調查，查清之后，對舉報罪犯與被舉報的民警處罰不一致，民警的合法權益難以得到保障。
(四)當前監獄體制處于變革與轉型時期，對民警的工作能力提出了更高的要求，工作強度加大，民警的待遇未能及時得到提高。新時期監獄的行刑理念的發展，特別是監管工作“首要標準”的提出，要求民警盡快實現工作方法從簡單的經驗型向嚴格、規范和文明執法的轉變，職業角色從看所型向教育專家型的轉變，這對基層民警提出了更高的要求。特別是基層一線的民警基本上是三班倒值班，沒有禮拜六禮拜天，沒有節假日，工作時間長，休息時間短，值班超負荷。同時罪犯違規率有增長的趨勢，管理難度加大，基層一線警力不足，時常超負荷工作，休息時間偏少，基層民警疲于應付，造成基層民警心態失衡，容易產生厭戰情緒。民警的待遇未能及時得到提高，民警的經濟壓力較大。據相關的調查顯示：有60%的監獄警察認為經濟收入不高，存在經濟上的困擾。另據一項關于監獄警察壓力源的調查發現73%的監獄警察認為第一位壓力源是房屋貸款，第二位壓力源是子女的教育費用。
(五)外地民警多，獨生子女多，兩地分居的民警也較多，家庭和事業兩頭較難兼顧，導致民警不能較好地安心工作。監獄所處位置都較為偏僻，民警離家遠，休息時間少，導致很多的民警對家庭事務較難顧及，導致家庭矛盾較多，民警不能安心工作。沿海民警多，獨生子女多，夫妻分居兩地，外加上沿海與山區監獄福利待遇差距較大，要求調動的民警多，流動性較強，而新民警的業務基本上要2-3年才能培養起來，目前我監民警隊伍有出現斷層的傾向。正因為工作環境的特殊、外地民警多、獨生子女多，夫妻兩地分居多，而導致出現的問題也多，領導對基層民警的各方面情況不能較全面的了解，對于出現的問題，未能及時發現、及時解決，從而導致部分基層民警工作積極性不高，想法多，不安心工作。
(一)加強基層民警隊伍建設，應引入競爭考核機制。工欲善其事，必先利其器。監獄基層民警是監獄工作的主導者、組織者、實施者，青年民警是監獄的明天。治獄必先治警，民警隊伍建設抓不好，監獄安全穩定和各項工作都沒有保障。落實監管工作“首要標準”，就要始終堅持以科學發展觀為指導，不斷增強民警的工作責任感和歷史使命感，以提高改造質量為中心，切實把改造人放在第一位。對于年輕的民警要給予給多的學習和進修機會，要拿出更多的耐心和精力，教育他們，讓他們擺正自己的心態，明確理想，調動他們的工作和學習的積極性。積極從年輕民警中發展入黨積極分子、黨員，健全績效考核機制，把考核結果與評先評優、立功嘉獎、晉職晉級和經濟利益相互結合起來，做到公開、公平、公正，把那些真正責任心強、又能干事、業績突出和大家擁護的優秀民警培養推薦到領導崗位上來，從而在隊伍中營造一種競爭氛圍，以此提高民警工作積極性。同時大隊每月組織一次考核，建立工作制度秩序化、規范化，對守規遵紀、業務質量等進行量化統計，每月匯總一次，把考核與激勵機制結合起來，獎勤罰懶，采取多種形式懲罰和激勵措施，與評先評優相結合，充分調動民警的工作積極性和主觀能動性，改變干多干少一個樣，干好干壞一個樣的被動局面。
(二)增強民警法治意識和執法能力，教育民警正確對待“高壓線”。人要未雨綢繆，什么事情都要做好預防的準備，才能以不變應萬變，變被動為主動。強化民警執法意識教育，要認真領會胡總書記在全國政法工作會議上的講話精神特別是對政法工作的五點要求，教育民警牢固樹立公平正義和法律至上的執法理念。加強法律法規和業務學習，提高執法能力。教育民警既要清醒地看到執法風險的客觀存在，更應該正確對待“高壓線”，同時更要堅信執法風險的可控性?！案邏壕€”是一把雙刃劍，教育民警在工作中注意方式方法，學會保護自己，處理罪犯要按照規定的程序處理，不要為了省麻煩、省事，而導致以后的罪犯的不合理維權，而道不清說不楚。另外不落入罪犯設計的圈套，要避免實際工作中民警因為被罪犯激將，產生心理失衡或急躁情緒，導致管理罪犯過程中出現粗暴執法現象，被罪犯抓住把柄，導致引火上身。
(三)教育民警正確把握好新時期警囚關系，促進和諧監區建設。改造與被改造關系的存在，對罪犯的思想及違規行為應及時引導教育處理、及時化解矛盾，緩解警囚矛盾，否則一些小矛盾，由于缺乏疏導，逐漸累積，最后越積越大，有可能爆發。如福建省某監獄罪犯林某某和何某某，趁打飯和送開水之機，竄入監區值班室，持兇器報復襲擊值班的大隊長陳某某，致陳大隊長身受重傷。湖南省某監獄罪犯鄧某某趁監獄民警朱某某與其談話不備之機，將朱某某打暈(后經搶救無效犧牲)，鄧犯換下其警服脫逃，后被抓獲。特別是當前涉黑涉暴涉槍的押犯較多，是當前獄情的重中之重，因此，要教育監獄民警加強警囚溝通，正確處理新時期的警囚關系。對于那些因各種原因不愿意改造自己的罪犯應加強教育，從思想道德、身心健康、人之常情上關懷他們，及時幫助他們解困釋惑，以穩其情緒，激其改造信心，將矛盾盡量化解在萌芽狀態。使其由抵觸乃至反抗改造逐步向自覺接受改造過渡。通過組織民警學習獄內案件和獄情通報，學習分析獄情的共同性與區別性，學會搜索獄情的方式、方法，懂得如何利用罪犯搜索有價值的獄情信息，如何利用罪犯內部矛盾來分化瓦解犯罪集團。民警與罪犯間的成功溝通，會在無形之中大大減少民警工作的強度，是促進和諧監區建設的一項有力舉措。
(四)堅持從優待警，提高隊伍凝聚力。
一是山區監獄工資按照省直標準發放。山區監獄基本上都是處在比較偏僻的地方，很多地方交通不便，基層民警的生活相對簡單和清苦。山區城市的物價水平不見得就比城市低，同時山區的物質精神生活也不如在城市的監獄，對于山區監獄民警的工資待遇按照省直標準發放，而不是按照目前的省直結合地市的標準發放。正因為山區監獄的艱苦，山區監獄更應該以更好的待遇吸引更多的人去建功立業，以更好的機遇留住更多的人才扎根在山區監獄，只有這樣才能更好促進山區監獄的發展，才不會出現基層民警隊伍的斷層。二是針對部分民警在政治前途、工作條件，家庭環境等方面有較大壓力，失去心理平衡，直接影響正常工作的現象。要加強對這些民警思想教育，并進行心理疏導，使民警能夠辯證地看問題，對當前的國情有一個合理、客觀的估價，對在工作、生活中遇到的現實問題要去正確認識和對待，達到統一思想，理順情緒，凝聚警心，促進工作之目的。三是警力向基層傾斜?，F在存在基層的警力不足，基層民警超負荷工作，民警身心疲憊，民警的工作積極性、主動性不高。監獄的警力應向基層傾斜，把基層的警力配足配強，保證基層民警有充足的休息時間，才能使更多的民警愿意在基層一線干。
(五)大中隊領導對民警做到“四知道”，及時發現、解決民警中存在的問題。即：大隊領導要對分管的中隊領導，中隊領導要對分管的管教、分隊長、帶班民警做到“四知道”。具體內容是：知道干部、民警的思想覺悟和業務能力;知道干部、民警的個性特點，八小時以外的主要愛好、理想追求和從事的主要娛樂活動;知道干部、民警家庭成員的基本情況、經濟狀況?！八闹馈钡奶岢?，是根據民警隊伍特點以及近幾年來隊伍中出現的問題，特別是當前我監外地民警所占的比例較大，年輕民警多，獨生子女多，夫妻兩地分居多，為做到對隊伍狀況心中有數，大中隊領導更應該掌握民警的“四知道”?；鶎宇I導對工作上不上心的、抱著“做一天和尚撞一天鐘”心態的民警，要深挖根源，采取有效的思想政治教育。要及時發現民警存在的困難和問題，同時要努力解決民警面臨的實際問題和困難。隨著執法任務的日趨繁重，民警面臨的實際問題和困難也日趨凸現，特別是在民警家庭兩地分居、遭受災害、發生變故、生活困難、婚戀受挫、身患病癥、被人誤解時，要貼近靠前，積極說明，最大限度地把組織溫暖送到民警心坎上，增強民警對我監的歸屬感，才能保證整個隊伍的和諧穩定。
監獄工作的根基在基層，監獄隊伍的主體在基層，隊伍中的問題也主要發生在基層。正因為它的基層，在隊伍現狀分析才具有更重要的代表性，在當前的基層監獄警察隊伍建設中更具有借鑒性，這也是為了更好地貫徹落實省局《關于進一步加強監獄人民警察隊伍建設的決定》。以上只是筆者在從事基層民警隊伍管理中的發現的一些問題和提的一些建議，可能不是很全面，還需要大家一起共同探討，基層民警隊伍的建設仍然任重道遠。
現有教職工97人，共有教學班17個，住宿生534人。
現有專任教師56人，(其中本科學歷46人，?？茖W歷10人，學歷合格率達100%，高學歷率達到82%)。全日制本科生2人，全日制?？粕?人。專任教師年齡結構合理，平均年齡為33.3歲，中、高級職稱人數為28人。
專任教師取得資格證書的人數為56人，其中取得初中教師以上資格證的為54人，有2人取得小學教師資格證，正準備申請辦理中學教師資格證。
20xx年新補充的專任教師為12人(其中本科8人，?？?人)。
校長崗位培訓(或提高培訓)達100%。
1、成立教師隊伍建設領導小組，教科室具體負責的工作機構，分階段制定目標，落實責任考評機制。
2、層層建立崗位問責制，中心校與學校校長簽訂崗位責任書，校長又與分管校長簽訂崗位責任書，分管校長又與其他環節干部簽訂崗位責任書。環節干部明確了本身的崗位職責，在責任書的規范下開展本職工作，他們既有明確分工，又有集體合作，從而增強了集體意識。
3、樹立“尊重每個人，發展每個人”的人本管理理念，用科學的發展觀建立教師評價體系。從思想素養、教學教研基本功、課堂教學水平、教學實績等多方面綜合摸清現有教師的現狀，分層次提出要求，跟蹤考核，進而確立學校教師隊伍培養的整體框架。
4、建章立制，進一步完善和強化《學校行風建設實施方案》、《教師教育教學工作量化考核細則》、《教師行為準則》、《師德建設年實施方案》、《師德建設年承諾》、《加強師德行風建設，強化工作效能的規定》、《師德師風“三評”工作實施方案》、《學校中層干部工作考核細則》、《專任教師培訓管理制度》、《常規教學檢查評比辦法》、《骨干教師及學科帶頭人管理辦法》、《“青藍工程”教師師徒結對管理辦法》、《教導處人員崗位工作職責》、《年級主任崗位工作職責》、《教研組長崗位職責》、《班主任崗位工作職責》等一系列有關教師隊伍建設的規章制度。
5、強化學習意識，樹立終身學習的理念。要求教師每年閱讀一本理論書籍和訂閱一種專業文章，把閱讀學習變為常規并視為教師的一種職業生活方式。
6、以活動為載體，搭建教師快速成長的平臺。學校堅持每學期的“新教師匯報課”、“青年教師展能課”、“中年教師特色課”、“資深教師示范課”、“全體教師達標課”的“上六課”活動，搞各種課堂教學競賽，倡導個性教育教學，形成教育教學特色，促使優秀教師向名師的轉變。
7、通過不斷聽課研究強化對年青教師培養，不斷完善青年教師匯報課、說課、課件制作、主題班會展示以及其它教學技能競賽的一系列活動，促使其快速成長。
8、定期選派部分優秀教師外出參加旗教研室及以上級別組織的的學習和培訓，并通過各種媒體加大對優秀教師和名師的宣傳力度。
9、領導班子深入教學，身先士卒，發揮模范帶頭作用。
每位成員都是學校教學骨干，負責部門管理工作同時，多數擔任主要學科教學工作，每位同志承擔的工作任務重，工作量飽滿。除出色完成自身教學工作外，他們能站在課程改革最前沿，引領全校教師投入教育教學。他們主動聽課，組織、參加教研活動。教學活動月期間，班子成員分科負責，確保每節課都有專人深入課堂并積極參加課后交流與反饋。和教師一起研討教育教學規律，把學到的教育理論貫穿于教育教學實際中，以新穎的教學方法和創新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領導班子的模范形象凝聚人心。
10、加強班主任隊伍建設，整體提升班主任師德修養及專業能力。
我們每學期召開班主任經驗交流會，交流學習心得;今年我們在班級管理上除了上學期開展的“學見”、“學盡”活動以外，本學期，我們開展了“期初反思急需夯實的常規管理”(即七加四活動)。
我們又定期每月和不定期(根據具體工作)召開班主任工作例會，利用例會對班主任加強業務指導;開展班級工作實地參觀學習現場會，座談會，讓班主任身臨其境地學習交流、取長補短。
11、努力提高專業素質，提升育人能力。
為促進我校教師專業發展，我們著力從專家引領、同伴互助、自學反思等方面提升教師專業素養：
(1)、專家引領開拓思路。
近幾年，特別是“3.15和9.15教研開放周”活動，我們都提前邀請旗教研室的專家多次到校給教師作報告，講示范課(教研室葛小華老師深入七年三班講一節《安塞腰鼓》)，深入課堂聽課，并且雷打不動的進行說課、評課、反思，老師們在活動中受益匪淺，進一步開拓了工作思路，所有學習教師都有學習筆記，并在業務學習時匯報交流。
(2)、同伴互助共同進步。
(一)、開展“青藍工程”即師徒結對子活動。為發揮優秀教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師業務快速成長，我們于多年前扎實開展“青藍工程”。校內與校內教師拜師學藝，通過“師徒”間每周相互上課、聽課、評課，有力地促進教師間交流互動，共同進步!
(二)、開展集體備課、“同課異構”組內研討課等多種教研活動，縮小教師間差距，提升整體教學水平。目前我校正在形成一支團結奮進、樂學善教、互幫互助的團隊。
(3)、加強自學，促進反思。
(一)、開展專項教學技能評比：每學期都組織每個學科的“骨干教師示范課”，“中老年教師教學風采展示”活動，優秀教案評比活動，反思性論文撰寫競賽活動，教學后進行“說課反思”，通過教學反思、相互交流，促進教師鉆研、把握、設計教材的能力不斷提高。通過評比，激發了教師的工作動力。
(二)、撰寫教育敘事、教學后記，促進教師反思、總結、提升。
我們要求教師記教學后記，要求教師每學期在課時教案后書寫不少于15次，不低于100字的教后反思，每個單元要寫好成文的教學后記。
撰寫教育敘事，倡導教師寫教學日記并納入到教學常規檢查中。此項活動得到教師大力響應，教師敏銳把握教育關鍵事件，把握課堂教學靈感，及時記錄，日積月累，教育教學能力達到明顯進步。
(4)、分層培養，促進群體全面提升。
開展“六個一”活動，提升專任教師素質。
六個一活動包括：1、有一套狠抓教學質量的“科學合理、井井有條、卓有成效”的工作方法。2、有一種完成工作任務只爭朝夕的敬業習慣。3、有一疊“卷面整潔、評改規范、數量齊全、訓練量合理”的學生作業本。4、有一本“格式規范、重點突出、富有創意、認真反思”的備課本。5、有一方“秩序井然、節奏明快、活潑生動”的課堂環境。6、有一個“家長尊重、同學歡迎”的教育口碑。
師資隊伍建設任重而道遠，我們將不懈努力，繼續做好我們的工作。
（一）以鮮明的用人導向選好人。堅持德才兼備、以德為先、注重實績的用人標準，注意選拔經過一線實踐鍛煉和考驗的優秀干部，注意選拔埋頭苦干、不事張揚的優秀干部，真正把政治堅定、實績突出、作風過硬、群眾信任的干部用起來，在全鎮范圍內對機關干部實行動態管理、調劑使用，擴大副科級干部及中層干部的選拔視野，把非行政編制的優秀干部納入選拔范圍。在發現人才方面，我鎮主要采取競職演說、機關干部投票、分管領導推薦等方式進行。在2017年初的干部測評中，2名中層干部表現優秀，現已被選拔為副科級干部。
（二）多措并舉，激發干部隊伍活力。一是強化學習培訓。緊緊圍繞學習型黨組織、學習型領導班子建設，采取“自己定期學”、“邀請專家講”和“外派干部訓”等方式，堅持每周三下午的集體學習，切實加強干部教育培訓工作，突出抓好理想信念、宗旨觀念、黨性教育等方面的教育培訓，有效提高了各級干部的理論修養和能力素質。2017年至今，全鎮組織各類干部培訓學習50余次，邀請專家來鎮授課講座近60人次。二是嚴格制度管理。為推動干部管理工作科學化、規范化，我鎮于2017年10月制定出臺了34項**鎮鎮級制度和13項**鎮村級制度，要求全體干部嚴格執行政府機關管理制度、請銷假制度、值班制度和考勤制度等各項規章制度，對“刷臉出勤”情況實行一月一通報，對未按時簽到上班的，予以公示和處罰，形成以制度規范管理，以管理促成效、促發展的長效管理機制，確保全鎮工作全面高效落實。三是營造優質工作環境。一方面是是搞好后勤保障。我鎮政府食堂實行8元日餐制（早餐2元、午餐晚餐各3元），確保吃好吃飽，深受廣大機關干部歡迎。另一方面是逐步改善生活住宿條件，不斷豐富機關干部的業余文化生活，大力營造優質的生活工作環境。
（三）以提升服務水平為抓手，促進干部履職盡責。一是把便民服務和日常辦公相結合，建立了走動辦公和坐班辦公相結合的制度，做到群眾問題及時掌握、及時幫辦、及時代辦，切實讓群眾感受到心貼心的到家服務。二是把便民服務和各類公開相結合。按照“依法行政、公開透明”的原則，鎮便民服務站和村便民服務室通過政務公開欄、發放明白紙等多種方式，公示所有服務事項、辦事程序、申報材料、承諾時限、收費標準和依據，讓群眾一目了然。三是把便民服務與群眾訴求相結合。通過設置征求意見箱、發放便民服務評議表、入戶走訪等方式，征求服務對象的意見和建議。同時，根據節氣和時令的變化，及時為群眾提供服務，真正解決群眾的急難盼愿。2017年至今，全鎮新建了17個村級活動場所，硬化村級道路21千米，完成農戶改廁300多戶，“天網工程”實現了鎮區和45村視頻監控全覆蓋，30個村實現了全天候變頻供水，完成綠化近7000畝。農村面貌改造提升片區創建成效顯著，8個村被定位省級重點村。全鎮各項工作在全市差別化考核中綜合排名第一。
二、存在問題
雖然我鎮在加強干部隊伍建設方面做了一些努力，全鎮干部隊伍建設總體情況較以往有明顯好轉，但對照辦公廳《意見》的有關要求，還存在一些不容忽視的問題，需進一步改進和加強。
（一）干部隊伍結構有待進一步優化。一是隊伍活力不足。主要表現是年齡老化和流動不快。 近5年來，補充的“新鮮血液”數量較少，無法滿足工作需要。有些干部由于幾十年長期在同一地方工作，加之年齡偏大，部分人員缺乏開拓進取和干事創業的激情、熱情和朝氣，工作被動應付的多，主動作為的少，造成整個公務員隊伍活力不足。二是能力有待提高。目前，我鎮35歲以下的年輕干部僅6人，全體干部中全日制大學本科學歷的僅有2人，絕大多數干部在參加工作時，學歷僅為高中或中專，大多為邊工作邊深造，后繼教育取得的學歷“含金量”較低。部分優秀年輕干部，雖然學歷水平較高、工作積極熱情，但處理農村復雜問題的能力和經驗不足，制約著鎮領導班子整體功能發揮。
（二）干部隊伍作風有待進一步轉變。一是思想不穩，工作主動性差。個別干部由于身份限制提拔晉升無望、長期在一個環境工作或年齡過大等原因，思想消極，不主動適應工作，不主動承擔責任，不主動履行義務，在機關和群眾中產生了不良影響。二是觀念守舊，服務意識不強。個別干部還帶著“官本位”的老思想思考問題、開展工作，欠缺大局意識、為民服務意識，不能與時俱進的開展工作。三是作風不實，工作方法簡單。一些干部對加強自身能力建設的認識不夠，對專業技能和新知識的學習主動性較差，解決問題停留在表面或當前，走過場、做表面文章，影響干群關系，造成工作被動。
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沒有一流的人才支撐，發展現代化黨政事業將成為空中樓閣，在新形式下的黨政工作，必須始終堅持黨管人才、以人為本的原則，結合實際，樹立正確的人才觀，突出抓好管、育、引、用四個環節，為推動經濟社會又好又快發展提供堅強的人才保障和智力支撐?，F以赫章縣黨政人才隊伍建設為例，談談抓好抓好黨政人才對隊伍建設的幾點做法。
一、廣納賢才選好人。
問渠哪得清如許，為一源頭活水來。為使干部隊伍充滿生機和活力，富于創造力和戰斗力，根據我縣社會經濟發展的需要，建立了一下人才需求指標體系：
一是嚴格標準選人。黨政工作具有極強的政治性、高度的責任心和鮮活的系統性，從事黨政工作的人員要整治強、業務精、作風正、工筆硬、懂技術、會管理。堅持革命化、年輕化、知識化、專業化方針和德才兼備原則，精挑細選、寧缺毋濫。
二是放寬視野選人。除了通過公務員渠道招收新的年輕干部外，我縣還采取很多特殊的辦法引進引進急需的新型人才，將更多優秀、年輕的外單位干部和高效畢業生納入視野，多渠道、多層次的選人，初步形成了以個滾動性發展的黨政干部后被人才庫，保證持續發展的人才需求。
二、千方百計育好人。
玉不琢，不成器，再優秀的人才如果不注重后續教育和實踐鍛煉，很快就會能力弱化，甚至會淘汰出局，對此，我縣采取了以下有力措施，狠抓黨政人才能力建設：
一是抓好新人培訓。新進入黨政機關的干部，讓一豐富經驗的老同志對他們進行“傳幫帶”，著力加強黨政工作優良傳統和作風培養，采取輪崗培訓的方式，讓新進干部了解不同崗位的高中性質及職責，盡快適應整個黨政部門的大環境。
二是抓好全員培訓抓好全員培訓。針對黨政工作發展方向，建立健全干部教育培訓體制和機制，對全體人員分層次進行扎扎實實的培訓，大幅度提高干部素質。
三要抓好個人自學。學習是心靈的鑄造師，是成功的奠基石。每位年輕干部應深刻認識到，學習不僅是黨和人民事業的需要，也是自身發展的需要，時刻都要有“知識恐慌”、“本領恐慌”的危機感，要牢固樹立不斷學習、終身學習的理念,不斷提高解決實際問題的能力。
四要抓好實踐鍛煉。始終堅持干部下基層、基層出干部的用人導向，提倡和鼓勵黨政干部到改革和建設的第一線去，到艱苦和困難多的地方去。通過建立健全人才參加實踐鍛煉制度，不斷提高黨政人才實際工作能力。
三、多管齊下管好人。
沒有規矩，不成方圓。實施正確的管理體制對培養優秀干部、提高辦公效率至關重要，這是將每個人的力量進行整合的重要手段，可使黨政事務處理得到事半功倍的效果。
一要用理想信念教育人。理想信念是黨政人才“德”的重要體現，要發揚堅持理論聯系實際的優良學風，加強馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，特別是“三個代表”重要思想的學習，用科學的理論武裝干部。
二要用規章制度規范人。結合黨政工作實際，把握各位干部的共性，制定出教育、監督、激勵并重，設計合理、運用高效、針對性強的制度體系，,執行規章制度要一以貫之，對違規的干部要嚴肅處理、不搞特殊、不講變通、沒有例外，讓制度深入人心。
三要用先進典型激勵人。榜樣的力量是無窮的，要利用多種形式，廣泛宣傳近年來優秀共產黨員特別是身邊涌現出的先進人物和典型事跡，充分發揮先進典型的帶動示范作用，為年輕干部爭創一流、發奮工作樹立標桿、指明方向，激勵大家忠誠于黨的事業，立足本職，愛崗敬業，勤奮工作，爭創一流。
四、知賢善任用好人。
為政之本，在于用人。用好用活人才是發揮干部最大效能的根本。
一要搭建施展才華的舞臺。如今新踏入縣鄉黨政部門的年輕同志多，他們學歷高、有理想、有抱負、有干勁，渴望成就一番事業、實現自身價值。各級黨政部門應堅持“用人育人”的發展思路，在本職業務工作完成的基礎上，努力拓展發展空間，注重對年輕黨政干部進行培養鍛煉，積極為他們施展才華提供廣闊的空間。
二要合理配置人才資源。人的學識、才能有著質的差異性和量的多樣性，有的人精于此，有的人精于彼，有其所長，亦有所短。
三要正確考核評價干部。實行領導考核與群眾考核相結合、定性考核與定量考核相結合、平時考核與年度考核相結合的方式，完善干部評價標準，全面、客觀、公平、公正、公開地評價每位干部，能者上、平者讓，形成尊重知識、尊重人才、尊重創造的良好氛圍。
近年來，**區紀委切實強化監督管理和制度約束，著眼于能力提升，把“自身過硬”作為紀檢監察機關的“金字招牌”，著力抓好紀檢監察鐵軍建設?，F將工作開展情況匯報如下：
強化監督管理，進一步優化干部隊伍。一是嚴格紀檢監察干部選調錄用，完善紀檢監察干部資格準入制度，把好干部入口關。近年來，區級紀檢監察機關共選調8人，均為大學以上學歷，招考2名公務員，9月份將配備到位。在鎮級層面，通過公開招考，各鎮（街道）均配備了1名副科級專職紀委副書記。二是嚴格落實省紀委關于紀委書記分工的規定。區紀委書記分管紀檢、監察工作，主持區紀委全面工作；鎮（街道）紀（工）委書記均不再分管紀檢監察工作以外的工作，紀檢干部專職化態勢已經形成。三是嚴格紀檢監察領導干部任免審批程序。選拔任用紀檢監察領導干部，同級黨委必須事先與上一級紀檢監察機關充分協商并書面征得同意，再按照干部管理權限和規定程序辦理”納入紀檢監察干部選拔程序。
強化制度約束，進一步規范干部隊伍。一是建立新任紀檢監察干部廉政紀律談話制度和紀檢監察干部定期約談制度。紀委領導與科室、派駐機構人員，派駐機構與鎮、區直紀委書記（紀檢組長）進行約談，進一步明確中央省市紀委一系列要求和當前反腐形式，強化干部自律意識。二是建立定期匯報制度。建立鎮（街道）紀委工作動態月報制，要求各鎮（街道）紀委于每月26日前將本月工作情況和下月工作打算報區紀委；建立鎮（街道）紀委書記季度工作例會制度，規定每季度末最后一周召開紀委書記季度工作例會，區紀委傳達部署工作，聽取各鎮（街道）工作匯報和工作建議。三是建立年度考核制度，以考核促工作，以考核促管理。將考核結果作為干部選拔任用的重要依據。2012年以來，全區紀檢監察機關共提拔重用干部9名，系統外交流8名，到鎮、企業掛職4名。
強化能力提升，進一步完善干部隊伍。一是積極推薦基層紀檢干部參加省市紀委組織的專業培訓，提高紀檢監察工作水平。換屆以來，共組織20余人次參加上級組織的培訓。二是采取多種形式，強化區級培訓工作。通過開展鎮紀檢干部到紀委跟班培訓學習、舉辦全區紀檢監察干部辦案專題培訓會等形式，共培訓干部50余人次，提高了全區紀檢監察干部的綜合素質。三是以會代訓，強基提質。定期召開座談交流會，研究疑難案件，交流農村黨風廉政建設經驗做法，匯報工作進展情況，通過交流促進工作，提升能力。
以上報告請各位領導指正！
謝謝大家！
20__年，我局黨建工作在市直機關工委的指導和局黨組的領導下，按照從嚴治黨的總體要求，圍繞全局中心工作和黨建工作重點，對照市直機關工委下達的黨建工作目標責任，細化責任，落實任務，全面履行基層黨組織職責，圓滿完成了上半年黨建工作各項目標任務?，F將上半年我局機關黨建工作總結如下：
局黨支部將加強基層黨組織建設與推進“兩學一做”學習教育常態化制度化、開展維護核心見諸行動主題教育緊密結合，積極推進各項黨建工作。
1、全面推進黨務公開工作。在黨務公開的內容、形式、范圍和時效等方面進行了進一步完善。在公開過程中，凡屬《中國共產黨黨內監督條例》和其他黨內法規要求公開的內容，凡是本系統黨員、群眾關注的重大事項和熱點問題，只要不涉及黨內秘密，我們都予以公開。
2、加強對黨員的思想教育。一是加強黨員的修養。要求廣大黨員拓寬知識面，開闊視野，養成良好的待人處世態度，規范自己的言行，樹立個人的形象。二是加強黨員黨性教育。結合起組織學習了教育榜樣的典型事跡，引導廣大黨員干部堅定理想信念，牢記黨的宗旨，立足本職崗位，更好地服務發展、服務基層、服務群眾。三是加強黨員廉政教育。將反腐倡廉教育、黨員干部的教育培訓與推進“兩學一做”學習教育常態化制度化、開展維護核心見諸行動主題教育結合起，以廉政教育為著力點，在局黨支部廉政教育片觀看會上經常強調廉潔從政，以工作崗位為陣地，認真落實了各項黨風廉政建設工作計劃，堅持每周五下午集中學習，真正做到教育不斷，常抓不懈。四是嚴格執行“三會一課”制度。精心組織召開黨員大會，通報全局行政和黨內重大事項。定期組織黨員上黨課并觀看黨建電教片，進一步激發了黨員干部參與學習教育主題教育、發揮黨員模范作用的積極性和主動性。
1、嚴格黨員組織關系管理。及時理順組織關系不在本單位的黨員的組織關系，嚴格按照有關規定對工作調動后的黨員以及新加入工作的黨員進行組織關系轉移并及時編入支部。
2、加強發展黨員工作。按照有關規定認真抓好黨員發展工作，做到堅持條件和標準，嚴把入口關，成熟一個發展一個，確保新黨員的質量。
3、規范黨員檔案審查管理，按時完成黨費收繳工作。局黨支部對黨員檔案進行嚴格審查，做到材料完整、時間準確、內容清楚、邏輯正確，確保黨員黨籍信息真實完整。在黨費收繳方面，我局嚴格按照中央組織部要求，加強黨費管理，及時核報黨費，黨員按標準每月交納黨費，支部每季度按時上繳一次黨費。
1、深入傳達學習，周密安排部署。全市推進推進“兩學一做”學習教育常態化制度化、開展維護核心見諸行動主題教育動員會后，局黨組高度重視，及時召開黨組會議傳達學習了全市動員會精神，就在全局黨員干部中開展推進“兩學一做”學習教育常態化制度化、開展維護核心見諸行動主題教育活動的前期準備工作進行了安排部署。會后，我局經過反復研究，精心起草制定了《中共市教育局黨組推進“兩學一做”學習教育常態化制度化、開展維護核心見諸行動主題教育的實施。
方案。
》，明確了開展學習教育和主題教育活動的總體思路及要求、方法措施、工作任務和保障措施，成立了推進“兩學一做”學習教育常態化制度化、開展維護核心見諸行動主題教育領導小組，設立了學習教育和專題教育活動辦公室，為活動開展奠定了堅實基礎。
2、精心制定。
計劃。
深入學習研討。為確保學習教育和主題教育扎實有效開展局黨組以深入學習領會以習近平同志為核心的黨中央治國理政新理念新思想新戰略、黨的__屆六中全會精神、“四個全面”戰略布局、黨的紀律規矩和國家法律法規、中央關于意識形態工作的重大部署和基本要求、提高執政能力和領導水平的各方面知識和黨的十九大重要精神為學習重點精心制定了《中共市教育局黨組中心組20__年學習。
計劃。
》和《開展黨支部主題黨日活動安排》，就局黨組中心組年度理論學習計劃和主題黨日活動進行了安排部署，全局領導干部制定了個人年度理論自學計劃，學習教育和主題教育活動有序開展。
3、扎實有序推進，確保取得成效。學習教育和主題教育的開展，全局黨員干部充分認識了推進“兩學一做”學習教育常態化制度化、開展維護核心見諸行動主題教育的重大意義，進一步深刻領會了弘揚“右玉精神”的重要性，自覺踐行習近平總書記“兩”理論，牢固樹立了“做貢獻光榮，拉后腿可恥”的念，把全面推進“兩學一做”學習教育常態化制度化、扎實開展維護核心見諸行動主題教育，要與中心工作深度融合，同推進年度各項工作任務結合起統籌推進，瞄著先進學，盯著先進干，堅定目標往前沖、鼓足干勁往上爬，撲下身子抓落實、擼起袖子加油干，使爭先進位成為工作的主旋律，使廣大黨員干部努力在各自崗位上建功立業，為全市實現教育安全健康均衡可持續發展、積極推進“兩大任務”、全面建成小康社會提供堅強有力的政治和組織保證。
按照調研通知要求，現將宏偉鄉黨員隊伍建設有關情況匯報如下：
近年來，宏偉鄉黨委按照上級黨組織的要求，始終把發展黨員及黨員的教育管理工作作為加強基層組織建設的基礎性工作來抓，嚴格按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的十六字方針，緊緊圍繞全鄉中心工作和黨員隊伍建設需要，認真做好黨員發展和教育管理工作。
一、 主要做法
優秀村主任、村委、村民小組長、村民代表中吸收發展黨員，不斷為農村基層黨組織注入新生力量。通過以上舉措，建設了一支數量充足、質量較高、結構合理的入黨積極分子隊伍，目前全鄉共有入黨積極分子344人。
員大會人數，并在會上積極引導黨員客觀行使表決權，保證黨員發展嚴格按照程序進行。
（三）強化培訓，圍繞提素質、增本領做好黨員教育工作。近年來，我們把提高全鄉黨員隊伍整體素質，作為一項基礎性工作來抓，一是堅持集中培訓與經常性教育相結合。我們在充分利用黨的“三會一課”、民主評議黨員等黨組織活動制度，做好黨員經常性教育的同時，積極創新培訓方式，豐富教育內容。邀請專家教授，圍繞黨的建設、科學發展觀、新農村建設、農村實用技術等重點內容，開展教育培訓。二是堅持主題活動引領，不斷豐富教育內涵。我們十分注重把主題活動引領作為加強黨員教育和黨性鍛煉的有效形式及措施。近年來，在全鄉各黨支部及黨員中先后深入開展了“三個代表”重要思想學習活動、黨員先進性教育活動、黨員創先爭優活動等系列主題實踐活動，在實踐中豐富了黨員教育的形式和內容，收到了明顯的社會效果。三是堅持規范與提高并重，切實加強黨員教育陣地和活動場所建設。完成了9個“一室多用”村級活動場所的建設，建成農村黨員干部遠程教育接受站點10個，覆蓋率達100％。四是堅持走出去培訓與請進來授課并重，抓好黨員思想觀念的轉變。近年來，我們組織優秀的村和黨員干部到青島、大連等地外出參觀學習，收到了很好的效果。
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（三）抓好教師隊伍建設，為教育均衡發展提供支持。
1.扎實開展教師業務培訓.重視教師外出學習和交流，努力提高全體教師的業務技能。經常開展“聽課、評課”活動，采用“走出去、請進來”的方式，不斷學習新的教育理論，先進的教育方法。多次選派教師到市、縣里參加業務培訓，同時我們還注重同兄弟學校的業務學習和交流，學校要求參會和培訓教師回來后都要上一節匯報課或者作一次講座，及時傳達、匯報先進的理念和方法，真正體現一人學習、全校受益。抓好教師繼續教育培訓，教師繼續教育課時每學年順利完成。教師大專以上學歷均達標；95%以上專任教師一專多能，能適應兩門以上學科。
教學。
教師結構合理學科配備齊全。全面實施教師資格制度全校教師具備小學教師任職資格。
2.嚴格落實教師交流制度，緩解教師匱乏矛盾。我校嚴格落實教師校際交流工作，近三年外出交流人數達12人，緩解了城區和邊遠學校短缺學科教師匱乏矛盾，同時選拔骨干教師吳炎財、胡靜、姜明英、伍毓敏等老師每周赴中小、伍家坊小學、城南小學開展走教授課，他們都嚴格求自己，克服困難，樂于奉獻，出色地完成了支教任務，幫助學校開齊開全課程。
3.加強師德師風建設，提升教師內涵。
認真組織廣大教職工深入學習貫徹黨的十八大及兩會精神。認真組織學習《中小學教師職業道德規范》、《教師日常行為規范》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規；認真組織教師學習聘后管理意見，努力踐行社會主義核心價值觀、學習教師先進事跡，開展法律知識講座、師德專題講座、教師“愛崗敬業”道德講堂等一系列師德教育活動。除集體學習之外教師個人能積極利用課余時間加強學習，并且人人做到學有筆記、學有體會、學以致用。通過系列學習活動，教師們提高了思想認識，明白了肩負的重擔，在教學工作中投入了更大的熱情。
每年教師節開展師德之星評選活動，大力宣揚教育崗位成績突出、師德高尚的先進典型,努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍.4.提倡人文關懷，提升教師幸福指數。關心教職工的生活，積極開展送溫暖活動，組織慰問困難教職工和生病教工，慰問退休教職工。每兩年對全體教師進行健康體檢；定期開展教師心理健康講座，努力排解教師心理問題，促進教師身心健康發展。校學科帶頭人、交流邊遠山區教師均有享受寧化縣葛藤人才資金補助、我校教職工還有享受農村學校補助。
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