合同協(xié)議一旦簽署,雙方應(yīng)當(dāng)遵守約定,不得隨意修改或違反協(xié)議內(nèi)容。為了幫助大家更好地理解合同協(xié)議的撰寫方式,以下是一些合同范本供大家參考。
甲方:乙方:丙方:
甲、乙、丙三方在平等、自愿的基礎(chǔ)上,就乙方在甲方資助和支持下出國培訓(xùn)事宜,達(dá)成如下協(xié)議:
甲方為滿足我省人才培養(yǎng)計(jì)劃和事業(yè)發(fā)展的需要,接受乙方的申請(qǐng),同意乙方由甲方派遣,赴(國家)接受培訓(xùn),期限為個(gè)月。
甲方同意乙方選定的專業(yè),并同意乙方的計(jì)劃。
1、對(duì)乙方的出國給予必要的指導(dǎo),并向乙方提供有關(guān)出國培訓(xùn)的咨詢和服務(wù)。
2、為乙方辦理出國手續(xù)提供幫助和方便。
3、向乙方提供或保障乙方獲得資助的形式:由甲方直接提供80%的資助(出國前提供60%,如期回國后再提供20%),培訓(xùn)人員所在單位提供20%的資助。
4、向乙方提供或保障乙方獲得如下具體經(jīng)費(fèi)資助:
(1)出國和按本協(xié)議規(guī)定完成培訓(xùn)計(jì)劃按期回國的國際機(jī)票(或火車票);
(2)確定的培訓(xùn)期限內(nèi)在國外生活和學(xué)習(xí)的費(fèi)用;
(3)其它有關(guān)費(fèi)用。
5、加強(qiáng)與乙方國內(nèi)工作單位的聯(lián)系,采取多種適當(dāng)形式將培訓(xùn)人員的培訓(xùn)情況通知其國內(nèi)工作單位。
1、保證完成第二條所規(guī)定的培訓(xùn)計(jì)劃,并保證在第一條確定的培訓(xùn)期限內(nèi)學(xué)成回國工作至少兩年。在規(guī)定的回國工作兩年內(nèi),不得因私長期(三個(gè)月以上)出國;如因公出國,需經(jīng)所在單位正式同意。
2、保證遵守甲方關(guān)于乙方不得延長培訓(xùn)期限的規(guī)定。未經(jīng)派出機(jī)構(gòu)同意,不得更改本協(xié)議確定的國家和培訓(xùn)計(jì)劃。
3、保證抵達(dá)培訓(xùn)所在國后20日內(nèi)向甲方和國內(nèi)派出單位報(bào)告。
4、在培訓(xùn)期間,保證不從事有損祖國利益和安全的活動(dòng),維護(hù)祖國榮譽(yù),遵守所在國的法律,與當(dāng)?shù)厝嗣裼押媒煌?/p>
5、在國外期間保持與國內(nèi)工作單位的定期聯(lián)系。
6、培訓(xùn)結(jié)束時(shí)應(yīng)及時(shí)作出書面學(xué)術(shù)成果報(bào)告和培訓(xùn)總結(jié)。
7、培訓(xùn)期滿回國后的15日內(nèi)向工作單位報(bào)到,匯報(bào)培訓(xùn)情況。1個(gè)月內(nèi)向省人事廳報(bào)到。
乙方為保證履行其承諾和義務(wù),同意出國前按《河北省資助優(yōu)秀專家出國培訓(xùn)管理辦法》(試行)的規(guī)定向甲方交存保證金。如果乙方發(fā)生違約,違約金從保證金中扣除。
乙方辦理提取保證金手續(xù)前,應(yīng)向省人事廳提交《出國培訓(xùn)人員提取保證金證明表》,國內(nèi)工作單位人事部門的證明,回國入境日期證明(護(hù)照第1頁和入境蓋章頁的復(fù)印件),保證金收款憑據(jù)及培訓(xùn)總結(jié)和學(xué)術(shù)成果報(bào)告,經(jīng)省人事廳確認(rèn)后,將乙方出國前交存保證金本金和利息(利息率按國家規(guī)定的確定)按《河北省資助優(yōu)秀專家出國培訓(xùn)管理辦法》(試行)規(guī)定的程序和方式由甲方退還本人。
如乙方違反本協(xié)議約定,甲方有權(quán)根據(jù)其違約事實(shí),按照國家法律的有關(guān)規(guī)定,要求其承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任。根據(jù)具體情節(jié),扣除相應(yīng)的保證金,并要求乙方賠償資助出國的全部費(fèi)用。
第
甲方同意乙方為保證履行本協(xié)議約定的義務(wù),確定丙方為乙方的保證人。丙方同意認(rèn)真協(xié)助甲方督促乙方履行協(xié)議并按期回國服務(wù)。
如乙方發(fā)生違約行為,丙方將認(rèn)真協(xié)助甲方追究乙方責(zé)任。丙方同意在乙方違約而又未承擔(dān)或不能完全承擔(dān)第六條規(guī)定的經(jīng)濟(jì)責(zé)任的情況下,作為保證人愿承擔(dān)賠償責(zé)任。為此,丙方第一保證人愿以作為擔(dān)保,丙方第二保證人愿以作為擔(dān)保。丙方第一保證人和第二保證人承擔(dān)連帶責(zé)任。兩方承擔(dān)賠償責(zé)任,有權(quán)根據(jù)有關(guān)法律的規(guī)定向乙方追償。
在本協(xié)議第一條規(guī)定的培訓(xùn)期滿前,如丙方因故需要變更,應(yīng)提前兩個(gè)月通知甲方,經(jīng)甲方同意后按甲方規(guī)定的程序辦理變更手續(xù)。
因乙方違反本協(xié)議而應(yīng)由乙方或丙方支付的賠償費(fèi)、違約金,用人民幣或自由外匯支付;非貨幣性財(cái)產(chǎn),應(yīng)由資產(chǎn)評(píng)估機(jī)構(gòu)按現(xiàn)行重置市價(jià)折算成人民幣;自由外匯與人民幣匯率按違約確定之日中國銀行公布的買賣中間價(jià)折算。
甲、乙、丙三方因違反本協(xié)議而發(fā)生的糾紛,應(yīng)當(dāng)在中華人民共和國境內(nèi)提起訴訟,適用中華人民共和國法律;或按協(xié)議進(jìn)行仲裁。
本協(xié)議書自公證之日起生效,簽約各方均負(fù)有履行本協(xié)議的義務(wù)。
本協(xié)議正本一式五份,甲、乙方各一份,丙方保證人各一份,公證處一份。
甲方法定代表人(簽字)。
(蓋章)。
丙方第一保證人(簽字)。
丙方第二保證人(簽字)。
簽約日期:年月日
地點(diǎn):
甲方:
法定代表人:
住所:
聯(lián)系電話:
統(tǒng)一社會(huì)信用代碼:
乙方:
法定代表人:
住所:
聯(lián)系電話:
統(tǒng)一社會(huì)信用代碼:
培養(yǎng)美術(shù)人才是甲方履行社會(huì)職能、促進(jìn)全省文化事業(yè)發(fā)展的重要方式??紤]到協(xié)會(huì)工作人員以兼職為主,為廣大美術(shù)愛好者提供培訓(xùn)服務(wù)須以系統(tǒng)的組織、管理工作和穩(wěn)定的師資力量為基礎(chǔ),甲方?jīng)Q定將本會(huì)的培訓(xùn)業(yè)務(wù)承包給乙方。為明確雙方的權(quán)利義務(wù),經(jīng)雙方協(xié)商一致,現(xiàn)根據(jù)《合同法》及有關(guān)法律的規(guī)定,訂立以下協(xié)議:
甲方的法定業(yè)務(wù)范圍之一為向社會(huì)提供培訓(xùn)服務(wù)。此項(xiàng)業(yè)務(wù)承包給乙方后,乙方以甲方的名義開展活動(dòng),接受甲方的監(jiān)督。
乙方在法律許可和本協(xié)議規(guī)定的范圍之內(nèi)開展活動(dòng),享有自主決定權(quán)。
乙方為履行本協(xié)議而與第三人發(fā)生任何關(guān)系,必須誠實(shí)、守法,否則后果自負(fù)。
用以履行本協(xié)議的場地、設(shè)施和材料等,由乙方提供。乙方可以使用向他人租賃的場地,相關(guān)費(fèi)用由乙方承擔(dān)。
開展培訓(xùn)所需師資,由乙方組織。
向?qū)W員收取培訓(xùn)費(fèi)之事宜,均由乙方負(fù)責(zé)辦理;甲方提供相應(yīng)的合法收款收據(jù),但不參與具體事務(wù)。
所收培訓(xùn)費(fèi),除每年上繳甲方元(大寫:)以補(bǔ)充協(xié)會(huì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)之外,其余全部作為培訓(xùn)業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)由乙方管理,包括招收學(xué)員的經(jīng)費(fèi)、場地租金、水電費(fèi)、材料費(fèi)、差旅費(fèi)、工作人員和授課人員的勞動(dòng)報(bào)酬等一切開支。
工作人員和授課人員取得勞動(dòng)報(bào)酬,應(yīng)自行承擔(dān)相關(guān)納稅義務(wù)。
每期培訓(xùn)結(jié)束后,經(jīng)費(fèi)有結(jié)余的,作為甲方對(duì)乙方的獎(jiǎng)勵(lì),全部歸乙方所有。
乙方因履行本協(xié)議而取得收入的,應(yīng)自行承擔(dān)相關(guān)納稅義務(wù)。
未盡事宜,由雙方協(xié)商解決。
因履行本協(xié)議而發(fā)生爭議時(shí),雙方應(yīng)協(xié)商解決。協(xié)商不成的,任何一方均可向仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。
本協(xié)議自雙方簽字蓋章之日起生效,有效期年。
本協(xié)議一式五份,甲乙雙方各執(zhí)一份,送省文聯(lián)、省民政廳社團(tuán)處、備案各一份,各份具有同等法律效力。
甲方(蓋章)。
乙方(蓋章):
甲方代表簽名。
簽訂地點(diǎn):
乙方代表簽名:
簽訂地點(diǎn):
學(xué)生,________________________,以下簡稱丙方。
為了開辟人才培訓(xùn)的渠道,加速智力開發(fā),保證受培人員的質(zhì)量,明確培訓(xùn)各方的責(zé)任,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供更多更好的人才,經(jīng)甲、乙、丙三方協(xié)商一致,特訂立本合同,以便共同遵守。
一、甲方對(duì)丙方的授課內(nèi)容,應(yīng)按照教育部對(duì)同類本科生(或大專、中專生)所規(guī)定(部屬學(xué)校按其系統(tǒng)的有關(guān)規(guī)定)的科目、學(xué)時(shí)安排,不得降低對(duì)丙方的要求。
甲方對(duì)丙方在校期間的德、智、體發(fā)展情況,應(yīng)于每學(xué)期末向乙方作一次詳細(xì)介紹。
二、甲方如發(fā)現(xiàn)丙方有違反校紀(jì)校規(guī)的行為,應(yīng)及時(shí)與乙方取得聯(lián)系,共同研究處理辦法。
丙方在期末思想品德評(píng)為“差”等,學(xué)期內(nèi)有三門功課不及格,一年之內(nèi)有兩門功課補(bǔ)考不及格者,甲方有權(quán)勸其退學(xué)或取消其學(xué)籍。
三、甲方負(fù)責(zé)丙方獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定和發(fā)放。
獎(jiǎng)學(xué)金每學(xué)期評(píng)定一次,分一、二、三等,具體評(píng)定和發(fā)放方法、標(biāo)準(zhǔn),按甲方的統(tǒng)一規(guī)定辦理。
四、乙方承擔(dān)丙方在校學(xué)習(xí)期間的全部學(xué)費(fèi)和獎(jiǎng)學(xué)金費(fèi)。
學(xué)費(fèi)每人每學(xué)期______元,獎(jiǎng)學(xué)金每人每學(xué)期______元,其它費(fèi)用每人每學(xué)期______元。
丙方的以上費(fèi)用,乙方應(yīng)于每學(xué)期學(xué)生報(bào)到時(shí)直接匯到甲方,或由丙方帶交給甲方。
五、乙方應(yīng)按規(guī)定發(fā)給丙方工資(標(biāo)準(zhǔn)工資加地區(qū)生活費(fèi)補(bǔ)貼,不發(fā)獎(jiǎng)金)和其它福利待遇。
丙方如在甲方食宿,乙方按規(guī)定每天補(bǔ)助丙方生活費(fèi)______元(如國家有新規(guī)定,按新規(guī)定執(zhí)行),向甲方支付丙方的寄宿費(fèi)和代伙費(fèi)。
丙方節(jié)假日回家的來回路費(fèi),乙方按規(guī)定給予報(bào)銷。
丙方如不在甲方食宿,其家離甲方兩公里以上,乙方應(yīng)按國家規(guī)定按月發(fā)給交通費(fèi)補(bǔ)貼。
六、乙方要加強(qiáng)對(duì)丙方的管理和教育,要經(jīng)常了解丙方的學(xué)習(xí)和思想品德狀況,如發(fā)現(xiàn)丙方有問題,應(yīng)及時(shí)配合甲方教育和處理。
七、丙方學(xué)習(xí)結(jié)束,經(jīng)甲方考核、考試合格準(zhǔn)予畢業(yè)后,乙方應(yīng)根據(jù)丙方所學(xué)專業(yè)和甲方提供的丙方德、智、體發(fā)展情況,合理安排其工作。
八、丙方必須自覺接受甲方和乙方的教育和管理,努力學(xué)習(xí),遵紀(jì)守法,從德、智、體三方面全面發(fā)展,爭當(dāng)“三好學(xué)生”。
丙方如違反校規(guī)校紀(jì),要自覺接受甲方和乙方的處理。
丙方如中途退學(xué),或被甲方勸其退學(xué)或取消學(xué)籍的,應(yīng)承擔(dān)向甲方交付的各項(xiàng)費(fèi)用,丙方如不交付,乙方有責(zé)任代丙方交付。
九、丙方學(xué)習(xí)結(jié)束經(jīng)考核、考試合格準(zhǔn)予畢業(yè)后,必須到乙方單位工作,一般在______年內(nèi)不得提出調(diào)離乙方單位。
丙方如因特殊情況必須調(diào)出,必須符合上級(jí)的有關(guān)規(guī)定,經(jīng)乙方同意后,方可辦理調(diào)離手續(xù)。
丙方如畢業(yè)后不回乙方單位工作,或回乙方單位工作不到______年要求調(diào)離工作的,應(yīng)向乙方償付丙方在校期間乙方支付的各類費(fèi)用和工資。
本合同自甲、乙、丙三方簽字之日起生效,于丙方學(xué)習(xí)期滿畢業(yè)后自行失效。
甲、乙、丙三方均不得擅自修改或解除合同。
合同中如有未盡事宜,須經(jīng)三方共同協(xié)商,作出補(bǔ)充規(guī)定。
補(bǔ)充規(guī)定與本合同具有同等效力,但不得與本合同內(nèi)容抵觸。
本合同正本一式三份,甲、乙、丙三方各執(zhí)一份;合同副本一式______份,交______市教育局……等單位各留存一份。
服務(wù)方:_______。
法定代表人或負(fù)責(zé)人:_________。
根據(jù)《中華人民共和國合同法》的有關(guān)規(guī)定,經(jīng)雙方當(dāng)事人協(xié)商一致,簽訂本合同。
第一條項(xiàng)目名稱________。
(注:本參考格式適用于下列技術(shù)服務(wù)活動(dòng):進(jìn)行設(shè)計(jì)、工藝、制造、試驗(yàn)以及農(nóng)作物育種,畜禽的飼養(yǎng)等方面的技術(shù)指導(dǎo)、講解技術(shù)資料、解決和解答技術(shù)問題;進(jìn)行示范操作;傳授計(jì)算機(jī)軟件的編制技術(shù)、先進(jìn)儀器設(shè)備的裝配,使用技術(shù)等等。)。
第二條培訓(xùn)的內(nèi)容和要求:_______。
第三條培訓(xùn)計(jì)劃、進(jìn)度、期限:_______。
第四條培訓(xùn)地點(diǎn)和方式:____________。
第五條服務(wù)方(教師)的資歷和水平:________。
第六條學(xué)員的人數(shù)和質(zhì)量:___________。
第七條教員、學(xué)員的食宿、交通、醫(yī)療費(fèi)用的支付和安排____。
第八條報(bào)酬及其支付方式:__________。
第九條委托方的違約責(zé)任:_________。
1.委托方未按合同提供培訓(xùn)條件,影響合同履行的,約定的報(bào)酬仍應(yīng)如數(shù)支付;
第十條服務(wù)方的違約責(zé)任:
1.服務(wù)方未按合同制訂培訓(xùn)計(jì)劃,影響培訓(xùn)工作質(zhì)量的,應(yīng)當(dāng)減收___%的報(bào)酬;
2.服務(wù)方提供的師資不符合合同要求,服務(wù)方有義務(wù)予以重新配備;未按合同規(guī)定完成培訓(xùn)工作的,應(yīng)免收?qǐng)?bào)酬。
第十一條保密條款:________。
當(dāng)事人雙方應(yīng)對(duì)下列技術(shù)資料承擔(dān)保密義務(wù):______。
第十二條有關(guān)技術(shù)成果歸屬條款。
在履行合同過程中,服務(wù)方利用委托方提供的技術(shù)資料和工作條件所完成的新的技術(shù)成果,屬于服務(wù)方;委托方利用服務(wù)方的工作成果所完成的新技術(shù)成果,屬于委托方。對(duì)新的技術(shù)成果享有就該技術(shù)成果取得的精神權(quán)利(如獲得獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)?wù)隆s譽(yù)證書的權(quán)利)、經(jīng)濟(jì)權(quán)利(如專利權(quán)、非專利技術(shù)的轉(zhuǎn)讓權(quán),使用權(quán)等)和其它利益。
第十三條本合同爭議的解決辦法:______。
本合同自雙方當(dāng)事人簽字、蓋章后生效。
委托方負(fù)責(zé)人(或授權(quán)代表)服務(wù)方負(fù)責(zé)人(或授權(quán)代表)。
簽字:_______(蓋章)簽名:________(蓋章)。
簽字時(shí)間:_________簽字時(shí)間:_________。
簽字地點(diǎn):_________簽字地點(diǎn):_________。
開戶銀行:_________開戶銀行:_________。
帳號(hào):___________帳號(hào):___________。
委托方擔(dān)保人(名稱):___服務(wù)方擔(dān)保人(名稱):___。
地址:___________地址:___________。
負(fù)責(zé)人(或授權(quán)代表)負(fù)責(zé)人(或授權(quán)代表)。
簽字:________(蓋章)簽字:________(蓋章)。
簽字時(shí)間:_________簽字時(shí)間:_________。
簽字地點(diǎn):_________簽字地點(diǎn):_________。
開戶銀行:_________開戶銀行:_________。
帳號(hào):___________帳號(hào):________。
甲方為提高員工的物流管理水平和綜合管理能力,培養(yǎng)從事港口物流工作的基層管理人員,特委托乙方對(duì)甲方員工進(jìn)行培訓(xùn),現(xiàn)雙方就委托培訓(xùn)事宜達(dá)成如下協(xié)議:
一、培訓(xùn)對(duì)象:甲方公司基層管理人員38人。
二、培訓(xùn)時(shí)間:20xx年3月上旬---7月上旬共四個(gè)月650學(xué)時(shí)。
上午8:00——11:30下午14:00——17:00。
三、培訓(xùn)內(nèi)容:現(xiàn)代物流概論、物流實(shí)務(wù)、港口物流管理、市場營銷、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、物流信息技術(shù)、物流設(shè)施與設(shè)備、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)與物流統(tǒng)計(jì)物流常用法律法規(guī)等課程,以及勞動(dòng)法、安全生產(chǎn)法、目標(biāo)管理、質(zhì)量管理、水運(yùn)實(shí)務(wù)等專題講座。
四、培訓(xùn)地點(diǎn):****學(xué)院****校區(qū)。
五、培訓(xùn)形式:全體學(xué)員全日制脫產(chǎn)在校學(xué)習(xí)。
六、雙方職責(zé):
1、甲方職責(zé):
(1)負(fù)責(zé)擬定培訓(xùn)要求;。
(2)負(fù)責(zé)組織參訓(xùn)員工;。
(3)配合乙方搞好參訓(xùn)學(xué)員的日常紀(jì)律管理;。
(4)負(fù)責(zé)按本協(xié)議書約定向乙方支付培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。
2、乙方職責(zé):
(3)配備班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行日常管理;。
(4)學(xué)員考試合格,發(fā)給結(jié)業(yè)證書;。
(5)負(fù)責(zé)組織學(xué)員參加全國助理物流師職業(yè)資格認(rèn)證考試。
七、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi):
1、培訓(xùn)費(fèi)總額****萬元整(****元);。
2、學(xué)員教材費(fèi)按實(shí)際發(fā)生額另行支付給乙方;。
3、學(xué)員參加全國助理物流師職業(yè)資格認(rèn)證考試的費(fèi)用(550+68=618元/人)由甲方承擔(dān)并在規(guī)定的日期內(nèi)交給乙方,由乙方支付給認(rèn)證主管部門。
4、甲方在培訓(xùn)班開始十個(gè)工作日內(nèi)先支付****萬元培訓(xùn)費(fèi)給乙方,余款在培訓(xùn)班結(jié)束前付清,乙方提供行政事業(yè)單位正規(guī)收據(jù)給甲方。
八、本協(xié)議書未盡事宜,由雙方協(xié)商解決。
九、本協(xié)議書一式兩份,甲乙雙方各執(zhí)一份,自雙方簽章之日起生效。
甲方:乙方:
20xx年2月18日20xx年2月18日。
培訓(xùn)單位:_________學(xué)院/學(xué)校(以下簡稱甲方)
委托培訓(xùn)單位:_________(以下簡稱乙方)
學(xué)生:_________(以下簡稱丙方)
為了開辟人才培訓(xùn)的渠道,加速智力開發(fā),保證受培人員的質(zhì)量,明確培訓(xùn)各方的責(zé)任,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供更多更好的人才,經(jīng)甲、乙、丙三方協(xié)商一致,特訂立本合同,以便共同遵守。
一、甲方對(duì)丙方的授課內(nèi)容,應(yīng)按照教育部對(duì)同類本科生(或大專、中專生)所規(guī)定(部屬學(xué)校按其系統(tǒng)的有關(guān)規(guī)定)的科目、學(xué)時(shí)安排,不得降低對(duì)丙方的要求。甲方對(duì)丙方在校期間的德、智、體發(fā)展情況,應(yīng)于每學(xué)期末向乙方作一次詳細(xì)介紹。
二、甲方如發(fā)現(xiàn)丙方有違反校紀(jì)校規(guī)的行為,應(yīng)及時(shí)與乙方取得聯(lián)系,共同研究處理辦法。丙方在期末思想品德評(píng)為“差”等,學(xué)期內(nèi)有三門功課不及格,一年之內(nèi)有兩門功課補(bǔ)考不及格者,甲方有權(quán)勸其退學(xué)或取消其學(xué)籍。
三、甲方負(fù)責(zé)丙方獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定和發(fā)放。獎(jiǎng)學(xué)金每學(xué)期評(píng)定一次,分一、二、三等,具體評(píng)定和發(fā)放方法、標(biāo)準(zhǔn),按甲方的統(tǒng)一規(guī)定辦理。
四、乙方承擔(dān)丙方在校學(xué)習(xí)期間的全部學(xué)費(fèi)和獎(jiǎng)學(xué)金費(fèi)。學(xué)費(fèi)每人每學(xué)期_________元,獎(jiǎng)學(xué)金每人每學(xué)期_________元,其它費(fèi)用每人每學(xué)期_________元。丙方的以上費(fèi)用,乙方應(yīng)于每學(xué)期學(xué)生報(bào)到時(shí)直接匯到甲方,或由丙方帶交給甲方。
五、乙方應(yīng)按規(guī)定發(fā)給丙方工資(標(biāo)準(zhǔn)工資加地區(qū)生活費(fèi)補(bǔ)貼,不發(fā)獎(jiǎng)金)和其它福利待遇。丙方如在甲方食宿,乙方按規(guī)定每天補(bǔ)助丙方生活費(fèi)_________元(如國家有新規(guī)定,按新規(guī)定執(zhí)行),向甲方支付丙方的寄宿費(fèi)和代伙費(fèi)。丙方節(jié)假日回家的來回路費(fèi),乙方按規(guī)定給予報(bào)銷。丙方如不在甲方食宿,其家離甲方兩公里以上,乙方應(yīng)按國家規(guī)定按月發(fā)給交通費(fèi)補(bǔ)貼。
六、乙方要加強(qiáng)對(duì)丙方的管理和教育,要經(jīng)常了解丙方的學(xué)習(xí)和思想品德狀況,如發(fā)現(xiàn)丙方有問題,應(yīng)及時(shí)配合甲方教育和處理。
七、丙方學(xué)習(xí)結(jié)束,經(jīng)甲方考核、考試合格準(zhǔn)予畢業(yè)后,乙方應(yīng)根據(jù)丙方所學(xué)專業(yè)和甲方提供的丙方德、智、體發(fā)展情況,合理安排其工作。
八、丙方必須自覺接受甲方和乙方的教育和管理,努力學(xué)習(xí),遵紀(jì)守法,從德、智、體三方面全面發(fā)展,爭當(dāng)“三好學(xué)生”。丙方如違反校規(guī)校紀(jì),要自覺接受甲方和乙方的處理。丙方如中途退學(xué),或被甲方勸其退學(xué)或取消學(xué)籍的,應(yīng)承擔(dān)向甲方交付的各項(xiàng)費(fèi)用,丙方如不交付,乙方有責(zé)任代丙方交付。
九、丙方學(xué)習(xí)結(jié)束經(jīng)考核、考試合格準(zhǔn)予畢業(yè)后,必須到乙方單位工作,一般在_________年內(nèi)不得提出調(diào)離乙方單位。丙方如因特殊情況必須調(diào)出,必須符合上級(jí)的有關(guān)規(guī)定,經(jīng)乙方同意后,方可辦理調(diào)離手續(xù)。丙方如畢業(yè)后不回乙方單位工作,或回乙方單位工作不到_________年要求調(diào)離工作的,應(yīng)向乙方償付丙方在校期間乙方支付的各類費(fèi)用和工資。
十本合同自甲、乙、丙三方簽字之日起生效,于丙方學(xué)習(xí)期滿畢業(yè)后自行失效。甲、乙、丙三方均不得擅自修改或解除合同。合同中如有未盡事宜,須經(jīng)三方共同協(xié)商,作出補(bǔ)充規(guī)定。補(bǔ)充規(guī)定與本合同具有同等效力,但不得與本合同內(nèi)容抵觸。
十一本合同正本一式三份,甲、乙、丙三方各執(zhí)一份;合同副本一式_________份,交_________市教育局,_________等單位各留存一份。
甲方(蓋章):_________ 乙方(蓋章):_________
代表人(簽字):_________ 代表人(簽字):_________
職務(wù):_________ 職務(wù):_________
電話:_________ 電話:_________
銀行帳戶:_________ 銀行帳戶:_________
丙方(簽字):_________
_________年____月____日
為了開辟人才培訓(xùn)的渠道,加速智力開發(fā),保證受培人員的質(zhì)量,明確培訓(xùn)各方的責(zé)任,為社會(huì)提供更多更好的人才,經(jīng)甲、乙、丙三方協(xié)商一致,特訂立本合同,以便共同遵守。
第一條
甲方對(duì)丙方的授課內(nèi)容,應(yīng)按照教育部對(duì)同類本科生(或大專、中專生)所規(guī)定(部屬學(xué)校按其系統(tǒng)的有關(guān)規(guī)定)的科目、學(xué)時(shí)安排,不得降低對(duì)丙方的要求。甲方對(duì)丙方在校期間的德、智、體發(fā)展情況,應(yīng)于每學(xué)期末向乙方作一次詳細(xì)介紹。
第二條
甲方如發(fā)現(xiàn)丙方有違反校紀(jì)校規(guī)的行為,應(yīng)及時(shí)與乙方取得聯(lián)系,共同研究處理辦法。丙方在期末思想品德評(píng)為“差”等、學(xué)期內(nèi)有三門功課不及格,一年之內(nèi)有兩門功課補(bǔ)考不及格者,甲方有權(quán)勸其退學(xué)或取消其學(xué)籍。
第三條
甲方負(fù)責(zé)丙方獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定和發(fā)放。獎(jiǎng)學(xué)金每學(xué)期評(píng)定一次,分一、二、三等,具體評(píng)定和發(fā)放方法、標(biāo)準(zhǔn),按甲方的統(tǒng)一規(guī)定辦理。
第四條
乙方承擔(dān)丙方在校學(xué)習(xí)期間的全部學(xué)費(fèi)和獎(jiǎng)學(xué)金費(fèi)。學(xué)費(fèi)每人每學(xué)期____元,其他費(fèi)用每人每學(xué)期________元。丙方的以上費(fèi)用,乙方應(yīng)于每學(xué)期學(xué)生報(bào)到時(shí)直接匯到甲方,或由丙方帶交給甲方。
第五條
乙方應(yīng)按規(guī)定發(fā)給丙方工資(標(biāo)準(zhǔn)工資加地區(qū)生活費(fèi)補(bǔ)貼,不發(fā)獎(jiǎng)金)和其他福利待遇,丙方如在甲方食宿,乙方按規(guī)定每天補(bǔ)助丙方生活費(fèi)________元(如國家有新規(guī)定,按新規(guī)定執(zhí)行),向甲方支付丙方的寄宿費(fèi)和代伙費(fèi)。丙方節(jié)假日回家的來回路費(fèi),乙方按規(guī)定給予報(bào)銷。丙方如不在甲方住宿,其家離甲方兩公里以上,乙方應(yīng)按國家規(guī)定按月發(fā)給交通費(fèi)補(bǔ)貼。
第六條
乙方要加強(qiáng)對(duì)丙方的管理和教育,要經(jīng)常了解丙方的學(xué)習(xí)和思想品德狀況,如發(fā)現(xiàn)丙方有問題,應(yīng)及時(shí)配合甲方教育和處理。
第七條
丙方學(xué)習(xí)結(jié)束,經(jīng)甲方考核、考試合格準(zhǔn)予畢業(yè)后,乙方應(yīng)根據(jù)丙方所學(xué)專業(yè)和甲方提供的丙方德、智、體發(fā)展情況,合理安排其工作。
第八條
丙方必須自覺接受甲方和乙方的教育和管理,努力學(xué)習(xí),遵紀(jì)守法,從德、智、體三方面全面發(fā)展,爭當(dāng)“三好學(xué)生”。丙方如違反校規(guī)校紀(jì),要自覺接受甲方和乙方的處理。丙方如中途退學(xué),或被甲方勸其退學(xué)或取消學(xué)籍的,應(yīng)承擔(dān)向甲方交付的各項(xiàng)費(fèi)用,丙方如不交付,乙方有責(zé)任代丙方交付。
丙方學(xué)習(xí)結(jié)束經(jīng)考核、考試合格準(zhǔn)予畢業(yè)后,必須到乙方單位工作,在________年內(nèi)不得提出調(diào)離乙方單位。丙方如因特殊情況必須調(diào)出,必須符合上級(jí)的有關(guān)規(guī)定,經(jīng)乙方同意后,方可辦理調(diào)離手續(xù)。丙方如畢業(yè)后不回乙方單位工作,或回乙方單位工作不到________年要求調(diào)離工作的,應(yīng)向乙方償付丙方在校期間乙方支付的各類費(fèi)用和工資。
本合同自甲、乙、丙三方簽字之日起生效,于丙方學(xué)習(xí)期滿畢業(yè)后自行失效。甲、乙、丙三方均不得擅自修改或解除合同。合同中如有未盡事宜,須經(jīng)三方共同協(xié)商,作出補(bǔ)充規(guī)定。補(bǔ)充規(guī)定與本合同具有同等效力,但不得與本合同內(nèi)容抵觸。
本合同正本一式三份,甲、乙、丙三方各執(zhí)一份,合同副本一式________份,交________市教育局……等單位各留存一份。
丙方:
甲方:
乙方:
日期:
根據(jù)中華人民共和國國務(wù)院勞動(dòng)法規(guī)和臺(tái)州市私營企業(yè)勞動(dòng)管理實(shí)施辦法,結(jié)合本店經(jīng)營管理制度,制訂《員工手冊(cè)》(以下簡稱《員工手冊(cè)》),本合同中涉及的制度與雙方約束以《員工手冊(cè)》為準(zhǔn)繩訂立以下勞動(dòng)合同。
雙方根據(jù)“平等自愿”、“協(xié)商一致”的原則,簽定本合同,確立勞動(dòng)關(guān)系,明確雙方的權(quán)利、義務(wù),并共同遵守履行。
1.xxx美容院(以下簡稱甲方)有義務(wù)免費(fèi)教會(huì)乙方學(xué)會(huì)美容理論知識(shí)與實(shí)際操作技能,為乙方提供理論與實(shí)操技術(shù)的機(jī)會(huì),保障乙方三個(gè)月內(nèi)上崗轉(zhuǎn)為實(shí)習(xí)美容師。
2.乙方遵守承諾在甲方免費(fèi)培訓(xùn)下學(xué)成后在甲方處工作一年。一年期滿后,若仍有合作意向,可續(xù)簽合同。
1.乙方學(xué)成后在甲方擔(dān)任實(shí)習(xí)美容師工作,與其它美容師同等享有升職與升級(jí)機(jī)會(huì),所有手工費(fèi)、提成等方案均與其它員工同等享受。
1.乙方在本次培訓(xùn)中交納學(xué)費(fèi)為
1.為確保乙方安心學(xué)習(xí),甲方在前三個(gè)月將根據(jù)學(xué)習(xí)努力與進(jìn)度情況每月發(fā)放生活費(fèi)500元--1500元。
2.發(fā)放生活費(fèi)補(bǔ)貼的時(shí)間為每月15日。
3.為肯定學(xué)成之后的兌現(xiàn)合同,培訓(xùn)期間每月實(shí)發(fā)金額與1500元的差距,將以獎(jiǎng)金的方式在 發(fā)放。
1. 離職需提前兩個(gè)月提出,否則1日—15日的工資繳納入培訓(xùn)費(fèi)用中。
2. 因差額部分獎(jiǎng)勵(lì)金專為完成合同而設(shè)獎(jiǎng)勵(lì),故一年未到離職的,獎(jiǎng)勵(lì)金不發(fā)放。
本合同自簽訂之日起生效,簽約雙方各執(zhí)一份。
甲 方: 乙 方(簽 署):
蓋 章: 員工姓名(正 楷):
日 期: 日期:
甲方:__________(xxx計(jì)算機(jī)系統(tǒng)客戶)
住所地____________,聯(lián)系電話:_____________________。
乙方: ww系統(tǒng)有限公司 (xxx計(jì)算機(jī)系統(tǒng)服務(wù)單位)
住所地:___________,聯(lián)系電話:______________。
為確保甲方正確和安全使用xxx計(jì)算機(jī)系統(tǒng)(簡稱xx系統(tǒng)),根據(jù)《中華人民共和國合同法》等相關(guān)規(guī)定以及ww系統(tǒng)有限公司《xxx計(jì)算機(jī)系統(tǒng)服務(wù)細(xì)則》的有關(guān)規(guī)定,甲、乙雙方經(jīng)過平等協(xié)商,合同雙方就乙方向甲方提供xxx系統(tǒng)技術(shù)維護(hù)服務(wù)事宜達(dá)成如下協(xié)議:
乙方受甲方委托對(duì)甲方使用的xx系統(tǒng)進(jìn)行技術(shù)維護(hù)。
xx系統(tǒng)是指xx系統(tǒng)專用設(shè)備和相應(yīng)的xx軟件,xx系統(tǒng)專用設(shè)備包括_________、_______、_________。甲方應(yīng)聘用持有《____系統(tǒng)操作員資格證書》的人員操作上述系統(tǒng)。
1.安裝服務(wù):乙方應(yīng)協(xié)助甲方提供能正常運(yùn)行企業(yè)xx系統(tǒng)的硬件環(huán)境和運(yùn)行環(huán)境,乙方負(fù)責(zé)甲方xx系統(tǒng)的安裝,保證甲方能正常開具發(fā)票。乙方負(fù)責(zé)防偽稅控xx系統(tǒng)的升級(jí)工作。
2.培訓(xùn)服務(wù):乙方負(fù)責(zé)為甲方xx系統(tǒng)操作人員提供技術(shù)培訓(xùn),培訓(xùn)合格者將xx系統(tǒng)企業(yè)操作員結(jié)業(yè)資格證書;持證人員調(diào)離該崗位后,甲方須另行指派人員參加乙方組織的技術(shù)培訓(xùn)。有關(guān)技術(shù)培訓(xùn)費(fèi)、雙方的權(quán)利義務(wù)等,應(yīng)視情況由甲、乙雙方另行簽訂技術(shù)培訓(xùn)合同。
3.電話服務(wù):乙方設(shè)專線客服電話向甲方提供全天候電話技術(shù)支持服務(wù),解答甲方有關(guān)問題,指導(dǎo)甲方排除故障,以滿足甲方服務(wù)需求。乙方專線客服電話號(hào)碼為:xxx-xxxxxxxx。
4.上門維護(hù):對(duì)于電話咨詢不能解決的問題,乙方應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)做出響應(yīng),指派專人到甲方現(xiàn)場排除故障,一般故障的處理期限不得超過一個(gè)工作日,特殊疑難故障可視情況適當(dāng)延長。
5.回訪服務(wù):xx系統(tǒng)經(jīng)乙方為甲方安裝調(diào)試正常后一個(gè)月內(nèi),乙方至少安排一次電話回訪服務(wù);一年內(nèi)乙方承諾提供不少于一次的上門回訪服務(wù)。
6.專用設(shè)備維修:甲方使用的xx系統(tǒng)專用設(shè)備發(fā)生損壞時(shí),乙方承諾提供自甲方購買之日起一年免費(fèi)更換(人為因素?fù)p壞的除外)。購買期限屆滿一年后,乙方負(fù)責(zé)提供維修養(yǎng)護(hù)服務(wù),但甲方應(yīng)即時(shí)結(jié)清乙方維修養(yǎng)護(hù)服務(wù)所發(fā)生的成本費(fèi)。
1.在甲方xx系統(tǒng)運(yùn)行期間,甲方須于每年___月__ 日之前向乙方繳納當(dāng)年xx系統(tǒng)技術(shù)服務(wù)年費(fèi)______元。
2.繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為_________元/套/年,共計(jì)_____套____年,合計(jì)技術(shù)服務(wù)年費(fèi)為_________元。
1.乙方不得無故解除對(duì)甲方的服務(wù),否則乙方須向甲方支付一定款額的賠償金;
2.甲方有權(quán)向乙方或主管稅務(wù)機(jī)關(guān)投訴乙方服務(wù)質(zhì)量或技術(shù)服務(wù)工程師等人員,乙方對(duì)投訴的問題和被投訴的人員,經(jīng)查實(shí)確認(rèn)后應(yīng)及時(shí)將處理結(jié)果通知甲方。
3.由于以下情況導(dǎo)致甲方xx系統(tǒng)無法正常使用時(shí),乙方只負(fù)責(zé)恢復(fù)xx系統(tǒng)的正常運(yùn)行,不承擔(dān)由此造成的損失:
(1)因無系統(tǒng)企業(yè)操作員結(jié)業(yè)證書的人員操作導(dǎo)致時(shí);
(2)操作人員誤操作時(shí);
(3)擅自拆裝專用設(shè)備造成的專用設(shè)備損壞時(shí);
(4)應(yīng)乙方的要求防偽稅控xx系統(tǒng)移機(jī)時(shí),所造成的數(shù)據(jù)丟失和軟件損壞;
(5)計(jì)算機(jī)感染病毒;
(6)其他不可確定為乙方提供的產(chǎn)品或服務(wù)存在瑕疵而導(dǎo)致的;
(7)不可抗力(如突然停電)等原因。
甲方如需更換xx系統(tǒng)的相關(guān)設(shè)備,應(yīng)向乙方支付所更換設(shè)備的費(fèi)用。
4、甲方逾期向乙方支付本合同第三條所約定的服務(wù)年費(fèi)時(shí),每逾期一日,應(yīng)按應(yīng)繳年服務(wù)費(fèi)的千分之五向乙方支付違約金;甲方逾期30日仍未全額履行付款義務(wù)時(shí),乙方有權(quán)單方解除本合同,甲方應(yīng)按本合同約定的合同總價(jià)款的30%向乙方支付違約金。
甲方自備計(jì)算機(jī)和打印機(jī)出現(xiàn)故障,需乙方提供服務(wù)時(shí),雙方另外議定應(yīng)當(dāng)收取的服務(wù)費(fèi)用。
因本合同發(fā)生的全部爭議,甲乙雙方協(xié)商解決,協(xié)商不成時(shí),交_______仲裁委員會(huì)仲裁。
本合同期限自_______年___月___日起至____年___月___止。
本合同未盡事宜,雙方可協(xié)商一致訂立補(bǔ)充協(xié)議。
1、本合同之標(biāo)題僅系為方便閱讀,本合同之所有含義均以合同條款之約定為準(zhǔn)。
2、本合同經(jīng)雙方簽字蓋
章后生效;本合同一式兩份,甲乙雙方各執(zhí)一份,具有同等法律效力。
甲方(章):乙方(章):
法定代表人或委托代理人:法定代表人或委托代理人: 簽約時(shí)間: 年 月 日 簽約時(shí)間: 年月 日 注:
1.委托代理人簽訂本合同書時(shí),應(yīng)出具授權(quán)事項(xiàng)、范圍明確的授權(quán)委托書;
2.甲乙雙方須對(duì)本合同逐項(xiàng)填寫。
乙方:身份證號(hào):
根據(jù)國家勞動(dòng)管理規(guī)定以及本公司帶薪培訓(xùn)員工聘用辦法,甲方招聘乙方為帶薪培訓(xùn)員工,雙方在合法、公平、平等、自愿的基礎(chǔ)上,經(jīng)協(xié)商一致簽訂本帶薪培訓(xùn)合同,共同遵守本協(xié)議所列條款。
帶薪培訓(xùn)期為__壹__個(gè)月,自________年________月________日至________年________月________日止。
二、根據(jù)甲方的工作安排,聘用乙方在______________工作崗位。
三、甲方聘用乙方的帶薪培訓(xùn)月薪為__壹仟伍佰元整_(其中包括交通意外險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn))_。帶薪培訓(xùn)期滿后,并經(jīng)考核合格,可根據(jù)平等協(xié)商的原則,簽訂正式勞動(dòng)合同。
四、甲方的基本權(quán)利與義務(wù)。
1.甲方的權(quán)利。
a.有權(quán)要求乙方遵守國家法律和公司各項(xiàng)規(guī)章制度;
c.帶薪培訓(xùn)期間,乙方由于個(gè)人原因所發(fā)生的疾病以及傷殘等意外事故,乙方自行負(fù)責(zé);
2.甲方的義務(wù)。
a.為乙方提供必要的工作條件;
b.負(fù)責(zé)對(duì)乙方進(jìn)行職業(yè)道德、業(yè)務(wù)技能及公司規(guī)章制度的教育和培訓(xùn);
五、乙方的基本權(quán)利和義務(wù)。
1.乙方的權(quán)利。
a.享有國家法律法規(guī)賦予的一切公民權(quán)利;
b.享有公司規(guī)章制度規(guī)定可以享有的福利待遇的權(quán)利;
c.帶薪培訓(xùn)期間如變更單位,須提前三天通知甲方,雙方協(xié)商終止帶薪培訓(xùn)合同;
2.乙方的義務(wù)。
a.遵守國家法律法規(guī)、當(dāng)?shù)卣?guī)定的公民義務(wù);
b.遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度、員工手冊(cè)、行為規(guī)范的義務(wù);
c.維護(hù)公司的聲譽(yù)、利益的義務(wù)。
六、有下列情形之一的,甲方可以隨時(shí)解除協(xié)議。
1.乙方帶薪培訓(xùn)期不符合錄用條件的。
2.乙方被判刑、送勞動(dòng)教養(yǎng),以及有貪污、盜竊、賭博、打架斗毆、營私舞弊等嚴(yán)重問題,或因失職給單位造成重大損失和屢次違反勞動(dòng)紀(jì)律教育不改的。
3.乙方提供虛假資料、證明,以騙取公司信任的。
七、保守商業(yè)秘密,維護(hù)公司利益。
1.公司的資源是公司的寶貴財(cái)產(chǎn),任何人不得將公司的資源占為已有,未經(jīng)許可,不得將公司的資源無償或有償?shù)叵蛩教峁?/p>
2。乙方在帶薪培訓(xùn)期間開發(fā)的客戶也屬于公司財(cái)產(chǎn),若乙方離職,需將客戶的有關(guān)資料交回公司。
八、甲方的其他權(quán)利、義務(wù)。
2.乙方有突出表現(xiàn),甲方可提前結(jié)束帶薪培訓(xùn),與乙方簽訂正式勞動(dòng)合同;
九、乙方的其他權(quán)利、義務(wù)。
1.帶薪培訓(xùn)期滿,有權(quán)決定是否簽訂正式勞動(dòng)合同;
2.具有參與公司民主管理、提出合理化建議的權(quán)利;
3.反對(duì)和投訴對(duì)乙方帶薪培訓(xùn)身份不公平的歧視。
十、本合同如有未盡事宜,雙方本著友好協(xié)商原則處理。
十一、本合同一式兩份,甲、乙雙方各執(zhí)一份,具有同等效力,經(jīng)甲乙雙方簽章生效。
甲方:________________乙方:____________。
簽約日期:______________
作為專職音樂教師已有一個(gè)學(xué)期了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。
一課堂教學(xué):
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)初三、高一學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理:
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足:對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。
三、課外活動(dòng):
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,按學(xué)校的計(jì)劃,在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。沒周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每兩周的周末排練。
在這個(gè)學(xué)期里:舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(huì)(器樂專場);組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì)演出;舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動(dòng);在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足:沒能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂隊(duì)的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說,學(xué)習(xí)演奏一些樂器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂隊(duì)。報(bào)告已遞交,相信不久我校也能組建自己的管樂隊(duì)。沒有參加市里的合唱比賽,使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)會(huì)。心里著實(shí)愧疚。
關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng),在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格,從而影響了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和效果,哨顯冗長了。主持人更是不能將就的,應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔,以保證晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如:場地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。
四、考試:
為了是音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了:(寶賢初一、附中初三)讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。
五、少先隊(duì)工作:
1.寶賢初一的建隊(duì)儀式;2.寶賢初一的音樂會(huì)。
六、其他:
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加市里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
自覺做事還算細(xì)心,但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì)運(yùn)用學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委的力量開展活動(dòng)。凡事都要有計(jì)劃,重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。還有一個(gè)較重要的是,在交際方面,還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。
李老師指導(dǎo)教案,課件的一些建議:
1.嚴(yán)肅一些的內(nèi)容比如歷史政治背景可以用黑體宋體溫馨風(fēng)光畫面的可以用楷。
體輕松愉快的可以用幼圓韻味古樸一些的可以用隸書。
2.在空間允許的情況下盡量讓單獨(dú)的句子成一行。
3.圖片的布局,要整齊,看起來比較美觀。
4.空的地方,要恰當(dāng)?shù)牟迦胍恍﹫D片。
5.現(xiàn)在的學(xué)生就是圖片和視頻才能吸引她們。
6.像這些介紹地理位置的比較官方的用現(xiàn)在這個(gè)宋體就很合適了。
7.雖然用了母板但最好根據(jù)內(nèi)容適當(dāng)插入一些背景圖片。
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為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼結(jié)束了。三天的時(shí)間很短暫,但充實(shí)豐富的學(xué)習(xí)卻讓我對(duì)新課標(biāo)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。幾天來省培訓(xùn)專家老師們精彩到位的講解分析,來自全省各地的優(yōu)秀學(xué)科同行們積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,都給我留下了難忘的回憶。我如饑似渴地吸收著每一個(gè)新的知識(shí)信息,一次次更新著我對(duì)《新課標(biāo)》在教學(xué)中指導(dǎo)意義的認(rèn)識(shí)。
我是一個(gè)參加工作十多年的教師,可以說見證了十年課改給音樂課堂帶來的巨大變化。正如金亞文教授所總結(jié),十年的課改帶來是音樂教育之花的美麗綻放。在新課改下,老師們的角色由傳授者轉(zhuǎn)向了學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者;課堂上不再是單向的傳輸、灌輸,而是師生配合、生生配合的多向互動(dòng);以學(xué)為主的教學(xué)原則讓學(xué)生充分展示著自己的個(gè)性,也讓教學(xué)方式呈現(xiàn)了更符合學(xué)情、更貼近學(xué)生心理的人文化特點(diǎn);豐富多彩、雅俗共賞的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)了學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣;在以審美為核心的教學(xué)原則下,學(xué)生們真切地感受著音樂藝術(shù)的魅力。當(dāng)然,十年的課改也讓我們一線教師產(chǎn)生了諸多的困惑。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,專家教授們與我們一線音樂教師促膝交流、共同討論,并對(duì)我們一線老師提出的困惑做出了精彩的解答,雖然限于時(shí)間有限,對(duì)所有的問題并不能全部做詳盡解答,但與會(huì)專家老師們的共同感受是,我們的音樂教學(xué)正在邁入一個(gè)嶄新的階段。
通過幾天來對(duì)《新課標(biāo)》的學(xué)習(xí)研讀,我感到新課標(biāo)突出了以下幾點(diǎn)新的要求:
1、新課標(biāo)讓音樂教學(xué)切實(shí)回歸到音樂學(xué)科的本位,注重了音樂教學(xué)的音樂性這一學(xué)科特點(diǎn)。
2、強(qiáng)調(diào)了學(xué)生表演的音樂表現(xiàn)作用
3、提升了音樂實(shí)踐在學(xué)生體驗(yàn)音樂時(shí)的重要作用。
4、大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)音樂文化,樹立學(xué)生的民族自豪感、使學(xué)生成為民族音樂文化的傳承者、傳播者。
5、增添了節(jié)拍、調(diào)式、風(fēng)格流派等新的音樂要素教學(xué)。
6、體現(xiàn)了識(shí)譜教學(xué)等音樂知識(shí)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生終生喜愛音樂藝術(shù)的作用。新課標(biāo)新的變化,必將為音樂課堂注入更加新鮮的元素,也對(duì)我們音樂教師提出了更高的要求。我深深的感受到,做為一名參加培訓(xùn)的學(xué)科骨干代表,將《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想及時(shí)準(zhǔn)確的播撒到每位老師同行們心中的重要性和迫切性。同時(shí),做為一名音樂教師,回去后我將和領(lǐng)導(dǎo)老師們繼續(xù)研讀《新課標(biāo)》,及時(shí)更新自己的教學(xué)觀念,豐富自己的教學(xué)方法和手段,不斷更新自己的音樂教學(xué)理論知識(shí),提升專業(yè)技能,讓自己的課堂緊貼新課標(biāo)要求。
相信,通過這次《新課標(biāo)》的培訓(xùn)學(xué)習(xí),在每一位音樂教育同行們的心中都播下了希望的種子,也必將在音樂課堂上、在學(xué)生們的心中開出最美麗炫目的花朵。
通過五天的音樂教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我頗有感觸。不由讓我深思;21世紀(jì)的音樂課,應(yīng)該教給孩子們什么?這也是備受廣大音樂教師關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)課題。
1、教師是文化的傳遞者。
教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者,在社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在學(xué)校里,我擔(dān)任的是音樂教學(xué)。音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分,對(duì)陶冶兒童的情操,培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。對(duì)低年級(jí)學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主,并適當(dāng)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué),讓學(xué)生在節(jié)奏、律動(dòng)中去感知音樂的美。
2、教師是榜樣。
身高為師,身正為范。教師本人是學(xué)校里最重要的師表,是最直觀的、最有教益的模范,是學(xué)生活生生的榜樣。在《關(guān)于教育問題的談話》中明確指出:教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。學(xué)生都有向師性,其受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。小學(xué)的音樂教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā),對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。
3、教師是組織管理者。
教師是教育過程的組織者,必須具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。
只有這樣,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。
4、教師是朋友。
所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心。學(xué)生尊敬老師,會(huì)加強(qiáng)教師對(duì)教育工作的光榮感、自豪感,從而更加熱愛教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛學(xué)生,會(huì)使學(xué)生感受到溫暖,受到鼓勵(lì),會(huì)更加尊敬教師,甚至對(duì)教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。
1、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。做到這一點(diǎn),教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。比如在音樂課上,我會(huì)經(jīng)常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個(gè)小朋友聲音真美,長大了就是歌唱家了”這些鼓勵(lì)的話能大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會(huì)喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
2、要及時(shí)反思自己的教學(xué)
傳統(tǒng)意義上的音樂課,就是老師教一句,學(xué)生跟著學(xué)一句,老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí),只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生的求知欲。如果我們?cè)诿抗?jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),那么就能及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。
在培訓(xùn)中,楊蓉專家從事教育多年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些做好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。楊蓉老師的《奮斗了就有收獲》告訴我們:教學(xué)是門藝術(shù),多在備課上下功夫;當(dāng)老師每天要有新鮮感;當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等。楊蓉老師從四個(gè)字“堅(jiān)守、磨練”中一步步走向成功。楊蓉老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們提出了六點(diǎn)要求:
1、珍惜我們的工作;
2、發(fā)展自己是真正的大事;
3、做好入格與才能出格;
4、讀書是教師成長的助跑器;
5、在研究狀態(tài)下工作;
6、抓住機(jī)會(huì)讓自己成功。
楊蓉老師就教育教學(xué)等問題和我們進(jìn)行了交流,比如“何謂教學(xué)?”“課堂教學(xué)里有什么?”“在教學(xué)常規(guī)中,你遇到的最大問題是什么?”“在你的心目中,你認(rèn)為一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?”這些問題是我們經(jīng)常遇到的,但是從來沒有認(rèn)真思考過,通過交流讓我學(xué)到了很多東西。
20xx年12月11日,我參加在云南省小學(xué)音樂器材使用培訓(xùn)時(shí),云南省教育廳教學(xué)儀器裝備中心李潤主任指出一要轉(zhuǎn)角色,認(rèn)真學(xué)習(xí),潛心思考,學(xué)有所感,思有所悟;二要轉(zhuǎn)心態(tài),作為求知者,同行者要交流學(xué)習(xí),互相啟發(fā),共同提高;三要聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用,共享學(xué)習(xí)成果,讓音樂設(shè)備充分發(fā)揮效益。從省上學(xué)習(xí)回來后,我負(fù)責(zé)組織大理市中小學(xué)音樂器材使用培訓(xùn)的二次培訓(xùn),培訓(xùn)目的是為了進(jìn)一步提升我市中小學(xué)音樂教師的專業(yè)素養(yǎng),充分發(fā)揮藝術(shù)教學(xué)裝備在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的學(xué)生中的作用,深入推進(jìn)音樂課程改革,使音樂器材設(shè)備與音樂教學(xué)更加有效融合,充分發(fā)揮音樂器材的使用效率,提高音樂課堂效益,促進(jìn)全市中小學(xué)音樂教學(xué)水平整體提升。
基于此目的,本次培訓(xùn)特安排了理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、面對(duì)面交流、匯報(bào)展演四個(gè)模塊。
三天時(shí)間,又要講授、又要練習(xí)、又要演出,如何完成這些任務(wù),我進(jìn)行了提前構(gòu)想。如何利用三天的時(shí)間進(jìn)行有效的課程設(shè)置,這些課程既有針對(duì)性,又有實(shí)用性,且培訓(xùn)結(jié)束后又能完成一臺(tái)既能體現(xiàn)培訓(xùn)成果,又能達(dá)到現(xiàn)場直播要求的結(jié)業(yè)考試匯報(bào)演出。經(jīng)過反復(fù)思考,我認(rèn)為一線教師熟悉教材、熟悉課堂,他們最懂這次器材使用培訓(xùn)作為一線的教學(xué)想學(xué)到什么?應(yīng)該學(xué)到什么?所以我們選擇了一線教師作為講師,這樣也能促進(jìn)我們當(dāng)?shù)匾痪€音樂教師的進(jìn)步。于是我們成立了核心小組講師團(tuán)。這是一群有共同愿景、共同目標(biāo)、敢于承擔(dān)、敢于付出、愿意為此次培訓(xùn)作出貢獻(xiàn)的伙伴群體,具有專研精神,又想嘗試努力突破自己瓶頸的一線教師?;谝陨系脑O(shè)想和考慮,我們?cè)谂嘤?xùn)前經(jīng)過反復(fù)研討并設(shè)計(jì)了培訓(xùn)流程。
第一步:在培訓(xùn)前一周,我們確定了參訓(xùn)人員并進(jìn)行了分組,確定了熱心且組織能力強(qiáng)的幾位組長,分工進(jìn)行一些前期準(zhǔn)備工作,如組建微信群、了解參訓(xùn)人員情況(根據(jù)參訓(xùn)人員的專業(yè)優(yōu)勢進(jìn)行一些領(lǐng)唱演奏的分工)、準(zhǔn)備小組節(jié)目、準(zhǔn)備樂器、準(zhǔn)備演出服、讓參訓(xùn)學(xué)員提前熟悉歌曲等等。
第二步:組織培訓(xùn)的開班儀式,講師授課、學(xué)員實(shí)踐,節(jié)目排練、考勤、后勤保障等等,每天從早8:00至晚20:30,都有具體課程,明確分工、責(zé)任到人。
第三步:精心彩排,演出是人與人之間的配合,有許多不確定因素。彩排的目的,是對(duì)將要表演的節(jié)目進(jìn)行預(yù)演,找出可能發(fā)生的問題并及時(shí)調(diào)整,從而做到。它是做好匯報(bào)演出的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。彩排的同時(shí),擅長電腦的老師制作背景,擅長主持的劉曉老師撰寫主持詞,將樂器在音樂教學(xué)中的使用知識(shí)、本次培訓(xùn)的目的意義融入主持詞。
第四步:匯報(bào)表演,首先大屏展示三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程,然后是八小民樂團(tuán)作為校園樂團(tuán)建設(shè)成果的展示匯報(bào)表演,接著是全體學(xué)員合唱《不忘初心》,代表了全體參訓(xùn)學(xué)員“不忘初心,音樂育人”的思想。緊接著《鋼琴即興串燒》、合唱學(xué)習(xí)展示《我在大理等著你》、打擊樂合奏學(xué)習(xí)展示《大理海子》、口風(fēng)琴演奏《神秘園》、豎笛學(xué)習(xí)合奏展示《無名曲》、中小學(xué)教材歌曲伴奏展示等等,最后在合唱《我和我的祖國》中結(jié)束。
這次我們音樂教師參加了遼寧省農(nóng)村教師素質(zhì)提升班的學(xué)習(xí)。2天講座讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的真正意義又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。大連市音樂教研員王景新教授更是傾其所有,為我們?cè)谝魳方虒W(xué)的理論、教法、新理念等方面進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),使我個(gè)人受益匪淺。我們的培訓(xùn)校點(diǎn)是大連第44中學(xué),在大連44中學(xué)的這幾天,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情款待,領(lǐng)隊(duì)老師的悉心指導(dǎo)。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),從看視頻、聽講座、以及評(píng)論,參與學(xué)員之間的互動(dòng)討論。幫助我解決了在教學(xué)方面存在的問題與困惑。同時(shí)在思想上有了觀念的更新,了解到新課程的基本理念,然后將學(xué)到了很多的新知識(shí)把它更積極主動(dòng)地投到于新課程改革的具體實(shí)踐當(dāng)中。這次培訓(xùn)我真的是受益匪淺?,F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:
作為一名音樂教師,有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn),有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己,我感到非常開心。同時(shí)感到壓力很大!回想這次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進(jìn)我教學(xué)路上不斷成長的一次培訓(xùn)。
培訓(xùn)的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表評(píng)論,每所中學(xué)的老師按時(shí)到位,積極聽課做筆記,這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的評(píng)論:觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以培訓(xùn)的過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對(duì)我來是非常的珍貴。
1、通過這次培訓(xùn),我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏,自己的淺陋,也看清了過去的自己:安于現(xiàn)狀、自滿自足多,緊迫感、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少;課堂上展示自己才華多,給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn),我們清醒地認(rèn)識(shí)到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。
2、反思教學(xué)方面,一名合格的教師,光會(huì)教還不行,還得研。要成為一名優(yōu)秀教師,要朝著教育特長型發(fā)展,這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,直接影響活動(dòng)的進(jìn)行及活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平,就要求我在認(rèn)識(shí)能力、設(shè)計(jì)能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉,并提高以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié),教學(xué)過程,使教育活動(dòng)的定向環(huán)節(jié)中提出的目標(biāo)高水平的實(shí)現(xiàn)。為了做好這些,我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多做練習(xí),以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。3、堅(jiān)持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師,幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師,想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?因此,以后要堅(jiān)持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了自己的音樂教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,對(duì)該堂課的得失有所記載,以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。
我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的音樂教師,我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師。為了理想中的教育事業(yè),我將自強(qiáng)不息,努力向前!
音樂課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域,是實(shí)施美育的主要途徑之一,是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。
音樂課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
音樂課的基本價(jià)值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感,為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。
創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力,是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。音樂創(chuàng)造因其強(qiáng)烈而清晰的個(gè)性特征而充滿魅力。在音樂課中,生動(dòng)活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng),能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng),在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能,使他們的想像力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。
音樂在許多情況下是群體性的活動(dòng),如齊唱、齊奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等,這種相互配合的群體音樂活動(dòng),同時(shí)也是一種以音樂為紐帶進(jìn)行的人際交流,它有助于養(yǎng)成學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。成功的音樂教育不僅在學(xué)校的課堂上,而且也應(yīng)在社會(huì)的大環(huán)境中進(jìn)行,對(duì)社會(huì)音樂生活的關(guān)心,對(duì)班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)音樂活動(dòng)的積極參與,將使學(xué)生的群體意識(shí)、合作精神和實(shí)踐能力等得到鍛煉和發(fā)展。
依據(jù)音樂教育的性質(zhì)和價(jià)值,音樂教育所承擔(dān)的任務(wù)可概括為:通過提供給學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機(jī)會(huì),使學(xué)生主動(dòng)參與到音樂實(shí)踐活動(dòng)中,并在音樂實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)最基本的音樂文化知識(shí)技能技巧,以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好;使學(xué)生獲得音樂審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉;提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和表現(xiàn)能力;奠定其終身學(xué)習(xí)、享受音樂,發(fā)展音樂的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。與此同時(shí),通過音樂教育,著力培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性,創(chuàng)造精神以及合作意識(shí),陶冶高尚情操,發(fā)展創(chuàng)造力,并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利的條件,以促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展,培養(yǎng)對(duì)人和生活樂觀的態(tài)度。播所產(chǎn)生的強(qiáng)大凝聚力,有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷;學(xué)生通過學(xué)習(xí)世界上其他國家和民族的音樂文化,將會(huì)拓寬他們的審美視野,認(rèn)識(shí)世界各民族音樂文化的豐富性和多樣性,增進(jìn)對(duì)不同文化的理解、尊重和熱愛。
因?yàn)橐魳方逃袚?dān)著上述任務(wù),因此其教育觀念知道思想及其具體的行為方式沙鍋必須承擔(dān)以下幾個(gè)特征。
(1)基礎(chǔ)性。傳統(tǒng)意義上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能將不在是中小學(xué)音樂教育基礎(chǔ)性的全部或主要內(nèi)涵,使學(xué)生熱愛音樂,對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,并奠定學(xué)生在音樂方面的可持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),這是音樂教育基礎(chǔ)性的要義所在。這就要求中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容必須以是否有利于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、參與音樂實(shí)踐活動(dòng),獲得審美愉悅體驗(yàn)為主要取舍標(biāo)準(zhǔn)。
(2)民主性。音樂教育要真正面向全體學(xué)生,包括弱智、殘疾兒童在內(nèi)的所有學(xué)生都有接受一虐教育的權(quán)利,承認(rèn)和維護(hù)學(xué)生在音樂方面的個(gè)性差異,為學(xué)生在音樂方面的學(xué)習(xí)和自由發(fā)展,創(chuàng)造寬松的時(shí)空環(huán)境。音樂教育要充分尊重學(xué)生的人格,維護(hù)學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)方面的自尊心和自信心,欣賞學(xué)生在音樂鑒賞和表現(xiàn)方面的才能,真正把學(xué)習(xí)音樂的幸福和成功的歡愉帶給每一個(gè)學(xué)生,音樂教育要充分尊重學(xué)生的教育主體地位,教學(xué)內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)等都必須以學(xué)生主體為主要依據(jù),真正做到以學(xué)生為本,以學(xué)習(xí)為本。
(3)開放性。學(xué)校音樂教育要把社會(huì)音樂教育環(huán)境和家庭音樂教育主動(dòng)納入自己的視野,使三者形成合力,把音樂教育與學(xué)生的日常音樂生活有機(jī)地聯(lián)系在一起。在內(nèi)容的選擇、要求的'確立、教材的編排等方面不過分追求系統(tǒng)、全面和整齊劃一,為教學(xué)留有足夠的接口和創(chuàng)造余地。要加強(qiáng)音樂課程與學(xué)校其他學(xué)科課程、特別是其他藝術(shù)課程之間的橫向聯(lián)系,使之密切配合,互相滲透,共同發(fā)展。
(4)科學(xué)性。中小學(xué)音樂課程必須建立科學(xué)地反映出中小學(xué)音樂課程為普及的、普通的、音樂基本素質(zhì)特點(diǎn)的獨(dú)立、完整的國民音樂教育的科學(xué)體系。要科學(xué)地把握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,使之切合中小學(xué)生的年齡特征與心理需求,并能更好的突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。
(5)實(shí)踐性。音樂課程在小學(xué)教育中是活勞動(dòng)、實(shí)踐性最強(qiáng)的課程之一,因此,小學(xué)音樂教育不應(yīng)該理性化、學(xué)術(shù)化,而應(yīng)該在一定程度上音樂生活化,讓學(xué)生在參與豐富多彩的音樂活動(dòng)中,有趣地、令人開心地掌握基本的文化知識(shí)技能,獲得審美愉悅體驗(yàn),增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的興趣和自信,即在一定程度上讓學(xué)生“從做中學(xué)”、“從樂中學(xué)”讓音樂充滿人生,讓快樂伴隨終身。正因?yàn)橛幸陨系囊恍┨卣?,因此音樂教育要體現(xiàn)以下教學(xué)理念:
以音樂審美為核心的基本理念,應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程,在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。在教學(xué)中,要強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗(yàn),根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握,領(lǐng)會(huì)音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。
興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力,是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,在不同的教學(xué)階段,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。、戲劇、影視、美術(shù)等姊妹藝術(shù)的綜合;音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合。在實(shí)施中,綜合應(yīng)以音樂為教學(xué)主線,通過具體的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。
義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù),不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才,而應(yīng)面向全體學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。音樂課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體,師生互動(dòng),將學(xué)生對(duì)音樂的感受和音樂活動(dòng)的參與放在重要的位置。
每一個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,享受音樂的樂趣,參與各種音樂活動(dòng),表達(dá)個(gè)人的情智。要把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展不同個(gè)性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來,創(chuàng)造生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式,為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間。
音樂課的教學(xué)過程就是音樂藝術(shù)的實(shí)踐過程。因此,所有的音樂教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)重視學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐,積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),將其作為學(xué)生走進(jìn)音樂,獲得音樂審美體驗(yàn)的基本途徑。通過音樂藝術(shù)實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
中小學(xué)音樂課程中的音樂創(chuàng)造,目的在于通過音樂豐富學(xué)生的形象思維,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。在教學(xué)過程中,應(yīng)設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展學(xué)生的想像力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。對(duì)音樂創(chuàng)造活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)主要著眼于創(chuàng)造性活動(dòng)的過程。
7、提倡學(xué)科綜合音樂教學(xué)的綜合包括音樂教學(xué)不同領(lǐng)域之間的綜合。
應(yīng)將我國各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為音樂課重要的教學(xué)內(nèi)容,通過學(xué)習(xí)民族音樂,使學(xué)生了解和熱愛祖國的音樂文化,增強(qiáng)民族意識(shí)和愛國主義情操。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷,反映近現(xiàn)代和當(dāng)代中國社會(huì)生活的優(yōu)秀民族音樂作品,同樣應(yīng)納入音樂課的教學(xué)中。
世界的和平與發(fā)展有賴于對(duì)不同民族文化的理解和尊重。在強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)民族音樂的同時(shí),還應(yīng)以開闊的視野,學(xué)習(xí)、理解和尊重世界其他國家和民族的音樂文化,通過音樂教學(xué)使學(xué)生樹立平等的多元文化價(jià)值觀,以利于我們共享人類文明的一切優(yōu)秀成果。
應(yīng)在體現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的前提下,以音樂課程價(jià)值和基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn),建立綜合評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)應(yīng)包括學(xué)生、教師和課程管理三個(gè)層次,可采用自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)等多種形式。評(píng)價(jià)指標(biāo)不僅要涵蓋音樂的不同教學(xué)領(lǐng)域,更應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度和程度,以及教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂的過程與方法的有效性等諸多方面。應(yīng)善于在動(dòng)態(tài)的教學(xué)過程中利用評(píng)價(jià)起到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教師教學(xué)水平和完善教學(xué)管理的作用。
懷著激動(dòng)地心情,我參加了教育部教育裝備研究與發(fā)展中心舉辦的音樂學(xué)科裝備培訓(xùn)班。與會(huì)期間,教育部基礎(chǔ)教育二司技術(shù)裝備處處長喬玉全做了《現(xiàn)代文理教育與教師專業(yè)發(fā)展》的精彩講座,使我受益匪淺。
一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力,為學(xué)生終身發(fā)展添原動(dòng)力。
南京外國語學(xué)校是這么做的:從跨進(jìn)校門的第一天起,學(xué)生就要明確“我的目標(biāo)是什么”,學(xué)校設(shè)立“學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)處”,幫助每個(gè)學(xué)生制定自己的個(gè)人生涯規(guī)劃,明確自己的發(fā)展路徑,制定出邁向理想人生目標(biāo)的具體步驟。每天下午三節(jié)課后,學(xué)校便放學(xué),把更多的時(shí)間給學(xué)生支配??瓷先ミ@里學(xué)生挺輕松的,其實(shí),他們給自己的壓力很大,學(xué)得也很辛苦。但是這種苦是源自于學(xué)生的自我動(dòng)力,是為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而自覺學(xué)習(xí),我想,也正是在自主、有動(dòng)力的發(fā)展中,學(xué)習(xí)毅力也磨練出來了,學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力也增強(qiáng)了。
二、促學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我搭建舞臺(tái)。
活動(dòng)是另一種不露痕跡的學(xué)習(xí)方式,在完成所有國家盒地方課程基礎(chǔ)上,南外學(xué)生還有8類共152門選修課。當(dāng)然與之相配的是還有多元的評(píng)價(jià)方式。我就情不自禁想到了我校的校本課和很多專題類活動(dòng),比如“科技節(jié)”“數(shù)學(xué)節(jié)”“英語節(jié)”,學(xué)生們不斷享受付出與奮斗、成功與成長的快樂,即便過程中有困難,結(jié)果也不如人意,但是學(xué)生通過各種活動(dòng)不但鍛煉了自己,還展示了自我才能,增強(qiáng)了自信心,開闊了視野。
另外,北京海淀區(qū)教委音樂教研員、高級(jí)教師李金祥老師還解讀了《中小學(xué)音樂課標(biāo)》,具體內(nèi)容如下:
一、實(shí)驗(yàn)稿課標(biāo)對(duì)中小學(xué)音樂教育產(chǎn)生的影響:
1、教師音樂教育觀念的變化,集中體現(xiàn)在對(duì)音樂課程基本理念的把握上。
2、課堂教學(xué)中課程目標(biāo)的變化。
3、教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生主體地位的確立與強(qiáng)調(diào)。
4、音樂教學(xué)領(lǐng)域的擴(kuò)展課更新。
5、音樂課程教學(xué)手段的多樣化。
6、課程評(píng)價(jià)突出教育和激勵(lì)功能。
二、實(shí)驗(yàn)新課標(biāo)修改的原因以及一句的原則:
三、修訂后的音樂課標(biāo)的變化:
1、以“育人為本”、“學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念和堅(jiān)持課程改革的`方向沒變。
2、課程的4個(gè)領(lǐng)域、3個(gè)學(xué)段沒變。
四、在變化中最值得關(guān)注的變化:
1、課程“總目標(biāo)”的變化。
2、對(duì)課程核心理念――“音樂審美”內(nèi)涵的新界定。
五、依據(jù)這些變化,對(duì)教師的教學(xué)提出的具體建議。
1、牢牢把握“以美育人”的音樂教育理念和課程宗旨,正確處理音樂知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)與審美體驗(yàn)和文化認(rèn)知的關(guān)系。
2、重視對(duì)學(xué)生“音樂素養(yǎng)”的培育。
3、重視“音樂本體”在教學(xué)重的貫穿運(yùn)用。
4、重視中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)傳承。
5、重視唱歌(及合唱)教學(xué)。
第二部分說新教材:
一、20xx年蘇少修訂版七年級(jí)音樂教材的幾個(gè)特點(diǎn):
二、關(guān)于合唱的教學(xué)方法:
1、齊唱中的聲部輪替。
2、同音引入,不同聲部先后進(jìn)入。
3、支聲復(fù)調(diào)形成的合唱。
4、輪唱,二聲部至四聲部。
5、輪唱織體外的加固聲部。
6、齊唱歌曲的局部合唱。
7、主旋律與固定的音型結(jié)合。
8、中音豎笛的運(yùn)用。
以上是李老師總結(jié)整理的分享,中間還穿插欣賞了全國優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)的老師的課,真的很受啟發(fā)。
我覺得音樂課堂不追求完美,但求有特色。只要肯用心,對(duì)作品透徹理解,能夠感受到教參以外的內(nèi)容,還要有自己的東西在里面,要始終圍繞音樂盒學(xué)生,把自己的東西慢慢的形成一種體系。聽別人而知自己的不足,并把它運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去,這樣才能在以后更好地展現(xiàn)自己、提高自己,從而更好的引領(lǐng)學(xué)生走自己的成才路徑!
這次音樂培訓(xùn)讓我受益匪淺,音樂是一種崇高而深刻的藝術(shù),它具有強(qiáng)烈的感人魅力,怎樣對(duì)待自己、怎樣對(duì)待學(xué)生、給學(xué)生什么教育、給學(xué)生什么影響這都是教師的責(zé)任。在經(jīng)過了培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,讓我徹底轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念,努力進(jìn)行課堂教學(xué)改革,力求取得最佳的教學(xué)效果。經(jīng)過自己的不懈努力實(shí)踐與學(xué)習(xí),深刻地感受到新課改、新教材、新教法帶來了課堂新氣象?,F(xiàn)將自己的幾點(diǎn)心得體會(huì)總結(jié)如下。
一、改變觀念、推進(jìn)教學(xué)改革。
通過培訓(xùn)我深刻的認(rèn)識(shí)到作為一名音樂老師,我們不能墨守成規(guī)要不斷創(chuàng)新,用新思想、新理念來支配調(diào)整自己的教學(xué)行為,力求全面貫徹課改精神,讓每一個(gè)學(xué)生在教師積極有效地引導(dǎo)下,都生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),促使他們?nèi)姘l(fā)展,我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵,解讀藝術(shù)的精華,簡單地呈現(xiàn)適合學(xué)生的接受,現(xiàn)代教師要跟上時(shí)代的步伐,跟上學(xué)生的心里成長,對(duì)心靈的塑造努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì),把愛與知識(shí)播送給每一位孩子,讓他們健康、個(gè)性地成長。引用各種教學(xué)方法,讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂;給他們旋律人生,享受人生旋律。
二、以審美為核心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
新的教學(xué)理念提出:要以音樂審美為核心,在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格,讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來。心理學(xué)研究證明:一個(gè)人的感知、注意、記憶、思維、想象等智力因素,都受主體情緒的影響。在輕松自如的環(huán)境下,人的自主探索和體驗(yàn)的狀態(tài)最富有開拓性和創(chuàng)造性,也就是說,只有課堂充滿生動(dòng)活潑的心理氣氛時(shí),學(xué)生的精神才會(huì)飽滿,情緒才會(huì)高漲,興趣才會(huì)濃厚,思維才會(huì)活躍,學(xué)習(xí)效率才能提高。因此,在教學(xué)中我嘗試對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍的創(chuàng)設(shè),取得較好的效果。
三、注重個(gè)性,培養(yǎng)能力。
在實(shí)際中注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的能力。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。引導(dǎo)學(xué)生去感受、欣賞、理解美,啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力,建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂教學(xué)模式。這次培訓(xùn),為我們營造了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的環(huán)境,從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,更給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,為我們今后的人生開辟了新天地。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去,讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn)。短暫的集中學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,但網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)還在繼續(xù),我相信這次教師培訓(xùn)帶給我們的將是不斷探究,不斷發(fā)展,不斷完善自我的永遠(yuǎn)的研修平臺(tái)。
四、采用靈活的教學(xué)形式,面向全體學(xué)生。
新的教學(xué)理念提出:面向全體學(xué)生。義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù),不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才,而應(yīng)使每個(gè)學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。每一個(gè)孩子的天性都喜歡音樂,樂于自我表現(xiàn)??扇绻偸菃握{(diào)呆板地教學(xué),就違背了孩子的年齡特征與認(rèn)知特點(diǎn),時(shí)間長了,孩子的興趣就會(huì)喪失。大部分的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,每堂課只有少部分的好學(xué)生來勉強(qiáng)配合老師完成教學(xué)活動(dòng),長此下去又怎能達(dá)到新課改的要求呢?為了避免這種現(xiàn)象的惡性循環(huán),我在備課中注重備學(xué)生、備教法,采用靈活可行的教學(xué)形式來組織進(jìn)行課堂教學(xué),為學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展提供可能和空間。
做好角色轉(zhuǎn)換,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),真正成為學(xué)習(xí)的主人。而教師則成為學(xué)生學(xué)習(xí)的同行者與促進(jìn)者,和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)與發(fā)展,讓自己的課堂建立起師生平等互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,讓每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
五、加強(qiáng)合作,鼓勵(lì)創(chuàng)造。
音樂學(xué)科是一門綜合藝術(shù),它不僅需要學(xué)生的各個(gè)感官都積極參與,而且更需要學(xué)生形成一股合力,用集體的智慧和力量來完成。尤其是處在倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的今天,如何在課堂上給學(xué)生留點(diǎn)“交往”空間,引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的個(gè)性優(yōu)勢,進(jìn)行良好的交往與合作,共同去探究新知、獲得新知就顯得尤為重要。正是因?yàn)橛辛诉@層思想上的認(rèn)識(shí),我在教學(xué)中就比較注重學(xué)生小組學(xué)習(xí)與競賽的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),抓住教材中生動(dòng)有趣味性的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的探究欲望,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地合作創(chuàng)造,讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到集體學(xué)習(xí)的樂趣,都分享集體合作成功的喜悅。
通過培訓(xùn)我重新審視了我的音樂教學(xué)歷程,使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,對(duì)該堂課的得失有所記載,以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng),我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的音樂教師,我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師。為了理想中的教育事業(yè),我將自強(qiáng)不息,努力向前!
20__年3月20日至21日本人有幸參加了由___中心小學(xué)組織的小學(xué)音體美教師培訓(xùn),觀摩了諸多音體美專業(yè)教師的精彩課堂,聆聽了各領(lǐng)導(dǎo)對(duì)音體美學(xué)科耐心、細(xì)致的講解,收獲頗多。在這次培訓(xùn)中,我不僅認(rèn)識(shí)了許多音樂教育的同行,也學(xué)到了很多的知識(shí),充實(shí)而又愉悅,使我受益匪淺。為我在以后更好的做好音樂教學(xué)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn)是在新課改的指導(dǎo)下進(jìn)行的,課改教學(xué)工作展開以來,新的理念使我對(duì)自己過去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”,改變教學(xué)觀念。在教學(xué)中,教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,把學(xué)生作為教育的主體,通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)?”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操。
如何上好音樂課?怎樣才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂課堂中去?音樂課堂該注意哪些問題??已是擺在我們面前的急待解決的問題真的還不少,要重視對(duì)教學(xué)過程的精心設(shè)計(jì)、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角,圍繞本課的目標(biāo),設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。音樂審美符合認(rèn)知規(guī)律,教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境,清晰的展示出體驗(yàn)、模仿、探究、合作等教學(xué)方法,體現(xiàn)師生互動(dòng)、學(xué)生積極參與、學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征。同時(shí)注重了對(duì)課程資源的開發(fā)和挖掘、對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。
第一,這次我們音樂教師的培訓(xùn)對(duì)我們音樂教師來說是及時(shí)而有效的。
通過這次培訓(xùn),使我從觀念上,從理論知識(shí)水平上,方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。本次培訓(xùn)有幸觀摩了竹子小學(xué)專業(yè)音樂教師楊宇老師的示范課:二年級(jí)《大鹿》一課,還有陸彥、楊敏等專業(yè)音樂教師在音樂理論以及一些基本技能的指導(dǎo)讓我們這些非科班出身的音樂老師有了質(zhì)的進(jìn)步。
第二、通過這次培訓(xùn),促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。
古語說:“吾日三省吾身。”是指道德層面,借用這句話,我覺得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平應(yīng)該可以教好學(xué)生了,對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,反思不夠。通過培訓(xùn),我更加清楚了音樂課應(yīng)該怎樣教。我們以往的照本宣科確實(shí)很重要,但是要看到教材提供的內(nèi)容與方法;要正確把握學(xué)生唱會(huì)與唱好的關(guān)系,唱會(huì)是目標(biāo),唱好則是過程;對(duì)于音樂作品,我們音樂老師要做出藝術(shù)化的設(shè)計(jì)與詮釋;我們音樂教師要強(qiáng)化示范作用,音樂教學(xué)部需要捉迷藏;在對(duì)音樂的表現(xiàn),往往教師的一手勢更勝過于教師的說教;對(duì)于一首歌曲來說,旋律永遠(yuǎn)比歌詞更重要;而我們平時(shí)的檢測,不僅只在于期末進(jìn)行;我們音樂老師一定要要教會(huì)學(xué)生聆聽歌曲的方法。所以,在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我要改變自己以往的教學(xué)模式,以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
第三,通過這次培訓(xùn),我對(duì)音樂有了更深的認(rèn)識(shí)。
在今后的音樂教學(xué)中,我會(huì)按新的方法進(jìn)行教學(xué),貫徹好在這短暫的半天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,使我的音樂教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階。
第四,通過這次培訓(xùn),我們成了了音樂學(xué)科團(tuán)隊(duì),這為我們?cè)谝院蟮慕涣髦袆?chuàng)造了更好的條件。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國家與民族的未來,教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名音樂教師,應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
1、終身學(xué)習(xí)。
我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來說,工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力。
作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡上你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛學(xué)生。
真誠可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對(duì)待學(xué)生,對(duì)待花樣年齡的青少年,除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,堅(jiān)決地走下去。
4、不斷反思。
要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
總而言之,本次音體美教師培訓(xùn),對(duì)我們音體美教師來說是及時(shí)而有效的。我會(huì)努力將本次培訓(xùn)學(xué)到的東西,以及與同行們交流學(xué)習(xí)所得,運(yùn)用到今后音樂課堂教學(xué)實(shí)踐中去。我相信,有了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視,我們這批音體美教師的成長、進(jìn)步指日可待。
園本教研活動(dòng)是教師專業(yè)成長的有效措施,為了使我園教師能夠更好地掌握音樂教育的方法和策略,促進(jìn)音樂教學(xué)水平的提高,11月25日,英才幼兒園特別邀請(qǐng)無錫億童音樂培訓(xùn)師宋老師來園進(jìn)行了第二期課程培訓(xùn)及探討。
此次培訓(xùn)主要針對(duì)小、中班音樂課程內(nèi)容,分別探究適合這兩個(gè)年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法。老師們積極研討,認(rèn)真地做著筆記,同時(shí)還踴躍參與音樂游戲互動(dòng),并根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向老師提出了一些具有代表性的問題。伴隨著優(yōu)美、歡快的音樂,老師們按“歌唱歌謠、韻律游戲、玩奏樂器、音樂欣賞”等專題,探究了先進(jìn)、有趣的音樂教學(xué)方法。
本次園本培訓(xùn)及研討,開拓了教師們的視野,掌握了前沿的幼教資訊和先進(jìn)的幼兒音樂教學(xué)法。讓老師們對(duì)音樂教育有了進(jìn)一步深刻的認(rèn)識(shí)和理解。大家紛紛表示:園本課程培訓(xùn)對(duì)今后的實(shí)踐教學(xué)很有幫助。
12月6日,全區(qū)小學(xué)音樂教師匯聚一堂共同研討。聽了兩節(jié)展示課:王云芹老師的《嘎達(dá)梅林》和李林老師的《久不唱歌,忘了歌》。兩位老師的課堂給我留下深刻印象的是學(xué)生表現(xiàn)出的良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、秩序井然的課堂常規(guī)是重要的保障。
孟子說:“不以規(guī)矩,無以成方圓”。即做任何事都必須有規(guī)定,有約束,否則一無所成。所以,每每新學(xué)期接手一批新生我覺得就得非常注重上好這“開學(xué)第一課”?!伴_學(xué)第一課”就讓學(xué)生們了解音樂課和音樂教師的基本要求。比如:準(zhǔn)確的歌唱姿勢、愉悅自信地歌唱;欣賞音樂時(shí)要靜靜的聽,大膽的想,勇敢地說等等。師生心有了靈犀,配合就有了默契,老師的一個(gè)手勢、一個(gè)表情學(xué)生都能讀懂。有了這些“規(guī)矩”長期的潛移默化,我們的音樂課才能順利進(jìn)行,學(xué)生才能養(yǎng)成的行為習(xí)慣。
二、規(guī)范完美的示范是最好的說服。
唱歌教學(xué)是音樂課的主要組成部分,也是學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是怎樣引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣一直是我們?cè)诮虒W(xué)中常思常想的問題。面對(duì)學(xué)生大喊大叫缺乏美感的歌聲,千姿百態(tài)的坐姿,木訥的表情。我每節(jié)課都要口感舌燥地反復(fù)強(qiáng)調(diào)歌聲要優(yōu)美一點(diǎn),坐姿要端正,表情要愉悅自然一些??尚Ч槐M人意。俗話說:“親其師,信其道?!苯處熞?guī)范完美的示范潛移默化中影響著學(xué)生,比嘮嘮叨叨的說教要實(shí)效的多。所以在平常的授課過程中,我特別注重為學(xué)生示范時(shí)的聲音和表情。另外,為防止學(xué)生乏味,我還為學(xué)生尋覓了許多“老師”。如:“網(wǎng)絡(luò)老師”從網(wǎng)上下載小學(xué)生歌唱比賽視頻,讓他們?cè)谟^看的過程中了解歌唱姿勢和歌唱表情;“攝像機(jī)老師”把學(xué)生自己的歌唱場面錄制再播放,讓他們?cè)谛蕾p過程中給自己的歌唱找出優(yōu)缺點(diǎn)。讓學(xué)生在模仿和對(duì)比、鑒賞的過程中逐步形成正確的歌唱習(xí)慣。
三、適時(shí)多樣的課堂評(píng)價(jià)是最佳催化劑。
適時(shí)準(zhǔn)確的課堂評(píng)價(jià),可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識(shí)自我,樹立自信,不斷體驗(yàn)進(jìn)步的快樂,享受成功的愉悅。在我們的課堂上采用最多的是單調(diào)的師評(píng)方式。這往往讓學(xué)生感到乏味,產(chǎn)生“抗藥性”。所以我采用學(xué)生自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式評(píng)價(jià)學(xué)生。學(xué)生自評(píng)不僅能鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,培養(yǎng)了自信,而且學(xué)生在自評(píng)的過程中不僅做到“知己”,也可做到“知人”;這不正驗(yàn)證了《呂氏春秋》上所說:“察己則可以知人”嗎?俗話說的好:“旁觀者清”他評(píng),更是有趣而見效。特別是低年級(jí)小學(xué)生的語言天真、真實(shí),讓小伙伴更容易接受,也更貼近他們的實(shí)際情況,更有說服力,促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的形成。
小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事,需要我們耐心的在教學(xué)過程中逐步摸索、實(shí)踐、驗(yàn)證、使用,最終達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。
2、合唱指揮技能,方法培訓(xùn)。
3、音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。
首先,這次培訓(xùn),使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高,在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
其次,通過這次培訓(xùn),促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué)。古語說:“吾日三省吾身?!笔侵傅赖聦用?,一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過長期的磨練,在反思中不斷地成長起來的。過去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,反思不夠。通過培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思,做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),多鉆研,敢創(chuàng)新,在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
第三,通過這次培訓(xùn),我對(duì)音樂有了更深的認(rèn)識(shí),在今后的音樂唱歌教學(xué)中,我會(huì)結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。
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我非常感謝我們的xx給我這樣一次去省城學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),這是我第一次參加省音樂新課程培訓(xùn)。第一天給我們講教材分析的老師很年輕,但他們很有思想,他們是xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師,因?yàn)樗麄儽任覀冊(cè)缫荒赀M(jìn)行新課程。我們聽到的不是每一課怎樣教,而是更多感受到的是他們對(duì)教材的整合,一種思想、一種創(chuàng)新。第二天是xx小學(xué)的音樂特級(jí)教師xxx,上半年我也聽了她的一堂音樂課,那是省特級(jí)教師展示課。聽后感受一個(gè)字“美”,她的語音很美,歌聲很美,形體很美,琴聲很美,人長得也美。集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美。那天x老師給我們講的題目是《美是不能被說出來的》,她從美學(xué)的角度來給我們剖析,并列舉了許多生動(dòng)的案例。這次去xx學(xué)習(xí),讓我有了很多感受。
記得一次和一個(gè)老師閑聊,她說她在上三年級(jí)教材當(dāng)中有一課叫《我是草原小牧民》是說,這一課我覺得有很多內(nèi)容想上,4課時(shí)也上不完。其實(shí)她就是對(duì)于這個(gè)教材內(nèi)容,挖得出,挖得深,所以就覺得有內(nèi)容好上。上半年有幸聽了xxx老師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢(mèng)》,x老師的課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在,但新理念、新亮點(diǎn)卻滿堂洋溢,讓我大飽眼福。課的切入以聽著音樂入課為標(biāo)志,課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂性、情感性和人文性。教學(xué)過程以審美為核心,音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在了豐富的審美體驗(yàn)活動(dòng)中,一切是那么的自然生動(dòng)又引人入勝。在師生互動(dòng)、共同體驗(yàn)中,我一次次感受到x老師對(duì)音樂課堂的深邃反思,學(xué)生們?cè)谒膭?chuàng)設(shè)的音樂情景、意境中慢慢實(shí)現(xiàn)著“啟情悟智”。x老師課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)也令我不禁贊嘆。
我們老師可能認(rèn)為,不就是教教小學(xué)嗎?要學(xué)那么多的理論知識(shí)用得著嗎?聽了x老師的課,你就會(huì)覺得非常用得著。正所謂“藝高人膽大”,好多老師聽了x老師的課后說,她怎么這么想得出,我怎么就想不到用這樣的方法去教呢?我想那是因?yàn)閤老師對(duì)音樂教育的熱愛與孜孜不倦的追求,更源與她音樂理論知識(shí)的豐厚積淀。下面是x老師幾條建議想與老師們一起分享。
1、要關(guān)注學(xué)生的親歷活動(dòng)。
2、設(shè)計(jì)的活動(dòng)必須有助與喚醒學(xué)生參與的、容易感動(dòng)的。
3、在欣賞作品時(shí),多描述感覺,少分析。
4、肢體語言盡可能的表現(xiàn)音樂感覺。
5、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點(diǎn)。
6、音樂知識(shí)技能要教透、教到位。
教材呈現(xiàn)給學(xué)生的作品畢竟是有限的,要學(xué)好語文重要的多課外閱讀,多一些作品積累。經(jīng)常看到我們的語文老師會(huì)給學(xué)生推薦一些課外優(yōu)秀讀物。
音樂一門聽覺藝術(shù),學(xué)生對(duì)于音樂的感知和體驗(yàn)是通過音響獲得的,因此,我們也不妨為學(xué)生提供大量豐富的具有欣賞價(jià)值的音響信息來讓學(xué)生感覺音樂,觸摸音樂。所謂“操千曲而后曉聲”,通過大量的音樂欣賞來積累音樂語匯,豐富音樂信息量,拓展音樂文化視野。所以平時(shí)要做個(gè)有心人,注意音樂素材的積累。如:“歷屆奧運(yùn)會(huì)主題歌”專題欣賞、“抗震救災(zāi)”勵(lì)志歌曲專題欣賞、“動(dòng)畫音樂”專題欣賞、電影主題音樂、音樂劇作品、舞劇作品等等。
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