<menuitem id="an1j4"></menuitem> 閱讀范文范本可以激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感，幫助我們更好地表達自己的觀點和思想。范文范本是指在某一領(lǐng)域內(nèi)，具有代表性和權(quán)威性的寫作樣本。為了寫一篇較為完美的總結(jié)，我們需要事先做好充分的前期準備。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家一些啟發(fā)和參考。
2013年5月17日至19日，由湖南日報報業(yè)集團科教新報社組織的湖南省首屆小學數(shù)學兩岸四地高效課堂觀摩暨十年課改成果報告會在湖南電大體育館舉行，我有幸參加了這次觀摩活動。觀摩了很多特級教師的精彩課堂，有教學藝術(shù)客座專家——徐長青老師的《重復(fù)》一課，有大腕級的特級教師——華應(yīng)龍老師的《臺灣長什么樣》一課，有數(shù)學王子——張齊華老師的《認識負數(shù)》一課，有睿智和大氣的特級教師——黃愛華老師的《圓的認識》一課，還有德高望重的特級教師——劉德武老師的《找規(guī)律》一課??我看到了這些老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學課堂教學中生命的對話，置身于會場中，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關(guān)注，看到了他們開啟學生智慧的大門。
徐長青老師生動活潑的教學活動，豐富多彩的教學藝術(shù)，幽默的教學語言，以他獨特地教學藝術(shù)和完美地語言魅力征服了所有在場聽課的老師們。他在課堂上的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都充滿著啟發(fā)與挑戰(zhàn)，將數(shù)學思想融于課堂之中。不僅使學生感受到數(shù)學的魅力，同時也使聽課的教師們感受到了教學藝術(shù)的完美。
回想起來：本節(jié)課徐老師不斷設(shè)計懸念，理解感受、鼓勵猜想、引發(fā)多元思維，利用生活中熟悉的物品，引導(dǎo)學生創(chuàng)造性思考糾正經(jīng)驗偏差，感受集合思想，在形象與現(xiàn)實中完成數(shù)學化的過程，形成抽象的數(shù)學認識??在具體的情景中不經(jīng)意地又是刻意地培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的品質(zhì)。正如他自己所說的：在無意識的情境中交給兒童有意識的知識。
“情景一”：寫名字。
課前徐老師在與學生談話時讓學生把自己的名字寫在一張卡片上，學生第一次寫好后，徐老師又賣了一次關(guān)子，“剛剛有的孩子寫自己名字時寫的很小，如果讓你再寫一次，老師相信你會寫的更好，把最美麗的一面展現(xiàn)給大家。”本以為是為了便于與學生交流，上課點名，聽完課后，原來寫名字也是為后面教學：將重復(fù)的現(xiàn)象抽象成集合時做好鋪墊，真可謂一舉兩得！
“情景二”：理發(fā)師的困惑！
用小故事來創(chuàng)設(shè)情境，能激發(fā)學生學習的興趣，而徐老師在課堂上講述“理發(fā)師的困惑”這個小故事更是生動有趣，他居然采用了三種不同的聲音敘述出三個人物之間的對話。猶如一位經(jīng)驗老道的配音演員在給孩子們表演廣播劇。一下子就把學生帶進故事情境之中，學生猜想理發(fā)師的困惑到底是什么呢？在爭論中，提出：“為什么會只有三個人？”“哪個是爸爸？哪個是兒子？”并用四個手指表示出三個人物的關(guān)系，使學生初步感受到生活中的“重復(fù)”，真是妙趣橫生！
“情景三”：搶椅子！
徐老師抓住學生好玩、好勝的天性，讓孩子們玩“搶椅子”的游戲。他首先搬出兩把椅子，請上來兩位學生，然后說出游戲規(guī)則。學生馬上提出：兩個人搶兩把椅子，“沒味”，沒競爭，不會有人被淘汰。徐老師“恍然大悟”地說：“哦，是我疏忽了，原來一個人有一把椅子，在我們的數(shù)學里，這就是一一對應(yīng)。”看似一個疏忽，其實他正是利用這個環(huán)節(jié)，讓學生領(lǐng)悟到了一個重要的數(shù)學思想，“一一對應(yīng)”真是絕妙之極！
為了遵守游戲規(guī)則，本來再請一個學生就可以了。沒想到徐老師一下子就請上來4個學生。徐老師又在這里刻意地埋下伏筆：在決定留下誰來玩搶椅子游戲的同時，又多玩了“剪刀、石頭、布”的游戲，為后面深入學習“重復(fù)”做好了準備?！扒榫八摹保恒@呼啦圈。
把呼啦圈引進課堂，讓學生在“鉆圈”的過程中找到解決問題的方法，這是本節(jié)課我認為最“絕”的環(huán)節(jié)了。當學生們在全力解決怎么讓那個學生能同時在兩個圈中的時候，徐老師卻退出了場地，把問題留給學生獨立解決。當兩個圈里的學生主動靠攏并達成一致時，全場報以熱烈的掌聲！此時，我深深地體會到：把課堂留給學生時就要學會“等待”。教師的離開，并不是對學生不聞不問。因為當教師揭示謎底的時候，也就是意味著學生思維的停止。當教師退出學生的視線之外，學生的潛能也就被挖掘出來。這樣使原本復(fù)雜、抽象很難理解的知識具體化、生活化、直觀化！真是活靈活現(xiàn)！
徐老師的整個課堂還把數(shù)學與語文巧妙的結(jié)合在了一起，讓學生用語文中的兩組關(guān)聯(lián)詞：既??又??，只??沒??，來描述集合圈中每部分所表示的意義，我想這就是徐老師獨到的教學風格以及精湛的教學藝術(shù)所在。正如徐老師自己所說：既要教給學生看得見的知識，更要教給學生看不見的知識，只有看不見的知識才是帶的走的素質(zhì)。
走進徐長青老師的課堂，就像走進了藝術(shù)殿堂，他的教學魅力不僅深深吸引著孩子們，更也深深吸引著臺下的每一位教師，真是一種美的享受，令人心曠神怡。
每天上完課，回到宿舍，我在思考剛剛所聽到的知識點，總結(jié)了一些關(guān)于上課后的感悟和體會。上課后，我深深體會到了對知識的珍惜和對學習態(tài)度的重要性，同時也明白了自己需要付出更多的努力才能達到預(yù)期的效果。下面我將圍繞這幾個方面展開闡述。
首先，上課后我深刻地認識到了對知識的珍惜。課堂作為知識的源泉和重要的學習場所，是我們獲取知識的必經(jīng)之地。每到上課時間，我都會刻意去珍惜這段時間，不論是對待老師的教誨，還是對待同學們的互動交流，都希望自己能夠從中獲得更多的知識和智慧。我相信，只有對知識充滿敬畏之心，才能真正領(lǐng)悟到其重要性和魅力所在，才能更好地吸收消化知識，并運用到實際生活中。
其次，上課后我深感自己對學習態(tài)度的重要性。良好的學習態(tài)度是我們學習過程中的基石，也是我們獲取知識的動力源泉。我記得在一次上課中，老師講述了他在求學時的故事，其中嘮叨到“不怕犧牲”的精神感動了我。從那以后，我開始重新審視自己的學習態(tài)度，不再輕視學習的重要性，不再滿足于一知半解，而是以積極的態(tài)度去學習、去探索。正因為如此，我才能夠更好地掌握學習方法，更好地獲取并理解知識。
再次，上課后我深刻明白了付出努力的必要性。學習不是一蹴而就的過程，需要我們長時間的積累和沉淀。我在課堂上所學到的知識只是冰山一角，還需要自己在課下的時間里進行鉆研和拓展。為此，我也付出了更多的努力。無論是查閱相關(guān)的書籍，還是做與課程相關(guān)的練習，都是為了更好地消化和掌握所學內(nèi)容。在這個過程中，我明白了付出努力的重要性，也體驗到了因付出而獲得的成就感和快樂。
最后，上課后我還深思自己對知識的應(yīng)用能力。課堂上所學到的知識固然重要，但真正發(fā)揮其價值的是我們將其應(yīng)用到實際中的能力。在這一方面，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在實際生活中，我常常發(fā)現(xiàn)自己雖然對某個知識點很熟悉，但在實踐中卻很難理解和應(yīng)用。因此，我下定決心，要加強實踐能力的培養(yǎng)。除了課上的簡單練習外，我還會主動參與到實踐活動中，爭取更多地實踐機會來提高自己的應(yīng)用能力。
總之，在上課后的感悟和體會中，我深刻認識到了知識的珍貴和重要性，明白了學習態(tài)度和付出努力的重要性，同時也清楚了對知識的應(yīng)用能力的重視。這些心得和體會將繼續(xù)成為我學習的動力，我會更加努力地學習和實踐，成為一名優(yōu)秀的學習者。通過課堂上的學習和課后的思考，我相信我能夠取得更好的成績，并在將來的工作中取得更大的成功。
我最近參加了一門PS（創(chuàng)意設(shè)計軟件）的課程，通過學習，我在實踐中不斷提高了自己的技能和創(chuàng)意能力。在課后反思中，我深深地體會到了這門課程帶給我的啟示和對我的成長的影響。本文將從興趣的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)意的提升、設(shè)計思維的培養(yǎng)、團隊合作的重要性以及未來學習的規(guī)劃五個方面進行闡述。
第一段，興趣的發(fā)現(xiàn)。在這門PS課程中，我第一次接觸到了創(chuàng)意設(shè)計軟件的魅力，同時也發(fā)現(xiàn)了自己對這個領(lǐng)域的極大興趣。課程中，老師以及同學們帶來了許多令人驚嘆的作品，激發(fā)了我的好奇心和學習動力。我發(fā)現(xiàn)，這門課程幫助我將創(chuàng)造力釋放，并且讓我對自己的未來產(chǎn)生了更加明確的規(guī)劃。
第二段，創(chuàng)意的提升。通過這門課程，我掌握了許多關(guān)于創(chuàng)意設(shè)計的技巧和方法，學會了如何運用視覺元素來表達自己的想法。通過學習Photoshop、Illustrator等軟件的使用，我提高了我的技術(shù)水平，能夠更好地將自己的創(chuàng)意實現(xiàn)在設(shè)計中。同時，通過研究優(yōu)秀的設(shè)計作品和不斷實踐，我逐漸明白創(chuàng)意的價值和在設(shè)計中的巨大影響力。
第三段，設(shè)計思維的培養(yǎng)。在這門課程中，我意識到了設(shè)計思維的重要性。通過學習和實踐，我學會了運用設(shè)計思維的方法來解決問題和滿足用戶需求。這不僅僅是在軟件使用上的技巧，更是一種思維方式和理念。設(shè)計思維讓我學會了從用戶的角度出發(fā)，思考他們的需求和喜好，并通過不斷迭代優(yōu)化來提供更好的解決方案。
第四段，團隊合作的重要性。在課程中，我們進行了許多團隊項目，通過與隊友合作，我深刻認識到團隊合作的重要性。在團隊中，每個人都有自己的專長和觀點，通過協(xié)作和溝通，我們能夠互相學習和借鑒，提升整體的設(shè)計水平。團隊合作讓我明白了集體的力量是無窮的，每個人的貢獻都對最終的成果產(chǎn)生了重要影響。
第五段，未來學習的規(guī)劃。通過這門PS課程，我看到了自己在創(chuàng)意設(shè)計領(lǐng)域的潛力和機遇。我決定繼續(xù)深入學習，不斷提升自己的技能和經(jīng)驗。我計劃參加更多相關(guān)的課程和培訓(xùn)，拓寬自己的知識面，并與更多有創(chuàng)意的人交流和合作。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠在這個領(lǐng)域中有所建樹，并實現(xiàn)自己的設(shè)計夢想。
通過這門PS課程的學習，我不僅僅掌握了創(chuàng)意設(shè)計軟件的使用技巧，更重要的是，我培養(yǎng)了自己的創(chuàng)意能力、設(shè)計思維和團隊合作精神。這些都將成為我未來發(fā)展的基石。我相信，在未來的學習和實踐中，我會繼續(xù)堅持不懈地努力，不斷提高自己，為創(chuàng)意設(shè)計領(lǐng)域做出更大的貢獻。
雖然我學習網(wǎng)絡(luò)課程的時間不長，但課程內(nèi)容已經(jīng)深深吸引了我。通過網(wǎng)絡(luò)學院平臺，結(jié)合個人工作情況及需要，有針對性地學習了一些課程，全面提升了我的工作能力和為人處事的能力。
網(wǎng)絡(luò)學院將知識以生動有趣的形式展現(xiàn)給我們，讓我們輕松掌握知識點，同時，網(wǎng)絡(luò)學院課程更新及時，根據(jù)崗位和業(yè)務(wù)的需要，必修重點與崗位需要緊密相連，讓我們及時接收新的理論知識，鞏固知識點。
在網(wǎng)絡(luò)信息化的今天，網(wǎng)絡(luò)課程節(jié)約了很多時間及人工成本，讓我們學習更加自由，時間安排更加靈活。同時由于工作崗位較固定，對于崗位以外的其他業(yè)務(wù)了解太少，是網(wǎng)絡(luò)學院拓寬了我的知識面，讓我更全面地了解銀行各個業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。
課程多引用案例分析等，從正面成功案例正確引導(dǎo)大家，激勵著我們；從失敗案例讓我們吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，鞭策著我們；從心里分析為我們排憂解惑，讓我們時刻保持輕松的狀態(tài)；從養(yǎng)生講座為我們講解各種身體保養(yǎng)的秘訣，從育兒教育講座中讓職場媽媽工作家庭兩不誤。
課程的全面及新穎始終吸引著我們，讓我們對網(wǎng)絡(luò)學院的課程充滿了期待。祝愿我行的網(wǎng)絡(luò)學院平臺越辦越好，我會好好利用這個平臺，掌握更多的知識，充實自己，以更加飽滿的精神狀態(tài)面對工作！
在“千課萬人”小學數(shù)學研討觀摩會上，黃愛華老師的《圓的認識》一課使我們深受啟發(fā)、獲益匪淺。這節(jié)課，是一節(jié)“老師不再唱獨角戲”的數(shù)學課，它極大調(diào)動了學生學習的主體性，并借助學生原有經(jīng)驗，喚醒了學生主動創(chuàng)造的激情，完整體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的新型師生關(guān)系和角色定位——教師的主導(dǎo)地位和學生的主體地位。
———聽黃愛華《圓的認識》一課有感劉佳。
獨立思考和探究的過程中形成初步感知和表達。教師只需要適度地點撥、優(yōu)化和規(guī)范學生的感知和表達，讓學生形成關(guān)于知識的正確認知和表征即可，起到突出課堂教學的整體性，簡化教學程序，便于理清思維過程的作用。
一、著眼細微處，顯現(xiàn)“大問題”這節(jié)課，黃老師從生活中常見又被人們忽略的現(xiàn)象入手，借助學生生活中的已有經(jīng)驗引發(fā)對于數(shù)學本質(zhì)問題的深入思考，設(shè)計巧妙，體現(xiàn)著建構(gòu)主義的觀點。“下水井蓋為什么是圓的？”這個問題似乎是人們思考的盲點，黃老師卻以此作為貫穿整節(jié)課的“大問題”。圍繞這一個“大問題”，黃老師將“圓的認識”整節(jié)課的教學目標融會貫通，不斷激發(fā)學生對于這個問題的持續(xù)性思考?！芭d趣是最好的老師”在黃老師的課堂中得到充分有力的彰顯。
二、凸顯數(shù)學味，巧用“大問題”
三、妙設(shè)教學環(huán)節(jié)，解決“大問題”
1.激發(fā)學習興趣，學生自主探究。
學生往往對看到過、聽到過，卻又沒有深入思考和理解的、似懂非懂的問題最感興趣?！跋滤w為什么是圓的？”這個問題激發(fā)了學生的學習興趣，引發(fā)了學生的獨立思考。學生通過小組討論，交流彼此的觀點，激活彼此的思維。在此基礎(chǔ)上，黃老師通過對比演示的環(huán)節(jié)，使學生通過親手操作圓形井蓋模型與橢圓形井蓋模型轉(zhuǎn)動情況，明確圓形井蓋不易掉落的事實。
2.嘗試自主操作，引領(lǐng)主動表達。
本環(huán)節(jié)，學生折圓片，尋找直徑和圓心；學生畫直徑，感受直徑（半徑）的特征。學生在折和畫的過程中積累基本數(shù)學活動經(jīng)驗，形成對于新知的自我認識。在此基礎(chǔ)上，黃老師鼓勵學生以“直徑”為中心，在黑板上寫下自己獲得的認知，并將自己的第一個觀點作為例子寫在黑板上，起到示范的作用。此環(huán)節(jié)設(shè)計與“思維導(dǎo)圖”教學有著異曲同工之妙，幫助學生發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題，并通過教師示范，為學生提供板演自我觀點的方式，以學生自己發(fā)現(xiàn)的觀點作為后續(xù)學習的基礎(chǔ)。
3.優(yōu)化學生認知，總結(jié)探究成果。
本環(huán)節(jié)，黃老師再次示范，表述了自己的第一個觀點，為學生提供表述觀點的模式，同時也為學生營造了安全的心理空間。這里讓學生充分地講解自己的觀點，分享自己思考的結(jié)果，與分享式教學同旨同歸。
4.學生獨立判斷，教師輔助辨析。
通過這幾個問題的思考使學生基本上自學了《圓的認識》一課的數(shù)學知識。這樣教學，學生雖然一直在探究，可是并沒有讓他們感覺到沉悶，反而讓他們感受到數(shù)學思考給他們帶來了快樂。這或許就是新課程提倡的——讓學生快樂地去探究數(shù)學知識。
特別值得一提的是，在課堂的結(jié)尾處，黃老師設(shè)計了“銅錢”這一情境。借助銅錢“外圓里方”的直觀表象，教會學生做人的道理，告誡學生要做正氣之人，要成圓通之才。這樣的課堂，充滿著濃郁的人文氣息。
讓學生成為課堂的主人，讓他們充分綻放自己的光彩。這應(yīng)該是我們每個教師在數(shù)學課堂中應(yīng)該做的事情，也是數(shù)學課程標準提倡大家去做的。
（作者單位：浙江永嘉縣巖頭鎮(zhèn)西岸小學）。
責任編輯賈曉東。
黃愛華老師的課聆聽過很多次，每次都能給我不一樣的感覺，讓我每次都得到一種震。
撼。在“千課萬人”小學數(shù)學研討觀摩會上，又一次聆聽到黃老師的《圓的認識》一課，再次如沐春風。
一、學生成為課堂真正的主人。
新課程提倡讓學生成為學習的主體，教師是學習活動中的組織者、引導(dǎo)者，是學生學習中的一個伙伴。本節(jié)課，黃老師只是在學生有疑難、需要幫助時，才伸出援助之手，稍作點撥或引導(dǎo)，但絕不越俎代庖；在學生急于回答問題而欠考慮時，才適當點撥一下，有意識地留給學生思維的空間，同時又沒剝奪學生暢所欲言的權(quán)力。
———聽黃愛華《圓的認識》一課有感。
中，學生對這些概念的理解從模糊到清晰，收到了很好的教學效果。
二、探究始終貫徹課堂的主線。
探究性學習，它是一種學習的理念、策略和方法。探究性學習，就是在教學過程中以問題為載體，創(chuàng)設(shè)一種類似科學研究的情境和途徑，讓學生通過自己收集、分析和處理信息來實際感受和體驗知識的產(chǎn)生過程，進而了解社會，學會學習，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)造能力。
本節(jié)課，黃老師智慧地體現(xiàn)著上述探究性學習的要義。課始黃老師通過課件出示一個生活中常見的井蓋，并問：
自我認知，形成對概念的清晰、準確的理解。
5.師生共同總結(jié)，提升課堂品味。本環(huán)節(jié)，黃老師以“外圓內(nèi)方”的古代錢幣設(shè)計結(jié)尾，滲透數(shù)學史料內(nèi)容，讓學生明白了“圓滑處世、正直為人”的道理，給學生留下了豐富的思考空間。同時，在黃老師“你感覺這節(jié)課有什么不同”的問題中，我們看到了學生的智慧。他們的反饋是對本節(jié)課教學效果的最好評價，諸如“用生活中的常識引出知識的學習”、“教知識還教做人的道理”、“老師沒有唱獨角戲”等觀點，讓觀課的老師不禁感慨黃老師的教學智慧與教學藝術(shù)，也感慨學生們的活躍思維與無限創(chuàng)造。
（作者單位：浙江嘉興市東北師范大學南湖實驗學校）。
責任編輯賈曉東。
1、開頭部分（200字左右）。
PS課是一門全球知名的領(lǐng)域——個人發(fā)展與自我探索的課程。經(jīng)過一學期的學習，我收獲頗豐，積累了寶貴的人生經(jīng)驗。通過參與課程的學習和實踐，我深刻理解到了個人品質(zhì)和情商的重要性，認識到了自己的不足之處，也明確了未來的方向。
2、身心健康（200字左右）。
在課程中，老師提到了身心健康的重要性，教授了一些提升身心健康的方法。我深切體會到了身心健康對于個人發(fā)展的影響。只有擁有良好的身體和精神狀況，才能更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和壓力。通過課程的啟發(fā)，我開始注重鍛煉身體，保持良好的飲食習慣，有規(guī)律地休息和放松，從而提高了自己的工作效率和生活質(zhì)量。
3、自我管理（200字左右）。
自我管理是一個人成功的關(guān)鍵能力之一，而在PS課中，我學到了許多關(guān)于自我管理的方法和技巧。我學會了制定計劃和設(shè)定目標，并通過分解和追蹤，逐步實現(xiàn)自己的目標。我學會了時間管理，合理安排自己的時間，從而提高工作效率。我也學到了自我激勵和積極心態(tài)的重要性，通過讓自己處于積極的狀態(tài)，我能更好地面對困難和挫折，更好地實現(xiàn)自己的目標。
4、人際關(guān)系（200字左右）。
人際關(guān)系是生活中不可或缺的一部分。在PS課中，老師強調(diào)了人際關(guān)系的重要性，并給出了一些建立良好人際關(guān)系的建議。我在課程中學到了傾聽和溝通的技巧，學會了與他人建立和諧、互信的關(guān)系。我也明白了對待他人需以尊重和理解為前提，通過關(guān)心和體貼他人的需求，我能更好地維系和改善與他人的關(guān)系，營造和諧的工作和生活環(huán)境。
5、自我認知與成長（200字左右）。
通過參與PS課程的學習和實踐，我對自己有了更深入的認識，也明確了自己的優(yōu)點和不足之處。我學到了如何發(fā)揮自己的優(yōu)點，如何克服自己的不足。我也明白了成長是一個不斷修正和迭代的過程，通過不斷的反思和總結(jié)，我能不斷地提升自己，實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。
6、結(jié)尾部分（100字左右）。
通過參與PS課程的學習，我不僅掌握了一些實用的技能和方法，更重要的是擁有了全新的心態(tài)和認識。我明白了個人發(fā)展的重要性，也深刻體會到了個人發(fā)展與自我探索的價值。未來，我將繼續(xù)借鑒課程中學到的方法和技巧，努力實現(xiàn)自己的目標，為自己的成長和發(fā)展不斷努力。
作為學生，每個人在上完課后都會將所學的知識再加以整理和思考。這樣的過程不僅可以加深對知識的理解，還可以幫助我們更好地應(yīng)用所學。在上課后的感悟中，我不僅對自己的學習有了更深的認識，還感到了一種成長和進步。
首先，上課后的感悟讓我更明確了學習的重要性。課堂是學習的主要場所，學校為我們提供了寶貴的學習資源。上完課后的檢查和總結(jié)，讓我意識到每一堂課都是走向成功的一部分。只有通過努力學習，才能更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，并取得更好的成績。因此，我開始更加注重聽講，積極思考，刻苦學習，爭取在課堂上抓住每一個機會。
其次，上課后的感悟讓我對自己的學習方法有了更深的認識。在過去的學習中，我發(fā)現(xiàn)了自己在學習方法上的一些問題。有時候我會過于依賴老師，缺乏主動性；有時候我會把學習的重點放在記憶上，忽視了理解和應(yīng)用；有時候我會在面對困難時放棄，沒有堅持到底。通過對自己學習方法的思考和總結(jié)，我意識到需要轉(zhuǎn)變學習方式，注重培養(yǎng)自主學習的能力，提升解決問題的能力，培養(yǎng)堅持不懈的毅力。在課后的復(fù)習中，我開始試著自己解決問題，嘗試尋找不同的解決方法，這樣我能更好地應(yīng)對各種學習情況，并在學習中獲得更多的成就感。
再次，上課后的感悟讓我在學習上更加注重思考。在以往的學習中，我往往只關(guān)注知識點的掌握，而忽略了對所學的思考。通過上課后的總結(jié)，我明白了知識只是一個開始，真正的學習在于能否將知識應(yīng)用到實際生活中去，能否對所學的內(nèi)容進行深入的思考和理解。我開始在課后深入思考所學的內(nèi)容，在學習中尋找問題和答案。這不僅有助于提升對知識的理解，還培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。
最后，上課后的感悟讓我對自我的成長有了更加深刻的體會。課堂上的學習不僅讓我學到了知識，還讓我學會了如何面對困難、如何與他人合作、如何領(lǐng)導(dǎo)和溝通，這些都是必不可少的能力。在上課后的反思和總結(jié)中，我發(fā)現(xiàn)自己在這些方面有了明顯的進步。我能夠更好地與同學溝通合作，充分發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，從而取得更好的學習成果。這種成長讓我更加有信心面對未來的挑戰(zhàn)，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
總之，上課后的感悟讓我對學習和自己都有了更深的認識。通過反思、總結(jié)和思考，我明白了學習的重要性，發(fā)現(xiàn)了自己學習方法上存在的問題，并且在這個過程中不斷成長和進步。因此，我會繼續(xù)保持對學習的熱情，注重培養(yǎng)自主學習的能力，從而在學習中取得更大的成就。
在學校開展的課堂教學中，我們不僅接受到了豐富的知識，更收獲了許多思考、感悟和體會。這些心得體會不僅僅局限于課堂上的學習內(nèi)容，更涵蓋了我們的生活、成長和價值觀。在上課后的感悟中，我學到了如何專注學習、如何合理規(guī)劃時間、如何處理人際關(guān)系等等，這對我的成長有著重要的影響。
首先，我體會到了專注學習的重要性。在課堂上，老師講解新的知識點時，我深切地感受到了注意力的重要性。當我專心致志地聆聽，眼睛緊盯著老師的講解，思緒不再游離，我就能更好地領(lǐng)會老師想要傳達的思想，并更好地理解和掌握所學的知識。相反，如果我分心了，注意力不集中，我會錯過很多重要的知識點和概念理解，影響學習效果。因此，專注學習是取得好成績的重要前提，我會在今后的學習中積極培養(yǎng)這一優(yōu)良習慣。
其次，我通過上課后的感悟體會到了合理規(guī)劃時間的重要性。在課堂上，老師緊湊的授課時間讓我意識到，時間寶貴而有限。為了能夠在有限的時間里學到更多的知識，我需要根據(jù)自己的時間安排，合理規(guī)劃學習時間。我要有計劃地安排我的每一天，將時間分配給各項學習任務(wù)，以充分利用時間、提高學習效率。同時，我也要放松自己的身心，合理安排休息時間，以保持良好的學習狀態(tài)。通過良好的時間管理，我相信我能更好地提高學習效果。
另外，我在上課后的感悟中深刻認識到了人際關(guān)系的重要性。在課堂上，我需要與老師和同學進行良好的互動，進行合作學習，共同進步。通過與同學交流，我能夠更好地理解和掌握知識，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并互相促進。與老師之間的良好關(guān)系也能夠幫助我更好地學習，老師會給予我指導(dǎo)和建議，幫助我解決學習上困難和問題。在人際關(guān)系中，我要珍惜和互助我的同學，多與他們交流，互相幫助，共同進步。
最后，我在上課后的感悟中體會到了學習的目的和意義。學習不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了豐富自己的知識儲備，提高自己的綜合素質(zhì)，為將來的發(fā)展做好準備。通過學習，我能夠獲取新的知識，開闊視野，提高自己的思維能力和創(chuàng)新能力。學習也是一種自我實現(xiàn)和成長的過程，在學習中，我能夠發(fā)掘自己的優(yōu)點和潛力，并逐漸成為一個全面發(fā)展的人。因此，我將更加珍視學習，從中發(fā)現(xiàn)樂趣和動力，努力成為一個優(yōu)秀而有價值的人。
總之，在上課后的感悟體會中，我深刻領(lǐng)悟到了專注學習、合理規(guī)劃時間、處理人際關(guān)系和學習的目的和意義等方面的重要性。這些心得體會將伴隨我今后的學習和成長，讓我能夠更好地發(fā)展自己，為實現(xiàn)自己的人生目標奠定良好的基礎(chǔ)。我相信，通過持續(xù)的努力和學習，我將能夠不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為社會做出更大的貢獻。
名師的教學是一門藝術(shù)，其方法新穎，風格獨特，他們或返璞歸真,或激情滿懷,或智慧盈潤,或匠心獨具??達到化腐朽為神奇的境界。當然這需要我們?nèi)バ蕾p，去領(lǐng)悟，更需要我們耐心學習，刻苦鉆研，這是一個美麗的過程。
一、積累，探究知識背后深藏的奧秘。
二、激情，贏得課堂上學生的精彩。
帶給家庭。如蔡小雄在《從一個案例談數(shù)學探究的三重境界》中，以“不識廬山真面目，只緣身在此山中”、“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”、“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”三句詩作為文章的三大部分的小標題，以此來比喻“困惑——頓悟——發(fā)現(xiàn)”的數(shù)學探究三重境界，堪稱經(jīng)典的詩詞借用，令人拍案叫絕！桂文通老師在講角的定義一節(jié)課時，為強調(diào)角的三要素的重要性，打了一個形象的比方，就像三口之家一樣，誰也離不開誰，講的形象生動，通俗易懂。把知識與做人巧妙的聯(lián)系在一起，德育滲透水到渠成。可見，他們用智慧和激情讓課堂變成知識的“超市”，閃耀著智慧的光芒,在燃燒的激情中盡情享受幸福的教育人生。
三、質(zhì)疑，在創(chuàng)新中超越自我。
學習名師，感覺他們敢于質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新。就象桂老師所說的，盡信書不如無書，用教材而不能照搬教材。也確實是的，如果沒有達爾文對“勝創(chuàng)論”的懷疑，就不會有“自然選擇說”的確立。所以說，只有質(zhì)疑才能使我們的智慧之樹開出艷麗之花，結(jié)出豐碩的果實。從疑而來，只有多疑、善疑、探疑，才能獲得淵博的知識。
以怎樣研究圓和圓的位置關(guān)系？”正因為他們在課堂教學中，能突破課本，突破傳統(tǒng)，突破自我。在教學中改革，在改革中思索，在思索中提升。有敢于質(zhì)疑，大膽創(chuàng)新的精神，才會不斷超越自我，成其為名師。
四、勤奮，在潛心鉆研中淡泊名利。
一位名師說過這樣一句話：“你們看到的只是我取得的成績，但你們不知道成績背后我付出了多少汗水?！彼脑捯彩刮也唤肫鹨晃粖W運冠軍——中國舉重運動員的一句話，我舉得起世界金牌，卻舉不起我流下的汗水。每位名師成長的歷程中都離不開勤奮，他們賴得住寂寞，拋棄名利，不求回報，專注于自己的工作，不受外界影響，經(jīng)得住誘惑，愛崗盡業(yè)，無私奉獻，全身心的投入到教書育人的崇高事業(yè)中，用自己的精彩為別人增姿添彩。在經(jīng)濟浪潮的沖擊下，物欲橫流的社會里，他們熱愛工作，潛心鉆研，真正做到了干一行，愛一行，專一行，精一行。從他們身上，我想起一句話，如果相信世界上真有奇跡，那只是努力的另一個名字。
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在學生時代，我對數(shù)學一直都有一種深深的恐懼感?？赡苁且驗檫@門學科需要十分準確和嚴謹，而我又一向是個喜歡語文的人，所以數(shù)學一直都是我的“心頭大患”。可是，和許多人一樣，從我接觸到大學的數(shù)學課程開始，我的態(tài)度發(fā)生了變化。我開始逐漸領(lǐng)悟到，數(shù)學中的規(guī)律和方法不僅僅是讓我們在課堂上得到高分的技巧，更多的是為我們提供了一種思維方式，幫助我們更好地理解和應(yīng)用事物。
第二段：學習數(shù)學的啟示。
在學習數(shù)學的過程中，我受益匪淺。我逐漸明白了一些道理，比如說，復(fù)雜的問題往往可以化簡為簡單的形式，看似難以解決的困難總歸可以迎刃而解。而其中的文字題目、實際問題都是我們接觸真實生活的途徑。掌握一定的數(shù)學思維方式并不只是對未來職業(yè)發(fā)展有用，它也能一直潛移默化地影響著我們，讓我們變得更加理性和嚴謹。同時，學習數(shù)學也有助于我們提高思維能力和邏輯思考能力，這非常有益于我們的日常生活、社交和職場交往。
第三段：學習數(shù)學的關(guān)鍵。
學習數(shù)學是一件嚴謹而專業(yè)的事情。在學習的過程中，需要不斷進行練習、復(fù)習和總結(jié)。一遍的思考與記憶絕不可能讓我們真正掌握這門學科。除此之外，數(shù)學的學習還需要一種耐心和細心的態(tài)度。因為這門學科中的每一個過程和推論都需要我們精細的操作，我們需要始終保持冷靜的頭腦和靈活的思路，避免在各種目的和極端情況下出現(xiàn)錯誤和失誤。
第四段：學習數(shù)學收獲的精神品質(zhì)。
在學習數(shù)學的過程中，我們培養(yǎng)了許多重要的精神品質(zhì)。首先，我們學會了擁有堅韌不拔的毅力，或者說，這門學科讓我們有了突破自我的勇氣和信心。其次，我們學會了同樣重要的品質(zhì)：耐性。學習數(shù)學需要的不僅僅是專業(yè)知識和技巧，還需要所有的過程和細節(jié)都是無懈可擊。正如一位巨匠曾說的，“神在細心，魔在草率”，數(shù)學數(shù)學讓我們體悟到了這一重要內(nèi)涵。
第五段：結(jié)尾。
總之，數(shù)學讓我們受益匪淺。它不僅僅是一種技能和知識的積累，更是一種能力和品質(zhì)的培養(yǎng)。學習數(shù)學會讓我們擁有更好的思考方式，更強的邏輯推理能力和審美意識，并幫助我們更好地理解和發(fā)現(xiàn)這個世界的秩序和規(guī)律。我們需要認真對待數(shù)學學科，不斷推陳出新，更好地實踐我們所學、所思所悟。數(shù)學不再是我們的“心頭大患”，它已經(jīng)成為了我們的朋友和老師。
近視是當今社會中普遍存在的一種視力問題，尤其是對于學生群體來說，長時間盯著教科書和電子屏幕，近距離用眼過度成為了誘發(fā)近視的主要原因。作為一名高中生，我也深知近視對眼睛健康的影響，因此在日常學習中我特別注意保護視力并加強預(yù)防。在課后的時間里，我反思了自己對待近視問題的態(tài)度，從中得到了一些感悟和心得體會。本文將結(jié)合個人經(jīng)歷和實踐，以五段式方式展開論述。
在實際行動中，我學習了一些科學的視力保護方法。首先，堅持視力保健操，定期放松眼球。這是我在家里進行的一項簡單而有效的保護視力的方法。每天早晨和晚上，我會用雙手輕輕按壓眼窩，然后向各個方向轉(zhuǎn)動雙目，從而緩解眼睛疲勞。其次，我在用眼過程中加強眨眼動作，增加淚液分泌。因為長時間盯著教科書或者電子屏幕，眨眼次數(shù)會大幅度減少，導(dǎo)致眼球表面干澀，容易引發(fā)眼病。所以為了保護眼睛，我會有意識地多用眼眨眼。此外，我也會時不時閉上眼睛放松幾分鐘，讓眼睛得到休息和修復(fù)。以上這些方法看似簡單，但只有堅持才能夠真正起到視力保護的效果。
同時，我也開始注重合理安排學習和休息時間，減少近距離用眼的時間。近視的產(chǎn)生離不開學生在長時間讀書和玩手機電腦的過程中頻繁使用眼睛。為此，我在每天的學習計劃中設(shè)置了固定的休息時間，用來放松眼球和緩解疲勞。在這段時間里，我會離開書桌，遠離電子屏幕，進行戶外活動，如遛狗、慢跑等。這樣能夠讓眼睛得到充分的休息，同時也能夠調(diào)整身心狀態(tài)，提高學習效率。我認識到，短暫的休息并不會浪費時間，相反會使我更加專注和投入于學習當中。
此外，科學的飲食結(jié)構(gòu)對眼睛健康也有著重要意義。維生素A、C、E以及鋅等都是眼睛所需要的重要營養(yǎng)物質(zhì)。因此，我在日常飲食中增加了一些含有這些營養(yǎng)物質(zhì)的食物，如胡蘿卜、橙子、西紅柿等。這些食物不僅有助于視網(wǎng)膜和晶狀體的發(fā)育，還能提高視力，減輕近視的程度。此外，我還注意避免過多攝入刺激眼睛的食物，如辛辣食物、煙草、咖啡等。這些食物會引起眼組織和血管的充血、疲勞，對視力健康帶來不良影響。
此外，我也主動參與了一些與近視有關(guān)的公益活動，以增加對近視問題的認識和了解。例如，我參加了學校舉辦的近視防治知識講座和視力保護操比賽。通過這些活動，我不僅學到了更多關(guān)于近視的知識，還了解到了一些新的視力保護方法。此外，在給予他人的知識傳播過程中，也強化了自己對近視防治的意識和責任感。我通過和同學們熱烈的討論，激發(fā)了對于近視問題更深入的思考，也汲取了他們對于視力保護的經(jīng)驗和建議。
綜上所述，近視課后感悟使我明白了保護視力的重要性，并努力轉(zhuǎn)化為實際行動。通過合理安排學習和休息時間，科學的飲食結(jié)構(gòu)，運動視力保護等多方面的措施，我逐漸減輕了近視的問題，并擁有了更為健康的視力。同時，我也在傳播視力保護知識的過程中增強了自己的責任感，積極引導(dǎo)他人加入到視力保護的行列中，共同追逐視力健康的目標。我深信，只要每個人都積極行動起來，我們一定能夠共同抵御近視問題的侵襲，擁有更為健康的眼睛。
課堂教學是基礎(chǔ)，課后實踐是重點。作為一名學生，在加強理論學習的同時，更應(yīng)該參加各種實踐活動，提高自己的實踐能力。近期我參加了一些課后實踐活動，讓我感悟頗多，感受到了實踐的美妙，今天我想談一談自己的心得體會。
第二段：實踐是理論的檢驗。
實踐就是檢驗理論是否正確的最好方法。僅僅在課堂上理解了一些理論，是不能夠真正理解和運用的。唯有在實踐中，才能將所學到的知識真正運用到實踐中，才能夠檢驗理論是否正確，看是否符合實踐的需要。
第三段：實踐是鍛煉自己的最好機會。
參加實踐活動是增長見聞，拓展眼界，鍛煉自己的機會。在實踐中，我們會遇到各種各樣的問題，學會解決問題是不可避免的。在解決問題的過程中，我們學會了透徹分析問題、獨立思考、創(chuàng)新思維、協(xié)作精神和實際動手能力，都是在課堂中學不到的知識。
第四段：實踐是收獲的源泉。
通過參加實踐活動，我們不僅能夠?qū)W習到所需的知識和技能，還能夠認識更多人，拓展社交圈子，增強自身綜合素質(zhì)。實踐成就了自我，也鑄就了自我。在實踐中，我們可以認識到自己的優(yōu)點和不足，使我們更進一步地認識自己，找到最適合自己的發(fā)展道路。
第五段：實踐是永遠的話題。
實踐始終是我們生命中的一部分，每一次實踐都是我們成長與發(fā)展的機會。無論我們身在何時何地，都應(yīng)當牢記實踐之重要性，把握實踐的機會，開拓自我、超越自我，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，課后實踐是極其重要的，它可以檢驗理論、鍛煉自己，讓我們在實踐中收獲知識和充實。只有不斷地進行實踐，我們才能夠更好地完成學業(yè)，為我們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。衷心希望每個人都能在實踐中培養(yǎng)自己，發(fā)現(xiàn)自己，實現(xiàn)自己的夢想。
第一段：介紹名師講課的背景及重要性（200字）。
名師講課是教育發(fā)展中的一個重要環(huán)節(jié)。名師的經(jīng)驗和智慧不僅是寶貴的財富，而且對于學生的成長也具有重要的指導(dǎo)作用。名師講課是一種傳統(tǒng)的教學方式，通過這種方式，學生可以直接從名師的口中聽到知識，并從中受益。不論是中小學的教育，還是大學的教學，名師講課都是非常關(guān)鍵的一環(huán)。
第二段：通過名師講課獲益的個人經(jīng)歷（200字）。
我曾有幸參加了一位著名數(shù)學家的課程講座，這是我大學期間最難忘的一次經(jīng)歷。這位名師不僅是數(shù)學領(lǐng)域的專家，而且他的講課方式更是引人入勝。他通過豐富的實例和生動的故事，將抽象的數(shù)學問題變得具體而有趣。他的講解方法清晰易懂，不僅讓我理解了幾個難題，還激發(fā)了我對學習數(shù)學的興趣。我從他的講課中受益匪淺，不僅提高了學習能力，也為將來的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：名師講課的技巧和特點（200字）。
名師講課的成功離不開一些技巧和特點。首先，名師注重讓學生主動參與學習。他們往往采用互動的方式，提問問題，引導(dǎo)學生思考，并及時給予鼓勵和肯定。其次，名師講課注重實際案例的運用。他們通過舉例說明，幫助學生理解抽象概念，使知識具體化。再次，名師講課注重培養(yǎng)學生的學習興趣。通過生動有趣的教學內(nèi)容和方式，他們激發(fā)學生的求知欲望，使學生能主動投入到學習中去。最后，名師講課注重關(guān)注學生的個性差異。他們尊重學生的興趣和能力，采用個性化的教學方法，讓每個學生都能有所收獲。
第四段：名師講課的現(xiàn)狀及其改進（200字）。
雖然名師講課在教育中起到了重要的作用，但也不可否認，目前名師講課還存在一些問題。一方面，名師資源分布不均，只有少數(shù)學?；驒C構(gòu)能夠邀請到名師講課，普通學生很難有機會接觸到高水平的名師。另一方面，名師講課的模式相對單一，缺乏創(chuàng)新。名師的講課往往是一種被動的接受知識的模式，缺乏學生主動探索和發(fā)現(xiàn)的機會。為了改進這種狀況，我們應(yīng)該積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，推廣優(yōu)秀名師的講課內(nèi)容，并鼓勵教師創(chuàng)新教學方法，使名師講課更加豐富多樣。
第五段：名師講課對個人成長的影響及未來的展望（200字）。
作為學生，我深深感受到名師講課對個人成長的重要性。通過名師的講課，我不僅積累了知識，還培養(yǎng)了自學能力、分析問題的能力以及解決問題的能力。同時，名師講課也為我樹立了榜樣，使我更加堅定了自己的學習目標。我相信，未來的名師講課將更加突出個性化教育的特點，更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。我期待著能夠繼續(xù)受到名師的指導(dǎo)，并能成為一名優(yōu)秀的教育者，為更多的學生帶來希望和夢想。
總結(jié)：
名師講課是教育中至關(guān)重要的一環(huán)。通過名師講課，學生可以直接受益于名師的經(jīng)驗和智慧。名師講課需要注重互動和實例運用，培養(yǎng)學生的學習興趣，關(guān)注學生個性差異。然而，目前名師講課存在著資源不均和模式單一的問題，需要積極推廣優(yōu)秀名師的講課內(nèi)容和鼓勵教師創(chuàng)新方法。名師講課對個人成長非常重要，可以培養(yǎng)自學能力和問題解決能力。未來，名師講課將更加注重個性化教育和學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
第一段：引言（100字）。
在學習的道路上，老師是起到至關(guān)重要作用的人。他們的教導(dǎo)和引領(lǐng)，對學生的成長起到了決定性的作用。對于我們來說，上名師的課是一種難得的機會。近期，我有幸參加了一場名師的講座，給我留下了深刻的印象。在這場講座中，我獲得了很多收獲，也領(lǐng)悟到了一些重要的學習方法和態(tài)度。
第二段：認真傾聽（200字）。
名師的教學風格給我留下了深刻的印象。他深入淺出地講解了復(fù)雜的知識點，讓我對之前一直困惑的問題有了新的認識。在這堂課上，他告訴我們，學習不僅僅是靠記憶和死記硬背，更重要的是要理解與應(yīng)用。只有真正理解了知識，才能鞏固和運用。這讓我意識到，學習不能止步于表面，而是要深入思考，理解知識的內(nèi)涵和深層次的聯(lián)系。同時，名師也強調(diào)了傾聽的重要性，他說：“認真傾聽是學習的第一步。”這讓我意識到，在學習的過程中，要有耐心和專注力，認真傾聽老師的講解，才能全面地掌握所學知識。
第三段：積極參與（300字）。
在名師的課堂上，我還學到了積極參與的重要性。名師以他親身經(jīng)歷激勵我們，告訴我們只有積極參與，才能真正理解和領(lǐng)悟知識。他鼓勵我們多提問、多互動，幫助我們克服了不敢開口的羞澀心理。課堂上的各種互動活動讓我積極主動，主動思考問題，主動與他人交流討論，這樣才發(fā)現(xiàn)自己的不足和學習問題。通過積極參與，我逐漸成長為一個更加自信和積極的學生，這對我的學業(yè)起到了很大的推動作用。
第四段：反思總結(jié)（300字）。
名師的課堂深深地刺激了我的求知欲。他反復(fù)強調(diào)了探究和反思的重要性，讓我意識到學習不僅僅是單純地從書本上獲取知識，更要在實踐中不斷摸索和研究。我意識到自己需要養(yǎng)成反思的習慣，每天回顧學習的過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，這樣才能不斷進步。同時，他還教給我們?nèi)绾魏侠戆才艜r間，如何高效學習，如何科學地記憶和應(yīng)用知識。這些方法和經(jīng)驗讓我受益匪淺。
第五段：感悟與展望（200字）。
通過參加名師的講座，我不僅獲得了知識，更重要的是獲得了正確的學習態(tài)度和方法。我深刻感受到了名師的教學魅力和魄力，他用自身的激情和努力讓學生受益。我也深刻認識到自己還有很大的進步空間，我相信只要保持學習的激情和努力，我一定能取得更好的成績。同時，我也希望將這次名師講座的心得體會分享給我的同學和朋友，共同進步，共同實現(xiàn)我們的學習目標。
總結(jié)：通過參加名師的課堂，我深刻認識到學習的重要性和方法。名師的教學風格和教育理念給我留下了深刻的印象。我將以學習為己任，努力提升自己的學習能力和思考能力，為自我和社會的發(fā)展做出積極的貢獻。
數(shù)學作為一門學科，是我們在學校中必不可少的科目之一。它的玩味性和邏輯性吸引了很多學子，然而也有很多同學因為它的抽象性而感到頭疼。我也曾對數(shù)學感到困惑和壓力，但是，在我的老師和自己不斷的努力下，我逐漸理解并喜歡上了數(shù)學。通過數(shù)學學習，我獲得了許多收獲和感悟。
首先，數(shù)學教會了我耐心。學習數(shù)學需要反復(fù)思考，多方面思考，不輕言放棄。一道題如果沒有思考徹底，就無法得到準確的答案。學習數(shù)學要有耐心，需要不斷地發(fā)掘自己理解不到的，我也】是通過等待和思考才能成功地提高自己的數(shù)學成績。正因為我耐心堅持，我才能不斷學習新知識，不斷進步。
其次，數(shù)學讓我更細致認真。在數(shù)學中，一點小錯誤就有可能導(dǎo)致整個題目答案錯誤。所以，每一道題目都必須認真細致地去推導(dǎo)和計算。習慣之后，我便不會草率對待任何一道題目或書寫這個過程中的步驟，能夠讓自己更好地掌握知識，提高自己的成績。
其次，數(shù)學教會了我如何思考。數(shù)學作為一門科學，用邏輯和推理來推導(dǎo)出正確的答案。在研究問題時，常常要用一種科學的思維方式去思考問題。這樣不但可以提升學習能力，更能夠幫助自己在今后的生活積累知識和經(jīng)驗。
最后，數(shù)學也讓我更好的認識了自己。數(shù)學會教導(dǎo)我們?nèi)绾瓮ㄟ^不斷嘗試去解決問題，然而，會有很多次嘗試都是失敗的。當我們認識到自己每一次錯誤時，那就是一種自我認識的過程。了解了自己的不足，我們就能更好地針對問題有的放矢。數(shù)學讓我意識到自己的優(yōu)缺點和自己的學習方法是否有效，以便我能夠更好地進步。正是由于發(fā)現(xiàn)自己的不足，我才會有動力不斷努力，進一步提高自己的學習成績。
總之，數(shù)學學習過程中，給我留下了很深的印象。數(shù)學之旅艱辛而美好，它要求我們要有對知識的熱情、對科學思維的理解、對自己能力的了解和對思考的耐心等等。讓我們在今后的學習生活中，繼續(xù)保持這份領(lǐng)悟，立足于腳下，超越自我，迎接更美好的未來。
導(dǎo)論課是大學新生入學后必修的一門課程，旨在幫助學生了解大學的學習環(huán)境和要求，培養(yǎng)良好的學習方法和思維習慣。經(jīng)過一學期的學習，我深感導(dǎo)論課的重要性，并從中獲得了很多寶貴的心得體會。
首先，導(dǎo)論課教會了我如何高效學習。在課堂上，老師總是強調(diào)學習方法和技巧的重要性。我學會了做學習計劃，合理安排時間，提高學習效果。同時，導(dǎo)論課還教會了我如何使用圖書館和校園資源，掌握學習資料的搜集和整理方法。通過這門課程，我逐漸明白了學習不僅僅是聽課和閱讀，更是一個全面發(fā)展和提升自我的過程。
其次，導(dǎo)論課讓我了解了大學的學習生活。大學生活對于我來說是全新的，我曾感到困惑和迷茫。然而，通過導(dǎo)論課的學習，我了解到大學生活并不只有學習一項，還包括社團活動、文體賽事以及校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等。我學會了在課余時間參與各類活動，提升自己的綜合素質(zhì)。我還學會了如何與同學和老師建立良好的關(guān)系，積極參與團隊合作，共同完成學術(shù)和社團任務(wù)。這些經(jīng)驗對我今后的學習和工作將大有裨益。
導(dǎo)論課還讓我明白了自主學習的重要性。在這門課上，老師強調(diào)了自主學習的重要性，并教給我們一些自主學習的方法和技巧。自主學習是大學生必備的能力之一，能夠培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。因此，我開始主動尋找各類學習資源，積極參與學術(shù)研討，學會了自己撰寫論文和報告。通過自主學習，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和潛力，并不斷完善自己，提高自己的學習和研究能力。
導(dǎo)論課還讓我體驗到了跨學科的學習方式。大學是知識的寶庫，不同學科之間有著緊密的聯(lián)系。通過導(dǎo)論課的學習，我了解到各學科的基本概念和發(fā)展歷程，掌握了跨學科的學習方法。我發(fā)現(xiàn)不同學科之間的知識相互補充，互相借鑒，可以拓寬自己的學術(shù)思維和研究角度。因此，我經(jīng)常選擇跨學科的課程，以提高自己的綜合學習能力。這種跨學科的學習方式不僅讓我對各學科有了更深入的了解，也培養(yǎng)了我綜合解決問題的能力。
最后，導(dǎo)論課使我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和人生目標。導(dǎo)論課內(nèi)容豐富多樣，其中包括職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)和就業(yè)資源介紹等。通過導(dǎo)論課的學習，我明確了自己的專業(yè)方向和職業(yè)興趣，并制定了相應(yīng)的發(fā)展計劃。我學會了如何做職業(yè)規(guī)劃，明確自己的人生目標，并用勤奮和實力去追求。相信只要堅持努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生夢想。
總之，導(dǎo)論課的學習使我受益匪淺。我不僅學會了高效學習的方法，了解了大學的學習生活，也明白了自主學習和跨學科學習的重要性，同時為自己的職業(yè)規(guī)劃和人生目標打下了堅實的基礎(chǔ)。導(dǎo)論課給予我了很多啟迪和幫助，讓我更加清楚了自己的未來方向和目標。我會繼續(xù)堅持學習，努力進取，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗！
在銷售課程中，我收獲了不少寶貴的經(jīng)驗和知識，這些都是我成為一個出色銷售人員所必備的素質(zhì)。通過課程的學習，我了解到銷售并不簡單，它需要我們具備良好的溝通能力、人際關(guān)系、心理素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平等。這種要求激發(fā)了我的熱情，讓我更加認真地學習和思考。
第二段：溝通的重要性。
在課后的實踐中，我深刻體會到了溝通的重要性。作為一個銷售人員，我們要與客戶建立良好的關(guān)系、了解客戶需求和解決客戶問題。只有通過有效的溝通，才能滿足客戶的期望，并建立起長期的合作關(guān)系。所以，我在課程學習的基礎(chǔ)上，不斷提升自己的口頭表達能力和聆聽能力，以便更好地與客戶進行有效的溝通。
第三段：逆境中的積極心態(tài)。
在實際銷售過程中，難免會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。然而，我學到了在逆境中要保持積極心態(tài)的重要性。只有積極地面對挑戰(zhàn)，才能找到解決問題的辦法。通過課程的學習，我明白了要保持樂觀向上的態(tài)度，努力找到自我激勵的方法。在困難面前，我不再氣餒，而是思考如何能夠應(yīng)對并克服困難，這種積極心態(tài)讓我在銷售領(lǐng)域能夠更加堅韌和自信。
第四段：與團隊的合作。
課程中強調(diào)了團隊合作的重要性，團隊的力量往往能夠產(chǎn)生超乎個人能力之外的效果。在實踐中，我認識到和團隊的合作能夠從多個方面幫助到我。首先，團隊的成員可以互相學習和借鑒，幫助我們更好地改進自己。其次，團隊合作能夠在工作中分擔壓力，提高效率。而且，團隊成員之間的信任和配合也能夠帶來更好的工作氛圍和推動力。因此，我在實踐中積極與團隊合作，相信通過團隊的力量可以實現(xiàn)更好的銷售業(yè)績。
第五段：不斷學習的態(tài)度。
在銷售行業(yè)中，市場競爭激烈，需求不斷變化。為了適應(yīng)市場變化和顧客需求，我們必須保持不斷學習的態(tài)度。課程學習使我意識到，只有不斷學習并積累新的知識和技能，才能保持競爭力。學習可以讓我更了解市場動態(tài)，掌握新的銷售技巧，緊跟時代的步伐。因此，我決心在銷售崗位上持續(xù)學習，拓寬視野，提升自己。
總結(jié)：通過銷售課程的學習，我深刻認識到溝通的重要性，鍛煉了逆境中保持積極心態(tài)的能力，并明白了與團隊合作的優(yōu)勢。同時，我也明確了在市場競爭中要保持不斷學習的態(tài)度。這些感悟和體會將成為我未來銷售工作中的寶貴財富，幫助我成為一個更加專業(yè)和出色的銷售人員。
銷售作為現(xiàn)代商業(yè)中不可或缺的一環(huán)，在日常生活中到處可見。為了提高自己的銷售技巧和業(yè)績，我參加了一個銷售課程。通過這個課程的學習，我收獲了很多，對于銷售也有了更深的認識。在這篇文章中，我將分享我在課后的感悟、心得和體會。
首先，課程讓我意識到銷售的本質(zhì)是與人溝通和建立信任的過程。在過去，我常常在推銷產(chǎn)品時過于著重于產(chǎn)品本身的特點和優(yōu)勢，而忽視了與客戶的溝通。但是，課程中強調(diào)了與客戶建立良好關(guān)系的重要性。我學到了如何傾聽客戶的需求和關(guān)注點，并通過有效的溝通來解決他們的問題。這種傾聽和溝通的能力讓我更好地理解了客戶的需求，從而增加了銷售成功的幾率。
其次，我意識到在銷售過程中要注重細節(jié)和個性化的服務(wù)。在課程中，我們學習了如何通過提供個性化的解決方案和專業(yè)的建議來滿足客戶的需求。這讓我意識到，每個客戶都是獨特的，他們的需求和期望都不盡相同。因此，為了提高銷售額，我們需要深入了解客戶，提供符合他們個性化需求的解決方案。只有這樣，我們才能贏得客戶的信任和忠誠。
第三，我認識到銷售是一個不斷學習和成長的過程。在課程中，我們學習了不同的銷售技巧和策略，如銷售漏斗、客戶開發(fā)和維護等。這些知識和技巧可以幫助我們更好地理解銷售的本質(zhì)和流程，并提供了解決問題的框架。然而，銷售領(lǐng)域是不斷發(fā)展變化的，所以這些知識和技能需要不斷更新和學習。我意識到只有通過持續(xù)學習和不斷改進自己的技能，才能在競爭激烈的銷售行業(yè)中脫穎而出。
此外，課程還教給我如何應(yīng)對銷售中的挑戰(zhàn)和困難。在銷售過程中，我們會遇到各種各樣的問題和障礙，如客戶拒絕、競爭對手和市場壓力等。課程中，我們學習了如何面對這些挑戰(zhàn)和困難，并找到解決問題的方法。這讓我更加堅定了自己的信心，我相信只要不畏懼挑戰(zhàn)，積極解決問題，我一定能夠取得銷售的成功。
最后，在整個課程中，我感受到了銷售帶來的成就感和滿足感。雖然銷售是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，但當我們成功地滿足了客戶的需求，解決了他們的問題，贏得了他們的信任時，這種成就感是無法言喻的。這種成就感激發(fā)了我繼續(xù)努力和追求成功的動力。
總結(jié)一下，通過參加銷售課程，我對銷售有了更深入的認識和了解。我意識到銷售的本質(zhì)是與人溝通和建立信任的過程，需要注重細節(jié)和個性化的服務(wù)。我明白銷售是一個不斷學習和成長的過程，需要應(yīng)對挑戰(zhàn)和困難。最重要的是，我體會到了銷售工作帶來的成就感和滿足感。這些感悟和體會將成為我今后銷售工作中的寶貴財富，幫助我在職業(yè)生涯中更好地發(fā)展和成長。
》是教育部與中央電視臺合作的大型公益節(jié)目。自20xx年起，教育部就和中央電視臺密切合作，于每年新學年開學之際推出《開學第一課》。下面就是小編整理的讀開學第一課后的感悟，一起來看一下吧。
也許我們有著同樣的夢想，也許我們的夢想并不一樣。在上冊的政治書中：它曾告訴我們：樹立理想是走向成功的第一步，而理想也是所課的夢想。它就像天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。可又遙不可及又近在咫只，在今年的開學第一課，我看見了許多藝人的夢想。也看到了他們所付出的汗水、他們憑是什么——是對夢的追求執(zhí)著、對美好的向往，對人生的肯定。
就像王亞平老師一樣，付出了艱辛的汗水。才成為萬人矚目的女航天員。所以她告訴我們：夢想需要努力才能成功，想要努力就要付出汗水。
劉冬老師雖給我們展示了許多飛機飛行的方式，但其主要告訴我們：夢想就像一架飛機可以飛向你所向往的地方，但我們要掌握它。就需要動力，有動力才能飛。
而廖智老師在地震中失去了雙腿與她的女兒，但她始終沒有向命運低頭。而她的舞蹈夢卻未停止過;她忍著巨痛裝上假肢，又一次出現(xiàn)在了我們的面前。她則告訴我們：夢想需要堅持，更不能半途而廢;不能以遭遇為借口、輕易向人生低頭。
而著名鋼琴家，他從小就從替訃員成就為鋼琴夢后。其告訴我們：有夢就能出彩，不要因失敗而低頭，要對自己有信心!
他們都是為夢想而奮斗的人，也是實現(xiàn)了夢想的人。夢想雖然要堅定，但也要根據(jù)實際而行。就如十三歲的付麗娟，從自己的軍裝夢到飛天夢。
夢想不會拋棄我們，只有我們拋棄自己。沒有誰能隨隨便便成功，所以在實現(xiàn)夢想的途中，無論我們遇到什么困難，都必須忍著，雖然有時讓我們難受到哭泣。會讓我們感疼痛，會讓我們想放棄但只要我們能一再堅持，就能克服它，進而實現(xiàn)它。
夢想是一把鑰匙，它能打開我們自己的鎖;但自己的鑰匙要自己打造才能打開;讓我們共同打造，實現(xiàn)夢想吧!
每年的九月一日是全國中小學開學的第一天，在這一天中央二臺會播出一個節(jié)目，其題目是“開學第一課”。今年開學第一課的主題是“我愛你中國”。這堂課以“愛，讓中國更美麗”為。
口號。
融入演講與互動把傳統(tǒng)愛國主義教育課變成了一堂別開生面的主題班會。晚會共分四個篇章：“愛是分享”、“愛是力量”、“愛是承擔”、“愛是榮耀”。
通過這四個篇章告訴我們：愛國要從身邊的小事做起，愛同學、愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，只有付出傳遞小愛才能會聚成榮耀祖國的大愛。
四個篇章給了我四個不同的感受，讓我最受感動的是：愛是力量、愛是承擔。在愛是力量中，我知道汶川大地震、莫拉克臺風讓不少孩子失去了溫暖的家和學校，李連杰現(xiàn)場號召每人通過短信捐出一元錢幫助災(zāi)區(qū)的孩子重建校園，這時臺下的現(xiàn)場觀眾紛紛拿起手機進行響應(yīng)，我也試了幾次，可是沒有發(fā)送成功，可見當時要獻愛心的人有多么多啊。一元錢是個小數(shù)目，可是全國人民都捐出一元錢，那是一個多么龐大的數(shù)字啊!只要我們?nèi)巳烁冻鲆稽c愛，齊心協(xié)力，什么困難我們都可以戰(zhàn)勝，我們的國家、我們的民族會越來越強大。
“愛是承擔”讓我認識了一位來咱沈陽的哥哥馬鵬飛，他才13歲，四歲時就開始燒水做飯照顧雙目失明的奶奶，每天馬鵬飛到學校都是跑著去跑著回，床頭的作息時間表密密麻麻，直到深夜二十三點多他才能上床睡覺，還沒有因此耽誤學習，至今已經(jīng)堅持九年了。馬鵬飛的事跡讓在場人無不感動，是啊!如此小的年齡就開始自己養(yǎng)家。是什么讓他如此堅強?我認為是愛、是責任、是承擔，是馬鵬飛對奶奶深深的愛讓他無怨無悔，是強烈的責任感和勇于承擔的無畏精神使馬鵬飛在困難面前從不退縮，從不掉一滴淚，并積極樂觀地面對困難、面對未來。
今天，我看了《開學第一課》，班會的主題是幸福是什么?參加班會的有：國際巨星成龍、著名學者于丹、航天英雄楊利偉、世界冠軍鄧亞萍，鋼琴家郎朗等老師也用不同的方法告訴了同學幸福到底是什么?幸福是一種態(tài)度，幸福是一、份好心情，快樂成長比成績重要。自信、樂觀、努力、超越，只要今天比昨天進步。你，就是第一!
這一堂“幸福課”講了樂觀自信的鋼琴盲童劉浩。堅持彈鋼琴，取得了德國比賽的第三名的好成績。他的媽媽也為他把五線譜換成盲譜，所謂得盲譜是用針在牛皮紙上一針一針的扎。這對了不起的母子獲得了最完美的幸福!以及跳太空舞的師生。
最美女孩，雖然不是養(yǎng)母所生，養(yǎng)母癱瘓了。女孩照顧養(yǎng)母十幾年。每天，早上六點做好早飯，幫養(yǎng)母擦身后一路小跑到學校。中午買完菜回家給養(yǎng)母做飯，為養(yǎng)母活動筋骨，都來不及吃飯，又跑去上學。晚上回家，帶養(yǎng)母出去透氣。然后，去做晚飯，做自己作業(yè)已經(jīng)到深夜了?？吹竭@兒，我留下了感動的眼淚!
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在日常的教學過程中，名師講課是學生學習的重要環(huán)節(jié)之一。作為一名學生，傾聽名師的講授，結(jié)合自身實際情況進行學習，并及時總結(jié)和領(lǐng)會，是我們成長的關(guān)鍵。本文將從我個人的角度出發(fā)，對名師講課后的心得體會進行探討。
二、善用學習方法。
在名師講課過程中，我深切感受到了正確的學習方法的重要性。名師們經(jīng)驗豐富、治學嚴謹，他們在講課時常會穿插一些案例、實例和故事，用簡單易懂的語言解釋復(fù)雜的知識點。因此，在傾聽名師講課時，我應(yīng)以主動學習的態(tài)度去聆聽，勇于提問和互動，以便更好地理解和掌握所學的知識。
三、理論與實踐相結(jié)合。
名師講課不僅僅是理論知識的傳授，更重要的是將理論與實踐相結(jié)合。在名師的課堂中，我了解到許多理論知識的背后是實際運用和驗證的。名師們會用很多實例和案例來說明理論知識在實際中的運用，這樣不僅使我更好地理解了理論，也增強了我對知識的實踐能力。
四、思維方式和視野拓寬。
名師的講課有助于培養(yǎng)學生的思維方式和拓寬視野。名師們善于引導(dǎo)我們跳出課本，從多個角度思考問題，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。在他們的講課中，我們了解到不同學科領(lǐng)域的交叉和聯(lián)系，是如何形成理論體系的，這不僅使我們的知識更加系統(tǒng)和完整，也增強了我們的綜合分析和解決問題的能力。
五、激發(fā)學習興趣和自主學習能力。
名師講課可以激發(fā)學生的學習興趣和自主學習能力。一位優(yōu)秀的名師能夠用生動有趣的講解方式吸引學生的注意力，使學生在課堂上保持積極思考和參與的態(tài)度。同時，名師們還會布置一些課后作業(yè)和學習任務(wù)，鼓勵學生主動探索和研究，培養(yǎng)學生的自主學習能力。
六、總結(jié)。
通過名師講課，我深刻感受到了學習的重要性和學習方法的重要性。與名師的交流與互動，我不僅學到了知識，還提高了自己的學習能力和問題解決能力。在今后的學習中，我將繼續(xù)保持積極的學習態(tài)度，靈活運用各種學習方法，努力提高學習效果，為自己的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
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