<menuitem id="an1j4"></menuitem> 合同協(xié)議的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)明確、具體，合同條款不得涉及違背法律、法規(guī)和社會公共利益的內(nèi)容。以下是小編為您精心挑選的合同協(xié)議范文，希望能對您有所幫助。
班主任是學(xué)校訓(xùn)練治理的直接承擔(dān)者和具體實施者，是學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)治理隊伍中最基礎(chǔ)、最核心的力氣。為了進(jìn)一步明確班主任工作職責(zé)，加強訓(xùn)練教學(xué)過程治理，實現(xiàn)學(xué)校對班主任聘任、治理、考核的制度化和規(guī)範(fàn)化，特制定本制度。
學(xué)校根據(jù)教師的綜合素質(zhì)聘任班主任，執(zhí)行訓(xùn)練部提出的班主任聘任條件，確保班主任隊伍的質(zhì)量。
簡明聘任條件：
1.師德高尚，身體狀況良好。
2.具備肯定的班級治理經(jīng)驗和訓(xùn)練心理學(xué)知識，熟識班主任工作職責(zé)和訓(xùn)練治理相關(guān)法律法規(guī)。
3.工作作風(fēng)踏實，訓(xùn)練教學(xué)成績突出。
4.有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，能積極完成學(xué)校、處室、系部布置的各項工作，在上學(xué)年或以往班主任工作中較好地完成了班級治理目標(biāo)。
不宜聘用條件：
原任班主任工作，出現(xiàn)以下情形之一：
1.明顯不作為，對工作不負(fù)責(zé)任，對學(xué)生沒有愛心，工作方法簡單粗。
暴。
2.因工作失職，造成嚴(yán)重責(zé)任事故或惡劣影響。
3.在班級學(xué)生中缺乏威信，訓(xùn)練教學(xué)治理不被班級大多數(shù)學(xué)生認(rèn)可，經(jīng)學(xué)校、系部幫助仍整改不力、效果不佳。
二、聘任要求：
1．教書育人是每位教師的神圣天職，教師在做好教學(xué)工作的同時皆有承擔(dān)學(xué)生治理工作的責(zé)任和義務(wù)。全部教師在競聘教師崗位的同時必須做出隨時承擔(dān)班主任工作的承諾，填寫《教師崗位競聘申請表》。拒絕承擔(dān)班主任工作的教師視為拒聘教師。
2．每位教師都必須服從學(xué)校安排擔(dān)任班主任工作，如有特別緣由，在競聘期內(nèi)由本人提交書面報告交校長辦公室，經(jīng)行政會議討論，若理由充分可另作安排，若理由不充分，應(yīng)承受班主任工作。
3．新參加工作教師在第一個教學(xué)週期（三年）內(nèi)，未被聘為班主任者，皆由專業(yè)系安排任“副班主任”。
4.連續(xù)三年未承擔(dān)班主任工，應(yīng)積極承擔(dān)班主任工作。
5.年滿（男57歲，女52歲）的教師可以不承擔(dān)班主任工作。
6.聘期內(nèi)的班主任在評優(yōu)、評先、職稱評聘時，同等條件下優(yōu)先。
7．班主任工作考核、津貼等按規(guī)定的考核方案執(zhí)行。
班主任聘任原則上按學(xué)年進(jìn)行。聘任班主任的根本程式為：
1.學(xué)年末，認(rèn)為自己有力量擔(dān)任班主任工作的教師向?qū)I(yè)系提交申請表。
2.系副主任依據(jù)本人申請、各班級治理工作及訓(xùn)練教學(xué)工作的實際需要，并根據(jù)教師的實際工作力量和水平提出本系班主任人選方案，報校區(qū)訓(xùn)練主任，共同討論確定班主任人選，將名單報主管副校長。
3.主管副校長稽核各校區(qū)班主任名單，報校務(wù)會，校長審批、聘用班主任。聘期為一學(xué)年，實行一年一聘，儘量保持各班級兩年期間班主任的相對穩(wěn)定。
四、拒聘責(zé)任。
52歲以下女教師、57歲以下男教師，無身體疾患緣由（見區(qū)級以上醫(yī)院疾病證明），不申請擔(dān)任班主任或拒不承受學(xué)校班主任工作安排者，須承擔(dān)以下拒聘責(zé)任：
1.教師聘任時高職低聘。
2.年度評優(yōu)評先“一票否決”；年度考核為“不合格”等級。
3.連續(xù)三年內(nèi)不得申報高一級別的專業(yè)教師資格職務(wù)。
郯城街道辦事處十里小學(xué)。
為鼓勵教師做好班主任工作，進(jìn)一步提高學(xué)生治理水平，根據(jù)上級的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校的實際，特制定本辦法。
一
討論稿田橋中心校田橋中心校教師聘任制度根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作需要，特制訂教師聘任制度如下一教師聘任的根本原則1為確保學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，...
聘任時間：年月到年月。
學(xué)年初由教師自愿填寫班主任聘任申請表或續(xù)聘申請表，經(jīng)民主測評和聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)《班主任任職條件》進(jìn)行考查聘任，并實行學(xué)年未位淘汰制。已獲聘班主任崗位的班主任與科任教師自主的進(jìn)行雙向選擇，共同管理班集體!教導(dǎo)處組織已獲聘班主任集體討論制定班主任工作方案。
二、班主任聘期：已獲聘的班主任的聘期是一年。
班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,對本班學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展負(fù)責(zé)，并履行《xx小學(xué)班主任崗位職責(zé)》。
四、班主任量化考核實施原則。
學(xué)校根據(jù)《班主任考核意見》、《班級常規(guī)管理細(xì)則》、《星級班主任評選標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校文化建設(shè)要求》對班主任進(jìn)行常規(guī)檢查，計算考核排名。
五、班主任績效工資發(fā)放辦法。
班主任津貼和績效工資按《xx小學(xué)績效工資分配方案》發(fā)放。
六、其他事項。
1、校長或分管領(lǐng)導(dǎo)對教導(dǎo)處工作進(jìn)行指導(dǎo)、督促和監(jiān)督，班主任考核由教導(dǎo)處全權(quán)負(fù)責(zé)，班主任評優(yōu)表模由班主任考核細(xì)則得分進(jìn)行上報!
2、所有扣分均需有扣分依據(jù)或扣分信息采集!
3、每年評選一次優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體，并召開優(yōu)秀班主任表彰大會及班主任工作交流會。
甲方：(蓋章)xx小學(xué)教導(dǎo)處。
(教導(dǎo)主任簽名)：
乙方:。
201x年x月x日。
教師聘任書格式。
根據(jù)人事部《關(guān)于在事業(yè)單位實行人員聘用制度的意見》和學(xué)校的《教師崗位聘任試行辦法》等有關(guān)文件規(guī)定，經(jīng)甲方延邊大學(xué)與乙方雙方共同協(xié)商簽訂如下聘約：
甲方乙方為，聘期自20xx年月日起至年月日止。
二、崗位任務(wù)、職責(zé)、紀(jì)律要求。
乙方聘期內(nèi)應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，認(rèn)真履行受聘崗位職責(zé)，按時完成學(xué)?！督處熌甓瓤己嗽囆修k法》確定的受聘崗位年度基本教學(xué)、科研任務(wù)。
三、權(quán)利和義務(wù)。
乙方受聘期間享有《教師法》規(guī)定的權(quán)利，同時應(yīng)當(dāng)履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)。甲方應(yīng)當(dāng)維護(hù)乙方的合法權(quán)益不受侵犯。
四、工資、保險福利待遇。
乙方受聘期間按《教師崗位聘任試行辦法》等相關(guān)文件規(guī)定，享受國家工資保險福利待遇的同時，可享受學(xué)校的崗位津貼、課時津貼和科研獎勵津貼待遇。
五、聘約的變更和解除、終止的條件。
1、乙方在聘期內(nèi)工作部門或職務(wù)級別發(fā)生變化時，可隨受聘崗位變動變更聘約。
2、乙方有下列情形之一的，甲方可以單方解除聘約。
(1)連續(xù)曠工超過15個工作日或者1年內(nèi)累計曠工超過30個工作日的;。
(2)未經(jīng)甲方同意，擅自出境或逾期不歸的;。
(3)違反工作規(guī)定，發(fā)生責(zé)任事故，或者失職、瀆職，造成嚴(yán)重后果的;。
(4)因違紀(jì)違法喪失教師資格的。
3、有下列情形之一的，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，可解除聘約：
(1)考入普通高等院校的;。
(2)被錄用或者選調(diào)到國家機(jī)關(guān)工作的;。
(3)因其他原因申請辭聘的。
4、本聘約在受聘教師聘期屆滿或本聘期內(nèi)達(dá)到法定退休年齡退休時即行終止。
六、其他。
1、本聘約與國家或省相關(guān)政策相抵觸時，按國家或省相關(guān)政策執(zhí)行。
2、本聘約自簽訂之日起生效。
3、本聘約一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，人事處或乙方所在部門留存一份。
甲方：**大學(xué)乙方：(簽名)。
校長:。
年月日年月日。
班級工作是學(xué)校的基礎(chǔ)工作，班級工作的好壞與學(xué)校的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)。然而，班級工作主要是通過班主任來完成的。因此，認(rèn)清班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和意義，加強對班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)便是學(xué)校的一項基本工作，對班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，首先是建立和完善班主任工作制度，使班主任有章可循，更好地完成教育教學(xué)工作。
1.注意班主任的選拔，嚴(yán)格按素質(zhì)要求，選拔班主任，并注意統(tǒng)籌兼顧，合理搭配，因班派人，知人善用，便于互幫互助。
2.加強對班主任隊伍的培養(yǎng)和提高。
（3）第學(xué)期初指導(dǎo)班主任寫好班級工作計劃；
（4）每學(xué)期召開一次班主任工作總結(jié)經(jīng)驗交流會議，如何培優(yōu)補差等；
（5）建立幫教結(jié)對子制度，以優(yōu)帶差、互幫互學(xué)，尤其是亂班差班；
（7）鼓勵和支持班主任進(jìn)修（在實踐中自修，在函授中進(jìn)修）；
（8）領(lǐng)導(dǎo)深入實際，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，發(fā)現(xiàn)典型及時推廣，不斷提高班主任的群體素質(zhì)和水平。
乙方：聘任級班班主任。
聘任時間：年月到年月。
一、班主任競聘：學(xué)年初由教師自愿填寫班主任聘任申請表或續(xù)聘申請表，經(jīng)民主測評和聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)《班主任任職條件》進(jìn)行考查聘任，并實行學(xué)年未位淘汰制。
已獲聘班主任崗位的班主任與科任教師自主的進(jìn)行雙向選擇，共同管理班集體!教導(dǎo)處組織已獲聘班主任集體討論制定班主任工作方案。
二、班主任聘期：已獲聘的班主任的聘期是一年。
班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,對本班學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展負(fù)責(zé)，并履行《瓦室小學(xué)班主任崗位職責(zé)》。
四、班主任量化考核實施原則。
學(xué)校根據(jù)《班主任考核意見》、《班級常規(guī)管理細(xì)則》、《星級班主任評選標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校文化建設(shè)要求》對班主任進(jìn)行常規(guī)檢查，計算考核。
排名。
五、班主任績效工資發(fā)放辦法。
班主任津貼和績效工資按《瓦室小學(xué)績效工資分配方案》發(fā)放。
六、其他事項。
1、校長或分管領(lǐng)導(dǎo)對教導(dǎo)處工作進(jìn)行指導(dǎo)、督促和監(jiān)督，班主任考核由教導(dǎo)處全權(quán)負(fù)責(zé)，班主任評優(yōu)表模由班主任考核細(xì)則得分進(jìn)行上報!
2、所有扣分均需有扣分依據(jù)或扣分信息采集!
3、每年評選一次優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體，并召開優(yōu)秀班主任表彰大會及班主任工作交流會。
甲方：(蓋章)瓦室小學(xué)教導(dǎo)處。
(教導(dǎo)主任簽名)：
乙方:。
內(nèi)容拓展:。
聘書一般已按照書信格式印制好，中心內(nèi)容由發(fā)文者填寫即可。
完整的聘書的.格式一般由以下幾部分構(gòu)成。
(一)標(biāo)題。
聘書往往在正中寫上“聘書”或“聘請書”字樣，有的聘書也可以不寫標(biāo)題。
已印制好的聘書標(biāo)題常用燙金或大寫的“聘書”或“聘請書”字樣組成。
(二)稱謂。
聘請書上被聘者的姓名稱呼可以在開頭頂格寫，然后再加冒號;也可以在正文中寫明受聘人的姓名稱呼。
常見的印制好的聘書則大都在第一行空兩格寫“茲聘請××……”。
(三)正文。
聘書的正文一般要求包括以下一些內(nèi)容：
首先，交待聘請的原因和請去所干的工作，或所要去擔(dān)任的職務(wù)。
其次，寫明聘任期限。
如“聘期兩年”、“聘期自xx年2月20日至xx年2月20日”。
再次，聘任待遇。
聘任待遇可直接寫在聘書之上，也可另附詳盡的聘約或公函寫明具體的待遇，這要視情況而定。
另外，正文還要寫上對被聘者的希望。
這一點一般可以寫在聘書上，但也可以不寫，而通過其它的途徑使受聘人切實明白自己的職責(zé)。
(四)結(jié)尾。
聘書的結(jié)尾一般寫上表示敬意和祝頌的結(jié)束用語。
如“此致——敬禮”、“此聘”等。
(五)落款。
落款要署上發(fā)文單位名稱或單位領(lǐng)導(dǎo)的姓名、職務(wù)，并署上發(fā)文日期，同時要加蓋公章。
聘書注意事項。
聘書要鄭重嚴(yán)肅，對有關(guān)招聘的內(nèi)容要交待清楚。
同時聘書的書寫要整潔、大方、美觀。
聘書一般要短小精悍，不可篇幅太長，語言要簡潔明了、準(zhǔn)確流暢，態(tài)度要謙虛誠懇。
聘書是以單位名義發(fā)出的，所以一定得加蓋公章，方視為有效。
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作需要，特制訂教師聘任制度如下：
一、教師聘任的'基本原則。
1、為確保學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，我校任課教師要采取自我申報、教研組學(xué)年組推薦，并經(jīng)學(xué)校審核后聘任。
2、根據(jù)教學(xué)計劃安排，若遇特殊學(xué)科可由學(xué)校教導(dǎo)處單獨聘任。
3、學(xué)校聘任教師原則上以本校教師為主，同時根據(jù)課程需要聘任具有教師資格和豐富教學(xué)經(jīng)驗的本校以外的教師任課。
二、聘任任課教師的基本條件。
1、任課教師應(yīng)擁護(hù)社會主義制度和國家的方針政策，遵守國家的法律、法規(guī)，具備為人師表、教書育人的基本素質(zhì)和師德。
2、具備大學(xué)本科、?？埔陨蠈W(xué)歷。
3、對具有豐富從教經(jīng)驗和具備骨干教師資格的教師學(xué)校予以優(yōu)先聘任。
4、身體健康并能夠完成正常的教學(xué)任務(wù)。
5、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃，保證按照教學(xué)大綱、新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求按時、按質(zhì)完成正常的授課任務(wù)和教學(xué)實踐。
1、學(xué)校任課教師在接受聘任前，須填寫學(xué)校教師受聘申請表（姓名、年齡、政治面貌、畢業(yè)于何年何校、現(xiàn)職稱、職務(wù)、從事教學(xué)工作經(jīng)歷、獎勵等，交付畢業(yè)證書、教師資格證書原本和復(fù)印件）。
2、申請表交教務(wù)處備案并征求教研組學(xué)年組的意見。
3、決定聘用的教師應(yīng)接受學(xué)校授課任務(wù)書。
四、聘任教師的待遇及獎懲。
1、受聘教師，學(xué)校按照實際課時發(fā)放工資及享受學(xué)校一切待遇。
2、學(xué)校單獨聘任的代課教師，根據(jù)其職稱、任教資歷核定課時費標(biāo)準(zhǔn)在聘任協(xié)議中予以規(guī)定和說明。
3、學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)日常課時的統(tǒng)計和監(jiān)督檢查，每學(xué)期統(tǒng)計報表經(jīng)任課教師確認(rèn)并由校長審核。
4、學(xué)校建立相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量評估和獎勵制度，對盡職盡責(zé)，出色并高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)并深受學(xué)生好評的優(yōu)秀教師，學(xué)校按照規(guī)定予以表彰和獎勵。
5、學(xué)校對有下列行為者予以批評教育、警告直至解除聘任；對造成嚴(yán)重后果和影響者要用其課時費賠償損失。（1、不能按所規(guī)定授課任務(wù)完成正常的教學(xué)任務(wù)。2、每學(xué)期無故缺課三次以上或經(jīng)常遲到或早退者。3、經(jīng)教師互評、學(xué)生評議、家長評議并經(jīng)學(xué)?？己撕笳J(rèn)定為不合格者）。
班主任是學(xué)生教育和管理工作的直接承擔(dān)者和執(zhí)行者,班主任管理工作的好壞直接影響到學(xué)校學(xué)生工作的水平.班主任工作責(zé)任重大,專業(yè)性強.對精力,能力,經(jīng)驗,素養(yǎng)要求很高,對于學(xué)生的健康成長,成才也非常重要.因此,班主任工作也得到社會,學(xué)校,家長,學(xué)生的普遍尊重.但是長期以來班主任的'系統(tǒng)培養(yǎng)和訓(xùn)練未得到足夠的重視.隨著社會的演進(jìn)和學(xué)生的變化,班主任工作也遇到了更多新的難題和挑戰(zhàn).為推進(jìn)我校德育工作的規(guī)范化和制度創(chuàng)新,從本學(xué)期開始,加強班主任培訓(xùn)工作,根據(jù)班主任隊伍現(xiàn)狀,開展分層次,分階段的培訓(xùn),旨在提高班主任隊伍的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力,轉(zhuǎn)變觀念,開拓視野,改進(jìn)方法,努力提高管理班級的科學(xué)水平.
3學(xué)習(xí)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。
4學(xué)習(xí)教師“應(yīng)做十件事,忌做十件事”
6談班主任工作中的兩個盲點。
9學(xué)習(xí)外校先進(jìn)班主任事跡。
10如何進(jìn)行心理健康教育。
11研究個案。
12如何寫好學(xué)生的評語。
13公民道德實施綱要。
14本校優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流。
15心理健康方面的知識學(xué)習(xí)。
文檔為doc格式。
。
班主任是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育管理的最直接承擔(dān)者和具體實施者，是學(xué)校教育教學(xué)管理隊伍中最基礎(chǔ)、最核心的力量，班主任工作質(zhì)量的好壞關(guān)系著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和生存發(fā)展。為了進(jìn)一步明確班主任工作職責(zé)，加強教育教學(xué)過程管理，實現(xiàn)學(xué)校對班主任聘任的制度化和規(guī)范化，充分調(diào)動班主任工作的主動性和創(chuàng)造性，從而提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
學(xué)校根據(jù)教師的綜合素質(zhì)聘任班主任。聘任條件包括：身體狀況良好，師德高尚；具備一定的班級管理經(jīng)驗和教育心理學(xué)知識，熟悉班主任工作職責(zé)和教育管理相關(guān)法律法規(guī)；工作作風(fēng)踏實，教育教學(xué)成績突出；有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，能積極完成學(xué)校、處室、年級組布置的各項工作，在上學(xué)年或以往擔(dān)任班主任工作中較好地完成了班級管理目標(biāo)。原任班主任工作，出現(xiàn)下列情形之一，不宜繼續(xù)聘用，學(xué)校將予以改聘或不予續(xù)聘：
（1）明顯不作為，對工作不負(fù)責(zé)任，對學(xué)生沒有愛心，工作方法簡單粗暴；
（2）因工作失職，造成嚴(yán)重責(zé)任事故或惡劣影響；
（3）不能完成學(xué)校、處室、年級組布置的各項工作；
（6）在班級管理量化考評中，班級管理積分在一學(xué)期內(nèi)每月均居末兩位的；
（7）擔(dān)任班級學(xué)科教學(xué)工作，所任學(xué)科成績差需要調(diào)換教學(xué)崗位的。教育教學(xué)管理深受學(xué)生歡迎，政教處、教務(wù)處、年級組、科任老師、學(xué)生家長積極推薦的優(yōu)先聘用。
（2）年級組依據(jù)教師申請情況初步擬定聘任方案；
（3）政教處、年級組、教務(wù)處合議聘任方案并將合議結(jié)果報校委會批準(zhǔn)；教師對班主任聘任方案有異議的`在班主任上崗前可向?qū)W校陳述理由。班主任因種種原因認(rèn)為自己不適宜在學(xué)年或?qū)W期中途繼續(xù)承擔(dān)班主任工作的，可向年級主任提出書面辭職申請，辭職須得到年級組同意。年級組接到班主任辭職申請后向?qū)W校反映并作出是否接受辭職的決定；如接受辭職，則應(yīng)按聘用班主任的條件聘用新的班主任接任。班主任出現(xiàn)上列七種情況不宜繼續(xù)承擔(dān)班主任工作，而本人又未提出辭職申請的，經(jīng)德育處、年級組、教務(wù)處合議，學(xué)校批準(zhǔn)，可作出中途撤換決定，并聘用新的班主任接任。
學(xué)校和年級組重視落聘特別是被撤換班主任的思想工作。
學(xué)校積極探索建立德育導(dǎo)師制度和副班主任制度。
為鼓勵教師做好班主任工作，進(jìn)一步提高學(xué)生管理水平，根據(jù)上級的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校的實際，特制定本辦法。
3.班主任是密切聯(lián)系任課教師、學(xué)生組織和家長的紐帶，要積極協(xié)調(diào)和聯(lián)系各方，形成合力，獲得優(yōu)良的教育效果。
2.做好班主任工作是每個教師義不容辭的責(zé)任，全體教師（男52歲以下、女47歲以下）應(yīng)積極報名應(yīng)聘班主任。
1.忠誠教育事業(yè)，熱愛教育教學(xué)工作，熱愛學(xué)生，為人師表；
2.有主人翁意識和拼搏奉獻(xiàn)的精神；
3.具備創(chuàng)新能力，能不斷探索、研究科學(xué)的工作方法；
4.具有較強的組織能力、協(xié)調(diào)能力和較高的綜合業(yè)務(wù)能力；
5.身體素質(zhì)好，精力充沛，能全身心的投入到學(xué)生工作中。
1.抓好學(xué)生的政治教育，做好思想工作；
2.抓好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績；
3.關(guān)心學(xué)生身心健康，增強學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；
4.關(guān)心學(xué)生生活，抓好日常管理；
5.組織學(xué)生開展各種文化競賽和文體活動。
學(xué)校根據(jù)教師的綜合素質(zhì)聘任班主任。聘任條件包括：身體狀況良好，師德高尚；具備一定的班級管理經(jīng)驗和教育心理學(xué)知識，熟悉班主任工作職責(zé)和教育管理相關(guān)法律法規(guī)；工作作風(fēng)踏實，教育教學(xué)成績突出；有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，能積極完成學(xué)校、處室、年級部布置的各項工作，在上學(xué)年或以往班主任工作中較好地完成了班級管理目標(biāo)。原任班主任工作，出現(xiàn)下列情形之一，不宜繼續(xù)聘用：
1、明顯不作為，對工作不負(fù)責(zé)任，對學(xué)生沒有愛心，工作方法簡單粗暴；
2、因工作失職，造成嚴(yán)重責(zé)任事故或惡劣影響；
1、班主任應(yīng)愛崗敬業(yè)，具有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神，較高的政治素質(zhì)和較強的組織觀念，認(rèn)真工作，恪盡職守，努力為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
2、深入了解本班學(xué)生的情況，成為促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生溝通的橋梁。了解和掌握本班學(xué)生德、智、體等全面情況。認(rèn)真落實學(xué)校對學(xué)生的各項要求，及時反映學(xué)生、家長對學(xué)校工作的意見和要求。
3、協(xié)同各方面做好學(xué)生思想教育工作。組織和開展各種有針對性的、適合學(xué)生特點的思想政治教育活動和社會實踐活動；指導(dǎo)和幫助學(xué)生識別各種錯誤思潮，教育和督促學(xué)生遵紀(jì)手法、舉止文明，使學(xué)生提高自我服務(wù)、自我管理、自我教育的能力，養(yǎng)成優(yōu)良作風(fēng)；并注意做好后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作。
5、建立班主任與家長溝通平臺，向家長如實通報學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，爭取家長配合做好育人工作。
6、關(guān)心學(xué)生的身心健康。及時了解本班同學(xué)心理狀況，指導(dǎo)學(xué)生安排好課外活動，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項文體活動和科技創(chuàng)新活動；督促學(xué)生積極參加體育鍛煉。
7、注意選拔培養(yǎng)班干部。定期召開學(xué)生干部會議，了解、布置、檢查和指導(dǎo)學(xué)生干部工作；努力培養(yǎng)學(xué)生干部的獨立工作能力，積極向?qū)W校推薦品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生干部。
8、協(xié)同學(xué)校做好學(xué)生日常管理工作。協(xié)同學(xué)校了解學(xué)生經(jīng)濟(jì)情況，對本班學(xué)生進(jìn)行困難補助、助學(xué)貸款等工作，關(guān)心貧困生；協(xié)同學(xué)校對本班違紀(jì)學(xué)生的調(diào)查、處理和教育。
9、認(rèn)真執(zhí)行工作制度。每學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作要點和本班實際情況制定本學(xué)期班主任工作計劃；認(rèn)真記載班主任工作手冊；每學(xué)期末對班主任工作做出書面工作總結(jié)；每學(xué)期給每位學(xué)生作出切合實際、能反映特點和層次的評語。學(xué)校定期通過召開班主任例會、研討會、交流會等形式加強班主任之間的交流與溝通，推動班主任工作不斷向前發(fā)展。
班主任聘任原則上按學(xué)年進(jìn)行。聘任班主任的基本程序為：
2、年級主任依據(jù)本人申請?zhí)岢霰灸昙壈嘀魅稳诉x方案；
3、由校長審批、聘用、聘期為一學(xué)年。
范文一：
尊敬的：
xx小學(xué)特聘您作為級小學(xué)一年級語文老師，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并在拼音文章等方面指導(dǎo)。
指導(dǎo)時間為三個月，從年月日――年月日。
指導(dǎo)學(xué)生為：
對您的細(xì)心指導(dǎo)和幫助表示衷心的感謝。
xx小學(xué)。
回執(zhí)。
指導(dǎo)人姓名：
工作單位：
職務(wù)：
單位地址：
聯(lián)系方式：
單位公章。
范文二：
乙方：聘任級班班主任。
聘任時間：年月到年月。
一、班主任競聘：學(xué)年初由教師自愿填寫班主任聘任申請表或續(xù)聘申請表，經(jīng)民主測評和聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)《班主任任職條件》進(jìn)行考查聘任，并實行學(xué)年未位淘汰制。已獲聘班主任崗位的班主任與科任教師自主的進(jìn)行雙向選擇，共同管理班集體!教導(dǎo)處組織已獲聘班主任集體討論制定班主任工作方案。
二、班主任聘期：已獲聘的班主任的聘期是一年。
班主任是班級的.組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,對本班學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展負(fù)責(zé)，并履行《瓦室小學(xué)班主任崗位職責(zé)》。
四、班主任量化考核實施原則。
學(xué)校根據(jù)《班主任考核意見》、《班級常規(guī)管理細(xì)則》、《星級班主任評選標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校文化建設(shè)要求》對班主任進(jìn)行常規(guī)檢查，計算考核。
排名。
五、班主任績效工資發(fā)放辦法。
班主任津貼和績效工資按《瓦室小學(xué)績效工資分配方案》發(fā)放。
六、其他事項。
1、校長或分管領(lǐng)導(dǎo)對教導(dǎo)處工作進(jìn)行指導(dǎo)、督促和監(jiān)督，班主任考核由教導(dǎo)處全權(quán)負(fù)責(zé)，班主任評優(yōu)表模由班主任考核細(xì)則得分進(jìn)行上報!
2、所有扣分均需有扣分依據(jù)或扣分信息采集!
3、每年評選一次優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體，并召開優(yōu)秀班主任表彰大會及班主任工作交流會。
甲方：(蓋章)瓦室小學(xué)教導(dǎo)處。
(教導(dǎo)主任簽名)：
乙方:。
甲方：
乙方：
根據(jù)《合同法》及有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，甲方聘任乙方擔(dān)任“大型綜藝周播節(jié)目《星光快車》（暫定名）的主持及活動?，F(xiàn)甲、乙雙方在遵循自愿、平等、公平、誠信原則的基礎(chǔ)上，經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽訂本合同。
1、時間：
2、地點：
3、內(nèi)容：
乙方的報酬為人民幣元，支付方式為。
1、甲方應(yīng)按時支付乙方的報酬。
2、甲方應(yīng)該提供乙方為主持活動所必需的條件。
3、甲方提供主持節(jié)目及活動相關(guān)的內(nèi)容及方案，如需要改變計劃或方案，甲方應(yīng)及時通知乙方采取相應(yīng)措施。
4、乙方應(yīng)嚴(yán)格遵照本合同的內(nèi)容，及甲方的要求程序，全面認(rèn)真完成合同約定的事項。
5、方案中注明需要乙方主持的項目，由乙方負(fù)責(zé)，如乙方無法完成，應(yīng)及時提前通知甲方采取相應(yīng)措施，避免影響節(jié)目及活動并造成不必要的損失。
6、乙方因個人原因無法在規(guī)定時間內(nèi)出席提供主持節(jié)目及活動的則視作違約，需承擔(dān)違約責(zé)任，采取補救措施除外。
1、甲方在每期節(jié)目主持完畢或活動結(jié)束之后日內(nèi)未支付乙方全部報酬，應(yīng)當(dāng)按照報酬的___%承擔(dān)違約責(zé)任。
2、乙方未按甲方要求履行主持節(jié)目及活動的義務(wù)，或因乙方的原因使得主持的節(jié)目及活動無法進(jìn)行，或乙方的主持行為出現(xiàn)失誤，影響了節(jié)目播出及活動開展或失敗，承擔(dān)給甲方造成損失的責(zé)任。
1、本合同履行期限屆滿時終止。
2、在履行合同中發(fā)生不可預(yù)測的情況發(fā)生，影響節(jié)目的制作和播出活動的，雙方均有權(quán)解除合同。
3、如甲方未能按時給乙方支付報酬超過天的，乙方有權(quán)解除合同。
4、如乙方違反合同約定的義務(wù)，甲方有權(quán)解除合同。
在本合同履行期內(nèi)，任何一方對于不可抗力事件所直接造成的延誤或不能履行合同的義務(wù)，雙方應(yīng)協(xié)商解決，并采取必要措施以減少損失。
本合同履行中若發(fā)生爭議，由雙方協(xié)商解決，如協(xié)商不成，向甲方所在地的人民法院提起訴訟。
本合同如有未盡事宜，雙方應(yīng)通過訂立書面補充協(xié)議，補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。
本協(xié)議自雙方簽字之日起生效，本協(xié)議壹式貳份，雙方各執(zhí)壹份，具有同等效力。
甲方（蓋章）：乙方（簽字）：
法定代表人：
日期：年月日日期：年月日
聘任時間： 2015 年 9 月到 2015 年8 月
一、班主任聘期：已獲聘的班主任的聘期是一年。
二、班主任崗位職責(zé)
班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,對本班學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展負(fù)責(zé)，并履行《張安小學(xué)班主任崗位職責(zé)》。
三、班主任量化考核實施原則
學(xué)校根據(jù)《班主任考核意見》、《班級常規(guī)管理細(xì)則》、《星級班主任評選標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校文化建設(shè)要求》對班主任進(jìn)行常規(guī)檢查，計算考核。
四、其他事項
1、校長或分管領(lǐng)導(dǎo)對教導(dǎo)處工作進(jìn)行指導(dǎo)、督促和監(jiān)督，班主任考核由教導(dǎo)處全權(quán)負(fù)責(zé)，班主任評優(yōu)表模由班主任考核細(xì)則得分進(jìn)行上報！
2、所有扣分均需有扣分依據(jù)或扣分信息采集！
3、每年評選一次優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體，并推薦上級評優(yōu)樹先活動。
甲方：（蓋章）安莊鎮(zhèn)張安小學(xué)
乙方: （簽名）
二 〇一三年八月
乙 方： 聘任 級 班班主任
聘任時間： 年 月到 年 月
一、班主任競聘：學(xué)年初由教師自愿填寫班主任聘任申請表或續(xù)聘申請表，經(jīng)民主測評和聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)《班主任任職條件》進(jìn)行考查聘任，并實行學(xué)年未位淘汰制。已獲聘班主任崗位的.班主任與科任教師自主的進(jìn)行雙向選擇，共同管理班集體！教導(dǎo)處組織已獲聘班主任集體討論制定班主任工作方案。
二、班主任聘期：已獲聘的班主任的聘期是一年。
三、班主任崗位職責(zé)
班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,對本班學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展負(fù)責(zé)，并履行《瓦室小學(xué)班主任崗位職責(zé)》。
四、班主任量化考核實施原則
五、班主任績效工資發(fā)放辦法
班主任津貼和績效工資按《瓦室小學(xué)績效工資分配方案》發(fā)放。
六、其他事項
1、校長或分管領(lǐng)導(dǎo)對教導(dǎo)處工作進(jìn)行指導(dǎo)、督促和監(jiān)督，班主任考核由教導(dǎo)處全權(quán)負(fù)責(zé)，班主任評優(yōu)表模由班主任考核細(xì)則得分進(jìn)行上報！
2、所有扣分均需有扣分依據(jù)或扣分信息采集！
3、每年評選一次優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體，并召開優(yōu)秀班主任表彰大會及班主任工作交流會。
甲方：（蓋章）瓦室小學(xué)教導(dǎo)處
（教導(dǎo)主任簽名）：
乙方:
靖石中心小學(xué)班主任崗位聘任書
甲方：xx中心小學(xué)
乙方（受聘人）：
甲乙雙方依據(jù)班主任崗位職責(zé)，經(jīng)學(xué)校公開聘任后達(dá)成一致意見，并簽訂聘任書。
一、聘任崗位：甲方聘任乙方在________（班級）任職，享受班主任崗位津貼。
二、聘任期限：一年（自2012年9月1日起至2015年9月1日止）。
三、班主任的崗位職責(zé)：
1．愛崗敬業(yè)，為人師表。熱愛班主任工作，服從學(xué)校安排，模范遵守社會公德，語言規(guī)范健康，行為舉止文明禮貌，處處做學(xué)生表率。用自己高尚的師德，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。
2．熱愛學(xué)生，真情育人。建立互敬互愛的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生，不因自己工作失誤導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)。做到關(guān)愛每一位學(xué)生，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。
3．廉潔從教，嚴(yán)格自律。不巧立名目在班級收取各種費用，不向?qū)W生和家長索要財物，不向?qū)W生推銷任何商品，不利用職務(wù)謀取私利。
4．民主管理，和諧發(fā)展。努力協(xié)調(diào)好班級任課教師之間、師生之間等各方面的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的班級氛圍。讓每個學(xué)生都能體會到班級的溫暖和集體的力量，讓每一個學(xué)生都能和老師平等對話。
5．尊重家長，真誠服務(wù)。密切與學(xué)生家長的聯(lián)系，虛心聽取學(xué)生家長意見，不指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長，不接受學(xué)生家長的吃請。學(xué)生未按時到校等意外情況，及時和家長溝通，杜絕造成不良后果。
“安全重于泰山，防范勝于救災(zāi)”、“穩(wěn)定壓倒一切，穩(wěn)定是大局”的責(zé)任意識，警鐘長鳴，努力創(chuàng)建平安班級。
7．對學(xué)生微笑、與學(xué)生交談、幫學(xué)生明理、教學(xué)生求知、讓學(xué)生自主、給學(xué)生機(jī)會、為學(xué)生著想、替家長分憂、對學(xué)生嚴(yán)格、進(jìn)學(xué)生內(nèi)心。
8．做好本班學(xué)生的教育工作。處理班級日常工作和臨時性工作。學(xué)生集會、兩操、升旗、外出等活動，負(fù)責(zé)組織工作，要堅守崗位，高度負(fù)責(zé)。
9．學(xué)校根據(jù)《班主任考核意見》、《班級常規(guī)管理細(xì)則》對班主任進(jìn)行常規(guī)檢查，計算考核。班主任津貼和績效工資按《績效工資分配方案》發(fā)放。
10．每年評選一次優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體，并召開優(yōu)秀班主任表彰大會及班主任工作交流會。
四、本聘任書經(jīng)甲、乙雙方簽字蓋章后正式生效。聘任書一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。
甲方： (蓋章) 乙方： (簽字)
2012年9月1日
1、熱情關(guān)愛學(xué)生，負(fù)責(zé)做好本班學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué) 生遵守《小學(xué)生守則》，努力使本班形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、 勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的集體，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都得到發(fā)展。
2、經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端
正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。
3、關(guān)心學(xué)生的生活和身體健康，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的生活習(xí)慣。
4、組織領(lǐng)導(dǎo)班委會的工作，指導(dǎo)本班共青團(tuán)、少先隊開展活動。
棗莊市第三十一中學(xué)班主任聘任書
甲方：棗莊市第三十一中學(xué)政教處
乙方（受聘人）：
甲乙雙方依據(jù)班主任崗位職責(zé)，經(jīng)學(xué)校公開聘任后達(dá)成一致意見，并簽訂聘任書。
一、聘任崗位：甲方聘任乙方在__ _年級__ _班任職，享受班主任崗位津貼。
二、聘任期限：一年（自 年9月1日起至 年9月1日止）。
三、班主任的崗位職責(zé)：
1．愛崗敬業(yè)，為人師表。熱愛班主任工作，服從學(xué)校安排，模范遵守社會公德，語言規(guī)范健康，行為舉止文明禮貌，處處做學(xué)生表率。用自己高尚的師德，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。
2．熱愛學(xué)生，真情育人。建立互敬互愛的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生，不因自己工作失誤導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)。做到關(guān)愛每一位學(xué)生，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。
3．廉潔從教，嚴(yán)格自律。不巧立名目在班級收取各種費用，不向?qū)W生和家長索要財物，不向?qū)W生推銷任何商品，不利用職務(wù)謀取私利。
4．民主管理，和諧發(fā)展。努力協(xié)調(diào)好班級任課教師之間、師生之間等各方面的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的'班級氛圍。讓每個學(xué)生都能體會到班級的溫暖和集體的力量，讓每一個學(xué)生都能和老師平等對話。
5．尊重家長，真誠服務(wù)。密切與學(xué)生家長的聯(lián)系，虛心聽取學(xué)生家長意見，不指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長，不接受學(xué)生家長的吃請。學(xué)生未按時到校等意外情況，及時和家長溝通，杜絕造成不良后果。
6．加強防范，確保安全。切實做好學(xué)生安全教育工作，經(jīng)常檢查教室、用電設(shè)施，杜絕各種意外、重大事故的發(fā)生。牢固樹立“安全重于泰山，防范勝于救災(zāi)”、“穩(wěn)定壓倒一切，穩(wěn)定是大局”的責(zé)任意識，警鐘長鳴，努力創(chuàng)建平安班級。
7．對學(xué)生微笑、與學(xué)生交談、幫學(xué)生明理、教學(xué)生求知、讓學(xué)生自主、給學(xué)生機(jī)會、為學(xué)生著想、替家長分憂、對學(xué)生嚴(yán)格、進(jìn)學(xué)生內(nèi)心。
8．做好本班學(xué)生的教育工作。處理班級日常工作和臨時性工作。學(xué)生集會、兩操、升旗、外出等活動，負(fù)責(zé)組織工作，要堅守崗位，高度負(fù)責(zé)。
四、考核評優(yōu)：學(xué)校根據(jù)《班級常規(guī)管理細(xì)則》對班主任工作進(jìn)行常規(guī)檢查，量化考核，發(fā)放班主任津貼。學(xué)校每年評選一次優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體，并召班主任工作交流會。
五、本聘任書經(jīng)甲、乙雙方簽字蓋章后正式生效。聘任書一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。
甲方(蓋章)： 乙方(簽字)：
年 月 日
聘任書
根據(jù)工作需要，聘任你在本單位初中___年級____班，擔(dān)任班主任工作，聘任期為壹年（自____年____月_____日至____年____月_____日）。
法定代表人（簽章）：
受聘人（簽名）：
單位（公章）
年 月 日
班主任是學(xué)校教育管理的直接承擔(dān)者和具體實施者，是學(xué)校教育教學(xué)管理隊伍中最基礎(chǔ)、最核心的力量。為了進(jìn)一步明確班主任工作職責(zé)，加強教育教學(xué)過程管理，實現(xiàn)學(xué)校對班主任聘任、管理、考核的制度化和規(guī)范化，特制定本制度。
學(xué)校根據(jù)教師的綜合素質(zhì)聘任班主任，執(zhí)行教育部提出的班主任聘任條件，確保班主任隊伍的質(zhì)量。
簡明聘任條件：
1.師德高尚，身體狀況良好。
2.具備一定的班級管理經(jīng)驗和教育心理學(xué)知識，熟悉班主任工作職責(zé)和教育管理相關(guān)法律法規(guī)。
3.工作作風(fēng)踏實，教育教學(xué)成績突出。
4.有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，能積極完成學(xué)校、處室、系部布置的各項工作，在上學(xué)年或以往班主任工作中較好地完成了班級管理目標(biāo)。
不宜聘用條件：
1.明顯不作為，對工作不負(fù)責(zé)任，對學(xué)生沒有愛心，工作方法簡單粗暴。
2.因工作失職，造成嚴(yán)重責(zé)任事故或惡劣影響。
3.在班級學(xué)生中缺乏威信，教育教學(xué)管理不被班級大多數(shù)學(xué)生認(rèn)可，經(jīng)學(xué)校、系部幫助仍整改不力、效果不佳。
二、聘任要求：
1．教書育人是每位教師的神圣天職，教師在做好教學(xué)工作的同時皆有承擔(dān)學(xué)生管理工作的責(zé)任和義務(wù)。所有教師在競聘教師崗位的同時必須做出隨時承擔(dān)班主任工作的承諾，填寫《教師崗位競聘申請表》。拒絕承擔(dān)班主任工作的教師視為拒聘教師。
2．每位教師都必須服從學(xué)校安排擔(dān)任班主任工作，如有特殊原因，在競聘期內(nèi)由本人提交書面報告交校長辦公室，經(jīng)行政會議研究，若理由充分可另作安排，若理由不充分，應(yīng)接受班主任工作。
3．新參加工作教師在第一個教學(xué)周期（三年）內(nèi)，未被聘為班主任者，皆由專業(yè)系安排任“副班主任”。
5.年滿（男57歲，女52歲）的教師可以不承擔(dān)班主任工作。
6.聘期內(nèi)的班主任在評優(yōu)、評先、職稱評聘時，同等條件下優(yōu)先。
7．班主任工作考核、津貼等按規(guī)定的考核方案執(zhí)行。
三、
聘任程序。
1.學(xué)年末，認(rèn)為自己有能力擔(dān)任班主任工作的教師向?qū)I(yè)系提交申請表。
2.系副主任依據(jù)本人申請、各班級管理工作及教育教學(xué)工作的實際需要，并根據(jù)教師的實際工作能力和水平提出本系班主任人選方案，報校區(qū)教育主任，共同研究確定班主任人選，將名單報主管副校長。
3.主管副校長審核各校區(qū)班主任名單，報校務(wù)會，校長審批、聘用班主任。聘期為一學(xué)年，實行一年一聘，盡量保持各班級兩年期間班主任的相對穩(wěn)定。
四、拒聘責(zé)任。
52歲以下女教師、57歲以下男教師，無身體疾患原因（見區(qū)級以上醫(yī)院疾病證明），不申請擔(dān)任班主任或拒不接受學(xué)校班主任工作安排者，須承擔(dān)以下拒聘責(zé)任：
1.教師聘任時高職低聘。
2.年度評優(yōu)評先“一票否決”；年度考核為“不合格”等級。
3.連續(xù)三年內(nèi)不得申報高一級別的專業(yè)教師資格職務(wù)。
3.班主任是密切聯(lián)系任課教師、學(xué)生組織和家長的紐帶，要積極協(xié)調(diào)和聯(lián)系各方，形成合力，獲得優(yōu)良的教育效果。
2.做好班主任工作是每個教師義不容辭的責(zé)任，全體教師應(yīng)積極報名應(yīng)聘班主任。
1.忠誠教育事業(yè)，熱愛教育教學(xué)工作，熱愛學(xué)生，為人師表;。
2.有主人翁意識和拼搏奉獻(xiàn)的精神;。
3.具備創(chuàng)新能力，能不斷探索、研究科學(xué)的`工作方法;。
4.具有較強的組織能力、協(xié)調(diào)能力和較高的綜合業(yè)務(wù)能力;。
5.身體素質(zhì)好，精力充沛，能全身心的投入到學(xué)生工作中。
1.抓好學(xué)生的政治教育，做好思想工作;。
2.抓好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績;。
3.關(guān)心學(xué)生身心健康，增強學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì);。
4.關(guān)心學(xué)生生活，抓好日常管理以及組織學(xué)生開展各種文化競賽和文體活動。
我時常在想，我是不是一個所謂的好教師，越是如此想，也越覺得自己很卑微。因為班級上總有個別學(xué)生我無法喚醒他們的積極性，總有一些學(xué)生要講空話，還有一些學(xué)生時不時會趁我不注意往嘴巴里迅速地塞東西。思考的結(jié)果是責(zé)任肯定在我這里，因為上課讓他們覺得很無趣！他們覺得說空話很有趣，吃東西也很過癮，唯獨聽課是一種折磨！
在課堂教學(xué)上，我努力改進(jìn)課堂教學(xué)，注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力，緊抓學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化教學(xué)方法，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在作業(yè)上，我開始將重難點作業(yè)消化在課內(nèi)，課下盡可能的少布置作業(yè)。因為一次和學(xué)生的談話，讓我這種有了這種初步的改變，學(xué)生說作業(yè)嘛都是為老師完成的，為了完成作業(yè)，想盡各種辦法甚至抄襲。反觀以前的自己，被一種固有的思維支配著，認(rèn)為學(xué)生是一定做作業(yè)的，學(xué)生就是作業(yè)的勞動者。其實過多的作業(yè)讓學(xué)生失去了“反芻”的機(jī)會。所以我嘗試把重難點作業(yè)當(dāng)堂消化。通過平時的檢測，效果還過得去。通過這件事反思：我們有時總是被一種先見的錯誤引領(lǐng)著，被一種固定的模式和思維支配著，以至于兀兀窮年。其實這是很可悲的事情。
班主任工作，做一個優(yōu)秀的班主任是我的美好愿望。本學(xué)期，我與搭檔團(tuán)結(jié)協(xié)作，虛心向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)。盡量關(guān)愛每個學(xué)生，用我的真誠和愛心建設(shè)著三年級二班班這個小集體。經(jīng)驗的缺乏仍是我工作中的弱點，比如遇事時我還缺乏足夠的沉著與冷靜，對于一些突發(fā)事件的處理也不夠靈活。今后我會在工作中不斷總結(jié)以往的一些經(jīng)驗與教訓(xùn)；不斷去反思自己犯的錯誤，并動腦筋去思考解決問題的辦法；不斷地去學(xué)習(xí)新的知識與技能。
最后要表達(dá)一下我內(nèi)心的感謝，感謝在過去的一年中幫助過我的同事們，因為你們的幫助，我品嘗到了別樣的人生之樂。
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