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              1. 首頁 > 范文大全 > 合同范本

                七年級綜合實(shí)踐課教案(精選12篇)

                七年級綜合實(shí)踐課教案(精選12篇)



                綜合實(shí)踐可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力,提升綜合素質(zhì)。以下是一些精選的綜合實(shí)踐報告示例,希望對大家寫作有所幫助。

                《與馬共舞》教學(xué)設(shè)計(jì)--七年級語文第六單元綜合實(shí)踐活動

                :1、反復(fù)誦讀課文,體會作者對馬的人格化的描寫,在此基礎(chǔ)上積累優(yōu)美的語句。

                2、揣摩文中的對比描寫,了解對比描寫的作用,并學(xué)會運(yùn)用。

                3、了解作者布封,體會作者的思想感情。

                教學(xué)重點(diǎn):誦讀課文,體會作者的思想感情,學(xué)習(xí)對比的寫法。

                教學(xué)課時:2課時。

                課前準(zhǔn)備:1、閱讀課文,初知大意,并借助工具書,掃除字詞障礙。2、閱讀注釋,查閱資料,了解作者布封。

                3、安排一個學(xué)生準(zhǔn)備書法作品。

                第一課時。

                教學(xué)內(nèi)容:整體感知課文內(nèi)容,體會作者的思想感情。

                《與馬共舞》教學(xué)設(shè)計(jì)--七年級語文第六單元綜合實(shí)踐活動

                教學(xué)目標(biāo):

                1、能夠正確流利朗讀課文,理解“熟視無睹”等詞語。

                2、初步了解泰國獨(dú)特的風(fēng)情,感受人與動物和諧相處、相互信任的美好。

                教學(xué)重點(diǎn):

                感受人與動物和諧相處、相互信任的美好。

                教學(xué)難點(diǎn):

                通過學(xué)文使學(xué)生內(nèi)心受到啟發(fā),并能在今后的生活中付出行動。

                一、初識泰國,激起興趣。

                1、師:同學(xué)們,你們聽說過泰國嗎?

                (若學(xué)生知,讓其自由說;若不知,師:你們想了解泰國嗎?)。

                2、出示泰國相關(guān)圖片、泰國地圖。

                簡介:

                泰國的國名泰語意思為“自由之國”。是亞洲重要的旅游國家之一,迷人的熱帶風(fēng)景和獨(dú)具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰國又是一個歷史悠久的國家,擁有獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和民族風(fēng)俗。如:美麗迷人的水燈節(jié),清新自然的水上人家,聞名于世民族舞蹈,鐃有趣味的啞劇表演,精致美觀的佛像、石雕、繪畫,都令人“樂不思蜀”。而佛教更是風(fēng)糜全國,因此泰國有“佛之國”“黃袍佛國”之稱。(出示泰國地圖)這就是泰國,現(xiàn)在把地圖的方向轉(zhuǎn)一下,看是不是很像一頭威武的大象?這是長長的鼻子,這是兩只耳朵,這是龐大的身體。所以,泰國又稱“大象之邦”“白象王國”。

                師:今天,就讓我們隨著作者趙麗宏一起走進(jìn)泰國,與象共舞。

                板書:與象共舞。

                師:誰來讀一下課題?

                生讀。

                師:聽到你讀,老師好似來到象群中和象共舞。

                3、師:讓我們一齊來讀一遍。

                生齊讀。

                4、師:同學(xué)們,讀了課題你想說些什么?(知道和大象跳舞,大象是人的舞伴;想知道誰與象共舞,與象共舞是什么樣的場景……)。

                生談。

                5、師:這些問題在課文中能找到答案,請同學(xué)們以自己喜歡的方式讀課文,可以大聲讀,可能輕聲讀,可以默讀。碰到難讀的句子多讀幾遍,把句子讀通順、讀流利。老師相信通過讀同學(xué)們不但能解決問題,一定還會有自己獨(dú)特的感受。

                生自讀。

                二、精讀課文,體會和諧。

                1、師:同學(xué)們讀得真認(rèn)真,請小組交流一下自己感興趣的問題。

                小組交流。

                學(xué)生暢談(在泰國人和大象關(guān)系很密切,沒有一點(diǎn)距離,就像朋友;泰國大象還給人按摩;大象曾和泰國人一起上戰(zhàn)場;大象雖笨重但跳起舞一點(diǎn)兒也不笨重……)。

                師:你們真會讀書,發(fā)現(xiàn)了老師都沒發(fā)現(xiàn)的問題。

                3、師:請同學(xué)們默讀課文,邊讀邊想:在泰國人與大象的關(guān)系怎么樣?畫出相關(guān)的句子或段落,還可以在感受深刻的地方寫下自己的感受。

                板書:人象。

                學(xué)生自讀課文。

                4、師:請同桌兩個先交流一下自學(xué)的內(nèi)容。

                師:誰先來談一談?

                學(xué)生匯報。

                (1)大象就像是泰國的一個公民。它們會不慌不忙走在人群中、公路邊、樹林里。

                (2)關(guān)系密切。曾經(jīng)馱著武士上戰(zhàn)場。

                師:原來,在戰(zhàn)爭年代像是人并肩戰(zhàn)斗的朋友??!為了幫泰國人民爭取自由和獨(dú)立,象做出了多大貢獻(xiàn)?。?/p>

                (3)沒有距離。能感受到象的鼻息噴到人身上,耳朵拍到人肩膀上。

                師:人和象并肩而行,這只有童話中才能出現(xiàn)的場景!老師真羨慕生在泰國的朋友,他們和大象的關(guān)系如此親密!

                (4)像朋友。給人按摩,和人開玩笑。

                師:說到按摩,老師有個故事想與大家分享(給男士按摩)。

                師:天哪,這還是我們印象當(dāng)中笨拙、慢吞吞的大象嗎?簡直是個小淘氣鬼嘛!這使老師也想起朋友講的一個故事(鼻子蕩秋千)。

                (5)人的舞伴。和人一起舞之蹈之。

                師:多令人羨慕的和諧場景啊!

                5、師:噢,在泰國人和象的關(guān)系可真是--。

                板書:親密無間。

                6、師:大象是聰明靈氣的,是調(diào)皮可愛的。來,讓我們一起來看段大象跳舞的錄相,進(jìn)一步體會大象的可愛。

                播放錄相。

                7、師:大象多可愛??!讓我們一起齊讀課文最后一自然段,與可愛的大象共舞一曲吧!

                齊讀最后一段。

                三、適時小結(jié),升華中心。

                1、師:同學(xué)們,多么熱鬧的場面,多么熱烈的氣氛,真讓人羨慕!那么在泰國,人和大象為什么相處得這樣親密無間呢?(學(xué)生不知教師可提示《珍珠鳥》)。

                板書:相互信任。

                介紹“大家學(xué)校”《大象保護(hù)法》。

                2、師:世界上還有很多國家人和動物都能相互信任、和諧相處。如:英國,在倫敦廣場上,到處是鴿子,天上飛的,地上走的,還有不時停在游客身上的,從不怕人,異常悠閑自在;印度,牛的地位甚至比人的地位還高。它們可以隨意出入商店、超市,旁若無人的大吃大喝,從沒人阻攔、打罵,可以在街道上自由穿行,可以在住家戶歇息,連市政府大廳也成了牛自由散步的場所。就是說,只要我們?nèi)祟愓嫘膶Υ齽游?,動物也會真誠回報我們?nèi)祟惖摹V袊ッ鞯拇浜珗@,“海鷗老人”吳慶恒幾十年如一日風(fēng)雨無照顧紅嘴鷗,以至于老人去世了,海鷗在老人的遺像前翻飛盤旋,連聲鳴叫,肅立不動,久久不愿離開。

                板書:動物。

                3、師:有句話:信賴往往創(chuàng)造出美好的境界。是的,信賴可以使大象這樣的龐然大物成為人類的朋友,信賴可以使怕人的“珍珠鳥”視人的肩膀?yàn)榇捕?,其?shí)信賴還可以創(chuàng)造出更多令人欣喜的故事。同學(xué)們,你們能結(jié)合生活中的例子談一談嗎?可以是自己親身經(jīng)歷的,也可是看到的或聽到的。

                學(xué)生介紹。

                資料:這是一個真實(shí)的故事:一位湘西的漢子將獵槍對準(zhǔn)一只正在給小猴喂奶的母猴。母猴受了致命傷,但還是不顧一切地從地上騰起,撲向小猴崽,重新抱起幼子,把奶頭塞進(jìn)幼子的口中,一雙憤怒的眼睛狠狠地瞪著開槍的漢子。這個漢子被母猴那偉大的母愛感動了,于是在母猴奄奄一息時把小猴抱回家中精心飼養(yǎng)。小猴長大后,漢子將它放回山林。一次漢子因生意慘敗想在山里自殺時,那只被自己救助過的小猴發(fā)現(xiàn)了異常,一把奪過他手中的農(nóng)藥瓶,救下了這個漢子。這就是動物的仁愛。

                四、喚醒愛心,引起共鳴。

                師:是的,生活中有許多動物犧牲自己救助主人的故事,少有人也能如此真心對待動物。所以,作為人類我們要用真心對待身邊的每一動物,乃至每一處景、每一個物、每一個人,這樣我們的世界才會變得更加和諧、更加美麗。那么,就讓我們在今后的生活中多奉獻(xiàn)一份愛心,使人與動物和諧相處的局面處處呈現(xiàn)、遍地開花吧!

                板書:與象共舞。

                親密無間。

                人----動物(象)。

                相互信任。

                作者郵箱:sbxxmhx@。

                六年級。

                與象共舞。

                教學(xué)目標(biāo):

                1、能夠正確流利朗讀課文,理解“熟視無睹”等詞語。

                2、初步了解泰國獨(dú)特的風(fēng)情,感受人與動物和諧相處、相互信任的美好。

                教學(xué)重點(diǎn):

                感受人與動物和諧相處、相互信任的美好。

                教學(xué)難點(diǎn):

                通過學(xué)文使學(xué)生內(nèi)心受到啟發(fā),并能在今后的生活中付出行動。

                一、初識泰國,激起興趣。

                1、師:同學(xué)們,你們聽說過泰國嗎?

                (若學(xué)生知,讓其自由說;若不知,師:你們想了解泰國嗎?)。

                2、出示泰國相關(guān)圖片、泰國地圖。

                簡介:

                泰國的國名泰語意思為“自由之國”。是亞洲重要的旅游國家之一,迷人的熱帶風(fēng)景和獨(dú)具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰國又是一個歷史悠久的國家,擁有獨(dú)特的文化傳統(tǒng)和民族風(fēng)俗。如:美麗迷人的水燈節(jié),清新自然的水上人家,聞名于世民族舞蹈,鐃有趣味的啞劇表演,精致美觀的佛像、石雕、繪畫,都令人“樂不思蜀”。而佛教更是風(fēng)糜全國,因此泰國有“佛之國”“黃袍佛國”之稱。(出示泰國地圖)這就是泰國,現(xiàn)在把地圖的方向轉(zhuǎn)一下,看是不是很像一頭威武的大象?這是長長的鼻子,這是兩只耳朵,這是龐大的身體。所以,泰國又稱“大象之邦”“白象王國”。

                師:今天,就讓我們隨著作者趙麗宏一起走進(jìn)泰國,與象共舞。

                板書:與象共舞。

                師:誰來讀一下課題?

                生讀。

                師:聽到你讀,老師好似來到象群中和象共舞。

                3、師:讓我們一齊來讀一遍。

                生齊讀。

                4、師:同學(xué)們,讀了課題你想說些什么?(知道和大象跳舞,大象是人的舞伴;想知道誰與象共舞,與象共舞是什么樣的場景……)。

                生談。

                5、師:這些問題在課文中能找到答案,請同學(xué)們以自己喜歡的方式讀課文,可以大聲讀,可能輕聲讀,可以默讀。碰到難讀的句子多讀幾遍,把句子讀通順、讀流利。老師相信通過讀同學(xué)們不但能解決問題,一定還會有自己獨(dú)特的感受。

                生自讀。

                二、精讀課文,體會和諧。

                1、師:同學(xué)們讀得真認(rèn)真,請小組交流一下自己感興趣的問題。

                小組交流。

                學(xué)生暢談(在泰國人和大象關(guān)系很密切,沒有一點(diǎn)距離,就像朋友;泰國大象還給人按摩;大象曾和泰國人一起上戰(zhàn)場;大象雖笨重但跳起舞一點(diǎn)兒也不笨重……)。

                師:你們真會讀書,發(fā)現(xiàn)了老師都沒發(fā)現(xiàn)的問題。

                3、師:請同學(xué)們默讀課文,邊讀邊想:在泰國人與大象的關(guān)系怎么樣?畫出相關(guān)的句子或段落,還可以在感受深刻的地方寫下自己的感受。

                板書:人象。

                學(xué)生自讀課文。

                4、師:請同桌兩個先交流一下自學(xué)的內(nèi)容。

                師:誰先來談一談?

                學(xué)生匯報。

                (1)大象就像是泰國的一個公民。它們會不慌不忙走在人群中、公路邊、樹林里。

                (2)關(guān)系密切。曾經(jīng)馱著武士上戰(zhàn)場。

                師:原來,在戰(zhàn)爭年代像是人并肩戰(zhàn)斗的朋友?。榱藥吞﹪嗣駹幦∽杂珊酮?dú)立,象做出了多大貢獻(xiàn)??!

                (3)沒有距離。能感受到象的鼻息噴到人身上,耳朵拍到人肩膀上。

                師:人和象并肩而行,這只有童話中才能出現(xiàn)的場景!老師真羨慕生在泰國的朋友,他們和大象的關(guān)系如此親密!

                (4)像朋友。給人按摩,和人開玩笑。

                師:說到按摩,老師有個故事想與大家分享(給男士按摩)。

                師:天哪,這還是我們印象當(dāng)中笨拙、慢吞吞的大象嗎?簡直是個小淘氣鬼嘛!這使老師也想起朋友講的一個故事(鼻子蕩秋千)。

                (5)人的舞伴。和人一起舞之蹈之。

                師:多令人羨慕的和諧場景??!

                5、師:噢,在泰國人和象的關(guān)系可真是--。

                板書:親密無間。

                6、師:大象是聰明靈氣的,是調(diào)皮可愛的。來,讓我們一起來看段大象跳舞的錄相,進(jìn)一步體會大象的可愛。

                播放錄相。

                7、師:大象多可愛??!讓我們一起齊讀課文最后一自然段,與可愛的大象共舞一曲吧!

                齊讀最后一段。

                三、適時小結(jié),升華中心。

                1、師:同學(xué)們,多么熱鬧的場面,多么熱烈的氣氛,真讓人羨慕!那么在泰國,人和大象為什么相處得這樣親密無間呢?(學(xué)生不知教師可提示《珍珠鳥》)。

                板書:相互信任。

                介紹“大家學(xué)?!薄洞笙蟊Wo(hù)法》。

                2、師:世界上還有很多國家人和動物都能相互信任、和諧相處。如:英國,在倫敦廣場上,到處是鴿子,天上飛的,地上走的,還有不時停在游客身上的,從不怕人,異常悠閑自在;印度,牛的地位甚至比人的地位還高。它們可以隨意出入商店、超市,旁若無人的大吃大喝,從沒人阻攔、打罵,可以在街道上自由穿行,可以在住家戶歇息,連市政府大廳也成了牛自由散步的場所。就是說,只要我們?nèi)祟愓嫘膶Υ齽游铮瑒游镆矔嬲\回報我們?nèi)祟惖?。中國,昆明的翠湖公園,“海鷗老人”吳慶恒幾十年如一日風(fēng)雨無照顧紅嘴鷗,以至于老人去世了,海鷗在老人的遺像前翻飛盤旋,連聲鳴叫,肅立不動,久久不愿離開。

                板書:動物。

                3、師:有句話:信賴往往創(chuàng)造出美好的境界。是的,信賴可以使大象這樣的龐然大物成為人類的朋友,信賴可以使怕人的“珍珠鳥”視人的肩膀?yàn)榇捕?,其?shí)信賴還可以創(chuàng)造出更多令人欣喜的故事。同學(xué)們,你們能結(jié)合生活中的例子談一談嗎?可以是自己親身經(jīng)歷的,也可是看到的或聽到的。

                學(xué)生介紹。

                資料:這是一個真實(shí)的故事:一位湘西的漢子將獵槍對準(zhǔn)一只正在給小猴喂奶的母猴。母猴受了致命傷,但還是不顧一切地從地上騰起,撲向小猴崽,重新抱起幼子,把奶頭塞進(jìn)幼子的口中,一雙憤怒的眼睛狠狠地瞪著開槍的漢子。這個漢子被母猴那偉大的母愛感動了,于是在母猴奄奄一息時把小猴抱回家中精心飼養(yǎng)。小猴長大后,漢子將它放回山林。一次漢子因生意慘敗想在山里自殺時,那只被自己救助過的小猴發(fā)現(xiàn)了異常,一把奪過他手中的農(nóng)藥瓶,救下了這個漢子。這就是動物的仁愛。

                四、喚醒愛心,引起共鳴。

                師:是的,生活中有許多動物犧牲自己救助主人的故事,少有人也能如此真心對待動物。所以,作為人類我們要用真心對待身邊的每一動物,乃至每一處景、每一個物、每一個人,這樣我們的世界才會變得更加和諧、更加美麗。那么,就讓我們在今后的生活中多奉獻(xiàn)一份愛心,使人與動物和諧相處的局面處處呈現(xiàn)、遍地開花吧!

                板書:與象共舞。

                親密無間。

                人----動物(象)。

                相互信任。

                作者郵箱:sbxxmhx@。

                《與馬共舞》教學(xué)設(shè)計(jì)--七年級語文第六單元綜合實(shí)踐活動

                一、導(dǎo)入:

                展示書法作品:學(xué)生用小篆和隸書寫的“馬”及教師用楷書在黑板上寫的“馬”。

                要求學(xué)生說出三個“馬”字分別屬于哪種字體。

                學(xué)生回答后,教師語:時代不同,“馬”的寫法也不同,這是漢字形體演變的結(jié)果;同樣,隨著社會的發(fā)展,馬的生存方式及其命運(yùn)也在悄然發(fā)生著變化。今天就讓我們走進(jìn)布封的文章去了解、關(guān)注人類忠實(shí)而高貴的朋友——馬。

                二、整體感知。

                學(xué)生快速閱讀課文,思考下列問題:

                1、文中寫了哪兩種生存狀態(tài)下的馬,請?jiān)跈M線上填上適當(dāng)?shù)脑~語:

                2、請分別用一個詞語來概括這兩種馬各自的最突出的特點(diǎn),并用波浪線勾畫出文中最能說明兩種馬各自特點(diǎn)的詞句。

                3、作者對兩種馬各持什么態(tài)度?這種態(tài)度集中表現(xiàn)在哪些段落?

                三、交流研討。

                圍繞上述問題,請學(xué)生發(fā)表各自的看法,學(xué)生回答后,教師將學(xué)生的意見進(jìn)行歸結(jié)。

                文章寫了家馬、野馬(或人工馴養(yǎng)的馬、天然的馬等),它們各自的最大特點(diǎn)分別是“馴良”、“自由奔放”。

                表現(xiàn)自由奔放的詞句:奔馳、騰躍、不受拘束、沒有節(jié)制,自由地游蕩、蹦跳……。

                作者同情家馬,欣賞野馬,這種態(tài)度集中表現(xiàn)在二、三自然段。

                四、重點(diǎn)研讀,體會作者的思想感情。

                (一)讀二、三段。

                1、自讀讀二、三段,發(fā)現(xiàn)問題。2、在小組內(nèi)交流自己發(fā)現(xiàn)的.問題,力求在小組內(nèi)解決問題。3、班上交流,重點(diǎn)研討以下幾句:

                1)它的教育以喪失自由而開始,以接受束縛而告終。

                2)這一切之侮辱馬性,較之它們腳下的蹄鐵還有過之無不及。

                3)在一個動物身上,動作的自由就構(gòu)成美麗的天然。

                4)所有的家馬則都只有人工所能賦予的東西,即技巧與媚妍而已。

                (二)深層探究。

                1、請同學(xué)介紹布封情況,明確作者是人文思想的繼承者和宣傳者。(要求點(diǎn)到為止)。

                3、班上交流:由男女生各派兩個代表到班上交流自己的看法。

                4、教師小結(jié):本文既是一篇科普說明文,也是一篇禮贊自由的優(yōu)美散文,它不僅給我們展示了兩種馬的特質(zhì),而且讓我們看到了作者的人文情懷,實(shí)為文質(zhì)俱美之文。

                五、延伸拓展。

                用多媒體展示梁曉聲《如果我為馬》中的片段,學(xué)生齊讀。

                是的,如果在對生命形式選擇時,我竟不幸沒了做人的資格,那么我將懇求造物主賜我為一匹野馬。

                如果我的渴望得不到更大的滿足,那么就讓我變成一匹野馬,在行動上去追求更大的自由。

                六、作業(yè)。

                找出自己最喜歡或最不喜歡的語句(段),作點(diǎn)評(完成在資料卡上)。

                第二課時。

                教學(xué)內(nèi)容:聯(lián)系實(shí)際展開討論,品味語言,學(xué)以致用。

                語文綜合實(shí)踐活動網(wǎng)上讀寫與交流

                活動目標(biāo):

                語文教育的天地是廣闊的,社會是語文學(xué)習(xí)的大課堂。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們要拓展語文教育新天地,給孩子們一片自由的天空。讓孩子們走出封閉的課堂,去實(shí)踐、去探索,在實(shí)踐和探索中感受生活、體驗(yàn)生活、關(guān)心生活、熱愛生活,以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和參與意識。

                一、情感目標(biāo)。

                1、通過合作小組的集體實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和社會參與意識。

                2、通過參與此次實(shí)踐活動,增強(qiáng)環(huán)保意識,盡到環(huán)境保護(hù)的義務(wù)。

                二、能力目標(biāo)。

                1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,比較分析能力和理解思維能力等。

                2、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)的熟練應(yīng)用,通過與現(xiàn)代信息技術(shù)課程的整和,掌握多渠道收集和整理資料的能力。

                三、認(rèn)知目標(biāo)。

                1、在小組合作中開展共同意識,勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。

                2、加強(qiáng)交流,在交流中實(shí)現(xiàn)資源共享,使雙方達(dá)到共贏。

                活動準(zhǔn)備:

                1、多媒體教學(xué)設(shè)備。

                2、照片、數(shù)據(jù)、文字資料。

                活動過程:

                一、導(dǎo)語。

                (一)各小組成員在班上相互交流。

                (二)教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言:同學(xué)們分小組采取了多種方式,有的在書海中盡情遨游;有的到網(wǎng)上盡情沖浪;有的到校園里實(shí)地拍照、采訪、掌握第一手資料;有的發(fā)放調(diào)查問卷,到同學(xué)老師們中收集數(shù)據(jù).........這些方法都被同學(xué)們所利用起來。這節(jié)課,我們就請各小組來展示自己的調(diào)查結(jié)果。

                二、小組匯報。

                (一)攝影小組匯報。

                偵察員向大家展示并交流:

                (2)展示在學(xué)校垃圾箱里發(fā)現(xiàn)的大量廢紙(即作業(yè)本紙)及自己的感想。

                (3)展示班級垃圾箱里拍到的大量零食包裝袋及學(xué)生飲用奶盒,并談自己的感受。

                (二)演藝小組匯報。

                (1)情景再現(xiàn):“殘存食物的形成”。

                (2)情景再現(xiàn):“廢紙山的形成”。

                (3)情景再現(xiàn):“垃圾箱在哭泣”。

                (4)師隨機(jī)采訪:小品中雖然演的有些夸張,但是在我們學(xué)習(xí)生活的環(huán)境中,是否也有類似的現(xiàn)象呢?學(xué)生結(jié)合實(shí)際談自己的行為習(xí)慣。

                (三)調(diào)查員小組匯報。

                (1)調(diào)查a匯報作業(yè)本紙用紙調(diào)查情況。然后請同學(xué)結(jié)合實(shí)際談?wù)劯邢搿?/p>

                (2)調(diào)查員b匯報同學(xué)亂扔飲料瓶和零食包裝袋的調(diào)查情況,并隨機(jī)進(jìn)行現(xiàn)場采訪,向同學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷,驗(yàn)證調(diào)查數(shù)字的可信度。

                (3)調(diào)查員c匯報同學(xué)食物殘存調(diào)查情況,從而謹(jǐn)請同學(xué)“愛惜糧食,不要浪費(fèi)”。

                (4)調(diào)查員d匯報各班產(chǎn)生垃圾的調(diào)查情況,就調(diào)查報告里提到的“凈化校園,從我做起”引導(dǎo)學(xué)生展開討論。

                (四)網(wǎng)絡(luò)小組匯報。

                學(xué)生匯報以下相關(guān)資料(結(jié)合多媒體展示資料及圖片)。

                (1)有關(guān)垃圾對地球危害的相關(guān)資料。

                (2)有關(guān)垃圾回收的相關(guān)資料。

                (3)有關(guān)如何處理垃圾的相關(guān)資料。

                三、學(xué)生自由展示。

                (一)提供機(jī)會:據(jù)我了解,在前一階段的活動中取得成果的,不止以上四個小組,同學(xué)們肯定還有許多收獲與體會。下面,就請你們來說說吧。

                (二)學(xué)生自由展示:說說自己還調(diào)查到了哪些資料,以及是怎樣獲取的。

                (學(xué)生在課下不但在小組內(nèi)交流,而且也打破了小組的限制,與自己興趣相投的合作伙伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。所以,在自由展示中從校內(nèi)說到了校外,由現(xiàn)象說到實(shí)質(zhì);展示形式也十分豐富:有繪制的宣傳畫,有在課下自己制作的課件,還有手工制作及科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等。)。

                四、小結(jié)延伸。

                (一)談感受:聽了大家匯總的資料及調(diào)查結(jié)果,不知同學(xué)們有何感想?

                1、學(xué)生談。

                2、教師談。

                師生們都感受到了校園產(chǎn)生垃圾情況的嚴(yán)重性,而且,都意識到了垃圾對地球環(huán)境資源的嚴(yán)重破壞。并且紛紛為減少校園垃圾情況獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

                (二)獻(xiàn)計(jì)策:

                1、請大家發(fā)揮智慧,獻(xiàn)出自己寶貴的金點(diǎn)子,讓我們的感受用盡快的時間變成行動,并且爭取讓更多的人加入到我們的實(shí)踐隊(duì)伍中來。

                2、由各小組到學(xué)校、社會上廣泛發(fā)放“金點(diǎn)子”調(diào)查表,征求大家有效減少垃圾的計(jì)策。以便做好環(huán)境保護(hù)工作。

                1.小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)。

                4.綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)。

                6.小班課堂活動教學(xué)設(shè)計(jì)。

                7.心理活動課教學(xué)設(shè)計(jì)。

                8.德育實(shí)踐活動課《感恩在行動》設(shè)計(jì)方案。

                9.口語課教學(xué)設(shè)計(jì)。

                10.語文課《放小鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)。

                《與馬共舞》教學(xué)設(shè)計(jì)--七年級語文第六單元綜合實(shí)踐活動

                布封的馬為我們展示了兩種生存狀態(tài)下的馬,它們各自的最大特點(diǎn)是馴良與自由。下面我們來欣賞這兩種馬的生活片段。

                二、延伸、拓展。

                1、教師用多媒體播放有關(guān)家馬、野馬的生活畫面,請學(xué)生欣賞。

                2、請同學(xué)談自己欣賞哪一種馬,并陳述理由(教師要鼓勵學(xué)生大膽地說出自己的看法,不要受作者的影響)。

                3、討論。

                教師用多媒體展示下例問題:

                1)家馬的馴良的天性嗎?請聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活,談?wù)勛约旱挠^后感,并就目前的教育現(xiàn)狀提出自己的合理建議。

                討論結(jié)果略。

                三、品味語言,學(xué)以致用。

                導(dǎo)入。

                語:本文既是一篇科普說明書,也是一篇優(yōu)美的散文,它不僅讓我們受到諸多啟發(fā),而且在語言上、行文上也有許多值得我們學(xué)習(xí)的東西。

                1、在四人小組內(nèi),交流自己摘錄在資料卡的語句,并陳述自己的理由。

                教師要注意參與到活動當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生去體會文中人格化的描寫。

                2、再讀課文,了解對比的運(yùn)用及其作用。

                1)找出文中對比描寫的相關(guān)內(nèi)容,并思考其作用。

                2)學(xué)生在小組內(nèi)交流并推舉同學(xué)到班上交流。

                3)教師對學(xué)生的交流結(jié)果進(jìn)行概述:就全文來看,作者是將家馬與野馬作比,以家馬的馴良來襯托野馬的自由奔放,就最后一段來看,是以其它動物來襯托馬的美貌。

                3、用對比方法寫一段話,描繪自己喜歡的動物,要求重點(diǎn)刻畫其外貌,字?jǐn)?shù)在150字左右。

                4、班上交流寫作片段。

                四、作業(yè)。

                1、抄寫“讀一讀,寫一寫”中的詞語,并任選五個詞語造句。

                2、課外閱讀布封的《松鼠》或其他作家寫動物的文章,作讀書札記(一周內(nèi)完成)。

                [附]板書:

                家馬:馴良——同情。

                作比較,

                野馬:自由——欣賞。

                突出事物的特點(diǎn)。

                七年級數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐教案模板

                教學(xué)目的:

                1、使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣,獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心;。

                2、使學(xué)生學(xué)會與他人合作,養(yǎng)成獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣;。

                3、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中獲得對數(shù)學(xué)良好的感性認(rèn)識,初步體驗(yàn)到什么是“做數(shù)學(xué)”。

                教學(xué)分析:

                重點(diǎn):如何培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣;。

                難點(diǎn):學(xué)生對數(shù)學(xué)的感性認(rèn)識。

                教學(xué)過程:

                一、讓我們來做數(shù)學(xué):

                1、跟我學(xué)。

                要正確地解數(shù)學(xué)題,需要掌握數(shù)學(xué)題的方法。

                例:如圖所示的的方格圖案中多少個正方形?

                2、試試看。

                例:在如圖中,填入1、2、3、4、5、6、7、8、9這9個數(shù),使每行、每列及對角線上各數(shù)的和都為15。

                例:在上圖中,已經(jīng)填入了1至16這16個數(shù)中的一些數(shù),請將剩下的數(shù)填入空格中,使每行、每列及對角線上各數(shù)的和都為34。

                二、激發(fā)訓(xùn)練。

                三、知識小結(jié):

                通過以上兩節(jié)的學(xué)習(xí),我們要一定喜歡上它,并希望它天天陪伴你。在以后的學(xué)習(xí)中,我們將在小學(xué)的基礎(chǔ)上學(xué)到更多新的知識。

                四、作業(yè)鞏固。

                四年級綜合實(shí)踐教案

                張向梅。

                本課是為了使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解掌握版面設(shè)計(jì)的基本方法而設(shè)置的。目的是初步培養(yǎng)學(xué)生的組織版面潛力。作業(yè)是學(xué)生設(shè)計(jì)一期有關(guān)低碳生活的手抄報。

                教學(xué)目標(biāo):

                1、學(xué)習(xí)辦手抄報,用手抄報的形式練習(xí)排版,組織資料,設(shè)計(jì)圖案。

                2、在上學(xué)期美術(shù)字、報頭、尾花等知識的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)手抄報,在設(shè)計(jì)制作中鍛煉學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。

                3、結(jié)合小報主題,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的環(huán)保意識。

                教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識報頭對手抄報的重要性。

                教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)獨(dú)立構(gòu)思、設(shè)計(jì)手抄報版面。

                教學(xué)具準(zhǔn)備:各種小報、課本、范圖。

                探究過程:

                第一課時。

                一、組織教學(xué):

                檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備狀況,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

                從課本圖例結(jié)合學(xué)生觀看學(xué)校與班級手抄報的感受,議論手抄報的宣傳作用和設(shè)計(jì)的重要性。

                二、講授新課:

                1、欣賞中學(xué)生的手抄報設(shè)計(jì)作品,分析手抄報版面資料歸納出有:報頭、文章、標(biāo)題、圖案、色彩。

                2、版面設(shè)計(jì)形式:注重活潑均衡。

                3、版面設(shè)計(jì)方法:

                (1)手抄報四周留出邊框。

                (2)報頭放在顯著地位。

                (3)劃分文章在版面的位置。按文章篇數(shù)之多少把版面分成若干塊,能夠穿插,塊與塊之間要留有距離。

                (4)文字的行距要分明。

                (5)版面裝飾要適當(dāng),除報頭畫外,根據(jù)需要可用題花、插圖、補(bǔ)白的形式做裝飾,但不要過分復(fù)雜。

                (6)標(biāo)題豎寫或橫寫均可,并可根據(jù)需要將文章進(jìn)行橫排或豎排,注意“多樣與統(tǒng)一”的關(guān)系。

                (7)設(shè)計(jì)要精心,制作要細(xì)致。

                三、作業(yè)要求:

                2、先用小紙片多設(shè)計(jì)幾個方案,挑選出設(shè)計(jì)較好的一幅放大在畫紙上。

                四、學(xué)生練習(xí):

                作手抄報版面設(shè)計(jì)稿,教師指導(dǎo)。

                第二課時。

                一、組織教學(xué):

                檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備狀況,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

                從手抄報版面設(shè)計(jì)講評。

                二、導(dǎo)入新課:

                講述手抄報報頭設(shè)計(jì)、書寫標(biāo)題、版面裝飾和色彩的知識。

                1、指定一名學(xué)生復(fù)述報頭設(shè)計(jì)的知識。(報頭設(shè)計(jì)要注意圖形、刊名兩者之間的統(tǒng)一,設(shè)計(jì)時要一齊思考,色彩要鮮明,要貼合墻報主題。)。

                2、書寫標(biāo)題:文章標(biāo)題用方塊表示,重要文章的標(biāo)題字要大些,它的大小,決定于文章所占位置的面積大小。文章中的文字用橫線表示,要疏密恰當(dāng),相互平行,間距均勻,首尾整齊。

                3、版面裝飾:重要的文章標(biāo)題可加上題花,文章末尾如有空白,可作補(bǔ)白裝飾,形式要生動活潑大方,切莫濫用。

                4、色彩要鮮明,節(jié)日多用熱色,再用一點(diǎn)冷色豐富版面色彩,使之更生色。

                三、作業(yè)步驟:

                1、整理放大稿。

                2、畫報頭若設(shè)計(jì)有底色的墻報要先上底色。

                3、按文章塊面的大小畫平行、均勻排列的線條表示其資料,并留出標(biāo)題、插圖、題花的位置。

                4、按標(biāo)題字?jǐn)?shù)用方格表示,并涂上顏色。

                5、畫上插圖、題花等裝飾,使之整齊美觀。

                四、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo):

                提醒學(xué)生注意用兩點(diǎn)一線的方法畫直線,啟發(fā)學(xué)生耐心細(xì)致地工作。

                板書設(shè)計(jì):

                制作手抄報。

                1、整理放大稿。

                2、涂上底色。

                3、設(shè)計(jì)版面。

                4、畫上插圖、題花。

                六年級綜合實(shí)踐教案

                適用年級:

                三年級。

                活動背景:

                “魅力體育”是綜合實(shí)踐活動資源包三年級下冊的活動主題。

                “魅力體育”綜合實(shí)踐課旨在通過豐富多彩的活動,鼓勵廣大學(xué)生積極參與鍛煉身體,強(qiáng)健體魄,培養(yǎng)健康身心。通過陽光大課間,鼓勵新小學(xué)子在享受運(yùn)動的快樂中展現(xiàn)特長,用運(yùn)動風(fēng)采詮釋代表新小精神;鼓勵新小學(xué)子在奮勇拼搏、不斷超越中培養(yǎng)堅(jiān)韌意志和團(tuán)隊(duì)精神,愛集體、愛學(xué)校,全面展現(xiàn)我校學(xué)生的平民本色與精英氣質(zhì)。

                活動目標(biāo):

                1、讓學(xué)生有更多的時間參與運(yùn)動,培養(yǎng)體育鍛煉的興趣,養(yǎng)成每天堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生健康成長。

                2、讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育,讓學(xué)生掌握籃球、仰臥起坐、跳遠(yuǎn)等多項(xiàng)體育項(xiàng)目的練習(xí)方法和運(yùn)動技能,提高學(xué)生基本身體素質(zhì)。

                3、通過陽光大課間豐富校園體育文化生活,促進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的和諧關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)生的合作意識、競爭意識以及不怕艱辛,勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。

                4、活動重難點(diǎn):通過各種體育運(yùn)動及陽光大課間活動,增強(qiáng)學(xué)生用于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志,培養(yǎng)體育鍛煉的興趣。

                三、活動過程。

                第一階段:活動主題確定階段。

                目標(biāo):會提出關(guān)于“魅力體育”研究的問題并能夠?qū)栴}進(jìn)行篩選、歸納成研究子課題。

                指導(dǎo)要點(diǎn):

                1、學(xué)生自主搜集有關(guān)體育鍛煉好處的資料,引導(dǎo)學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣與疑問,激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉的欲望。

                2、引導(dǎo)學(xué)生對“魅力體育”這一主題進(jìn)行分解,指導(dǎo)學(xué)生從自身能力、研究條件、預(yù)期研究成果等多個方面綜合考慮,確立可研究的“怎樣對體育產(chǎn)生興趣”、“怎樣克服體育鍛煉中的問題”等子課題。

                3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特長和興趣成立活動小組。

                4、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動主題的需要制定活動計(jì)劃。

                第二階段:活動實(shí)施階段。

                目標(biāo):根據(jù)組內(nèi)的活動主題親身實(shí)踐,從多個途徑采取多種方式對感興趣的子課題進(jìn)行試驗(yàn)探究。在研究活動中獲得有關(guān)體育鍛煉的知識,提高合作、交往、探究,培養(yǎng)參與體育樂趣。

                指導(dǎo)要點(diǎn):

                1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究的問題選擇合適的研究方式方法。

                2、學(xué)習(xí)運(yùn)用一些研究方法。如:問卷調(diào)查法,分析人們對“體育喜好”的實(shí)際情況;如訪問法,到體育學(xué)校訪問專業(yè)人士學(xué)習(xí)有關(guān)體育活動鍛煉的要領(lǐng)和方式方法。

                3、教師和學(xué)生一起親自體驗(yàn)體育鍛煉活動。

                第三階段:總結(jié)、交流階段。

                目標(biāo):能夠?qū)κ占降馁Y料進(jìn)行整理,寫出簡單的研究報告。(調(diào)查研究對體育的愛好,如何提升對體育的興趣,參加適合自己的體育活動)。學(xué)會自主選擇切合實(shí)際的方式進(jìn)行展示匯報;通過展示交流能對自己和同學(xué)的實(shí)踐活動情況作出客觀評價;通過活動激發(fā)熱愛體育的熱情。

                指導(dǎo)要點(diǎn):

                1、指導(dǎo)學(xué)生整理活動資料的方法(按文字、圖片等分類整理)。、

                2、學(xué)習(xí)撰寫研究報告的一般格式,根據(jù)本次的活動情況,寫出簡單的研究報告。

                3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容的特點(diǎn)及本組成員的特長選擇恰當(dāng)?shù)恼故窘涣鞯姆绞剑_定回報形式。

                4、留給學(xué)生展示交流的準(zhǔn)備時間,教師根據(jù)學(xué)生匯報的方式進(jìn)行有針對性地方法援助以便匯報展示更加出彩。

                第一課時主題生成課。

                活動目標(biāo):

                1、會圍繞活動主題提出1―2個有意義的問題并能將問題歸納成有研究價值的課題。

                2、通過制定活動方案明確活動任務(wù)和活動步驟。

                3、通過學(xué)習(xí)交流學(xué)會經(jīng)驗(yàn)共享、養(yǎng)成問題意識、合作探究意識。

                活動重難點(diǎn):

                學(xué)會分解、歸納、提煉有研究價值的小組活動主題。

                活動準(zhǔn)備。

                教師:有關(guān)“魅力體育”的課件、活動方案空白表。

                學(xué)生:課前搜集有關(guān)“魅力體育”的資料。

                活動過程。

                一、創(chuàng)設(shè)情境引出主題。

                中國作為一個體育強(qiáng)國,有許多傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,比如乒乓球、排球、武術(shù)等。這些傳統(tǒng)體育項(xiàng)目不僅能讓我們強(qiáng)身健體,而且具有許多特殊的魅力。

                1、播放視頻(奧運(yùn)會精彩視頻)。

                同學(xué)們欣賞完這段視頻你有什么想說的嗎?(留給學(xué)生足夠的交流空間)。

                【設(shè)計(jì)目的】這樣開放的問題可以讓學(xué)生在已有生活的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,有言有語、可言可語;開放的問題導(dǎo)入符合三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),能激發(fā)學(xué)生的參與熱情和交流欲望;既與“溫固”緊密相連的,又能啟發(fā)學(xué)生對體育新的思考。

                二、交流話題提煉活動主題。

                1、在組內(nèi)提出具體的研究問題。

                要求:你最想研究魅力體育的哪個方面(如:乒乓球、籃球、跳繩、體操、武術(shù)等)具體問題是什么?請大家以小組為單位,探討交流,填寫表格:

                (1)合理分工,選出記錄人和匯報人出示要求:

                (2)全員參與,輕聲交流。

                2、展示交流,歸納問題。

                (1)學(xué)生交流,出示最想研究的問題:例如:乒乓球的魅力;籃球的魅力;跳繩的魅力、體操的魅力等等。

                (2)指導(dǎo)怎樣把一般問題轉(zhuǎn)化成研究的主題。

                請大家將問題修飾一下,規(guī)范地表述我們的研究課題。一般來說課題表述包括3個方面:研究對象+研究內(nèi)容+研究方法。你能夠?qū)栴}轉(zhuǎn)化成課題嗎?誰來試一下?(教師指導(dǎo)歸納)。

                板書:介紹所喜歡的體育運(yùn)動項(xiàng)目。

                感受所喜歡體育運(yùn)動項(xiàng)目的魅力。

                3、確定活動主題。

                通過討論交流,發(fā)現(xiàn)大家關(guān)注最多的就是體育為什么具有這么大的魅力,所以,我們的活動主題就確定為“魅力體育”。

                三、挖掘價值,確定小組研究的小課題。

                預(yù)設(shè):

                (1)問題表述是否準(zhǔn)確。

                (2)有沒有研究價值(問題是否太簡單)。

                (3)把相近或相似的問題合并。

                (4)根據(jù)自身能力是否具備研究的條件。

                2、根據(jù)上述原則,展示交流、修改問題。

                你認(rèn)為哪些傳統(tǒng)體育項(xiàng)目具有魅力。

                你了解的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的魅力體現(xiàn)在哪些方面。

                3、根據(jù)興趣確定小組研究小課題。

                四、制定小組活動方案。

                1、組內(nèi)自主制定活動方案。

                2、展示、交流活動方案。

                重點(diǎn)指導(dǎo):活動目的敘述是否明確;活動步驟是否具體;任務(wù)分配是否遵循個人特長和實(shí)踐能力進(jìn)行分工;活動時間安排是否得當(dāng)。

                3、根據(jù)以上交流小組修改活動方案。

                五、課堂總結(jié)。

                同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動你有什么收獲和打算?

                設(shè)計(jì)目的:為了檢查活動目標(biāo)1和2的落實(shí)情況。

                六、作業(yè)。

                課下在組長帶領(lǐng)下修改完善小組活動方案。

                第二課時活動指導(dǎo)――學(xué)會采訪。

                活動目標(biāo):

                1、學(xué)會設(shè)計(jì)采訪提綱,掌握采訪的方法和技巧。

                2、通過模擬采訪,提高語言表達(dá)能力、觀察、分析能力及訪談能力。

                3、通過活動養(yǎng)成合作意識及主動探究的習(xí)慣。

                活動重難點(diǎn):

                1、學(xué)會設(shè)計(jì)采訪提綱。

                2、掌握采訪技巧。

                活動準(zhǔn)備:

                一段采訪視頻。

                活動過程:

                一、導(dǎo)入。

                上節(jié)課,我們圍繞《魅力體育》分解出兩個要研究的小主題,每個小組也制定了活動方案。魅力體育有哪些表現(xiàn)?請同學(xué)們說一說吧。

                預(yù)設(shè):上網(wǎng)查、問家長、訪問專業(yè)人士等。

                “采訪專業(yè)人士”老師與同學(xué)們的想法一致,這節(jié)課我們就一起走進(jìn)訪問課堂。(板書課題)。

                二、討論交流,明確方法。

                1、出示案例,拋磚引玉。

                【設(shè)計(jì)目的】讓學(xué)生帶著問題觀看視頻,通過交流以上問題讓學(xué)生明白設(shè)計(jì)采訪提綱是采訪中重要部分)。

                (預(yù)設(shè):訪問主題、訪問時間、地點(diǎn)、訪問對象和訪問的問題設(shè)計(jì)等)。

                老師總結(jié):訪談提綱一般包括時間、地點(diǎn)、采訪對象、參加人員、設(shè)計(jì)的問題、預(yù)期的效果等。要想采訪達(dá)到目的,你覺得哪一項(xiàng)的設(shè)計(jì)要精心考慮?設(shè)計(jì)訪問問題是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),可以說問題設(shè)計(jì)好了,采訪就成功了一半。

                2、生自主設(shè)計(jì)“采訪提綱”。

                現(xiàn)在就請各小組根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的“訪問提綱”設(shè)計(jì)方法,結(jié)合自己組的活動主題設(shè)計(jì)一份“采訪提綱”吧!

                (發(fā)放表格,分小組設(shè)計(jì),教師巡回指導(dǎo)。)。

                3、展示交流“采訪提綱”。

                剛才大家都在認(rèn)真思考、設(shè)計(jì)“訪問提綱”,到底哪一組的設(shè)計(jì)最貼近采訪目的?下面請同學(xué)們認(rèn)真聽,我們來診斷診斷各組的設(shè)計(jì)!

                預(yù)設(shè):小組1:

                采訪目的:了解體育的魅力采訪對象:學(xué)校運(yùn)動員。

                采訪時間:周六上午采訪地點(diǎn):學(xué)校。

                采訪人員:全組人員。

                問題設(shè)計(jì):1、你是從什么時候開始接觸這項(xiàng)體育運(yùn)動的?

                2、你是怎樣喜歡上這項(xiàng)體育運(yùn)動的?

                3、這項(xiàng)體育運(yùn)動對你的人生有什么影響?

                4、你認(rèn)為這項(xiàng)體育運(yùn)動具有什么樣的魅力?

                師:誰來診斷?先說說優(yōu)點(diǎn)?…………。

                老師總結(jié):問題設(shè)計(jì)要緊扣目的;問題要簡練;問題設(shè)計(jì)要層層深入。結(jié)合大家提出的建議自行完善本組的“訪問提綱”

                4、學(xué)習(xí)訪問技巧。

                預(yù)設(shè):說話要有禮貌,舉止大方得體;首先做個自我介紹;記清每一個問題和想得到的結(jié)果;提問時要突出中心,不要偏離訪問的主題。

                剛才同學(xué)們說了很多,這些其實(shí)都是采訪的技巧。師小結(jié):會問。提問的方法要有技巧,不能過于拘謹(jǐn),更不能拿著提綱照讀。問題要簡潔,清晰、圍繞主題,涉及的一些專業(yè)術(shù)語、概念,不懂不要裝懂。要尊重被訪問者的隱私。對于關(guān)鍵問題,要有打破沙鍋問到底的精神,如果對方不愿意和你談,不要性急,要有一股鍥而不舍的精神,對自己充滿信心而又保持一種平和的心態(tài)。

                三、實(shí)踐演練、掌握技能。

                (現(xiàn)場進(jìn)行模擬訪問。選一組進(jìn)行)。

                觀看他們的采訪,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

                (預(yù)設(shè):最好能讓被訪問的人自己多說一些。交談時,盡量少插嘴,有禮貌地聽被訪問的人說,不打斷。)。

                說得好,這就是訪問中要注意的善聽。交談中,應(yīng)記下交談內(nèi)容,做好記錄。采訪記錄是寶貴的第一手資料,因此在交談中,應(yīng)迅速記下交談內(nèi)容。訪談記錄也是有一定的技巧的,可以采用記關(guān)鍵詞的方式,也可以通過小組的分工合作,實(shí)現(xiàn)較為全面完整的記錄,如在小組分工中有專人提問,有專人記錄,為保記錄的準(zhǔn)確性,可以有多個人同時記錄。除了紙筆記錄外,還可采用音像記錄的方式。利用錄音或錄像記錄更為簡便、完整,不過,應(yīng)事先征得被訪問人的同意。這就是巧記。

                2、采訪后問題指導(dǎo):

                老師這里為你們提供了一份記錄表:(出示采訪記錄表)不論采用哪種方式記錄,都要在訪談后,對訪談記錄進(jìn)行及時的整理,去粗取精,從中采集到有價值的信息。

                師歸納:(1)、做好記錄,整理資料。

                (2)、做好采訪體驗(yàn)(采訪后記趣事、收獲等)。

                四、評價總結(jié)。

                【設(shè)計(jì)目的】通過評價讓學(xué)生學(xué)會用欣賞的眼光看待同伴,同時在評價過程中重溫采訪的技巧。

                2、這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)很好。請同學(xué)們在課后的實(shí)踐中按照設(shè)計(jì)的采訪提綱嘗試采訪活動,祝大家成功。

                第三課時中期反饋課。

                活動目標(biāo):

                1、通過本節(jié)課的分享與交流,反思自己在前一階段實(shí)踐活動過程中的經(jīng)驗(yàn)與不足,獲取解決困難的方法。

                2、通過本節(jié)活動,學(xué)會借鑒和分享,形成團(tuán)結(jié)合作意識。

                活動重難點(diǎn):

                教師:了解各小組的活動情況。

                學(xué)生:前期活動記錄、體會。

                活動過程:

                一、導(dǎo)入。

                同學(xué)們,這一階段大家根據(jù)活動方案進(jìn)行了初步研究,我知道有些小組的活動開展的有聲有色,也有小組遇到了一些困難,這節(jié)課,我們一起交流一下各組的經(jīng)驗(yàn)。

                二、展示交流。

                1、學(xué)生先以小組為單位進(jìn)行階段性的資料整理和交流,然后匯報研究過程中所遇到的困難和解決的辦法。(為集中交流打基礎(chǔ)。使得學(xué)生在交流時有話可說。)。

                2、小組分別展示匯報。

                三、各小組展示中期課題成果,交流困難體會。

                (一)各小組組長主持。

                1、調(diào)查新小學(xué)生喜歡和不喜歡體育課和陽光大課間的百分率。

                a、小組以表格,條形統(tǒng)計(jì)圖的報告展示,并匯報。

                (三年級的學(xué)生做起來會有些困難,老師和家長可以幫助完成。)b、互動。

                2、不喜歡上體育課和陽光大課間的原因。

                a、小組以圖片,問卷展示交流,調(diào)查報告展示成果。

                b、師生互動交流困惑,現(xiàn)場詢問形式。

                3、不參加體育鍛煉的危害。

                a、小組以錄像和調(diào)查報告形式展示。

                b、互動交流。

                4、感受體育運(yùn)動的魅力,體驗(yàn)體育鍛煉的益處。

                a、小組以視頻和調(diào)查報告展示。

                b、師生互動交流困惑,現(xiàn)場采訪形式。

                5、總結(jié)前段成果。

                6、教師進(jìn)行方法的指導(dǎo)。

                (1)資料整理方面。(針對你所研究的方面有針對性的用文字及圖片歸納總結(jié)一下。)。

                (2)實(shí)踐體驗(yàn)方面。(實(shí)踐體育運(yùn)動的活動,可以借助小組搜集的資料由課外活動時間請同學(xué)和老師一道參加,也可以在家與家長玩一些長輩們小時候的游戲,注重把練習(xí)的過程寫下來。重點(diǎn)寫失敗的原因和成功的經(jīng)驗(yàn)及對實(shí)踐的感悟。

                四、小組討論,制定下一步的計(jì)劃。

                五、教師總結(jié):

                同學(xué)們,通過這節(jié)課的探討,我們增長了不少本領(lǐng),有的同學(xué)學(xué)會了搜集資料,學(xué)會了怎樣與人打交道,遇到困難怎樣堅(jiān)持下去,最后取得成功。雖然接下來的活動還有一些困難,老師相信同學(xué)們齊心協(xié)力,一道能出色地完成這次綜合實(shí)踐活動。

                六、作業(yè)。

                1、繼續(xù)進(jìn)行實(shí)踐活動。

                2、各小組討論展示交流方式。

                第四課時匯報展示課。

                活動目標(biāo):

                1、感受體育運(yùn)動的魅力及益處。

                2、通過匯報展示課提高語言表達(dá)能力,提高團(tuán)結(jié)合作的意識。

                3、通過展示“體育的魅力”,激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣。增強(qiáng)學(xué)生不怕艱辛,勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。

                教師:評價表學(xué)生:匯報材料。

                活動過程:

                一、回顧引入。

                播放前期學(xué)生活動的圖片,讓學(xué)生回顧前期都進(jìn)行了哪些活動?活動過程中都經(jīng)歷了哪些事情?談?wù)劵顒拥捏w會。

                二、匯報展示。

                1、老師:我們四個小組分別對同學(xué)參與陽光大課間、體育課的熱情;不參加體育鍛煉的危害;感受體育運(yùn)動的魅力和益處等進(jìn)行了調(diào)查和研究,下面請按組的順序依次進(jìn)行展示。

                第一小組展示:對同學(xué)參與陽光大課間和體育課情況的調(diào)查。

                播放視頻。

                組長匯報:播放這一段視頻讓我們感受到了我們新小豐富的校園體育文化生活,陽光大課間中同學(xué)們的熱情和活動在這里充分得到了展示,同學(xué)們在陽光大課間中享受運(yùn)動的快樂,用運(yùn)動詮釋代表我們新小的精神。

                展示學(xué)校各種體育器材,和同學(xué)們在體育課中玩游戲和活動時的場面,活動中同學(xué)們表現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)精神,競爭意識和勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。

                (學(xué)生對第一組的匯報和組長完美的演講給以熱烈的掌聲。)。

                第二組匯報:不喜歡上上體育課和陽光大課間的原因。

                播放視頻,展示圖片,出示調(diào)查問卷。

                組長匯報:通過對以上問題進(jìn)行調(diào)查,我們歸納總結(jié)出不喜歡上體育課和陽光大課間的原因:1、體力不支。2、沒有毅力。3、怕運(yùn)動過度影響身體健康。4、沒有原因的不喜歡等。

                第三組匯報:不參加體育鍛煉的危害。

                播放視頻,展示圖片。

                組長匯報:通過對以上問題進(jìn)行調(diào)查,我們通過查資料,通過對一些專業(yè)人士進(jìn)行采訪,我們總結(jié)出了不參加體育鍛煉的危害:1、不利于身體健康的發(fā)展。2、不利于自信、自力、自強(qiáng)人格的發(fā)展,影響身心健康。

                第四組匯報:感受體育運(yùn)動的魅力和益處。

                播放視頻,展示圖片。

                組長匯報:我們組通過對以上問題進(jìn)行查資料和調(diào)查訪問,了解到了體育運(yùn)動除了對我們身體健康有利外,它還可以磨練我們的意志,塑造健康的個性。競技體育所體現(xiàn)的公平、公開、公正、和平、友誼、積極、向上的精神更值得我們熱愛。

                三、評價。

                填寫評價表。

                四、總結(jié):

                1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你想說些什么?對同學(xué)的評價也好,談?wù)勈斋@也好。

                2、寫一篇活動總結(jié)。

                七年級綜合實(shí)踐工作總結(jié)

                綜合實(shí)踐活動是指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切聯(lián)系的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容,以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用為主要目的的新型課程。綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè)應(yīng)具有以下五大特點(diǎn):

                1、基于興趣與直接經(jīng)驗(yàn)。

                綜合實(shí)踐活動課要基于學(xué)生的需要、動機(jī)、興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)、實(shí)施相關(guān)課程活動,以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越。

                2、回歸生活世界。

                綜合實(shí)踐活動課要回歸學(xué)生的生活世界,只有當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義的背景中,學(xué)習(xí)才是有效的,從學(xué)生真實(shí)的生活世界中,選取具有一定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的問題、事件、現(xiàn)象來設(shè)計(jì)活動內(nèi)容,學(xué)生才是最感興趣的。

                3、立足實(shí)踐。

                綜合實(shí)踐活動課,不局限于書本知識的傳授,讓學(xué)生親身參與、主動實(shí)踐。在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決各種實(shí)際問題,提高解決實(shí)際問題的能力。我們說,實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的,實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問,更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境,通過引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界里的各種現(xiàn)實(shí)問題,綜合運(yùn)用所學(xué)知識,主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往、親力親為,獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。

                4、著眼創(chuàng)新。

                綜合實(shí)踐活動課,著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。綜合實(shí)踐活動課為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。學(xué)生始終處于主體地位,自己發(fā)現(xiàn)問題,自己設(shè)計(jì)方案,自己搜集資料,自己解決問題。在這一過程中,學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來,他們不斷地有所發(fā)現(xiàn)、思考、創(chuàng)新。

                5、以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式。

                綜合實(shí)踐活動課,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn),遵循“提出問題,收集資料,形成解釋,總結(jié)成果”研究程序,強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,注重過程,強(qiáng)調(diào)開放,重視師生互動。

                根據(jù)計(jì)劃,精心備課上課,搜集學(xué)生的活動資料,努力做到面向全體學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的個性差異,使每一個學(xué)生都能獲得發(fā)展?;顒又谐浞煮w現(xiàn)了參與性、選擇性、研究性、綜合性、創(chuàng)新性等活動原則。

                參與性能做到人人參加活動,人人都有收獲。

                選擇性活動應(yīng)因班而宜,根據(jù)班級學(xué)生特點(diǎn),能對活動內(nèi)容做出選擇。

                自主性要求活動的'計(jì)劃設(shè)計(jì)、過程操作、成果總結(jié)應(yīng)在教師的引導(dǎo)下,由學(xué)生自主完成。

                研究性鼓勵在活動中進(jìn)行探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和研究意識。

                綜合性注重學(xué)科間的整合,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。創(chuàng)新性在活動中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。系列性圍繞1~2個主題,開展系列活動,使每個活動都形成較完整的體系。

                綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施過程,是特殊認(rèn)識和特殊實(shí)踐辨證統(tǒng)一的活動過程,是教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,學(xué)生主體能力生成和發(fā)展的過程。它是一個動態(tài)變化、和諧發(fā)展的過程,具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。在實(shí)際操作中,要給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自由度,提供各種外現(xiàn)的自主參與活動的條件,讓學(xué)生主體實(shí)踐和親身體驗(yàn)?;顒拥男问綉?yīng)豐富多樣,如實(shí)踐操作、專題研究、親身體驗(yàn)、嘗試實(shí)驗(yàn),不論是側(cè)重觀察、測量、記錄、收集、整理、討論、比較、分類、分析、撰寫報告或動手制作模型的科學(xué)研究活動,還是側(cè)重社會考察、實(shí)踐等社會性活動方式,都要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究、發(fā)現(xiàn),從不同的角度對生活、社會問題和科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究,自己去發(fā)現(xiàn)問題并做出結(jié)論。在組織形式上,實(shí)行既有培養(yǎng)獨(dú)立精神的個人活動,也有體現(xiàn)合作精神的小組活動,還有班級教學(xué)、小組合作、和個人活動三者的結(jié)合,通過這些獨(dú)立活動在與他人的互動交往合作中,把創(chuàng)新的機(jī)會交給了學(xué)生,讓他們用自己的智慧解決實(shí)際問題。

                同時,調(diào)動各方面力量,對綜合實(shí)踐活動進(jìn)行全方位的管理和監(jiān)控:

                1、組織管理。

                2、常規(guī)管理。

                常規(guī)管理主要包括運(yùn)作過程的管理和資料的管理。

                四、今后思考與發(fā)展方向。

                “綜合實(shí)踐活動課”是學(xué)生們最喜歡的校本課程之一,老師們也付出了很多精力和時間,這一課程也得到了家長的稱贊和社會的好評,體現(xiàn)了師生的創(chuàng)新精神和智慧,師生收益很大。因此,我們?nèi)詫⒎e極深入研究并實(shí)施這一特色課程,鼓勵探究式學(xué)習(xí),注重綜合能力的培養(yǎng),提倡過程性評價,包括自我評價、互相評價、家長評價、老師評價等,針對“培養(yǎng)自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)品質(zhì)”這一關(guān)鍵點(diǎn),研究并形成我校綜合實(shí)踐活動課的評價標(biāo)準(zhǔn),著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)品質(zhì)。

                七年級綜合實(shí)踐心得體會

                在過去的一年中,我作為一名七年級學(xué)生,參與了學(xué)校的綜合實(shí)踐活動。這次實(shí)踐,讓我不僅能夠接觸到與課堂學(xué)習(xí)不同的知識,還培養(yǎng)了我的動手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。通過實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是一種最好的學(xué)習(xí)方式,它能夠讓我在實(shí)際操作中獲得直接的反饋,更加深入地理解課堂知識。

                第二段:實(shí)踐,展現(xiàn)了我的潛力與才華。

                在實(shí)踐活動中,我嘗試了許多以前從未接觸過的事物,例如科技創(chuàng)新、文化藝術(shù)等。我很慶幸能有這樣的機(jī)會,讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力與才華。通過實(shí)踐,我獲得了在其他領(lǐng)域中展示自己的機(jī)會,讓我更自信地面對未來的挑戰(zhàn)。

                第三段:實(shí)踐,培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識。

                實(shí)踐活動幾乎沒有一個人可以完成。在團(tuán)隊(duì)中,每個人都有自己的責(zé)任和任務(wù),需要相互合作才能完成。通過實(shí)踐,我學(xué)會了傾聽他人的意見,學(xué)會了在團(tuán)隊(duì)中起到自己的作用。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠完成任務(wù),還能提高效率和質(zhì)量。在實(shí)踐中,我認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作對于一個人的成長和成功是至關(guān)重要的。

                第四段:實(shí)踐,讓我更加關(guān)注社會與環(huán)境問題。

                通過實(shí)踐活動,我接觸到了許多與社會和環(huán)境問題相關(guān)的內(nèi)容。我了解到環(huán)境保護(hù)的重要性,學(xué)習(xí)到如何保護(hù)我們的地球。我也更加了解社會問題,例如貧困、文化沖突等,這些問題讓我思考并激發(fā)了我的社會責(zé)任感。實(shí)踐活動不僅讓我學(xué)會了解決問題的方法,還讓我更加關(guān)注社會與環(huán)境問題,愿意為社會的進(jìn)步和環(huán)境的改善貢獻(xiàn)自己的力量。

                第五段:實(shí)踐,讓我收獲了不可替代的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

                實(shí)踐活動,是我成長的歷程,是我不可替代的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)踐活動,我不僅充實(shí)了自己的知識儲備,還培養(yǎng)了自己的動手能力和創(chuàng)新思維。我收獲了與書本上不一樣的親身經(jīng)歷,讓我對世界有了更深入的認(rèn)識。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將成為我未來獨(dú)特的財(cái)富,讓我在面對各種挑戰(zhàn)時更加從容和自信。

                總結(jié):通過實(shí)踐,我收獲了知識、成長、潛力的發(fā)掘、團(tuán)隊(duì)合作的能力和對社會與環(huán)境問題的關(guān)注。這一次實(shí)踐讓我懂得了實(shí)踐的重要性,也讓我意識到實(shí)踐不僅是一種學(xué)習(xí)的方式,更是一種人生的經(jīng)歷。我會繼續(xù)努力參加更多的實(shí)踐活動,不斷發(fā)掘自己的潛力和才華,為建設(shè)美好的世界貢獻(xiàn)自己的力量。

                三年級綜合實(shí)踐教案

                2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。

                教材分析。

                重點(diǎn)正確認(rèn)識導(dǎo)致意外受傷的危險的行為。

                課前準(zhǔn)備:課文圖片的投影片。

                教學(xué)過程一、導(dǎo)入:

                同學(xué)們,我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動,不知大家有沒有發(fā)現(xiàn),一些在我們看起來很普通的活動,卻隱藏著極大的危機(jī),威脅著我們的人身安全。

                二、新課:

                1、出示課文插圖的投影,

                請同學(xué)們討論:(1)這些屬于什么行為?(2)可能會導(dǎo)致什么后果?

                2、分組討論,指名匯報。

                3、同學(xué)們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢?

                4、討論:如果你發(fā)現(xiàn)這些行為,你會怎么做呢?你想對這些同學(xué)提出什么建議呢?

                5、歸納總結(jié)。

                三、板書設(shè)計(jì):3、意外受傷的原因。

                七年級思品綜合實(shí)踐工作總結(jié)

                國教育正在進(jìn)行全面改革以最大限度適應(yīng)社會發(fā)展,其中,以貫徹素質(zhì)教育為核心的中小學(xué)教育改革尤其受到社會的重視。今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于七年級思品綜合實(shí)踐。

                的文章,希望能夠很好的幫助到大家。

                一、活動背景。

                活動課是為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的需要而開設(shè)的一種綜合性的課程,通過開放性綜合實(shí)踐課教學(xué),可以使學(xué)生養(yǎng)成善于思考、勤于觀察,勇于探究,樂于合作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格。學(xué)校與社區(qū)的良好合作對學(xué)生的健康成長有著不可忽視的作用。綜合實(shí)踐課在加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系、促進(jìn)學(xué)校和社區(qū)的和諧發(fā)展方面同樣可以發(fā)揮獨(dú)特的作用。

                二、活動目標(biāo)。

                1、知識目標(biāo)。

                了解有關(guān)社會不良誘惑存在形式、內(nèi)容以及對青少年健康成長所帶來的影響等方面得知識。

                2、能力目標(biāo)。

                (1)初步學(xué)會通過事物的現(xiàn)象觀察其本質(zhì)的思維方法,掌握歸納總結(jié)問題的具體方式,并按照教學(xué)要求,遵循教學(xué)程序開展實(shí)踐活動。

                (2)學(xué)會收集信息,提高分析、處理信息以及研究創(chuàng)新的能力。

                3、情感目標(biāo)。

                (1)體驗(yàn)調(diào)查過程,激發(fā)學(xué)生走進(jìn)社會的興趣與積極性,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、座鐘他人的積極情感。

                (2)在活動中鍛煉學(xué)生的社會實(shí)踐能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,增強(qiáng)其表達(dá)、溝通和分享的人際交往能力。

                三、活動形式網(wǎng)絡(luò)搜索、實(shí)地考察、社區(qū)調(diào)查、討論交流、成果展示等。

                四、活動準(zhǔn)備。

                1、技能準(zhǔn)備利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等查閱相關(guān)資料;能制作圖文并茂的電子文檔、網(wǎng)頁等,能撰寫規(guī)范的。

                調(diào)查報告。

                2、器材準(zhǔn)備筆記本、

                介紹信。

                照相機(jī)錄音機(jī)等。

                3、組織準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的特長,以7-8人組成小組開展活動;進(jìn)行調(diào)查訪問、談話記錄方法的培訓(xùn)和指導(dǎo);對學(xué)生進(jìn)行安全、文明禮貌教育,鼓勵學(xué)生主動、大方地與人交流,積極參加活動,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動策劃;準(zhǔn)備相關(guān)內(nèi)容的社區(qū)宣傳材料,制作一些圖片、文字材料。

                五、活動過程。

                1、擬定計(jì)劃,分工合作。

                圍繞活動任務(wù),確定活動的子課題,擬定活動計(jì)劃。(即確定本小組調(diào)查研究的對象,擬定從哪幾個方面收集信息,如何分析信息、解決問題)。

                組內(nèi)要做出明確的分工,如:負(fù)責(zé)收集文字資料,負(fù)責(zé)圖片收集,負(fù)責(zé)調(diào)查研究,負(fù)責(zé)整理資料,負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)排版,負(fù)責(zé)發(fā)言等,也可以一人負(fù)責(zé)多項(xiàng)任務(wù)。

                小組同學(xué)互幫互助,如有不會上網(wǎng)的同學(xué),小組的其他同學(xué)可以幫助他學(xué)會上網(wǎng)。要及時把自己收集到的信息與本組同學(xué)進(jìn)行交流討論,或把對本組成員有用的信息提供給他們,實(shí)現(xiàn)“資源共享”。

                2、收集信息,了解對象。

                利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館查閱各種有關(guān)資料,并作好資料的保存和整理工作,為下一步的調(diào)查活動作好準(zhǔn)備;對調(diào)查對象進(jìn)行簡單的實(shí)地調(diào)查,以便進(jìn)一步明確調(diào)查活動的內(nèi)容以及側(cè)重點(diǎn);小組成員在教師的引導(dǎo)下制定調(diào)查提綱和調(diào)查問卷。

                3、走進(jìn)社區(qū),實(shí)地調(diào)查。

                對調(diào)查對象進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、錄音、拍照等,并作好記錄。

                4、整理信息、交流討論。

                圍繞活動主題,在各個活動小組組長的帶領(lǐng)下,整理調(diào)查記錄和調(diào)查問卷,統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù);交流、討論各自在活動中的。

                心得體會。

                共同分享所歷、所見、所聞和所悟等;在調(diào)查的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問題、提出新見解、闡述新觀點(diǎn)、得出新結(jié)論。

                5、成果制作,宣傳總結(jié)。

                總結(jié)整個綜合實(shí)踐課的開展情況,撰寫一份總結(jié)報告;利用信息技術(shù)制作圖文并茂的電子文檔,演示文稿、網(wǎng)頁、展覽(包括照片、調(diào)查問卷、調(diào)查記錄、調(diào)查報告、心得體會等等),在學(xué)校和社區(qū)進(jìn)行宣傳和展覽。

                6、活動評價。

                結(jié)合學(xué)生參與活動的態(tài)度、表現(xiàn)和成果,依據(jù)“學(xué)生自評——組內(nèi)評價——教師評價”的步驟給每個小組和每個學(xué)生評定活動成績等級;參照收集的資料評價量化表,按照“小組互評——教師評價——全班評價”的步驟選出全班最優(yōu)秀的調(diào)查結(jié)果。

                7、活動反思。

                (1)準(zhǔn)備工作要充分:開展調(diào)查或其他活動時要引導(dǎo)學(xué)生事先制定好活動計(jì)劃,設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷,準(zhǔn)備好收集資料的必備工具,如筆記本、照相機(jī)等。

                (2)實(shí)踐活動要備案:教師要事先作好調(diào)查地點(diǎn)的選擇、調(diào)查對象的聯(lián)系,安排好學(xué)生外出的時間、路線和活動內(nèi)容,并盡可能取得學(xué)校甚至家長的配合。

                (3)信息處理方式要多樣:鼓勵學(xué)生運(yùn)用多種方法收集信息,培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力。

                (4)創(chuàng)新精神要鼓勵:在活動中,教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性,不要過多地干涉學(xué)生的活動,更不能取而代之,把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生。

                (5)教師角色定位要準(zhǔn)確:教師應(yīng)把自己定位在活動的組織者、引導(dǎo)者、學(xué)生活動的合作者上,在進(jìn)行總結(jié)評價時,教師不要過分關(guān)注結(jié)果,而應(yīng)更注重學(xué)生的體驗(yàn)與感受,更關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

                四(1)班圍繞著主題《我的游戲我做主》開展了一系列的綜合實(shí)踐活動,現(xiàn)將本學(xué)期開展情況做一總結(jié)。

                一,主題的生成。

                調(diào)查顯示,我國學(xué)齡兒童九成以上不愛參加運(yùn)動。他們不愛玩、不會玩,更談不上創(chuàng)造性地玩,超重、肥胖、近視等現(xiàn)象屢見不鮮。閑暇時和節(jié)假日,他們熱衷于看韓劇捧超女,沉溺于上網(wǎng)絡(luò)打電玩,偏愛于閱讀動漫書、口袋書,出現(xiàn)了性格內(nèi)向、不善交際、和周圍同學(xué)相處不和諧等不良傾向。傳統(tǒng)游戲多為集體活動,運(yùn)動量大,富有情趣,游戲規(guī)則又可潛意識地教育學(xué)生如何與伙伴相處。因此,有必要讓傳統(tǒng)游戲回歸兒童生活,從而彌補(bǔ)家庭教育和學(xué)校教育的不足,矯正學(xué)生人際交往的誤區(qū),養(yǎng)成良好的健康行為和生活方式,促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

                傳統(tǒng)游戲是農(nóng)村課程資源的一朵奇葩,具有豐富的文化內(nèi)涵。重視發(fā)掘、保護(hù)、開發(fā)、利用這一鄉(xiāng)土資源,必將極大的豐富學(xué)校的教育內(nèi)容,拓寬學(xué)生的生活視野,密切學(xué)校、家庭、社區(qū)的關(guān)系,協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)教育差距,促進(jìn)農(nóng)村非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的繼承和發(fā)展,為社會主義新農(nóng)村建設(shè)注入了新的內(nèi)涵。

                二,活動的實(shí)施。

                1,“聽媽媽講那過去的故事”

                要使傳統(tǒng)游戲進(jìn)入學(xué)生視野,讓他們覺得好玩,就要用心地去挖掘整理帶著鄉(xiāng)土氣息的課程資源。

                首先,通過圖書、影視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒收集、整理滾鐵環(huán)、跳皮筋、玩陀螺、丟沙包、跳房子、下對角棋、舞獅子、劃龍船、賽龍舟、耍猴拳等已消逝在學(xué)生視野的傳統(tǒng)游戲。以資料、繪示意圖、寫。

                讀書筆記。

                等活動培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。其次,采訪不同年齡、不同地域的人,了解不同時代、不同環(huán)境下傳統(tǒng)游戲的種類和玩法。學(xué)生自擬采訪提綱,寫出采訪筆記,整理游戲方法,感受社會的發(fā)展進(jìn)步。第三,請相關(guān)專家做報告,講述體育、衛(wèi)生、健康知識,了解游戲的健康價值;講述游戲的起源、發(fā)展、變化、衰落的歷史(如足球起源于宋朝的蹴鞠,武術(shù)起源于華佗的五禽戲),通過當(dāng)小記者采訪,寫聽后感等方式使學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的教育,增進(jìn)民族自豪感和自信心。最后,針對專家報告,通過查閱資料,調(diào)查走訪,就傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵、現(xiàn)代體育的競技精神、衛(wèi)生健康知識等進(jìn)行綜合性研究,辦奧運(yùn)知識專刊,開疾病防御主題班會,進(jìn)一步使游戲進(jìn)入學(xué)生生活。

                2,“我的游戲我做主”

                要讓傳統(tǒng)游戲在學(xué)生中流行,還要讓他們會玩,善于玩。

                首先,引導(dǎo)學(xué)生對收集的游戲進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、整理和分類。如跳類有跳房子、跳皮筋、跳繩。針對學(xué)生的體質(zhì)和興趣,自由組合成若干小組,保證人人參與。其次,邀請家長和社區(qū)人士做示范,引導(dǎo)學(xué)生掌握游戲工具的制造方法。至于玩法,則充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,讓他們在嘗試中摸索,在體驗(yàn)中成長,在游戲中得到快樂,在參與中感受幸福,在合作中學(xué)習(xí)相處。第三,在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)一道具制作方法,統(tǒng)一游戲規(guī)則,并且利用課余時間大力開展“快樂十分鐘”活動,放手讓學(xué)生玩。全員訓(xùn)練,提高游戲的訓(xùn)練水平。

                3,“盛夏的果實(shí)”

                要通過各種形式讓學(xué)生玩得有收獲,玩出成果,進(jìn)而愛玩。

                首先,舉行傳統(tǒng)游戲比賽,過傳統(tǒng)游戲節(jié)。學(xué)生自己想點(diǎn)子,自己策劃組織,人人參與,改變以往運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)只有骨干分子參與的局面,使人人得到展示的舞臺,在合作游戲中享受游戲的快樂。其次,將傳統(tǒng)游戲帶入社區(qū),如春節(jié)期間組織舞獅隊(duì)、高蹺隊(duì)給社區(qū)拜年,端午節(jié)參與社區(qū)劃龍舟比賽。學(xué)校的游戲節(jié)也可以采取親子游戲的形式進(jìn)行。第三,舉行傳統(tǒng)游戲、現(xiàn)代體育知識競賽,深入探究傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵和現(xiàn)代體育的競技精神。

                4,“希望”

                要讓傳統(tǒng)游戲進(jìn)入兒童生活,還要發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神,創(chuàng)編、創(chuàng)新游戲,使學(xué)生玩出新意,玩出成就感。

                學(xué)生的創(chuàng)新可以是改變游戲的工具及制造方法(如陀螺由木制變成其他材料制作),也可以是改變游戲的玩法(如踢毽子),或者是將幾種游戲結(jié)合創(chuàng)編出新游戲(如跳皮筋與歌曲結(jié)合),或者是自己創(chuàng)造出獨(dú)特的游戲種類(如奧運(yùn)操,看不見的跳繩等)。要讓傳統(tǒng)游戲散發(fā)出時代氣息,真正進(jìn)入學(xué)生的心靈深處。

                此外,也要深入挖掘傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵,使棋文化、武術(shù)文化、球文化等游戲文化形成獨(dú)立的綜合實(shí)踐課程。

                三,活動反思。

                1,教師要有強(qiáng)烈的資源意識,要善于挖掘、整理“傳統(tǒng)游戲”這一寶貴的課程資源,進(jìn)行有效的資源整合及課程開發(fā)。有了資源意識,漫山遍野都是可用之材,順手拿來的短棍,石頭,都可以成為幫助學(xué)生開發(fā)智力,陶冶情操的工具。

                2,要大力加強(qiáng)校本課程的建設(shè),使“傳統(tǒng)游戲進(jìn)入兒童生活”的研究系列化,系統(tǒng)化,使校本活動形成特色。在開展活動的同時,也要把農(nóng)村中優(yōu)美的自然環(huán)境、豐富多采的風(fēng)俗人情、掌握各種技能的人才等課程資源引入課堂。

                3,在活動開展的過程中,要廣泛邀請家長和社區(qū)人士的參與。學(xué)校應(yīng)當(dāng)沖破封閉的辦學(xué)模式,增強(qiáng)社區(qū)的教育意識,主動爭取社區(qū)對學(xué)校教育的支持,為社會主義新農(nóng)村的建設(shè)注入活力。

                一學(xué)期來,我和孩子們在綜合實(shí)踐活動課這片快樂的綠洲上一起研究,共同感受、共同分享、共同成長著,下面也讓我進(jìn)行一番回顧和:

                一、活動情況。

                (一)七年級開展了以“童年歲月”為主題的綜合實(shí)踐活動,通過采訪、調(diào)查、對比、制作“童年歲月卡”、成果匯報等活動,讓學(xué)生們了解到自己的童年是多么的幸福,而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學(xué)會感恩,學(xué)會珍惜。

                (二)5月10日是母親節(jié),為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感恩,樹立遠(yuǎn)大理想,勤奮學(xué)習(xí),我校以母親節(jié)為契機(jī),開展了以“母愛無疆感恩父母”為主題的全校型綜合實(shí)踐活動,通過走進(jìn)父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報演出等五個階段的活動。不但培養(yǎng)了學(xué)生愛父母、愛祖國的情感,使學(xué)生學(xué)會感恩,學(xué)會付出,還讓學(xué)生收集、利用信息能力、規(guī)劃意識、動手動腦能力、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高。更使學(xué)生認(rèn)識到綜合實(shí)踐活動課是一門讓他們通過自主實(shí)踐獲得知識的學(xué)科,是一個可以讓他們自由發(fā)揚(yáng)個性,展示才華、鍛煉能力的舞臺,他們已由衷地愛上了綜合實(shí)踐活動課,一說到要上綜合實(shí)踐課,大家都樂了……這些都讓我感到欣慰。

                二、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

                在專家們的多次專業(yè)引領(lǐng)和自己的教學(xué)實(shí)踐中,我不斷地成長著,下面是我這學(xué)期來認(rèn)為比較有成效的幾點(diǎn)做法:

                1、以前在寫時我只寫出活動總目標(biāo),沒有再細(xì)化到每節(jié)課的目標(biāo),這樣導(dǎo)致老師上課時目標(biāo)不夠明確,上課內(nèi)容較零散,沒有突破重難點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)這個問題后,這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行更具體的備課,對每節(jié)課的活動目標(biāo)、學(xué)生主要活動、教師指導(dǎo)要點(diǎn)等方面進(jìn)行認(rèn)真的考慮,并書寫在筆記本上,也因?yàn)槲疫@樣做所以覺得現(xiàn)在每節(jié)課上起來更順手了,課堂教學(xué)效果更好了,學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲。

                2、以前我常常有個困惑就是如何知道學(xué)生在課外的活動情況,這學(xué)期來我認(rèn)真地指導(dǎo)孩子們寫好“活動記錄”“信息卡“考察記錄”等,在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來批改,從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動情況,那么就有利于我們在上課時有針對性地進(jìn)行點(diǎn)評、指導(dǎo)。

                三、我的困惑。

                學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常要催怎么辦?

                雖然在課堂上自認(rèn)為已經(jīng)把作業(yè)布置得再清楚了,也多次強(qiáng)調(diào)要按時完成,可每次去收作業(yè)都讓我大失所望,孩子們不能自覺地完成作業(yè),一催再催,雖然我也采用批評加激勵措施,可每次仍有不少同學(xué)沒完成,有時去催作業(yè),其他老師常會說:“語數(shù)作業(yè)能保證完成就不錯了!”我也無奈地笑笑,孩子們可能也是這種想法吧!可技能科的作業(yè)不完成老師就更難上課了。這真是一個亟待解決的問題。

                四、今后思路。

                回顧這一學(xué)期來的綜合實(shí)踐活動課教學(xué),有喜有憂,是忙碌而又充實(shí)的,今后,我將揚(yáng)長避短,繼續(xù)努力做好以下方面:

                1、加強(qiáng)理論引領(lǐng),向?qū)<艺埥蹋蛏磉叺膬?yōu)秀教師學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)新和實(shí)踐,多反思和總結(jié),積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競賽活動,不斷提高自己的專業(yè)水平和科研能力,讓學(xué)生愛上綜合實(shí)踐活動課。

                2、以身作則,組織和帶動其他綜合實(shí)踐活動老師積極參與課題研究,進(jìn)一步完善綜合實(shí)踐活動評價機(jī)制,探索一條螺旋上升的本土化的綜合實(shí)踐活動實(shí)施之路,更好地實(shí)現(xiàn)課程資源共享,促進(jìn)綜合實(shí)踐活動的常態(tài)化、有效開展。

                。

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