學習考察報告范文-考察報告怎么寫?下面我們九月范文網考察報告頻道給大家精編的19篇關于學習考察報告范文-考察報告,希望對大家有所幫助,內容僅供參考!
近期,我有幸參加了一次關于中國傳統文化的考察活動,通過這次考察,我深刻地感受到了中華傳統文化的博大精深和歷久彌新。在此,我將就考察活動的內容和所得到的收獲進行一次總結性的報告,希望能夠與大家分享這次寶貴的學習經歷。
首先,考察活動的主要內容包括參觀古建筑、傳統工藝品制作以及體驗傳統文化活動等。在參觀古建筑的過程中,我深刻感受到中國古代建筑所蘊含的文化內涵和建筑藝術之美。古建筑不僅是中國傳統建筑技藝的結晶,更是中華文化的載體和象征。在傳統工藝品制作環節,我親身體驗了一些古老的手工藝制作過程,如剪紙、陶藝等,這些工藝雖然在現代社會已經逐漸式微,但它們所蘊含的智慧和美感卻仍然令人震撼。在體驗傳統文化活動時,我參與了書法、插花等活動,深刻感受到中國傳統文化對內心修養的重視,以及對自然、生活的敬畏之情。
其次,通過這次考察活動,我得到了許多寶貴的收獲。首先是對中國傳統文化的深入了解,這次活動讓我更加清晰地認識到中華傳統文化的博大精深,對于個人修養和社會價值的影響。其次是增進了我對中國傳統價值觀的認同和傳承責任。在現代社會,面對激烈的競爭和快速的變革,我們更需要從中國傳統文化中汲取力量和智慧,培養正確的人生觀和價值觀。最后,通過這次活動,我也領會到了文化遺產保護的重要性。作為后輩,我們有責任傳承和弘揚優秀的傳統文化,更要積極參與到文化遺產的保護和傳承工作中,讓它們在當代社會煥發新的生機和活力。
綜上所述,這次考察活動是一次難得的學習機會,讓我深刻感受到了中國傳統文化的魅力和價值。通過參與這次活動,我對傳統文化有了更為深刻的理解,也更加堅定了我傳承中華優秀傳統文化的決心。同時,我也意識到了文化遺產保護的重要性,希望未來能夠有更多的人投入到這一偉大事業中。相信通過我們每個人的努力,中國傳統文化定能在當代社會綻放出新的光彩,傳承千年的文化基因必將在當今社會煥發出新的生機和活力。
xx中學之行,本人感觸良多,要提高學生綜合素質,要打造高效課堂,要提高教學質量,就應該把課堂真正還給學生,讓學生成為課堂的主人…
課堂是我們教師掌控的主陣地。課堂教學中原有的陳舊教學模式、落后教學方法,嚴重阻礙學生思維的開發,嚴重阻礙學生創新精神的培養。有鑒于此,本人xx中學之行,感覺課堂急需改革,感覺教師需要轉變思想。
轉變三種思想。一是信任思想。教師在課堂教學實踐中,要充分相信學生,相信學生能行很棒,改變以往教師一人唱獨角戲的思想,不給學生任何機會。二是主體思想。教師在課堂教學中,要充分發揮學生是主體的作用,教師圍繞學生轉,改變以往教師滿堂灌,一節課下來學生的一切權力被剝奪了。三是開放思想。教師在課堂教學中,要允許學生自由討論,自由交流,發表不同意見,改變以往教師一味求標準答案,唯一答案,從而限制學生發散思維的培養。從xx的課堂中,不難看出他們的學生千奇百怪,層出不窮,思維活躍,表達流暢。
改革三種模式。一是座位編排模式。在平時的班級管理中,教師都喜歡按橫縱的一定順序排座,xx中學學生的座位是分組坐,沒有固定格式,大大方便了學生的交流機會,大大擴展了學生的討論空間。二是講課模式。今天大多數老師都采用老師講,學生聽的,一節課只聽見老師的聲音,學生都啞口無聲。從xx中學課堂中,不難可看出老師不易找到,即使看見老師在講,也只不過講基本概念、定義,時間不超過十分鐘。三是評價模式。真正使教師及學生從“應試教育’中擺脫出來,全身心的投入到素質教育上來,一改以往的”考、考、考,老師的法寶;分、分、分,學生的命根”
樹立三種理念。一是樹立把時間讓給學生的理念。老師是主導,學生是主體,擺正自己的位置。45分鐘的課堂只有不到十分鐘屬于你,不要全堂包辦,目中無生。二是樹立把課堂交給學生的理念。學生是學習的主人,樹立學生是上帝的觀念,讓各個學生自由發揮,教師只在課堂中適時點撥,指點迷津。從xx教學中,不難看出整節課基本上學生自己在講臺上講,學生自由發表意見及看法。三是樹立把自由還給學生的理念。不要要求學生一個步調、一個版本、相信“天生我才必有用,海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,讓學生在自由的天空中輕松的翱翔。
培養一種習慣。提前預習,抓緊時間,完成教師的導學案,敢疑好問的習慣。教師上課一天前,要拋出導學案,課堂中教師要鼓勵學生提問,鼓勵學生解決問題。做到“兩個本子”,“兩種筆”,成果展示有韻味,評價體系挺嚴厲,扣分一桿就到底。
解決一個難題,達到一個目標。全體教師振奮精神,要有一個高昂的精神風貌,立足講壇。這是一個難題,要解決這一難題,必須上下齊心,同舟共濟,必須吃得苦中苦,必須有得力的獎懲措施…否則…達到把課堂真正還給學生,讓學生成為課堂的主人,打造高效課堂,提高教學質量的目標。
總之,長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。學習xx,轉變思想為首位;培養習慣須毅力,打破常規要時間;提高質量是目標,上下一致過難關;循序漸進課改路,冰凍三尺幾日寒。
XX年12月16日,我校11位英語教師在李xx校長的帶領下,去xx中參加了市教研室組織的“提高課堂實效性,打造英語高效課堂研討會”暨xx市初中英語學科基地建設階段匯報活動?;顒託v時一天,內容安排緊湊,有集中聽課,推門聽課,有英語特色資料展示,有課例研討展示,有專家專題講座,有學校教科研經驗介紹,有學科基地建設總結共七項內容。參加此次活動,到會人員感受很深、收獲很大。
主要感受有以下幾點:
一、三中的英語教學模式較科學。
(一)英語基本課型有三種:1.自學互學展示課2.質疑拓展提升課3.單元強化鞏固課。
(二)采用“5+1”教學模式
“5”是指五種課型——1.集中識詞課(識詞課)2.句型、對話、聽說課(句型課)3.語篇分析提升課(閱讀課)4.話題、閱讀、寫作課(寫作課)5.單元復習整合課(復習課)
“1”是指增補課,依據單元不同特點,對某一課時進行增補,即把5課中的重點課再分出1課時進行強化。
二、三中的英語課堂體現出五個特點:
1.學生在課堂上真正動起來了,師生、生生互動較好,參與率高。
2.教師在課上非常重視學生的聽、說、讀、寫能力培養。
3.教師導課整體水平較高,特別是第一節李麗老師的語篇教學展示課上的更為精彩,和諧順暢、高效。
4.小組有效互動,達到了組學效果。
5.教師深入挖掘教材、并能高效整合教材。
三、英語組課例研討收到了實效
1.研討的過程嚴謹2.研討的教師積極
3.研討爭論的實際4.研討的結果有效。
四、英語基地建設成果顯著
1.英語教師素質得到了迅速提高。
2.英語學科中考成績穩步提升。
3.形成了較為科學的英語教學及管理模式。
4.集體備課落到了實處,導學案設計精良,實用性強,符合學生的發展實際。
5.構建了英語學科特色檔案,共有六部分:
(1)基地活動材料(2)教師成長記錄(3)原創題庫
(4)教師學案集(5)英語作文(6)糾錯筆記
五、學校創建了英語資源庫
1.建立了四個資源庫:
(1)各年級英語試題庫(2)課時導學案庫
(3)話題閱讀完形題庫(4)單元測試、專題測試、階段測試題庫。
2.完善了教研教學一體化網絡資源,實現了資源共享。
今后我校英語教學和教研的努力方向
1.對照反思,尋找差距。通過學習和反思,對照我校的英語教學和教研,我們和三中的差距很大,需要我們教研組和備課組,認真學習,深入研究。
2.提高自身的學科素養。
3.規范教研、深化課改,提高效率。
總之,我們要樹立信心,雙灤三中王校長在介紹經驗時,闡述了兩個觀點非常有指導意義:一是外出考察要做到“低頭走進名?!?,“抬頭回到母?!?;二是對于經驗要做到:“看10學1,學1創10”。錢富奎老師也闡述了一個觀點“不要否定任何一種教學模式,因為世界上絕對的事物是不存在的,每一種模式都有它的相對性”。希望大家加強學習和研究,團結一致,頑強拼搏,認真備講,潛心教研,深化課堂改革,提高課堂效率,努力把我校英語學科打造成品牌。
今年十月中、下旬,某辦事處分別由副主任某x、綜合處處長某x帶隊,赴某、某兩地學習考察?,F將此次學習考察的情況報告如下:
一、考察的主要目的
某辦事處這次赴某市和某市學習考察的主要目的是:學習和借鑒某、某辦事處的管理和經營經驗,進一步提高某辦事處的工作水平。某和某辦事處地處我國經濟發展前沿陣地。近幾年來,他們利用駐地優勢,緊緊圍繞全市工作大局,充分發揮“窗口”和“橋梁”作用,切實履行接待服務、信息交流、經濟協作等工作職能,在許多方面做出了成就、做出了特色。其中,某辦事處以人為本,從轉變某賓館用人觀點、建立用人制度入手,打破大鍋飯,實行全員合同制,通過辭職補償、下崗分流、競爭上崗等方式,解決了賓館長期以來形成的只能進,不能出的用人機制,使賓館人員得以精簡,素質得以提高,管理體制得以理順,運營成本得以降低,保持了較好的良好的`發展態勢。上海辦事處努力實現辦事處能由職政府“駐外窗口”向漢滬合作“服務平臺”轉變,他們大力提升辦事處經濟功能開發水平,緊緊圍繞經濟發展的重點,以重大項目為載體,將服務環節貫穿兩地經濟協作的全過程,得到了市政府的肯定。這些經驗值得我辦事處學習和借鑒。
在學習考察過程中,我們與某、某辦事處進行了對口交流,聽取了他們的經驗介紹,觀看了計算機管理的現場演示,參觀了廣州、上海等城市的市容市貌,探討了搞好辦事處工作及賓館經營管理的方式方法,在許多問題上達成了共識。這次學習考察,我辦事處受益匪淺,達到了預期的目的。
二、幾點體會
通過到某、某市辦事處的學習考察,與他們的對口交流,我們深深地感到,要做好新形勢下的政府駐外辦事處的工作,必須做好如下工作:
一是信息工作必須貼近市政府中心工作和決策目標的需要,及時、準確地提供駐地及周邊地區的政治、經濟、社會發展信息。在高科技突飛猛進的21世紀,電子網絡的迅速發展,既為信息工作提供了便利的條件,也在某種意義上加大了信息工作的難度。信息工作只有適應時代的需要,將網絡技術與原始的“嘴勤、手勤、腿勤”相結合,增強信息的前瞻性、針對性、時效性,才能做到我市要什么,缺什么,報什么,不斷為領導提供科學決策依據,為某市的經濟和社會發展服務。
二是要提高接待工作水平。在市場經濟快速發展的今天,隨著交通和服務業的快速發展,接待工作面臨新的挑戰。接待工作只有做到位,做得體,將生活接待和工作接待有機結合,才能較好地滿足市領導和有關方面的需要。首先,要按照市領導的要求,按規矩、程序辦事,在生活上做到周到、熱情、簡樸、得體。其次,要圍繞市領導考察活動的目的,認真做好協調服務,要根據市領導的工作意圖,積極與當地領導機關或有關部門取得聯系,將每一個考察、參觀的項目選擇好,確??疾旎顒拥捻樌M行。最后要做到科學計劃,合理安排。市領導在某市的時間有限,如何最科學地安排時間、線路,安排生活和工作,是每次市領導來京的必修課。接待工作無小事,市領導來x活動的每一個環節都應事先計劃好,決不能因小誤大。
三是要切實抓好辦事處的內部建設。政府駐外辦事處是某市人民政府駐外地的窗口,代表著某的形象,只有從樹立某良好形象這個大局著眼,高標準、嚴要求,切實抓好內部建設,才能培養一支高素質的干部隊伍,才能樹立某市良好形象。辦事處必須抓好制度的建立、完善和實施,做到有章可循、遵章必嚴、違章必究。要加大實行工作目標責任制的力度,強化目標任務的嚴肅性,目標任務必須分解,做到責任到人,要確保市政府各項目標的落實。
第一考察學習小組本次共考察參觀了3所院校,其中高職院1所、高職校2所,考察的內容主要有高職校的機構設置及職能劃分、系部管理模式、內部分配制度等,較之這三所院校的硬件設施、內部管理等,我校與淮安信息職業技術學院有一定差距外,而與徐州經貿高職校、徐州財經高職校差別不大。這三所院校在管理模式上基本上都采用了系部二級管理模式,教育教學管理的重心下移至各個系部,各行政處室主要做好服務、協調、督查等工作,各系部職責明確、責權分明,整個學校嚴格按照制訂的教育教學管理規章制度運行。
我校于上世紀90年代初實行??贫壒芾砟J?,經過長期運行和不斷改進后,我校在??贫壒芾砩弦逊e累了較為豐富的經驗,各處室、專業科的崗位職責明確,各項管理制度、考核制度齊全,各部門在黨總支、校長室的直接領導下,緊緊圍繞學校的中心工作開展部門工作,確保了整個學校教育教學工作高速高效運行,促進學校事業發展不斷再上新臺階。
由中職升格高職校后,學校在辦學理念、育人規格、管理模式等方面都必須發生質的變化;搬遷新校區后,學校的辦學規模急速擴大,原有的管理模式已不能適應學校的實際,為此,對學校的機構設置、分配制度、管理模式進行改革已成為我們全體學習成員的共識。
“愛自己,就要栽培自己”,這是李政濤博士講座的最后一句話,也是對我觸動最深的一句話。
雖然在名師培養工程的隊伍里我是小字輩,但實際上我也工作了18個年頭了。隨著自己在工作中從青澀走向成熟,身上的擔子越來越重,面對的挑戰越來越多,難度越來越大,而內心追求完美的標準卻不曾降低。這些壓力有時壓得自己喘不過氣來,不知不覺中,職業成就感和幸福感就不那么強了。我不得不承認,職業倦怠找上我了。我時常自問:曾經那么喜歡當老師的我,現在怎么就不快樂了呢?
“教師職業特點就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的!問題是,有沒有累出效率?累出品位?累出創造?累出智慧?累出成長和發展?”李政濤博士一連串的問題,問得我醍醐灌頂,原因很簡單,不是工作太多,不是任務太重,不是超過我的能力,而是我忘記了享受,忘記了享受教學、享受學習、享受失敗、享受成長!再看看比我年長的名師們,這幾天相處下來,他們對教育教學的熱情、執著,感染著我,也讓我汗顏,我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和發展,所以才能累并快樂著。我相信我也可以,一定可以,寵愛自己,用工作寵愛自己。
于*年11月經公開招考進入團市委工作,歷任等職,現任共青團XX市委副書記,經過對該同志的認真考察,我們意見如下:
一、思想政治素質高。
該同志思想上與市委、市政府保持高度一致,堅決擁護黨的各項方針政策,堅持四項基本原則,堅持改革開放,堅持以鄧 小平理論和“科學發展觀”重要思想武裝自己。做到講學習、講政治、講正氣。
二、工作扎實努力,敢打硬仗,勇于創新。
自擔任團市委學少部部長和組宣部部長以來,認真履行學少部部長和組宣部部長的職責,深入基層調查研究,尋找新時期加強少先隊工作和基層團組織建設的有效途徑。少先工作方面,引導全市少先隊組織廣泛開展“雛鷹行動”和“新世紀我能行”體驗教育活動,全市少先隊工作有了長足的發展,少年兒童綜合素質得到進一步加強,團的基層組織建設方面,帶領全市各級團組織堅持以黨建帶團建,廣泛開展團員先進性教育,切實加強團干培訓工作,全市團的基層組織建設不斷加強,團員團干隊伍建設有了進一步提高。
幾年來,團市委被評為全省創建五四紅旗團委活動組織獎、全省少先隊工作先進集體,我市共涌現出**個全國五四紅旗團支部,**個全國少先隊紅旗大隊,*余個全省五四紅旗團委,所省級少先隊工作示范學校,有兩名同志就獲得省級星星火炬獎章,**名同志被評為全省十佳少先隊輔導員,**名學生被評為,*余名同志被評為省級優秀少先隊輔導員,多名學生受到全國、省的表彰,該同志自己也被評為全省少先隊先進工作者。擔任以后,該同志認真抓好自己分管的工作,組織了“手拉手百萬圖書進鄉村”活動和“做誠信公民,鑄誠信潛江”演講賽,取得了較好的影響,分管的工作也得到了市委、市政府和團省委的高度肯定。
在對待本職工作勤勤懇懇、一絲不茍的同時,該同志還積極參與團市委各項中心工作和大型活動,從不敷衍了事,不擺花架子,不搞形式主義,總是從實際出發,盡己所能,不斷創新。為團市委各項大型活動的成功舉辦立下了汗馬功勞。
三、作風嚴謹,從各方面嚴格要求自己。
生活上不驕不躁,作風嚴謹,遵章守紀,廉潔自律,不侵占公家一分一厘,不行賄受賄。為人謙虛謹慎,善于聽取他人意見,博采眾長,不斷完善自己。嚴以律己,寬以待人,尊重領導,團結同志。
四、認真學習,提高修養。
一方面注重加強政治理論學習,全面系統掌握馬列主義毛 澤東思想,正確學習領會鄧 小平理論和“科學發展觀”重要思想精髓,做到理論聯系實際,理論指導實踐。另一方面注重加強文化知識學習,平時十分注重閱讀報紙雜志,從中吸取知識,93年就自費參加了華中師范大學中文系的函授學習,目前還買了電腦、上了網,刻苦鉆研電腦知識,努力從各方面夯實自己的文化功底,積極迎接wto的挑戰。第三,注重加強業務學習,做到書本上學,從文件中看,在工作實踐中摸索,通過學習,使自己成為業務的行家,崗位的能手,通過學習,不斷提高了自己的修養。
該同志近幾年年度考核分別為優秀、稱職。
為了使學校擴建的規劃和設計更加科學,更加符合我校辦學實際規模和創辦國家級示范高中的需要,由公司領導帶隊, 省設計院和太原理工大設計院派人參與一行六人外出考察。本次考察內容除學校建設規劃和設計這項主要內容外,還考察了外地名校的管理和現代信息技術教育的開 展情況??疾熘形覀儾捎昧嗽L、看、拍照(錄相)和索取資料等辦法,參觀考察了深圳、珠海特區,北京、重慶兩直轄市,以及江蘇的江陽,山西太原等七個城市14所名校。
第一部分:所考察各校的特點
一、 深圳高級中學
1. 概況
深圳高級中學創辦于20__年,公辦全寄宿學校。學校占地面積65667平方米,建筑面積67000平方米?,F有教學班46個,在校生2500人。專任教師200人,其中特級教師3人,高級85人,一級98人,本科以上學歷183人,平均年齡36歲。
2. 學校建筑特色
(1) 學校建筑莊重典雅,具有東方與西歐結合的風格。
(2) 建筑群錯落有序,色調統一,現代文化濃郁。
(3) 教學區,辦公區,運動區,服務區劃科學合理。
(4) 學生宿舍帶有衛生間,安裝有空調。
(5) 大型建筑中設置了圖書館和報告廳等公共設施,綠化面積達40%。
3. 校園網絡建設投資大,達1200萬。各教室有多媒體教學設備,學生機房建設六個,教師備有筆記本電腦。
4. 辦學特色
(1)分層教學(a、b、c)。
(2)學生自律管理。
5. 借鑒之處
(1) 在建筑設計上可以借鑒其東西結合的風格,以及建筑功能區劃的思想(如報告廳連體設計)。
(2) 在辦學上可以借鑒其分層教學的做法。
二. 深圳實驗學校
1. 概況
深圳實驗學校于1985年建校,集高中、初中、小學、幼兒園一體,分為四個部分的獨校園。XX年兼并一所民辦中學,現該部單辦高中。
2. 校園建筑特色
整體一般,呈天井形兩進院落。但教學功能區劃合理,學校綠化面積達標,植物種類多,建有房頂植物園和陽臺花卉。
3. 辦學特色
(1) 從管理者到教師在觀念上的轉變明顯。
(2) 隱形課程、壁畫、雕塑、講座。
(3) 固定活動。
10月份為教學開放周,邀請社會各界隨時來校聽課,同時為學校提出意見和建議等。
4. 借鑒之處
(1) 建筑方面:浮雕(深圳高級中學也有)、植物園。
(2) 辦學方面:教育觀念的更新和轉變。
三. 珠海市第一中學高中部
1. 概況
珠海市第一中學占地300畝,現有教學班46個,在校生2500人,于20__年新建,由清華大學設計??偼顿Y2億人民幣。
2. 建筑特色
(1) 整體規劃科學合理,功能區劃符合現代示范高中的要求。
(2) 各年級的教學樓,學生宿舍樓單列。公用設施:圖書館、體育館、游泳池等一應俱全。
(3) 該校正在新建圖書館和大型體育館,在功能使用上更為超前。
(4) 運動場館,球類田徑分離。
3. 辦學特色
(1) 學校管理制度科學化、程序化。
(2) 教研教成果顯著(出版了多本教師教研成果著作)。
4. 現代信息技術
校園網絡、教學監控系統、校園電視臺和多媒體教學共投資XX萬元,屬國內一流。
5. 借鑒之處
(1) 建筑方面:功能區劃,各功能區的連通,以及建筑的外型和色調。
(2) 校園網絡建設。
4月28日下午至4月29日,第一考察學習小組一行9人在副校長帶領下,先后到淮安信息職業技術學院、徐州經貿高等職業技術學校、徐州財經高等職業技術學校等高職院校,就學校升格高職后在教育教學管理模式、機構設置、分配制度等方面所面臨的諸多問題進行考察學習,并參觀了相關高校的校園及實驗實訓基地?,F將具體情況匯報如下:
一、總體感受
第一考察學習小組本次共考察參觀了3所院校,其中高職院1所、高職校2所,考察的內容主要有高職校的機構設置及職能劃分、系部管理模式、內部分配制度等,較之這三所院校的硬件設施、內部管理等,我校與淮安信息職業技術學院有一定差距外,而與徐州經貿高職校、徐州財經高職校差別不大。
這三所院校在管理模式上基本上都采用了系部二級管理模式,教育教學管理的重心下移至各個系部,各行政處室主要做好服務、協調、督查等工作,各系部職責明確、責權分明,整個學校嚴格按照制訂的教育教學管理規章制度運行。
我校于上世紀90年代初實行??贫壒芾砟J?,經過長期運行和不斷改進后,我校在??贫壒芾砩弦逊e累了較為豐富的經驗,各處室、專業科的崗位職責明確,各項管理制度、考核制度齊全,各部門在黨總支、校長室的直接領導下,緊緊圍繞學校的中心工作開展部門工作,確保了整個學校教育教學工作高速高效運行,促進學校事業發展不斷再上新臺階。
由中職升格高職校后,學校在辦學理念、育人規格、管理模式等方面都必須發生質的變化;搬遷新校區后,學校的辦學規模急速擴大,原有的管理模式已不能適應學校的實際,為此,對學校的機構設置、分配制度、管理模式進行改革已成為我們全體學習成員的共識。
二、具體建議
1.建立健全完善系部崗位職責、考核制度等系列規章制度。這是一項政策性、原則性較強,工作量較大,工作過程繁雜的系統工程。學校于今年已組織人員多次到外地的高職院??疾鞂W習,對校內機構設置、崗位職數等框架也已基本明了,因而可以組織一班人馬,結合學校實際對現有管理手冊修訂完善,明確各系部的崗位職責,健全教育教學管理規章,完善各項考核制度。學校搬遷新校區后,就可立即向高職校系部管理模式過渡,在以后運行過程中逐步發現問題,根據學校實際再加以修改,使之日臻完善。
2.對職能處室和系部負責人配備要精干。實行系部二級管理,學校要給予各系部一定程度上的權利,包括人、財、物;但各系部不得單獨設立帳戶,所有收入必須交入學校大帳,統一支出。系部負責人的權限相對大了,而相應承擔的責任也應加大,必須全面負責系部的教育教學、學生管理等工作。系部負責人的能力要強,工作方法要靈活,凝聚力要高,但大局意識、服從意識更要強;各職能部門負責人的服務、協調、監督作用要進一步發揮。這樣,在校長室的領導下,職能處室與各系部相互配合,相互促進,推動學校工作快速發展。
3.進一步加強班主任隊伍建設。進入新校區后,在校學生人數、班級數急劇增加,有可能會出現一位老師擔任1個及以上班級班主任的情況,而對班主任的考核必須強化,獎懲力度要加大。此外,還可借鑒其他高職校的模式,即從校外聘用大學生擔任輔導員,每人負責2~3個班級學生的管理工作。
4.進一步引入競爭機制,深化分配制度改革。要堅持“優質優酬、合理分配”的分配制度,實行個人收入與崗位職責、工作實績掛鉤,要逐步形成向突出人才、特殊和關鍵崗位傾斜的分配激勵機制,獎勤罰懶,重實績、重貢獻,合理拉開差距,充分調動全體教職工的工作積極性。
時光荏苒,不知不覺在衡生藥房工作已經三個月了,從陌生到認識,從熟悉到如今融入這個團隊中。我深刻感受到了這是一個很有活力很有戰斗力的團隊,非常榮幸能成為這個團隊中的一員。本人熱愛這個崗位,作為一名藥劑工作人員,在藥房的日常工作中,本人兢兢業業,全心全意的為每個顧客服務,努力創造優質窗口服務形象。
在領導的關心與支持下,在同事的無私幫助下,目前,總體上適應并熟悉藥房崗位的各項工作,現將個人工作總結匯報如下:
1、嚴格遵守醫院的各項規章制度;按時上下班,從無遲到早退現象。
2、積極熟悉并掌握各種藥品的功效及構成,牢記各種藥品的價格,保證顧客能在最短的時間買到最理想的藥品。
3、堅持參加藥房的各項學習和會議,更好更全面掌握藥房各項工作流程,結合藥房工作實際,制定出適合自己相關崗位的規章制度;
4.專業素質:藥學人員要對病人極端負責,態度誠懇,和藹熱情,關心體貼病人,掌握病人的心理特點,給予細致的身心護理;
5、做好心理護理,時刻做到語言親切,解釋耐心,有針對性地做好病人的思想工作,增強其向疾病做斗爭的勇氣和信心;
6、保持衣著整齊,儀表端莊,舉止穩重,禮貌待人,樸素大方;
7、作風正派,對病人一視同仁,對工作嚴肅認真。
俗話說:“金無足赤,人無完人”,本人還存在著諸多方面的不足,比如:個人的服務水平還有待相應程度的加強和提升。在此,我感謝領導給予我的關心與支持,本人也一定嚴格要求自己,加強學習,努力提升業務能力,爭取盡快的時間掌握好藥房的各項工作。全力提升藥房優質的窗口服務形象,為藥房更美好的明天貢獻自己的一份力量。
為學先進經驗,積極探索學校教育教學管理工作的新路子,10月10日,區文教局組織各中小學校長、支部書記及分管教育教學工作的副校長赴寶應參觀考察。這次學考察組織嚴密,內容豐富,我們跟隨考察團邊看邊議,深感受益匪淺,體會良多?,F將學考察情況報告如下:
一、考察概述
1、此次考察的主要目的是:了解寶應中、小學教育教學管理的實施情況,學其先進經驗。
2、此次考察的學校有:山陽中心小學、山陽初級中學、范水鎮中心小學、郭橋初級中學。
3、此次考察的形式主要是:參觀校園,聽取校領導在教學管理方面的經驗、做法,并與他們就學校管理方面的困惑進行面對面交流。
4、對寶應教育的總體印象:無論是聆聽幾所學校校長的講話還是深入參觀他們學校,都能感覺到他們“以人為本,為學生的終身發展奠基”的人本發展理念,有明確的“規范化——特色化——品牌化”辦學目標。不管辦學條件如何,都努力在學?,F有的條件基礎上追求獨樹一幟的辦學特色。堅持從小事做起,精細化管理,重視教師隊伍綜合素質的提高和學生良好行為慣的養成。
二、考察后的反思及收獲
1、作為學校的管理者要敢為人先,在符合教育發展規律的前提下,大膽嘗試符合自身發展的管理模式,闖出獨具特色的管理機制。山陽初級中學致力于追求管理的細致和精致。將考核分為三個層面:對行管人員要求自身工作必須過硬,實行行管人員和教師雙向檢查,實行行管人員年級蹲點制、行管人員工作周檢制,與考核獎金掛鉤;對教師考核增加考核的震撼度和公平性,制定教師行為規范及考核條例和科學的獎金分配方法,充分調動教師的積極性;對學生的管理也有一套細致公平的考核,落實到每個班級的班主任,實行班主任津貼每周發放制,達到及時提醒的目的。管理強調教師自身到學生個體到學校整體質量和素質的協調發展,強調文化立校,值得我們借鑒。
2、作為學校的管理者而言,必須具備高水平的綜合素質。具備高素質的管理才能是管理好學校的必要條件。高素質的管理者應是專家型、學者型的領導,不僅能機智靈活的處理學校的日常事務,更重要的要表現在對學校教育教學的精通、指導和疏通上,并竭力用自身的知識魅力、人格魅力吸引人、感召人、引領人,真正以行家里手帶領學校向前發展。在范水鎮中心小學考察時我們深切地感受到了這一點。這所學校的校長和中層領導每人都上示范課,大家爭上示范課,開辦課堂超市,教師可以隨便步入領導、學科帶頭人的課堂聽課。學校管理者的身體力行營造出學校濃厚的學研究氛圍,使學校的教育教學考核措施抓得硬抓得實。
3、學生管理要從常規工作抓起,以小見大,以人為本,培養學生良好行為慣。山陽中心小學、郭橋初級中學在此方面的經驗值得借鑒。山陽中心小學每周都有學生行為慣的培養和檢查的重點,從學生輕輕走路、輕輕說話開始抓起,培養學生良好慣,因為有良好的學慣學生才“會學”,有良好的行為慣學生才“肯學”;郭橋初級中學全校沒有一個后勤服務人員,住校學生人數多,學校培養學生自己管理自己,可以在全校只有一個值班老師的情況下,每班學生自覺認真地上晚自,全??梢砸恢懿粧叩?,整個校園沒有一張廢紙,這些都和學校管理者重視常規工作的精細化分不開。
百聞不如一見。這次寶應之行,時間雖然短暫,但收獲卻不少?;貋硪院?,我校已組織所有行管人員進行了寶應教育教學管理經驗的學和討論,大家決心緊緊圍繞“精致校園、精品課程、精英隊伍、精細作風”的工作重點,進一步加強教學管理、優化教風,嚴格教學的流程管理,在備課、上課、聽課、評課、作業、輔導、考試、評卷等教學常規的管理上狠抓落實教學常規檢查制度,把教學管理要求落實到位,為開創我區教育教學管理工作的新局面貢獻力量。
我想主要從下面幾方面來談談我對教育的理解
一、“產”“銷”結合的教師培養理念
“產”――的政教主任以為,能夠培養出名師的校園才能在它的發展中有自身的原動力,一個校園真正的成功不在于又引進了多少優秀教師,而是能在其本身教師資源的基礎上不斷擴充名師的隊伍。的領導向我們先容了他們的教師隊伍:指名專家型教師引領,成熟型骨干教師支撐,優秀本科生加盟。每個專家型教師要培養三名以上的青年教師三到五年,在這段時間中,專家型教師跟蹤指導青年教師備課、上課等各個環節,為這些教師盡快熟悉本職工作,盡快成為成熟型教師帶給幫忙。使教師逐步培養濃厚的文化底蘊、教育的理念、教育的聰明,使教師們逐步向專業化發展。
“銷”――當然產這個環節還是其次,最重要的是的校領導用心的與教育局上級領導溝通,為優秀青年教師的提升與學習展搭道路,的校領導在舍與得之間為整個民族的教育事業拓寬道路,從民族之思出發,打破一時一地的教育局限。真是上善若水的心胸,恒止若山的氣勢。
二、優雅而寧靜的教學環境
產業園區第二實驗小學闊別喧囂的老城區,坐落在水城東部環境清幽的金雞湖邊,位于東湖大郡東北面的南施街與方洲路的交界口,毗鄰園區文化水廊、春之韻、金姬礅、研究生城等高尚文化建筑。
走進會油然而生一種悠然見南山的致遠情懷,開放透明的教學設計,人文化的柔軟情懷――食堂中的藝術作品展示以及秋千餐桌,豁達優雅的學生素養種種的一切都在向我們展示這個校園的特殊文化內涵。
三、“家族式”的班級治理
走進,在它的墻上有一句話:真正的教育,就是幫忙每個人獲得成熟與自由,使生命綻放于愛和善良之中。校園真正實踐了這句話,它讓老師成為媽媽式的老師,讓每一個班級都成為“媽媽”的孩子,校園別具特色的把班級治理納進“家族譜氏”里,分別以禮、和、孝等“字”輩來排列。讓學生在愛與善的“家庭”中健康成長。
文化寫在墻上,細節彰顯品質,素質植進心中。借用此句來總結我對的印象。
之行讓我受益匪淺,真正的教育是從心開始的教育,最后十分感謝此次活動的組織者。
針對江門與珠三角發達地區差距拉大的態勢,市人大常委會應進一步增強責任感和使命感,緊緊圍繞改革發展穩定大局,主動抓大事、議大事,不斷加大監督力度,推動我市經濟社會更好更快發展。一是把監督工作與江門爭當廣東重點發展區排頭兵結合起來。貫徹落實市委把江門建成廣東重點發展區排頭兵的戰略部署,把排頭兵的目標和要求落實到人大各項工作中去,以扎實有效的監督工作為我市爭當省重點發展區排頭兵營造良好法治環境。二是把監督工作與提高行政執行力結合起來。加強行政效能監督,推動政府加快行政管理體制改革,進一步精簡和規范審批事項,切實轉變工作作風,提高行政效率和質量,改善投資環境;加強對規劃尤其是中長期規劃執行情況的過程監督,督促政府狠抓規劃落實,不斷提高行政執行力,確保規劃目標順利實現。三是把監督工作與改善民生結合起來。目前,我市城鎮化進程緩慢,通脹壓力較大,農民增收困難,群眾看病難、住房難等問題仍然比較突出。要抓住這些與人民群眾息息相關的民生問題不斷加大監督力度,督促政府大力實施“千企扶千村”工程,落實城鄉居民收入倍增計劃,進一步加大財政資金對民生的投入,促使經濟發展成果更多地體現在改善民生上。四是把監督工作與加快新農村建設結合起來。以學習貫徹xx屆三中全會精神為契機,圍繞我市農村制度建設和創新、發展現代農業、發展農村公共事業、增強農民收入、加強農村基層組織建設等方面的突出問題深入調研;加強對涉農建議、議案的辦理及法律法規的監督,促進依法治農,為農民權益提供法律保障,加快推進我市社會主義新農村建設步伐。
為了更好地考察、學習和借鑒外省市農村黨員干部現代遠程教育工作的先進做法和經驗,開闊視野,拓寬思路,推動我市農村黨員干部現代遠程教育工作,考察組遠赴河南鄭州、貴州貴陽考察學習農村遠程教育工作。
考察組一行通過實地參觀農村基層遠教終端接收站點、觀看教學平臺操作演示、查閱有關文件資料、與當地領導干部座談交流等方式,對鄭州、貴陽兩地農村遠程教育工作的做法、經驗和所取得的顯著成績頗有感觸,深受啟迪,開闊了視野,增長了見識,得到了極大的鞭策和鼓勵,進一步增強了做好我市農村遠程教育工作的信心和責任感,學習考察活動達到預期的目的?,F將有關情況報告如下:
一、鄭州市農村遠程教育工作的基本情況和主要做法
鄭州市全市總面積7446.2平方公里,總人口735.6萬,其中城鎮人口450.8萬,鄉村人口284.8萬?,F轄6區5市1縣,有109個鄉鎮,2280個行政村,基層黨組織14471個,黨員34.3萬名。,全市生產總值2421.2億元,人均生產總值33169元,地財收入277.6億元,農民人均純收入6594元,在全國35個大中城市中排名14位。
7月鄭州市委召開全市黨員干部現代遠程教育工作會議,對試點工作進行了專題部署,將現代遠程教育試點工作列入了《鄭州市國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》。初,全市在河南省率先完成了全部2429個終端站點的建設任務,實現了現代遠程教育網絡在全市行政村的100%覆蓋,并通過了全國遠程辦的評估驗收。市委、市政府對遠程教育工作高度重視、大力支持,提出了“全省首位度,全國出經驗”的目標要求,全市各級財政先后投入遠程教育建設資金1300多萬元,保證基礎設施建設的順利完成。市、縣、鄉層層簽訂目標責任書,加強對工作的領導和指導,保證了各項任務落到實處。市遠程辦以“五抓一創”(抓學習組織,抓實際運用,抓示范帶動,抓資源建設,抓服務保障,爭創現代遠程教育工作先進縣市區)活動為載體,進一步推動了工作的深入開展。該市的遠程教育工作積極服務于市委、市政府的中心工作,提高了農村黨員干部的整體素質,有效地推進了社會主義新農村建設和促進了農村經濟社會和諧發展。,全國農村黨員干部現代遠程教育工作經驗交流現場會在鄭州市召開,該市所拍攝了電視片也多次在全國、全省獲獎。
(一)提高站點建設水平,確保站點設備利用率。該市在完成2429個基本型(電視機+機頂盒+寬帶)終端接收站點建設任務后,又高標準建成了371個具備上網功能的擴展型(電腦+電視機+機頂盒+寬帶)終端接收站點。有70%以上的終端站點都實現了與村文化大院的共建共享,經濟條件好的村還為播放室增添了投影、音響、空調等設備,為站點創造了良好的環境,提高了站點使用率。
(二)規范教學組織管理,確保黨員干部參與率。一是科學制定學習計劃。二是認真抓好教學組織。在確保深入開展集中培訓的同時,鼓勵黨員干部群眾根據自身需求,大力開展個性化學習。各終端站點都建立了24小時輪流值班制度,隨時為黨員干部群眾提供服務。三是切實加強教學管理。實現了利用網絡對各終端站點學習收看情況的遞進監測和動態式管理,有效督促了站點學習活動。
(三)加大資源整合力度,不斷豐富教學內容。出臺了《關于加強教學資源建設的意見》,建立教學資源開發制作基地,通過部門整合、自主開發、協議播放等多方式、多渠道整合學習內容,有選擇的購進學習教材,多方整合開發1016個教學課件。目前,全市教學資源庫有庫存教學課件1100余個,1200多小時,課件數量和時長在全省均居領先地位。
吳亞萍教授將課堂教學的“改革”狀態分為:方法的改革(舊框架+方法技術=教師主導)、形式的改革(舊框架+新元素=學生主動)、加法的改革(情境+活動+技術+開放題)、局部的改革(認識部分內化并轉化為行為),而這些都是傳統教學框架不變,學科知識立場末端的方法改革,表面形式化的狀態。這讓我不自覺地審視自己的課堂教學,發現自己真的還要努力更新自己、提升自己。
吳教授用案例的方式解析了新基礎教育理念下的教學內容組織的結構設計,從教結構到用結構,從整體到部分再到整體,其間體現了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結構設計很適合數學學科的教學,它完全打破了現有的教材體系,不是將知識一口一口掰碎了喂給學生,而是呈現一個整體,讓學生發現它們的共性,先是跟著老師學結構,再讓學生去用結構,這種大體系、大探究,對學生掌握知識,尤其是掌握學習方法、思想方法是非常有效的。但是在聽實驗小學老師的執教時,以上的思想體現得并不是很理想,讓我有一點懷疑它的可操作性,好在吳教授的課后評課,并不停留在批評層面,而是給出了具體的做法。讓我羨慕洵陽路小學有華師大這么雄厚的專家支持的同時,也讓我堅定地相信這不僅僅是理論層面的愿景,更是可以真實達到的現實。
20xx月xx日至xx日,我有幸參加了由市教育局、師院組織的xx市名師培養工程人選到南京、上海、杭州的教育考察學。我們先后到xx小學和xx學校參觀考察,這四所學校的校園文化特色鮮明,或傳統、或鮮活、或深厚、或新銳,這四所學校的課堂教學也是各具特色,讓我體會到江滬浙一帶教學改革的多元和深入。印象最深、觸動最大的應該是專家的講座,華師大的、三位專家分別從新基礎教育視野下的課堂教學轉型變革的策略、學生工作的核心命題和教師發展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座,給了我很多啟示,也讓我更理性的反思自己。
一、調整心態,享受工作帶來的苦樂
“愛自己,就要栽培自己”,這是李政濤博士講座的最后一句話,也是對我觸動最深的一句話。
雖然在名師培養工程的隊伍里我是小字輩,但實際上我也工作了18個年頭了。隨著自己在工作中從青澀走向成熟,身上的擔子越來越重,面對的挑戰越來越多,難度越來越大,而內心追求完美的標準卻不曾降低。這些壓力有時壓得自己喘不過氣來,不知不覺中,職業成就感和幸福感就不那么強了。我不得不承認,職業倦怠找上我了。我時常自問:曾經那么喜歡當老師的我,現在怎么就不快樂了呢?
“教師職業特點就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的!問題是,有沒有累出效率?累出品位?累出創造?累出智慧?累出成長和發展?”李政濤博士一連串的問題,問得我醍醐灌頂,原因很簡單,不是工作太多,不是任務太重,不是超過我的能力,而是我忘記了享受,忘記了享受教學、享受學、享受失敗、享受成長!再看看比我年長的名師們,這幾天相處下來,他們對教育教學的熱情、執著,感染著我,也讓我汗顏,我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和發展,所以才能累并快樂著。我相信我也可以,一定可以,寵愛自己,用工作寵愛自己。
二、審視自己,看清自我更新的方向
xx教授將課堂教學的“改革”狀態分為:方法的改革(舊框架+方法技術=教師主導)、形式的改革(舊框架+新元素=學生主動)、加法的改革(情境+活動+技術+開放題)、局部的改革(認識部分內化并轉化為行為),而這些都是傳統教學框架不變,學科知識立場末端的方法改革,表面形式化的狀態。這讓我不自覺地審視自己的課堂教學,發現自己真的還要努力更新自己、提升自己。
吳教授用案例的方式解析了新基礎教育理念下的教學內容組織的結構設計,從教結構到用結構,從整體到部分再到整體,其間體現了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結構設計很適合數學學科的教學,它完全打破了現有的教材體系,不是將知識一口一口掰碎了喂給學生,而是呈現一個整體,讓學生發現它們的共性,先是跟著老師學結構,再讓學生去用結構,這種大體系、大探究,對學生掌握知識,尤其是掌握學方法、思想方法是非常有效的。但是在聽實驗小學老師的執教時,以上的思想體現得并不是很理想,讓我有一點懷疑它的可操作性,好在吳教授的課后評課,并不停留在批評層面,而是給出了具體的做法。讓我羨慕洵陽路小學有華師大這么雄厚的專家支持的同時,也讓我堅定地相信這不僅僅是理論層面的愿景,更是可以真實達到的現實。
三、名師團隊,獲得持久前進的力量
名師培養工程這個團隊,既有市教育局人事處的方向領航,又有xx大學師范學院的專業引領,再加上各區名師們的相互碰撞,真的是一個非常好的平臺。在華師大的教室里,我們放下盒飯就開始分組討論,不管是師院的老師還是名師都暢所欲言,將自己的所感所想進行交流、甚至爭論,一直到下午的教授來上課才被迫停下來。在從上海到杭州的高速路上,整整一路我們都在交流、在分享,話筒在手中傳遞,思想在分享中豐富,情感在掌聲中交融,不知不覺間,三個小時的車程讓我們更加充盈、更加豐沛。相信浸潤在這個優質團隊中,我們的課堂一定會逐漸充滿生長氣息,我們都能實現自己的生命自覺,乃至達到對學生的生命自覺。
7月9日,我市小學校長提高(異地)培訓班一行48人冒著上海地區三十年來創記錄的高溫,風塵仆仆地來到XX市北京東路小學考察學習。步入小巧精致的校園,巨幅的標語、精美的壁畫、別致的班牌、整潔的環境映入眼簾,清新的充滿細膩人文關懷的文化育人氣息撲面而來。主人親切的問候、如花的笑靨更是像一股清爽的涼風讓人不覺七月流火。八點半,北京東路小學校長張燁題為《關注個體差異,提供導學服務》的報告準時開始。報告共分五個部分:
1、在德育活動中開發“導學價值”;
2、在課堂教學中運用“導學策略”;
3、在課程設置中建立“導學機制”;
4、在學業評價中發揮“導學功能”;
5、在教學管理中完善“導學服務”。
張校長結合學校教育教學的實際和典型案例,深入淺出地闡述了“導學服務”的理論內涵和實踐活動及豐碩成果,其涉及到的“十條導學建議”、“富有小班特色的校本課程開發”、“學業評價的學生成長記錄冊”、“教師專業化成長項目引領的核心培訓模式”等引起了各位學員的濃厚興趣。報告結束后,各位學員還就教師評價、經費保障、用人機制、班級工作考核等話題與張校長進行了互動交流?;顒咏Y束后,每位學員都深感受益匪淺。
北京東路小學的前身為XX市私立民生中小學,1920年由金熙章先生創辦。1956年小學部更名為北京東路小學。學校位于繁華的商務區,占地1816平方米,建筑面積5018平方米,校舍小巧精致,教學設備完善,除教室外,還有電子閱覽室、多媒體教室、計算機教室等14個專用教室,兩個塑膠操場。20__年建成閉路電視網,xx年總校建成校園網,xx年分校建成無線校園網,計算機÷實物投影儀等現代化教學設備遍布教室及辦公室。學?,F有教學班27個,學生687人。學校擁有一支年輕的教師隊伍,其中包括特級教師、市區級骨干教師十多人,校內有首席教師3人,學科帶頭人6人,具有小學高級教師職稱的占一線教師總數的80%,在職45歲以下教師大專及大專以上學歷達到100%。
從1984年起,學校開始“樂學、能干、創新”的教育改革整體實驗,形成鮮明的辦學思想。20__年起,在XX市教委基教處的支持下,率先在國內開始“小班化教育”實驗,成功開創素質教育新模式,從而成為教育改革的領頭羊。xx年,學校在二十年“樂能創”教育和十年“小班化”實踐的基礎上,提出了“關注個體差異,提供‘導學’服務”的辦學策略,在發揮小班優勢,滿足差異發展上盡力為每一個學生的成長提供優質的教育服務。
學校對外開放任務頻繁,境內外教育使團頻頻到訪。由于學校對文化基礎知識與個性充分發展的重視,學生學習基礎扎實,善于主動求知,綜合素質較強。近年來不斷涌現如中科院小院士、全國故事大王、全國計算機競賽一等獎等優秀學生。學校曾先后獲得“全國雛鷹大隊”、“XX市辦學先進單位”、“XX市教育科研先進集體”、“XX區文明單位”、“XX區三八紅旗集體”等榮譽十幾項。目前是“XX市素質教育實驗?!?、“XX市行為規范示范?!?、“XX市課程教材改革研究基地”、“上海校長培訓實踐基地”。
過敏性紫癜是臨床中的常見病、多發病,它是因變應原沉積于血管壁后使血管通透性發生改變,而在皮膚上表現為皮膚出血點為臨床特點的血管炎類疾病,臨床中分為皮膚型、腎型、關節型和腹型,西醫治療多采用脫敏和改善血管通透性來治療本病。我在跟診李鳳仙主任門診時所見過敏性紫癜亦甚多,現結合門診病例來總結一下李鳳仙老師治療該病的一些臨床思路。
(一) 涼血止血、補腎化瘀法
這一方法是李老師起手第一法,以十灰散合補腎化瘀藥為主治療病情進展期,其常用女貞子、旱蓮草、山萸肉、覆盆子、五倍子等補腎藥有截斷療法的意思,因為過敏性紫癜極易引起紫癜性腎炎,使尿檢中有血尿、蛋白尿的改變,及早用一些補腎涼血的藥物對于遏制病情發展是很有必要的。再則止血要防留瘀,故在治療時還常配當歸、赤芍、丹參、紅花、蒲黃、三七、王不留行、路路通等活血化瘀藥物。 典型病例:李某某,男,10歲,20xx年2月20日初診。一月前因上呼吸道感染而用藥治療,后于雙下肢出現針尖大小出血點壓之不褪色,伴有關節游走性疼痛,遂去醫院診療給以脫敏、改善血管通透性,同時使用潑尼松(6片/日)治療近一月,皮疹明顯減少,但在撤藥(潑尼松由6片/日減到4片/日)過程中皮疹反復,為求中醫治療來診。來診時雙下肢彌漫分布暗紅色針尖大小出血點,壓后不褪色,無關節痛及腹痛,咽峽紅,扁桃體不大,舌紅,苔薄黃,來院就診時在外院化驗血、尿常規均正常。即以涼血止血、補腎化瘀為法施治,處方如下:當歸6g赤芍6g丹參6g紅花3g白茅根6g紫草6g黃芩炭6g血余炭9g藕節炭9g三七粉3g丹皮炭6g水牛角15g炒蒲黃6g女貞子9g山萸肉9g五倍子6g覆盆子6g炒三仙各9g。
(二) 活血化瘀、涼血止血法
這一治法是治療慢性期紫癜癥見皮疹大部消退僅留少數皮疹,疹色暗淡,遇勞或活動過多可于下肢出現散在斑點,此時應予活血化瘀、涼血止血為法,臨床中李老師常以活血散瘀湯結合涼血止血藥物治療?;钛鰷M成:蘇木9g赤芍9g白芍9g紅花6g桃仁9g鬼箭羽15g三棱9g莪術9g,該方以溫性活血藥為主,取血得溫則行之義,以活血化瘀為主要功能。
典型病例:蘇某某,男,16歲,20xx年4月6日初診。雙下肢暗紅斑疹一年余,復發7天。一年前曾感冒后于雙下肢起皮疹,就診當地醫院確診“過敏性紫癜”,給予輸注鈣劑和甲強龍治療一周皮疹消退,后改潑尼松6片/日,維生素C 0.2 Tid po,蘆丁片 40mg Tid po治療近一月,后激素慢慢撤掉,仍予維生素C 0.2 Tid po,蘆丁片 40mg Tid po治療,7天前不慎感冒,雙下肢繼起斑疹,今來診治。來診時雙下肢彌漫性暗紅色斑疹,部分皮疹消退留色素沉著斑,無關節痛及腹痛,咽微痛,舌質暗,有瘀斑,苔薄黃,即以活血化瘀、涼血止血施治,方藥如下:活血散瘀湯加白茅根紫草蘆根銀花12g連翹12g當歸10g地榆炭10g炒蒲黃9g藕節炭10g血余炭10g炒三仙各10g。
20xx年10月13日--10月21日,在縣教育局普教股長張帶領下,我們一行70多位中小學教師赴南京、蘇州、杭州三地考察學習,這是我們縣開闊教師教育視野、更新教育教學觀念、提高新課改認識、拓展教育創新思路的重要舉措,對我縣教育實現大發展、大跨越具有重要的意義,為我們提供了一次珍貴的學習機會。本次考察歷時九天,奔走在南京、蘇州、杭州三地,考察了五所學校,聆聽了四場專家報告,所到之處都給我留下了很深的印象。印象一是對江蘇泰興襟江小學、蘇州工業園區新城花園小學、以及杭州的學軍小學的實地考察,感覺到江南文化的靈性、個性與生命和大氣,因此凝練成各學校獨特鮮明的校園文化特點,給我大大的震撼!印象二是各學校愉悅、高效、平實的課堂教學讓我感受到他們深入、廣泛、實在、有效地進行了課改研究,是理論與實踐和科研的完美融合。印象三是一路考察一路情,這次出去不但對教育教學進行了考察學習,還游覽了江南美景,同時收獲了同志間真誠的友情以及領導的關懷之情??芍^收獲滿滿、思考多多。心動不如行動,通過本次考察學習活動給我帶來了思維碰撞,“他山之石可以攻玉”,所以現將考察學習體會及感受進行匯總,借以反思,以便今后更好的做好本職工作。
20xx年10月17日,考察第三站,蘇州工業園區新城花園小學。這所學校是中國與新加坡合作發展區內第一所公辦小學。新城花園小學是XX區素質教育的一個窗口,他不僅有現代化的教育教學設備,更有先進的教育理念和高質量的教育教學水平。聽了一節音樂課,一節語文課。她們的課堂教學綻放了教育的魅力,讓課堂煥發了生命的活力,全面激活了課堂教學的“一池春水”,造就了“輕負擔高質量”的教學特色,真正讓學生的學習生活幸福、快樂。走進新城花園小學,隨處可見紅黃藍三原色組成的“太陽花”,紅色象征熱情開朗,黃色象征溫文爾雅,藍色象征聰慧睿智。這里的孩子知識豐富,做事自信,處處彰顯了
“大氣、膽氣、靈氣”的“太陽娃娃”的特質,迸發出“太陽娃娃”的陽光活力。該校學生上課坐姿特別端正,朗讀能力特別強,顯示出平實的教育功底,課堂氣氛活躍,教師上課輕松自如,不做作,真實,令我們欽佩。
20xx年10月19日,考察第四站,XX市學軍小學。這所學校具有悠久的歷史,有著嬌人的成績。學軍小學的特色校園文化讓我震撼,走進大廳,瀏覽著學校豐碩的教育教學成果,欣賞著漂亮的學校沙盤,讓我深深感覺到這里是教師和學生享受成功喜悅的大舞臺。學?,F代化的教育設施,深刻的人文內涵和優美舒適的校園環境,一樹一草都成景,一磚一瓦皆育人。在這里,老師不僅注重對學生文化知識的積累,更注重對學生行為習慣的培養,不僅關注學生的學習成績,更關注學生情感價值觀的行成,不僅重視對學生基礎知識的傳授和基本技能的訓練,更注重對他們創新技能的培養。在這里,孩子們被真正還原成一個“人”,個個活潑可愛,不諳世事。通過參觀校園文化,聽取領導報告及聽課,讓我感受到,學軍是一本書,翻開它看到一頁頁的精彩;學軍是一艘船,教育科研是他們的風帆;學軍是愛心鑄就的搖籃,力求如春風化雨般的關愛;學軍是智者,讓我們領略他的博大胸懷。
考察時間短暫,僅僅5天,然而江南學校的經驗及做法給我們的啟發是很大的,在今后的教育教學中要力爭突出教學個性,在尊重兒童生活學習的基礎上,對教學方法進行改革,取他人之長,補己之短,讓學生在探索中學習,在合作中學習,在具體而生動的情境中學習,使學生在學習中形成敢于發言、敢于質疑,勇于探索、勇于創造的健康個性品質,師生間建立一種平等交流民主商討的朋友關系,因個性施教,以新課標為綱領,以新理念為準繩,備好課、上好課、抓住學生的作業批改和評價四個教學要素,使我們每一堂課的設計都精細化,讓每一堂課都上的精彩。
以上是我這次江南考察的所見所思,雖淺薄且不全面,但畢竟是我的收獲,敬請老師們指教。
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