疫情應急演練工作報告

報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告，掌握報告的寫作技巧和方法對于個人和組織來說都是至關重要的。下面是小編為大家帶來的報告優秀范文，希望大家可以喜歡。

疫情應急演練工作報告篇一

學校為了預防疾病，保護學生的身體健康，特制定了以下的應急預案。

1.學校有效開展預防傳染病的衛生健康教育，組織力量消除鼠害和蚊、蠅等蟲媒昆蟲以及其他傳播傳染病的或者患有人畜共患傳染病的動物的危害。

2.學校有計劃地建設和改造公共衛生設施，對污水、污物、糞便進行無害化處理，改善飲用水衛生條件。

3.學校配備設立專門的衛生室和校醫，承擔本單位的傳染病預防、控制和疫情管理工作。

4.學校響應防疫站的號召，定期為學生接種疫苗。

5.供水單位供應的飲用水要符合國家規定的衛生標準。

6.學校食堂符合食品衛生法的標準，建立嚴格的食堂管理制度，做到食物新鮮衛生，場所定期消毒并做好“除四害”工作。食堂人員都有健康證。

7.如學生或教師被認做傳染病病人、病原攜帶者和疑似傳染病病人，在治愈或者排除傳染病嫌疑前，不得來校上課或從事學校工作。

8.任何人在學校發現傳染病病人或者疑似傳染病病人時，都應當及時向學校校醫或學校領導報告。醫療保健人員發現甲類、乙類和監測區域內的丙類傳染病病人、病原攜帶者或者疑似傳染病病人，必須按照國務院衛生行政部門規定的時限向當地衛生防疫機構報告疫情。衛生防疫機構發現傳染病流行或者接到甲類傳染病和乙類傳染病中的艾滋病、炭疽中的肺炭疽的疫情報告，應當立即報告當地衛生行政部門，由當地衛生行政部門立即報告當地政府，同時報告上級衛生行政部門和國務院衛生行政部門。

9.學校有關主管人員和校醫，不得隱瞞、謊報或者授意他人隱瞞、謊報疫情。

1.在學校發現甲類傳染病病人和病原攜帶者，乙類傳染病中的艾滋病病人、炭疽中的肺炭疽病人、非典患者和疑似非典患者、禽流感患者以及疑似禽流感患者，予以隔離治療。隔離期限根據醫學檢查結果確定。拒絕隔離治療或者隔離期未滿擅自脫離隔離治療的，可以由公安部門協助治療單位采取強制隔離治療措施。

2.對除艾滋病病人、炭疽中的肺炭疽病人以外的乙類、丙類傳染病病人，非典患者和疑似非典患者，禽流感患者以及疑似禽流感患者，根據病情，采取必要的治療和控制傳播措施。

3.對疑似甲類傳染病病人，在明確診斷前，在指定場所進行醫學觀察。

4.對傳染病病人、病原攜帶者、疑似傳染病病人污染的場所、物品和密切接觸的人員，實施必要的衛生處理和預防措施。

5.傳染病暴發、流行時，當地政府應當立即組織力量進行防治，切斷傳染病的傳播途徑;必要時，報經上一級地方政府決定，可以采取停課的緊急措施。

1.學校上下人人重視，層層把關，領導起帶頭作用對傳染病防治工作行使監督管理職權。

2.校醫要對傳染病的預防、治療、監測、控制和疫情管理措施進行監督、檢查。

3.如果因為某人的責任引起傳染病大規模流行或引起相應后果的要受到學?；蚍傻南嚓P處罰。

4.學校領導發現傳染病人后，迅速向全體師生公布病情感染源及其采取的防護措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護學校穩定，樹立戰勝傳染病的信念。

疫情應急演練工作報告篇二

一、傳染病的預防應采取以切斷主要傳播環節為主導的綜合措施。

傳染病的傳播和流行必須具備 3 個環節， 即傳染源(能排出病原體的人和或動物) 、 傳播途徑(病原體傳染他人的途徑) 及易感者(對該種傳染病無免疫力者) 。 若能完全切斷其中的一個環節， 即可防止該種傳染病的發生和流行。 各種傳染病的薄弱環節各不相同。 在預防中應充分利用。 除主導環節外對其他環節也應采取措施， 只有這樣才能更好地預防各種傳染病。

1、在傳染疾病高發期， 公司、 公司物業服務項目 管理處應當加強環境維護力度， 對建筑區劃內及周邊進行定期消毒處理， 開展滅鼠、滅蠅、 滅蚊等工作， 阻斷傳染疾病傳播途徑。

2、 定期聯系相關衛生防疫機構， 在建筑區劃內開展傳染性疾病防治宣傳， 使業主使用人了 解基本的傳染性疾病防治知識， 培養良好的個人衛生習慣。

3、公司、 公司物業服務項目 管理處相關從業人員應注意多了解傳染性疾病預防和處理的相關知識， 樹立憂患意識， 發生疫情時， 應在保障自身不被傳染的前提下， 開展防治工作。

4、 當發現傳染性疾病或者疑似出現傳染性疾病， 公司、 公司物業服務項目 管理處應當遵循疫情報告屬地管理原則， 按照國務院規定的或者國務院衛生行政部門規定的內容， 程序， 方式和及時報告相關疾病預防控制機構。

5、 建筑區劃內若出現經相關疾病預防控制機構確認的疫情后，公司、 公司物業服務項目 管理處應當在相關機構的指導下協助開展工作。

6、在政府相關部門的許可下， 將建筑區劃內發生的疫情情況、防治措施以及注意事項， 以書面形式告知建筑區劃內所有人員， 做好防范措施。

7、 協組相關部門對疫情感染區域進行隔離， 設立警戒， 禁止人員進去。

8、 根據相關機構的指導使用 相應的藥劑對疫情感染區周邊進行消毒處理， 防止疫情擴散。

9、疫情期間， 隨時了 解收集疫情防治最新信息， 并向建筑區劃內業主、 使用人發布。

10、在政府相關部門發布的最權威的信息宣布疫情得到消除后， 物業服務企業應當組織環境維護人員對相關區域進行徹底消毒。

11、在相關部門許可的情況下， 解除警戒， 并以書面形式告知建筑區劃內的業主、 使用人。

二、 物業公司新冠肺炎疫情防控實操

(一) 清潔消殺要求

1、 公共服務區域每天消毒 1-2 次， 包括不限于： 衛生間、 更衣室、 休息室、 會議室、 走廊、 水龍頭、 門把手、 電梯及按鈕等區域或物體表面， 使用 500mgl 的含氯消毒液拖拭(擦拭) 消毒; 有污染時使用 2000mgl 的含氯消毒液。

2、 制作“本區域已消毒” 的臨時標識， 標識底端空白處預留數行消毒時間、 責任人簽字欄， 張貼于主要客戶及員工活動的區域。

3、 在小區入口 、 電梯等位置配置免洗的手部消毒液， 張貼標識，提醒客戶 及員工積極進行手部消毒。

(二) 人員防控要求

1、 項目 應儲備紅外測溫儀， 根據疫情進展配置在人流出入口 。使用前應充分與客戶 溝通取得其同意， 外接商務項目 應提前報備甲方，自有項目 應取得區域總批準。

2、 所有密切對客服務人員， 如大堂保安、 前臺客服、 客戶 區域清潔人員等， 在工作時應佩戴好防菌口罩。

3、 項目組可采購一批防菌口 罩， 提供給特殊情況下急需的人員使用。其他客戶群體， 應提醒其自購和進行防范。

4、 每日班組會議前， 各員工應主動申報自己是否有無“發熱、干咳、 乏力” 等癥狀。 如有疑似病例， 應立刻按應急要求處理。

1、 應急小組需包括通訊指揮組、 安全保衛組、 后勤保障組、 現場救援組等， 確定各組成員和職責分工， 事先應對參與應急的全體成員進行應急流程培訓， 并進行現場演練， 相關應急活動應在保證人員自身安全的前提下進行。

2、 如項目 出現疑似病例：區域總經理擔任總指揮， 應立刻啟動應急預案并上報集團公司，外接項目 需同步上報至甲方。 通訊指揮組由中控室人員參與， 負責收集應急各環節進展信息， 及時傳遞至各應急分隊。 應急啟動后， 中控室應在第一時間內聯系 120 或當地疾控中心救援。安全保衛組立刻對病例所在樓層進行警戒隔離、 安排人員巡樓檢查有無同類情況， 同時在外圍進行警戒， 勸導無關人員不要進入敏感區域。后勤保障組準備好備用口 罩、 測溫槍、 擔架、 防護服(如有)等應急物資。 在征得甲方或上級部門允許下， 發布“疑似病例通知”，通知客戶 及員工進行體溫自測， 同時通知與疑似病例密切接觸者， 按照衛生部門要求進行 14 天醫學隔離觀察?，F場救援組負責引導 120 車輛進入， 協助進行疑似病例轉移。然后再次對有污染區域進行重點消毒。 現場應急人員均需佩戴好防菌口罩。信息發布應由總指揮或其授權人員進行， 其他應急成員不得通過任何渠道向外發布信息。

四、 消毒片使用方法及推薦品牌

(一) 健之素牌消毒泡騰片

1. 使用方法： 每片 1g 加水 0. 4-1kg(80-200mgl) ， 溶解后浸泡、擦拭、 噴灑， 用噴灑的方式是消毒液于被消毒物體表面接觸 10 分鐘。

2. 適用范圍： 用于飲水、 物體表面和空氣消毒。

3. 規格

a： 片重 0. 65g片每片有效氯 250mg;

b： 片重 1. 25g片每片含有效氯 500mg。

4. 消毒劑使用方法： 本使用方法是按照 b 片重 1. 25g片的含氯量 500mg 規格進行配比， 如使用 a 片的規格， 數量上請加倍。

4. 1 洗手間消毒除臭除味： 使用濃度 200mgl[1 片(1g) 兌 500g水] 噴淋、 擦洗 10-30 分鐘。 即每 500ml 自來水加一片健之素， 溶解后用抹布對洗手間所有設施擦洗 10-30 分鐘， 滯留 5 分鐘后用清水清洗干凈(注意滯留時間過短達不到消毒作用) 。

4. 2 物體表面消毒： 適用于臺面、 電梯、 家具、 門把手、 餐具、茶具、 桌布等消毒： 使用濃度 50 ㎎l[1 片(1g) 兌 2000g 水] 浸泡、擦拭 5-10 分鐘即可。 即每 2000ml 自來水中加一片健之素， 溶解后用抹布浸滿消毒液， 擦拭消毒。 滯留 5 分鐘后用清水清洗干凈。

4. 3 公共環境、 辦公室消毒： 使用濃度 100-150mgl[1 片(1g) 兌666-1000g 水] 噴淋、 擦洗 10-30 分鐘即可達到消毒除臭除味效果。噴藥劑量需 15-20mlm3。

4. 4 地面、 墻面、 浴室、 食堂消毒： 每 2000ml 自來水中加一片健之素， 溶解后噴灑， 沖洗或拖擦。 滯留 10 分鐘后用清水清洗干凈。

4. 5 拖把、 毛巾消毒： 墩布桶內放 2-3 片， 浸泡 30 分鐘后用清水沖洗干凈， 注意對有色織物有輕度的漂白作用。

5. 注意事項

5. 2 消毒液配制時， 先加水后加藥片;

5. 3 各區域使用消毒劑清潔時每天不得少于兩次。

(二) 84 消毒液： 84 消毒液是一種以次氯酸鈉為主的高效消毒劑，主要成分為次氯酸鈉(naclo) 。 無色或淡黃色液體， 且具有刺激性氣味，有效氯含量 5. 5～6. 5%。

1、84 消毒液有一定的刺激性與腐蝕性， 必須稀釋以后才能使用。一般稀釋濃度為千分之二到千分之五， 即 1000 毫升水里面放 2 到 5毫升 84 消毒液。 浸泡時間為 10 到 30 分鐘。 被消毒物品應該全部浸沒在水中， 消毒以后應該用清水沖洗干凈后才能使用。

2、 84 消毒液的漂白作用與腐蝕性較強， 最好不要用于衣物的消毒， 必須使用時濃度要低， 浸泡的時間不要太長。

3、 84 消毒液的失效原理與消毒原理是一樣的， 因此盛消毒液的容器必須加蓋蓋好， 否則生成的 hclo 會分解(2hclo=光照=2hcl+o2↑ ) ， 達不到消毒的效果。

4、 不要把 84 消毒液與其他洗滌劑或消毒液混合使用， 因為這樣會加大空氣中氯氣的濃度而引起氯氣中毒。

5、 消毒液的有效期一般為 1 年， 我們在購買與使用時要注意生產日期， 放置太久其有效氯含量下降而影響消毒效果。

6、 本品對皮膚有刺激性， 使用時應戴手套， 避免接觸皮膚。

7、 本品對金屬有腐蝕作用， 對織物有漂白作用， 慎用。

8、 使用方法： 一般物體表面(洗手間、 馬桶、 物體表面) 和公共場所環境(下水管道、 垃圾桶、 溝渠) 用原液按照 1: 29 的比例兌水(半桶水倒入 4 個瓶蓋原液) ， 浸泡 20 分鐘后拖地、 擦拭或用噴壺進行噴灑。滯留 10 分鐘后用清水將物體表面和地面等清潔干凈。

特別要求:

1、 相關應急動作請各項目 即日起至疫情警報解除日， 持續執行。具體應急動作項目 需根據自身情況及甲方要求進行調整和部署。

2、 疫情期間， 請各項目 假期值班負責人反饋每日進展信息至各區域品質， 節后由項目 經理反饋。 每日 18: 00 以區域為單位， 提報至xxx 處。

3、 反饋信息包括：

(1) 項目 開展防范的動作描述、 圖片。

(2) 如出現疑似病例的應急動作， 可按特別事件上報方式處理。

疫情應急演練工作報告篇三

為做好開學前各項準備工作，全面提高學院疫情防控應急水平和應對能力，切實保障師生返校后的教學和生活秩序，4月1日，學院舉辦校園突發新冠肺炎疫情應急演練。

在學院疫情防控領導小組的領導下，學院成立了新冠肺炎疫情防控應急處置小組，并提前對演練方案進行了多次修改和完善，對各演練環節進行了精心設計和模擬。

上午9時，全體應急演練參演人員在行政樓前集合，學院黨委書記李振陸作動員講話，他強調了本次演練的重要性，要求全院上下按照江蘇省教育廳、蘇州市教育局及其他相關部門的總體要求，在前期防控阻擊戰取得階段性勝利的基礎上，眾志成城，萬眾一心，以“實戰”的狀態高度重視、認真對待此次演練，通過演練發現不足，做到防范于未然，確保教職員工、學生生命安全和身體健康。學院黨委副書記、院長傅兵宣布演練開始，校園突發新冠肺炎疫情應急演練正式拉開帷幕。

本次演練共分為五個場景，包括返校報到、課堂教學、食堂就餐、宿舍返寢、隔離觀察。

場景一：返校報到

首先進行的是學生返校報到演練。開學報到當天，學生在校門外按照警戒線保持一米以上間隔排隊，在安全保衛人員的指導下依次通過體溫測量通道并掃描“蘇城碼”后有序入校。

一名學生因體溫異常(測溫顯示額溫38.1℃)，被校門值守醫務人員迅速帶至校門東側臨時觀察區，經反復核查確認體溫異常后，臨時觀察區醫務人員立即通知防控應急處置組聯系人，并根據應急處置流程，詢問并記錄學生相關信息、身體不適情況及密切接觸人員、活動路線等情況，心理輔導人員安撫學生情緒。隨后，一名醫護人員陪同學生由防疫專用車轉運至蘇州大學附屬第二醫院定點發熱門診，消毒工作人員對臨時觀察區進行全面消毒。

場景二：課堂教學

和豐樓3103教室，某班級正常上課期間，一名同學向老師報告有發熱癥狀，老師暫停課堂教學并報告應急處置小組，應急處置小組安排醫務人員、心理輔導人員、消毒工作人員、安保人員做好防護準備，趕到教室，將其他經測量體溫正常的學生轉移至協調出的空教室(3101)。醫務人員核查確認該學生體溫異常后，詢問并記錄學生相關信息、身體不適情況及密切接觸人員、活動路線等情況，并陪同學生由防疫專用車轉運至蘇州大學附屬第二醫院定點發熱門診，消毒工作人員對3103教室進行全面消毒。

心理輔導人員安撫現場學生的情緒，安保人員封鎖3103教室所在樓層。任課教師、心理輔導人員、醫務人員陪同上課學生在3101教室，等待發熱學生的檢查結果。如果學生被確診為新冠肺炎，疫情應急處置小組立即啟動應急處置流程，及時上報市疾控中心，排查該生密切接觸人員情況、在?；顒勇肪€，并將該生密切接觸人員送往相城校區隔離觀察點。如果學生排除新冠肺炎，疫情應急處置小組通知保衛處解除教學樓封鎖，恢復正常教學活動，并對教學樓重點區域進行消毒。

場景三：食堂就餐

就餐學生在二部食堂北門入口處間隔1米排隊，經體溫檢測和手部消毒后有序進入食堂，按照間隔線提示，在拿餐盤、買餐時保持間隔，一人一桌同向入座就餐。發現體溫異常學生后，餐廳現場管理人員通知應急處置小組，醫務人員將發熱學生帶至臨時觀察區，其他學生在安保人員的安排下原地等待，并由心理輔導人員現場進行心理安撫。再次核查確認該學生體溫異常后，詢問并記錄學生相關信息并陪同學生由防疫專用車轉運至蘇州大學附屬第二醫院定點發熱門診，消毒工作人員對二部食堂排隊區域、臨時觀察區進行全面消毒。

如學生被確診為新冠肺炎，疫情應急處置小組立即啟動應急處置流程，及時上報市疾控中心，排查該生密切接觸人員情況、在?；顒勇肪€，并將該生密切接觸人員送往相城校區隔離觀察點。如果學生排除新冠肺炎，保衛處解除食堂封鎖，宣布解除疫情，就餐學生進入餐廳，在現場管理工作人員的引導下，排隊、就坐、離開餐廳。

場景四：宿舍返寢

開學后，a7宿舍樓2123宿舍1名學生在宿舍自感乏力有發熱癥狀，自測體溫異常情況(37.8℃)，第一時間向輔導員電話報告身體狀況，并在輔導員的指導下戴好口罩及做好相關防護措施。輔導員立即報告疫情應急處置小組，并第一時間趕往學生宿舍安撫學生情緒。醫務人員將該學生帶到臨時觀察區再次檢測確認體溫異常，登記相關信息并陪同學生至定點發熱門診進一步診治。宿舍其他3名學生由另一名醫務人員進行體溫測量，并按要求原地隔離。安保人員負責封鎖發熱學生所在宿舍及樓層，要求同樓層人員進行原地隔離觀察，不得隨意走動，等待診斷明確后進一步處理。消毒工作人員對臨時觀察區、宿舍、樓道、衛生間進行全面消毒。

如學生被確診為新冠肺炎，疫情應急處置小組立即啟動應急處置流程，排查該生密切接觸人員情況、在?；顒勇肪€，將該生密切接觸人員送往相城校區隔離觀察點，并及時上報市疾控中心。如果學生排除新冠肺炎，保衛處解除宿舍封鎖。

場景五：隔離觀察

西園路校區一名學生被確診為新冠肺炎，經排查，密切接觸人員被疫情防護專車轉送至相城校區隔離觀察點觀察。隔離觀察點收到轉運人員人數、到達時間等消息后，立即對隔離觀察點進行全面消毒。

密切接觸人員依次在隔離區入住后，醫護人員每日穿戴防護裝備進入隔離區，給留觀者發放口罩，測量體溫，發放一日三餐，開展醫學觀察，對留觀者進行心理安撫。消毒工作人員每日定時消毒。

演練結束后，參與人員對演練中發現的問題進行匯總，并研討解決辦法，進一步完善每個細節，為學生返校做足準備。學院將繼續保持疫情防控戰備狀態，切實做好各項準備工作，全力保障師生身心安全。

學院領導，全體中層及以上干部(含七級崗位職員)，辦公室、學生工作處、教務處、后勤與基建處、安全保衛處全體工作人員，各二級學院輔導員參與演練。

疫情應急演練工作報告篇四

6月3日下午05:30，穎林學校召開疫情防控模擬演練專題會，針對新冠肺炎疫情期間可能會出現的各種情況，領導小組及全體班主任進一步討論確定了疫情防控應急演練方案，張翠仁校醫對全體參與的教干、班主任進行了集中培訓，明確了總要求、具體流程、角色分工、具體職責等，郭金范校長統一了思想認識，明確了目標任務，嚴明了紀律要求。

學生入校時，在校外自動站成兩路縱隊，間隔安全距離1.5米以上，接著進入測溫區，由校門口防控員進行雙手消毒，測量體溫合格后方可進入學校。測溫處的教師提醒學生保持安全距離，發生學生體溫異常，由值班領導帶其至臨時觀察室，由值班領導及時通知家長和班主任，班主任做好學生病情追蹤工作。

課上有學生突然發燒，任課老師應立即帶學生離開教室，在室外為其檢測體溫，并告知隔離室管理人員，對其采取隔離措施，同時向疫情防控辦公室主任匯報，再帶其余的學生到備用教室，疫情防控辦公室主任組織人員對教室進行全面消毒。

中午放學后，在校就餐的學生到樓下分散列隊，由班主任點名后帶至餐廳，進入餐廳前先測量體溫并消毒，進入餐廳后，由食堂工作人員負責安排座次、分餐，保證分散間隔就餐，提醒學生摘下口罩并保存好。

為確保學校做好疫情防控工作，6月6日當天我校組織消殺公司的保潔人員利用噴灑器對校園操場、樓梯、走廊、廁所、辦公室、會議室、教室等區域再次進行了全方位消殺消毒。

6月8日上午，張槎醫院的醫生到我校進行疫情防控工作檢查，結合我校所做工作給予指導性意見，為疫情防控工作更好保駕護航。

通過本次疫情應急處置演練，讓教職工進一步熟知了解校園突發疫情防控各個環節中操作流程和防控重點，并且在實際演練中發現問題，解決問題，不斷查漏補缺，確保責任落實到個人，措施有效，面對疫情發生力求做到臨危不亂、及時應對有效、處置有序，全力保障好每一位衛生和教職工的身體健康和生命安全。

疫情應急演練工作報告篇五

為加強學校的安全管理，提高全校師生的安全意識，確保全校師生的生命安全，3月29日上午課間操我校舉行了緊急疏散演習。由于疏散預案制定周詳，組織工作嚴密，對學生的動員、訓練和布置工作落實到位，演練取得了成功。

一、領導重視，演練活動組織到位。為了確保演練活動落到實處，學校召開了火災緊急疏散演練會議，部署演練工作。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的潛力。學校領導還著重強調，對于這樣的大規模的活動，必須要注意安全，保障措施必須要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。在方案中就演練的時光、地點、資料、對象都作了具體的說明。要求班主任教育學生，聽到校長的宣布后，全校師生務必服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、不得重返教室，更不得喧嘩；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫忙一齊逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、師生參與，演練效果呈現良好。當廣播里響起火災警報的警笛聲后，在班主任等教師的指揮下，各樓層學生成兩路縱隊，按規劃好的疏散線路下樓，迅速、有序、安全地撤離教學樓到指定地點集合。九百四十名師生到達指定地點只用了兩分四十秒的時光，無一人發生跌到摔傷事故。同時由教職工組成的通訊聯絡組、疏散組、安全防護組、滅火組及時到位，疏散演習井然有序未發生任何問題。演練結束后，演練總指揮寇校長對此次演練活動作了總結并對學生進行了相關的安全教育。整個演練過程井然有序，歷時二分四十秒，到達了預期的效果。

這次演練活動是對我?！缎@安全應急預案》的一次檢驗，增強了全體師生的安全意識，提高了同學們在緊急狀況下的快速反應潛力，明確了安全事故發生后的逃生路線。不僅僅再次落實了我校應付突發事件的防范措施，而且也提高了學校實際應對和處置實發安全事件的潛力，更進一步增強師生防火、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救、的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的潛力，整個演練活動到達了預期目標，為今后的應急處理演練積累寶貴的經驗。

疫情應急演練工作報告篇六

為了增強安全防范意識和提高應急處置本事，強化對各類事故的自救和搶險本事，我班組于4月4日舉行了“xx應急預案演練”。

參加人員：

演習目的：

為全面檢驗班組應急預案的適宜性，應急設施的功能滿足性，提高整體應急水平在事件突發時反應是否快速，應急措施是否合理，安全保衛工作是否到位。

存在問題和不足：

經過這次演練發現，在演習中也發現了一些問題和不足。

1.個別參演人員演習動機性差，缺乏真實性

2.過程當中dcs與現場員工溝通的時候表達不夠清楚，還要加強鍛煉。

處理解決問題：

1.對個人演練的不足之處進行批評教育，對演練的資料進行細致講解，爭取下次演練一次性經過。