分享書籍策劃案

范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

分享書籍策劃案篇一

--交流讀書內容，相互推薦好書

--探討學習之道，鍛煉思考能力

--鍛煉表達能力

八個主題，每個主題下有具體的小標題，這些小標題為同學提供思維視角。爭取做到從一個視角討論問題，深入下去，而不是泛泛而談。同學們也可自擬探索問題的視角。

1、分享前;

--同學各自確定主題并分組，自行選擇與集體協調，每組4一6人。

--選出小組負責人，負責人督促同學按照進程準備分享會

--撰寫發言提綱

2、分享中:

--由主持人組織分享會

--基本議程:

(1)小組自行討論30分鐘

(2)全班集體交流一每組選出一發言人，發言人談交流心得(包括交流內容、觀點創新、對學習的促進等等)

--教師評價與總結

3、分享后:

--自行擬定讀書計劃，月計劃，年計劃，大學計劃

--定期讀書

附：分享會主題

1、大國關系

大國關系的特點大國關系的決定因素大國實力與大國戰略

2、大國外交

大國外交特色大國病癥大國談判

3、中國與某國的雙邊關系

4、外交家的故事和名人傳記給你最深的成悟

5、外交理論與實踐

外交對解決沖突的作用外交思想外交理論的實際應用

6，國際體系的演進

國際沖突與合作某一事件如戰爭所導致的國際體系的變更

7、國際關系中的熱點地區中東拉美東亞等

8、其它專題

1、大國關系

大國關系的特點大國關系的決定因素大國實力與大國戰略

2、大國外交

大國外交特色大國病癥大國談判

3、中國與某國的雙邊關系

4、外交家的故事和名人傳記給你最深的感悟

5、外交理論與實踐

外交對解決沖突的作用外交思想外交理論的實際應用

6、國際體系的演進

國際沖突與合作某一事件如戰爭所導致的國際體系的變更

7、國際關系中的熱點地區

中東拉美東亞等

分享書籍策劃案篇二

小學生閱讀一些勵志的書籍是非常有必要的，有助于他們的身心健康成長，同時積累知識，提升自己。下面本站小編就來為大家推薦的小學生好看的書籍，歡迎參閱!

1、中華人物故事全書

《中華人物故事全書》是一套專為少年兒童編寫的大掣人物故事從書。它包括古代和近現代兩部分，講述了中華民族歷史上各個時期各個方面500多位著名人物的故事。他們當中有政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家，還有婦女、兒童的杰出代表。為了讓少年兒童喜歡讀、讀得懂，編者和作者依照歷史記載，采取了普通話口語講故事的形式，用幾個或者十幾個最能夠體現人物特點的小故事，把人物的生平事跡講述出來。這樣寫出來的故事，既真實可信，又有聲有色，讀起來也不費勁兒。古代部分的故事還約請畫家，配畫了彩色插圖。圖中的人物服飾和裝飾、用具和兵器，也都是參照歷史資料繪畫的，讀者從插圖中也能獲得許多知識。

2、寫給兒童的名人故事

《寫給兒童的名人故事》原名《中國名人故事叢書》，是章衣萍創作的一套中華民族歷史上的大人物的故事叢書。

3、文白對照少年叢書

《少年叢書》最早于1920xx年由張元濟主持的上海商務印書館編譯所出版，又名《中外偉人的傳略》。每冊選取一位中外歷史名人，通過淺顯的文言文，記敘這些偉人的故事，并有作者的評論。

4、經典少年游：帝王傳記叢書

每本書包括兩個部分——繪本和讀本。繪本透過圖畫來描述本書的故事，讀本是通過對原典的分析與說明，輔助低年齡的孩子理解經典作品。讓孩子們通過讀書，不但對中國的文化有多方面的認識，更可以體會跨界閱讀的樂趣，構建自己的知識體系。

1.劉墉給孩子的成長書

劉墉

2.做最富足的自己(歪歪兔財商教育童話，全10冊)

歪歪兔關鍵期早教項目組(吉葡樂文、張文綺圖)編繪

3.鄭淵潔給孩子的勵志書

鄭淵潔

4.孩子，先別急著吃棉花糖 升級版

(美)波沙達 著，(韓)任定進 改編，徐若英 譯

1、天才小子系列叢書

“天才小子”是一套從意大利引進的形式新穎的少年科普讀物，科學家在書中親口講述自己的故事，生動貼切，平實感人。同時每冊都配有大量生動有趣的插圖，使枯燥的科學變成有趣的故事，讓小讀者在輕松閱讀中體會到科學家的喜怒哀樂，感受科學家成功路上艱辛的同時，也能享受科學帶給人們特有的魅力。

2、世界名人傳記·勵志成長繪本

《世界名人傳記·勵志成長繪本》是一套為4-8歲孩子策劃的名人傳記圖書，以繪本的形式，用孩子讀得懂的故事展示10個領域中10位名人的成長歷程，展現擁有夢想、戰勝困境、擁抱希望、堅持不懈等10種可貴的品質與精神，讓孩子在閱讀中遇到自己的榜樣，激勵孩子成為更好的自己。也許，孩子們不一定要成為名人，但是，他們需要像名人那樣，擁有挑戰自我、超越自我的勇氣和力量。

3、那是誰

如果一個人，的生平對他人的共同生活產生了重要的影響，那么這個人就創造了歷史。書中，他們并不是，按照時間順序先后出現的(干巴巴的)歷史人物，而是有血有肉的人，單單他們的生平就已經講述了一段刺激的歷史。

分享書籍策劃案篇三

在20__年的母親節(20__年5月8日)來臨之際，為進一步加強學生思想道德教育，弘揚中華民族孝敬父母的傳統美德。學校少先隊大隊部決定：開展20--年母親節感恩教育主題活動。通過親情交流、體驗感悟等一系列實踐活動，引導學生心感母愛，踐行家國情懷。

活動時間

5月6日——5月9日

活動內容

感恩母親節——少先隊員“五心”行動

1、自制一份感恩母親親情卡(手抄報，繪畫)，送給媽媽一份舒心！

每一個母親都記得孩子的生日愛好，以及其他每一個重要的日子，又有多少孩子了解媽媽的生日和愛好呢？自制一份親情卡(手抄報，繪畫)，送給媽媽一份意外的舒心！

最想對媽媽說的話

2、向母親道一聲感謝和祝福，送給媽媽一份溫馨！

母親節前夕，對媽媽說一句真誠感謝和祝福的話，媽媽不在身邊的，可以通過打電話、發短信、寫信、發郵件等形式向媽媽送上節目的問候和祝福。

3、為母親做一件力所能及的家務，給媽媽一個貼心！

4、為母親唱一首歌，給媽媽一份開心！

學唱一首感恩母親的歌曲，在母親節那天為媽媽們演唱，表達自己對媽媽的愛。

5、認真進行線上學習，給媽媽一個大大的放心！

母親對我們的愛是百分百的！有時候雖然會批評我們，但其實每一聲嚴厲的批評都是媽媽對我們滿滿的愛意。因此，認真學習讓媽媽放心就是送給我們的媽媽最好的禮物。

1、將自己制作的母親節作品(親情卡、繪畫、手抄報等)以照片的形式發給班主任。(備注：每個班至少提交2份母親節作品至少先隊大隊部)

3、同學們還可以將為母親唱一首歌、為母親做一件力所能及的事、想對母親說的話以照片或小視頻的形式記錄下來，相信不管對媽媽，還是對自己，都是一份甜蜜的回憶。

4、作品要求：要求作品照片或小視頻要清晰，明朗，母親節心得體會word文檔要備注好班級、姓名)

5、作品上交時間：請同學們在5月9日前將作品提交給班主任。

分享書籍策劃案篇四

我不知道。

記得小王子離開這個星球時，說：“你知道吧，路途太遠，我拖不動這副皮囊，它太沉了?！蔽乙餐瑯佑浀脮械囊痪湓挘骸耙粋€人只有用心去看，才能看到真實。事情的真相只用眼睛是看不見的?！蔽蚁?，生活再虛偽，再淡漠，我們在這個荒蕪的世界上，還是要把美好的事物存在心底。風吹雨打，花開花落，終是有一份真摯的內心，在你的人生之路上，綻放出別樣的美麗。我曾為人生的意義而揣測個不停，后才才懂得不必執著，人生在世，不悔就好。

在這部純凈簡單的童話里，你會感受到一顆真切美好的孩子的心靈，沒有苦惱與灰色，沒有謊言與欺騙。

這是一本童話書，但它能讀一輩子。

分享書籍策劃案篇五

選擇看什么書籍，男孩和女孩是有著非常大的區別的，那有知道有書籍是適合小女孩看的嗎?下面本站小編就來為大家推薦的小女孩看的勵志書籍，歡迎參閱!

1、《紙袋公主》

適讀年齡：3-6歲

作者：文/[美]羅伯特·廖斯克

圖/[美]麥克·馬薛可

譯：唐琮

內容簡介：故事中公主和王子一開始就要“幸福地生活在一起”了，可是火龍卻把王子掠走了，還把城堡燒得一干二凈。公主只好穿上一個紙袋，然后勇敢地追趕火龍，要救出王子。公主用自己的機智打敗了火龍。誰知王子卻嫌公主衣衫襤褸，公主氣壞了，罵王子是一個沒用的家伙，然后揚長而去。

推薦理由：性別是先天賦予的，也是后天文化塑造的。在“文化不利”的情況下，我們需要幫助女孩從小扭轉習以為常的性別觀。

2、《小仙女艾麗斯》

適讀年齡：3-6歲

作者：[美]大衛·香農

譯：余治瑩

推薦理由：這幾乎是《大衛，不可以》的女孩版!讓孩子從不懂事到懂事，從不守規矩到學會守規矩，一晃眼孩子長大了。也許他不再需要你半夜起床泡牛奶，也不一定像以前一樣黏這你，吵著你抱，長大的他需要你另一種關心。

3、《頑皮公主不出嫁》

適讀年齡：3-6歲

作者：[美]芭貝·柯爾

譯：漪然

推薦理由：每個做著自己喜歡做的事情的女孩都過得那么充實而快樂，這個時候，幸福就像小狗的尾巴一樣追著快樂的人兒。家長們要讓自己的小王子和小公主們機會看看頑皮酷公主的生活，這套書還是英國王室安妮公主送給愛女的禮物啊!

4、《瑪德琳》

適讀年齡：3-6歲

作者：[美]路德維格·貝梅爾曼斯

譯：柯倩華

推薦理由：每一個故事里，瑪德琳都會或者惹禍，或者異想天開，而每個故事都會在溫馨和諧的氣氛中收尾。天真淘氣、樂觀善良、敢想敢做的瑪德琳特別能得到小朋友的認同，幾乎是所有小讀者心目中的英雄。

1、《小豬奧莉薇》

適讀年齡：3-6歲

作者：[美]伊恩·福爾克納

譯：郝廣才

推薦理由：奧莉薇每一條充滿孩子氣的人生法則都會讓你在會心微笑之余，也覺得有那么一點點可愛的道理!生活其實只需要這樣簡單的法則。

2、《女巫溫妮》

適讀年齡：3-8歲

作者：[澳]瓦萊麗·托馬斯

[英]科奇·保羅

譯：任溶溶

推薦理由：溫妮的出現，顛覆了我們對女巫的原有看法。原來，女巫也可以糊涂、可以搞怪、可以任性，可以一邊制造麻煩，一邊解決麻煩，還可以充滿愛心!

1、《大腳丫》繪本系列

適讀年齡：3-6歲

作者：[美]埃米·揚

譯：柯倩華

內容簡介：有一個美麗的嬰孩兒名叫貝琳達，她身上的每個部位都很小，除了一雙超級壯觀的大腳丫。才藝表演時，教戲劇的老師叫她扮演小丑，而她卻意外的喜歡上芭蕾，并且開始學習和表演芭蕾。但在芭蕾舞比賽上，評委們都拒絕了她，只是因為這兩個大麻煩。挫敗、疑惑、放棄、堅持，跟從“心”的聲音，勇敢面對，接受別人眼中不完美的自己。

推薦理由：看一個喜歡跳舞的女孩如何用樂觀、機智、堅持與自信面對危機，實現蛻變。她叫貝琳達，她有一雙大腳丫。做自己喜歡的事是需要勇氣的，小小的貝琳達給了孩子們啟示：勇氣是一切天賦中最好的，有了勇氣便能粉碎厄運，追求心中的夢想。愿每一位孩子充滿熱情和希望，沖破阻擋，懷著勇氣執著地做自己喜歡的事!

2、《粉紅控》

適讀年齡：3-6歲

作者：victoria kann

內容簡介：pinkalicious是一個不折不扣的“粉紅控”，她穿粉紅色的衣服，粉紅色的鞋子，房間里的裝飾也都是粉紅色的。她善良單純，還相信仙女的存在，而她的家人也支持理解她的個性，允許她按照自己的方式成長。

推薦理由：看名字就知道這一定是給女孩子讀的繪本!

分享書籍策劃案篇六

積極貫徹黨的十八屆三中、四提出關于文化發展的戰略部署，以“愛情忠貞、家庭和睦、社會和諧”為主題，突出體現活動的地方性和群眾性，充分挖掘“七夕”節的優秀文化內涵，引導青年教師樹立正確的婚戀觀、家庭觀，促進家庭和睦、社會和諧，提升民族自豪感和凝聚力。

20xx年xx月xx日

1、開展“我們的.節日七夕中華經典誦讀”活動。組織青年教師誦讀《七夕》、《鵲橋仙》、《迢迢牽牛星》等與七夕節緊密聯系的歌謠、詩篇、美文經典詩歌。通過開展情侶誦、夫妻誦、集體誦等多種形式，傳承中華情愛文明，謳歌純潔愛情、詮釋愛情真諦。

2、開展“七夕”夫妻和睦相處經驗談活動。

通過校內模范夫妻代表蔡校長介紹家庭經營之法，讓青年老師學習借鑒，懂得要對愛情忠貞，在家庭中要和睦相處，從而達到社會和諧的目的。

分享書籍策劃案篇七

閱讀可以促進學生的全面發展，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學校的辦學品位，提高教師的文化素養，陶冶學生的情操，本學年我校將全面貫徹市教育局的精神，在全校師生中積極開展讀書活動，把讀書活動作為工作中的重中之重。

全校學生

養成讀書習慣創建書香校園

1、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊其視野，增長其知識，陶冶其情操，充實其文化底蘊，提高其綜合素質。

2、通過系列活動的開展，逐步形成我校特有的“書香校園”特色，不斷提升我校的辦學品位。

3．啟動學校、班級、家庭小書房建設，學校通過開展形式多樣的.讀書活動以及召開家長會等活動，讓每一個孩子都感到讀書是最快樂的，讓每一個父母更加關注孩子的讀書情況，關心孩子的學習和生活。

4、通過讀書活動，從學習習慣、生活習慣、勞動習慣、衛生習慣等方面培養學生，教師要真心實意地愛學生。

20xx年3月--20xx年12月

1、活動發起階段（20xx年3月）

三月中下旬，在我校召開“書香溢校園、知識伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄，下發倡議書，制定書香班級、書香家庭、讀書之星的具體要求標準。各班級建立圖書角，開辟一快“讀書交流園地”。

2、積極開展讀書活動階段（20xx年3月-―20xx年11月）：

（1）3月起―11月下旬，要求學生充分利用早上到校、每天午飯后休息時間、晚上在家完成作業后的時間進行有計劃、有選擇地讀書。利用好每周三的最后一節課時間，每名學生建立“采擷集”，收集積累好詞好句。

（2）“書香班級”要求：班級圖書角的書能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，并根據年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

（3）“書香家庭”要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。家庭內藏書達到一定數量，平時家長能和孩子一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

（4）“讀書之星”要求：成績優秀，平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校以上刊物發表。

（5）教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規定字數的讀書筆記，每學期撰寫一片高質量的讀書心得體會并及時發送到學校網頁上。

（6）建立學生“讀書記分卡”制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況，并對學生的讀書情況在期末予以評價。

3、總結表彰階段（20xx年12月）

20xx年6月和10月為我校讀書節活動月，7月、12月進行總結表彰前一階段涌現出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進個人，發放獎品原則是“以書代獎”，并對下一階段工作提出要求。

1、讀書陣地建設

學校要加強圖書室建設，定期更新書籍，并提高圖書室的使用率；開放閱覽室；每年定期組織購書、贈書、捐書等活動；班級建好班級圖書角，組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動；家庭建設家庭小書房，培養良好的讀書習慣，合理進行家庭教育投資，積極參與學校讀書活動。

2、開展《古詩詞》誦讀活動

一二年級：熟讀背誦詩詞15―30首，推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。

三四年級：熟讀背誦詩詞40―60首，推薦書目以節奏感強，富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學作品為主，并注重培養學生不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。

五六年級：熟讀背誦詩詞70―80首，推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優美兒童散文等為主，并增加符合這一時期兒童口味的現代、當代經典文學作品，努力給學生創造展示自己課外閱讀成效的機會。

3、具體活動

開展“每天一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書會，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。并要求每個班級每周最低向廣播站和《蓓蕾文學報》報分別投稿一篇，稿件采用后會擇優向其它報紙或刊物投寄。

4、課程建設

各班制定學期（年）班級讀書計劃，每學期確定兩本共讀書目，布置導讀提綱，精心指導閱讀，適當安排師生共讀；根據學生興趣，每學期推薦6本以上圖書，組織一次讀書交流會或開展一次具有本班特色的讀書活動，設置“讀書”課，每周午間及每周一節課（一、二年級利用一節自習課；五、六年級利用小作文課）進行讀書活動，內容為閱讀經典或指導課外讀物欣賞。

5、考試評價

我校將在開展讀書的基礎上認真組織評選校級“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，以更好地激發學生的讀書興趣，體驗成功的快樂。

6、長效管理

將讀書活動納入學校常規工作。以一年為周期，每年舉辦一次讀書現場會。將每年的6月、10月份作為學校讀書節的活動月，公布重點推薦書目，表彰一批“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星”，并對下一階段工作提出要求。

組長：xxx

副主長：xxx、xxx

組員：xxx、xxx、xxx、xxx