我覺得對于做好本職工作,寫一份詳實的述職報告是非常有益的。以下述職報告范文從不同的角度和維度去描述了工作成果和個人成長的收獲。
尊敬的劉校長、譚書記,各位領導,同志們:大家上午好!
記得蘇格拉底曾說過:“未經審察的人生是沒有價值的”?;厥?0xx有很多記憶值得體會和留戀。
我主要負責德育、綜治、體衛藝工作。下面我就這一學期以來的工作向大家進行匯報:
學校的德育、綜治和體衛藝工作表面看是分開的,實質上是密不可分,并且是緊密結合互相作用的三大攤工作。無論工作多么復雜,最后的實施者是班主任老師。因此,與班主任的交流和溝通是我工作的重中之重。班主任整體素質提高一點,我校各方面工作就會提高一大塊。因此,在平時注意經常觀察班主任老師的工作,和班主任談話、聊天,了解班級情況,學生狀態,鼓勵、幫助班主任老師解決班級問題,化解矛盾。充分利用班主任會,向班主任老師介紹先進的教育理念和實用的帶班經驗,深挖班主任工作中所體現出來的個人素養和班主任工作精神,并大力贊揚。保護班主任老師的工作積極性。通過平時對各班的巡視、觀察,越發的感受到我們班主任老師具備以下三方面素質:
1、極強的責任心。
我感到在日常工作中我們每位班主任對學校布置的工作和班級內的正常工作,都自覺地不折不扣地完成。而且能做到迅速及時、準確無誤的執行,更可貴的是有些班主任通過各種教育手段,使學校的各項工作得以很好的落實。(比如:開學以來,在劉校長的倡導下,我們改進了升旗儀式的傳統形式,讓升旗儀式更具有教育意義。一學期以來,每個升旗班的班主任老師對這項工作都是親自過問,撰寫本班的介紹材料,展示班級風采,讓班級的每一名學生都能感受到作為升旗手的光榮。對于學校嚴抓早自習工作,我們的班主任更顯露出這種超強的責任意識。高三的班主任老師,每天基本上7:00就到校了,7:10分開始在班級組織學生自習。高一、高二年級班主任老師7:20之前基本到班,更有像王雪、王芳、王旭威、楊薇、張磊、汪兆鑫、張揚、李明、張玲、于彩虹、李亮亮、王永周、張穎、趙紅玉、孫靜等老師,在7:10左右就到班級組織自習。我想,正是因為有這樣一支有著超強責任心的班主任隊伍,才讓我們的工作落實的迅速并且效果良好。
2、奉獻精神。
在工作中,我越來越感到我們所制定的對班主任工作的考核制度,僅僅是提供了一種形式上的保證,班主任工作質量如何,歸根到底還是要看我們的班主任是否愿意并且自覺地承擔這一繁重的工作。當然,學校利用考核辦法加強了對班主任工作的管理,然而,班主任工作又絕不是用任何“硬指標”可以評估的。一學期以來,我們的班主任老師早來晚走,一直在默默的奉獻著、工作著。每天晚課上課后才是我們班主任的下班時間,這已經形成了班主任工作的潛規則。周六基本上是全部奉獻給了班級,像王旭威、楊薇、王永州、張磊、王芳老師那樣周六看班的班主任越來越多。這種沒有回報的付出,更體現了班主任的奉獻精神。班主任工作除了努力提高本班級的學習質量、組織學生參加各種活動外,還要對本班級學生的德智體美勞各方面的發展情況進行無私的奉獻。找學生談話、約家長談話、開家長會、在班級進行評比等等,這些工作都體現出我們班主任老師的奉獻精神。我感到我們的班主任基本上把全部心血都傾注給了學生。
3、為人師表。
我們的班主任老師正是以一絲不茍的態度和言行一致的作風感染并教育著學生。這就是榜樣的力量。學校開展長跑活動以來,班主任老師能夠及時的到達操場,組織本班學生。開展大課間跳繩活動中,天氣雖然冷,向于彩紅、孫靜、李明等老師同學生們一起活動。我想,正是這種以身作則的表率作用,才讓學生們信服。并且在對學生進行教育和提出要求時,學生就比較容易接受。
當大地又一次被飄飛的白雪包裹覆蓋,當新年的鐘聲即將敲響,20__年已接近尾聲?;仡欉@一年的工作,有成績、也有失誤,有經驗、也有不足。
一、思想品德方面。
積極參加學校組織的各種形式的政治理論學習,并能寫出心得體會,在師德上嚴格要求自己,愛崗敬業,關心愛護每一位學生,在工作中積極、主動、勤懇、責任心強,遵紀守法,遵守學校的各項規章制度,嚴于律己。
二、班級管理方面。
作為一名班主任,管好班是最基本的任務,二年級的孩子自覺性還是相對較低,那么,我還是從培養孩子的良好習慣入手,在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課,認真做作業,下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。我們班的孩子在衛生習慣上也有很大的進步,早上到校后,都能很自覺的拿起工具,把教室收拾的干凈、明亮,每天放學后,我協助孩子們搞好班里的衛生工作,孩子們已逐步養成了熱愛勞動的好習慣。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,因此,經常與家長取得聯系是我們的責任,也是義務。那么,一旦發現孩子們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時主動地和家長聯系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,更好地來教育學生。
總之,我的班主任工作,在校領導的關心與指導下,在各科任老師的幫助和配合下,有所進步,也提高了!
三、出勤方面。
能自覺遵守學校的出勤制度,做到不遲到、不早退、不曠課。
四、教學方面。
作為一名教師,搞好教學工作是自己的本職所在,我除了做好班級管理工作之外,在教學工作上也沒有放松自己。能認真備課,認真批改每一份作業,每節課都以的精神狀態站在講臺上,以和藹、輕松認真的形象面對學生。能利用業余時間學習和閱讀《班主任》、《小學語文》等書籍,并寫出心得體會。能積極參加區教育局和學校組織的教研活動,堅持聽課,虛心向別的老師請教學習,取長補短。使自己的業務能力有了很大的提高。
總之,教育教學工作,是一份常做常新,永無止境的工作。
一、努力學習,不斷提高自己的理論修養和業務能力,爭做適應現代教育理念和創新型社會的科研型教師。當代社會的發展,對教師提出了更高的要求和更多的挑戰,教師已經不再是知識的代表,而是智慧的代表。一年來,我學習了兩本教育專著,閱讀了大量的教育教學論文。通過學習,自感充實了自己,豐富了自己。作為我校xx市“十一五”規劃課題《校園文化建設中育人環境的營造與開發研究》課題組副組長,我配合組長萬校長做了不少的工作,該課題現已順利結題。一年來自己寫了大約五萬字的各類文章。
二、加強教學研究、改進課堂教學,爭做教學一線的尖兵。我認真備好每一節課,分析難點、突出重點,把多媒體技術引入到課堂教學中去;關注學生的成長,注重學生人文精神的培養;分層教學,整體推進。教學質量穩步提高。20xx年9月被教育局評定為市級優秀教師。
三、創新班級管理理念,提高年級管理水平,促進班級、年級工作又快又好地發展。在班級管理中,我注重培養使用班干部,抓大放小,突出主干,很抓班風學風的培養,充分發揮思想政治工作優勢,班級工作進入了良性發展的軌道。高一期末襄樊統考中,我班成績在年級排名第二。在年級工作中,公正無私,身體力行,配合萬校長,緊緊依靠和團結全體班主任和科任教師,穩扎穩打、步步為營,年級各項工作一步一個臺階,防輟控流工作取得了階段性的成果,安全工作、學風建設、教學質量穩步提高,這一切為本屆學生進入高二的良性發展打下了堅實的基礎。
四、勝任新工作、擔任新角色,力爭教科室工作取得新勝利。今年暑假學校進行教育管理改革,中層干部不再兼任多個職務,理順管理關系,新設了教科室。我從多個管理崗位上退了下來,擔任了教科室主任?,F在我已是心如止水,專致自己部門的工作。目前教科室工作已經邁入了正軌。日前成功組織了xx市第五屆高中教師大比武,完成了20xx年教科研成果的登記,和教學處一起組織了青年教師座談會,目前正在進行20xx年—20xx年周期的學分登記工作。我有理由相信,教科室工作在各位校長的領導下,在全體老師的支持下,在未來的歲月里一定能取得更多更大的成績。
五、牢記神圣使命,做好黨和政府的傳聲筒,做好人民群眾的代言人。忠實踐行“人民代表為人民”的崇高誓言,體察民情,反映民意。作為基層人大代表,我要把群眾的呼聲、群眾關心的熱點難點問題及時反映到政府的有關部門,把一些共性的問題形成提案或是意見,交上級有關部門來辦理,并代表人民行使監督政府的權力。
20xx年12月20日。
這一學年,我又重新當上了班主任,工作上的任勞任怨,立足做好學生的思想工作,教學上追求課堂效率,堅持備好每一節課,讓自己全身心投入的教育教學工作,潛下心來好好做教育,堅持以學生為中心,堅持“一切為了學生,為了學生的一切”的宗旨,出色地完成了這一學年各項工作任務。
一、德育方面。本人忠誠于黨的教育事業,愛崗敬業,為人師表,是一位合格的黨員教師。生活作風方面嚴格要求自己,踏實肯干,與同事、學生人際關系和睦相處,團結協作。
二、教學方、班主任工作。在教學中,堅持刻苦鉆研,大膽創新,時刻走在課改的最前沿,用最新穎的方法去引導學生,以身邊的事,生活中的趣事為情景,從不打無備之戰,堅持備好每一節課,科學課上加強物理與人事的貫通。課堂生動幽默風趣。在教育教學工作中,我樂于接受學校分配的各項任務,并積極認真地去完成。重視班級管理,在班內實施量化管理制度,喊出了“七(3)七(3),非同一般,齊心協力,創造奇跡”的口號,營造了一個團結向上的班集體。
三、出勤方面。因當班主任,堅持每天早讀到校,以校為家,從不早退遲到??偸前压ぷ鞣旁诘谝晃?,堅持大事少請假,小事不請假。
四、取得成績。在教育教學的道路上,我付出的是汗水和淚水,收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。教育教學得到的社會家長領導的贊賞,成績名列前茅。我的學生在中考中取得了優異的成績,本人也成為了樂清市名師工作室成員。
在今后的工作人中,我會更加努力,用心去教誨學生,一切為學生著想,全心全意地為學生服務。做一位德高望重、學生心目中的好老師。
任現職以來,我本著積極認真的態度投身到學校的各項工作中去,堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力。新的時代,新的教育理念,對教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業務水平豐富知識面,結合學生的實際情況,有計劃,有組織,有步驟地開展工作。堅持四項基本原則,遵紀守法,愛崗敬業,教書育人,教學工作量飽滿,在教學和科研工作中不斷進取,取得了較為顯著的成績。具體總結如下:
堅決擁護中國共產黨的領導,積極參加學校的政治學習,提高思想覺悟認真執行教育方針,努力探索教育教學規律,積極參加教研活動。
調動到中以來,感覺新鮮,溫暖,有干勁;領導很親切,同事很和諧。努力體會“簡約生態課堂”的精髓和并努力實施“學講計劃”。然而深入工作發現問題學生多,教育教學難度大。曾經一度很痛苦不適應,但是我沒有回避,直面問題,及時更新教育理念,多向周圍的老師討教,使自己能順應社會發展的需要。始終堅持以學生為主體,以培養學生主動發展為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力。服從學校安排,積極做好班主任和學科組長工作。不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。
對于教學個人有熱情、有自信,但是不同的學生會有不同的挑戰。整體上經歷了失望、痛苦、改變、一致的感受?,F在摸索出基本原則是弄懂原理,小步走,精講精練。事實證明效果較好。具體教學工作有:備好課;認真鉆研教材;了解學生原有的知識技能的質量;考慮教法;組織好課堂教學,面向全體,關照少數;做好課后輔導;熱愛學生,良好的師生關系促進了學生的學習;積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法。努力推進學講計劃,從形式上、內容上、思想上做到逐步統一。
對于班主任工作個人深知其重要,所以不敢有絲毫放松。近五年來送走了四屆初三畢業生,有多人考入重點高中。工作期間總結的四人小組建設方面較為有效;其次多用表揚,少用批評;大力抓常規教育;關注后進生工作等方法也十分湊效。幾年來曾經有過職業倦怠感,但是每當面對一個個鮮活的生命,作為教師我只能選擇執著。
嚴格按照學校要求準時出勤,不遲到、不早退,有事先請假。
任現職以來,加強進修學習,積極參加專業學習培訓、繼續教育培訓學習和學術會議交流,專業綜合素質和能力不斷提升。20xx和20xx年青年教師基本功大賽獲得x等獎,并多次面向不同范圍開設公開課。
堅持通過學習來提高自己,完善知識結構,夯實了業務理論基礎,提升了綜合素質和能力,科學研究能力顯著提高。20xx年論文《解決辦法》獲“杯”x等獎,20xx年論文《教學》在雜志發表。
任現職以來,我在思想政治、教學、科研方面取得了較為顯著的成績,自認為符合晉升中級專業技術資格的要求,當然對于教學和研究仍需不斷努力的創新,爭取更大進步,為培養合格的社會主義建設者和接班人做出應有的貢獻。
一學年來,作為一名人民教師,本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業,堅持四項基本原則。恪守職業道德,情操高尚,言行一致,表里如一。堅持為人師表,維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規章制度,服從學校的各項工作安排,工作中能以身作則,積極主動,顧全大局,不計個人得失。
在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展,工作責任心強,服從領導的分工積極做好本職工作作,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。
在教學工作方面,優化教學方法,按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現“教師為主導,學生為主體”的教學思想,并合學校德育科的對小學生心理健康教育,發展學生心理;創設情境,誘發學生的認知需求和創新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習。
在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法,在教學中求創新,在活動中促發展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業,練習作業有層次有坡度,對學生的作業嚴格要求,培養良好的作業習慣。
根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,有組織地進行課外活動,活動講究實效;重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透,對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”,變“學會”為“會學”?!拔乙獙W”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。
要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,部分學生缺乏自覺性,經常不能按時完成作業,甚至有的學生欠交作業,針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,有的學生學習成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,果自己什么都學不成,什么都不想學,作業不會做,造成成績低下。
班主任工作方面,做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養,深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理,積極與家長配合,研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。針對學生常規工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團向上,富有朝氣的班集體。發現個別學生的問題時,能夠主動與家長聯系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。
轉眼間一學期就過去了?;仡櫛緦W期的教學工作,雖覺辛苦,卻甚感欣慰。因為我的學生在本學期他們的.雙基礎得很扎實,語文本事有了明顯提高?,F將本學期的教學工作情景匯報如下。
一、加強備課探究,設計有效課堂教案
開學初,學校教導處制訂了各年級組團體備課計劃。根據安排,我組按時到點開展教研活動。針對課題熱烈討論,各抒己見。在發言中,不僅僅分析教材特點,并且重點交流學生本事水平,探究教學方法,改革課堂教學結構,創設和諧、平等、開放的課堂。
二、重視預習指導,培養自學習慣
學習新課之前,我都要布置學生進行預習,以往的預習作業對學習不自覺的學生來說,是可完成可不完成的,因為那時我沒有進行檢測,使得許多學生鉆了空子。本學期我改變了做法,在第一課時,我重在檢測學生的預習效果。上課后,我首先出示要求認識的字,開火車輪讀,誰讀不出來,就說明回家沒有好好預習,就要受到“批評”。
此外,我還檢測學生對多音字、近反義詞的記憶情景,多采用提問的方式。對于要求會寫的字,我讓學生交流完組詞情景后,一般做一個兩分鐘記字游戲,就是讓學生快速記憶字形,然后立刻聽寫,學生挺喜歡這種小游戲的,記字效果也很好。再者,對于資料簡單的課文,我主要利用早讀檢查,采用指名讀的方式,有時讀一個自然段,有時讀幾句話。這樣在上課的時候,學生有話可說,且樂于各抒己見,滔滔不絕。從此,學生愛上預習,主動預習。
三、強化閱讀教學,提高理解本事
教材的編排有它的特點,每個單元中之首篇課文屬精讀課文。我都反復研讀教材,尋找閱讀訓練點。如《觀潮》一課中第三四段的資料,我采取觀看cai課件與感情閱讀相結合,讓學生體會感受語句的具體形象以及錢塘江潮來時的壯景,從而理解“天下奇觀”之說。再如《爬山虎的腳》一文,我把握作者葉圣陶先生描述爬山虎的葉子的特點與它爬墻時的情形,指導學生反復地認真地閱讀,在讀讀、想想、說說之中理解作者仔細觀察的態度及爬山虎獨有的特點。又如《白鵝》這篇課文,我引導學生抓住文章的中心語句反復朗讀,因而理解白鵝的高傲在于它的叫聲、步態與吃相等。
四、結合教材特點,訓練表達本事
有的課文開頭和結尾很典型,我就訓練學生仿寫開頭和結尾。如《鳥的天堂》和《爬山虎的腳》等課文是典型寫景的文章,開頭和結尾很有味兒,我不僅僅要學生背下來,還要他們進行仿寫,尤其要寫出景物的特點來。還有文中出現的比喻、擬人、排比等修飾句,我都要精心設計出作業進行訓練。這樣積累豐富的詞匯、句子,為學生作文奠定了扎實的基礎。
五、加大訓練數量,提高作文水平
本學期,我一向比較重視訓練學生的寫作本事一般要求學生能把句子寫得完整、通順。盡可能用上學過的好詞,以及用上比喻或擬人的修辭手法。把文章寫得比較形象生動。為了到達這一目標,本學期我安排學生每大周練筆兩次,練筆形式多樣,有時是仿寫一個開頭或結尾,有時仿寫幾句話,有時補寫課文,對于教材中要求寫的作文,每一篇我都用心去指導,在學生寫好后,我又認真去批改。對孩子們文章中比較好的句段我都要畫上波浪線。
批改完作文后,我都利用一節課的時間重點進行講評。讓學生站起來念自我作文中畫波浪線部分,感受成功之喜悅;對于作文中普遍存在的問題也認真地進行講解,讓孩子們能針對自我作文中的問題進行再修改,竭力讓他們自我改出好文章來。為此,學生在很多的訓練中獲得了不少經驗,不僅僅有了寫作的興趣,并且作文寫得真實、生動起來。
六、做好期末復習,鞏固所學知識
本學期中使自我感到遺憾并決心改正的有以下幾點。
1、少數學生的學習習慣比較差,還有待進一步引導改正。如:不能自覺地完成作業,作業中字跡潦草。
2、部分學生的閱讀本事不夠強。以后要多訓練,加強閱讀方法指導。
3、在課改不斷深入的今日,而我的課堂有時候死氣沉沉的。要努力構建開放性課堂,讓語文課堂充滿民主、和諧以及師生平等的氛圍,使學生真正成為學習的主人,全面提高學生的語文素養。
我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的'流逝?;厥最櫷?,感慨萬千,忙碌、充實、煩惱、歡樂一同擁有,讓我悟出:忙碌與充實,煩惱與歡樂有著內在的聯系。我的忙碌,我的充實,我的煩惱與歡樂都化作了春雨秋霜,深深地融進了我的職責,使我樂此不疲,執著進取,辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動地的業績,但是,我仍以“一分耕耘,一分收獲”來詮釋。
在三年的任期里,我一直擔任幼兒園會計和班主任工作,在一身兼兩職中,我能努力做好。在業余時間積極參加會計學習班,增強自己的實際工作的操作能力,更好地整理好幼兒園的帳目。同時,總務吳老師是兩年前從姊妹園調動過來的,對幼兒園的一些運作不太了解。在課余時間我把幼兒園的財務問題、帳目的記錄方法與她一起進行研究、分析,從而找出最好的操作方法?,F在,我們的工作都達到了共識,令園長感到滿意。
還有,我一直是幼兒園美術組的成員,肩負著幼兒園的大環境布置和美陶室的整理、布置工作。園長還多次組織我們外出參觀、參加學習班的活動。我很珍惜每一次的學習機會,認真做好筆記,并且用相機拍下很多的相片,以作于我和老師們日后的參考資料之用。多年來我一直認真輔導幼兒參加各項書畫比賽。20xx年10月我輔導了四位幼兒參加“千支彩筆繪鳳城”環保袋涂鴉大賽中,其中有三位幼兒獲得了優秀作品獎;輔導李振標小朋友參加順德區“變廢為?!笔止ぶ谱鞅荣惈@得了三等獎。20xx年5月參加“千支彩筆繪鳳城”郵票設計大賽,我輔導的陳卓瑤小朋友獲得了優秀作品獎。20xx年5月參加“‘成長的足跡’第四屆全國幼兒書畫大賽”中,有三位幼兒獲得了金獎,七位幼兒獲得了銀獎,一位幼兒獲得了銅獎。
回顧三年前,我首次擔任了小小班的班主任工作,作為一名工作多年的教師,雖說有很多教學經驗。但是,如何做好小小班的保教工作,我還是遇到了許多困惑。工作經驗可以說從“零”開始,我首先抓緊時間仔細閱讀小小班的教材。了解教材的綱領、結構、內容和形式。接著,加緊設計教學活動、布置相應的區域活動環境。每當一次活動完了之后,我又對自己的教育行為進行認真的反思。找出適宜的行為,下次繼續實施;找到不適宜的行為,分析原因。在下次教學過程中徹底改進。不僅如此,我在業余的時間,找到了姊妹園的同行,向她們請教組織小小班幼兒的教學方法。通過勤學習、勤反思,寫好反思筆記,做好案例分析,使自己的教學水平不斷提高。雖然走下來的路是磕磕碰碰,但看著家長的眼神由開始的擔憂到轉變成信任,我不由得松了口氣,我知道我的付出有回報了,感謝家長們對我工作的支持與信任。
但是,在20xx年下半年,就是孩子們升上中班的第一個學期。我班一下子插班11人,整個班每天都好象處在“混戰”之中,老師的說教孩子們根本當作充耳不聞。形成了日常常規差,幼兒的知識面窄,語言表達能力低的可怕現象。發現了這些情況時,我和班上的兩位老師召開了會議,結合園長的意見,針對班上孩子出現的情況作出分析。改變自己的教育模式是首要的任務,接著是馬上與家長取得聯系,告知其孩子的種種情況,以達到家園共育的目的。我還根據我班孩子好動的特點,盡量把課程安排到社區和大自然中,因為我園位居中心城區,大型超市、郵局、公園、馬路等,都比較容易找到的。在今年的五月份,全國“助殘日”,我班幼兒和大班幼兒一起帶上禮物,到福利院進行慰問活動。通過活動,教育了孩子施比受更有福的道理。所以,我們利用這些有利的條件,不定時帶幼兒出去,不但增長了幼兒的見識,也培養了幼兒的集體觀念。在本學期,我班參加幼兒園的早操比賽獲得了第二名的好成績。在“六一”兒童節當天,我班有十位幼兒被評為幼兒園的“禮儀之星”。
三年前,我又重回到大良教研中心四組參加教研活動。首先,我很感謝園長給予我學習的機會。在每次參加活動前,我認真收集資料,做好準備,并且把自己班上的環境布置照下來,在教研時讓有經驗的老師給我提出寶貴的意見。在20xx年下半年,我組開展了“五常法管理經驗交流會”,我認真做好課件制作,寫好工作總結,并且組織幼兒園各班的老師整理好班級的“五常法”管理的環境整理。這一次,我園還作為示范園向村居幼兒園和姊妹園公開參觀,受到了一致的好評,來我園參觀的同行都說不愧有“精品”幼兒園的美譽。接下來的兩年里,我組承擔了幫扶村居幼兒園的環境創設的研究。在下鄉幫扶之前,我組開展了“班級環境創設交流會”。在活動中我準備了我園各班級環境創設的照片并制作成課件,并且在交流會上一一作了介紹。我還和其他成員到紅崗幼兒園和古監幼兒園進行環境創設的布置工作,親自動手和紅崗幼兒園的老師們制作各種區域的材料。與古監幼兒園的老師一起設計主題墻的布置。經過我們教研組和她們老師的共同努力,順利通過了順德區一級幼兒園的評估以及廣東省教育現代化的驗收。通過了參加教研活動,讓我也增長了見識,在互相的學習中不斷提高自身業務水平。
高楠是我班的一個特殊孩子,各方面能力都較差,還經常要搗亂,經常要一個教師看著她。雖然,她經常會惹我們生氣,但是我們始終以良好的態度去關心她,去引導她,幫她穿衣,帶她跑步…現在,她已經學會了玩皮球,做操,在今年的“陽光親子運動會”上已經能站在自己的位置跟著老師舞動著扇子了。還能說較多的話表達自己的意思,要知道,小班時的她連說幾個詞也是很困難的。另外,她也能安靜地坐在小椅子上玩一會積木了,上課時能坐在座位上有意無意地附和著你了??粗某砷L,我們真實地感到自己的付出是值得的。
在20xx年我們參加“如何提高與家長的溝通”的講座,通過了參加學習,知道老師提高服務質量的重要性。因此,在每學年的開學前,我都會組織班上老師對新插班的幼兒進行了家訪,平時還主動與家長交流幼兒的情況,建立良好的家園互動關系。每天早上笑迎幼兒的到來,堅持做好每天的晚送工作,協助幼兒整理好儀容、書包等,熱情接待每一位家長,簡單向家長反映幼兒一天的生活情況,并虛心聽取家長的意見。每半個月寫好家園聯系手冊,使家長及時了解幼兒在園的學習生活情況。定期在家長園地出版教育專欄,與家長共同交流育兒心得。今后,我們將繼續提高我們的服務質量,讓幼兒和家長們更愛我們老師和幼兒園。
述職人:xxxxxx
20xx年xx月xx日
各位領導、各位老師:
班主任工作千頭萬緒,為了把班主任工作做好,我曾像一位盡職盡責的“保姆”一樣,事無巨細,一抓到底,管得很辛苦也很累,但效果甚微。之后我嘗試使用參與式班級管理,把班級管理的主動權交給學生,讓每個學生都感覺到自己是班級的主人,真正成為班級的管理者,班主任成為“引導者”。結果收到了很好的效果。我是這樣做的:
第一,“人人有事做,事事有人管”。
在班級紀律和衛生方面,班級實行個人負責制。透過讓學生細致觀察教室、宿舍后,討論定出自己的承包區,班委采取民主集中制的原則把承包區安排給每個學生,生活委員作好記錄后公布。班級承包區的范圍、資料和職責都分得很細和具體明確。比如:前門、__、座位表、值日表、天花板分成三塊,由三個同學承包,教室玻璃窗分成十扇,由十個同學承包,教室桌椅及桌面擺設分成四組,由四個同學承包,走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內可回收垃圾、整理報紙、班級紀律、兩操、英語、語文、政治早、晚讀、宿舍的紀律、宿舍衛生、宿舍考勤等都有同學承包;清潔區則分成八塊,由八個組長帶領組員完成各自的職責區,學生每一天上課前自覺完成自己的承包區。每一天由勞動委員負責檢查、監督并記錄在本班教室日志上,由班主任隨時檢查,同時把學生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報,以便班任采取相應措施解決問題。
自從實行了“人人有事做,事事有人管”以后,我們班的教室面貌大有改觀,臟、亂、差的現象再也沒有了。老師走進教室上課時,看到的是教室明亮的玻璃,干凈的地面,整潔的桌面以及潔凈的講臺,教師能夠隨意把書放在講臺上,而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再留意翼翼地把書放在上面,也不會在上完一節課后,擔心衣服被弄臟。這讓所有的任課老師都感到情緒舒暢,從而更愉快地投入到教學中去。
第二,“分組學習,互相競爭,共同進步”。
在學習方面。
1,經過班委討論,把班上同學分成八個小組,各組學生素質盡量均衡,然后向全班宣布各組名單,再由八個組的學生自己選出各組組長,科長(科代表),并討論給各組命組名。比如:第一組叫牽手圓夢,第二組叫八彩棒棒,第三組叫nevergiveup等。學生們很興奮、很樂意為本組做事。
2,明確職責,組長負責管理本組學生課堂作業狀況、紀律狀況、勞動狀況,每一天填寫好記錄本,認真記錄每一天本組學生的各方面狀況,統計本組學生的各科測試狀況并統計本組學生的操行分,周末對本組學生作總的評價。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查??崎L則負責檢查本組學生的課外作業,每周三、六檢查兩次并及時向科任匯報檢查結果。
3,各組根據各組的學生學習成績,制定了學習計劃和找出幫扶對象,互相協作,相互幫忙,共同提高,力爭。
4,各小組間互相競爭,共同進步。每次每科的平時測驗成績或月考及期考成績都以小組為單位公布上墻,讓大家看一看,比一比,然后透過小組會議找出各小組的問題和差距,同時制定出下階段的個人目標和小組目標。這種以小組為單位公布成績,既能照顧到一些暫時考得不好的學生的面子,又能讓學生增強群眾榮譽感。
第三,民主管理,獎罰明確,凸顯班級學生操行量化表的作用。
學生透過討論,自己制定班級操行量化表中的紀律、日常行為和學習方面的考核資料,考核采取加分和扣分的賦分形式,由各組長考核記錄并根據本組學生狀況參照班規給本組學生賦分。學習方面主要考查本組學生各科測試以及月考、期考成績。以組為單位,組平均分80分以上,該組成員各加2分,個人上90分以上加2分,100分加4分。紀律方面主要是考查學生的考勤狀況、課堂紀律、考試紀律以及日常行為等。衛生方面主要考查值日生是否認真履行職責,清潔區是否按時按量完成,是否有扣分現象,打掃清潔區時,無扣分現象,則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者,每次每篇加2分。另外,好人好事根據情形也給以相應加分。班級學生操行量化表統計時間為每周一小計,每月一大計,期末總計。最后評出班級“操行量化總分優秀獎”15名和“學習之星”(主要是參照學生的考試加分合計)10名并給以獎勵。
自從班級實行參與式班級管理后,讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來。班上很多事情都不是我一個人去操辦,而是有專人負責。比如,學校的通知不用我去傳達,自然會有羅艷秀同學關注并及時通知全班同學。學生生病時,小病自然會有張明明同學組織學生護送去醫院,大病則會及時通知我。清潔區,我從來不用去監督學生打掃,而是由組長帶領本組學生自覺完成任務,清潔區也很少有扣分現象。班干會議,班長管克玲自己會定期組織召開,分析班上存在的問題并找出解決措施,然后向我匯報。早操和課間操,有吳聽同學承包負責,如有同學遲到、缺操或做操不認真,她就會根據同學們自己制定的班規讓她們寫500字的說明書,并扣操行量化分。星期一學校舉行的升旗儀式,也是由吳聽同學組織和統一著裝。班上負責每項工作的同學,都能盡職盡責,順利完成任務,這讓我感到很欣慰和也很滿意。
總之,參與式班級管理使學生的用心性得到了充分調動,構成了學生廣泛參與班級管理的局面。學生承擔必須的班級任務,擔負相應的職責,使他們感受到班級主人翁的地位,從而提高對班級事務的參與度。同時也是培養學生養成了良好的行為習慣,提高她們的領導潛力和組織潛力,進一步豐富了她們的學習生活和精神生活,從而到達自我教育的目的。
20__年,是不平凡的一年,更是我人生中意義非凡的一年,幸福滿滿,收獲滿滿,感謝大家給我一個交流匯報的機會,我將從三個方面匯報近一年來我的收獲或體會。
一、班級管理方面,自己對工作有了更深的認識和理解。
蘇霍姆林斯基說過:“即使是最好的兒童,如果生活在組織不好的集體里,也會很快變成一群小野獸?!睘榱税褜W校和家長交給我們的學生帶好,我覺得需要從以下幾個方面來進行管理。
1、把學生推向前臺。5月份,我班的詩朗誦節目獲得了全校第一名和“最具感染力獎”,12月份為期兩周的募捐活動,共募集到九萬二千余元善款,一次次沖擊著同學們的小心臟,被我班同學稱為是進校以來最大的一次班級活動,在這次活動中,同學們、家長們和老師們出錢出力,寫倡議書、貼海報、進班演講、接收善款、清理善款、看望黃潤、寫感謝信,均是學生自發主動所為,愛心在校園回蕩。我想,只有把學生推向前臺,我們才能把自己從繁重的事務中解放出來,我們才能收獲更多來自教育的美好與感動。
2、改變溝通方式。我們是在師道尊嚴的大環境下成長起來的,師道尊嚴慢慢浸入了我們的觀念中,但現在的社會更加開放,所以師道尊嚴并不一定有市場。由于我們習慣了師道尊嚴、居高臨下,所以在工作方式上難免有命令主義錯誤,這讓正處于逆反期的學生非常不適應。在以往的班級管理中,我沒有弄清極端民主化與民主集中制的區別,沒有弄清命令主義與說服教育的區別,更沒有搞清懲辦主義與鐵的紀律的區別,所以導致班級管理出現了一定的偏差,經過自己的反思和調整,我現在一般采用非暴力溝通,盡量理解學生行為和語言背后的真實需求,盡己所能去能滿足學生的需求,我們的教育生活才會更完善。
3、積極反思、正面管教。操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器?,F在工作的時間長了,當班主任的時間久了,見識的學生也多了,針對不同學生采取的教育管理措施也更多樣化了。第一次八校聯考結束后,我利用大約二十天的時間,見縫插針,利用空余時間,找班上學生聊天,指出學生的優點和需要改正的地方,告知他們需要完善的地方,或團體,或個體,或批評,或指導,或鼓勵,把全班同學談了個遍,有的同學重新燃起了希望之火。在元旦放假前,我專門守在教室門口,和少部分男生擁抱,和女生握手,祝福他們__更好,這些學生大多很激動,情感明顯更親近。所以我感覺只要我們肯蹲下身子,去接觸學生,一定可以找到更好的教育管理方法的。
二、個人發展方面,慢慢變得成熟和完善。
20__年11月,我順利的從“卓越班主任”高級研修班結業了,在為期一年的培訓時間里,我主動付出,積極協調,不僅完成了研修作業,提高了語言表達能力,而且也提高了人際交往能力,養成了主動付出、專業閱讀和專業反思的好習慣。所以這次培訓帶給我的不僅是教育方法的增多,更大的價值在于開闊了我們的教育視野、提升了我的教育情懷。在這里要感謝李____校長政教處和盧____主任,是他們的推薦,讓我有機會結識了省內外一批優秀的班主任,他們執著于教育,每天我都被樸實的他們感動著,大家的經驗之談,如溫潤的春水,沁入我的心田,打開了我的思想之門,讓我信心倍增,采擷著教育的歌。
格尼格爾在《自控力》中說:“我們的腦袋里有兩個自我。一個自我任意妄為、及時行樂,另一個自我則克服沖動、深謀遠慮。當下的你想要這個,但如果不要的話,你未來的生活會更好。兩個自我發生分歧的時候,總會有一方擊敗另一方?!痹跒槠谝荒甑淖吭窖行蘩?,我痛苦過,我彷徨過,甚至想過放棄,在我困惑或者困頓時,各位好友給我的鼓勵和安慰猶如一劑強心針,“想要做到自控,你就得在關鍵時刻明確自己的'目標?!睘榱瞬还钾搶W校和領導的期望,最后我堅持了下來,并獲得了“優秀學員”的榮譽稱號,所帶領的小組也被評為“優秀小組”。
通過閱讀,我才知道,讀來讀去讀的是自己。我們可以參照書中的人物,擺正自己的心態。哈爾濱蘇____老師指導我讀閱讀文學作品,讀完《青衣》,我懂得了自己身上棱角分明,缺乏人際溝通能力,人不和、心不和,既傷人更傷己,所以我想先做身心和諧之人,再來談有關教育他人的問題。
從來不愿意面對和改變自己問題的老師,是無法成長的!讓你成長的是你的反思和堅強?,F在也當了近十年的班主任,在這十年的教育管理過程中,總有一些事或一些人值得我們去反思。我們要通過反思認識和承認自己的缺陷弱點,發揮長處,彌補缺點。但決不能對學生發現的我們的薄弱問題進行排斥,這種教育才是真正的教育。
河南侯蘇麗老師說:“人的最大的煩惱是,放不下,想不開,看不透,忘不了。我們之所以會心累,是因為常常徘徊在堅持和放棄之間,舉棋不定。我們之所以會困惑,是因為喜歡消極的看待事物,不能自拔。我們之所以不快樂,不是擁有的太少,而是奢望的太多。我們之所以會痛苦,是因為記性太好,該記的,不該記的都留在記憶里?!?/p>
在反思自己成長經歷的促動下,我慢慢地擺正了自己的心態,也能笑對人生的得意與失意。正因為經歷了這許多事,才會有現在“行到水窮處,坐看云起時”的覺悟。
三、展望未來,主動付出讓自己成長的更好。
哈爾濱蘇____老師說:“職業與事業的矛盾一直是國人的困惑,而定情一世的事業才叫信仰,唯有信仰才能解決精神的困惑。人能夠從把職業晉升為事業、把事業晉升為信仰是幸福的。職業是科學化的,它要求執業者認真、求真;事業是藝術化的,它要求從業者動情、求善;信仰是宗教化的,它要求信奉者獻身、求美?!卑不蘸侗肜蠋熣f:“教育的三種境界:如果把教育看成職業,你將以謀生的方式思考自己的付出和回報;如果把教育看成事業,你將憑借教育的良心去品味由奉獻帶來的幸福;如果把教育看成信仰,你就會對教育產生虔誠和敬畏之心?!痹谖磥淼娜兆永?,我會嚴格要求自己,堅持學習,堅持把班級帶好,堅持提升自己的教學能力和教育管理能力,用自己的長處高飛,堅持把自己能做好的事情盡力做好,遇見更好的自己。
一個人可以走得很快,一群人可以走得更遠。未來的日子里,我將秉持“越努力越付出,越付出越主動,越主動越成長”的原則,和大家一起前行。
尊敬各位領導:
下午好!本學期我被安排擔任一年級年級主任。兩個多月來,我要感激學校董事會對我的信任,感激一年級全體老師對我工作的支持,是你們的支持和配合,才使得我們年級組的各項工作得以順利的開展。
年級主任是學校年級的具體負責人,它的責任就是及時準確地貫徹落實校長室、教導處、教研中心等部門發出的指令,保證學校的各項工作得以落實,做到令行禁止。那么,作為一個年級的負責人,我主要做了哪些工作呢?在此向大家作一個簡要的匯報:。
本學期,我校對學校管理機構進行改革和嘗試,比起以前,年級主任肩上所挑的擔子更重了,也更有挑戰性了。因此,我經常認真學習學校下發的文件以及一些教育教學管理方面的書籍,努力履行自己的崗位職責。除此以外,遇到難題我還虛心地向各位領導請教,經常與楊主任、陸主任、饒主任等交流,學習他們豐富的管理經驗,以確保自己能勝任這個崗位。
學校的工作要開展,落實很重要。每周開完行政例會后我都會利用校訊通的形式給級組教師傳達會議精神,安排工作,涉及本年級段的工作認真抓貫徹落實,遇到有些事落實起來比較困難的,做到耐心,細致地協調,確保學校的政令暢通。同時定期召開年級組會議,及時表彰先進,指出不足,提出整改措施。開學以來,我們年級組的各項工作完成情況是比較好的。如:僅用兩三天的時間就完成了整個一年級學籍的錄入和平安保險的上報工作;積極動員興趣班,整個一年級參與人數為131人;順利、圓滿地召開了第一次家長會,家長會的到會率達到了85.1%;用心布置班級文化,為學生營造一個良好的學習氛圍,在本學期班級文化布置評比中,一年級榮獲2個一等獎,4個二等獎,4個三等獎獲得了學校領導的一致好評。此外還積極與家長溝通,雖然我們年級從10月份才開始家訪工作,但整個年級目前家訪人數為152人,達到了32.3%。
安全工作是學校常規工作的重心,而一年級的孩子由于生理和心理上的特點比起別的年級孩子更好動,更喜歡奔跑。為了確保安全,開學初我就制定了樓層教師值日表,并能經常性地檢查值日教師的到崗情況,指導樓層值日教師開展工作,與三年級合作,從三年級選派一批優秀的孩子充當值日生,嚴抓追趕打鬧。加強了課間巡查,嚴防樓道奔跑和教室追趕現象。經過一段時間的整頓,現在整個一年級的課間紀律比較好,少有追趕打鬧現象,年級也沒有出現重大安全事故。
一年級學生剛剛入學,由于年齡小,自制力差,再加上受社會或家庭環境的影響,形成了很多不良的行為習慣,這將直接影響著學生今后的發展、成長。為此,在開學初,我就與年級老師商量決定把學生的“常規教育”作為本學期的工作要點。班主任們都加大了要求力度,特別是在開學初的這兩個月里,只要有孩子們在的地方,就可以看到班主任老師的身影。教室里,除了告訴孩子們該如何上課外,還每天教孩子如何掃地?如何拖地?如何整理抽屜?如何擺放桌椅?如何扔垃圾?并在自己的課堂上一次次地實踐,一次次地校正,課后提醒學生怎樣做好課前準備,可以做哪些有益的游戲;餐廳里,告訴學生該如何坐,如何吃,每一餐飯都要等到學生坐穩了,才急急忙忙地吃上一口飯。跟得緊,抓得實,所以一年級的學生很快就進入了狀態,接下來的工作中,班主作老師又不斷地強化常規要求,經常開展一些以“常規”為內容的班會活動,就是靠這種不間斷地教育,學生們做得越來越好了。
一年級本學期新入職的教師有8名,其中7名是新班主任。她們對學校的各項管理制度、工作方式還不夠熟悉,為了幫助她們盡快融入我校這個大家庭,將工作做得更扎實,因此我在開學初就安排4位老教師與新教師結對子,共同開展班級管理工作,以促進班級間的均衡發展。有了老教師的幫扶與指導,幾位新班主任迅速地成長起來,班級工作也走上了正常的軌道。
為了團結教師,促進級組教師間的交流,形成較強的凝聚力,10月23日我組織級組教師到白蓮洞公園燒烤。大家一起動手,坐在一起聊天,既舒緩了工作壓力放松了心情,又為大家提供了一個互相了解,互相學習的平臺。
1、在年級管理的過程中對級組教師關心還不夠,致使個別教師的心態仍然不夠積極、陽光。
2、在今后的工作中還要加強對班級的巡查督促,及時了解本年級組師生的學習生活情況,及時制定相應的措施。
3、雖然在常規方面下了很多功夫,但仍然在用餐紀律等方面還有待加強。
4、年級中的班級間發展還不夠均衡,針對個別落后的班級還要加強幫扶力度。
以上就是我開學兩個月以來所開展的工作,當然,因為自己當年級主任經驗不夠豐富,本年級組還存在著一些問題,但,接下來我會努力去改變這些現狀,以爭取讓級組教師更加緊密團結,學生行為更加規范!
述職完畢,謝謝大家!
各位領導、老師:。
您們好!
我就任中學二級以來,起初從事地理教學工作,后來一直從事語文教學工作,并從xxxx年10月起至今擔任班主任工作,下面對自己近幾年的工作做一回顧。
我對本職工作有強烈的事業心和責任感,聽從校領導的工作安排,盡職盡責,教書育人,在課堂教育中,注重培養學生具有良好的思想品德,在業務上刻苦鉆研,在教學上不斷努力,同時和同事融洽相處,共同學習和探討。因此在教育教學方面取得了一定成績,同時也存在著許多不足。
我從事語文教學這幾年,正是課改時期,可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年,在這種教學思想指導下,我也努力探索,虛心請教,大膽嘗試,結合學生實際,逐漸摸索出一套適合自己教學的方法。并用一些煽動性的語言,調動學生上課參與的積極性,盡量發揮學生的主體地位,提高課堂教學效益。
為了達到這一目的,我刻苦鉆研教材,不斷學習新知識,認真備課、上課,每次備一節課都需要很長時間。及時批改作業,講評作業,做好課后輔導工作。對每一個學生都認真負責、嚴格要求,使學生學有所得,從而順利完成教育教學任務,由于在我不斷努力下,所教第一屆學生語文成績,在中考中取得了可喜的成績,優秀率全縣排名第二,只有一名學生不及格。這讓我體會到了成功的樂趣。從而更加堅定了我的信念。目前所教這屆學生,盡管素質很差,但我也不放棄任何一個學生,結合他們實際,采用車輪戰術,狠抓基礎知識,一遍遍磨,次數多了,學生自然會有一定的印象,因此在考試或抽測中,基礎知識失分較小,個別學生成績不斷進步,也博得了家長的一致好評。
幾年來我積極主動參加縣里或學校組織的教研活動,在學校的大力支持下,積極參加外出學習,做好記錄,積累經驗,勇于登臺亮相。在xxxx年基本功競賽。本學期教師攜手杯競賽,以及局里點名聽課教學活動中,我都是積極踴躍參加。為了學校的榮譽,為了提高自身的教學能力,我高度重視這些活動,珍惜這些難得的機會,全力以赴,積極認真準備,查閱大量資料,鉆研教材,絞盡腦汁,認真備課。由于一些客觀原因,盡管沒有取得名次,但是卻得到了局領導、評委及聽課教師的高度評價。我聽了心理也是其樂融融,從而進一步印證我的授課水平在不斷的提高,我想這要比榮譽重要的多。當然在授課過程中還存在著許多不足,今后,我會戒驕戒躁,吸取經驗,更加刻苦鉆研,學習,爭取取得更大的進步。
作為一名班主任,我工作的主旨是讓每一名學生都快樂地度過在學校的每一天,即教書又育人,關鍵是學會如何做人。這是我工作的重點,本學期剛開學初,由于剛合班的原因,兩班學生在思想、性格等方面存在差異,并且個別學生之間原本有一些小矛盾,因此近一個月時間,班級仍像一盤散沙。上課紀律差,上課拖拖拉拉進教室,借口說出去就出去,多數人不完成作業且質量差。欺負人的現象時時發生,男女同學打打鬧鬧無所顧忌,甚至還發生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂,火氣直冒,經常發脾氣,批評學生。
有時弄得自己下不來臺。我發現這種方法批評學生即使表面上服氣了,但實際心里并沒有服氣,只是攝于你班主任的威嚴,后來在學校領導的大力支持下,在家長的配合下,經過不斷反思和探索,摸索出一些行之有效的招術,軟硬兼施,捕捉每一名學生身上的閃光點,即使是一小的閃光點,都及時肯定鼓勵,抓住典型,殺一警百。在他們生活和學習遇到困難的時候,盡自己所能,多給他們一絲關愛,通過以上一些教育方法,班級原來的散、差,逐漸有所改變。由于學生的自控力差,在前一陣流感期間,有些學生趁機裝病,蒙騙教師,由于請假的較多,班級又有些散亂。由此看出作為一名班主任,時刻不能放松對學生的思想教育,我想作為一名班主任難,作為現在二年級的班主任真是更難。
存在不足:
在教學方面:。
1、缺乏耐心細心。
2、還尚未完全擺脫舊的教學模式,教學方法不夠靈活。課堂語言不夠生動,缺少吸引力。
3、學生沒有形成良好的學習習慣,只是一種被動的學習局面。
在育人方面:
有時教育方式簡單粗暴,缺乏耐心,沒有充分利用好班干部,充分發揮學生的主體作用。與學生談話缺少藝術性,沒有真正走進學生心里。
今后改正措施:
1、真正領會課改實質精神,加強學習教育理論,專業知識以及與本學科相關的多學科知識,掌握現代化教育信息,使課堂語言做到生動、優美,吸引學生的注意力。
2、培養學生良好學習習慣,有效指導學生學習方法,形成生動、活潑主動的學習局面。
3、多與家長溝通,了解學生的'真實情況,一味地壓制是沒有作用的,正確引導、轉化,讓教育水到渠成,在師生間架起相互信任的橋梁,力求做到知心知情,充分尊重學生,以溝通求信任,以溝通求融合,以溝通求理解。對學生不妨多一點耐心,多一些引導,多一份寬容,還給學生自尊,讓自己的教育少走一些彎路,正所謂,親其師,信其道。
4、充分發揮好班干部的作用。利用班集體的力量,創造良好的環境。
5、多閱讀一些優秀的教育教學案例,虛心向有經驗教師請教。積累一些豐富經驗,結合實際情況,適當借鑒、引用。
走進21世紀,社會對教師的的素質要求更高,“捧著一顆心來,不帶半根草去?!碧招兄壬嬷蒲?,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,成績屬于過去,未來屬于自己。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
大家好!在20xx年秋季開學,我非常榮幸,承蒙領導賞識,擔任學校八(1)班的班主任。班主任是一個班級的管理者、領導者和組織者,是發揮班級教育力量的關鍵。要做好一名班主任,不僅是一門技術,而且是一門藝術,想要做好一名優秀班主任,需要有實戰經驗,更需要鉆研琢磨。
本學期,我自擔任八(1)班班主任以來,結合學校要求和本班的實際情況,積極開展班級工作,努力提升學生的素質,使學生能得到較全面的發展。一學期已結束,我現將班主任工作報告如下:
我在班主任教育管理工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,確立“以學生為主體”,“以培養學生主觀能動性”為中心的教育思想,重視學生的個性發展,激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展,工作責任心強,服從領導的分工安排。積極做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好學生的教育工作。嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,學有所獲,并且順利完成教育教學任務。下面是我在班級管理中的六點做法:
由于是新教師,為了更快、更清楚地了解學生,我做到勤到班,跟學生多接觸,觀察他們的言行舉止。開學初,我發現班級存在一些紀律、學習習慣散慢,不積極等問題,缺乏集體榮譽感。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規范》,結合貫徹學校的常規教育,發現班級仍然存在少許問題。于是在月考后,我利用周末時間,細致分析本班的特點,制訂了班級積分管理制度,此積分制度涵蓋了學生平時的學習、紀律、衛生、活動的加減分細則。結合每周的積分,做到兩周一次評比,自己買小物品獎勵班級積分前十名的學生,這樣一個月下來,我發現班上積極的同學變多了起來,學生的`行為習慣與學習習慣也好了很多,學習態度與之前相比也端正了。
班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級事務,必須會領導學生,信任學生,調動學生的積極性,培養一批積極有能力的班干部是重點。為了充分發揮班干部的帶頭作用,管理好班集體。我在班級積分制度里面設置了首要條件:班干部不服從班長管理、小組成員不服從組長管理的著重減分,不尊重老師、頂撞老師的學生永不加分,積分靠后的班干部予以罷免,積分作為期末評優的參考條件。
為了讓學生更自覺、更積極地完成作業,我在班級積分制度里面設置了“一科作業未完成減去50分”。每周總結學生的作業情況,周末來校公布因作業未做減分情況,并算在兩周一次積分總結情況里面,有縱橫的比較,在班內形成你追我趕的良好學風。
班主任工作事無巨細,事事都要忙,事事都需要細心,對待班主任工作,只有做到不計回報、努力奉獻,才能把它做好。當說及學生的不良行為時,做到就事論事。用耐心去教育學生,錯誤行為是不能接受的,但不因此而否定。嚴厲而又充滿愛心,當學生做出良好行為時,及時表揚,學生改正了不良行為后,加以鼓勵,相信學生會越來越優秀。
學生的可塑性很強,作為班主任要有足夠的耐心,在教育學生的問題上,沒有捷徑可走,只有用耐心去教育學生,才能讓學生形成良好的學習習慣。
積極配合學校,做好班級工作!每次學校召開的班主任會議我都不缺席,認真做好會議紀錄?;氐桨嗉壷笳須w納,向學生傳達會議要求。
家校不分家。學校工作如果沒有家長的支持,很難做好!所以我手機里添加了每位學生家長的微信,存有所有家長的手機號碼,隨時與家長能取得聯系,如有學生有異常情況,及時向學生家長反映。積極響應學校的工作要求,及時在家長微信群發通知,充分發揮班級微信群的作用,常轉發一些家庭教育的文章到群里,建立起家?;ネ?、互信。
以上就是我的班主任工作述職報告,今后我將以更加嚴格的標準要求自己,不斷學習,開拓進取,在班主任工作崗位上繼續發揮光與熱。謝謝大家!
時光飛逝,轉眼之間20xx年已經結束。20xx年是自己踏上西科中學教學崗位的第一年,也是不斷探索奮斗、不斷取得進步和發展的一年。一學年來,我以學校及各處組工作計劃為指導,以加強師德師風建設,以提高師德水平為重點,以提高教育教學成績為中心,以深化教學工作為動力,認真履行崗位職責,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
一學期已過去,新的學期即將來臨,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的熱情傾注于我所鐘愛的教育事業上,傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已結束,收獲頗豐,下面我對上學期的工作作一匯報,為下學期工作汲取寶貴的教學經驗及教訓。
想做一個合格的人民教師,首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己。與時俱進,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生。我積極參加各種聽課學習,為了提高自己的思想覺悟,定期進行政治學習,并做好學習筆記。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強,樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。對待學校分配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,積極認真的去完成,向優秀的同志看齊,用更高的標準要求自己,不甘于平淡,不流于平庸。在與人相處中,做到謙虛謹慎,與人為善,遵守勞動紀律,不遲到,不早退。
1、教學工作。
自參加教學工作以來,兢兢業業,刻苦鉆研,每一堂課前都認真做好導學案的準備工作,每一天晚上,無論多忙多累,我都習慣于將當天的教學內容回顧一遍,并把第二天要學的東西瀏覽一遍,做到心中有數。走進課堂,我都是以飽滿的熱情來面對我的學生,來完成教學任務。在教學中,我注重抓實抓穩,爭取做到,當堂知識當堂消化,不留后患,并且注重在教學中進行自我的反思,將新的教學理念,新的教學模式運用到英語教學實踐中,在教學中,注重對學生能力的培養,在每個單元結束時,我都要在整理和復習,通過每單元的課堂練習,讓學生自己去總結去回顧本單元學過的內容,自己去查缺補漏,使學生在這個過程中對所學的知識有個整體的認識,理清知識體系,學會用聯系的方法來學習,從而形成一種能力。同時在課堂教學中,我始終貫徹抓兩頭,帶中間的方法,從不放棄任何一個后進生。
在教學工作上,我經常向教學組組長、各位同事請教,平時自己也注重多看成功課例,多聽示范課,然后具體分析,深入探討。所以在這學期的各種教學活動中,我覺得還是取得了一定的成績,不過成績已成為過去更長更遠的路還要一步一步的走,今后還有待于進一步的學習、提高。在校領導、學科組長及各位同事的關心和指導下,我班英語成績提高顯著,尤其是后進生的輔導工作是更上一層樓,得到了校領導、家長、學生的肯定和好評。對于學校領導下達的任務,我都會認真去完成。在抓學生常規方面,我是高標準,嚴要求,自開學對學生抓常規教育以來,我經常利用各種可能種用的機會對全體學生進行思想教育和文化教育;對一些頑皮的學生所犯的錯誤,我會緊抓不放,對他們進行嚴肅的批評和耐心的輔導。在其他老師的鼎力支持,我們的教育教學工作是成功的,令人滿意的。當然,對于學生的引導和教育是長久的工作,需要我們老師給他們做正確的進一步的引導。要可能地把工作做細、做實、做活。
在擔任高一四班的班主任工作中,我做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養,深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理,積極與家長配合,研究管理與提高學生的有效方法,及時發現問題并及時處理。在擔任班主任工作期間,針對學生常規工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣,每堂課后讓學生打掃課堂衛生,保持課堂清潔。努力創造一個團結向上,富有朝氣的班集體。
擔任班主任期間,我組織班級同學圓滿完成了新生軍訓,鍛煉了學生的身心素質;開展了班級文化建設,創建了班級口號、班級文化、班級奮斗目標等,進行了班級教室布置及美化工作,制作了“家長寄語”海報等,讓學生們在家長的囑托下能夠進一步投入學習;參與了校運動會及籃球比賽等文體活動,取得了短跑、接力等多項佳績;順利召開了兩次家長會,與家長共同溝通學生的教育教學工作,取得了家長的信任和支持;開展了月考、期中考等動員及總結大會,與同學們一起從成績及不足中吸取經驗和教訓,為以后的進步打下基礎;組織學生參與學校的照金研學旅行活動,感受中國革命的艱辛,堅定信念,提升思想覺悟;組織開展了高一年級組英語朗誦比賽,提高了學生的英語誦讀能力,提高學習英語的熱情。
過去的一個學期,我深深地體會到了教師工作的苦與樂,而我更多的是為獲得學生的高度評價而喜悅感動,也把它作為一種鼓勵從而以后更好的服務于學生,奉獻于學校和社會。我在許多方面還處在摸索階段,在班主任工作方面還有不足之處,但我會以一顆謙虛的態度來進行我的工作,以此來完善我工作中的不足,讓自己在不斷的實踐中茁壯的成長,也讓自己無愧于教師這一神圣的`稱號,在以后的工作中我也會揚長避短,刻苦鉆研以求得自身更大的發展。
尊敬的xx學校領導:
時間過得真快,一轉眼這學期又即將結束,結合本學期學生的學習和本人的教學情況,特做總結如下:
在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點,讓學生在不知不覺中受到感染熏陶,使學生無論在思想上還是其它方面,根據不同的途徑受到愛國教育,使他們熱愛社會主義,熱愛中國共產黨。利用每周一的班會時間,常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規范》,使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做,自己有一個勤懇正確的學習態度。
在教學中,努力實現素質教育,實行課改無論上什么課,讓學生自主學習,把主動權交給學生,讓學生在樂中學。
1、學生有了問的權利:課始,學生在預習的基礎上質疑;課尾,學生回顧學習過程反思,反思自己學到了什么。
2、學生有了讀的時間:學生多讀,讀好書,學生可以利用大量的時間去讀,學生自讀自悟才能學到知識。
3、學生有了講的時間:教師精講后學生主動表達自己的認識,感想,還可以小組討論,每個學生都有講的機會。
4、學生有了寫的時間:在課中學生可以把課外訓練或作業搬到課內,實踐證明把寫的.訓練落實在課堂,學生課內寫,教師指導端正寫的態度,提高寫的訓練能力。這種方法通過實踐較好。
5、轉化后進生,加強優、差生的輔導,在教學中,教師用愛心和行動積極轉化后進生,對待他們和優等生一樣一視同仁,不偏不愛,積極家訪與家長一起配合教育好差等生,利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員。
抓好紀律,教學中,采用權利下放的制度,“班主任”輪流做“班長輪流當”,讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體。
教師為人師表,言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用,在出勤、衛生方面做出好榜樣。半年來,所教班無一人違規違紀,班級多次被評為衛生優勝班和紀律優勝班。
總之:一學期以來無論在思想政治工作方面,還是在學習及班級管理方面,我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一致好評。今后我將再接再厲,爭取取得更好的成績。
一年來,我在平凡的崗位上努力工作,取得了優異的成績,贏得了學校領導的肯定,同事的贊賞,學生的尊敬和家長的好評。
“愛”字當頭,“責”字為重。身為班主任,我關愛每一個孩子,面對不同的學生,總能探索不同的方法悉心地教育,從而達到最佳的教育效果。如果說我的“嚴格在左,慈愛在右”讓優生把握住了成長的方向,那么對待后進生,我會講究“以心交心”。我把與學生的故事寫成教育敘事案例,曾多篇發表在永嘉縣教育網上,多次獲得縣教學案例一、二等獎。我還帶頭在學校里研究并建設“特色中隊”,開展各類豐富多彩的活動,培養學生的綜合能力,因工作出色,在學區和樂清市做過兩場講座。同時,還被評為“永嘉縣優秀班主任”。
這學期擔任一年級班主任,瑣碎的事特別多,但是我卻充滿激情與活力,并在本校率先建立班級博客——永嘉甌北二小筑夢中隊,里面豐富的教學活動與教學理念,得到廣大家長和同行的好評?!皟炐闳沼洶舭籼谩?、“流動圖書列車”等活動,在每一個孩子幼小的心里播下“文學”的種子,點亮了孩子的夢想之燈。瞧,??懂T韻》上,12個小不點兒嶄露頭角。我們還自己出了第一本書——《草芽尖尖》,是我親自寫的序。采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜?答案只有一個:一切為了孩子!
“教無涯,學亦無涯?!鄙頌橐幻Z文教師,我謙虛好學,刻苦鉆研,不斷創新。教學上,我追求扎實高效的語文課堂和別出心裁的教學設計,課堂中以學生為本,引導學生主動快樂地學習。在我的悉心教育下,班級成績名列前茅。而本人也非常積極地參加各類培訓、比賽,帶頭在校、學區和縣里上公開課,撰寫論文和案例多次獲縣級一二等獎。業余時間,我還培養自己朗誦、演講、舞蹈、文學等興趣愛好,在永嘉縣第四屆中小學教師中華經典朗誦大賽中,再次榮獲二等獎,在第六屆浙江省少年文學之星征文比賽中榮獲“優秀獎”、“園丁獎”。
工作的盡職盡責,教育教學成績的出色,使我在平凡的崗位上收獲了美麗。學生和家長們的肯定給了我許多欣慰,也讓我更加富有熱忱投身教育事業。
雖然充滿勞績,但我愿詩意地棲居在教育的土地上。
這個學年我擔任的是初二年級三個班的語文教學工作和一班的班主任。由于教學經驗尚淺。因此,我對工作不敢怠慢,認真學習,虛心向有經驗的老師學習。一個學年,較為忙碌,但很充實,獲取了很多寶貴的教育教學經驗。
備課狀況。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和用心性,校長經常對我們說:備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。我明白了備課的重要性,因此,每一天我都花費超多的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
最初接觸教學的時候,由于經驗不夠,也由于工作量比較重,我忽視了學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材,認為只要把教材鉆透了,想方設法令課文上地生動,學生就易理解。然而學生卻不買帳,課堂效率也甚微。漸漸地我意識到學生的主體地位的重要性,因而也留意起學生的特點。在備課的時候努力做到備教法的同時要備學生。
上課狀況。
備課充分,能調動學生的用心性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此為了上課時能讓學生投入,不讓其分心,我采取了以下措施:
加強自身的素養,提高教學技能。上課盡量做到使資料豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部。并且每一天都以充足的精神面貌應對學生,讓學生感受到一種自然氣氛。
培養學生的學習興趣。他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科在上課時盡量多講一些文化生活故事,讓學生更了解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高學習語文的興趣,同時這也培養了一部分學生的寫作潛力,讓他們拓寬了視眼,有了寫作素材。
當然回看自我的授課,我也感到有點愧疚,因為有時我并不能很自如地駕馭課堂。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后務必努力克服,研究方法,采取有利方法解決其中困難。
課外輔導狀況。
因為語文的特殊狀況,學生在不斷學習中,會出現兩極分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣,因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。個性是對一些后進生堅持輔導,給予他們耐心和愛心,讓這些同學的基礎重新建立起來。
對學生的作業及時批改,如發現學生問題也及時解決,及時講清楚,讓學生及時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的潛力。
班是我在初一時就接手的,因而班內的總體狀況我很了解,這給我的工作帶來了許多便利之處,比如班級常規的建設就不用大刀闊斧的去改,并且與學生之間也能夠很快地適應。但同時由于某些學生也了解了我的行為作風,在做工作時就鉆我的漏洞,當面一套背后一套。針對我班的這些狀況,為了圓滿完成任務,學期初我便制定了詳細的班主任工作計劃,來指導我的班工作,個性值得一提的是,為了培養學生的行為習慣,我在班內開展了德育制,加強品德教育,取得了不錯的效果。透過一學年的努力,我班基本上完成了規定的教育、教學任務,雖有一些令人頭痛的事時有發生,但從未發生重大事故或嚴重違紀現象,紀律狀況穩定,大部分學生用心上進,進步較快,在眾人的努力下基本改正了初一時的一些不良風氣,構成了一個班風正、學風濃的班級體。
教育工作是永無止境的,一學年我收獲了很多,但也勢必留下了很多的遺憾。在許多方面我仍然做的很不夠,這只能作為經驗和教訓留待在以后不斷改善,而這也是我不斷努力的動力和方向。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,期望在未來的日子里,能在各位老師的幫忙指導下,取得更好的成績。
林花謝了春紅,太匆匆,轉眼間,踏上工作崗位已是第六個年頭。五年多以來,從學生到教師,此中有失落的苦楚、有收獲的喜悅,也有未來盟動的期望。
扎根教壇,育桃李芬天下。
自成為一名光榮的人民教師以來,我以一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切作為自身教育理念,扎實工作,勤奮學習,用心進齲視教師為園丁,培育祖國花朵;視教師為渡工,為學生引航開渡;視教師為春蠶,無私奉獻;視教師為紅燭,燃燒自我照亮別人。教師是太陽底下最光輝的職業,我應無愧于這神圣光輝的職業。讓青春流逝在三尺講臺、讓粉筆染白我的雙鬢、讓歲月寫下我奉獻的足跡。
勵精圖治,鍥而不舍。
自踏上三尺講臺以來,我刻苦鉆研,勤奮努力,不斷提高自身素質,拓展自身潛力。曾多次參加盛市、縣組織的教研會、培訓、學習等。在此之中,我看到了自我的不足,了解到了與別人的差距,讓我清楚的認識到:要想在蕓蕓眾生中找到自我的立足之地,唯一的方法就是加緊學習,提高自我,盡快適應現代社會需要。為此,我苦練教學基本功,努力學習現代教育技術,從自身素質上下功夫,經過幾年的實踐積累,此刻,我能自信的說,我有一口流利的普通話,一手漂亮的三筆字,一堂優質的教研課。
春華秋實,初露鋒芒。
辛勤的汗水不會白流。由于我的正確指導,不少調皮的學生也明確了學習的目的,端正了學習態度,樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀。他們在家是個好孩子,在校是個好學生,在社會上是個好公民。而我也被多次評為優秀班主任。
筆耕不輟,科研促教。
教學幾年中,從未停止過用對點滴教學經驗的積累,用理論指導自身的教育教學工作。我風雨兼程,在漫漫的人生上艱難跋涉。雖沒有驚天地、泣鬼神的動人事跡,雖沒有立下汗馬功勞,但我愿為蠟燭,燃燒的是自我,照亮的是學生;我愿為春蠶,吐盡蠶絲,織出萬丈綢緞。在今后,我將不斷完善和超越自我,為教育事業增色添輝。
前路漫漫,吾將上下而求索過去已成歷史,來路充滿期望,也布滿荊棘。但我堅信:不經歷風雨,怎樣見彩虹!相信透過我的努力,必須會見到絢麗多彩的陽光。
述職人:xxx。
20xx年xx月xx日。
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