最新職業學校班主任述職報告 班主任工作報告(優質7篇)

隨著個人素質的提升，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。下面是我給大家整理的報告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

職業學校班主任述職報告 班主任工作報告篇一

學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規，要求學生對照執行，使學生做到有規可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

二、細處關愛，親近學生

們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”

三、具體要求，指導到位

心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節。

我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。

四、示范帶頭，直觀引導

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數學生都能做到講衛生不遲到，個個講文明守紀律。

五、及時表揚，延遲批評

德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發出對自身力量和自身榮譽的信念?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題。

六、抓住優點，激勵成長

每個學生都有潛力，能否發揮他們的潛力關鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

總之，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。

職業學校班主任述職報告 班主任工作報告篇二

我校于20xx年7月開展縣“十一五”規劃課題《小學班主任工作實踐研究》，校長李業強擔任組長，骨干教師楊雪萍具體負責，全校班主任共同參與。課題組在上級主管部門的領導下，在中心校的指導下，課題組人員盡職盡力，按照設計的研究方案，運用教育研究的基本方法，把調查、學習、研究、實踐、總結等有機結合，保證了整個研究的計劃性、整體性、真實性和有效性，完成了研究目標和研究任務。三年里，由于工作需要，個別組內成員有所變動，但這并沒影響課題的研究。

1、為課題研究提供必要的條件和保障。制訂詳盡的實施方案，小組內成員緊密聯系，進行班級管理方法的碰撞，與各科教師相互協作配合，共同實施。

2、制定嚴格的課題管理與研究制度。為使課題研究的順利進行，所有成員對自己嚴格要求，隨時積累研究材料，隨時歸檔，并嚴格遵守學校課題管理辦法，科學規范地開展課題研究。

3、積極進行教育教學理論的學習，轉變教師傳統教學觀念。為了提高自身對班主任工作的全新認識，保證課題研究的順利實施。參與教師積極進行對班主任工作的學習和探究，以提高自身的教育教學工作的業務素質，并通過網絡學習教育專家的講座，以提高理論修養。

（一）樹立正確的教育觀念。面對新的形式，轉變教育觀念，以適應教育改革，是班主任工作時代性、先進性的體現。班主任在培養目標方面，要樹立正確的學生觀，把學生培養成具有個性特長和創造精神的人才。在師生關系方面，樹立新型的民主教育觀。在生活方式上，要樹立開放的整體教育觀。

（二）統籌兼顧，一絲不茍，全面發展。班主任的職責和任務主要是對班級學生全面負責、全面管理。凡是涉及到學生的教育、學習、生活等各方面都必須要管。

首先，班主任針對班級中的學困生制訂了詳盡的轉化計劃，并把孩子們的進步寫成案例進行積累，總結出了一些可操作的方法。

其次，處理好班主任與任課教師的關系。班主任工作對任課教師的教學工作起著促進作用，任課教師教學工作中的德育滲透是對班主任工作強有力的補充。在平時的工作中，班主任同其他任課教師對學生的教育保持高度一致，主動與任課教師取得聯系，互通情況，共同研究，制定措施，分工合作，指導學生開展各項有益的活動，同時，及時地了解學生對各科教學的意見和建議，反饋信息，以便搞好本班的教與學。

第三，處理好班主任與班干部的關系。班干部是班主任的有力助手，班主任必須重視培養一批有組織能力、有威信、樂于為集體服務的干部隊伍，組成班集體的核心。維護他們的威信，充分肯定他們的成績，但不掩飾他們的缺點。對工作中出現的問題，幫助他們分析產生問題的原因，研究改進方法。第四，處理好班主任與學生家長的關系。對學生的教育主要有學校、家庭和社會三個方面。班主任是聯系學校與家庭的紐帶，爭取和依靠家長配合學校教育是班主任工作的一個重要方面。我們通過家訪、家長會、家庭聯系卡等形式，溝通與家長的聯系，及時了解學生在家表現狀況，以便有的放矢地實施教育活動，防止學校教育與家庭教育脫節，消除個別家長認為學生教育是學校單方面的事的錯誤觀點。

1、王瑛老師被評為商洛市“優秀班主任”。

2、20xx年度，我校獲鎮“先進集體”。

3、楊雪萍教師的的班級管理經驗《梅花香自苦寒來》在20xx年暑期教師會上作了經驗介紹，并推廣。

4、郭青枝老師的《小議家庭陽光教育》獲20xx年縣教研室一等獎

6、王瑛老師的《新課改下如何提高數學課堂教學效率》獲

7、學生涂晶晶、王甜怡、張小雅、劉蕾等學生被評為縣、鎮級“三好學生”。

職業學校班主任述職報告 班主任工作報告篇三

本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，恪守職業道德，言行一致，表里如一。我堅持以“德高為師，身正為范”來要求自己。以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。堅持為人師表，維護教師的良好形象。

踏上工作崗位后，對于為人師表，愛崗敬業，諄諄善誘這些詞有了完全不一樣的理解與體會。我認為的教師是一份充滿愛的職業。沒有對教師這一職業由衷的熱愛，很難在繁瑣的工作中堅持下去。沒有對學生發自肺腑的愛很難快樂的工作下去。我熱愛我從事的職業，所有的付出也就無怨無悔。本學期，學校舉辦教育教學現場會，我認真完成學校安排的各項工作，工作中積極主動，顧全大局。同時在學習上不放棄任何一個孩子。這是我的工作原則，我也努力堅持做到這點。利用課余時間，我手把手的對后進生輔導，讓每個孩子都不落在起跑線上。我更關心孩子的生活，經常和孩子們交流生活狀況。

要想成為學生受歡迎的老師，上好課是必要條件。作為新手教師，我也在上好課方面下足了工作。

如何更好的吸引學生的興趣，構建高效課堂，成為我不斷探索的內容。為此，我有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。例如在學習有余數的除法中找規律的題時，我就充分利用課本中的數學游戲，讓孩子在游戲中真正理解此類問題。

因為初次教學，為了更好的把握教學重、難點，我在平時認真研究教材，多方參閱各種資料，在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況，認真編寫教案，并不斷歸納總結經驗教訓。除此之外，我積極參加 校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。同時經常向經驗豐富的教師請教教學及學生管理的經驗。工作期間，我的搭檔李秀玉老師給了我很多的工作上的幫助與支持。也得到了曹如景老師、孫春霞老師、張永新老師很多教學上的提點。

此外，我還格外重視學生作業的批改。在全批全改的基礎上，注意學生評語的批注。及時用作業批語的反饋鼓勵學生?！澳愕臅鴮懹羞M步，如果在做題時再認真些就更好了?！薄跋嘈拍隳茏龅酶?，期待你下一次表現！”……一句句批語，對學生充滿了期望，給學生莫大的鼓勵。

工作一年，最值得我驕傲的就是教學成績了。兩學期的期末考核，我們班的數學都取得的較好的成績。第一學期期末是全校第一，全縣第二，這學期進一步提升，成為全縣第一。作為新手教師，這樣的成績給了我莫大的鼓勵，也給了我繼續努力的信心。同時我在李秀玉老師的幫助下，積極參與班級管理，配合班主任工作，組織孩子在快樂、寬松的氛圍下學習。

這是我職業生涯的開始，我深知未來的道路還很長。自己還有很多不足之處，包括組織教學、班級管理與家長溝通等各方面需要不斷向其他教師，尤其是經驗豐富的教師來學習。

一學期的工作接近尾聲，忙碌、充實、幸福，這就是我對這學期我的工作的評價?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！蔽覠釔畚业穆殬I，我會在接下來更長的時間內不斷鞭策自己，向身邊的優秀教師學習，做一名樂享其中的幸福的教育工作者。

職業學校班主任述職報告 班主任工作報告篇四

從事班主任工作兩年半，我越來越意識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作。我的學生來自不同的.家庭，生活和成長的環境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、懂禮貌、守紀律、愛學習的班集體，需要我細心觀察，認真思考，做大量務實的工作。

“人活著是要有點精神的！”沒有目標，沒有追求，哪來動力？為激勵學生奮發向上的斗志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。本學期初，我的班級在不斷總結學習成績的基礎上，繼續強化“團結向上，斗志昂揚”的奮斗目標，目標的確立無疑對學生的學習與生活起了極大的促進作用。

為進一步調動學生的積極性，我結合平時“班級文化建設”，要求學生具有團結、向上、勤奮、奉獻的品質，號召大家必須團結一致，刻苦學習，為班級爭光做貢獻。相信在今后的比拼中，他們不會辜負我的期望。遠大的班級目標，一定是促進學生拼搏奮進的強大動力。

眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。

1、健全評估機制，形成良好班風

嚴格的班集體的常規管理，是提高班級整體教育教學質量的關鍵。學生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志，提高自己的心理承受能力，并做到取長補短。為較好地達到這一教學效果，我在班內開展規范評比活動，建立一套完善的評估機制，用量化的形式進行管理。

比如在每次考試結束后，我都會對有進步的同學進行適時的獎勵，當努力一點就夠得到的目標實現后，就能得到老師和同學的贊許和認可，成績好的學生和后進生都能得到被認同的機會，大大激發了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。

2、創設良好的學習環境

首先在教室里創設一個適合讀書的環境我讀書不是為了學習，而是為了生活。給學生一個目標，為了明天的好生活而發奮學習，這個目標使學生信服。

學生對教師有著一種特殊的信任和依賴感，接受和承受教師的權威。班主任的自身素質、道德修養，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。雖然自己很累，但一看到同學們一次次地進步，心里感到特別高興。

不管怎樣的班級都會有問題生，一些班主任在學生發生問題后，急于解決，或找學生家長告狀，或到學校德育辦尋找解決的辦法。我認為在學生發生問題后，大多數學生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產生更壞的結果。

有些事情發生后，不要急于采取行動，而要靜下心來思考。想一想，為什么會發生不該發生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于調皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

四、加強和學生家長的聯系

學生有很多時間是在家里度過的，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯系學生家長，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。

明年的六月，我的學生就要走向高考的戰場，在這最后的幾個月里，我會與他們同甘共苦，共同奮斗，拼一個人生無悔，拼一個精彩未來。

職業學校班主任述職報告 班主任工作報告篇五

（一）細化班規，整頓班紀

過完年，孩子又長大了一歲，思想上逐漸走向獨立，有自己的思想見解。原本老實聽話的孩子也開始試著調皮搗亂，上課老是坐不住，注意力不集中。對于上課老師提出的問題，個別學生亂接話，造成課堂秩序不夠好。針對這種情況，在開學的前兩天，我著重讓學生讀背《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，讓學生通過讀背守則規范自己的言行舉止。還讓學生學習班規，按照班規上的內容嚴格要求自己。每天指派一名班干部負責督促檢查，并利用讀報堂對表現好的學生及時提出表揚，對于違反紀律的學生及時提醒改正。做到天天一小結，周周一大結。

（二)提出更高的目標，促進學生全面發展

一開學，我就提出新學期的目標：“優秀是給大家看的，展現你最棒的一面?！辈⒏嬖V孩子們，在老師的眼中你們都是最優秀的、最棒的孩子。老師評價好學生的標準并不單單指學習，在紀律衛生方面表現好，同樣是老師心目中的好學生，把你最優秀的一面展現出來，你就是我們班的明星。有了明確的目標，學生才能把心收回來，才能安心來搞學習，學習效率才會提高。

（三）對待學生一視同仁

班干部是老師的左右手，在班級中起著模范帶頭作用，這些學生都是學習紀律都較好的孩子，由于各科老師都比較偏愛這些孩子，所以在孩子心中他們都有一些優越感。雖然他們的管理能力很強，但有時自身的隨意性自己卻發現不了，這樣就會造成其他學生不服氣，認為老師偏心。對于班干部犯錯，我會更嚴厲地批評教育，以示警告?，F在孩子的逆反心理很強，如果你的說教不能讓他心服口服，光批評是起不到作用的。因此，我會給他們講一些故事，讓他們從故事中明白道理。

（一）上好每一堂課，提高課堂效率

課堂是學生獲得知識與提高能力的主要場所，在課前我認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用輕松活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上鼓勵學生踴躍發言，使學生在課堂上真的暢所欲言，提高學生的聽說能力。此外注重鼓勵后進生，課堂上提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，注意保護他們的自信心。

（二）培養學生讀書的良好習慣，提高學生寫作能力

三年級的學生有了一定的識字量，求知欲強，一接觸大量的課外書籍，就會產生強烈的讀書愿望。他們不再停留在欣賞插圖上，而是喜歡進行文字閱讀。因此我鼓勵學生多帶課外書，給學生提供充足的讀書時間。大量的閱讀量的積累帶來的是班級濃厚的讀書氛圍，更重要的是語文學習興趣得以養成。學生積累的多了，寫作文自然不在話下。在寫作前做好充分的引導，每次訓練都有一定的目的性和針對性，并且注意寫作完成后小組內共同評改活動，這是一個給學生互相學習互相指導的機會，也是學生作文水平提高的捷徑之一。

（三）注意培優補差

本班優生較多，基礎知識掌握的比較扎實，成績突出，但也有幾個后進生丞待轉換。為促使學生在原有的基礎上都有所發展，我注意培養優秀生的特長，讓他們擔任組長負責小組內學習事務，并把后進生分配到各小組與組長結成幫扶對子，同時，我也注意在課堂上創造機會，給予鼓勵。樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，使每一位學生都有所提高。

1.學生做題后還不能養成良好的檢查習慣。

2.學生寫作的態度有待提高。個別學生對于正式作業寫得干凈又漂亮，但在練習本上寫得潦草不規范。

3.寫作方面：學生寫作水平差異太大，學生寫作興趣濃厚但優生與差生的差距大，導致全班作文水平發展不均衡。

1.多聽有經驗老師的課，積累經驗，提高自身素質。

2.多與家長溝通交流，了解孩子的心理變化，發現問題早解決。

3.多向其他班主任請教班級管理的方法，保證班級工作能正常進行。

每個學生都承載著每個家庭的夢想，只有在今后的工作中更努力的工作，才無愧于學校，無愧于家長。我會在工作中學習，在學習中進步，用心澆灌最美艷的花朵。

職業學校班主任述職報告 班主任工作報告篇六

班主任工作千頭萬緒，要管理方方面面的事，大到教育學生如何為人處事，小到關心學生何時應剪指甲，但最終目的，都是為了讓班級形成良好的風氣，要想帶好班級，我想首先自己要做一個手腳勤快的班主任。

作為班主任，腿腳勤快些，要勤進班、勤進宿舍。在學生的自治能力還不是很理想的情況下，班主任就應該多深入班級，一般來說是三個時間：早讀、午練、晚自學，無論早讀由哪位任課老師負責，班主任都必須提前進班，查看出勤情況、衛生情況、作業收交情況，并組織好學生進入早讀狀態；午睡是一種習慣，班級里總有個別同學不午睡，這時候班主任就要進班維持秩序，確保學生有一個安靜的午休環境；自習，顧名思義，就是自己學習，本來是鍛煉學生的自我管理能力的機會，可是實際上往往紀律得不到保證，班主任的“進班”就不能是一味的守著、盯著，而是蜻蜓點水、淺入輒止，不定時“順便經過來看看”，及時發現問題，紀律好的時候要及時表揚學生的自覺性，紀律不好時要找到原因，既確認了學生在自習課上的主體地位，讓學生具有維護自習課紀律的責任感，又不放任自流，任其發展。

勤進宿舍，班主任一周至少保證有三天進宿舍檢查內務，首先是對學生宿舍內務的督促，其實能保證經常與宿管處的工作人員了解情況，及時發現存在的問題，而且也是對住校生的關心。冬天摸一摸被褥是否保暖，夏天看一看蚊帳是否掛好，雖然都是一點芝麻小事，但我們就是要在小事上體現對學生的關愛。

作為班主任，手也要勤快些，對家長要勤發短信，對學生要勤寫批語，對自己要勤寫反思。

雖然已經做了十幾年的班主任，但我仍感到這是一項嶄新的工作。因為接觸的學生不同了，就是一個班級，也會出現各種情況。班主任工作中，有看到班級進步時成功的喜悅，也有遇到學生不聽話時的困惑與苦惱。

總之，班主任工作是繁瑣的，沒有什么捷徑可走，只有踏踏實實去做，勤勤懇懇去做，不容半點虛假的形式主義、持之以恒地做下去，并且提高自我要求，使班級管理工作更上一個臺階！

職業學校班主任述職報告 班主任工作報告篇七

課上發言積極了：特別是平時不愛說話的同學進步的非常明顯；

語文：

1、課外知識掌握不夠。雖然從六年級上學期的單元測試來看，你們的成績還比較理想。但一接觸到綜合性比較強的試題，大家的答卷情況就不容樂觀，原因是之前的基礎薄弱，不過同學們也不要太擔心，新課上完之后，老師會帶著大家對基礎知識做一個系統的復習，希望同學們能在老師的要求下，不折不扣地完成自己的任務。

2、作文水平有待加強。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。堅持每天晚上讀課外書至少40分鐘，每周認真完成日記、做好讀書筆記。這兩項作業有不少同學是在應付，根本不是用心去做的。這也是學習態度不端正的一個表現。

還有些同學根本就沒把預習當成一項作業，語文書空白一片。一篇課文的教學效果好與不好很大程度上取決于你們預習的充不充分。預習的常規步驟，即讀課文，識字詞，理層次，明意思。

數學：

課后復習鞏固；

遇到不懂的問題一定要請教，不能得過且過。在這我有一個想法，就是希望我的“幫扶”計劃在班里大面積的實施。其實在上學期，我們班的“幫扶”計劃就有萌芽，而且取得了很明顯的效果。但我希望在臨近畢業的三個月里，這個計劃開展得再廣一些、面大一些。希望同學們自愿申請，就是在自己學有余力的情況下去幫助同學，愛護他們，輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學習興趣，讓他們走出困境。這也是“送人玫瑰，手有余香”呀！同時我相信那位同學一定也和老師一樣對你們充滿感激的！

英語：

絕大部分學生很不錯，落后的幾位同學王意、余佳慧等要想辦法努力趕上去。英語口語很多學生有待加強，參加英語風采大賽的人不多，英語風采比賽是特長加英語口語，只有具備這二個條件的學生才能取得好成績，但有特長的人不多，人才匱乏。

科學：

優秀率和及格率不成問題，關鍵是平均分上不去。平時任務的落實不到位，知識點沒有理解，很多概念模糊。

六（8）班某些學生紀律性、自覺性不強，有待我們進一步加強管理。

1、早讀課來到教室沒有進入狀態，不能抓緊時間讀書，只有30分鐘的時間，有的同學還沒有半個小時。（讀課文、背筆記、背英語單詞等等）。

2、中午不少學生早早就來到教室，不但沒有在教室安靜做作業、看書，反而影響別的同學。

3、三分鐘預備不能及時坐到位子上安靜等待老師、準備上課。

4、課間操和放學路隊做的還不夠規范。

以上這些就要求我們同學們自己加強自身管理，不能事事、時時都要老師去看著，要自覺。只有各方面都做到規范了，才能形成良好的學習風氣、學習環境，提高我們的學習成績。

1、遇到問題，及時做好學生的思想工作，及時與學生家長溝通交流，讓問題消失在萌芽狀態，同時希望每個同學養成一個良好的學習習慣，如果在學習上遇到什么問題及時和老師溝通交流，老師愿做你心靈的傾聽者，會盡一切所能幫助你。

2、作業習慣：要做到有作業馬上做，有訂正馬上交，不拖拉，不偷工減料，不抄襲，不懂問老師，合理安排時間，按時完成每一門功課的作業。

3、聽課習慣：上課認真聽講，上課是否專心聽講主要表現在你的思維是不是緊跟老師，老師講的你是不是全部弄明白了，你是不是積極思考，大膽發言。

4、教育方法上，多表揚，少批評，調動學生的積極性，使學生以飽滿的熱情投入到學習中來，讓她們覺得學習也是一種有趣的事，從體驗成功中找到自信。

5、我們老師擺正心態，不驕不躁，允許學生一天一點進步，由量變到質變，“冰凍三尺非一日之寒”。

我堅信：通過我們的共同努力，一定不會辜負學校對我們的期望，讓我們為北小再續輝煌！加油—六（8）班，老師相信你們是最棒的！