報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的報告范文,僅供參考,一起來看看吧
寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無意,漫觀天外云卷云舒。今天我把它作為述職報告的開頭,為的是提醒自己,能以一種平和而真誠的心態面對大家,客觀的、真實的向大家匯報一年來我的工作情況,這幾天的我一直在追憶中度過,忙忙碌碌中一年的時光轉瞬即逝,在廣大這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財富。
一、思想方面
本人熱愛中國共產黨,忠誠黨的教育事業,在思想上我積極要求進步,愛崗敬業,為人師表,遵守學校的各項規章制度, 積極參加學校的各類政治學習,并且認真記錄,及時反饋,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧,在組里與大家和睦相處,團結協作,做到大事講原則,小事講風格,服從安排,以大局為重,以學校利益為重,不計較個人得失,較好地處理了個人利益與集體利益的關系,多說有利于學校發展的話,多做有利于學校發展的事,盡心盡職做好自己的本職工作。
二、教育教學工作及效果
(一)班主任工作
我擔任五年四班班主任工作。在班內樹立典型,鼓勵表揚好的典范,觀察他們的言行,走進孩子們中間,真誠地與他們溝通,了解他們的內心世界,精心去捕捉他們身上的閃光點,哪怕是一點小小的進步;加強思想道德教育,充分利用晨訓、班會、思品、語文課抓住時機教育學生如何做人處世;開展了許多豐富多彩的活動,比如召開班會“我能感受到父母的愛”,孩子們講述了他們成長經歷中最能感受到父母的愛的故事,那節課至今令每個孩子記憶猶新,他們的故事打動了自己,感動了在場的每一個孩子,當然也包括我,教育效果顯著,幾乎每個孩子都對自己的父母表達了自己的愛,做了關心體貼父母的小事。我用一些具體實例來教育學生,鼓勵好人好事,值日班長不再去記錄每天犯錯誤的同學姓名,而是記錄下做好事同學的姓名,讓他們學會欣賞他人的長處,而不是總抓著別人的缺點不放,久而久之,學生們之間的矛盾減少了,助人為樂的好人好事越來越多,學生們的集體觀念也越來越強了,為學生們營造了一個良好的學習環境。經過長時間的教育實踐,我覺得德育工作是建立良好班風班貌的第一要素,不僅有利于班級建設,更重要的是教會孩子如何做一個堂堂正正的人,對孩子的終身發展起到不可估量的作用。此外,我與學生的關系愈發和諧,他們愿意主動與我溝通,遇到困難時希望尋求我的幫助,這源于我心態的轉變,不再把自己擺在高高在上的位置,平時在生活上關心學生,公正地對待每一個學生,成為學生心目中的良師益友。我深知自身形象對學生的影響,處處以自己的言行去影響學生,升旗時表現不好,我沒有批評學生,而是對學生進行愛國主義教育,從思想深處端正態度,每周升旗時我都做到注視國旗,高唱國歌,言傳身教,教育效果良好。我常對孩子們說:“五年四班應該是一個溫暖的大家庭,我們每一個人都要愛這個家,作為這個家庭的家長,我奉獻出了自己最熱忱的愛。我愛我的學生,雖然從沒開口表達過,但他們能夠處處感受到老師的愛與關懷,我從來不求任何回報,只希望我的學生能夠堂堂正正地做人。
作為一名班主任,除了與孩子長時間相處,還要與學生家長溝通接觸,達到雙管齊下,使用合力教育學生的目的。
班主任工作紛繁復雜,除班級管理之外,還要完成許多學校布置的任務,我積極配合學校工作。
(二)教學工作
在備課時,我精心準備,努力鉆研教材,既備教材又備學生,力求設計出激發學生興趣,又能切實落實教學目標,流暢且富于特色的方案,為課堂教學奠定基礎。課堂教學是實現教學目標的動態過程也是最為重要的環節。興趣是最好的老師,我始終堅信這一點,想方設法激發學生的學習興趣,從導入到布置作業,設計力求激趣,從我自身來講,用自己的青春活力來感染學生,用生動幽默的語言來吸引學生,讓他們從心底里愛上語文課,把上語文課當成一種美的享受。我從語文學習的重要性入手,讓學生自己尋找學好語文所帶來的優越性,使他們從內心深處認識到語文的重要性,重視語文的學習,閱讀教學變枯燥的分析課文為師生共同發現探討問題,我作為學生的學習伙伴,通過恰當地引導點撥,給予學生充分發揮的空間,師生配合越來越默契,教學相長,寓教于樂;我注重雙基落實,堅持每周至少進行三次默寫,處理生字時,教學生識字解字的竅門,提前布置背誦篇目。我用自己對中國文化的喜愛之情傳遞給我的學生,開展了豐富多采的語文活動,比如值日班長每天把自己積累的名言名句介紹給大家,豐富了學生的語言積累,也起到一定的教育意義;開展課前3分鐘演講活動,變教師評價為學生互評,為學生提供大膽展示自己的空間,使他們的口頭表達能力得以提高;開展“我當小老師”活動,鼓勵學生走上講臺,激發學生參與欲望,他們精心備課,耐心講解,有的孩子甚至也學著運用各種教學方法和教學機智,講得有模有樣,有聲有色,小聽眾們積極配合,氣氛活躍,與小老師配合默契,那情景另我嘆為觀止,深感危機,看來孩子們的潛力不容小覷。學生在活動中對語文學習產生了濃厚的興趣,也漸漸對中國古典文化、歷史、文學等產生了探究的欲望,為其日后的學習奠定了基礎。
針對學生作業情況不佳問題,我除了努力提高課堂教學質量,還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求,讓他們明白寫一筆好字可以終生受用,要從小練起,不要怕耽誤時間,用王羲之練字的故事鼓舞他們,我手把手教孩子們使用鋼筆,如何起筆,頓筆和收筆,運筆方法,這樣以來學生們的字有所改觀。另外,從作業評價上我進行了改革與創新。一開始我就拋棄了“優、良、合格、不合格”的作業評價方式,用“笑臉”作為評價方式,我覺得用這種評價方式人情味十足,親切友好,學生覺得很新奇,都希望得到老師微笑的肯定,用他們自己的話說“我最期盼發作業本了,特別希望看到那張“笑臉 ”看到了它,就好像看到了老師在微笑著鼓勵我,我喜歡看老師的微笑?!睂τ谏衷~的作業要求富于彈性,只要得到“笑臉” 下次作業量就可以減少,這樣一來,作業質量提高了一大塊。而后,針對某些學生尤其是作業質量難以提高的學困生,我堅持每次作業都寫評語,剛開始用連筆字評價,后來一次無意識的小實驗給了我啟示,心血來潮的我決定用正楷字寫評語,如:“你愿意把字寫好嗎?”“你進步了!”等等,雖不經意,但效果確是驚人的,再交上來的作業大多模仿我的評語的筆記一筆一畫寫出來的,這個意外給了我啟示,于是決定繼續沿用,無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語,為學生做出榜樣。針對學生不懂得改正作業中的錯題,我要求學生寫完每一項語文作業后進行自查,從字跡、正確率、作業態度等方面給自己評定等級,目的是培養學生良好的學習習慣,這項舉措收效良好,作業質量又得以提高。通過一番對作業評價改革的實踐,讓我品嘗到了成功的喜悅,體驗到教師創造性勞動所帶來的豐碩成果。
我會再接再厲,繼續為自己積累更多的經驗,當然在教學中我還存在著很多不足之處,比如在小組合作學習中研究的問題是否有真正的價值,課堂教學還不能完全收放自如,……這些都是我未來奮斗的目標,在今后的教學實踐中努力將它們逐一攻克,盡快提高自己的教學水平。
一分耕耘,一分收獲。在這一學年工作中,我與我的學生共同進步共同成長,過程雖然艱辛,但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會加倍努力,為胡小的騰飛貢獻出自己的一份力量!
二年級小學班主任述職報告4
本學期初三年級為了提高教學質量,重新組建了班級,分班初始,學生對分班存有很大的反感,特別是本班的學生被分到了其他班級,無法融入到新班級中,究其原因,學生從內心無法接受分班的事實。為此,我找到了被分出去的各個學生進行思想疏導,特別是與新班級同學間的相處,為了能夠讓這部分學生很快融入到新的學習環境中,我利用業余時間找她們談心,了解她們的心理動態與學習動態。隨著時間的推移,她們都能慢慢的適應了新班級,也明白了分班的目的,更能夠靜下心來學習,這是讓我值得很欣慰的。
我班是初三年級的慢班之一,分班之初學生存有自我放棄的心態,甚至有學生認為自己被學校排斥了,為了讓每個學生都能打消這一念頭,我利用周日班會時間讓學生自己分析分班的原因,讓他們知道自己在學習上的弱勢。為了讓新同學融入到本班,我常常利用課后跟他們圍坐在一塊聊天,開開玩笑,開始,這些學生害怕接近我,為了能更走進他們的生活,我時常組織一些勞動課,從勞動中發現我對他們的關愛,久而久之,同學們都不怕接近我了,甚至有同學還主動跟我開玩笑,這讓我看到了希望。
二、健全德育工作,注重養成教育
面對開學初各班級重新打亂分班以及年級人員調整的實際情況,年級通過與學校的協調及時的健全德育工作組織體系,形成了年級組長主管,班主任分管,全體任課老師參與,學生會自治管理的組織體系并明確了分工,做到責任到人。
針對本年級學生的具體情況,我們繼續狠抓以文明禮貌、勤學善思、團結互助為主題的學生養成教育。從不說臟話,不打架,不罵人;到作業及時獨立完成;從不亂扔垃圾,不吃零食,到愛護環境,保持公共衛生。作為初三年級的學生,養成教育仍然是教學之余的重點,作為班主任每天都在與學生打交道。因此,我很注重身邊的一些小事,要求學生做到的我自己首先做到,給學生做榜樣。
三、加強常規管理,提高學生自控力
紀律
狠抓課堂紀律,只有課堂紀律抓好了,老師才能夠按質按量完成教學任務,并能夠在完成教學任務之余有信心做好課后輔導。針對本班學生人數少,男生多女生少的情況,我讓學生各個有事做,各個有職位,形成相互監督管理的班級體制。
2. 衛生
有了安靜舒適的環境才能讓學生有學習的環境,為此,我要求學生不帶零食進教室,不在教室內亂扔垃圾,不隨地吐痰,不在教室內大聲喧嘩和打鬧,每天安排值日生維護好本班教室、宿舍及環境衛生。對周五的大掃除,勞動委員提前做好大掃除安排,保障工作的順利開展。
3. 安全教育
安全問題是德育的核心問題,本班通過黑板報、宣傳材料、告家長書等方式加強學生的安全教育。重點強調校內校外的交通安全及用水用電安全,個人財產及人身安全,并拿出了相應的措施。
四、關注學生心理健康
針對畢業班學生學習壓力大的現狀,我充分利用班會課、政治課等有德育功能的課程對學生進行思想上的引導。特別是對班里的學困生,壓力過大的現狀會導致他們主動放棄學習而輟學回家,因此,為了這部分學生能安心完成初三的學習,使他們樹立正確的人生觀、價值觀,樹立正確的、切合自身實際的學習目標,我利用課堂上的一些夸贊語言鼓起他們學習的信心和興趣。讓他們化壓力為動力,寓學于樂,坦然的面對畢業的到來。
五、加強與家長間的交流
針對畢業班學生的學習情況,家長配合學校教育工作是極為重要的,為了能及時了解學生的學習心理動態,我時常聯系學生家長反映學生的學習情況,讓學生家長對自己孩子在學校的表現有所了解,同時也讓家長的關注孩子的學習,達到教學相長。本學期,我也召開了一次家長會,家長們也積極配合來到學校,我深感欣慰。
總而言之,本學期初三德育工作在注重實效,注重過程和落實的基礎上,通過各個教室的共同努力,基本圓滿完成學校分配的各項工作和任務,向學校 家長 社會交了一份比較認可的答卷。
二年級班主任述職報告課件4
主任工作做以下回顧:
縱所周知,在小學階段特別是在低年級時期,學生的習慣培養是重中之重。學生經過了一年多的學習,我班大部分學生已經具有了良好的習慣,不管是上課還是在勞動中,他們時時讓我感到:他們已經長大了。
已經能夠按照學校的規章制度和要求來約束自己。但是畢竟學生年齡小,自控力能力差,持久性差。我從培養學生良好習慣入手,結合學校的行為準則,組織好學生的行為規范。在班級衛生中,由于地理位置關系,必須嚴把走廊的衛生,經過挑選,劉長奇和周嘉豪光榮走馬上任。而讓他們傷心的是走廊不是在一年級時拖完了就可以了,由于人的流動性比較大,反復幾次下來,孩子有點泄氣,至使我班連續受到了損失,這件事引起了孩子們的公憤,在一次班會上,有的孩子公然提出要承擔走廊的清掃給他們換掉。
還振振有詞地說:他們損壞了集體榮譽,影響我們班級,榮譽是大家的,誰都沒有權利破壞他??粗粡垙埧蓯蹞凑\的小臉,我由衷地感動。劉長奇和周嘉豪流著眼淚承諾:以后會全力以赴的。
考慮到走廊的實際,我在班干部會議上征求大家的意見,加派人手。第二天,不僅走廊拖干凈了,而且我還看見衛生委員加派了四個人,這幾個人有明確的分工,我馬上在全班表揚了于惠菁分配得體,安排得當。也使一些死角得到了落實。走廊的難題解決了,也消除了我的心病。因為在開學初的值周反饋中:有這樣的一句話:2年4的走廊是難點。
后來,我班的班級手記和衛生反饋表中,得到了這樣的表揚,激勵著我的孩子們:2年4的走廊有進步。這是多么明顯的分水嶺呀!不僅是走廊,我們班級的衛生都承包到戶,而且隨時無聲的自查自檢,而班干部主動承擔的是玻璃。在我們班,你可以感受到我們是真正的一家人,有家的溫馨,寫到這里,我感受到由衷地幸福,欣慰!
在去年班干部的基礎上,又選拔了許多小干部,小到組長,各科小代表,還有進行衛生檢查的小排長,各干部各盡其責,做起工作來頭頭是道。我把權利交給了有很強工作戰斗力的班長,班長再對工作進行細化。使自己的工作很輕松。
我還時刻注意對干部進行思想教育和工作方法指導。使他們的覺悟提高,時時為他人和班級著想。
當他們的工作有進步時,我會及時的表揚,給他們指明正確的方向,當聽寫結束時,劉世平馬上就會清點,發現有沒有人沒交,擺齊后上交給我,我批完后,交給她,她會按要求讓錯的同學改正,重新過關;數學作業基本上歸張本亮,這孩子比較內向,但干起活來可不落后,總是把最后一本作業本檢查好上交。戚雅楠總在我還沒讓寫小楷的時候,把本子發下去,工作認真利落。
我班的小排長,每次下課都能對自己的排進行檢查清理,保證班級有個良好的環境??傊?,在我班,即使是一盆花,都有專人負責。集體活動是增強班級凝聚力的最好時機,我記得我班在每次運動會上都能奪冠,但是今年連續失利,但是也是我教育孩子的良好機會,一二九長跑后,孩子們垂頭喪氣,我組織總結了失利的種種因素以后,孩子們暢所欲言,落實到筆頭上,用我最想說,在日記中寫到:我們不甘心,我們一定會贏,一定不會放棄等。讓我看到了他們不低頭的決心。
是啊,人活著就要拼搏,就要有意義!正因為有了這樣的一群孩子,我們班的戰斗力增強了,孩子們經常會因為自己的小失誤而懊悔不已。在班級中處處孕育著友愛向上的風氣,我們班級成了大家庭。
班主任是最小的主任,這就決定了班主任工作的煩瑣和責任。班主任所擔負的對學生的教育責任最重。記得十月的周三放學,我出去送學生往回走,看見張林扶著我班的閆家偉,捂著下巴找我。
原來這孩子擦黑板時,不小心踩空了,摔到了椅子上,頓時血流不止。我正要請假時,看見家長走來,跟我說:老師,你回去吧,挺忙的,我帶他去醫院。
一個小口子,居然縫了7針,我的心也像被劃了道口子:心疼!當我帶班干部去看望他時,他還直說,沒事,沒事。家長送我出大門口的時候,真誠的說:老師,再別來了,這是意外,老師挺忙的,學校的工作還有家里,我們做家長的幫不上忙,還得麻煩老師。像這樣的家長我們班有很多,他們理解你的辛苦,也對孩子關注,在家長開放周,家長們請假來關心孩子,聽課人數達40多,我們班很少有不完成作業情況。
別扔了,等我們上大學的時候,您再拿出來看,那多溫馨呀!呵呵,真有意思。他們都是小大人,大概是耳熏目染的結果吧!在與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。我要求學生說話算數,要兌現自己的諾言,我答應學生每天中午給他們二十分鐘的看書時間,即使在期末最忙的時候,我也沒有放棄過。
我經常教育學生,看書要象蜜蜂采蜜一樣,有所收獲,而不能學蝴蝶一無所獲,在看書的時候,讓學生先通覽一遍,然后再次品讀,對一些好詞或者重要的東西勾畫起來有所得。相信這些一定能促進學生的發展。
作為班主任,我愛班上的優等生,更不放棄班級的后進生。不讓一個學生掉隊。經過上學期,我把我班級的關文濤,朱朝義列為今年的目標生,從開學的第一天就進行輔導,直到期末,從未間斷過。我常想到的一句話就是:教學是個良心活。
二年級孩子小,講究衛生很重要。但是我們做班主任的都知道,我們的家長有很多不是忘給孩子剪指甲,就是忘了剪頭,有的干脆就不管,沒辦法,我總是準備好幾個指甲剪,除了教育好孩子以外,每周一我都要自己先檢查一遍,這樣才能保證孩子們衛生合格,而且有良好的衛生習慣。但是還是有些難點,特別是我班的劉永奇,由于家里是收廢品的,我給他周理再三,也沒有好習慣,我找家長一看,家長還沒孩子干凈。所以對他,除了教育和幫助之外,家長你別想指望了。
總之,班主任工作是復雜的,但是只要細心,耐心發現孩子成長的點滴,不斷積累實踐,相信每天都是嶄新的,都是充滿挑戰的。孩子們的明天一定也很美好。經過這半學期的工作,我覺得自己踏實,從容了,工作也有頭緒了。特別要感謝校領導的關心與指導,感謝同組老師許瑩,每次為我寫板報的主題;電腦不明白的時候總是有邊銳的幫助,我們的組長對大家熱情的服務。
我在吸取各位老師的長處和幫助下,班級管理工作一定會有更大的進步的。工作是我的主流,生活是我的全部,我希望大家都工作順心,生活開心!最后謝謝大家對我工作的支持!提前祝大家新年快樂,每天有個好心情!
尊敬的領導:
自從從事教師這一行,當一位好教師就是我的目標。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作?,F在又到年末,現對一年來的工作進行述職報告。
一、思想品德方面
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長,為社會培養出優秀的人才,打下堅實的基礎。
二、教育教學方面
一年來我一直擔任高年級的語文教學以及____班的班主任工作,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業務,不斷提高業務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法。
1、尊重學生是以學生為主的關鍵
在教學中,深刻體會到要以學生為主,以學生的發展為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權,尊重學生的發言權,尊重學生探究精神,尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。
2、分層合作,是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路
學生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學生永遠成為領頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務,學生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。
3、明確學習目標
語文教學最忌千篇一律,容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學,課文分析,歸納總結,這樣既費時又費力,學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生,字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中,我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體,新的文體傳授給新的方法。然后,讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節課要達到什么樣的水平,解決哪些疑難問題,穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
此致
敬禮!
述職人:______
20____年__月__日
二年級小學班主任述職報告5
本學期,我擔任五年級二班班主任工作。在學校領導的支持下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現就本學期班主任工作做如下匯報:
一、培養良好的班集體。
能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。特別是五年級比較特殊,一些學生開始以“老大哥”自居,厭倦了規距的生活,因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:
(一)注重教室文化的建設。開學初,由于新校舍搬遷,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學生行有可依,激發學生的上進心。并設立評比欄。為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由班長負責記錄。
(二)注意班干部的培養。由學生民主投票,產生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現的問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
(三)注意養成教育和傳統道德教育的結合。學生由于熟悉了校園環境,個別學生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束,一些不良行為隨之而來,如遲到、打架、面對這些不遵守紀律的情況,如果不注意引導或引導不當,學生容易在這個特殊的學習和生活階段學壞。
我的具體做法是:
1、加大學習、執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、比賽等各種形式的活動,來引導學生學習,執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,嚴格要求學生佩戴紅領巾,每天自行檢查、督促規范養成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范?!卑駱拥牧α渴菬o窮的。人的主要言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。
為此,我先后開過多次主題班會中《安全為天》,《我是懂禮貌的好孩子》、《我希望……》、《要學會學習》、《做學習的小主人》。還開過優生學習經驗交流會,舉辦說故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。
二、嚴格要求的、的尊重。
俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞?!卑嘤袔讉€非常調皮的學生,常違反紀律,屢教不改。在教育轉化他們的時候,我曾有過失敗和教訓和成功的經驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。
一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴格要求,結果班風渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經驗的老班主任請教,明白了對學生應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予的尊重。
三、“三位一體”的互促法。
教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。
總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們去研究,去多想想方法,特別是象我這樣初次當班主任的教師,更加要努力學習,虛心請教,不斷專研,才能在班主任工作上邁進新的里程碑。
二年級小學班主任述職報告3
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