小學讀書小報方案 湖望小學讀書節方案

“方”即方子、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

小學讀書小報方案 湖望小學讀書節方案篇一

活動主旨：以4月2日“國際兒童讀書日”“中國兒童圖書日”和4月23日“世界讀書日”為緣，成立每年一次的望湖小學讀書節，繼續打造我校濃郁的閱讀環境，使得每一位老師、學生甚至每一位家長都在快樂的閱讀環境中結識更多的好書，感受閱讀帶來的樂趣。

活動時間：4月份

主題 時間 地點 內容與要求 參與者 涉及領域 負責人

開幕式 永遠的安徒生 2日 10:00—10:30

操場

1、讀書節活動方案：由嘉賓一一介紹本次讀書節的各項活動。

2、宣讀《合肥市望湖小學悅讀之星積分手冊》，發放小書袋。

4、永遠的安徒生：由嘉賓介紹安徒生的生平及其經典作品。開幕式結束后學生可在安徒生角自由借閱安徒生作品。

全體師生，

邀請嘉賓

聆聽 閱讀

踏青思親 3日—5日 室外

1、各位家長帶領孩子踏青或祭祖一次，也可以充分利用家委會組織部分學生踏青。

2、每位學生吟誦至少一首與春天、祭祖有關的詩詞，如《清明》。

3、每位學生至少朗誦一首春天的童詩童謠。

4、6日各班布置《踏青思親》宣傳欄。

全體家長、學生

游學

傳統習俗

綜合性學習

校長講故事 每周三中午1:30—2:00 童書坊

學生填寫預約單，家長簽字，確保學生按時到校，每次15人截止。

部分學生

聆聽

圖畫書與學科教學 6日-8日 上課

地點：教室研討

地點：會議室

1、語、數、英、音、體、美學科結合自身學科特點，充分挖掘圖畫書的資源，開展圖畫書與學科教學的整合研究，每位教師上一節研討課，本備課組成員必聽必評（綜合組盡量聽評），并邀請外校老師參加。

2、音美學科6日上午一二兩節上課，三四兩節研討。

3、數學學科7日上午一二三節上課，第四節課研討。體英學科下午第一節并開，一節課后研討。

4、語文學科從吟誦、日有所誦、圖畫書中自選一項，童書閱讀課上圖畫書，8號上午上課緊接著研討。

5、教發部6日前布置好教師童書評論展板，放在會議室。

全體教師

部分外校老師

童書閱讀

教學研究

廢紙換新書 11日下午4:00—5:00 操場

1、學期初可以先動員，學生在家收集廢舊報紙雜志，稱好重量，在11日下午4點，各班統計好總重量，將匯總表交付行保部，將收集的廢紙集中在指定位置。

2、行保部與收購站提前聯系，11日下午5點準時將廢紙拉走，換得的款額交給班主任。

3、班主任與學生代表合計所購書目，交給行保部統一購買。

4、閉幕式發放各班級的新書。

全體師生

全體家庭

環保

自給自足

共讀一本書 11日—15日 教室、階梯

教室

1、各午讀老師利用周一到周四的午讀課時間為學生大聲朗讀《了不起的狐貍爸爸》。

2、周五大課間開始全體學生在階梯教室統一觀看電影《了不起的狐貍爸爸》，聶老師開展有關延展活動。

3、在校園要有醒目的《了不起的狐貍爸爸》海報，營造師生共讀一本書的外部環境。

全體師生

聆聽

欣賞

跳蚤書市 15日下午4點—5：00 操場

1、每位學生準備一本自己看過的喜歡的圖書，在扉頁上寫上姓名和自己喜歡的理由。

2、四個班學生自由互換，要力爭換到一本。

全體學生

閱讀

寫作

溝通

猜猜我是誰 18日——29日 各班教室外的`宣傳欄

1、2日前準備好“猜猜我是誰”主題欄?？墒痉兑粌煞蠋煶龅闹i面（封面或書中角色），指導學生通過猜謎去尋書、讀書。

2、6日-16日期間利用美術課讓學生仿畫一個自己最喜歡的圖畫書封面（但不標注書名），或者畫一書中的角色，作為謎面，在畫子下方留有寫謎底的地方。

3、18日將學生謎面畫子布置在各班級的宣傳欄上，學生開始找謎底，第一個發現謎底的就在畫子上寫上答案及自己的名字。

全體學生

閱讀

美術

游戲

學生圖畫書講述比賽 19日—22日 童書坊

利用童書閱讀課，進行圖畫書講述比賽，每班選出一名講述之星。

全體學生

講述

故事爸媽進課堂 22日 教室

各班選出一名或多名故事爸媽利用午讀課為孩子們講故事，其他家長可以前來觀摩。

部分家長

聆聽

親子閱讀論壇 22日晚上6:00—8:00 階梯教室

各班選出一名在親子閱讀方面做得較好的家長作經驗交流。

全體家長

分享

圖畫書表演劇 25日—26日 教室

1、可以提前布置該項活動，讓學生自由組合合作表演一本圖畫書，老師可以適當指導。

2、25日各班利用禮儀課進行圖畫書表演，選出一個優勝表演小組。

3、26日各優勝表演小組利用午讀課巡回表演。

全體學生

表演

各班主任

閉幕式 5月5日下午 操場或階梯教室

1、總結讀書節各項活動開展情況。

2、表彰“最棒故事爸媽”和“悅讀之星”。

3、發放各班廢紙換購的新書。

4、優秀節目展演。（師生吟誦、圖畫書表演劇、圖畫書講述）

全體師生、部分家長

表演

4.小學讀書節活動總結

5.《六月二十七日望湖樓醉書》教學反思

7.小學班級管理方案范文

小學讀書小報方案 湖望小學讀書節方案篇二

班主任是班級的主心骨，是學生的領頭羊。因此一個成功的班主任必能深入學生，了解學生的思想動態和個性，關心學生的疾苦和生活，進而做好班級管理工作和班干部的任用，其次還要很好的培養學生的學習興趣，個人愛好以及人生觀和價值觀。本學期我班開展了針對師范生技能培訓的《班主任工作》一課程，為了能夠深刻地了解班主任工作的重要性，全班同學有選擇地閱讀了一系列關于班主任的書籍，在此特開展讀書會，交流讀書心得。

培根說“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯!”讀不同的書有不同的效果，同樣，不同的人讀書也是有著不同目的的。這樣的問題其實并不需要過分深究，以自身情況而定，對所讀的書選擇可以這樣安排，選擇自己喜歡或者感興趣的一些專業性、實用性的書籍為主，其他的天文地理、詩史雜談、中外名著等等都可以涉獵一番。對于師范生來說，我們將會走上講臺，成為一名人民教師。但是現在的我們不具備豐富的經驗，因此我們要廣泛閱讀關于如何做一名優秀教師的書籍，積累經驗，開拓視野，為以后的工作提前做準備。

歷史1001第三小組(成員：鄭冰研、倪佳佳、沈潔瓊、華茹)

20xx年12月20日

歷史1001全體同學

1.通知活動人員活動時間、地點。

2.布置教室：將桌子圍成半圓形，準備多媒體，板書

3請想要分享讀書感受的同學準備演講稿，ppt

1、主持人宣布讀書會開始并致辭，簡單說明本次活動開展目的及開展流程，增強團隊成員對活動的.了解和推動活動的順利進行。

2、播放勵志視頻短片《高三》，讓大家了解到班主任工作的辛酸苦辣并請大家談談感受。組員間自由討論，相互交流，借鑒，補充，最后由代表上臺發言。

3、讀書分享。每位自帶書本的人員進行自由分享讀書心得，闡述收獲感悟。待全部分享完畢，由公眾評選出“最具感染力的分享獎”“最具創新力的讀書”“最具啟發性分享獎”各1名。

評選出“最佳辯手”1名。

4、我讀書我推薦。每位參與分享的人員推薦一本最喜愛的書籍名稱并附以理由。

5、主持人對此次讀書會做出總結，最后宣告活動到此結束。

最具感染力的分享獎一名

最具創新力的讀書一名

最具啟發性分享獎一名

最佳辯手一名

1、讀書會結束后，注意清掃教室衛生。

2、在讀書會開展過程中，堅持“比賽第一，友誼第二”的原則，友好交流。

3、嚴格控制時間，避免超時。

小學讀書小報方案 湖望小學讀書節方案篇三

1.通過活動，激發學生讀書熱情，使學生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，更好地吸收民族文化和世界文化精華，豐富學生的知識，培養語文素養。

2.使學生借優秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為學習發展奠基。

3.通過活動，大力推進書香班級，書香校園建設。

享受文字之美 體驗讀書之樂

時間

參加人員

內容

具體要求

完成時間

指導、落實

活動策劃

3月13日

德育處語文組圖書室

活動準備

德育處、語文組、圖書室、年級組研讀方案，布置落實相關前期準備工作

3月 13日

德育處語文組圖書室

開幕式

進行讀書節動員

20xx年讀書工作先進班級總結表彰

3月23日

德育處語文組圖書室

好書推薦故事時間

晨會時間

午間廣播

作家進校園活動

3月23-3月27日

德育處 語文組 圖書室

看一本好書

圖書室、語文組以豐富多彩的方式共同推薦好書，學生自選一本課外讀物進行閱讀并進行摘錄。

3月18-3月22日

班主任

語文教研組

屏幕宣傳

學校環境布置：橫幅、電子屏

3月23日

信息組

德育處

時間

責任人

經典誦讀

晨讀利用15分鐘時間開展經典誦讀

語文老師

班級圖書角評比

3月27日

德育處 圖書室

文摘類

五、六年級

好書推薦卡

閱讀推薦書目中的好書后制作，大小32k，顏色和款式不限，圖文并茂。要求有書名、作者、出版社，簡要寫清推薦理由。每班10份上交備課組評比?？梢杂蓚湔n組長組織評比，也可以邀請組內美術老師評比。

3月23

備課組長負責

班主任

語文老師

語言類

一、二年級

集體古詩吟誦

3月25日

備課組長班主任語文老師

三、四年級

集體課文朗讀比賽

3月26日

備課組長班主任語文老師

五、六年級

個人課文朗讀比賽

3月27日

備課組長班主任語文老師

技能類

一二年級

朗誦競賽

內容由各備課組長聽取組內老師意見后統一決定，各組統一商定評價標準后，由語文老師在規定時間前各自完成評價。各班完成后由備課組長統一時間組織組內老師共同進行每班2-3人抽檢復評。

3月23日

備課組長負責班主任語文老師

一 三四年級

古詩競賽

課內外古詩競賽。由備課組長出好古詩競賽題，組織好競賽。語文老師批閱。

3月24日

備課組長負責

班主任

語文老師

五六年級

習作競賽

習作主題由備課組長決定.由備課組長組織好競賽，語文老師批閱。

3月25日

備課組長

語文老師

一 五~~六年級

書簽

好書推薦卡

全班作品展示在教室外墻上，全校參觀。五六年級每班推薦10份作品參加年級評比。

評出一二三等獎。獲一、二等獎的作品由各年級統一布展在樓梯走廊、連廊等醒目處。

3月23-3月27

德育處班主任語文老師美術組

全校師生

閉幕式

總結、頒獎

3月30日

德育處語文組圖書室

四、展示評比要求

1.所有活動內容先以班級為單位進行，學生人人參與。班主任要加強動員和組織，語文教師要指導好學生，保證活動質量。

2.五六年級好書推薦卡，推薦部分學生參與年級的展示與評比，評出一二三等獎（比例分別為10％、30％、60％），班級未上交作品可評出優秀獎。

3.五六年級文摘類優秀作品以年級為單位進行展示，未交年級作品以班級為單位進行集中布展。

4.學生全員參與、全程參與，自主準備、布展、表演、評價。

5.讀書節產生好書推薦卡作品展出后交學校圖書館收藏，學校圖書室發放學生作品收藏證。

文一街小學學生發展中心

20xx年3月13日

小學讀書小報方案 湖望小學讀書節方案篇四

一、

全體學生每天繼續參與“長沙市中小學生誦讀大賽”誦讀打卡活動。建議各班主任放假前在家長群布置，并安排相應的人員每天進行督促檢查。每班1張截圖發工作室。

各年級根據菁菁閱讀工作室制定的“每月精讀一本書”書單，布置學生在假期里開展閱讀，并按照要求完成閱讀任務。

年級

活動主題

推薦精讀書目

讀書活動要求

一年級

“奇思妙想編繪本”

《蚯蚓的日記》

《獾的禮物》

閱讀繪本，改編或續編這兩本繪本中的故事，用a4大小的紙制作成一本新的繪本。強調家長只作指導，不要代勞。開學時每班上交5本優秀作品到年級負責老師岳佳容處。

二年級

“故事插畫我做主”

《安徒生童話》

選擇書中自己最喜歡的一段文字，根據文字內容發揮想象，為它配上一幅插畫，呈現在一張a4大小的紙上雷同，注意插畫要原創，不要與書本上的。每班上交5份優秀作品到年級負責老師舒瀕萱處。

三、四年級

“與書本對話”

三年級：《愛麗絲漫游奇境記》、《中國古代神話故事》

四年級：《小鈔票歷險記》、《寄小讀者》

給書的作者或者書中喜歡的人物寫一封信。自己設計信紙、信封，注意要手寫哦。每班上交5份優秀作品到年級負責老師陶潤紅和周娟處。

五、六年級

“我的讀書批注最精彩”

五年級：《名人傳》、《鐵絲網上的小花》

六年級：《小王子》、《湯姆叔叔的小屋》

要求學生邊閱讀邊在書上做批注。批注可以是閱讀時的感想、點評、字詞查閱，也可以是對于書中內容的思考提問。開學時將每人的書收上來，班主任將優秀批注拍照上交。每班交5份優秀作品照片到年級負責老師蔡艷和李紅芝處。

開學報到時，請各班班主任收好優秀作品上交給年級負責老師，再統一交到南棟4樓一辦楊純老師處。學校將對上交優秀作品進行評獎。希望各班高度重視，認真組織，把讀書活動落到實處。

小學讀書小報方案 湖望小學讀書節方案篇五

“腹有詩書氣自華”，只有做到愛讀書、讀好書、善讀書，才能養成志存高遠、厚德載物的大氣，才能做一個有理想有素質的學生，為了過一個有意義的寒假生活，學校特別為同學們設計一份趣味性、實踐性、綜合性較強的寒假實踐作業。

1.讀整本書

結合“小學生推薦書目”，推薦學生閱讀整本書。各年級班主任根據年級特點推薦閱讀書目。

2.寫讀書感悟

學生根據自己的讀書情況，撰寫讀書感悟。并在大量閱讀的基礎上撰寫優秀文章。

3.讀書活動剪影(照片：可以是閱讀書目的照片，也可是孩子讀書的照片)

4.建議進行親子閱讀結合，家長寄語，循環評價。自己評價和家長評價結合，學生在設計作業時要考慮評價空間的設計。

作業整理可以將自己整個假期讀書活動記錄及感悟裝訂成一本書。如果做成一本書的話需加上：1.封皮 2.前言 3.后記(評價、小結、反思)

作業形式可以使用表格記錄單，也可以用思維導圖的形式呈現。

所有的作業內容，都要求統一整理在a4紙上，上、下、右邊距位2cm，左3cm。

開學后，學校將組織班級、年級、校級讀書分享活動，評選“閱讀之星”。請同學們做好準備!

供應學校德育處

20xx年1月15日

小學讀書小報方案 湖望小學讀書節方案篇六

寒假即將來臨，xx區將開展“博物閱知”寒假閱讀活動。本次活動采用創新閱讀方式，打通線上線下空間，讓全區中小學生、教師、家長足不出戶就能觀文化遺產、游壯美山河、學傳統文化；發揮博物館的功能和價值，將關于中華文明的記憶悉數傳承，更好地書寫社會進步與保護文物共同發展的美好畫卷，為寒假生活打開一個別樣的空間。

為了引導學生多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情，豐富人文精神，培養文化人格，提高學生素養，同時促進校風、學風以及文明校園的建設，弘揚民族文化。

全校學生、家長均可參加

活動時間：20xx年1月20日——2月17日

活動內容

本次活動以“博物閱知”為主題，圍繞識“物”漂流、星“閱”起航、學以致“知”、“博”藝風采四大板塊開展，旨在引領學生了解文物背后深厚的文化底蘊，以及所隱藏的意志和精神，傳承其文化精髓；正視一件件安靜無聲的藏品的態度，掌握透過文物追溯歷史的思維方式；開闊視野延伸領域，走進源源不息的自然萬物，找到探索這個世界的方式，體會到大自然的廣闊與神奇；發揮博物館的功能和價值，將關于中華文明的記憶悉數傳承，更好地書寫社會進步與保護文物共同發展的美好畫卷。記憶不滅，文明永續。

活動板塊：

1、識“物”漂流：國寶拼圖

2、星“閱”起航：學生閱讀&家長閱讀

3、學以致“知”：博物知識&作家面對面

4、“博”藝風采：主題創作分享&小組交流討論

(一)內容要求

1、選擇恰當的主題，并在題目設計上能體現智慧與匠心；

2、選材巧妙，結構緊湊，思路清晰，層次分明；

3、真誠寫作，真摯感受生活，表現真情實感，表達真實自我；必須原創（否則視為無效）

4、語言流暢，修辭手法及語法使用恰當；

5、體現思維能力，包括抽象思維、辯證思維、創新思維等。

(二)發布要求

1、由家長、教師指導完成的作品，作品需標明指導教師或指導家長；

2、發布的作品應與活動主題相關，并嚴格遵守活動平臺要求；（內容健康，積極向上）

3、嚴格遵守發帖規則，文明用語；

4、不得使用在往期活動中已發布或已評獎的作品。

小學讀書小報方案 湖望小學讀書節方案篇七

1、本著“讓有限的金錢換來無限的知識”這一理念，通過舊書循環閱讀,以物換物的方式，讓學生把家中看過的圖書拿到交易市場互相交換，從而培養孩子喜愛讀書，分享知識，資源共享的意識和良好的行為習慣，讓學生們在交易體驗中“快樂交易” “快樂分享”“快樂讀書”，結識更多的朋友。

2、通過交易，讓孩子們初步學會推銷，學會選擇，增強團隊意識，培養和加強學生的合作、交流、創造等能力。

活動時間：20xx年4月1日 下午15:30—16:30

活動地點：學校操場

1.語文老師：

（1）提前講解 “跳蚤書市”各個項目及規則，讓全體學生都：明明白白、清清楚楚。以校訊通的形式，把本次活動的目的、形式、圖書的范圍和要求告訴家長。

（2）一年級主要是物物交換，學生無需帶錢，二年級以上可以是物物交換，也可以是錢物交易，二年級學生每人最多可帶3元錢，3——6年級學生每人最多可帶5元錢。

（3）每位學生準備至少三本，圖書須經家長同意，要求質量較好，內容積極健康，適合各年級的孩子閱讀，保持七成新。2——6年級圖書定價也要跟家長商量好，根據書本的新舊程度，分別給出合理的價格(35)，體現誠信為本的經營原則，然后在商品明顯處貼上標簽。出售商品均需要明碼標價，活動中市場管理處老師巡視檢查，如發現違規經營，將取消經營資格。

2.班主任：

（1）負責本班攤位布置和管理。

（2）提前準備報紙或床單擺放交換圖書。

（3）各班要先給自己的展位（小書店）選定適合本班特色的書店名稱，也可以有自己的促銷口號、標語等（根據各班情況自行安排）。

3.全體副班主任：協助班主任布置攤位，隨班參與全過程活動。

4.學校保衛人員、場地負責人及管理人員積極配合做好場地安全檢查工作，要求做到防火安全，確保安全出口、疏散通道暢通。

5.家長：各班如需要家長協助，最多3名家長，于15：00準時到校。

1.4月1日中午各班自行安排時間，在操場布置展位。下午第一節課后，由各班正副班主任負責安排把圖書放在指定的商鋪上，并對自己班的商鋪進行布置。布置結束后，各班在跑道上整隊站好。場地劃分（見附件1）

2.下午15:30――16：30為交易時間，首先由李校長宣布第四屆讀書節開幕，接著主持人講解“跳蚤書市”交易規則，之后宣布交易活動開始。

活動交易規則：

（1）活動開始后先由班主任帶領班級一半的學生前往其他班級交易，副班主任組織剩下的學生在本班級攤位交易，20分鐘后，廣播通知交換，副班主任帶領剩下的一半學生前往其他商鋪買賣，班主任組織剩余學生。

（2）在活動中需要保持校園衛生，不亂丟紙屑?；顒右行?，不得大聲喧嘩，吵鬧。

（3）本次活動既有現金交易，又有物物交換，買賣雙方達成一致，交易達成后，不許反悔。各班級進行買賣活動，做到誠實勞動、合法經營、文明交易。

（4）根據書本的新舊程度，給出合理的價格，出售商品均需明碼標價，體現誠信為本的經營原則，不得哄抬物價或看人定價。

（5）不得倒賣書籍，以贏利為目的，買入手的書籍不得再次出售。

（6）主席臺設“市場管理處”，將對整個活動過程進行監督，一旦發現，取消本學生參與活動的資格，同時取消相關班級的優秀商鋪評選資格。

3.16:20由班主任負責集中本班學生在本班攤位前集合，進行活動小結，組織學生打掃衛生。

4.16:30整個活動結束，學生回班級背書包，組織放學。

1.班主任、副班主任要關注和處理好交易過程中出現的意外問題。在交易過程中，如遇個別學生賬目不清，售后反悔、顧客投訴等問題，可在主席臺前“服務中心”調解。

2.遇雨活動改為在教室進行。

1.安全組：

負責人： 校衛隊員（包括教學樓安全）

2.照相：

3.音樂播放：

音樂提供：

屏幕：

xx實驗小學開展第四屆讀書節開幕式暨“跳蚤書市”活動

5.活動場地劃分：體育組

6.服務中心：

提前準備條幅“服務中心”，一張桌子，一把椅子

7.主持人：

8.校園網新聞：

9.提前擺放班牌（12:00）：體育組

10. 市場管理處：

提前準備條幅“市場管理處”，桌子一張，凳子一把

活動結束后，對各班的攤位進行評選，巡視組（英語組）老師將評出“特色商鋪”，交給劉靈芝老師。

微笑服務班級（3個）

合法經營班級（3個）

最佳商鋪布置班級（3個）

衛生優秀班級（3個）