東城區政府工作報告

報告是一種常見的書面形式，用于傳達信息、分析問題和提出建議。它在各個領域都有廣泛的應用，包括學術研究、商業管理、政府機構等。報告幫助人們了解特定問題或情況，并提供解決方案或建議。這里我整理了一些優秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

東城區政府工作報告篇一

年齡在18周歲以下(2001年9月1日及以后出生)，具有東城區正式戶籍或畢業于東城區初中校要求參加中考的考生。

(二)外省市就讀的京籍考生

在外省市就讀，具有東城區正式戶籍，要求回京參加中考的應屆初中畢業生。

(三)積分落戶人員子女

沒有本市學籍，申請人已經落戶在東城區，或者申請人未落戶但居住證地在東城區，要求回京參加中考的應屆初中畢業生。

東城區政府工作報告篇二

中午吃完炸醬面之后，童話作家毛小懋遇上了麻煩。

這個麻煩在他看來，比天還要大。

迄今為止，毛小懋寫過十七本童話，每一本都像字典一般厚。今天中午，在吃炸醬面之前，第十八本童話已經在他的肚子里有了一個清晰的構思。結果，炸醬面剛剛吃完，毛小懋就發現，他的肚子鼓起來了，但是肚子里的構思不見了。

最可怕的是，從毛小懋的肚子里失蹤的不止一本童話，還有至少五十本童話。因為他接著發現，他竟然已經喪失了寫童話的能力。

毛小懋失魂落魄地走回家，連貓都忘了喂，躺在床上盯著天花板上的蜘蛛網發呆。果然，那只曾經給過他五本童話的靈感的小蜘蛛也失蹤了。他翻身坐起，從書架上找出自己的作品，翻了幾頁，我的天，居然有一半的字不認識。

也就是說，突然間，童話作家毛小懋變成了一個文盲，就像隨處可見的坐在路邊曬太陽的陜西老農民一樣。但是，他的書桌上還有厚厚的一摞出版社和小讀者的來信，所有人都在催他趕快把第十八本童話寫出來?，F在怎么辦？在午后耀眼的陽光里，他痛苦地閉上了眼睛。

“蓬蓬蓬！”有人敲門。

拿著包裹單，領著野貓張老狐，毛小懋朝郵局走去。幾分鐘后，他抱出來一只貼滿封條的紙箱。

表面看，這個箱子與任何一只裝著奶油蛋糕或者變種蝸牛的紙箱沒有任何不同，但是從接手的一瞬間，毛小懋就感覺有異。它仿佛忽輕忽重，剛從郵局出來的時候，毛小懋覺得抱著的是一只盧溝橋上的石獅子，走過十字路口，紙箱忽然變得輕飄飄的，像是只裝了幾根大雁的羽毛，毛小懋在馬路上走得搖搖晃晃的。究竟是什么怪東西？他昏頭昏腦地想。

落款的字跡很模糊，只能隱約看得出是西班牙文，其中有“墨西哥大街564號”幾個字。

毛小懋心里一驚，放下信紙，把小冊子捧在手里。這本小冊子比小學生用的練習本還要薄，封面很破，紙質很舊，是用很粗的麻線裝訂起來的。他翻開第一頁，里面的文字是用鉛筆寫的，像是一個讀小學三年級的孩子的筆跡，歪歪扭扭，卻非常認真。毛小懋帶著疑惑開始閱讀，文字很簡單，他盡管已經變成了文盲，還是完全讀懂了，而且才讀了兩行，他就深深地著了迷。

讀完一頁，毛小懋習慣性地翻下一頁，轉眼間，他已經在讀第六頁了。這時候，他忽然想起信上的話，連忙往回翻，怪事出現了。毛小懋明明記得已經讀完了五頁，但是他現在發現，前面的五頁只剩下了兩頁，而且，這兩頁上的故事與剛才他讀的全然不同。

盡管小冊子只有十六頁，但是每翻過去一頁，就會有新的一頁誕生，同時有一頁舊的突然消失，此消彼長，這個故事永遠也講不完。也就是說，這些文字無始無終，就像時間一樣。

毛小懋拿起鉛筆，搬來一摞稿紙，繼續閱讀，讀完一頁就抄錄一頁。小冊子上的童話有一種神奇的魔力，讓他連晚餐都顧不上吃，讀了整整一夜。第二天清晨，他趴在書桌上睡著了。野貓張老狐吃完早餐，跳上書桌，發現臺燈下多了一疊厚厚的手稿。

此后，毛小懋廢寢忘食地讀了三個月，渾身瘦了二十斤。在他的書桌上，終于矗立起了一疊像臺燈一樣高的書稿。毛小懋稱了一下，也是二十斤。

這時候，毛小懋想起了讀者。他十分清楚，這篇神奇的童話一旦出版，必定會成為世界上最暢銷的書，保守估計，會比《哈利·波特》暢銷二十倍。因為《哈利·波特》畢竟還是出自凡人之手，而這部童話，完全像是上帝的杰作。

遲疑了一個禮拜之后，毛小懋把稿子的第一部分寄給了出版社。不久，一本名叫《世界上最長的童話》的書出現在了書店里。

第一個月，銷量很差。

第二個月，老師們紛紛發現，一本奇怪的童話開始在孩子們的抽屜里流行起來。半個月后，這本書成了全國所有中小學校園里的第一號禁書。

第三個月，一個家長無意中打開了一本從孩子的書包里繳獲的書……

半個月后，一個地理老師不小心批改了一摞數學作中午吃完炸醬面之后，童話作家毛小懋遇上了麻煩。

東城區政府工作報告篇三

校長推薦制作為當下高考的改革的一項舉措，既不是世紀之創造，更不是東方之奇葩。世界諸多國家習以為常，我國也早已有之。之所以牽動億萬國人之心，引來全社會的關注，興起各階層的熱議，真的值得反思。

關注的強度常常意味著關注者與其關系緊密和復雜，關注的量度常常顯示出關注人群的普遍與廣闊，關注的深度則常常標示著關注者的角色、心態與處境。校長推薦制之所以如此備受關注至少有以下原因。

1. 社會對教育的高度重視。過去，人們關注的是能不能進高校，進入即意味著工作的獲得，收入的穩定，未來生活的安逸。而今，進什么樣的高校決定著是否有工作，能否有好工作，能否有好的收入與生活，能否有好的社會認同與家族聲譽。更何況近年來的高校如雨后春筍，名目繁多，良莠不齊。

2.社會對公平的深度關切。教育公平也許是社會公平范疇中最基礎最敏感最脆弱的一個領域。應當說多年來，國家為此作出了巨大努力，也主持和維護了教育的公平，但高等教育體制、基礎教育體制、社會人事信用與運行體制的內在深層次問題錯綜復雜，盡管國家也不斷實施改革，但收效與期待相距偌大，而且教育又備受經濟社會的諸多思潮沖擊、綁架，導致問題比過去更加顯現。

3.無序競爭導致高考空前激烈。對于高考，民怨之所以眾多，一個很重要的原因就是我國在宏觀、中觀與微觀層面上對于教育的認識、決策與管理還明顯地缺乏科學與理性，缺乏控制與協同、缺乏引領與激勵。更多的是在教育的中觀與微觀上尋求改革與發展，因而盡管改革的初衷善好，但常常是入水即無力，漂流到岸邊。高考的競爭激烈如此，原因眾多，其中一個問題顯而易見卻又始終沒有得到真正的重視與機制化落實。那就是對于中考高考成績的片面認識。無論對于學生個體、學校群體乃至區域總體而言，成績應當有一個合理的良性區間，而這一結論的得出應當基于教育的基本目標、學生的身心實際，學生學習投入的（時間、精力、體力、心力）合理當量，以及區域性的教育基礎條件。由此，我們理所當然的會得出這樣一個結論：一個學生、一個學校、一個地區的高考成績應當處在一個科學合理的區間，過高或過低都是一種非常態，考分過高必有理由，如果除了辦學條件優越、師資隊伍精良，學生生源精選以及學校管理先進等因素還不足以解釋高分的原因，則背后更多的理由往往便是對于教育規律的違背與人本精神的喪失；考分過低必有原因，這些原因往往源自社會發展與政策管理水平低下，源自辦學條件、生源素質與教師隊伍的不良。所有這些理由與原因都應當成為教育主管部門管理的重點與焦點?，F在的情形是，似乎高考的成績越高越好，而且這一認知不僅存在于社會民眾中，也存在于教育領域內，這是最讓人痛心與執腕的。也正是這一思潮導致學校無極致地發掘學生的學習潛力，無極致地動用教師力量，去追求考試成績的極致。而事實上，這種所謂的教育精神正是對于教育宗旨的極大遠離，對于教育科學的事實背離，更是對于師生生命的巨大漠視。

4.優才奇才在教育體制面前的脆弱生態。我們目前的教育一如超大型的機械運動體，其自轉速度很快，慣性很大，其獨具的虹吸效應使我們在現實面前無力理性地固守自己立場，盡管我們今天的教育運行與我們的教育目標、教育期待和教育結果嚴重偏離。但在現實生活中，我們更多的父母孩子都無法與當前的教育體制抗爭，即便孩子真的獨具天賦，但現實的教育遴選體制一是講求所謂的全面，其實是各個考試科目的均衡，是對于孩子優長的排斥；二是強調盡可能的超越同伴，分數越高意味著越多擁有選擇名校的權利，從而導致孩子即便具備個人優長，又獨具學習發展與探究的興趣，也只好在現實面前忍痛割舍，全身心投入熱火朝天的學科考試成績博弈。

5.學校間地區間存在著偌大教育落差。只要看一看目前北京大學公布認可的有資格推薦優生的學校與校長，便可清楚了解到目前教育均衡工作的迫切與沉重。那些學校、那些校長都是名校名校長，幾乎都是當地其它學校其他校長無以匹敵的no.1。是那些校長成就了那些學校，也是那些學校造就了那些校長。那些二流三流的學校有這機會嗎？那些在二流三流學校工作的校長有這權利嗎？答案十分簡單，辦學條件不是校長向改善就改善的，生源素質不是校長想優化就優化的，教師素養不是校長想提升就提升的。沒有學校等著您，沒有學校讓著您。這就是中國教育的積極發展中的綿長憂患。

6.社會思潮對于教育的深刻影響。當今時代，經濟發展成為第一主題，然后才是穩定、發展與和諧。功利意識滲透于經濟社會的每個角落，更史無前例的深刻影響著教育的全過程。有錢可以四處為家，無錢只能四處寄居；有錢可以擇校，無錢只能上民工子弟學校。不管社會能力如何，不管人格素養怎樣，不管學習興趣有無，不管思想情操優劣，好的高考成績決定一切。在這樣的形勢下，無論社會、父母、孩子和教師，真正成為教育主線紅線的唯有考試成績。細細的回顧多年來的高考，相信很多人的感觸能在我的情懷中聽得回響。

高校招生，高校管理，能倡導寬進嚴出嗎？決策不難，或許難的是諸多利益階層與保守人士的阻礙。

教育，有愛執著，真愛難說，一路走來，責任重荷。我們摯愛教育，我們關心教育，我們更愿用自己的心力改善教育。

只是，教育啊，想說愛您總有幾絲由衷的忐忑。

東城區政府工作報告篇四

作為學校的財務人員，深知學校財務狀況的窘迫，面對每一筆開支，我都會細心地核對，以保障學校財務收支準確無誤。

在收費時，有的學生家長會毫不猶豫地掏出學費按學校的收費標準交費，可是有的家長則會找出種種借口要求減免學費。每當此時，我都會耐心而詳細地向他們作出合理的`解釋。在理解的基礎上有些家長還是很痛快地為學生交齊了學費。對于那些家里確實有困難的學生，我就會按照學校的規定，讓他們填寫減免學費申請表，經校領導批示后給予適當減免。

雖然收費工作看起來簡單，但在實際工作中確實存在不少復雜的問題，如果處理得當不僅可以為學校創收，同時還會為學校招生。我校學生王翠蓮的父親第一次來我校咨詢時，我向他詳細介紹了我校的情況，并及時回答了家長提出的問題，在他感到滿意的同時，又相繼為我校介紹了六、7名學生。

在收費工作中我感受最深的就是人與人之間需要太多的溝通，太多的理解，無論什么問題在相互溝通、理解的基礎上都會迎刃而解。

東城區政府工作報告篇五

1、領導重視，措施有力

局領導班子對生態工作思想認識到位，清醒地意識到招商引資是為了促進我縣經濟社會的快速發展，假如環保出了問題，就談不上可持續發展。因此，局領導在大、小會議上多次強調項目的環保問題是招商質量的一塊重要內容，必須牢固樹立環保觀念。為此，我局明確規定在進行外資項目審批時，必須由局“一把手”或分管局長對該項目的環保問題予以審核。對有污染的項目實行環保一票否決。招商科在赴外招商時，對環保有問題的項目也是一律不予接洽。這些措施從源頭上杜絕了有污染的外資項目流入。同時，在各級出口名牌申報、評選和扶持政策兌現時，也把環保作為其中一項重要指標。

2、提高效能，強化服務

年初以來，我局結合科學發展觀學習實踐活動的開展，進一步強化了對外資企業的服務工作，其中很重要的一項就是對已批外資項目的跟蹤服務工作。我們在對外資項目實行一條龍審批的同時，克服人手不足的困難，積極深入企業，設身處地地幫助他們搞好建設項目的環境影響評價和環保設施的設計、保批、建設等工作，受到企業的好評。

3、加強協調，規范管理

一是加強與環保等職能部門的協調，把好招商和項目審批的源頭關。二是加強與經濟開發區及經發局等經濟管理部門和鎮鄉（街道）的溝通，共同搞好已批外資項目的環保管理工作。三是充分發揮外商投資企業協會的作用，在為外資企業進行環保建設出謀劃策的同時，發揮協會在企業和政府之間的橋梁紐帶作用。

1、土地等要素制約給外商投資項目的環境保護工作帶來一定困難；

2、在外資企業管理上與縣經發局存在交叉現象；

3、在對外商投資項目的環境保護管理工作上與其他部門的協調還需進一步加強。

在外向型經濟工作思路中進一步明確“進一步提高招商引資質量，促進外向型經濟的可持續發展”。這就要求我們在生態農業、綠色環保產品行業招商上多做文章，在通過招商引資促進我縣經濟跨越式發展的同時實現可持續發展，為子孫后代造福。

一要加強與環保職能部門的溝通協調，積極配合縣環保局搞好對外資企業的環保宣傳工作，引導他們樹立科學發展觀，增強可持續發展意識，使環保觀念深入人心。二要加強與經貿局等部門的溝通，在對外資企業進行環保管理時做到分工協作。

要進一步健全對外商投資企業的跟蹤服務，并且服務工作要從以往的應急型向經常性、規范性方向轉變。在加強監管的同時，通過提高服務質量來改善我縣招商引資的軟環境，吸引外商。另外，要進一步健全與本部門有關的環保資料。