學科帶頭人工作報告（匯總15篇）

工作報告中的總結部分可以讓我們更好地梳理思路，挖掘出工作中的亮點和不足。這些工作報告范文都是在實際工作中積累的經驗總結，希望能夠對大家的工作報告寫作有所啟發。

學科帶頭人工作報告

尊敬的各位專家：

大家好！

我是海濱教育中心海濱第四學校的一名語文教師，我一直認真履行自己的職責，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規范，努力鉆研學科教學，認真落實我校"育人為本，和諧發展，為學生一生幸福奠基"的辦學理念。為了讓學生每天都有新收獲，我在教學上勇于探索，注重創新?，F從以下幾方面匯報我的工作，敬請領導給予指導。

教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規律。在教學方面，只有學生學到了，學好了才是有效的教學，課堂教學必定要以生為本，以學為本，課堂教學所有的一切都是為學生服務的。因此，為了有效的組織學生自主合作探究學習，我首先是讓學生做好課前預習要打造高效課堂，提高學生課堂學習效率的一個關鍵問題是學生的課前預習。同時，我在備課上不只是準備課上講什么，怎么講，還要考慮如何指導學生的課前預習。這個前提是你自己必須明確本課的學習目標，學習任務，學習指導。在學生自學、合作探究的問題要根據具體情況降低難度，減小難度，增加梯度、密度，這樣有利于學生完成學習任務。要求學生要在充分的自主學習的基礎上參與合作學習，不能只做旁觀者。其次，在課堂上，要讓學生把自己預習的成果或自己學習小組共同完成的學習成果進行展示，還要對學生進行必要的課前指導。每位學生都有強烈的表現欲，每位學生在展示學習成果的過程都會進一步激發學習的積極性，增強學生的自信心，都會進一步加深對知識的。理解與掌握。所以我們在課堂教學的過程中，要充分利用教室里的黑板，要安排一定的時間讓學生充分展示自己的學習成果，從而讓學生在展示中提高學習效果，提高學習能力，提高合作交流能力，主動建構知識的意義。最后，是引導學生加強對知識結構體系的整理與提煉，在高效課堂的教學中，我常常引導學生對所學內容進行整理，歸納，概括、提煉的意識。

抓好學困生要做好三件事：一是端正其學習態度，二是傳授學習方法，三是個別輔導。多數學困生有個通病——-學習態度不夠端正。他們沒有明確的學習目標，從而缺乏上進心。我針對其具體情況，提供幫助。我知道這是一項復雜而艱巨的工程。僅憑一、二次或數次談話是辦不到的，需要做大量的、細致的、有針對性的思想工作，而且必須與家長取得聯系，同抓共管。

減輕學生課業負擔留給學生發展空間"減負"無疑是從政府部門到各級學校關注最多的熱點。學習時間過長、家庭作業太多、睡眠時間太少……社會各方的呼聲強烈，課程改革——直指"減輕課業負擔"，我校根據上級指示，采取一系列措施，以切實減輕學生過重課業負擔，全面推進素質教育。

加強學習，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學生過重的課業負擔，讓學生全面發展。我們組織教師認真學習教育工作會議的精神，了解教育改革與發展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以在教學工作中自覺落實課改精神，減輕學生負擔。我們要求教師，"以學生發展為本"，改善師生關系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發展。要求課堂教學設計必須從學生的角度出發，建立與學生自身的經歷和經驗的聯系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質量。要求教師建立新的教育質量觀，不再以學生掌握多少知識，取得怎樣的學科成績作為教育質量高低的評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識，發現、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產生的問題，培養少年兒童的創造力和適應社會的能力。

"育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。"今后我將在學校領導的關注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于"人民教師"的光榮稱號！

學科帶頭人自評報告

各位xxx：

您好！

xx年9月在武進區音樂教師新教材培訓活動中為全區教師上示范課。

我所取得的這一點成績，與。

領導。

的支持以及本學科組同仁的幫助是分不開的;這一點成績和學科組其他同仁的業績相比也是微不足道的。學科組的每一位老師都有著良好的師德、扎實的基本功，在武進、常州以及江蘇省的課堂教學領域、第二課堂領域、論文撰寫等方面都有一定的知名度。全組老師群策群力、團結協作，成功地開展了片、區、市級音樂教學研討活動達20人次以上，為新教師上示范觀摩課3人次，巢春林老師獲武進區教學評優課中學組一等獎，教學能手競賽中學組一等獎。在第二課堂這一領域里，更是碩果累累，陳麗娟老師輔導的古箏興趣小組、吳萍老師輔導的舞蹈興趣小組、汪維林老師輔導的合唱興趣小組、巢春林老師輔導的鼓號隊、管樂隊、成麗萍老師輔導的小提琴興趣小組、陳潔老師輔導的琵琶興趣小組以及本人輔導的鋼琴興趣小組，多次配合電視臺、工會、團市委、團區委、少工委等等，把一檔檔精彩的節目展現給社會各界，為星辰增加了亮麗的色彩、贏得了奪目的榮譽。如：由吳萍老師輔導的《小鏡頭，大世界》獲得全國比賽一等獎，教師舞蹈《繡》獲得武進區一等獎，陳潔老師在武進區教師唱歌比賽中獲得一等獎，由陳麗娟、巢春林、汪維林老師輔導的《音詩畫》參加由。

****。

常州市武進區委舉辦的“電大杯”大型廣場文藝晚會《頌歌獻給。

黨

》的演出，由成麗萍、吳萍老師輔導的舞蹈《京戲娃》參加“武進首屆經貿洽談會”開幕式的演出，吳萍老師輔導的舞蹈《飄動的彩虹》受省電視臺邀請參加江蘇省電視臺承辦的“魅力家世界”大型文藝晚會的演出，均受到各級。

領導。

和觀眾的一致好評。

不斷反思共發表區、市、省級論文80余。

篇

由巢春林老師負責的課題《中學生音樂教學培養學生創新品質的實踐研究》，得到了區教研室的肯定能給予音樂學科組更多的支持與理解。

此致

敬禮！

述職人：xxx。

20xx年x月x日。

學科帶頭人工作報告

尊敬的各位領導、專家大家好：

我叫xxx，非常高興在這里向各位領導匯報我這些年的工作。時光飛逝，轉眼間，我已在工作崗位上走過了20個春秋。這來，我以自己對教育的忠誠、對工作的勤懇、對同事的真誠、對學生的關愛，贏得了領導的賞識、同事的贊同、學生的愛戴和家長的信賴。今年，我有幸被評為區學科帶頭人，成績的取得離不開學校領導及同事們的幫助。作為學科帶頭人，我在日常工作中，不斷學習，不斷進取，在出色完成學校里各項工作的同時，充分發揮著學科帶頭人的模范帶頭作用。并帶領著周圍教師特別是青年教師開展教學改革，下面我從三個方面進行匯報。

（一）師徒結對活動。

學科帶頭人年輕教師結成師徒關系，在開學初與我校年輕教師韓廣占簽訂協議，與年輕教師共同進步，平時互相聽課，課后師徒交流、反思。經過師徒的共同努力，我們從各方面都有所提高，尤其是在課堂教學有了很大進步。

（二）外出培訓、回校講座。

我每次外出學習后，都要將學習內容結合自己的體會做一次講座。今年，我到區教師進修學校學習?；匦：?，面向全體教師做了一次生動地講座，為本校老師帶回了最新的教育、教學理念。

（三）參與科研課題的研究。

以科研帶動教學水平的提高，我參與了歷屆區課題的研究，并已經結題，今年的課題又在申報當中，在學科帶頭人、骨干教師的引領下，青年教師參與科研課題的人數、積極性均有所提高。課題參與率達到100％。

深入了解課程改革，更新教學觀念，勇于大膽的實踐，是提高課堂教學效率的主渠道。我每個學期都要在全校范圍內講幾節課。課后與教研組老師積極交流，并做出反思。作到取長補短，爭取更大進步。

我在工作中用高標準要求自己，校園里、教室里經?？吹轿遗c青年教師交流、探討的身影。通過共同的努力，大家在工作中都取得了優異的成績。我認為學科帶頭人的作用絕不是僅限于個人的發展與成功，應突出地表現在能夠帶領學科教師團隊追求共同的價值觀，堅持共同發展，共同成功。學科帶頭人的作用就在于能夠在本學科領域內，造就一支團隊、影響一支團隊、引領一支團隊，最終實現團隊的共同價值追求。經過大家的共同努力，我校的各科成績在全鎮歷次考試中都取的優異的成績，我教的班級在區教研室抽測中數學成績為全區第一名，我幫帶的年輕教師韓廣占的教的班級在鎮教委統考中為全鎮第一名。

回顧走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩，平凡而又實在。當然自己也在不斷反思：如何發揮優勢，彌補不足，成為名副其實的學科帶頭人，成為新課程改革的引領人，成為教育創新與教學方法改革的帶頭人？今后我將在學校領導的關注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號！

學科帶頭人工作總結

一學期來，我勤奮學習，踏實工作，求實研究，履行學科帶頭人的職責，爭做一個名副其實的學科帶頭人?，F將一學期來的學習工作總結如下：

本人在工作中具有較強的敬業精神和良好的職業道德，熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛教育事業，能夠做到敬業愛崗、為人師表、團結協作、勇于創新。積極完成校領導安排的各項工作。作為學科帶頭人，我不僅自己做到認真負責地完成各項教學和科研工作，而且能夠充分地調動了中青年教師教學和科研積極性，有力地促進了學校的教研工作，基本滿足了教學工作的需要。

我勤奮踏實地做好自己的教育教學工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業業并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的學生，愛自己的工作，從而促進學校、學科各項工作的開展。

我認真準備每一節課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。隨著新課程改革的不斷深入，學校大膽引進了“批注式閱讀教學”這一新的教學模式，在實驗中，我認真鉆研，在網絡上大量瀏覽有關批注式閱讀教學的資料，不斷總結和豐富自己的經驗，并努力在實驗中起到積極的推動作用。

作為學科帶頭人，我知道自己肩負著為其他教師引領的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發表自己的見解和主張。無論是制作教學課件，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在一年中，在校內我每個學期都至少上一節公開課、示范課，獲得了聽課教師、領導的贊賞。在校外，20xx年5月到任家坪小學送教下鄉，20xx年9月，在與內蒙林西活動中承擔研究課。此外，對于自己幫帶的年輕教師，經常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進步。另一方面，對于有公開課任務的年輕教師，我幫助出謀劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設性的意見，幫助他們快速成長起來。

為不斷提高教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升。經常自覺地運用學習到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路；對所教學生的成長過程進行分析，總結成功的經驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫教學反思日記。在互聯網高速發展的今天，我還喜歡利用互聯網瀏覽海量的信息，吸取他人的先進經驗加以應用嘗試。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實提高，成長為研究型教師。

回顧走過的路程，只感到自己如履薄冰。如何成為一名真正的名副其實的學科帶頭人，我做的還太少太少，我需要努力的地方還很多。在新的一年里我一定，充實行裝，一如既往，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號！

學科帶頭人自評報告

老師;

大家上午好！光陰似箭，歲月如梭，新的一年又開始了。過去的一年，本人堅持學習，勤奮工作，認真履行中學數學“學科帶頭人”崗位職責，完成各項工作任務。下面從四方面匯報工作：

和其他老師的幫助下，我很好的完成了數學教學工作、所任教班級學生在數學學科上取得了較好的成績。

二、在班級管理方面，我能顧全大局，以身作則，做好榜樣，從不遲到、早退以及中途外出，不因私事耽誤工作。在工作中，認真對待自己的工作，做好本職工作的同時，力所能及協助科任老師。帶905班以來，回想過去這兩年的經歷和積累我深知在班級管理方面要嘗試用新的方法管理班級，過程很艱巨但這兩年半也跟同學相處得很愉快，自己開始慢慢摸索出一些方法，盡自己所能，把自己所積累的知識經驗傳授給學生，使學生得到最大的發展。

并嚴格執行在本科組全體教師的支持下扎扎實實地開展教學教研工作。具體工作如下：、作業和本組年輕教師的備課、

教學設計。

及上課情況，及時反饋，切實提高課堂教學效率。及時了解本學科的教學成績，對薄弱班級進行認真分析，查找原因，幫助提高。

2.組織公開課教學，開展聽課和評課活動，積極配合學校教導處對本組的老師進行不定時的聽課，特別是對初三畢業班老師和初一、初二的年輕教師，我對科組部分老師進行了教學的指導，取得一定的鞭策效果，對于提高教師的業務水平也起到了一定的作用。

3.積極開展科組活動，一學期以來，我們在學校教導處的倡導下，先后開展了“初中數學數獨競賽”、“初中物理、化學實驗技能競賽”、同時，雖然我本人任教的是初三數學，但我也多次參加了初一、初二年級備課組的專題教研活動。

四、今后的工作思路。

1.繼續指導青年教師開展教學工作。新的一年，我們在加強組內老師之間的學習與交流的基礎上，將引導老師們更認真地學習課程標準，研究教材，注意教學資料的積累。指導教師進行教改，闖出輕負擔、高質量的新路子。

2.根據年段的特點，有針對性的開展工作。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成，有意識地進行理科思維的培養，寧可放慢教學進度，也要夯實基礎；初二抓好“平幾”基礎教學，重視邏輯推理能力的鍛煉，注意培養學生數學素質；初三從多角度訓練學生的思維品質，提高學生的綜合解題能力，同時各備課組有針對性的開展培優輔差工作。

3.加強常規的檢查力度，保證教學效果。

過去這一學年是充實的一年!感謝學校給了我一個發展的平臺讓我有更多的機會提升自我，感謝給予我幫助和支持的同事們!在今后的工作中，我將一如既往，以務實的工作態度，陽光的心態，更好地投入到教育教學工作中!

最后，感謝大家的聆聽！

學科帶頭人工作報告

尊敬的各位領導、專家：

大家好，我叫xxx，現擔任四年級的語文教學及班主任工作。06年被評為縣級骨干教師學科帶頭人。本著學?！敖o學生灑滿金色陽光，為家長播下美好希望”的辦學理念，我始終按照學科帶頭人的標準嚴格要求自己，認真履行學科帶頭人的職責，努力起到了學科帶頭人的引領和輻射作用，促進了學校的教研、教改工作。下面就我一年來的工作情況向各位領導做一簡要匯報：

積極參加學校及上級組織的各項培訓活動。外出學習后，將學習內容結合自己的體會，面向全體教師進行交流，為本校老師帶回了最新的教育、教學理念。09年11月參加了第四周期教師繼續教育的培訓活動，并被評為優秀學員?；貋砗?，將在培訓中心學習的先進的教育理念、教學手段結合學校的特色課題《以誦讀為載體，提高學生綜合素質的研究》在全鎮的.骨干教師報告會上做了《課堂教學中小學生的誦讀指導》的報告，使老師們開闊了視野，增長了見識。

教學中，銳意教改，積極教研，取得了較好的成績。09年5月《三角形的性質》在全鎮做中年級段優秀課展示，同年10月《落花生》在全鎮做骨干教師優秀課展示。20xx年4月《商不變的性質》被評為縣級優秀課，6月《威尼斯的小艇》在同課異構中被評為優秀課。20xx年2月論文《走進孩子的心靈世界》、《談新形勢下班主任專業素質與班級育人的密切關系》分別獲市級二、三等獎。3月論文《淺談語文教學中的誦讀指導》獲縣一等獎。4月撰寫的案例《班級細化管理細則》刊登在教育局出版的細化管理案例一書中，編寫了校本教材《小學生“三字經”釋本》在我校廣泛使用，9月被評為鎮級教學能手。

和老師們一道積極參加本學科的各種教學教研活動，并在其中起到指導和引領作用，以達到共同提高的目的。

一是師徒結對子活動。

與青年教師結成幫教對子，在開學初簽訂協議，然后共同制定活動計劃，按照計劃，師徒共同備課，互相聽課，課后師徒交流、反思。帶領教師們開展形式多樣的教學改革活動，經過師徒的共同努力，老師們從各方面都有所提高，尤其是課堂教學較以往有了很大進步。

二是課堂教學研討。

帶領教師開展同課異構活動，首先是骨干教師共同備課，用同一份教案在不同的班級上同一節課，其次是大家針對各自不同的側重點各自備課，然后集體聽課、評議，通過教研活動提高了課堂教學水平；帶領老師們觀看市、縣級的優秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學生狀況，逐個幫他們鉆研教材，聽他們試講，給他們說課、評課，指導他們講公開課、示范課，使老師們的教學從實踐到理論有了質的飛躍。

三是承擔科研課題。

我主動擔任課題組組長，將老師們組織起來，帶領老師們根據我校的實際，就教育教學中亟待解決的問題，分成幾個小組進行研究，從查找資料到統計數據，從立項開題到結題整理，老師們不僅清楚了課題研究的程序、過程和方法，而且也取得了成果、積累了經驗、享受了快樂。

在我的帶領下，經過老師們的努力，教學水平有了明顯提高，有的老師已經成熟并成為佼佼者，張華興老師的《巧插蔬菜》獲第xx屆青年教師希望杯創優課一等獎，《畫風》一課被評為縣優秀課，徐彩虹老師講的《我的老師》在全鎮骨干教師展示課榮獲一等獎，王秀文、張華興等老師的8篇論文獲得市級獎勵，9篇論文在縣級論文評比中獲獎。兩個縣級課題一個市級課題已經結題，并在全校推廣運用，《以誦讀為載體，提高學生綜合素質的研究》作為我校的特色課題已經進入了結題階段。

在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將用下面這句話指引自己的工作：人生的路上沒有永遠的成功，只有永遠的奮斗，成功屬于昨天，而昨天已屬過去。只有面對明天，不斷的超越自我，才能讓成功與輝煌永伴一生，也才無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號。

學科帶頭人個人總結

我非常珍惜這個榮譽，深感自己責任重大，唯恐自己工作不力，辜負了大家的厚望。我希望經過自己的努力，使自身專業素質產生一個質的飛躍，盡可能地發揮學科帶頭人的引領、示范與輻射作用。兩年以來，我認真履行學科帶頭人職責，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規范，努力鉆研學科教學，默默地在教育的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂的收獲中成長，自覺自己在教師專業成長方面有了很大進步?，F將兩年來的工作總結如下：

一、加強學習，不斷提高自身素質。

學科帶頭人這一稱號，關乎大家的期望的信任，我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平應對。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴格要求自己，兩年以來，我一直認真的學習黨的教育方針、政策，反復鉆研教材，閱讀參考書、專業書，從書中學習有關知識、理論，非專業書也廣讀博覽，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文修養，理論水平和專業能力，切實提高自身素質。我相信厚積從而薄發，理論結合實際，也讓我的教學工作在反思、實踐的基礎上有了更多深刻的體會。

二、勤奮踏實，積極科研，提高課堂實效。

我勤奮踏實地做好自己的教育教學工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業業并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動學校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學、趕、幫、超”的積極上進的工作氛圍，愛自己的學生，愛自己的工作，從而促進學校、學科各項工作的開展。我認真準備每一節課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。每當走進課堂，我都充滿了感動和期待，在與學生的'交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學設想。在教育教學中大膽的創新，讓興趣成為學生最好的老師，調動學習的積極主動性，享受快樂的學習境界。

作為學科帶頭人，我知道自己肩負著為其他教師引領的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發表自己的見解和主張。無論是制作教學課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在兩年中，我每個學期都至少上一節公開課，獲得了聽課教師、領導的贊賞。雙口小學有良好的學習氛圍，但每個人的能力有差異，特別是新課標、新教材的使用，有些老師不是很適應。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動中組織他們學習“新課程標準”和有關理論，觀看優秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學生狀況，有針對性地提高他們的教學水平。對于自己幫帶的年輕教師，經常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進步。另一方面，對于有公開課任務的年輕教師，我幫助出謀劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設性的意見，幫助他們快速成長起來。

四、研究、反思，努力成為研究型教師。

為不斷提高教學研究能力，我重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結提升。經常自覺地運用學習到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧，體會成功的方法，尋找改進的思路;對所教學生的成長過程進行分析，總結成功的經驗，完善有效的方法。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫教學反思日記，同時通過博客方便地將教學教研、生活、情感與物質成果上傳發表，形成個人的資源沉淀。我期盼著通過努力，使自己不斷的充實提高，成長為研究型教師。

五、志在耕耘，些許收獲。

沒想過要達到怎樣的個人奮斗目標，就想著這樣扎扎實實地做下去，做一個好教師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學生的享受，快樂著學生的成長;只想做一個老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這兩年來，邊走邊唱的同時，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和快樂：

1、20**年11月獲雙口鎮優質課競賽一等獎;。

2、20**年12月在教案評比中獲“優秀教案”;。

3、20**年6月所帶班獲區級“學雷鋒樹美德先進班集體”;。

4、20**年7月我班有一名學生順利考上華晨中學。

六、存在問題和努力方向。

我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能真正成為一名合格的學科帶頭人。

學科帶頭人實施方案

為了創建學習型學校，促進教師專業化發展，走名師立校、質量強校之路，建設一支師德高尚、業務精良、教學成績突出的高素質教師隊伍，結合學校實際，特開展校級學科帶頭人評選。

善嘉中學3年以上一線任課教師。

1.課堂教學展示或說課展示（20分）。

組織聽課評課或說課，由評委綜合打分，所得平均分以20%計入最后總分，即為課堂教學的最后得分。

2.教學實績（30分）。

由教務處提供，主要依據期末（上學期）及期中（本學期）成績綜合考慮平均分（15分）、優秀貢獻率（15分）二大指標，二次考試中所任教班級均分和優秀貢獻率各取一個最好名次，第一名得15分，同一層次前1/3名次得10分，中1/3得8分，二項之和為教學實績得分。（參考“善嘉中學職稱評選教學成績考核辦法”）。

3.教學科研獲獎（20分）。

論文（10分）：以近三年來論文發表或獲獎最高級別計入總分。省級獲獎計10分，市一等獎計8分、市二等獎計6分、市三等獎計4分，縣一等獎計6分、縣二等獎計4分、縣三等獎計2分。省級及以上教育核心刊物發表計10分；非核心（正規）刊物發表計4分。

課題（10分）：以近三年來主持課題研究情況最高級別計入總分。省級課題立項5分、省級成果10分，市級立項4分、市級成果一等獎8分、二等獎6分、三等獎4分，縣級立項3分、縣級成果一等獎6分、二等獎4分、三等獎2分。

4.公開課、教學評比獲獎（20分）。

公開課（10分）：以近三年公開課最高級別計入總分。省級公開課10分，市級公開課8分，縣級公開課6分。

教學評比（10分）：以近三年教學比武最高級別計入總分。省級獲獎計10分，市級一等獎計8分、二等獎計6分、三等獎計4分，縣級一等獎計6分、二等獎計4分、三等獎計2分。

5.評審組評議（10分）。

由評審組全體成員對參評對象進行打分，按名次折算得分，以10%計入最后總分。

1.自20xx年起，校級學科帶頭人每一年評選一次，每次評選15人左右，每屆任期三年，分學科設定比例。

2.采用個人申報、年級部推薦，學校組織評審組考核的辦法。

符合評選條件的教師本人提出申請或所在年級部推薦，確定為參評人選。

3.參評人員根據要求上交“善嘉中學校級學科帶頭人申報表”并提供相關材料復印件。

1.個人申報、年級部推選：11月17日-22日。

2.課堂教學或說課展示時間：11月28日。

3.評選領導小組進行終評：12月10日。

4.公示評選結果：12月中旬。

校級學科帶頭人每學年評選一次，任期三年。到屆可以重新申報，申報成功后可以繼續連任；不能起到學科帶頭人應有作用者，將終止其校級學科帶頭人資格。

1.義務：

（2）每學期聽課不少20節；

（3）每學年至少撰寫一篇論文，并在縣級及以上獲獎或發表；

（4）積極參與課題研究，每學年至少主持校級及以上課題1項；

（5）教學成績優秀，居年級前列。

2.待遇：

（1）校級學科帶頭人享受1500元/年的經濟待遇。300元為基礎獎，評審通過后一次性發放；1200元為學年考核獎，須考核合核后發放。

（2）校級學科帶頭人在職稱評聘、評選評先中享有加分待遇。

（3）學校每年為校級學校帶頭人免費訂閱一份學科期刊（在全校訂閱之外）。

3.在任縣學科帶頭人、縣名師、市學科帶頭人、市名師直接聘為校級學科帶頭人，只享受1200元學年考核獎，須考核合核后發放。

學科帶頭人總結

被評為xxx第六屆教學帶頭人，對我來說，更多的不是榮譽，而是壓力和責任。它是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育、教學工作的一種鞭策、鼓舞與推動。壓力就是動力，一年以來，我認真履行學科帶頭人職責，自覺在教師專業成長方面有了一些進步?，F將一年來的工作總結如下：

以前在鄉鎮教書，更多想到的是怎樣讓學生理解、記住課本知識，在高考中考出好成績，實際效果也確實不錯，但在理論學習這一方面不夠重視，還有欠缺。隨著新課程的全面展開，隨著xxx教育格局的調整，深感要勝任新形勢下的歷史教學工作，必須具備更高歷史專業修養和更高的思想和精神境界，為此，一年來，我系統學習了《教育心理學》、《給教師的一百條建議》等相關學科知識，使自己的理論水平有所提高；同時積極參加市、區以及校內的各次教研活動，借鑒前輩、同輩的睿智，捕捉年輕教師靈動的智慧，這也讓我的教學在反思、實踐的基礎上有了更多深刻的體會。

本年度上半年，擔任高二歷史選修三個班，必修一個班的教學任務，課時量13節，下半年擔任三個班的選修教學，課時量是12節。

1．作為高三備課組長，和同組教師緊抓集體備課環節，研究20xx、20xx年各地的高考卷和模擬卷，尤其是江蘇卷的出題風格、考察方式、能力要求等，揣摩高考命題方向，使高三的復習活動更有目標性、方向性、實效性。同時根據《考試說明》，結合我校學生的實際情況，編寫教學案，杜絕單純的拿來主義。對每個考點各個擊破，力求以我們的最大努力換得學生的最小付出、最大收益。在課時嚴重不足的形勢下，實踐著‘先學后教、先練后講’教學模式，努力探索“五嚴”形勢下提高歷史課堂教學有效性的方法和途徑，在20xx年12月份市教研室對我校的`教學視導的反饋中，市教研員在聽了我們全體高三歷史教師的課后，對我們的努力和課型給予了高度評價，認為很實用，遠遠超出了他的預期！

2．有比較，才會有甄別。為了出更多的精品課，我們高三備課組開展了“同課異構”為主題的教研活動，讓大家的思維在碰撞中得到提升，讓智慧在集體中得到綻放。本年度，本人共開設公開課四節，其中三節課都是這種形式。

教研方面：

3．《“五嚴”形勢下的歷史課堂教學效益淺析》獲得南京市論文三等獎。

4．參與人民教育出版社出版、發行的高三歷史復習資料的編寫。資料編寫的過程是一個痛苦的過程，但也是一個迅速成長的過程。

5．積極參與學校的校本課程編寫與研究，與同事編寫的校本課程《走向世界的中國》《南京民風民俗》都得到了市教研室的好評。

教學方面：

6．被評為天印高級中學第一屆十佳“教學能手”之一。

7．在南京市學業水平測試中，相對于72%的全省合格率，我帶的普通班合格率達到79%，結合生情，深感成不易。

一年來的學科帶頭人經歷，盡管取得了些許成績和進步，但自知做的還是不足。唯一可以自豪的就是，那就是我全心的投入了，并從中感到了無限的樂趣。今后，我會更加珍惜現在的機會，并充分利用這個平臺，努力做到自己的最好，展現出更加豐富的自我。

（更多詳細內容請咨詢演講稿之家客服?。?。

學科帶頭人述職報告

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！

本人1999年畢業于z師范音樂大專，20××年南京師范大學本科函授畢業，小學高級教師。20××年被評為z市級骨干教師，兩年多來，能積極投身于課程改革之中，在平時工作中認真，以新思路、新方法來指導工作，出色地完成“五認真”工作。在各級教育教學競賽中多次獲獎：

20××年度z市教職工考核優秀

20××年被評為z市骨干教師

20××年z市課件評比一等獎

20××年z市素質教育先進個人

20××年z市書信文化活動優秀輔導教師

20××年z市中小學教師教育技術能力競賽二等獎

20××年被評為陵口中心小學優秀班主任

20××年陵口中心小學青年教師賽課優勝獎

20××年江蘇省優秀指導教師

20××年z市優秀輔導教師

20××年z市課件評比二等獎

20××年新區實驗小學說課比賽二等獎

在歷屆z市小學生文藝匯演中，一人承擔2個節目的輔導任務，不怕辛苦、任勞任怨、認真輔導，盡自己的最大力量來完成訓練。20××年小學生文藝匯演中所輔導的的合唱、器樂均獲的單項一等獎，同時也被評為z市優秀指導教師。20××年帶領學校合唱隊代表鎮江參加江蘇省“學黨史 唱贊歌 樹美德”合唱比賽，獲得三等獎，又參加江蘇省“我向黨來唱支歌”合唱比賽獲二等獎，同時也被評為江蘇省優秀指導教師。

我這次申報z市級學科帶頭人。不管成功與否，我都會一路繼往地努力工作！

謝謝大家！

學科帶頭人述職報告

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！

本人1999年畢業于x師范音樂大專，南京師范大學本科函授畢業，小學高級教師。被評為x市級骨干教師，兩年多來，能積極投身于課程改革之中，在平時工作中認真，以新思路、新方法來指導工作，出色地完成“五認真”工作。在各級教育教學競賽中多次獲獎：

度x市教職工考核優秀。

被評為x市骨干教師。

x市課件評比一等獎。

x市素質教育先進個人。

x市書信文化活動優秀輔導教師。

x市中小學教師教育技術能力競賽二等獎。

被評為陵口中心小學優秀班主任。

陵口中心小學青年教師賽課優勝獎。

江蘇省優秀指導教師。

x市優秀輔導教師。

x市課件評比二等獎。

新區實驗小學說課比賽二等獎。

在歷屆x市小學生文藝匯演中，一人承擔2個節目的輔導任務，不怕辛苦、任勞任怨、認真輔導，盡自己的.最大力量來完成訓練。小學生文藝匯演中所輔導的的合唱、器樂均獲的單項一等獎，同時也被評為x市優秀指導教師。帶領學校合唱隊代表鎮江參加江蘇省“學黨史唱贊歌樹美德”合唱比賽，獲得三等獎，又參加江蘇省“我向黨來唱支歌”合唱比賽獲二等獎，同時也被評為江蘇省優秀指導教師。

我這次申報x市級學科帶頭人。不管成功與否，我都會一路繼往地努力工作！

謝謝大家！

學科帶頭人述職報告

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！

本人畢業于z師范音樂大專，20xx年南京師范大學本科函授畢業，小學高級教師。20xx年被評為z市級骨干教師，兩年多來，能積極投身于課程改革之中，在平時工作中認真，以新思路、新方法來指導工作，出色地完成“五認真”工作。在各級教育教學競賽中多次獲獎：

20xx年度z市教職工考核優秀。

20xx年被評為z市骨干教師。

20xx年z市課件評比一等獎。

20xx年z市素質教育先進個人。

20xx年z市書信文化活動優秀輔導教師。

20xx年z市中小學教師教育技術能力競賽二等獎。

20xx年被評為陵口中心小學優秀班主任。

20xx年陵口中心小學青年教師賽課優勝獎。

20xx年江蘇省優秀指導教師。

20xx年z市優秀輔導教師。

20xx年z市課件評比二等獎。

20xx年新區實驗小學說課比賽二等獎。

在歷屆z市小學生文藝匯演中，一人承擔2個節目的輔導任務，不怕辛苦、任勞任怨、認真輔導，盡自己的最大力量來完成訓練。20xx年小學生文藝匯演中所輔導的的合唱、器樂均獲的單項一等獎，同時也被評為z市優秀指導教師。20xx年帶領學校合唱隊代表鎮江參加江蘇省“學黨史唱贊歌樹美德”合唱比賽，獲得三等獎，又參加江蘇省“我向黨來唱支歌”合唱比賽獲二等獎，同時也被評為江蘇省優秀指導教師。

我這次申報z市級學科帶頭人。不管成功與否，我都會一路繼往地努力工作！

謝謝大家！

學科帶頭人自評報告

轉眼間已經生活在xx醫院3個多月了，習慣了慢節奏的生活和工作規律，習慣了沒有娛樂的枯燥生活。兄弟姐妹們都全情投入工作中，自己的各方面也在不斷進步中。

小男孩上著呼吸機，每次吸痰時，細細的管子插入氣管插管里，小男孩就會有劇烈的反應，這時我的心都在跟著震動?？剖业淖o士都很愛護這個小病人，我們每個人一上班首先去看看他，了解情況，后來他漸漸清醒拔除了氣管插管。小孩看我們的眼神我總覺得很憂郁，呆呆的，沒有活潑，要轉到兒科的時候我申請一起去照護，我們抱著他轉到兒科的小床的時候定定看著我們，好像是不舍得我們。后來我在兒科病房看到這個小家伙竟然張開雙手讓我抱，覺得很奇怪，我告訴她我是icu護士，我曾經護理過他，他現在看起來活潑很多，很好動，我從包里掏出兩個奧運會的吉祥物送給他，臨走時小家伙竟然給我飛吻。

科室新來了一名從診所調來的護士，我原來的帶教老師給她進行個人小講課，現場講解和操作各種儀器，講到呼吸機管道和參數調節的時候，突然說讓我來講解，然后我用不是很流利的英語講解示范完畢之后，輪到新護士來操作了，在管道連接上我已經指出3個錯誤并糾正，護長聽見就說：“goodteacher.”帶教的老師還說我的英語在不斷進步。

努力提高語言的同時，我主動要求分管清醒的病人，加強與病人的溝通，也達到提高自己英語水平的目的。

護士做多很多復雜無意義的工作，但卻不知道這樣可以避免發生院內感染；

后來也慢慢接受了我的做法。

我能充分體會到病人的感受，面對病人的恐慌，我要用微笑、

提供。

一流的護理服務去緩解；

面對病人的種種狀況我要用耐心去感化，對待搶救危重病人我要以鎮靜的態度讓病人感動、讓醫生欣慰。

學科帶頭人培養計劃

為了推進我縣高層次人才隊伍建設，培養我縣教育、衛生、農業等領域發展急需的中青年學科、學術帶頭人，促進我縣經濟建設和社會發展，結合我縣實際，特制定本實施方案。

一、指導思想和基本原則。

1、指導思想。以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實“科學技術是第一生產力”、“人才是第一資源”的觀念和思想，堅持總體規劃、分段實施，動態管理，整體推進的方針，努力為我縣經濟和社會發展提供人才保障。

2、在工作中，認真把握好四項原則：一是堅持德才兼備的原則，全面提高優秀中青年人才的政治素質和業務素質，使政治思想好、專業知識基礎厚的中青年人才盡快成長。二是堅持突出重點的原則，從我教育、衛生、農業等薄弱領域的需要出發培養和選拔優秀人才，保證我縣相關領域的人才需求。三是堅持新老搭配的原則，團隊中要有經驗豐富的長者也要有潛力巨大的新秀，重點培養年輕有潛力的人才。四是堅持動態管理原則，遵循人才成長規律，建立完備的人才評價體系和科學的管理辦法，對已掌握的人選，要重點支持，定期考核，動態管理，擇優汰劣。

二、計劃目標。

到20**年，在我縣教育、衛生、農業等領域建立10-20個學科帶頭人團隊，一個專業一個團隊，今年計劃建立6個團隊。每個團隊由3-5名成員組成。學術學科帶頭人團隊的構成：

1、必須要有一名經驗豐富年長的成員。

2、必須要有一名35歲以下的成員。

3、中年人才要占最大比例。

三、團隊成員資格條件。

團隊成員要具備下列條件之一：

1、是“拔尖人才”或“優秀人才”。

2、是市“551”人才。

3、擁有碩士學歷或中級職稱。

第一步：確定重點專業。1、各專業技術職務系列主管部門要結合我縣實際通過分析估價、專家論證等途徑，重點學科及重點專業，并明確這些重點學科及專業的主攻方向、科研目標和工作任務。2、重點學科及專業應有發展前途、能獲得顯著的經濟效益和社會效益。

第二步：確定候選團隊和制訂團隊培養計劃。1、主管部門應在調查摸底、認真分析的基礎上，按計劃目標選拔推薦人選。團隊成員要立足于在我縣現有企事業單位的專業技術人員中選拔產生，對確無合適對象的，可以通過引進高層次人才或選送現有專業技術人員到高校培養深造等途徑予以落實。也可以由符合資格條件的各類人才自行組團向主管部門申報。團隊成員人選的基本條件是：熱愛祖國，熱愛科技事業和本專業，有強烈的事業心和奉獻精神，治學嚴謹，學風端正，業務水平高，開拓能力強。2、候選團隊結合隊員自己的專業特點選擇制定管理期的科研攻關目標和計劃并上報主管部門。3、主管部門應在詳細了解上報的候選團隊信息后對候選團隊進行篩選。一個主管部門的候選團隊數量控制在3支以內。4、篩選完畢后，主管部門在和候選團隊充分溝通后制定符合團隊自身特點和指導思想和基本原則的團隊培養計劃。5、主管部門將團隊培養計劃和團隊成員人選匯總表，附上團隊成員人選登記表于？前報送組織部。

第三步：核定團隊和團隊培養計劃。1、縣委組織部對主管部門上報的團隊培養計劃和候選團隊進行綜合評議，從中選拔出最佳團隊，對于符合條件的團隊可作為下一輪我縣學術學科帶頭人團隊培養的候選團隊。

第四步：團隊培養。1、團隊確定后應加強信息交流和資源整合發揮團隊的'整體效力。2、各相關單位和部門要采取具體措施切實解決培養人選在工作中遇到的困難和問題，積極扶持培養人選開展工作?？h財政將根據第團隊科研項目開展情況，在經費上給予相應的資助。3、各相關部門和單位要積極吸收培養人選參與國家、省、市的重大科研活動，參加各類學術團體、評審委員會活動。要賦予培養人選充分的科研自主權，支持他們出國研修、開展國際交流等活動。4、主管部門按已通過評議的團隊培養計劃對團隊進行培養。

第五步：團隊考核。1、各團隊反饋課題進展不少于1次/半年。2、組織部根據培養計劃對團隊進行考核1次/年。整個考核管理期為2年。組織部根據考核結果對團隊進行調整。

第六步：團隊調整。1、反饋課題進展超過一年的團隊，予以取消資格處理。2、團隊成員因各種原因人數少于三人的團隊，原則上取消其帶頭人團隊資格，主管部門確認可以繼續培養計劃的團隊不取消其帶頭人團隊資格。3、團隊成員人數一般不予以增加，只對可以成為一個團隊核心加快課題進程的高層次人才例外。4、年度考核不通過的團隊取消其帶頭人團隊資格。5、年度考核不理想的團隊減少對其的支持力度。

第七步：成果驗收。組織部驗收目標成果。成果達到計劃要求的團隊所有成員給予縣學科學術帶頭人稱號。達標團隊的成員還可作為今后選拔有突出貢獻、享受政府特殊津貼專業技術人員的優先候選對象。對團隊的核心成員給予一定的獎勵。

五、組織領導。

在縣委、縣政府領導下，由縣委組織部組織《永嘉縣學術學科帶頭人團隊培養計劃》的實施，日常工作由各團隊成員所在單位負責?？h各業務主管部門負責所屬企事業單位團隊的推薦、制訂團隊培養計劃、團隊培養、團隊管理和團隊成員的業務指導。

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學科帶頭人述職報告

汪xx，中學高級教師，近兩年任六年級語文教學工作。本人10年被評為x市優秀教育工作者，被評為x市學科帶頭人。

本人一直擔任班主任工作，善于寓教于樂，培養學生良好的心理品質，提高學生的綜合素質。因此，所帶班級多次被評為文明班級，素質教育先進班級，輔導的學生參加全國及省、市各類征文中活動有多人次獲獎，本人曾被評為優秀輔導獎。參加了1月8日—9日全國小學德育指導中心主辦的.“小學班主任工作技能高級研修班”培訓。

多年來，本人致力于課堂教學改革，講課生動有趣，學生很喜歡我的語文課，語文成績名列前茅。本人也多次在輔導區及市級以上開公開課、講座，得到了聽課老師的一致好評。

在教學之余，我及時總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文。近2年來，撰寫論文多篇，5篇在國家級、省級報刊雜志上發表，4篇在省級和市級論文評比中獲一、二、三等獎。

近幾年來，曾指導過多名語文教師，重點指導了x、x已被評為x市教學骨干，并多次在市賽課中獲一二等獎，有多篇論文在省市級獲獎。