隨著社會不斷地進步,報告使用的頻率越來越高,報告具有語言陳述性的特點。那么報告應該怎么制定才合適呢?下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫,我們一起來了解一下吧。
有一位名園長曾說過這樣一句話:“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐,但更需要軟件為底蘊。在這個領域里沒有最好,但可以永無止境地追求最好?!睂τ谖疫@樣一個面臨經費和硬件雙重困境的管理者來說,這句話無疑是一種激勵和希望。他對硬件和軟件的辨證關系還作了精辟的描述:“硬件體現了金錢加智慧,效果即時,也易被淘汰。軟件者,人才也,他是時間加智慧、再加勤奮。軟件一旦成熟,形成特色,則會長盛不衰?!碑斀裆鐣母偁?,歸根結底是人才的競爭。而在人才的競爭中,具有較高綜合能力的領導和教師人才的競爭,是取得事業發展的關鍵,對于名人所說的軟件者,我或許缺少智慧,但擁有勤奮。憑著這種信念,在這一年中,我和我的領導班子成員共同協作,團結奮進,依靠群體智慧,為幼兒園的發展而不懈努力著。
一個處在新時代競爭的幼兒園,在具備業務精湛、勤于學習和反思等全面業務素質的同時,還要兼備嚴于律己、廉潔奉公、敬業奉獻、誠信待人等高尚的思想品質,這是我園全體教職工對好干部標準達成的共識。所以當教師感嘆職業生涯的艱難時,做園長的同樣也在感嘆自己的管理難。但我想:只要在日常工作中一貫堅持嚴于律己的原則,勤奮加實干,以“三心”標準嚴格要求自己,就能使領導放心,群眾寬心,自己安心。
1、以平常之心處事:
作為管理者的我,心里十分明確,領導與教師的關系在幼兒園中,只是分工的不同,在人格和義務上是平等互助的。從管理的角度來說,園長也許起到的是宏觀調空的作用,但當教師處在最忙碌的時候,或面臨困惑的時候,我會做她們的朋友和同事,伸出手來扶一把,送上一句貼心的問候,給予一個小小的建議,與她們同甘苦,共謀策,只有這樣才能真正激發教師自主工作的熱情。
2、以關愛之心待人;
社會的發展,使管理者對教師的關注點也在發生變化。過去關注的是我對你要求什么,我要你做什么?現在關注的是教師需要什么,教師渴望什么?在園組織的“當今教師需求”調查表中,我們了解到:教師需要的是來自領導、同事在生活上的關愛、學習上的關心和工作上的關注。我想:真正關愛教師的生活和學習,是給她們創設良好的工作環境和心理氛圍,設立方便教師休息和學習的“知音坊”,在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆漿,下撥經費支持團支部開展“教師生日祝賀”、“冬季健身俱樂部”、等學習和休閑活動,讓教師在自覺投入緊張工作的過程中,能夠感受到周圍的愉悅和對未來的向往,萌發“享受工作”的健康意識。而對教師工作的關注,除了給予教師業務上的具體指導外,要尊重教師的工作,善于挖掘教師工作中的亮點,盡力公正地評價每一位教師的工作。在建立以教師自我評價為主的考核方式—“教師成長積分卡”的基礎上,本學期,我又調整了教師的月考核方式,“我要推薦”:挖掘更多教師的工作亮點,“向您提醒”:委婉提出教師的不足,“自我評價”:鼓勵教師展示自己的工作實績?!凹t花”常亮相,“綠葉”也需展示,綜合三方評價,一些工作勤奮有進步的組員也能有機會被推薦到“每月之星”欄目中。
3、以敬業之心治園;
(1)重視小事;幼兒園的很多工作都是煩瑣而細小的,但當你憑著一顆敬業之心去從事你的工作時,你就覺得責任遠大。重視每一件小事,能折射出一個人的責任心和敬業心??催^《細節決定成敗》這本書的人都知道,很多企業或個人的成功來自于對每一件小事的重視,失敗可能也是從一件不經意的小事開始。所以當我在完成每一件事時,我的態度就是:要么不做,要做就要做好,窗子的明凈程度,環境細微處的設計、與家長、教職工的對話藝術,凡事要做到位,凡事要做精致,日復一日就會沉淀下來,就會在整個園內形成一種敬業負責的文化氛圍。
(2)發揮引領;作為園長,雖然不需要你事必躬親,但必須站在幼兒園發展的高度,為各個條線的工作,尤其是教師的業務出謀劃策,指明方向。所以領導同教師一樣,要勤于學習和反思,全面提高自身的業務素質,在教師中起到很好的引領作用。在日常工作中,我時刻注意深入第一線,為各條線的管理工作以及教師的業務、科研出點子、提建議、創機會。如指導業務助理將團隊精神引入到教研活動,開創獨特的新幼教研文化,指點團支部以課題來引領團工作、提升研究層次,我們的老師很敬業,很有上進心,當她們處在實踐的十字路口時,最需要的是領導的引路和指點。
俗話說:智慧來自于集體,一個人的力量是有限的,而集體的智慧能創造一所幼兒園的未來,并能排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發展道路的過程中,我和園內的領導班子成員經過不斷的磨合、碰撞,逐步形成了一個團結、實干、高效、智慧的管理團體,我們經常在一起溝通交流、探討促進,全力做到事業上同心、目標上同向、工作上同步,共同為提高幼兒園的保教質量出謀劃策,當工作中碰到意見不一致時,我們始終遵循一切從大局出發,一切從提高幼兒園保教質量出發的原則,拋棄個人雜念,最終達到步調一致。在聚合群體智慧的同時,我還注重拓展他們個人的智慧風格,努力提升內功,養成獨立思考、創造性開展工作的能力,在目標同向的基礎上,力求做到過程創造,殊途同歸。所以,在管理中我實行放手和放權,支持他們進行自我管理,各成員各司其職,避免互相扯皮,提高工作效率。對于年級組長,今年我嘗試了班組承包制的形式,讓他們自主管理自己的年級組,從課程管理、教研活動、文化建設、家長工作到青年教師培養,委任她們進行全面管理,有權利、有責任開展各類創造性的工作。我想,我園今天所取得的這些成績,很多都來自于她們個人的智慧,聚合了各方的力量。
(一)創新管理模式;學校管理的實踐表明,沒有建立健全規章制度、沒有合理的組織結構,學校的管理是不完善的管理,但學校管理中完善的規章制度、合理的組織結構等也并非就能提高管理效率。由于社會的不斷發展,人才間的競爭和緊張的工作節奏,導致人的價值觀的衰退和目標取向的變革,限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解,人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了,人的個性的充分發展受到了限制和突破,可以說,這種現象在知識分子成群的學校顯得尤為突出。作為管理者,就必須對學校的管理重新定位,用以價值觀為核心的文化進行管理,尋求促進教師和學校正常發展的突破口。在這樣的理念沖突下,我從去年開始嘗試開展了新幼“合作文化”管理課題的研究,把合作引入到幼兒園的文化建設中,在領導與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間探索一種合作模式,注重培養和激發人的合作意識和團隊精神,以此來增強學校的內聚力、向心力和持久力。
1、創建目標,激發動機;共同的目標、共同的期望是形成一個團隊的首要條件,也是達成教師個人對集體忠誠的重要方式。我們通過全園會議,切實了解教師對人際環境的期望和需求,大家都認為:一個關系融洽、善于溝通、樂于合作的人際環境是增強教師積極性、提高工作效益的重要因素。針對我園人際環境現狀,我們確立了《新幼人際交往準則》,出臺了強調合作規范和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》。通過目標的統一,使教師們能自覺地認同必須擔負的責任并愿意為此而共同努力。
2、創設環境、注重熏陶;環境對人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用,我們將一年多來教師團隊活動的照片及相應的`幼兒園合作條例展示出來,在兩樓連接教師辦公室和行政辦公室通道中創建了“合作文化”長廊,以直觀的形式強調幼兒園團隊建設的目標和價值觀,強化教職工對團隊管理的心理認同感。
3、提倡自主,共享遠景;幼兒園的團隊精神更多地體現在班組內的合作和分享,任何有突出表現的班組團隊,也都是以共享遠景與價值做后盾的。我將班組團隊建設的構思權和管理權交給各個條線的組長,與她們簽定了承包班組管理的責任書,讓她們自定班組團隊建設目標,自主開展組風建設,團隊合作等班組活動,讓她們在自發自主的活動中真正感受團隊建設的魅力。
(二)提高研究能力;現在的園長不僅要具備管理能力,還要兼備研究的能力。只有這樣才能引領教師和幼兒園的發展,對于我本人來說,在課題的研究上一直是個弱項,而幼兒園在科研方面本身也始終是一個空白,如何以課題研究促自身綜合素質的提高,形成幼兒園的發展特色,也始終是我思考的問題。
1、抓住機遇;學習慧凡的先進教育理念,引進先進的教學課件,改變教學手段。
2、加強學習;為了提高自身的研究能力,我報名參加了慧凡高端園長培訓班,在培訓的過程中,我逐步了解了各類指導模式的特點,并將我園的課題確定為對象模式,為確定課題的指導內容和形式明確了方向。為了提高活動的實效性,我和課題組的成員一起上網收集有關資料,并以問卷、咨詢、的形式,掌握了指導對象的生理、心理特點、家教現狀和對家庭教育的需求,從而為課題有針對性地實施積累了依據。
四、群策群力,求實效;要使每一項工作都取得實效,關鍵在于注重過程。20xx年,我園無論是在教研、科研、業務還是青年教師培養等方面都能取得較好的成績,關鍵是發揮了園領導班子的集體智慧,依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得,而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地、永不服輸、積極向上的精神,它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財富,也是最輝煌的成果。
20xx年11月8號,我們園長班同行30人參觀了東莞市東華幼兒園。本次參觀活動分為三大塊,包括園長講座、教學活動觀摩跟市內外環境參觀。這每一部分都飽含了幼兒園所有老師的心血和智慧,都能在這里尋覓到辦園理念的影子。此次考察報告,我就從園長講座開始談自己的體會。
聆聽何園長關于“東莞幼兒園管理工作”的介紹,從要從行政管理、教育教學管理及后勤管理三個方面展開。
行政管理是一個單位正常工作開展的重要一環,是所有決策上傳下達、發揮團隊協作的重要組織形式。
1.辦學方向明確,健全組織機構
辦學方向也就是幼兒園的辦園理念,是我們幼兒園教育工作的方向,它提出來教育應該朝著什么方向走,應該培養出什么樣的孩子,這是一個非常重要的問題。當前,由于學前教育的不規范、不專業,再加之教育目標被家長需求所捆綁,使得我們的教育包裹了一層有一層功利主義的外衣,這是值得我們幼教人深思的事情。
組織機構健全,是組織機構正常運轉、高效工作的前提。而當前的實際情況卻是另一番景象,由于國家對學前的低投入,民辦幼兒園為了降低經營成本,就盡量減少各崗位的人數,出現一人多用的現象。從行政到一線老師,每人肩上都扛著兩三個人的事情,這樣的人員配置怎樣求質量。
2、教師管理規范,健全規章制度
幼兒園管理從水平來講經歷幾個階段:剛開始時人治時期,幼兒園所有大小事務都必須經過園長,一切決策由園長決定。這樣就會出現園長精力殆盡、無力應對,決策不科學、缺乏民主,管理不科學、不規范等等問題。隨著幼兒園規模的擴大及正規化,管理必須要走制度化。一些問題由制度解決,這就解決了上面的諸多問題。制度化歸根到底也只是“他律”,要想達到更高的境界,就需要走“自律”的道路,即所謂的幼兒園文化,用文化約束自己,這才是王道。
3、加強思想引領,構建和諧團隊
思想引領是一個幼兒園不斷走向新的高度的保障,只有教師用新的理念武裝頭腦,才能有新的、創造性的教育行為。這就需要園長能高屋建瓴,發揮自己在幼兒園中的領航者角色。和諧團隊建設是文化建設的一部分,即和諧文化建設,這也是我們當前社會文化所倡導的,它能提高教師幸福感,提升教師文化修養,促進工作效率的提高。
幼兒園工作的核心就是教育教學工作,這是幼兒園存在的前提。如何做好教育教學工作,這是我們廣大幼教同行共同關心的問題。我想,無非就是幼兒園課程的建設。好的課程能尊重孩子身心發展規律,肯定孩子游戲的價值,在適合孩子心理特點與思維方式的教育活動下獲得發展。當然,好的課程需要有好的教師開展實施,這就需要有一支專業化的教師隊伍,需要對教育教學工作中出現的問題進行研討,在研討中解決問題,在研討中促進教師的專業發展。所有,課程建設、教科研及教師隊伍建設三者是分不開的,構成了教育教學管理的全部內容。
后勤管理也是幼兒園管理中的一個重要環節。因為幼兒階段不僅是接受教育的階段,也是身體成長的重要階段,做好后勤管理工作就顯得格外重要。孩子的吃、穿、用、玩等等所有內容都涉及到后勤管理。作為后勤管理的負責人,也要對工作的重心定位好,是配合好老師做好孩子的保教工作,服務于全體教職工。在今天不斷強調教師專業成長的今天,后勤員工的專業性也要不斷加強,如清潔阿姨的衛生管理、食堂師傅的烹調技術、門衛保安的安全意識跟專業能力,都需要不斷地培訓才行。
幼兒園管理是一項復雜、專業的工作,涉及面非常廣。我們只有豎立大局思想,學習科學的管理理念及知識,掌握科學的管理技術,與老師一起共同做好幼兒園各項工作,將是對幼兒教育的最大貢獻。
新屋幼兒園
三溪鎮黃沖村山下小區3號(黃沖村服務中心旁)
鄧麗恒
遵守憲法、法律、法規和國家政策,堅持社會主義辦學方向,貫徹國家的教育方針,保證教育、教學質量,遵守社會道德風尚。以素質教育為基礎,智能培養為目的,家長滿意為標準,“保一流幼教,育一代英才”。
1、交通便利,環境優美,四季綠樹蔥蘢,翠竹相映,鳥語花香,校舍單獨,無外干擾,場地寬闊,適合于封閉式管理。
2、現有裝修一新的教學樓,建筑面積512平方米;占地面積212平方米,戶外活動場地面積286平方米。幼兒園現有標準化課桌椅、臥床、動物蹺蹺板、木馬、兒童滑梯、電子鋼琴、液晶電視、vcd、空調,以及相應的戶外兒童活動實施等。
3、招收學齡前3—6歲幼兒,開設學前班1個,大班1個,中班1個,小班1個。合計4個班。
全日制
立足原有的教育優勢,努力在今后的三年內,把黃沖村新屋幼兒園建成一所注重人本發展,注重環境教育,注重隊伍建設,注重校園文化,逐步走向優秀幼兒園。
1、成立董事會。董事長為法人代表。實行董事會集體領導下的“園長”負責制,教師聘任制,崗位責任制,結構工資制。
2、建立財務,檔案,教師聘任,收(退)費管理制度,管理規范化。
為了規范化管理,堅持依法辦園,特提出辦園申請。
謹呈!
申請人:鄧麗恒
20xx年x月x日
20__年4月15—16日,我們全班同學到南瓜布丁幼兒園進行了2天的見習活動。希望通過見習,可以全面了解幼兒園一日活動安排,掌握幼兒教學活動的組織過程,觀察幼兒園環境布置,培養教育意識,鍛煉幼兒教育技能。雖然去幼兒園的路上很有點累,但是到了幼兒園里還是感到十分充實快樂。以下是我幼兒園見習的一些感想。
一、不同年齡班的孩子特點明顯
我們6個人一個班,我第一天被分在大班,第二天在中班。中班幼兒的注意力更集中了,比如當孩子看圖書顯出失去興趣的樣子要丟掉圖書時,我們表揚激勵的話能使他又認真翻閱下去。他們能接受成人的指令,完成一些力所能及的任務,如自己收拾玩具、折疊衣服等。中班孩子具有初步自我控制的能力,如咬人、打人現象比小班時明顯減少,當看見別人的不良現象時,愛向老師告狀。
孩子隨著年齡成長,到了大班年齡,有了自己的思想,不再像中、小班那樣“乖乖”聽話了。有時明明自己是知道的事,卻偏偏要故意說錯,或者反著說,讓老師很頭疼。合作意識逐漸增強,他們會選擇自己喜歡的玩伴,也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲,并分配角色、道具。大班孩子對周圍世界有著積極地求知欲望,開始對自然現象產生興趣,渴望得到科學的答案。他們常常會提出這樣的問題:“為什么月亮會跟著我走?魚兒為什么能在水里游?”“電視機里的人怎么會走路、說話?”有的兒童喜歡把玩具拆開探索其中的奧秘。
二、做一名出色的幼兒教師真不容易
南瓜布丁有8個班,幼兒園每個班三個老師,兩個是負責教學的,一個是負責保育的。她們的專業技能和教學方法都是值得我們學習的。保育員多為老教師,不但具有豐富的保育經驗,而且更加的細心、耐心。
我覺得幼兒園的老師真的很厲害,她們上課都很有一套,將學和游戲融在一起,她們能想出各種方法來發展孩子的能力,幫助孩子認識顏色,辨別大小,懂得分類,在游戲中掌握了數數。這些純熟的教課讓我深受啟發。她們匠心獨具將教室布置得各有特色,展翅的蝴蝶,咧嘴的花朵都做得非常精致。想想這些教室精細的布置,不知道帶班老師要花多少心血才能有這樣的成效。
經過在幼兒園兩天的見習,我才發現,要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠現在學的知識是遠遠不夠的。幼師真得是一件需要花心思,不斷學習創新的職業,我覺得自己需要學的還有很多很多。雖然兩天的見習非常的辛苦,但是這是一段快樂的經歷,同時我也學到了學校課堂里學不到的知識,這為我以后的工作打下了堅實的基礎,成為我珍視的寶貴財富。
穎穎
20xx
提高幼兒的語言潛力
教室
首先是心理承受潛力弱。因為看到同伴被老師批評產生了心理壓力,害怕自我也受罰,所以時時處處留意。
另外,被家長過度嬌慣、保護著她,日子長了,這種怯懦、畏縮的性格也就自然構成了。
透過家園聯手,采用多種教育方式:在課堂上多叫她回答問題,老師要多和她交流,讓她認為老師也能夠做自我的朋友;同時,老師也要像家長反映幼兒在園的狀況,取得與家長的配合。
1、每天嚴格晨午檢制度,發現異常,及時處理。
2、全面細致地完成家長交代的事情,并及時予以反饋。
3、注重安全教育在一日活動中的重要性,培養幼兒良好的活動常規、自身安全和自我保護,以避開危險、避免自身傷害。
日常生活中,教育幼兒不動插座、電板,以防觸電。不將手指放在門、窗處,以防夾傷。注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品。教育幼兒入廁時不推不擠,以防撞傷、碰傷。
4、管理好班級物品,教會幼兒正確的使用方法,避免出現問題。
5、做到每天、每周及時消毒,避免傳染病的發生。
6、嚴格接送制度,教育幼兒不擅離開成人和集體,增強安全意識。
7、教育幼兒知道耳、鼻、眼的用途,不用口銜或吞咽異物,不往耳道鼻孔里塞異物。
8、培養良好的飲食習慣,避免燙傷和食物中毒。
我們鼓勵他積極參每月我班都有重點地開展安全教育活動,如九月是進行幼兒入園和離園的安全教育和指導,同時進行常規培訓。十月是進行戶外活動和使用大型器械的安全教育。十一月進行進行咳嗽、打噴嚏的衛生衛生教育,同時培養幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好衛生習慣,還進行了消防安全教育等。十二月結合季節變化,引導幼兒知道天氣冷時要注意適量運動,冬季防寒具體措施。對幼兒進行幼兒健康和個人衛生教育。
如此有計劃地進行,逐漸提高孩子們的安全認識。安全工作是幼兒園工作的重中之重,只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動,我班教師始終保持高度的安全責任意識,認真細致地開展安全工作,使我班幼兒在本學期未出任何一件安全事故,安全工作圓滿結束。
通過不斷努力,幼兒園的辦園條件都有了很大的提高,幼兒園的環境有了明顯的改善。戶外有大型玩具4套。各班教室內配有電視機、vcd、錄音機、電鋼琴、實物投影儀、衣物櫥、桌面玩具、圖書袋(除正常教學書本以外,每班訂閱兩種幼兒圖書)等教學設備。教室內安裝空調,冬暖夏涼、四季如春。幼兒園積極為幼兒創造良好的環境,適宜幼兒生活學習。園址附近無污染,噪音及危險,日照充足,排水通暢;建筑設施,布局合理,園內環境達到凈化,美化,兒童化,教育化。
幼兒園領導配備健全,具有正確的辦園理念和清晰的辦園思路。制定了長期和短期的發展規劃,具有較完善的規章制度。幼兒園非常重視教師的培訓工作,各類人員培訓有計劃。幼兒園的教師培訓工作措施得力,效果明顯,采取走出去、請進來等多種形式對教師進行培訓。教師隊伍穩定,整體素質較好。全園教職工必須嚴格遵守上下班作息時間,按時到崗并做好班前準備工作。做到不遲到、不早退、不曠工。先安排好自己的工作,并向園領導提出書面申請,經批準后方可離崗。
全園教職工應堅守崗位,高度負責,保證幼兒身邊有人,隨時清點人數,嚴防幼兒走失。加強對幼兒的常規教育,培養良好的行為習慣,隨時檢查幼兒鞋帶、衣物,發現不安全因素,及時處理解決。向幼兒進行安全教育,加強自我保護意識,提高自我保護能力。教會幼兒知道幼兒園的名稱、家庭地址、父母姓名等,防止意外事故發生。
帶幼兒外出活動,必須請示領導,選好安全場地,有組織有紀律地進行。并隨時清點人數,走路時注意不離隊、不掉隊。外來人員經允許方能入園,一般情況當班老師不能會客,建立健全幼兒接送制度,不準陌生人來園接幼兒,防止冒領。凡陌生人來接幼兒,教師必須電話聯系家長,家長同意后方可離園。
一切不安全用品、藥品必須由專人妥善保管,熱水、熱湯應放置適當位置,電器設備應安裝合理,嚴防中毒、燙傷、觸電等事故的發生。
做好防火、防盜工作,下班后應關好門窗,做好巡視工作,安排好節假日值班人員,切實做好保衛工作。
全體教職工應自覺遵守制度,住園教職工應協助做好保衛工作。要注意房屋、場地、家具、玩具、用具的安全,定期進行檢查維修,避免砸傷、摔傷等事故發生。
1、生活制度。合理的生活制度是保證兒童身心健康的重要因素,要根據不同年齡的小兒生理特點,合理地安排他們一天的生活內容。小兒一日生活活動,可根據幼兒不同年齡及季節,具體訂出一日生活作息制度。要注意動靜結合,要有充足的戶外活動時間。
2、飲食管理。幼兒的伙食應有專人負責,根據季節供應情況,制定適合幼兒的食譜。準確掌握幼兒出勤人數,做到每天按人按量供應主副食。定期計算幼兒進食量、營養量。保證兒童的進食量。蛋白質攝人量占應供給量。
3、飲食衛生。要保持廚房的清潔,經常清掃。食堂要嚴格執行食品衛生。廚房用具,刀、案板、盆筐、抹布等要做到生熟分開,洗刷干凈,食具一餐一消毒食物要有防蠅設備。炊事員要堅持上灶前洗手,入廁所前脫工作服,便后用肥皂洗手。
4、戶外鍛煉。要有組織地經常開展適合幼兒特點的游戲及體育活動,在正常天氣下,要有充足的戶外活動時間,每天堅持兩小時以上戶外活動,加強冬季鍛煉。要創造條件,充分利用日光、空氣、水等自然因素,有計劃地鍛煉兒童體格。鍛煉要經常和循序漸進。運動項目和運動量要適合各年齡組的特點。對個別體弱的幼兒要給以特殊照顧。
5、健康檢查。入園檢查幼兒在入園進行全身體格檢查。無癥狀方可入園。園工作人員參加工作前必須進行體檢,健康檢查合格并且無嚴重生理缺陷者方可就職。
定期體檢制度:三歲以上每年體檢一次,工作人員每年全面體檢一次。堅持晨檢及全日健康觀察制度從真做好一摸:有否發燒;二看:咽部、皮膚和精神;三問:飲食、睡眠、大小便情況;四查:有無攜帶不安全物品,發現問題及時處理。
6、衛生消毒。要建立健全室內外環境清掃制度。每天一小掃,每周一大掃。分片包干,定人、定點、定期檢查。要消滅蚊、蠅、蟑螂等害蟲。
幼兒玩教具要保持清潔,定期消毒、清洗。
要經常保持室內空氣流通、陽光充足,冬天也要定時開窗通風換氣。
廁所要清潔通風,定時打掃并消毒。
幼兒每人一巾一杯;日常生活用品要專人專用,做好消毒工作。
幼兒飯前使后洗手,早晚用流動水或干凈水洗手和臉,經常保持清潔。
飯后要漱口,大、中班幼兒每日早晚要刷牙。
7、預防疾病。
貫徹"預防為主"的方針,做好經常性的疾病預防工作。按年齡及季節完成防疫部門所布置的預防接種工作,要求麻疹、脊髓灰質炎的接種率在95%以上,白百破、卡介苗接種率在90%以上,及時了解疫情,發現傳染病要及時報告,做到早預防、早發現、早報告、早診斷、早治療、早隔離。杜絕脊髓灰質炎、白喉、麻疹、猩紅熱、百日咳的發生,控制肝炎的暴發和續發。在傳染病流行期間不要帶幼兒到公共場所。加強體格鍛煉,增強兒童體質,提高對疾病的抵抗力。
略
幼兒園的孩子在老師和家長的精心教育下,身體健康、活潑愉快,各項身體指標均達到正常標準,積極參加體育活動,動作靈敏協調,對周圍事物和現象感興趣,有好奇心和求知欲,喜歡動手動腦探究問題,大膽表現自己的情感和體驗。要求幼兒堅持講普通話,教育幼兒講話要有禮貌,加強對幼兒口語表達能力的培養。培養幼兒不怕困難和初步的責任感。
幼兒在園情緒基本穩定。教師重視幼兒的安全防范意識。幼兒在園有基本的生活自理能力。有基本的禮貌、品德教育,有說普通話意識。作為幼兒園的工作人員,從幼兒的自身出發,從幼兒的身心健康發展出發,為幼兒的全面發展做好周密的計劃,采取相應的措施,遵循幼兒的發展規律,為幼兒的全面發展提供機會和空間,使幼兒園更高更快的發展。
1.有些幼兒衛生習慣不是很好,有待改正.
2.幼兒齲齒的.矯治較少,幼兒的齲齒防治工作仍需繼續加強.
3.加強教師培訓工作,進一步提高教師的教科研水平。
時間過得飛快,專業學習和實踐學習已接近尾聲。于是,在20__年8月份來到江西省瑞金市實驗幼兒園,我被分配到學前班(櫻桃2班)。該幼兒園始創辦于20__年,是一所市民辦示范性幼兒園。以“開發潛能、啟迪真愛、促進發展,為幼兒成功的一生奠定良好的素質基礎”為辦園宗旨,團結奮進,開拓創新。
該幼兒園教育是比較全面、有啟蒙性的,課程可以劃分為五個領域:健康、語言、社會、科學、藝術,每個領域的內容相互滲透,都是從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。
首先簡單地說說身為一名幼兒教師的崗位職責吧!
1、組織幼兒的一日活動,安排要科學合理,過渡自然,環節緊湊,教育效率高,讓幼兒自主地開展活動,而老師適時地給予指導,充分發揮幼兒的積極性、主動性。
3、要善于抓住有利時機和教育契機向幼兒進行隨機教育,注意教育的整體性、靈活性。
4、要有“洪亮的聲音、幽默的語言、漸變的語調、豐富的表情、多樣化的肢體語言和極強的應變能力”來吸引幼兒的注意力。
1、為幼兒創設舒適、優美、富有兒童情趣的教育環境。
2、有保教結合意識,關心愛護每一位幼兒,對幼兒進行自我保護教育,做到無安全事故。
3、讓幼兒有良好的生活、衛生、學習、行為習慣,保持良好的坐、站、寫姿勢,有良好的進餐、睡眠習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育,加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練,使幼兒的生活習慣,學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、做好了班級園舍的環境衛生工作,做到地上無灰塵、紙屑,被褥整潔舒適。
3、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。
4、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時的制止,并進行隨機教育。
5、加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣,進入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。
1、教育幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。
4、做好交接班工作,認真填寫交班內容。
1、主動親切地與家長溝通。充分利用晨接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。
2、使用家園聯系冊、電話、家訪等多種形式進行訪問。了解幼兒在家的情況,有針對性地開展幼兒的教學工作,促使跟家長的相互理解,使關系更密切。
學前班的幼兒一般都是六至七歲,都成幼兒園的大哥哥、大姐姐了。同時也比較難管理,班上一共有34個寶寶,男孩子占了三分之二。幸運的是:我遇到了好搭檔。熊老師50左右歲了,從事幼兒教育工作也30左右年啦,跟她在一個班,可以學到更多書本上沒有的知識。她教我怎樣引導比較頑皮的孩子,她教我上課要如何吸引寶寶的注意力,她教我常規該如何抓好,她教我無論做什么,寶寶的安全一定要放在第一位。
剛開始來到這個班,面臨新的環境,有點不太適應,作為一名新教師,上課也難免會有些緊張,教具準備的不夠充分,語言不夠優美,肢體語言不豐富,課堂表揚過少,沒有顧及到每個孩子,課堂紀律總是亂七八糟的。每天下班回家,打開電腦,尋找一些有利的資料,可不知道為什么,很多方法我都試過,好像對個別幼兒就是不見起色。我的情緒也變得更加低落。
后來,與熊老師漸漸熟悉了,我把困擾許久的問題說給她聽,尋找解決方案,畢竟她經驗豐富,對每個寶寶性格都大致了解,從她那我找到了自己的不足之處。要想上好一節課,首先要把常規抓好,坐有坐相,站有站相,只有在安靜的環境下,才能順利地進行教學工作。慢慢地,我不斷地改進,發現真的與剛開始不一樣咯。時間久了,對寶寶們了解,我心中的那塊石頭也開始放下了。
緊接著,幼兒園要開始上公開課啦。我擔心自己上的不好,加班加點地在網上查尋資料,看看別人是怎樣上課的?后來,我被安排到倒數第二個上公開課。每次聽別人上課時,我的筆記都寫得滿滿,圓珠筆握在手中,幾乎整節課都在拼命地寫個不停,課后我總是拿出筆記與自己平時上課的環節相對比,以彌補自己的不足。結果,我上課總體來說還算可以,只是還有些細節問題需要注意。
沒過多久,幼兒園又定下了家長開放日。還記得在開放日的前一天,熊老師對我說:“不要怕,要相信自己,我們才是專業的。就按照平時上課一樣,眼睛不要與家長對視,看著他們的頭就行?!彼脑捊o了我很大的動力。開放日那天,我和她配合地很有默契,順利地送走了每一位家長們。
很多老師都討厭家訪,而我卻覺得家訪是一次與家長面對面交談的難得機會。星期六、星期日我便帶上幼兒花名冊,一家家登門拜訪,與家長們聊聊孩子在幼兒園的表現,同時也可以了解到孩子們在家里的情況,這樣一來,對孩子們的教育更加有幫助。
其實,無論做什么事,都難免會遇到些挫折,只要勇敢去面對,沒有過不去的坎兒,人一定不能被困難打倒,跌倒就要爬起來。
這正是我們學習和努力的方向,回顧這些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作經驗,在組織活動過程中能夠盡量做到以幼兒的興趣為主,在設計和準備教案、教具時,也以這個為出發點。大部分活動都能達到活動目標,讓幼兒有所收獲和進步。這為我以后的工作打下了堅實的基礎。
這三個多月中讓我增長了見識。做老師難,做幼兒教師更難。只有不好的老師,沒有不好的孩子。做為一名幼兒教師,一定要有耐心、細心和愛心。面對一個個天真的孩子,我更應該用母親般的心去呵護他們。。針對自己的不足之處,在今后的工作中,我要不斷提高自己的水平,彌補缺口,多像別人學習,虛心地請教和接受指導老師的建議與指導,把別人身上的精華吸取過來。要給學生一杯水,自己要有一桶水。每個孩子都有自己的內心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人。
真正走進孩子的世界,去發現、改變、教育他們。我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的開心;我愿用我的實心,換取所有人的認同。我深信:在今后的教學過程中,我會做得更好!
以《幼兒園工作規程》精神為指導,認真執行《幼兒園衛生保健制度》,結合幼兒實際情況,制定合理保健計劃,把幼兒園安全、衛生、保健工作放在主要位置,確保每個孩子在幼兒園健康成長。
本學期以培養幼兒良好的衛生習慣,自我保護能力為重點,加強各班的班級常規管理,不斷提高保育、保健工作的質量。
(一)、衛生保健
1、嚴格執行新生入園體檢,體檢不合格者拒絕接收入園。
2、繼續做好晨檢和全日健康觀察記錄工作,認真執行一摸、二看、三問、四查的原則,發現精神體溫異常及時通知家長。
3、做好幼兒體格發育測量及評價工作。
4、隨時隨地檢察園內環境衛生、班級環境衛生及個人衛生,并隨時記錄衛生情況,與考核掛鉤。
5、定期開展衛生保健業務培訓,全面提高保育質量。
(二)、飲食與營養
1、嚴格管理好幼兒的膳食,每周制定帶量食譜,食品品種隨季節變化作調整,每月進行一次營養計算并分析,每周食譜向家長公布。
2、遵守開飯時間,不宜提早或推遲,做好餐前準備,餐后管理工作。分餐時要洗手,分發干菜、干點不直接用手接觸。
3、幼兒在進餐過程中,教師要讓幼兒情緒愉快,專心用餐,細嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,教師經常向幼兒宣傳食物的營養價值及對生長發育的好處。
(三)、衛生習慣
1、睡眠習慣
足夠的睡眠對幼兒身高發育起著重要作用,教師要做好睡前教育,教師和保育員為幼兒創造良好的心理環境,讓幼兒愉快入睡。
2、盥洗習慣
培養幼兒養成良好的盥洗習慣。飯前、便后要洗手。
3、學會整理
幼兒活動室中,要養成那里拿的東西那里放,并歸放整齊的好習慣。大幼兒要學會自己整理床鋪。
4、班級衛生習慣和行為規范結合起來,在一日生活常規中多培養、練習。
(四)消毒隔離
1、實行一人一杯一巾專用制度。
2、消毒柜、紫外線燈定時消毒記錄。
3、定期對幼兒的被褥、圖書、玩具進行消毒。
4、做好疾病預防工作,把好晨檢關,發現傳染病及時消毒隔離,并及時通知家長送醫院治療。
八月份
1、制定保健計劃
2、衛生知識展板
3、各類物品清洗消毒
4、保育員知識培訓
九月份
1、教職工體檢
2、全園幼兒測量身高體重
3、保育員知識培訓
十月份
1、保育員知識培訓
2、各班衛生情況抽查
3、幼兒健康知識宣傳
4、衛生知識展板
十一月份
1、保育知識培訓
2、秋季防病教育
十二月份
1、幼兒測視力及身高、體重
2、衛生知識展板
3、全園大掃除
4、向家長宣傳安全教育
一月份
1、做好各種衛生保健資料的整理工作
2、做好各項物品歸放工作
3、全園大掃除
個人工作報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告。下面是由小編為大家精心整理的,僅供參考,歡迎大家閱讀本文。
一、加強學習,提高教師的思想素質
我園教師的思想積極要求進步,加強思想政治職業道德學習,認真學習二六大精神,更新觀念,提高認識的同時還學習《教師職業道德規范》、《教育法》。不斷提高自身修養和政治素質,樹立良好的師德形象,增強了教師的事業心和責任感。
二、工作方面
教師能認真遵守工作時間,工作中認真執行各項規章制度,對待本職工作盡職盡責,以的努力、的熱情、最真誠的態度投身于幼教工作中,使家長滿意、放心。
三、教學方面
1、教師能認真執行教學計劃和教學進度授課。掌握各學科的教法和技能。采取恰當的方法組織幼兒活動,使幼兒在愉快的活動中學到知識,達到寓教寓樂的目的。
2、課堂教學上教師能以直觀教學為主,教學過程以學生為主體,教師為主導,使幼兒在玩中學、學中玩,對幼兒進行多鼓勵,少批評,保護幼兒的自尊。因為有了自尊才能有自信,有了自信才能自強。
四、加強管理,改善辦學環境
1、對園內物品落實責任,對桌椅破損及時修補。努力為幼兒創設促進他們身心健康成長的生活環境、學習環境和設備條件。
2、幫助家長解決在教育孩子方面的困惑。積極與家長進行交流與溝通,動態了解孩子的成長,從多方面了解孩子的需要,并給以積極正確的引導,切實做好因材施教的教育工作。
五、安全方面
我園把安全工作放在各項工作之首,要求教師定期或隨時向幼兒進行安全教育。并在教室中配備了監控系統,時刻防止意外事故的發生,切實保護幼兒的人身安全。
存在的不足和改進措施:
1、教師專業水平有待提高,在今后的工作中繼續開展練功活動,不斷提高教師專業水平。
2、辦園條件有待更新完善。
3、多開展一些幼兒活動。
時間白駒過隙,一年又結束了?;厥走@一年,雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動地的業績,但是,我仍以“一分耕耘,一分收獲”來詮釋。下面就20__年的工作情況作一簡要匯報。
一、加強政治理論的學習,提高思想覺悟。
在工作中努力求真、求實、求新,并且以積極、熱情的心態去完成園里安排的各項工作以及突擊任務。嚴格遵守園內的各項規章制度,愛崗敬業。在園內校本研修和業余時間學習相關的教育理論,并深入學習《3-6歲幼兒學習與發展指南》、《課程指南》和《綱要》,以更加豐富的專業知識和實踐經驗相結合,用正確的思想引導幼兒,做好保教工作。
二、嚴格遵循人事制度,履行工作職責。
1、崗位設置與聘用
測算本單位崗位空缺情況,調整單位崗位設置調整方案,上報教育局。完成系統內新進、流動人員的崗位聘任。
2、教師職務評審
完成相關人員初級聘任;積極開展教師資格認定秋季認定工作,做好教師資格證認定人員歸檔工作。
3、人事檔案
根據調整后的人事檔案目錄要求,重裝整理和裝訂本單位人員的人事檔案材料。
4、工資福利退休
完成初職聘任人員工資核定工作;20__年工資年報統計上報工作。
5、編外用工管理
配合上級部門完成編外用工過渡為政府雇員考試考核及日常管理工作;年報填報工作。
三、回顧工作歷程,總結經驗教訓。
在今后的學習與工作中,我將進一步增強服務意識,并且多花時間在班級工作中,兼 職做好班主任的工作。20__年,我積極參加各級各類比賽,并取得一些成績。
1、撰寫的小課題《幼兒告狀行為分析與干預的案例研究》順利結題。
2、撰寫的小課題《融入家長特色有效開展家長進課堂活動,提高家園有效性的實踐研究》列為閔行區第__屆小課題。
20__年,辛勤的工作中積累了寶貴的實踐經驗。在今后,我將不斷開拓創新,為幼教事業作出自己的貢獻。
一、保教工作
保教各項工作依據計劃、結合實際有序、有效推進,切實完成學期預設工作目標。保教管理上,通過梳理保教管理網絡,進一步優化了保教管理;通過梳理科研與教研問題,明確核心、有效統整,切實實現了教科研合一。保教實踐上,通過全面完善課程結構與主題內容,科學實施共同性課程,積極探索特色活動,確保了整體課程均衡、有效推進;通過繼續深入在實踐中關注、深化教師專業能力培養,實現了教師班級管理與教育教學實踐能力的切實提升。另外,本學期繼續深入探索與進修學院幼教研訓部的合作共建機制,切實為保教工作的深入推進引進資源。
(一)多措并舉,完善保教管理過程中,以“規范”為抓手,構建保教管理新機制。首先,推行保教周工作計劃,建立郵件發送機制,起到預知與督促的作用。其次,優化了教師的考核制度,建立了以評促建的考核新取向。再次,依據區研訓部對教師案頭資料的再思考精神,優化幼兒園案頭資料,梳理幼兒園教師案頭資料目錄,明確案頭資料文件夾,完善共享平臺。
(二)多途徑推進,夯實課程組織實施。
過程中,以“完善”為準則,推進課程的有效組織與實施。首先,建立“自上而下、自下而上”循環的課程實踐管理模式,有序推進新一輪課程實踐。其次,不斷循序推進實踐性操作機制的探索,切實完善過程性組織與實施。
過程中,以“實踐”為重點,深入特色活動研究。首先,在業務課題《幼兒園安全教育內容開發與活動樣式創新的實踐研究》的引領下,確立以階段特色專題研究重點。其次,繼續深入“快樂60分”幼兒課程特色活動的實踐性研究。再次,繼續深入蒙氏數學活動的實踐研究,逐步完善數活動教學。
過程中,以“監控”為手段,確立保教質量提升的保障。首先,計劃到位,達成保質保量的實施管理。關注新教材實踐中教學內容的科學規劃,為有效實施奠定基礎。其次,靈活監控,保證各類活動的有效開展。再次,適時監測,掌握課程實施的最終成效。
(三)多元展開,深入結對共建
本學期,幼兒園及研訓部結對共建持續推進。期初,依據雙方學期工作計劃及重點項目,及時確立了以大型展示活動及培訓活動為載體,深化過程指導及過程實踐的工作思路。
二、衛生保健
衛生保健各項工作有目的、有計劃持續推進,確保學期工作目標切實達成。過程中,通過繼續推進保健課題研究,積極嘗試突破工作瓶頸,努力構建工作特色;通過繼續深入對特殊兒童管理、一日活動保教配合等專題的研究與實踐,積極深化保教合一研究與實踐;通過全面貫徹衛生保健系列工作要求,確保保健工作持續發展。
(一)強化聯動,優化保健管理
(二)強化規劃,深入專題研究
首先,保教融合,突破薄弱環節。其次,課題研究,爭創工作特色。
(三)強化重點,狠抓飲食和特殊兒管理
本學期我們進一步調整幼兒食譜,使幼兒帶量食譜更科學。過程中,增加了一些幼兒喜愛、營養豐富的點心,受到了幼兒的歡迎。另外,幼兒園注重經常聽取教工和家長對幼兒膳食的意見與建議,及時糾正幼兒膳食中存在問題、不斷完善膳食管理。同時,幼兒園持續強化供應、檢驗、浸泡、切配、烹飪等各個環節監管與操作,切實預防食物中毒等食品衛生突發事件。
本學期幼兒園在持續推進前期對特殊幼兒的矯治工作舉措基礎上,著重加強了家園溝通以及保教結合,同時注重調動幼兒自身的積極性。過程中,幼兒園集中研發了特殊幼兒矯治手冊系列,其中最先完成的肥胖兒童一冊得到了兒保所專家的肯定,認為我園矯治手冊很有開發價值。
三、師資工作
階段師資隊伍建設以各項科學、針對的培訓項目實施為抓手,通過繼續強化師德師風建設,繼續深入挖掘和有效利用園內外各類優勢資源,切實高效推進各層面教師隊伍的建設與培養,在不斷豐富園本培訓載體與內容的同時,積極、努力構建優秀教師、青年教師成長保障機制和導向機制。
(一)科學設計,構建梯隊式培養成長網絡
基于前期教師梯隊成長的發展需求,本學期,幼兒園以“按需”為基點,以“發展”為目標,依據教師的發展水平,確立了發展梯隊即雁雛梯隊為塑造基礎,雁群梯隊為扎實發展,雁翎梯隊為提升中堅力量。
(二)創新實踐,架設梯隊式園本研修項目
首先,以__俱樂部為載體塑造基礎梯隊。其次,以__俱樂部為載體扎實發展梯隊。再次,以__俱樂部為載體提升中堅梯隊。其一,以項目負責人管理為契機,提升骨干教師的管理與指導能力。其二,以教研組長例會學習為契機,提升教研組長的團隊組織與管理能力。幫助教研組長提高組織管理能力是本學期教研組長的培養重點。
四、園務工作
園務各項工作以新園托管、新班子組建、新一輪發展規劃研定及啟動實施、大型展示活動等重大事項為背景,積極優化管理網絡,健全相關管理制度,努力推進幼兒園管理的網絡化、信息化。過程中,以新一輪幼兒園整體環境與設施的調整優化為基礎,全面展開具有幼兒園特色的文化創建工作,全面深入與家庭、社區的聯動與合作,積極探索科學、有效的聯動機制,為幼兒園發展引入合力。
(一)把握重點,完善園務管理
首先,切實做好新四年發展規劃,為后續發展把脈導航。
其次,切實謀劃一園兩部工作,使新一輪發展穩步啟航。
再次,切實深化系列制度與機制建設,為長效發展保駕護航。
最后,切實做好管理梯隊建設,為全面發展提供保障。主要做法:其一,課題牽系,共研特色。其二,項目牽系,共求精細。其三,任務牽系,共謀提升。
(二)把握核心,創建園所文化
首先,優化設施環境,打造時尚附幼。其次,實施人本管理,構筑溫馨__。再次,推行項目活動,爭創活力附幼。
(三)把握實質,形成聯動格局
首先,不斷深化家園聯系。幼兒園重視對家長的指導,以“夯實基礎,賦予家長工作新成效”為指導思想,不斷完善家教常規工作。其次,切實提升教師家教指導能力。本學期,幼兒園基于前期教師家教指導中存在的共性問題,開設了“如何進行新生家訪”、“如何創設行之有效的家園之窗”、“如何提高家長會的有效性”等內容的專題培訓,在開展家長工作的能力方面有本質提升。再次,積極為社區散居嬰幼兒提高早教服務。本學期,我們的龍源娃娃俱樂部活動在原有的基礎了設立了家長參與活動的計劃表,對活動內容、過程中家長如何參與活動、如何指導孩子進行了告知與指導,使家長們在活動中有的方矢,此項舉措獲得了家長們的一致好評。
五、自主發展
(一)精益求精,深入特色環境創建。
首先,利用暑期幼兒園對整體特色環境進行了新一輪的全面梳理與定位。其次,學期過程中不斷推進班本化系列安全提示標志及區角材料的設計與創設。
(二)穩中求進,深化教工安全培訓。
首先,課題研究背景下的系列常規安全宣教常態推進。本學期,我園繼續在“幼兒園各類人員安全宣教內容與途徑研究”這一子課題引領下,認真做好面向不同人員的宣教工作。
其次,新四年發展重點項目背景下的教師安全宣教創新設計切實展開。期初在幼兒園新一輪發展規劃配套重點項目設計中,幼兒園確立了爭創“__區教師安全教育與培訓基地”一安全特色創建目標。
(三)堅持不懈,推進安全教育研究與實踐。
首先,強化集中謀劃。期初,課題研究中心組結合新一輪發展規劃研定,進行了新時期安全特色研究全面謀劃工作。
其次,持續日常實踐。過程實踐中,幼兒園堅持“園級整體調控、條線自主實施”的工作思路。其一,強化一日生活中安全教育活動的有效實施。其二,深化安全專題教育活動的研究與實踐。
一、本年度主要工作舉措與成效:
園務管理:
1、重擬規劃、實在落實。依據督導要求程序重新修訂二年發展規劃,一切工作緊緊圍繞規劃分階段去落實思路清晰。
2、會議統領、有效落實。定期召開相關會議,如周班子例會、月全員教職工會議、月保安會議等,重要工作、重大事情由班子會議商議討論,達成共識,在全員教職工會議明確,形成合力有效執行。
3、嘔心呼吁、找到娘家。通過2年多的多途徑、變方法呼吁,6名黨員再次找到組織__街道黨工委。借助10月21日黨支部成立的契機,理順幼兒園管理網絡,幼兒園工會、團支部相繼成立,黨、政、工配合默契,凝聚力大大增強。
4、適調制度、探索管理。一園二址的新格局下,重新修整幼兒園管理的相關制度,如行政值班、主班副班、倉庫管理、走班教學、請假等制度。使制度管理有實效。
5、吸納機制,提升服務。將家長、社區評議員均吸納進幼兒園管理中,壯大管理力量,增加監督力度。親子運動會、親子義賣、親子捐助、親子旅游、03早教等活動增進了親子間感情,組織教師參加街道運動會、社區巡回演出活動等得到社區群眾的褒獎。
隊伍建設
1、多途徑、廣覆蓋培訓:多途徑--教研室__來蹲點、共生鏈指導;外聘指導;導學班學習;幼兒園分層分類園培。廣覆蓋--教育教學內容涉及國畫、拓印畫、語言、打擊樂、繪畫、舞蹈、彈琴、活動方案設計、實踐活動比賽等;保育工作內容涉及保健教師適崗培訓;餐桌消毒、疊被、指導幼兒穿衣比賽。生命教育系列培訓-感恩理念;關愛行為;手足口病知識、急救知識、安全自保培訓。
2、研究沙龍、針對性培訓:成立研究沙龍,分層培訓:豆豆沙龍-0年教師,解決班級常規建設;芽芽沙龍-教研組長、骨干教師,針對課題研究培訓;點點沙龍-主班教師,圍繞保教質量評價指標,結合幼兒園實際情況細化方案的培訓。
3、競聘上崗、激發內需:教研組長、年級組長、總務主任競聘上崗,激發內需,打開工作新局面。
4、啟用新人、暢通信息:信息管理員啟用一老一少組合,用老的負責精神,少的專業技能,確保幼兒園現代化設施設備能服務于教育教學。
5、二部交流、競爭向上:采用二部多方面交流機制,如教學競賽、環境創設比賽、早操比賽、生活習慣競賽等,及時交流經驗,推動二部教師專業成長。
保教工作
1、修訂方案、加強落實:結合"五大"文件精神以及__幼《生命教育》課程方案重新制訂幼兒園《實施生命教育課程方案》,理順操作網絡圖,明確具體實施職責。
2、依靠教研組長、強化課程執行:重擬的教研組長、年級組長工作職責中,強化自身榜樣的作用,帶頭有質量的實施好幼兒園課程。教研組長試運行,業務園長共尋找問題,沙龍小組出策略,面上全面再執行,保證讓每位幼兒均得到發展。
3、調整評價、注重全面:成立沙龍研究組依據《保教質量評價指標》,邊學習邊實施,擬訂可操作的實施細則,修訂可測的評價方案,如:細化月評價指標;增加日常行為習慣測評;將期末測評幼兒發展水平的人數擴大化。
4、教科研整合促幼兒發展:圍繞課題研究,開展__幼兒園首屆感恩節活動,生命教育家長共同參與,效果事半功倍,幼兒更有人情味,懂事不少。
5、推門課制度化?;A發展:每周三次的推門課(三位園長各一次),促使教師有準備的進入課堂,有激情的帶好一天的班,使幼兒收益更多。
6、各種競賽、評比促幼兒階段性發展:流動紅旗評比,帶動幼兒階段性跳躍發展,幼兒在爭第一,我是最棒的氛圍中向上的陽光一面明顯顯現。
衛生保健
1、完善制度、強化管理:調整考核方法,使其適應二部的運作,加強日常檢查,運用團體檢查及時反饋的樣式來確保工作的質量。
2、規范常規、確保到位:常規操作保證規范,面上問題出方案試實施,再推廣。如:分部幼兒午餐環節的操作,站在怎樣的運作對幼兒的發展有利的角度,方案共擬5稿。最終定稿,形成分部幼兒午餐環節的規范操作。
3、保研活動、解決問題:日常行政值班發現的問題,成為保研活動研討的內容。研討前有針對性的理論學習,使出臺的解決策略更科學。
4、分析到位、合理配置:針對幼兒挑食,飲食習慣較差的現狀,保研活動專門進行分析,決定先站在讓幼兒喜歡吃幼兒園的飯菜的前提下,再進行個別化的補缺補差,增減營養。目的保證幼兒每天不餓肚子。
5、積極預防、杜絕傳染:幼兒園針對小班幼兒特別易感冒的情況,添置空氣消毒機,每天午睡時強化消毒。
二、結對共建及主要工作成績
1、充分認識:結對共建是__區學前教育__共同前行的一個重要舉措,作為二級幼兒園成長的一項助推工作,是一個互利雙贏的舉措。
2、專人負責:園長總負責,作好牽頭工作,業務園長、總務主任具體落實工作。共同獻計獻策,落實相關文字工作,一起策劃、組織相關活動。
3、定期活動:擬訂相關共建制度,簽訂共建協議;制定共建的結對:結對共建是__共同前行的一個重要舉措,作為二級幼兒園成長的一項助推工作,是一個互利雙贏的舉措。
計劃;開展有效的活動。內容涉及行政管理、教育教學、后勤規范操作等,主要活動為:制度的建設、經費運作、家長工作;大活動__的班子成員來幼兒園聽課指導,連續工作10小時不休息;結對培訓--美術、歌唱,__一線教師給我們開課,說設計方案的思路;特別是本學期我們新開分部,原保建教師的調理,使保健管理銜接脫檔,__派出一名保健教師來實地指導二天;總務到岳陽學習倉庫管理。
4、結對成效:結對以來,__幼教師指導幼兒在參加繪畫比賽獲得多項獎。同時幼兒園在20__年3月21日成功舉辦"自我申報/自主展示"活動,活動的過程使青年教師的專業化水平更上一層樓,團結奮進的氛圍更濃。后勤管理更有序。
三、本年度工作亮點與不足:
1、圍繞區級課題研究:進入操作包研發階段;首屆感恩節如期舉行,家長反響良好。
2、落實五大文件師資隊伍建設:走班制園本培訓走入新階段?!秷@本培訓項目--走班制》被評為20__年校本嚴修發展項目。
不足:一園二址管理經驗不足,分部開學太倉促,工程許多建設根本不能使用,造成幼兒園管理層一度手足無措,幼兒園大環境創設錯過時機,打亂整體工作計劃。
四、明年工作思路:
2、梳理現有的園本培訓方法、途徑,作大優質的方案,推助有智有才教師出成績,成為幼兒園品牌教師。
3、認真作好區重點課題《幼兒園開展生命教育實踐研究》的結題工作,整理好經驗進行推廣,尋找新的研究點。
4、分部創設與生命教育相適應的環境。
5、結對公建--委派可塑之才到__幼兒園跟崗學習。
結對工作自我評價意見:
評定等級:對姐妹園結對工作評價意見:
評定等級:
一、教師隊伍建設
本學期我們注重樹立良好的教師形象,帶領教師觀看《最美教師》視頻、學習全國教書育人楷模甘肅蘭州市實驗幼兒園園長的事跡。通過學習使教師們明白了要做一個好教師必須要有一顆愛孩子的心,要尊重每一個孩子;一個受孩子和家長信任和喜愛的教師,必定是有良好師德的教師,每一個教師都應為提高自身的師德修養而不斷努力。
二、安全工作
安全工作是幼兒園最重要的工作之一,我們堅持按級負責,明確分工的原則,積極主動地做好安全工作。通過定期學習提高員工的思想認識,通過定期檢查及時發現不安全隱患,努力做到防患。每一季度舉行一次全園安全演練,讓幼兒掌握安全逃生的技能。
三、保教工作
1、本學期幼兒園組織教師們認真學習《綱要》、《指南》的精神,并要求教師結合本班的實際情況制定出切實可行的活動計劃,做到有計劃有步驟的開展各項活動。
2、開展豐富多彩的教研活動。本學期我園開展鎮教研課、園內教研課,以及40周歲以下教師每人一節教研課、創意小游戲活動評比等活動,為教師們搭建了學習、展示的平臺。
3、開展形式多樣的區域活動。本學期兒園各班根據幼兒年齡特點、本班教育教學總目標和主題進展需要,有目的、有步驟、逐步鋪開的提出各階段的區域活動目標。開學初,各班根據上學期幼兒活動區的活動情況,先讓孩子練習按標記擺放玩具;在孩子能夠熟練的將玩具按標記擺放時,再分組去玩各個活動區的玩具,建立這個區的玩具只能在這個地方玩的概念,最后在全面鋪開,讓小朋友自由選擇自己喜歡的區域進行活動。這樣循序漸進地幫助幼兒建立區域活動的常規。同時在活動中注重引導,鼓勵幼兒探索、發現,引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,促進幼兒發展。同時,我們能認真做好觀察記錄、反思與調整,使整個區域活動呈現階段性、連續性,從而提高區域活動的質量。四月份舉行了園內區域活動觀摩評比,小五班、小三班、中一班、中五班、大三班、大六班的區角活動,受到全園老師的一致好評。
4、重視幼兒的體育鍛煉。我園利用早操、戶外活動、集中游戲等形式,激發幼兒對體育運動的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動,并從中體驗運動的樂趣。
四、教研工作
本學期我園繼續把《幼兒園教育綱要》和《指南》作為我們教育教學工作的依據和指南,加強課題的研究工作,教師們的思想認識進一步提高,在組織教學活動中教學的形式多樣化,觀察了解幼兒、尊重幼兒的需要變得主動了,嘗試創新的多了。同時,我們采取分小組分專題繼續進行研討,組織集體和分組教研活動十多次,開展園內觀察及評課活動六次,不斷提高教師們的研究和解決問題的能力,逐步提高教育教學水平。本學期有十多名教師參加了省學前教育學會的論文評比。
五、家長工作
本學期我園的家長工作繼續把做好班級家長工作作為基礎,如每月出一版“家園聯系欄”、教師們有計劃地家訪、隨訪等等;還通過召開家長半日活動開放、親子活動、校信通等,加強與家長的溝通,聽取家長們的意見和建議。學期結束向家長舉行全園幼兒綜合能力匯報會,提高了家長對我們的滿意程度。
版權聲明:此文自動收集于網絡,若有來源錯誤或者侵犯您的合法權益,您可通過郵箱與我們取得聯系,我們將及時進行處理。
本文地址:http://www.springy.cn/fanwendaquan/gongzuobaogao/838014.html