報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。怎樣寫報告才更能起到其作用呢?報告應該怎么制定呢?下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫,我們一起來了解一下吧。
小學教育,尤重基礎,成績不是關鍵的,重點是對孩子健全人格的培養和塑造。下面是本站小編為您精心整理的小學教育教學實習工作報告范本。
x月xx日早上,我們漢語言文學(小學教育)專業的學生來到了久負盛名的xx小學,開始我們師范學習生涯中的第一次見習活動。
懷著激動的心情,我們開始了見習課堂教學。第一堂課是二年級的識字教學課。孩子們安靜有序地入場,然后開始唱歌活躍氣氛,我又一次感動了,被這些天真可愛的童心所感動。他們有統一整齊的好習慣,坐立時要說“1、2、3,請坐端”,起立是時說“站如松”,坐下說“坐如鐘”,這僅僅是課堂的前奏,卻蘊含著深刻的教育理念,教學不僅是教知識,更重要的是讓學生養成良好的習慣,從入學第一天開始就要著手培養他們的行為習慣、讀書習慣、閱讀習慣等等,好習慣可以受益終身。這一堂課講的是《畫風》,老師以問“風吹在臉上是什么感覺?”導入,讓學生說出風給自己的感覺,體現出他們的主體性,有利于讓學生快速有效地融入到教學中來。教學重點的識字環節,老師采用了很多生動的教學方法,重點講解三個姓氏和幾個要求會寫的生字,多次請同學讀出生字并及時糾正,利用從百家姓中查找的方法加深記憶,用填字的方法教多音字,用偏旁歸類的方法來識字以及用開火車的方法來加深印象,每一個環節都相當出色,學生參與度很高,課堂活躍,教學效果好。除了老師靈活多樣的教學方法外,老師的語言表達是這一堂課的一個亮點,對學生的鼓勵性評價和積極暗示都可以增強教學效果,“請你來讀!”“讀得準,我建議大家把掌聲送給他”“我要聽到你的聲音”等等,這樣親切的暗示讓學生感到自豪,感到學習是一件快樂的事情。體現出生命環境觀中的按需服務、學生中心,體現出學生的主體性、生命性,達到教學的互動性、體驗性原則。
第二堂課是六年級的課,《凡卡》。從課堂一開始,老師就開始用他飽含深情的語言感染我們,一步一步地把我們引到凡卡身邊,感受到凡卡學徒生活的痛苦和與爺爺相處時的快樂。在教學中,老師巧妙的過渡和提問讓這堂課緩緩進入高潮,悲哀的音樂響起,學生齊聲朗讀課文,仿佛自己就是凡卡,正在挨打、挨餓、挨凍,然后回想起在鄉村和爺爺一起砍圣誕樹的快樂,與現在的痛苦形成對比,凡卡夢中的甜蜜希望又暗示著他悲慘的生活還將繼續。這堂課的成功之處在于這位老師投入地、聲情并茂的“表演”,達到了使大家與凡卡同苦、與凡卡同樂的教學效果。一個好老師必定是一個好的演員,能夠深入到課文中去,體味到主人公的思想感情,并把它傳達給學生,要讓學生有所感染就必須表演好。這種感情的把握也源于教師對課文的正確把握,教學過程的精心安排是這堂課層層深入的前提條件。體現出生命環境觀中的過程性,包括體驗性、互動性、建構性原則。
聽取名師教誨,總結見習成效。這精彩的兩堂課眨眼而過,但這兩堂課給我的啟示卻是深刻的、久遠的。課后的問答環節,兩位老師一一回答了同學們提出的問題,另外幾位名師也不吝賜教,以他們多年的教學經驗以身言教,告訴我們師范生目前最應該著手提高自己哪些方面的素質,對于一個教師應該具備的哪些方面的能力。經過這短短的一上午的見習,讓我受益匪淺,感受到語文教育的獨特魅力和一個好的語文老師應該具備哪些能力,一堂精彩的語文課應該體現出哪些生命環境觀。
啟示一:當老師要具備的專業基本功。
所謂師范,學高為師,德高為范。這個學就是指學識和師范技能,學識通過理論學習獲得,而技能要通過實踐訓練才能掌握。語文教師應該有優秀的書寫能力和語言表達能力,特別是語言表達能力的重要關系到能否正確傳達知識,能否明確表達自己的意思,講課的這兩位老師的語言表達能力非常棒,引人入勝,這是一堂好課的保證。另外,教師要充當好演員和心理專家,擅于運用肢體動作、眼神、表情來傳達信息,除了掌握教學技巧外,還應懂得如何去調動知識,裝飾自己的門面,如何去拿捏師生關系,如何在心理戰上留下自己悄無聲息的功績。
啟示二:當好老師要具備的品德和技巧。
當好老師,首先要有愛,對教育事業、對學生的愛;其次要育人,重在樹立學生正確的人生觀、價值觀,教給他們一輩子受用無窮的好習慣,在教知識的同時教做人。最后,回歸到教學本身,好教師要認真解讀課程目標,反復研讀課文,做好教學設計,上出好課,讓學生學到知識并感受到學習的快樂!
在旁聽老師的授課過程中,我們仔細摘錄聽課筆記,入微的觀察三尺講臺上教師授課的方式?!澳衬衬?,你真聰明,其他的孩子是不是要向他學習呢?”這是老師對學生的一句贊揚,成為課上的催化劑,教誨學生們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時也向我們展示了,這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數學也不光走單調邏輯路線了,巧妙實際的締結,擴展孩子動腦思考,激發學生求知興趣,即使再難的問題也會迎刃而解。
古詩云,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!彼栽谶@次的見習中,老師給了我們親身體驗上兩節課的機會。我第一次上講臺時,看著一張張稚嫩的臉龐,自我感覺并不如想象中那么緊張,只是課講得有點快,在教學過程中的細枝末節處理的也不夠妥當。這讓我深刻意識到,作為一名教師,要能夠靈活地控制課堂。比如學生沒有熱情的時候,你怎么去調動他們的熱情,學生在開小差的時候,你怎么巧妙地讓他意識到這不好,同時又開始做好等等。
十天的見習,轉眼即過?;仡^想想,確確實實讓我學到了許多我在學校學不到的東西,它讓我深深體會到當一名教師尤其是成功的教師是多么的不易。作為師范生的我們扎實的基礎知識尤其重要,因為沒有這些,我們便不知道該從哪里著手教育這些頑皮的孩子,另外,作為教師,標準流利的普通話,工整漂亮的板書也很重要。小學教育是人生的起點,教師的一言一行,一字一體都會影響他們的未來,指引著他們以后的道路。小學生是好動,思維很活躍的年齡,鼓勵和贊揚對他們起很大的作用,而對于他們所學習的知識帶領他們多讀,對他們加深記憶,理解課堂上所學的內容也是大有幫助的。這次見習讓我學習和體會之余,也看到自己還有許多要學習的地方,看到了自己的不足,因此會更加的努力。相信這些經歷都會為我不久后的實習打下基礎,在實習中取得更好的進展!
今年年初,我在xx小學進行了為期兩個月的教育實習?;仡欉@兩個月,雖然實習生活比起以前的任何工作來說都要辛苦,但很有意義。短短兩個月的實習,這里熱心的老師、熱情的同學,都讓我體驗了許多,感受了許多,成長了許多。使我的實習工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術,從中體會到教師的喜悅和煩惱,體會到我未來工作的快樂,也有了新的追求。
實習第一天,帶著期待,帶著不安,在xx小學領導支持和指導下,我見到了我的實習指導老師,同時也是我的實習班主任老師,一位有魄力、教學經驗豐富、對我這名實習生指導熱心細致、負責到位的xx老師,在以后的實習中,她身上所表現出來的認真與魄力,確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下,我很快認識了我的實習班級,這是一個二年級的班級,認識了48個聰明、天真的孩子,他們充滿了活力,充滿了生機,一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹,讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最初,指導老師總是刻意地提醒孩子,我的存在。在平時的課堂練習講解與批改中,指導老師讓我參與到課堂中,參與到孩子當中去,讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡,很快地融入到這個班級。
前一個星期,實習的主要任務就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課,學習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學習老師所講的知識。
教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動,是理論聯系實際的重要途徑。在教學方面,通過實習,我們將書本學到的知識運用到教學實際中,發現了自己在教學工作方面的優缺點,積累了實踐的經驗,爭取在以后的教育實踐中發揮利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進自己的教學,提高教學質量,使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面,通過實習,我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識,對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習,讓我們收獲,讓我們成長,更讓我們明白:成為一名老師,一名合格、優秀的老師,我們仍需不斷地學習、不斷地努力,在實踐中摸索、在實踐中進步!
這段時間所學到的東西每時每刻提醒著我自己——成功,是需要一步一步穩扎實打的努力!seeking knowledge is like planting trees:blossoming in spring and bearing fruits in autumn。求學如種樹:春天開花,秋天結果。我感謝學校給了我們這次寶貴的機會,也萬分慶幸我們能遇到這位和藹可親的指導老師——x老師。在老師的諄諄教導下,我對老師這個職業有了更深的認識。
一.扎實的知識和過硬的技能武裝自我,做一位讓學生信服的老師。我們都知道小學生是完全聽從于老師的權威的,老師在他(她)們的心目中是“萬事通”??上攵绻幸惶鞂W生問倒了你,那這種信任要重新建立有多難??鬃诱f:“師者,傳道、授業、解惑者也?!弊怨乓詠砝蠋煻技缲撝鴮⒅R、學問傳承的責任。老師若沒有一桶水的知識,就沒法給學生半桶水。
在見習的過程中,我深刻體會到沒有足夠的廣泛的知識是萬萬不行的。有一次,一個學生手里拿著一枚硬幣在玩,突然他叫了我一聲“老師”后,問我會不會玩。我當即就跟著他那樣把硬幣網上拋,可惜落下來沒接好。當時那個學生就不屑地發出一聲語氣詞“切~?!睘榱丝伎妓?,也為了讓他不至于笑話我,我問他:“你知道這個硬幣是哪個國家的硬幣嗎?”他頓時納悶的看著我。我把硬幣拿過來把玩了一會兒,很高興的發現在硬幣的邊緣有一行字“united states of america.”于是我自信的告訴他這是美元,還告訴他我是怎么看出來的。這是他對我的態度可是360°大轉彎,還對我豎起了兩個大拇指呢。這件事讓我現在還記憶猶新,它時刻鞭策著我要博覽群書,增長智慧。
二.要用昂揚的激情和充沛的精力包裝自我,做一位對學生負責的老師。作為一名老師,每節課當你走上講臺的那一刻,就應該是全心全意面對學生的40分鐘,不管那天自己的情緒是傷心、難過還是高興、愉悅,暫且都放置一邊。你給學生的感覺始終應該是昂揚有激情的。心情是會傳染的,作為老師我們都希望自己的課堂是生機勃勃,而不是死氣沉沉的。所以在每堂課前我們都要調整好自己的心態,呈現一位開朗、昂揚的負責任的老師給自己的學生們。
三.要用贊賞的語言和耐心的態度提升自我,做一位讓學生愛戴的老師。我們都知道,小孩子都是喜歡聽表揚的話而不是批評的話的。課堂上對表現積極的學生要獎勵及時,對反應稍慢的學生要耐心引導,積極鼓勵。老師千萬不要吝嗇贊賞的語言,時不時給學生表揚,這樣的課堂才會越上越精彩。
1.至少要b等級,如果只有一兩處錯誤,就放開手給他(她)a-;
2.針對卷面清潔得體、大部分都對的學生給予a+和大印章獎勵;
4.印章最好有兩類,一個稍小的,一個大一點的。作業的批改無形中拉近了師生關系,所以將來走上工作崗位的我們不僅不能忽視這個環節,而且要好好考究考究這個環節。
人都是在成長中積累經驗的,經過懵懂—明了—深化—成功的過程,我想我現在對老師這個職業已經走到了第二步。step by step,by doing i learn.相信有一天我能成為一名合格的教師,甚至一名優秀的人民教師。
我實習的學校是一所小學。學校的操場,小花園,甚至是幾間教室,都彌漫著活潑的氣息。實習的日子,自然也增添了不少情趣。
到學校報道后,我的帶教老師是周xx老師。她教學經驗豐富,待人很好。學校里的老師都說她的課講得很好。學校領導說,應該多向周老師請教。之后的時間,還來不及適應新的環境,我就被周老師領到了班級,當時想到就要面對四五十個學生,不免還是有點擔心和緊張。
實習老師,是個很特別的存在。還記得第一次被班級里學生叫“老師好”的時候的那種錯愕。漸漸適應,然后自如反應,點頭示意。開始的一個禮拜,日漸習慣起學校的生活,仿佛重回小學校園一般。用以一種全新的角度來看待學生,以老師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇妙。以往覺得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實習老師,又該以怎樣的態度去面對高中的學生?身份的轉變,是實習階段第一個要跨越的坎吧?正確認識自己的身份:帶教老師的學生,小學學生的老師。
聽課。這是實習的必經階段,聽課不僅能夠學習帶教老師的教學方法,也能熟悉自己將要教學的班級。小學階段的英語課程與大學里大不相同,他們要的不是的思想內涵,而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周老師教態很好,課程安排上面相當嚴謹,備課很充分。聽第一節課的時候就覺得整節課早已經規劃好了似的,大部分學生都知道了這節課要完成的內容。就算有突發狀況的發生,老師學生也都能自行控制好時間。學校規定的聽課是10節左右,我基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個章節上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式。這些,都是值得我學習的地方。大學里所學的英語教學法課程,提及不少英語教學的教學方法,不過,感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學的內容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學生回答問題,可以結合練習加深印象。而對于學生的回答,老師給予的鼓勵也可以有很多種,比如:good!great!excellent!等等。與此同時,還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學生,適當地抽他們回答問題以便讓他們集中注意力。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學生一看就明了……這些都是書本上很難學到的東西。一周的聽課時間下來,作為實習生的我,感觸都很深,除了以上提到的這些,光是“sitdown,please!”這一句,一個老師一節課就要說上幾十遍,教學的內容固然重要,學生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學中需要注意的地方。
寫教案。教案是教學前的重頭戲。周老師先讓我仔細回憶一下她上課的步驟并結合我自己在學校里學到的東西來寫教案。起初,我有點傻眼,但真正開始寫的時候我只是寫了部分重要的知識點和一些課堂用語到教案里去,就怕到自己展現講臺上上課的時候忘詞。對于那些細節部分,則在自己的本子上一一注明。提醒自己,以防漏掉了什么。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來,記好。試講。正式上課前,周老師讓我試講。剛開始還以為,就只有她一個人在教師來聽我的課。但是,當我邁進教室時,才發現還有其他的老師。當時的心“撲通撲通”直跳!可一想到周老師平 時的話語和自己的充分準備就不是那么害怕了。試教的時候,剛上課那會兒,班里的學生都很迷糊,幾乎連提的問題都回答不上來。后來,不知是他們的求知欲望,還是那種活潑的氣息讓他們開始活躍起來!一個個把小手舉得老高說:“let’s me try!”那一瞬間,對學生的積極勁兒很是感動!
20xx年x月xx日到x月xx日期間,我在xx縣第五小學部進行了為期兩個月的教育實習?;仡欉@兩個月,雖然實習生活比起以前的任何工作來說都要辛苦,但很有意義。短短兩個月的實習,這里熱心的老師、熱情的同學,都讓我體驗了許多,感受了許多,成長了許多。使我的實習工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術,從中體會到教師的喜悅和煩惱,體會到我未來工作的快樂,也有了新的追求。
實習第一天,帶著期待,帶著不安,在xx縣第五中學小學部領導支持和指導下,我見到了我的實習指導老師,同時也是我的實習班主任老師,一位有魄力、教學經驗豐富對我這名實習生指導熱心細致、負責到位的xx老師,在以后的實習中,她身上所表現出來的認真與魄力,確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下,我很快認識了我的實習班級二(1)班,認識了48個聰明、天真的孩子,他們充滿了活力,充滿了生機,一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹,讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最初,x老師總是刻意地提醒孩子,我的存在。在平時的課堂練習講解與批改中,吳老師讓我參與到課堂中,參與到孩子當中去,讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡,很快地融入到這個班級。前一個星期,實習的主要任務就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課,學習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學習老師所講的知識。
教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動,是理論聯系實際的重要途徑。在教學方面,通過實習,我們將書本學到的知識運用到教學實際中,發現了自己在教學工作方面的優缺點,積累了實踐的經驗,爭取在以后的教育實踐中發揮利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進自己的教學,提高教學質量,使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面,通過實習,我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識,對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習,讓我們收獲,讓我們成長,更讓我們明白:成為一名老師,一名合格、優秀的老師,我們仍需不斷地學習、不斷地努力,在實踐中摸索、在實踐中進步!
實習的主要內容:包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究。實習期間,課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。
(一)班主任工作
1、重視學生安全,安全第一位
在小學階段,學生們的安全是班主任工作的重點,尤其低年級學生。小學生的年齡比較小,心智未成熟,需要老師在身邊監管,而安全問題則成了首要問題,它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時聯系家長,這讓他們明白什么是可以做的,什么是不該做的,保障學生的安全。
2、明確要求,讓學生養成良好的生活習慣
在小學,對學生的生活要求都是很細致的,都是一些很細小的問題,然而在小問題上卻必須明確要求,對于表現好的要及時給予表揚鼓勵,而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施,讓學生從小就養成良好的生活習慣。
3、賞罰分明,恩威并重,說到做到
獎賞分明,恩威并重是我從x老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上,還是生活上,x老師對學生都有明確的要求,做得好的大力地表揚,沒按要求做的嚴肅地批評,賞罰分明,說到做到,讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
4、善于培養有能力的班干部
在二(1)班,x老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信,讓他們協助班主任管理班級,當然吳老師會根據學生的表現情況和每個學生具備的不同能力,讓學生擔任不同的職位。當然這些班干部是要接受全班的監督的,如果違反紀律,或工作沒盡責,就會馬上被替換,對于表現好的孩子,也有機會上來當兩天的實習班干部,和原先的班干部一起管理紀律,這樣人人有份的班干部,孩子們在有競爭力的、有挑戰性的環境里,方樂于表現自己的才干。這是使班干部的工作有了一定的挑戰性。從這個角度而言,擔任班主任,又成了一種獎勵的措施,同時也讓每個孩子都有機會發揮自己的能力,在某種程度上,從小培養孩子們在各方面的能力。善于培養有能力的班干部,把班級交給孩子們自己管理,也減輕了班主任的工作負擔。
5、與家長的溝通交流很重要
孩子的成長,離不開家長的教導,做好班主任工作,當然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流,才能讓家長及時了解自己孩子在學校的各種情況,同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性,針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄,的確讓老師與家長的交流聯系既簡單又密切了許多,使班主任工作更好地開展。
班主任工作,尤其是小學班主任工作,突發事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多,并不輕松,需要有計劃地完成,需要有耐心、細致地做,確定做好每一件小事情,處理好每一個小問題,班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作,有了小小的體會,如何去做好,卻仍需要在以后的實踐中改善。
(二)教學工作
第一次上講臺講課時我感覺并不緊張,但沒有很好地控制時間,速度有點快,總體感覺良好。上課是教學工作的重點。上課除了傳授新知識外,還應激發他們對學習的熱情和感受學習的快樂這才是最重要的,因此課堂上老師必須具有一種教學激情和自信,才能感染學生。
基本情況:完成新授課18節,練習課8節(語文、數學、信息科學和綜合)
1、善于學習、樂于學習
教學是一個很個性化的過程,每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格,有著自己的獨到之處,在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
x老師是一位善于言談的老師,作為一位非??瞥錾淼乃?,教學成績卻是非常得出色,年年帶的班級都是年級第一,她對自己的評價就是善于學習,領悟性高。剛剛成為一名老師,她從搭檔的班主任身上學到了班級的管理、課堂的調控以及如何調動學生的學習興趣和積極性。而在同行中,她向其他老師學習數學課堂上的邏輯性、條理性和善于培養學生的邏輯思維,使學生形成清晰的數學思維,向資深的老師學習知識點的處理和重難點的把握,向新老師學習優秀的教學設計。在指導教學的過程中,x老師經常指導我怎樣把內容講清楚,怎樣充分的調動學生的積極性,機智的教學會讓課堂更有魅力,有時候還收到意外的好效果呢;數學語言應該是非常精練而且要求到位,不然小學生很難理解真正意圖,也就無法達到預期的教學效果。x老師也常跟我說,教案的重要性。一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上,善于學習其他老師的優點。不斷學習別人好的地方,或許就是這位老師不斷進步原因。
然而,學習是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套,因為適合別人的東西卻不一定適合自己,一定要結合自己的實際,要有自己的觀點,明確自身所存在的不足。在教學《統計》時,我先聽了x老師在(1)班的課,在還沒吃透教材的情況下,我就簡單地模仿x老師的教法,將x老師的課生搬到(2)班,結果那堂課是我上得最失敗的一節,許多細節處理不當,條理不清晰、教學重難點沒有把握好,教學銜接不流暢,聲音沒有穿透力,激情不夠,親和力不強,學生并沒有掌握好,更不用說以后他們怎么靈活運用到現實生活中去。這堂課讓我明白要在有自己的東西的基礎上學習,要會學,而不是模仿。
xx版的教材比較的活,有一定的跳躍性,而低年級每節課的教學內容并不多,知識點也比較細,在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時,首先要廣泛收集材料和了解教材,集眾家所長根據實際教學需要設計出符合自身的方法。知道這課教學內容是什么,教學的重難點又是什么,結合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材,挖掘教材到位,抓得準,挖得深,這樣在教學時才會有清晰的思路。對課文的講授除傳達本以之外,還加入自己的理解,引導學生學會多方位、深層次地思考,使課堂更加飽滿富有深度。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師。在備《文具店》時,通過閱讀教材,我知道本課的主要教學內容就是“誰的幾倍是多少”的問題,其本質是“幾個幾”的問題,教學的難點就是如何使學生區分“誰是誰的幾倍――除法”和“誰的幾倍是多少用乘法”,在如何引入方面,我始終無法把握,有一位老師給了我一個建議,用一個“拍手游戲”很順利地導入課堂。這堂課花了比較多的時間準備,指導老師給予了比較高的評價,教學設計不錯,教學流暢,教學重難點處理得比較好,也指出了不足之處,讓我感覺進步了不少。
3、及時鞏固,查缺補漏
在小學低年級段,教學內容并不多也相對較容易,大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂,仍會出現學生一知半解的現象,學生會很快地遺忘,通過練習與作業及時鞏固,查缺補漏,是非常有必要的,而每一次的作業、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時,只許學生聽,不許學生訂正,常用舉一反三的方法來評講試卷練習,然后再讓學生獨立訂正錯誤。把依然不會的學生集中起來,再進行個別輔導,同時把信息反饋給家長,讓家長在家加強輔導,盡量讓每一個學生都掌握好所學的內容,讓每個學生的知識點過關。
4、確定目標,節節進步
在教學過程中,了解每一個學生,對于基礎好的學生嚴格要求,對于基礎較弱的同學放寬要求,多點表揚。在做到對每個孩子心中有數的基礎上,給每個孩子訂立一個目標,這個目標要切合每個孩子的實際,對達到目標的孩子及時給以特別的獎勵,激發孩子繼續努力。對于沒有達到目標但取得進步的差生也要給小小的獎勵,鼓勵他繼續努力爭取下次達到目標,增加孩子的自信心,促使每一個孩子都有進步。
教學,是一個復雜的過程,是一個漫長的過程,是一個艱巨的過程,同時也是一個終身學習的過程。有著太多的感悟,有著太多的體驗,有著太多的渴望,希望自己在未來的教學中學習、進步、成長。
(三) 教育調查研究情況
基本情況:教育調查;教學經驗總結;
1、我的教育調查研究報告題目為“關于小學教師課堂語言藝術作用的調查”,主要以觀察法、談話法、文獻法和對比法為主。因此,在聽示范課和任科老師上課時,針對教師語言藝術中教師口語、體態語言和板書語言進行了深入細致的觀察、記錄,并將于老師談話的收獲進行系統的整理、分析,并針對生如何提高教師語言藝術提出了建議。
2、教學經驗總結。
經驗是總結出來的,想要在教學上得到提高就要堅持及時的教學反思。這是吳老師反復強調的,也是她的經驗之談,更是我的切身體會。每一節課從不用角度不同標準評價,都會存在缺憾。所以我不應為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷,而應請教x老師或其他老師尋找解決的辦法及時彌補,也為下次出現類似的情況提供經驗。
短短的兩個月的實習已經結束,在這次實習中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學習、生活和工作產生深遠的影響,是我人生中的一次偉大的經歷,也將成為我一生中的寶貴財富。同時也讓我認識到教育是神圣而細致的,教師是崇高而平凡的。小學教育是一種奠基和習慣養成,小學教師是引導督促的羅盤。教育不是兒戲,做一名教師不容易,做一名優秀教師更不容易!
教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動,是理論聯系實際的重要途徑。在教學方面通 過實習使我們在社會實踐中,接觸與本專業相關的實際工作,增強感性認識,同時將書本學到的知識運用到教育實際中,發現了自己在教育工作的優缺點,積累了實踐的經驗和獨立分析解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高實踐動手能力,爭取在以后的教育的實踐中發揮利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進自己的教學,提高教學質量,使我們更好的勝任教師這個角色。在班主任工作方面,通過實習,我對班主任工作有了一個初步的了解和認識,對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,這對我們以后的工作有著極大的幫助。實習,讓我們收獲,讓我們成長,讓我們更明白:成為一名老師,一名合格優秀的老師,我們仍需不斷的學習、不斷地努力,在實踐中摸索,在實踐中進步!
這段時間所學到的東西每時每刻提醒著我自己——成功,是需要一步一步穩扎實打的努力!seeking knowledge is like planting trees:blossoming in spring and bearing fruits in autumn。求學如種樹:春天開花,秋天結果。我感謝學校給了我們這次寶貴的機會,也萬分慶幸我們能遇到這位和藹可親的指導老師——x老師。在老師的諄諄教導下,我對老師這個職業有了更深的認識。
一.扎實的知識和過硬的技能武裝自我,做一位讓學生信服的老師。我們都知道小學生是完全聽從于老師的權威的,老師在他(她)們的心目中是“萬事通”??上攵绻幸惶鞂W生問倒了你,那這種信任要重新建立有多難??鬃诱f:“師者,傳道、授業、解惑者也?!弊怨乓詠砝蠋煻技缲撝鴮⒅R、學問傳承的責任。老師若沒有一桶水的知識,就沒法給學生半桶水。
在見習的過程中,我深刻體會到沒有足夠的廣泛的知識是萬萬不行的。有一次,一個學生手里拿著一枚硬幣在玩,突然他叫了我一聲“老師”后,問我會不會玩。我當即就跟著他那樣把硬幣網上拋,可惜落下來沒接好。當時那個學生就不屑地發出一聲語氣詞“切~?!睘榱丝伎妓?,也為了讓他不至于笑話我,我問他:“你知道這個硬幣是哪個國家的硬幣嗎?”他頓時納悶的看著我。我把硬幣拿過來把玩了一會兒,很高興的發現在硬幣的邊緣有一行字“united states of america.”于是我自信的告訴他這是美元,還告訴他我是怎么看出來的。這是他對我的態度可是360°大轉彎,還對我豎起了兩個大拇指呢。這件事讓我現在還記憶猶新,它時刻鞭策著我要博覽群書,增長智慧。
二.要用昂揚的激情和充沛的精力包裝自我,做一位對學生負責的老師。作為一名老師,每節課當你走上講臺的那一刻,就應該是全心全意面對學生的40分鐘,不管那天自己的情緒是傷心、難過還是高興、愉悅,暫且都放置一邊。你給學生的感覺始終應該是昂揚有激情的。心情是會傳染的,作為老師我們都希望自己的課堂是生機勃勃,而不是死氣沉沉的。所以在每堂課前我們都要調整好自己的心態,呈現一位開朗、昂揚的負責任的老師給自己的學生們。
三.要用贊賞的語言和耐心的態度提升自我,做一位讓學生愛戴的老師。我們都知道,小孩子都是喜歡聽表揚的話而不是批評的話的。課堂上對表現積極的學生要獎勵及時,對反應稍慢的學生要耐心引導,積極鼓勵。老師千萬不要吝嗇贊賞的語言,時不時給學生表揚,這樣的課堂才會越上越精彩。
1.至少要b等級,如果只有一兩處錯誤,就放開手給他(她)a-;
2.針對卷面清潔得體、大部分都對的學生給予a+和大印章獎勵;
4.印章最好有兩類,一個稍小的,一個大一點的。作業的批改無形中拉近了師生關系,所以將來走上工作崗位的我們不僅不能忽視這個環節,而且要好好考究考究這個環節。
人都是在成長中積累經驗的,經過懵懂—明了—深化—成功的過程,我想我現在對老師這個職業已經走到了第二步。step by step,by doing i learn.相信有一天我能成為一名合格的教師,甚至一名優秀的人民教師。
半年來,我們以提高專用教室標準為宗旨,以消滅陳舊校舍為重點,以環境育人為導鄉,著力鞏固兩基成果。兩所中學今年劃撥6萬元對"七室"進行晉級升檔。完全小學除礦山小學外,投資8萬元,鞏固了白入寺、西石門、下水頭、尖山、郭二莊等5所小學專用教室一類標準的提高。投資11萬元,使淮河溝、李石門、會蘭村、洪山、二街小學由原來的二類標準晉升為一類標準。修建兩所中學、淮河溝、會蘭村等學校房頂3000平米,新建鎮中學、令公等學校圍墻2000米,17個學校加高了教學樓欄桿高度。對鎮中學、礦山村、淮河溝、焦寺中學的校園環境進行了改造,新增圖書3200冊。投資1萬元新增課桌凳150人套,實現了10所小學遠程教育終端;完全小學實現了電化教學終端建設。在礦山村的幫助下,鎮中學解決了建校八年以來一直靠買水維持師生用水的大問題。
鼓勵教師參加學歷進修和業務培訓,目前全鎮小學教師220人,??坡蔬_到49%,初中教師110人,??坡蔬_到97.5%,本科率達到36%,兩個月集中開展一次技能培訓,每年開展一次教學比武,提高了教師學習業務升級的積極性。為向教科研要效益,我鎮以鎮、學區、校、年級為四級教科研網絡,層層有課題,層層落實研訓方案、時間和程序。半年來,承擔省級課題1個,學區承擔市級課題10個,舉行了校本課題30個,教師研究年級學科課題26個。我鎮成為省級課題研訓推廣單位,半年來教師發表省級以上論文20余篇,大大推動了全鎮教學工作向科學化邁進的步伐,提高了教學質量。
各校均能開齊開全課程,開足課時,制訂了一套較為規范了教育管理體系。教師課課有教案,學生作業布置適量,批改及時,真正落實好教辦6次業務檢查,學校間周或周周一次業務檢查。在中小學開展了一次"內強素質,外樹形象"和"創建名師名校"活動,校風發生明顯改觀。教育干部日志齊全,一日工作常規落實到位,教師的備課和作業批改向規范化、實用化發展,課堂教學形式向靈活化、多樣化發展,學校辦學向規范化、名牌化發展,有三分之二的學校校園環境達到要求。小學教育教學成績穩中有升,在市幾個重點學校組織的幾次統考中,我鎮的小學畢業生多數占據前列。為提高中招質量,我們制訂了《2005年中考任務目標及學科三率指標》、《2005年中考獎懲辦法》和《新學年教師崗位效益津貼管理使用辦法》,力爭不斷進步與提高。全鎮教育干部和教師在今春中考沖刺階段晝夜奮戰,全力拼搏,為全鎮教育教學質量的提高打下堅實基礎。
各校的校務和財務均能按時按要求公開,嚴格按照標準收費,把黨風廉政的標準要求執行到位,把廉政建設同行風評議相結合,同教辦三項承諾相結合。嚴格按照冀價行費(97)19號規定的雜費標準每學期小學25元,中學40元進行收費,財務收支、評優評模、特困生減免雜費等情況定期公開,代課教師工資每月發放,各項關系師生利益的工作保證有效監督,避免出現不良反映。
在辦學上,鎮政府和各村都給予了教育的大力支持,我們也會不懈地從自身做起,努力為各村各校提供優秀的師資力量,努力提升全鎮的教育教學質量,為經濟和社會的發展提供大量的卓越人才。請各位領導和同志們對我們的工作多提寶貴意見。
謝謝大家!
本鎮共轄45個行政村,4. 8萬人口,其中農業人口4.10萬,鎮域面積80.4平方公里,其中耕地面積6.17萬畝。20xx年度國內生產總值為36.51億元;人均純收入達到8815元,人民生活水平有了明顯的提高。
全鎮共有中學2所,小學xx所。中學:20xx-20xx年度有教學班17個,在校生為706人,專任教師103人;小學:20xx-20xx年度共有教學班77個,在校生為2551人,專任教師167人。
20xx-20xx年度:中學:適齡人口743人,入學720人,入學率96.9%。小學:學年初適齡人口2551人,在校生2551人,入學率100%。
法制社會依法行事是做好一切工作的前提,多年來,我鎮一直堅持依法治校、依法治教,為使我鎮教職員工增強法律意識,我們不定期組織全鎮教職員工學習《教育法》、《教師法》、《勞動法》、《民事訴訟法》、《刑法》等有關法律法規。通過對廣大師生的普法宣傳,教職員工、學生的法律意識明顯增強,教師隊伍素質明顯提高,依法治校、依法治教蔚然成風。全鎮中小學均照章自主管理,學生就近入學,學校開課齊全,堅持升降旗制度。充分利用執法部門保證廣大師生的安全。幾年來,全鎮未發生一件侵犯學校和師生權益的案件,教學秩序和社會秩序井然。
近幾年來,我鎮加大中小學危房改造和合班并校力度,不斷優化學校布局和教育資源,康屯小學、官道小學、第二中心小學、第四中心小學已成為我鎮明星式學校。全鎮學??傉嫉孛娣e為xx7981平方米,建筑總面積為35051平方米,中學生生均占地58.1平方米,生均建筑面積為49.3方米;小學生生均占地面積40.36平方米,生均建筑面積5.29平方米,完全達到了指標要求。在此基礎上,今年又增加各種儀器器材6000余件,圖書8000余冊,圖書達到xx3036冊,中學生均達到48冊,小學生均31冊的標準,運動場7個。儀器、器材、圖書都有專職或兼職管理員和實驗員,演示實驗開出率達100%,分組實驗開出率100%?,F在全鎮中小學中各項指標達一類標準的共有6所,達二類標準的學校有8所。
我鎮現有教職工360人。中學教職工108人,專任教師103人,其中專任教師大專學歷的有30人。本科學歷的有69人,學歷達標率96%,小學教職工有176人,專任教師167人,其中中師學歷的有45人,大專學歷的有103人,學歷達標率100%。幼兒教職員工76名,學歷都達標。中小學教師中還有很多人在進修本科。全鎮教師持證上崗,嚴格遵守崗位責任制,認真備課、上課、批改作業。
為了使教育教學工作扎實有效地開展,鎮黨委、政府對對提高教育教學質量的方法、步驟、目的要求方面做了明確的安排和部署,進一步把提高鎮村干部對教育重要性的認識作為前提來抓,把教育工作擺到“百年大計、興國利后”的高度。我們通過會議、板報、廣播等形式對教育工作的目的、意義、要求進行反復宣傳。我們還結合自身實際,在全鎮開展了調研活動,認真查找存在的不足和差距,制定措施,編制規劃,確定主攻方向,為加強對教育工作的領導,我鎮政府由一名主管教育的副鎮長(梁亮)為組長,學校由學區中心校校長為組長,明確任務、目標、職責,主抓教育的各項工作,并把教育教學質量列入干部崗位責任制中。形成了層層有人抓、村村有人管,上下聯動,齊抓共管的良好氛圍。
中小學是學校教育的基礎,而教師是基礎的基礎。提高教育教學質量,最根本的是培養一支優秀的教師隊伍。鎮黨委在發揮“主角”作用,履行“第一責任人”的職責中,始終把提高教師隊伍本身素質作為一件大事來抓。我們提出了“教育首于‘質量’、‘質量’首于教師”的口號,制定了“宏觀抓‘質量’,微觀抓教師”的思路。我們大膽啟用新人,選拔能人,重用強人,從抓機制入手,進一步完善了公平選配機制。建立培訓培養機制,我們堅持活到老,學到老,對新老教師的培訓是我們提高教師素質的重要手段,從而提高了教師的自身素質,進而提高了教師的教學水平。通過監督約束機制,確保廣大教師能真正集中精力抓教育,調動教師的教學積極性,挖掘潛力,發揮潛能,致使我鎮連續三年中小學統考均名列全市前列,今年一中初三在校生219人,升入xx市第一中學176人,其他學生也不同程度的升入理想的學校;小學統測位居全市第四。
為確保鎮村正常運轉和中小學教育投入,我們正確處理減輕農民負擔與教育投入等矛盾問題,我們多方籌措教育資金,采取了財政補一點、企業捐一點,村里籌一點的辦法,多方位、多渠道籌集資金。近幾年,年度財政共撥款426.4萬元(項目學校),自籌192萬元,用于改善辦學條件,加強學校硬件建設,完成了xx個村的新建,90%的學校都成為花園式學校,為教育督導評估工作的開展奠定了物質基礎。
各位領導,近幾年來,在上級領導的支持幫助下,經過全鎮上下的共同努力,使我鎮教育工作取得了一些成績,但距要求還存在一定的差距。在今后的工作中,我們求真務實,真抓實干,不斷把我鎮的教育推向一個嶄新的階段。
一晃幾個月的實習生活已經過去了,在幾個月的實習過程中,我有著許多收獲和歡樂,但也有著苦澀和教訓。這些成功的經歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績,失敗的經歷將使我努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子里做好,這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實習生活是從x月x日開始,到x月中旬,我所在班級的班主任老師,由于個人原因請假一個月,這使我有機會在剛進入學校的初期基本了解學生的情況及學校的管理模式外,能進一步接觸班主任的班級管理工作,能更多地走進教學的課堂,豐富了我的實習工作。
剛開始我所講的課都是指導老師給安排的,語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章,數學講講基礎課和一些練習課。由于是進入了一所較好的小學,老師都有著豐富的教學經驗,剛進去有些不悅,壓力好大,備課感覺不知如何更好的安排教學環節,為了保證第二天上課的質量,學課到10點。在一開始的幾周內,備課都要到10點,真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應,我逐漸學習和適應了學校工作的節奏,熟悉了學校的作息時間。另外,通過大量的與學生接觸,逐漸地認識了他們,了解了他們的學習情況以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質量也提高了,也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導老師的肯定與認可,自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力,也只有盡了自己最大的努力,才能將工作做好,做扎實,才會收獲成功的喜悅。
在整個實習過程中,讓我走到了教學的第一線,深刻體會到教學工作的不易。
x月下旬到x月上旬,學校舉行了觀模課,每個年段每個班級每個科目都要講課,這也給我的實習生活增添了不少色彩,使自己領悟到了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課。學校的領導、主任及各年組的老師都要去聽課,給老師增添了不少的壓力,也給學生更好的表現機會,同時收獲最多的還是我,使我能很好地去接近老師們,聽他們講課的語言,看他們的教態,學習他們如何來設計這節課,交流如何來管理班級。
通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線,使我認識到:
1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性,這樣上課才會得心應手,有條不紊,不緊張。
2、課堂上要注意教學秩序和教學效率,如果課堂秩序很亂,將會直接導致學生接受效率不高,最重要的是影響成績。
3、上課時態度要從容大方鎮靜,采取恰當的姿態語言幫助說話,從而使教者更加具有激情,調動課堂氣氛,使學生在快樂的輕松氛圍中學習。
4、注意運用啟發式教學和鞏固性原則,在教學過程中,啟發和引導學生去探究和思索,從而完成本節課的教學任務和教學目標,而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導老師的意見,以及重視學生的信息反饋,認真地做好自我分析、評價和總結,對指導教師的意見進行改進,為下一節課做好準備。
6、每一節課后,都精心選擇份量適當的、難度適中的習題,并著眼于鞏固學生知識培養技能,尤應注意發展學生的智力和創造才能的布置作業,對布置的作業及時檢查,認真批改并分析研究學生完成作業的優缺點,批改作業時要給學生寫批語,態度要慎重,保護學生學習的積極性。
在整個實習過程中,認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義,盡快熟悉班主任的具體職責,掌握班主任工作的具體內容和特點,學習運用教育理論職業道德,和獨立從事班主任工作能力,認真學習班主任的工作方法和經驗。
小學教育,尤重基礎,成績不是關鍵的,重點是對孩子健全人格的培養和塑造。下面是本站小編為您精心整理的小學教育教學實習工作報告范本。
x月xx日早上,我們漢語言文學(小學教育)專業的學生來到了久負盛名的xx小學,開始我們師范學習生涯中的第一次見習活動。
懷著激動的心情,我們開始了見習課堂教學。第一堂課是二年級的識字教學課。孩子們安靜有序地入場,然后開始唱歌活躍氣氛,我又一次感動了,被這些天真可愛的童心所感動。他們有統一整齊的好習慣,坐立時要說“1、2、3,請坐端”,起立是時說“站如松”,坐下說“坐如鐘”,這僅僅是課堂的前奏,卻蘊含著深刻的教育理念,教學不僅是教知識,更重要的是讓學生養成良好的習慣,從入學第一天開始就要著手培養他們的行為習慣、讀書習慣、閱讀習慣等等,好習慣可以受益終身。這一堂課講的是《畫風》,老師以問“風吹在臉上是什么感覺?”導入,讓學生說出風給自己的感覺,體現出他們的主體性,有利于讓學生快速有效地融入到教學中來。教學重點的識字環節,老師采用了很多生動的教學方法,重點講解三個姓氏和幾個要求會寫的生字,多次請同學讀出生字并及時糾正,利用從百家姓中查找的方法加深記憶,用填字的方法教多音字,用偏旁歸類的方法來識字以及用開火車的方法來加深印象,每一個環節都相當出色,學生參與度很高,課堂活躍,教學效果好。除了老師靈活多樣的教學方法外,老師的語言表達是這一堂課的一個亮點,對學生的鼓勵性評價和積極暗示都可以增強教學效果,“請你來讀!”“讀得準,我建議大家把掌聲送給他”“我要聽到你的聲音”等等,這樣親切的暗示讓學生感到自豪,感到學習是一件快樂的事情。體現出生命環境觀中的按需服務、學生中心,體現出學生的主體性、生命性,達到教學的互動性、體驗性原則。
第二堂課是六年級的課,《凡卡》。從課堂一開始,老師就開始用他飽含深情的語言感染我們,一步一步地把我們引到凡卡身邊,感受到凡卡學徒生活的痛苦和與爺爺相處時的快樂。在教學中,老師巧妙的過渡和提問讓這堂課緩緩進入高潮,悲哀的音樂響起,學生齊聲朗讀課文,仿佛自己就是凡卡,正在挨打、挨餓、挨凍,然后回想起在鄉村和爺爺一起砍圣誕樹的快樂,與現在的痛苦形成對比,凡卡夢中的甜蜜希望又暗示著他悲慘的生活還將繼續。這堂課的成功之處在于這位老師投入地、聲情并茂的“表演”,達到了使大家與凡卡同苦、與凡卡同樂的教學效果。一個好老師必定是一個好的演員,能夠深入到課文中去,體味到主人公的思想感情,并把它傳達給學生,要讓學生有所感染就必須表演好。這種感情的把握也源于教師對課文的正確把握,教學過程的精心安排是這堂課層層深入的前提條件。體現出生命環境觀中的過程性,包括體驗性、互動性、建構性原則。
聽取名師教誨,總結見習成效。這精彩的兩堂課眨眼而過,但這兩堂課給我的啟示卻是深刻的、久遠的。課后的問答環節,兩位老師一一回答了同學們提出的問題,另外幾位名師也不吝賜教,以他們多年的教學經驗以身言教,告訴我們師范生目前最應該著手提高自己哪些方面的素質,對于一個教師應該具備的哪些方面的能力。經過這短短的一上午的見習,讓我受益匪淺,感受到語文教育的獨特魅力和一個好的語文老師應該具備哪些能力,一堂精彩的語文課應該體現出哪些生命環境觀。
啟示一:當老師要具備的專業基本功。
所謂師范,學高為師,德高為范。這個學就是指學識和師范技能,學識通過理論學習獲得,而技能要通過實踐訓練才能掌握。語文教師應該有優秀的書寫能力和語言表達能力,特別是語言表達能力的重要關系到能否正確傳達知識,能否明確表達自己的意思,講課的這兩位老師的語言表達能力非常棒,引人入勝,這是一堂好課的保證。另外,教師要充當好演員和心理專家,擅于運用肢體動作、眼神、表情來傳達信息,除了掌握教學技巧外,還應懂得如何去調動知識,裝飾自己的門面,如何去拿捏師生關系,如何在心理戰上留下自己悄無聲息的功績。
啟示二:當好老師要具備的品德和技巧。
當好老師,首先要有愛,對教育事業、對學生的愛;其次要育人,重在樹立學生正確的人生觀、價值觀,教給他們一輩子受用無窮的好習慣,在教知識的同時教做人。最后,回歸到教學本身,好教師要認真解讀課程目標,反復研讀課文,做好教學設計,上出好課,讓學生學到知識并感受到學習的快樂!
在旁聽老師的授課過程中,我們仔細摘錄聽課筆記,入微的觀察三尺講臺上教師授課的方式?!澳衬衬?,你真聰明,其他的孩子是不是要向他學習呢?”這是老師對學生的一句贊揚,成為課上的催化劑,教誨學生們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時也向我們展示了,這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數學也不光走單調邏輯路線了,巧妙實際的締結,擴展孩子動腦思考,激發學生求知興趣,即使再難的問題也會迎刃而解。
古詩云,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!彼栽谶@次的見習中,老師給了我們親身體驗上兩節課的機會。我第一次上講臺時,看著一張張稚嫩的臉龐,自我感覺并不如想象中那么緊張,只是課講得有點快,在教學過程中的細枝末節處理的也不夠妥當。這讓我深刻意識到,作為一名教師,要能夠靈活地控制課堂。比如學生沒有熱情的時候,你怎么去調動他們的熱情,學生在開小差的時候,你怎么巧妙地讓他意識到這不好,同時又開始做好等等。
十天的見習,轉眼即過?;仡^想想,確確實實讓我學到了許多我在學校學不到的東西,它讓我深深體會到當一名教師尤其是成功的教師是多么的不易。作為師范生的我們扎實的基礎知識尤其重要,因為沒有這些,我們便不知道該從哪里著手教育這些頑皮的孩子,另外,作為教師,標準流利的普通話,工整漂亮的板書也很重要。小學教育是人生的起點,教師的一言一行,一字一體都會影響他們的未來,指引著他們以后的道路。小學生是好動,思維很活躍的年齡,鼓勵和贊揚對他們起很大的作用,而對于他們所學習的知識帶領他們多讀,對他們加深記憶,理解課堂上所學的內容也是大有幫助的。這次見習讓我學習和體會之余,也看到自己還有許多要學習的地方,看到了自己的不足,因此會更加的努力。相信這些經歷都會為我不久后的實習打下基礎,在實習中取得更好的進展!
今年年初,我在xx小學進行了為期兩個月的教育實習?;仡欉@兩個月,雖然實習生活比起以前的任何工作來說都要辛苦,但很有意義。短短兩個月的實習,這里熱心的老師、熱情的同學,都讓我體驗了許多,感受了許多,成長了許多。使我的實習工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術,從中體會到教師的喜悅和煩惱,體會到我未來工作的快樂,也有了新的追求。
實習第一天,帶著期待,帶著不安,在xx小學領導支持和指導下,我見到了我的實習指導老師,同時也是我的實習班主任老師,一位有魄力、教學經驗豐富、對我這名實習生指導熱心細致、負責到位的xx老師,在以后的實習中,她身上所表現出來的認真與魄力,確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下,我很快認識了我的實習班級,這是一個二年級的班級,認識了48個聰明、天真的孩子,他們充滿了活力,充滿了生機,一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹,讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最初,指導老師總是刻意地提醒孩子,我的存在。在平時的課堂練習講解與批改中,指導老師讓我參與到課堂中,參與到孩子當中去,讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡,很快地融入到這個班級。
前一個星期,實習的主要任務就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課,學習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學習老師所講的知識。
教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動,是理論聯系實際的重要途徑。在教學方面,通過實習,我們將書本學到的知識運用到教學實際中,發現了自己在教學工作方面的優缺點,積累了實踐的經驗,爭取在以后的教育實踐中發揮利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進自己的教學,提高教學質量,使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面,通過實習,我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識,對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習,讓我們收獲,讓我們成長,更讓我們明白:成為一名老師,一名合格、優秀的老師,我們仍需不斷地學習、不斷地努力,在實踐中摸索、在實踐中進步!
這段時間所學到的東西每時每刻提醒著我自己——成功,是需要一步一步穩扎實打的努力!seeking knowledge is like planting trees:blossoming in spring and bearing fruits in autumn。求學如種樹:春天開花,秋天結果。我感謝學校給了我們這次寶貴的機會,也萬分慶幸我們能遇到這位和藹可親的指導老師——xxx老師。在老師的諄諄教導下,我對老師這個職業有了更深的認識。
一.扎實的知識和過硬的技能武裝自我,做一位讓學生信服的老師。我們都知道小學生是完全聽從于老師的權威的,老師在他(她)們的心目中是“萬事通”??上攵绻幸惶鞂W生問倒了你,那這種信任要重新建立有多難??鬃诱f:“師者,傳道、授業、解惑者也?!弊怨乓詠砝蠋煻技缲撝鴮⒅R、學問傳承的責任。老師若沒有一桶水的知識,就沒法給學生半桶水。
在見習的過程中,我深刻體會到沒有足夠的廣泛的知識是萬萬不行的。有一次,一個學生手里拿著一枚硬幣在玩,突然他叫了我一聲“老師”后,問我會不會玩。我當即就跟著他那樣把硬幣網上拋,可惜落下來沒接好。當時那個學生就不屑地發出一聲語氣詞“切~?!睘榱丝伎妓?,也為了讓他不至于笑話我,我問他:“你知道這個硬幣是哪個國家的硬幣嗎?”他頓時納悶的看著我。我把硬幣拿過來把玩了一會兒,很高興的發現在硬幣的邊緣有一行字“united states of america.”于是我自信的告訴他這是美元,還告訴他我是怎么看出來的。這是他對我的態度可是360°大轉彎,還對我豎起了兩個大拇指呢。這件事讓我現在還記憶猶新,它時刻鞭策著我要博覽群書,增長智慧。
二.要用昂揚的激情和充沛的精力包裝自我,做一位對學生負責的老師。作為一名老師,每節課當你走上講臺的那一刻,就應該是全心全意面對學生的40分鐘,不管那天自己的情緒是傷心、難過還是高興、愉悅,暫且都放置一邊。你給學生的感覺始終應該是昂揚有激情的。心情是會傳染的,作為老師我們都希望自己的課堂是生機勃勃,而不是死氣沉沉的。所以在每堂課前我們都要調整好自己的心態,呈現一位開朗、昂揚的負責任的老師給自己的學生們。
三.要用贊賞的語言和耐心的態度提升自我,做一位讓學生愛戴的老師。我們都知道,小孩子都是喜歡聽表揚的話而不是批評的話的。課堂上對表現積極的學生要獎勵及時,對反應稍慢的學生要耐心引導,積極鼓勵。老師千萬不要吝嗇贊賞的語言,時不時給學生表揚,這樣的課堂才會越上越精彩。
1.至少要b等級,如果只有一兩處錯誤,就放開手給他(她)a-;
2.針對卷面清潔得體、大部分都對的學生給予a+和大印章獎勵;
4.印章最好有兩類,一個稍小的,一個大一點的。作業的批改無形中拉近了師生關系,所以將來走上工作崗位的我們不僅不能忽視這個環節,而且要好好考究考究這個環節。
人都是在成長中積累經驗的,經過懵懂—明了—深化—成功的過程,我想我現在對老師這個職業已經走到了第二步。step by step,by doing i learn.相信有一天我能成為一名合格的教師,甚至一名優秀的人民教師。
我實習的學校是一所小學。學校的操場,小花園,甚至是幾間教室,都彌漫著活潑的氣息。實習的日子,自然也增添了不少情趣。
到學校報道后,我的帶教老師是周xx老師。她教學經驗豐富,待人很好。學校里的老師都說她的課講得很好。學校領導說,應該多向周老師請教。之后的時間,還來不及適應新的環境,我就被周老師領到了班級,當時想到就要面對四五十個學生,不免還是有點擔心和緊張。
實習老師,是個很特別的存在。還記得第一次被班級里學生叫“老師好”的時候的那種錯愕。漸漸適應,然后自如反應,點頭示意。開始的一個禮拜,日漸習慣起學校的生活,仿佛重回小學校園一般。用以一種全新的角度來看待學生,以老師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇妙。以往覺得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實習老師,又該以怎樣的態度去面對高中的學生?身份的轉變,是實習階段第一個要跨越的坎吧?正確認識自己的身份:帶教老師的學生,小學學生的老師。
聽課。這是實習的必經階段,聽課不僅能夠學習帶教老師的教學方法,也能熟悉自己將要教學的班級。小學階段的英語課程與大學里大不相同,他們要的不是的思想內涵,而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周老師教態很好,課程安排上面相當嚴謹,備課很充分。聽第一節課的時候就覺得整節課早已經規劃好了似的,大部分學生都知道了這節課要完成的內容。就算有突發狀況的發生,老師學生也都能自行控制好時間。學校規定的聽課是10節左右,我基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個章節上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式。這些,都是值得我學習的地方。大學里所學的英語教學法課程,提及不少英語教學的教學方法,不過,感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學的內容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學生回答問題,可以結合練習加深印象。而對于學生的回答,老師給予的鼓勵也可以有很多種,比如:good!great!excellent!等等。與此同時,還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學生,適當地抽他們回答問題以便讓他們集中注意力。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學生一看就明了……這些都是書本上很難學到的東西。一周的聽課時間下來,作為實習生的我,感觸都很深,除了以上提到的這些,光是“sitdown,please!”這一句,一個老師一節課就要說上幾十遍,教學的內容固然重要,學生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學中需要注意的地方。
寫教案。教案是教學前的重頭戲。周老師先讓我仔細回憶一下她上課的步驟并結合我自己在學校里學到的東西來寫教案。起初,我有點傻眼,但真正開始寫的時候我只是寫了部分重要的知識點和一些課堂用語到教案里去,就怕到自己展現講臺上上課的時候忘詞。對于那些細節部分,則在自己的本子上一一注明。提醒自己,以防漏掉了什么。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來,記好。試講。正式上課前,周老師讓我試講。剛開始還以為,就只有她一個人在教師來聽我的課。但是,當我邁進教室時,才發現還有其他的老師。當時的心“撲通撲通”直跳!可一想到周老師平 時的話語和自己的充分準備就不是那么害怕了。試教的時候,剛上課那會兒,班里的學生都很迷糊,幾乎連提的問題都回答不上來。后來,不知是他們的求知欲望,還是那種活潑的氣息讓他們開始活躍起來!一個個把小手舉得老高說:“let’s me try!”那一瞬間,對學生的積極勁兒很是感動!
20xx年x月xx日到x月xx日期間,我在xx縣第五小學部進行了為期兩個月的教育實習?;仡欉@兩個月,雖然實習生活比起以前的任何工作來說都要辛苦,但很有意義。短短兩個月的實習,這里熱心的老師、熱情的同學,都讓我體驗了許多,感受了許多,成長了許多。使我的實習工作取得了比較圓滿的成功。我向前輩老師們學習他們的教學經驗和班主任工作的管理藝術,從中體會到教師的喜悅和煩惱,體會到我未來工作的快樂,也有了新的追求。
實習第一天,帶著期待,帶著不安,在xx縣第五中學小學部領導支持和指導下,我見到了我的實習指導老師,同時也是我的實習班主任老師,一位有魄力、教學經驗豐富對我這名實習生指導熱心細致、負責到位的xx老師,在以后的實習中,她身上所表現出來的認真與魄力,確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下,我很快認識了我的實習班級二(1)班,認識了48個聰明、天真的孩子,他們充滿了活力,充滿了生機,一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹,讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最初,x老師總是刻意地提醒孩子,我的存在。在平時的課堂練習講解與批改中,吳老師讓我參與到課堂中,參與到孩子當中去,讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡,很快地融入到這個班級。前一個星期,實習的主要任務就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課,學習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學習老師所講的知識。
教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動,是理論聯系實際的重要途徑。在教學方面,通過實習,我們將書本學到的知識運用到教學實際中,發現了自己在教學工作方面的優缺點,積累了實踐的經驗,爭取在以后的教育實踐中發揮利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進自己的教學,提高教學質量,使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面,通過實習,我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識,對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習,讓我們收獲,讓我們成長,更讓我們明白:成為一名老師,一名合格、優秀的老師,我們仍需不斷地學習、不斷地努力,在實踐中摸索、在實踐中進步!
實習的主要內容:包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究。實習期間,課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。
(一)班主任工作
1、重視學生安全,安全第一位
在小學階段,學生們的安全是班主任工作的重點,尤其低年級學生。小學生的年齡比較小,心智未成熟,需要老師在身邊監管,而安全問題則成了首要問題,它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴肅及時地處理好安全問題必要時聯系家長,這讓他們明白什么是可以做的,什么是不該做的,保障學生的安全。
2、明確要求,讓學生養成良好的生活習慣
在小學,對學生的生活要求都是很細致的,都是一些很細小的問題,然而在小問題上卻必須明確要求,對于表現好的要及時給予表揚鼓勵,而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施,讓學生從小就養成良好的生活習慣。
3、賞罰分明,恩威并重,說到做到
獎賞分明,恩威并重是我從x老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上,還是生活上,x老師對學生都有明確的要求,做得好的大力地表揚,沒按要求做的嚴肅地批評,賞罰分明,說到做到,讓學生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
4、善于培養有能力的班干部
在二(1)班,x老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信,讓他們協助班主任管理班級,當然吳老師會根據學生的表現情況和每個學生具備的不同能力,讓學生擔任不同的職位。當然這些班干部是要接受全班的監督的,如果違反紀律,或工作沒盡責,就會馬上被替換,對于表現好的孩子,也有機會上來當兩天的實習班干部,和原先的班干部一起管理紀律,這樣人人有份的班干部,孩子們在有競爭力的、有挑戰性的環境里,方樂于表現自己的才干。這是使班干部的工作有了一定的挑戰性。從這個角度而言,擔任班主任,又成了一種獎勵的措施,同時也讓每個孩子都有機會發揮自己的能力,在某種程度上,從小培養孩子們在各方面的能力。善于培養有能力的班干部,把班級交給孩子們自己管理,也減輕了班主任的工作負擔。
5、與家長的溝通交流很重要
孩子的成長,離不開家長的教導,做好班主任工作,當然也離不開家長的輔助。加強與家長的溝通交流,才能讓家長及時了解自己孩子在學校的各種情況,同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性,針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄,的確讓老師與家長的交流聯系既簡單又密切了許多,使班主任工作更好地開展。
班主任工作,尤其是小學班主任工作,突發事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多,并不輕松,需要有計劃地完成,需要有耐心、細致地做,確定做好每一件小事情,處理好每一個小問題,班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作,有了小小的體會,如何去做好,卻仍需要在以后的實踐中改善。
(二)教學工作
第一次上講臺講課時我感覺并不緊張,但沒有很好地控制時間,速度有點快,總體感覺良好。上課是教學工作的重點。上課除了傳授新知識外,還應激發他們對學習的熱情和感受學習的快樂這才是最重要的,因此課堂上老師必須具有一種教學激情和自信,才能感染學生。
基本情況:完成新授課18節,練習課8節(語文、數學、信息科學和綜合)
1、善于學習、樂于學習
教學是一個很個性化的過程,每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格,有著自己的獨到之處,在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教,這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
x老師是一位善于言談的老師,作為一位非??瞥錾淼乃?,教學成績卻是非常得出色,年年帶的班級都是年級第一,她對自己的評價就是善于學習,領悟性高。剛剛成為一名老師,她從搭檔的班主任身上學到了班級的管理、課堂的調控以及如何調動學生的學習興趣和積極性。而在同行中,她向其他老師學習數學課堂上的邏輯性、條理性和善于培養學生的邏輯思維,使學生形成清晰的數學思維,向資深的老師學習知識點的處理和重難點的把握,向新老師學習優秀的教學設計。在指導教學的過程中,x老師經常指導我怎樣把內容講清楚,怎樣充分的調動學生的積極性,機智的教學會讓課堂更有魅力,有時候還收到意外的好效果呢;數學語言應該是非常精練而且要求到位,不然小學生很難理解真正意圖,也就無法達到預期的教學效果。x老師也常跟我說,教案的重要性。一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上,善于學習其他老師的優點。不斷學習別人好的地方,或許就是這位老師不斷進步原因。
然而,學習是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套,因為適合別人的東西卻不一定適合自己,一定要結合自己的實際,要有自己的觀點,明確自身所存在的不足。在教學《統計》時,我先聽了x老師在(1)班的課,在還沒吃透教材的情況下,我就簡單地模仿x老師的教法,將x老師的課生搬到(2)班,結果那堂課是我上得最失敗的一節,許多細節處理不當,條理不清晰、教學重難點沒有把握好,教學銜接不流暢,聲音沒有穿透力,激情不夠,親和力不強,學生并沒有掌握好,更不用說以后他們怎么靈活運用到現實生活中去。這堂課讓我明白要在有自己的東西的基礎上學習,要會學,而不是模仿。
xx版的教材比較的活,有一定的跳躍性,而低年級每節課的教學內容并不多,知識點也比較細,在把握教材、掌握教學重難點方面有一定的難度。備課時,首先要廣泛收集材料和了解教材,集眾家所長根據實際教學需要設計出符合自身的方法。知道這課教學內容是什么,教學的重難點又是什么,結合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材,挖掘教材到位,抓得準,挖得深,這樣在教學時才會有清晰的思路。對課文的講授除傳達本以之外,還加入自己的理解,引導學生學會多方位、深層次地思考,使課堂更加飽滿富有深度。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有經驗的老師。在備《文具店》時,通過閱讀教材,我知道本課的主要教學內容就是“誰的幾倍是多少”的問題,其本質是“幾個幾”的問題,教學的難點就是如何使學生區分“誰是誰的幾倍――除法”和“誰的幾倍是多少用乘法”,在如何引入方面,我始終無法把握,有一位老師給了我一個建議,用一個“拍手游戲”很順利地導入課堂。這堂課花了比較多的時間準備,指導老師給予了比較高的評價,教學設計不錯,教學流暢,教學重難點處理得比較好,也指出了不足之處,讓我感覺進步了不少。
3、及時鞏固,查缺補漏
在小學低年級段,教學內容并不多也相對較容易,大部分的學生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂,仍會出現學生一知半解的現象,學生會很快地遺忘,通過練習與作業及時鞏固,查缺補漏,是非常有必要的,而每一次的作業、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時,只許學生聽,不許學生訂正,常用舉一反三的方法來評講試卷練習,然后再讓學生獨立訂正錯誤。把依然不會的學生集中起來,再進行個別輔導,同時把信息反饋給家長,讓家長在家加強輔導,盡量讓每一個學生都掌握好所學的內容,讓每個學生的知識點過關。
4、確定目標,節節進步
在教學過程中,了解每一個學生,對于基礎好的學生嚴格要求,對于基礎較弱的同學放寬要求,多點表揚。在做到對每個孩子心中有數的基礎上,給每個孩子訂立一個目標,這個目標要切合每個孩子的實際,對達到目標的孩子及時給以特別的獎勵,激發孩子繼續努力。對于沒有達到目標但取得進步的差生也要給小小的獎勵,鼓勵他繼續努力爭取下次達到目標,增加孩子的自信心,促使每一個孩子都有進步。
教學,是一個復雜的過程,是一個漫長的過程,是一個艱巨的過程,同時也是一個終身學習的過程。有著太多的感悟,有著太多的體驗,有著太多的渴望,希望自己在未來的教學中學習、進步、成長。
(三) 教育調查研究情況
基本情況:教育調查;教學經驗總結;
1、我的教育調查研究報告題目為“關于小學教師課堂語言藝術作用的調查”,主要以觀察法、談話法、文獻法和對比法為主。因此,在聽示范課和任科老師上課時,針對教師語言藝術中教師口語、體態語言和板書語言進行了深入細致的觀察、記錄,并將于老師談話的收獲進行系統的整理、分析,并針對生如何提高教師語言藝術提出了建議。
2、教學經驗總結。
經驗是總結出來的,想要在教學上得到提高就要堅持及時的教學反思。這是吳老師反復強調的,也是她的經驗之談,更是我的切身體會。每一節課從不用角度不同標準評價,都會存在缺憾。所以我不應為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷,而應請教x老師或其他老師尋找解決的辦法及時彌補,也為下次出現類似的情況提供經驗。
短短的兩個月的實習已經結束,在這次實習中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學習、生活和工作產生深遠的影響,是我人生中的一次偉大的經歷,也將成為我一生中的寶貴財富。同時也讓我認識到教育是神圣而細致的,教師是崇高而平凡的。小學教育是一種奠基和習慣養成,小學教師是引導督促的羅盤。教育不是兒戲,做一名教師不容易,做一名優秀教師更不容易!
教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動,是理論聯系實際的重要途徑。在教學方面通 過實習使我們在社會實踐中,接觸與本專業相關的實際工作,增強感性認識,同時將書本學到的知識運用到教育實際中,發現了自己在教育工作的優缺點,積累了實踐的經驗和獨立分析解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高實踐動手能力,爭取在以后的教育的實踐中發揮利用自己的長處,克服自己的不足,從而不斷改進自己的教學,提高教學質量,使我們更好的勝任教師這個角色。在班主任工作方面,通過實習,我對班主任工作有了一個初步的了解和認識,對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,這對我們以后的工作有著極大的幫助。實習,讓我們收獲,讓我們成長,讓我們更明白:成為一名老師,一名合格優秀的老師,我們仍需不斷的學習、不斷地努力,在實踐中摸索,在實踐中進步!
我校自2009年1月成立以來,就確定了創"百年名校"的校園文化戰略規劃,明確提出了以培養德智體等全面發展的辦學方針,具體提出"學做人、學做事、強體魄"的培養目標。我校一切工作都以此為指導思想來開展。教學活動以客觀事實為依據,根據學生的文化水平和專業特色,開展有的放矢的教學。盡可能提高道德水平、知識水平和身體素質水平。培養有利于社會建設和發展的勞動者。
1、學校理事會組織開展了解放思想學習討論活動。
解放思想、實事求是、與時俱進一貫是我黨堅持的基本路線,科學發展和可持續發展、創建和諧社會是當前國家的方針政策。我們科技中專學校,也通過思想解放等活動的學習,逐步認識當前職業教育的特點和生源特點,逐步認識自身存在問題和不足。提出了學校發展的長期規劃,把創辦"百年名校"作為遠大目標,把培養什么樣的勞動者和怎樣培養這樣的勞動者,作為實現目標的步驟,逐步積淀校園文化。
2、以道德建設為基礎,以"技術立身"建設為中心。
想、不幻想,不自欺,不他欺,不遷怒、不貳過的要求。做事上嚴格守時,全部、正確完成任務,服從、服務我們的服務對象。技術上提出每人有一手絕活的要求,你是某一方面的技術能手,你是不可替代的技術能手,你是這一行業的技術能手的要求。把技術立身的理念根深蒂固的置入學生的思想觀念里。把科學民主的種子播撒在學生的心田里。校園文化建設向多元化發展。
3、校園文化需要管理制度建設和目標激勵建設。
制度是外在的約束、是剛性的管理,也是為提高學校發展服務、為社會服務的。圍繞學校核心價值觀及目標,制訂了近、中、遠期發展規劃及思路,明確了學校發展方向來制定必須的制度,是必不可缺的。但學校教育的目的是把制度的約束,轉化成學生內心自我的約束。同時學校將學生德育教育納入重點學科,放在教學首位。為將學生培養成具有自我激勵、自我約束、自我管理,具有良好素養、規范道德行為的合格人才而努力。為將學校建設成有文化底蘊的百年名校而努力奮斗。
學校管理科學規范。學校實行理事會督導制,校長聘任制,優秀教師簽約制,招生責任制、多勞多得統籌制。一年來來,學校以"建優秀教師隊伍、育優秀人才、創百年名校"為奮斗目標,牢固樹立科學發展觀,堅持"以學生為本、服務社會、取得合理化報酬"的理念和塑造"心正、技身、有創造力"的優秀人才為教學目的,堅定不移地走"質量立校、就業興校、文化強校"之路,狠抓學校管理,大力倡導和弘揚奉獻精神、創新精神、拼搏精神和爭先意識、自律意識。學校實行了校長負責制,崗位目標責任制,工作考核量化制,制定了涉及學校管理、教育管理、教學管理、學生管理、安全管理等方面的一整套管理制度,實現了管理的嚴格、實用、高效,形成了"以德育為首位,以教學為中心,以身心健康教育為重點,以就業為目的"的職教辦學模式和展開全面教育以內容為突破口、以怎樣展開教育為手段的具體教育模式。逐步在形成"求真、敬業、成功"的教風,鑄就了"求實、勤奮、創新"的校風。
x月xx日早上,我們漢語言文學(小學教育)專業的學生來到了久負盛名的xx小學,開始我們師范學習生涯中的第一次見習活動。
懷著激動的心情,我們開始了見習課堂教學。第一堂課是二年級的識字教學課。孩子們安靜有序地入場,然后開始唱歌活躍氣氛,我又一次感動了,被這些天真可愛的童心所感動。他們有統一整齊的好習慣,坐立時要說“1、2、3,請坐端”,起立是時說“站如松”,坐下說“坐如鐘”,這僅僅是課堂的前奏,卻蘊含著深刻的教育理念,教學不僅是教知識,更重要的是讓學生養成良好的習慣,從入學第一天開始就要著手培養他們的行為習慣、讀書習慣、閱讀習慣等等,好習慣可以受益終身。這一堂課講的是《畫風》,老師以問“風吹在臉上是什么感覺?”導入,讓學生說出風給自己的感覺,體現出他們的主體性,有利于讓學生快速有效地融入到教學中來。教學重點的識字環節,老師采用了很多生動的教學方法,重點講解三個姓氏和幾個要求會寫的生字,多次請同學讀出生字并及時糾正,利用從百家姓中查找的方法加深記憶,用填字的方法教多音字,用偏旁歸類的方法來識字以及用開火車的方法來加深印象,每一個環節都相當出色,學生參與度很高,課堂活躍,教學效果好。除了老師靈活多樣的教學方法外,老師的語言表達是這一堂課的一個亮點,對學生的鼓勵性評價和積極暗示都可以增強教學效果,“請你來讀!”“讀得準,我建議大家把掌聲送給他”“我要聽到你的聲音”等等,這樣親切的暗示讓學生感到自豪,感到學習是一件快樂的事情。體現出生命環境觀中的按需服務、學生中心,體現出學生的主體性、生命性,達到教學的互動性、體驗性原則。
第二堂課是六年級的課,《凡卡》。從課堂一開始,老師就開始用他飽含深情的語言感染我們,一步一步地把我們引到凡卡身邊,感受到凡卡學徒生活的痛苦和與爺爺相處時的快樂。在教學中,老師巧妙的過渡和提問讓這堂課緩緩進入高潮,悲哀的音樂響起,學生齊聲朗讀課文,仿佛自己就是凡卡,正在挨打、挨餓、挨凍,然后回想起在鄉村和爺爺一起砍圣誕樹的快樂,與現在的痛苦形成對比,凡卡夢中的甜蜜希望又暗示著他悲慘的生活還將繼續。這堂課的成功之處在于這位老師投入地、聲情并茂的“表演”,達到了使大家與凡卡同苦、與凡卡同樂的教學效果。一個好老師必定是一個好的演員,能夠深入到課文中去,體味到主人公的思想感情,并把它傳達給學生,要讓學生有所感染就必須表演好。這種感情的把握也源于教師對課文的正確把握,教學過程的精心安排是這堂課層層深入的前提條件。體現出生命環境觀中的過程性,包括體驗性、互動性、建構性原則。
聽取名師教誨,總結見習成效。這精彩的兩堂課眨眼而過,但這兩堂課給我的啟示卻是深刻的、久遠的。課后的問答環節,兩位老師一一回答了同學們提出的問題,另外幾位名師也不吝賜教,以他們多年的教學經驗以身言教,告訴我們師范生目前最應該著手提高自己哪些方面的素質,對于一個教師應該具備的哪些方面的能力。經過這短短的一上午的見習,讓我受益匪淺,感受到語文教育的獨特魅力和一個好的語文老師應該具備哪些能力,一堂精彩的語文課應該體現出哪些生命環境觀。
啟示一:當老師要具備的專業基本功。
所謂師范,學高為師,德高為范。這個學就是指學識和師范技能,學識通過理論學習獲得,而技能要通過實踐訓練才能掌握。語文教師應該有優秀的書寫能力和語言表達能力,特別是語言表達能力的重要關系到能否正確傳達知識,能否明確表達自己的意思,講課的這兩位老師的語言表達能力非常棒,引人入勝,這是一堂好課的保證。另外,教師要充當好演員和心理專家,擅于運用肢體動作、眼神、表情來傳達信息,除了掌握教學技巧外,還應懂得如何去調動知識,裝飾自己的門面,如何去拿捏師生關系,如何在心理戰上留下自己悄無聲息的功績。
啟示二:當好老師要具備的品德和技巧。
當好老師,首先要有愛,對教育事業、對學生的愛;其次要育人,重在樹立學生正確的人生觀、價值觀,教給他們一輩子受用無窮的好習慣,在教知識的同時教做人。最后,回歸到教學本身,好教師要認真解讀課程目標,反復研讀課文,做好教學設計,上出好課,讓學生學到知識并感受到學習的快樂!
在旁聽老師的授課過程中,我們仔細摘錄聽課筆記,入微的觀察三尺講臺上教師授課的方式?!澳衬衬?,你真聰明,其他的孩子是不是要向他學習呢?”這是老師對學生的一句贊揚,成為課上的催化劑,教誨學生們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時也向我們展示了,這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數學也不光走單調邏輯路線了,巧妙實際的締結,擴展孩子動腦思考,激發學生求知興趣,即使再難的問題也會迎刃而解。
古詩云,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!彼栽谶@次的見習中,老師給了我們親身體驗上兩節課的機會。我第一次上講臺時,看著一張張稚嫩的臉龐,自我感覺并不如想象中那么緊張,只是課講得有點快,在教學過程中的細枝末節處理的也不夠妥當。這讓我深刻意識到,作為一名教師,要能夠靈活地控制課堂。比如學生沒有熱情的時候,你怎么去調動他們的熱情,學生在開小差的時候,你怎么巧妙地讓他意識到這不好,同時又開始做好等等。
十天的見習,轉眼即過?;仡^想想,確確實實讓我學到了許多我在學校學不到的東西,它讓我深深體會到當一名教師尤其是成功的教師是多么的不易。作為師范生的我們扎實的基礎知識尤其重要,因為沒有這些,我們便不知道該從哪里著手教育這些頑皮的孩子,另外,作為教師,標準流利的普通話,工整漂亮的板書也很重要。小學教育是人生的起點,教師的一言一行,一字一體都會影響他們的未來,指引著他們以后的道路。小學生是好動,思維很活躍的年齡,鼓勵和贊揚對他們起很大的作用,而對于他們所學習的知識帶領他們多讀,對他們加深記憶,理解課堂上所學的內容也是大有幫助的。這次見習讓我學習和體會之余,也看到自己還有許多要學習的地方,看到了自己的不足,因此會更加的努力。相信這些經歷都會為我不久后的實習打下基礎,在實習中取得更好的進展!
為期七星期的教育實習結束了,回顧走過的日子,我覺得只能用“光陰似箭”這四個字來表達自己的感受。想想自己一開始的不適應,到逐步的進入狀態,再到與孩子們打成一片,最后依依不舍的告別,整個過程就像做了一場夢,直到動手開始寫這篇總結,仍然有一種恍惚的不真實感,這短短的兩個月,于我而言就像是濃縮了的人生,酸甜苦辣一應俱全。好在雖然歷經波折,但總歸收獲了美好的結局。豐富的經歷使人成長,在這段飛速成長的日子里,我懂得了付出,學會了感恩,收獲了真情,因此,“熱愛”、“責任”、“感恩”是這一路走來最深切的感受。
一、唯有熱愛,才能堅持
初入幼兒園的一星期,還不需要組織教育活動,我的主要任務是“觀察”和“協助”,觀察幼兒一日生活的流程、觀察老師的教育指導、觀察幼兒的在園表現;協助指導幼兒一日生活的各個環節、協助老師進行教育活動,幼兒園的一切在我這個初來乍到的新手來看,都是那么的陌生。每天都在擦拭工作中開始,擦拭完教室,馬上要指導來園的幼兒洗手、漱口、吃早餐,刷牙、喝牛奶、喝水、吃中飯、刷牙、脫衣服、起床、穿衣服、吃午點、喝水??每個環節都緊緊相扣,沒有一點喘息的時間,而我就像個機械的陀螺,不停地轉動,同時還要不停地嘮叨:“小米,要挽袖子哦?!薄俺沙?,快來刷牙?!薄跋ο?,小椅子擺正,小胸脯貼桌子,大口吃飯?!?.....一天下來,口干舌燥,渾身酸痛,連說話的力氣都沒有了,除了身體上的疲乏,更重要的是心靈上的空虛。幼兒園的工作十分繁瑣,工作的重點是幼兒的保育,真正的嚴格意義上的教育活動很少,我在努力適應的同時不停地問自己:這種工作的意義是什么?這是誰都可以干的工作啊?它得專業性和技術含量在哪里?以后還有沒有從事這個職業的必要?我就在這樣的思考中,一次次的陷入絕望和痛苦之中。不僅如此,和幼兒的相處也成了巨大的挑戰,因為沒有與幼兒接觸的經驗,不知道怎樣與他們打交道,同時中班兒童又處于自我意識較強的階段,他們對我這個半路插來的老師并沒有表現幼兒的天真、無邪和可愛,“我想讓你走開?!薄鞍パ?,我不想聽你說?!薄敖o我拉下拉鏈?!边@些活生生的幼兒與我腦海中可愛孩子的形象大相徑庭,我一次次的問自己:他們怎么這樣?這是小孩子嗎?我應該怎樣與他們相處?就這樣,身心疲憊的感覺一次次襲來,我一次次的懷疑自己,否定自己,甚至對人生的意義都產生了質疑。
可是實習還有很長的日子,生活還要繼續,多年的教育經歷和人生經驗支持著我,遇到問題,發現問題后就要解決問題,一味的糾結和抱怨只是逃避現實的懦弱表現。為什么我的指導老師每天都能很開心的工作?為什么她能和幼兒相處的那么融洽?為什么她總是輕松愉快的狀態?金老師的學歷要高我很多,為什么她能如此的投入這看似繁瑣的工作?于是,我便留心觀察金老師的一言一行,我發現她總是微笑著面對幼兒,微笑著與幼兒交流,微笑著指導幼兒,微笑著面對孩子們的小淘氣,她幾乎從不嚴厲的批評孩子,但她帶班的時候孩子們都能很有秩序的做事情,很專心的聽老師講話。孩子們并沒有因為她的不嚴厲而不聽她的話,反倒很愿意和她交流,很信賴、很依靠她。于是我學著她的樣子,少了對幼兒的要求,多了對他們的關愛,我與幼兒交流的內容也逐漸由給他們要求變成了“小米,哪里不舒服嗎?”“要加油哦,老師相信你一定可以的?!薄奥斅?,你好棒!”類似這樣的關注和關心。很快就發現孩子們一個個愿意和我交流起來,有了孩子們的主動表達和配合,我的教育指導行為也變得輕松起來了。我和幼兒交往的氣氛逐漸的融洽和諧起來了,我也有了更多的時間和精力去關注幼兒一日生活中出現的問題和對個別幼兒的指導了,每日的工作似乎也不是那么無意義了。
我慢慢開始體會到“寓教育于生活”的真正意義,幼兒在園的一日生活中處處蘊含教育問題和時機,真正優秀的教育工作者會敏銳地發現這些問題,并且及時恰當地做出指導。這樣教育的意義要遠遠大于單純的教育活動,所以,幼兒教育的工作看似很繁瑣,但它不是簡單機械地重復,在看似繁瑣的過程中發現教育的內容,才能真正實現幼兒教育的意義和價值。而要做到這樣敏銳地觀察、耐心地指導,沒有對教育事業的熱愛,沒有對孩子們的愛和責任,將是一紙空談。我很慶幸遇到了一位對教育事業充滿激情,對幼兒充滿愛心的老師,讓我在實習開始就明白了這么簡單卻很重要的問題。這樣的認識直接影響到了我接下來的實習工作,鼓舞著我順利、圓滿地完成了接下來的實習任務。
二、有責任,有動力
通過實習,我覺得最重要的是要充分認識到自己身上肩負的使命和扛起幼教工作者應有的責任重擔。真正正正接觸到幼兒后,會發現幼兒在成長的過程中真的會出現形形色色的問題,有些問題看似很小,但不加改正,長此以往養成不好的習慣,會產生很負面的影響。比如,有的幼兒很反感刷牙,總是想各種辦法逃避老師的視線,平常照看三十多名幼兒已經使得老師筋疲力盡,如果再跟個別幼兒較勁,老師真的會很累??墒且幌氲竭@種行為對他今后可能會產生的影響,想到自己作為老師應有的責任心,我就會在第一時間說服自己,結合幼兒的性格特點,以他能接受的方式作出指導,使其真正的接受刷牙這一行為。在比如,有些幼兒有很強的自我中心意識,總是與其他的幼兒發生沖突,如果簡單的就表面的行為作出處理,不去發掘他出現這種行為的內在原因,不針對性地作出交流和教育,實質上并不能真正的解決問題??墒且胗嗅槍π缘靥幚磉@些問題,必須要老師在平時充分觀察、了解幼兒,然后因材施教,在合適的時機,進行教育,只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的事情,如果老師僅僅去應付全體幼兒和園中的事物,是很難有心思去關注這些事情的。所以,只有充分認識到自己作為一名幼兒教師應有的對幼兒人格塑造上的責任和義務,才能有動力在繁瑣的工作之余抽出專門的時間關注這些問題。有責任,才有動力,這是我在實習中反思到的第二個問題。
三、學會付出,學會感恩
在與孩子們交往的過程中,我真切的感受到了付出與收獲的關系。實習結束的那天,我組織了一個小小的語言活動和孩子們告別,但我說道自己要離開你們,回去繼續讀書時,情不自禁的哽咽了??那一瞬間我才意識到,原來孩子們已經深深印在了我的心底,不知不覺間我已把他們放在了心里這么重要的位置。聽到我要走了的消息,叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭抽泣不已,叫陽陽的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里,叫涵涵的男孩說會在周六的時候寫信給我,叫思思的女孩說會親手做個小鞭炮給我.......當孩子們毫無保留的表達出對我不舍時,我被這份真實的情感打動了,這是一份沉甸甸的情感,足夠我回憶一生。與孩子們在一起的日子充滿了陽光和歡笑,他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里,我很感激他們用心的愛我,從他們的眼中,我看到了感恩,看到了希望。他們還很小,未來有無限種可能的發展,但是在人生的第五年他們就已經懂得了很多成年人都沒搞清的“感恩”,這讓我欣慰,甚至激動。如果一開始,我只是抱著完成任務的態度去實習,那么與孩子們接觸的過程中,我是真正地投入到了其中,我被他們的天真無邪、淳樸善良所打動,我像他們一樣,毫無保留的奉獻出了自己的愛,也許不久后的一天,他們會忘記我,但是這有什么關系?他們已經明白了怎樣接受愛,怎么愛別人,這就足夠了,這就是足以肯定我和他們在一起的這兩個月了。
實習的日子,短暫而漫長,除了孩子們帶給我的溫馨感受,老師們的愛也讓我受益很多。我的指導老師,經常與我私下溝通,交流孩子,交流教育理念,交流生活問題,毫無保留地給予我很多指導,她的敬業精神和專業能力對我影響很大,作為具有研究生學歷的幼兒教師,她有很多很有建樹意義的想法,并且努力的將這些理念付諸于實踐,雖然目前沒有足夠的空間讓她能完成想法,但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的鼓勵。今后無論是否從事幼兒教育工作,我想我都能腳踏實地得一步步做起,不驕不躁,把平凡的事情做到精致,把精致的事情做到卓越!
xx幼兒園是一個公辦園,在短短的三個月實習期間,我受益匪淺,通過這次實習真是讓我明白了很多,只有理論是不夠的,也得有實踐,但是光有實踐是不夠的,要理論實踐相結合。在幼兒園各位領導和老師的幫助下,我比較成功的將自己所學理論知識和技能運用到了實踐中,順利的完成了教育實習任務,并且我覺得自己學到了很多東西,并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態是怎么樣的、在以后的工作生活中,我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進。我認為這次實習對我的職業生涯計劃來說是十分重要的,我的收獲很多。
聽課是提高自身教育教學能力一個好方法,新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗,所以對每次聽課的機會我都十分珍惜,聽課的主要對象是一些工作經驗豐富的老教師,這期間我聽了很多 課,我的收獲很大,逐步把握了一些上課的技巧。
1、我們的語言不夠美麗,不夠吸引小朋友,表情,動作不豐富,不夠感染小朋友,可能是自己的一些不足,沒有做到適度的夸張。
2、評價語言過少。
3、沒有照顧到每個孩子,由于不太了解班上的幼兒,因而沒有很好做到因材施教,對親外答案和突發行為和語言,不能迅速的靈活地應答和處理。
以上3點是我自己反思后小結才出來的,做到不夠地方我們,我們同學之間在一起交流的時候,他們說自己也有這些不足,我也問過老師,得出結論大部分是因為我們新手老師造成的,慢慢磨練會讓我們這些不足得到改進。
在保育方面,這幾周我做了很多從來沒有過的事情,也學會不少,比如說:哄他們睡覺,隔毛巾,梳頭發等,我們同學聊天時說道,我們是提前體驗做媽媽的生活,為以后做準備,像這些瑣碎的生活常規事情,每天都要做,我覺得可以練習一個人的耐心,忍耐心,恒心,細心等等對于人的性格確實有些幫助。
我做好的方面或者說是基本令自己滿意的方面在于:
1、對于教學活動態度認真,備課和準備充分。
2、虛心請教和接受指導老師的建議與指導。
3、組織活動時教態比較自然,語言清楚聲音語速適度。
4、課后認真總結課堂上的成功的地方和不足之處。
每個孩子都有自己的內心世界,他們好比一把把鎖,老師就是開啟那把鎖的主人,真正走進孩子的世界,去發現他們,改變他們,教育他們,這個世界就是天才的世界只有不好的老師,沒有不好的孩子,幼教本來就是一門需要有愛心的專業,面對一個個天真的孩子,我們更應該用母親般的心去呵護他們,短暫的實行,我更加堅定自己的選擇。
另外,家長工作。在幼兒教育中 ,家長工作也非常地重要,我們要虛心聽取家長的合理化建議,同時對于家長的無理要求,要妥善的處理 ,友善的拒絕 ,幼兒在園表現要及時通告家長,取得家長的充分信任。子,要有很多很多的耐心、細心和愛心,這正是我們學習和努力的方向,回顧這些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作經驗,這為我以后的工作打下了堅實的基礎,成為我珍視的寶貴財富。 在這段時間里 ,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會了我執著,堅持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。
這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細心和愛心,這正是我們學習和努力的方向,回顧這些日子,我學到了許多幼兒園的實際操作經驗,這為我以后的工作打下了堅實的基礎,成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里,我嘗試了許多人生的不同際遇 ,它教會了我執著,堅持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園,才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西,缺乏實踐經驗。
要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學經驗外,最重要的是具備良好的職業道德,像母親一樣關心和愛護她們,經過這段時間的學習,讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦,忍耐,拼搏,合作的精神去照顧好每個幼兒,經過這次實習,讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易,接近兩個月的實習生活,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸 甜苦 辣。幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心 ,細心,愛心,責任心更重。了解幼兒的生理。心理特點,掌握幼兒的年齡特點,性格差異。
實習結束后,讓我感觸很大,有著很多話語是不可以在幼兒面前說的,可是老師無意中的一句話,也會無形中把孩子的心靈傷害了都不知道,如:一位小朋友在吃飯的時候,一個老師說:你在不吃,就給我上小小班去,小小班都是沒有長大的,不會吃飯的。像這樣的話語就會傷害到小朋友的。
我們作為教師就應該注意自己的一言一行,我認為每一種良好的教育態度,是幼兒教師應該具備的專業素質,所以要認清自己的角色“一視同仁”對待每一位幼兒,關注每一位幼兒,呵護每一位幼兒,讓幼兒可在愉悅的環境中成長,我覺得不管是中國的孩子還是外國的孩子,只要我們作為幼兒教師能有善良好的教育心態是非常重要的,當你真正喜歡上這份工作的時候,你就會覺得擁有這一份工作中很幸福也很慶幸,因為這份工作帶來許多的快樂,所以我們更應該注意自己對幼兒的影響有多么重要明確自己的位置。
在這三個月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發出的耀眼光芒,給了我實習生活帶很多啟發性的思維。以前總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來到這里我改變了這個想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課,我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多課本上沒有學過的東西。雖然我在實習期間很忙碌,但感覺到很充實。
同時也明白了一件事,要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外,還必須要有其他課外知識,這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道,其實幼師還是很好當的,只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實習生活里,一年也就這樣過去了。這一年經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀,價值觀。時間就是這樣無情,頭也不回的流逝掉,是的,誰都不愿意被時間丟下,而我們也隨著時間的流走一點一點的成長,而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟。也許這正是成長的代價。每經歷過一次,收獲就多一些,成長也就又邁進一步。
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