<menuitem id="an1j4"></menuitem> 情況報告的目的是為了讓讀者對所涉及的情況有一個清晰的了解。在研究經典的情況報告范文時，我們需要關注其結構、語言運用和分析思路的特點。
近年來，我以“注重家庭、注重家教、注重家風”為指導，積極貫徹《家庭教育促進法》、《家庭教育促進條例》等相關條例，在上級部門的引領下，致力探索家校協同開展策略研究，全面推進家校共育，完善學校家庭教育工作長效機制，扎實開展家長學校工作，提升家長綜合素養及育兒水平，特別是在當前“雙減”背景下形成家校共育的強大合力。
（一）完善學校家長學校講師隊伍，落實常規工作學校積極邀請講師并選拔校內優秀教師、優秀家長，建立一xx教育講座。同時，積極對接家庭教育指導中心講師團送教活動，11每學期至少組織次家庭教育指導和次家庭教育實踐活動。提升家長對未成年子女的監護責任意識,改進家庭教育方法，優化監護人對孩子的管教水平，形成有助于子女健康成長的良好家庭環境，引導孩子遵守社會公德,增強法律意識和社會責任感，增強孩子的'自我保護的意識和能力。
（二）探索開發家長學校課程體系，科學系統培訓。
學校積極宣傳落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》、《家庭教育促進法》等文件精神，進一步明晰家校育人責任，密切家校溝通，創新協同方式。探索開發家長學校課程體系，科學系統培訓家長，提升家教水平。積極引導家長自我成長，學會與孩子溝通，關注孩子心理，著眼學生身心健康成長。引導家長在自我成長的基礎上，學習家庭教育策略，降低養育焦慮，提升育兒水平。
（三）積極開展家長講壇活動，提供展示平臺。
為弘揚優秀的家風家訓、傳承優秀的文化瑰寶，學校為家長提供自我展示的平臺，積極開展“立家規傳家訓樹家風”主題活動，每學期邀請家長結合自身職業的特點及個人的理解，在對應班級開展以“講好家長的成長故事”、“青春期健康”、“提供一本好書，等主題的家長講壇活動，激發孩子和家長參與活動的興趣和熱情，有效利用家長資源，增進親子感情，促進家校共育、協同開展，為孩子品行開展做出正確引導。
（四）努力探索家校協同開展策略。
學校在教育新形勢下，探索家校社協同開展策略與機制。我校積極舉辦親子活動、家長沙龍等活動，重視留守、單親、特殊困難等家庭子女的家庭教育，積極探索家長學校和家委會的建設、實踐，構建家校協同育人模式，形成學校家教工作特色，促進學生的健康成長和全面開展。
學校堅持“讓每一個生命起舞”的辦學理念，其實全社會都是教育生態中的一份子，如果每個人都能作為孩子成長過程中的合伙人，努力實現人生價值，彼此滋養、正向影響，我們就能通過構建學校、家庭、社會“三位一體”合力育人的環境，促進教育事業持續開展與教育形象全面提升，努力辦好人民滿意的教育。
xx中學是鄉鎮中學，大部分學生來自農村，所以從學生角度來調查來看素質教育實施的成果，看對學生素質的提高是否真的起到作用。調查顯示，初三級的學生99.5%都參加了學校組織的各式各樣課外活動，有體育、藝術、競賽等，但是只有4.55%的學生認為自身素質確實得到了很大提高，22.73%的學生認為有一定提高，而超過一半54.55%的學生認為收獲不大，18.18%的學生認為自己對學校組織的活動興趣不大，從中得不到提高。素質教育還包括全面提高每個學生思想品德素質、道德素質。經過調查發現，45.45%的學生并不認為自身的道德思想素質有提高，甚至有18.18%的學生認為與上一輩相比，思想道德素質有所降低。筆者了解到，有些教師認為現在的初三學生缺乏遠大理想，缺乏吃苦精神、缺乏甚至根本沒有信仰。過去說為祖國學習、為人民服務，而現在由于社會經濟的轉軌，越來越多的中學生把學習與自己的命運聯系起來。
素質教育既是一個理論問題，又是一個實踐問題，但歸根到底是一個實踐問題。所以xx中學的素質教育的實施是受許多因素制約的，綜合起來，主要有幾個方面：
一是教育觀念。素質教育是以學生為中心的教育，是凸現學生主體性的`教育，是充分開發學生潛能的教育。但現實中，農村家長們的觀念常常是"讀書——考大學——當官"的思想，所以把傳授知識與提高素質、課堂教學與課外活動、面向全體與因材施教、考試與素質、智育與其他方面的教育分割開來。錯誤的觀念不轉變，素質教育就不可能走上正途。
二是教師隊伍。素質教育不只是對學生的要求，它首先是對教師的要求。實施素質教育，關鍵在教師。一個素質不高、缺乏創新意識的教師不可能培養出高素質的創造性人才，而教師狀況的根本改變卻不是一朝一夕能夠實現的。
三是課程建設。且不說課程的內容改革是個難題，單就課程的形式而言，要實現由教師的"教材"向學生的"學材"轉變，也不是一件容易的事。
四是考試制度。中考作為選拔初中學生能否到高中學習的一種比較公正的手段是不能取消的，只要考試存在，應該就具有合理性。問題的關鍵是什么樣的考試能把學生真正的素質考出來，減少偶然性和片面性，這又是一個難題。
五是教育評價。評價是檢驗教育質量的重要手段。但屬于情感和價值觀念方面的內容能否評價出來？用什么方法來評價？誰來評價，是社會還是學校？如果沒有一套行之有效的評價手段，素質教育的尷尬局面就很難改變。
素質教育是以培養能力、發展個性為目的的基礎教育，是要通過努力使學生學得"自由"，學得"主動"，促進他們主動發展，培養他們的創新意識、創新精神、創造能力，以保證他們的身心得到健康全面的發展。通過本次調查筆者認為要全面貫徹教育方針，進而全面提高素質教育的質量，應注意如下幾個方面的工作：
第一，強化責任感教育力度，道德理論知識教育與道德責任行為教育的結合。
重視道德責任行為教育就是要在道德認識的基礎上，把整個社會倡導的道德規范內化為主體的道德義務，并自覺履行這些義務?？梢酝ㄟ^教學、共青團、課外活動、社會實踐活動、班會、班主任工作等多種活動形式來開展教育。
第二，強化責任感教育力度，應注重養成教育。
責行是責任感的外化，是責任感的最終歸縮。養成教育必須從小事做起，從點滴開始，如互助學習活動、參加家務勞動等。學?？山⒓覄談趧又贫?，根據學生不同情況，要求學生承擔相應的家務勞動，家長給予具體安排落實，學校定期的監督和檢查，并在校園里定期開展家務勞動競賽和表演活動，通過活動培養學生的家庭責任感，逐步具有集體、社會責任感。
第三，建立素質教育運行機制，調整和規范教育行為。
按照素質教育的要求，哪些提倡做，哪些反對做，哪些禁止做，都要有章可循。修改完善中小學校的教育評估制度。切實通過評估，引導、調控和激勵基礎教育行為，保證素質教育的健康發展。完善師生互評制度，賦予學生實在的評價權利。獎懲制度要面向全體并促進學生的全面發展。此外要改善辦學條件，搞好學校建設。
第四，突出素質教育的關鍵環節，深化課程教學改革。
學校必須按照教學計劃的要求開設課程，堅決制止那些只重視開設應考學科，忽視甚至放棄那些不參加考試的課程的應試教育現象。要深化教學改革，尊重學生在學習過程中的主體性，發揮學生在學習過程中的主動性，讓學生得到生動活潑的發展。素質教育必須承認城市和農村、發達地區和貧窮落后山區存在的差異，在課程方面要體現出這種差異，使不同的地區有較大的選擇彈性。同時，學校還可以開設活動課程和選修課程，以適應不同學生主動發展的需要。
第五，加強師資隊伍建設，提高教師自身素質。
面實施素質教育，對教師的素質提出許多新的要求。教師必須加強師德修養，敬業愛崗，關心、尊重和一視同仁地對待每一個學生；教師必須樹立素質教育思想；教師必須有比較淵博的知識和比較廣泛的興趣愛好，能對學生個性特長的發展提供幫助；教師必須努力鉆研和掌握心理學、教育學知識，能夠熟練地掌握和運用現代教育教學方法和教學手段。在提高教師素質的同時，必須尊重和關心教師，提高他們的社會地位和待遇，改善他們的工作和生活條件，充分發揮教師的積極性、主動性和創造性。
為了貫徹執行上級安全工作文件精神，認真落實縣教育局、鎮中心小學安全目標管理責任狀，確保校園的長期安全穩定。開展“校園安全教育月”活動?，F將活動的開展情況總結如下：
一、加強領導，強化管理，使“安全月”工作穩步推進。
領導重視，建立一套得力的安全管理隊伍。成立了以校長任安全領導小組組長，領導小組成員為各班主任。形成一套安全管理網絡。
其次，進一步完善安全制度。使安全管理制度更加科學、合理、規范、易操作。學校安全工作領導小組和各班班主任簽訂安全工作現任狀。建立了各項安全工作檢查評比制度、安全工作管理制度。實行領導安全值日檢查制。值周領導對每天的安全工作負總責，領導小組成員依表值日。
活動開展初期，我們組織以領導小組為核心的宣傳小組，針對我校的實際，制定我校的安全宣傳教育內容。
（1）警示教育：認真宣傳學習《小學生日常行為規范》，正面教育師生自覺遵守《規定》和《規范》，同時以外地發生的安全事故為借鑒，反復宣傳教育。
（2）自我保護：在小學生中進行如何自救，如何應對走失，被拐騙等安全防范的教育。
（3）食品衛生安全：教育學生不到外面的攤點上購買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。
（4）活動安全：加強課外活動及課間活動的安全教育。
（5）行路安全：強化交通法規教育，組織學生觀看交通安全教育警示片。
二、開展豐富多彩的活動，將安全意識深入人心。
我們利用各種會議對師生進行安全重要性地教育。利用廣播對安全知識，以及與安全方面是和人進行表揚與批評，通過廣播，學生學到了許多安全常識，感受到了安全的重要性。黑板報、學習園地等更是學生宣傳安全的主陣地，全校出了以安全為主題的黑板報，在校園處處都能感受講安全的氣氛。
為了提高學生學安全、講安全的積極性，我們還舉辦了安全知識講座，在此期間我校開展了“防震減災”演練活動。寓安全教育于活動中，加強安全教育，提高安全意識，養成安全習慣。
三、強化安全管理，加強進行安全檢查，使安全工作百無一漏。
首先，對學校的每一個角落進行排查，消除安全隱患。各班班主任對本班級的用電線路和門窗進行一次檢查，特別是檢查窗戶用小錘敲一敲，檢查接口處是否離焊，玻璃邊緣用手摸一摸，看看上面的油膩是否要脫落。由領導小組成員參加對學校圍墻、大門、廁所、樓房、外面用電線路等公共設施進行了一次安全大檢查。
其次是加強了食品衛生安全教育，保證不讓一例食品事故發生。學校教育學生不到外面的攤點上購買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。檢查學生的體質和有無傳染疾病的發生。
第三、利用班隊課、晨會課，學科滲透等途徑，加強對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育活動。
第四、利用學生常規管理通報這一手段，對學校內外出現的各種安全責任事故進行曝光，警示每一個班主任加強安全管理，保證學校的每一個安全指令地落實。
第五、經常性地組織學校各部門對學校各處進行安全大檢查，摸清學?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，并做出相應的對策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態中。
今年5月12日是我國第xx個防災減災日。今年防災減災日主題是“xxxx”，5月8日至14日為防災減災宣傳周?，F將宣傳教育活動總結如下：
一、大力開展防災減災宣傳教育活動。全體老師充分認識到開展好“防災減災日”活動的重要意義，將其作為推動平安校園建設、促進社會和諧發展的一項重要工作。
1、利用國旗下講話對全校師生開展一次防災減災教育，增強學生的應急避險能力和安全防患意識。
2、開展一次防災減災的主題校會，觀看防災減災宣傳教育片；
3、利用黑板報、班班通進行防災減災的宣傳教育；
4、每天放學五分鐘做好防災減災的安全教育。
二、大力開展防災減災應急避險演練。利用課間組織地震應急疏散演練，在沒有事先通知要演練的情況下，突然響起地震應急疏散演練的信號，學生很快識別出是地震疏散的信號，采取了平常演練的方法，迅速而又有序的到達指定安全地帶。正是因為日常的各類應急疏散演練的開展，師生做到臨危不亂，掌握了應急避險知識技能和逃生疏散路徑，確保在突發事件來臨時，學校的應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護師生的生命安全，減少災害損失。
三、大力開展災害風險隱患排查治理。組織隱患排查，完善應急預案，組織應急演練。我校經常性地針對雷雨、地震、消防等自然災害，做好防災減災工作。本周對學校的設施設備進行了一次安全大檢查，查找安全隱患，針對校園門、窗、欄桿、圍欄、教室、實驗室、電腦室可能存在的問題認真排查，做好記錄，發現隱患，及時解決。
四、取得效果。防災減災系列活動的開展，有助于學生掌握避災自救的基本常識、專業知識和技能技巧，提高學生綜合減災能力，增強師生防災減災意識，最大程度防止災害的發生，保障師生的生命安全和健康生活，確保校園安全穩定，收效明顯。在今后的工作中，我校還將一如既往地要求將安全放在第一位，加強生命教育，把防災減災當作日常性工作進行開展，讓學生安全、健康、快樂的成長。
為認真貫徹落實黨的十九大及省、市、縣委全委(擴大)會議精神，使廣大基層黨員干部牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步增強廉潔自律意識，提高巨變防腐能力，為我鎮經濟社會跨越發展提供堅強的政治保證。我鎮在第三批學習實踐科學發展觀活動中，重點組織鎮、村、居委會黨員干部開展“弘揚井岡山精神，樹立浩然正氣，抵制黑色腐敗，提高拒腐防變能力”警示教育活動。充分利用黨政領導干部嚴重違法違紀的典型案件，結合我鎮實際情況，深刻剖析產生腐敗問題的思想根源和社會根源，認真解決黨風廉政建設方面存在的突出問題，精心組織、周密部署、認真落實、注重實效，使警示教育活動達到了預期效果，現將我鎮警示教育活動作如下總結。
一、制定計劃、精心組織、大力宣傳。
這次警示教育是加強黨的執政能力建設的重大舉措，是讓廣大黨員干部以《警鐘長鳴—村官腐敗警示錄》為警示，從中吸取深刻教訓，樹立廉潔自律意識的手段，是推動我鎮各項工作的重要保證。為此，我鎮黨委會在深刻領會上級文件精神后，立即召開全體干部職工會議，傳達縣紀委警示教育活動會議精神。書記親自主抓此項活動，布置警示教育相關活動，為了使活動有操作性，鎮黨委10月下旬召開了全體警示教育動員大會，下發了全鎮警示教育活動實施計劃，確定了我鎮警示教育活動的對象。這次我鎮警示教育活動的范圍是全體黨員和干部。全鎮直機關單位和村(居)利用各種宣傳手段進行宣傳，營造良好的氣氛。
二、多種形式、學習教育、提高意識。
本次警示教育活動共分二個階段進行，第一階段是警示教育階段，為了保證警示教育活動不走過場，鎮黨委克服種種困難，采取集中和自學相結合的方式，即集中組織觀看了警示教育片《警鐘長鳴—村官腐敗警示錄》，《警鐘長鳴—“村官”腐敗警示錄》是吉安市第一部聚焦“村官”腐敗的警示教育片，選取了發生在我市部分基層黨組織中的7個腐敗案例，進行記錄和剖析，告誡和警醒廣大黨員干部，一定要從中汲取深刻的教訓，時刻警鐘長鳴，筑牢思想道德防線并針對觀看的內容要求每人圍繞。
通過觀看警示教育片《警鐘長鳴—村官腐敗警示錄》，促進黨員干部自我思廉、自我警醒;大家設身處地引起共鳴，強化了廉政教育;大家更明確廉潔自律的重要性和必要性;使黨員干部樹立立黨為公、執政為民的權利觀、利益觀，樹立廉潔奉公、無私奉獻的人生觀、價值觀，進一步牢固樹立黨員干部廉潔奉公、全心全意為人民服務的宗旨。
第二階段召開專題，為了更好的推進警示教育活動的深入開展，增強我鎮干部勤政廉政意識，促進嚴格廉潔施政，鎮黨委在采取發放意見征求表，召開座談會等多種方式，廣泛征求廣大群眾的意見和建議。并召開了機關全體干部反腐倡廉警示教育活動專題。會上，黨委書記溫華興及其他班子成員按照十九大及省、市、縣委全委(擴大)會議精神，結合本人思想實際，結合本單位本部門實際，重點查找了自身存在的主要問題和突出問題，充分開展了批評和自我批評。
全體干部職工本著言者無罪、聞者足戒的原則，推心置腹、開誠布公、坦誠相見、暢所欲言，分別從思想上、工作上、作風上查擺自身問題，找出自身差距，針對存在的問題，深刻分析，深入思考，從徹底解決問題的根本出發，認真吸納上收集到的意見、建議，立足當前，著眼長遠，提出了整改方案和個人改進措施。會議自始至終充滿著嚴肅、認真、團結的氣氛，充分體現了黨內組織生活的團結、民主，相互信任、相互支持的特點。會后黨員干部積極按照警示教育要求，結合本人本部門實際寫出一片心得體會，進一步對黨員干部進行自我教育自我剖析，為反腐倡廉警示教育活動的深入開展打下良好基礎。使警示教育活動入耳、入腦、入心。
三、針對問題，加強整改。
這次警示教育活動結束，全鎮直機關單位、村、居委會都針對本單位實際情況，對重點部門、重點領域制定了嚴格的管理制度。如：建立了干部管理制度;為了使黨風廉政建設的工作常抓不懈，重申了黨風廉政建設三項制度;同時要求黨員領導干部做到四個必須。即：一是必須加強學習，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀;二是必須牢記黨的宗旨，做到立黨為公、執政為民，把人民賦予的權力用在為人民謀利益上，真正做到務實清廉;三是必須做好自重、自省、自警、自勵，構筑牢固的思想道德和黨紀國法兩道防線，四是必須自覺接受黨和群眾的監督，尤其是黨政一把手接受監督。
前車之覆，不可不鑒。我們每一位黨員領導干部都要仔細想一想：“參加革命是為什么?現在當干部應當做什么?將來身后應該留點什么?一定要立黨為公，執政為民，求真務實，把廣大人民的根本利益作為我們一切工作的出發點和落腳點，永保公仆本色，不辜負黨和人民的期望。
針對全面構建學校、家庭、社會三位一體教育網絡體系，形成多功能、全方位的網格化教育，使學校教育工作得到社會和家庭的有力支持和積極配合，形成同心、同步、同向,全員、全程、全方位的育人模式。持續優化家庭教育開展的社會環境，讓每一個孩子都能開展成為志向高遠、素質全面、心理健康、學習優良、德才兼備的時代新人。學校應針對家校共育建立相應的機制和實施策略。
為促進家庭教育健康開展，加強對父母家教知識的科學化指導，提高家長的家庭教育理論水平和實踐能力，學?？蛇x擇幾位家庭教育指導師成立“家庭教育服務站”。負責在學校開展家庭教育專題講座，為家長定期上課。專題講座可開設六方面內容：與孩子溝通的藝術；教子育子良方；學生青春期教育；經典育子名言、警句、故事；陪孩子一起成長；慢話隔代教育。同時開展家校共育線上線下咨詢，隨時為家庭教育提供指導服務。
（一）深入細致開展家訪。
教師利用寒暑假開展教師大家訪活動。教育是一種交流,是心與心的溝通和對話。教師應走近學生，走近家長，與他們進行個體之間行之有效的交流與溝通，從而幫助學生更快地進步、更好地成長。為了提高家訪質量和效果，可采取全員家訪與重點走訪相結合，做到“八必訪”，即：單親學生必訪；生活困難學生必訪；病殘學生必訪；行為有偏差的學生必訪；思想、學業有重大變化的學生必訪；留守兒童必訪；學困生必訪；外來務工家庭學生必訪。各班教師要收集好教師家訪工作照片、家訪記錄等，做好家訪資料的歸檔整理，讓學生真切感受到來自老師的關愛和信任。
（二）精準幫扶“問題學生”
本著“不讓一個學生落伍”的教育思想，切實做好問題學生的幫扶轉化工作。每學年初，各班可根據學生的出勤、思想表現、學習等各方面的情況，建立班級問題學生檔案。將問題學生“承包”給教師，建立“一對一”幫扶機制，制定詳細幫扶的周計劃、月計劃、期計劃及年度計劃。由幫扶教師通過電訪、家訪、談心、關心等多種形式對問題學生進行幫扶轉化。建立“一對一”幫扶臺賬，記錄下每一次幫扶過程及學生的細微變化，讓學生的進步能夠“看得見”。問題學生的轉化是一個長期的過程，要求幫扶教師“反復抓，一致好評。
活動七：開展問卷調查。
結合學校支部“走基層”活動，我們在全校家長中開展問卷調查活動，以傾聽家長心聲，了解家長訴求。各班主任將問卷收齊后，認真對問卷進行了分析，撰寫了分析報告。
活動效果：
1.宣傳學校辦學理念、治校特色、管理要求、育人氣氛，使家長更好地了解我們學校，促進學校與家庭溝通，創造良好的外部環境。
2,向家長匯報學生在校的'學習、生活、成長等情況，了解學生在家中的表現，引導家長形成正確的教育觀，促進教師與家長的交流溝通，取得家庭對學校工作的支持。
3.讓家長走進校園，走進課堂，了解教育的開展趨勢，了解課堂教學和課改動向，促進家長與學生之間的交流溝通,讓家長體會到家庭教育的重要性。
按照省委部署要求和市委統一安排，我縣于x月x日正式啟動“以案示警、以案為戒、以案促改”警示教育，及時成立領導小組，印發實施方案，確保全縣警示教育工作開好頭、起好步。近一個月來，全縣各級黨組織和廣大黨員干部，按照“四對照、四檢視、四整治”要求，堅持把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，扎實開展警示教育，思想受到了深刻洗禮，作風得到了持續改進，有力促進了各項工作落實?，F將我縣“三個以案”警示教育開展情況匯報如下：
縣委堅持從講政治的高度充分認清阜陽市搞形式主義官僚主義問題的嚴重危害性，切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。一是把強化理論武裝作為有效保證?？h委堅持先學一步、深學一層，x次在常委會和理論學習中心組學習會上學習習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平總書記關于管黨治黨、“不忘初心、牢記使命”、力戒形式主義官僚主義的重要論述摘編，傳達阜陽脫貧攻堅中形式主義、官僚主義等突出問題的案件通報，時刻做到警鐘長鳴。二是把開展以案警示作為重要方法。組織集中觀看《xxx》、《xxx》專題警示教育片，用身邊事教育身邊人。印發形式主義官僚主義典型案例通報x期x人，結合扶貧領域腐敗和作風問題制作警示教育片x部，通過xxx、xxx轉發省、公號“老秘帶你寫材料”整理，市形式主義官僚主義典型案例通報x起。三是把豐富教育載體作為有效路徑。通過印發《xxx》、解讀警示教育思考題、用好“學習強國”平臺等線上、線下相結合方式，拓展學習渠道、豐富學習形式，著力提升學習成效。
縣委堅持問題導向，始終把查擺問題、整改落實貫穿于警示教育全過程。一是深入研討交流。全縣各級黨員干部通過召開黨委(黨組)會、理論學習中心組學習會、“三會一課”等多種形式，圍繞行業領域存在的作風方面典型問題，深刻汲取教訓，相互交換意見，提高思想認識，做到警醒警覺警戒?？h委常委會先后召開x次理論學習中心組學習(擴大)會暨“三個以案”警示教育專題學習會議，常委班子成員按照“三個擺進去”的要求，以阜陽脫貧攻堅中形式主義、官僚主義等突出問題為鏡鑒，結合走訪調研、各自承擔的巡視巡察及督導督察整改、職責范圍內發生的重大事件、曝光的典型案例和信訪積案等主要內容，查擺了自身存在的問題，并作了交流發言，達到了碰撞思想、凝聚共識的效果，提升了政治覺悟，提振了干事信心。二是全面檢視問題。在全縣各單位開展形式主義、官僚主義大排查活動，截至目前，全縣各級領導班子成員已有x余人參與，召開座談會x場，收集群眾意見x條，匯總梳理問題x條，制定整改措施x條，建章立制x個。其中，縣委常委班子開展“四不兩直”走訪調研x次，征求意見x條，發現問題x個，立行立改x個。三是做到舉一反三。雖然xx脫貧攻堅中形式主義、官僚主義等突出問題在我縣不存在，但是一些形式主義、官僚主義的現象在我縣時有發生，比如，脫貧攻堅工作中存在的考核多、報表多等問題。對于這些問題和現象，縣委堅持以案為鑒，深挖問題根源，由表及里深入剖析，時刻繃緊紀律之弦，以不回避、不敷衍、不遮掩、不推諉、不躲閃堅決態度，確保問題整改到位。
掃黑除惡。
專項斗爭、人居環境整治、文明創建等工作，結合各類巡視巡察、督導督察反饋問題整改，深入分析背后存在的形式主義、官僚主義問題，認真抓好整改落實，推動各項工作取得新的更大成績。三是堅持把警示教育與經濟社會發展相結合，教育引導廣大黨員干部勇擔職責使命，弘揚“扭住不放、一抓到底”的工作作風，為經濟社會高質量發展提供堅強作風保障。上半年，我縣主要經濟指標xx。其中，實現地區生產總值x億元，增長x;財政收入x億元，增長x;城鎮常住居民可支配收入x元，增長x;農村常住居民可支配收入x元，增長x。
雖然，我們取得了一定的工作成效，但是我們也清醒地認識到工作中存在創新舉措不多、針對性不強等問題。在今后的工作中，我們將進一步提高政治站位，強化工作舉措，狠抓任務落實，確保警示教育在我縣取得更大實效。
x月2號下午，小欖豐華學校全體教職員工在該校二堂舉行了一個簡單而又富有新意的學期工作總結會。小欖鎮副鎮長曾順秋先生和寶豐社區梁添佳書記出席了此次總結會，并作了發言。
當天下午，天氣有點悶熱，但在該校二堂，四周鳥語花香，堂內古香古色，置身當中讓人忘了炎熱。經過一學期的辛勤耕耘，老師們都取得非常多的收獲，他們興的就是看到自己所教的每個孩子都取得了各種進步。該校行政們策劃這次總結會也體現了一種改革：用最少經費辦效果的事。此次總結會上，學校陳校長先讓老師們玩一個體驗游戲，體會向導的作用。老師們都從該游戲中得到一個深刻的體會：團結合作，聽從指揮就能勝利！帶著這樣的思考，再與老師們回顧一學期所開展的工作和所取得的成績。用社區梁書記的話來說，豐華學校這幾年的確是有了跨越式的發展，本地學生優秀生增多，不達標的人數減少了，學校教育還帶動了社區的教育，提升了村民的素質。梁書記還轉達了社區對學校的相關獎勵決定，老師們不約而同地報以了熱烈的掌聲，感謝社區對學校的關懷！主抓教育的小欖鎮副鎮長曾順秋在此次總結會，代表鎮政府祝賀豐華學校連年取得好成績，感謝豐華的老師和行政班子對小欖人民教育所作的貢獻！同時，希望學校要有憂患的意識，注意培養好年輕教師更快成熟起來，變成學校的中堅力量。
帶著感恩與領悟，在這個總結會上豐化學校的老師們還進行了即興朗誦和才藝表演，哪怕是很簡單的一個表演，老師們都表現得非常投入，非?？鞓?。
學校家長委員會作為學校家長的代表，對學校教育管理和學校的發展起到巨大的推動作用：一方面反映了學校辦學的民主化和科學化的水平，另一方面也可以對學校各方面工作起到監督作用，有助于現代學校制度的建立。同時，學校家長中所擁有的豐富的教育資源，學校也可以借助家委會的力量加以很好地挖掘和利用，從而使學校的各項教育教學工作得以更好地開展，推動學校整體工作更上一層。今年，學校在各級教育部門的領導下，繼續加強學校家委會工作，在建立和完善家委會組織網絡、建立家委會工作機制、利用家長社區資源推進兩綱教育、家委會成員共同參與學校重大事項的決策和執行取得了較好的成效。
（一）加強領導，提高認識。
1.建立以校長為組長，聘請社區領導、家長代表及學校分管。
制評估標準。
我校在由校長任組長的家校教育工作領導小組的基礎上，成立了家長委員會，將家校合作教育中的重點、難點、熱點問題，有針對性的納入到工作計劃，確保了家校合作教育工作項項有人管，事事有人問，使家校合作教育工作的管理逐步邁向系統化、規范化和序列化。明確家長委員會成員的產生辦法：
(1)確定在校學生的家長為家長學校學員。
(2)2在各班的家長學員中，由班主任和學生家長推舉名班級家長成員為班級家長代表。
(3)由學校在班級家長代表中，選取學校家長委員會成員，
其中主任一名，副主任兩名，成員確保每兩個班一名(家長委員會成員必須能代表各個層面家長，具有廣泛代表性)。
(二)規范管理，完善制度。
根據家長學校的工作要求，制定和完善了以下制度：《學校家長學校工作制度》、《學校家長委員會工作制度》、《學校家長學校管理制度》、《學校優秀家長評比條件》等，明確規定學校每學期至少召開一次全體家長會、一次家長代表會、一次家長委員會。做到辦學有章可循，管理科學規范。
(三)搭建平臺，學習交流。
1.設立了家校合作教育工作辦公室，借助學校圖書館的資源，
向家長推薦家庭教育成功經驗的優秀書籍或讀物目錄,為家長學習、教育子女提供便利。
2.通過校園網及班級的“校訊通”平臺，將學校的管理、家。
庭教育經驗、孩子的在校表現等內容發給家長，供家長學習、指導、交流。
1.爭取上級部門大力支持，為家校合作凝聚力量。
學校的發展得到上級部門的大力支持，主要領導還是學校家長委員會的主要成員，使學校的家校合作工作增添了力量。為盡情展示學生多姿的風采，盡力張顯學生活潑的個性，全面提高學生的綜合素質，每年的五月是我校的素質教育月，學校為學生搭建平臺，讓每個學生盡情的展示自我，特別慶“六一”文藝匯演，邀請市關工委和老年大學的爺爺奶奶與孩子們同臺演出，老少同樂慶“六一”。特別是今年的慶“六一”活動，市關工委和市總20工會給學校捐贈了價值近萬元的攝像機，并為學校名優秀貧困學生每人捐贈了一臺語音復讀機，整臺演出不僅給孩子們增添了無限樂趣，還給孩子們送上了一份愛心，因此也得到了全體家長和社會各界的贊譽。另外市關工委每年都安排“五老”宣講團來學校為孩子們宣講老紅軍、愛國主義、環保等故事、知識，讓孩子們感受到今天的幸福生活來之不易，激發了學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛學習的情感。
2.創建學習型家庭，提高家長教育水平。(1)舉辦家庭教育講座、召開家教交流會。
學校每年邀請家庭教育專家面授講座，就《有效指導孩子學習》、
《感恩教育》等內容為主題對家長進行授課，使每一位家長學會正確地對待孩子、引導孩子的方法。每年上半年學校都邀請吳忠市家長學校指導委員會的專職教授就“如何做個好家長”等問題對函授學校的各位家長學員進行面授活動。召開家長經驗交流會，在家長中樹立典型，因為榜樣的力量是無窮的，讓他們用自己的親身經歷、現身說法，介紹自己教育子女的經驗。
(2)在學校主辦的《學校校報》中專門開設家教專欄，鼓勵。
家長學員每期必看、交流心得并踴躍投稿。專欄中將學生的優秀作品、學校師生的獲獎情況、將學校一個時期內開展的活動、教師好的教育方式在校報中宣傳，家長們好的教育經驗在此交流。校報從創辦之日起堅持每兩月一期，下發到每位學生手中，讓科學的家教知識、先進的育人經驗、鮮活的案例反思，潤物細無聲地傳播給學生的家長，使他們得以借鑒、反思，形成育子心理和方法。同時也讓老師的經驗與所有家長共享，以此擴大家教知識的傳播力度，使之成為家校教育的連心橋，使家長學校進一步增設了交流的平臺。
（3）鼓勵家長征訂家教方面的報刊雜志，認真閱讀家長函。
授學校配發的學習材料，加強自身學習，提高文化素養,在家庭中形成了全民學習的良好氛圍，在日積月累中讓家長和孩子共同進步。
3.家校聯手放學，開辟學生綠色通道。
xxx學校處于城鄉結合部，學校共有學生多名，每天上放學車多人多路窄，對學生安全造成極大威脅。雖然學校每天安排了護導老師在路口進行安全引導，但在高峰時依然顯得人手不夠。怎么辦？依托社區與交警隊，學校開展了“家校護學”活動，三方共同動員。經過研究決定，聘請了二十位家長承擔護學工作。三方對此項工作進行了周密的策劃，細化了護學的工作安排，并邀請家長志愿者到校。每天，護學的家長按時上崗。他們協助交警、門衛、老師，把放學的孩子安全地送過馬路。這些家長們將自己的愛心無私地奉獻給每一位孩子，開辟了一條綠色通道，為孩子們保駕護航。
4.開展法制、安全教育，增強師生、家長法制、安全意識。
學校把安全教育、法制教育、健康教育貫穿到整個學期,常抓不懈，充分利用班隊活動課進行教育，規范學生的課間活動，杜絕不安全隱患。學校邀請了校外法制輔導員、交警人員到校舉行法制、安全教育講座，邀請家長到現場參觀交通、法制宣教室，增強了師生和家長的交通安全意識、法制意識。
5.實行家長評教，廣泛征求家長意見。
學校召開家長會、家長代表會、家長委員會，學校統一安排，精心組織，就學生在校表現、在家表現、學校政策等方面進行匯報與交流；學校每學期還至少開展一次的“家長評教、意見征詢”活動?；顒硬扇×思议L填寫，責成專人負責回收、清點、匯總，這樣學校了解家長對學校教師教學的要求，及其意見、建議。學校每學期以班為單位組織召開一次家長會，會上班主任、任課教師與家長進行面對面的交流學生的表現，討論對孩子更恰當的教育方法。并就學校、班級的管理和學生的學習、交往、心理等問題達成了共識。家長們對教師的辛勤勞動和良好的職業道德一致表示高度的贊賞，同時希望學校、老師一如既往地關心、愛護學生，多開展像這樣的`教育活動，家?；ゴ?，共同把學生教育好。面對面的接觸，實現了心與心的交流。
幾年的實踐，我們覺得做好家庭教育與學校教育的結合,學校受益、家長受益、學生受益，確實不失為一條學校、社會、家庭共同育人的新路。我們家校聯合教育的做法，得到了社會、家長的大力支持，產生了良好的效益。
三是家長參與學校管理，優化了學校管理；
由于家長學校的成功舉辦，家長和學校的密切配合，學生的進步很快。學生的學習、藝術特長、體育等綜合素質得到優化和發展。逐步形成了學校、家庭一體化的教育網絡。
本期以來，根據學校的安排部署，教導處重點開展了以下幾個方面的工作，現將有關情況匯報如下:。
一、發揮骨干教師帶頭作用，老、新教師傳幫帶。
本期，學校新入職教師5人，老師們都有較高的理論水平，但在實踐經驗方面還有些欠缺。開校后，所有新入職的老師試講了一堂課。然后，根據各位老師的具體情況，安排了新老教師結對[一幫一"活動?；顒尤〉昧祟A期的效果，新老師能虛心的向自己的老師請教，老教師也能將自己的教學經驗毫無保留的和新教師分享，達到了共同進步的目的。
二、強化了教師的培訓。
本期開展了[經驗共享，共同成長"為主題的班級管理經驗交流會。我校優秀班主任覃定香老師介紹了自己在班級管理中的成功經驗，就如何用心培養班干部、讓學生做班級管理的主人翁、營造積極向上的班風、尋求家長的積極配合以及如何培養學生的全面綜合素質等方面介紹了自己的工作方法與經驗。通過本次班級管理經驗交流會，相信對提高班主任班級管理水平的提升會產生一定的促進作用。
三、加強了學校教學常規工作的管理。
抓好常規管理是提升教學成績的基礎。本學期，我校規范了教師的教學行為，建立良好的教學秩序。
1、一學期來，開學前制定出本學期切實可行的教育教學與教研工作計劃，開學就組織全體教師學習、討論，使全體教師在具體的教育教學與教研工作中做到心中有數，有的放矢，明明白白地進行教育教學教研。
2、認真、嚴格對待每月一次的教學常規工作檢查。
針對本校的實際，舉辦了形式多樣的研討活動，達到了預期的目的。10月份，教研組組織教學交流研討課，并組織年輕教師參與聽、評課，總結經驗。通過聽課、評課，進一步領會了新教材的編寫意圖，提高了課堂駕馭能力。
家庭是孩子重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。我校本著“提高家長工作實效性，達到家校教育的和諧、統一”的原則，開展了一系列活動，教師與家長共同分擔教育責任。針對這些，我校把家校共育工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：
通過對一些指導性文件的學習及形式多樣的培訓活動，使教師們認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的知識，共同用科學的方法啟迪和開發孩子的智力，使孩子全面發展。
1、充分利用班級家校聯系欄。
為了使家長了解班級教育教學工作及需家長配合的事項，共同搞好教育教學工作，我校堅持及時更新班級家校欄內容，每周公布教學活動計劃，科學知識，個案觀察記錄，做到及時和家長溝通，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，我們都及時在家校欄上公布，與家長互通信息。
2、利用家長接送時間，與家長保持密切聯系。
我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在校在家的表現，以便家校共同引導孩子形成良好的行為習慣。
3、繼續利用現代信息技術做好家校溝通工作。
每學期開學初，每個班級都認真登記孩子家長電話，身體不舒服時會在第一時間與家長聯系，讓家長及時了解孩子情況。每個班都有qq或微信群，一方面宣傳了學校的教育內容、教育方法及理念；另一方面，也拉近了教師與家長之間的距離，同時，家長之間的教育經驗、教育困惑，都可以通過此群進行交流、探討，這樣，無形之中就提升了家長的科學教育水平。用信息化手段提高家長工作的效率，使家校聯系更加快捷、密切。
4、上門家訪。
教師每學年對每位學生至少家訪一次，教師走進家庭了解學生的生活環境和家庭教育情況。在家訪工作中，教師不僅要了解每一位學生的家庭情況，更要全面、深入、細致的了解學生在家庭中的表現，并做好記錄加以分析；同時，還要向家長介紹學校的基本情況，取得家長的積極配合，密切學校和家庭的.關系。
5、家長會。
按照慣例，每個班級召開新學期家長會和學期末家長會，家長會的主要內容是幫助家長轉變教育理念，提高家長對孩子教育的認識。而且還明確了本學期的教育教學內容及需要家長要配合的工作。會中各班以“問題式互動”、“問卷式調查”、“ppt短片介紹”等方式和家長開展互動，使家長了解孩子本學期的表現。
6、家長開放日活動。
面向全體家長開放的教學活動，每學期1—3次。為了給家長提供方便，家長平時也可隨時到校觀摩教學活動，讓家長看到孩子在集體活動中的自然狀態，并通過觀摩和直接參與活動，全面了解學校的教育和具體了解孩子在班級集體中的各種行為表現，客觀公正地評價自己孩子的能力、特長。
這樣，家長對如何實施家校共育有了更清楚的認識，家長也會將意見和要求反饋給老師，達到共同教育孩子的目的。
家校共育工作是一項長期的艱巨任務，只有堅持不懈才能收獲巨大，在今后的工作中，我校將克服困難，與家長們共同協商，爭取在不斷摸索中前進。
學生的個人品質和素養，與家庭教育和學校訓導有直接關系，而家庭更是社會組成中的核心內容，是學生品性和人格養成的關鍵場所。但是結合近些年的教育現狀看來，過多的教育職責落在了學校，反倒是忽略了家庭教育的重要性和價值，致使學生在成長中出現了諸多問題，阻礙學生的全面發展。所以，家長學校如何利用有效手段推進家校共育，成為目前教育部門重點之間研究的課題，亟待落實。
1。定期召開家長會。為了加強家校雙方的互動溝通，學校都會定期召開不同主題的家長會，一方面是讓家長進一步了解孩子的最新學習動態，以便提高輔導效率和質量，另一方面能夠幫助教師收獲關于學生的真實消息反饋，掌握學生生活中的情況，及時開導解決心理問題的隱患。在雙方互動交流中，教師學會如何更好的與學生相處，家長也能學會怎樣更高效的教育孩子，從而全面保障學生的學習成績提高，以及身心健康成長。
除此之外，還可以建立家校聯系本，教師引導學生將在校情況和自己真實感受，以每日一結的形式記錄在聯系本上，家長閱讀后可以給出自己的想法和建議，或者是對學生的鼓勵。這樣一來，不僅能夠打破某些時刻當面交流的尷尬，促使學生敞開心扉，積極勇敢表達自己心聲，還可以讓家長走進孩子內心，明白孩子真正所思所想，拉近親子距離，在學校、學生、家長之間構建理解高效的溝通橋梁，提高家校共育整體水平。
2。構建家長委員會。招攬社會各界人員，構建家長委員會，能夠充分加強學校管理的民主性，以及辦學行為規范，有利于快速增強學校和家長的信任，促使雙方積極主動配合家校共育活動。而且成立家長委員會，能夠讓家長清晰明白自身在教育體系中的權利和義務，進而參與進學校教育管理，包括校服選定、拓展活動內容等。學校也要充分尊重家長的意見，達成各方共識，彰顯家?；バ啪?，全面照顧學生感受。
3。拓寬互動的渠道。很多學校都設有校訊通，能夠將重大事件或是活動安排等，及時通知給家長，以得到家長的支持配合。此外，還可以將各科作業和班級競選等情況，通過校訊通知會家長，獲得家長的意見，不斷完善校園建設，發揮信息共享和交流的有效性。另一方面，qq群、微信群和班主任微博等信息媒介，也是良好的互動渠道，利用其便利、高效的優點，實現家校雙發的良好交流，拉近距離的同時彰顯家校共育人文性。
1、實體家校培訓。首先是家長課或家長會。家長可以通過講座、合作探討等形式參與培訓，學習核心價值觀，從根本上樹立良好的思想道德，規范自身教育行為與心理健康，同時熟知當下熱點的教育話題和案例，不斷提高家庭教育的有效性。以初中生為例，初一家長可以培訓如何幫助學生適應學校生活，初二家長則學習怎樣正確對待學生的青春期，初三學生家長就要結合譜寫學生新篇章的內容，全面滲透正確的價值觀念和素養。
其次是家?；顒?。學校教學開放周、家長評教活動、親子活動等都是其中關鍵內容，可以讓家長充分體驗學生的在校生活，并且通過聽課和評教形式，加強對教師的理解，深刻分析學校的宣傳教育，監督學校教育行為，提出建設性意見。例如，我國的`傳統節日很多，教師組織家長和學生進行記錄永恒瞬間的親子活動。清明的相思和緬懷，中秋的團圓和歡樂，重陽的思親和孝敬，家長和學生共同合作，可以用手機拍成照片，也可以繪制成圖畫，還可以用樹葉等物品做成拼圖，然后與其他人一起分享借閱，拓寬思維的同時提高綜合水平。經過大量的實踐研究表明，這樣家校共育方式更優化教育質量，滿足學生健康長遠發展的需求。
最后是送培到家活動。也就是組織學校教師融入學生家庭，在黨的政策指導方針下，定期進行家訪，以便更直接全面的掌握學生情況和困難，切實幫助學生排憂解難。這樣一來就能夠將家長課堂，有效轉移到社區和鄉村，不斷擴大家庭教育的覆蓋范圍。
2、信息技術平臺。當今是網絡信息化普及的時代，所以家校共育方式也就變得多樣化，主要包括網絡電話、微信消息以及數字媒體和?？?。這樣教育方式更適合常年在外打拼，無暇顧及孩子的家長培訓，家長可以通過官方渠道及時與班主任老師進行交流，掌握學生近況，也可以充分拓寬視野，學習到更多更有效的家校教育經驗，從而發揮家校共育的潛在價值。
綜上所述，提高家校共育質量和效率，全面突顯對學生長遠發展的有效價值，務必需要家長和學校的共同配合。需要從角度和層次，逐漸鞏固家校共育體系，推動教育整體建設的同時，激發家長和學校對學生的教育熱情。進一步為素質教育的落實，以及學生的心身健康成長，出謀劃策，埋下良好的基石。
xx年9月—xx年，我任職xx小學校長。
現在，我把自己三年來的思想工作情況作一匯報，請予審議。
三年來，在上級黨委、政府的正確領導下，為加快學校述職報告市化和現代化進程，學校堅持以創新教育為重點，全面實施素質教育，全面提高辦學效益。認真貫徹黨的教育方針,執行國家各項政策法規和上級文件指示精神。在任期里，我同全校教職工一道勵精圖治、團結協作，銳意進取、埋頭苦干，廉潔奉公。一手狠抓內部管理，一手狠抓學校建設和發展，做了大量工作，取得了可喜成績。學校面貌有新變化，教育教學開創新業績。能夠較好的完成上級各項任務，學校在教育收費及學校管理中沒有出現一宗投訴。并逐步形成了學校自身特色。xx年12月學校通過省一級學校評估。
在校長的崗位上，我時時處處以身作則，能認真學習鄧--理論和“三個代表”重要思想，努力提高自身理論修養。在大是大非問題上頭腦清醒，立場堅定，與黨中央保持高度一致。
在工作作風方面，能夠公道正派，作風民主，要求自己比較嚴格。在學校管理上，有事業心和責任感，有比較清晰的工作思路，有較強的組織協調和領導能力，有開拓創新的意識和勇于克服困難的決心。進一步明確了新時期xx小學的目標定位和發展思路，營造了團結干事的良好氛圍，全面推進學校的各項改革。
在工作態度方面，能夠恪盡職守、淡泊名利，勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作，深入實際，與教師同甘共苦，胸懷坦蕩、一派正氣。堅持科學決策，帶頭貫徹執行民主集中制，較好地發揮了班子總攬全局、協調各方的核心作用。為xx的教育現代化建設作出了自己的貢獻，得到了學生家長的好評。
下面我就三年來的工作，從德、能、勤、績四個方面，客觀地、真實地向各位領導和老師作一個匯報。
我帶頭貫徹執行國家的教育方針，積極實施素質教育。堅持面向全體學生，培養全面發展的合格人才。學校工作一步一個腳印。xx年6月14日，xx市副市長閆xx、xx區副區長鐘xx、教育局局長郎xx等領導視察我校。領導們對學校的校容校貌及管理工作給予充分肯定。
我遵紀守法、廉潔自律。我能自覺接受黨和群眾的監督，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨。加強對黨員的教育和管理。堅持“三會一課”制度。認真對黨員進行黨風、黨紀，理想信念、廉潔奉公、愛崗敬業教育，使黨員在日常工作中充分發揮先鋒模范作用。在財務管理上，我們實行賬目公開、制度管理和群眾監督的辦法，使學校財務管理有章可循，杜絕了暗箱操作。xx年5月學校進行了資產評估。近年來學校一直未曾解決的難點——食堂改造問題。xx年3月，在學校辦公經費較為緊張的情況下，自籌資金6萬多元，擴建及改造了食堂，并領取“食堂衛生許可證”。xx年6月在街道辦“教育行風評議”工作檢查中，我校得到上級領導的表揚。
根據教育局安全辦2月3日精神要求，2月4日我們迅速召開中小學校長會，對愛國衛生運動工作進行了安排，現將活動情況小結匯報如下：
一、領導重視。
為了確保今年愛國衛生運動的成功開展，學校成立了以楊經林校長為組長、各小學校長和各部門負責人為成員的愛國衛生運動領導小組，并明確了相關人員職責，形成了領導重視、師生積極參與的良好局面。
政教處負責張貼標語，懸掛橫幅，營造氛圍；教務處組織各班認真開展健康教育，培養學生良好的衛生習慣；團支部通過廣播、黑板報等多種形式，把簡便易行的防病措施教給學生，提高學生的衛生意識和自我防病能力；總務處看好學生宿舍和廁所的環境衛生；各班班主任組織學生打掃清理各自衛生區內的垃圾，進行衛生掃除。
中心校組成檢查組，對各校的愛國衛生運動進行了督促檢查，通過檢查各項工作得到落實，取得實效。
二、加強防治。
學校嚴密關注學生的健康狀況，監視重點疾病的發生和流行動態，及早發現疫情。一旦發生疫情，及時采取果斷措施，準確、迅速按要求上報衛生部門和縣教育局，將疫情控制在最小范圍之內。
三、加強消毒。
總務處認真做好了宿舍、廁所、教室等重點部位衛生保潔及消毒殺菌。學校加強飲水和食品衛生安全監督，要求各班通過班會等形式，告誡學生不買小飲食攤點、小飯店、小作坊、小食品店及水淹、霉爛變質和過期等食品，確保無食物中毒和食源性疾病發生。
今后我們將愛國衛生運動工作作為一項常規工作來抓，抓出成效，確保校園環境衛生，確保師生身心健康，使師生生活學習舒心。
當前，許多初中生家長在教育孩子時都存在只重視孩子考試成績，而忽略了孩子良好品德的培養，有些家庭甚至還出現了過分溺愛孩子的現象。面對初中生源的現狀，我結合自己多年教學實踐，以及《中小學德育工作指南》的相關要抓反復”，因勢利導，使問題學生保持不斷前進的勢頭，實現“每天進步一點點”的育人目標。對重點問題學生，學校組織優質力量組建幫扶小組，集中智慧精確“診斷”，因人而異精準施策，用最大的耐心和最負責任育效果。
（一）開展“好家風好家訓”主題活動學校廣泛開展“好家風好家訓”主題系列活動。緊緊圍繞“家風家訓”中有關愛國、修身、誠信、廉潔、勤政、敬業、和諧、孝道、勤儉、勵志等方面內容展開。每年定期開展“好家訓成就好家庭，好家風養育好子孫”主題活動，通過演講、手抄報、講故事、征文、圖片展示等系列活動，培養學生敬、孝、善、愛、信、謙、勤、儉、睦等新時代好少年品質。
（二）開展“家庭教育宣傳周”活動。
“5.15學校借助每年國際家庭日”當周開展“家庭教育宣傳周”活動，邀請校內外家庭教育專家對家長進行專業指導?；顒油ㄟ^學生、家長書畫展，家庭親子攝影展，家庭教育知識、心理健康知識講座，親子表演、游戲，親子繪畫、經典美文朗誦比賽等活動，全面提升家長的家教素養。學校每周可確一天為“家長工作日”，邀請家長分批到學校上班,直接參與學校各種活動。在“家長工作日”中，家長進教室，評教師的課堂；進食堂，評飯菜質量，與孩子共進午餐；進校園巡視，評校園衛生及常規；進辦公室，評教師辦公情況。最后讓家長反應意見。
（三）開展感恩父母教育。
3學校每年月組織開展“感恩教育周”系列活動。引導學生珍惜健康軀體，讓學生懂得“身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也”。一是利led用校園廣播、等播出歷史上的感恩父母的經典故事，讓學生明白感恩的重要性和必要性。二是邀請區內外的感恩教育專家開展感恩教育專題講座，讓學生知感恩、懂感恩、更能行感恩，增強學生的責任感。三是開展“給父母的一封信”主題活動，三至六年級的每一位學生通過書信的形式給父母訴說自己的心理話，以此感恩父母的辛苦。四是開展“孝敬父母我是這樣做的……”主題班會，讓每一個學生現身說法，講出自己的孝順故事，全面激發學生的感恩之心，增強他們的愛心。五是開展“感恩有你”演講比賽，班級初賽，學校決賽，讓每一個學生常懷一顆感恩的心，做一個感恩的.人。六是開展調查問卷，及時了解學生孝敬父母的現狀，對后進學生動之以情、曉之以理，讓他們明白感恩孝順始于小事，就在當下。
積極探索家校共育新模式，逐步完善“互聯網+”家庭教育服務網絡建設。依托新媒體，開展經常性、公益性宣傳，推進家庭教育知識全面普及。利用學校智慧校園、微信公眾號、班級微信、qq企業微信、等網絡平臺，全方位、多角度地宣傳教育方針政策，學校辦學理念，家校共育理論、措施、策略及方法等，為廣大家長提供更多的學習機會。
一是家長評校、評教。學校每年都舉行家長全員充分參與的評校評教活動，通過網絡發布滿意度調查問卷，家長答題并提出意方案。
二是每年定期開展家校共育優秀評選。一是班級家委會評選。對優秀班級家委會、家委會會長、家委會工作檔案等進行評優評先，持續推進家委會規范化建設。
三是定期開展“最美家長”“最美志愿者”“最美少年”評選。
家庭是人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一個啟蒙教師。家庭教育情況如何，不僅直接影響子女本人，也影響家庭和睦，還通過學生影響整個班級的思想品德和其他工作的開展。如今的教育已經無法僅靠學校單方面的力量來完成。社會參與教育已經成為教育開展的一個重要趨勢，家長是學校教育的支持者、合作者和共存者。在社會參與中，家庭的全面改善，也直接決定著學校教育的效果。家校共育時代新人已成為學校教育研究的重要課題，為此，我們應該一直在路上。
尊敬的各位領導、親愛的各位代表：
大家好！
學校，成都市大中學生暑期“三下鄉”社會實踐活動先進單位等榮譽稱號。在此，我謹代表校團委向辛勤指導我們工作的領導、老師和支持我們工作的同學致以最衷心的感謝。下面，我將本屆校團委工作匯報如下，敬請各位代表審議。
一、進一步加強團組織建設，健全組織功能。
1．我校青年團校本年度共發展新團員近200人，目前，我校團員總數共2900多人，占學生比例的`近80%。
2．本屆團委積極推動各團支部開展團日活動，全校每月至少舉行1次主題團會。本屆團委還不斷完善評優制度，認真、嚴謹地組織了xx年的評優工作，校級優秀團支部10個，市級優秀團員3名，校級優秀團員312名，促進了團員的自我提升。
3．本屆團委堅持每周一中午召開團委例會，嚴格執行例會制度，通過例會，校團委干部得到又好又快的成長。
二、注重思想政治工作，深化愛國主義精神教育。
1．以青年黨校為龍頭，積極為黨組織輸送新鮮血液。本屆青年黨校先后舉辦7場講座，300多人次參加了黨校學習，近100人先后遞交入黨申請書，推薦并發展了17名中共預備黨員，學員人數和發展學生黨員人數都創歷史新高。
2．以青年團校為陣地，充分發揮團的橋梁紐帶作用。本屆青年團校開展了5場主題講座，開展了形式多樣的義工活動。團校教育形成了立足校本，服務社會的課程模式。發展新團員人數近200人。
3.以活動為載體，弘揚民族精神，深化愛國主義教育。本屆校團委利用全?！拔濉に摹北碚么髸?、“一二·九”合唱比賽、慶祝建國60周年系列比賽、主題黑板報評比、主題團會等平臺，加強團隊工作，弘揚民族精神，深化愛國主義教育，取得良好效果。
三、大力推進校園文化建設，豐富學生的校園文化生活。
1．參與各類大型活動。在校秋季運動會上，校團委組織近200名同學參與了大會的服務工作。校團委積極與學生會合作，共同組織策劃了校園風采大賽、英語劇比賽、籃球賽等經典賽事，使校團委、學生會形成了團結協作的工作局面。
2．改版《樹德時報》，提升辦報品質。本屆編輯部一共出版4期《樹德時報》，從版面設計、內容編輯到制版都是在老師的指導下由學生完成?！稑涞聲r報》在全國享有較高的聲譽，從xx年至今連續兩年獲得“全國中小學優秀校內報刊評選活動一等獎”。
3．感恩回報，承擔社會責任。在“5.12汶川大地震”一周年之際，校團委策劃了以“為災區人民獻愛心”為主題的義賣活動，共籌得善款近xx元，并將以上款項捐給災區學校用于恢復重建；組織高xx級向崇州樹德懷遠中學捐書本、資料1萬余冊。繼續推動“手拉手，心連心”的愛心活動，捐助康南民族高級中學貧困生。從xx年至xx年6月，高xx級捐助了12位貧困生至高中畢業；xx年11月開始，高2012級捐助康南民族高級中學10位貧困生至畢業。這些都體現出了樹德學子強烈的社會責任感。
家庭和學校是對小學生學習、成長產生重要影響的力量，學校和家庭的融合能為小學生構建良好的成長空間，通過科學班級管理體系的構建，能增強小學生教育指導的有效性和科學性，可以促進學生教育管理效能的全面提升。因此新時期在新時代背景下，要準確定位家校共育的影響，積極創新班級管理組織體系，確保能形成完善的班級管理體系，支撐班級管理模式的創新構建，從而提升班級管理工作的發展效能。
從家校共育的視角針對班級管理工作的組織推進進行分析，促進完善管理體系的構建，能在學校管理和家庭協同配合的支撐下，提高班級管理的組織效能，為小學生全面發展創造良好的條件。具體分析，家校共育管理的價值從以下角度得到體現：
其一，有助于實現班級管理資源的整合。通過家校共育管理模式和管理體系的構建，在實際開展管理工作的過程中，可以對學校教育資源以及家庭班級管理資源進行系統的整合，通過資源整合能使班級管理向家庭教育領域延伸，從而盡量為小學生創造良好的家校協同成長空間，進一步提升學校教育管理工作的效果。
其二，有助于拓寬班級管理的范圍。在家庭教育的積極配合下，學校開展班級管理工作的過程中，管理范圍不再局限于課堂內部，還能像家庭空間延伸，在家庭環境中指導學生家長配合學校制定的管理方案開展管理工作，引領小學生學習和成長，促使他們樹立正確的學習觀念和生活觀念，能在家校合作引導的基礎上培養學生健康的生活習慣。
其三，有助于凸顯班級管理針對性。在開展和創新班級管理工作的過程中，制定家校共育的組織體系，班主任教師在班級管理工作中能全方位調查和了解學生在家庭生活中的狀態、存在的問題等，然后在家長的配合下制定針對性的管理方案，能增強班級管理的針對性，有助于促進班級管理工作的科學發展。
有效開展家校共育能對班級管理工作的開展產生積極的影響，有助于促進班級管理工作的全面創新，形成完善的管理組織體系，有效支撐班級管理工作的系統推進。具體分析，新時期在班級管理工作中，要想充分發揮家校共育的價值和作用，可以嘗試制定以下幾個方面的共育措施：
（一）以點帶面，解決班級管理問題
在家校共育對班級管理工作進行創新規劃的過程中，為了能提高教育效果，可以引入以點帶面的思想和理念，即家長和學校共同針對班級管理工作中學生存在的問題進行探討和分析，綜合家長和班主任教師的共同意見，提出對學生問題進行處理的看法，從問題的處理思考班級管理優化創新的策略，制定有效規避出現問題的方案，從而使班級管理工作的效能得到顯著的提升，保障班級管理高效化發展。
例如，針對小學班級管理工作中班主任教師發現部分學生存在沉迷游戲的情況，為了能針對這一問題進行處理，以點帶面在班級中整體上規避這個問題，就可以在實際開展班級管理時，邀請家長共同參與問題的研討活動，引導家長主動針對學生游戲沉迷問題的規避共同進行討論和分析，從家庭層面加強管理和引導，同時從學校加強教育的角度，嘗試采用興趣轉移的方法，培養學生健康的興趣愛好，降低不良興趣對學生成長的消極影響。這樣就可以發發揮家校共育的作用，盡量引導學生樹立正確的價值觀念，通過適當的教育、引導和啟發使學生轉變思想觀念，能正確看待游戲問題，做出合理化的行為選擇。
（二）智慧溝通，交流班級管理看法
家校共育班級管理工作的開展和創新需要學校、家長之間的有效溝通和交流，只有家長能充分發表自己的看法，教師與家長真心交流關于學生管理的意見和看法，才能形成家校和諧的教育管理體系，維護班級中學生的健康成長，從而促進班級管理效能的全面提升。因此新時期在班級管理工作中，要有意識地促進班主任教師與家長之間的交流，交流關于班級管理的辦法，尊重家長的意見和建議，不斷改善班級管理方案，使班級管理工作的科學性和穩定性得到進一步改善。
（三）共同成長，提升家長參與意識
學生家長和班主任教師是影響班級管理工作的重要力量，也是影響學生成長和發展的重要主體，新時期在班級管理實踐中，要想能夠形成對學生的積極引導和帶動作用，促進班級管理工作的系統創新，就需要從家長和學生共同成長的角度，設定班級管理方案，在班級管理工作中形成對家長群體的積極引導和帶動作用，使家長可以轉變思想觀念，能主動參與到學生管理和引導實踐中，為學生的發展和成長提供良好的支持。
例如，班主任教師在班級管理工作中往往會遇到部分家長對學生生活的參與度偏低，基本上隊學生實施放任自流的管理，不關注學生的學習成長，也不重視學生良好心理狀態和心理素質的激發，這就會限制家庭教育作用的充分發揮。而新時期班主任教師從家校共育的角度，要引導家長參與到學生管理實踐中，通過開展家長培訓會、家長交流活動、主題家長日活動等，讓家長認識到家庭管理的重要性，引導家長從陪伴學生成長的角度改善家庭管理環境，能積極按照班級管理工作的需求制定學生家庭管理方案和管理模式，使家長與學生共同成長，在家長的積極參與下形成良好的家校共育生態環境，為學生的學習作出積極的指引，有效借助家校共育促進學生多元健康發展。
（四）創新活動，激活學生管理體驗
學生是班級管理工作的主體，因此在結合家校共育創新班級管理活動和形式的過程中，應該設計多元化、趣味性的班級管理活動，在家校共育的基礎上制定特色化的班級管理活動方案，爭取能在班級中營造良好的管理氛圍，形成對學生群體的積極引導和帶動作用，以此為基礎創新管理組織成效。在開展班級管理工作的過程中，可以盡量結合小學生的成長特點和興趣愛好規律等，設計和創新班級管理活動，引領學生學習和成長。
例如，可以再創新班級管理實踐中組織開展親子交流會活動，邀請學生家長參與到班級活動中，從親子體驗的角度營造和諧的.班級管理氛圍，積極探索感恩意識教育、奉獻意識教育、獨立意識教育的融合滲透，在特色班級管理活動中讓學生感知和體驗父母的陪伴，能對離開父母獨立生活產生新的理解和認識，借助情感體驗教育和管理深化學生的思想認識，使學生對自己與家庭、個人與集體的關系形成新的認識，從而引導學生在班級管理實踐中能更好地融入到班級生活中，與其他同學和諧的溝通和交流，工同進步、共同成長氣唯有如此，才能通過多元化班級管理活動的創新，全面優化創新班級管理工作的組織發展成效，有效支持學生教育管理工作的科學穩定開展，使班級管理工作中能形成平等、互動、多元、包容的教育體系，增強學校教育改革的綜合組織成效。
（五）多元評價，尊重家長意見建議
有效的評價能對班級管理工作的開展作出客觀準確的判斷，有助于幫助班主任教師轉變傳統的班級管理思想，樹立新的班級管理觀念，從而循序漸進地提高班級管理的組織發展成果。因此新時期應該有意識地開展多元化的教育指導、評價活動，尊重家長的意見和建議創新班級管理模式，在家長評價的作用下不斷探索班級管理工作的系統創新。
例如，在班級管理評價體系中，可以將領導評價、學生評價和家長評價進行有機融合，對班級管理工作的情況做出客觀準確的判斷，以便于教師能準確認識和理解當前班級管理工作中存在的問題，從而不斷對管理模式和管理思想進行調整和創新。在實際開展班級管理工作的過程中，班主任教師邀請學生家長參與到班級管理質量評價中，可以采用在線不記名評價的方式，在評價中家長反饋班級管理存在的問題、提出對當前班級管理的困惑，學生也可以在評價中融入自己的思想和看法，班主任教師整合學生評價和家長評價，細化分析當前班級管理存在的問題以及學生、家長對創新班級管理的主要訴求，從而在領導的帶領和支持下，不斷創新班級管理組織體系，制定全新的班級管理規劃方案，確保能在多元評價的基礎上形成全新的管理模式和管理組織體系，有效彰顯班級管理發展效能。
綜上所述，在家校共育的視角下，針對小學生班級管理工作的開展進行系統的分析和探究，不斷制定完善的管理體系和管理方案，能優化班級管理工作的組織發展成效，可以借助完善管理體系的構建促進小學生的健康學習和成長，引導小學生全面發展。因此新時期要準確定位家校共育組織模式，發揮學校和家庭聯合教育的作用，嘗試構建科學健康的管理空間，有效對學生實施良好的教育和指導。
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
按照關于開展政治性警示教育相關通知要求，現將xx省傳達學習貫徹***領導同志重要批示精神，深入開展政治性警示教育工作情況，報告如下。
一、注重在深化認識上聚焦，切實把思想和行動統一到***部署要求上來。
xx省委堅決貫徹落實***領導同志重要批示精神和***紀委要求，把開展政治性警示教育作為提高政治站位、踐行“兩個維護”的實際行動，作為嚴明政治紀律和政治規矩的重要舉措，抓住關鍵、突出重點，迅速行動、狠抓落實。省委書記xx就開展政治性警示教育專門作出批示，省委及時召開會議組織傳達學習***有關精神，xx同志主持召開全省政治性警示教育大會進行動員部署，省委常委班子帶頭開好專題民主生活會，以案為戒開展對照檢查，進行黨性分析，深刻吸取教訓。在省委的示范帶動下，政治性警示教育在全省得到了扎實有效的開展，廣大黨員干部對xx違紀違法案件的嚴重危害有了更加深刻的認識，旗幟鮮明講政治、踐行“兩個維護”的政治自覺、思想自覺和行動自覺進一步增強。
x作為黨的高級干部，欺騙***、妄議***，在貫徹***部署上搞選擇性執行，嚴重違反黨的政治紀律和政治規矩。通過以案為鑒開展好政治性警示教育，全省各級黨組織和廣大黨員干部深刻認識到xx嚴重違紀違法案件的危害性特別是政治危害性，深刻認識到政治紀律是最重要、最根本、最關鍵的紀律，政治上的忠誠是對黨員干部的第一位要求，必須始終堅持把政治建設擺在首位，牢固樹立“四個意識”，堅決維護******核心地位，維護黨***權威和集中統一領導，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以******同志為核心的黨***保持高度一致。
近年來，xx省委堅決貫徹黨***決策部署，經過徹查xx案，深入開展警示教育，嚴肅查處一批典型腐敗案件，凈化修復政治生態取得明顯成效。但我們也清醒地認識到，一些問題積弊較深，徹底扭轉仍需時日。***巡視反饋意見也指出，修復政治生態任務還很重，還需要加大力度。通過開展政治性警示教育，全省各級黨組織認真分析政治生態存在的問題，結合消除xx等人惡劣影響，進一步嚴肅黨內政治生活，強化黨內監督，嚴肅查處“七個有之”、破壞民主集中制、破壞黨內政治生態等問題，凈化修復xx政治生態取得明顯成效。
***對xx等違紀違法案件的查處，充分彰顯了以******同志為核心的黨***全面從嚴治黨永遠在路上、反腐敗一刻不停歇的冷靜清醒和堅韌執著。通過開展政治性警示教育，堅持以xx違紀違法案件為鏡鑒，讓廣大黨員特別是黨員領導干部切實把自己擺進去，進一步擰緊理想信念“總開關”；讓各級黨組織切實把職責擺進去，壓實兩個責任，堅持舉一反三，糾建并舉，以零容忍的態度堅決查處違紀違法行為，始終保持懲治腐敗高壓態勢，推動全面從嚴治黨向縱深發展。
二、注重在統籌推進上聚力，確保全省政治性警示教育取得扎扎實實效果。
xx省委認真貫徹***紀委二次***提出的“提高警示教育的政治性”要求，把開展政治性警示教育作為當前和今后一個時期的重要任務，擺上重要議事日程。省紀委堅決落實***紀委和省委部署要求，多措并舉、上下聯動、精準發力、務求實效。
省委及時召開全省警示教育大會，對深刻理解和把握政治性警示教育的極端重要性和必要性，從嚴從實開展政治性警示教育，堅定不移把全面從嚴治黨引向深入進行了安排部署。省紀委制定專項工作方案，要求各級黨組織要堅決防止“七個有之”，著力解決理想不堅定、政治紀律和政治規矩意識不強，全面從嚴治黨不擔當、不負責、不作為問題。各地區各部門緊密結合自身實際，落實落細工作措施，集中開展政治性警示教育，確保全覆蓋。截至xx中旬，全省xx個市、xx余家省直單位全部召開了警示教育大會，省直單位xx余名機關干部接受教育。將開展政治性警示教育同推進***巡視整改結合起來；同開展消除xx惡劣影響，干部不擔當不作為，“圈子文化”，選人用人突出問題等專項整治結合起來，堅持立行立改與長期整改并進、解決問題與標本兼治并重，綜合施策、精準發力，扎實推進全面從嚴治黨、凈化修復政治生態。省委常委、省紀委書記、省監委主任廖建宇明確要求，“各聯系室負責對開展政治性警示教育進行指導監督檢查”。省紀委將開展政治性警示教育情況作為日常監督工作重點，組織專門力量深入各市和省直xx余個部門，通過聽取匯報、查閱資料、個別談話等方式，開展全面督導檢查，確保政治性警示教育各項任務落到實處、取得實效。
當前隱藏內容免費查看集中開展xx案xx名涉案人員跟蹤回訪工作，省委常委、省紀委書記、省監委主任xx親自對相關中管干部以及相關市和省直單位現職主要領導進行面訪；省紀委監委和各市、省直各單位分工合作，對本級管理的受處理人員進行一對一懇談、回訪家訪，用深入細致的思想政治工作，幫助他們認真吸取教訓，放下思想包袱，以更加飽滿的精神狀態投入工作。
圍繞政治性警示教育要求，及時調整展覽內容，重點介紹xx拉票賄選案危害案件惡劣影響以及近年來查處的我省黨政機關“關鍵少數”違紀違法案件典型特點。政治性警示教育開展以來，全省各市、各省直單位先后組織xx萬余名黨員干部到省反腐倡廉展覽館，以重溫入黨誓詞、參觀展覽、簽訂廉政承諾書、觀看警示教育片等形式接受警示教育，讓黨員干部精神受洗禮、靈魂受觸動。省紀委監委深刻剖析典型案件，今年以來共編寫《xx省黨員領導干部違紀違法案件警示錄》xx期，拍攝完成《xx》等警示教育片xx部。以身邊典型案例為素材組織創作鐵嶺廉政小品小戲、本溪評劇《中秋淚》，并在全省開展巡演，xx累計受教育近xx萬人次。注重發揮我省查辦案件的警示教育作用，在案發地開展警示教育，根據案件暴露出的問題，緊盯重點人和重點環節，逐一梳理廉政風險點，舉一反三、建章立制、堵塞漏洞，堅決鏟除滋生腐敗的溫床和土壤。圍繞xx省政府駐京辦事處原主任劉鳳海案，在省政府辦公廳系統開展領導干部特別是“一把手”個人有關事項報告抽查，在xx市完善重大事項集體研究決策等制度。圍繞xx有限責任公司原副總經理包宏案，在全省國有企業開展領導干部親屬經商辦企業、從事國有生產經營活動的有關問題專項整治，推動健全完善企業經營管理制度。
下一步，我們將堅決貫徹落實好***領導同志重要批示精神，深刻汲取xx案沉痛教訓，持續開展好政治性警示教育，為全面從嚴治黨要求不折不扣落到實處，凈化修復xx政治生態打牢思想基礎。
堅持以政治性警示教育為重要抓手，充分發揮反面典型警示作用，以xx、張杰輝等違紀違法案件為鏡鑒，教育引導黨員干部牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，落實“兩個維護”，在思想上政治上行動上同以******同志為核心的黨***保持高度一致要嚴明政治紀律和政治規矩，嚴肅查處“七個有之”、違背黨的路線方針政策、破壞民主集中制、破壞黨內政治生態等問題，堅決反對各自為政、自行其是，堅決反對有令不行、有禁不止，堅決反對上有政策、下有對策，堅決清除對黨不忠誠不老實、陽奉陰違的兩面人、兩面派。
嚴格落實***紀委要求，進一步堅持和完善政治性警示教育制度機制，將已查結的黨員領導干部違紀違法案件作為反面教材，在所在地區、部門、單位開展有針對性的警示教育。緊盯“關鍵少數”，通過加強政治性警示教育推動“關鍵少數”切實擔負起管黨治黨政治責任，發揮好頭雁作用。深化被處理人員跟蹤回訪制度，從思想上政治上工作上生活上關心幫助被處理人員，及時了解思想動態，有針對性地做好思想政治工作。不斷充實教育內容，豐富教育載體，總結推廣各地區各部門的成功做法和經驗，確保政治性警示教育常態堅持、長抓長新、取得實效。
緊盯重點人、重點事、重點問題、重點領域，嚴肅查處政治問題和經濟問題相互交織的腐敗案件，強化不敢腐的震懾。深挖案件背后的體制機制問題，回到“案發現場”找原因，深刻剖析問題根源，健全體制機制，堵塞制度漏洞，著力扎牢不能腐的籠子。著力推動警示教育內容、要求、形式等與開展黨的理論教育和黨性教育深度融合，打牢黨員干部理想信念根基，時刻繃緊拒腐防變思想防線，增強不想腐的自覺。
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