庸懶散奢個人自查整改報告(9篇)

報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。報告的格式和要求是什么樣的呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧

庸懶散奢個人自查整改報告(9篇)篇一

按照我鎮整治懶政怠政行為整治活動的要求，我深入自我剖析，有針對性地提出整改措施，現自查報告如下。

1、學習意識不夠強。主要表現為政治理論和業務學習不夠深入、不夠系統、不夠透徹，學習的自覺性、積極性和主動性不夠高。

2、創新意識不夠強。主要表現為事務協調工作能力和水平不高，工作中有時習慣于機械地落實領導要求，有時只會埋頭做事，不會主動思考，想辦法、出點子較少，處理復雜棘手問題的能力有所欠缺。

進一步加強理論學習。堅持把加強政治理論和業務知識的學習作為一種覺悟，合理安排好學習時間，積極參加集體學習，自覺抓好自我學習，增強學習的科學性、系統性和長期性，不斷拓展知識面，優化知識結構，提高自身理論水平和業務素質和黨性修養。進一步發揚實干精神。培養勇于擔當、敢于負責的精神，勤于思考，工作方法，創造性開展好本職工作。主動關注國家和省市重大政策和舉措的實施，及時收集社會熱點難點問題的相關信息和外地的先進工作經驗和做法，總結出日常材料的撰寫思路和素材，提高實際工作能力。

庸懶散奢個人自查整改報告(9篇)篇二

（一）著力落實六查六看”，一查執行落實，看是否存在有令不行、有禁不止的問題；二查工作作風，看是否存在作風渙散、紀律松弛的問題；三查工作效率，看是否存在人浮于事、辦事拖拉的問題；四查服務質量，看是否存在服務意識不強、服務不到位的問題。同時，采取召開座談會、群眾評議、問卷調查等形式，組織排查，并有針對性地制定整改措施，保證了活動取得扎實成效。

（二）注重細節嚴督查。一是對本單位在崗工作人員上班遲到、早退、隨意脫崗、串崗，工作時間上網玩游戲、購物、炒股、聊天、違反工作紀律的問題開展定期不定期進行督查；二是對基層科室等服務工作情況暗訪明查；三是對重點項目工程、招商引資等重點工作進行督查；四是對照年度工作目標任務，按序時進度開展專項督查。

通過一個多月 “懶政怠政”問題專項整治工作，使全體干部職工的思想認識得到進一步提高，宗旨意識和群眾觀念得到了進一步深化，切實增強了全員責任意識，實實在在轉變了工作作風，提升了執行力。

庸懶散奢個人自查整改報告(9篇)篇三

自我縣開展機關干部作風整頓活動以來，我通過認真學習，發現自己還有一些方面存在不足，需認真加以改進和提高。按照關于開展機關干部作風整頓活動要求，我從思想上、工作上、學習上進行了自查。

一、存在的問題

一是學習的要求和動力不夠。對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的范圍較窄，系統性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現在：一方面，學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種業務學習，而對其他學習的主動性不夠；另一方面，學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，全面貫徹；第三，學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，結果忽視了直接相關工作需要的重點學習。 二是責任意識不夠強。由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看見其它同志工作中存在著問題，卻就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之；有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。

三是處理問題理論聯系實際不夠。盡管我也經常學習，但學習的深度不夠。我經常告誡自己要用辨證的觀點和方法去分析和處理問題，可總是講在嘴邊，忘在手邊，結果分析和處理問題的方法簡單，對具體問題分析力度不夠，不能全面運用發展的、聯系的、辨證的眼光看待和處理問題。

二、產生問題的原因分析

一是平時疏于學習。在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把本質工作干好，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在日常工作中，我認為只要能干好本職工作就行了，而放松了對其他知識的學習。理論知識的學習上也只滿足于看看黨報黨刊、聽聽時事新聞，讀讀書本，偏重于時事了解，而對于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習不夠，致使理論基礎薄弱。由于忽視了對黨的路線、方針、政策的學習和掌握，對于自己所學的東西，也沒有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平較低。加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱度的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。

二是思維局限，認識落后。思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按

條款、按規章制度辦事，工作不出錯，不給領導添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

三是群眾觀念弱化。我們的一切出發點應著眼于廣大人民群眾，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，真正做到情為民系、權為民用、利為民謀。由于我的工作經常與群眾接觸，與他們之間的交流較多，看到群眾的疾苦多，聽到群眾的呼聲多，漸漸地麻木了、習以為常了，群眾觀念弱化，為人民服務的意識弱化。

三、整改措施

隨著機關干部作風整頓活動的不斷深入，通過對自身存在問題的排查，更加清醒地認識到自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤、提高自己思想素質的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：

一是加強理論學習，提高政治素質。全面認真系統地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，認真學習黨的有關政策和書記張國棟在機關干部作風整頓大會上的講話精神，在工作和學習中牢記共產黨員的六條基本要求，按照合格共產黨員的標準要求自己，時刻把堅定共產主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標，立黨為公，甘于奉獻。

二是進一步改進工作作風。努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；

善于對遇到的問題進行理性思考，深挖其中的規律性；善于從事物之間的種種聯系去分析和解決問題；善于從政治、全局的高度認識事物；善于根據個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去。

三是加強自身建設，提高服務能力。通過學習，牢固樹立共產主義的理想信念，緊跟不斷發展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識，在強化服務意識上下功夫，為領導決策出謀劃策，獻智獻力；時刻遵守各項規章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，增強拒腐防變的責任感和緊迫感。堂堂正正做人，真正做到自重、自省、自警、自勵，時刻以樹立機關干部良好形象為自己行動、處世的準則，在生活上嚴格要求自己，敢于抵制各種不正之風和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。

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庸懶散奢個人自查整改報告(9篇)篇四

作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，以學生的發展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責。

在教育教學中，我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，以達成教學相長之目的。

我們的教育對象都是尚未成年的孩子，在學習活動中免不了會出現這樣或那樣的缺點與錯誤。在教學中，我本著關心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀，時時用"為師不忘少年時，常與學生心比心"提醒自己。當他們出現缺點或錯誤時，我從不一味的批評指責他們，而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們交心談心，使他們從內心認識到自己的錯誤，并自覺地改正。

今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異，教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學教育方法，提高自己的教育、教學和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。

在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫，以校榮我榮，校恥我恥，為創建文明校園盡心盡力。

為了實現"三位一體"的德育教育局面，使教育教學工作能圓滿完成，認真聽取意見和建議，爭取家長們對學生管理工作的支持與配合，共同探討教育孩子的可行方法。

記得陶行知先生在《每天四問》中寫道："一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起"，還提出"建筑人格長城"。工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。

教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把"學高為師，德高為范"作為自己不斷進步的鞭尺。教育是一門遺憾的藝術。因此在教學實踐工作中，我們即便付出了真心真情，在學習中不斷的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣或那樣的缺憾與不足。

自查不足如下：

1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。

2、業務有待提高、知之甚少。

3、工作中容易犯冷熱病。

針對性以上不足，本人提出整改和努力方向：

1、認真學習教育教學理論，積極參加學習培訓活動，在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

2、加強專業知識學習，虛心求教，改進教學方法，豐厚教學素養，提高教育教學能力與水平。

3、加強本職分管工作的主動性、積極性。

4、對工作熱情要持續。

總之，在今后的工作中，我會以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，提升教育品質，努力使自己成為一個為人民服務的教師，讓人民群眾滿意的教師。

庸懶散奢個人自查整改報告(9篇)篇五

一、自身存在的主要問題

(一)學習不能持之以恒。學習沒有制定學習計劃，即使自己有時想到要學習，拿起書又學不進去，且不能夠長期堅持下去。在學習的深入性和系統性上也做得不夠，有許多東西往往學后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學得不夠。

（二）工作主動性有所欠缺，自己對自己沒有嚴格地要求，往往滿足于完成任務，如何創造性地開展工作思考得不夠。

（三）進取意識不強，性情急躁，有時工作中遇到困難還產生埋怨和抵觸情緒，不主動查找原因，使自己工作陷于被動局面。

二、存在問題原因分析

一是自身學習不夠，思想素質、理論教養、認識水平不高。特別是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習、理解不夠透徹和深入。沒能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦，指導自己的言行，從而導致認識上、行為上、決策上的一些偏差。

二是宗旨觀念不強，自身定位不準，全心全意為人民服務的宗旨沒有履行到位，沒有真正付諸實踐。作為一名共產黨員，沒有以人民公仆的標準嚴格要求自己，一定范圍內、某些事情上等同于普通群眾。

有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環境，圖一時之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會造成什么影響和后果。

三、整改提高措施

1、治“庸”提能力：刻若學習，振奮精神，提高工作業務水平，要自覺把理論業務學習作為自己的第一需要，聯系實際，深入實踐，學以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務的技能，充分展示自己的能力。要把自己空余的時間都放在學習上，學習黨的基本路線、方針、政策，學習業務知識，不斷用新知識、新理念、新思想武裝自己的頭腦，增強自己的能力，提高駕馭工作的能力。

2、治“懶”增效率：開拓創新，不斷進取，要敢于沖破傳統理念和習慣勢力的束縛，不因循守舊，要創造性地開展工作，不斷總結和完善已有的經驗，找出新思路、新方案、落實新舉措，開創新局面。

3、治“散”正風氣：要嚴格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到更好。

一、存在的主要問題

（一）學習缺乏主動性，不系統、不深進。學習不夠主動，往往要單位組織學習時學習，平時也只滿足于看看報紙，沒有學習計劃，即使有時想到要學習，但又不知學什么東西，拿起書又學不進往。在學習的深進性和系統性上也做得不夠，有很多東西往往學后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學得不夠。

（二）工作主動性有所欠缺，對自己沒有嚴格地要求，往往滿足完成任務。如何創造性地開展工作思考得不夠。

（三）進取意識不強，性情急躁，工作方法簡單。缺乏進取精神，有時工作中碰到困難還產生抱怨和抵觸情緒，思想消極，不主動找原因，使自己工作陷于被動。

二、存在問題原因分析

一是自身學習不夠，思想素質、理論教養、熟悉水平不高。特別是對馬列主義、毛*思想、*理論、“三個代表”重要思想的學習、理解不夠透徹和深進。沒能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而導致熟悉上、行為上的一些偏差。

有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環境，圖一時之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會造成什么影響和后果。

三、整改措施

1、刻若學習，振奮精神，進步工作水平，要自覺把理論學習作為自己的第一需要，聯系實際學，扎實深進學，學以致用，不斷進步工作水平，進步為*服務的本領，充分展示自己的能力。要把自己空余的時間都放在學習上，學習黨的基本路線、方針、政策，學習分管業務，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，進步駕雙工作的能力。

2、開拓創新，不斷進取，要敢于沖破傳統理念和習慣勢力的束縛，不因循守舊，要創造性地開展作，不斷總結和完善已有的經驗，找出新思路、新方案、落實新舉措，開創新局面。要嚴格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦刻苦，努力將工作做到最好。

庸懶散慢，都是工作作風問題，需要改進。小編整理了黨員庸懶散慢對照檢查材料，歡迎欣賞與借鑒。

通過幾個的月的學習教育和摸底整改，認真剖析自己，不斷自我批評和改進工作方法，整治庸懶散心得體會。重點治理“庸、懶、散”行為得到了實實在在的效果，我將堅持和發揮這一好的做法?，F就學習談一點粗淺的認識及心得體會。

一、廉潔自律，干凈履職

民心，反腐-敗斗爭是關系黨心。關系黨和國家前途命運的嚴重政治斗爭。一些國有企業之所以出現一些令人痛心疾首的消極腐-敗現象，大量是因為學習、教育不夠產生的一些黨員干部的世界觀，人生觀和價值觀產生扭曲，要從根本上預防和治理腐-敗，做為一名入黨積極份子，認為只有充分認識到廉潔自律的重要性，真正從思想上筑牢拒腐防變的防線，就要嚴格執行中心厲行節約的要求，帶頭“過緊日子”堅決杜絕公-款吃喝、公-款旅游、公-款送禮等現象，愛護民生，珍惜民力，堅決制止奢靡之風和鋪張浪費行為，真正把有限的資金和資源用在最關鍵的地方。工作中堅持自重、自盛自警、自勵，正確對待和行使手中的權利，管好自己的眼睛，不該看的不看;管好自己的手，不該拿的不拿;管好自己的嘴，不該吃的不吃;管住自己的腳，不該去的地方不去;改掉不良嗜好，自覺抵御拜金主義，享樂主義的侵蝕，以共-產-黨員的崇高境界看待事業、看待人生、看待利益、看待榮辱、升遷，經得起清貧，耐得住寂寞，頂得住誘-惑，自覺接受干部群眾的監督，時刻保持清醒頭腦，經得起“名、利、物、色”等誘-惑，堂堂正正做人，踏踏實實做事，干干凈凈履行職責，自覺踐行“三個代表”重要思想。

二、提高認識，加強學習

要樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，治理庸懶散要從思想觀念上入手。樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進娶得過且過的心態，發揚嚴謹務實、勤勉刻苦的精神，敬畏職業道德、行業規范，杜絕庸懶散現象。認識的基礎上，要不斷地加強學習，夯實基矗人不學習就要落后，落后就要被挨打”這是一個千古不變的真理，也是一個永恒的話題。學習是增長才干，提高素質的重要途徑，做好各項工作的基矗所以我要努力以鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實黨的十七屆五中全會和十七屆中央紀委六次全會精神，并認真學習黨章，全面把握基本精神，主要內容和有關要求，增強法紀意識，提高遵紀守法的自覺性。

三、聯系實際，查找問題

結合身邊的典型例子，認真剖析領導干部走上犯罪道路的根本原因，深刻感受領導干部違紀違法對組織，社會，家庭，個人的嚴重危害，吸取教訓，引以為戒。我從思想上，行為上實事求是地查找工作作風上存在的差距，認真檢查自己在對待信仰、對待權利、對待利益、對待監督、對待社交、對待朋友等方面做得怎樣?真正找準存在的問題，分析產生問題的原因，制定整改措施，決心在今后的工作中逐步改正提高。

一、端正學習態度，態度是行動的先導。有甚么樣的態度，就有甚么樣的行動。做到了政治堅定、思想解放、實事求是，就即是端正了態度，捉住了先導。要從政治和全局的高度，充分熟悉整治庸懶惰奢等不良風氣、改進工作作風的重要意義，堅持黨要管黨、從嚴治黨，以整治庸懶惰奢為突破口，標本兼治、綜合治理，突出重點、分類指導，重在建設、管住長遠，深進推動黨員干部隊伍作風建設。

二、能者上庸者下，提升干部隊伍素質能力。要盡職盡責，在其位，就要謀其政。作為黨的干部，但求無功就是有過。要集中整治黨員干部不思進取、能力平庸等不良作風，積極營建干事創業的良好氛圍，鼓勵廣大黨員干部“甩開膀子”，找準自己的位子，明確本身所肩負的責任，務實進取，增進辦事效力和服務水平的不斷進步，以實實在在的工作、實實在在的政績贏得組織的信任和群眾的擁戴。治庸重點在于鼓勵，應鼓勵我們的干部警省起來，敬業起來，振奮起來，有個好的工作狀態和精神狀態，實現一個風清氣正、積極向上、干事創業、人人作為的吏治環境和干部氣象。

三、增強責任意識，建立健全問責制?！皯姓痹从凇皯泄佟?，干與不干一個樣，干多干少一個樣。改變這一現象，需要在調動干部積極性，深進展開思想政治教育，引導黨員干部增強責任意識，讓能干事者有機會、干成事者有舞臺。同時，要嚴格執行問責制的各項規定，加大對干部違法違紀的問責力度，促使廣大干部廉政勤政、清正為民。

四、抓好隊伍建設，打牢成事之基。一要增進團結。團結是黨的生命，團結是做好一切工作的基礎，要破除本位主義，建立責任意識、中情意識和大局意識，增強工作協同力，每名干部在特定的職責崗位上，各司其職，各盡所責。二要當好榜樣。領導干部，是帶頭的干部，也是克服困難的干部，要切實做到“三個榜樣”，發揮模范帶頭作用，始終走在廣大群眾的前面。三要增強紀律束縛力。作風建設之難，難在動真格。要增強紀律束縛力，就必須動真格，果斷整治干部隊伍中存在的無組織紀律、有令不行、有禁不止等渙散作風，果斷查處工作推委扯皮、濫用職權亂檢查等不作為、慢作為、亂作為行為。

五、進步操守意識，興廉政之風。奢侈之風像毒瘤一樣，正愈來愈嚴重地腐蝕著社會肌體。相比社會上的夸耀性消費，更令公眾深惡痛盡的是基于公權利的奢侈浪費。奢侈之風盛行，必定繁殖貪污***溫床，冷淡黨群干群關系，動搖黨的執政之基。我們要深入領會中心的八項規定，講黨性、重品行、作榜樣，時刻保持蘇醒的頭腦，自覺抵制浪費浪費和奢糜之風，把有限的財力和資源用到刀刃上，大興廉政之風，養浩然正氣，抵歪門邪道。

庸懶散對照檢查材料

庸懶散自查報告

庸懶散 承諾書

庸懶散心得體會

庸懶散奢個人自查整改報告(9篇)篇六

本人深入領會了《關于學校行風評議》文件精神，深刻地認識到在教育系統開展行風評議的重要性。

一、思想品德素質:

一個教師必備的首要條件是思想品德素質。很難設想，一個不信仰共產主義的人，一個不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個沒有共產主義人生觀、世界觀和價值觀的人，能做好一所社會主義學校的老師。本人能熱愛教育事業，敢于承擔責任;實事求是地對待班級的每一件事、每一個學生;謙虛好學，不斷鉆研教育理論和業務;用一顆愛心去關心每一個學生，善待每一個學生;關心學校、班級，與在本班的各科教師共同協作;能嚴于律已，以身作則，為學生樹立起一個實實在在的榜樣。

二、知識素質:

孟子說:“資之深，則取之左右逢其源?！痹谛畔⒘砍蓭缀螛O數增大的背景中，知覺、記憶、思維都在不斷發展的學生，往往需要接觸頻率的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會和自然科學功底，有廣博的文化和藝術素養。有終身學習和不斷創新能力。本人能運用專業知識正確指導學生的學習，能用教育科學理論解決學生的思想、學習、行為等諸方面的問題。

三、能力素質:

能力是直接影響活動效率，使活動得以順利完成的一種心理特征。在現代教育實踐中，學生知識結構體系越來越龐大，思想更加活動，與此相適應的是行為方式更具有不定型性，新情況層出不窮，教師的工作能力更顯得迫切和重要。在提倡素質教育但又以學科考試結果來評價教育實績的雙重標準下，我對班級實行多要素、多層次的管理，通過聲音語言和行為語言實現與學生之間的溝通，根據客觀因素變化進行自我心理調節，不斷提高和人文社會中的交流溝通能力等，都是構成教師能力素質的具體元素。本人對學生了解充分，評價準確，了解學生的內心世界;在班級管理中能與學?？傮w目標協調一致;與學生交流時用規范的言詞、抑揚頓挫的語調、風趣、幽默的表情，準確的表達自己的意圖，讓學生在接受信息的同時獲得愉悅的享受。

四、心理素質:

心理素質指的是一個人在心理過程和個性心理特征兩個方面所表現出來的本質特征。教師心理素質對學生帶來的影響是其他任何教育手段所無法取代的，因為教師的心理素質既是一種教育才能(直接影響著教師教育和教學工作的成敗)，更是一種巨大的教育力量。教師的心理素質表現為情感、意志、興趣、能力、性格諸多因素。本人尊重學生，信任學生;對瑣碎的日常教育工作，精神飽滿、頭腦清晰，作風雷厲風行。

庸懶散奢個人自查整改報告(9篇)篇七

一、存在的題目

2.工作要求不高。對自己缺少高標準、高要求，在工作上存在過得往就行的思想，缺少精益求精精神。對待工作有時不夠主動、積極，滿足于完成機關和領導交辦的任務，未把工作做細、做實、做深。

3.創新意識不強。工作中，存在著沿襲守舊的觀念，習慣于按舊框框辦事，缺少創新意識。比較習慣于老套路、老辦法，憑自己的經驗辦事，致使創新能力不強，常常對一些新題目、新困難感到不適應。

二、存在題目的主要緣由

(一)沒有把政治理論學習放在重要位置，放松理論學習和思想改造。在理論學習上不能把握科學理論的精神實質和科學體系，并沒有到達學習的應有目的，影響了理論學習水平的進步。

(二)作為人民公仆的宗旨觀念有所淡化。沒有很好的加強世界觀、人生觀的進一步改造，有時產生松口氣的動機，以為自己工作已很努力了，導致對業務工作有時不夠深進，滿足于不出題目。

(三)自我要求有所放松，忽視了自我束縛、自我監視、自我進步。在本身學習上就學習抓學習，而不往研究思考題目。

三、整改措施

(一)加強政治理論學習，努力進步本身素質。全面認真系統地學習黨的方針政策，***思想、***理論和三個代表的重要思想，深進學習實踐科學發展觀，熟練把握和應用市場規范監視管理工作的相干政策和法律法規。

(二)進一步改進工作作風。以高度的政治責任感、使命感和愛崗敬業的事業心，切實轉變工作作風、進步工作效力，腳踏實地、勤勤奮懇的完成各項工作任務，努力開辟工作新局面要努力做到克服消極思惟、模糊熟悉所釀成的各種束縛，破除平庸懶惰，迎難而上，積極工作;對碰到的題目進行理性思考，深挖其中的規律性;從事物之間的種種聯系往分析和解決題目;根據個人具體情況和本身工作特點，不斷完善和進步自己，腳踏實地地投進到市場規范監視管理的事業中往。

(三)求真務實、開辟創新。一是想題目、辦事情，做決策都要堅持從實際動身，遵守客觀規律，不要憑主觀臆斷行事。二是要勇于講實話、真話，勇于聽實話、真話。重實際、辦實事、求實效，不弄情勢主義，不擺花架子。三是創造性地工作，大膽地投身到工作實踐中往，在工作中勇于開辟創新、不墨守陳規、不固步自封、從實際動身，不斷探索真理、研究新題目、解決新題目，不斷總結和完善已有的經驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，首創工作新局面。

部分：

1、工作作風情況。固然我們沒有出現服務態度僵硬，門難進、臉丟臉、話刺耳、事難辦的題目;敷衍塞責、推委扯皮、等題目;但是在服務質量、辦事效力上還有待進步。

2、職員綜合業務素質達不到理想程度的工作要求。需進一步配齊職員，完善工作責任和工作紀律。

3、工作的方式方法不能與時俱進。

一是要進步熟悉;二是要端正態度;三是要認真整改;四是制定措施;五是抓好落實;六是要到達目的。力爭通過政盛行風評議工作使我們為民服務的意識明顯增強，增強本身素質，進步工作效力。

經過深進的自查自糾，結合本科室的職能職責，我們會認真對待這次政盛行風評議工作及做好以下工作： 在今后工作中，充分發揮主觀能動性，以改革創新的精神，不斷探索先進的方法，深進基層調查研究，總結提煉群眾經驗，強化學習，完善機制，不斷進步服務群眾工作的質量和效力。認真執行，依照一張笑臉相迎、一聲您好問候、一把椅子讓座、一杯熱茶熱心、一片誠心辦事的工作規范要求，認真接待做好各項工作，果斷克服門難進、臉丟臉、事難辦題目，對峙務實、高效、勤政、廉潔的良好工作形象。

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庸懶散奢個人自查整改報告(9篇)篇八

姓名：彭百會 百年大計,教育為本.教師肩負著為國家培養后備人材的神圣職責。教師作為人類靈魂的工程師，作為學生成長的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

一、存在的不足

1．教師責任心不夠強，這主要表現在教師心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶到工作和課堂中去。

2．教育學生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導不到位。

二、存在問題的原因及進措施 究其原因，主要對此類問題認識不夠，輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注意產生問題后的影響，有麻痹思想在里面。

1.熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。

2.以身作則，才能培養出言行一致的人。確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。

教師作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的老師仍是教師努力的目標。

杜曉琴

須展現“魅力之鏡”，巧開“個性之窗”；

一、依法執教

作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，以學生的發展為己任。在平凡而繁雜的教育教學實踐中認真履行好自己的職責。

二、愛崗敬業

在教育教學中，我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，以達成教學相長之目的。

三、熱愛學生

我們的教育對象都是尚未成年的孩子，在學習活動中免不了會出現這樣或那樣的缺點與錯誤。在教學中，我本著關心學生、熱愛學生、平等對待學生這一學生觀，時時用“為師不忘少年時，常與學生心比心”提醒自己。當他們出現缺點或錯誤時，我從不一味的批評指責他們，而是從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們交心談心，使他們從內心認識到自己的錯誤，并自覺地改正。

四、嚴謹治學

今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學教育方法，提高自己的教育、教學和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。

五、團結協作

在教學工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學互愛互幫，以校榮我榮，校恥我恥，為創建文明校園盡心盡力。

六、廉潔從教

記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”，還提出“建筑人格長城”。工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

七、為人師表

另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把“學高為師，德高為范”作為自己不斷進步的鞭尺。

1、教研力度不夠,任教期間，只是在本年級聽聽課 ,沒有經常出去聽其它年級的課，沒能真正進入狀態，致使本學期的教學質量暫無提升。

2、教材研究、備課和作業批改中也應該多下功夫。

以后整改的方向：

1、規范教學行為減輕學生負擔，不但要在減輕學生課業負擔上下功夫，還要在提高教學質量、抓好教學管理上來體現。沒有高質量的減負是不可取的。不準任意提高教學要求和延長學生上課時間，不準占用學生的節假日、雙休日和寒暑假組織集體補課、提前上新課。提高課堂教學效率，改進教學方法，采取走出去學習的辦法，使教師盡快的適應新課標的需要，變“教堂”為“學堂”，變單一式為多項式，讓學生采取自主、合作、交流、探究式的學習方法，調動學生的積極性，防止課上損失課下補，學校損失，回家補的惡性循環。因此我們每位教師都要做到“四精心”“四不準”。

“四精心”：精心備課；

精心設計課上練習和課下習題；

精心設計教法；

精心輔導差生。

“四不準”：不準上無準備課；

不準留懲罰性的作業；

不準不批作業；

不準以分數高低給學生排座位；

不準體罰和變相體罰學生。

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庸懶散奢個人自查整改報告(9篇)篇九

一、存在的主要問題

（一）、創新意識及進取意識不強，性情急躁，有時工作方法簡單。

（二）、作為一名？？，主動學習的意識不夠強，“鉆研”精神不夠。不善于在平時的工作中抓緊點滴時間用于學習，自己的業務素質在學習方面提高不快。學習時間、學習內容和學習效果沒有很好的落實到位，不注重知識的全面、系統學習。不注重更新知識，遇上處理具體事情，往往是不能很好地分析情況、處理問題，在學習上堅持不好，有畏難情緒。

（四）、工作中有時滿足于現狀，進取精神不夠強勁。

（五）勤學善思、突破創新推進工作力度還不夠

工作中存在以實踐、以工作代替學習的傾向，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺行動。在突破常規、創新措施推進工作方面，方法不多，力度不夠，沒有主動思考工作，改革工作。

二、存在問題的主要原因

（一）、沒有把政治理論學習放在重要位置，放松理論學習和思想改造。在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質和科學體系，并沒有達到學習的應有目的，影響了理論學習水平的提高。

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