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國家品牌專業15個:應用物理學、工程力學、船舶與海洋工程、高分子材料與工程、化學工程與工藝、能源化學工程、過程裝備與控制工程、材料成型及控制工程、功能材料、能源與動力工程、水利水電工程、港口航道與海岸工程、電氣工程及其自動化、集成電路設計與集成系統、軟件工程。
國家重點專業7個:信息與計算科學、環境工程、生物工程、機械設計制造及其自動化、土木工程、建筑學、網絡工程。
高考志愿填報的院校和專業組合方式有很多種,可以填報的個數也非常多,這在無形之中增加了同學們被錄取的概率,是一件好事,但有一利必有一害,多了就不知道該怎么選擇,反而影響了大家的正確判斷。
志愿填報最重要的就是第一志愿,如果第一志愿沒有被錄取,可能會被滑檔到下一個批次錄取,所以第一個位置的院校專業一定要選一個跟自己分數匹配的院校,不要抱著“沖一沖”的念想,結果反遭其害。
可以報幾個學校和專業志愿。
以往年青海高考志愿填報為例,青海今年以平行志愿進行投檔錄取,志愿填報一欄設置6個院校志愿,每個學校最多可以填報6個專業以及一個服從調劑選項,這樣就不止是36個專業可選,而是6所大學的所有專業都可能讀,如果都服從調劑的話。
這種志愿填報方式很具有代表性,很多省市目前也在實行這種志愿填報方式,但是也有個別地區在進行高考改革試點,比如浙江、上海等地,志愿填報方法完全不同。
浙江高考可以填報80個院校專業志愿,每個志愿對應唯一的大學和專業,沒有服從調劑一說,這種改革模式讓同學們的選擇更加精準。而上海20_年則可以填報24組院校專業,每組可選4個,加起來比浙江還多。
院校檔次的大致劃分。
第一梯隊:2+6名校:北京大學、清華大學、浙江大學、南京大學、復旦大學、中國科技大學、上海交通大學、中國人民大學。
第二梯隊:一線城市的985、211學校。
第三梯隊:二線城市的985、211學校。
第四梯隊:不發達地區的985、211學校。
第五梯隊:不發達地區的一本院校。
在進行院校選擇的時候,一定要牢記優秀的院校本身所帶來的平臺和氛圍是將來就業和深造的前提,能選更高檔次的院校一定要選;同一梯隊中,則需要考慮城市的差異和行業優勢。
又是一年春來到,正是游子返鄉時。在我國,有這樣的一個特殊的群體,他們在城市的角落中游走,做著城市中最臟,最苦,最累的工作,正值返鄉團圓之際,大連理工大學赴大連辛寨子實踐團開展了“校內宣傳號召返鄉列車與農民工共享座位”、“實地走訪調研農民工”、“歸鄉農民工家庭走訪”系列活動,努力發現農民工返鄉中的問題,實實在在為農民工做一點事情。
學校放假前夕,實踐團的同學們在校內搭設帳篷,在校內人流高峰期采用發傳單,向大家科普農民工團體票相關的知識。大家滿懷激情地在印制“愿意共享座位”的條幅上簽上了自己的名字,不少同學表示自己愿意在列車上與農民工兄弟共享座位,本次活動受到了同學們的一致好評。
春節前夕,實踐隊員們走上大連辛寨子廣場,針對農民工返鄉問題展開調研。實踐隊員的到來為再此等候的農民工兄弟帶來了一陣溫暖,他們熱情的與實踐隊員進行交談并填寫調查問卷,對于大學生這種主動接觸社會表示贊賞,調研結束時,實踐隊員送上提前準備的手套,并合影留念。
根據回收的調查問卷可以看出,農民工的返鄉的方式基本都是依靠火車,而他們的購票方式89.7%是通過親自去火車站售票廳排隊購票,我們發現大家都對于網絡購票的方便快捷表示認可,但是他們由于自身接觸電腦知識很少,而且由于工作原因無法提前確定返鄉具體時間,網絡購票對于他們來說還是很難的一件事情。此外,我們發現被調查的農民工中53.8%的人對于這一年的收入表示滿意,并且82.1%的農民工為家人準備了春節禮物,被調查的農民工都表示春節過后會再次出來打工。
春節過后,實踐隊員根據自身情況,走訪了農民工家庭,傾聽農民工兄弟在返鄉的路上發生的故事,聽他們講訴就返鄉有什么看法。居住在遼寧大石橋市,在外地打工的農民工李大哥告訴我們,回家的路再難,春節都會回來,不怕路途遠,最怕的是自己一年沒有掙到錢,只有拿著錢自己才覺得有臉面見自己的'家人。
實踐系列活動在隊員們的奔走與傾聽中結束了,與農民工兄弟的接觸給了我們很多的溫暖與感觸。盡管他們建起的高樓或許自己無法住入,盡管他們種下的花草樹木裝扮了別人的家園,但是他們還是用心去愛這個城市,希望社會各界攜手努力,為農民工兄弟提供更加公平的待遇與溫暖的呵護,我們相信,明天他們的生活會更美好。
寒假實踐報告中國夢。
為學習宣傳貫徹黨的十八大報告中對教育提出的最新要求,深入理解“實干成就‘中國夢’”的重要指示,發揚南開實踐育人的教學傳統,引導青年學生以實際行動踐行社會主義核心價值體系,在躬身實踐中熏陶思想感情、充實精神生活、提高道德境界、增長知識才干,學校團委決定于xx年清明組織全校學生參加“中國夢”主題社會實踐活動,現將調查結果加以總結。
一、活動目的。
以深入學習實踐科學發展觀為核心,引導青年學生認真樹立與祖國共奮進、與時代同進步、與社會齊發展的理想信念,深入基層檢驗所學知識,得出正確的社會觀察結論,進一步加深對于中華民族偉大復興夢想的理解,在實踐中真正實現“受教育、長才干、做貢獻”。以采訪的形式了解同學們的夢想。
二、活動方式。
通過采訪的方式向我校以及其他學校的學生進行采訪,友善的聊一聊大家的夢想。
此外,開展“用鏡頭記錄變遷用語言描述發展”為形式的個人實踐,選取學校的有代表性的地域,置身與以往照片相同角度,拍攝新的圖片。最大限度地反映不同階段變化,針對主題圖片講述個人或者群體的成長故事,成長夢想記錄提煉時代發展的意義。兩種實踐形式在歸校后形成書面社會實踐報告。
三、參與形式。
四、活動內容。
集體實踐主要包括有人錄像以及照相,有人記錄,有人詢問。并交替進行,在各高校高中采訪不同人,并深入思考,報告撰寫等過程,找到真正具有重要意義的場景或地點。
其中我們詢問了一名高中學生的夢想,他簡單而真切的愿望也表達了幾乎所有高中生的愿望吧,“要考一個理想的大學”
而當我們問到一個學哥的時候,他卻笑著說向在沈陽買一所自己的房子.等等。
五.活動總結。
春天的花,嬌艷動人,夢想是含苞欲放的渴望,夏天的樹枝葉婆娑,夢想是生機勃勃的向往。金球的稻子低垂著頭,夢想是沉甸甸的等待,嚴冬的雪漫天飛舞,夢想是晶瑩的遐思和暢想。
夢想是一面旗幟,他一直飄揚在你心靈深處,指著你前向的方向,你感受到了嗎?
青春有夢就去追,為自己的夢想而努力,為自己的夢想而奮斗。雖然一路走來很辛苦,但也無怨無悔,因為我們時刻有夢想在心中,也時刻在努力著。
有夢想就有奇跡,用你的中國夢來編冊你的輝煌夢。
中國夢就是我們的夢,我們的夢就是中國夢。
懷著一份堅強,一份榮耀,一份銘記,,勉勵自己,心中已準備好,種下中國夢,創造美好的未來!
大連理工大學(dalianuniversityoftechnology),簡稱大工,坐落于濱城大連,是中央直管、教育部直屬的副部級全國重點大學,中國著名的`“四大工學院”之一,國家“211工程”、“985工程”、“卓越工程師教育培養計劃”、“國家大學生創新性實驗計劃”和“111計劃”重點建設的大學,“卓越大學聯盟”、“中俄工科大學聯盟”、“中歐工程教育平臺”主要成員。大連理工大學1949年4月建校,是1949年中國共產黨為迎接新中國建設而創建的第一所正規大學;1950年7月大連大學建制撤銷,學校獨立為大連工學院;1988年3月更名為現名。截至9月,學校共有化學、物理學、材料學、工程學、環境生態學、計算機科學、生物學/生物化學、數學8個學科領域進入esi國際學科排名前1%的行列[1]。截至5月,學校已形成一校、兩地(大連市、盤錦市)、三區(大連凌水主校區、開發區校區、盤錦校區)的辦學格局,總占地面積433.2萬平方米,建筑面積154.8萬平方米,學校教科儀器設備總值142876.55萬元,圖書館藏書299.2萬余冊,中外文電子期刊5.8萬余種。學校運動場館面積21.5萬平方米;有兩院院士11人、雙聘院士20人;有全日制在校學生34764人(博士生3725人,碩士生9567人,本科生20685人,預科生72人,外國留學生數715人)。
課前認真閱讀實驗教程,復習相關理論知識,學習本節實驗預備知識,回答相關問題。按要求寫好預習報告,注意實驗內容有必做實驗和選做實驗;2.課前在實驗報告中繪制電路原理圖及實驗數據表格(用鉛筆、尺作圖);3.課前在實驗報告中列出所用實驗設備及用途、注意事項(設備型號課后填寫);4.設計性實驗和綜合性實驗要求課前完成必要的電路設計和實驗方案設計;5.沒有預習報告或預習報告不合格者不允許做實驗。
1.每個實驗均須獨立完成,抄襲他人數據記0分;2.認真完成實驗操作和觀測;
3.所有實驗記錄均需指導教師確認(蓋?。?,否則無效;4.請遵守《電工實驗安全規則》。
1.請按實驗教材中的要求提交預習報告;
2.所有繪圖必須用坐標紙繪圖,并自行粘貼在報告上;3.沒有按要求提交報告者不給成績;4.抄襲報告記0分。
1.實驗課的考核方式:平時實驗成績70%+期末考核成績30%。
平時成績:完成必做實驗任務滿分記良好,完成必做實驗任務和選做實驗任務滿分記優秀。
2.實驗課考核成績確定:
平時實驗成績:預習20%+實際操作50%+實驗總結+實驗總結30%期末考核成績:筆試40%+獨立操作60%實驗結束提交實驗。
心得體會。
第一章學校概況。
第一條學校名稱為大連理工大學(dalianuniversityoftechnology),上級主管部門為中華人民共和國教育部,注冊地址為遼寧省大連市凌工路2號,學校代碼為10141。辦學類型為普通高等教育。
第二條學校成立于1949年4月,1960年即成為全國重點大學,1986年設立研究生院。被中央確定為中管干部學校,是國家首批“211工程”及“985工程”專項資金支持建設的高校,是教育部、遼寧省、大連市重點共建的學校,其綜合實力位于我國高等學校的前列。
第三條學?,F有教職工3595人,其中專任教師2083人,中國科學院及中國工程院院士8人,全國高等學校百名教學名師獎獲得者3人,長江學者獎勵計劃18人,國家杰出青年基金獲得者25人。有一級學科國家重點學科4個,二級學科國家重點學科8個(含2個重點培育學科),共涵蓋23個二級學科;有18個一級學科博士點,110個二級學科博士點,150個碩士點,22個博士后科研流動站,還有4個專業學位授予權以及高校教師在職攻讀碩士學位授予權。有67個本科專業,4個第二學士學位專業。學?,F有全日制在校學生32292人,其中博士生3424人,碩士生9331人,本科生19112人,預科生64人,外國留學生361人。另有在職攻讀學位研究生3821人。
第二章錄取原則。
第四條實行“平行志愿”的省區,調檔比例根據生源情況劃定。凡進入調檔線的考生,在德、體條件合格且服從專業調劑的情況下,均予以錄取。
第五條實行“順序志愿”(含“混合平行志愿”)的省區,在學校同批次控制分數線以上,第一志愿報考人數超出學校在當地的`招生計劃數時,不招收第二志愿考生;在第一志愿報考人數不足學校在當地的招生計劃數時,不拒收第二志愿及其他志愿考生。招生計劃在60人(含60人)以下按120%調檔;招生計劃在60人以上110人以下(含110人)按110%調檔;超過110人按105%調檔。
第六條在專業安排上,實行“分數優先”的錄取原則,即在德、體條件合格的前提下,優先滿足高分學生的專業志愿;專業志愿之間不設分數級差。錄取時按考生的高考“總分”進行排序錄取?!翱偡帧毕嗤那闆r下,理工類優先錄取“數學”成績高者,再相同,依次為“外語”、“語文”成績高者優先;文史類優先錄取“語文”成績高者,再相同,依次為“外語”、“數學”成績高者優先。
第七條江蘇?。豪砉ゎ愡x測科目一為物理,選測科目二不限,學業水平測試的等級要求為選測a、a,必測4c;文史類選測科目一為歷史,選測科目二不限,學業水平測試的等級要求為選測a、a,必測4c。
第八條學校對考生體檢的要求執行《普通高等學校招生體檢工作指導意見》,其中國防生執行《中國人民解放軍院校招生體格檢查標準》。
第九條對考生高考應試語種的要求按國家有關規定執行(英語專業、日語專業、國防生只招收英語語種考生,報考英語和日語專業的考生必須參加并通過生源所在省區當年組織的普通高考外語口試;日語強化班相關專業因實行英日雙語教學、軟件工程(含網絡工程專業)和經濟學類因教學特點和要求,非英語語種考生應慎重報考)。
第十條學校根據教育部有關文件要求做好保送生、自主選拔錄取、藝術特長生、高水平運動員、藝術類等特殊類招生考試及選拔工作,詳見大連理工大學招生網公布的各類招生章程、選拔辦法。
第三章入學報到及復查。
第十一條軟件學院[含軟件工程、軟件工程(日語強化)、網絡工程專業]辦學地點在大連經濟技術開發區,學生到開發區軟件學院校區報到;其他學部(學院)學生到學校本部報到。
第十二條建筑學(含城市規劃)、工業設計專業新生入學后進行美術考試,英語、日語專業新生入學后進行外語口語復試,不合格者由學校對其進行專業調整。
第十三條新生入學體檢不合格者將被取消入學資格,專業受限者將進行專業調整。
第四章畢業證書及收、退費。
第十四條凡具有正式學籍的學生,在規定年限內修滿培養計劃規定的所有學分,準予畢業并頒發大連理工大學本科畢業證書;符合《大連理工大學學士學位授予工作實施辦法》所規定條件者,頒發大連理工大學學士學位證書。
第十五條學校以遼寧省物價局核定的標準收取學費和住宿費,并實行一年一交的辦法。
第十六條學生因故退學或提前結束學業,學校根據學生實際學習時間,按月計退剩余的學費。
第五章保障機制及就業。
第十七條為激勵學生勤奮學習、努力成才,學校設立了優秀學生獎學金及各類專項獎學金;為確保貧困家庭大學生順利完成學業,國家和學校設立了國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、勵學基金和清寒類專項獎學金,學校還設有校內外勤工助學崗位、臨時困難補助、社會團體及個人資助基金等,輔助國家助學貸款,形成了較為完善的經濟困難學生保障體系。
第十八條畢業生受到社會用人單位的普遍歡迎,近年來供需比例一般在1:10以上,部分專業達到近1:50。畢業生就業充分、就業層次高,在中國高等教育研究會對我國高校畢業生社會地位的調查中,大連理工大學名列第8位;在“最受企業歡迎的10所大學”評選中,大連理工大學名列第7位。
第六章附則。
第十九條有關大連理工大學城市學院的招生情況詳見《大連理工大學城市學院年招生章程》。
第二十條錄取結果可登錄大連理工大學招生網查詢:。
(
是大連理工大學的王牌學科,現設有4個本科專業及方向——機械設計制造及其自動化(含機電外貿日語強化、英語強化)、工業設計、測控技術與儀器、物流工程,他們的大量優秀成果都已經轉化成優質的產品,如全液壓汽車起重機系列設計,已與國內有關企業合作應用,每年形成上億的產值;智能控制裝置,已廣泛應用于我國石化企業;制球機械和故障診斷儀已在國內形成較大影響等。
船舶。
和機械學一樣也是大連理工的王牌特色專業,由于學校地處大連良港,所以與這個專業相關的各個學科自然占了地利的優勢,如港口、海岸及近海工程、船舶與海洋結構物設計制造、船舶與海洋工程等專業都發展得有聲有色。
電信和軟件。
很多喜歡機器人的學生們對于大連理工的這個專業應該不會很陌生了吧,因為每屆機器人足球大賽活動中,都能看見大連理工大學電信和軟件學院的同學們忙碌的身影,而他們的機器人在大賽中也可謂是佼佼者哦。
創新實驗班。
是大連理工大學的一個特色人才培養實驗基地,學生入學以后暫時不分專業,主要培養學生的創新能力,到大二的時候再讓學生根據自己的興趣選擇專業,這樣做的優點是:學生在入學之后第一年的時間里可以很全面地了解和接觸大連理工各專業的情況,到時候可以更加理性,更加有目的性地選擇自己喜歡的專業。但是這么好的條件可不是人人都有機會擁有的哦,它對學生的高考分數要求是特別高的。
實驗選課前需確認在教務選課系統中選擇該課程。電工學實驗實行網上選課,=。
二、預習要求。
課前認真閱讀實驗教程,復習相關理論知識,學習本節實驗預備知識,回答相關問題。按要求寫好預習報告,注意實驗內容有必做實驗和選做實驗;2.課前在實驗報告中繪制電路原理圖及實驗數據表格(用鉛筆、尺作圖);3.課前在實驗報告中列出所用實驗設備及用途、注意事項(設備型號課后填寫);4.設計性實驗和綜合性實驗要求課前完成必要的.電路設計和實驗方案設計;5.沒有預習報告或預習報告不合格者不允許做實驗。
三、實驗課上要求。
1.每個實驗均須獨立完成,抄襲他人數據記0分;2.認真完成實驗操作和觀測;
3.所有實驗記錄均需指導教師確認(蓋?。?,否則無效;4.請遵守《電工實驗安全規則》。
1.請按實驗教材中的要求提交預習報告;
2.所有繪圖必須用坐標紙繪圖,并自行粘貼在報告上;3.沒有按要求提交報告者不給成績;4.抄襲報告記0分。
五、實驗成績評定(滿分100分)。
1.實驗課的考核方式:平時實驗成績70%+期末考核成績30%。
平時成績:完成必做實驗任務滿分記良好,完成必做實驗任務和選做實驗任務滿分記優秀。
2.實驗課考核成績確定:
平時實驗成績:預習20%+實際操作50%+實驗總結+實驗總結30%期末考核成績:筆試40%+獨立操作60%實驗結束提交實驗心得體會。
大連理工大學08碩士研究生招生簡章、專業目錄近日公布,請點擊此處查看。
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?職業資格證書泛濫困擾考證族:1人手握10個證。
?武漢大學試水政學分權走向學者治學教授治教。
?大學最容易丟失18樣東西讓所有應聘者無語的考官更多。
根據教育部有關文件精神,結合我校實際情況,經學校研究生招生領導小組研究決定,2016年碩士研究生入學考試進入復試的初試成績基本要求如下:
一、學術型碩士研究生。
學科門類(專業)。
政治、外語。
業務課一。
業務課二。
總分。
實驗目的:
電子工藝實習的主要目的就是培養我們的動手能力,對電子元器件的識別,相應工具的操作,相關儀器的使用,電子設備制作、裝調的全過程,掌握查找及排除電子電路故障的常用方法有個更加詳實的體驗。有助于我們對理論知識的理解,幫助我們學習專業知識。使我們對電子元件及收音機的裝機與調試有一定的感性和理性認識,打好日后深入學習電子技術基礎。同時實習使我獲得了收音機的實際生產知識和裝配技能,培養理論聯系實際的能力,提高分析問題和解決問題的能力,增強獨立工作的能力。
四、實習內容:
(1)學習識別簡單的電子元件與電子線路;
(2)學習并掌握收音機的工作原理;
(3)按照圖紙焊接元件,組裝一臺收音機,并掌握其調試方法。
五、實驗原理:
天線收到電磁波信號,經過調諧器選頻后,選出要接收的電臺信號。同時,在收音機中,有一個本地振蕩器,產生一個跟接收頻率差不多的本振信號,它跟接收信號混頻,產生差頻,這個差頻就是中頻信號。中頻信號再經過中頻選頻放大,然后再檢波,就得到了原來的音頻信號。音頻信號通過功率放大之后,就可送至揚聲器發聲了。天線接收到的高頻信號通過輸入電路與收音機的本機振蕩頻率(其頻率較外來高頻信號高一個固定中頻,我國中頻標準規定為465khz)一起送入變頻管內混合變頻,在變頻級的負載回路(選頻)產生一個新頻率即通過差頻產生的中頻,中頻只改變了載波的頻率,原來的音頻包絡線并沒有改變,中頻信號可以更好地得到放大,中頻信號經檢波并濾除高頻信號。再經低放,功率放大后,推動揚聲器發出聲音。
六、實驗器材。
電烙鐵、螺絲刀、松香、錫、鉗子和鑷子等必備工具。
各種電子器件的基本知識:
1、電阻上面所標的色環代表不同的參數,色環電阻上的前兩環是代表該電阻的數值,第三環是倍率,第四環是有效變差(注意:一般是銀色的那條色環作為最后的色環)。各種不同的顏色所代表的數值如下表:
2、電容,主要區分正負極。長腳的為正,斷腳的為負:如果是管體的電容,灰色部分所對應的管腳作為負極。
3、led燈,長管腳的一端為正極,短管腳的一端為負極。led應該放在組裝的時候才焊接,因為開始的時候很難把握焊接的高度,如果安裝的太低,安裝外殼后很難觀察到燈是否發光。
4、二極管,二極管的外形是一邊紅色,一邊黑色。紅色的一端為正極,黑色的一端為負極。
5、pvc,pvc的實質是一個可變電容。調頻旋紐實質上通過改變pvc的值來選擇不同的頻率。
6、電位器,實質上是可變電阻,作用是通過改變電阻的值來實現改變收音機的音量大小。
七、實習步驟:
第一天:焊接練習。
焊接對我來說并不陌生,因為以前在家我用過電烙鐵,還有剛過去的寒假期間我在電子廠打寒假工時也是做焊接這個工位,所以我對焊接是很有信心的。焊接常見的問題是包焊、漏焊、假焊等。焊接時,烙鐵頭要在加錫時停留2—3秒,這樣錫才能溶解,元件焊得就越好。還有錫不能加得太多,否則易發生短路。今天我們先在一塊電路板練習焊幾個電阻,熟悉焊接的基本操作,體會焊接的技巧。
第二天:
發收音機裝配零件,檢查和熟悉各種零件。這一天最重要的就是常用電子元件的識別和檢測。我們常見的電子元件就是電阻、電容、二極管等。電阻上的色帶是就是電阻的色環標記法,通過色環來表示電阻的大小,有效數字、倍率和允許誤差。電容主要區分正負極。長腳的為正,斷腳的為負:如果是管體的電容,灰色部分所對應的管腳作為負極。二極管的外形是一邊紅色,一邊黑色。紅色的一端為正極,黑色的一端為負極。接著對照工位圖了解清楚各個元件的具體位置。然后把各種零件插到電路板上,待老師檢查完畢再根據工位圖,逐個焊接零件。
第三天:
測試與檢測:測試是需要耐心的,因為要排隊,還要有心理準備,也許我們焊的電路板會沒聲音,畢竟我們不是專業人士。通過對收音機得檢測與測試,我們明白般電子產品得生產測試經過,初步學習測試電子產品的辦法。首先我門要檢查焊接得地方是否使印刷電路板損壞,檢查個電阻是否同圖紙相同,二極管是否有極性焊錯、位置裝錯以及是否有電路板線條斷線或短路,焊接時有無焊接造成得短路現象。第二,要通電檢測再通電狀態下,仔細調節中周,定要記下每次調節經過,如果調節失敗,再重新調回帶原來得位置,實再不行就請老師幫忙!不過再整個經過中我門定要有耐心。
第四天:
測試電路板確定沒問題后,就要處理電源同電路板的連接,揚聲器同電路板的連接。將電源槽揚聲器安裝在收音機外殼的對應位置,用焊錫焊接導線在接線柱上。將電源的正負極焊接在電路板對應位置,揚聲器的導線不分正負極所以就近焊接,使導線不容易扭曲干擾為佳。
第五天:
組裝完后的最后測試,如果有問題拆開外殼檢查,看看哪些地方漏焊。確定沒有問題的就安裝好外殼。
八、:
通過一星期的電子工藝實習,我從中學到了很多寶貴的經驗和知識,也提高了自己的動手能力。當我知道我們電工實習是自己制作一臺收音機時,我心里有點興奮,因為我從小就對收音機感興趣,經常拆收音機,有時壞了也能修好?,F在可以自己做一臺我自然會有點興奮。焊接對我來說并不陌生,因為以前在家我用過電烙鐵,還有剛過去的寒假期間我在電子廠打寒假工時也是做焊接這個工位,所以我對焊接是很有信心的,相信自己可以做出一臺質量很好的收音機。
這次實習最大的收獲是可以讀出電阻和電容的大小。只要記住各種顏色代表的數字就可以讀出電阻的阻值。其實我們學新東西只要用心就能學好的。通過一個星期的實習,我對電子工藝的理論知識和某些電子元件有了初步的系統了解。我了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識雖然不是自己的專業知識,但在日常生活中是有著現實意義;同時也提高可自己的動手能力。因為我焊接技術比較好,所以有些同學也經常問我,我也很熱心去教他們,有時候還幫他們焊一些比較難焊的。但有些知識我也要請教其他同學,在這過程我也體會到團隊合作精神的重要性。當自己做的收音機可以收到臺時,那種喜悅是非常大的,畢竟是自己親自焊接的收音機。
總的來說,這次電子工藝實習我學到的很多有用的知識,深刻的認識到了理論知識和實踐相結合是環節中相當重要的一個環節,只有這樣才能提高自己的實際操作能力,并且從中培養自己的獨立思考、勇于克服困難。這些都是寶貴是經驗,將對自己以后的發展有很重要的意義,所以這次實習我受益匪淺。
找帽子目的:練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。道具:彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色帽子各一頂(也可以是這五種顏色的其他物品,如水果、手偶、文具等)。方法:1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。2.點一位學生上來,蒙住她的眼睛,用英語告訴她“findtheblue....”3.學生根據自己的記憶,走向相應顏色的五品,并將它拿起。那對的學生得到一個小獎勵。拿錯的同學再試一下。如果還錯的話,就換另一位同學。
搜狐教育訊華南理工大學2011年招生簡章已公布,以下為具體內容:
一、學校概況。
辦學性質:國有公辦主管部門:教育部。
辦學層次:本科、碩士研究生、博士研究生錄取批次:第一批。
學習形式:全日制網址:
校址:廣州市天河區五山(北校區)廣州市番禺區小谷圍(南校區)。
凡具有我校正式學籍的學生,在允許的修業期限內獲得規定的學分,達到畢業基本要求時,準予畢業并頒發華南理工大學畢業證書。對符合學位授予條件的畢業生,授予華南理工大學學士學位并頒發學位證書。
華南理工大學根據國家相關政策,結合本校實際情況,統籌考慮各省(市、自治區)教育發展狀況、生源質量、區域協調發展等因素,參考近年來本校來源計劃編制及實際生源情況,確定本校當年計劃編制原則和辦法。
二、錄取規定。
錄取原則:以全國高考成績為主要依據,德、智、體、美全面衡量,綜合評價,擇優錄取。
1.政治思想品德要求:考生檔案資料必須齊全、真實,對不符合規定的檔案材料,可要求予以補充或退檔,對政治思想品德考核不合格者不予錄取。
2.身體健康狀況要求:執行教育部、衛生部、中國殘疾人聯合會頒發的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》,對體檢不合格者不予錄取。新生入學后進行體檢復查(色盲、色弱兩項以高考體檢結果為準),對復查不合格者,取消入學資格或按學校有關規定處理。
對報考國防生考生的要求:未婚,年齡在20周歲以下(截止當年8月31日),兩眼裸眼視力均在4.5及以上,男生身高162厘米以上,女生身高160厘米以上,體重不超標;身體健康,符合《中國人民解放軍院校招收學員體格檢查標準》。不招收色盲及紅綠色弱、羅圈腿、平足、有傳染性疾病的考生,不招收往屆生。
3.加試要求:報考建筑學、城市規劃、景觀建筑設計三個專業的考生,入校后加試素描,素描成績不合格者將參照當年各專業錄取分數線及考生高考志愿,依據入學考試分數酌情調整專業。
4.外語語種要求:我校本科生英語水平必須達到我校的培養要求方可畢業并取得證書,在我校本科外語教學中,主要采用英語教學,非英語語種的考生填報志愿時應慎重。日語專業可招收日語、英語語種考生。
5.男女比例:所有專業男女比例不限(不含國防生)。
6.錄取細則:
(1)投檔比例:按1:(1~1.2)投檔(視生源具體情況而定)。
(2)分數與學校志愿的處理辦法:尊重考生所填院校志愿順序,優先錄取第一志愿考生,若第一志愿檔案不足,從高分到低分錄取第二志愿考生。非第一志愿考生實際高考文化成績原則上不低于該地區已投檔的第一志愿考生的平均分,其專業志愿只能錄取到我校前一志愿錄取后未滿額的專業。生源仍不足時,我校將剩余部分的招生計劃數調配到生源充足省(自治區、直轄市)安排錄取。不錄取未填報我校志愿的考生。原則上不錄取征集志愿考生。
(3)分數與專業志愿的處理辦法:尊重考生所填的專業志愿順序。同等條件下,廣東省考生依據理科“理科數學-理綜-語文-外語”、文科“語文-文綜-文科數學-外語”的單科成績排序方法,當排序相同時,綜合素質評價及學業水平考試成績優秀或者修習相關專業基礎知識模塊者優先錄??;外省考生將參考相應科目(或者等級考試選測科目成績)。當考生填報的專業志愿都未被錄取時,若服從專業調劑,按高分到低分順序,調劑到未滿額專業;若不服從專業調劑,將予以退檔。
安排專業時,原則上以考生實際高考文化成績為準;在實際高考文化成績相同時,優先安排含政策性加分的考生。
(4)學業水平考試要求:凡報考我校的廣東省高中應屆畢業生(藝術專業和體育類考生除外)三門學業水平考試都須達到c級及其以上等級;凡報考我校藝術專業、體育類的廣東省高中應屆畢業生,三門學業水平考試均獲得等級成績且至少有兩門達到d級及其以上等級。凡報考我校的江蘇省普通類考生:等級要求選測科目一個a一個b以上,必測科目4個c以上,技術科目合格。
7.創新班:我校今年開辦七個大類的創新班,其中數學類和自動化兩個創新班為本-碩連讀班,機械類、計算機科學與技術、材料類、化學類和工程力學五個創新班為本-碩、本-博連讀班。在各學習階段,將根據學生的.學業、表現、健康和志愿等綜合狀況進行適當分流或淘汰,不符合要求者將分流至相應專業的普通班學習,具體培養及管理辦法按學校相關規定執行。填報志愿與錄取在“提前第一批本科”、部分省份為“提前本科(一)”或“本科提前批”中進行。
8.對享受加分政策的考生的處理辦法:承認符合教育部規定加分條件的考生的投檔成績,但如果各省級招生主管部門對符合條件的考生未有加分政策,我校不再給予加分優惠。
9.國家指令性少數民族預科班學生的招收,從高考原始成績不低于我校在該省(自治區、直轄市)提檔分數線以下80分以內的少數民族考生中,擇優錄取,預科階段培養地點為黃河科技學院(鄭州市)。預科培養一年后,成績合格者轉入我校本科就讀。
10.我校將對錄取的新生進行復查,取消不符合招生條件和違規學生的入學資格。凡報考我校的考生不能同時以港澳生身份報考聯考,否則取消錄取資格。
11.我校在內蒙古自治區錄取實行“分數清”錄取方式。
三、國防生、保送生、自主招生、藝術專業生、藝術特長生、運動訓練和高水平運動員學生的錄取,依照我校當年的有關規定執行,詳情可在我校招生辦網頁查閱。
四、收費標準。
1.學費。
理工、外語、體育類專業:5160元/生?學年(其中,國家示范性軟件學院軟件工程專業1-2年級5160元/生?學年;3-4年級16000元/生?學年);文史、財經、管理類專業:4560元/生?學年(其中旅游管理國際班、行政管理國際班1年級4560元/生?學年,2年級按物價局當年核定標準;3-4年級按合作高校學費標準收取);藝術專業:10000元/生?學年。
2.住宿費。
普通學生宿舍:500元/生?學年(含水電費);二級學生公寓:750元/生?學年(含水電費);一級學生公寓:1200元/生?學年(含水電費);引資新建學生公寓:1300元/生?學年(不含水電費),1500元/生?學年(含水電費)。
收費標準若有更改以當年廣東省物價局核定為準。
五、招生咨詢聯系方式。
1.招生辦公室網址:/admission。
2.電子郵箱:j2zb@。
4.通訊地址:廣東省廣州市天河區華南理工大學招生工作辦公室。
郵編:510640。
六、其他。
本章程由華南理工大學招生工作辦公室負責解釋,對該章程在實施過程中存在疑義者應在當年內通過咨詢或者信訪提出,過期不受理。
l掌握常用電子元件的識別方法。
l掌握基本測量工具的使用。
二、實習項目與時間安排。
實驗項目一、電源模塊電路安裝。
實驗項目二、時鐘模塊電路安裝。
實驗項目三、計數器模塊電路安裝。
實驗項目四、跑馬燈模塊電路安裝。
實驗項目五、觸發器模塊電路安裝。
實驗項目六、比較器模塊電路安裝。
三、實習內容。
實驗項目一。
電源模塊電路安裝。
電路圖:
工作原理:
直流穩壓電源電路由變壓-整流-濾波-穩壓輸出四部分組成。
三端穩壓器7805是由輸入端、輸出端和公共端組成的集成塊。其中78為產品系列代號,05為輸出電壓值。
如圖所示:j1處是交流輸入,其值大約為9v。其后由四個整流二極管(4007)組成的單相橋式全波整流電路進行整流,再經電容濾波,最后由三端穩壓器7805輸出+5v直流電壓,其中電阻(r3)為限流電阻;發光二極管(d5)為電源指示燈。
元件清單:
焊接過程:
焊接完成以后,剪去電路板后面多余元件引線,檢查相關焊接點,確保沒有虛焊的出現;
檢查各個焊點,觀察其形狀,對于不符合形狀的進行修整或者重新焊接。
實習心得:
由于第一次使用電烙鐵,而且是在電路板上面焊接電子元件,電路比較細小,顯得很緊張,手有些打顫,因此掌握不好焊錫的用量,焊出來的效果比較差,雖然有些困難,但還是按時完成了任務。在這次實習中,我認識了一些電子元件的實物,增加了對電路的認識,也對電焊有了更多的了解。
實驗項目二。
時鐘模塊電路安裝。
電路圖。
工作原理:
555集成塊是一種多用途的數字-模擬混合集成電路,內部由兩個比較器、基本rs觸發器和集成電極開路的放電三極管構成,因其內部含有三個5k電阻而得名。
整個電路是由555集成塊在外部與阻容元件構成的時鐘電路,最后由555集成塊第三腳輸出-方波信號。
通電后由發光二極管d6和d7指示其輸出信號的狀態。
元件清單:
焊接過程:
焊接完成以后,剪去電路板后面多余元件引線,檢查相關焊接點,確保沒有虛焊的出現;
檢查各個焊點,觀察其形狀,對于不符合形狀的進行修整或者重新焊接。
實習心得:
由于有了第一次焊接的經驗,這一次的電焊做起來就比較的順手了,雖然有點慢,但我感覺比第一次要好一些了,手雖然還是會顫抖,但焊錫的控制明顯好多了。這次老師讓我們把從電阻上面減下來金屬絲用來連接其中的一些電路,讓我懂得了廢物回收利用。
拋繡球目的:練習使用“what'syourname?”“i'm...”以及一些學過的問候語。道具:沙包方法:1.學生坐在座位上,或者站成一隊,老師站在學生前面,背向學生拋球,球離手后轉身面對學生。2.誰接到球就和老師進行對話練習。對話結束后,由他取代老師的位置,上前拋球繼續游戲。3.此方法可擴展到其他需要兩個人進行對話練習的語言點。
[內容]。
長沙市教委將小學英語教學作為一項特色教育工程,到目前為止,全市城區。
200多所學校都開了英語課,英語教學特色已基本形成。,我們以小學。
英語游戲教學方法為課題進行了研究,現將研究的有關情況介紹如下。
一、問題的提出。
我市小學初開英語課時,由于一些教師對小學英語教學目的認識不清,對小。
學生的心理了解不夠,在教學中不能有效激發學生的興趣,有的教師甚至用教。
中學的教學方法教小學,使一些小學的英語教學陷入困境。在教研中,我們感。
到必須探索一種符合小學生生理和心理的教學方法,使其有助于小學英語教學的。
究課題。
二、理論依據。
近年來,國外外語教學理論界特別強調把激發學生的學習興趣放在重要位。
置,強調要讓學生在輕松愉快的氣氛中學習外語。他們倡導的自然教學法、情。
境教學法、功能法等,特別是近年來興起的tpr(全身動作教學法)對我國兒。
童英語教學產生了重大影響。
《小學英語教學與教材編寫綱要》指出,興趣是學好語言的關鍵,激發學生。
學習英語的興趣是小學階段英語教學的一項重要任務。英語教學要注意結合兒。
童的心理和生理特點,要有利于引起學生的學習興趣。
在英語教學中加入適當的游戲有利于培養學生的興趣,符合“樂學”原則。
游戲教學方法強調了學生的主體性,要求學生共同參與,而不是教師唱獨角戲,
體現了教師主導與學生主體作用的發揮。游戲教學法符合小學生的生理和心理。
特點。小學生活潑好動愛表演,很少害羞,樂于接受新奇、趣味性強的事物,教。
師的教法可以直接影響學生對學習的興趣。利用游戲無意注意的特性,有利于。
學生形成正確的學習方法和良好的學習習慣,有利于化難為易,有利于減輕學。
生的負擔,符合素質教育的要求。
三、理論假設。
游戲教學方法就是在教學中盡可能將枯燥的語言現象轉變為學生樂于接受。
的、生動有趣的游戲形式,為學生創造豐富的語言交際情景,使學生在玩中學、
學中玩。游戲教學方法吸收了國內外外語教學法的'合理成分,并結合我市小學。
英語課堂教學實際,因此它是可以廣泛應用的小學英語課堂教學方法。
四、實驗基本過程。
我們選了11所學校作為實驗點,培訓了實驗教師,并組織他們到外省市聽。
課學習。在教學中,我們特別強調游戲教學方法的精髓是愉快教學,一定要讓。
學生在輕松愉快的氣氛中學習英語。
我們初步探索了游戲教學方法的基本模式,其基本結構為:唱歌熱身―游戲。
引入―新知學習―邊玩邊練―角色表演―競賽鞏固。
唱歌熱身是教學的第一個環節,主要是在上課前唱一兩首英語歌曲,唱歌時。
還可以配上適當的動作,通過歌聲營造英語學習的氣氛,并通過唱歌集中學生。
學習的注意力。
游戲引入是教學的第二個環節,也是課堂教學的最重要部分,利用恰當的游。
戲引入新課是激發學生興趣的有效途徑,也是一節課成功的關鍵。例如,一位。
教師是這樣引入新課的:
t:hello,boysand'splayagame,ok?
ss:ok!
t:now,pleaseguess,what'sinmyhand?
s[,1]:isitanapple?
t:no,itisn't.
s[,2]:isthisaball?
t:no,itisn't.
s[,3]:isthisatoycar?
t:no,guessagain.
s[,4]:ithinkit'saneraser.
t:now,let'shavea,it'sanareveryclever.
s[,4]:thankyouverymuch.
這種引入新課的方法不但復習了大量的詞匯和句子,為學習新課做了鋪墊,
而且由于學生急于想知道教師手里的東西究竟是什么,從而促使其動腦、動口。
這種引入新課的方法比以往那種教師交代該節課的任務的做法要來得自然和輕。
松。
新知學習是教學的第三個環節。我們要求教師在這個環節中盡可能采用實。
物、圖片、掛圖、簡筆畫和手勢等直觀教學手段及電教等媒體,使語言教學更。
加直觀、更加生動有趣。
方法,可以使枯燥的練習變得趣味十足。該階段可以開展許多生動活潑的游戲,
如猜謎、開火車、打電話、找朋友、擊鼓傳花等。我們要求教師組織學生活動時。
要活而不亂、動靜有序,要使每一個學生都參與學習,反對那種只顧少數尖子。
學生而忽視大多數學生的做法。要注意盡量安排集體游戲,特別是那種需要集。
體配合和體現協作精神的游戲。這樣既可以操練語言,又可以培養學生的集體。
榮譽感。
角色表演是教學的第五個環節。
[1][2][3]下一頁。
也是把知識轉化為能力的環節是學生最興。
奮的時刻,也是訓練學生運用英語進行交際的機會。學生此時可以盡情發揮自。
己的交際能力。教師應抓住這一契機,努力營造英語表演氣氛。教師可以準備。
一些簡單的道具和頭飾,讓表演更加有趣。如第二冊第33課,教師可以安排一。
個學生戴上孫悟空的頭飾和同學對話。
s[,1]:hello,boysandareyou?
ss:fine,thankyou.
s[,2]:thisisxiaomin.
s[,3]:hello,monkeyareyou?
s[,1]:i'mfine,thankoldareyou?
s[,3]:i'mten.
s[,4]:hello,monkeynameisliyan.i'meleven.
s[,1]:glaktomeetyou.
s[,5]:hello,monkeyoldareyou?
s[,1]:ha,ha!i'mveryveryold.
s[,2]:welcometoourclass.
s[,1]:thankyou.
這樣的表演一次只需要二三分鐘,一節課可以安排幾組(6人一組)學生表。
演。表演的學生非常興奮,臺下的學生也興趣盎然。
競賽鞏固是教學的最后一個環節,也是一節課的小結。競賽是學習、練習的。
一種好形式。小學生好勝心強,利用競賽可以激發學生的興趣,操練和鞏固所。
學知識。競賽一般可貫穿教學的全過程,也可在課結束前進行決賽,分出勝負。
為了探索構建游戲教學方法模式,三年來我們舉辦教學研討課30余節,向。
全市推出教學觀摩課12節、優秀課5節,適時向全市英語教師推廣和介紹游戲。
五、游戲教學的基本原則。
1.游戲的開展應有一定的目的性。游戲是為教學服務的,必須與教學密切相。
關。設計游戲時,要充分考慮教學的重難點和其它教學要求。如在復習音標時,
我們可以設計這樣的游戲:讓兩個學生戴上輔音音標頭飾,用手搭起一座“倫。
敦橋”,讓一組戴著元音音標頭飾的學生通過,全班學生一起唱:“london。
bridgeisfallingdown,”唱到某句時,音樂一停,“橋”垮了,誰卡在“橋”
里,誰就要把兩個輔音和自己的元音拼讀出來,或者讓全班學生一起拼讀。這。
種游戲參與的人多,可以很好地復習音標;同時,優美的音樂愉悅了身心,大。
腦皮層的興奮點得以激發,這比那種單純拼讀的效果好得多。又如,在學習表示。
顏色的英語單詞時,我們設計了“幸運轉盤”的游戲:做一個活動的轉盤,上。
答,有的猜紅色,有的猜綠色,有的猜黑色,有的猜藍色等;最后教師轉動轉盤,
猜對的學生可以加分或者得小紅旗。這種游戲目的性很強,學生的參與面也很。
廣。
2.游戲應有一定的啟發性。開展游戲是為了學習和鞏固所學知識、活躍課堂。
氣氛,但也應在游戲中注意學生智力的開發和能力的培養。我們可以設計一些。
富有創造性和挑戰性的游戲。如在幻燈機上顯示幾個抽象的圖形讓學生猜,
一座鐘等;有的把方形猜成一本書、一張照片、一幅地圖、一扇窗子等。學生。
可以充分發揮自己的想象力,運用所學的詞語來表達。這樣的游戲學生最喜歡。
玩,而且可以常玩常新。
游戲的啟發性還體現在教師對游戲難度的把握上,特別是對那些學習成績差。
的學生,在游戲中教師可以適當給他們以提示,啟發并鼓勵他們在游戲中獲勝,
培養他們的自信心和參與意識。對于成績好的學生,則要讓游戲有一定的難度。
3.游戲的形式應多樣化。俗話說“把戲不可久玩”,再好玩的游戲,玩過幾。
次后就沒有新鮮感了。這就要求教師能不斷設計新游戲,不斷翻新游戲的做法。
我們把游戲的設計作為課題研究的重點,設計了100種課堂教學游戲,許多游。
戲構思新穎。
4.游戲的開展應具有一定的靈活性。靈活性就是指在教學中要注意適時、適。
度開展游戲活動,在游戲中要注意課堂氣氛和課堂節奏的調整和把握,要靈活。
處理教材內容與游戲之間的關系,要靈活處理和適當調整教學模式中的六個環。
節。
六、實驗效果。
1.實驗學校的英語教學在各區處于領先水平,學生的學習興趣濃厚。通過調。
查,實驗學校中100%的學生喜歡做游戲。學生們反映英語不再是難學的學科。
英語已成為我市小學生最喜歡的學科之一。
2.實驗學校學生英語成績高于對照學校,分數的極差和標準差都小于對照學。
校,見下表:
附圖{圖}。
3.實驗學校學生的口語能力、交際能力明顯高于其他學校的學生,在每年舉。
行的小學生英語朗讀比賽中,經過區校選拔進入決賽的學生中實驗學校學生占。
很大比例。19參加全市決賽的56人中有13名來自實驗學校,在5名一等。
獎獲得者中有4名來自實驗學校。參加全市決賽的90名選手中有24名。
來自實驗學校,在16名一等獎獲得者中有12名是實驗學校的學生。
4.實驗培養了一批骨干教師。參加實驗的教師現在都已成為各區、校的教學。
骨干。在全市首屆小學英語教師“三優聯評”(優秀課、優秀教案、優秀論文)。
活動中獲一二等獎的教師全部是實驗。
上一頁[1][2][3]下一頁。
教師。有7名教師被評為區級教學能手,
18人被評為市教研活動積極分子,先后有10余人的論文在省市刊物上發表,有。
6名教師通過進修獲得了本科學歷。
5.我們組織實驗教師總結教學經驗,編寫出一套《游戲法優秀教案集》和《課。
堂游戲集》,在論文評優的基礎上,還編出一本《優秀論文集》。
七、體會與討論。
經過幾年的課題研究,我們有如下體會:
1.提高教師素質是搞好課題實驗的關鍵。在實驗教師中,五年以下教齡的占。
87%,其中55%的教師是新參加工作的,40%是非英語專業的師范生。他們年輕、
愛學習、工作熱情高,但是專業素質相對較低。因此,我們在課題研究中首先。
抓緊對實驗教師的培訓,在理論學習、專業學習等方面對他們提出較高的要求。
有了一支較高素質的教師隊伍,實驗才有保證。
因就是對英語學習沒有興趣。如果在小學階段能較好地解決這個問題,就能為。
學生將來的學習打下良好的基礎。
在研究中,我們也感到一些困惑:
1.如何處理游戲教學與“雙基”教學的矛盾?由于我們的實驗較多地強調。
激發興趣,強調在教學中盡量多開展一些游戲活動,讓學生學得輕松、學得愉。
快。一些教師的課堂非?;钴S但基礎教學不夠扎實。如何正確處理游戲教學與。
打好基礎的關系是一個值得探討的問題。
2.如何解決小學與中學的銜接?目前小學與中學英語教學各自為政,互不往。
來;在教法方面,小學采取游戲教學方法,課堂氣氛活躍;中學的教學方法較。
為傳統,較多地強調知識學習,課堂氣氛較為沉悶。因此,中小學教師應多交。
流,取長補短。從秋季起,我們在部分中學開展了中小學英語教學銜接。
的研究,著重研究最佳銜接點和教學方法問題。
3.如何解決課時不足的矛盾?由于小學英語課沒有納入國家的教學計劃,開。
課沒有依據。作為特色教育工程,我們從地方安排課時中每周拿出2節課開英。
語,但教材卻是按每周3課時編寫,由于課時少,英語學習和練習的時間都較。
少,加上缺乏語言環境,小學英語教學效益很難發揮出來。這個問題是制約小學。
英語教學發展的重要問題,值得我們進一步研究。
上一頁[1][2][3]。
各位考生:
由于教育部關于2010年碩士研究生招生的正式文件尚未下達,我校2010年研究生招生簡章不能正常編制,為便于同學們查詢、備考我校2010年碩士研究生,現就有關事項通知如下:
1.我校2010年碩士研究生招生分全日制學術型和全日制專業學位兩種類型;
2.我校學術型碩士研究生招生專業、考試科目以及參考書目已編制完畢,請各位考生按照此專業目錄備考(詳見附件鏈接)。
3.我校2010年可以招收以下類型全日制碩士專業學位研究生:工程碩士、建筑學碩士、風景園林碩士。上述專業學位研究生的招生計劃數、考試科目、報考條件等內容請考生屆時查閱我校2010年碩士研究生招生簡章(待教育部文件下達后編制)。
4.我校推薦免試學術型碩士研究生和直博生工作已于8月啟動,請同學們根據本網站公布的《華南理工大學2010年接收外校推薦免試攻讀碩士學位研究生(含直博生)辦法》(點擊查看)抓緊時間申請。
5.有關2010年我校研究生招生政策請廣大考生密切關注、查詢我校研招網。
附1:2010學術型碩士招生專業目錄(點擊)。
附2:2010學術型碩士招生參考書目(點擊)。
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