<menuitem id="an1j4"></menuitem> 開題報告應該具備可行性和可實施性，讓讀者對于該研究項目的可行性有所認同。以下是開題報告的一些寫作技巧和注意事項，希望對大家有所幫助。
博士生一般應在第三學期（11月15日――11月30日）提交論文選題報告以及文獻綜述，并由5位教師組成的小組負責答辯、評分（評委需填寫《博士生科研能力評議表》），博士生開題之前需填寫《博士生進入論文資格審查表》。
為了保證博士論文寫作時間（博士論文寫作時間通常需要一年以上），院研究生科將在提交開題報告后一周內上網公布開題報告的提交日期、選題及學生姓名，以便于監督。
2.文獻綜述報告要求。
文獻綜述報告既是撰寫博士論文中緒論的基礎，又是緒論的主要內容。用較長篇幅對論文研究領域的相關歷史、前人工作、已有的科學理論、方法應用等進行概括和評述，這是博士學位論文與其他學術論文明顯區別的地方。因此，從撰寫學位論文的角度看，認真完成文獻綜述是非常有意義的。
博士生應閱讀大量中外文獻，文獻的最小閱讀量為60篇，其中外文文獻至少應占三分之二，并在此基礎上撰寫文獻綜述報告(1萬字左右)。綜述應對所讀文獻加以分析和綜合歸類，闡述現有文獻的主要理論、觀點、方法，指出現有文獻已經解決的問題、所作出的貢獻和不足之處，由此而提出需要進一步研究的問題。
文獻綜述中對所提到的理論、觀點、方法、結論、數據以及重要概念必須標注其文獻出處，即參考文獻。當文獻綜述正文中涉及到某一參考文獻時，按國際慣例進行標注。英文文獻用作者姓氏和發表年份加上圓括號來標注，例如(morgan，)：中文文獻用作者姓名和發表年份加上圓括號來標注，例如(張培剛，)。當文獻作者有兩個時，標注方式如(ballandmankiw，2000)。當文獻作者多于兩個時，標注方式如(sommersetetal，2000)或(林少宮等，2000)。如果同一作者有一個以上同一年份的文獻被引用，那么在文獻標注和參考；文獻目錄里就要增加一個標識符，如(1985a)，(1985b)。如果文獻中已經提到了作者姓名，則只需在作者后面用發表年份加圓括號標注，例如“f．modigliani(1960)指出……”。在文獻綜述的末尾要列出綜述中標注過的所有參考文獻，參考文獻目錄一般按姓氏或姓氏漢語拼音的字母順序排列，也可以按文獻在綜述中出現的先后順序排列，參考文獻目錄的具體格式要求參見學校關于博士生論文寫作規范。
3.選題報告要求。
選題報告要明確說明：論文準備研究什么主題，國內外對這一主題研究的進展情況，你對這一主題所要研究解決的問題是什么，解決這些問題準備采用哪些方法。論文預期的創新點是什么。選題報告內容規范如下：
（1）選題的目的、意義；
（2）國內外研究文獻綜述；
（3）論文研究思想、研究方法及創新點；
（4）論文的研究內容（要求列出章節標題）。
（5）論文寫作進度安排。
4.論文中期進展報告。
在第3學年的上學期或論文開題后一年左右應向導師提交論文中期報告。說明論文進展情況和遇到的主要困難，克服困難的思路或方法。導師將就此提出指導性意見。并在由至少3名教師組成的導師組內報告，通過中期進展報告者，記研究環節1學分。
二、碩士生。
1.開題報告時間安排開題報告時間一般安排在第三學期末（1月1日――1月15日）。由各專業確定開題報告的具體時間。
2.選題報告要求按學校統一印制的選題報告表的要求填寫。碩士生的選題報告一般涉及到以下幾個主要內容：論文選題的科學依據、目的、意義；國內外有關研究概況和預測；論文的主要內容、研究方法；研究中的難點，擬采取的解決思路。
碩士生應閱讀大量中外文獻，文獻的最小閱讀量為40篇，其中外文文獻至少應占三分之一。開題報告中應對所讀文獻加以分析和綜合歸類，闡述現有文獻的主要理論、觀點、方法，指出現有文獻已經解決的問題、所作出的貢獻和不足之處，由此而提出需要進一步研究的問題。開題報告中對參考文獻的要求與博士生要求相同。
[淺談經濟學院關于研究生開題報告的要求]。
實際上就是研究計劃，也叫項目論證報告或立項書，其目的是要對一項研究的計劃作出詳盡的說明和論證，必須要說明研究要做什么，怎么做，為什么要這樣做等。
研究計劃一般都有一定的格式，雖然不是一成不變，但也都大同小異。當然，當針對不同的目的或不同的機構撰寫研究計劃或理想立項報告時，對具體的格式可能會有不同的要求，如申報自然科學基金的立項報告與申報教育部社科基金的報告有所不同。
我們這里所講的開題報告的要求是針對一般情況的研究計劃，主要是針對大學的碩士研究生和博士研究生的開題報告而制定的規則。
第一，標題。
標題可以準確地反映研究的重點，因此必須清晰、明確。原則上，對于定量研究，標題必須能反映所研究的自變量與因變量之間的關系。對于定性研究或案例研究，標題必須反映所研究的問題的實質或核心內容。盡量避免使用“論…”之類的表述方式。
第二，問題的陳述。
包括研究問題的嚴格界定，研究問題的提出，研究的目的與意義，期望達到的目標等。
1嚴格地界定所要研究的問題，特別注意研究問題與現實問題或管理問題的區別。
2以容易理解詞匯陳述問題。
3界定與限制主要的研究范圍。
4預示所要檢驗的假設或可能提出的問題。
5簡潔地指出研究的重要性或研究的意義(包括理論與現實兩個方面)。
第三，有關文獻的整理與評論。
很多同學認為文獻綜述或文獻評論無關緊要,覺得沒有什么好寫的，或者文獻太多啦看不過來，或者認為行內的人都應該了解。其實不然，文獻評論是少有這樣的功能：一是幫助讀者了解你的研究計劃和研究的起點;二是幫助你自己去思考問題。
一段適當的文獻評論，可以證明研究者已經把握該領域的重要觀點，而且了解最新的發展方向。據此，讀者可以判斷，一個人是從什么角度來看問題，是從時間來分析問題，是在什么基礎上討論問題。
文獻評論可以表明你在研究上的突破。全面介紹和回顧了別人的研究以后，你的研究的創造之處就顯而易見了。
文獻評論的原則：
1向讀者表明你對有關領域有一定研究，而且了解該領域最近的發展動向。
2指出你的研究有所突破的地方，說明你的研究如何改進、修訂、完善或擴展了以前的知識。
3盡量避免下面的陳述：該研究領域的文獻太少和太多，或不完全，這樣的評論過于籠統，往往表明研究者對該題目還不夠熟悉。
4首先要對文獻進行介紹，什么人，在什么時候，用什么方法，做了什么，得出了什么結論。然后，要對文獻一定要進行評論，要表明你的觀點，同意或是反對或是懷疑以及原因。注意，關于原因的說明非常重要。
5文獻評論時，盡量避免做抽樣方面的指責，例如只研究了美國人，沒有包括中國樣本。這樣的批評毫無疑問沒有抓住實質。
第四，問題與假設。
1所謂問題是指與描述性和調查性的研究有關的研究內容，而假設則是與理論研究或實證研究有關的研究內容。經過對假設的陳述，讀者對理論的探討，才能夠把握一個基本的方向。
假設的陳述，可分為4類：
第一類，語義性的虛無假設：表述為理論性變量“沒有差異”的形式。
第二類，操作性虛無假設，表述為操作性變量“沒有差異”的形式。
第三類，語義性的替代假設，如虛無假設不成立，則應接受的假設。
第四類，操作性替代假設，如操作性虛無假設不成立的話，則應接受的假設。
在案例研究或定性研究中，可以采用問題陳述的方式，也就是提出問題，而不是陳述假設。因為定性研究，一般屬于描述性研究或探討性研究，這個時候一般還沒有理論，所以就談不上根據理論來推演假設的問題。所以定性研究只要提出問題、回答問題就可以了。但是，問題的提出不是那么簡單。首先，問題的提出要合理;其次，問題必須具體、明確;第三，問題必須在研究者可以探討的范圍內;第四，問題用已有的理論是解釋或解決不了的;第五，問題從來沒有人研究過。
第五，研究設計。
研究設計是整個研究過程中最關鍵的環節。一項研究成敗與否，重要的環節就在研究設計上。
1首先說明你將采取哪些步驟來解答或檢驗前面所提出的問題或假設。
2所有的研究都可能受到調和變量或無關變量的影響，因此你的結論可能并不正確，所以應該對無關變量或調和變量進行控制。在研究設計中，你要重點說明，哪些是自變量，哪些是因變量，哪些是控制變量，哪些是調和變量，哪些是無關變量，你如何操弄和控制這些變量，是采用抽樣法，實驗法，還是統計方法。
3對你要研究的自變量和因變量進行詳細的說明，給出操作定義。
4研究設計的另一個功能是要控制可能的誤差來源。你必須對有可能產生的誤差進行分析，并說明如何來控制這些誤差。
你必須知道自己的研究設計可能發生的錯誤以及錯誤可能的來源。沒有一個研究設計可能的是完美無缺的。
5在討論研究設計時，如果能采用一些邏輯和統計的術語來表示會有助于讀者的理解。
第六，研究工具。
1簡要的描述所使用的工具。如果已有現成的，則必須說明是什么人在什么條件下使用的，效果如何。如果沒有現成的，則必須對制作或設計工具的過程進行詳細的介紹。
2由于工具的選用和變量的操作定義有極大關系，因此工具的選用至關重要的。
3必須對工具的信度和效度做客觀、科學地說明。
由于工具的選用和變量的操作定義關系密切，因此這個工具非常重要。一旦忽略，可能導致整個研究完全破產。
第七，抽樣。
1抽樣的原因之一是為了保證研究的外在效度。也就是說，從樣本研究得出的結論或發現的結果，可以在多大程度上推廣到總體。
2討論抽樣的第二個原因是為了內在效度。如果樣本不符合概率分布(或正態分布)，就無法建立誤差估計，于是我們便不知道研究所得的結果是否有用。
第八，資料的收集。
1說明收集資料的方法，問卷調查，結構化訪談，標準化測量等。
2說明收集資料的具體步驟和計劃。
3說明收集資料的地點和時間周期。
第九，資料分析。
1指出擬采用的資料或數據的處理辦法，包括編碼、分類、整理等，統計方法，所使用的統計程序，以及其它分析方法。
2根據測量的尺度決定數據分析的方法。
3說明分析的性質。
4說明可能得出的結論。
第十，預算和時間計劃。
1說明完成研究所需要的條件，包括人、材、物。
2說明具體解決的辦法。
3特別要說明時間范圍和計劃。
第十一，可能存在的問題。
對研究可能存在的問題進行預測和說明。
第十二，參考文獻。
開題報告的時候，你應該已經掌握了要研究的問題的有關文獻，對文獻進行了分析和研究，所以，文獻綜述或文獻評價是必須的。所評論的文獻和參考的文獻，必須完整提附在報告的最后。
第十三，指導教師意見。
指導教師必須對學生的開題報告提出評價意見，特別應該具體說明學生是否具備完成該研究的條件和資源，研究過程可能遇到的問題是什么，要注意哪些事項，是否同意開題等。
1研究人員對該問題有興趣嗎?
2問題的界定清楚嗎?這個問題很重要嗎?
3目前的研究領域對這一問題的認識不充分嗎?
4文獻綜述完整、全面、合理嗎?
5研究方法科學、實用嗎(包括變量的界定、抽樣、案例的選擇、測量工具的使用等)?
6研究方法與所要研究的問題一致嗎?
7資料分析或數據分析(統計方法)完善嗎?
8時間和進度安排合理、可行嗎?
9具備完成研究所需要的其他資源嗎?
10研究可能得到的結果有價值嗎?
參考文獻：
要求2：字數在6頁以上(5號字，單倍行距);。
要求3：交作業時間為2019年1月2號(周四最后一次課堂上)，或者2019年1月3號下午五點之前交到求是樓西北側三層我的信箱中。過期視為自動放棄這門課的成績。
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫。
作文。
體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。
開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等四個方面。
畢業論文。
答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一。
由于開題報告是用文字體現的論文總構想,因而篇幅不必過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。
開題報告的總述部分應首先提出選題,并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法。
開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報告內容")，向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。亦可采用"德爾菲法"評分;再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告的內容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。報名提綱包括：
(1)課題的目的、意義、國內外研究概況和有關文獻資料的主要觀點與結論;。
(3)大致的進度安排;。
(4)準備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設備等);。
(5)尚需增添的主要設備和儀器(用途、名稱、規格、型號、數量、價格等);。
(6)經費概算;。
(7)預期研究結果;。
(8)承擔單位和主要協作單位、及人員分工等。
同行評議，著重是從選題的依據、意義和技術可行性上做出判斷。即從科學技術本身為決策提供必要的依據。
參考文獻。
開題報告中應包括相關參考文獻的目錄。
4要求。
開題報告應有封面頁，總頁數應不少于4頁。版面格式應符合以下規定。
學生：
一、選題意義。
1、理論意義。
2、現實意義。
二、論文綜述。
1、理論的淵源及演進過程。
2、國外有關研究的綜述。
3、國內研究的綜述。
4、本人對以上綜述的評價。
三、論文提綱。
前言、
一、
1、
2、
3、
······。
二、
1、
2、
3、
······。
三、
1、
2、
3、
結論。
四、論文寫作進度安排。
一、開題報告封面：論文題目、系別、專業、年級、姓名、導師。
二、目的意義和國內外研究概況。
三、論文的理論依據、研究方法、研究內容。
四、研究條件和可能存在的問題。
五、預期的結果。
六、進度安排。
開題報告寫作方法如何選擇問題。
我一直縈繞于懷的，是在寫博士論文開題報告的一年多時間里，導師薛瀾教授反復追問的一個問題：“你的puzzle是什么?”多少次我不假思索地回答“我的問題就是，中國的半導體產業為什么發展不起來?！毖蠋焼栴}以其特有的儲蓄，笑而不答。我在心中既惱火又懊喪：這么簡單的道理，這么明顯的答案，到底哪兒不對了?!
奧妙就在于提出問題的“層次”。不同于政策研究報告，學術文章聚集理論層面、解決理論問題。理論是由一系列前設和術語構造的邏輯體系。特定領域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠對話;只有通過對話，理論才能夠發展。極少有碩博論文是創造新理論的，能這樣當然最好，但難度很大。我們多數是在既有理論的基礎上加以發展，因此，在提出問題時，要以“內行”看得懂的術語和明確的邏輯來表述。審視我最初提出的問題“中國半導體產業為什么發展不起來”，這僅僅是對現象的探詢，而非有待求證的理論命題。我的理論命題是：“中國產業政策過程是精英主導的共識過程嗎?”在這個命題中，“政策過程”、“精英政治”、“共識訴求”三個術語勾勒出研究的理論大體范圍和視角。
其次，選擇問題是一個“剝筍”的過程。理論問題總是深深地隱藏在紛繁復雜的現實背后，而發現理論問題，則需要運用理論思維的能力。理論思維的訓練是一個長期積累的過程。不過初學者也不必望而卻步，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個“興趣范圍”，如半導體產業、信息產業、農村醫療、高等教育體制等，廣泛瀏覽相關的媒體報道、政府文獻和學術文章，找到其中的“癥結”或“熱點”。第二步，總結以往的研究者大體從哪些理論視角來分析“癥結”或“熱點”、運用了哪些理論工具，如公共財政的視角、社會沖突范式等。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。例如，西方的理論是否無法解釋中國的問題?或者同一個問題能否用不同的理論來解釋?或者理論本身的前提假設、邏輯推演是否存在缺陷?通過回答這些問題，我們找到自己研究的立足點。不過還要注意我們研究在規定的一到兩年時間內，是否可能完成?資料獲取是否可行?等等。
術論文。如“中國半導體產業政策研究”就是一個非常含糊的陳述，我們可以從幾個方面來收縮話題：(1)時間：從1980年到2019年;(2)對象：政府的叛亂者和決策行為，而不是市場、企業、治理結構等;(3)視角：政治和政府理論中的精英研究;(4)案例：908工程、909工程、13號文件和《電子振興》，這是發生在1980-2019年間半導體政策領域的兩個重大工程和兩個重要文件。通過這樣的明確界定，我們將目光集中在“政策過程”、“精英”、“共識”幾個顯而易見的概念上，問題也就水落石出了。同時，問題清楚了，我們在篩選信息和資料時也就有了明確的標準，在這個“信息冗余”的時代，能夠大大提高研究效率。
二、如何做文獻綜述。
首先需要將“文獻綜述(literaturereview)”與“背景描述(backupgrounddescription)”區分開來。我們在選擇研究問題的時候，需要了解該問題產生的背景和來龍去脈，如“中國半導體產業的發展歷程”、“國外政府發展半導體產業的政策和問題”等等，這些內容屬于“背景描述”，關注的是現實層面的問題，嚴格講不是“文獻綜述”，關注的是現實層面問題，嚴格講不是“文獻綜述”?！拔墨I綜述”是對學術觀點和理論方法的整理。其次，文獻綜述是評論性的(review就是“評論”的意思)，因此要帶著作者本人批判的眼光(criticalthinking)來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關領域學術研究的“堆砌”。評論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷?要是別的學者已經很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復研究的必要了。
清楚了文獻綜述的意涵，現來說說怎么做文獻綜述。雖說，盡可能廣泛地收集資料是負責任的研究態度，但如果缺乏標準，就極易將人引入文獻的泥沼。
技巧一：瞄準主流。主流文獻，如該領域的核心期刊、經典著作、專職部門的研究報告、重要化合物的觀點和論述等，是做文獻綜述的“必修課”。而多數大眾媒體上的相關報道或言論，雖然多少有點價值，但時間精力所限，可以從簡。怎樣摸清該領域的主流呢?建議從以下幾條途徑入手：一是圖書館的中外學術期刊，找到一兩篇“經典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻。質量較高的學術文章，通常是不會忽略該領域的主流、經典文獻的。二是利用學校圖書館的“中國期刊網”、“外文期刊數據庫檢索”和外文過刊閱覽室，能夠查到一些較為早期的經典文獻。三是國家圖書館，有些上世紀七八十年代甚至更早出版的社科圖書，學校圖書館往往沒有收藏，但是國圖卻是一本不少(國內出版的所有圖書都要送繳國家圖書館)，不僅如此，國圖還收藏了很多研究中國政治和政府的外文書籍，從互聯網上可以輕松查詢到。
技巧二：隨時整理，如對文獻進行分類，記錄文獻信息和藏書地點。做博士論文的時間很長，有的文獻看過了當時不一定有用，事后想起來卻找不著了，所以有時記錄是很有必要的。羅仆人就積累有一份研究中國政策過程的書單，還特別記錄了圖書分類號碼和藏書地點。同時，對于特別重要的文獻，不妨做一個。
讀書筆記。
摘錄其中的重要觀點和論述。這樣一步一個腳印到真正開始寫論文時就積累了大量“干貨”可以隨時享用。
技巧三：要按照問題來組織文獻綜述?？催^一些文獻以后，我們有很強烈的愿望要把自己看到的東西都陳述出來，像“竹筒倒豆子”一樣，洋洋灑灑，蔚為壯觀。仿佛一定要向讀者證明自己勞苦功高。我寫過十多萬字的文獻綜述，后來發覺真正有意義的不過數千字。文獻綜述就像是在文獻的叢林中開辟道路，這條道路本來就是要指向我們所要解決的問題，當然是直線距離最短、最省事，但是一路上風景頗多，迷戀風景的人便往往繞行于迤邐的叢林中，反面“亂花漸欲迷人眼”，“曲徑通幽”不知所終了。因此，在做文獻綜述時，頭腦時刻要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。
問題清楚了，文獻綜述也做過了，開題報告便呼之欲出。事實也是如此，一個清晰的問題，往往已經隱含著論文的基本結論;對現有文獻的缺點的評論，也基本暗含著改進的方向。開題報告就是要把這些暗含的結論、論證結論的邏輯推理，清楚地展現出來。
對于不同的選題，研究方法有很大的差異。一個嚴謹規范的學術研究，必須以嚴謹規范的方法為支撐。在博士生課程的日常教學中，有些老師致力于傳授研究方法;有的則突出討論方法論的問題。這都有利于我們每一個人提高自己對研究方法的認識、理解、選擇與應用，并具體實施于自己的論文工作中。
課題名稱：
姓名：年級：班級：
成果形式：完成時間：指導老師：
一、研究的目的及其意義。
二、研究的主要內容。
1、2、3、4、5、
三、研究的主要方法和手段。
1、2、3、4、
四、實施的步驟。
1、2、3、4、5、6、7、
主題：
課題題目：
導師：
課題組成員：
組長：
班組：
簡要背景說明(課題是如何提出來的)：
課題的目的與意義：
活動計劃：
1)任務分工：
實地調查：
上網：
查書面資料：
總結論文：
發倡議：
2)階段步驟：分階段實施。
階段時間(周)主要任務階段目標。
一周。
二周。
三周。
3)計劃訪問的專家：校內老師等。
開題報告的基本內容及其順序：論文的目的與意義;國內外研究概況;論文擬研究解決的主要問題;論文擬撰寫的主要內容(提綱);論文計劃進度;其它。
其中的核心內容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時可以先寫這一部分，以此為基礎撰寫其他部分。具體要求如下：
1.論文擬研究解決的問題。
明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創新點。
明確指出國內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果、……。
評述上述文獻研究成果的不足。
提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。
你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家幫助判斷你所提出的問題是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。
一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關問題。
2.國內外研究現狀。
只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述?；凇罢撐臄M研究解決的問題”提出，允許有部分內容重復。
3.論文研究的目的與意義。
簡介論文所研究問題的基本概念和背景。
簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。
簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。
基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復。
4.論文研究主要內容。
初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內容，而是論文的目的與核心。
論文語種：中文。
您的研究方向：法律類。
是否有數據處理要求：否。
您的國家：?？?。
您的學校背景：
要求字數：1500開題報告。
論文用途：本科畢業論文。
是否需要盲審(博士或碩士生有這個需要)：否。
補充要求和說明：
工傷保險相關法律問題研究。
一、選題的目的和意義。
隨著社會經濟的快速發展，我國工業化水平不斷提升，各種工傷事故頻發。工傷事故不僅嚴重威脅勞動者的.身心健康，對社會的整體安定以及經濟增長也造成了嚴重的負面影響。同時由于我國正處于市場經濟的轉軌時期，相關矛盾日益凸顯，工傷保險問題也更為突出。因此如何積極應對工傷事故風險已成為社會各界關注的熱點問題。
二、有關理論的研究動態。
三、提綱設計。
四、寫作計劃。
五、參考文獻。
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自xx—xx年的sars事件以來,公共責任(類似的表述有行政責任、官員問責、領導責任、政治責任、法律責任)等概念進入了人們的眼界,社會進入了一個承諾“責任”的時代,行政領導責任也日益成為人們關注的話題。那么追究行政領導責任的理論依據是什么?對于這一問題可以從不同學者對行政領導責任的分類探知。其中典型的有以下幾種：據張成福的理解,可以把行政領導責任分為道德責任、政治責任、行政責任、政府訴訟責任、政府侵權賠償責任。根據對行政領導責任的分類，相應地，張成福認為對行政領導的非難性源于行政領導不遵守道德規范，決策失誤或行為有損國家和人民利益，不遵守法定的權限、越權行事，政府和平民的契約性平等關系，政府僅是為公眾提供服務的法人因為須承擔賠償責任。胡建淼、鄭春燕認為,行政領導的責任來源于行政領導的職責，若行政領導未履行或未妥善履行行政領導職責，且這種未履行或未妥善履行的行為屬于其主觀意志能力范圍內，就要承擔相應的行政責任。
美國學者特里·l.庫珀(terryl.cooper)對行政責任做了深入的研究,從行政倫理學的視角出發,認為行政領導責任包括客觀責任和主觀責任,客觀責任源于法律、組織機構、社會對行政人員的角色期待,與外部強加的可能事物相關;主觀責任則根植于自己對忠誠、良知、認同的信仰。即庫珀認為對行政領導責任的追究主觀上是他們的內心對于忠誠、責任感的價值判斷,源于個人內在的`道德操守和對真善美的行政行為的追求;客觀上是他們作為行政領導這個角色所被寄于應有的職責以及其他外部的可能相關事物。
反思目前關于行政領導責任的研究文獻，主要是從政府的角度來進行的，缺乏從個體的角度來研究行政領導責任;多是從正面論述領導責任的重要性，缺乏從否定性懲罰的角度來談;主要從行政學的角度來研究具體責任追究，缺乏從法學的角度來研究行政領導責任。本文正是針對這一問題，試圖從分析行政領導責任的內涵、本質和分類開始，再針對現實中對行政領導的法律責任追究體系不完善再從法學角度結合我國現行刑法的定罪標準——犯罪構成來分析監督過失理論，以期使“行政領導法律責任的理論依據為什么是監督過失”這一問題更明朗化。
研究目的。
近年來,隨著城市建設的加快,流動人口大量增多。隨著人口流動所帶來的許多社會問題，尤其是流動人口子女受教育問題顯得尤為突出。本文在研究了眾多學者關于流動人口子女受教育權益法律保障的文獻的基礎上，首先對流動人口及受教育權的相關概念作了界定，并分析了我國流動人口子女受教育現狀，得出完善受教育權益保障迫在眉睫。其次，分析了我國在流動人口子女受教育權益法律保障的建設成就及法律保障存在的漏洞或不足。再次，根據問題結合原因并借鑒國外經驗對我國流動人口子女受教育權益法律保障提出建議。
研究意義。
我國的流動人口是2世紀8年代中葉出現的，是在改革開放的國家政策背景下產生的一種特有現象。流動人口尤其是流動民工群體是我國經濟、社會轉型時期必然出現的特殊群體，也是我國現代化過程中必然要面對的一個問題。本文主要從我國流動人口子女受教育權益保障現狀分析出發，探究目前造成流動人口子女受教育權益缺損的原因，有利于明確我國當前面臨的保障困境，探討解決流動人口子女受教育權益問題的`對策，促進受教育權益問題的解決。有助于保障流動人口子女受教育權益，實現教育和社會的公平，并對維護我國社會的安定團結及推動城市建設和發展起到一定作用。
國內外研究動態。
國內研究動態。
隨著城市建設的加快,農民工大軍逐漸成為城市建設的主力,大批農民工涌入城市,農民工子女的受教育權問題越來越成為社會關注的熱點。以下是我國學者的主要觀點：
陳信勇，藍鄧駿在《流動人口子女平等受教育權的應然與實然》一文指出當前流動人口子女權益缺損主要有幾點表現：1.入學條件遭受不公正對待。許多地區的流動人口子女入學需要很多證明才能申請就讀公辦學校。雖然國家已經取消借讀費，但是還有很多公辦學校巧立名目征收類似于借讀費的歧視性費用。2.難以平等享有教育資源。我國基礎教育財政性經費投入嚴重不足及教育資源地區分布不均造成流動人口子女與優質教育無緣。3.民工子女學校成為歧視源頭，并且遭遇義務教育根本價值強烈沖突。4.由于流動人口的工作、居住的流動性使得子女學習過程不穩定從而導致教育質量下降。
李業春在《進城農民工子女受義務教育權法律保障機制研究》一文指出：1.輟學和超齡上學現象嚴重。2.多數流動人口子女只能就讀農民工子女簡易學校，學習條件特別簡陋。3.流動人口子女易產生不健康心理狀態，影響對社會的認知，很難產生對社會的認同。
鹿文卿在《農民工隨遷子女受教育保障研究》一文認為受教育權有缺損體現在受教育待遇上的多個不平等。1.教育經費不足，根據國務院規定流動人口子女教育經費的供給以流入地政府為主，流入地政府的財政直接影響到受教育權的實現。2.教育及教學設施匱乏，多數農民工子弟學校辦學條件簡陋，師資力量缺乏并且存在安全隱患。3.參加教育及教學活動的不平等，流動人口子女容易受到老師和同學的歧視而無法正常參加某些教學活動。
顧益民，張慧潔在《行政法語境下的流動人口受教育權保障》中通過行政法視野分析認為造成受教育權益缺損原因有：1.縣市等基層行政單位所承擔的教育財政壓力和行政責任與其政治經濟和法律地位不成比例，負擔沉重。2.缺乏有限的行政監督行為和系統性的行政責任追究機制。教育行政責任人往往是基層縣市級的教育管理者，責任追究中裁量空間過寬。
鄔雪紅，姜國平在《論我國流動兒童受義務教育權的司法保護》中詳細分析了司法保護的諸多缺陷影響流動人口子女受教育權益問題的解決。1.憲法不能進入普通司法程序作為法院判案的依據，不能通過憲法予以救濟。2.尚未建立憲法訴訟制度，有時只能通過民事訴訟的替代方式對受教育權予以保障。我國民事法律中沒有對受教育權予以明確規定，民法理論上也沒有關于受教育權的概念。3.受教育權也很難通過行政訴訟救濟。行政訴訟的受案范圍限于侵犯公民人身權和財產權的行政行為，侵犯公民受教育權的行政行為不屬于行政訴訟受案范圍，而且只有當行政主體的具體行政行為侵犯了特定相對人的受教育權時，行政相對人方可提起行政訴訟。
鄭風,李娜在《論流動人口子女受教育權法律保障的完善》中分析了法律保障的不足，認為：1.我國對公民受教育權實現的程序性規定較少。2.法律體系存在內在矛盾并且與現實制度的不配套使受教育權利得不到實現。3.在教育法體系中,有關保障受教育權的部分比較單薄,對侵犯受教育權所負責任主體、法律責任、法律救濟途徑的規定還比較模糊。
顧倩在《論農民工子女受教育權的保障》中認為需要擴展法律保障范圍以及完善司法救濟制度。1.修改部分法規如《流動兒童少年就學暫行辦法》并制定一部切實保護農民工子女受教育權的《農民工子女受教育法》。2.增加行政訴訟救濟途徑并確立民事訴訟賠償制度，當農民工子女平等受教育權受到除行政機關和公立學校以外的平等民事主體侵犯時,應當追究侵權者的民事責任，認為應該建立憲法訴訟保障制度。
李業春在《進城農民工子女受教育權法律保障機制研究》一文認為應該改革現行戶籍管理制度。制定《義務教育經費法》，保證教育經費的合理、足額的投入與使用。制定一部切實保護農民工子女受義務教育權的《農民工子女教育法》并完善《義務教育法》。
鹿文卿在《農民工隨遷子女受教育保障研究》一文提出可以可以采用公益訴訟的救濟方式，公民、社會團體及國家機關都可以作為原告，以行政不作為為訴因，以侵犯受教育權的主體為被告向法院提出訴訟請求。流動人口子女作為一個社會階層，屬于弱勢群體，當個人訴求利益遇到困難時，國家應當提供一種公益訴訟以實現他們的訴求，維護他們的權利。
陳思琦在《農民工子女受教育權探析》中提出應該加強教育法規的可操作性并且制定《教育經費法》規范教育財政投入。增加中央財政對教育經費的總體投入及對義務教育的投入，完善各種教育經費監督機制，明確違反教育經費法的法律責任。逐步擴大對行政訴訟法中作為保護范圍的合法權益的解釋，放寬行政訴訟的受案范圍。
國外研究動態。
年英國政府頒布了《1944年教育法案》，明令廢除學校教育中的雙軌制，確立人人享有最低限度的平等受教育福利權。2世紀6年代以來，教育平等的立法理念得到進一步的重視。1967年的《兒童和他們的小學》強調政府更加關注教育機會和社會協調，減少社會階層之間的屏障，通過國家干預，突破因社會經濟障礙而陷入貧困的兒童無法擺脫困境的惡性循環，對于那些處于教育優先區的貧困與處境不利兒童給予額外的教育資源。20世紀90年代以來，英國政府制定了一系列新的教育政策，推進教育民主化，確保不會有人因貧窮等問題而喪失接受包括高等教育在內的受教育權，2015年頒布的《兒童法案》，采用法律的形式保障兒童權利，包括衛生權利和平等受教育權等。
學位論文開題報告是學位論文撰寫工作中的重要環節，是培養研究生獨立科學研究能力、提高學位論文質量的有力措施。結合我校實際，對學位論文開題報告作如下要求：
第一條論文選題要求。
論文題目的選擇可在研究生充分查閱文獻資料的基礎上提出，并經導師同意后確定;或在導師充分了解研究生情況的基礎上，首先由導師提出，征求研究生的意見后確定。具體要求如下：
1.選題應遵循學科發展現狀、學科理論前沿、學科爭鳴熱點、學科發展趨勢，在學術方面具有創新性，具有較高的理論意義、學術水平和實用價值。
2.選題應密切結合實際，力求解決經濟建設和社會發展中一些急需解決的科學技術難點和現實問題，并盡量結合導師承擔的科研項目，爭取有較好的經濟效益和社會效益。
3.選題應立足于學?，F有的資源和條件，結合導師的專長和研究生本人的基礎進行。
4.論文題目大小適宜，在時間安排上留有余地，確保在預定時間內完成任務。
5.專業碩士學位論文的選題應具有較強的針對性和實踐性。教育碩士選題應來源于中小學教育教學與管理實際和基礎教育教學改革實踐，具有一定的理論意義和較強的應用價值。
1.選題來源。研究生選題可來自國家級科研項目、省(部)級科研項目、校級課題或自選課題。
2.選題依據。(1)研究背景及意義：對所確定題目的理論意義和現實意義、應用價值和可能達到的水平，給予充分的闡述;(2)國內外現狀分析：充分分析本研究領域的歷史、現狀和發展趨勢，著重說明該選題在國內外的研究動態和本人對開展此課題研究工作的設想，不少于xx字。
3.研究方案。(1)研究目標、研究主要內容和擬解決的主要問題;(2)擬采取的研究方法(或技術路線、實驗方案)和可行性分析;(3)目前存在的主要問題及解決方法;(4)研究特色和創新性分析;(5)預期的論文進展和成果。
4.召開開題報告會，由研究生闡述選題來源、選題依據、提出研究的初步研究方案，再有指導教師做必要的補充說明，最后由評議組成員進行討論、審核。審核標準為：(1)論文選題很有實用價值和應用前景;(2)文獻調研廣泛，了解本領域國內外學術動態;(3)開題報告內容充實、結構合理，書寫規范;(4)研究生創造性思維和邏輯思維能較強，具備論文撰寫能力。
5.開題報告結果分為合格和不合格。依據審核標準對選題適當、論據充分應批準論文開題;對存在明顯問題的，不批準論文開題，限期修改補充，并要求3個月內完成重做開題報告;若再次開題不能通過，則推遲論文答辯時間，隨同下屆畢業生按相關程序申請學位。
6.開題報告通過后二日內，研究生將開題報告紙質版一式三份與電子版送交研究生秘書，再由研究生秘書統一報送研究生部審核，審核完成后由研究生本人、培養單位、研究生部各存一份。
第四條其它。
1.未在規定時間內進行碩士學位論文開題的，不允許參加當年度論文答辯，隨同下屆畢業生按相關程序申請學位。
2.開題報告更改。開題報告通過后，一般不得隨意更改開題報告主要研究內容，確有特殊情況需要更改者，開題后三個月內研究生本人可提出書面申請說明理由，導師、學院(部、所)簽署意見，經研究生部批準，方可更改研究主要內容，但必須按上述開題報告程序重新做開題報告，填寫開題報告并報研究生部備案。私自更改導致學位論文最終研究主要內容與研究生部備案開題報告主要內容不符者，一經發現，推遲論文答辯時間，隨同下屆畢業生按相關程序申請學位。
本辦法由研究生部負責解釋，自發布之日起執行。
學院：
專業：
班級：
姓名：
題目：
評定：
湖南外國語職業學院。
月
目錄。
第一部分前言。
第二部分實習步驟（程序）。
第三部分實習內容。
第四部分實習效果。
第五部分實習心得體會。
第六部分總結。
畢業實習報告（1號黑體加粗居中）。
（小4號宋體空一行）。
商務英語09級03班張麗君（四號宋體加粗居中）。
（小4號宋體空一行）。
第一部分前言（3號宋體加粗居中）。
（小4號宋體空一行）。
前言正文部分用小4號宋體不加粗。
第二部分實習步驟（3號宋體加粗居中）。
（小4號宋體空一行）。
正文部分用小4號宋體不加粗。
第三部分實習內容（3號宋體加粗居中）。
正文部分用小4號宋體不加粗。
以此類推。
第六部分總結（3號宋體加粗居中）。
實習報告要求用中文書寫，字數要求在3000字以上，即至少要有正文4個以上的版面。
行距為1.5倍行距，頁邊距為默認值，統一用a4復印紙打印裝訂，加裝封面，封面上不能現出釘書針痕跡，建議封面用雙面膠粘上即可。
【一】論文題目(黑體小二加粗居中)。
(宋體小四空一行)。
學生：×××(楷體小四號居中)。
指導老師：×××(楷體小四號居中)。
×××學院(楷體小四號居中)。
(宋體小四空一行)。
1、課題來源(論文型課題的.撰寫內容)(黑體三號加粗*)。
1.1內容(黑體四號加粗)。
邊坡是地殼表部一切具有臨空面的地質體，具有一定的坡度和高度，包括人工邊坡、自然邊坡以及崩滑體。
(宋體小四空一行)。
2、課題研究的目的和意義(黑體三號加粗*)。
……(宋體小四)。
(宋體小四空一行)。
3、國內外研究現狀(黑體三號加粗*)。
……(宋體小四)。
(宋體小四空一行)。
4、研究的主要內容及成果形式(黑體三號加粗*)。
……(宋體小四)。
(宋體小四空一行)。
5、研究方法(含技術路線)(黑體三號加粗*)。
……(宋體小四)。
(宋體小四空一行)。
6、研究進度與步驟(黑體三號加粗*)。
……(宋體小四)。
(宋體小四空一行)。
7、現有條件及需采取的措施(黑體三號加粗)。
……(宋體小四)。
(宋體小四空一行)。
8、協助單位及要解決的主要內容(黑體三號加粗)。
……(宋體小四)。
9、主要參考文獻(黑體三號加粗*)。
1.研究背景與意義。
2.理論基礎與依據。
3.核心概念界定。
4.同類課題的國內外研究述評。
5.本研究的創新及研究假設。
6.研究目標及內容。
7.研究對象及范圍。
8.研究思路及方法。
9.研究計劃和安排。
10.預期成果。
11.課題組構成及分工。
12.課題經費預算。
參考文獻(按規范羅列)。
課題名稱。
(宋體，三號，加粗)。
簡要描述課題概況，主要描述課題要完成的目標。(宋體，小四，150字以內)。
一、課題研究背景(宋體，四號，加粗)。
(一)工程概況(宋體，小四號)。
主要描述工程的具體名稱，位置建設單位，規模，技術經濟參數等。(宋體，小四，300字左右)。
(二)課題研究的意義(宋體，小四號)。
主要描述課題研究對工程有何用途，及對本人的知識和技能的獲得有何意義。(宋體，小四，200字左右)。
二、課題研究內容(宋體，四號，加粗)。
(一)研究的主要內容(宋體，小四號)。
主要描述課題研究哪些內容，或進行哪些項目的設計或計算。(宋體，小四，300字左右)。
(二)課題的研究目標(宋體，小四號)。
本項目的研究目標是:(描述具體目標)(宋體，小四，100字左右)。
(三)預期成果形式(宋體，小四號)。
施工組織設計文本、計算書、設計說明、或圖紙等，結合課題自選。
三、研究步驟及使用的關鍵技術(宋體，四號，加粗)。
(一)研究步驟。
研究步驟如下:。
200×年×月-200×年×月，具體任務1。
200×年×月-200×年×月，具體任務2。
200×年×月-200×年×月，具體任務3。
(二)關鍵技術。
描述完成課題使用的關鍵技術。(宋體，小四，100字左右)。
四、課題研究價值(宋體，四號，加粗)。
(一)創新點。
描述課題的創新點。(宋體，小四，60字左右)。
(二)應用價值。
描述課題的應用價值。(宋體，小四，100字左右)。
五、研究條件(宋體，四號，加粗)。
描述課題的具體研究條件，如基礎資料情況，已經掌握了課題研究需要的知識或技能，指導老師的情況等。(宋體，小四，200字左右)。
六、參考文獻(宋體，四號，加粗)。
1、《××××》，作者名稱，××出版社，*年第*版。
2、《××××》，作者名稱，××出版社，*年第*版。
3、《××××》，作者名稱，××出版社，*年第*版。
4、《××××》，作者名稱，××出版社，*年第*版。
5、《××××》，作者名稱，雜志名稱，*年第*期。
論文提綱：
前言。
一、文字與圖像的歷史演變。
(一)圖像是遠古人們傳遞和積累信息的主要方式。
(二)文字的產生及其帶來的人類文明。
(三)“圖像化時代”的到來。
二、文字與圖像的各自特點。
(一)文字及其特點。
(二)圖像及其特點。
三、審美視域中文字與圖像的相異與相通。
(一)文字與圖像的碰撞與角逐。
(二)文字與圖像的對話與共謀。
1.圖像也是一種語言。
2.文字和圖像都是當今人類缺一不可的表意和溝通方式。
3.“相對文化自治”
畢業論文寫作第一階段的任務是課題調研、確定選題。在這個階段具體完成的任務包括開題報告和文獻翻譯?，F將具體要求說明如下，請大家認真讀一讀并且按照要求完成。
確定論文題目、完成開題報告這實際上是一項工作。要確定一個合適的題目，就要寫好開題報告，請大家認真學習以下具體要求和說明。
（一）選題和收集資料要求。
學校要求“畢業設計（論文）選題要緊密結合專業方向和培養目標”。
作為國際經濟與貿易專業的學生，畢業論文應當著重考慮選擇現階段國際經濟貿易或者我國對外貿易方面的熱點、焦點問題進行研究。
在確定自己的研究方向的基礎上收集資料。在開題階段至少要收集3-5本理論、實踐的研究專著，30-40篇相關研究的公開發表的、帶有權威性的論文成果。有了一定量的現階段國內外理論研究成果和實踐的資料收集和分析，才有可能明確自己的研究內容和主線，確定論文題目。
開題報告的內容會成為未來完成論文中的緒論部分。要求寫出的開題報告主體部分（不包括參考文獻出處）大約2000字左右（文字數暫定）。
學院下發的開題報告格式中包含幾個部分要強調一下，具體說明如下：
1、論文題目。
論文題目填進表格時，就意味著論文寫作的主題、具體的研究范疇都確定了。所確定的論文題目要符合國際經濟與貿易專業的培養要求、表現出對國際貿易、對外貿易領域相關實踐活動的關注。
2、選題的意義。
這部分是要說明自己所寫論文的研究背景和意義，即從國內國外的相關理論研究成果和實踐狀況出發說明自己為什么要選擇寫這篇論文，希望解決什么問題，有何價值。
要真正回答這一問題，就要完成文獻綜述。
3、基本內容及重點。
國內外相關實踐情況的文獻進行總結，找出已經有的研究結論，把握社會相關實踐的現狀。
注意這個工作中應明確、具體說明相關研究領域中國內國外的誰（寫出人名）、在什么時候提出了什么具體理論（或觀點）；國際國內相關的實踐中成績和問題是什么，有關存在問題的原因是什么。這些內容要有相應的論文寫作工作記錄，也要表現在開題報告的第六部分“參考文獻和書目”中。
4、預期達到的成果。
這個部分是要求提出本論文擬研究的主要內容、擬采用的研究方法。
當通過廣泛收集資料并分析梳理收集的資料將這些問題理清楚之后，就會比較清楚自己的文章要想從哪個角度入手，就能提出比較具體的擬研究的內容和期望解決的問題，擬定的題目才能經得住推敲。另外，還要說明文章用什么研究方法完成。
5、存在的問題及擬采取的解決措施。
開題期間遇到的收集資料、寫作困難和擬解決的措施。
（三）對收集資料（即參考文獻和書目）規范列出其出處的說明。
列出的參考文獻出處統一采用如下表達方式（注意以下標點符號使用的規范要求）：
學術著作：
[序號]著者．書名．出版地：出版者，出版年．。
學術期刊：
[序號]著者．篇名．刊名，出版年（期號）：頁碼。
網站下載：
[序號]作者名．文章名．網站名，發表時間（年、月、日）。
說明：列出的參考文獻出處要素要完整、格式要規范。在網上下載的專著或論文要注明其初始出版社和期刊。網上下載的沒有作者名、沒有期刊名、沒有發表時間的文章不能采用；各大學研究生的畢業論文沒有公開發表的也不應列進參考文獻中。
參考文獻這部分內容是完成開題報告的成果，也是未來完成論文的組成部分。
二、文獻翻譯。
（一）文獻翻譯要求。
學校要求：“在此階段，每位畢業生必須筆譯與本專業有關的外文資料(1500―2000字)，以提高學生的檢索、閱讀及翻譯能力?！?/p>
外語文獻翻譯的任務是英譯漢。
要求選擇的外文文獻與論文研究的內容密切相關，譯文與原文相符。工作量為“外語文獻譯文字數1500-2000字”（此為學校明確要求）。請注意所收集的外文文獻的出處，出處格式要求同參考文獻。
（二）文獻翻譯格式。
按照提供的模板格式編輯，格式要規范。
三、本階段工作時間要求。
完成這一階段工作的時間要求：請大家于20xx年2月15日之前確定論文題目，完成開題報告。這個時間段提交的是同學們給我的第一稿，但應當是已經經過自己反復修改后的第一稿定稿。
希望大家假期抓緊時間。要求假期和開學初我們要進行商討反復修改后再正式定稿。
四、規范郵件和文件名的要求。
發郵件規范：發郵件時請一定在郵件主題上寫上自己的名字，至少要記得在信件上簽名。郵件內容用附件發送。
建立規范文件名：給每個word文件命名時應先寫自己的名字，然后寫明具體的階段成果名稱并注明是第幾稿。如：某某某開題報告第一稿；某某某論文提綱第一稿；某某某論文初稿第一稿；某某某論文修改第一稿；某某某論文定稿；某某某論文終稿等。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
撰寫。
是進行科研課題申請后的首要工作。通過開題報告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個課題，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否達到自己的預期目標?若分析后覺得不現實，則可以立即調整自己的方向和目標，使課題目標的達成有可能性，從而避免“大題小作”或“小題大作”。課題開題報告的寫法根據課題研究的類別略有不同。但一般地說，科研課題開題報告主要包括以下幾個方面:。
1.課題研究的背景。
2.國內外同一研究領域的現狀與趨勢分析、本課題與之聯系和區別。
3.課題研究的實踐意義與理論價值。
4.課題核心概念的界定。
5.課題研究的目標。
6.課題研究的內容(所要解決的主要問題)。
7.課題研究的過程。
8.課題研究的方法。
9.預期研究成果。
10.完成課題研究的可行性分析。
11.參考文獻。
明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創新點。
明確指出國內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果、……。
評述上述文獻研究成果的不足。
提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。
一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關問題。
2．國內外研究現狀。
只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述?；凇罢撐臄M研究解決的問題”提出，允許有部分內容重復。
3．論文研究的目的與意義。
簡介論文所研究問題的基本概念和背景。
簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。
簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。
1.開題報告的內容要求。
2.開題報告書寫要求。
3.論文開題報告寫作要求。
4.論文開題報告的要求。
5.畢業論文開題報告要求。
6.開題報告格式要求三篇。
7.畢業論文開題報告內容要求。
8.開題報告填寫要求。
9.開題報告格式基本要求。
10.關于畢業論文開題報告要求。
畢業論文寫作第一階段的任務是課題調研、確定選題。在這個階段具體完成的任務包括開題報告和文獻翻譯?，F將具體要求說明如下，請大家認真讀一讀并且按照要求完成。
確定論文題目、完成開題報告這實際上是一項工作。要確定一個合適的題目，就要寫好開題報告，請大家認真學習以下具體要求和說明。
（一）選題和收集資料要求。
學校要求“畢業設計（論文）選題要緊密結合專業方向和培養目標”。
作為國際經濟與貿易專業的學生，畢業論文應當著重考慮選擇現階段國際經濟貿易或者我國對外貿易方面的熱點、焦點問題進行研究。
在確定自己的研究方向的基礎上收集資料。在開題階段至少要收集3-5本理論、實踐的研究專著，30-40篇相關研究的公開發表的、帶有權威性的論文成果。有了一定量的現階段國內外理論研究成果和實踐的資料收集和分析，才有可能明確自己的研究內容和主線，確定論文題目。
開題報告的內容會成為未來完成論文中的緒論部分。要求寫出的開題報告主體部分（不包括參考文獻出處）大約字左右（文字數暫定）。
學院下發的開題報告格式中包含幾個部分要強調一下，具體說明如下：
論文題目填進表格時，就意味著論文寫作的主題、具體的研究范疇都確定了。所確定的論文題目要符合國際經濟與貿易專業的培養要求、表現出對國際貿易、對外貿易領域相關實踐活動的關注。
2、選題的意義。
這部分是要說明自己所寫論文的研究背景和意義，即從國內國外的相關理論研究成果和實踐狀況出發說明自己為什么要選擇寫這篇論文，希望解決什么問題，有何價值。
要真正回答這一問題，就要完成文獻綜述。
3、基本內容及重點。
國內外相關實踐情況的文獻進行總結，找出已經有的研究結論，把握社會相關實踐的現狀。
注意這個工作中應明確、具體說明相關研究領域中國內國外的誰（寫出人名）、在什么時候提出了什么具體理論（或觀點）；國際國內相關的實踐中成績和問題是什么，有關存在問題的原因是什么。這些內容要有相應的論文寫作工作記錄，也要表現在開題報告的第六部分“參考文獻和書目”中。
4、預期達到的成果。
這個部分是要求提出本論文擬研究的主要內容、擬采用的研究方法。
當通過廣泛收集資料并分析梳理收集的資料將這些問題理清楚之后，就會比較清楚自己的文章要想從哪個角度入手，就能提出比較具體的擬研究的內容和期望解決的問題，擬定的題目才能經得住推敲。另外，還要說明文章用什么研究方法完成。
5、存在的問題及擬采取的解決措施。
開題期間遇到的收集資料、寫作困難和擬解決的措施。
（三）對收集資料（即參考文獻和書目）規范列出其出處的說明。
列出的參考文獻出處統一采用如下表達方式（注意以下標點符號使用的規范要求）：
學術著作：
[序號]著者．書名．出版地：出版者，出版年．。
學術期刊：
[序號]著者．篇名．刊名，出版年（期號）：頁碼。
網站下載：
[序號]作者名．文章名．網站名，發表時間（年、月、日）。
說明：列出的參考文獻出處要素要完整、格式要規范。在網上下載的專著或論文要注明其初始出版社和期刊。網上下載的沒有作者名、沒有期刊名、沒有發表時間的文章不能采用；各大學研究生的畢業論文沒有公開發表的也不應列進參考文獻中。
參考文獻這部分內容是完成開題報告的成果，也是未來完成論文的組成部分。
二、文獻翻譯。
（一）文獻翻譯要求。
學校要求：“在此階段，每位畢業生必須筆譯與本專業有關的外文資料(1500―2000字)，以提高學生的檢索、閱讀及翻譯能力?！?/p>
外語文獻翻譯的任務是英譯漢。
要求選擇的外文文獻與論文研究的內容密切相關，譯文與原文相符。工作量為“外語文獻譯文字數1500-2000字”（此為學校明確要求）。請注意所收集的外文文獻的出處，出處格式要求同參考文獻。
（二）文獻翻譯格式。
按照提供的模板格式編輯，格式要規范。
三、本階段工作時間要求。
完成這一階段工作的時間要求：請大家于20xx年2月15日之前確定論文題目，完成開題報告。這個時間段提交的是同學們給我的第一稿，但應當是已經經過自己反復修改后的第一稿定稿。
希望大家假期抓緊時間。要求假期和開學初我們要進行商討反復修改后再正式定稿。
四、規范郵件和文件名的要求。
發郵件規范：發郵件時請一定在郵件主題上寫上自己的名字，至少要記得在信件上簽名。郵件內容用附件發送。
建立規范文件名：給每個word文件命名時應先寫自己的名字，然后寫明具體的階段成果名稱并注明是第幾稿。如：某某某開題報告第一稿；某某某論文提綱第一稿；某某某論文初稿第一稿；某某某論文修改第一稿；某某某論文定稿；某某某論文終稿等。
自xx年xx月xx日被酒店聘為總經辦主任兼人力資源部經理以來，已經六個多月了。
按照酒店的工作安排和本職的一些想法，五個月來，本職主要負責做好以下幾項工作，現向酒店決策層報告。
一、加強酒店的行政管理。
此次主要針對的對象為部門經理/負責人，具體規定如下：
(一)考勤管理規定：本規定要求部門經理/負責人每天上下班要打卡，除本休日外，休假、請假要履行正常的審批手續。
若違反規定，將給予相應處罰。
自實施本規定以來，部門經理/負責人上下班比較準時，基本杜絕了遲到、早退或不打上下班卡的現象;休假或請假也均能按正常的手續辦理，規范了酒店的管理。
(二)會議管理規定：按酒店管理的需要，每周一召開行政例會。
會上，各部門經理/負責人匯報上周的工作情況，提出本周的工作計劃和需要協調的工作。
與會人員儀容儀表符合酒店的規范，按照指定的位置就座。
自執行本規定以來，共召開行政例會21次，除營銷部經理請假2次、采購部經理請假1次外，其他人基本上能按時到場參加會議，如本人有事情不能參加，均能安排部門管理人員參加。
沒有缺席、遲到/早退、無故曠工等現象。
與會人員匯報工作時也比較詳盡，會場氣氛比較好，酒店的工作安排也能及時貫徹執行。
(三)總值值班相關規定：本規定將總值值班時間;總值值班職責、總值值班記錄的記述要求、總值值班人員的紀律要求、總值房的安排、違規處罰等多項內容重新強調，以激勵總值值班人員履行工作職責。
自實施以來，值班人員基本上能在崗履行自己的職責，及時處理值班期間發生的突發事件和客人的投訴，沒有發生脫崗、不履行職責等現象。
值班記錄的記述也比較規范。
(四)工作日志的記述：從xx月xx日起，各部門經理/負責人每天基本上能記述工作日志，并于次日10:00交總辦，人力資源部收集，統一交總經理閱處。
據統計，幾個月來因工作日志未上交、遲上交或應付式記述等原因而受到處罰的極少數。
解決的問題、下月的工作計劃、對本部門、酒店工作的意見或建議、本部門的人事動態。
二、加強員工宿舍的管理。
為改變酒店員工宿舍臟、亂、差的現狀，為員工創造一個清潔、有序、舒適的居住和娛樂環境。
本職在其他管理人員的幫助下，著手加強員工宿舍的管理：
(一)加強組織管理：強化員工宿舍的組織管理。
工宿舍長，將日常的管理工作交給宿舍長完成，形成人事部經理、后勤主管、宿管員、宿舍長、四級管理的網絡。
(二)加強宿舍水電管理：根據季節和級別的不同，對酒店員工用水用電進行規定，節余水電進行獎勵、浪費水電進行處罰。
自實施本規定以來，員工宿舍用水、用電量減少很多。
在每周檢查宿舍衛生時，對員工使用的大功率電器進行收獲，并對使用人進行處罰，杜絕高功率電器在宿舍的使用，降低了不安全的隱患。
(三)實施宿舍衛生規范和檢查、獎懲辦法：根據我酒店員工宿舍的具體情況，制定宿舍衛生規范、規定每周檢查一次宿舍衛生。
對衛生比較差的宿舍實行，反饋由部門負責人督導，通報批評;罰款的程序進行逐步的改善。
經過幾個月來的不斷努力，宿舍衛生比以前大有改善，軼序良好。
(四)規范訪客登記：規定員工親友探視時間，且必須履行登記手續。
對拒不填寫《登記表》者，宿管員可禁止其進入員工宿舍。
未經許可的外來人員一律不準進入宿舍樓。
來訪人員不得擅自進入非探訪員工宿舍。
到了規定的探訪結束時間，宿管員必須催促來訪者盡快離開。
幾個月來，宿管員認真執行這一規定，沒有因為來訪員工親友而出現意外的情況。
1總述。
開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。
2提綱。
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
3參考文獻。
開題報告中應包括相關參考文獻的目錄。
4要求。
開題報告應有封面頁，總頁數應不少于4頁。版面格式應符合以下第3部分第2)項“格式”的規定。
學生：
一、選題意義。
1、理論意義。
2、現實意義。
二、論文綜述。
1、理論的淵源及演進過程。
2、國外有關研究的綜述。
3、國內研究的綜述。
4、本人對以上綜述的評價。
3.畢業設計的開題報告應包括以下內容：
(1)主要技術指標;(2)工作思路;(3)課題的準備情況及進度計劃;(4)參考文獻。
5.開題報告正文字體采用宋體小四號，1.5倍行距。附頁為a4紙型，左邊距75px，右邊距50px，上下邊距為62.5px，字體采用宋體小四號，1.5倍行距。
[畢業論文開題報告要求]。
全球科學技術的飛速發展，在給人類帶來充實的物質生活的同時也伴隨著一系列的負面影響，經濟的發展并不必然意味著精神世界的豐富，也不能避免價值觀的失落。因此，各國的課程改革都十分關注教育的道德文化層面，強調兒童品德的培養，道德教育作為課程改革的重點和難點倍受重視，從而促使品德教育理論和實踐的發展取得突破性進展。
世界發達國家都在加強道德教育研究，加快德育課程改革的步伐，為我國小學品德教育的改革提供了豐厚的借鑒經驗。例如，1989年日本文布省頒布的新教學大綱，對德育的目標和內容均進行了調整。為培養具有自主性的日本人，道德教育的內容體現適切性，力求與兒童身心發展的特征相吻合;道德教育的實現方式體現階段性，由低年級體驗性活動逐步向高年級反思性活動推演。1994年，第44屆國際教育大會將品格教育列為各國教育應進一步努力的首要方面之一。1996年美國的第二次教育高峰會議和1997年總統的《國情咨文》都強調了青少年道德品質的重要性。英國在1999年9月頒布的課程改革方案中明確提出，學校教育應肯定真理、正義、誠實、信任、責任感等美德。
我國一貫有重視小學思想品德教育的傳統，從1981年開設小學《思想品德》課程以來，品德教育改革無論在理念層面還是操作層面都取得了初步成效。但由于多方面的原因，始終沒能有效地實現理念和操作的實踐性整合，成為導致品德教育實踐中的知識化、簡單化、去生活化、成人化傾向的原因之一。課程作為教育理念和教育實踐的中介，必然承擔著改變德育的針對性不強、實效性偏低的責任。值此新一輪基礎教育課程改革的契機，加強小學品德教育的研究，尤其是小學品德課程的開發與實施研究勢在必行。
研究將以在實驗區試教的新教材為依托，圍繞小學品德課程建設展開，驗證品德課程標準(實驗稿)，探索形成與新課程相適應的課程開發與實施體系。
品德教育的模式：目前國外影響比較廣泛的德育模式有道德認知發展模式、價值澄清模式、社會行動模式、體諒模式等，對于這些模式我們應合理地進行借鑒，使其成為我國品德課程改革的推動力量。國內現已被實踐證明比較成功的道德教育模式有情感道德教育模式、活動道德教育模式、體驗道德教育模式等，各實驗區應靈活地根據各自實際情況加以運用。無論國內還是國外的任何一個模式不可能就道德教育的全過程進行闡釋，因此，在小學品德教育中不能采用非此即彼的二元對立思維方式，全面肯定或全面否定任一德育模式，而應以課程改革的理念為指導，創造性地將德育模式運用于具體的兒童品德培養中，并在品德教育的過程中探索與新課程相適應的品德教育模式。
新教材的編寫和實施：新教材是課程改革教育理念所依存的物化表現形式，又是教學實踐工作的工具，因此，本課題將借助新教材推動實驗區的課程改革，同時積極吸取實驗區的教育教學改革經驗推進新教材的編寫，使實驗區工作和教材的編寫實施形成一個完整的體系。
2、課題研究的目標(從對學生、對教師、對學校、對全局等各個角度，從實踐、理論、應用推廣等多個層面闡述)。
3、課題研究的基本內容(這一部分是研究方案的重點內容，關系到整個研究的全過程，是對今后實施課題的基本思路和撰寫研究論文的基本框架的描述，應寫得翔實，并指名重點、難點。)。
4、課題研究的方法。
5、課題研究的步驟和計劃。
6、課題預期的成果(含階段性成果)與表現形式及創新之處(最好是前人尚未解決的問題)。
7、課題研究的組織機構和人員分工(說明課題的組織與管理，1.經費管理：2.教研管理;3.課題組自我管理)。
8、課題研究的經費及設備等條件需要。
9、課題已做工作(例如已經設立了課題實驗班、課題辦公室、已開展課題現狀調查)。
10、參考文獻。
課題結題報告格式及要求。
2、作者署名：單位+姓名(負責人或負責人和撰寫人)，署在標題的下面。
3、內容提要：主要觀點、內容。超過4000字的就要寫內容摘要。
4、問題提出：意義(重要性和必要性，是對研究方案中的研究意義部分的深化)、理論依據、前人研究綜述(包括研究方案中前人研究綜述以及立項后又看到過的同類課題研究成果)。
5、研究過程：簡單介紹研究經過、方法、步驟。方案中的研究過程是一種假設，而結題報告中的研究過程是實際做的。
6、結果分析：擺事實，講道理，對研究內容進行分析。這塊是結題報告的主體部分，應按原來設計的內容，分幾個部分把自己已做的工作加以描述分析出來。這些事情做后得到什么啟發，得出什么規律性的東西，可以有數據分析、案例分析等。若在文中恰當運用圖表，可以簡捷明了地表述研究的主要結果。圖表可以對研究過程中一些零亂的原始數據進行初步加工整理，從而直觀地反映數據的某些規律和特征，顯示事物發展規律、變化趨勢及分布狀況。常用的表格有分類表、頻數頻率分布表、累積頻率分布表等。使用表格一般都要進行顯著性檢驗，如卡方檢驗。有時為了更直觀地表達研究結果，可以用統計圖像，如條形圖、圓形圖、線狀圖等。在論文中若運用量表和常模，必須標出名稱，并簡述使用方法。
7、成效分析：研究所取得的成績、效果的分析。成績與效果的分析最好是對比分析，通過前測、中測、后測得到三組數據，最能反映表面出成效。也可以通過具體案例的描述看出效果，如某個學生行為的變化，研究之前什么樣的行為，通過一年的干預發生了怎樣的變化，把他們的行為描述出來。
8、問題思考：研究的特點，今后努力的方向。充分肯定自己課題研究成果的基礎上，看看還存在什么問題。
9、參考文獻：引用(注釋)，參考他人的成果。注釋，即原滋原味地引用別人的成果的，要注出誰的文章，哪一年，哪一篇文章，第幾頁。參考文獻則附在后面。(注釋的方法和參考文獻的注入格式附后)。
10、附錄：不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料，包括調查問卷，一些統計過的數據，一些典型的案例，一些照片等材料。
1總述。
開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。
2提綱。
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
3參考文獻。
開題報告中應包括相關參考文獻的目錄。
4要求。
開題報告應有封面頁，總頁數應不少于4頁。版面格式應符合以下第3部分第2)項“格式”的規定。
學生：
一、選題意義。
1、理論意義。
2、現實意義。
二、論文綜述。
1、理論的淵源及演進過程。
2、國外有關研究的綜述。
3、國內研究的綜述。
4、本人對以上綜述的評價。
3.畢業設計的開題報告應包括以下內容：
(1)主要技術指標;(2)工作思路;(3)課題的準備情況及進度計劃;(4)參考文獻。
5.開題報告正文字體采用宋體小四號，1.5倍行距。附頁為a4紙型，左邊距75px，右邊距50px，上下邊距為62.5px，字體采用宋體小四號，1.5倍行距。
[畢業論文開題報告要求]。
文檔為doc格式。
開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。
2提綱。
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的.，是一個研究構想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
3參考文獻。
4要求。
開題報告應有封面頁，總頁數應不少于4頁。版面格式應符合以下第3部分第2)項“格式”的規定。
開題報告的內容一般包括：題目、立論依據(。
畢業論文。
選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創新點)、條件分析(儀器設備、協作單位及分工、人員配置)等。
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