在整改過程中,我們需要撰寫一份詳實的整改報告,以記錄和評估我們的改進措施。(范文內容)
大一的第一個暑假,我還在學校的時候就和妹妹商量好了假期干些什么。
這是我上大學以后的第一個暑假,身為當代大學生,不該“日出三竿而起,日落西山而息”地無所作為。因為家里也不是農忙的時候,所以回家就與父母商量在我們村開辦個暑假補習班,面向我們村的初三畢業生,也就是高一新生。
前期的招生沒什么問題,因為我妹妹是西北師范大學的在校學生,學的也是師范專業;我高中的數學也學的很好,高中時被學校選派去參加武漢夏令營在村里出了名,所以我們村的村民們愿意將自己的子女送我們這兒讓補課,加上現在的家長都很重視子女的學習,所以更是順利的很。
可是我們這兒小學的教室在裝修,沒地方租給我們,跟父親商量只好讓他在村衛生院租用庫房(租金50塊),在我們這的小學租了21套桌椅(租金只收了100塊),這樣所有的問題都解決了,在到家3天時就順利開課了。
開設科目:英語、數學、化學和物理。
補習時間:**.07.13----**.08.12(共31天)
上課時間:早上8點到11點半,下午3點到6點半,和學校的一
樣課間10分鐘,每天各上兩節。
補習費用:每人每天4元,共補習三十一天(最后一天做了個測
試,所以多用了一天),共計120元。
招生對象:面向初中畢業將步入高中的學生。
說實話,剛拿起高一的課本我還是大費了一番心思的,畢竟學習完都好長時間了,好多知識點都不那么透徹了。所以我特意找了本教材全解,勾畫出上面的重點知識,對應他們教材上的內容,分條批注。整個假期每晚都會大體看一下,歸納一下知識點,這樣好在第二天的上課中講解清晰。每門課一天兩節,第一節課我會把書上的知識點和教材全解上的重點知識給他們講解,讓他們記憶幾分鐘;第二節課我會講一下教材全解上的重點題型,讓他們按我將的思路計算出來,明確解題步驟。課后還有作業,但是不多,每天就每科3道典型題,第二天上課給我看。
還記得第一天上完課我問聽懂了沒,有的學生說比他們老師講的好多了,不知道是真心的還是恭維的話,反正我心里挺有成就感的。這樣的評價使我覺得更應該認真的對他們負責,在后來是講課中我也確實做到了這一點。
偶爾,給他們講課的時候會有人不認真,我會突然很生氣,特別的那種,在那個時候我才明白以前學校時老師對我們恨鐵不成鋼的用心。以前上高中是時候,老師經常懲罰我們,我們都自認為老師可惡,總是和我們過不去,其實他們是真的關心我們的成長,一個不負責的老師不會說你什么的,這樣的老師是我們離開學校所真正怨恨的老師。以前對我們嚴厲的老師在以后是生活中能得到我們的理解與感激。
一個月的時間眨眼而過,短暫的實踐時光也已成為歷史之瞬,然而獲得的經驗教訓卻是一輩子的財富,雖然是與剛步入高中的學生打交道,但也打開了我步入社會群體的先河。從中學到了許多與人交往的小技巧,回想中學時代,整日在父母的“呵護”下埋首于課本、作業,很少有機會去做社會實踐,上一個寒假沒什么準備,就在村衛生院幫忙打下手,算是我的第一次社會實踐,這次與妹妹辦這個假期補習班,是我第一次脫開別人的管轄,以證明自己的人生價值。
總體來說,這次的假期補習班我和妹妹辦的還是相當成功的,雖然沒有什么大波大折,但也遇到許多種小問題,偶爾有不想聽課的學生以致于做習題的時候不會做,這些我都會很耐心的再給他們講,直到他們弄懂。
在補習班結束的最后一天,我和妹妹商量好,組織了一次小測試,每科出了5道題目,每道題10分,共200分的小測試,并給前3名頒發了獎勵,雖然只是一直鋼筆這樣簡單的獎勵,但他們都很認真的對待,認真的完成了測試。特別讓我意外的是有一個女生居然拿了195的成績,雖然也有宗總成績120的,但這個195分足以讓我自己驕傲,一個假期的努力,終歸不是百無一用。
這次創新式的開辦這個補習班,我突然覺得特別相信“付出就有回報”這句古話,在以后的社會生活上,肯定還會有很辛苦的時候,我相信,不管怎么辛苦,我都能堅持下來,盡自己的最大努力做事,相信明天會很燦爛的。
雖然我以后也很可能不會踏上教師的崗位,但這次的經歷無疑對我們來說是一筆十分寶貴的財富。我相信,我一定會通過自己的努力,在不久的以后,一定能在自己的崗位上體現自己的價值,真正成為一個有用的人。
作為一名大學生,最終是要走出校園,走入社會的。參加社會實踐活動就是引導我們大學生從校園生活過渡到社會生活的一個有效途徑。暑假是我們進行實踐的重要時間。我認為,社會實踐活動是一座這樣的橋梁:它引導我們大學生去更好更多地認識和接觸社會,幫助我們這些在校園中成長的大學生完成由校園走向社會的轉換,避免了大學生在出入社會時所發生的不知所措。
剛開始,由于沒有經驗,不知道如何教才好,自己到底教的快不快?孩子能不能聽懂?我只能反復地問他們能不能聽懂,讓他們大膽地提出自己的疑問,但似乎沒人這么配合。我只好盡量的放慢速度。同時,我積極的向其他老師學習經驗,他們也很樂意地幫助了我。結合我自己上學時我的老師的教學方法,終于漸漸形成了自己的教學方法。我總結了一些經驗:一天之計在于晨,早晨我安排了晨讀,讓學生讀背古詩文、英語和語文。其次,小學生的自制能力差,督促檢查一定要跟得上才可。還要和小朋友們建立好關系,把學生當成自己的朋友,閑時為他們講故事和笑話,有些課用分角色做游戲的方法讓他們對課堂感興趣。興趣是最好了老師。講課要與時俱進,用新思想好方法。
我們先給學生安排位置就坐,又給學生簡單介紹以后的學習流程,以及對大家的要求。教數學英語算是不難,畢竟通過這些天我們細致地備課,以及多次的試講,應該沒問題,可是對于第一次登上講臺沒有教學經驗的我們,也是一大挑戰,難免有些緊張,但看到孩子們那一雙雙對知識渴望的眼睛,就對自己說,“就把他們當作你的朋友吧,放開些,他們會喜歡你的,讓你的學生從你的講堂學到自信與從容吧”。接下來的時間里我們很快和他們融為一體,緊張的感覺也漸漸的消失了??粗⒆觽兲煺胬寺碾p眼,我們深感老師的責任重大,老師是個神圣的職業,當今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子,流到后背,我們才明白老師是多么的辛苦,腳站的酸了,手寫的累了,嗓子喊的沙啞了,但還是得不顧一切地堅持到下課。
課下是我們了解學生情況的時間,我們主動和同學們聊天,問他們喜歡什么體育活動,愛看什么電視,夢想是什么......一段時間后,學生們也逐漸放開來了,都愿意主動和我們交流了。但學生們學習的主動性還是不強烈,比如上交作業,有的同學每次過來不是說自己忘了就是說不會做的理由來不交作業,為此我們對他們積極督導他們,平時和他們多交流,并通過一些語言引導他們,事實證明這樣做事對的,同學們都改掉了不寫作業的壞習慣。特別是高陽同學,每次都不交作業,到后來他主動交作業,看到上面寫的滿滿的,我們都非常高興。
每天結束課后,我都會認真回想和總結。分析自己的不足和優秀之處,想出新的.方法。認真備課。根據不同的學生想出不同了辦法。一、和他們溝通,溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對工作充滿激情,愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致地對待工作,力求做好每個細節,精益求精。
愛玩是孩子們的天性,尤其是小學生,所以我們迎合學生們的興趣開展了多項活動,這些活動很好的體現了學生們好勝好動的特點,在這些活動中我們也感受到了學生們的聰明可愛,同時體會到“愛心”在師生中的關鍵作用,只有你對學生付出真愛,你才能取得學生對你的尊重與信任。做到“愛”與“嚴”的結合,有時候不得不跟他們生氣,可是有時候又會遇到驚喜,對學生的愛一定要有個度,,而且必須跟嚴相結合,該嚴的時候就嚴,只有這樣學生才會理解你的愛。
也許,我們的這次的實踐使他們天真無邪的心蕩起一層淡淡的漣漪,帶去一些小小的幸福和開心,讓他們懂得其實每個人都可以有愿望,即使那些愿望在他們現在眼里看來有些遙遠,也要努力去追求自己的愿望,并且為了這個愿望而努力奮斗。他們收獲的同時我們也收獲著,印象最深的是,第一次收到學生送我們的小禮物,它是一個用紙折的花籃,很簡單,但是很精致,籃子的每一個角上都寫著給我們的祝福。手里拿著這個禮物我們心里充滿了歡欣和滿足感?,F在想想自己的心里還是滿滿的感動。
要在適當的時候主動出擊。當你可以選擇的時候,把主動權把握在自己手中。只要勤學、勤問、勤做,就會有意想不到的收獲。
結束語:
在成績上的收獲讓我所學的知識有了施展拳腳的機會,然而,工作以外的人生經歷,卻是一份不可多得的寶貴財富。社會實踐是艱苦的,但收獲是巨大的。實踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會實踐拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才干。社會和大學一樣是一個學習和受教育的地方,在那片廣闊的天地里,我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
在這短暫的四十天里,我的觀念,我的心態,我的能力在逐漸地發生變化,從中我也領悟到作為一個教師,一定要戒驕戒躁,要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作,注重經驗的積累,不斷提升自己的能力,這是一個成長的過程,也是必須的過程。
通過這一段的工作,深深感受淡了父母的不容易,掙錢真的很不容易。我在這個輔導班一共教了一個月,每天工作六個小時,一共掙了500元,。雖然說目的不在于掙錢,在于積累經驗,但是還是體會到了錢的來之不易。再想想父母,日日夜夜的工作,卻從不抱怨。再想想自己花錢時的爽快,真的很慚愧。我們不是富二代,我們需要體諒父母,對他們多多關心,用錢的時候不大手大腳。而且每次告訴他們要好好學習,更加堅定自己要好好學習!總之,作為當代的大學生,我們也肩負著責任,我們需要勇敢的面對生活。要有愈挫愈勇的精神,敢于向生活挑戰。我們更要多多汲取文化知識,讓自己成為一個有思想有內涵的人。另外我們也要學會關心他人,自己的父母和同學,還有那些需要幫助的人。我們早晚要走出校門,面對社會,我們要有勇氣與決心,讓自己的生活更精彩!
我叫xxx,27歲,湖南人,碩士研究生,國家武術套路一級運動員、裁判員,現任貴州師范大學求是學院體育系xx級新生專職輔導員。
二、對自身工作崗位的認識
通過此次5天的新進輔導員崗前培訓和自己的學習、工作實踐經驗對本崗位的認識有以下幾點:
1、用心對待自己的學生。
輔導員工作需要經常和學生在一起,但不一定就能和學生有很好溝通,所以關注學生的生活是非常必要的。然而,落實到實處卻是很難的。因為平時各種原因,并不一定能夠做到完全地深入到學生當中,比如學生對老師有種天然的隔閡感。因而,這就需要我們輔導員要具備愛心、責任心、細心和耐心。
首先作為一名輔導員要熱愛自己的學生,關心學生的生活,經常找學生談心,掌握學生的思想動態。對學生要做到以理服人,以情感人,培養學生自立能力和自強意識,達到“潤物細無聲”的效果,做到既有情感中的教育,更有教育中的情感。輔導員要用愛心去開啟學生心靈的窗戶,真心對待學生,把精力放在學生身上,無論哪一類的學生都需要輔導員的關愛。愛與尊重是溝通學生心靈的基本方式。其次責任心是驅使我積極工作的原動力。輔導員不能為了工作而工作,不能把輔導員的職責草率的作為一種謀生的手段,而是要把這份工作當成一項事業去奮斗。從事這份工作,我們肩負著社會、學院、家長和廣大學生的希望,所以我們對待這份工作就應該投入萬分的責任心。如果我們工作不到位,工作不做細致,就容易導致發現問題不及時,從而影響班級建設。
在學生工作中,很多時候情況復雜,情節瑣碎,沒有足夠的細心和耐心是不行的?,F如今大學生獨生子女的比例不斷擴大,大多是嬌生慣養,沒有經歷過多的挫折,進入大學后或多或少會遇到一些問題:如大一的學生普遍對學習和生活環境的不適應,大二的學生反映出對待人際關系的恐懼,而大三學生對待就業和前途的茫然等等,他們的心理承受能力有限,這就需要輔導員深入學生當中去細心觀察學生思想動向,及時發現這些現象,并給予正確引導。耐心能促使我們與學生交心。學生會有很多問題需要輔導員來幫助解答,學習方面的、生活方面的、工作方面的,甚至感情方面的等等,這就需要我們非常有耐心地去聆聽學生們的心聲,為他們進行開導,做一名傾聽者和解惑者。
因此,輔導員要利用各種機會關心學生的生活,加強與學生之間的感情交流,縮小與他們之間的心理距離,主動關心、親近同學,對學生的困難要熱情幫助,對出現的問題要及時解決。只有我們做到了“厚愛”學生,才能贏得了學生的支持和理解。
2、對學生的學習放在第一位。
在學校里面學生的首要任務就是學習。進入大學,學習模式較過去的中學學習有了很大的轉變。由強制學習改為自主學習。很多剛入大學校門的學生往往不能夠適應這種學習,因而,適時地以座談會和主題班會的形式,向學生講授學習方法、學習經驗并且結合自身的學習經歷去引導學生漸漸適應大學的學習氛圍。結合耳聞目睹以及親身經歷的求職經驗,告誡學生珍惜眼前的學習機會,運用自己的所學解答學生在學業當中出現的問題。師生互動,很好幫助學生樹立近期、遠期的學習目標,用心做到傳道解惑。引導學生樹立正確的學習觀、價值觀、就業觀,從而更大地發揮其主觀能動性。
3、對學生的日常管理。
我們輔導員處于學院與學生聯系的第一線,和學生保持著比較固定的直接聯系。學院的每一項要求、每一次活動安排基本上都是通過輔導員傳達并布置到學生當中的。輔導員工作是一項以人為本的工作,應該樹立較高的服務意識。從是否有利于學生的全面成長,解決學生最關心的實際問題出發,急學生之所急,想學生之所想。如幫助貧困生解決勤工助學、申請貸款的問題;組織大型課外活動,豐富同學們的業余生活;注意了解傾聽同學們對學校工作不足之處的批評建議,對合理的意見、建議及時向學院反映等??傊?,要從全局著想,從點滴處著手,保障同學們順利完成學業。
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由于從小的理想便是當一名人民教師,所以高考填報志愿舍棄更好的大學,選擇xx省第一師范院校-x師范大學,在xx師范大學一年的學習生活里,我學到了許多當老師應有的專業技巧,讀了許多關于教學的書籍,聽了無數場關于教學的名師講座,觀看無數場講和說大賽,可是唯一遺憾的便是從沒有真正的是實踐過,從而沒有真正的踏上講臺,我不愿做口頭上的巨人,行動上的矮子,我要用事實證明自己是最棒的,而tz培訓則給我提供了這次機會,讓我放手進行實踐。
永遠不會忘記七月二日早上踏上駐馬店這塊神圣的沃土,換上tz培訓的工裝,在方老師的陪同下,熟悉周邊環境,為以后的招生打下基礎,那時團隊十人穿著統一的制服,一起外的那激動勁無法用言語表達;永遠不會忘記發出第一張宣傳單時所說:“您好,我是tz培訓的老師,在殷店雙語幼兒園辦了一個補習班,為一年級到九年級的孩子補習功,我們團隊都是自xx師范大學,您若有意愿,可以咨詢一下,我們樂意為你解答?!庇肋h不會忘記當天下午時分,遇見了罕見的大暴雨,剛購買完生活用品的隊員們,為了節約時間,用臉盆蓋著頭充當雨傘,在馬路上狂奔的場景;永遠不會忘記每天早上六點三十分,在殷店雙語幼兒園大門前集合,十人按從低到高排列成隊,喊著口號-走進tz,共同學習,共同改變,圍著街道跑操,齊唱朋友,真心英雄,隱形的翅膀;永遠不會忘記招生期間,我們從早上八點下鄉,招收學生,兩人一組,互相攙扶,互相幫助,互相鼓勵,中午時分無法趕回住處,拿著饅頭啃著咸菜,雖然不是什么好食物,我們卻吃得津津有味,村莊的叔叔阿姨,爺爺奶奶都是熱心腸的人,給予我們幫助,村莊的可愛的小朋友們喜滋滋的向我們介紹他們的伙伴;永遠不會忘記晚上九點至十二點的總結會議,在此會議上我們會展現我們的成果,不管招生人數的多少,不管結果的好與壞,少我們都盡力而為了,全體成員圍成圈,針對遇到的問題尋找解決的方法,一定爭取明日做得更好。
七月十日招生結束面對即將開始的教書生涯,我在心中對自己要求:行為舉止要規范,因為從明天開始我要為人師表,一言一行都影響著下一代,我要對他們負責,我在工作上要兢兢業業,不敢有絲毫的馬虎,備好每一節,上好每一節,批好每一本作業,教育好每一個,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
我比較喜歡的科目便是數學,因此擔任六年級的數學老師,九年級的數學老師以及六年級的班主任。第一天和六年級學生打交道,孩子們給我的第一印象便是天真活潑,通過和他們的交流,明白他們對學習的看法:他們認為玩比學更爽,原因是他們從都沒有學習的興趣,認為學習枯燥無聊。作為老師我們要找到各種方法培養孩子們樂于學習,敢于學習的興趣,認為學習是一種享受,而不是地獄般的生活。我把本知識與學生的生活相結合為學生創造一個富有生活氣息的學習情境,同時我也重視學生的探究發現能力,引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。在教學上我一改以往教師讓孩子們死讀書多做題的傳統教學方式,在學生中開展探究式學習,使學生的知識不只是老師,更多的是自對書本知識的理解和同伴的交流,促使學生在輕松環境中學會學習,讓學生明白他們才是學習的主體,老師只是學習的引導者,讓孩子們勞逸結合,當他們做題厭倦時,可以陪他們猜猜謎語,講講笑話,讓壓抑的學習氛圍活躍起,讓他們了解更多除本以為的知識。
要想成為一名合格的人名教師,我們要明白我們是從思想上教育孩子們,如果我們沒有健康進步的思想,談何教育孩子,因此老師要有一個健康進步的思想,教師要做到緊跟時代步伐,解放思想,實事求是,認真貫徹“三個代表”重要思想,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生,每晚認真進行政治學習,做好學習筆記,以身作則,時時刻刻做到教書育人,言傳身教,以自己的人格行為去感染學生,在工作中積極主動,勤懇,有責任心,接受學校布置的各項工作,命苦任勞任怨,在不斷的學習中使自己的思想覺悟,理論水平,業務能力得到提高,同時每周開設一節感恩教育,讓孩子們明白父母的辛苦,懂得孝敬父母。我一直認為自己是一個很有愛心的女孩,我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態,因為愛是溝通與孩子們之間距離的有力手段,抱著一顆愛孩子們的心去呵護我的班級學生,做他們的朋友,尊重他們,信任他們,理解他們,積極與他們相處,在上只要對學生有好處的我都會尊重,在下,我會和他們一起跳皮筋,砸沙包,跳繩,和他們一起解決疑難問題,只要是學生提出的問題,我總會不厭其煩的進行講解,直到他們明白為止。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的,我堅信只有當學生接受你這個老師,他才會主動和你交流。
教學不是項輕松的工作,不僅考慮老師的與人溝通能力,還考察老師的心理素質,老師的專業知識,現在的我還很年輕,能需繼續努力,繼續學習,只要樂崗敬業,定會有所收獲。樂于教學,快快樂樂過好每一天。我會成長起的,愿得到tz培訓領導的支持。
隨著個人的素質不斷提高,報告十分的重要,不同種類的報告具有不同的用途。寫起報告來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的暑假開辦補習班社會實踐報告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
自從踏入大學校園以來已經有兩年了,自己在理論方面已經有一定的提高,但是對于就業方面,我們仍存在很多的挑戰,特別是對于我們這些師范生來說,就業形勢就更不是一般的嚴峻了。在如今社會,競爭越來越激烈,很多招聘會上都用大寫字板寫著“有經驗者優先”的大字,但對于我們這些就像長在溫室里的大學生,又能擁有多少經驗呢?為了充實自我、鍛煉自己、增加經驗,我利用這個暑假辦了一個補習班,主要輔導初二升初三的學生英語、數學和物理等科目。
懷著滿腔熱情,在暑假來臨的前一個月,我開始準備招生,制作傳單,發放傳單,接受報名等等。當然,在這個月里,我也在準備期末考,但是由于平時的努力,我不用花費很多精力在復習上面。
期末考結束后,我開始了長達一個星期的“備戰”——準備資料等等。為了突出重點和鞏固各個知識點,我的資料和題目并不是直接從網上復制下來的,而是通過精挑細選和修改之后才把它們結合起來。
經過一個星期的“備戰”,一切已經準備就緒,我懷著滿腔的熱情,提起十分精神,開始了為期半個月的“奮戰”。當我站在二十幾個學生面前,當他們以純真的眼神看著我,正準備吸取新知識時,我感到非常的興奮,同時也很有壓力,我發現自己突然變得成熟了,我已經不是那個一直坐在教室里,靜靜的聽著老師講課的學生了,我已經成長為一個能夠傳授別人知識,為別人排憂解難的'老師了。我已經不再是那朵溫室里受保護的花兒,而是那棵能為別人遮風擋雨的大樹。我覺得自己有義務擔負起教育他們傳授給他們知識的責任。
在整個輔導過程中,我主要是為他們查漏補缺,然后讓他們做相應的練習加以鞏固和提高,并加以評講和引導。讓他們自覺、合理、科學、有效率的學習。
而整個過程中,我的教學是秉著“授之以魚,不如授之以漁”的宗旨傳授知識,教給他們思維和方法,而不僅僅是教他們做某道題以應付考試。讓他們能夠舉一反三,靈活應用。
為了能夠讓學生更容易接受知識,增加課堂的趣味性和生動性,我在講課過程中會不斷引用生活中常見的現象;比如在講到光的傳播和聲音的傳播,為了能夠讓學生對比一下聲速和光速的差別有多大,我以雷電為例,讓他們能夠聯系實際,加深他們對知識的理解。同時為了能夠讓學生學會創新性思維,我會經常讓他們做假設性的想法,看能不能得出什么特別的結論;比如,在講到聲速為340m/s時,我們可以讓學生假設聲速為34cm/s時,會出現什么現象(比如一個人往家里邊走邊跟家里的人說話,那最后一句話將會最先被聽到,第一句話會最后聽到:或者假設有一個學生遲到了,站在門外喊“報到”,老師看到他來了就點頭叫他進來,他進來坐下去后才聽到“報到”傳了進來等等)。
當然,在教學過程中也出現了不少問題,體驗了許許多多,也學到了很多。以下是我這次暑假的主要心得:
(1)在這過程中,最難兼顧的問題就是不同層次的學生,要怎樣做才能夠讓他們聽懂你的課,都能夠學到自己想學的東西。我的補習班里面,成績最好的能夠考到全年級的一二名;而成績差的,有理數的加減(-3+4)都成問題。我想這種現象不僅出現在我的補習班,這是一個很普遍的現象。想要當一個好老師,最先要解決的就是這個問題。解決的方法就是從低年級抓起,從基礎知識抓起,分層次教學。
(2)一定要端正學生的學習態度,教他們學習要先教他們做人。有一些學生并不是自愿學習的,而是父母和老師強制的,他們并不懂得學習的正真意義。所以,一定要給他們灌輸正確的思想,要培養學生的學習興趣,讓他們能夠自覺地學習。
(3)幫學生找到最適合他們自己的學習方法,讓他們能夠高效率的學習。每個學生都是不同的,適合我們自己的方法并不一定適合別人,所以,我們要因材施教,而不是墨守成規,一概而定。
(4)知識的源泉是創新。所以我們要注意培養學生的創造性思維,防止“依葫蘆畫瓢”的不良現象。實踐也是知識的動力,所以切勿脫離實際只注重理論,出現“紙上畫兵”的現象。
總之,這次的補習班將會是我教學生涯一張啟明燈!
由于從小的理想便是當一名人民教師,所以高考填報志愿舍棄更好的大學,選擇xx省第一師范院校-x師范大學,在師范大學一年的學習生活里,我學到了許多當老師應有的專業技巧,讀了許多關于教學的書籍,聽了無數場關于教學的名師講座,觀看無數場講和說大賽,可是唯一遺憾的便是從沒有真正的是實踐過,從而沒有真正的踏上講臺,我不愿做口頭上的巨人,行動上的矮子,我要用事實證明自己是最棒的,而tz培訓則給我提供了這次機會,讓我放手進行實踐。
永遠不會忘記七月二日早上踏上駐馬店這塊神圣的沃土,換上tz培訓的工裝,在方老師的陪同下,熟悉周邊環境,為以后的招生打下基礎,那時團隊十人穿著統一的制服,一起外的那激動勁無法用言語表達;永遠不會忘記發出第一張宣傳單時所說:“您好,我是tz培訓的老師,在殷店雙語幼兒園辦了一個補習班,為一年級到九年級的孩子補習功,我們團隊都是自師范大學,您若有意愿,可以咨詢一下,我們樂意為你解答?!庇肋h不會忘記當天下午時分,遇見了罕見的大暴雨,剛購買完生活用品的隊員們,為了節約時間,用臉盆蓋著頭充當雨傘,在馬路上狂奔的場景;永遠不會忘記每天早上六點三十分,在殷店雙語幼兒園大門前集合,十人按從低到高排列成隊,喊著口號-走進tz,共同學習,共同改變,圍著街道跑操,齊唱朋友,真心英雄,隱形的翅膀;永遠不會忘記招生期間,我們從早上八點下鄉,招收學生,兩人一組,互相攙扶,互相幫助,互相鼓勵,中午時分無法趕回住處,拿著饅頭啃著咸菜,雖然不是什么好食物,我們卻吃得津津有味,村莊的叔叔阿姨,爺爺奶奶都是熱心腸的人,給予我們幫助,村莊的可愛的小朋友們喜滋滋的向我們介紹他們的伙伴;永遠不會忘記晚上九點至十二點的總結會議,在此會議上我們會展現我們的成果,不管招生人數的多少,不管結果的好與壞,少我們都盡力而為了,全體成員圍成圈,針對遇到的問題尋找解決的方法,一定爭取明日做得更好。
七月十日招生結束面對即將開始的教書生涯,我在心中對自己要求:行為舉止要規范,因為從明天開始我要為人師表,一言一行都影響著下一代,我要對他們負責,我在工作上要兢兢業業,不敢有絲毫的馬虎,備好每一節,上好每一節,批好每一本作業,教育好每一個,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
我比較喜歡的科目便是數學,因此擔任六年級的數學老師,九年級的數學老師以及六年級的班主任。第一天和六年級學生打交道,孩子們給我的第一印象便是天真活潑,通過和他們的交流,明白他們對學習的看法:他們認為玩比學更爽,原因是他們從都沒有學習的興趣,認為學習枯燥無聊。作為老師我們要找到各種方法培養孩子們樂于學習,敢于學習的興趣,認為學習是一種享受,而不是地獄般的生活。我把本知識與學生的生活相結合為學生創造一個富有生活氣息的學習情境,同時我也重視學生的探究發現能力,引導學生在學習中學會合作交流,提高學習能力。在教學上我一改以往教師讓孩子們死讀書多做題的傳統教學方式,在學生中開展探究式學習,使學生的知識不只是老師,更多的是自對書本知識的理解和同伴的交流,促使學生在輕松環境中學會學習,讓學生明白他們才是學習的主體,老師只是學習的引導者,讓孩子們勞逸結合,當他們做題厭倦時,可以陪他們猜猜謎語,講講笑話,讓壓抑的學習氛圍活躍起,讓他們了解更多除本以為的知識。
要想成為一名合格的人名教師,我們要明白我們是從思想上教育孩子們,如果我們沒有健康進步的思想,談何教育孩子,因此老師要有一個健康進步的思想,教師要做到緊跟時代步伐,解放思想,實事求是,認真貫徹“三個代表”重要思想,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生,每晚認真進行政治學習,做好學習筆記,以身作則,時時刻刻做到教書育人,言傳身教,以自己的人格行為去感染學生,在工作中積極主動,勤懇,有責任心,接受學校布置的各項工作,命苦任勞任怨,在不斷的學習中使自己的思想覺悟,理論水平,業務能力得到提高,同時每周開設一節感恩教育,讓孩子們明白父母的辛苦,懂得孝敬父母。。我一直認為自己是一個很有愛心的女孩,我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態,因為愛是溝通與孩子們之間距離的有力手段,抱著一顆愛孩子們的心去呵護我的班級學生,做他們的朋友,尊重他們,信任他們,理解他們,積極與他們相處,在上只要對學生有好處的我都會尊重,在下,我會和他們一起跳皮筋,砸沙包,跳繩,和他們一起解決疑難問題,只要是學生提出的問題,我總會不厭其煩的進行講解,直到他們明白為止。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的,我堅信只有當學生接受你這個老師,他才會主動和你交流。
教學不是項輕松的工作,不僅考慮老師的與人溝通能力,還考察老師的心理素質,老師的專業知識,現在的我還很年輕,能需繼續努力,繼續學習,只要樂崗敬業,定會有所收獲。樂于教學,快快樂樂過好每一天。我會成長起的,愿得到tz培訓領導的支持。
轉眼間自己已經是二十多歲的人了,這么多年總是想家了伸手要錢,比自己小的弟弟妹妹都已經可以自己賺錢養活自己了。而自己,一個所謂的大學生卻還是一個寄生蟲。所以,在這個暑假,我決定要挑戰自己并且證明我自己并不比誰差;在大學中我并沒有在浪費青春浪費金錢,走入社會后我不會是一名弱者!
抱著這樣的心態,我去應聘了“寶雞清大輔導中心”的英語老師,懷著一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講,我努力了,所以我成功了。我知道這并不是正的成功,因為讓老師們認可你還不夠,我們授課的對象是學生,所以,唯有讓學生認可你喜歡你,你才有可能成為一位合格的老師。
就這樣一直堅持到下班,這一天下來,我不知道我是怎么回到宿舍的,進門脫了鞋子就上床了,躺在床上感覺這胳膊,腿和腳都不是自己的了。此時的嗓子就好像有千萬只螞蟻在撓,癢得要命,不想喝水不想吃飯就想好好的睡一覺。一覺睡到了第二天的早上五點多,我被餓醒來了,但是還是不想起床。趴在床上,不爭氣的眼淚開始往下淌……拿出手機,好像給媽媽打個電話訴訴苦,可是一看時間還是忍了。想想看,原本爸媽不同意自己留校打工的,說暑假太熱,一個人也沒人照應,轉晴不容易,太累等等。自己是一個也沒有聽進去?,F在想想,爸媽說的都對,可是現在如果放棄了那不是在證明自己軟弱不能吃苦嗎?抱著不服輸的心態安慰自己,路是自己選的,既然自己已經選擇了這樣度過這個暑假就一定要堅持到最后。仰起頭,看到墻上的“加油”,擦掉眼淚,坐起身來準備去迎接新的一天。
就這樣,我每天走著同一條路,行走于宿舍,食堂,公交,授課點。每天做著幾乎相同的事,睡覺,吃飯,備課,上課??此茻o聊,可是每天都要面對不同的問題,弄得筋疲力盡。比如說,有時候有些學生沒有按時完成作業,我就需要去想是因為學生偷懶,不用心,還是因為自己布置的作業不合適或者工作沒有到位。但實際上大多數都是因為學生們偷懶或者不用心。這時,我就不得不不斷地去解學生,鼓勵學生,幫助學生,這樣,學生才能真切地感受到,你所做的一切都是為他好。有時候你不得不跟他們生氣,可是有時候又會遇到驚喜。印象最深的是,第一次收到學生送我的小禮物,它是一個用紙折的花籃,很簡單,但是很精致,籃子的每一個腳上都寫著孩子們給我的祝福。手里拿著這個禮物我心里充滿了歡欣和滿足感。
雖然在培訓班的時間并不長,但這短短的一個月的時間里,卻足以讓我重新認識這個社會,認識教師這個行業。人們常說:“教師無小節,處處是楷?!?。學校是每個學生的棲身與學習之地,學校的教育方式與手段對學生的影響極大。教師對學生進行思想品德教育是每一位教師的責任,教師要樹立為人師表,教書育人的思想,把言教與身教結合起來,只有以身作則,為人師表,才能使教師的言教發揮更大的作用。
想要成為一個老師很簡單卻又很難,是不是覺著矛盾呢?為什么說有簡單又難呢,那是取決于你要做一位怎樣的老師。如果你只是想做一位講好課的老師,那很簡單。但如果你想成為一個講好課又要有好的教學結果的老師那就難了。教師這個職業是一個良心活,看你帶著怎樣的心態去教學生。但我知道,老師不僅僅要交給學生書本上的知識還要讓學生廣泛涉獵課外知識,更重要的是要教學生如何做人,如何為人處事。如果教師本身沒有良好的素質和扎實的教學功底,你就不要去當教師,否則誤人子弟,害人不淺。
作為還是學生的我們,和想要成為教師的廣大學生們,我們不得不去思考自己能否勝任教師這個角色,如果你想要成為一個合格的教師那么請從今天起嚴格要求自己,不斷地去去充實自己,不僅僅要去積累豐富的知識,還需要我們去樹立良好的道德品質。
轉眼間我的假期社會實踐生活就結束了,但卻為我的人生刻下了一段銘心的經歷。我不知道別人是如何看待這次的實踐生活,但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當好一個老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無法教好學生的。在今后的生活和學習中我要多與社會接觸,吸收社會上的營養,來充實自己,為將來走上社會做準備。
實踐時間:
xx年8月1日——8月15日
實踐地點:
綿陽市花園小區
實踐對象:
綿陽市警鐘街小學二年級學生
實踐過程:
在開始上課之前,我先大致了解了下她的情況,并抽出一些時間幫她檢查作業并鞏固一下以前所學內容,所以我對她的情況稍微了解了點:該生只有11歲,在班里是年齡最小的,很聰明,剛開始學習成績挺好的,但這學期上課不怎么專心成績落了很多,但她畢竟還比較小,學習的自主性比較差,自己不能合理地安排每天的學習和娛樂。學習中還存在其它問題,比如不愿意做復雜的計算題,特別難的題不愿意動腦子,學習時喜歡談條件,而且不能堅持下去。另外她還比較愛玩電腦游戲。因此在整個過程的前兩三天里,我并未貿然進行實質性的教學活動。針對上述情況,我為該生制定了一個“端正態度,循序漸進,勞逸結合”的學習輔導計劃:
“端正態度”我很清楚作為一個學生,要想學習成績好,最重要的不是要多聰明,而是要學習自主性強。一個學生只有做到自覺,才能控制自己,養成良好的學習習慣,不讓父母操心。雖然她還小,但我覺得應該從小培養這種好習慣。第一節課我給她好好地上了一堂思想政治課,結合我十多年的學習體會和經驗,給她講了講學習的目的及正確的學習方法,還教育她為什么要養成良好的學習習慣,她認真地聽著,時不時地問我很多為什么。我是把她當我的親妹妹一樣看的,自然我不是以一種老師的口吻和她講的,應該說是在盡一個兄長的責任。正所謂“磨刀不誤砍柴功”,根據后來的聽課情況來看,第一個階段所做的努力還是很有效果的。最起碼給她講題目時感覺比以前聽講要認真多了。
“循序漸進”正式開始補課開始了,首先我看了看她的期末試卷,語文:85,數學:86,英語:73,為了進一步檢查一下她的基礎,我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練,結果也考得很不錯,這樣我就心里有數了。七上的內容不用復習了,做做暑假作業練習一下就行了。白天上午給她補習七下的內容,只有數學和英語兩門。就數學而言,感覺她基礎不錯,可以培養她的自學能力,對于每節內容,可讓她先精讀課文,邊看例題邊試做習題,把有疑問的任何一個地方做上記號,待她把每一節內容看完后我再給她詳細解答。等她把書上的內容弄懂后再安排她做輔導書上的習題。但慢慢地她就有些耐不住性子了,說書上的內容很簡單,例題和課后習題都不用做,我反復的給她講為什么要看書上的例題和習題,告訴她這些題目是經過專家精挑細選以后留下的精華,把這些弄懂后,其他題也不用怕了,而且這些題在考試時出現的頻率也比較高。無論我多么的苦口婆心,費了那么多口舌后,她還是不到黃河心不死,看來沒別的法子了,就依她的試試吧,等她吃到苦頭后就自然會明白的。這樣她看完書后就直接做輔導書上的題目,我在一邊看著,很明顯,做題速度慢了很多。做完后一檢查,基本上還是對的,但正確率沒以前高。就這樣一個單元好不容易弄完了,最后得來一個單元檢測。她看著卷子,終于服輸了,“哥哥,咱別考了,前面學的我又不會了?!笨粗歉睒幼?,我問她現在明白了我的良苦用心了吧,她慚愧地點了點頭。后來我又只好把這單元給她重新上了一遍。給她上幾何部分時比我預想的要輕松,她的悟性很高,不用像老師給我們上課時要用一個個的模型,很多知識她一看書就能理解,不過對于比較難理解的習題,我還是教她用紙張疊了模型來幫助理解。輔導英語時,由于沒有借到七下的英語課本,我只好買了一本《教材完全解讀》,那上面有教材里的課文。她從小學三年級就開始學習英語,現在七年級學的內容差不多有一半她們都學過,因此前面幾個單元我給她上的稍快點。我先讓她把每個單元的課文認真看一下,再讀一遍給我聽聽,幫她把不正確的發音糾正。再讓她認真看書上的知識講解部分,把不懂的地方圈出來,遇到不認識的單詞要勤查詞典。最后則是我來幫她梳理書上的知識點,告訴她哪些是應該重點掌握的,并給她解答所有的疑問,另外講課文時我還給她補充了很多新單詞、短語和課外知識。每天早上7:00-8:00這段時間我規定她必須認真讀背單詞和課文,每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟,單詞早晚聽寫兩次。為了增強她的閱讀能力,我還另外安排她每天堅持做兩篇閱讀和一篇完型填空。這兩門每個章節學完后我還要幫她梳理一下,讓她對每節所學的內容做到胸有成竹。最后再安排一個難度適中的章節測驗,檢查一下學習效果,這樣讓她也知道自己的不足在哪。在輔導中我也發現了一些她的問題,比如說“眼高手低”:簡單的題目不愿做,而難的題目又不會做,我反復的告誡她這是學習的大忌,考試時最容易失分,簡單的題目一定要做,難題要盡自己最大的能力去做。還有她學習時喜歡和我談條件,她總認為我給她布置的作業過多,要我給她減少一些,我也認真的考慮過,但我不能答應她的要求。知識學習后最快的掌握途徑就是通過大量的練習,數學和英語都是如此。其實我只是按我們那時做的一半布置的,應該是不算多的。
實踐結果:
在我的輔導下,該學生漸漸開始在養成良好的學習習慣,雖然還沒達到我所期待的那種效果,但已經在慢慢顯現效果,這是很令人感到欣慰的。兩門功課在最后的綜合檢測時都取得了優秀的成績,而且她學習時的一些小毛病也改了不少。
社會實踐體會:
第一,從事教學工作需要“專心”:我為這次實踐的順利進行,我投入了大量的精力準備。雖然說對于七年級的知識不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、數學教學法等專業書籍,上網查詢了有關經驗交流,在充分尊重孩子身心發展規律的前提下開展教學活動。
第二,從事教學工作需要“耐心”:面對一個小學的學生,他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應該反省自己的教學方式是否對路,切忌“簡單粗暴”。
第三,從事教學工作需要與人“交心”:在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長,有利于家長的配合與支持。
同時,我還向多位我以前的老師請教,他們的經驗都給了我莫大的幫助。由于每天上午要去做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。每天早晨按時起床,上課,回家后總會有一種十分充實的感覺。轉眼她就要開學了,我也結束了為期二十天的家教生活。她的學習態度比以前端正了許多,學習也知道使勁了,以前的疑難問題基本得到了解決,寫作水平也有了很大提高,她的父母很感激我這段時間對她的幫助,看到她的進步,我也很欣慰。作為朋友,她一直稱我為姐姐,臨別時我們擁抱了一下,那時,我感覺自己擁抱的不是我的學生,而是我的妹妹。
這些天來,我把很大的精力放在了課程內容的安排上,孩子的進步就是我最大的喜悅。
通過在暑期的這段家教生活,讓我得到了很多感觸。首先讓我實踐了教師這個職業的工作,鍛煉了我的表達能力,交往能力以及職業技能。這些收獲將影響我以后的學習生活,并對以后的工作產生積極影響,我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的,而且會讓我受用一生!我通過這次短短十多天的實踐,從另一個側面檢驗了自己的學習情況,培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發現一些了自己的不足,使我在以后的學習中不斷的彌補和提高??梢哉f,這次實踐讓我是“受益匪淺”。我會一直關注這名學生的成長的,不斷的發展中,這名學生得到了很大的進步,不過自制力才是最重要的,我希望她能夠控制自己,該學習的時候學習,不學習的時候就娛樂,這才是好學生,我想在今后她會認識到這一點的。我也會在不斷的前進中得到更多的進步的,我相信自己可以做的更好!
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