<menuitem id="an1j4"></menuitem> 在日常工作中，我們經常需要寫工作匯報來向領導和同事展示自己的工作進展情況。接下來，將為大家介紹一些精彩的工作匯報案例，希望能夠啟發大家在寫作匯報時的思路和表達方式。
20xx年1月5日下午4:40，我院本學期會在會議室300召開。會議由院長助理xxx老師主持，出席會議的有王xx院長和各位督導組成員。本學期教學督導組的各位教師認真努力、盡職盡責，克服了種種困難，圓滿地完成了預定的教學督導工作目標。本學期教學督導組成員，共計聽課36人次，涵蓋了我院開設的研究生、中本、留本和進修生等各個層次的課程，含必修課、選修課、公選課等各個類型。根據學生的評教結果和教學督導組成員的聽課反饋，王立新院長認為，本學期學院各個教學層次的教學質量在穩步提高，優秀率不斷提升，是我院穩固現有生源和吸引更多的留學生來我院學習的重要保障；對本學期的教學工作給予肯定的同時，強調-教學督導工作也是進一步提高我院教學質量，促進我院教師教學業務水平的提高，改進教學方法，穩定和繼續提升教學質量的保障。
根據督導組成員教師聽課的反饋，我院教師絕大部分教風嚴謹，備課、上課、布置批改作業等教學環節都很認真負責；對所講述的課堂內容熟悉，能做到理論與實踐相結合；教學方法靈活多樣，具有針對性，啟發性；案例準確、生動，多媒體的運用也恰到好處，師生配合比較默契，課堂氣氛比較活躍。這說明，我們學院絕大部分教師的教學業務水平，教學方法和教學效果是好的，是值得肯定的。
在肯定成績的同時我們也發現一些需要亟待解決的問題。前面我們談到了本學期教學督導重點是青年教師，就青年教師課堂教學中不同程度上也存在一些有共性的問題（其中也含個別中年教師）有如下情況：
（一）課堂秩序較亂、差，教師不聞不問，對學生要求不嚴格，這種情況以留本為多。需要加強學風建設。
（二）個別教師對課堂的各個環節及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺，需進一步加強。
（三）個別教師備課不充分。反映在講授知識體系的框架時，講授重點不夠突出，往往一帶而過。
（四）個別教師方言口音嚴重。課堂上應該注意，并加強普通話的學習。
（五）個別教師ppt課件做得不夠簡潔。
根據會議上的討論，形成幾點共識和下學期教學督導工作的工作重點。
（一）評選優秀教師（優秀課程）不僅要與教學相結合，而且要與精品課程建設相結合，促進學科的建設。
（二）評教依據以學生打分和督導組教師打分相結合，有教學事故和學生反響不佳的教師不能參加教學評優工作。
（四）學生評教的參評人數應該與上課人數有一個比較恰當的比例關系。并區分不同的類型（研究生，中本，留本和進修生）進行評教。
（五）新任課程和剛參加工作的教師的評教要酌情放寬一些，第一輪的評教結果。
（六）優秀教師（優秀課程）的評選以一個學年為一個周期，學院以科研經費的名義給予獎勵，額度暫定2000元/人。
（七）教學督導對象以青年教師和骨干教師為主要對象。
尊敬的各位領導：
首先，我代表東榮三礦黨委、東榮三礦對各位領導的光臨表示熱烈的歡迎！下面，我把東榮三礦安全生產工作向各位領導作簡要匯報。
一、各項安全責任制度的建立與完善落實情況。
年初已來，我們認真貫徹落實省委省政府、龍煤集團及雙鴨山分公司等上級部門關于做好安全生產的重大部署，相繼實施了一系列保證礦井安全生產的舉措。一是進一步完善了全員安全生產責任制。其次是狠抓責任制度的落實，認真加強了現場管理，完善了安全生產責任體系，進一步把安全生產責任制落實到井區、落實到班組、落實到個人。三是，嚴格執行干部入井帶班制度。按照《國務院關于進一步加強企業安全生產工作的通知》（國發【2010】23號）和《黑龍江省人民政府關于進一步加強企業安全生產工作的實施意見》（黑證發【2010】89號）文件要求，制定下發了《東榮三礦領導干部帶班下井管理辦法》和《東榮三礦領導干部帶班下井管理制度》，規定所有帶班領導干部必須在井下會議室進行交接班，建立了領導干部入井帶班井下檔案室，由礦安監處統一管理，并制定了《領導干部帶班下井公示制度》、《領導干部帶班下井檔案管理制度》、《領導干部帶班下井隱患整改閉合制度》、《領導干部帶班下井計劃及落實情況上報制度》、《領導干部帶班下井考核獎罰制度》等六項規章制度。礦主要領導、分管負責人認真履行職責，深入井下，靠前指揮，在協調安全生產的同時，將各類安全隱患及時消滅在萌芽之中，有力的保證了安全生產。
二、系統評估情況。
根據“龍煤集團安全程度評估辦法”規定對我礦7大項目。
1、安全管理。
2、采煤。
3、掘進。
4、機電。
5、運輸、6、通風。
7、地測進行打分評估。我礦已具備a級條件安全礦井。
一、礦井有獨立完善的通風系統，生產水平和采區實行分區通風，礦井總風量滿足要求，采區按規定設置專用回風巷。
二、本礦井沒有瓦斯突出或瓦斯動力現象，但已采取超前打鉆進行防突措施。
三、
礦井不存在超能力、超強度、超定員組織生產情況。
四、本礦井沒有沖擊地壓危險，但礦井已配備專業人員進行編制專門措施，進行預測預報，并采取有效防治措施。
五、礦井供電系統符合《煤礦安全規程》雙回路電源供電的規定。
六、礦井開拓布局，開采程序合理，沒有孤島開采、剃頭開采、反程序開采，采區采掘工作面數量符合《煤礦安全規程》的有關規定。
七、優化礦井通風系統，礦井有效風量6900m3/min，通風阻力250mm水柱。
八、本礦井開采煤層屬于容易自燃和自燃的煤層，已在采區設計和規程中分別編制煤層自燃發火的設計并按設計組織生產實施。
九、七項評估打分情況及礦井總分。
1、安全管理98分即9.8分。
2、采煤94分9.4分。
3、掘進94分9.4分。
4、運輸93分9.3分。
5、機電95分14.25。
6、通風98分29.4分。
7、地測防治水95分14.25分。
總分：95.8分。
即：東榮三礦2012年1月份安全評估為95.8分。
屬于a級安全程度礦井。
xx中心學校位于xx鎮xx村，新建學校于2012年11月投入使用，結構為框架結構，建筑面積2224平方米。工程于8月12日開工，按照單軌制設計，各功能教室齊全，可容納300名學生，覆蓋6個自然村，輻射人口6000人以上。目前，我校有教職工13人，班級6個，學生165人。
學校在職教職工13人，其中專任教師11人，管理人員2人。大學本科學歷1名，大學?？茖W歷11人，中等專業1名。學校堅持堅持以德立校、全面育人的辦學思想，培養學生全面發展的辦學目標，一切為了學生發展的辦學宗旨，依法治校，規范管理的辦學模式，真正達到一流的領導班子，一流的管理水平，一流的教師隊伍，一流的辦學條件，一流的教育教學質量，使辦學有特色，學生有特長，教學有特點，科研有效，符合現代教育理念的一流學校。
本年度，我校按照教育局的統一部署，結合本校實際，全面貫徹黨的教育方針，切實推進素質教育進程。工作中深化課程改革，與時俱進，不斷探索，進一步完善學?？沙掷m發展的新思路，從教育教學實際出發，加強師資隊伍建設，以學生為根本，開展教育教學研究，培養學生的綜合能力，走出了一條符合我校發展的特色之路，使學校各項工作又邁上一個新臺階?，F將本年度我校教育教學工作匯報如下：
一、加強領導班子建設，全面提高工作效率。
我鎮文教室非常重視領導班子的自身建設，底班子成員進行了輪崗，我和王主任同時調到善來營中心校，工作中我們踐行科學發展觀，提出以勤廉政、依法行政、提高效率、促進發展作為班子成員追求的目標。由于我們是新建校，各項工作有待完善。今年又是督導年，時間緊任務重，因此，我們正月初三就投入了工作，至今沒有修過節假日。
首先，我們確立了學校領導機構，明確分工，各司其職，同時又努力做到分工不分家。寒假前我們規劃了各功能教室的使用，確立了各室負責人。正月初十六全體老師正式上班，清理了庫房、水房，整理各類儀器，分類搬運入各室，拆箱入廚、登記造冊，各室負責人在上好課的同時，利用課余時間不辭辛勞、盡職盡責的完成自己的兼職，沒有一個懈怠。各室的檔案建設和布置都是教師利用休息時間制作完成的。再次，各項工作做到公開、透明、公正、群策群力。我們建立了校務公開領導小組，布置了校務公開欄，設立了學校工作舉報電話，定期召開班子成員會議，研究學校發展現狀，解決工作中存在的問題，努力營造和諧、民主、團結，奮進的教師集體。
二、加強教師隊伍建設，全面提高教師素質。
1、我校的校訓是修德、博學、健體、尚美，德育工作始終放在學校工作的首位，本學期，我們利用國旗下講話、校園廣播、主題周會對學生進行思想和德育教育，定期召開家長會、組織教師進行多渠道多角度的家訪活動(電話匯報、入戶家訪、家長來校參與學生管理等)，加強家?；ヂ?，將德育工作滲透于家庭，為學生身心健康發展創造一個良好環境。
在抓好學生思想教育的同時，我們組織全體教師認真學習教育法律法規，進一步規范教師行為。并且要求全體教師認真遵守《中小學教師職業道德規范》，逐步打造出一支團結、進取、拼搏、向上的教師隊伍。
2、重視教師的業務素養訓練。本年度，我校積極組織教師參加上級組織省、市、縣的各種業務培訓和專家講座，增長教師的業務知識，提高業務能力，盡最大努力為教師提供學習和交流的平臺。同時加強全校教師校本培訓，舉辦教學主題研究活動，根據學校實際我們開展了《小學生閱讀習慣》調查研究和《小學生不愛完成作業原因初探》的調查研究活動。此外，學校非常重視骨干教師的引領作用，積極發展骨干教師力量，由徐隨娜、王秀君、郝文俠、王愛華等組成的教學、班級管理、班級文化建設等骨干力量，帶動學校全體教師共同進步，形成了比、學、趕、幫、超的良好氛圍。
加強學生常規管理，全面彰顯辦學特色。
本學期我們繼續加強學生行為習慣養成教育，強化常規管理。
1、堅持利用升旗儀式，開展國旗下的講話。開學初，根據每周的具體情境確立講話主題，制定出學期國旗下講話安排，師生共同參與，在內容安排上設立安全、環保、德育、倡議書等內容，講話形式根據內容自行選擇。通過活動讓學生得到了禮儀、行為規范、健康教育、愛國愛校和助人為樂等方面教育和培養。
2、學校制定了嚴格的考核、評比和督查制度，鼓勵先進，帶動落后。堅持開展每周一次的衛生評比和每月一次的文明禮儀班級評比活動，每日的衛生責任人公開上墻，周周有記錄，天天有監督，加強學生的養成教育，培養學生講衛生的良好行為習慣，為潔凈的校園環境和文明的校園氛圍奠定了扎實的基礎。
3、加強學生干部隊伍建設、提高學生自主管理水平。重視學生干部選撥和培養，發揮他們的模范帶頭作用，以點帶面促進班級各項工作的順利進行。
4、堅持抓好校園文化建設。學校十分重視校園環境建設，四月中旬對校園進行了綠化改建，學校種植了垂柳和玫瑰、牡丹、四季紅等花卉，對校園環境進行了美化。教學樓走廊布置了富有教義的各類詩畫，樓梯自行設計了經濟實用的安全警示標語，開展了學生健身舞蹈課和“六一”文藝演出等活動，充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發展為根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在高品位的校園文化熏陶下，建立愛心，提升責任心，增強光榮感。
5、開展形式多樣的學生活動。本年度我們舉辦了拔河比賽、朗讀比賽、《我與安全手拉手》征文競賽，《我愛春天》和《清明祭英烈》手抄報大賽、低年級寫字大賽、課間操大賽等活動，在活動中引導學生熱愛生活，勤奮學習，積極鍛煉、健康成長。
6、教室是學生教育的主陣地，利用教室活動板塊，訓練學生的動手動腦能力，激勵學生求知進步，愛校、愛家、愛人。課堂教育，正確認知，明確做人方向，講衛生，厲行節約，遵守公共秩序。
7、班主任是學生的管理者和引路人，本年度我們注重了班主任的選撥和任用，加強了班主任考核管理，還利用班主任例會加強學習交流，提高了她們的管理能力。同時將后進生轉化工作納入班級管理的重要日程，要求每一位教師根據班級學生實際，確立后進生轉化對象，做好每日每周的轉化計劃，做好跟蹤記錄。每日每周的成長過程，工作的得與失，及時點亮后進生的閃光點，讓他們快樂學習，建立信心，不斷進步，協調發展。
四、加強教育教學管理，全面提高教學質量。
1、強化教育教學制度化管理，實行了教師評價考核制度，開展了教師自評、教師互評、學生評價和家長評價等活動，收到了良好的效果。做到了工作有計劃，過程有監督，結果有反思，改進有措施。在本年度四月下旬我校舉辦了教師評價活動，參評的13位教師中，42%的教師是優秀，50%得到良好，8%為合格。
2、抓好教學常規，注重過程管理。為提高教育教學質量，推進素質教育的發展進程，我們校長、主任進行兼課，根據我校實際情況，校長擔任1、2年級的體育教學，主任擔任1—6年級的法制安全、心理健康課教學，并且加強了聽評課活動以及教學常規視導，總結教學中的成功與不足，完善課堂教學體系。
3、開齊開全課程，大力推進素質教育。學校立足開齊開全課程，由于我校教師數量少，科任教師兼課較多，語文老師兼職音樂、美術、品社、校本課程，數學教師兼職科學、體育、綜合實踐等課程，音、體、美課堂倡導教師加強學生特長培養，鼓勵學生展示才能。開學初，為了上好兩操，校長、主任親自教授全體學生第九套小學生廣播體操，一周正式出操。眼保健操圖片以及視頻資料上傳于善來營中心校博客，各年級教師根據班級自行安排上眼保健操的時間，從開學到現在從未間斷，上好了兩操。本學期，我們更加注重陽光體育活動，推出了陽光體育實施方案，并且推薦了陽光體育活動項目，安裝了健身器材，為學生的活動提供了良好的運動場地和種類多樣體育活動器材和設備，為學生的健康成長打下了堅實的基礎。在各項活動中，充分挖掘了學生潛能，讓他們都能找到自己的閃光點。
本學期，我校三級課程的開設也卓有成效。校本課程有教材，有實施方案，教師根據教材編寫教案，然后推選出優秀教案編寫成冊，供全體教師教學參考使用。并且王秀君老師作課的《大清河畔》在廊坊市校本課程講課評比中榮獲一等獎。
4、強化教育科研，提升科研能力。我校注重教研活動的開展，除了每周的學科小組教研，學校每雙周舉辦一次主題教研活動，我們開展了《如何提高課堂教學效率》《集體備課》《班級管理研討》《學困生轉化的方法探究》《優秀教學設計》等有針對性、實效性的教研活動，并且記錄了活動實施的全過程，通知、教研活動安排、過程記錄、總結以及圖像資料等歸總入檔。教研工作逐步成為教師的自覺行為，認真學習，努力探究教學有效性。涌現了很多優秀課例和教學能手，撰寫了大量的學習心得、優秀教育教學論文，制作了精品課件，并積極參加了各類教學活動評選，并且取得了優異的成績。王xx的優質課在市教育局獲獎，王xx的論文獲市級獎，廣大教師學本領提能力的風氣已蔚然成風。
五、加強安全教育管理，確保學校正常的教學秩序。
安全是學校的一條生命線，離開了安全，學校的所有工作皆成一句空話。學校工作，安全先行，是我校的辦學宗旨。
1、完善安全制度，落實安全措施。
本學期我們建立了安全檢查機構，健全了安全檔案，簽訂了安全責任書，做到領導落實、崗位落實、措施落實。有安全日計劃、周計劃、月計劃、半年計劃和年計劃，安全檢查時時抓，發現問題及時整改。同時，建立了安全檢查縣月報臺賬和學校安全檢查臺賬，實現規范化管理，同時還注重學生安全自我管理和良好的習慣養成。班級中建立安全管理體系，按時召開安全委員例會，學習安全知識，完善安全管理，把安全工作落實到每個班，每個人。
2、狠抓安全教育，樹立安全意識。
安全工作教育為先，本學期我們請縣司法局的領導到我校舉辦了一次法制講座，同時學校開設的每周每班一節的法制安全課對學生進行了《校園安全》《家居安全》和《學會自我保護》《自然災害天氣的預防》等安全知識、法律知識和自救能力的教育，增強了師生的安全意識。
搞好安全主題教育，本年度我們成功舉辦了全校師生避險逃生消防安全大演練。增強了師生的安全防范意識和避險能力，讓安全意識入心踐行，喚起了師生珍視生命的熱情，提高了師生應急快速反應意識，增強了師生自救自護能力。
同時我們還充分利用周會、國旗下講話、校園廣播、手抄報和告家長書等形式，進行安全知識的宣傳活動，進一步增強了全體師生的法制觀念和安全意識。對校園周邊環境時時關注，對任何一點不安全因素都進行及時的警告和排除，切實做到了學校工作安全先行。
3、加強安全檢查，防范于未然。
加強了安全設施的檢查和整改力度，我校定期對安全設施的運行狀況進行檢查，及時消除隱患。同時，我們定期對校舍、教育教學設施、食品衛生、鍋爐、電路、消防設施等進行大檢查，排查隱患，隨時通報。確保了學校平安。本期我校實現了安全事故零目標。創建了“平安校園”。
六、加強后勤保障工作，全面推進學校整體建設。
1、學校規范了收費行為，不向學生亂收一分錢，不違規收一分錢。
2、合理開支，從節約出發，積極籌措資金，確保學校正常開支。
3、加強對食堂的管理，提高服務質量，確保食品安全衛生。
4、做好后勤保障，及時修整教育設備設施，整改生活設施。
七、改善辦學條件。
一年來，學校高度重視基礎建設工作，改善辦學條件，加快教育現代化步伐，投入40000元裝備了空調，預計投資鍋爐維修11700元、防盜門窗14730元、書櫥13000元，為廣大師生營造良好的教育教學環境。
本學年我們雖然做了不少的努力，工作中還存在著許多不足之處,校園綠化設計還需加大投入力度,硬件設施配套設備還有待改進和完善,功能教室的使用還需更合理話發揮其最大功效?？傊?我們將不斷反思和總結教育教學工作得與失，努力完善探求教育的新思路、新方法，用科學的管理，先進的理念，高效的措施，安全的保障為xx中心校的明天增色添彩!
安陽鄉王阜莊小學、王阜莊幼兒園全體師生人身安全，學校財產安全。
二、評估目的1．本著對人民利益高度負責的精神，貫徹落實“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針。
2．找出安陽鄉王阜莊小學、幼兒園存在的對師生傷害的危險因素。
3．在風險事件發生之后，對于風險事件給人們的生活、生命、財產等各個方面造成的影響和損失進行量化評估。
三、評估單元。
根據學校教育。
教學。
的特點，結合實際，學校安全風險評價共分七個單元。
1．營養餐和突發公共衛生事件；2．體育教學中突發傷害事故安全；3．防洪、防地震等自然災害事件；4．校園踩踏事故安全；5．防火安全；6．溺水事故；7．校園安保。
四、危險辨識。
按學校安全風險評價的七個單元的劃分，在學校安全中會出現群體性公共衛生、突發傷害、踩踏、火災、自然災害、溺水、恐怖襲擊等事故。
五、風險程度。
（一）學校安全基本情況。
安陽鄉王阜莊小學共有5個教學班，有專職教師7人，學生67人。附設幼兒園1所，有招聘教師2人，在園幼兒33人。所有學生、幼兒都來自于本村。校園總占地9600平方米，建筑面積1021平方米。
近十多年來，我校幾乎沒發生過安全事故，只有2例學生由于玩耍摔傷的輕微事故。
（二）劃分單元具體情況1．突發公共衛生事件。
突發公共衛生事件分為群體性中毒事件和疾病傳染性事件。學校自實行營養餐工程以來，嚴把食品原料進出貨關和加工關。但由于路程遠，學生少，所需原材料少，供貨商所供材料來源有時不明確，還供應面包，存在安全隱患。另外，學校廚房衛生條件差、基礎設施缺乏，加之氣候的變化異常，群體性事件和疾病傳染性事件極易發生。風險等級：中。
2．體育教學中突發傷害事故安全體育教學中突發傷害事故具有傷害小、人數少的特點。由于學生自我保護意識差，學校的教材教具、場地設備差，體育教學中的突發傷害事故有發生。風險等級：低。
3．防洪、防地震等自然災害事件。
因自然環境和地質結構等因素，學校防洪和防震等自然災害事件不易發生。風險等級：低。
4．校園踩踏事故安全。
學校學生多少、活動場地充足，不易出現踩踏事件。風險等級：低。
5．防火安全。
學生年齡結構小，加上防火設施設備條件差，教學樓線路老化等原因，火災事故極易發生。風險等級：中。
6．溺水事故。
容易在脫離學校、家長的監管下發生此類事故。風險等級：低。
7.校園安保。
學校沒有專職保安，都有教師兼職，容易出現懈怠現象。風險等級：低。
六、風險承受能力分析。
學校安全事故是不能承受的，究其原因：
1．給家庭帶來災難和悲劇。如一名年級二學生在學校上課期間摔傷，使得她家老人、父母的精神受到不同程度的傷害。2．給社會帶來不穩定因素。一起事故發生后，往往會成為人們談論的熱點話題，特別是群死群傷事故，傷亡人中往往有無辜者，這類事件一旦發生，公安機關、教育部門將會浪費巨大的人力、物力、財力來平息這個問題。
3．給學校聲譽帶來損失。事故會使學校將更多的精力用于挽回聲譽，從而忽視了學校的教學質量，這將造成學校教育教學質量的倒退，使得學校因此而沒落。
七、學校安全控制措施。
（一）突發公共衛生事件控制措施。
1．根據甘州區教育局所發的突發公共衛生事件防治應急預案制訂本校的突發事件應急預案。
2．建立健全突發事件防治責任制，檢查、督促學校各部門各項突發衛生事件防治措施落實情況。
3．廣泛深入地開展突發公共事件的宣傳教育活動，普及突發事件防治知識，提高師生員工的突發衛生應急處置能力。
4．建立學生缺課登記制度和傳染病流行期間的晨午檢制度，及時掌握師生的身體狀況，發現突發公共衛生事件早期表現的師生，應及時督促其到醫院就診，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。
5．開展校園環境整治和愛國衛生運動，加強后勤基礎設施建設，努力改善衛生條件，保證學校教室、宿舍、食堂、廁所及其他公共場所的清潔衛生。
（二）體育教學中突發傷害事故安全控制措施。
1．強化工作職責，完善應急預案的制定和各項措施的落實。2．充分利用各種渠道進行體育安全知識的宣傳教育，組織、指導體育安全常識的普及及教育，廣泛開展體育安全和有關技能訓練，不斷提高廣大師生的防范意識和技能。
3．認真搞好各項物資保障，嚴格按照要求積極落實教材教具、搶救物資，強化管理，保持良好的備戰狀態。
（三）防洪、防地震等自然災害事件控制措施1．完善各項應急預案的制定和各項措施的落實。2．做好防自然災害的宣傳教育、組織防災害的演習工作。提高廣大師生的防范意識。
3．接到上級指令或天氣監測預報信息、預警信號，需要停課，則通過學校通訊網絡成員第一時間將信息傳遞給有關老師、學生、家長，立即采取措施停課放假。
（四）校園踩踏事故安全控制措施。
1．學校領導一定要重視樓道擁擠踩踏等突發事件，在樓道張貼警示行走標語，將安全工作的各項職責層層進行分解，落實到人，每一個班主任、任課教師都要擔負起對學生進行安全管理和教育的責任，想方設法減小安全事故發生。
2．全體教職工(特別是班主任)要做好如何應對火災、暴力、高樓遇險、擁擠踩踏等突發事件的心理教育與技能培養，做到突發事件不驚慌，要沉著，不起哄。(建議學生處負責)3．要從學生實際出發，在出操、集合、上下課等上下樓梯的活動中，不強調快速、整齊，適當錯開時間，分年級、分班級逐次下上樓，安排教職工(下一節上課教師上課前，在樓梯口守候學生上樓梯并做好疏散工作;上一節上課教師在下課后組織本班學生下樓梯)負責維持秩序，管理學生。學生晚間下自習，上自習教師必須值班，上午、下午最后一節上課教師要特別注意疏散學生下樓道。
4．樓梯間必須安裝應急照明設施，要定期檢查樓道、樓梯的各項設施和照明設備，及時消除安全隱患，出現停電或樓梯間照明設施損壞時，要及時開啟應急照明設備，及時清理樓道、樓梯間堆積物，確保樓道、樓梯通暢。要加固已損壞的樓梯扶手，更換不符合購置安裝規范的樓梯間照明設施，并落實專人定期檢修，發生損壞及時修復或更換。校舍樓梯、通道的設置要符合安全要求和國家有關規范。
5．要制定預防校園擁擠踩踏事故的應急預案，做好防范。
（五）防火安全措施。
1、學校各位教職工應嚴格執行防火部位的安全制度和安全操作規程，懂得正確使用滅火器和消火栓，經常對本單位消火栓、滅火器材進行檢查、維護、保養，保持其良好狀態。認真進行防火安全檢查，做好記錄。
2、圖書閱覽室、閑置的教室等應切斷電源，關閉用電設施，對本部位防火工作經常檢查，做好記錄。
3、定期組織師生員工聽取消防安全知識講座。
4、每學年在消防主管部門的指導下進行一次全校性消防疏散演習。
（六）防溺水安全措施：
1．學校利用廣播、宣傳欄，班主任利用板報、班會對學生進行預防溺水安全教育。
2．每年開學初，學校召開家長會，對學生安全提出具體要求，并與家長、學生簽定安全責任書。
3．教育學生不要在放學、上學時段，在沒有任何保護措施的情況下私自結伴去游泳，防患于未然。
4．學生在天氣炎熱或下暴雨時，最容易發生溺水事故，班主任要加強組織領導，將安全放在第一位。
5．班主任、任課教師每節課上課前要清點學生人數，對未到校的學生要查明原因，及時與家長取得聯系，預防學生私自外出發生意外溺水事故。
6．發揮學生干部的作用，做好對學生私自結伴去游泳苗頭的勸阻工作，并及時報告班主任或學校。
7．學校要建立健全預防學生溺水事故的安全防范制度。把任務落實到部門、班級，實行各負其責的防范工作機制。
8．學校應當加強在水渠、池塘等易發生溺水的地方巡查。9．學校組織學生參加的集體勞動、社會實踐等活動時，活動地點或途中有河流、湖泊的，要落實預防學生溺水事故的相關措施。
（七）校園安保措施：
學校配備安保器械不足；上級沒有給學校配專職安保人員，學校只好讓教師頂崗；學校在校園關鍵部位安裝電子監控；認真落實外來人員進出校園盤查詢問制度，并做好記錄，禁止外來車輛入校；在學生上下學、上操、下課期間等重要時段，學校安排保安和值班人員維持秩序，保障學生安全。
安陽鄉王阜莊小學2018年2月27日。
隨著新課改的推進，學校班子成員清醒地認識到：要想讓教師盡快地適應課改、融入課改，學校領導必須轉變自己的角色。一是當好課改的排頭兵，變“居高臨下”為“平等合作”，變“指手畫腳”為“指導幫助”，變“檢查評比”為“協商切磋”。二是當好服務者。在管理上，我們強化以人為本的管理理念，建立科學的、人性的富有彈性而又能鼓勵教師開展創造性工作的管理制度，做到“無情制度”，“有情管理”，為師生提供實實在在的服務。三是當好組織者。要求管理者要以平等、首席的身份，鼓勵教師在課改中講真話，提困難，為課改的組織工作提供決策依據。尤其是對青年教師，盡量給他們提供展示才華的舞臺，允許失敗，善待失敗。
學校領導班子成員分工明確，注重學習，有較高的教育理論水平，定期進行領導班子學習培訓，有較強的開拓進取精神，豐富的教學工作經驗和教育管理經驗，并經常深入教學一線，任教一門學科、分管一個年級，扎實有效的組織好教師的教學研討工作。學校注重開展好統籌規劃教學研究，嚴格執行減輕學生過重負擔的要求，重視學科教研組活動的開展。
新課程需要全體教師的專業化發展，更需要骨干教師的帶動、輻射作用。我校堅持成熟一個，發展一個的政策，建立學校的名師教師隊伍，形成“名師效應”，提升整個教師隊伍素質。我校在經費很緊張的情況下，派出多人次到外學習，盡量讓教師多渠道汲取營養，提高水平，并要求外出學習培訓的教師回家后及時將新精神新理念傳達給其他教師，這樣擴大了培訓面，努力使每個教師都有收獲。此外，我們也號召老師們利用網絡資源進行自我研修，提升業務能力。同時，加強梯隊建設，促進教師共同發展，開展“師徒結對”活動，通過這種“導師制”，由骨干教師對新教師從班級管理、教育教學等方面進行幫助指導，以老帶新，幫助新教師迅速成長。采用新教師的“公開課”“優質課”、年輕教師的“隨堂課”、老教師的“經典課”，分步優化，分層發展，整體推進，每種課型都在教研組內進行詳細的評課議課，使每位教師都能得到發展和提高。一年來大家相互學習、取長補短、共同探討，每位教師的理論水平都有所提高，能將吸收的理論知識用于指導教育教學實踐，“培新幫帶”工作開展得井然有序。
課程改革中都是以課程這一核心開展的，教學管理機制也理所應當的以課程為核心開展，我校建立了一套民主、科學的教學管理機制，明確各部門的職責，實行崗位責任制，充分發揮年級組長、學科教研組長的作用，各司其職，保證各項工作規范、高效進行。研究、制定校本教學計劃，組織、指導教師具體落實，并且有變化能及時調整計劃，保證教學工作有條不紊的進行。為保證教學管理機制的有效運行，我校制訂完善了各種制度，初步形成了以課程為核心的學校教學管理運行網絡和機制。并嚴格教務管理，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發展。
學校認真抓好課程管理，嚴格執行上級教學主管部門課程設置方案，開足開齊國家課程，共同商談新課改實施的方案以及研究課題，并就“新課改、新概念、新教法”進行深入的探討，堅決杜絕“穿新鞋走老路”的現象。為更好開展綜合實踐活動，我校教師深入挖掘課程資源，充分關注學生的興趣和直接生活經驗，讓他們能根據自己的興趣去實踐和探索，孩子們通過多種方式收集信息，通過運用觀察和多種調查方法和途徑去研究。學校制定詳細的綜合實踐活動計劃，各班抓住自己特點，有重點的開展活動。
在校本課程的實施中，我校針對本校學生實際，相繼開設了基于。
國學。
的校本課程，通過課堂教學的誦讀、手寫圣賢書、我寫我畫感受國學的魅力，并通過課外實踐活動讓所學內容進行內化，付諸于行動中，相繼開展了“微笑傳遞活動”、“行動珍愛母語活動”、“潔凈校園倡導綠色活動”、角色體驗活動等，使學生在參與中體驗，在訓練中養成良好的習慣和品質。形成良好的學習氛圍，促使學生在認知、情感、技能三個層面中得到和諧的發展，從而真正提高學生的素質。
我校?？茖W歷教師9人，本科學歷教師11人。小學高級教師12人。能夠按照教師所學專業設置崗位，為新課程的全面實施提高了人員保證。我們把優秀作為一種品質追趕，我們要求每一位教師都把優秀當作一種習慣用一生來養成。要求教師除了具備基本的專業知識外，還要保持樂觀的心態、快樂的情緒、主動的精神，讓師生在教育的過程中發現幸福、創造幸福、享受幸福，為師生的和諧發展與終身幸福奠基。真心面對每一個孩子，以心靈感受心靈，以感情贏得感情，用高尚的情操塑造人，我校加大教學投入力度，為圖書室添置了大量圖書，并通過上級驗收，逐步完善了儀器室、實驗室、體育室、微機室，并做到了各項教學設備有專人管理，登記造冊，認真履行借用手續，充分發揮教學資源使用的最大化和最優化，真正實現各項設施為教育教學服務。與此同時注重的軟投入力度，近兩年用于補充教學資源庫，購買教學資料、教師培訓、外出學習交流等經費達到數萬元，師生逐漸享受到了優質教育資源帶來的快樂和幸福。
我們要求教學設計要有明確的教學理論作指導，要以學生的自主學習、自覺學習為主，要以合作、探究為主要學習方式，要在全過程中為學生創建表現和展示的空間。為達到這一目的，我們將備課的過程變成教研組教師研究、對話、分享的過程。注重集體備課，備課經歷單元個人主備、集體議課、個性運用三個過程，課堂上，教學活動更加生動有吸引力，教學更貼近了學生的實際。
課堂教學是師生共同的活動，是課程實施的關鍵環節，我們把管理的重點轉向教師的教與學生的學，關注學生的學習方法、學習習慣、學習效果，鼓勵學生勤學好問，敢于問難質疑，提倡合作學習。尊重學生對教學的意見，重視學生對教師的評價，評價指標設計結合學生的真實體驗，便于學生回答，引導教師針對學生學的實際來改進自己的教，創設舞臺，積極開展校本教研活動，我們為不同層次教師創設展示教學的平臺，讓教師在一次次的課堂歷練中，學會教學。一年來我校參加了語文、數學、英語、科學、品德與生活、綜合實踐活動、心理健康教育等學科教學研討活動，多位教學骨干在活動中展示了課堂教學，在實踐中得到了鍛煉，教師尊重孩子的個體差異，愛心育人，使孩子的個性得到充分地發展和張揚，孩子們在各項活動中的出色表現也為學校贏得了聲譽。
今年剛剛開學，學校就積極籌備了教學研討活動。以說課、優質課、撰寫教學設計、教師基本功等方式，把教學活動與校本研修結合起來，把在活動中表現出來的教學問題作為校本研修的問題進行研究分析，開展校本培訓，把教師在活動過程中的教學表現與課后教學效果結合起來，把課前、課中的教學準備和教學實施最終落實到學生身上，轉化為學生的素質和能力。學校要以教研活動這一平臺，展示教師的教學風采，形成鉆研業務、研究問題的習慣，達到改進教學策略構建新的課堂教學模式，提高課堂教學有效性的目的。
我校堅持按照課程標準的要求來管理教學、根據教學過程的特點來管理教學、遵循教學規律來管理教學在教學常規工作中嚴要求，勤督查，發現問題及時解決，農民工子女流動性強、基礎差，老師們便自動利用休息時間為學生輔導功課;對。
教案。
作業進行抽查和定期的檢查，并把從教案作業中報露出的問題在全體教師會上進行詳盡的分析，給老師們提出合理的建議，讓老師們在以后的教學工作中有章可循。
學校又進一步加大了對教學流程的監控力度，確立以學生發展為本的質量觀。堅持領導包組的隨堂聽課，校長、主任一起聽課、及時調研，聚焦課堂，堅持聽教師的常態課，尤其是對年輕教師，進行課堂教學的跟進，通過課堂發現教學中的實際問題，找出課堂困惑，在聽課、評課、研討的過程中共同提高，并進行課堂監測，使學生最大程度的掌握新知，課堂效果達到最佳，使教師少走彎路，不斷成長。在大家的共同努力下，我校的課堂教學質量有明顯提升。
教學質量是學校生存和發展的基礎，也是我們孜孜以求的目標所在。但是，質量決不是一次考試，一份試卷，一個成績能說明得了，質量的內涵絕不僅僅與此，因此老師們理性地分析考試，分析成績，以此透析分數背后折射出的教與學現象，能夠不斷改進教學，提高質量。我校結合學區統籌，從學生實際出發，夯實基礎，定期進行階段性測試，注重學生對基礎知識的掌握，在每次考試過后都十分重視質量分析，重視精細管理、過程管理，堅持從教師個人、學科組、全校三個層次進行考試分析，查找考試中學生暴露出來的共性和個性問題，分析原因，由考試結果追溯教學過程、教學方法、教學態度等方面存在的問題，制定并認真落實切實有效的提高措施，取得了實實在在的效果。今年開學初，我們又從一點一滴做起，開展了“語文朗誦比賽”“數學口算比賽”“英語單詞競賽”等學科檢測活動，切實提高學生對學科基礎知識的掌握，提升學生的基本素養。而且對每次測試中成績優異和進步的同學進行表彰，我們一改以前學生習慣了的獎狀的形式，而是精心為孩子們設計了“喜報”，讓他們在收獲喜悅的同時為家長“報喜”，同時也讓家長分享這一階段的收獲，從而有力的促進教學工作的深入開展，這種評價方式是對學生的一種肯定、鞭策和鼓舞。
學校在校本教研上進行了探索，努力發揮學校教研活動的職能，把課題研究與常規的教學教研結合起來，繞著提高課堂教學質量開展主題研究活動，著重抓好三個點，一是有主題，圍繞主題、課題開展，這個課題是來自于課堂教學實踐中的教學研究課題。二是有一堂實踐課——一節能反映課題研究思想、解決課題中的一個問題的教學探索課。三是有一次研討活動——一次由學科教研組圍繞課題，對課堂教學的目標達成度進行的研討，使教學教研活動中體現有課題研究，讓課題研究內容滲透于平時的教學、教研活動之中。數學組的“說數學”、語文組的“如何在閱讀教學中培養良好的語感”等研究主題，從學生的學習中產生，從教學的教學中產生，從“備課組集體備課”到“圍繞新課程理念提高課堂教學”，從“個人教學反思”到“集體聽課、評課，集體反思”，從“同伴互助，相互學習”到“聽取專家意見”，無不體現著“校本教研”在我校教學工作中的落實。
隨著校本教研的深入開展，教師專業化成長得到進一步提升，多名教師在各科優質課評比中獲獎。
我校以“”省級規劃課題為契機，使每個教師在課題的引導下，從教育教學的活動和成果中體驗科研的強大生命力和效果，從而由被動參與到主動參與，主動探索，由重視成果到重視過程，不斷提高教師的科研意識和能力。通過課題研究，教師涌動著激情，充滿著幸福，同時也撰寫了大量的研究隨筆和論文。
經過長期的教育教學實踐和這次教學評估，我們清醒地認識到，在教學運行和教學管理工作中，還存在一些不適應現代教育發展形勢的地方和亟待加強的薄弱環節。
1、教師專業化發展迫在眉睫，實施課改實驗以后，新舊教育理念發生碰撞，新課程行動研究尚待加強，在過去的實踐中教師的觀念普遍轉變，在實踐中也頗有收獲，但對新課程實施過程中的改進策略、管理策略、評價策略的研究還有待加強。尤其是新入職教師和支教教師的培訓指導工作要穩步跟進。
2、地方課程的實施和校本課程的開發，還沒能總結出成功的經驗，特別這兩種課程的評價，可操作性不強。
3、學校財力不足，使學校一些專用教室還需要進一步的規范和建設，儀器設備按照新課程的需要還要進行增添。
4、對教師評估、學校評估經驗不足，檔案管理中過程性資料還需進一步完善。
1、加大教師隊伍建設的力度。增強教師的學習意識，拓寬培訓渠道，開展校本培訓，使教師的學習、教學、科研緊密結合起來，開展好主題式校本教研，提升教師專業素養，培養專家型、智慧型教師。
2、加大青年教師培養力度，使其盡快成長。我們將努力挖掘學校內部人力資源，發揮骨干教師的帶、引、領的作用，建立最有效的培訓機制，大部分教師能向學者型、科研型、創新型的素質結構轉換。
3、積極推進三級課程管理，地方課程的實施和校本課程的開發，要形成系統，發展特色，加強評價。
4、加強教學的全程管理，做好備、教、改、輔、考教學各個環節的落實工作;進一步強化教師自我監控，引導教師做好每次課的教學反思，每一次的檢測質量分析，不斷改進，不斷提高質量。
5、加強檔案資料管理，完善評估方案，積累評估經驗。
6、多渠道籌措資金，努力改善辦學條件，建優質教育資源。
總之，我校積極地開展了學校教學評估工作，這將對提高學校的管理水平和教學質量產生巨大而深遠的影響，我們將以這次教學評估為契機，進一步統一思想，加強領導，更新觀念，用自己的智慧和汗水，開創學校教育教學的新局面。
這一年，是奮斗的一年，也是收獲頗豐的一年。因為我們始終相信：付出與收獲是成正比的。我們耕耘了，所以我們收獲了。學校的教育教學成績穩居全區前列：抽考全區第4，六年級畢業考試排名第11，總評全區第7。教師中，有16人次在中央教科所舉辦的“第十屆全國小學課堂教學征文大賽中”獲一、二等獎;5人次在全國說課比賽中獲獎;11人次在市教科所征文大賽中獲獎;王軍和張春輝在區說課比賽中分獲一、二等獎;胡志雯在區第二屆新課改體育學科評優課中獲一等獎;王曉燕等兩位老師在全國小學英語教師技能大賽中獲三等獎。王美霞等三位教師主持的區級課題順利結題并分獲一二三等獎;學生也有多人在不同級別的比賽中獲獎。這些成績的取得，絕非偶然。靜下心，細梳理。我們找到了幾把成功的金鑰匙。
觀念是行動的指南。領導成員牢固樹立“工作是學習，學習是工作”的理念，先把自身強起來。努力做到工作思路清，引領到位，不流于形式，注重實效。每位領導堅持深入教學第一線，與老師們一同備課、上課、研討，了解老師們的教學需要，這樣工作起來目標明確，針對性強，效果好。業務講座突出“實”、“新”、“活”的特點?！皩崱笔钦f講座實實在在，不走過場;“新”是說努力為老師們提供先進的教改信息，引領教學;“活”是說不拘泥形式，老師們缺什么，補什么。幾位領導的學習筆記無論從內容的選擇上，還是方法的運用上，都具體實用。論文的撰寫也是很積極的，一年來幾乎每位領導都有論文發表或獲獎。領導班子凝聚實干，老師們也就干勁十足。正是學習的到位，幾位年輕的領導逐漸走向成熟。
學校將管理目標層層落實，各科室計劃科學、合理，切實可行;“教、學、研”一體的校本教研制度保證了教學的正確航程。各項檢查、指導的有效措施又使得計劃落到實處。常規管理支持常態進行。教案的編寫不斷改進方式方法;作業考核評價日趨完善，教研活動檢查以參與為主要形式。集體備課，我們把目標定位在增強實效性上。先定量主備，每位教師根據自己領到的課時任務，查找資料，對照課標，研究學生，鉆研教材，發揮創造性，高質量完成備課基礎工作。然后進行集中說評。集體備課時間，主備人說出自己的設計方案及意圖，大家各抒已見，提出修改意見。第三是重新整理教案。每位教師依據個人風格和本班的學生實際進行補充、調整。第四是課后反思。執教后，做好后記。值得一提的是，現在反思已經成了我們教師的一種自覺行為，每月2篇反思，老師們都能按時完成，而且寫作的質量也非常高。因為老師們從中受益了，成長了。
一系列制度的出臺、完善，激活了老師們工作的積極性。每次上交論文，獲獎人數都很多;申報課題，老師們也都很踴躍。寒假當中，我校老師抓住機會，申報了4項省級課題。
在這些制度當中，我們深感最有實效性是“量化管理”，用量化的結果說話。對教師的評估中，“學校評價”來自于量化結果，這種用事實說話的方法，老師們心服口服。
教學管理，主要是過程性管理。組織任何一次活動，都要考慮它的實效性。
比如聽課，對不同層次的老師采取不同的聽課方式。對剛入門的老師提前通知，連續跟蹤聽課;骨干教師采取隨時聽課。不管是哪種類型的課，堅持聽完就評的方法，提出改進意見和建議，給時間讓他們自行改正，隨后再次聽課時重點檢查、指導。這樣的聽課特別有利于教師成長?！敖虒W質量月”中，我們選出幾位骨干教師和我們一起組成評委，教師上完課后，進行說課和答辯。答辯問題主要針對教師課堂上暴露出的問題，教師解答后，評委進給予指導。這種集教師備課、上課、說課、答辯為一體的研究方式，使得教師的教學不再浮于表面，要想獲勝，必須進行深度的教學研究。因此，特別有利于教師的專業發展，也特別有利于教師個人成長。
再比如，評價研究中，我們特別重視考后質量分析。老師們認真分析本班測試情況，寫出“質量分析”，主管教學的領導再按語文、數學、英語三科進行全校的試卷分析。這樣就站在一定的高度，把握全校各科教學的情況，針對存在的問題進行分析，尋找解決問題的對策，這一點，也是提高全校教學質量的一個重要手段。
我們要求老師寫課后反思，每月擇優上交2篇。為了鼓勵老師們堅持經常，年終量化要給予考核。每月上交之后也不是往那一放，然后存檔就完事，要過目。召開“反思交流會”，交流好的，發現問題及時糾正。通過反思、研究，教師不斷地更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，提高教學質量。
課(主)題研究，從課(主)題的確定，到出研究成果，一步一個腳印，踏踏實實。四個課題(一個省級，三個區級)順利結題，而且獲得專家的評價也特別高。因此，我們是在過程中耕耘，在過程中問鼎收獲。
可以說，每個人都具有強烈的自我發展與提高的欲望和自我超越的能力。每一位教師都希望自己在教學工作中成為一個優秀者、成功者。學校領導緊緊抓住這一心理，為滿足教師自我超越的需要，為他們展示才華搭建平臺。
1、組織公開課。
公開課最能展示教師才華和促進教師專業能力迅速提升的最好平臺。除“教學質量月”每人一節公開課外，在隨堂聽課中，我們發現好的典型，及進推廣。趙春玲老師上的一年級數學，講解清楚，而且注重知識的小結。于是讓二年級老師都來聽趙老師的課，課后進行研討。這種做法，對趙老師來說，是一次難得的鍛煉機會，對于同年級教研組來說，是一次學習，是一次提高。對于外出聽課老師，回來都在做一節模仿課或示范課，把學到的經驗通過直觀的公開課的形式，傳授給全校的教師。一人受益，全校提高。
2、辦講座。
骨干教師要依據個人的特長為全校教師辦講座。崔冬芳老師的班主任工作特別出色，我們就給她安排了一次班主任講座。果然，她的講解有理有據，實用性強，易學易用，效果非常好。王秀英和柴素梅兩位教師參加了區里“優秀班主任培訓”，回來后為老師們做了二級輔導。另外，我們還鼓勵老師們自告奮勇地登上講臺，為老師們做報告。
3、開展豐富多彩的活動。
結合教師節，我們組織了青年教師演講比賽;結合實驗課題，我們組織了全體語文老師“古詩文競賽”，以競賽促學習，以競賽促提高。鋼筆字、簡筆畫堅持經常練習，《科研天地》。
手抄報。
每學期一份;看到《小學青年教師》上有征文我們就組織老師們撰寫論文進行投稿結果有8人獲得一等獎有8人獲得二等獎。手捧獎狀老師們特別激動。對于教師所獲得的各種獎勵我們都在周一升旗時當著全校學生的面去發這樣對于教師而言特別受鼓舞壓力也特別大。老師們會把這種壓力轉化為動力。
總之，在教研活動中，抓住活動本質，突出一個“研”字;抓住計劃措施落實，突出一個“實”字;抓培養對象，突出一個“優”字，在三“字”上下功夫，實現了我校教育教學的新突破。
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本期開學以來，我校按市教育局和鎮中心校的工作部署，緊緊圍繞精細化管理，作風轉變年和質量提升年、陽光體育活動以及安全教育這幾項核心工作，扎實開展學校各項工作，使學校各項工作逐步走上了制度化、規范化，取得了一定的成績，匯報如下：
一、鞏固精細管管理成果。
1、在前階段精細化管理工作基礎上，學校又進一步加強鞏固精細化管理工作，又新制作40余米的噴繪標語，硬化2000余平方米的操場，安裝了兩付新籃球架及其他體育設施，裝修了多媒體室接待室，使學校面貌煥然一新。
2、實行全員工作目標責任制，學校根據各部門領導分管工作的不同和每個教師所擔任的年級教學工作的不同分別與他們簽訂了不同的工作目標責任書。使每個領導、每個教師對自己的工作有明確的目標和努力方向。
3、精細化管理的關鍵是將小事做實，實事做好，本著這一目標，我校將學生的養成教育作為一項重要的工作常抓不懈。（1）將小學守則和日常行為規范細化為“顧縣中心小學學生在校一日常規”十項要求，變過去空洞的、模糊的內容為經常發生這的，看得見、摸得著的具體要求，讓每個學生熟記遵守。（2）學校辦公室組織各班衛生、紀律干部定時、 演進檢查。作為班級紀律、衛生考評的一項重要依據。
（3）獎懲結合鞏固一日常規對學生的約束力。（4）開展豐富多彩的的德育活動，樹立典范，正面引導學生。
二、抓作風轉變，促各項工作提高。
（一）加強教師紀律考勤管理
1、到校、離校一天四簽到。
2、定時（集合、升旗、例會），不定時（臨時點名，抽查監控）檢查相結合。
（二）加強師德師風建設
１、簽訂師德師風承諾書。
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２、加強師德師風學習，集體組織學習和自學相結合，組織全體教師學習師德典型事跡，開展師德征文、師德演講。和師德標兵評選。
３、期中、期末兩次師德考核記入績效工資。
（三）領導率先垂范深入一線
1、領導每天輪流值班，每天上午7：20 ，11：30，中午1：20、下午5：20，領導都在大門處值班。
2、領導分包教研組，指導教學、教研工作。
（1）校長包語文教研組、教導主任包數學、英語班、總務主任包體育組，少先隊輔導員包音樂，美術教研組參與各教研組計劃制定教育教研、活動的實施，聽評課等工作。（2）均擔任相關課程、課時教學工作。
（四）教師定期家訪，加強家校聯系。
1、教師每期對班級每個學生至少家訪一次， 針對學生存在的問題，向家長提出中肯的意見和建議。
2、利用家長會，與家長溝通，交流學生的思想、學習情況。
3、充分利用校信通，及時向家長通報反饋學校對學生的要求，以便家校聯合，作好學生教育工作。
三、抓質量提升，提高學校的核心競爭力。
（一）與教師簽訂了質量目標責任書
針對每個教師所擔任年級、學科及基礎成績情況，結合實際與每個教師簽訂了不同的教學質量目標責任書，使每個教師教有目標，趕有方向，增強了其事業心、責任感。
（二）加強常規管理，為質量提升打好基礎
1、每月一次教學常規檢查，包含教案（導學案）、作業、聽評課記錄，作業批改記錄，糾錯本等，評出優、良、差，與績效工資掛鉤。
2、每周四上午兩節公開課，要求分包教研組領導教師必須參加聽課、評課。
3、每兩周開展一次教研組教研活動，雙周周四下午，前兩節為教學教研組活動，后兩節為語文教研組活動。
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出下階段教學目標和努力方向。
（三）推進課改，提高課堂效率。
1、搞好小組建設，科學劃分學習小組，培養組長，提高學生自主學習能力。
2、實行分層教學，強化成功激勵，使每個學生都體驗成功快樂。
3、強化養成自覺、科學的學習習慣和思維習慣，提高課堂效率。
4、外聯內引，提升教師駕馭課改的能力。
5、提倡教師寫教學反思和教學故事。
（四）開展陽光體育活動，助教育教學質量提升。
1、確保上、下午大課間活動扎實、有效。
2、開展各種體育課外活動和比賽，增加學生興趣。
四、重視安全教育，為師生教育教學撐起保護傘。
1、簽訂安全目標責任書（學校與教師、教師與學生、家長。）2、通過安全黑板報、安全手抄報、安全知識競賽、觀看安全教育光盤、集合、升旗、主題班會等形式宣傳安全教育知識。
3、通過發放告家長書、校信通等形式，使家校聯合，形成學校、家庭、社會三位一體的安全教育網絡。
4、通過進行安全演練，增強學生的安全逃生意識及實踐能力。
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____鎮重大事項社會穩定風險評估工作匯報為從源頭上預防、減少和化解矛盾，維護社會和諧穩定，鎮黨委政府站在講政治的高度，始終堅持穩定壓倒一切的工作方針，正確處理改革發展穩定關系，正確處理和兼顧各方面利益，從源頭上預防和減少社會發展阻力，主動出擊化解社會矛盾，對在實施過程中可能影響社會穩定的重大事項進行先期預測、先期研判、先期介入、先期化解，確保社會穩定和公共安全。堅持科學決策，積極穩妥，以人為本，和諧發展，屬地管理，片線負責，事前評估，重在化解的工作原則，為全鎮社會經濟又好又快發展提供了和諧穩定的社會發展環境。
黨委實際切實負責全鎮社會穩定風險評估工作的第一責任人的職責，風管領導擔起了風險評估的責任人；黨政班子成員都能認真履行社會穩定風險評估工作“一崗雙責”。各村黨支部書記、鎮直部門負責人都是單位內第一負責人，千斤重擔大家挑，人人頭上有指標，沒有回避上交下移矛盾的現象，杜絕了重大以上的群體性事件的發生。
重大工程、改革、決策涉及利益面廣，問題錯綜復雜，科學評估尤為重要。為抓好社會穩定風險評估工作，____鎮黨委、政府經過調查研究、實踐探索，從內容到辦法、從目的到責任追究等，都建立了一套完整、周密的實施方案，把穩定風險預測到評估作為出臺和實施的重大決策、重大項目的前置程序和必備條件，做到未經評估的重大事項不研究、不決策，從源頭上減少社會矛盾。同時建立健全專項穩定風險評估制度，對擬出臺和實施的重大事項，按照規范程序，對其安全性、合理性、合法性和可行性進行全面的評估和準確研判，切實抓好穩定風險評估成果的應用，從源頭上預防不穩定因素。半年內，全鎮個重大決策、重點項目如汝等高速____段工程項目、新建____鎮中心幼兒園等項目的申報和管理，以召開“項目評審會”和“專家咨詢會”的形勢進行風險評估，聽取廣大群眾和相關專家的意見和建議，對爭議較大、專業興較強的評估事項，則按照有關法律法規，組織群眾代表和專家學者召開聽證會進行聽證，為評估提供科學、可觀、全面的第一手資料。
在具體工作中，我鎮始終堅持和把握三個基本原則，一是以人為本的原則。把人群眾是否支持擁護作為衡量各項政策和舉措是否出臺的基本標準，把人民群眾是否滿意作為檢驗各項工作成效的基本尺度，把維護廣大人民群眾根本利益作為評估工作的出發點和落腳點，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。二是促進發展的原則。把促進發展特別是推進重點項目建設作為實施社會穩定風險評估工作的重要目標，全面貫徹落實黨中央的宏觀調控政策，正確處理改革發展穩定的關系，力求使改革的力度、發展大速度和社會可承受的程度有機統一，促進社會經濟全面協調可持續發展。三是民主法治的原則。把實施社會穩定風險評估與建立科學、民主、依法決策機制和堅持依法行政相結合，建立健全充分反映民意、集中民智的重大決策制定和出臺程序，逐步形成利益協調、訴求表達、矛盾調處、權益保障的長效機制；堅持執法辦案法律效果和社會效果的統一，促進實惠公平正義。
對重大重點工程如思源奶牛養殖場、洛界公路____段擴建、河南省清源牧業有限公司河南志滿肉牛養殖場、汝州市潤豐食品有限公司、河南六旺牧業有限公司、汝州市方圓牧業十萬頭生殖養殖基地、河南陶然果蔬有限公司等項目的申報和管理，以召開“項目評審會”、“專家咨詢會”的形式進行風險評估。主要從以下九個方面進行審查和評估：一是是否履行了審批、核準、備案的法定程序。二是資金籌措渠道是否合法可靠，能否按時足額到位并做到專管、專用。三是征地是否報批，征地補償、房屋拆遷安置費用標準是否合法合規，安置辦法是否可行，征地拆遷安置爭議調處單位、人員和責任領導是否明確。四是就業和生活保障政策能否切實貫徹落實，基本社會保險能否落實到位；勞動技能培訓和實現在就業的措施能否落到實處。五是安置資金能否落實到位，過渡期生活費能否如期兌現，后期扶持措施能否跟上等。六是房屋拆遷計劃是否按規定審批，拆遷安置方案是否與規劃方案相銜接；拆遷安置補償政策及標準是否合法合規，拆遷對象對拆遷方案是否滿意；拆遷準備金是否充足并專項儲存；過渡方案能否落實，拆遷隊伍是否具備資質。七是對地形、地貌等自然環境有無較大破壞、噪音能否得到妥善處理;對傳統文化建筑、文物古跡等是否會造成破壞；對居民出行、生活環境是否造成影響。八是建設期間和建成后可能出現哪些較大的社會治安問題，是否制定針對性防范措施。九是是否堅持“五制”（法人負責制、在資本靳制、招標投標制工程監理制和合同管理制）原則，是佛落實“五項管理”（審批或審核管理、設計管理、概預算管理、施工管理、合同管理）措施，工程質量和工程安全管理上是佛會出現影響社會穩定的問題。
對重大事項如價格政策的調整，則采取召開“座談會”、“問卷調查”、“重點走訪”的形式，廣泛征求基層群眾和社會各界的意見和建議，力求做到政府、企業、群眾三滿意。對爭議較大、專業性較強的評估事項，則按照有關法律法規，組織群眾代表和專家召開“價格聽證會”進行聽證，為評估提供科學、客觀、全面的第一手資料。
20xx年除以來，我鎮共組織2個重大、種地啊建設項目參加了“項目評審會”，風險評估率高達xx%，沒有發生一起上訪案件和阻礙施工的事件，廣大群眾對重大事項的平均支持率均超過了xx%。
回顧一年來的工作，雖然取得了一定的成績，但還存在如工作中原則把握不夠準，與穩定、信訪等項目單位協調不夠等問題。在今后的工作中要不斷改進工作作風，牢固樹立公仆意識、風險意識與群眾觀念，樹立正確的權利觀、利益觀，進一步加強與相關部門的聯系和溝通，轉變觀念，開拓創新，認真負責，扎實工作，確保全鎮社會又好又快發展。
一、評估目的為保障施工任務的正常進行，根據國家有關法律、法規和企業的有關規定，我處組織了對施工危險作業環境進行風險評估，以此減少或杜絕各類安全事故的發生。
二、評估范圍。
施工現場及具有一般安全風險以上的作業環境。
三、評估人員臺灣金城公司。
四、評估時間。
2015年8月1日至2015年8月3日。
五、評估結果。
單位：臺灣金城公司。
一、工作內容及步驟。
工作內容：維修門店蛋糕展示柜步驟：
1、清理現場所有可燃物品。
2、按照安全規定著衣、頭戴安全帽。
3、作業:割銅管——取壞壓縮機——裝新壓縮機——固定——焊接銅管（需要動火）——抽真空——加氟利昂整個過程只有焊接銅管需要動火，動火時間（斷斷續續約30分鐘），使用丁烷和氧氣，丁烷氣瓶長約20公分，直徑約10公分；氧氣瓶長約30公分，直徑約15公分；切割時火苗最多10公分。（作業時間30分鐘左右）。
二、危害（隱患）分析和削減措施。
1、人的不安全因素：
（1）工作人員身體不適，疲勞、精神狀況差，注意力不集中，處理情況反應慢，易受工具、物件高處砸傷及觸電事故傷害。
（2）未經過培訓的非工作人員進入現場。
（3）工作人員未按安全規定著衣、戴帽進入施工現場。削減措施：
（1）工作人員應注意休息，杜絕精神狀況不佳或帶病進入施工現場。
（2）杜絕未經過培訓的非工作人員進入施工現場。（3）嚴格遵守安全規定著衣戴帽，盡可能減少進入施工現場的人員。
2、施工作業區安全防護缺陷。
（1）臨時用電電線、開關等電器設施絕緣強度不夠，線路架設與熱源、火源、車輛及行人通道安全距離不足，電器設備未安裝或為合理選用保險裝臵以及超負荷使用，易發生觸電傷害事故。削減措施：
（1）臨時用電線路、電器應滿足施工需要和安全規范要求，線路架設應符合安全規范。
（2）監火人應熟悉現場環境和檢查確認安全措施落實到位，具備相關安全知識和應急技能，與崗位保持聯系，隨時掌握工況變化，并堅守現場;監火人隨時撲滅飛濺的火花，發現異常立即通知動火人停止作業，聯系有關人員采取措施。
20xx年1月5日下午4:40，我院本學期會在會議室300召開。會議由院長助理xxx老師主持，出席會議的有王xx院長和各位督導組成員。本學期教學督導組的各位教師認真努力、盡職盡責，克服了種種困難，圓滿地完成了預定的教學督導工作目標。本學期教學督導組成員，共計聽課36人次，涵蓋了我院開設的研究生、中本、留本和進修生等各個層次的課程，含必修課、選修課、公選課等各個類型。根據學生的評教結果和教學督導組成員的聽課反饋，王立新院長認為，本學期學院各個教學層次的教學質量在穩步提高，優秀率不斷提升，是我院穩固現有生源和吸引更多的留學生來我院學習的重要保障；對本學期的教學工作給予肯定的同時，強調-教學督導工作也是進一步提高我院教學質量，促進我院教師教學業務水平的提高，改進教學方法，穩定和繼續提升教學質量的保障。
一、本學期教學工作的成績。
根據督導組成員教師聽課的反饋，我院教師絕大部分教風嚴謹，備課、上課、布置批改作業等教學環節都很認真負責；對所講述的課堂內容熟悉，能做到理論與實踐相結合；教學方法靈活多樣，具有針對性，啟發性；案例準確、生動，多媒體的運用也恰到好處，師生配合比較默契，課堂氣氛比較活躍。這說明，我們學院絕大部分教師的教學業務水平，教學方法和教學效果是好的，是值得肯定的。
二、本學期教學工作存在的問題。
在肯定成績的同時我們也發現一些需要亟待解決的問題。前面我們談到了本學期教學督導重點是青年教師，就青年教師課堂教學中不同程度上也存在一些有共性的問題（其中也含個別中年教師）有如下情況：
（一）課堂秩序較亂、差，教師不聞不問，對學生要求不嚴格，這種情況以留本為多。需要加強學風建設。
（二）個別教師對課堂的各個環節及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺，需進一步加強。
（三）個別教師備課不充分。反映在講授知識體系的框架時，講授重點不夠突出，往往一帶而過。
（四）個別教師方言口音嚴重。課堂上應該注意，并加強普通話的學習。
（五）個別教師ppt課件做得不夠簡潔。
三、教學督導工作會議形成的建議。
根據會議上的.討論，形成幾點共識和下學期教學督導工作的工作重點。
（一）評選優秀教師（優秀課程）不僅要與教學相結合，而且要與精品課程建設相結合，促進學科的建設。
（二）評教依據以學生打分和督導組教師打分相結合，有教學事故和學生反響不佳的教師不能參加教學評優工作。
（四）學生評教的參評人數應該與上課人數有一個比較恰當的比例關系。并區分不同的類型（研究生，中本，留本和進修生）進行評教。
（五）新任課程和剛參加工作的教師的評教要酌情放寬一些，第一輪的評教結果。
（六）優秀教師（優秀課程）的評選以一個學年為一個周期，學院以科研經費的名義給予獎勵，額度暫定20xx元/人。
（七）教學督導對象以青年教師和骨干教師為主要對象。
綏德縣第二小學創建于19，是一所歷經百年且富有特色的縣屬完全小學。學校占地?6990平方米，建筑面積4070平方米，現有學生1130名，教師64人，共開設18個教學班。學校把“辦負責任的教育，做有尊嚴的教師，”作為辦學目標，全面實施“1234”的發展戰略，有效提高了學校的辦學品味，學校榮獲了“陜西省316評估優秀學?！?、“陜西省校本研修先進單位”、“陜西省依法治校示范?！?、“榆林市實施素質教育先進集體”、“榆林市德育工作先進集體”、“榆林市巾幗英雄示范崗”等多項榮譽稱號。本學期我校在綏德縣316工程督導評估中榮獲第一名的好成績。
1、發展一個優勢項目。學校以“健體健美，和諧快樂”為主題，發展藝術體育。一是實行年級專項體育訓練項目。把跳繩、踢毽子、集體舞、藝術操等作為體育活動項目，使師生的鍛煉生活化、藝術化、系列化。二是實行了30分鐘大晨練活動。晨練包括隊列隊形、兩套校園集體舞、一套廣播操，讓師生得到充分的鍛煉。三是堅持組織全員性體育競賽活動。每學期我們堅持在師生層面各組織一次運動會及游藝性競賽活動。藝術體育得到上級部門的關注，我校師生在榆林市內涵發展現場會及綏德縣雙高雙普動員會上進行了精彩的展示，贏得了與會領導的贊譽，本學期我校上報為榆林市體育項目學校。
2、實行“雙主題”教育。學校以“立德樹人”為根本使命，在教師和學生層面每月各實行一個主題教育，以塑造儒雅教師，培養文雅學生。一是以師德為范，重視師德建設。我校組織教師認真學習習近平同志關于教育和人才培養的一系列講話精神，幫助教師樹立正確的育人觀。本學期對教師進行了五個專題教育，即“規范從教行為”、“我與學校同成長”、“微笑做教師”、“做智慧型教師”、“做有幸福感的教師”,為教師印發專題學習資料九期。二是以學生為本，推行“有效德育”.在學生層面進行了“解讀《中小學生守則》”、“亮麗校園從我做起”、“讓讀書成為習慣”、“我是禮儀小標兵”、“爭做孝心少年”,還組織了“規范漢字書寫比賽”、“講美德故事”、“海量閱讀”等一系列活動。
3、推行三項教育改革。學校先后推行了“小學語文四環節教學模式”、“小學數學五步嘗試教學法”,“學習小組捆綁式評價”三項改革，突出了校本性、實用性、高效性，取得良好的實驗成效。
（1）構建高效課堂模式。從20開始，我校推進了以“定向學習”――“課堂展示”――“精講點撥”――“檢測訓練”為基本環節的“小學語文四環節教學模式”;以“準備過渡”――“嘗試探究”――“精講點撥”――“二次嘗試”――“課堂檢測”為基本環節的“小學數學五步嘗試教學法”.
（2）營造高效課堂文化。我校的高效課堂追求富于生命張力的課堂活動文化，構建融洽和諧的課堂氛圍文化，形成民主平等的課堂對話文化，建設嚴謹有序的課堂機制文化，注重效率至上的課堂效率文化。重視師生六個意識的培養：角色意識、目標意識、時間意識、規范意識、合作意識、競爭意識。
（3）建設高效課堂小組。我們以六人為一個學習小組，每一小組有組名、組訓、小組奮斗目標；在日常教學中把學習小組作為學習單位，進行自學、對學、互學；制定了《學校小組捆綁式評價辦法》，以學生的個體表現評價學校小組，評價包括課堂表現、學習成績、日常情況；學校每學期進行一次紅旗小組表彰，建立紅旗小組風采展。
（4）制定高效課堂標準。我校高效課堂的六項標準是：教學時間――少教多學；教學過程――先學后教；教學主體――雙主體；教學中心――課堂問題；教學形式――互動探究；教學目標――堂堂清。高效課堂標準的制定為推進教學改革提供了依據，使高效課堂穩步推行。
（5）培養高效課堂團隊。我們通過“學習先行、專家引領、借鑒創新、任務驅動、典型示范”等有效策略，為高效課堂的推進提供堅強的師資保證。目前我校成為綏德縣高效課堂的領跑學校，三分之一的教師已經達到示范水平，培養了課改標兵8人。其中我校崔歡老師運用五步嘗試教學法在綏德縣教學能手評選中榮獲第一，被省教育廳授予“陜西省教學能手”稱號。學校教師就高效課堂高質量論文近20篇在不同刊物發表。
（6）展示高效課堂成果。目前，我校的課堂精彩紛呈，課堂上學生自由自主，積極思考、氣氛熱烈，參與度高，課堂教學的有效性明顯提高。延校長就高效課堂建設在“陜西省小學校長校本研修會”上進行專題交流，在“綏德縣高效課堂論壇”中和“榆林市校長大講堂”上進行經驗介紹。去年，省教科所領導來綏德調研校本教研情況，對我校的高效課堂給予肯定，稱“一個很精彩的小學化、校本化的先學后教”,綏師附小、馬家川九年制學校組織教師來我校觀摩交流了我們的高效課堂，()本學期綏德縣教育局組織城區小學教師觀摩了我校的高效課堂，是對我校高效課堂的再次檢驗。
4、開發四個校本課程。學校創新工作思路，服務學生發展，整合教育資源，量身定做了個性化的校本課程――《美德課堂》、《家長講堂》、《圍棋課》、《書法課》，深受師生歡迎。學校重視校本課程的管理，制定了每一校本課程的《實施方案及指導意見》，實行校本課程驗收工作制度，使課程目標具體化，過程管理精細化。
5、抓好六項工作。
（1）推進現代教育技術。學校為教師每人配備了一臺計算機，今年秋季組織教師進行了現代教育技術培訓。目前，全員能熟練使用計算機辦公，90%的教師可以使用電子白板教學，70%的教師能設計多媒體課件，一定數量的教師可自制教具。
（2）加強安全管理。一是完善安全管理制度。成立了安全工作組織機構，制訂九項安全管理制度；逐層簽訂安全管理責任書，全面落實安全管理責任；制訂了各類安全預案，開展了安全應急預案演練活動；建立安全隱患排查臺帳，及時排除安全隱患。二是開展安全專題教育。學校采取多種途徑和方法，全方位、多角度地開展學校安全教育；每學期召開法制安全報告會，提高學生守法意識；本學期學校開展了“告別垃圾食品”安全教育活動，以取得良好的實效；加強開學第一課管理，保證教育的有效性。三是增加校園安全投入。進行了教學樓女兒墻的改造加固；重新改造了用電線路；維修了學校水路；協調鄰居關系，消除了鄰居墻面安全隱患；加固了操場外墻；添置了滅火器；更新了校園監控。
（3）強化教科研工作。學校立項在研的國家級“十二五”規劃課題1項，預計5月前結題；市級課題8個，209月底結題的有6個，2個立項在研，參研人數達24人；縣級課題7項，年9月底前全部結題，參研人數達34人。教師撰寫的論文三年來獲縣級以上獎勵的共計178篇。
（4）抓好常態教研。學校規范常態教研管理，制定了一系列剛性制度，措施得力，收效良好。一是人人公開課制度，二是首席評課人制度，三是主題研討中心發言人制度，四是教研組活動最低標準量制度，五是公開課考勤管理制度。六是校本研修學分認定制度。一系列行之有效的策略，提高了校本研修的有效性。
（5）改善辦學條件。??三年來，在上級部門的大力支持下，操場鋪設了人造草坪，重新硬化了校園，改造了旗臺，全面整改了水路，進行了辦公室的全面改造，新建了舞蹈室、圍棋室，安裝了9塊電子白板，添置了66臺計算機，安裝了天然氣鍋爐，進行了整個校園的美化。
（6）重視家校關系。學校每學期實行“兩會一測評”制度，一是開學初組織一次家長委員會，廣泛征求家委會的意見；二是中期以班組織家長會，進行家校溝通，形成教育合力；三是期末組織家長進行學校滿意度電話測評，同時向家長發放滿意度調查問卷；本學期開始，學校還進行了優秀家長評選活動。
二、存在的問題。
1、管理制度仍需完善。諸如職稱管理制度需要修訂；課程管理評價辦法需要建立；教師的從教行為需要規范；過程性管理更需精細。
2、新的師德形象沒有樹立?！皯土P教育”屢見不鮮，“勤能補拙”高溫不退，“師道尊嚴”沒有放下，“僥幸從教”依然存在。
3、師資力量亟待加強。一是雇傭教師多，雇傭11名教職工。二是專任教師不足，幼兒、音樂、體育學科專業教師為零。三是教師發展不均衡，骨干教師的比重還比較小。
4、辦學條件急需改善。專用教室數量不足，使用面積不夠；現代教學設備短缺，電子白板還沒配齊，微機室尚未建起。
5、各項改革進程緩慢。我校從年春季開始進行課堂教學改革，雖然取得一定的成績，但整體水平不高，存在著許多不容樂觀的問題。
――“落實任務，扎實教學”
尊敬的各位領導：
大家好！
在上級領導的關心下，在聯校教研室的精心指導下，我校教職工解放思想，開拓創新，精誠團結，堅持“以德強校，質量立校，以人為本，和諧發展”的辦學理念，始終注重和突出教學工作的核心地位，注重創新教學管理，注重教師隊伍的培養與發展，堅持全面推進素質教育，大力提升教育教學質量。本學期，我們圍繞區教學水平評估方案，全校上下精誠合作，做了大量工作，已取得了階段性成果?，F將具體情況作如下匯報：
九月份，首先，在開學第一周，根據上學期期末測試的各科成績，進行了全面而深刻的質量分析，以總結交流經驗，剖析失利原因，為下一步工作的開展，掃清障礙。其次，對上學期發現的薄弱年級，薄弱學科進行了跟蹤督查和抽查，經過一段時間的指導和檢查，發現這些學科的課堂教學扎實了，達標率上升了；另外，（由于調離、退休六位老師，教師短缺，本學期有四位晉中師院實習教師到我校代課，兩位代主課）在九月份將對新教師進行了崗前培訓作為工作中的重中之重，從課模的理解，到導學案的編寫，再到課堂教學的實施步驟，教學技能等方面一一加以輔導培訓，新老師們很快適應了教學要求。
十月份，我們為推動課模的深入開展，發現課堂教學的閃光點，整體提升教師實踐課模的水平，開展了“提質增效，互促共進”課模展評活動，劉曉麗的深情引導教學，張海峰教師的幽默教學，王秋風老師數形教學法等，將模式環節融匯一體，教學過程流暢自然。期間涌現出了許多優質課，并被推薦參加省市區的優秀教學設計評比。在優秀教師的引領下，我們又舉行了新教師課堂教學過關賽，讓他們從內心深處，牢記課模，熟練應用課模，使他們得到快速轉型，提高課堂教學的實效性和教學質量的穩定性。為了強化家校聯系，提升家長育兒水平，解決學生學習中的不良習慣，結合期中考試成績，我們召開了全校學生家長會，學校校長、主任全程參與，對所有家長進行了一次全方位的培訓和教育，使家長受到啟迪，班主任、科任教師與家長互動交流，共商對策。此次家長會收到了前所未有的效果，真正達到了家校共育之目的。
十一月份，我們緊緊圍繞“高效課堂”的創建，開展了“凸顯高效，展我風采”的教學競賽活動。全體教師在競賽中，發揮自己的才智，在“如何實現高效”上狠下功夫，形成了方法多樣，手段靈活，你追我趕的競賽場面。謝雪琴老師頒發小水滴獎章法；侯俊青老師的組長組員捆綁評價法等極大地調動了教師的創新精神，激發了學生合作探究的激情。(工作匯報)同時我們針對全聯校的集體備課活動，我們推出了“適用導案―快樂作業”的評比活動，從導案模式、學法引導，習題設計，作業布置，激勵評語等方面加以評價，兩項競賽后最終侯俊青、楊鳳清；張海峰分別獲得優秀的桂冠。
十二月份，為做好本學期沖刺階段的準備工作，我們近日繼續扎實開展了教學常規普查普評工作，教導處牽頭，由校長、政教處、教導處、教研組長組成評價小組，除教學五環節之外，對業務理論學習筆記，聽課筆記情況都進行了指導和量化評價，并作為教師本學期教學過程考核評估的重要依據。此項活動進一步夯實了教學全過程，為提高教學質量做好了充分準備。
教學質量是學校的生命，教學工作能有序、有效地開展，離不開各項保障措施。
一、抓常規、力保教學過程扎實。
1.規范常規管理。我們采取了兩手抓的策略。一手抓管理即：“五監管，兩關注”的`管理措施，即查教案、查備課、查作業批改、查輔導、查單元測試；看課堂教學學習效果、看學生參與狀態情況；分析考試成績，以此來規范我們的教學工作，同時加強對課堂教學質量監測。另一手抓“兩讀”。即：抓早讀美文20分鐘。全校必須書聲瑯瑯，每班必須朗讀主題并將寫在黑板上，由教務處檢查；抓午讀英語10分鐘，代課教師或班主任跟班監督，由學生監督組檢查、通報。
2、把抓教學常規管理評價體系作為優化課堂的基礎。備是講的基礎，只有備好了課，才可能提高課堂效率。我校制訂了《教學常規量化評價標準》，堅持過程管理與結果并重，采用定期檢查與組織聽課相結合的方法，認真組織評比，及時通報存在的問題，提出整改意見，并將檢查結果納入教師《教學質量年度考核》。
二、夯實校本教研。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”只有教育科研落到了實處，讓教師的情智在教學中不斷碰撞閃出火花，教師才能不斷進步。
1.主攻疑、難點：本學期，我們秉持“縱觀大局，革新觀念；細處著眼，做實做細”的教研理念；堅持“問題”即“課題”的原則，以教研組為主陣地，以問題研究為主要形式，深化課模實施，促進教師發展。我們教研的主攻方向是結合教學實際，利用周二下午的語文教研活動，周四下午的數學教研活動，研究探討教學過程中產生的疑點、難點問題。如：九月份數學課堂中出現的練習題，題型單一，量偏大的問題；十月份語文教學中存在的小組合作時機選擇不準，實效不高的問題，教研組發現問題，當即列為本次教研活動的研究主題；在探究實踐中，鍛煉了我們的教師隊伍；在研討交流中，錘煉了教師合作共進的精神。
2、抓網絡教研：首先，我們充分發揮網絡的作用，各教研組制定網絡教研計劃，隔周進行一次網絡教研。主講教師提前一周將學案上傳教研組的博客中，同組人員跟帖熱議，互動交流導案修改的不同意見，高低年級實現同課異構，使每位教師對全套教材特點的把握，對知識結構體系的構建，都起到了統領“全局”的作用；課堂教學觀摩后，組內成員寫感受，留建議，為主備教師進行學案的二次修改或反思教學都提供了很大的幫助。同時以聯校為單位的集體備課開展以來，我校每位主備教師都積極參與其中，認真研讀教材，研究教法學法，搜集各種資料，將自己的所思所想呈獻給同行，以供“檢閱”；對下載學案依據自己學情，互通有無，完善修改。使用過程中將自己的隨感隨想，置于網絡，進行資源共享。
三、提高隊伍素質。
教師要想高雅自由，只有不斷充電，為此，我們不斷加強對教師的培養。我們采取了每周三的集中培訓與各自分散學習相結合的方式：外出培訓教師，回校后當好“二傳手”，寫出培訓匯報材料，在全?；蛞欢ǚ秶鷥冗M行交流，從而做到“一人學習，全員受益”。如：劉曉麗、謝雪琴老師參加市教育局組織的“主體型”教學觀摩后，對全校教師進行了培訓。（閑暇時間，教師利用學校征訂的各種教學雜志報刊進行分散學習。）經過努力，教師的認識提高了，素質提升了，課堂得到了優化。
四、重抓“反思工程”
反思是一種能力，也是一種態度和習慣，也是我校多年來始終如一提升教學質量的手段之一。全體教師對反思這一環節非常重視，特別是本學期，我們推行“日清周思月小結”的管理形式。要求教師每節課授完必寫“教后記”，并在課案紙上體現出來；對于單元或每周的“教學隨筆”“培訓感受”等反思形式，我們倡導有效利用網絡教學博客的平臺，與大家共分享；“月反思”的形式內容不拘一格，或是教學得失；或是課堂生成性問題的積累與解決方法等進行深刻反思，統一交教導處。這項活動不僅使教師養成了反思的習慣，提高了自身的專業水平，也為撰寫各種論文提供了優秀素材，成了每位教師的資源寶庫。
五、我們今后的努力方向是：
（一）繼續加強教師培訓學習，大幅度提升業務素質，鍛造一流的教師隊伍。
（二）繼續分別深化“導學案模式”的課堂改革實驗，堅持科學創新，打造更多的優質課。
（三）強化管理方式，進一步突出教學特色。
（四）加強與家長的溝通、交流，加強家長素質的培訓提高，形成教育合力，共同推進學校的科學、快速發展。
總之，我們在上級領導的指導下，在老師們的共同努力下，取得了一定的成績。在我們的工作中還存在著許多不足，但我們一定揚長避短，加倍努力地工作，力保已有成績，爭取更大輝煌。
綏德縣第二小學創建于19，是一所歷經百年且富有特色的縣屬完全小學。學校占地6990平方米，建筑面積4070平方米，現有學生1130名，教師64人，共開設18個教學班。學校把“辦負責任的教育，做有尊嚴的教師，”作為辦學目標，全面實施“1234”的發展戰略，有效提高了學校的辦學品味，學校榮獲了“陜西省316評估優秀學?！?、“陜西省校本研修先進單位”、“陜西省依法治校示范?！?、“榆林市實施素質教育先進集體”、“榆林市德育工作先進集體”、“榆林市巾幗英雄示范崗”等多項榮譽稱號。本學期我校在綏德縣316工程督導評估中榮獲第一名的好成績。
1、發展一個優勢項目。學校以“健體健美，和諧快樂”為主題，發展藝術體育。一是實行年級專項體育訓練項目。把跳繩、踢毽子、集體舞、藝術操等作為體育活動項目，使師生的鍛煉生活化、藝術化、系列化。二是實行了30分鐘大晨練活動。晨練包括隊列隊形、兩套校園集體舞、一套廣播操，讓師生得到充分的鍛煉。三是堅持組織全員性體育競賽活動。每學期我們堅持在師生層面各組織一次運動會及游藝性競賽活動。藝術體育得到上級部門的關注，我校師生在榆林市內涵發展現場會及綏德縣雙高雙普動員會上進行了精彩的展示，贏得了與會領導的贊譽，本學期我校上報為榆林市體育項目學校。
2、實行“雙主題”教育。學校以“立德樹人”為根本使命，在教師和學生層面每月各實行一個主題教育，以塑造儒雅教師，培養文雅學生。一是以師德為范，重視師德建設。我校組織教師認真學習習近平同志關于教育和人才培養的一系列講話精神，幫助教師樹立正確的育人觀。本學期對教師進行了五個專題教育，即“規范從教行為”、“我與學校同成長”、“微笑做教師”、“做智慧型教師”、“做有幸福感的教師”,為教師印發專題學習資料九期。二是以學生為本，推行“有效德育”.在學生層面進行了“解讀《中小學生守則》”、“亮麗校園從我做起”、“讓讀書成為習慣”、“我是禮儀小標兵”、“爭做孝心少年”,還組織了“規范漢字書寫比賽”、“講美德故事”、“海量閱讀”等一系列活動。
3、推行三項教育改革。學校先后推行了“小學語文四環節教學模式”、“小學數學五步嘗試教學法”,“學習小組捆綁式評價”三項改革，突出了校本性、實用性、高效性，取得良好的實驗成效。
（1）構建高效課堂模式。從20開始，我校推進了以“定向學習”――“課堂展示”――“精講點撥”――“檢測訓練”為基本環節的“小學語文四環節教學模式”;以“準備過渡”――“嘗試探究”――“精講點撥”――“二次嘗試”――“課堂檢測”為基本環節的“小學數學五步嘗試教學法”.
（2）營造高效課堂文化。我校的高效課堂追求富于生命張力的課堂活動文化，構建融洽和諧的課堂氛圍文化，形成民主平等的課堂對話文化，建設嚴謹有序的課堂機制文化，注重效率至上的課堂效率文化。重視師生六個意識的培養：角色意識、目標意識、時間意識、規范意識、合作意識、競爭意識。
（3）建設高效課堂小組。我們以六人為一個學習小組，每一小組有組名、組訓、小組奮斗目標；在日常教學中把學習小組作為學習單位，進行自學、對學、互學；制定了《學校小組捆綁式評價辦法》，以學生的個體表現評價學校小組，評價包括課堂表現、學習成績、日常情況；學校每學期進行一次紅旗小組表彰，建立紅旗小組風采展。
（4）制定高效課堂標準。我校高效課堂的六項標準是：教學時間――少教多學；教學過程――先學后教；教學主體――雙主體；教學中心――課堂問題；教學形式――互動探究；教學目標――堂堂清。高效課堂標準的制定為推進教學改革提供了依據，使高效課堂穩步推行。
（5）培養高效課堂團隊。我們通過“學習先行、專家引領、借鑒創新、任務驅動、典型示范”等有效策略，為高效課堂的'推進提供堅強的師資保證。目前我校成為綏德縣高效課堂的領跑學校，三分之一的教師已經達到示范水平，培養了課改標兵8人。其中我校崔歡老師運用五步嘗試教學法在綏德縣教學能手評選中榮獲第一，被省教育廳授予“陜西省教學能手”稱號。學校教師就高效課堂高質量論文近20篇在不同刊物發表。
（6）展示高效課堂成果。目前，我校的課堂精彩紛呈，課堂上學生自由自主，積極思考、氣氛熱烈，參與度高，課堂教學的有效性明顯提高。延校長就高效課堂建設在“陜西省小學校長校本研修會”上進行專題交流，在“綏德縣高效課堂論壇”中和“榆林市校長大講堂”上進行經驗介紹。去年，省教科所領導來綏德調研校本教研情況，對我校的高效課堂給予肯定，稱“一個很精彩的小學化、校本化的先學后教”,綏師附小、馬家川九年制學校組織教師來我校觀摩交流了我們的高效課堂，()本學期綏德縣教育局組織城區小學教師觀摩了我校的高效課堂，是對我校高效課堂的再次檢驗。
4、開發四個校本課程。學校創新工作思路，服務學生發展，整合教育資源，量身定做了個性化的校本課程――《美德課堂》、《家長講堂》、《圍棋課》、《書法課》，深受師生歡迎。學校重視校本課程的管理，制定了每一校本課程的《實施方案及指導意見》，實行校本課程驗收工作制度，使課程目標具體化，過程管理精細化。
5、抓好六項工作。
（1）推進現代教育技術。學校為教師每人配備了一臺計算機，今年秋季組織教師進行了現代教育技術培訓。目前，全員能熟練使用計算機辦公，90%的教師可以使用電子白板教學，70%的教師能設計多媒體課件，一定數量的教師可自制教具。
（2）加強安全管理。一是完善安全管理制度。成立了安全工作組織機構，制訂九項安全管理制度；逐層簽訂安全管理責任書，全面落實安全管理責任；制訂了各類安全預案，開展了安全應急預案演練活動；建立安全隱患排查臺帳，及時排除安全隱患。二是開展安全專題教育。學校采取多種途徑和方法，全方位、多角度地開展學校安全教育；每學期召開法制安全報告會，提高學生守法意識；本學期學校開展了“告別垃圾食品”安全教育活動，以取得良好的實效；加強開學第一課管理，保證教育的有效性。三是增加校園安全投入。進行了教學樓女兒墻的改造加固；重新改造了用電線路；維修了學校水路；協調鄰居關系，消除了鄰居墻面安全隱患；加固了操場外墻；添置了滅火器；更新了校園監控。
（3）強化教科研工作。學校立項在研的國家級“十二五”規劃課題1項，預計5月前結題；市級課題8個，209月底結題的有6個，2個立項在研，參研人數達24人；縣級課題7項，年9月底前全部結題，參研人數達34人。教師撰寫的論文三年來獲縣級以上獎勵的共計178篇。
（4）抓好常態教研。學校規范常態教研管理，制定了一系列剛性制度，措施得力，收效良好。一是人人公開課制度，二是首席評課人制度，三是主題研討中心發言人制度，四是教研組活動最低標準量制度，五是公開課考勤管理制度。六是校本研修學分認定制度。一系列行之有效的策略，提高了校本研修的有效性。
（5）改善辦學條件。三年來，在上級部門的大力支持下，操場鋪設了人造草坪，重新硬化了校園，改造了旗臺，全面整改了水路，進行了辦公室的全面改造，新建了舞蹈室、圍棋室，安裝了9塊電子白板，添置了66臺計算機，安裝了天然氣鍋爐，進行了整個校園的美化。
（6）重視家校關系。學校每學期實行“兩會一測評”制度，一是開學初組織一次家長委員會，廣泛征求家委會的意見；二是中期以班組織家長會，進行家校溝通，形成教育合力；三是期末組織家長進行學校滿意度電話測評，同時向家長發放滿意度調查問卷；本學期開始，學校還進行了優秀家長評選活動。
二、存在的問題。
1、管理制度仍需完善。諸如職稱管理制度需要修訂；課程管理評價辦法需要建立；教師的從教行為需要規范；過程性管理更需精細。
2、新的師德形象沒有樹立?！皯土P教育”屢見不鮮，“勤能補拙”高溫不退，“師道尊嚴”沒有放下，“僥幸從教”依然存在。
3、師資力量亟待加強。一是雇傭教師多，雇傭11名教職工。二是專任教師不足，幼兒、音樂、體育學科專業教師為零。三是教師發展不均衡，骨干教師的比重還比較小。
4、辦學條件急需改善。專用教室數量不足，使用面積不夠；現代教學設備短缺，電子白板還沒配齊，微機室尚未建起。
5、各項改革進程緩慢。我校從年春季開始進行課堂教學改革，雖然取得一定的成績，但整體水平不高，存在著許多不容樂觀的問題。
各位領導、各位同事：
大家好！
歡迎來到我校檢查指導工作！首先，我匯報一下學校的基本情況。蓮子口中心小學是東口、南口、北口、西口、中口五個村的聯辦小學。學?，F有12個教學班，包括3-6四個年級，學生367人，教職工28名。我校去年11月份順利通過了標準化學校的檢查驗收。下面我就教學方面一些具體工作做簡單的匯報：
一、 學校的教科研工作
我校始終很重視教科研工作的開展，以教科研為龍頭帶動學校教學工作的全面發展。學校建立了教研網絡，按照不同學科、不同的年級成立了教研組，有組長組織，教導主任協調，每周利用周六時間開展教研活動。
從上學期開始，我校教研的中心就是依照縣教研室提出的“十六字”教學法進行課堂改革。2011年10月，在學區領導的組織下，我校派出六名骨干教師到山東杜郎口中學參觀學習?；貋砗笪覀內∑渚A，大膽實踐，把五年級作為教學改革的實驗班，開始嘗試“自主學習、合作探究、展示交流、訓練反饋”的十六字教學法。學校通過組織互相聽課、評課，邊實踐邊總結經驗教訓，一學期下來，參與教學改革的五年級教師在摸索中得到了逐步提高。 一年之計在于春！新學期伊始，正是萬物復蘇，生機盎然的好季節，我們決定在五年級實驗班取得初步成效的基礎上，把教學改革全面鋪開。首先在教研室的周密組織下，我校派出多名教師參加了導學案的培訓，參訓教師回來后都認真的寫出了培訓體會，還提前備課寫出了部分導學案，為本學期的教學改革做好了準備。之后，在學區領導的組織下，我們和兄弟學?；突W，交流課堂改革的得失，多次聽課、評課、搞教研，對新的教學模式潛心研磨。通過近兩個月的努力，“十六字”教學法在我校教師的課堂中已初步得以體現，課堂改革之風吹遍校園！
二、學校特色發展
在學校教科研工作開展的同時，學校特色發展也同步進行。主要包括兩個方面：（一）、剪紙。剪紙原來是我校六年級的校本課程。本學期，我校把這一課程向低年級推廣。準備在兩年內把這一課程普及，作為全校的特色。
（二）、武術操。本學期，我校聘請了校外武術教練協助體育教師創辦了一套獨具特色的武術操。每天下午最后一節課外活動，體育老師便組織學生加緊練習。如今，一拳一腳，頗具力度！一招一式，殺氣騰騰！
三、學校檔案工作
檔案工作是一項長期而細致的工作，年年需要充實，時時需要積累。這項工作是由教導主任親自負責的。在主任的'組織領導下，各位分管教師積極配合，及時記錄和整理學校各項工作的資料，并分類入檔。因此，我校檔案資料較為齊全周詳！
總之，我校在各方面工作上都有了一定的發展。學校的發展是學校的希望！也只有在不斷發展中學校才能得以生存！這就是我校的一些基本情況，希望各位領導檢查指導，并留下您的寶貴意見！
尊敬的各位領導：大家好：
首先，我代表周集鄉中心小學對各位領導蒞臨我校進行評估檢查表示熱烈的歡迎。一年一度的綜合評估是區教育局對一所學校辦學水平的一種全方位的評價，是衡量一所學校整體辦學能力的重要指標。為此我校在中心校的正確領導下，在廣大教師共同努力下，不斷加大資金的投入力度，外抓硬件設施，內強教學管理，使我校的辦學條件及教學質量穩步提升，取得了可喜的成績?，F向各位領導做一匯報。
一、辦學方向
為貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，我校在學期初制定了切實可行的教育教學計劃，并認真總結上期計劃落實情況，認真查找工作中的成績及不足，切實把“五育”統籌安排在計劃之中，努力將學校辦成學生能成才，教師能成長，家長、社會能滿意的規范化學校。
二、組織領導
我校領導班子成員有校長、主任、會計三人，我校的領導班子團結務實、廉潔高效。忠誠黨的教育事業，有較高的管理能力，善于學習，堅持依法治校，依法執教，能在教師成長過程中的發揮專業引領作用，作風民主，在學校教師中享有較高的聲譽。
三、師資隊伍
本校專任教師13人，其中本科學歷5人，大專學歷8人。高學歷率占100%以上，校長取得合格的校長培訓及省級骨干教師培訓合格證書，5名取得班主任培訓證書，學校每年有計劃的組織教師進行理論學習及業務培訓，學校能利用農遠資源對教師進行遠程教育。學校廣大教師愛崗敬業，為人師表，尊重并關心愛護學生，無體罰和變相體罰學生現象。
我校教師都能掌握一定的現代化的教學手段，能將多媒體操作應運用于教學之中，所有教師都取得合格的普通話合格證書，師生堅持說普通話。近年我校還被評為區“語言文字先進示范?！?。
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為認真貫徹國家、省、市、區語委有關文件精神，有效推動全區檔案系統語言文字規范化，現將巴中市巴州區檔案局關于傳達學習巴州區語言文字工作督導評估推進會的情況匯報如下：
一、及時傳達，認真學習領會精神。
于8月2日專題召開了職工會，按照區政府相關要求，號召全局上下迅速把思想和行動統一到此項工作上。同時認真開展了討論研究，針對具體工作，進一步明確工作思路與重點，營造了良好氛圍。
二、高度重視，加強領導。
為迅速有效開展此項工作，經研究討論，成立了工作領導小組：
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室，由任辦公室主任，負責具體相關工作。
三、強化舉措，做好對標達標。
一是建立制度，加強督查考核，迅速建立建全相關制度，嚴格落實日常督查，定期檢查各項工作進度，切實推動此項工作。
二是對標達標。對照標準，迅速有效開展工作，確保完成目標任務。
xx中心學校位于xx鎮xx村，新建學校于11月投入使用，結構為框架結構，建筑面積2224平方米。工程于8月12日開工，按照單軌制設計，各功能教室齊全，可容納300名學生，覆蓋6個自然村，輻射人口6000人以上。目前，我校有教職工13人，班級6個，學生165人。
學校在職教職工13人，其中專任教師11人，管理人員2人。大學本科學歷1名，大學?？茖W歷11人，中等專業1名。學校堅持堅持以德立校、全面育人的辦學思想，培養學生全面發展的辦學目標，一切為了學生發展的辦學宗旨，依法治校，規范管理的辦學模式，真正達到一流的領導班子，一流的管理水平，一流的教師隊伍，一流的辦學條件，一流的教育教學質量，使辦學有特色，學生有特長，教學有特點，科研有效，符合現代教育理念的一流學校。
本年度，我校按照教育局的統一部署，結合本校實際，全面貫徹黨的教育方針，切實推進素質教育進程。工作中深化課程改革，與時俱進，不斷探索，進一步完善學?？沙掷m發展的新思路，從教育教學實際出發，加強師資隊伍建設，以學生為根本，開展教育教學研究，培養學生的綜合能力，走出了一條符合我校發展的特色之路，使學校各項工作又邁上一個新臺階?，F將本年度我校教育教學工作匯報如下：
一、加強領導班子建設，全面提高工作效率。
我鎮文教室非常重視領導班子的自身建設，底班子成員進行了輪崗，我和王主任同時調到善來營中心校，工作中我們踐行科學發展觀，提出以勤廉政、依法行政、提高效率、促進發展作為班子成員追求的目標。由于我們是新建校，各項工作有待完善。今年又是督導年，時間緊任務重，因此，我們正月初三就投入了工作，至今沒有修過節假日。
首先，我們確立了學校領導機構，明確分工，各司其職，同時又努力做到分工不分家。寒假前我們規劃了各功能教室的使用，確立了各室負責人。正月初十六全體老師正式上班，清理了庫房、水房，整理各類儀器，分類搬運入各室，拆箱入廚、登記造冊，各室負責人在上好課的同時，利用課余時間不辭辛勞、盡職盡責的完成自己的兼職，沒有一個懈怠。各室的檔案建設和布置都是教師利用休息時間制作完成的。再次，各項工作做到公開、透明、公正、群策群力。我們建立了校務公開領導小組，布置了校務公開欄，設立了學校工作舉報電話，定期召開班子成員會議，研究學校發展現狀，解決工作中存在的問題，努力營造和諧、民主、團結，奮進的教師集體。
二、加強教師隊伍建設，全面提高教師素質。
1、我校的校訓是修德、博學、健體、尚美，德育工作始終放在學校工作的首位，本學期，我們利用國旗下講話、校園廣播、主題周會對學生進行思想和德育教育，定期召開家長會、組織教師進行多渠道多角度的家訪活動(電話匯報、入戶家訪、家長來校參與學生管理等)，加強家?；ヂ?，將德育工作滲透于家庭，為學生身心健康發展創造一個良好環境。
在抓好學生思想教育的同時，我們組織全體教師認真學習教育法律法規，進一步規范教師行為。并且要求全體教師認真遵守《中小學教師職業道德規范》，逐步打造出一支團結、進取、拼搏、向上的教師隊伍。
2、重視教師的業務素養訓練。本年度，我校積極組織教師參加上級組織省、市、縣的各種業務培訓和專家講座，增長教師的業務知識，提高業務能力，盡最大努力為教師提供學習和交流的平臺。同時加強全校教師校本培訓，舉辦教學主題研究活動，根據學校實際我們開展了《小學生閱讀習慣》調查研究和《小學生不愛完成作業原因初探》的調查研究活動。此外，學校非常重視骨干教師的引領作用，積極發展骨干教師力量，由徐隨娜、王秀君、郝文俠、王愛華等組成的教學、班級管理、班級文化建設等骨干力量，帶動學校全體教師共同進步，形成了比、學、趕、幫、超的良好氛圍。
三、加強學生常規管理，全面彰顯辦學特色。
本學期我們繼續加強學生行為習慣養成教育，強化常規管理。
1、堅持利用升旗儀式，開展國旗下的講話。開學初，根據每周的具體情境確立講話主題，制定出學期國旗下講話安排，師生共同參與，在內容安排上設立安全、環保、德育、倡議書等內容，講話形式根據內容自行選擇。通過活動讓學生得到了禮儀、行為規范、健康教育、愛國愛校和助人為樂等方面教育和培養。
2、學校制定了嚴格的考核、評比和督查制度，鼓勵先進，帶動落后。堅持開展每周一次的衛生評比和每月一次的文明禮儀班級評比活動，每日的衛生責任人公開上墻，周周有記錄，天天有監督，加強學生的養成教育，培養學生講衛生的良好行為習慣，為潔凈的校園環境和文明的校園氛圍奠定了扎實的基礎。
3、加強學生干部隊伍建設、提高學生自主管理水平。重視學生干部選撥和培養，發揮他們的模范帶頭作用，以點帶面促進班級各項工作的順利進行。
4、堅持抓好校園文化建設。學校十分重視校園環境建設，四月中旬對校園進行了綠化改建，學校種植了垂柳和玫瑰、牡丹、四季紅等花卉，對校園環境進行了美化。教學樓走廊布置了富有教義的各類詩畫，樓梯自行設計了經濟實用的安全警示標語，開展了學生健身舞蹈課和“六一”文藝演出等活動，充分挖掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發展為根本，推動校園文化建設，我們力求讓每位學生在高品位的校園文化熏陶下，建立愛心，提升責任心，增強光榮感。
5、開展形式多樣的學生活動。本年度我們舉辦了拔河比賽、朗讀比賽、《我與安全手拉手》征文競賽，《我愛春天》和《清明祭英烈》手抄報大賽、低年級寫字大賽、課間操大賽等活動，在活動中引導學生熱愛生活，勤奮學習，積極鍛煉、健康成長。
6、教室是學生教育的主陣地，利用教室活動板塊，訓練學生的動手動腦能力，激勵學生求知進步，愛校、愛家、愛人。課堂教育，正確認知，明確做人方向，講衛生，厲行節約，遵守公共秩序。
7、班主任是學生的管理者和引路人，本年度我們注重了班主任的選撥和任用，加強了班主任考核管理，還利用班主任例會加強學習交流，提高了她們的管理能力。同時將后進生轉化工作納入班級管理的重要日程，要求每一位教師根據班級學生實際，確立后進生轉化對象，做好每日每周的轉化計劃，做好跟蹤記錄?？偨Y每日每周的成長過程，工作的得與失，及時點亮后進生的閃光點，讓他們快樂學習，建立信心，不斷進步，協調發展。
四、加強教育教學管理，全面提高教學質量。
1、強化教育教學制度化管理，實行了教師評價考核制度，開展了教師自評、教師互評、學生評價和家長評價等活動，收到了良好的效果。做到了工作有計劃，過程有監督，結果有反思，改進有措施。在本年度四月下旬我校舉辦了教師評價活動，參評的13位教師中，42%的教師是優秀，50%得到良好，8%為合格。
2、抓好教學常規，注重過程管理。為提高教育教學質量，推進素質教育的發展進程，我們校長、主任進行兼課，根據我校實際情況，校長擔任1、2年級的體育教學，主任擔任1—6年級的法制安全、心理健康課教學，并且加強了聽評課活動以及教學常規視導，總結教學中的成功與不足，完善課堂教學體系。
3、開齊開全課程，大力推進素質教育。學校立足開齊開全課程，由于我校教師數量少，科任教師兼課較多，語文老師兼職音樂、美術、品社、校本課程，數學教師兼職科學、體育、綜合實踐等課程，音、體、美課堂倡導教師加強學生特長培養，鼓勵學生展示才能。開學初，為了上好兩操，校長、主任親自教授全體學生第九套小學生廣播體操，一周正式出操。眼保健操圖片以及視頻資料上傳于善來營中心校博客，各年級教師根據班級自行安排上眼保健操的時間，從開學到現在從未間斷，上好了兩操。本學期，我們更加注重陽光體育活動，推出了陽光體育實施方案，并且推薦了陽光體育活動項目，安裝了健身器材，為學生的活動提供了良好的運動場地和種類多樣體育活動器材和設備，為學生的健康成長打下了堅實的基礎。在各項活動中，充分挖掘了學生潛能，讓他們都能找到自己的閃光點。
本學期，我校三級課程的開設也卓有成效。校本課程有教材，有實施方案，教師根據教材編寫教案，然后推選出優秀教案編寫成冊，供全體教師教學參考使用。并且王秀君老師作課的《大清河畔》在廊坊市校本課程講課評比中榮獲一等獎。
4、強化教育科研，提升科研能力。我校注重教研活動的開展，除了每周的學科小組教研，學校每雙周舉辦一次主題教研活動，我們開展了《如何提高課堂教學效率》《集體備課》《班級管理研討》《學困生轉化的方法探究》《優秀教學設計》等有針對性、實效性的教研活動，并且記錄了活動實施的全過程，通知、教研活動安排、過程記錄、總結以及圖像資料等歸總入檔。教研工作逐步成為教師的自覺行為，認真學習，努力探究教學有效性。涌現了很多優秀課例和教學能手，撰寫了大量的學習心得、優秀教育教學論文，制作了精品課件，并積極參加了各類教學活動評選，并且取得了優異的成績。王xx的優質課在市教育局獲獎，王xx的論文獲市級獎，廣大教師學本領提能力的風氣已蔚然成風。
五、加強安全教育管理，確保學校正常的教學秩序。
安全是學校的一條生命線，離開了安全，學校的所有工作皆成一句空話。學校工作，安全先行，是我校的辦學宗旨。
1、完善安全制度，落實安全措施。
本學期我們建立了安全檢查機構，健全了安全檔案，簽訂了安全責任書，做到領導落實、崗位落實、措施落實。有安全日計劃、周計劃、月計劃、半年計劃和年計劃，安全檢查時時抓，發現問題及時整改。同時，建立了安全檢查縣月報臺賬和學校安全檢查臺賬，實現規范化管理，同時還注重學生安全自我管理和良好的習慣養成。班級中建立安全管理體系，按時召開安全委員例會，學習安全知識，完善安全管理，把安全工作落實到每個班，每個人。
2、狠抓安全教育，樹立安全意識。
安全工作教育為先，本學期我們請縣司法局的領導到我校舉辦了一次法制講座，同時學校開設的每周每班一節的法制安全課對學生進行了《校園安全》《家居安全》和《學會自我保護》《自然災害天氣的預防》等安全知識、法律知識和自救能力的教育，增強了師生的安全意識。
搞好安全主題教育，本年度我們成功舉辦了全校師生避險逃生消防安全大演練。增強了師生的安全防范意識和避險能力，讓安全意識入心踐行，喚起了師生珍視生命的熱情，提高了師生應急快速反應意識，增強了師生自救自護能力。
同時我們還充分利用周會、國旗下講話、校園廣播、手抄報和告家長書等形式，進行安全知識的宣傳活動，進一步增強了全體師生的法制觀念和安全意識。對校園周邊環境時時關注，對任何一點不安全因素都進行及時的警告和排除，切實做到了學校工作安全先行。
3、加強安全檢查，防范于未然。
加強了安全設施的檢查和整改力度，我校定期對安全設施的運行狀況進行檢查，及時消除隱患。同時，我們定期對校舍、教育教學設施、食品衛生、鍋爐、電路、消防設施等進行大檢查，排查隱患，隨時通報。確保了學校平安。本期我校實現了安全事故零目標。創建了“平安校園”。
六、加強后勤保障工作，全面推進學校整體建設。
1、學校規范了收費行為，不向學生亂收一分錢，不違規收一分錢。
2、合理開支，從節約出發，積極籌措資金，確保學校正常開支。
3、加強對食堂的管理，提高服務質量，確保食品安全衛生。
4、做好后勤保障，及時修整教育設備設施，整改生活設施。
七、改善辦學條件。
一年來，學校高度重視基礎建設工作，改善辦學條件，加快教育現代化步伐，投入40000元裝備了空調，預計投資鍋爐維修11700元、防盜門窗14730元、書櫥13000元，為廣大師生營造良好的教育教學環境。
本學年我們雖然做了不少的努力，工作中還存在著許多不足之處,校園綠化設計還需加大投入力度,硬件設施配套設備還有待改進和完善,功能教室的使用還需更合理話發揮其最大功效?？傊?我們將不斷反思和總結教育教學工作得與失，努力完善探求教育的新思路、新方法，用科學的管理，先進的理念，高效的措施，安全的保障為xx中心校的明天增色添彩!
我園全體教職工在上級主管部門的正確領導下，團結協作，按照幼兒園評估標準要求,以高度負責的態度，實事求是地對我們的工作進行了全面的回顧、檢查和反思,做了認真地自評,現將自查自評情況匯報如下：
一、幼兒園基本概況。
20xx年，我園按照等級幼兒園標準建成了新園舍，全園占地面積1400平方米，建筑面積638平方米，是一所充滿活力、充滿希望的幼兒園。
我園現有專任教師9名，都具有合格學歷，其中兩名畢業于浙師大杭州幼兒師范學院。園內現開設托班、小班、中班、大班四個年齡班，在園幼兒148名，附近轄區內適齡幼兒都能接受學前教育。
自辦園以來，我園始終秉承“一切為了孩子，為了孩子一切”的辦園宗旨，圍繞“安全第一，提高品味”這一工作目標，不斷改善辦園條件，創新管理理念，取得了較明顯的辦園業績，贏得了上級部門和社會的廣泛贊譽，連續幾年來我園都被評為“教育先進集體”。20xx年8月，我園被認定為“省二級幼兒園”，如今的靈山幼兒園是一個理念先進、管理高效，洋溢著朝氣、活潑氛圍的幼兒之家。
二、創設育人環境，打造幼兒茁壯成長的樂園。
1、完善活動設施。
近幾年來，幼兒園投入大量經費，添置了一套大型玩具設備、教玩具、50寸等離子電視機、vcd、電子琴、錄音機等，為幼兒提供了具有安全、衛生、舒適的優良學習生活環境，使園所初具現代標準。
2、美化園內環境。
我園著力創建有利于幼兒和諧發展的環境。老師們多次利用休息時間，根據時令、主題及時對環境進行調整美化，甚至動員了小學的同仁們幫忙一起動手布置，使幼兒園環境趨于完美，體現出高度的凝聚力、戰斗力。另外，我們還發動幼兒、家長齊參與，利用廢舊材料、山區鄉土資源——原料毛竹、木頭，根據幼兒年齡特點設計、制作了多種體育活動器械和教玩具，這樣不僅提高了幼兒的動手能力，也大大激發了孩子們的體育興趣。
我園努力為幼兒創設良好的心理環境，要求每位教師把自己融入環境之中，切實做到態度和藹可親，理解尊重幼兒，使幼兒處于被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，使優質的教育環境展示于社會，優質的保教保育取信于家長、幼兒。辦園品味的不斷提高，強烈地吸引著廣大家長與孩子，示范性幼兒園的龍頭示范作用得到了更好地發揮。
三、規范素質教育，不斷提升教育質量。
1、健全制度，管理科學化、精細化。
我園堅持以科學發展觀為指導，進一步明確辦園方向：抓質量，辦精品。我們克服困難與壓力，堅持正確的辦園理念，深入貫徹國家教育方針，全方位推進《幼兒園教育指導綱要》的實施，以保教并重的原則促進幼兒體智德美的全面發展。作為農村幼兒園，我們根據實際制定了一系列規章制度：《幼兒園安全制度》、《衛生保健制度》、《消毒及隔離制度》、《家長聯系制度》等，各項工作做到有章可循、有章可依。另外，靈活根據新情況、新問題及時完善規章制度，新推出了信息報送工作獎;建立了《幼兒成長檔案制度》;改革了《安全考核制度》、《備課制度》;完善了《辦公制度》;推進教師行為禮儀規范，使管理更為科學化、精細化。
2、強化常規，建立和諧的工作程序。
常規是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規范化，確保幼兒生活制度與常規得到切實貫徹。
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