提升調查報告的能力（匯總24篇）

調查報告通常包括問題的背景介紹、研究方法、數據分析和結論等內容，結構清晰且條理性強。接下來，我們將為您展示一些成功的調查報告案例，以供您參考和學習。

能力提升總結

治水大業，人才為本。感謝局黨委高度重視青年人才培養，讓我有幸參加了此次由吳嶺水庫、xx水庫和省水利水電職業技術學院三方聯合舉辦的職工業務技能提升培訓班。此次培訓班為期7天，分為4天的理論知識培訓與3天的實地實操培訓，在這7天的培訓時間里我們系統的學習了水文及水文勘測基本知識、機械制圖及起重設備基本知識、電工學基本知識、自動化控制及遠程監控基本知識、閘門及啟閉機設備運行維護及常見故障排查處理等操作技能專業知識。通過xx省水利水電技術學院專業老師對機電以及水利專業基礎知識的詳細講授，以及現場的實操講解，讓我們豁然開朗、受益匪淺，在理論和實際上都有了一個很大提升，具體有以下幾點感受：

通過此次系統的培訓學習，不僅開闊了我們的視野，還擴寬了我們的思維，為我們今后的工作順利開展打下了堅實基礎，我們在今后的工作中要使新的知識能夠為我所用，明確“學歷代表過去、能力代表現在、學習代表未來”。要通過不斷的學習來取得進步，把學習到的理論知識科學、合理地運用到未來的工作之中。

安全生產重于泰山，培訓老師多次跟我們強調安全生產的重要性，安全工作對于我們閘門操作人員來說責任重大，關系著水利經濟效益和人民的生命財產安全。所以在日常的生產工作中一定要把牢安全生產這根紅線，我會在今后的工作中結合自身的崗位實際，做好汛前、汛后、農業灌溉工作的安全生產檢查工作，在平時多注意渠道安全巡查，把此次學習的閘門及啟閉機運行管理內容好好消化，運用到我的實際工作之中。

對于能給我們帶來進步的人或者事我們都要常懷感恩之心，單位給了我們一份工作，不僅能夠讓我們衣食無憂，而且還給了我們一個可以實現自我人生價值的平臺，同時單位給予我們這次學習的機會來豐富我們的知識閱歷，我們更應該常懷感恩之心，珍惜這次學習機會，用自己的實際行動來回報單位領導的信任，我們要抱著一個感恩的心態來面對我們將來的工作，要用積極的心態來為灌區人民做好服務，這樣我們在服務的過程中將會多一份寬容和理解，少一份抱怨和推諉。

總之這次培訓機會來之不易，感謝局領導給我們創造了這次學習進步的機會，我們要珍惜機會、努力學習，做到學以致用，在平時的工作中要主動學習、積極思考、善于總結，不斷提高自己的業務技能和綜合素質，同時還要加強與身邊領導、同事的交流學習，多借鑒身邊兄弟單位的優秀工作經驗，努力提高我們渠道管理工作水平，為單位創建國家級水利工程管理單位貢獻一份力量。

提升調查報告

“執行力”一詞最早流行于國外企業界，后來逐步延伸行政管理部門。就機關部門而言，所謂執行力是指機關職能部門執行法律法規、方針政策、規劃計劃、決策政令的能力，是通過戰略流程、人員流程和運行流程進行工作目標落實的系統化過程。

近幾年，我處圍繞“大建設、大發展、大環境”建設，在推進依法行政、轉變行風效能等方面做了大量工作，取得了明顯成效。在深入學習實踐科學發展觀活動中，政秘科以科學發展觀為統領，就如何提升單位工作效能增強執行力的問題，通過召開專題座談會、職工談心交流、征求群眾意見、查看工作績效和考勤登記情況等形式，深入各科室對處機關效能建設及執行力的現狀進行了調查研究。

當前，我市正集中全力做好“三大推進”，現代化濱湖大城市建設進入關鍵階段。建筑事務管理處自成立以來，在以孫業飛主任為首的領導班子的正確領導下，全處干部職工團結拼搏，盡心盡力為合肥大建設服務，超額完成了市委、市政府和市建委布置的工作任務，被評為“合肥市建設系統20xx年度先進單位”，建設領域農民工維權工作獲得國務院表彰，隊伍、造價、裝飾裝修市場監督管理工作得到全面提升；職業技能鑒定、建設市場執法、信訪投訴受理、處理工作成績斐然；出色地完成了抗震救災等突發性工作。

如今，深入學習實踐科學發展觀活動已在全市鋪開，我處的學習實踐活動進入調查研究階段。政秘科針對機關效能建設中存在的問題深入調研。通過調研發現，目前效能不高、執行不力的問題仍然比較突出。政令的上傳下達不夠及時，布置的工作執行不夠迅速等問題仍較明顯。諸如精神萎靡、思想淡化、作風漂浮、自由散漫、本位主義至上、工作效率低下等問題的存在，雖然只發生在一些部門和少數人身上，不是干部作風的主流，但是仍在一定程度上損害了建筑事務管理處的機關形象。面對當前的新形勢、新情況、新問題，如何提升單位工作效能增強執行力成為亟待解決的問題。

從理論看，執行力是單位工作的生命力。從宏觀看，黨和國家制定各項進行經濟調節、市場監管、社會管理和公共服務的規章制度、政策措施，需要行政職能部門運作執行，來貫徹落實黨的主張意志，實現國家民族的利益。也就是說，執行力是黨的主張意志和國家利益能否實現的關鍵。從微觀看，行政職能部門本身也存在著決策、執行、監督三個環節。遵循群眾路線制定的黨的路線、方針、政策要再次“回到群眾中去”，轉化為現實的力量，就離不開政府的決策、執行、監督環節。而當行政職能部門決策制定后，能否將自己做出的一系列決策為人民群眾所掌握，化為他們的具體行動，取得預期效果，是行政職能部門決策能否順利執行的關鍵。

從形勢看，當前合肥市的經濟社會發展日新月異，建設步伐穩步推進，此時，行政職能部門的執行力是貫徹落實國家“十一五”規劃、全面建設小康社會、實現合肥“三大推進”和現代化濱湖大城市建設的重要保證。今年是合肥市大建設的關鍵年，市委、市政府的各項工作部署能否切實得以認真對待和有效落實，各級各部門的“執行力”是關鍵。今年，面對金融風暴對我市建筑業的影響和大建設推進的現實，做好建筑隊伍管理、造價市場監管和農民工維權等工作的責任十分重大，難度明顯增加，對我處執行力的考驗也是前所未有的。面對新挑戰，必須大力增強執行力，才能確保一系列目標的實現。從現實看，提高政府執行力是解決當前我處自身存在問題，保證政令暢通的迫切需要。當前，一些部門和個人的“執行力”出現弱化傾向，政令不暢，凸顯了強化“執行力”的緊迫性。不良現象的存在，嚴重影響了我處各項工作布置的貫徹落實。因此，必須求真務實，從根本上解決政令不通、執行不力的狀況。

從調研情況看，通過一年多的效能建設實踐，總體上全處的效能建設勢頭良好，抓的緊、力度大、效果明顯。但對照市委、市政府關于深入學習實踐科學發展觀的要求，按照市建委開展學習實踐活動的部署，我處的機關效能建設還存在一定差距。主要問題是：

一是少數同志事業心責任感還不夠強，思想認識不夠到位，存在時緊時松、時好時壞的現象?！皯B度決定一切”，缺乏責任心就不能以端正的態度對待工作，就容易產生“浮”、“懶”、“散”等不利于工作開展的弊病，容易出現任務明確后仍然等待觀望、工作布置后依舊無動于衷，關鍵時刻經受不住考驗。主要原因是集體榮譽感不強，有與己無關、松懈厭倦的情緒。

二是個別干部職工缺乏全局觀念和大局意識，遵守效能建設制度和紀律不夠到位，缺乏全處一盤棋思想，抱著本位主義思想不放，以個人為中心對待本職工作和交辦的任務，就不可能統籌兼顧全面的工作，就會滋生隨心所欲、放任自由的錯誤心態。出現問題就不能積極面對，找借口、推責任、怪下屬、怪條件，不能及時、合理、有效、妥善地處理工作中的問題與矛盾。突出表現在首問負責制、崗位責任制和規章制度落實不夠好、執行不力。主要原因是作風有些散漫、自我要求不嚴、自覺性較差。

三是少數同志綜合素質和能力不強，辦事效率不高、工作落實不夠到位，存在辦事拖拉、效率不高的現象。素質和能力問題是決定執行力高低的核心，干部職工的工作能力直接決定了工作結果的好壞，直接影響服務大建設的水平的提高。主要原因是能力素質不高，業務不太熟悉，對工作缺乏熱情。

四是抓日常教育管理不夠嚴格，缺乏全方位、全天候、全過程監督。主要原因是不愿抓不愿管，怕得罪人，“老好人”思想嚴重。

五是結合實際開拓創新不夠，不注重調查研究，拿不出有創意的工作對策和措施。主要原因是安于現狀、不思進取、小得即滿。

六是制度尚不完善，一些規章制度漏洞較多或與實際相脫節，可操作性不強又不能及時有效的得到修善，阻礙了執行力的提升。制度的制定必須經過充分論證，具有很強的針對性、可行性和科學性。主要原因是制度的建立健全過程過長，制定過程沒有緊密結合工作實際，修善不及時。

分析我處開展效能建設的成功做法，對照工作中存在的問題,我們得到幾點有益的啟示：一是必須堅持加強領導、明確責任。這是開展效能建設的組織保證。效能建設要擺在單位重要的位置上來抓，按照“一崗雙責”的規定，一把手要負起主要責任，與業務工作同計劃、同部署、同檢查、同考核、同獎懲，其他領導要對分管部門負領導責任，處室負責人要對本單位效能建設負直接責任，一級抓一級，層層抓落實。二是必須堅持圍繞中心、服務大局。這是開展效能建設的根本目的。效能建設就是要緊緊圍繞我處工作中心，服務于“保增長、保民生、保穩定”的大局。要把效能建設作為各項目標任務的完成、提高干部隊伍素質、改進機關工作作風、樹立政府良好形象的重要抓手，融入到各項管理工作和業務工作中去，統籌安排，同步推進，做到“兩不誤、兩促進”。三是必須堅持以民為本、服務至上。這是加強效能建設的出發點和落腳點。開展效能建設活動，提高執行力，就是要按照市建委的指示要求，狠抓工作落實，進一步更新干部職工的思想觀念，有效的使機關職能由管理型向服務型轉變，千方百計地為企業辦實事、解難事，為民服務做好事。四是必須堅持健全制度、長效管理。這是深化效能建設的治本之策。效能建設不是權宜之計，而是一項長期的工作，必須與時俱進，在實踐中不斷總結、提高、完善，適應形勢發展的要求，使各項制度更加切實可行，形成長效管理機制。五是必須堅持加強監督、嚴格考核。這是推進效能建設的有力舉措。效能建設要加強日常監督管理，建立獎罰分明的考核制度，并列入到年度單位工作目標考評、個人崗位考評內容，與評先選優、干部提拔任用掛鉤。六是必須堅持群眾滿意、社會認可。這是檢驗效能建設成效的唯一標準。效能建設搞的好不好，不是自己說了算，要由服務對象來評價。企業和群眾說好那就是真好，企業和群眾滿意了，工作就有成效。因此，必須了解企業的需求和困難，傾聽群眾的意愿和心聲，滿足他們的愿望和要求，在提高滿意度上下功夫、花氣力。

第一，加強隊伍建設，在提高促進科學發展的能力上下功夫。一是按照市建委的統一部署，把效能建設融入到學習實踐科學發展觀活動之中，以學習實踐科學發展觀的要求指導效能建設，以效能建設的實際成效體現學習實踐科學發展觀的成果。二是抓好學習教育和業務培訓，注重政策、法律法規和業務知識學習，進一步提高我處干部職工的實際工作能力和水平。三是深入開展黨風廉政建設的反腐倡廉活動，加強干部職工廉潔從政教育和監督管理，建設廉潔、勤政、務實、高效的職能機關。

執行力作為一門如何完成任務的學問，不僅僅是一個簡單的管理問題，而是一套提出問題、分析問題、采取行動、解決問題、實現目標的系統流程。在這個流程中，人的因素是第一位的。一個人、一個部門的素質高低，直接決定執行力的強弱。政秘科將列出系統的學習培訓計劃，邀請各方面的專家來講解相關課題，舉辦各類專業技術培訓，堅持每月贈送一本書活動，加強教育學習。

第二，完善制度建設，在提高效能建設制度的長效機制上下功夫。一是按照注重實效、著眼長遠的要求，進一步建立完善效能建設工作制度，切實提高制度的針對性和可操作性，以責任制來明確工作職責，以承諾制來明確服務要求，以績效考核制來強化監督，以失職追究制來嚴肅工作紀律。二是建立效能建設績效考核制度，加大效能建設績效考核力度，切實抓好各項制度的落實。三是提高效能建設考核權重，實行效能建設與各部門具體工作目標任務同部署、同檢查、同考核，并與部門獎先評優、干部選拔使用掛起鉤來。

用制度來體現工作標準、工作程序、崗位職責、考核標準，用制度來克服信息不暢、職責不清、業務推諉等影響執行力的因素。09年，政秘科將重點落實已出臺的印章管理使用規定、公文管理規定、周一工作布置會制度、黨建目標責任制度、黨風廉政建設責任制實施辦法、支部委員會學習制度、黨員“三會一課”制度、職工請銷假制度、考勤管理規定等11項內部管理制度，并將制定完善車輛管理制度、財務管理制度、保密工作制度、信訪投訴督辦制度、公務接待制度、信息宣傳制度等6項內部管理制度，真正形成以制度管人，靠制度管事的格局。

第三，強化監督檢查，在提高業務工作質量上下功夫。增強執行力，完全靠自覺是不現實的，必須健全執行機制和問責制。對出現執行不力，效能不強及拒不執行等問題的部門和主要責任人從嚴追究責任。一是把市建委確定的重點工作任務和處里工作任務完成情況，處黨支部確定的重點工作任務和專項工作任務完成情況，效能建設規章制度的建立完善和執行情況，以及服務對象和社會各界意見、建議的整改情況，作為監督檢查的重點。二是把效能建設融入到建筑事務管理的各項工作之中，落實目標責任制，加強跟蹤問效，及時協調解決工作中遇到的問題，確保各項工作正常順利推進。三是狠抓規范建設，加強考勤檢查、工作問責、情況通報、受理投訴等工作環節的落實，改進效能建設監督檢查的方式方法，努力提高工作質量，不斷促進我市工業和招商工作的順利開展。

第四，注重團隊建設，在建設團結和諧上下功夫。一是進一步增強廣大干部職工的事業心責任感和集體榮譽觀念。增強責任心就是要端正工作態度，熱心、用心、盡心對待工作，積極主動地想辦法、出主意、拿措施、抓落實，執行力就會隨之增強。加強學習是增強責任心的最有效措施。通過采取多種形式的學習教育和開展有意義的組織活動，不斷培育團隊精神，形成團隊文化，使團結出凝聚力、出戰斗力、出生產力。二是處領導要多關心愛護同志，及時了解他們的生活困難和現實需要，幫助他們解決一些實際問題，充分調動他們的積極性、創造性和工作熱情。三是處里同志之間要多溝通，多交心，多理解，多看別人的長處，多為其他同志補臺，多做拾遺補缺的工作，形成一個團結協調、戰斗有力的統一整體，從而推進效能建設的快速、健康、和諧、科學發展。

提升調查報告

勇挑重擔的女職工，電力行業不乏有不怕困難。令許多男同胞刮目相看。當然，要使女職工在企業的生產經營中有所作為，加強其自身素質建設是重中之重。本文結合電力企業女職工工作實踐，從女職工素質工程建設的必要性，推進過程中的難點和具體對策等方面簡要進行論述。

公司建成以后，90年代初。面向外地大批招工，大多數女職工的文化水平只處于初，高中水平，經過電力學院的短期培訓后上崗就業?，F在，公司在崗女職工共93人，女工人數占總人數的30%左右。其中大學本科學歷有7人，大專學歷25人，高中學歷21人，初中學歷21人，中專學歷9人，職業中專和職業高中分別為9人和1人。有一局部女職工近幾年通過業余學習，拿到大專文憑，但是由于歷史和現實的原因，相當一局部女職工在思想觀念，文化水平，創新精神，實踐能力等方面還是安于現狀，不進則退。

智慧與才氣已成為職業生涯的決定因素，工業化和高科技使男人的體力優勢漸漸趨弱。充分認識到女性要在推動經濟社會發展中發揮半邊天作用，必需提高自身素質。

（一）實施女職工素質提升工程是實現公司發展的需要。

這個等式讓我看到，女職工/總體人數=30%。廣大女職工是構建和諧企業的一支不容忽視的重要力量。建廠初期，企業的工作技術含量不是很高，設備較落后，對職工的文化素質要求也相應不是很高，但是隨著電力行業的體制改革，工業化技術革新和外部熱用戶的增加，近兩年公司已全面進入了技術改造和擴建的關鍵時期，很多生產現場的設備都采用了自動化控制，也逐步引進進口產品，脫硫除塵設施也已經建成，對女職工，特別是生產一線的女職工的技術能力，外語水平，創新精神都提出了一定的要求，唯有不時充電，不時提升自身素質，才干跟上企業發展的步伐。

公司女工委員會發揮自身優勢，近年來。為廣大女職工在提升素質方面發明機會，搭建多方面的學習和展示的平臺。工作中力求實現三大突破，一是體現new，二是克服difficulty，三是立足great，不時賦予工作和活動以新的內容和形式，創意新穎，花樣疊出；不時精益求精，遇到任何困難都堅持到底，披荊斬棘；不時發明新的成果，任何活動都組織周密，力求效果。通過學習和鍛練，使廣大女職工在思想素質，業務素質，文化素質，身心素質，文明素質等方面有一個很大的提升，取得了初步效果。

1、搭建平臺。

舉辦了一系列提升女職工素質的教育培訓和競賽活動，女工委員會根據不同的崗位特點。全面為女職工的崗位成才發明環境。不只通過理論學習，比如邀請老師講課，座談會，讀書看報等手段，及利用宣傳欄，局域網，黑板報，海報等形式廣泛宣傳和學習，讓女職工開闊眼界，增加知識；還通過崗位能手，技術比武，勞動競賽，青年文明崗，合理化建議等實踐活動，不時鼓勵女職工學習和鉆研技術業務，企業改革與發展中展示才氣和智慧，從而增強她為企業的明天奮力拼搏，崗位成才，建功立業的決心。目前為止，已有42人及12人分別達到中級，高級職稱，并且通過公平公正的內部崗位競聘形式，讓更多的優秀女職工脫穎而出。

2、創新載體。

塑造身形，為豐富女職工的業余生活。練就氣質，女工委員會舉辦了女子瑜珈培訓班。大家利用每周兩次的下班后一小時業余時間，認真聽取老師講解，刻苦排練，忙碌而紛繁的工作之余，瑜珈讓女工們揮灑汗水，沉淀心情，陶冶情一幅幅十字繡充分展示了公司女工的聰明才智，繡出你風采—女工委員會組織開展的十字繡活動深受女職工的歡迎。也讓我看到八小時以外女工們心靈手巧的另一面。都來打一拍—公司乒乓球競賽中，一拍。女職工們巾幗不讓須眉，賽出了水平，拼出了水準，競賽現場異?；钴S，女職工們展現出的頑強拼搏的精神把競賽推向高潮…樂理知識，橋牌知識培訓班，處都有女職工的身影，女工委員會充分利用文化，體育等陣地，想出新點子，設計豐富多彩的活動載體，開展有針對性的特色活動，充分展示公司女職工的才藝。

3、找準結合。

大力宣傳《婦女權益保證法》，女工委員會將素質提升與維護女職工權益相結合。把《女職工的專項權益維護內容寫入了公司集體合同》中，女職工關心的平等就業，同工同酬，特殊勞動維護，生育待遇等問題上給予關注和保護；還積極為女工辦實事，辦好事，定期為她發放必要的勞動維護用品，每年組織女職工的健康普查，并為女職工購買了女性安康安全，建立女工健康檔案，做女職工的貼心人；時常關心女職工的生活，建立協助困難女職工的長效機制，節假日上門慰問，做好她堅強的后盾，讓她無后顧之憂。

公司大批招工，由于在90年代建廠初期。這時，大多數女職工的文化水平只處于初，高中水平，有一些雖然進行了電廠培訓，熟悉工藝流程和電力設備，但還是存在文化水平低，加之當時電力企業工作技術含量不高，文化素質的要求上壓力不是很突出。90年代后期，電力企業進行全面改革，自動化逐步取代機械表盤，技術的含量提高了，社會的要求也提高了，原有的女職工素質現狀與企業發展要求差別也越來越大，認識呈現了偏差，使得女職工在素質培訓上出現了大而有力的絆腳石。不少女職工缺乏學習積極性，缺乏競爭意識，缺乏自信心理。有的認為自己現有的工作技能已經足夠能應對目前的工作，不必要重新走上學習的道路；有的認為自己的年齡大了，記憶力下降，上班，家務，孩子樣樣要操心，哪有心思坐下來苦讀圣賢書；有的認為電力企業職工工作比較穩定，缺乏危機感；也有的認為電力企業還是以男性居多，女同志體力不如男，只能做些輕閑的工作，因此要想工作再上一個層次也不大可能，導致畏難，消沉等情緒產生，從而缺乏自信心。由于受生理特點和歷史遺留的封建激進意識的影響，這些思想，限制了女職工的自主性，發明性和自身潛力的充分發揮，造成女職工不愿，不想參與技能培訓，學習熱情降低了，從而無法提高其各方面的素質。因此，電力企業的女職工要在企業的發展中有所作為，最根本的還是要糾正錯誤思想，認識到提高素質對自身的重要性。此情況下，女工委員會必需審時度勢，調動女職工學習的積極性，克服難點，推進工作的順利發展。

加強女職工素質提升工程建設的思考與對策羅馬不是一日建成的，五。實施女職工素質提升工程也不能一蹴而就，需要細水長流。公司對女職工素質提高方面已經做了很多工作，但是還存在稍許缺乏：一是少數領導對此項工作的重視水平還不足；二是局部女職工自我提升的熱情，活力還不高等。女工委員會將在下一階段進一步擴大宣傳，健全機制，發明特色，把這項工程堅持不懈地開展下去，確保女職工素質提升工程取得明顯效果。

（一）加強宣傳重拳反擊。

做到發動好，大力宣傳。組織好，開展好。一方面，豐富活動內容上下功夫，調動女職工參與的積極性；人力財力物力上給予大力支持，提供保證，扎扎實實推進活動的有效開展。另一方面，培育典型，樹立典范。介紹新時代涌現進去的女性先進人物和業務骨干，比如人民的好衛士任長霞等，廣泛宣傳，引導女職工樹立終身學習的理念，激發女職工的學習熱情，建立一支朝氣蓬勃的女職工團體。

（二）完善機制強化管理。

才干確保實效和持之以恒，女職工素質提升工程要走出走走停停的模式。這其中的關鍵是要逐步形成科學規范的運作機制。要對在活動中涌現出來的技術等級和文化水平有提高的女職工給予一定的物質和精神獎勵，一是建立激勵考核機制。開展女職工素質提升工程。增強活動的吸引力；對于效果突出者，選樹典型并進行表彰，以點帶面，發揮示范作用，激發女職工學技術，學業務，學文化的積極性。不同層面的女職工開展適合她需求的技術技能培訓，建立因人施教的培訓方法。針對不同專業。有的放矢，協助她制定和實現個性化成才目標，使她本職工作崗位上獲得素質提升的動力，為企業的改革發展發揮女職工半邊天作用。

（三）夯實基礎發明特色。

注重崗位培訓等傳統項目，女工委員會要夯實基礎。比如技術比武，勞動競賽，合理化建議等；并且要積極開動腦筋，推陳出新，精心設計各種富有時代感和女職工特色的活動載體，使廣大女職工充分發揮積極性和創造力，爭創一流，多做貢獻；還要多與姐妹單位交流經驗，取其精華，去其糟粕，少走彎路，開闊思路。

有進步才干發展，有素質才有未來。把女職工的職業道德教育，業務知識培訓與企業的發展目標結合起來，努力建議快樂工作，優質工作，從而激勵了女職工的工作責任感和成就感，使女職工在工作中求進步，創佳績，講奉獻，較好地發揮了女職工在電力企業兩個文明建設中不可或缺的作用。提高女工素質工作，使女工委員會同時也找到開展女工工作的最佳結合點。

提升調查報告

何樹蓮（1975-），女，廣東順德人，廣東女子職業技術學院，講師，碩士，主要研究方向為學生管理和就業教育；梁少群（1984-），女，廣東江門人，廣東女子職業技術學院，主要研究方向為就業教育。（廣東廣州511450）。

熱點，尤其是1999年高校實行擴招以來，畢業生規模迅速擴大，大學生就業形勢日益嚴峻。近年關于大學生就業的研究也呈現你方唱罷我登場的態勢，其中不少研究者對用人單位的需求及其對大學生就業的影響作了理論和實證研究。在此類研究中，多數研究者對用人單位的招聘意愿進行問卷調查，并對調查結果進行分析研究，而以用人單位實際招聘條件作為調查和研究對象較為鮮見。本研究對20xx-20xx年2521家面向42個專業5163名高職院校女畢業生進行招聘的用人單位進行了調查，對其實際提出的招聘條件作了分析，并在此基礎上探討了提高女大學生就業競爭力的對策。

一、高職女生就業市場需求狀況和特點。

在本次調查中，2521家用人單位招聘對象為包括財經、旅游、公共事業、電子信息、輕紡食品、藝術設計與傳媒等六大類42個專業，提供的職位類型包括行政事務人員、商業服務業人員、專業技術人員、推銷和展銷人員等共30類。2521家用人單位所在行業主要分布在商貿、金融、信息技術等為主的第三產業（見表1），可見第三產業是高職女生的主要就業市場。

按照招聘條件被用人單位提及的次數作統計，用人單位對女大學生提出的招聘條件主要包括職業道德、專業對口、溝通能力等方面，見表2。

從表2可以看出，被用人單位提及的招聘條件中，職業道德、表達能力、計算機水平、形象、性格、溝通能力占據前六位。

職業道德的受重視程度與眾多研究者的結果是一致的，職業道德始終是被用人單位最為看重的素質。

表達能力位居第二，尤其是語言的要求，有741家用人單位要求應聘的女生能講流利的粵語和國語，占了57%。女生擁有語言優勢，而用人單位在此方面對女生亦抱有期望。

形象位居第三，也是令人深思的問題。一萬面的確是崗位的需要，如酒店管理等行業，另一方面則與用人單位在當前可選擇范圍較大的情況下，也將此方面作為選擇的條件。用人單位對形象方面提出的條件并不太明確，一般除了對身高有嚴格標準外，其他大多是“形象好”“氣質佳”等彈性較大的要求。

計算機水平位居第四，說明計算機操作等動手能力也是備受用人單位關注的。

性格（本研究主要包括抗壓能力和自信水平）也受到了用人單位的關注。隨著近年獨生子女成為大學生的主體，養尊處優的環境使部分大學生在挫折面前不堪一擊，心理素質十分脆弱，同時女大學生在就業競爭面前的信心不足，使自信心與抗壓能力都成為用人單位的判斷依據，可見用人單位是有備而來的。

溝通能力位居第六，也是許多用人單位考慮崗位特點提出的要求。

專業對口也有部分單位看重，但許多用人單位看重的是畢業生的綜合職業素質，而不僅是專業對口，因此專業對口所居位置并不靠前。而外語水平也只是部分崗位所需，因此也排名靠后。經驗雖然也受到用人單位的重視，但畢竟招聘的是畢業生，因此用人單位在招聘畢業生時有時會忽略這一項。

二、基于用人單位需求對提高女大學生就業競爭力的審視與思考。

就業競爭力一般可以理解為畢業生具有比競爭對手更能滿足社會和用人單位需求的能力。大學生的就業競爭力既是衡量高校畢業生能否滿足崗位需求的重要依據，也反映社會和用人單位人才選擇的尺度。當前雖然性別歧視仍然存在，但調查也發現，就業實力強的女大學生選擇的余地仍然較大，仍然是“實力=發言權”。因此，在就業形勢嚴峻的情況下，女大學生要成為人才市場競爭中的優勝者，就必須具備較強的就業競爭力?；谏鲜稣{查結果所反映的就業市場對女大學生需求的特點，對提高女大學生就業競爭力提出以下幾點思考。

（一）根據女性就業市場的需求設置專業。

根據女性就業市場的需求設置專業是提高女大學生就業競爭力的根本。高職教育是以市場為導向的教育形式，其中女大學生人數占據學生人數半壁江山，要使她們受到市場的歡迎，要根據女性就業市場的需要來“生產”。加強對就業市場需要的研究并根據就業市場的需要來設置專業和培養學生，一直為高職教育工作者所重視。但是，對決定女大學生就業出路——女性就業市場需求的研究卻少有專門研究，盡管高職女生的分布在高職院校中的分布也有所側重，但多是學生自己選擇的結果，而非高職院校根據女性就業市場設置專業的自覺行為。因此，應加強對女生就業市場需求的調查和研究，并據此對學生專業選擇和揮業作合理引導。從本研究所調查的結果來看，面向高職女生招聘2521家企業多分布在現代服務業、旅游、金融等第三產業，而近年我國尤其是沿海經濟發達地區也積極推進傳統產業的升級換代，眾多企業也改變經營模式，這也為女性就業市場的拓展提供了廣闊的空間，高職院?？勺プC遇設置合適的專業，以提高女生的就業競爭力。

（二）根據女生身心特點培養女生職業素質。

根據女生。

身心特點培養女生職業素質是提高女大學生就業競爭力的核心。影響女大學生就業競爭力的成因是多方面的，如市場的需求、高校的專業設置等，而女大學生自身的職業素質是決定女大學生就業競爭力的核心所在。提高女大學生職業素質的途徑是多方面的，但在培養過程中應注意以下兩點：

1．核心能力的培養。核心能力是從事任何職業都需要的一種綜合職業素質，是女大學生適應經濟社會發展、技術進步、崗位變換及創業等必須具備的能力，是女大學生就業之本。女大學生核心能力的培養要以堅持就業為導向，以能力為本位，以職業活動的學習領域為內容，以行為引導的教學方法組織教學，以多元評價的方法進行教學評價，在教學每個環節都融入職業核心能力培養的內容。要注意采用項目化、實習、實訓、頂崗實習等實踐教學形式．加強女大學生動手能力、業務能力的培養，使女大學生步人崗位即能自如開展工作。其中尤其值得關注的是，女大學生分布較多的專業及其優勢專業以文科類專業為主，但文科專業教學的實踐環節及實踐、實訓基地的建設都是薄弱環節，以至許多文科學生實踐能力缺乏，在就業中處于劣勢。因此，要注意切實加強文科專業教學的實踐實訓環節和實訓基地的建設。

2．優勢能力的培養。男女兩性由于生理構造不同以及后天環境、教育的影響，形成各有優劣的職業能力特點。相對而言，女大學生在職業能力方面的相對優勢表現為突出的語言表達能力、較強的適應和承受能力以及良好的親和力。從前面調查結果也可以看到，不少用人單位也正是因為崗位特點和女生的優勢而提出招聘女生的要求的。因此，應進一步強化女生此方面的優勢能力，如通過選修課程和各種實踐活動，強化女生語言能力、表達能力、溝通能力的訓練，同時加強良好職業女性形象和素養的塑造，使其優勢成為女生就業競爭的強大支持。

3．求職能力的培養。目前，隨著就業競爭的加劇，學校都普遍重視開展畢業生求職能力的培養和訓練，但很少考慮根據女性就業特點開展其求職能力培養。事實上，女生在求職過程中由于主客觀原因，有著與男生不同的困惑和問題，其中以下三方面尤其值得關注。

一是根據女性職業生涯發展形態特點進行職業生涯規劃的指導。職業生涯規劃教育近年在我國高校畢業生就業指導工作中越來越受到重視，但卻鮮有就業指導人員針對男女差異開展職業生涯規劃的指導?，F實中，女性的職業生涯發展形態有別于男性，比如在生育期，其生涯發展形態處于低潮狀態，這一特點必須在開展女生職業生涯規劃教育時予以考慮。

二是強化女生就業自信心的訓練。在仍然以男生為中心的社會文化中，在仍然相當程度是“男主外、女主內”的社會現實中，尤其是面對女生在就業中的相對弱勢，女生的自信和成功期望往往受到無形的削弱和傷害。因此，開展求職能力的培養時應予女生自信的訓練，以使她們更好應對就業的挑戰。

三是開展自立自強的教育。女性自立自強教育雖然早不是新命題，但日益嚴峻的就業形勢，日益拉大的貧富差距，讓越來越多的女生感到迷茫、無所適從。因此，開展自立自強的教育，幫助女生樹立主體意識，確立通過個人的努力和奮斗走向成功的信念也非常有必要。

（三）根據女生專業方向開拓女生就業市場。

根據女生專業方向開拓女生就業市場是提高女大學生競爭力的關鍵。近年各類就業市場為大學生開辟了就業渠道，但現有就業市場中招聘單位提供的崗位，往往并非都適合女大學生就業，而一些用人單位即使礙于有關規定表面上不拒絕女大學生，但實際上女生基本上難以得到錄用機會，這樣就導致女大學生求職成本的浪費。同時，一些想招聘女生就業的用人單（）位在綜合性就業市場上卻招不到合意的人選，招聘效率不高。所以，有必要開拓和建設女生就業專門市場，為需要招聘女生的用人單位舉辦專場，不僅大大節約女生求職成本，提高成功率，也使企業的招聘效率大大提高。

另外，除了建設專門化女生就業實體市場外，應充分發揮網絡信息作用，為女生就業搭建無形就業市場。為用人單位和女大學生提供相互了解、相互展示的便捷渠道，提高用人單位招聘效率，而且為女大學生提供網絡查詢招聘信息、網上發布求職信息、網絡面試等，是節約求職成本，提高求職成功率的重要途徑。

（四）根據女大學生創業需求加強創業教育。

根據女大學生創業需求加強創業教育是提高女大學生就業競爭力的重要途徑。隨著就業壓力的持續加大，根據女大學生的創業需求和特點開展創業教育，提高其創業意識和創業能力，鼓勵女大學生積極創業，就業競爭中另辟蹊徑，也是提高女大學生就業競爭力的重要途徑。

從近年女大學生創業現實來看，不少女生具有創業意向，如中華女子學院對本校女生所作調查顯示，考慮過創業的女生近六成。然而，女大學生盡管有創業意向，但對創業這一領域卻又顯得陌生，亟待接受相關的教育和訓練。開展女大學生創業教育，應注意把握兩方面。

一是注重創新意識和創新能力的培養。創新意識和創新能力是大學生創業的基礎，尤其對經常自覺不自覺被灌輸追隨意識的女大學生而言，創新意識和創新能力尤其重要。雖然目前有許多女大學生有創新的意向，但這種意向依然是模糊的，甚至是缺乏理性思考的。因此通過創新意識和創新能力培養，可以幫助女大學生認識到個人創新能力狀況，對是否具備創業條件作理性思考，并通過創新能力的培養為創業奠定堅實的基礎。

二是把握女大學生的創業需求和創業特點。女大學生由于專業分布、個人特點等因素影響，在創新需求上有自身特點，比如在創業形式上，超過一半的女大學生選擇自主創業形式，其次才是合伙創業、家庭創業等其他形式。在創業領域方面，女大學生希望在與自己專業相關的領域及餐飲等第三產業領域創業的人最多。因此，在開展女大學生創業教育時，要注意把握女大學生的創業意向和需求，有的放矢地開展創業知識教育和能力訓練，并有針對性地提供扶持，才能更好地幫助女大學生實現成功創業。

鄧金龍，論高職學生職業核心能力的培養．中國成人教育，20xx(7)．。

周華珍，關于當前我國女大學生就業弱勢問題的思考．中華女子學院學報，20xx(3).

張英．高職院校如何幫助女大學生提升就業競爭力．中國科教創新導刊．20xx(2)．。

提升調查報告

按照市委、市政府關于建設創新開放宜居幸福的現代化新若干重大問題進行集中調研的統一部署，由市建委牽頭組成調研組，開展了以“以自主創新提升城市宜居水平”為主題的調研活動，在深入研究、反復論證、廣泛征求意見的基礎上形成了調查報告，現報告如下：

近年來，城市發展著眼于“現代制造業、現代海洋產業及旅游度假業為主的生態化宜居城市”的定位，堅持把自主創新作為城市發展的主導戰略來抓，按照百年規劃的標準和一體化的目標，立足半島城市群和東北亞，用規劃創新來全面覆蓋城鄉和指導建設，用科技創新來綜合布局主導產業和基礎設施，用理念創新來推進建設行業改革和城鄉統籌發展，做到了高起點規劃、高標準設計、高質量建設、高水平經營、高效能管理，有效推動了全市經濟社會的全面協調可持續發展。

（一）把自主創新放在城市發展的突出重要地位，積極推進生產方式的轉變。一是加強重大課題研究，為城市現代化發展提供先導。圍繞城市發展進程中的戰略性、前瞻性、全局性問題，出臺了《市建設系統加快建設創新型、研究型機關的實施意見》，確定了39項重大研究課題，現已完成了《建設國際精品城市發展策略研究》、《城鎮化發展戰略研究》、《市區城市人口容量研究》等11項重大課題研究，提出并回答了在建設世界精品城市、打造人居創業福地、推進創新開放宜居創業幸福和諧的現代化新建設進程中的基本思路、戰略步驟、工作重點、政策機制等一系列重大問題，為超前謀劃、科學決策提供了重要依據，成為城市建設穩步發展、持續推進、創新突破的先導。二是加強重大項目技術儲備，為完善功能、提高效益奠定基礎。近年來，全市建設領域共完成5批、60多個重大建設項目的技術儲備，對于城市建設實現技術與經濟、功能與生態、當前與長遠的統一產生了重要作用，為加快基本建設程序的履行、市場機制的運用創造了有利條件，成為建設項目完善使用功能、降低建設成本、提高投資效益的重要基礎條件。三是加強成套施工技術的開發應用，確保城市建設的全面推進。近年來，全市建設領域共開發應用新技術、新工藝、新材料、新設備800余項，其中，“超大、超高、超深、超精”的成套施工技術，有力地推進了幸福公園、悅海公園、國際展覽中心、國際會議中心、幸福門、地球月球運行演示儀等一大批現代化、標志性項目的實施；同時，也成為建筑、市政、園林施工企業占領市場、開拓經營的重要技術保證。四是努力提高城市管理和環境保護的技術含量，走可持續發展的道路。在加大城市管理和環境保護工作力度的同時，積極引進、開發數字地理信息系統、數字房產系統等現代高新技術，成為走可持續發展道路的重要內容。其中，市規劃局與中國測繪科學研究院聯合研發的“三維數字城市基礎空間信息獲取處理技術體系及應用”項目，成為全國首個數字城市三維地理空間基礎框架，達到了國際領先水平。

（二）強化領導、加大投入、健全措施，把自主創新的要求落實到實處。一是加強領導，統一認識。為確保建設創新開放宜居創業幸福和諧的現代化新目標的順利推進，市委、市政府始終高度重視和支持建設領域抓好自主創新工作。全市層層成立了建設領域自主創新工作領導小組，并建立了相應的工作部門。領導小組定期召開會議，研究全行業自主創新中的目標、任務、重點、機制等重大事項，并協調解決組織、人員、經費、項目等關鍵問題。出臺了《關于進一步加強城市規劃建設管理的意見》、《建設領域自主創新工作實施意見》、《關于提高住宅設計質量有關問題的規定》等20多個規范性文件，明確提出了自主創新的原則規定和硬性指標，以及推廣“四新”技術的要求和時限。二是加大投入，加快開發。近年來，在城建資金十分緊張的條件下，每年撥付300多萬元作為科研開發經費。組織市民文化中心等4個項目申報了國家可再生能源建筑應用示范項目，爭取國家無償扶持資金20xx多萬元。為威建文化名居、頤康府等項目提供了近千萬元的住宅產業化技術發展資金，專門用于資助住宅產業化方面的科技開發。組織實施了藍星玻璃股份有限公司薄膜光伏建筑一體化系統產業基地、威建集團混凝土攪拌站等項目，形成了以政府投入為導向、企業投入為主體、社會投入為補充的建設領域科技經費投入機制。在悅海公園，安裝了13盞新型風光互補式路燈，通過風力發電將風能轉化為路燈照明電能；利用光伏電池板將太陽能轉化為室內照明電能，年可發電1.5萬度；10棟單體海草房采用1米厚的淺色海草作為屋面覆蓋材料，落地式門窗全部采用中空玻璃，保溫、隔熱、隔聲、隔水、隔塵效果非常好;衛生間采用了環保新技術，將生活用水、中水、污水、糞便進行回收凈化后，用于綠地澆灌。三是健全措施，全面開展創新節能活動。根據本地資源情況，建立了以粉煤灰綜合利用為主的新型墻材體系，截至目前，全市共有53個企業生產4大類、9個品種的新型墻材，設計年生產能力15億標磚，城市規劃區新建建筑新型墻材應用率100%。大力推廣節能、節土、輕質、高強、保溫、利廢等多功能復合保溫新型墻材，積極推廣應用外墻外保溫、屋面保溫隔熱、節能門窗、建筑節能照明等節能技術。自20xx年6月１日起，新建居住建筑執行了65%的節能標準，新建公共建筑執行了50%的節能標準，新建住宅外窗隔熱、隔音、防輻射率達80%以上，10萬多平方米的新建居住建筑太陽能熱水器實現了“同時設計、同時施工、同時投入使用”。組織對城市居民室內的老供熱系統分期、分批地進行了分戶控制改造，目前已有13.76萬熱用戶采用分戶控制系統，占市區供暖總戶數的93%以上。組織工業企業全面開展了水平衡測試、節水技術設備改造工作，并形成了2～3年的定期循環測試制度，目前實施定期水平衡測試的單位已達到100多家，共推廣安裝節水新器具61889套（只）。加大了污水處理回用和中水設施建設力度，完成了第一污水處理廠等中水回用工程建設，城市污水再生利用率達到了22.69%。

（三）做好自主創新與城市規劃建設管理工作有機結合的文章，城市宜居指數、幸福指數明顯提升。一是城鄉規劃指導作用進一步加強。近年來，先后編制了《城市總體規劃》等34項重大規劃、108項詳細規劃、13項城市設計、8項專業規劃，進一步明確了城市定位和宜居創業城市建設標準。完成了全市47個建制鎮、60%村莊的新一輪村鎮規劃編制及調整。城市規劃區面積、建成區面積分別由20xx年底的731平方公里、44平方公里增加到769平方公里、109平方公里，戶籍人口由55.2萬人增加到63.19萬人，城市化率由49.7%提高到73.2%。二是城市綜合載體功能進一步增強。先后實施了4輪“十大城建基礎設施項目”，完成了國際會議中心、幸福公園等30多個重點項目。市區人均道路面積由20xx年底的20.9平方米增加到30.1平方米，建成區綠化覆蓋率由39.8%提高到46.3%，集中供熱率由55%提高到65.7%，燃氣普及率由98.5%提高到99.5%，污水處理率由72.6%提高到83.6%。市域成為省第一個“省級園林城市群”、中國北方第一個“國家級園林城市群”。三是建設行業管理和改革進一步強化。先后出臺規范性文件60多個。應招標工程招標率連續5年保持100%。清理拖欠工程款17.5億元、農民工工資1.1億元。國際展覽中心工程榮獲中國建筑工程“魯班獎”。建設經濟適用房和廉租房84.9萬平方米，安置低收入家庭11662戶。組織了49個城中村改造，新開工建筑面積229.9萬平方米。市區人均居住面積由20xx年底的14.7平方米增加到18.8平方米。理順了規劃、城管執法、供排水等工作體制，完成了7個單位的改企、改制，實現市場化融資12億元。市建委榮獲了“全省先進基層黨組織”、“全國建設系統精神文明建設先進單位”等稱號。四是城市宜居品牌進一步彰顯。先后實施了5輪城鄉環境綜合整治、3輪“入社區、解民憂”集中走訪活動。開展了背街小巷、靜態停車等19個專項治理。成功承辦了聯合國可持續發展城市化戰略國際會議、首屆中國國際人居節、首屆中國人居環境獎城市市長聯誼會、首屆中國人居環境高層論壇和四屆國際建筑設計大獎賽，在設立了“中國人居環境獎辦公室”。爭創了聯合國人居獎、中國人居環境獎、全國節水型城市、中國水環境治理優秀范例城市、適宜人居環境獎以及榮成東楮島“中國歷史文化名村”。

（一）城市發展目標有待進一步堅定。對我市生態化、宜居化、精品化的城市性質，對城市發展的區域、產業和功能定位，對我市“環山繞?！钡膬瀯輻l件，對“創新開放宜居創業幸福和諧的現代化新”的城市品牌等認識得不夠清晰，理解得不夠深刻，信心和決心還不夠足。對如何抓住“提高自主創新能力、建設創新型國家”、構筑全省“一體兩翼”區域發展格局、建設社會主義新農村等有利時機實現城市的內涵式、循環式增長，實現城市發展空間的戰略性擴張、外延性轉移、內涵式發展等思考得不深，研究得不透，行動得不迅速。

（二）城鄉規劃宏觀調控作用有待進一步強化。規劃的前期論證較為偏重技術性，還不能統籌性、系統性和綜合性地研究區域發展、產業調整、設施配套等問題。城市開發一直處于舊城改造與新區建設的矛盾之中，市中心區圍繞行政中心進行了較高強度開發，城市公益設施資源匱乏、配套不到位，產業布局小而分散，城市組團輪廓不夠明晰，中心城市的輻射帶動作用不夠明顯?？刂菩栽敿氁巹澑采w程度不廣，導致總體規劃實施不到位，城市輪廓線和空間形象時有破壞，城市特色有所喪失。修建性詳規編制水平不夠高，導致開發建設層次低、水平低、精品少。以海岸線為代表的濱海區域、以風景名勝區為代表的山體區域、以海草房為代表的民俗區域缺乏必要的規劃控制。道路、綠化、供熱、防汛等專業規劃編制滯后，導致城市基礎設施負荷過重，向周邊城鎮和村莊延伸、銜接、覆蓋缺乏秩序性。

（三）城鄉宜居環境質量有待進一步提高。發展到今天，按照傳統發展模式將面臨著土地、資源、人口、環境方面的四個“難以為繼”和社會治安、城市管理、人口管理、社會事業建設方面的四個“嚴峻挑戰”。突出表現為：住宅小區整體建設質量和品位不高，布局不夠有序、配套不夠完善、物業服務不夠到位，土地閑置率、房屋空置率進一步偏高，水資源壓力、熱資源壓力進一步加大?，F有城市路網不夠完善，公共場所和住宅小區內的停車場建設相對滯后，停車難、行車難、走路難問題日趨突出。城市供熱增容擴建工程無法通過國家環評，部分新增工業、居民熱用戶將面臨著無法增容的嚴峻問題。城市污水處理質量和水平有待提高，沿海、沿河的污水截流處理、開發園區、村鎮的污水處理設施建設需要加強。市區防汛設施需進一步完善，排水管網、主要河道需加大疏浚和治理力度。城市園林綠化不夠平衡，城鄉結合部、住宅小區、庭院綠化存在一定差距，雕塑公園、植物園等專業性、科普性、文化性的公園還需加快建設。城建工程建設標準和質量還不夠高，施工技術、施工工藝還存在一些差距。背街小巷臟亂差、亂搭亂建、亂貼亂畫、亂擺亂賣等現象需全面治理。

（四）城建管理體制有待進一步創新。市政公用行業的改革雖有所突破，但與市場經濟的要求相比還有較大差距，政企不分、政事不分、干管不分、管養不分的問題還需進一步解決。近年來城市經營的步伐不斷加快，但城市基礎設施建設、公用事業和無形資產經營的市場化程度較低，存量資產效益沒有得到充分發揮，城建融資渠道還較為單一，建設資金仍然較為匱乏。建筑市場、勘察設計市場、房地產市場、物業服務市場等需要進一步發育和規范，住房價格需要進一步穩定。工程招投標、質量、安全管理、城市管理、行業服務等長效機制需要進一步完善。

1.建設領域自主創新的主要預期目標：科技進步對建設領域的貢獻率達到90％，科技成果推廣應用率達到90％，信息技術應用率達到90％，高新技術所占產值比重提高到60％,新建居住建筑達到75%的節能標準，新建公共建筑達到65%的節能標準。與此相適應，初步形成以市場為導向、企業為主體、人才為基礎、制度為保證的，同城市現代化要求相適應的技術創新體系；初步形成科技資源優化配置的研究開發、成果轉化的市場體系；初步形成操作規范、競爭有序、充滿活力的中介服務體系。

2.宜居城市建設的主要預期目標：1．人均道路面積達到33平方米。2．人均公園綠地面積達到26平方米。3．建成區綠化覆蓋率達到50%以上。4．城市集中供熱率達到72%。5．污水處理率達到90%。6．污水再生利用率達到35%。7．自來水普及率保持100%。8．燃氣普及率保持99%以上。9．垃圾無害化處理率保持100%。10．垃圾分類處理率達到35%。11．城市居民人均住宅居住面積達到21平方米。與此相適應，進一步加快建設創新、開放、宜居、創業、幸福、和諧的現代化新，形成區域融合、國際接軌的一體化和組合型城市群，成為生態文明、設施完善、環境優美、經濟繁榮、生活富有、科技發達、底蘊深厚、獨具特色的人居創業福地，成為半島城市群、環黃渤海經濟圈、東北亞地區具有較強綜合吸引力、聚集力、輻射力的亮點城市。

（一）把握“一個主題”，切實把以自主創新提升城市宜居水平工作擺在更加突出的戰略位置上。要牢牢把握“提高自主創新能力，建設創新型國家”這一主題，把自主創新作為城市未來發展的支撐點，在思想上增進共識，在行動上增強自覺，在工作上增添合力，以新的思想、新的觀念、新的方式，謀劃跨越發展之路，聚合跨越發展之力，創新跨越發展之路，全面提升城市的創新、開放、宜居、創業、幸福、和諧水平。重點抓好“三個一”。一是扭住一個重點。組織建設領域各單位集中力量突破應用領域關鍵技術這個重點，把掌握具有自主知識產權的核心技術、搶占產業技術制高點作為主攻目標，不斷延伸產業鏈條，不斷提高配套能力。要優化建設行業的經濟結構，促進產業結構合理化，促進產業結構高級化，促進所有制結構多元化。要強化產業支撐，做大優勢產業、增強帶動力，做強支柱產業、增強支撐力，做優品牌產業、增強競爭力。要抓好項目帶動，善借宏觀調控之勢、積極優化投資結構，強化項目帶動之力、拉動經濟持續增長。要創新資源開發模式，注重科學規劃，加強就地轉化，實行集約經營，實現利益共享。要推進區域互動，堅持揚長避短、實現優勢互補，實行梯度推進、促進共同發展，打破行政壁壘、促進區域互動。二是突出一個主體。建設創新開放宜居創業幸福和諧的現代化新，必須大力推進以企業為主體、市場為導向、產學研緊密結合的建設領域自主創新體系建設，推動企業成為技術創新的決策、投資、開發、成果轉化和受益的主體，切實增強建設領域的原始創新能力、集成創新能力和引進消化吸收再創新能力，進一步提高城市科技進步對經濟增長的貢獻率。三是營造一個氛圍。要采取多種形式，加大對以自主創新提升城市宜居水平重大意義的宣傳力度，樹立一批創新、創業的先進典型，營造一個“尊重科學、尊重知識、尊重人才，崇尚創新、崇尚創業、崇尚宜居”的輿論氛圍，實現以求真務實的作風推進科學發展、以親民愛民的作風推進和諧發展、以敢闖敢試的作風推進創新發展、以奮發有為的作風推進跨越發展，推動思想觀念的新跨越、體制機制的新跨越、科學技術的新跨越、綜合實力的新跨越、宜居創業水平的新跨越。

（二）加速“四個推進”，提高城市規劃建設管理工作的自主創新能力。一是加速推進現代信息技術在建設領域的開發應用。加快推進《建設最佳宜居城市》等28項重大課題研究，全面發展“3s”技術、多媒體數據庫與虛擬現實技術、信息網絡技術、專家智能化決策分析應用技術、scada運動技術等，不斷提高建設科技在經濟發展中的貢獻率，使我們的經濟發展走向高端化、集約化，不斷增強城市的核心競爭力，努力在創新型國家建設中將打造成為自主創新的“國家隊”，成為突破國際技術封鎖和技術壁壘的“排頭兵”、實施走出去戰略的“先行者”、打造創新開放宜居創業幸福和諧城市的“先鋒市”。二是加速推進建設領域傳統產業的技術升級。充分挖掘自主創新這一豐富的“資源寶庫”，全面發展和完善超高層施工技術、住宅建設產業化技術、生態環境建筑技術、智能化建筑技術、建筑節能技術、城市地下空間開發技術等，并采取差異化發展的路徑，在競爭中比科技、比智力、比環境、比后勁、比軟實力，進一步形成和彰顯未來發展的特色與優勢。三是加速推進城市管理和環境保護技術含量的提高。全面發展和完善固態廢棄物綜合處理和利用技術，環境綜合整治技術、綠化生態技術、智能化交通網絡監控技術、數字化城市管理技術等，倡導發展節能環保、和諧發展的“低炭經濟”，加大對污染企業和污染源的治理力度，狠抓節能減排，進一步提高“綠色gdp”的貢獻率，全面提升城市生態的服務功能，促進經濟效益、社會效益、生態效益的協調統一，真正實現經濟社會的協調發展、人與自然的和諧共生。四是加速推進國內外先進技術和管理經驗的引進、消化和吸收。鼓勵自主發明創造，瞄準世界先進的建設領域技術和國家的科技戰略目標，在引進、消化和吸收國內外先進技術和管理經驗的基礎上，研究開發擁有自主知識產權的技術，努力把打造區域最具活力的創新中心，與周邊城市和地區共同構建完整的產業鏈、價值鏈，形成“雁陣式”區域產業結構，保持雄厚的城市核心競爭力，一如既往地勇當“領頭雁”。

（三）優化“四個機制”，為建設創新開放宜居創業幸福和諧的現代化新提供有力保障。一是優化人才激勵機制。要加大人才引進力度，圍繞擴大對外開放，制定人才引進規劃，面向國內高等院校，主動走出去吸引和招攬高端人才、領軍人才。要建立人才培養機制，激發人才的競爭意識、創新意識。要建立科學靈活的人才使用機制，加大用人制度改革的力度，為各類人才提供良好的成長平臺，“用事業留人、用感情留人、用待遇留人”，為人才發揮聰明才智、實現自我價值營造良好的環境，逐步構建一支高水平的符合我市城市發展需求的創新型人才隊伍。二是優化資金投入機制。建立完善多渠道、全方位的資金投入機制，繼續發揮政府投入的導向作用，要求作為技術進步主體的企業確保每年的技術開發資金不少于業務收入的1％。要集中精力、集中資金，多辦順應民意、化解民憂、為民謀利的實事好事，推動改革發展成果的全民共享，不斷提高城市的宜居指數、市民的幸福指數。三是優化政策保障機制。切實貫徹落實國家、省、市關于自主創新、知識產權保護等方面的法規、規章、措施，制定與之配套的規范性實施辦法，構建一批一流的建設領域科技創新公共服務平臺，推進城市現代化的技術創新。要面向經濟建設主戰場組織開展科研工作，以積極的姿態尋求與高校院所企業的合作，不斷加大在資金、政策等方面的支持力度，千方百計為產學研合作創造良好環境條件。積極配合全市自主創新工作，形成黨委政府領唱、市直部門單位主唱、全社會大合唱、協同推動以自主創新提升城市宜居水平的工作局面。

（四）抓住“四個重點”，傾力建設創新開放宜居創業幸福和諧的現代化新。要緊密結合建設工作實際，找準以自主創新提升城市宜居水平的結合點、切入點、著力點，用大手筆描繪現代化城市的藍圖，用大投入加快城市的發展，用大整治強化城市管理，用大發動提高市民的參與意識，把自主創新的最終成果體現在促進城建工作又好又快發展上。一是抓住城鄉規劃編制實施這個重點。進一步調整完善《城市總體規劃》，報批全市47個建制鎮的新一輪《小城鎮總體規劃》，完成80%村莊的《村莊建設規劃》修編，組織編制《東楮島歷史文化名村海草房特色民居保護規劃》。利用2～3年時間，編制市區15個片區、260平方公里的控制性詳細規劃。完成金線頂區域整體改造、小石島至影視城地段、雙島灣地段等專項規劃。報批城市燃氣、熱力等7個專業規劃。二是抓住城建基礎設施項目建設這個重點。實施大操場改造、環翠樓公園改造、金線頂區域整體改造工程，完成悅海公園續建工程，抓好文化路、海濱路、東山賓館區域、菊花頂小區水塘周邊區域等綠化升級改造工程，爭創首批國家生態園林城市。完成統一路隧道及南延、市區內環快速路及立交橋工程的前期論證工作，完成塔山中路延伸等6條路段新建改造工程，論證建設一批快速立體交通體系。實施固體廢棄物綜合處理及利用工程，完成燃氣、熱力管網新建改造工程。完成熱電廠、市第二熱電廠的脫硫工程。實施市民文化中心工程，啟動國際文化交流中心配套酒店工程。加快城中村改造步伐，年內拆遷1.2萬戶、120萬平方米，在建建筑面積200萬平方米。完成市區在建的23.7萬平方米經濟適用房和廉租房建設，新開工經濟適用房和廉租房26萬平方米。三是抓住城鄉環境綜合整治這個重點。抓好違法建筑、占道經營、野廣告等專項整治，對市區的攤點進行全面調查摸底，規劃設置固定攤點、節假日攤點、季節性攤點和特色攤點“四類攤點群”，把各類攤點納入常態化、制度化管理軌道；推行野廣告“協議管理”，激發公用設施產權單位參與整治的積極性和主動性；建立健全違法建設整治的聯動機制、共管機制、共防機制和互動機制。完成光明、花園、杏花村等小區的背街小巷整治。建設2處人行過街天橋、1處停車場。新建改造14條路段的路燈、5條路段的排水管網。完成80棟住宅樓的“平改坡”。對望島河、戚家莊河進行生態化治理。四是抓住建設行業管理這個重點。制定實施10個規范性文件。全面理順省級開發區建筑市場管理體制，進一步強化基本建設程序、規劃許可、施工許可、工程招投標、企業資質的動態管理。強化房地產項目審批、開發經營許可管理。探索實施數字化、網格化的城市管理便捷模式。嚴格落實項目法人責任制、質量責任終身制、“節能減排”工作責任制，全方位組織安全生產大檢查。加快建設行業改革，加大城建項目市場化融資力度，為城市發展創造源源不斷的無形資源和強大動力。

提升調查報告

為了深入貫徹落實縣人民政府辦公室《關于印發縣xx年度重大調研課題的通知》精神，街道黨委、辦事處高度重視成立了由街道黨委書記鐘俊任組長、分管城管領導朱福元任副組長、各相關辦公室主任為成員的調研組。通過到社區實地考察、查閱有關資料、召開座談會等形式，對平安街道目前發揮規劃引入作用在提升城市建設管理上檔升級進行了全面的調研?，F將調研情況報告如下：

(一)城市規劃現狀。目前城市規劃建設是由縣城建和規劃局負責，近年來，縣城建和規劃局充分發揮規劃的引領作用，堅持外延擴張和內涵提升并舉，重點工程和民生工程并重，突出新城建設和舊城改造，加強市政基礎設施建設，加大產業集聚區建設力度，提高了城市的綜合承載能力，提升了城市形象，城區暢、潔、亮、美，宜居環境明顯改善。

(二)城市管理現狀。城市管理是按照“條塊結合，以條為主”的模式。即：干道由城管執法局管理，背街小巷由所在街道社區管理。

1.街道社區僅就城市管理、創衛工作而言，主要承擔了以下職責：

(3)組織市民定期清淘陰陽溝、化糞池;。

(4)整治衛生死角、小街小巷清掃保潔;。

(5)開展以除“四害”為主要內容的愛國衛生運動;。

(6)負責小區管理，落實業主責任制，監督物業管理，確保小區衛生、有序、安全;。

(8)多層次、多形式定期和不定期地向居民進行健康教育宣傳;。

(9)按屬地管理原則，與機關企事業單位管理簽訂責任書，搞好“共駐共建”活動;。

(10)負責轄區公路沿線衛生;。

(11)為迎接重大會議、節慶活動進行環境衛生大整治;。

(12)征地、拆遷、安置、補償、還房建設、城中村改造以及新城區的擴張等大量復雜艱辛的工作。

2.基層城管人員構成。街道辦事處設置了城管辦，人員2名(無編制，由其它部門抽調)，遇大型活動全處人員參與;社區城管人員，目前是由社區三職干部和義務監督員(無報酬)組成。

3.城管經費情況。城管執法收費由縣城管執法局負責?；鶎映枪軉挝粺o城管經費。

(一)城市規劃還有待提升。規劃已經不能滿足發展的需要，部分居民城市化意識淡薄，違反規劃的行為時有發生。城市規劃缺乏文化品味和現代氣息，千房一面，開發建設檔次有待提升。

1.停車場地、公共廁所考慮不周。導致車輛亂停亂放，占用人行道，帶來較大的交通安全隱患;公共廁所布局不足造成居民在公共綠化帶亂拉，嚴重影響城市衛生。

2.城市建筑垃圾堆放無場所。造成建筑垃圾和裝修垃圾亂倒，影響城市環境衛生和形象。

3.城市排洪能力設計排洪標準欠長遠考慮，桿、管、線規劃滯后。一遇暴雨就形成城市內澇，亂開挖現象嚴重，給居民生活帶來不便。

(二)城市管理力量有待加強。

1.基層城管人員和經費不足。街道辦事處，社區承擔著對全體居民和居住小區、小街小巷的每日周而復始的、持之以恒的、絲毫不能放松和懈怠的管理，一個城市絕對不能忽視這支管理力量。過去實行的是以“門前三包，共駐共建”為主的城管內容，現在看來也不落后。如果真正做好這些工作，僅靠社區三職干部和街道城管辦2名無編制人員及無報酬的義務監督員是無法管好的。同時目前體制下的只有支出而沒有收入，透支嚴重，心有余而力不足的基層城管模式也無法提升城市建設管理上檔升級。就街道的城管工作而言，它的重中之重就是組織社區保潔和“創衛”工作。從近幾年的創衛工作來看，最頭疼、最浪費行政和經濟成本的工作，莫過于整治衛生死角，清除“牛皮癬”城郊結合部整治，至少要花上十天、半月，經費上多到幾萬，少則幾千，而且組織起來十分困難，用千辛萬苦、千言萬語、千方百計來形容都毫不夸張。

2.重視社區的“共駐共建”工作不夠。在縣城爭創“省級文明衛生城市”的活動中，街道辦事處根據縣上的精神和外地的成功經驗，在6個社區全面實施了社區居委會與所在國家機關和企事業單位“共駐共建文明衛生社區”的工作。通過運作，確實收到了很大成效，但是也還存在不少問題，比如：一些單位領導根本沒把這項工作當回事，采取不支持、不配合、不參與，有的甚至是態度惡劣，惡語中傷社區管理干部，自認為是大機關、大企業，說權比你大，說錢比你多，瞧不起社區，更不理會“共駐共建”工作，社區對這類問題是一點辦法也沒有，只有向上面叫苦。

3.“門前雙五包”管理沒有完全形成齊抓共管局面?！伴T前雙五包”也是縣城爭創“省級文明衛生城市”時采取的措施，它的特定含義是經營者和管理部門的“雙向五包”，街道辦事處與之簽訂了“門前五包”責任書。通過兩年的運作，確實有一定的效果，但并不理想，究其原因很多，一方面是經營者的原因。門面的所有者和經營者的不統一，經營者推卸責任而不管;門面以外確實人員復雜也管不了;白天開門，黑夜關門，店里不可能夜晚都“五包”;簽訂了責任書，而沒有辦法追究責任，無法制約，形同一紙空文，完全是靠店主的自覺性和積極性來接受“門前雙五包”。另一方面是經營者沒有認真履職。而街道辦事處無行政公權，只能進行宣傳教育、解釋，盡量進行啟發、動員，對不履行者，只有不了了之，存在問題另派人解決。

4.宣傳力度有待加強。城市的最簡單概念：就是人員居住生活、商業高度集中，足以影響一個地區經濟、社會發展的區域;它在這個地區具有總體形象和較全面的代表性;然而它又對這個區域的周邊環境產生巨大的帶動、影響和推動作用，繼而對這個地區產生革命性變化。所以對于一個地區而言，城市管理工作應該是重要的工作之一，然而建設一個城市，在各種條件比較具備的現階段較易，而管理好一個城市相對較難，因為它涉及改變人們舊的傳統生活習慣，轉變人們舊的傳統觀念，以新的、科學的、健康環保的生活方式來規范要求，從而實現人們身心健康，城市煥然一新，達到“三城聯創”之目的。要轉變人們的傳統觀念而非易事，只有持之以恒的宣傳、教育。在宣傳教育當中，要系統、具體地講解科學、健康、環保的生活方式和意義、目的，簡明城市管理的重要性和必要性，明確提出城市管理的對象和內容，約法三章，不得越雷池一步，違者必究。還可以多層次、多形式、全方位的典型報道，達到令行禁止的目的。

(一)規劃更合理、考慮更長遠。合理規劃停車場地和公共廁所;設置城市建筑垃圾堆放場所;城市排洪能力設計多考慮城市發展面積擴大，集雨面積增加，行洪能力排洪標準設計提高防洪標準;桿、管、線規劃力求一步到位;城管部門應參與介入城市建設的專項規劃、設計和驗收工作，工程移交要有基層城管單位參加。

(二)加強基層城管隊伍，落實城管經費。成立街道城管中隊，編制設置應與鄉鎮有所區別，增加城管編制和社區城管人員，增加市容市貌管理監督投資，城管經費列入財政預算。

(三)重視社區的“共駐共建”工作，并納入制度化、規范化管理?？h創衛領導小組和縣城管局以及相關領導要給予高度重視，公開肯定和支持社區開展的“共駐共建”活動，批評有關單位的錯誤言行，在此基礎上，加強制度建設，從評選先進、申報榮譽單位、年終政績考核等項工作，都應該給社區有一定的發言權。只有這樣，才能更大的調動社區抓好“共駐共建”的積極性。

(四)“門前雙五包”管理應該納入齊抓共管范疇?？h創衛領導小組、城管局認真對“門前雙五包”工作搞專項調研，調動所有積極因素，啟動所有制約機制，實行有權管理者就有責任的原則，由政府職能部門(有行政公權單位)與經營者簽訂責任書，實行齊抓共管方能大見成效。

(五)加大宣傳力度，注重教育和轉化城市居民接受城管新理念，克服和消除在城市生活、工作上的不良習性。建議在縣電視臺，設立“城管之窗”專題欄目，每天在黃金時間報道5分鐘左右，參與城管報道的記者至少2人以上，并鼓勵業余記者參與，用宣傳輿論引導和樹立城市管理的正氣，伸張正義，喊響“遵守科學、規范、健康、環保的生活方式為榮，違反城市管理規定的行為可恥”的口號，家喻戶曉，人人皆知，并轉化為自覺遵守城管的自覺行動。

此外，對已拆遷3-5年未安置的783戶小區的建設問題，應盡快解決;對歷史遺留的無證房屋，結合實際，建議積極商定可行的解決方案，妥善辦理好產權證。

我們堅信，在縣委、縣政府的正確領導下，認真貫徹落實科學發展觀，解放思想，創新理念，緊緊抓住新一輪的歷史機遇，超前大手筆規劃，高標準、高起點建設，依法規范管理城市，用改革創新的城市發展成果來平衡現實矛盾，使我縣的區位優勢更優，實現新一輪跨躍式發展，真正展經濟發達、社會和諧的現代化新城市。

能力提升計劃

隨著現代教育水平的發展和各大高校的擴招，全國總體就業壓力越來越嚴峻，畢業生的就業壓力前所未有。很多大學生面臨著畢業等于事業的殘酷現實，這種無形的壓力也正慢慢地向我們靠近。于是對每個大學生來說，及早地規劃自己的職業生涯，提高自己的職業技能，對決定自己的職業生涯的主客觀因素進行分析、總結和測定，確定奮斗目標，只有這樣才能保證我們在競爭激烈的就業環境中處于不敗之地。通過此次對當地教育局、中小學以及各企業的調查研究，我總結出以下幾點現實，只要我們以此要求自己才能使自己獲得企業或學校的青睞。

首先，我們需要具備的是扎實的專業基礎，這是最基本的。大學里我們都有自己的專業，只有學好了自己的專業，才能做好自己的本職工作。因為在企業或學校的招聘中，在校期間成績優秀的學生，往往比其他學生有優先考慮的權利，更容易在同等條件下獲得那份工作。很多時候，專業知識的體現就是各類專業證書，類似普通話等級考試證書、計算機等級考試證書、大學英語四、六級證書及英語專業四級和八級的證書……這些證書可以幫助我們成為成功通往企業的敲門磚。因此在校期間努力學習，并且通過這些考試，是十分重要和有意義的。

其次我認為比較重要的是工作能力。有能力的人無論是在什么崗位，都是受歡迎的，而沒有能力的人，無論在那里都會覺得力不從心，什么事也做不好。能力是鍛煉出來的。因此在大學期間，有意識地鍛煉和培養自己的能力是非常必要的。參加學生會以及各類社團是個不錯的選擇，可以培養自己的興趣，拓寬自己的知識面，更重要的是可以鍛煉以及提高自己的能力。這樣我們才能在將來的就業中以能力取勝。

再次，是經驗。經過這次的調查，我發現在同等條件下，企業和學校等其他工作單位在招聘時都比較偏向于有工作經驗的應聘者。因為，他們覺得培養一個新人所消耗的時間和金錢都是巨大的，企業單位都不樂意花重金去培養人才。但是像我們這些大學生都不可能會有類似的工作經驗，兩者形成了一對鮮明的矛盾。這就意味著在招聘時剛剛踏出校門的畢業生們是出于劣勢的。因此通過各類實習以及實踐活動來增加自己的經驗是尤為重要的。在實習時，我們可以嘗試做不同的工作，因為不同的工作對能力的要求是不同的，通過各類實習，我們可以充分提升自己的能力，更是對自己經驗的提升。有了這些經驗，我們在以后的工作中能更好地勝任。

據調查，大多數的企業單位都希望有新鮮的血液注入。他們希望自己的員工有豐富的想象力，創新的思維，可以使企業充滿活力，在激烈的競爭中出于不敗之地。但是我們這一代從小到大受的都是應試教育，被動地接受知識。在巨大的升學壓力之下，我們很少地表達自己的觀點和看法。這一點點地抹殺了我們的創造力和想象力。但是在現在這個社會，創新性思維卻恰恰是相當重要的。因此從現在開始，培養我們的創新性思維是十分重要的。凡事不要照本宣科，而是要多提出自己的觀點和看法，不要迷信書本和教材，本本主義是萬萬不可要的。

還有我們是要注意提升自己的思想道德素質、人文素質以及團隊精神。也許在很多人眼里，這些都是無關緊要的，于是有些人會有意無意間忽略《思想道德修養和法律基礎》、《馬克思主義哲學》等類似的課程。但是他們不知道，其實這些課程為我們提供了人生的方向，是我們成功成才的指明燈。法律基礎的學習更是一種對自我的保護，將來在就業的時候，我們便可以運用這些知識來保護自己，使自己免遭各類侵害。在工作中，良好的思想覺悟也是必要的。我們要學會禮貌待人，虛心向上，切不可因為覺得自己是大學生就高人一等，輕視那些有著很長工齡，但是文化水平不高的人。因為，我覺得他們是具有較高的職業素養的，我們可以從他們身上學到很多，收獲很多。跟從他們學習可以讓我們少走很多彎路，更快地進步。

又或者我們也會忽略母語的學習，但是這是大錯特錯的。這是一種積淀，一種氣質，一種精神，一種態度，一種文化的底蘊。在工作中，我們需要百折不撓的精神，端正的進取態度。我記得這么一句話：態度決定一切。雖然這句話并不是百分之百的真理，但是它的準確性也有目共睹的。有了端正的學習態度，虛心求教的精神，任何事情做起來都可以事半功倍。大學生常常會有眼高手低的弊病，一味的好高騖遠，總覺得自己是大學生，就可以處理一切，但是往往事與愿違，那些眼高手低的人恰恰什么也做不了。只有腳踏實地，才能在工作以及學習中取得優秀的成績，獲得他人的肯定與贊美。

最后，我覺得隨著現在就業形勢的越來越嚴峻，坐以待斃等待工作找上門來的日子已經一去不復返了。面對這樣一個殘酷的現實，我們要對現在的社會需求進行嚴格而縝密的調查研究，了解社會需求，這樣以后再努力地完善自我，提高自己各方面的能力，使自己逐漸地去接近那個目標，成為社會需要的有用人才，為自己的將來打下基礎。

提升調查報告

近年來，全市上下把提高農民素質、優化勞動力結構作為實施科技興農戰略的重點和從根本上解決三農問題的突破口，勞動力技術技能培訓工作收到了明顯成效。

(一)、各級黨政組織高度重視勞務工作。旗政府高度重視勞務工作，建立了勞務管理機構，市、縣(區)、鄉(鎮)三級勞務組織體系基本建立。把勞務輸出建成我市的一大產業，使之成為農民增收的主要途徑的共識正在形成。

(二)、農村勞動力整體素質明顯增強，農村勞動力轉移就業的培訓工作取得實效。近年來，隨著我區經濟社會的不斷發展，特別是農業結構調整的不斷深入，農業和農村經濟獲得了較快發展，農民收入穩步增長，農村勞動力對農業技術、就業技能和知識更新的需求在不斷增加，農村勞動力通過正規培訓、普及培訓和其它培訓的數量在逐年增加，但是與農村勞動力總量比，仍然只占很小的比例。以上情況說明，我區農民技術技能培訓和就業培訓工作嚴重滯后，如不加大農村勞動力的培訓工作，將極大地制約農村全面小康建設的進程。

(三)、農村勞動力生產生活情況，勞動力由體力和智力構成。體力有先天的體力(優生的結果)和后天的體力(優育和鍛煉的結果);智力有傳統的經驗和現代科技知識(包括文化和專業知識)兩個方面。從我區農業生產發展和農民群眾的生產實踐看，在加快農村現代化建設進程中，勞動力智力因素的作用在逐漸提高，體力因素的作用在不斷下降，智力因素中，現代科技知識的作用越來越明顯，傳統經驗成規的作用不斷下降。通過調查分析，在我區專業戶、小康戶等收入和生活水平較高的家庭中，具有高中以上學歷并長期接受新知識、新技術培訓的占絕大多數，貧困戶(困難戶)中文化程度低、生產技能弱的占絕大多數，說明，農民文化素質高同農民收入程度顯著正相關，也同農業生產水平顯著正相關。

1、從每畝耕地提供的產品產量看，經濟作物的收益大于糧食生產收益。文化程度高、生產技能強的農戶生產收益比文化程度低、生產技能弱的農戶生產收益強。這是由于各種經濟作物的栽培管理技術要求比較高，文化程度高的農戶敢于大膽試驗，引進新品種、新技術，實行科學管理，因而經營效果好。

2、在發展多種經營方面，文化程度高、生產技術能強的農戶致富門路廣，這是因為他們有經濟頭腦，會經營，敢于擴大生產規模。文化程度低、生產技能弱的農戶經營項目少，經營規模也較小，因此，收入很低或較低。

通過對這兩種農戶的比較，可以看出：前者靠科學種田，后者憑經驗辦事;前者勇于探索，后者墨守成規;前者講究效益算著干，后者不計成本懵得走。

1、對農民技術技能培訓重要性的認識不夠。農民技術技能培訓不僅僅是農村教育問題，而且是個社會問題，農民技術技能事關農村人才建設，當前，我區農村勞動力仍占全區勞動力的大多數。這說明，在加快我區全面小康建設的過程中，最繁重的任務仍然在農村。沒有農村的全面小康，就沒有我區的現代化，而農村全面小康的核心就是提高農村勞動力素質問題，因為農村勞動力的素質對整個農業生產和農村經濟的發展起決定性作用。因此，對農民技術技能培訓，全面提高素質，必須引起各級、各部門乃至全社會的高度重視。

2、全區沒有一個統一的并具有一定規模的農民技術技能培訓基地?，F有的培訓是通過社會辦學機構，如農校、農廣校等，而這兩校目前規模小，師資、設備等培訓資源很薄弱，無法完成大批量的培訓工作，而現有的專業學校在培訓經費價格上農民自己難以自行解決。

3、師資隊伍和經費投入嚴重不足。根據我區現代都市農業發展規劃，需要大量的經費，如兩校從建校至今，資金不足，無法滿足基本的教學設備的正常運轉，因而，嚴重制約了兩校作為農民技術技能培訓主陣地的作用。

4、鎮、村兩級在農民技術技能的組織引導作用沒有得到充分發揮。鎮、村兩級是農民技能培訓的主要組織者和引導者，農民整體素質的提高與否，事關鎮、村兩級經濟的發展和社會的進步。

農民技術技能培訓存在問題的原因是多方面的，主要是：

1、農村勞動力自身文化和技能素質較低，經濟收入普遍不足，加之認識不足，有一技之長的不多，影響和制約了農民技術技能培訓工作。

2、信息服務渠道不暢。農村勞動力的技術技能培訓與市場、崗位信息需求不能得到及時的反饋和對接，造成培訓內容單一、過時，從而直接影響農村勞動力的轉移和現代都市農業的發展，影響了我區城鄉一體化勞動力市場體系的形成。

3、培訓激勵機制不健全。據統計，培訓一項實用技術需25學時，培訓一項就業技能需50學時，分別需要500元和800元。由于多數農民收入不高，無力支付培訓費用，造成培訓人數減少，就業面變窄，同時政府也缺乏有效的扶持政策來促進農民技術技能的培訓。

4、目標責任體系不健全，缺乏一整套象九年制義務教育那樣的教育培訓體系和目標考核體系，有關部門、領導的目標責任還不夠健全。

農民技術技能和文化素質的提高是解決農民增收的根本性問題，是促進農村剩余勞動力向二、三產業轉移的先決條件，也是推動農業產業化的基礎性工程。按照國務院和國家有關部門的要求，結合xx南的實際和農村勞動力培訓工作現狀，吸收業務管部門的意見，現就十一五期間加強農村勞動力技術技能培訓提出如下建議：

(一)、高度重視，加大宣傳力度，努力營造全社會關心支持農民教育的良好環境。

科技興農，核心是全面提高農村勞動者的素質，既要提高農村勞動者的健康水平，增強他們的體力，更要開發智力，提高他們的文化科學技術水平。隨著我區農村經濟和農業現代化建設的不斷發展愈來愈需要更多的農業科學人才、管理人才和農業實用技術人才，其中包括農藝師、園藝師、工程師、會計師、農經師，具有現代管理經驗的企業家以及掌握一定先進科學技術和經濟知識的勞動者。因此，加強農村勞動力技術技能培訓，努力開發農村勞動者的智力，全面提高農村勞動力的素質越來越顯得十分迫切而重要。各級黨委政府、各級部門要以對民族振興的高度責任感，高度重視和切實抓好農民教育工作，加強宣傳引導，增強對農民教育的歷史責任感和緊迫感，動員全社會的力量，加強農民教育工作，全面提高農村勞動力的素質。加大宣傳力度，營造良好氛圍。開展多渠道、多形式的宣傳教育工作。

一是利用鄉鎮逢集日、節日集會進行集中宣傳，結合實施2131電影下鄉工程，現場開展專題宣傳和發布勞務信息。

二是圍繞三下鄉活動進行重點輻射宣傳，有針對性地組織開展科技下鄉進村入戶活動，發放《外出務工人員手冊》、《農民科普知識讀本》、《農村十項實用技術》等資料。

三是利用廣播電視、報刊、板報等宣傳媒體，通過多種農民喜聞樂見的形式，吸引眾多勞動力參與培訓，擴大培訓的深度和廣度。

(二)、完善工作思路，把握基本原則。

建議培訓工作應搶抓國家對農民技術技能培訓的扶持機遇，堅持內抓培訓，提高素質;外抓輸轉，提高收入;以服務為宗旨，以需求為導向的工作思路。在農村勞動力轉移培訓上注意把握以下幾條原則：

1、堅持以市場為導向、擇業為目標，突出實用、實際、短、平、快技能培訓，形成培訓、擇業的良性互動局面。

2、堅持科學規劃，抓點帶面，分層推進，分步實施。注意避免培訓基地建設和工作上的盲目性和平均使用力量，選擇基礎好、群眾積極性高、農民接受能力強的縣鄉重點進行技能性和創業性培訓，對勞務處于萌芽狀態的縣鄉實施引導性培訓。

3、堅持因縣制宜，合理布局，穩步推進基地建設。根據各縣(區)培訓工作的發育程度、財政狀況、人力資源，安排職業技術學校的建設，對開設的學科門類要綜合考慮，做到各縣之間的優勢互補，避免重復建設。

(三)、加強領導，嚴密組織，加大投入，確保培訓質量。

1、加強領導，明確職責。

農民培訓教育工程涉及面廣、人員多、任務重，不僅直接關系到農村勞動力整體素質的提高，同時也直接關系到我區推進工業化、城市化和現代都市農業進程。為此，建議區上成立農民培訓教育工作領導小組，對全區農民培訓教育工作統一領導。根據培訓內容和培訓方向，設立若干個培訓辦公室，由各職能部門負責實施。切實制定好總體規劃和工作計劃，做到六個統一即統一確定培訓機構(網點)，統一編制培訓大綱，統一制定教學計劃，統一目標考核。

2、落實責任，實行目標管理。

將農民技術技能培訓工作列入年度工作目標考核內容，實行目標管理，明確工作職責，獎懲掛鉤，責任到人。

3、加強宣傳，轉變觀念。

組織廣播、電視，報刊等新聞媒體大力宣傳農民技術技能培訓的重要意義，提高認識，轉變人們的觀念，為我區農民教育營造良好的社會氛圍。

4、加大農民技術技能培訓的資金投入。

農民技術技能培訓經費應實行政府、用人單位和農民個人共同分擔的投入機制。目前我區農廣校、農校每年區財政撥款僅3.5萬元，對于培訓工作顯得杯水車薪，建議區委、區政府每年在財政預算中增加投入，主要用于村、社干部學歷培訓補貼，農民職業技能鑒定補貼，各類培訓的教材、資料補貼，教師授課補貼和參加培訓的農民補貼或獎勵等工作經費。

5、整合教育資源，提高培訓效益。

在充分發揮我區農廣校、農校、黨校、職業中學作用的基礎上，充實和完善一批教育培訓機構，加強實習基地建設，完善教學培訓條件，擴大培訓規模，提高培訓的質量和效益。

加強組織領導，提供組織保證。應把勞動力技術技能培訓工作納入各級黨委、政府的重要議事日程。建議市上成立由市委、市政府分管領導牽頭的農村勞動力培訓協調領導小組，統籌協調全市勞動、扶貧、教育、農牧、團委、婦聯等部門、團體以及職業教育的人力資源、場地資源、信息資源。把農村勞動力培訓工作納入各級政府的年度考核內容，層層簽定責任書，實行目標管理。特別是鄉鎮一級隨著國家農業稅費政策的落實和計劃生育工作逐走上法制化軌道，應逐步把工作重心轉移到抓勞務輸轉和勞動力技術技能培訓工作上來，實實在在為農民辦實事、辦好事。

(四)、多渠道籌集培訓經費，為培訓工作提供資金保障。

在培訓工作的起步階段，應加大政府投入。建議建立全市農村職業教育和科教興農專項基金;農村勞動力培訓經費按全市gdp增長速度同比例增加;在安排使用農村科技開發、技術推廣、扶貧資金時，應安排農村勞動力培訓經費，安排農業基礎設施建設投資時，應考慮安排農業職業學校、農廣校、成人學校和農業職業培訓機構的建設經費。積極探索多元化培訓經費投入體制，按照國務院為農民提供的勞動技能性培訓服務，應堅持自愿原則，由農民工自行選擇并承擔費用，政府給予適當補貼的要求，農村富裕勞動力轉移培訓經費，由政府、學校、用人單位、個人共同承擔，政府應安排一定資金用于面上的引導性培訓;鼓勵集體、企業投資開展勞動力技術技能培訓工作;支持民間資本按照個人申請，相關部門考實，政府貼息的辦法投資開展勞動力技術技能培訓活動。

(五)、加強農村基礎教育，提高農村勞動力的文化素質和接受技術的能力。

二是加大掃盲力度，50歲以下的勞動力應全部接受掃盲教育，降低返盲率;。

三是要促進普通教育和職業技術教育相互銜接、滲透，對完成普通教育學業有困難初高中生可以及時轉型開展技術技能培訓，畢業時發給職業技術培訓證和普通中學畢業證書。

四是加強師資隊伍建設，保證培訓力量。制定和實施職業學校和成人學校教職工編制標準，落實現有執教人員待遇，穩定隊伍。同時，每年從未就業的大中專院校畢業生中，選派一批專業對口的人員充實到職業學校任教。采取固定崗位與流動崗位、專職與兼職相結合的設崗和用人辦法，面向社會公開招聘具有豐富實踐經驗的專業技術人員和高校教師擔任專業教師和實習指導教師，保證培訓力量。

(六)、加強培訓基地建設，構建市、縣、鄉、村四級培訓網。

積極探索以骨干職業院校為龍頭，帶動其他職業學校的培訓機制，走集團化、連鎖式發展的模式。十一五期間，以地區農校為依托，外聯部分高等院校，內聯各培訓機構，以市場化需求為導向，利用現有設備、人員、一校兩牌、一師兩任，建成一所門類學科突出、特色鮮明、適應市場需求的職業技術學院?？h一級采取先易后難、分步實施的辦法，每年兩個縣、每縣建一所職業技術學校，到十一五末，達到縣縣有職業技校的目標。對鄉村兩級的文化技術學校、農業廣播電視學校和農業推廣培訓機構進行一次清理整改，充實人員，添置設備，增加經費，使其能承擔初級的培訓需要。對教育、農業、科技、扶貧、勞務移民等部門的業務培訓機構進行統籌安排，劃分培訓任務，確定培訓人員，避免重復培訓或培訓資源的閑置浪費。

(七)、創新培訓機制，拓寬培訓渠道。

一是依托農村普通中小學校，把職業教育滲透到四年級以上的學生當中。對初中文化程度的開展技術性教育，對高中文化程度的開展創業性培訓。

二是在地區農校開設鄉鎮干部短訓班，對鄉鎮干部進行輪訓，使他們掌握一至兩門技術技能，成為鄉鎮開展培訓工作的骨干力量。

三是市、縣分別建立培訓用工網頁，構建信息平臺，加強同勞務集地的聯系，經常掌握勞動力需求信息，發布用工消息、務工政策、技術技能培訓講座，促進農村富余勞動力的培訓和轉移。

四是提供政策扶持，推動培訓工作。結合xx南實際，制定就地轉移、農民工進城務工接受培訓的優惠政策措施，在市場準入、子女上學、戶籍管理、稅費交納等方面作出明確規定，對已接受培訓外出務工的，減免有關服務性收費。

五是鼓勵民間創辦職業培訓學校，把民辦培訓機構作為政府培訓機構的補充，填補培訓空白點和盲點，逐步形成多元化辦學和培訓格局。支持能人大戶以傳幫帶、師帶徒、以工代培等形式開展普通技術的培訓。

六是繼續抓好在全旗開展的農村勞動力轉移培訓陽光工程，藍色證書培訓工程、青年農民科技培訓工程、綠色證書工程四大工程建設，造就適應市場需求的務工人員和適應農業結構。

能力提升計劃

著現代教育水平的發展和各大高校的擴招，全國總體就業壓力越來越嚴峻，畢業生的就業壓力前所未有。很多大學生面臨著畢業等于事業的殘酷現實，這種無形的壓力也正慢慢地向我們靠近。于是對每個大學生來說，及早地規劃自己的職業生涯，提高自己的職業技能，對決定自己的職業生涯的主客觀因素進行分析、總結和測定，確定奮斗目標，只有這樣才能保證我們在競爭激烈的就業環境中處于不敗之地。通過此次對當地教育局、中小學以及各企業的調查研究，我總結出以下幾點現實，只要我們以此要求自己才能使自己獲得企業或學校的青睞。

首先，我們需要具備的是扎實的專業基礎，這是最基本的。大學里我們都有自己的專業，只有學好了自己的專業，才能做好自己的本職工作。因為在企業或學校的招聘中，在校期間成績優秀的學生，往往比其他學生有優先考慮的權利，更容易在同等條件下獲得那份工作。很多時候，專業知識的體現就是各類專業證書，類似普通話等級考試證書、計算機等級考試證書、大學英語四、六級證書及英語專業四級和八級的證書……這些證書可以幫助我們成為成功通往企業的敲門磚。因此在校期間努力學習，并且通過這些考試，是十分重要和有意義的。

其次我認為比較重要的是工作能力。有能力的人無論是在什么崗位，都是受歡迎的，而沒有能力的人，無論在那里都會覺得力不從心，什么事也做不好。能力是鍛煉出來的。因此在大學期間，有意識地鍛煉和培養自己的能力是非常必要的。參加學生會以及各類社團是個不錯的選擇，可以培養自己的興趣，拓寬自己的知識面，更重要的是可以鍛煉以及提高自己的能力。這樣我們才能在將來的就業中以能力取勝。

再次，是經驗。經過這次的調查，我發現在同等條件下，企業和學校等其他工作單位在招聘時都比較偏向于有工作經驗的應聘者。因為，他們覺得培養一個新人所消耗的時間和金錢都是巨大的，企業單位都不樂意花重金去培養人才。但是像我們這些大學生都不可能會有類似的工作經驗，兩者形成了一對鮮明的矛盾。這就意味著在招聘時剛剛踏出校門的畢業生們是出于劣勢的。因此通過各類實習以及實踐活動來增加自己的經驗是尤為重要的。在實習時，我們可以嘗試做不同的工作，因為不同的工作對能力的要求是不同的，通過各類實習，我們可以充分提升自己的能力，更是對自己經驗的提升。有了這些經驗，我們在以后的工作中能更好地勝任。

據調查，大多數的企業單位都希望有新鮮的血液注入。他們希望自己的員工有豐富的想象力，創新的思維，可以使企業充滿活力，在激烈的競爭中出于不敗之地。但是我們這一代從小到大受的都是應試教育，被動地接受知識。在巨大的升學壓力之下，我們很少地表達自己的觀點和看法。這一點點地抹殺了我們的創造力和想象力。但是在現在這個社會，創新性思維卻恰恰是相當重要的。因此從現在開始，培養我們的創新性思維是十分重要的。凡事不要照本宣科，而是要多提出自己的觀點和看法，不要迷信書本和教材，本本主義是萬萬不可要的。

待人，虛心向上，切不可因為覺得自己是大學生就高人一等，輕視那些有著很長工齡，但是文化水平不高的人。因為，我覺得他們是具有較高的職業素養的，我們可以從他們身上學到很多，收獲很多。跟從他們學習可以讓我們少走很多彎路，更快地進步。

又或者我們也會忽略母語的學習，但是這是大錯特錯的。這是一種積淀，一種氣質，一種精神，一種態度，一種文化的底蘊。在工作中，我們需要百折不撓的精神，端正的進取態度。我記得這么一句話：態度決定一切。雖然這句話并不是百分之百的真理，但是它的準確性也有目共睹的。有了端正的學習態度，虛心求教的精神，任何事情做起來都可以事半功倍。大學生常常會有眼高手低的弊病，一味的好高騖遠，總覺得自己是大學生，就可以處理一切，但是往往事與愿違，那些眼高手低的人恰恰什么也做不了。只有腳踏實地，才能在工作以及學習中取得優秀的成績，獲得他人的肯定與贊美。

最后，我覺得隨著現在就業形勢的越來越嚴峻，坐以待斃等待工作找上門來的日子已經一去不復返了。面對這樣一個殘酷的現實，我們要對現在的社會需求進行嚴格而縝密的調查研究，了解社會需求，這樣以后再努力地完善自我，提高自己各方面的能力，使自己逐漸地去接近那個目標，成為社會需要的有用人才，為自己的將來打下基礎。

提升盈利能力

企業的最高目標是利潤，這是任何一個企業的經營管理者都無法否定的，但企業如何才能實現盈利的目標，企業的營利能力如何才能得以不斷地提升，卻并非每個企業的經營管理者所能把握的。

如果一個企業不能盈利，或者說其盈利的能力不能不斷地得以提升，那么，這個企業的`市場競爭能力就會十分弱小，其生存或成長的空間可想而知。因此，提高企業的盈利能力，當是企業在經營管理中的首要目標。

企業如何才能提高盈利能力，筆者認為，應關注以下幾個方面的問題：一是企業的戰略選擇，即如何選擇自己既具優勢又有較好的市場空間的行業或項目，以避免低層次的重復建設而使自己陷入被動的惡性競爭之中;二是企業經營模式的調整與變革，或者說企業盈利模式的選擇與建設。采用什么樣的企業經營模式，不是一簡單的形式，它關系到企業經營質量與經營能力的成長問題;三是企業組織架構的現代化，傳統的組織結構已經成為影響企業發展的一個重要因素，很可能使企業坐失發展的良機;四是科技的發展與進步。企業的競爭，說到底還是產品在說話，沒有科技的進步，企業的發展就缺乏堅實的基礎;五是人才的培養與使用。企業的盈利能力歸根到底，還是人才的作用，有好的營利模式而沒有好的執行人才，那也是一句空話。人才是企業產產業鏈中最重要的一個配套環節，必須予以高度重視。

縱觀許多成功的企業，其成功的基礎無不與其盈利的能力相關聯，與其實現盈利目標的策略與措施相匹配。沒有無緣無故的成功，也沒有無緣無故的失敗，而這“緣”和“故”就是企業盈利的意識和能力。

提升調查報告

集貿市場是指農副產品、日用消費品等現貨商品交易的固定場所。集貿市場在方便居民生活、促進農業生產和拉動經濟發展等方面起著較大的作用。因而，規劃、建設和提升集貿市場，就顯得十分重要。

市區二環線內經工商部門登記的有形集貿(菜)市場有26個，年成交額36.29億元。這些市場有這樣幾個特點：

(4)市場管理不規范，缺少標準化、專業化，占道經營現象突出，場外有場，帶有一定的普遍性。僅在二環路范圍內就有近20個馬路市場，影響市容市貌和文明衛生城市創建。

(4)發展農產品，搭建農產品平臺迎來了一個新契機。民以食為天，對老百姓來說農副產品的價格是最敏感最直接的。穩定農副產品的物價，理所當然是集貿市場建設和管理者所應承擔的一項工作。中央提出省長管米袋子、市長管菜籃子，說明從中央到地方都十分重視民生，重視農產品的發展和價格穩定，從而為市區的集貿市場建設和提升帶來了一個新的發展機遇。

水好、空氣好、出行方便、物價較低，是一座非常適合人居住的城市。市區集貿市場建設和提升，目的是為了推動經濟發展和完善宜居城市的結構。具體從三個層面來思考：

(二)建設區域性集貿市場，改造提升老市場。一條把城分為、兩部分。是老城，農副產品市場的網點布局較為合理;是新城，集貿市場的布局不盡完善。新農貿市場在投入使用，有效地改善了市場結構。在此基礎上，在、、區和新區各擴建、新建一個檔次高、設施完善的批零兼營，具有一定規模的區域性批零集貿市場，為區域內居民及機關企事業單位菜籃子提供服務。

(三)把市場建設與城市發展結合起來，構建政府主導下的菜籃子便民服務體系。連鎖化品牌經營是集貿市場轉變傳統經營模式的重要趨勢。學習借鑒北京新發地農副產品批發市場設立連鎖菜場平抑菜價、方便群眾的做法，在也可由市場開發服務中心對市區集貿市場進行整合，在各新建小區內設立便民小菜店。實行集團采購、專業配送，統一銷售，同城同價，一店式銷售，讓市民吃上放心菜、便宜菜。同時，也有利于政府相關部門對菜籃子價格和質量的調控。要實現集貿市場集群化經營，鼓勵集貿市場開辟農加超等形式，實行凈菜上市，拓展銷售渠道，對分散的集貿市場實行統一管理，提高集貿市場的綜合競爭力。

在市場主體多元化的背景下，政府要成為帶有公益性質集貿市場的建設主體。集貿市場作為城鄉居民的菜籃子工程。新建集貿市場政府可以直接全資投入，老市場可以采取回購并提供建設改造資金等方式進行控股、參股，在這特殊的行業逐漸推行國進民推，從而達到掌控集貿市場資源，使國有資本調控下體現其公益屬性，還利于民。達到布局合理、設施完善、秩序優良、管理規范、安全放心的目標。

針對集貿市場的監管，大膽探索市場主辦權和市場經營管理權分離，推行標準化、專業化管理模式，改變農貿市場管理人員素質低下、管理能力差及管理不到位的現狀。大力開展星級標準化市場建設，通過先發展一批龍頭示范市場，強化國企市場排頭兵的作用，繼而帶動同類集貿市場規范經營、健康發展，力爭在三年的時間內，全力打造市區三層次多網點的現代化集貿市場便民服務體系。

提升調查報告

農村火災的頻發已經引起了全國消防的關注，公安部消防局在深入貫徹落實161工程中，明確的提出消防宣傳五進之一：消防宣傳進農村。消防宣傳進農村也是勢在必行的一項任重而道遠的工程。然而，當前消防宣傳進農村工作依然很薄弱。

1、消防宣傳重城市、輕農村的思想還在一定的時期存在。當前，在大力開展161工程，深入貫徹落實消防五進工作中，我們的消防宣傳仍然是局限在城市。首先，政府部門本身不愿意對消防建設投入過多的物力和人力，只要把城市消防工作做好就可以了。在大多數人看來消防工作就是城市的事情，更多人認為消防工作是消防部門的事。而農村的消防工作不是很重要，即使發生火災也不會有多大的損失。同時，在農村家庭，許多人認為消防安全是企業、單位的事，農村家庭發生火災，束手無策，自認倒霉。從農民自身來說也是對消防工作并不重視。消防意識淡薄，消防知識匱乏。

3、消防宣傳僅靠消防部門五進，宣傳力量薄弱。根據161工程的開展，我們消防部門加大了對農村的消防宣傳。每個月對組織專人到單位、學校、社區、農村進行宣傳，但因消防部隊警力匱乏，不能滿足執勤戰備的需要。再加上繁重的消防宣傳任務可謂捉襟見肘。而且，對于邊遠的農村也只是鞭長莫及。

1、加強農村防火的宣傳，改變觀念，增強人們消防意識。農村火災的主要原因大家基本上都了解，但我認為根本原因還是村民的消防意識太差，所有的火災基本都是由于消防意識的淡薄和消防知識的匱乏造成的，人們隨處堆放可燃物品和制造危險火源，隨意焚燒農作物秸桿稻草，亂扔煙頭。對小孩玩火大人不管不問或者只是簡單罵幾句，愚昧是火災得以生存的根本原因。所以在農村進行消防宣傳中提高農民的防火意識才是宣傳的重點，而不是只是停留在發放標語和傳單的表面，應該以農村實際和農民的切實利益為宣傳的基礎，讓人們明白火災的根源和危害。

2、采取有效的宣傳方式和內容。農村消防宣傳和城市消防宣傳是截然不同的，所以在農村宣傳不能采取城市的模式。城市的'消防工作開展較早，人們對消防有普遍的認識和了解，政策和法規的宣傳在某種程度上要作為重點。然而，在農村人們普遍文化水平低，認識和理解能力欠缺，消防宣傳應突出淺顯易懂、簡單實用，可以做一些貼近人們日常生活消防常識性的宣傳，如：如何報火警電話、發生火災如何自救、怎樣引導消防車最快到達火災現場、合理的堆放易燃物品、消防隊的義務性質等簡單的防火常識。有效開展農村消防宣傳工作，充分利用喜聞樂見的消防宣傳畫、警示標語、廣播、電視等媒體等傳播快、普及范圍廣的特點，普及消防知識，提高他們的消防安全意識，遏制農村火災頻發的現狀。

3、依靠政府，發揮群眾的自我宣傳。開展農村消防宣傳主要還是依靠政府，依靠人民群眾自己。消防宣傳工作應是各級政府、各部門、各單位的工作職責之一。消防部門要當好政府的參謀，通過政府發動人民群眾。在鄉鎮村建立消防宣傳點，對負責人進行必要的消防培訓，由各鄉鎮村的負責人組織消防宣傳。消防部門對于各宣傳點進行指導，政府和各級單位簽定消防宣傳責任書，負責對本鄉鎮村的消防建設和宣傳。形成一級帶動一級，一級影響一級的氛圍，以推進消防宣傳工作的社會化進程，達到增強農村廣大人民群眾的消防安全意識的目的。在村或生產隊成立消防宣傳組織和義務消防隊伍，可以長久的提高人們的消防意識和在必要的時候進行火災緊急處置。真正實現要求村民學習消防知識變為村民自覺自愿學習消防知識，形成家家戶戶既能自我保護又能救助他人的良好氛圍。

總之，加強農村消防宣傳工作是改進農村消防工作現狀的基礎。如何快速提高農村消防意識和消防知識是我們消防部門應該關注的大事。消防部門應當做好參謀，做好帶頭工作，及時掌握農村消防宣傳工作中出現的誤區，找出農村消防工作的薄弱環節，對癥下藥，有效的遏制農村火災上升的趨勢。

能力提升計劃

大學生就業難從xx年金融危機以來一直成為社會焦點，專家認為，不論是一種社會現狀還是媒體的過分炒作，大學生朋友都應該明白一點，就業不是想象中那么容易。通過細致、多方數據比較分析，職業規劃專家認為，大學生就業難的主要原因在于大學生就業能力不足，所以走出大學生困境的要決在于如何提高自己的就業能力.

大學生就業能力是人順利實現某種活動的心理條件，它是符合活動要求、影響活動效果的個性特征的總和。

大學生就業能力一般涵蓋智力因素和非智力因素兩個方面，包括思維能力、社會適應能力、自主能力、社會實踐能力、應聘能力等。目前大學生找不到工作的一個原因，在于不能適應社會的需求，就業能力缺乏。首先，部分大學生在校期間得過且過，沒有經過嚴格的專業訓練，缺乏就業的核心競爭力。

其次，學校育人方式單調、呆板，只負責知識的傳授，而不注重學生綜合能力的發展，使部分學生缺乏適應能力、溝通能力，不能將自己推銷出去。最后，大學生就業能力缺乏與我國應試教育緊密聯系，大學生從小即以“考試”為指揮棒，缺乏綜合素質的鍛煉，而能力的培養是與人幼年所受的教育密切相關的。

一，要增強大學生的綜合能力。

作為大學生應該樹立正確的就業意識，提高自身的職業成熟度。應廣開渠道，注意知行統一，全面提升自己的就業能力。如通過模擬招聘活動提升學生的應聘能力、社交能力等。同時，要積極發揮主觀能動性，成立相應的社團組織，鼓勵開展各種就業心理教育活動。

二，要實施職業生涯規劃，改變大學生就業的錯誤認知。職業生涯規劃可以激發大學生自身內部的動力，促使他們不斷地完善自己。一個成功的職業生涯規劃不僅需要大學生通過自我反省、社會比較、心理測評等方式對自己的性格特點、興趣特長等有清楚的了解，還需要對社會現實及發展趨勢有清晰的認識，這可以重新審視自己，結合社會實際，給自己一個合理的定位。

三，要加強素質教育實踐，養成良好的就業心理素質。大學生優秀心理素質的養成不是一朝一夕的事情。我們不能將所有的工作、目光都集中在高等教育階段，應當從中學，甚至是小學就開展就業教育、心理教育，培養他們的優秀品質。在基礎教育階段就向學生灌輸“就業意識”，加深他們對自己的認識程度，引導學生進行職業生涯探索。同時，改變應試教育的現狀，培養學生的綜合素質。素質教育從小抓起，才是解決大學生就業心理問題的根本之路。

五，要推進社會實踐活動，促進大學生對國情社情民情的了解。應積極在大學生中開展社會實踐活動，為他們接觸社會、了解社會創造條件、提供舞臺，使他們對國情、民情、社情有清晰的了解，從而發揮他們的主觀能動性，縮小他們的認識與社會需求之間的差距，在實踐中提高自身的心理素質。

作為個人而言，我也為我今后做了一個職業生涯的計劃表，具體如下;。

1.

2.

3.

4.

總之大學生就業能力的提升是一個逐步完善，多方面提升的過程，包括職業規劃、就業心理素質培養和社會實踐的豐富化。為此，我們更應該制定好自己的計劃表，認真落實。

能力提升計劃

參考應用楊教授關于組織能力的理論，制定某單位研發能力提升的改進計劃。主要從組織權責、員工能力、激勵機制、信息共享和工作流程等幾個方面進行改善。

1.調整研發中心內部組織構架，明確職責和kpi、分解到崗位，確定部門編制，提出資源補充計劃。

2.明確市場、質量、財務、制造、采購、銷售等部門在研發活動中的職責，并確定派到項目組的代表人選，派駐研發中心。

3.項目經理評價跨部門項目成員績效，和所在部門的領導績效掛鉤。

2.pmo集中管理項目風險和變更管理。

3.整合運管部和pmo產品項目管理職責。發揮項目周報和月報的監督作用。

1.對項目管理工程師進行pdp產品和工藝知識的培訓。

2.對研發人員進行財務、質量、專利、量產、pdm等方面的培訓。

3.制定“師徒制”的相關制度。

4.給每位韓方高級技術人員安排2名中方技術人員作助手。

5.對本組人員制定培訓計劃并組織實施。

project、ev圖等項目管理工具推廣使用。

修訂和落實《研發類項目薪酬和績效考核管理辦法》。

2.項目信息共享it平臺建立。

3.在研發中心推行工作日志或周志。

1.編制各科、組的工作流程、設計規范和設計手冊。

2.完善和優化產品開發流程;。

3.建立技術開發流程;。

4.制定各類文檔的擬制、審核和批準權限表,并宣貫執行。

能力提升計劃

小學教師能夠說是一個特殊的職業，它承擔著學生的啟蒙教育工作，能夠說是學生的第二個父母。雖然它沒有初中、高中教師肩上背負的升學壓力，可是它的主角是至關重要的。因為教育問題歸根到底是教師問題，教師是優質教育最主要、最直接的創造者。同時更覺得自我應當在知識、本事以及個性品質等方面有更好得提高，因為這直接關系到孩子身心的健康成長。

首先，小學教師要做一個新時代的慧眼識“千里馬”的“伯樂”。這個“伯樂”應當是善于挖掘學生的潛能，根據學生的特長、興趣、愛好，培養出不一樣的“千里馬”。小學生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個工作就需要每一個小學教師去完成。每個學生的特長、興趣、愛好也是不一樣的，這就需要教師的細心觀察，耐心輔導，激發他們的學習興趣，挖掘學生的潛能，并為學生營造出適應于學生身心發展的教學環境，讓“千里馬”能夠“食飽力足、才美外現”。

其次，小學教師要善于與學生建立良好的師生關系，努力培養學生的學習興趣。興趣是最好的教師，興趣更是學習的動力，是發展某種本事的契機，它促使人們去探索、實踐，從而發展智力；而學生學習興趣又是建立在良好的師生關系之上的。異常是小學生，怎樣激發培養他們的學習興趣，能夠算是小學教師的首要任務之一?；蛟S小學里，我們不用教育學生十分多的課本知識，可是我們必須要努力使學生對學習產生興趣。與此同時，還要培養學生各方面的興趣愛好。最終，要與時俱進，并且要不斷進行教學創新。教師要不斷學習，不斷更新，獲得新的信息和技能，獲得新的意識，新的觀點和新的價值，以便更好地服務于教育事業。教師在教學過程中要根據不一樣環境和對象進行創新性活動。在教學觀念、教學資料、教學方法、教學管理等方面，在前人已有的經驗和結論基礎上，要有所探索、有所總結、有所超越。

總之，作為一個新世紀的小學教師，站在教育行列的起點，肩負著培養人才之重任。不僅僅要具備各種教學才能，精通各門教學藝術，還要善于挖掘學生的潛能，與學生建立良好的師生關系；既要修身養德，敬業愛崗，讓耐心、愛心、恒心、上進心融為一體；又要加強學習，不斷提高自身的業務素質，才能適應社會發展的需要，才能更好地為社會主義教職工育事業作出更大的貢獻。

針對以上幾點，我認為我以后應當從以下幾個方面努力：

一、學好專業知識技能。

預習和復習能夠提高聽課的效果，抓好重點、難點，進取運用思維，深入理解教材，構成有系統的觀點和科學知識體系，培養自學本事的重要環節。習題課要改變中學習慣了的死套公式的解題方法，加強了理論推導的課題，解題的難度也適當加深，注意用文字、圖表、數理計算等方法的表達本事。實驗是培養動手的技能和分析與解決實驗過程提出問題的本事，大學的實驗要從教師指導下的演示方法逐步過渡到獨立地提出實驗方案和完成實驗，從以驗證某必須律或原理的實驗過渡到構成科學的實驗。掌握大學的學習規律，是提高我們學習本事的一個關鍵問題。

二、培養廣泛的興趣愛好，始終堅持強烈的求知欲。

工作做鋪墊。還有我要加強對數學的重視程度，雖然小學教師不需要很高的數學水平，可是我絕不能松懈，我要完成自我的數學目標。

三、執著、沉著與自制。

首先，教師要有完成教育任務的堅定意向，這是他們完成教育任務的保證。這種意志品質是與他們強烈的社會職責感相聯系的。其次，教師的沉著、自制，會有效的影響孩子的意志品質。低年級兒童年幼無知，自控本事差，常會出現各種行為問題，如，任性、不遵守規則、不聽從規勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處，攻擊性行為較多等，教師要善于調整、控制自我的情緒，處事冷靜，以平和的態度對待孩子，同時耐心地對他們進行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待孩子，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅僅傷害孩子地情感，并且會影響兒童地身心健康。教師地喜怒無常對兒童是極為有害地，容易使一些孩子去窺測教師情緒地“晴雨表”，構成兩面派行為方式，從而影響兒童個性地健康發展。

四、具備多方面的本事。

1、敏銳細致的觀察力。

2、創造性思維本事。

3、生動、流暢的口語表達本事。

4、較強的組織管理本事。

經過以上這些的學習能夠讓我更加清楚的明白在大學的四年里，我們應當為之奮斗的夢想與目標，用心學習，不斷提升自我，為將來更好的服務于教師行業打下堅實的基礎。

能力提升計劃

1、熟練精通電源行業品質管理和項目管理，精通iso品質管理體系。

2、有較強的團隊組織能力和部門間溝通能力，大局觀強（凡事依公司的利益為第一原則，依維護公司形象和公司制度為基礎）。

3、遇事積極主動，凡找自身不足，不推諉，有擔當。

4、有較強的處理客訴能力，有豐富處理海外客戶事務經驗。

（二）不足剖析。

1、品質宣傳不夠，品質培訓不夠，公司體系制度推行不夠，。

2、忍性不夠，有時計劃實施不能自始至終，造成結果不算完美。

3、表達能力有待加強。

4、制程監督不徹底，標準化推行不夠。

5、問題追蹤不徹底，品質糾正預防措施實施有待進一步提升，執行力還須加強提升。

6、部門工作品質有待進一步提升，人員素質提高、工作技能提升還需進一步加強。

（一）、加強產線各級品質意識培訓、加強品管部門品質技能培訓、加強公司品質體系全面推廣。

自20xx年春節后，待公司人員穩定，將計劃安排2次/月的品質意識培訓（含品質技能培訓和品質體系推廣實施）。

（二）提升公司品質提升計劃實施力度。

按管理循環pdca（計劃-實施-檢查-改進）體系推行公司品質提升計劃實施，確保所有活動推行做到有始有終，和循序改善。

在工作中，自信、大膽、積極、主動地多與他人溝通交流，勤學好問，謙虛求教；熟練掌握思維的程序化策略，在工作生活中，把自己置身于問題之中，善于發現問題，多思考、多總結，多運用。

（四）產品制程監督提升，配合技術部推行標準化。

根據公司發展計劃，在品管部設置專職制程巡檢人員，并對巡檢人員定期培訓，使所有產品生產中制程問題得到徹底改善；督導和協助工程技術部門全面推行標準化作業，確保產品遵照精益生產流程得到全面提升（包括生產效率和生產品質）。

（五）品質改善活動糾正預防措施執行力提升。

依據iso品質管理體系要求，遒照8d處理原則，對所有品質改善活動的糾正預防措施做全面跟蹤，并做徹底執行，確保所有改善活動完善解決。

（六）品質工作品質提升。

強化部門員工對公司的忠誠度，加強部門凝聚力，積極推動部門各成員與其他部門在工作協作中得到有效溝通，培訓部門人員工作素養和工作技能。

1,主導并協助技術部門推行產品評審作業程序。

2，強化各產線作業指導書執行力（推行規范作業指導書，擯棄之前所有手寫作業指導書）。

4，全面優化和修訂進料檢驗規范（針對之前檢驗缺失項做增補，不合理項做優化）。

5，制訂pcbasmt首件確認管理流程，制訂pcbasmt檢驗標準、制訂pcba三防漆工藝/檢驗標準。

6，對公司重要產品制程問題做了全面分析和提出改善建議，并提交產線主管和組長進行改善；產線老化流程執行力有較大提升。

7，售后維修工作做了重新部署和優化，維修品產量較之前有10%提升。

總而言之，在以后的工作中，嚴格要求自己，發揮自己特長，定期檢討自身不足，不斷提升個人能力！為公司業績成長和品牌提升發揮我的一份光和熱。

能力提升計劃

專業知識是知識結構的核心部分，只有對自己所從事專業的知識跟技術精益求精，對工作涉及學科的歷史、現狀跟發展趨勢有較深的認識跟系統的了解，并善于將其所學的專業跟其他相關知識領域緊密聯系起來，才能真正建立自己的核心競爭力?；A知識、基本理論是知識結構的根基，擁有寬厚扎實的基礎知識，才能有持續學習跟發展的基礎跟動力。

采取對策：首先是要明確自己的發展方向，制定相應的目標，有目標才有信仰，有信仰才能做到堅持不懈，動力產生于現實與目標差距的張力。雖然我的專業是工科類，但從進入大學以后我的人生目標是做一名優秀的管理者，管理學本身就是一個龐大的學科，必須不斷地學習跟實踐。

(1)每半年學習一門與產品相關的學科書籍，結合深圳考試院的考試科目進行。

(2)每個月學習1到2兩本管理方面的書籍。

(3)每周學習兩節著名高校的公開課。

(4)隨時隨地在有機會的情況下年長者、管理者學習交流。

(5)5年內考取mba。

二、能力的自我培養。

(1)自學能力。

自學的能力一方面是自我學習的堅持，另一方面是學習方法的探索跟學習意識的培養。而一個良好的習慣是實現以上目標的保證，科學的方法也能更加促進自己的學習的規劃跟增強自我學習的動力。

采取對策：聆聽自己內心的聲音，忠于自己的承諾跟規劃。

(1)每個月的最后一個星期天對自己的學習成果跟生活進行總結跟反省。

(2)與團隊一起學習，成長會更為迅速，由于居住地的限制，仍未找到學習的社團。

(2)勤于實踐。

善于學習是培養能力的基礎，實踐是培養跟提高能力的重要途徑，是檢驗學習成果的標準。而把工作做到最好是對所學知識的最好檢驗，全心全意的投入工作，投入生活，自己就能領悟的更多。采取對策：實踐的本質就是對生活的體驗，工作也只屬于生活的一部分，參照外國人選擇工作的標準：第一是自己的喜愛程度;第二是是否在行業內做到了領先;第三是這份工作是否能保證你的生活開支;第四是薪水。與其說是選擇一份工作，不如說是選擇一種生活。真正做到從心里熱愛工作的人，最終都會得到豐厚的回報。

(3)人際交往能力跟團隊合作精神。

就是與人相處的能力。隨著社會分工的日益精細以及個人能力的限制，單打獨斗已經很難完成工作任務，人際間的合作與溝通已必不可少。我對自己的人際交往能力評價為差。

采取對策：基于自己的評價認知，我對自己的人際交往能力差做出了分析，結合自己的成長經歷，挖掘意識層面之下的真正影響交際能力的思維模式，主要原因是不夠自信跟缺乏勇氣，學習了相關書籍(戴爾卡耐基的《語言的突破》)，并時常溫故。人際交往能力是一種實踐性學習，各種交際技巧也只能在實踐中學習跟熟悉，在生活中注意培養跟別人進行有意義的交談，真正影響人際交往能力的核心因素是個人能力的加強，就是人格魅力。一個人的未來怎么樣，很大程度上取決于你跟什么樣的人呆在一起，選擇自己的一位導師就顯得很重要。

三、身心素質培養。

身體素質跟心理素質合稱為身心素質。身心素質事業的成敗有著重大影響，不斷提升身心素質顯得尤為重要?，F代社會生活節奏快，工作壓力大，沒有健康的體魄很難適應。

1、健康的體魄：參加鍛煉，多參加自己喜愛的體育項目：籃球，每周至少一次。

2、健康的心理。

健康的心理是一個人事業能否取得成功的關鍵，它是指自我意識的健全，情緒控制的適度，人際關系的跟諧跟對挫折的承受能力。心理素質好的人能以旺盛的精力、積極樂觀的心態處理好各種關系，主動適應環境的變化;心理素質差的人則經常處于憂愁困苦中，不能很好地適應環境，最終影響了工作甚至帶來身體上的疾病。

采取對策：

(1)健康的心理源于對真善美的不懈追求，經常的自我激勵，書籍也可以凈化人的心靈。

(2)利用工作之余參加跑步、登山、騎自行車可以錘煉自己的堅強的意志，也能讓自己更積極樂觀。

(3)經常與自己的心靈對話，不斷的追問自己想要的是什么，時常的反思跟總結，有了目標跟方向，更堅定自己的步伐，就能用更大的胸懷去包容無常世事。

3、創新精神。

現代社會日新月異，我們不能墨守成規。在市場經濟條件下，企業要參與激烈的市場競爭。迫切運用創新精神跟專業知識來改造技術，加強企業管理，使產品不斷更新跟發展，給企業帶來新的活力。人才，尤其是信息時代的人才，更需要創新精神。

采取對策：

(1)踏實的學習跟掌握基礎知識，只有打下堅實的基礎才會有創新;。

(2)跨領域的學習能激發創新的靈感。

(3)對同行佼佼者的持續關注。

能力提升計劃

現在所謂發展能力，實際上是以發展個人職業能力為主線，學習技能與交往技能等技能作為輔助的路線。

我認為，發展職業技術能力，應該密切結合當下職場現狀，并且認真分析市場數據，以市場調研為主要手段，首先確定自己的職業發展方向;并根據個人所傾向職業發展動向，用心制作出自己的《職業生涯規劃書》;如果條件允許的話，我們還可以請教專業導師，方便自己及時更新對自己的規劃。

根據自己對職業技能以及職場規則的了解，我個人堅持能力必須“活學多用”的原則。生活中每個人都可以是別人學習的榜樣，或許許多人認為發展什么什么技能就應該是在學校中進行的事，而我想說，學校的學習氛圍確實足夠好，而且鍛煉機會也著實不少，但是，學校在真正的社會中卻仿佛一個庇護所。我們大多數人生活在大學中，過著衣食無憂的生活，根本無法體驗自己養活自己的艱辛和困苦。學校只能幫助我們充分發揮我們學生的優勢技能——學習技能，而如果我們如果以為依靠理論知識的強悍便可以馳騁職場的話，那就是非常片面的認識了，所以，我認為我們在擇業就業之前，社會實踐的重要性是不言而喻的。

通過自身對此次實踐的心感總結，我得到以下幾點認識：一，學生在接到實踐任務或調查任務時，第一感覺，不是看到了其潛在的機會和價值，而首先看到的是其表面的些許困難，以及很難邁出的第一步。所以，我們首先要做的：是避免知難而退;二，無計劃。我們很多人都并沒有把實踐當成自己的事情來對待，也許對于這類有這種思想的實踐人來說，實踐只是學校派放的一個任務，因此，如何完成任務便成了實踐的實質和核心。我也因此斷定，在這種情況下，實踐不再具有提升個人職業職業技能的作用，實際上，它已經變成了作業或負擔;三，斤斤計較。打工，實踐，這兩者之間究竟有什么關系?嗯，我們可以將打工描述為“帶薪實踐”。誠然，絕大部分大學生邁出校門后只有給別人打工來開始籌措自己的夢想，其實很苦。雖然僅僅開始自己的在校生活一年，但是我也有過曾今打工的經歷。說實話，要是打工不對口，那才叫真正的煎熬和浪費時間。對于還未真正開始職業生涯的我們來說，若是能在自己喜歡或擅長的領域內打工或是開展實踐，那是幸福的一件事?，F階段的我們，不應該為了打工所得的那點報酬而去“無私”地奉獻自己。提高自己的路徑不一定只有殷切地去打工賺小錢?？梢匀テ浯秩∑渚?，我這樣認為。在我們真正有能力承擔起眼下工作之前，不要太計較所得。

還有一點，就是我們必須時時牢記自己的職業規劃。而且這種規劃不必動不動便搬出來，因為職業離我們的距離忽遠忽近。和朋友們一起“大話未來”時，未來很近，職業前景很閃耀;自己內心斗法時，未來同樣很近，但職業前景茫茫一片。從來不喜歡說：我能做什么，什么能幫我做什么。很所時候，我甚至不知道應該怎么做，應該做什么。但是，經過多年的點點滴滴的磨練和耳濡目染，我不斷地增加信心，不斷地為了強化自己而努力。

在做職業規劃時，大家肯定都對自己所掌握或希望掌握的技能進行過分析，起碼對技能的重要性有了一定的認識。毫無疑問，學校是為我們增長技能提供條件的重要場所，但是其局限性也是顯而易見的。因為我們的學校充其量只是一個小社會，我們的社交面不廣，同為大學生，縱然人與人之間存在差距，但實質上也都位于社會人之下。只有通過社會實踐，我們才會獲得更加自然地機會去面對社會，去結交社會人，去了解社會事。爭做社會人。通過自身實踐，我們也可以從側面更加深入地了解我們的長輩以及前輩在社會上打拼的不易，并認清我們與社會人之間的差距，以便能在實踐中保持一顆平常心。以學習和成長的心態去看待實踐，而不是居高臨下以要求實踐給予回報。以上是我個人對實踐的看法，并且我也是這樣做的。

鑒于對自己，對職業環境，對未來職業前景的分析，我作出個人職業能力提升計劃：

一：在學校認真提升學習技能，把學好專業作為第一要任，同時注重其他專業能力的提升和職業素質的自我培養。

二：利用一切可利用的時間通過實踐來提升能力和增強信心，包括認知實踐和崗位實踐。

三：利用多方關系深入市場調研，尤其聯系自身專業與興趣愛好進行多方面開拓創新。

四：抓住一切機會，不斷進修，人往高處走，永不回頭停滯墮落。

五：長久擁有迎接失敗的覺悟，利用自己強化鍛煉的心態和不懈努力克服挫折。男人，不可以有挫敗感。

六：及其需要重視的一點，培養人脈。人脈永遠是個人發展的命脈，這一點，說起來最簡單，但是真正做到卻很難。我們必須充分發現自己和他人的優勢，建立自己的人脈網絡。

能力提升計劃

為更好地勝任素質教育形勢下的教學工作，適應實施素質教育的需要，不斷完善自己，全面提高自身素質，轉變教育教學思想，把握現代教育理念，提高教育教學能力。

二、時間安排及學習形式。

(1)按時參加學校及上級部門組織的學習、培訓、驗收。

(2)積極參加教研組不定期的學習。

(3)主動利用業余時間自修。

(4)計劃利用假期時間自修。

三、繼續教育學習。

教育大計，教師為本。21世紀的教育應該是開放的、創新的教育，中小學教師必須樹立適應新時代要求的教育觀、人才觀和質量觀;必須掌握必要的現代教育技術;必須能夠積極參與教育科研，在教育教學中勇于創新，否則將無法適應21世紀教育改革和發展的需要。因此，鞏固專業思想，熱愛教育工作，提高職業道德修養水平和掌握行為規范，提高所教學科教學方法，進一步掌握教育教學常規，提高課堂教學技能，才能適應新課改的需要。在新的一年中，我必須加強教師基本功訓練，具體做到：

1、加強三筆字、簡筆畫、普通話的訓練。

2、加強教師現代教育教學信息技術訓練。

3、加強計算機運用的訓練。

4、積極參加學校的各類教研教改活動，如各類觀摩課、研討課、優質課、公開課、示范課活動。

5、加強備課組教研組教師間的相互聽課活動。

6、積極參加每周一次的教研組業務學習。

7、自訂3本以上繼續教育書籍，做好讀書筆記，做到有計劃、有內容、有心得，年終對照計劃進行檢查。

8、提高試題設計能力。至少完成兩分試卷編制及考試情況自我分析。

9、充分利用學校網絡資源，觀摩教學實錄，學習課件制作。

10、每周進學校圖書室2小時以上。

能力提升計劃

作為一名教學一線得語文教師，我已感受到有些力不從心，再不提升自己，將無法勝任今后得工作。所以我認為中心小學開展得“教師綜合素質提升工程”是恰到好處，使廣大教師能很快地投入到課程改革中，盡快提高自己得素質。我認真閱讀了學校得活動方案，決定以?；顒臃桨笧橹笇枷?，切合自身實際制訂提升自己綜合素質計劃。

一、用新理念武裝頭腦：

思想決定行動，在這個瞬息萬變得時代，我們得教育教學觀念也要跟上時代得步伐，因循守舊，固步自封，是無法滿足學生及家長得要求得，更無法適應時代得要求。我決定每天都抽出一點時間閱讀教育專家得論著，翻閱我校定得《云南教育》、《教材教法研究》提升自己對教育得認識，工作中不至于迷失方向。以便使自己在在思想上，始終如一地熱愛祖國，擁護黨得領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習。在本職工作上，注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生得學習、生活，做學生得良師益友。在與同事得相處中，注意加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，使自己融入這個團結協作得學校大家庭。

二、注重加強日常教育教學常規。

精心備課;細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，要求批語得書寫要認真、規范，要及時做好批改記錄。精心準備每一篇課文，遵守學校各項規章制度和教學常規，做到課前有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生更不體罰學生等;尤其要多關注后進生，切實促進后進生各方面能力得提高。

三、用激情打扮課堂。

我認為教師必須用激情去感染學生，去吸引學生。這也是我所欠缺得。知識講到位了，為什么學生還不會?我想那就是我還沒讓學生著迷，我在學生心中還沒產生那么大得魅力，本學期我盡量為學生創設良好得課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序得課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂活潑得狀態下進行積極地學習。所以我努力將激情帶進課堂，使自己得課大放異彩。

四、用智慧教育學生：

教師是學生得領路人。教師教育學生，不僅僅用自己得知識，更重要得是用自己得品德，用自己得修養，用自己良好得行為習慣?！痢煤⒆尤巳藧?，而愛‘難看’得孩子才是真正得愛”，嚴格要求、公平對待學生，做學生得良師益友，才能樹立威信搞好教學。

現在得學生越來越有個性，他們對教師不再盲從，他們會評價、判斷、評價、選擇自己喜歡得教師，所以過去得師道尊嚴對他們已沒有多大威懾力。我希望自己得教育風格越來越幽默，工作越來越輕松，而不是每天在生氣和勞累中度過，所以我要學習教育得技巧和藝術，使自己成為受學生歡迎得教師。

五、練就過硬得本領。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師得基本功。為給學生做好榜樣，我會持之以恒地加強自己得基本功練習。另外要勤練筆，多寫下水文和教學反思，提高自己得寫作水平。常到教育網上與同行交流，在探討中學習，積累知識，形成能力。同時，作為語文老師，我還要不斷得加強自己得語言表達能力，為學生作表率，潛移默化提高學生得語言交際能力。學習教育教學方面得新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教育教學效果。

以上是我得自我提升計劃，我決定抓住學校給我們提供得展示自我得機會，努力學習，積極參與，使自己得綜合素質在這一年中都得到一定得提升。

能力提升計劃

以科學發展觀為指導，圍繞推進素質教育，深化課程改革這一中心，根據“明德小學實驗設計能力提升”課題研究方案，切實實行“分層教學、分類評價”，逐步提升學生學習的自信心，從而促進學生的實驗設計乃至綜合素質的全面提高，努力建設一支具有現代教育素質和創新意識的小學教師隊伍，全面提高學校教育教學質量。

1、加強實驗設計分層測試卡的使用與實踐，加強對學生評價方式的改革，在教學中不斷實踐、不斷反思、不斷總結，通過分層教學，分層評價，揚起學生自信的風帆，促進學生德智體全面發展。進一步明確本課題的實踐意義和理論價值。

2、開展形式多樣、行之有效的實驗設計分層測試卡實踐活動，研究實驗設計分層測試卡的有效使用策略，并推出一些有推廣價值的的教學案例，努力提升我校實驗設計教師的課堂教學能力和水平，提升我校教育教學質量。

3、加強課題過程管理，制定實施計劃，為實驗的有序、有效開展奠定基礎。有針對性地引導實驗教師加強個案研究，自我反思，實踐改進，從而提高教師的實驗水平，保證實驗順利進行。強化資料積累意識，及時整理存檔，促使實驗教師理性的分析自己的實驗工作。

1、學生發展目標：通過組織、實施本課題的研究，切實實行分層評價，從而提高學生學習的興趣和學習的自信心，提升學生的綜合素質，促進學生全面發展。

2、教師發展目標：通過組織、實施本課題的研究，促使教師認真實施有效的教學評價，豐富和拓展現代課堂教學的評價理論，從而提高小學實驗設計教師的專業素養，并最終提高小學實驗設計教學質量。

1、研究內容：

（1）實驗設計分層測試卡在實踐中的應用。

實驗設計分層測試卡為分層評價提供了很好的教學平臺，在實際教學中如何充分、有效利用分層測試卡提高我們的課堂教學效益。

（2）有效評價的策略。

尊重差異、關注差異，分類指導、分層評價，使每一位學生均得到有效的發展。教學中如何使有效評價得以真正落實。

2、研究途徑：

（1）組織課題組成員學習有關分層評價理論，與北師大專家學者及縣教研室領導聯系交流，獲取理論指導。

（2）通過研究課形式，與課題組成員共同探討怎樣有效使用實驗設計分層測試卡及進行有效評價。

（3）拓展課堂，延伸課外，了解信息，及時總結，做好案例、反思的撰寫工作。

能力提升計劃

計劃是指為實現一定的目標對未來一定時期內的發展和工作做出安排的活動，是一種關于未來的藍圖和一定行動的建議、說明和框架。切實可行的計劃應當滿足以下幾個方面的基本要求:清晰的目標、明確的方法與步驟、必要的資源、可能出現的問題與成功的關鍵。

組織協調是指為完成一定的任務而對人、財、物及各種資源進行安排、調配、整合的過程。一項工作的完成光有計劃是不行的，在計劃的執行過程中，如何分清輕重緩急，如何有條不紊地開展，如何充分利用各種資源，需要進行合理的安排和調度，工作才會得以順利進行。

所謂計劃組織協調能力就是指為完成一定的工作任務而具有的預先系統地安排工作的素質以及過程中合理調配各種資源的素質。它包含了三方面的內容:計劃能力、組織能力、協調能力。計劃是參照，組織是執行，協調是方法，三種能力對于一項工作或任務來說，缺一不可，互為條件。切實可行的計劃、嚴密的組織實施、科學的工作方法，三者相一致才能使工作順利高效地完成。

計劃組織協調能力是公務員必備的基本素質之一。對于公務員來說，面對的工作錯綜復雜，必須要有明確的目標、要統籌兼顧、協調各方、要合理安排各種資源，協調各方關系，才能把工作做好。因而，在公務員結構化面試中，該項能力往往是必考的項目，幾乎各地區各行業均會設題進行考核。

計劃組織協調能力主要測試以下內容:。

1.依據工作目標，預見未來的要求、機會和不利因素，并做出計劃。

2.計劃切實可行，具有操作性。

3.按計劃執行的能力，執行過程中的變通能力。

4.組織實施的嚴密性、條理性、有條不紊，主次分明。

5.合理調配、安置人、財、物等有關資源，做到人盡其才、物為其用，財盡其力。

6.善于總結提高，把感性認識上升到理性認識，更好地開展工作。

可以說，任何工作或活動無外乎上面提到的三個階段，只要考生在回答問題時按照這個思路去考慮問題，答好并不難。但是，在回答的過程中，還要注意幾個問題:。

(2)不必事事都要請示匯報。事前請示事后匯報是公務員工作的必備程序之一，但是在面試中，很多題已經明確規定由你負責，除非過程中有特殊情況，其實并不需要再請示了。

(3)不要忽視題目中的關鍵點。計劃組織協調能力看似簡單，但往往充滿了一些陷阱。如單位里要組織老干部去旅游，由你負責，你該怎么辦?一個簡單的旅游活動，但是加了“老干部”這個詞，那么在旅游線路、時間、安全防護等各方面的要求就高了，如果按普通的旅游項目去處理，肯定行不通。

(4)不能不確定主題和形式就想當然地去做。在面試中，一些題并沒有明確指出采取什么形式，按照什么主題去進行，考生不能不明確主題和形式就想當然地回答。如單位里要組織一次“五四”青年節紀念活動，由你負責，你該怎么做?“五四”青年節紀念活動可以用晚會的形式來紀念，也可以用體育比賽的形式，也可以用植樹的形式，各種形式都可以，選定了形式，組織實施的主題就會不同?？荚囍锌忌鞔_指出來，如這次活動我準備組織一次紀念晚會，然后才按晚會的形式去組織。

俗話說:“凡事預則立，不預則廢”，又說“計劃不如變化快”，講得就是一個計劃組織協調能力，沒有完善的計劃，沒有較好的組織協調，任何工作都不會做好。

試題分析:。

調查類題目，考查考生的計劃組織協調能力。一個調查涉及的東西很多，調查方法可以是問卷調查法、座談會法、訪問法等，選擇什么樣的調查方法，組織起來是不一樣的。因而回答這類問題首先要明確調查形式和方法。

考生回答實錄一:(總體評分:差)。

首先，要制定一份問卷，經領導審閱同意后開始著手考慮調查的途徑。

其次，由于現在許多高校的校園網絡建設都比較完善了，那么可以與學校聯絡，看在哪些高?？梢酝ㄟ^網上投票，這樣就可以節省時間和開支，也方便統計。

再次，對于無法在網上進行調查的學校，就可以找到各個學校的學生會負責人分頭調查，動員他發動學生會下屬學生干部協助我們發放和回收調查問卷，這樣應該是最有效的做法。

最后，調查完畢后，統計好結果并寫一份詳細的報告給上級領導。

考官對考生回答實錄一的評析:。

考生采取了問卷調查和網絡調查兩種形式，認識到人手不足的問題。但是題目中并沒有講明是問卷調查法，考生沒有首先表明，對調查的組織和人員安排并不恰當，較為簡單，調查結果不會有較好的信度。

考生回答實錄二:(總體評分:中)。

這次調查我準備采取開座談會的形式進行調查，將分為三個階段進行:。

首先，我會做好調查準備:第一，確定座談會調查問題，選取調查對象的具體范圍分為兩種，一種是已經畢業參加工作的，一種是即將畢業的，做好經費預算，確定調查時間和期限，制訂調查計劃，向領導匯報，這一部分工作由我去完成。第二，根據調查對象的范圍，安排剛錄取的公務員聯系調查對象，聯系調查場地、準備錄音及記錄工具、小禮物、安排交通工具等。

其次，與助手一起展開調查:到達調查對象單位，組織調查，由我負責提問，助手負責記錄，根據調查問題進行調查，調查完畢后由助手發放小禮物給調查對象。

再次，是進行調查分析:由助手整理錄音及記錄材料，將調查內容歸類，結算調查經費，由我負責根據調查內容撰寫調查報告，同助手溝通后向領導匯報。

考官對考生回答實錄二的評析:。

考生采取座談會的方式進行調查，方法得當，人員安排較為合理。

考生回答實錄三:(總體評分:優)。

這次調查我將采取調查問卷的方式按以下步驟進行:。

第一，調查的準備。這階段主要是制作調查問卷，選取20xx——20xx年每年的大中專畢業生若干名并找到聯系方式，選擇20xx年即將畢業的若干學校的學生，確定調查時間和期限，選聘調查員，向領導匯報并爭取適量的經費，安排好交通工具及禮物等后勤保障。

第二，進行調查。這階段主要是根據所選的調查對象發放調查問卷、回收調查問卷、發放調查小禮物等。

第三，對調查的問卷進行資料整理和分析。這階段主要是對調查問卷進行數據審核、統計;確定調查資料分析研究方法，并進行調查分析;撰寫調查報告及調查總結并向領導匯報，問卷歸檔，結算經費及其他相關工作。

第四，分工安排。由我負責總體策劃和安排，并制作調查問卷、經費預算、撰寫調查報告等較為復雜的工作;剛錄取的公務員助手聯系調查對象、結算經費、安排交通工具、選聘調查員、進行數據統計等較為簡單的工作;兩人一起負責對調查員的培訓、數據分析、文件歸檔、向領導匯報等工作。

考官對考生回答實錄三的評析:。

考生采取的是調查問卷方式，方法較為可行，方案較為詳盡。

能力提升計劃

想要做一個優秀的班組長知道怎樣進行班組管理，這不是那么簡單的事情。不想被淘汰那只有學習提升自己。班組長的綜合能力有怎樣提升呢，在這里我有兩點小小的建議僅供大家參考：

首先班組長必須要具備的就是一個職業化的心態，心態決定觀念，觀念導致行為，行為決定結果，結果導致性格，性格養成習慣，習慣決定命運。所以說一個人的命運是由你有什么樣的心態決定的，企業的經營者更需要的是這類干部，一個團隊如果沒有很好的向心力、沒有一顆良好的心態，即使每個人的能力都頂尖，那也是一般散沙，不能凝聚成一股勁，更不能很好的服務于企業。

其次就是能力的提升了，有了一個良好的工作心態，能力就不愁提不上去了，能力是通過培訓來實現的，如果說有了職業化的工作心態，肯定就有一顆虛心接受學習的心，肯定就有一顆敬業的心，有了這種心態能力就可以通過對班組長不斷的培養，不斷的讓其在工作實踐中去發現問題、思考問題、解決問題來實現能力的跨越。

有德有才破格使用，有德無才培養使用，有才無德限制使用，無才無德堅決不用。

第一、讓上司作選擇題，自己作思考題。這一點我認為是很重要。對于一個上級主管來說，他每天要面對許多的`問題，根本沒有太多的精力來逐一思考處理來自基層班組的所有問題。這時候作為一名好的班組長，我們就要把班組中遇到的問題先自己仔細思考并提出一系列行之有效的解決方案，然后再向領導匯報，讓領導來決定哪個方案更合理，可行性更強。這樣，你本人的能力也在思考解決問題的過程中得到了不斷提高，上司也能在“做選擇題”的過程中逐步認可你的能力，從而使你成為一個受到上級歡迎和賞識的下屬。

第二、比別人多做一步，多想一點。我們都知道，管理就是管理者應該做的事情，一個合格的管理者往往是上下不討好，左右不是人的。企業（組織）的根本問題，是發展的問題。而管理就是去解決這個問題的，即解決組織的目標減去現狀而存在的問題。這，往往是有許多有待解決的事情的。在現狀和目標之間，存在諸多流程，諸多環節。流程和環節中就會存在這樣那樣的問題，需要我們作為管理者去規范，去標準化。從這個意義上來說，我們作為班組長，就應該比別人多想，多做一點，多走一步。

第三，執行力要強。在平時的工作中，我深切體會到執行力的重要性。通過這次的培訓，我了解到執行力的提高，有兩個方面的影響。一是標化和量化的影響。沒有量化就沒有執行。我們的制度（規程）要盡可能的量化，并形成體系。二是態度的影響。這方面，就只有我們作為班組長的帶頭，起到示范效應。同時，要加強行政功能，加強監督力度。通過這次的培訓我深刻的體會到，班組長是生產的組織領導者和指揮者，也是直接生產者，他綜合素質的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長不僅要具備善于溝通、執行力要強、具有影響力、關注細節、帶領團隊等管理能力，還要掌握足夠的技術技能、與人共事的人事技能和思想技能。同時，班組長要明確自己在班組中的角色，對自己的定位要清楚，明白工作的主要職責，了解上級對自己的期望和班組員工對自己的期望。要能帶領班組成員，設定一個共同明確的目標，朝著這個目標制定行動方向，有計劃、有步驟的實施。

能力提升計劃

這個專業，所以在大一時專業成績名列前茅。但是，我清楚地知道，我不能只滿足于眼前所取得的成績，要想成為一名優秀的小學英語老師，光有學習成績是遠遠不夠的，我需要做更多的努力。

小學教師可以說是一個特殊的職業，它承擔著學生的啟蒙教育工作，可以說是學生的第二個父母。雖然它沒有初中、高中老師肩上背負的升學壓力，但是它的角色是至關重要的。

首先，小學教師要做一個新時代的慧眼識“千里馬”的“伯樂”。這個“伯樂”應該是善于挖掘學生的潛能，根據學生的特長、興趣、愛好，培養出不同的“千里馬”。小學生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個工作就需要每一個小學教師去完成。每個學生的特長、興趣、愛好也是不一樣的，這就需要教師的細心觀察，耐心輔導，激發他們的學習興趣，挖掘學生的潛能，并為學生營造出適應于學生身心發展的教學環境，讓“千里馬”能夠“食飽力足、才美外現”。

其次，小學教師要善于與學生建立良好的師生關系，努力培養學生的學習興趣。興趣是最好的老師，興趣更是學習的動力，是發展某種能力的契機，它促使人們去探索、實踐，從而發展智力;而學生學習興趣又是建立在良好的師生關系之上的。特別是小學生，怎樣激發培養他們的學習興趣，可以算是小學教師的首要任務之一?；蛟S小學里，我們不用教與學生非常多的課本知識，但是我們一定要努力使學生對學習產生興趣。與此同時，還要培養學生各方面的興趣愛好。

再次，要有奉獻精神。教師應該不愧于“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”這樣詩句的贊頌。為了教育事業，不惜一切，不顧一切;不求索取，只求進取;盡心盡力，盡職盡責;一切為了學生，也為了學生的一切;忠誠于教育事業，真誠的做到“捧出一顆心來，不帶半根草去”。

再者，小學教師要是一個多才多藝的“萬花筒”。教師才藝多，對發展學生的個性特長，早期開發學生的潛能是十分重要的?！叭f丈高樓平地起”小學生從小有一個良好教學環境，接受良好的教育，打好扎實的基礎，這對學生將來不如高一級的學校和走向社會都是非常重要的。所以小學教師的才藝越多，知識越淵博，對社會的貢獻就會越大。

最后，要與時俱進，并且要不斷進行教學創新。教師要不斷學習，不斷更新，獲得新的信息和技能，獲得新的意識，新的觀點和新的價值，以便更好地服務于教育事業。教師在教學過程中要根據不同環境和對象進行創新性活動。在教學觀念、教學內容、教學方法、教學管理等方面，在前人已有的經驗和結論基礎上，要有所探索、有所總結、有所超越。

總之，作為一個新世紀的小學教師，站在教育行列的起點，肩負著培養人才之重任。不僅要具備各種教學才能，精通各門教學藝術，還要善于挖掘學生的潛能，與學生建立良好的師生關系;既要修身養德，敬業愛崗，讓耐心、愛心、恒心、上進心融為一體;又要加強學習，不斷提高自身的業務素質，才能適應社會發展的需要，才能更好地為社會主義教職工育事業作出更大的貢獻。

以上是我對小學教師應具有的素質的了解。針對上述，我想作為一個小學教育(英語)專業的學生，我應該從以下幾個方面努力。

一、培養廣泛的興趣愛好，始終保持強烈的求知欲。

隨這現代信息技術發展和各種兒童讀物的普及，再加上小學生強烈的好奇心，他們的知識已遠遠超過其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。而教師是他們心目中最有威信、最有學問的人，自然成為他們經常提問的對象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業、解惑”的作用，而且有損教師在學生心目中的形象。還有一句老話：教師要給學生一杯水，自己要有一桶水。所以，我要廣泛的學習科學文化知識和專業理論知識，學著去關注學生們關心的話題，這樣，以后我才能更好地與學生溝通，成為他們的良師益友。同時，由于小學生活潑好動、愛唱愛跳，特別是低年級的學生，所以我要培養自己廣泛的興趣愛好，是自己變得多才多藝，這樣才能更好地知道學生開展豐富多彩的活動，在活動中培養他們的興趣，使他們快樂地學習。在大學里，我要努力學習專業知識，爭取獲得更多的榮譽，如獎學金、優秀學生、優秀畢業生，還有各個跟專業有關的證書等等，為自己3年后找工作做鋪墊。還有我要加強對英語的重視程度，雖然小學老師不需要很高的英語水平，但是我絕不能松懈，我要完成自己的英語目標。

二、學習良好的教師情感品質。

小學生知識經驗少，是非觀念差，生活經驗欠缺，他們不僅需要教師在學習上的耐心教導，行為品德上的耐心引導，而且需要在生活上的細心關注。在生活上，有些學生已經能夠獨立，但是仍然會有一部分學生需要關愛與呵護，這就需要教師細心觀察，發現學生生活上的困難，并且給予幫助;在學習上，學生們水平參差不齊，這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導，真正做到“誨人不倦”。在觀念上，小學生的思想不夠成熟，缺乏是非判斷力，這就需要老師循循善誘，使他們不至于走入歧途。這些，看上去都是挺簡單的，但是經過一段時間的實踐后，我發現真正做到愛心、耐心與細心并舉，是一件非常不容易的事。我要一步一步來，在實踐中反省自己，在反省中逐步培養與提升。

三、控制自己的情緒，科學地教育孩子。

首先，教師要有完成教育任務的堅定意向，這是他們完成教育任務的保證。這種意志品質是與他們強烈的社會責任感相聯系的。其次，教師的沉著、自制，會有效的影響兒童的意志品質。小學生總是或多或少地存在一些行為問題，如，任性、不遵守規則、不聽從規勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處等，教師要善于調整、控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態度對待學生，同時耐心地對他們進行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待學生，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害學生的情感，而且會影響他們的身心健康。教師地喜怒無常對學生是極為有害的，容易使一些學生去窺測教師情緒地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響特們個性地健康發展。曾經，我看到過有些小學教師對自己的學生非常嚴厲，動不動就罵，甚至打。這致使很多小學生都非常怕老師，他們做任何事都小心翼翼。我還聽一些小學生說過這樣一句話：沒有一個老師是不打人的。當時，我真的很寒心。我在想難道我以后也會是這樣子嘛。不行，我一定不能。從現在開始，我要認真學習教育教學法，學會執著、沉著與自制，用正確的方法來教育我未來的每一個學生。

四、努力培養自己各方面的能力。

首先是敏銳細致的觀察力。從現在開始，我要認真學習并研究小學生的心理及其心理的外在表現，然后多多去觀察一些小學生，試著去分析他們的心理，提高自己的觀察力。再者就是創造性思維能力。我要好好利用大學的時間，多去挑戰新事物，并在這過程中大膽地去創新，提高自己的創新能力。其次是生動、流暢的口語表達能力。教師必須要具備一定的口頭表達能力，可以說這是最最重要的。在今后的學習生活里，我要抓住一切可以在大眾面前講話的機會，無論是班級還是社團，還是其它一些場合，一步一步提高表達能力。最后就是組織管理能力。我知道我以后肯定會選擇當班主任，這可不是一件簡單的事。很幸運，在大二這一年，我將擔任湖學研究會的會長，這是一個非常能鍛煉人的機會。我要好好干，在嘗試中積累更多的組織管理經驗。雖然他跟管理一個小學班級有點差別，但是也能夠在其中學到很多有用的。

五、提高對師德的認識。

所謂師德認識，就是指對教師職業道德的深刻認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身小學教育事業的無比快樂和自豪。培養跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的小學啟蒙教育開始，小學教師的一言一行及教育質量將直接影響到今后初中、高中及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業是“園丁”那是很貼切的，尤其小學教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。我要學會關愛每一個學生，其一，要關心學生的生活，尤其當個別學生身體感到不適時，更要體貼、照顧好;其二，要熟悉學生們的基本情況，如家庭人員，學生的性格、脾氣、生活環境，這樣，在教育時，就可根據每位學生的不同特點，尋找相應的方法，因人而異，充分挖掘他們的內在潛能;其三，平等對待每個學生，不管是頑皮的，還是文靜的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經濟條件，都一視同仁、平等對待。這樣，學生們就會感到在老師面前表現都同樣有機會得到肯定。

總之，我想說：我喜歡小學教師這個專業，因為喜歡，所以我會用心去學習，去提升自己，為以后真正地踏上工作崗位打下堅實的基礎。