<menuitem id="an1j4"></menuitem> 報告范文的撰寫需要充分準備，理清思路，確保文中的信息有邏輯性和連貫性。接下來，我們將為大家分享一些優秀的報告范文，希望能夠對大家的寫作提供一些參考和指導。
在日常生活和工作中，報告有著舉足輕重的地位，報告包含標題、正文、結尾等。那么報告應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的景點導游實習報告范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
藍天學院八一起義紀念館滕王閣。
一、將書本上的理論知識運用到實際中去，更好的發現自己的不足。
二、提高作為導游所必需的語言表達能力，在游客面前講解時，不會因為外界的因素而影響到自己的講解，努力將自己的知識傳授給游客。
三、培養在外帶團時導游的獨立工作能力、組織協調能力，隨機應變能力和人際交往能力。導游人員在帶團時，她是一個獨立的個體，任何事情都可能發生，因此需要提高綜合能力。
實訓準備：一、將同學們分成若干組，每組選出一名組長，由組長統一負責和布置組員的任務，每到一處景點時，要有同學出來講解。
二、準備藍天學院、八一起義紀念館、滕王閣三地的資料，搜集多方面的導游詞，將這些書面導游詞變成自己的`知識。
三、提前進行對景點的了解和詢問，設計出最合理的線路，以最少的路程看最多有特色的景點。
一、藍天學院的講解，線路為：正大門——升旗臺——景觀大道(教學區)——臨水廣場、求真湖、藍天閣——圖書館——學術報告廳——沙龍舞臺——藍海大劇場——體育館——生活區——生態園——行政樓。
二、八一起義紀念館的講解，線路為先進陳列大樓，接著是江西大旅社，即八一起義總指揮部舊址。
三、滕王閣的講解，即逐層講解。
一、初步掌握導游講解時所必須的語言技巧和處理突發事情的應變能力，游客在詢問相關問題時能夠很好的回答他們。
二、順利完成三次戶外導游培訓，將平常老師上課時傳授的理論知識同實際相結合。
三、其中還存在著不足，有些景點同學們不敢出來講解，對景點資料的掌握不齊全，沒有將書面上的知識變為自己的知識。
導游是學問，也是藝術。在我們的這次戶外實訓課上，我們學到了很多，首先，我認識到理論知識與實際能力是非常重要的，因為在導游過程中，會有許多技巧性的東西存在，比如如何與游客溝通就是最難學會的，但確是最重要的技巧;再次到喲講解是到喲工作的一項重要內容，在旅游過程中，現場講解效果如何，在一定程度上反映了一個導游的素質和水平，同時也在很打程度上反映了我們導游隊伍的建設，也會影響游客對整個旅游的印象。
下面，我具體地對這次戶外實訓談下心得體會，我們這次的導游實訓景點分為三個：
第一個景點，在校園講解的這一塊上，同學們的表現都比較好，主要是對自己的學校比較了解，準備的也比較充分，但是我們都有著共同的缺點，就是在講解時語速在不斷的加快，語速在加快，但大腦思維一時還跟不上，就會出現口頭禪，這將影響到講解的效果，你對游客的吸引力也將會降低;其次，老師也在此次校園導游中，以藍天閣，生態園為例，講解了園林和古建筑方面的知識，這讓我們更好地結合具體事物掌握知識。
第二個景點是八一起義紀念館，在此次的講解中，我餓母女首先是聽定點導游講解，結束之后再分組講解，聽完導游的講解，發現了我們之間的差距，還存在著很多不足，八一起義紀念館是一個紅色旅游區，是一個有著很重要的歷史景點，也是我們革命最光榮，最值得幾年的地方，但由于我們對歷史背景了解不是很多，以致于在導游詞的準備反方面不是很充分，再講解時不能流利的表達出來。在這個環節中沒有預想的效果，這也說明了我們更應該認真地去學習，多掌握些歷史知識，對我們今后的導游講解時會有很大的作用。
第三個景點是滕王閣，滕王閣是因為王勃寫的一篇文章而名揚天下，這首先就給我們下了一個要求，就要對《滕王閣序》這篇文章要有個初步的了解，，在這次的實訓中，我們同樣的是請這里的點點導游給我們先講解，雖然同學們都大概知道這些知識，但還是很認真地聽她的講解，這次的實訓，匯集了多方面的知識，有歷史、人物、山水等等，這就要求我們要有豐富的知識面，對景物的了解也要更深層次，我們吸取了上次在八一起義紀念館的教訓，認真地準備好了導游詞，對有些地方進行了現場模擬，可以說，這次的課，效果很不錯。
通過這次的導游戶外實訓，我的確獲益匪淺，作為一名導游，當你看到游客投來贊許的目光時，感到多么高興和自豪，但是同樣有著許多酸甜苦辣。
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近年來，旅游業受到大多數人們的青睞，隨著旅游業市場的不斷擴大，人們消費在旅游方面的費用也越來越多，為了帶動經濟的增長，更加了解這個行業，我們進行一系列的調查。
上開展的一次綜合性教學實踐活動。通過對自然旅游資源、人文旅游資源、綜合旅游資源，、整合和延伸課堂課堂知識，培養和提高學生的實踐認知能力和思維能力。本次時間地點是哈爾濱中央大街，比較具備獨特的風格。
黑龍江省哈爾濱市中央大街。
20xx年1月5日--6日。
（一）景區概括。
1.中央大街歷史。
1898年哈爾濱開始大規模地修筑鐵路和建設城市，來自關內及鄰省的勞工大量涌入哈爾濱，原沿江地段是古河道，盡是荒涼低洼的草甸子，運送鐵路器材的馬車在泥濘中開出一條土道，這便是中央大街的雛形。至1900年即形成“中國大街”，意為中國人住的大街。
由于埠頭區的建立，這里俄人的鋪子也多了起來，牌匾多用俄文，他們經營雜貨等，所以雖稱“中國大街”，但兩側多為歐式建筑，商業也多為外國人經營，猶如外國城市一般。
1924年5月，由俄國工程師科姆特拉肖克設計、監工，中央大街鋪上了方石。鋪路用的方塊石為花崗巖雕鑄，長18厘米寬10厘米，其形狀大小如俄式的小面包，一塊一塊，精精巧巧，密密實實，光光亮亮。路鋪得這樣藝術，在中外建筑史上都是少見的。據說當時一塊方石的價格就值一個銀元，一個銀元夠窮人吃一個月的。幾百米的中國大街可謂金子鋪成的路。據有關專家測定，中央大街的方石塊還能磨上一二百年。
方石使得中央大街頓時顯得華貴起來，當時中國大街上的外國商店、藥店、飯店、旅店、酒吧、舞廳不計其數，其中道里秋林分公司、馬迭爾旅館在整個遠東地區也頗有名氣。在這條哈爾濱最時髦的街上，俄國的毛皮、英國的呢絨、法國的香水、德國的藥品、日本的棉布、美國的洋油、瑞士的鐘表、爪哇的砂糖、印度的麻袋，以及各國干鮮果品均有出售，不亞于一個國際商品博覽會。
1925年7月，中國大街正式改稱“中央大街”。中央大街，仍保持原來光滑的方塊花崗石鋪砌的路面。街道兩側商業、飲食服務網點近200家，形成了門類齊全、服務較為完備的商服中心，各商家紛紛重新裝飾門面，貼金鑲銀，張燈結彩，把中央大街打扮得更加富麗堂皇，成為哈爾濱最著名的最富特色的商業一條街。1997年，哈爾濱市政府把中央大街定為步行街。首屆“中國歷史文化名街”之一。
2.中央大街方石路面的介紹。
是那樣密實而精巧，踩在上邊那起起伏伏、光滑細膩的韻律質感，讓人舒身愜意、步履翩然，路鋪得這樣藝術，在中外建筑史上都應該是少見的。這條路始建于1924年，是由俄國工程師科姆特拉肖克負責設計、監工。鋪路用的方塊石是由花崗巖石雕鑄的，長18厘米寬10厘米，其形狀大小如俄式的小面包，一塊一塊，精精巧巧，密密實實，光光亮亮。據說當時一塊方石的價格就值一個銀元，一個銀元夠窮人吃一個月的。幾百米的中國大街可謂金子鋪成的路。據有關專家測定，現在中央大街的方石塊還能再磨上一二百年。
雖然如此，在不同的時期這路還是一直以來都得到了很好的保護。這不在游覽的時候看到了工人正在修補方石頭路面,原來修路不需要新石頭,只是把路面上陷下去的石頭起出來墊高,然后用石灰灌漿,保持原來的樣子,這過程和照片上是一樣的,原來有資料介紹說方石頭很長插進地面,現在看到了長和高其實差不多的。大街北起松花江防洪紀念塔，南至經緯街，全長1450米，寬21.34米，其中人行方石路10.8米寬。被譽稱“東北一街”的中央大街，以其獨特的歐式建筑，鱗次櫛比的精品商廈，花團錦簇的休閑小區以及異彩紛呈的文化生活，成為哈爾濱市一道亮麗的風景線。最奇特的是中央大街上鋪的石頭，他是長方形條形石，但以縱向沖上鋪滿，由1924年以俄羅斯工程師科姆特拉肖克社監工完成的。步行街自開通以來日接待游人20余萬人次。步行街的夜晚流光溢彩，游人如織，更有一番特色，充分體現出旅游、購物、娛樂、休閑的功能。風格各異的西六道街、西七道街、中央商城、車輛廠住宅樓前等四處休閑區，構成了中央大街集休閑、娛樂、旅游、購物為一體的城市新風景。
3.匯集歐式風情建筑中央大街雖非哈爾濱市最長的一條街，但卻是涵括了西方建筑史上最有影響的四大建筑流派，有常見的起源于十五、六世紀的文藝復興式，十七世紀初的巴洛克式、折衷主義，以及十九世紀末二十世紀初的新藝術運動建筑。全街建有歐式及仿歐式建筑71棟，匯集了文藝復興、巴洛克、折衷主義及現代多種風格等歐式風格市級保護建筑13棟。這些建筑體現了西方建筑藝術的精華，使中央大街成為一條建筑的藝術長廊。
歐洲風格滿布中央大街的歐式建筑，五步一典，十步一觀。在西方建筑史上幾百年才形成的建筑風格樣式，使得中央大街成為遠東最著名的街道。歐洲最具魅力的近300年文化。
發展史，在中央大街上體現的淋漓盡致,其涵蓋歷史的精深久遠和展示建筑藝術的博大精深，為世上少見。
4.中央大街典型建筑。
馬迭爾賓館。
建于1906年，屬新藝術運動建筑。她造型簡潔、舒展、自由流暢。不同的色彩、不同的穹頂造型，顯現出親切宜人的魅力，體現了西方建筑的精華。建筑長度占據了西七至西八道街之間的一個街區。
教育書店。
建于1919年，屬新藝術運動建筑。建筑物主體三層，各層間以腰線分割，自上而下窗口逐漸縮小，顯現出穩定感；畫龍點睛式的一樘三心挾券圓形扁窗為新藝術運動建筑特色定了性。
哈爾濱市教委。
建于1925年，原為萬國儲蓄會，屬古典主義建筑。該建筑造型簡潔規整，僅在正門入口處設兩根壁柱，擺脫了任何多余的繁瑣裝飾，總體效果莊重、大方、樸實。
華梅西餐廳。
位于中央大街112號，始建于1925年，原名為馬爾斯西餐茶食店。其營業面積為1500平方米，有員工120人，年銷售額1200萬元。經營品種以俄式大菜為主。一樓為現代派歐洲園林式酒吧風格；二樓為前蘇聯莫斯科”克里姆林宮”。
在20xx年的這個暑假，我參加了旅游景點講解員這個暑期實踐活動?？偟膩碚f，我覺得收獲很大。讓我學習到什么叫做專業，什么叫做耐心，還有如何與游客交流，更好的為游客服務。
首先，旅游景點講解員一個實踐活動跟一般的實踐活動不一樣，它需要具備有專業知識。要講解，就必須要掌握旅游景點的一切，才能夠準確的為游客講解。所以，我經過了筆試，背誦講解詞，口試等多重的考驗才可以在這個實踐點做事，雖然準備的過程很累，不過，當自己能夠為游客服務講解時就覺得很有成就感，特別是講解完后得到游客的嘉賞就更開心了。
作為旅游景點講解隊的隊長。在組織這個暑期活動時，我是花了很多的精力的。首先我很為同學著想，沒有在他們進行期末考試時進行考核，而是等到大家結束考試了，才督促大家趕緊背好講解詞。而且，我也怕耽誤大家的暑期時間，都是將就大家的空閑時間的去考核大家的。為了有一個讓大家一齊有空的時間，我犧牲了去探望奶奶的.時間，回到學校，組織大家去旅游景點聽專業人員的講解，好為大家通過面試而準備。沒想到，，就在去聽取講解的這一天，已經有兩位答應我去的同學說不去了，理由是，我要打工。第一次，我覺得情有可原，畢竟旅游景點實踐點與其他實踐點不一樣，他不是要求每天去的，而是輪班制的。所以，我答應他們下一次再帶他們去。第二次，去進行考核。竟然所有人都說不去了，理由是，我要打工，參加了培訓班，我去旅游…。那時，我覺得心理很難受，因為大家一開始都是答應我去的，為什么最后都會反悔呢？你們有事要做，我就沒事么？而且，這時候根本就找不到人去參加這個實踐活動的，因為它需要進行一段時間的培訓有可能去為游客服務。最后，我只有自己一個去考核，自己去參與了這個實踐活動。同時，加上亞運志愿者的培訓，我整個八月就沒有了。家里人每天都期待我回家，而我卻不能回。
我覺得，在這次的暑期活動中，我認識到，做人一定要言而有信，有始有終，要為人著想。無論做什么事，一定要負起應有的責任。
換個角度，其實我在這個暑假可以參加這么有意義的實踐活動，真的讓我收益匪淺。同時，謝謝月瀅師姐對我工作的幫助。很開心可以做到旅游景點講解員，以后我也會繼續更好的為游客服務。旅游景點講解隊也會在今后接納更多真正為大家服務的志愿者。
以典型人群為調查目標，了解旅游各類人群的旅游消費金額的理想情況和實際情況，以重要的數據理論、分析和建議，希望來更好的規范旅游市場及導游人員，已達到旅游市場擁有更好的信譽、擁有更多的“回頭客”和“新客”、擁有更多對旅游持觀望態度的潛在客人等的目的。
（旅游各類人群包括：對報團價敏感的，對報團價不敏感的；對旅游期間消費敏感的，對旅游期間消費不敏感的）。
以典型人群為調查目標，了解參加旅行社的'旅游人群的旅游消費金額的理想情況和實際情況，例如：旅游時屬于消費是在理想內還是超標或者嚴重超標。
（一）、調查方法。
本次調查采用典型調查、抽樣調查綜合性調查方法。比如，針對參加旅行社的旅游人群的典型調查和針對參加旅行社的旅游人群的旅游消費金額理想情況和實際情況的綜合性調查等。
（二）、樣本數量本次調查共發出調查問卷200份，回收186份，其中168份為有效問卷。
（三）、調查對象及范圍參加旅行社的旅游各類人群。
（四）、調查形式問卷式調查、訪談。
略
（一）、調查結果。
1、根據調查結果對報團價、旅游期間消費金額敏感的人數為100、比例占60%。旅游消費實際金額超過或嚴重超過理想金額的人數為152,、比例為90%，其中對金額敏感的人數為81、比例占48%，對金額不敏感的人數為71、比例占42%。
2、在調查期間經訪談了解到大多數游客在旅游后有這些感覺：旅游總消費比想象高很多、去一次被“宰”一次、不是去旅游而是去消費等。
（二）、調查結果分析。
以整體來看大多游客對旅游報團價及旅游期間消費金額不滿意，這種情況一般會導致游客以旅游總消費太高、去一次被騙消費一次、不是去旅游而是去消費等為理由不再去或減少去旅游的結果。
（一）導致該調查結果原因（只列出了小部分原因）。
1、旅行社為了提高旅游參加人數，減低價格給游客的直觀感覺，把旅游期間部分費用去掉，這樣游客的旅游期間消費金額就大大提高了，所以游客的實際消費金額也大大的超出了理想消費金額。
2、旅行社產品標價太低，為獲取最大利潤把損失轉給導游，以至導游在旅游中注重游客的消費而不注重游客旅游的目的。
3、部分導游失了職業道德，只為游客消費中的提成而不為職業準則。
5、導游管理體制和機制不完善，讓部分不良導游和旅行社轉了空子，造成游客在旅游期間消費不理想對旅游望而生畏。
（二）針對該調查結果給出的建議。
1、大力整頓不法或違規的旅行社，使其在旅游業市場中要公平競爭，鼓勵公平競爭的旅行社，嚴懲不公平競爭的旅行社。
2、提高導游人員的道德素質、各方面的技能，使游客提高理想消費金額從而使合理可能實際消費金額也提高。
3、提高旅行社的服務質量、導游人員的服務質量，使游客的“高”消費物超所值。
4、提升導游人員的學歷層次：當前的導游人員大專以下學歷者占80%，學歷層次過低，明顯地制約著導游服務水準的提高。所以我們要在高層次的旅游院校中培養更多的導游人員，使其成為導游隊伍的中流砥柱，這樣才有助于導游服務水準的提高，干涉提升我國在世界旅游市場上的競爭力，提升我國旅游業的國際地位與形象。
5、提高導游人員的文化素養與綜合素質導游服務的對象越來越高的品味需求，要求導游員提高自己的文化素養。游客真正在乎的不是錢，而他所得的服務是否值得他們所付出的。
6、進一步完善導游管理體制和機制要大力推進導游執業規制建設，建立相應的規制體系。
7、各級政府主管部門要大力發掘并廣泛宣傳導游隊伍中的先進典型，通過組織星級導游、誠信導游、優秀導游、模范導游等評選活動，激發導游人員改善完善自身，展示導游人員良好的精神風采，為導游人員創造和諧的從業環境。從而提高游客所標的理想消費，使游客和導游及旅行社得到“雙贏”。
2012年18日—19日期間，借著此次專業考察的機會，我們參觀了衡陽市石鼓書院以及衡陽市烈士陵園這兩個著名的紅色景點，并對其進行了實地考察。
一、衡陽市石鼓書院
石鼓書院是中國四大書院之首，位于國家歷史文化名城、湖南省的第二大城市——衡陽。石鼓書院的文脈綿延千年，是一座歷經唐、宋、元、明、清以及民-國六朝的千年學府。從古至今，有無數的文人志士來此，或講學授徒、或賦詩作記、或題壁刻碑，或尋幽攬勝，其狀蔚為壯觀。獨具特色的樓、閣、亭、祠也使得石鼓書院具有極大的文化價值，但不幸的是，石鼓書院在1944年7月的衡陽保衛戰中，毀于日寇炮火，由于各方面的原因，2017年衡陽市政府才得以仿照清代石鼓書院的格局重建石鼓書院。
18日上午，我們來到石鼓書院，穿過大門，走過長廊，映入眼簾的便是禹碑亭。禹碑亭的柱子上題著一副對聯：“蝌蚪成點通，天地衍大文”，此聯為中國現代著名書法家史穆所題，在禹碑亭的中央放置著一塊禹碑，為蝌蚪文所做，據說，禹碑為大禹治水功成時在南岳衡山岣嶁峰所刻。穿過禹碑亭，便來到石鼓書院的二門前，透過二門，看到眼前有兩個祠堂，位居其右的是為紀念諸葛亮而建的“武侯祠”，位居其左的則是為紀念李忠杰的高風亮節而建的“李忠杰公祠”。穿過祠堂，大觀樓躍入眼簾。參觀完大觀樓，便是合江亭，也稱之為綠凈閣。站在合江亭內，眺望書院，便可將美景盡收眼底。最后便是朱陵洞，朱陵洞在石鼓山東側的懸崖下，據史書記載，南岳朱陵洞為道家第三洞天福地，相傳為朱陵大帝所居。朱陵洞不過幾平方米寬，兩米多高，并沒有什么深奧的地下通道，人們贊美朱陵洞，不因其虛無縹緲的仙跡，而只因其蔚然大觀的詩詞?！爸炝甓磧仍娗住?，朱陵洞是以詩詞而聞名的，唐宋以來，便有許多的文人墨客在此乘興作賦吟詩，抒發情懷。眾所周知的是，現在的石鼓書院是由禹碑亭、武侯祠、李忠杰公祠、大觀樓、合江亭、朱陵洞組成的，此行至此，參觀完朱陵洞，我的石鼓書院之行也便結束了。那么，下面就讓我來談談此次石鼓書院之行的些許感想吧！
與精神上的享受。并且，隨著科學技術的不斷更新與發展，人們的生活節奏也變得越來越快，整天為生計而奔波、而勞累，也許，有時候停下前行的匆忙腳步，去親近自然，去盡情的感受大自然所帶給我們的別樣的生機與活力，領悟大自然的神奇與偉岸，會讓我們的內心得以洗禮，讓我們擁有更加強大的力量繼續前行。另一方面，看到那些與現代社會的高樓大廈截然不同的獨具特色的仿古建筑，仿佛來到了另一番天地，格外的寧靜。在石鼓書院，我們還可以看到許許多多的由古代文人志士所留下來的詩、詞、歌、賦以及對聯等寶貴的文化遺產，那一幅幅對聯，一篇篇詩詞，無不讓人駐足，去細細品味一番。身臨其中，透過刻在石碑上的古老的文字，仿佛剎那間便拉近了自己與大師們的距離，站在那里，感覺自己的文學素養也瞬間得到了提升。當我佇立在涼亭中，望著前面的那一汪平靜無波的湖水，感受著石鼓書院的濃厚的書香之氣，感覺此刻自己那顆略顯浮躁的心也得到了洗滌，最終歸為平靜。
總的來說，我覺得此次的石鼓書院之行很有意義，讓我的心靈受到了一次優秀文化的熏陶。石鼓書院里面的確有許多值得我們去細細品味的優秀的有價值的東西，其學風之盛、管理之嚴也是需要我們去學習的。石鼓書院歷史悠久，源遠流長，具有深厚的文化底蘊，作為宋代四大書院之首，湖湘文化的重要發祥地，石鼓書院曾鼎盛千年，名噪朝野，在中國書院史、教育史、文化史上享有極高的地位。石鼓文化源遠流長，博大精深，對當今社會來說更是一筆寶貴的財富。所以說，一方面，我們應重視對寶貴傳統文化遺產的保護；另一方面，也要加大對石鼓文化的宣傳力度，讓更多的人去了解并接受這一優秀的文化，并將其發揚光大，為我國的精神文明建設做貢獻。
二、衡陽市烈士陵園
衡陽市烈士陵園坐落在衡陽市石鼓區黃沙灣，1954年由原中央領導中南局書記陶鑄同志攜專家勘考定址并命名為“衡陽烈士陵園”?，F如今，園內共有68位烈士長眠于此。
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鞏固旅游專業的知識，提高實際操作技能，豐富實際工作和社會經驗，掌握操作技能，將所學知識用于實際工作。
常熟市旅游局文檔室。
這次實習讓我深刻感受到工作中有苦也有樂，但更多的是收獲。我受益匪淺，開闊了視野，增長了見識，為我以后進一步走向社會打下了堅實的基礎。陸游云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。
這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。
在主任和指導老師的幫助下，我圓滿地結束了兩個星期的實習，我總結了如下幾點：
1．心態轉變。學校的.生活養尊處憂，無需我們擔憂某些問題，學校三點一線的生活，學習跟得上就可以，而在工作當中就不是了，工作中，我們要考慮如何提高工作效率，如何處理與主任、同事的關系，處理突發事件的能力，這些都要我們以一顆平常心去對待，及時的轉變心態會讓我們工作更加順利。
2．計劃做事。有了明確的計劃，目標才清晰，以至于在工作中不會茫然。在文檔室實習的兩個星期中，我每天都寫實習記錄，記錄下我要做的事情，然后再總結一下完成狀況，日志看似平常，但在無形中提高你做事的效率和工作的有序程度。計劃不如變化，也要隨機應變。
3．處處留心皆學問。這句話是我剛到實習室報到時徐主任對我講的第一句話，對這句話徐主任并沒有給我多說什么，但在實習當中我深有體會，如何使用掃描儀、打印機、復印機等，如何制作檔案，如何錄入檔案等。在生活中只要你留心處處都有學問在，不要總是期盼別人告訴你怎么去做，應該學會思考自己應該怎樣去做，留心別人怎么做。
xxxx工作室于20xx年7月正式展開了延安市“十二五”基礎教育科研課題——《基于語篇的英語閱讀教學行動研究》的研究工作。課題研究實際從20xx年3月已經開始，現將我課題組前階段工作進行總結，并進一步明確接下來的工作方向與思路。
課題組主要通過集中學習與自學相結合的方式，不斷提升課題組成員的理論素養，同時提升了解決問題的能力。
1、教育教學理論的學習。如建構主義的相關理論等。
體現形式：學習材料、學習筆記、心得體會、論文等。
2、英語教育教學理論。主要學習了韓禮德的主述論、胡壯麟等語言學家的語篇分析論的系統理論、top-down理論等，尤其是重點學習了由葛炳芳主編的《中學英語教師閱讀教學研究叢書》。另外，課題組組織成員認真研讀了初中和高中的《英語課程標準》。
體現形式：學習研討會議記錄與研討材料、心得體會、論文與音頻視頻資料。
3、參加培訓研討。課題組成員多次參加英語教學教研的培訓與研討，如縣、市、省上培訓活動，參加名師大講堂等。
體現形式：學習筆記及交流材料。
課堂調研活動主要在20xx年3月至5月間進行，調研的方式主要是直接觀察閱讀課教學課堂、觀看閱讀課課堂實錄以及課堂教學案例。
1、課題組成員共進入課堂觀察閱讀課教學共60多節，主要以課題組成員內部聽課為主，同時也聽評子長縣中學及秀延中學其他英語教師的閱讀課，課后與授課教師進行口頭交談，了解具體的教學目的與意圖，以及從聽課人與授課人不同看角度目的的達成程度。
體現方式：聽課筆記及心得體會。
2、觀看名優教師的在線課堂實錄和課題組成員錄像課。觀看名優教師的在線課堂實錄主要以自學為主，然后交流心得體會。課題組在20xx年4月29日至30日在子長縣中學進行了高中組同課異構換班上課的教學交流活動，共進行了5節課并錄制了視頻，活動后，各位老師又不斷研讀錄像評析優缺點，在交流中不斷提高課題組教師的教學水平，改進教學行為。
體現方式：視頻及學習筆記。
3、英語閱讀教學中存在的問題。
（1）、閱讀教學處于一種淺層閱讀狀態，即：“梳理文章信息——語言知識講解”的教學模式。
（2）、分離式語言技能訓練即對聽說讀寫技能進行分別訓練，缺乏把語言技能看成整體而進行系統訓練的整體教學思路。
（3）、忽略語境的語言知識傳授的教學理念占主導地位。
4、確定了具體的研究思路與實施辦法。
通過前期大量調研，我們課題組成員一致決定在語篇分析論的理論指導下，進行英語閱讀教學的教學行動改進研究，研究的對象為課題組的八位成員的課堂教學行為。
具體研究思路是：
閱讀教學應是以篇章為基本單位的教學方法。教師應立足于整篇文章的分析理解和掌握，從篇章的整體出發，分析理解篇章結構，如題材特點、體裁等，然后分析句子間、段落間的銜接及邏輯思維的連貫性，使學生在通覽全文的同時掌握文章的主體并掌握句子在表達篇章整體意義上的所起的作用，同時將聽說讀寫滲透和貫穿在其中，更加注重語言的語用性。
從20xx年5月至今，本課題組一直按計劃實施研究活動?，F就前階段的主要活動及成果作一總結匯報：
1、20xx年6月在子長縣秀延初級中學進行了5節同課異構換班上課的活動。我們在開課前，先用語篇分析論對教材進行了集體解讀，然后在課前與課后對學生的進行了問卷調查與測試。
體現形式：教案、會議記錄、問卷調查、課堂視頻。
2、課題組成員把語篇分析論應用于日常教學活動中，并就此開展主題交流活動。我們先后進行了5次主題交流活動，如代詞在語篇銜接中的作用、主述論在閱讀教學中的應用等。
體現形式：交流材料、會議記錄、微課。
3、開發了完整的基于語篇分析論的現階段八年級與高中必修一與必修三的閱讀課教案，以及部分典型課件、論文、反思、微課等。
4、課題組成員教學能力迅速成長。課題組王文靜、閆凱、白娟老師已走出了學校，進入了縣、市的賽教。張小梅老師已成為子長中學骨干教師，選拔成為影子工程的培養對象。
體現形式：榮譽證書、培訓通知等。
5、課題組建立了自己的博客和網站，博客與網站更新及時，均為原創作品。
體現形式：網站。
1、研發課程資源系統性不夠。在教學資源開發中，如教案、課件、習題集未編成系統序列，有較大的隨意性。
2、缺乏對課題組成員的課堂教學行為的系統研究，跟蹤性改進不夠及時和系統。
1、繼續加強理論學習，并將理論應用于教學實踐中，進一步加強主題研討交流活動。
2、加強課題組成員閱讀課互聽互研活動，促進組內教師的業務成長。
3、繼續堅持教學資源開發，并力爭做到連續和系統性。
作為讀旅游管理專業的我們，大一上學期學習了《旅游學概論》這一門課程，為了將書本上的理論與實踐相結合，增加我們對于旅游六要素——吃、住、行、游、購、娛的感性認識，以及更好地認識旅游各要素的相互關系，學院舉行了為期三天的見習實習活動。通過此次活動，我們在體驗、觀察、交流各實習地點的與旅游、管理有關的信息內容后，了解到了旅游業與其他行業的不同之處，這使我們對旅游學科及其實際運用有了更加深刻的理解與興趣，相信這次見習實習，能成為我們未來進一步學習和實踐的墊腳石。
本次實習并不是盲目進行的，我們結合所學的知識，帶著問題出發。我們參觀了廣州、開平具有一定代表性的景區，旅游接待服務設施和基礎設施，針對性地了解各個旅游要素的建設、經營和管理，對實習過程的所見所聞進行思考、比較。
xx年9月15日：廣州：紅專廠—羊城創意產業園印務中心—廣交會展館。
xx年9月16日：開平：自力村碉樓群—立園景區—馬降龍碉樓群—赤坎歐陸風情街。
1)體驗與觀察旅游交通經營管理的基本特征。
2)體驗與觀察旅游住宿業的基本特征。
3)體驗與觀察旅游景區經營管理的基本特征。
4)體驗與觀察會展行業的基本特征。
5)體驗與觀察創意產業園的基本特征及其經營管理特點。
6)了解歷史建筑和遺產旅游產品的開發和保護，及其不同的經營管理模式。
9月15日上午八點整，旅游學院xx級的學生，穿著院服，滿懷著興奮與好奇，乘車前往今天實習的第一站：廣州紅專廠創意生活區(redtory)。追溯廣州紅專廠的歷史，我們發現它的前身，是一家罐頭廠——廣州鷹金錢食品廠，所以當我們看到路牌上標示著車庫街、解凍街、倉儲街、冷庫街等，就不足為奇了。景區的區域劃分很有條理，主要分為a至e，以及n、y8個區域，區域的標示也很顯眼，在每棟建筑墻身都標有對應的編號，例如a3，d2等，這使得我們在短暫的參觀游覽過程中有了秩序。這個充滿文藝、小資、清新、嶺南氣息的景區，是一個以國際標準定義的集設計、藝術、文化及生活的創意區。在參觀的過程中，我看到了廣州公共文化宮觀察室，中建三局東方設計裝飾工程有限公司非嘗甜點、泊爾創意婚禮、榕意中國菜館、心林藝術展，還有酷似圖書館的設計工作室。游覽一周，我發現，這真是一個十分適合年輕人放松身心，愉快工作的好去處。
在詢問了一家游戲公司ok!dea的工作人員，我了解到這是一家剛剛起業的自主創立公司，公司負責人被紅專廠輕松的氛圍所吸引，在這里租地，創辦公司。公司面積雖小，卻聚集著來自全國各地富有創意頭腦，以及對游戲充滿熱情的年輕人，他們的活力與青春，為公司的誕生注入新鮮的血液。
大概11點20分，我們到達第二站：羊城創意產業園的印務中心，這是亞洲最大的報業印務中心，獲國家旅游局認定為“全國工業旅游示范點”。剛下車,映入眼簾的是道路兩旁的大草坪,作為一家印刷廠，能有如此大面積的綠化帶，真是不簡單。進入以白、紅、藍三色為主色調的長條形建筑樓，首先看到的是羊城晚報復刊紀念雕塑，一旁立著九塊宣傳介紹板，介紹了羊城創意產業園的規劃概覽。通過宣傳介紹版，我們了解了創意園的整體規劃效果，該項目所帶來的社會、經濟以及環境效益，具有現代嶺南街坊特征的空間布局，以“一心兩軸、五區協同、網格街坊”為特點的規劃結構，是集“文化傳承、科技創新、金融聯動”為一體的融合性創意產業，整體設計構思遵循了“區域協調、有機更新、生態優先”，產業附近便利的交通帶給其區位上的優勢，以“打造在全國擁有較強品牌影響力的特色產業園區”為最終目標。雖然沒能到園區的其他場所參觀，但是通過宣傳介紹板的介紹，對羊城創意產業園也有了大體的了解。
現如今，研學旅游逐漸興起，成為學生們認識世界的一種重要方式。而在許多地方，本地研學旅游景點已經成為學校組織學生進行實地教學和學科考察的熱門目的地。作為一個參與本地研學旅游的學生，我獲得了許多寶貴的經驗和知識，并形成了自己的心得體會。
第二段：身臨其境的學習體驗。
本地研學旅游景點給予學生們身臨其境的學習體驗，使他們能夠親自觸摸和感受到所學知識的真實場景。例如，在參觀當地的歷史博物館時，我能夠近距離觀看歷史文物和展品，聽到專業解說員講解歷史事件的來龍去脈，并通過參與互動活動加深對歷史知識的理解和記憶。這樣的學習體驗與僅靠課堂上的文字和圖片相比可謂有天壤之別。
第三段：深入了解當地文化和社會發展。
在本地研學旅游中，學生們不僅能夠在學科方面獲得更多的知識，還能深入了解當地的文化和社會發展。通過參觀當地的傳統工藝展示和文化遺址，我對本地的傳統工藝和文化發展有了更深入的了解。此外，通過訪問當地的企業和組織，我還了解到當地的社會經濟發展情況，進一步認識了社會的多樣性和復雜性。這些實地了解不僅幫助我更好地理解學科知識，也拓寬了我的眼界和見識。
第四段：提高獨立思考和問題解決能力。
本地研學旅游景點的參觀和研究往往需要學生們主動參與和思考。在這個過程中，學生們要獨立解決問題和尋找答案，培養了他們的獨立思考和問題解決能力。比如，在參觀一個生態園區時，我注意到一些環境問題，通過提問和和觀察，我發現這些問題是由于人類活動導致的。于是我和同伴們一起進行討論，提出了一些建議和解決方案，并與工作人員交流。通過這個過程，我們不僅加深了對生態環境的認識，還鍛煉了自己的團隊合作和問題解決能力。
第五段：形成全面的素質和能力。
通過本地研學旅游，學生們不僅能夠獲得學科知識，還能形成全面的素質和能力。比如，學生們的社交能力會得到提升，因為他們需要與陌生人進行交流和合作。而且，臨時改變計劃和應對突發狀況的能力也會得到鍛煉。在我參與的一個研學旅游活動中，由于天氣變化，原計劃的戶外探險活動被取消，我們需要迅速調整計劃并進行替代活動。這種處變不驚和及時反應的能力對我之后面對變化和挑戰時非常有幫助。
綜上所述，本地研學旅游景點是學生們獲取知識和鍛煉能力的寶貴機會。通過身臨其境的學習體驗，深入了解當地文化和社會發展，提高獨立思考和問題解決能力，并形成全面的素質和能力，學生們能夠在這樣的實踐中得到更多的收獲。這樣的研學體驗對于學生的學習和成長具有重要的促進作用，值得各地教育機構和家長們的重視和支持。
北京是一座古老的城市，歷史底蘊深厚，文物古跡眾多，為后人留下了為數眾多的自然和人文遺產。近年來，隨著經濟建設的不斷推進，以及北京城市化進程的加快，北京城區的土地資源緊張，人地矛盾突出，而位于北京中心地帶的老城區成為問題最突出的地區。一方面，老城區交通發達，人口稠密，商業基礎好，是北京發展服務業、商業區位條件最為優越的地區?！斑@種需求和房地產商的對經濟效益的追求在這個特定的歷史時期中結合在一起形成一股很大的力量，對歷史街區的保護提出了嚴峻的挑戰。開發和保護的矛盾日益突出，如何在發展中保存歷史更成為矛盾的焦點，這使得保護歷史街區成為當代世界各國城市建設中最富人文色彩也是最具有挑戰性的工作?！?《濟南城市歷史街區的保護與開發研究》田蕓)另一方面，北京的老城區歷史文化古跡眾多，胡同密布，居民眾多，且多生活在文物古跡之中或四周，多以大雜院的居住形式聚居，居住面積小，房屋老舊，居住條件差。因此，在北京市文物古跡保護工作和民生安居工程中，老城區居民的搬遷工作成為最為重要的部分之一，并且得到了社會各個方面的普遍重點關注，并且引發了一系列的社會效應，也不可避免的引發了一些矛盾糾紛?，F在，隨著北京城區的地價房價不斷上漲，人地矛盾更為突出。北京市，尤其是老城區的發展問題亟待解決。
歷年來，圍繞北京老城區歷史文化古跡的保護開發問題，社會反響劇烈，各方面意見針鋒相對，曾經引發大規模的社會大討論。在北京市發展的初期，政府和民眾對文物古跡保護意識淡薄，破壞拆除文物古跡的事件時有發生，社會影響極差，受到了多方面的批評。此外，在老舊城區居民的搬遷問題上，有關部門采取的措施也有不當之處。但隨著文物古跡保護意識的增強和北京市政府部門的服務能力提升，對于這方面問題的處理逐漸走向成熟，得到了社會的基本認可。但仍有許多不足之處，需要提高。
北京是中國的首都，是其他城市發展的模板，具有很強的示范作用。我國的歷史文化名城眾多，例如南京、西安、上海、成都、昆明等，歷史文物古跡數量很多，保護和開發價值巨大，北京在歷史文化古跡保護與開發中，應當承當領頭者和領先者。此外，北京作為世界大都會，與世界其他名城相比，北京的歷史文化古跡保護與開發制度還不夠完善，工作不夠細致，在立法方面存在空白。在經濟發展和人文北京的建設中，要做的工作還有許多。因此，對于北京老城區歷史文化古跡的問題的研究是十分必要的。它有助于北京人文景觀的保護，有助于北京的科學發展，有助于北京和諧社會的建設，有助于北京經濟發展，有助于人民生活水平的提高，有助于北京成為世界性的大都會，有助于北京國際地位的提高，有助于我國文化產業的提高，具有非常深遠的意義。
世界上的一些發達國家對于歷史文化古跡保護問題形成了比較成熟的解決辦法，并且有許多成功的先例。歐美地區在上個世紀30年代就開始關注歷史街區的保護問題，并成為國際社會的共識，引起了我們國家對歷史街區保護問題的關注。
國際上對歷史文化遺產的保護工作有一個認識過程，從開始保護建筑藝術珍品，如宮殿、教堂、官邸等發展到保護反映普通人生活的一般歷史建筑，如住宅、作坊等。以后又從這些單個的文物建筑發展到保護周圍的歷史環境，最后發展到保護歷史街區乃至整個城市。保護與發展已成為世界各國共同的目標。
初次提到“歷史街區”的概念，是1933年8月國際現代建筑學會的城市規劃綱領性文件《雅典憲章》，在憲章中提出：“對有歷史價值的建筑和地區”，“均應妥為保存，不可加以破壞”。雖然這時保護的重點還在歷史建筑，但畢竟歷史文化地區已被作為保護的對象出現在了國際憲章中，這就是一個嶄新的開始。
二戰結束后，面對經過戰爭洗禮后的斷壁殘垣，許多國家采取的做法就是把受到戰爭破壞的建筑物摧毀重建，甚至把成片的歷史文化古跡街區夷為平地，致使許多文物建筑及其環境受到了破壞，城市保護與發展的矛盾越來越突出，問題也越來越復雜。
在這種背景下，聯合國教科文組織在1964年5月通過著名的《國際古跡保護與修復憲章》。
至此，國際上對歷史街區保護理論的研究已具有了相當的規模，并形成了比較完整的理論體系和規范。除了國際組織的這些研究活動之外，世界各國，尤其是意、英、法、美、日等國家的歷史街區保護研究和運動也在轟轟烈烈地開展著，并逐步將保護納入了法律范疇。
。
近年來，隨著教育的發展和人們對培養學生綜合素質的需求日益增加，研學旅游成為了教育界熱議的話題。作為一種集實踐、考察和體驗于一體的教育形式，研學旅游不僅能提高學生的實踐能力，也能培養他們的獨立思考能力。本地研學旅游景點作為研學教育的重要組成部分，更具有獨特的意義。本文將以1200字的篇幅，分享我在本地研學旅游景點的心得體會。
第二段：景點背景介紹。
我們所在的城市有許多著名的本地研學旅游景點，這其中我最喜歡的是市博物館。作為一個集文化、歷史和藝術于一身的綜合性博物館，市博物館不僅展示了我國悠久的歷史文化，也為我們提供了許多有關研學的機會。在這里，我們可以通過參觀展覽、參加互動活動和聽講座等方式，深刻地感受到歷史文化的魅力，加深對知識的了解。
第三段：研學活動的感受。
在市博物館的研學活動中，我印象最深刻的是一次互動展覽。在這次展覽中，我們成為了一個個小小的“考古學家”，通過挖掘遺址、分析文物，感受到了考古學的魅力。這一活動既提高了我們的實踐能力，又培養了我們的團隊合作精神。在這個過程中，我們互相幫助、共同解決問題，收獲了許多難忘的回憶。
第四段：培養獨立思考能力。
除了實踐能力，本地研學旅游景點還能培養學生的獨立思考能力。市博物館有許多展陳品，每個展陳品背后都有其獨特的歷史故事。在參觀展覽的過程中，我們常常會有許多疑問，而回答這些疑問需要我們做出自己的思考和判斷。通過自己的努力去尋找答案，我們培養了自主學習和獨立思考的能力，提高了我們的學術素養。
第五段：結語。
通過參加本地研學旅游景點的活動，我深刻地體會到了研學旅游的獨特魅力。在實踐的過程中，我們不僅能夠提高自己的實踐能力，還能培養自己的獨立思考能力。這些都是傳統教育所不能給予我們的。希望我所在的城市能夠繼續推動本地研學旅游教育的發展，為更多學生提供學習的機會和舞臺。通過這些研學旅游的體驗，我們將更好地了解自己的城市，感受到歷史文化的厚重，拓寬自己的視野，培養出更多的獨立思考能力，真正成為綜合素質較高的人才。
為了積極推進旅游綜合改革,加強我市核心景區門票管理,有力促進旅游發展方式轉變,確保旅游收入穩定增長。9月中旬,市財政局、市旅游局、市物價局組成聯合調研組,前往**、**、**三地(以下簡稱“三地”),對其景區門票體制及景區門票收入的管理等工作進行了學習。一致認為,“三地”有很多經驗值得我市借鑒,對我市的管理有很好地促進作用?，F就三地的管理情況和如何搞好我市景區門票管理工作報告如下。
(一)“三地”景區管理模式。
“三地”景區管理,主要存在兩種管理模式:一是政府管理模式,即政府絕對管理國有資源,掌控景區的開發與利用,其代表是**、**;二是企業管理模式,即政府參股企業,對國有資源的管理保留控制權,景區運營實行企業化管理,其代表是**。
1、政府管理模式。
在行政管理體制上,**市政府對**景區行使管理權,設立了正縣級**管理委員會具體辦事機構,具體負責**景區管理、經營與開發等事務性的工作。**市政府控制了景區所有的經營設施,對景區的保護與利用、整理與開發都有決策權,對國有資源的有償使用擁有強勢管理權。景區內所有的經營設施,均由**市政府建設,如景區的三條索道、景區門票站口及道路設施等。**州政府對**景區的管理,與**基本相似,**州政府設立了**景區管理局,專門負責**景區管理與開發,負責景區資源經營、管理以及景區內的各項建設,直接管理景區門票及景區門票收入。
在財政管理體制上,**市政府對**管理委員會實行市級財政管理。景區門票收入和索道收入作為非稅收入,全額繳入**市級財政金庫。對**管理委員會經營、管理所需要的各項資金,實行定額補助,即市級財政以xx年為基數,結合當年的建設需要,給予安排。其景區門票收入大部分歸市級所有,以2012年為例,景區門票收入和索道收入的安排比例,經推算,**市對**管委會的資金安排比例是6:4。根據規定,對新提價的景區門票價格所形成的收入,90%歸市級財政,10%歸**管理委員會。**州政府對**實行預算管理,**景區管理局嚴格執行年初預算,收支相抵后,結余部分全額上繳**州財政局。
在景區門票管理體制上。**景區門票的印制、保管、發放由**管理委員會負責;**景區門票的印制、保管、發放均由**管理局負責。
2、企業管理模式。
在行政管理體制上,**市政府對**景區的管理通過股份制企業的管理模式來實現,**市政府占有51%的股份。
在財政管理體制上,**景區屬公司化運作,整個景區是一個上市企業,景區按國家規定上繳稅費,政府按照所持股份比例享有景區營運利潤。
在景區門票管理體制上,**景區門票的印制、保管、發放由**旅游發展股份公司負責。
(二)“三地”對景區門票免票、景區門票優惠的管理情況。
“三地”景區都有景區門票免票及景區門票優惠,但各不盡同。
1、“三地”景區門票免票管理。
**市政府對景區門票免票的管理,實行先登記,后結算。市直單位沒有接待免票,“四大家”全年接待免票實行年度控制,每年不超過3萬張。凡工作接待,必須在**管理委員會辦理進山登記手續,年底統一結算。對于特殊情況(如救災、搶險等)須進山的由綠色通道放行。由于口子少,管理措施得力,每年**風景區免票較少。**州政府對進入**景區的免票管理,實行按購票總人數定額控制,即按年度購票總人數的1%定額控制,超過定額控制指標的,由**景區管理局自行負責。由于事關切身利益,每年**風景區免票也非常少。
**市政府對**景區的管理,是股份制模式。**旅游發展股份公司規定,除政策性規定外沒有免票,一律購票進入景區。
2、“三地”景區門票優惠政策。
**景區門票(125元/張)優惠政策。對學生、60歲以上老年人憑。
證享受旺季60元/人、淡季50元/人的優惠;對現役軍人、革命傷殘軍人、離退休干部、殘疾人、兒童(1.2米以下)、70歲以上老年人憑有效證件實行免票進山;對教師、省部級以上勞模、英模、道德模范享受景區門票優惠,旺季每人100元,淡季每人80元;特殊日期(每年農歷正月初二、三月三、九月九)對60歲以上老年人免票進山。
**景區門票(3-11月份220元/張、淡季80元/張、不含環保車90元/人)優惠政策。身高在1.30米以下兒童免景區門票和車票,革命傷殘軍人、70歲以上老年人、離休干部憑有效證件免購景區門票,另購車票?，F役軍人、殘疾人、60-69歲老年人及在校學生,憑有效證件可購買優惠景區門票(旺季大約優惠50元,景區門票價格為170元,淡季優惠10元,景區門票價格為70元)。觀光車票沒有優惠,無論淡季旺季均需要購買全票。
**景區門票(230/張)優惠政策。對當年考取大學的學生實行優惠,憑全日制大學錄取通知書原件和本人有效身份證原件,景區門票執行每張60元的優惠政策(執行時間7月1日-8月31日);對特殊群體的優惠,學生(全日制本科及以下學校)、現役軍人、退離休干部、未成年人、全國道德模范、英雄模范和省部級以上勞動模范,憑相關證件景區門票按旺季價格享受半價優惠,即115元/張;60歲以上的老年人憑本人有效居民身份證件,景區門票按旺季價格享受半價優惠,即115元/張,殘疾人憑《中華人民共和國殘疾人證》景區門票按旺季價格享受半價優惠,即115元/張,持有國家殘聯頒發的一至四等殘疾證的殘疾人士可享受免票待遇。淡季優惠幅度15%-40%。
(三)“三地”、**景區購票人數、收入情況。
表一:景區xx-2012年購票人數、收入數單位:萬人、萬元。
(四)對“三地”管理模式、經驗比較和利弊分析。
1、從管理模式上,我們認為,政府管理模式較好。其優勢在對景區的保護與利用有強硬的管理權,既能對景區的管理有決策權和調控權,又能夠很好地貫徹國家、省有關方針政策和按照政府的意圖對景區實施管理,更能運用景區資源爭取國家、省的大力支持。同時,政府對景區的收入可統籌兼顧,集中財力辦大事,如**、**的管理經驗充分證明了這一點。企業化管理體制,如**的企業管理,表面上實現了利益的最大化,但因其體制問題,政府不能在景區開發建設、管理等方面全面掌控,景區資源得不到科學的運用,景區的收入政府難以統籌兼顧,政府對景區管理的意圖得不到充分地體現。
2、從財政體制上分析,預算管理是景區門票管理很實用的管理手段?！叭亍闭?*、**實行嚴格的財政預算管理,特別是**市政府將景區門票收入納入市財政統一管理,體制明、關系順、效益高。而**市因企業管理模式,不能實行財政預算管理。兩者比較,實行政府模式下的預算管理更能體現政府的管理意圖,增強政府的調控能力,經濟和社會效益可以得到同時提高,運行效率也能得到大幅度的提升。而企業管理模式,只是經濟效益單方面的提高。
3、從政策制定上分析,政府管理模式下,政策的制定能充分體現政府意圖。如對現役軍人、革命傷殘軍人、離退休干部、殘疾人、兒童(1.2米以下)、70歲以上老年人的優惠政策,**和**于這一群體的政策就不一樣,**實行免票進山,而**只實行優惠票。前者失去了經濟效益而實現了社會效益,后者失去了社會效益而實現了經濟效益。
另外,從免票、景區門票優惠政策上比較,“三地”政府從免票對象、優惠幅度上,都是從緊控制,但相比之下,免票、景區門票優惠政策按從緊排列,分別是:**、**、**。
1、政府的重視、完善的體制是搞好景區門票管理的前提?！叭亍闭畬皡^資源的保護與利用都高度重視,把景區資源性有償使用收入作為重要的生財途徑,在制定本級政府發展規劃中,將景區資源的保護與利用列入了政府的重要議事日程。以景區旅游資源的充分運用,作為經濟增長的切入點,通過資源性有償使用獲得更多的景區門票收入,增加地方政府財力。特別是“三地”都有一個完善的體制,一是在管理模式上,**市政府強化市級政府管理,對景區的保護與利用、整理與開發都有決策權,對國有資源的有償使用有強勢的管理權。在財政管理體制上,實行財政預算管理。嚴格景區門票收入的收支管理,確保景區的基礎設施建設和旅游大環境的建設,充分發揮了資金的使用效益。**市政府對**景區的管理采取股份制模式,實現收入最大化。二是完善的預算體制。**、**對景區門票收入都進行了科學的預算,其收入均實行兩級分成,操作便捷,運行高效。三是權、責明晰,利益分明。**市政府、**州政府對于授權管理景區的**管委會和**管理局,明確了職能、細化責任,如**管委會只負責**景區內的管理、建設、經營、維護,重大的決策由**市政府決定,**管委會具體執行,景區門票收入由市財政統一安排,不存在兩級的利益紛爭。我市屬政府管理模式,其管理機構與**、**基本一致,但存在多家管理、利益多家分享、體制不順、預算失控、權責不明等問題,這就要求我市需在完善景區管理體制上下功夫。
2、制度健全,嚴格管理是搞好景區門票管理工作的關鍵。首先,“三地”都有比較健全的景區門票管理制度,有嚴格的管理措施。**、**、**對免票、獎勵票、優惠票、直放的管理都是嚴格按照制度執行的。從幾個景區門票管理來分析,**市對接待免票,實行先登記,后結算。**管理局每年按總購票人數的1%控制免票、獎勵票、優惠票。**旅游發展股份有限公司有嚴格的優惠政策,從嚴控制免票直放。而我市的景區門票免票管理,以2012年為例,我市2012年未購票人數370105人,主要構成是:市免20123人、區免7186人、張管處免6161人、獎勵免112534人、直放224131人(包括學生126216人、現役軍人16057人、70歲以上老人30845人、殘疾人5278人、記者8711人、其他簽批、市民等直放37024人),未購票人數占進山總人數18.13%。而同期**、**、**不購票進山人數分別只占總人數的1.32%、1%、1%。從景區門票收入分析,2012年,**比**少0.4億元,比**少1.53億元。其原因是,除進山總人數比“三地”少以外,我市的免票、獎勵票、優惠票、直放人數相對較多,未購票金額高達9065萬元(含獎勵票)。其次,“三地”嚴格控制景區經營成本,景區門票印制成本低廉。從景區門票印制成本上,**、**、**對景區門票成本控制很嚴。以100萬人計算,**、**、**比我市節約景區門票成本分別是:585萬元、607萬元、497萬元。也就是說,按100萬人計算,**、**、**比我市增加景區門票收入585萬元、607萬元、497萬元。第三,“三地”嚴格控制了促銷成本?！叭亍闭畬β糜未黉N經費,實行了嚴格的預算,年初預算一步到位,如**市政府每年預算600萬元,中途不開其他口子,正因為**、**、**政府對景區門票及景區門票收入管理工作的高度重視、嚴格政策,使其旅游從形式到內容上,達到了“人旺財旺”的目的。相對而言,我市核心景區的景區門票管理相對松散、文件執行不嚴,致使景區門票收入流失嚴重。
3、嚴格預算,理順關系,強化職責是搞好景區門票管理工作有力措施?！叭亍睂τ诰皡^門票收入的預算,已經作為一項經常性工作來抓。以**市為例,多年來景區的景區門票收入全額上繳市財政金庫,景區門票收入歸市、區兩級所有。**市政府對**一年的管理、建設、維護都有詳細的預算,市財政按年初預算撥付,**管理委員會按照預算執行?！叭亍睂皡^及景區門票管理權責劃分清楚,收入分配簡單明晰。目前,從我市情況來看,不僅管理層次多,收支沒有預算約束,景區門票收入分流也相對復雜。一張景區門票價格245元,參與收入分流的單位有省級、市級、武陵源區、張管處、環保車公司五個單位,分別占3.26%、22.45%、24.23%、25.57%、24.49%。景區的景區門票收入雖然實行了“當日分流、月底結算”,運行良好,但是目前實行或準備實行的“一城通”、獎勵票提取、pos支付費用等,都要從當日收入中零星支付,沒有預算控制,且操作復雜,相互脫節。更重要的是,由于多家享受分成,利益均等,直接管理景區的武陵源、張管處的積極受到損傷,在一張景區門票收入中,武陵源、張管處只占24.23%、25.57%,對于因免票、偷逃票、直放和不合理的政策減少的部分收入,武陵源、張管處不會引起足夠重視,總認為自己的損失只是其中一少部分,管理上不出狠招,不積極去堵塞收入流失的漏洞。因此,建立完善的行政管理體制、科學的景區門票收入分配秩序、嚴格的預算管理制度,是我市景區門票管理工作的'當務之急。
一是在現有體制上進一步完善。
1、強化政府管理職能,加大景區門票及景區門票收入管理的力度。加強核心景區門票管理,對籌集更多的城市建設資金、增加市區兩級財政收入都有著明顯的現實意義。特別是對我市工業基礎薄弱、財政收入增長點不多、城市建設資金嚴重不足的客觀現實來說,顯得尤為重要。因此,一是要加強對景區的管理力度,理順市、區、處的關系。二是要建立完善各項管理制度,在景區管理上,形成進入從嚴、稽查從緊、責任分明、利益明晰、實行賞罰、應收盡收的管理格局。
2、從嚴出臺優惠獎勵政策。不可否認,適當的優惠獎勵政策會短期拉動旅游市場,贏得暫時“繁榮”,但同時也透支了未來市場,客觀上造成了收入流失。我們認為,不能過多的利用景區門票“杠桿”來撬動旅游市場,要清醒地看到,我市核心景區的景區門票價格(表二)相對其他景區來說不是很高,在旅游費用中所占份額也不是很大。因此,在考慮啟動市場的同時,更要考慮“人旺財旺”的實際,不可過多地出臺優惠獎勵政策,確保收入的增長,增強政府的調控能力。
3、嚴格景區門票管理,規范免票直放。第一、對我市的接待用票,要從嚴控制。從每年接待票40000張壓縮到30000張以內,并由市區兩級政府掌握使用,不再分配到市直單位和張管處。嚴格接待票使用制度,對以前年度的使用情況進一步清理。按市政府xx年第20次常務會決定,逐步取消免票。第二、非特殊情況不再簽批直放,對簽批直放的,進行公示,接受社會各界的監督。第三、實行嚴格的登記制度和結算制度。
4、節約成本,壓縮支出。要對現有的景區門票成本、ic卡、“一城通”過高的問題進行整改,2012年可采取公開招標、競標等方式來控制景區門票印制成本。
二是在景區的管理體制上改革。
1、實行行政體制改革。解決景區的管理體制問題,就是要解決景區的管理權、經營權問題,我們認為景區管理主體應為市政府,可委托給武陵源區政府或張管處經營,實現管理權與經營權相分離,解決目前區、處共管體制中存在的責任不明、分工不細、管理脫節等問題。
2、實行財政體制改革。即景區門票收入全額上繳市財政,實行財政預算。對武陵源區政府以景區門票收入近三年平均分成額確定為市對區的補助基數;對張管處實行部門預算,景區的專項支出另行安排;對其他應享受分成的單位,由市財政按規定統一撥付。通過完善財政體制,以解決目前約束失力、成本失控、預算失嚴等問題,充分發揮景區門票的收入使用效益,增加政府的宏觀調控能力。
3、實行科學績效考核。制定科學的績效考核評價體系,通過對景區門票管理的績效考核,獎優罰劣,最**度上調動各方積極性。
紅色旅游研學是當前教育行業中備受關注的一種研學形式，其旨在讓學生深刻領悟人民戰爭、社會主義建設等歷史時期的深刻內涵。作為一種獨具特色的教育方式，紅色旅游研學旅行不僅可以讓學生更好地了解國家歷史，還有助于激發學生的愛國熱情和文化自信。在此，筆者將結合自身研學旅行經歷，探討紅色景點研學旅行的心得體會。
第二段：歷史沉淀。
研學旅行期間，我們前往了位于河南省的潁川紅色旅游景點--潁川抗日民主根據地紀念館。這里記載著地道戰的宏偉與舍生忘死的革命精神，讓旅行者在現場感受到歷史的沉淀。通過講解和參觀，我們了解到了抗日戰爭時期中共對游擊戰爭的策略和戰術，以及老一輩革命家為了民族的解放和人民的幸福而血戰到最后的壯烈。
第三段：文化體驗。
在研學旅行活動中，我們還前往湖南省衡山紅色旅游景區。在旅途中，我們不僅感受到了當地特有的自然景觀，更重要的是，體驗了當地人民深厚的革命文化。這里的革命歷史陳列館、革命先烈紀念碑和紅軍長征標志性建筑，讓我們更深入地感受到新中國革命斗爭的艱辛和卓越成就。我們與當地的民眾一起分享過去的革命歷史，更與他們共同期盼未來的美好生活。
第四段：價值教育。
了解歷史并不是研學旅行的終點，更重要的是深入領會歷史教育的價值。研學旅行的過程本質上是一種對文化、道德、價值觀等方面的教育。在河北省的南陽蔣介石舊居中，我們看到了國民黨反對人民革命的殘酷手段和方法，深刻體驗到了愛國主義和進步思想的美好。這樣的體驗，讓我們不斷加深對中國特有的價值觀念和文化習俗的理解和認識。
第五段：全身心投入。
在整個研學旅行過程中，我們全神貫注地投身其中，真正感受到了紅色文化的震懾和影響。通過研學旅行，我們深入了解了中國革命史和中華民族優秀傳統文化，增強了中國人的文化自信。同時，也激發了我們參與國家建設和發展的強烈愿望。整個旅程中，我們真實地感受到了紅色研學旅行的強大魅力！
結語：
通過這次紅色研學旅行，我不僅掌握了大量的歷史知識，更重要的是深刻了解了中國革命的艱辛和民族精神的傳承。希望今后有更多的學校和機構推動紅色旅游研學，為更多的青少年提供更為高效的教育和培訓。望廣大有志于青少年教育事業的朋友，為推動紅色旅游研學事業多做貢獻！
隨著教育的改革和進步，傳統的課堂教育已不能完全滿足學生的需求，研學旅游逐漸成為現代教育體系中不可或缺的一部分。贛州作為中國歷史文化名城，擁有豐富的自然和人文資源，具備優越的研學旅游條件。這些景點的參觀和研學活動，讓學生身臨其境地了解歷史、自然、科學等各個領域的知識，對于培養學生的綜合素質和拓寬視野有著積極的作用。
作為贛州的一部分，崇義擁有獨特的歷史和自然景觀。在崇義研學旅游中，我參觀了韋曾故居、顏思齊故居等歷史文化景點，也進行了村莊參觀、鄉土游等活動。通過參觀這些景點和活動，我不僅了解到了明代文學家韋謙和清代進士顏思齊的生平和思想，也親身感受到了鄉村的美麗和獨特風情。這些研學旅游活動激發了我對歷史文化的興趣，也讓我更加珍惜和向往家鄉的鄉村生活。
第三段：研究學習烏石嶺景區的收獲與體會（200字）。
烏石嶺位于于章貢山脈中的一座大型國家級自然風景名勝區，是一片原始森林，擁有獨特的地質和生態環境。在研學旅游活動中，我參觀了烏石嶺的石靈洞、仙女洞等景點，還進行了自然觀察和探險活動。這些研學活動讓我近距離觀察了烏石嶺特有的生態系統，了解了自然界的奧秘和人與自然的關系。同時，研學過程中的團隊合作和互助也培養了我的領導力和團隊合作能力。
第四段：贛州博物館參觀及學術交流的體驗（200字）。
贛州博物館是該地區最具規模和影響力的博物館之一，囊括了豐富的歷史和文化藏品。通過參觀博物館，我深入了解了贛州悠久的歷史和文化傳統。在這里，我學到了很多關于贛州的知識，例如贛州的起源和發展，以及贛州在中國歷史中的重要地位。此外，我還參加了博物館舉辦的學術交流會，與其他參觀者交流意見和見解，拓寬了我的視野，提升了我的學術能力。
第五段：總結與展望（200字）。
通過贛州研學旅游的參觀和活動，我深刻體會到了研學旅游的重要性和價值。研學旅游不僅讓我們了解到新的知識和技能，也提供了一種獨特的學習和交流方式。通過身臨其境地參觀景點、進行實地考察和與專家學者交流，學生們能夠培養綜合能力和創新思維，提高學術素養和社會責任感。希望未來，贛州可以進一步完善研學旅游的教育體系和資源，為更多學生提供更好的研學旅游體驗。
研學旅行是一種以學習為目的的旅行方式，通過參觀不同的景點和進行實地考察，學生能夠深入了解當地的歷史、地理、文化等方面的知識。作為江西省的文化名城，贛州不僅有著豐富的歷史傳承，還有許多獨特的研學旅游景點。在此次贛州研學旅行中，我參觀了廬山風景名勝區、龍虎山、婺源古村落等景點，收獲頗豐。以下是我對贛州研學旅游景點的心得體會。
首先，廬山風景名勝區給我留下了深刻的印象。作為中國有名的四大名山之一，廬山以其秀美的自然景觀和豐富的文化底蘊吸引了我。在參觀廬山時，我們不僅欣賞到了令人嘆為觀止的奇峰怪石，還參觀了廬山的文化古跡，如興國寺和廬山大同寺。興國寺是一個古老而莊嚴的寺廟，里面供奉著許多佛像和佛教文化藝術品。而廬山大同寺則是一個歷史悠久的道教寺廟，據說關羽就曾在此修行。通過參觀廬山，我不僅了解到廬山的美麗風景，還學習到了廬山的歷史文化。
其次，龍虎山也給我留下了深刻的印象。龍虎山是中國道教的發源地之一，被譽為“天下第一名山”。在參觀龍虎山時，我們不僅了解到了道教的發展歷程，還參觀了道教文化中心和龍虎山博物館。道教文化中心是一個現代化的展示中心，里面陳列了許多道教的文物和藝術品。而龍虎山博物館則是一個集收藏、研究和展示為一體的博物館，里面陳列了龍虎山的歷史文物和藝術品。通過參觀龍虎山，我不僅了解到了道教的傳統，還學習到了龍虎山的歷史文化。
最后，婺源古村落是我在贛州研學旅行中的最后一個景點。婺源古村落被譽為中國最美的村落之一，以其原生態的自然風光和獨特的鄉村文化吸引著我。在參觀婺源古村落時，我們不僅走進了古村落的街道和巷弄，還參觀了村落里的傳統民居和農田。特別是在一個學校中，我們與當地的學生進行了交流，一起參觀了他們的校園和課堂。通過參觀婺源古村落，我不僅了解到了優美的自然景觀，還學習到了婺源的鄉村文化。
通過參觀這些研學旅游景點，我收獲頗豐。首先，我學到了許多新知識，如廬山的歷史文化、龍虎山的道教傳統和婺源的鄉村文化。這些知識不僅豐富了我的課堂知識，還拓寬了我的視野。其次，我深刻體會到了中國傳統文化的博大精深。中國文化源遠流長，通過參觀這些景點，我才真正感受到了中國文化的獨特魅力。最后，我學到了旅行的藝術。旅行不僅是為了游玩和放松，更是為了學習和成長。通過這次研學旅行，我學會了仔細觀察和思考，發掘事物背后的內涵。
總之，贛州研學旅行讓我留下了深刻的印象。通過參觀廬山、龍虎山和婺源古村落，我學到了許多新知識，體會到了中國傳統文化的博大精深，并學會了旅行的藝術。我相信這次研學旅行不僅讓我學到了知識，還讓我收獲了成長和體驗。我將繼續努力學習，探索更多研學旅行的機會，用旅行的方式開拓我的視野。
校園市場營銷策劃書（一）。
一、大賽簡介。
（一）大賽主題：激昂青春，營銷創業。
（二）大賽目的：通過本次比賽，讓全院學生在自發組隊和自主經營的前提下鍛煉團隊寫作能力，市場營銷能力。更一步加強院內學生的溝通，挖掘市場空白和創新市場運作方式，為大學生就業提供一種新途徑，最終達到使參賽團隊的同學整體綜合素質得到提高的目的。
（三）大賽組織形式。
1、承辦單位：司法*官職業學院創業協會。
2、中主辦單位：院團委、管理系。
3、贊助單位：*移動、二食堂、鄉里鄉味。
（四）大賽時間：20**年4月9日~20**年4月27日。
紅色景點研學旅行是一次極具意義的體驗。在這次旅行中，我們不僅了解了紅色歷史，還在身臨其境的感受中觸摸了革命先烈的無私奉獻和犧牲精神。這篇文章將會講述在紅色景點研學旅行中的一些心得體會。
第二段：歷史深刻印象。
在參觀了紅軍長征出發地瑞金后，我更加深刻地認識到艱苦卓絕的長征路有多么不易，革命先烈有多么偉大，他們是為了民族獨立和人民幸福付出了極大的努力和犧牲。同時，也見證了當時的弱國淪陷局面和虛弱無力，更珍惜今天的和平與穩定。
第三段：感恩歷史先烈。
在紅色研學之旅中，我不但了解了歷史的真相，也被紅色精神深深感染。站在紅軍長征出發地，想象著當年的共產黨人要背負堅定理想的信仰，戰勝萬難，走向勝利。他們敢于擔當，無私奉獻，為了民族和人民的幸福，步步為營，挑山跨水，用生命和青春鑄就新式的長征精神，是值得我們學習和感恩的榜樣。
第四段：紅色研學的啟示。
在紅色研學中，我們不僅學到了歷史和精神，更得到了寶貴的啟示。革命先烈的無私奉獻和犧牲精神告訴我們，一個人只有為他人服務，為國家發展貢獻自己的一份力量，才能有更大的價值。同時，這次旅行還強調了珍惜現在的幸福生活，有意義的生活不在于奢華的享受，而在于服務他人，回報社會。我們應該學習先輩的奉獻精神，堅守信仰，不斷前行，為之付出。
第五段：總結。
紅色景點研學旅行是一次十分精彩的歷史之旅，讓我在感受歷史風景線的同時，更加了解了中國革命精神的內涵。在這次旅行過程中，我們不僅學到了歷史，更要珍惜當下生活，宣揚奉獻精神。因此，我認為這次旅行不僅是一次榮譽，更是一份責任和擔當。今后，我將會用自己的實際行動，為了實現更加美好的明天而努力奮斗。
贛州，位于江西省中部，素有“中國水果之鄉”的美譽，擁有優美的自然風光和獨特的歷史文化背景。研學旅游作為一種新興的教育形式，在贛州這座古樸而熱情的城市中得以充分展現。通過對贛州研學旅游景點的參觀和體驗，不僅能夠豐富學生們的知識儲備，增強他們對歷史文化的認知，還能夠培養學生們的實踐能力和團隊協作精神。本文將就自己在贛州研學旅游中的心得體會進行分享，旨在為讀者提供一個更全面的了解和認識。
第二段：古州古琴館——靜觀古琴，感受中國傳統文化的魅力。
古州古琴館是贛州一處非常著名的歷史文化景點，這里收藏有大量珍貴的古代琴樂遺跡和琴譜文獻。在參觀過程中，我們有幸親自見證了當地的古琴演奏，深刻感受到了古琴音樂的獨特美妙，仿佛彷徨在歷史的長河之中。通過學習和欣賞琴藝、了解琴史，我們深刻領略到了中華傳統文化的博大精深，悟出了中國古人對于音樂的崇高追求，也更加珍視自己的文化傳承。
第三段：廬山風景區——感受自然之美，探尋地球之靈。
廬山，位于贛州市境內，素有“天下名山”之稱。研學活動中，我們來到了廬山風景區，親身體驗了這片自然之美。漫步在茂密的森林中，呼吸著清新的空氣，我們感受到了大自然給予我們的獨特禮物。此外，我們還進行了一次登山的探險活動，攀登峰頂，俯瞰群山，感受到了地球之靈的無限魅力。通過這次親身體驗，我們不僅增長了對自然環境的尊重和保護意識，還培養了我們的勇氣和團隊協作精神。
第四段：鷹嘴嶺革命紀念館——感悟歷史，了解革命文化的價值。
鷹嘴嶺革命紀念館是一座重要的革命紀念地，也是贛州研學旅游中非常重要的一站。在這里，我們親身參觀了革命先烈的事跡，學習了他們為國家和人民所做出的巨大貢獻。通過與當地導游和工作人員的交流，我們深刻理解了中國革命文化的價值和意義。這種對于歷史的認知和審視，不僅使我們更加珍惜現在的幸福生活，更讓我們在日后的成長中注入了鞭策與動力。
第五段：總結全文，展望未來的研學旅游。
贛州研學旅游，憑借其特有的優勢地位和豐富的資源，為學生們提供了一個廣闊的知識舞臺。通過研學旅游，我們不僅能夠增加自己的見識和知識面，更能夠拓展自己的思維和眼界。贛州的研學旅游，不僅讓我們與千年古都的文化相遇，更讓我們與時光交錯，與未來融合。我們相信，在未來的發展中，越來越多的學生將走進贛州，體驗這片獨特的土地，感受這座城市的魅力。
紅色景點研學旅行是一種讓人沉浸在中國革命歷史中的特殊旅行方式。在這種旅行中，人們能夠更深入地了解中國革命的歷史和背景，探究當時的社會變革和政治變化對中國和世界的影響。在我的一次紅色景點研學旅行中，我有機會到訪了許多著名的紅色景點，感受到了革命先輩們為實現革命目標所進行的不屈不撓的斗爭，下面是我的體會和心得。
第二段：對于紅色歷史的了解。
紅色景點研學旅行的最大特點在于，它能夠幫助我們更深入地了解革命歷史并理解它的意義。通過參觀紅色景點并聽取導游或工作人員的介紹，我了解了遵義會議、井岡山會議等紅軍運動的重要歷史事件以及中國革命領導人的生平事跡。我們在重慶的廖家灣感受到了鄧小平的余秀華老人的家庭溫情，能夠更深刻地了解他的個人生活及其與革命的不解之緣。在紅軍長征博物館，我看到了紅軍利用智慧和勇氣取得戰爭勝利的精神成果，并深深感到了革命人民為了獲得獨立和平，在長征的艱難路上不惜一切的決心。
第三段：對于社會主義精神的認識。
在紅色景點研學旅行中，我們也能夠深刻體會到社會主義精神以及其中的共產主義思想。毛澤東主席的名言警句在我們頭腦中反復回蕩，”為人民服務“的口號讓我們更認識到了把人民放在心中的重要性。在建國初期，許多人為了實現民族獨立和國家利益做出了巨大的犧牲。通過訪問北京的天安門廣場和中國國家現代化博物館，我們在最純粹和積極的社會主義精神中，真實地接觸到了這些歷史事件，并帶著這種精神回到日常生活中。
第四段：對于文化遺產的感悟。
許多紅色景點都是文化遺產，而文化和歷史是一個國家的核心價值觀念。對一個國家的國家文化的了解，不僅給我們提供了富有啟示的歷史教訓，還有助于我們形成一種自己的國家認同和參與。以香山革命紀念館為例，它記錄了中國共產黨中央的暫時會議和毛澤東主席的重要住所。在參觀這個景點時，我們能夠看到一些珍貴的革命文化文物和毛澤東主席的辦公室，這使我們更具有同一心態來面對中國共產黨的歷史。
第五段：對于旅行本身的感受。
最后，紅色景點研學旅行也給了我們一些新的想法和設想，這對我們未來的人生經歷產生積極的影響。通過文化和歷史的學習和體驗，我們意識到了自己的無限潛力和愛國主義的美德，也為自己選擇未來的方向提供了一個新的參考?？傊?，參觀紅色景點研究旅行，為我們大開眼界，激發愛國情感，并讓我們內心更加堅定。作為一種神奇而生動的旅游方式，它會在不斷的學習和了解中提升我們的旅游體驗,同時更深刻地了解和體驗祖國的歷史文化。
各位朋友：歡迎大家游覽杜甫草堂，我是你們的導游小李。
成都杜甫草堂，是我國唐代大詩人杜甫流寓成都時的居所。1961年，_公布為首批全國重點文物保護單位。
現在我們來到了草堂的正門，眼前這條波光翻翻的河流就是杜甫詩中多次提到的浣花溪。
說到“浣花溪”這個充滿詩意的名字的由來，還有一段動人的故事呢。相傳唐時溪邊住著一位姓任的姑娘，貌美而心善。一天，她正在溪畔洗衣，走來一位渾身瘡疥的和尚，行人都躲得遠遠的，唯有這位任姑娘不避讓。于是那和尚脫下沾滿膿血的架裟求她浣洗，任姑娘欣然接受。哪知架裟一入水，霎時滿溪泛起蓮花朵朵，再看那和尚，卻早已不知去向。人們十分驚異，就把這條河命名為浣花溪了。
步入正門，我們看到整個庭園竹樹成蔭，綠水縈回，一派自然天成的清幽景色，這正體現出杜甫的詩意：“浣花溪水水西頭，主人為卜林塘幽”。
廳中的杜甫塑像，是中央美術學院著名雕塑家錢紹武先生的杰作。
參觀杜甫草堂，值得一游的地方還有紅墻夾道、修竹掩映的花徑，碎瓷鑲嵌、古雅別致的“草堂”影壁以及風景秀麗、獨具魅力的梅苑。妙境入目，各自都有體會，就不用我一一介紹了。
謝謝大家的參觀。
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