<menuitem id="an1j4"></menuitem> 自查報告的撰寫過程可以讓我們更加有目的性地進行學習和工作，提高效率和質量。此處整理了幾篇內容豐富、觀點獨特的自查報告范文，供大家共同學習和參考。
今后在工作中，我要進一步加強理論學習，不斷增強黨性修養。強化責任意識，為人師表。以強烈的責任感和個人主人翁精神，埋頭苦干，扎實工作，無私奉獻，黨員尤其要發揮模范作用，發揮優勢，做出表率......
有人說：一個人經常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態度，有什么樣的態度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，經常反思我們的言行是何等重要，特別作為一個共產黨員。融融嚴冬，即將過去，這一年來，在黨支部的領導和各位黨員同志的幫助下，本人通過收聽、閱讀黨報、黨刊等一系列學習活動，對黨有了進一步的認識。在平時的工作和生活中，本人性格活潑開朗，平易近人，和同事，領導相處愉快，樂于助人。我思維活躍，能創造性地開展班級各項工作。善于開展家長工作，充分調動家長積極性，班級工作開展有特色。
但是回顧自己一年來所做的工作，對照黨員標準和評議標準要求，我感到，自己還有許多的不足之處，有些方面還將有待于進一步提高，但自己的精神狀態應該說是良好的，工作作風應該說是務實的，思想觀念應該說是能夠與時俱進的。反思自己一年來的工作，我感到自己主要在以下幾個方面還存在不足：
認真分析自己，發現需要改進的地方還很多，距離一名優秀的黨。
員的標準還有一定距離!
教師愛學生，還必須表現在教師是否有淵博的學識和精湛的業務能力。因為“愛”不是一句空話，教師必須盡可能讓孩子多學一點，學得好一點，成長得快一點。我們常說：“要給學生一杯水，自己就要有一桶水?！边@個嚴于律己的學習精神在新時期尤需發揚，做為新時代的黨員，這點我做得還不夠，我應進一步解放思想，更新觀念，積極地投身到終身教育和終身學習中去，不斷樹立現代教育意識，刻苦鉆研，從而提高自己的教學質量，真正地把博大的愛傾注在教學中去!
對于家長工作，我覺得我應該更主動細致。學會換位思考，特別是家庭環境不太好的家長，他們或多或少有自卑心理，偶爾他們會偏激地戴著有色眼鏡看待教師的處事。因此，我應該主動和他們熱情交流，打消他們的某些顧慮。以心換心，以誠相待，對他們的孩子更用心，細心，讓家長和孩子都從內心體會到班集體的溫暖，喜歡老師，喜歡同伴!
我會積極參加我校組織的一切活動，把自己當我校的主人，營造和同事親如姐妹的工作，生活氛圍!
今后在工作中，我要進一步加強理論學習，不斷增強黨性修養。強化責任意識，為人師表。以強烈的責任感和個人主人翁精神，埋頭苦干，扎實工作，無私奉獻，黨員教師尤其要發揮模范作用，發揮優勢，做出表率，把我校的工作帶上一個新臺階，為我校整體發展工作創造新亮點，做出新貢獻。
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為確?！盃I養改善計劃”能夠安全、平穩實施，我校根據上級通知精神，認真開展了營養餐自查工作，現將我校實施“營養改善計劃”實施情況自查報告如下。
1、開學初，學校認真制定了“營養改善計劃實施方案”，學校成立了營養餐工作領導小組、食品采購供應加工、食品安全監督、營養餐發放、數據統計和檔案管理。領導小組和監督小組負責營養餐工程實施管理，負責每天的營養餐食品安全的監督與管理，發現問題及時糾正，落實了學生營養餐食品分發人員、庫房管理人員和從業人員職責，把各個環節的安全監管責任分解落實到人。
2、建立了營養餐財務管理制度、食品出入庫管理制度、原料采購管理制度、庫房管理制度、餐具、用具清洗消毒制度、餐廳衛生管理制度、烹調加工管理制度、食品留樣制度、食堂人員健康管理制度、廚房衛生管理制度、衛生突發事件報告制度、食堂人員衛生知識培訓制度、食堂粗加工管理制度、食品衛生安全管理制度、食品供應制度、師生用餐制度、學校食物中毒應急處理預案、學校防投毒措施、食堂就餐人員須知、食堂衛生基本要求等管理制度，健全了營養餐采購、留樣、班主任領取和學生用餐四類臺賬，規范了營養餐操作、加工、分發食用和采購流程。
3、每周對營養餐工程的管理制度落實情況、食品衛生監管情況和學生的領取使用情況開展自查，并對存在的問題做到了及時整改。
1、自x月1日起自x月x日，我校學生的營養餐實施定點采購蛋奶，向學生提供牛奶加雞蛋加面包的供餐模式。x月x日至x月x日，由于我校食堂設施不到位，我校對x公里以外的x名學生進行提供完整午餐，xx月xx日至xx日，我校對食堂進行升級改造，又對學生進行牛奶加雞蛋加面包的供餐模式。自x月21日起，我校對全校xx名學生實施提供完整午餐，截止目前，各環節運行平穩。
2、學校明確了專人保管和驗收人員，對每天采購的食品進行驗收登記后由保管人員保管，發現異常食品拒絕接收，落實了食品出入庫記錄和索證制度。
3、學生每天食用營養餐x0分鐘前由食品檢驗員、監督員先嘗當日所發營養餐食品，確認無異?，F象后再由各班主任領取到班級發放，并由班主任監護、指導學生食用，并做到：一看、二摸、三嗅、四嘗，學生用餐后1小時內嚴禁在外買零食吃，以免造成營養餐和零食混吃造成身體不適。
4、食品管理人員每天對所發食品留樣保存x小時。
5、“營養餐工程”分管人員每天營養餐時間到各班巡視、檢查學生食用情況和班主任對食用的記錄情況。
6、由于我校食堂工人只有2人，工作量大，學校決定早上第三節課沒課的老師全到食堂幫忙，午餐時全體老師行動全力做好此項工作，得到了全體老師的大力支持。同時積極組織高年級學生參與，從下飯盒到食堂午餐后的清洗，都組織學生進行。
學校嚴格執行“營養餐工程”經費零利潤的相關規定，每周向學生公示一周采購的營養餐品種、數量、價格和學生領食用人次。做到專帳管理，?？顚Ｓ?，每天對營養餐實行實名制發放，并由學生簽字，每周匯集成冊入檔，真正做到日清，月結，配合做好上級的檢查、審計工作和校務公開。至今為止，上級專項資金能夠按時下發，有效的保證了工作的開展。
校長為營養餐安全第一責任人，嚴格把好食品質量關;食品安全監督員余勝做好食品安全的監督，嚴禁變質、腐爛、被污染、過期、沒食品安檢合格證的食品進入校園;食品驗貨人把好質量關，食品采購員蔣勃嚴格按要求主要負責食品的采購工作。
1、工人工作量大，廚房切菜設備不到位。
2、由于營養餐的實施，從基礎設施到日常運行都大大加重了學校財務壓力。
3、重視宣傳教育，增強師生食品衛生安全意識。經常利用晨會、班會、校會以及利用校園廣播、黑板報有針對性地對學生進行食品衛生宣傳教育。
4、即使調整營養餐菜譜，提高食品質量，盡可能讓每生能吃完每日x元的營養餐。
5、加強對學生的用餐管理，監督學生按時吃完。
黨的群眾路線教育實踐活動工作會議6月18日在北京召開，強調要切實解決四風問題。具體地講，四風問題指的是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。這“四風”是違背我們黨的性質和宗旨的，是當前群眾深惡痛絕、反映烈的問題，也是損害黨群干群關系的重要根源?！八娘L”問題解決好了，黨內其他一些問題解決起來也就有了更好條件。
1、形式主義方面。
三是工作欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動性，局限于老師布置什么做什么，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態，例如在學院就業工作考評、學生會學年工作考評以及學院積分條例制定等各方面都局限于往年模式，明顯缺乏創新。
2、官僚主義方面。
一是擔任班級班長期間在班級工作上缺乏與班級同學的交流。學院下發的通知僅僅是強硬的轉發給班級同學，缺乏對通知內容的解釋以及各方面工作的具體安排。同時，在班級工作上召開班委會和班會次數過少，很多時候都是自行決定，很少征求其他班委和班級同學的意見和建議，工作方式有些簡單粗暴;二是在擔任學院學生會秘書長期間缺乏與副部干事以及其他各部成員的交流溝通。
3、享樂主義方面。
在這一方面我自認做的還算可以，因平時多數時間都是忙于學習或者班級和學生會工作，因此很少有游玩享受的時間。
4、奢靡之風方面。
這一點主要表現在平時的班級和學生會聚餐中，雖然注意節約，但和“光盤”的要求還有一定距離，存在浪費現象。
1、思想上放松了理論學習和世界觀改造。主要是世界觀的主觀改造意識不強，導致在學習上不夠主動，沒有強烈的求知欲望和嚴格的學習計劃和約束自己學習的制度，缺乏持之以恒的學習自覺性，更談不上用馬列主義、毛澤東思想的立場，觀念和方法，去研究新情況，分析新形勢，解決新問題。至使一些庸俗的思想、世俗的觀點，占據了頭腦，從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠，站的不高，思想境界沒有提到更高的層次。
2、以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾同學利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成老師交辦的任務，滿足于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。
3、對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。
4、思想上對自己的要求和標準降低了。認為自己各方面還是做得不錯的，滿足于現狀，沒有以先進模范為榜樣，沒有把百分百的時間和精力都投入到學習和工作中去，奉獻精神和敬業精神不夠。
1、糾正形式主義方面存在的問題。一是加強理論學習和專業知識學習，提高自身全面素質，強化進取意識，大力發揚奮發有為的工作作風。二要不斷解放思想，創新工作方法，不拘泥于傳統的工作形式。三是在工作中嚴格要求自己，注重工作質量，不流于形式。
2、糾正官僚主義方面存在的問題。一是要加強與班級同學以及學生會各部成員的交流，認真聽取他人的意見和建議，不斷完善和改進工作方法。二是做出決策和決定之前要反復思考，避免獨斷專行、簡單粗暴的工作方法。
3、糾正享樂主義和奢靡之風方面存在的問題。一是組織班級和學院活動時不講排場，力求節儉，減少活動的花銷。二是杜絕，公款吃喝現象，做好“光盤行動”。學院學生會和班級聚餐時注重節儉。
總之，在今后的學習、工作和生活中一定做到查擺問題準、原因分析透、整改措施實。聯系自己的思想和工作實際，重點查找自己存在的問題和不足，并及時對個人存在問題的原因進行深層次的剖析，達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。
為了進一步加強教育教學常規管理，全面推進素質教育，切實提高學校課堂教學質量。我校在接到縣教育局關于20xx年春季開學常規檢查的通知后，就學校的各項常規管理工作進行了認真的自查，現將檢查情況匯報如下：
1、嚴格按課程計劃開設課程，每學期有新排課程總表。學校每學期均根據市區級教育局頒發的學校課程開設標準，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，并能科學規劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時間表、學生考勤表，大課間活動安排表、班級日志等做到上墻，及時向教師、學生公布。
2、循環書的管理和使用。每學期開學初，在新的循環使用的教科書進入圖書室后，立即按年級、分學科做好分類、整理、登記、編號工作，統一在每本教科書的封面加蓋學校圖書室專用章，并有相應的教科書使用和借用制度。
3、學校有教學常規管理實施細則和分學年（期）的教學活動計劃，教師有所有任教學科的分學期（年）教學計劃。
學校建立了教學管理實施細則，從教學計劃的制定、設計到備課，上課、學生的作業、教研活動等均制定了相應的管理制度來規范教師的教學行為，提高學校教師的整體教學質量。
本學期，本著依法辦學的'原則。依照有關規定，我校認真安排了學校作息時間表。按照規定課余、晚上和節假日沒有安排學生集體補課和上新課。作息時間表里包括了早操和課間操，每天下午50分鐘的活動，有利的減輕了學生過重的課業負擔，促進了學生身心健康的發展。
教學工作是學校的中心工作，是教師在整個教學過程中必須遵循的規范要求，是學校最主要的最根本的制度，它關系到學校教學秩序的正常運行，規定和制約著教師的教學行為，是深入開展教育教學改革的重要前提，是全面提高教學質量的基本保證。
加強教師“備、教、批、輔、改及檢測”的檢查，實行教研組月檢查制度，教導處每月檢查一次，反饋檢查情況，督促做得不好的教師進行整改，進一步地規范教師的教學常規。
電子化、網絡化發展的需要，熟練掌握計算機操作、常用應用軟件和網絡基本知識，并根據形勢發展需要不斷學習，努力提高自身素質。
對學生到校情況和學生流動情況都要有詳細的記錄。
學校各崗位要明確安全職責并簽訂安全責任書，成立了以孫校長為組長的，校委會成員為組員的安全工作領導小組，明確責任，做到誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責，形成了全員抓安全，人人搞管理的安全工作網絡體系。定期檢查學校硬件的安全問題、飲食衛生。
定期對師生的交通安全、飲食安全、消防安全、體育運動安全進行宣傳教育，制定各項安全工作方案和應對重大災難的應急預案，并定期開展了應急演練。
每大周班主任會利用班會對學生進行安全教育，學校每周利用板報的形式對本校師生進行了防盜、防爆、防毒、防火、交通等安全教育。嚴禁學生在樓道內追逐打鬧，牢固樹立了“安全第一，預防為主”的思想。
學校的理化生實驗室也有專人負責，每次對藥品的使用都做到了詳細的登記。門衛、值班室，24小時設崗，嚴肅了安全巡查制度。
節假日執勤班期間都有帶班領導，負責帶班期間安全檢查工作。加強學校小賣部管理，加強體育課、實驗課、活動課等教育教學活動的安全管理，建立了相應的制度，落實了相應的責任。
總之，教學常規管理是學校管理的基礎工程。學校要實現科學有效的常規管理，一方面要重視常規管理的規范性，可操作性；另一方面，學校更要營造開放，寬容的氛圍，促進教師進行創造性的備課、上課、批改作業。根據本校教學實際出發，在常規教學管理上形成特色。
近日，江蘇省教育廳正式印發《江蘇省義務教育學?？荚嚬芾硪幏丁泛汀督K省義務教育學生作業管理規范》，為江蘇省中小學生“減負”規定了明確尺度和標準！
《江蘇省義務教育學?？荚嚬芾硪幏丁分攸c內容。
1.嚴格控制考試頻次。小學一二年級不進行紙筆考試，小學三至六年級、初中各年級由學校每學期組織一次期末考試，初中各年級從不同學科的實際出發，可適當再安排一次期中考試。除初中畢業學生學業水平考試外不得組織任何與升學掛鉤的選拔性考試。
2.規范考試組織形式。除國家和省義務教育質量監測外，各地不得以質量監測名義變相進行區域性統測統考，不得針對小學各年級和初中非畢業年級組織區域性、跨校際的考試。各學校不得組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，不得以測試、測驗、限時練習、學情調研等各種名義變相組織考試，不得把日常作業作為考試的補充形式。學校不得與校外培訓機構聯合舉行面向學生的考試。
3.合理安排考試時間。學校期末考試要在完成規定的課程教學計劃后作出安排。初中畢業年級為適應學生畢業和升學需要，可在下學期正常完成課程教學任務后，在總復習階段組織1—2次模擬考試，堅決禁止搶趕教學進度、提前結課備考。初中學業水平考試的組織按國家、地方教育行政部門有關規定執行。
4.正確使用考試結果。學校期中期末考試實行等級評價，一般分4至5個等級。小學階段可采用星級評價，初中階段可采用a、b、c、d、e等級評價?？荚嚱Y果不排名、不以任何方式公布，不得在各類家長群傳播。不得按考試結果對學生進行分班、分層、調整座位。
《江蘇省義務教育學生作業管理規范》重點內容。
1.嚴控作業總量。在尊重學生個性差異的前提下，確保小學一二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；小學三至六年級書面作業平均完成時間每天不超過60分鐘；初中書面作業平均完成時間每天不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定假日也要控制書面作業時間總量。鼓勵探索推行作業免寫、無作業日制度。
2.堅持“一教一輔”底線要求，不依靠教輔資料隨意布置作業，克服重復性作業，杜絕懲罰性作業。教師要充分利用好課后服務時間，鼓勵學生獨立完成作業，杜絕抄襲現象。小學一二年級學生鞏固練習全部在校內完成，三至六年級學生在校內基本完成書面作業，初中學生在校內完成大部分書面作業。同時要尊重學生并賦予家長對學生作息調控的權利，如果學生身體和家庭有特殊情況，或當天作業影響到學生睡眠，學生或家長可以向老師申請后補或免做。
3.規范作業批改。嚴格執行“有布置必批改”的原則，做到書面作業全批全改。規范教師作業批改要求，加強教師面批面改，鼓勵采用評語批注、符號標注等多樣化的形式反饋作業效果，以激勵學生認真完成作業。要加強學生作業批改情況的檢查，嚴禁要求學生自批自改或要求家長幫助批改作業。
4.嚴格作業監管。學校要加強學校作業管理信息公開，認真落實學生作業校內公示制度，設立監督電話或舉報平臺，主動接受同行、家長和社會的監督。教育督導部門要將作業管理作為規范辦學行為督導檢查和責任督學日常監管的重要內容。教育行政部門要建立學校作業管理檢查和通報機制，每學期對學生作業負擔狀況進行監測與調控，把作業設計、批改和反饋情況納入對教師專業素養和教學實績的考核評價，將作業管理納入區域義務教育學校辦學質量評價之中。
敬的主席、副秘書長：
大家好!
我是來自秘書處的xxx，下面由我進行xxx學年上半學期學生會秘書處的個人述職報告。首先，請允許我對學生會秘書處的職能進行闡述：
秘書處是聯系主席團與各部門的橋梁紐帶，是校學生會的中樞職能部門，負責協調各部門工作，重點落實“精細化管理”與“項目化管理”，具有獨到的部門特色。
下面，我正式開始我的工作述職：
自九月份納新結束以來，在為期兩個多月的時間里，我主要參與過以下工作：首先是第五期青馬班開班儀式上的引導與機動工作，其后是談心工程的前期準備、執行階段的主持與機動工作。另外，我也參與了一些看似零碎實則非常重要的工作，如：一些會議的禮儀、引導與錄音記錄等工作。
無論是青馬方面的工作還是談心工程的工作，我與秘書處其他成員一樣，都懷著積極熱情的態度認真對待，在觀察到的每一個細節中學習領悟，因而這兩個多月帶給我的成長收獲是十分豐富的。
對會議相關知識的了解程度就顯得十分重要了。此時保持思維的活躍，熟記一些安排知識，對維持學員入場時的秩序是十分有益的。
無論是青馬班還是談心工程活動，現場總免不了出現一些講話、談論的人，特別是活動即將結束之時，場面躁動情況比較嚴重，此時就需機動人員的維持。因而做好機動工作需要時時不懈怠、有激情、肯走動、并注重語言技巧。良好的態度與文明用語的使用是做好機動工作的關鍵之一，在要求與會人員快速入座并保持安靜后，一句“謝謝你的配合”會令人感到秘書處的素質與修養，也是校學生會溝通水平的體現。
第二，我就談心工程的策劃書起草及調查問卷方面收獲的寶貴經驗做出陳述。策劃書是一個活動構思與具體安排的表達，對活動能否順利開展起到十分重要的作用。談心工程策劃書是我們這些大一干事第一次接觸到的策劃工作，從剛開始的十分生疏，排版出現多處明顯問題，到后來的步步完善，考慮細節也更為全面，我們從這份文件中學習的不僅僅是對談心工程的工作認識，而是對很多活動中的共同點的認識：包括一些環節的合理性、可操作性與對現場氣氛的調動作用，也包括對應急方案、準備工作的深入細致化思考，以及活動的主辦人員該有的良好心態、工作熱情與縝密思維，相信在以后的活動中這些都是必要的、值得引起我們重視的，因而談心工程的策劃對我們的影響是十分深遠的。
了秘書處宣傳的意識。一個活動如果與會者都不明白它要做些什么，目的又在哪里，那么這個活動的開展就很有可能背離策劃的方向與初衷。而調查問卷的開展恰恰能在一定程度上解決這一問題。一方面，調查問卷能使校會同仁了解談心工程與秘書處，另一方面，這份工作也能使我們了解校會同仁的意向與想法。調查問卷為談心工程的精彩展開做了鋪墊，也使我宣傳的意識有了更深的理解。這一工作教會我如何用合理的、正規又不失效果的方式做宣傳工作，如何使一項工作達到多個目的，提高質量與效率。
第三是我對談心工程物品準備方面的認識，物品準備是一個細致化周密化的工作，需要將活動所需物品一一確認，雖然比較繁瑣，細節較多，需要對策劃與活動流程有思考有認識，充分熟悉，但所謂未雨綢繆、有備無患，充足的準備能保證活動有條不紊地順利進行。
第四、我擔任過兩期談心工程的主持，由于是第一次主持，有許多的缺點存在，但我從中獲得的經驗是十分寶貴的。我認為作為主持人要有活躍的思維，對現場氣氛要保持感官的敏銳，注意聽、注意看、注意思考。對冷場時氛圍的調動，對活動環節的解說，對突發事件的思考判斷及處理都能體現一個人，一個部門甚至一個組織的水平。
總而言之，無論是青馬工作還是談心工程工作，充足的`前期準備、積極的工作態度、周密的思維方式、靈活的應變能力缺一不可，這些都是我從這兩個多月的工作中所得出的成長經驗與思想認識。
在過去的兩個多月中，每一段工作時光都十分寶貴，這不僅包括。
了成功的案例，也包括了失敗的教訓，所謂失敗是成功之母，有時候失誤比成功更能激勵人前進，下面我談一談我的工作中出現的問題。
先是第一次全體例會上，我負責當禮儀，在會前準備階段沒有進入工作狀態，不知道自己該干什么能干什么，沒有主動尋找力所能及的工作，團隊合作意識不夠強。在例會結束后的總結會議中，副秘書長指出了我工作中存在的問題，在而后的會議與活動中，我也注意了工作狀態的快速進入與調整。這個問題的出現與改正對今后我的工作開展意義深遠，讓我明白了怎樣注意觀察，積極投入的工作。
其后是第五期談心工程活動上的教訓。由于準備不夠充足，對突發情況與冷場問題的考慮不夠全面、干事之間的交流協調工作沒有做好，導致第五期談心工程出現了許多狀況，如：投影儀沒有借到導致ppt、電子相冊等無法播放；與會者人數沒有統計精確導致座椅數量不夠；最重要的環節——解疑答惑遭遇冷場，干事們開始時提問很不積極等。這些狀況與失誤都影響了第五期談心工程的質量與水平，在總結會議中，經過思考反省，我們意識到了充足的準備、干事之間的交流協調與認真謹慎的工作態度對于一個活動品質的重要性，明白了作為秘書處干事，對自己有高要求，對工作有高熱情的必要性。
一步步走來，工作中的失誤有很多，但沒有這些失誤的鞭策，我們就會減慢進步的速度，因此很感謝學長學姐兩個多月來對我工作上的不足進行的指出與教導。
第一、希望有機會接觸ppt的制作與放映、會議記錄等方面的工。
作以拓寬自我能力范圍。
第二、在今后的工作中更加注重自身素質的培養，通過日后的工作來塑造一個更加穩重的自己。
第三、目前我對青年馬克思主義者培養學校的一些工作與相關知識還不甚了解，日后我會多加注意，使自己更加了解秘書處的工作。
第四、平衡學習與工作，根據一段時間內的工作與課程的安排為自己制定一個時間規劃表，使自己的生活更為有序、充實。
以上述職報告妥否，請予審議。今后工作中的不足之處也請大家指出。謝謝大家！
西安泰生醫藥連鎖有限公司組織全體員工開展醫保定點藥房自檢自查工作，現將自檢自查情況匯報如下：
一、本藥房按規定懸掛定點零售藥店證書、公布服務承諾、公布投訴電話，《營業執。
潔；
五、本藥房藥學技術人員按規定持有相關證件。所有員工均已購買社會保險；藥房嚴格執行國家、省、市藥品銷售價格，參保人員購藥時，無論選擇何種支付方式，我店均實行同價。
綜上所述，上年度內，本藥房嚴格執行基本醫療保險政策、服務協議，認真管理醫療保險信息系統；尊重和服從市社保管理機構的領導，每次均能準時出席社保組織的學習和召開的會議，并及時將上級精神貫徹傳達到每一個員工，保證會議精神的落實。今后，我藥房將繼續抓好藥品質量，杜絕假冒偽劣藥品和不正之風，做好參保人員藥品的供應工作，為我州醫療保險事業的健康發展作出更大的貢獻。
西安泰生醫藥連鎖有限公司。
一年來，在院團委、學生會的指導下，在我系黨總支的領導下，我系團總支的直接指導下，緊緊圍繞我系團學的工作思路，以服務同學為宗旨，堅持求真務實、與時俱進，團結帶領同學們開拓創新、銳意進取，培養同學們的創新意識和能力，增強同學們的社會適應性和競爭意識，充分發揮了學生會“從同學中來，到同學中去”的核心作用。
學生干部的思想政治素質是學生會開展工作的一個前提和必要條件。在開學之初，根據我系黨總支、團總支的要求，我系學生會針對我系學生干部的思想政治素質情況，積極組織、開展了一系列的學生干部思想政治教育，如：“鄧小平理論與xxxx”學習室、干部培訓會、系級黨校、團校以及我系學生黨員干部同學“一幫一”活動等。同時，我系學生會也經常通過“以會帶訓”方式來提升我系學生干部的思想素質。通過這一系列活動的開展，不僅提升了我系學生干部同學的思想政治素質，也為我系學生干部加強黨的政策、理論、方針的學習提供了一個很好的.平臺。在我系全體學生黨員中，有近90%的同志為我系學生會本屆學生干部或上屆學生干部。
學生會的內部建設工作向來是我系學生會工作的重點，因為我們深知一個組織需要得到發展就必須不斷完善和更新其管理制度及管理方法，在此基礎上，我系學生會根據自身實際情況，適時適度的進行內部建設，主要從以下幾個方面入手：根據以往學生會的工作經驗及現實的工作目標，通過征求各部門意見的方式，制定了學生會的各項規章制度，該制度主要包括：會議管理、文檔管理、公物管理、工作日志管理等。我系學生會內部規章制度的制定得到了有效的貫徹實施，在組織內部反響良好。很大程度上使得學生會的各項工作通過管理條款的方式得到了有序開展。除此之外，我系學生會還大力吸收院系學生會先進的管理方式，并結合自身現狀做出適當修改，來不斷完善自身管理。在學生會總體進行內部建設的同時，學生會各部門也從其部門的實際情況出發，制定相應的部門職責和管理制度，在很大程度上明確了部門職責，為學生會整體建設打下了堅實的基礎。
我系學生會嚴格遵照《旅游系學生會工作規章制度》對學生會的干部同學進行定期和不定期的培訓，有針對性的指導干部同學解決在實際工作中遇到的問題，為他們順利開展各項工作提供有力的保障和指導。如我們通過長期的“崗位培訓”、“工作經驗交流”等，極大的促進了我系學生會干部的成長和成熟,其每次到場干部的培訓面達到100%。對于個別干部同學在工作表現出來的不恰當方式方法，我們也及時與之交流，對其進行進一步的跟蹤觀察，如果確實不適合繼續擔任干部職責，我們將果斷做出處理。每年一度的評優工作中產生的優秀學生干部，在全系同學中起到了很好的示范作用，也有效確保學生會干部隊伍的凝聚力、戰斗力和先進性。同時，我系學生會還制定了一系列相關的條例及制度來規范我系學生會干部的職能，調動每位學生會干部的積極性，發揮其業務特長，逐步使我系學生會工作邁上新的臺階。
我系學生會在組織建設上十分注重“后備軍建設”，在日常工作中重視對一批高素質學生的培養并樹立一些表現突出、工作優秀的干部同學作為學習的榜樣。通過這部分學生的示范作用，加強和改進對我系干部同學們的意識教育，在全系同學中起到了很好的教育和示范作用。同時，也積極支持學院團委、學生會的工作，多次向院團委、學生會推薦優秀同學作為培養對象。目前，我系在院團委、學生會就職的干部有：院學生會主席彭鴻淼、副主席左玉嬋、院社聯主席王偉東等。
教師是人類靈魂的工程師，教師是振興教育的根本所在，教書者必先強己，育人者必先律己。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析，盡量做到：優良的得以發揚，失誤、過失毫不遮掩。
愛與責任是師德之魂，體現在既愛“雙優”的學生，更多地關愛“欠發展的學生”，平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何活動和其他對社會造成不良影響的活動。
時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
但是在工作中難免還存在一些問題：要求學生過于嚴厲;偶爾對學生小施懲戒,還認為是對學生的關愛,有歧視后進生的言行;情緒易激動,言行有時過激。
為了更好地加強自身建設，應該做到：一，更新教育觀念、徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想、改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生;二，加強職業道德教育學習，了解教育形勢，學習好的師德建設經驗。
二〇xx年七月。
自20xx.9參與《培養學生良好的學習習慣》課題研究至今，一路上有過彷徨、有過收獲、有過爭論，也有過喜悅，歷時3年之久，在培養學生的學習習慣方面取得了一定的成果，也收獲一定的經驗，特總結如下：
從20xx年開始，正式步入了學生學習習慣培養的征途中，在這條路上，先從理論學習入手，大量閱讀和收集此方面成功的經驗和案例，結合自己所帶每一屆學生的特點，從接手新班的那一刻開始，就和孩子一起規范行為，討論習慣的養成。例如：每一學期伊始，都會和孩子們先回顧自己已經養成的好習慣，并鼓勵堅持下去；尋找需要繼續培養的習慣，結合語文書上學期重點養成習慣，制定養成計劃；以小組評價為契機，把習慣培養納入考核項目，并占重要分值，目的在于引起學生心理上的重視；取得家長的認可和配合，家校一致，共同來致力于孩子們習慣的日夜堅持，直至成為終身的好習慣。事實證明：這一切是有成果的！孩子們在學習中逐步自主，認真書寫、積極參與課堂研究、熱愛閱讀、勤于寫作，在孩子們身上，看到的是美好的希望。
習慣的培養是一個漫長而艱辛的過程，不僅需要堅持，也需要專業。于是在這幾年中，我努力在以下幾方面下功夫：1、虛心向有經驗的老師學習。在我的身邊，有從教數十年，經驗豐富的老教師；也有初出茅廬，敢于嘗試的新鮮血液，他們都是我虛心學習的對象。默默觀察，勤于討教，感謝他們的無私相告，讓這條路越走越順；2、認真學習理論知識。每年學校都會訂閱專業性的雜志書刊，上面有很多名師成功的案例，也有一線教師在實踐中得出的實用之道，這些理論運用在自己的實踐中，常常起到“事半功倍”的效果。3、積極參與各級各類培訓。專業化的提升是做好課題研究改革的“催化劑”。只要有機會，就會積極參與各種培訓，努力提升專業素養。
習慣是看不見、摸不著的東西，但卻時刻滲透在自己的教學和學生的學習之中，影響著一批又一批的學生成長。幾年來，通過探索，也取得了一定的經驗。如：在認真書寫上，必須讓學生明白書寫的重要性，從心理樹立“寫好中國字”的決心和自豪感。于是，每學期開學，尤其是新接手班級的時候，總會先從欣賞中國漢字文化入手，讓學生感受中國漢字之美，激發寫好漢字的興趣；然后結合每周的書法課，和孩子一起練習漢字書寫，掌握寫好漢字的方法和技巧；再輔以平時的獎勵評價，大大提升了學生寫漢字的水平。在漢字書寫大賽中獲得了不錯的成績；再比如：寫作是每個孩子都發愁的事情，于是教學中，創造各種情景和機會，讓孩子們開口去說，動筆去寫，樹立榜樣，尋找可圈可點的地方，激發興趣，久而久之，孩子們漸漸愛上了寫作，水平也在逐步提高；部分學生積極參賽，并取得了不錯的成績。
課題研究雖然即將結束，但習慣培養這條路，我將堅持走下去，讓更多的孩子受益終身，為孩子們的成長保駕護航！
行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運 。養成教育就是培養學生良好行為習慣的教育。從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的知、情、意、行，最終形成良好的行為習慣。為了進一步加強和改進我校學生思想品德教育工作，提高廣大學生的文明素養，結合本校學生思想實際及德育工作現狀和特點，擬訂本方案。
在以往抓養成教育的基礎上，進一步從環境衛生、文明禮儀、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養成教育，以培養學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀。各班在抓學生衛生習慣、文明禮儀、安全習慣、學習習慣的養成等方面有較大的進展，并以此建立我校養成教育的長效機制。
(一)、衛生習慣養成教育。
講究衛生是每個人應有的衛生習慣。在現代社會中，它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便后洗手。
2、清潔區和教室每天要清掃干凈。
3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理課桌和清理書包。
4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。
5、愛護環境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
(二)、文明禮儀養成教育。
舉止是一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。
1、熱愛祖國，升國旗、奏國歌時行注目禮，高唱國歌。
2、見到老師、客人主動問好。自覺使用請、謝謝、您好、再見、對不起等禮貌用語。
3、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
4、向別人請教，態度要誠懇。
5、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。
6、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路線和順序，不插隊、不推搡，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。
8、到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊報告。
9、認真做好眼保健操，姿勢正確。
10、積極參加大課間活動，能自覺鍛煉身體。
(三)、安全習慣養成教育。
安全是一切活動的前提，切實增強安全意識，時刻牢記安全第一的思想是順利開展各項活動的保障。
1、不在公路上玩耍、追逐，當心來往車輛，做到一停二看三通過，走人行橫道線。
2、不進入施工工地和危險地段玩耍。
3、沒有家長的帶領，不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍。
4、不玩火，不觸摸電器設備。
5、不準爬樹，不準坐在樓梯走廊的欄桿和花草樹木的圍欄上，不在走廊樓梯等處追逐打鬧。
6、進行體育活動，要明確要求，聽從指揮，使用體育器材要掌握要領，不做可能威脅到自己和他人的危險動作。
7、參加勞動時要注意勞動安全，擦洗門窗時，不要把身子探出窗外。
8、不購買三無商品，學會辨別過期變質食物。
9、不得聽從和跟隨不認識的人離開學?；蚣彝?。
(四)、學習習慣養成教育。
良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養的體現。
1、課前要預習，預習有記錄，學會帶著問題聽課，提倡記課堂筆記。
2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。
3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。(手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳)。
4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考。
5、作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，認真完成。
6、按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。
7、考試答題要細心、準確，書寫規范。
1、成立領導小組，具體制定、落實、實施方案。
養成教育工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
2、職責：
組長：
張萬超：全面負責養成教育工作，檢查、督促各項工作開展。
副組長：
高波：具體負責養成教育工作開展，督促各處室開展養成教育工作。
成員：
劉：制訂養成教育實施方案、活動計劃，并負責檢查和組織有關活動。
陳：制定學生學習習慣養成就教育具體制度、活動計劃，并負責檢查和組織活動。
徐：制定學生衛生習慣養成就教育具體制度、活動計劃，并負責檢查和組織活動。
張：主抓七年級養成教育的開展，在教學中滲透養成教育。
劉：主抓八年級養成教育的開展，在教學中滲透養成教育。
魏：主抓九年級養成教育的開展，在教學中滲透養成教育。
各班主任：依據學校計劃，制定各班養成教育計劃，負責對本班的檢查落實、
組織有關活動。
3、班級成立學生自查隊，及時糾正本班學生的不良行為;學校成立監督崗，稽查全校學生中的不良行為習慣。
4、將學生行為規范養成教育納入循環紅旗和衛生紅旗評比。
5、積極開展相關活動，促進學生行為規范養成教育活動的有效實施。
6、家校聯手，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。
7、長抓不懈，建立長效評比機制。學生行為習慣的養成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校高度重視學生日常行為規范的養成教育工作，把養成教育擺在重要議事日程，將其內容作為常規檢查的主要內容，長期進行下去。
(一)宣傳發動階段：
1、利用升旗儀式作一次關于養成教育活動的動員講話。
2、提高教師認識，在思想上統一。
3、引導學生學習規范，各班從學生年齡認知特點出發，明確各年級階段養成教育重點。
4、推行十字禮貌用語：請、謝謝、您好、再見、對不起。
5、完成以養成教育在我心中 為主題的班級黑板 、班會。
(二)分步實施、強化整改階段：
各班對照《實施細則》，查找不足，針對薄弱環節強化訓練。注重不同類型的學生，采取針對性措施，進行矯正培養，使每個學生在原有基礎上有所提高。
(三)總結評比階段：
綜合考評，學校評出優秀學生及先進班集體進行表彰，同時評選優秀班主任。
在接到學?！蛾P于開展20xx年“文明禮貌月”活動方案》之后，我班學生干部就關于學風進行檢查與整治召開專題會議。會以決定成立兩個小組，我班班主任為小組輔導員，班長、團支書為各小組組長，其他干部為小組成員，共同檢查，監督，落實。
首先，在班委會，班會上強調文明禮貌的重要性，用實際行動協助學校開展文明禮貌活動。其次，各小組對學生進行校規校紀和文明禮儀教育，號召大家講文明，講禮貌。并努力養成良好的學習習慣。
由學生干部成立的學風督察隊。每天早上對學生出勤和課堂紀律進行檢查，對上課遲到、帶食物、玩手機、打瞌睡等現象進行登記，并及時批評教育。輔導員和學生干部既抓學風的同時，抓住正反典型。在班級中進行表揚與批評，然后進行獎懲。
隨著我班“班級自查”活動開展，我班學生在學習上形成良好的精神風貌，但還存在著一些問題。
1、有些同學上課精神面貌不佳，在教室外吃早餐現象比較嚴重。此外，還存在上課用手機發短信。打瞌睡等不良現象。
2、少數同學不能合理安排自己的初中生活，有相當一部分學生沒有規劃好自己的初中生活，有些同學參加學校所組織的活動，占用了大量的學習時間，導致成績下降。
3、面對存在的一些問題，我班將進一步的做好學生的思想教育工作，主要從以下幾點繼續努力：
通過開展各種人文方面的演講，使學生們更加了解學習的重要性，引發學生的學習積極性，端正學習態度，從而實現從“要我學”到“我要學”觀念的轉變。
加強文明行為規范教育，開展“身邊的禮儀”教育，提高學生文明素質，綜合“文明班級，文明學生,先進個人”的創建活動,引導學生從平常抓起,從身邊小事著眼,從做實事入手,倡導學生遵紀守法,著裝得體,舉止文明,從根本上加強學生的文明程度。
為文明禮貌月活動的成功開展，我們將大力推進學風建設，通過開展文明禮貌月的活動，在考試前對學生進行考前集中教育，開展考風、引導學生樹立正確的榮譽觀，教育學生自覺遵守考試紀律，努力創建優良考風，并以考風促學風，樹校風。
在以后的時間里，我們班會繼續進行學風建設，發揚好的地方，改正不足之處，爭取處處體現我們優良的一面！全體同學凝聚一心，進一步提高班風學風，我們會努力為提高自身素質，同時創造一個學風優良的班級而奮斗。讓我們八年級六班成為一個全面發展的優秀集體。
為貫徹落實農村義務教育階段家庭經濟困難學生資助政策，保證貧困學生順利完成學業，學校根據《省財政廳、省教育廳關于調整完善農村義務教育經費保障機制改革有關政策的通知》和《平度市貧困學生資助工作管理暫行辦法》，全面落實義務教育階段困難學生享受免費教科書、免除雜費、免費作業本等政策。下面對資助貧困學生工作情況自查如下：
20xx年秋季在籍學生共146人。一年級27人，免作業本費每人8元，二年級24人，免作業本費每人8元，三年級22人，免作業本費每人10元，四年級22人，免作業本費每人10元，五年級21人，免作業本費每人10元，六年級30人，免作業本費每人10元，總計免款1358.00元。
1、宣傳資助政策。
在校內和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。
2、成立資助貧困學生評審領導小組。
資助工作政策性強，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會滿意，讓最困難家庭子女受益，學校成立由校長任組長、其他領導和班主任等為成員評審領導小組，健全監管機制，確保專項資金落到實處，順利推進義務教育階段資助政策，體現資助政策“公平、公正、公開”原則，保證貧困家庭寄宿生生活不受經濟影響，能認真學習、完成學業。
3、確定資助范圍和對象。為義務教育階段家庭經濟困難貧困學生，并優先考慮以下幾類：
(1)、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優撫家庭子女等無直接經濟來源學生;。
(2)、父母一方已亡，生活十分困難的;。
(3)、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的;。
(4)、遭受重大自然災害突發事件，造成家庭經濟困難;。
(5)、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的;。
(6)、殘疾家庭子女、殘疾學生;。
(7)、家庭被鎮民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者子女。
(8)、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。
(9)、低收入、家庭經濟絕對貧困，無力支付在校寄宿生活費用成員的子女。
4、資助對象認定程序。
(1)、公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。
(2)、資助申請。貧困家庭學生家長(監護人)填寫《貧困家庭學生資助申請表》交村委會審核后上交學校。
(3)、評審及公示。評審小組對申請資助學生家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單并公示;公示期內，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。
(4)、上報。學校根據公示無異議受助學生名單，填寫好《平度市貧困學生認定匯總表》上報。
(5)、資金發放。資金到位后，學校及時將補助資金足額發放，并履行好領款簽字手續。
5、享受資助學生每學年評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助貧困家庭學生作出適當調整。
1、貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況，工作中不易把握。
2、資助名額有限，致使少數貧困學生暫時不能享受資助。
資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，學校將“關愛留守生，教師訪萬家”活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭子女，讓領導滿意、家長滿意。
按照院教務處的要求，我們對《大學生思想道德修養》課程進行了自查?，F報告如下：
一、總的自我評價。
按照檢查項目及標準，我們逐條進行了對照檢查。所查31個項目中，共有5項不合格，其中核心項目2項不合格，一般項目3項不合格?？傮w評價合格。
二、各項指標具體情況。
1、關于教師隊伍?！洞髮W生思想道德修養》課程現有教師5人，全部是兼職教師。教師隊伍結構比較合理。職稱結構：高級職稱3人，占60%；中級職稱2人，占40%。年齡結構：50歲以上的1人，占20%；35-49歲的3人，占60%；34歲以下的1人，占20%。學歷結構：碩士學位1人，占20%，碩士學位班結業2人占40%；本科生2人，占40%。
所有教師都經過了崗前培訓，考核合格。新上崗的教師都經過了預講、試講，并有高職稱教師進行傳幫帶。
教師隊伍指標中有3項不合格：一是45歲以下教師具有研究生學歷的比例為零，不合格；二是沒有省級學科帶頭人，不合格；三是主講教師高職稱只有60%，不合格。
2、關于教材建設。我們用的是省通編教材《思想道德修養》，有符合要求的《教學大綱》，并編有《大學生修身指南》作為與本課程配套的輔助教材。各項指標全部合格。
3、關于教學管理。所有教師都能堅持四項基本原則，嚴謹治學，事業心強，認真履行教師職責，為人師表，教書育人。在教學的各個環節上嚴格執行我院的各種教學制度和《人文社科部教學基本規范》，從未出現過教學差錯和教學事故。教學任務書、教師審批表、教學進度表、教學日志齊全，教案規范。在以上方面皆為合格。
在考試方面，我們編制了《考試大綱》，建立了題庫，實行開卷考試與閉卷考試相結合，平時成績與考試成績相結合，在人文社科部率先實行了教考分離，實行了集體閱卷，不打人情分、照顧分，作了不少工作，應該是合格的。但是，在試卷分析方面只是作了簡單分析，沒有嚴格按教務處要求進行標準分析，不符合檢查要求，所以該項為不合格。
4、關于教學改革。近幾年我們在教學改革方面作了不少工作。一是在教學內容上實行“三個緊密結合”，即緊密結合我國社會主義現代化建設實際；緊密結合國際“政治多級化”和“經濟全球化”的實際；緊密結合大學生的思想實際。二是在考試方法上實行“兩個結合”，即平時成績與考試成績相結合，開卷考試與閉卷考試相結合。三是在教學方法上實行“兩個盡量采用”，即盡量采用多媒體教學，盡量采用案例教學。這些都起到的了較好的效果。應為合格。
院級項目2項。
正在申報的項目2項。該項也為合格。
6、關于教學質量。學生對該課程的教學效果滿意度較高，課堂教學質量優秀，這兩項均為合格。但由于沒有進行標準的試卷分析，沒有標準的分析報告，學生的考試成是否符合正態分布無從證實，此項為不合格。
三、整改計劃。
1、由于思想品德課教研室副主任呂宜靈在外進修，有些資料拿不出來，不能及時整理。等她回來以后，一定及時按要求整理好。
2、關于教師隊伍，總的力量較強，但都是兼職教師，對課程建設不利。缺少30歲以下的年輕教師，也不利于教師梯隊建設。計劃明年進一名年輕專職教師。同時還要注意培養省級學科帶頭人。
3、關于試卷分析，從本學期開始，我們將嚴格按照教務處要求，認真進行試卷分析，并做好資料存檔。
20xx年11月3日。
鑒于校領導對學生安全的全面重視，我們**班進行了全面自查工作，現將工作結果匯報如下。
我班主要對學生用電安全，用火安全，學習情況，生活條件及心理健康等幾個方面加強了重視。
用電安全方面，我們嚴格遵守學校安全用電的各方面規定，并定期不時的和生活委員以及各個班委檢查我班各個寢室的用電情況。嚴禁在學生宿舍使用電爐、電飯鍋、熱得快、電熨斗等大功率電器或使用燃氣燃油爐和酒精爐等;嚴禁在宿舍及樓道等處私拉電線、私接燈頭和插座;嚴禁在床上使用臺燈、充電器等連接交流電源的用品。并要求他們在離開宿舍時關閉一切電源以確保用電安全。
用火安全方面，我們要求同學嚴禁在宿舍內吸煙、點蠟燭、焚燒物品;嚴禁在宿舍燃放煙花爆竹或存放易燃、易爆物品。同時要求同學們了解怎樣使用滅火器以及各種防火措施和救生常識。盡量避免火災的發生。
學習方面，班委每天到各宿舍監督，督促同學們每天按時學習并完成學習任務，給他們講述目前的一些就業情況以及學習的重要性，提高同學們的學習積極性，并起到模范帶頭作用，帶領同學們從不缺課，按時自習，學習上取得優異成績。
在生活條件上，我們每日關注同學們的生活狀況，檢查各個寢室的衛生情況并及時與管理員進行交流。要求同學們都做到自立，自強，自愛，注重個人衛生清潔與集體團結精神。俗話說“一屋不掃，何以掃天下，”好的生活環境反映了同學們積極向上的樂觀生活態度。
在心理健康方面，心理委員按時和同學們聊天交流，獲取他們心理動態，及時發現并解決問題。面對學生就業壓力，告誡他們一定要把握今天。勤奮學習，精通專業技能，不斷迎接新的挑戰，并要求他們積極主動參加班級，院以及校舉辦的各種活動，以拓展自己的人脈和提高人際交流能力。
在各個方面，班委們擔負起各自的責任，對同學們負責，對自己負責。增加同學們之間的交流，促進班集體的團結，確保學生各方面安全，為把我們班發展為先進班級而不斷努力。
從成為預備黨員開始，我便以更加嚴格的標準來要求自己，不斷從每一次事件，每一次會議中汲取精神，提高政治思想覺悟，但是實際上總達不到要求。在這里，我反復思考自省，總結出幾條我履行的黨員應盡職責和一些不足之處：
我積極關注時事新聞，經常和室友、同學討論國內外政治熱點和社會新聞，比如最近頻繁曝出的食品質量問題、重慶政治危機和中菲南海爭端問題。雖然有時甚至會引發爭論，但也正是思想的交流沖擊激發了我們對事件的深入思考，將所學理論知識應用于實踐，漸漸培養了從大局的角度看問題，以客觀事實為依據、理性分析、不偏激不沖動的思維方式。另一方面，我不太關注黨史還有一些黨章基本理論，雖然老師要求看和共產黨有關的文獻，長久以來我卻沒有做好，一來是興趣不在這點，二是由于時間的分配上確實沒有安排一個合理的時間來補充這些知識。理論知識的欠缺導致很多想法不能用很官方很專業的詞匯來表達，別人問起也解釋不清楚。這點以后要慢慢改進，抽空多看看政治書。
基本能達到一般要求，本專業的課程不落下，同時輔修中南財大的雙學位和準備考研。但是相對于前兩年，現在的學習熱情減少了許多，比如上課沒有以前認真，經常打點小花，毅力也不如從前，早上起床時早時晚。另外，最近由于復習考研，較少閱讀其他學科的參考書籍，課外知識不夠豐富。學習貴在堅持，我打算今后聯合同學研友，早上一起起床，一起復習，互相監督鼓勵，改掉自己拖拉的毛病，課間之余把之前計劃的書籍看了。
我時刻牢記幫助需要幫助的人，熱情的為他人提供便利，體現當代大學生的社會價值。一到下雨天，從圖書館出來，如果看到沒帶傘的學生會主動站過去與他共一把傘，有人問路的話也會細心的解答。當然，也有做得不足的地方，比如較少體現出作為一個預備黨員的特色，沒有積極向周圍群眾傳播共產黨的先進思想，能力不突出，沒有起到先鋒模范的帶頭作用。由于性格比較內向，平常與人溝通不夠主動，都是別人主動找我，這點需要長期不斷的鍛煉人際溝通的能力，向周圍能力強的同學學習。
每階段的總結都是必需而且必要的，每天都應該反省自己，所謂五日三省吾身在成功中總結經驗，在失敗中總結教訓，每經歷一件事都要有所收獲有所進步。過程中要多傾聽別人的意見，三人行則必有吾師焉，取長補短，揚長避短，使自己不斷符合時代發展的需要，為祖國的建設添磚加瓦、獻計獻策，向成為中國共產黨合格接班人努力。
在實施教育均衡發展工程中，教師結對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學習、共同進步的平臺。在他們的指導和關心下，我有幸承擔幫扶姚成琳老師的工作，本著“認真、踏實、團結”的工作態度，為了扎實有效做好這項工作，我們擬制定如下工作方案。
（一）對象分析
1．師德方面：姚成琳老師能夠愛崗敬業，較好地遵守學校的規章制度，工作職責心較強；虛心好學，用心上進；個性是承擔了畢業班的數學教學任務兼學校電腦課教學，工作卻從不落下，服從學校的安排，有較強的團結、協作精神，并有必須的開拓進取精神。
2．業務方面：姚成琳老師，從教多年，已逐漸熟悉初中數學教學的一般過程，有必須的教學經驗，了解學生認知一般規律，善于反思自己的教學行為。但是，在對教材的處理方面，個性在課堂教學的組織方面，經驗不足。曾參加過區骨干教師培訓班學習，善于學習，能夠勝任教育教學工作，但在教育科研方面成績較少。
（二）工作目標
在工作中，我們將本著“共同學習，一齊進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。堅信在我們的共同發奮下，不斷提高我們的教育教學科研水平，教育教學工作更上一層樓。
（三）具體措施
1．師德方面
（1）樹立依法執教，為民服務的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進一步學習、領會《初中教師職業道德規范》精神，嚴格遵守教育教學常規細則，依法治教。其次，我們將進一步樹立為民服務的思想。我們的從事的職業是服務性行業，我們教學要對學生負責，對學生的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的未來負責。
（2）培養愛崗敬業，團結協作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深入學生，了解學生，應對學生；要敢于爭先創優，現代教育理論和教學思想日新月異，我們將時時注重學習，同時要勇于從舊的教學思想中跳出來，開創新的教學思路，從而提高教學質量，爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結協作精神。我們的教育事業是一個團隊的事業，在具體的教學過程中，我們將發奮營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有經驗有成績大家一齊分享，有困難有問題大家一齊解決。
2．教育教學方面
在日常的教育教學中，我們將透過一齊學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改善與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。主要從以下幾個方面來做：
（1）加強學習，樹立新的理念。我們將透過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高潛質，以全新的素質結構理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
（2）加強課堂教學的有效性研究，提高教學質量。學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。我們要發奮營造民主、平等、互動、合作的師生關聯，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。
（3）做好課后反思。上完每一節課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累教學經驗和吸取教訓，從而不斷改善課堂教學，提高教學水平。
（4）做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度。
3．自身素質方面
在工作的同時，我也不會忘記提高自己的.自身素質。不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。
（1）多學習。我們要抓緊點滴時刻學習，學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經驗，學習專業知識。要讓讀書、學習成為自己生活的一部分。
（2）多反思。自我反思是提高業務素質的基本途徑。在今后的工作中，教學后要對自己的教學行為，學生的活動方式，教學目標的確定以及教學資料選取進行反思。使自己透過教學反思才能從“經驗型”教師轉向“科研型”教師。
（3）多琢磨。繼續貫徹賞識教育，以構建良好的師生關聯。透過賞識學生使學生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學生與學生之間相處得很融洽，老師與學生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，發奮構成用心向上的班風。同時還要在班上開展自我教育，使學生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。
二、工作總結
本學年我承擔幫扶姚成琳老師的工作，在工作中，我們本著“認真、踏實、團結”的工作態度，本著“共同學習，一齊進步”的理念，堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的規范化、制度化運作。
（一）高度重視，制定工作計劃和實施方案
結對幫扶農村教師工程的實施，有利于發揮結對教師示范輻射作用，有利于加深教師關聯，實現教育優質資源共享，從而縮小城鄉教育的差距。我倆緊緊圍繞市關于結對幫扶工作會議的相關精神及區教育局的有關規定，在已取得幫扶效果的基礎上，進一步完善了幫扶方案，有效地引導和促進了我倆教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。
（二）重視交流，到達優質資源共享
在日常的教育教學中，我們透過一齊學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改善與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業務素養。
本人擔任初中數學學科參加培訓的農村教師的結對教師，指導結對幫扶對象姚成琳老師用新理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實驗熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在這堂課上充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛質，讓各個層次的學生都得到提高。
本人用心參加各級教研活動，用心挑戰自我，勇挑重擔，承擔各級對外公開課；并透過電話、信息傳送給她，讓她早做好調課準備，前往學習。在教學中，讓學生動手操作，幫忙學生在自主探索和合作交流的過程中，真正明白和掌握基本的數學知識與技能，數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗，進而使學生在獲得對數學明白的同時，在思維潛質，情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。同時，以學生為主體，教師為主導，教師只起組織者，引導者，幫忙者和促進者的作用，充分發揮學生的主動性，教師在“導”中幫忙學生主動建構知識，最終到達使學生有效地實現對當前所學知識的好處建構的目的。讓學生動手操作手中的學具，從而引導學生讓學生透過活動用心地獲得知識，將感性的實際活動與學生的內心感受體驗結合起來，促進學生健康成長，更好地發展學生的各方面潛質?？傊?，展示了簡明新穎的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使她受益匪淺。
（三）加強聯系，建立穩定的互訪機制
為切實了解和評價我倆在結對幫扶工作中的效果，共同提高業務素質，我倆建立了穩定的互訪機制。一是電話聯系，了解幫扶工作實施狀況，確定下一階段的工作重點，相互協調，保證幫扶工作順利開展。二是發送消息聯系，開展教研活動，主要以公開課、示范課、群眾備課為載體，來提高我倆教師在實際教學中的應用潛質。三是接收郵件聯系，主要透過教育教學資料：教育理論、教學案例、教學論文、題組設計、數學試題等形式交流，到達資源共享，互通有無。這樣，建立結對幫扶互助互學活動，從而到達共同進步的目的。
三、感受與啟發
我倆開展結對幫扶的活動時刻不長，但給我倆的感受和啟發較多。一是姚成琳老師有了新的教育教學理念，明確了課堂教學有效性的研究。二是姚成琳老師艱苦創業、自強不息、樂于奉獻的精神得到了發揚和升華。三是處在困境中的學生奮發向上的學習用心性得到渲染。四是有限的優質教育資源得到了共享，促進了農村基礎教育的均衡發展，向教育的公平發展邁進了一步。五是對認識《新課標》的新感受，突出“數學味”教學。教學中，遇到一些簡單的問題，盡量讓學生透過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學生用心嘗試，主動去探索問題，教學可采用“討論式”、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參與與思考和發表意見的機會，讓每個學會上都成為數學學習的主人。另外，在教學中，教師要重視教學資料呈現方式豐富多彩；重視學生在數學學習中的主人地位，注意帶給學生用心思考與合作交流的空間；重視改變傳統的學習方式，注意培養學生創新意識和實踐潛質；注意激發學生學習數學的興趣，培養學生解決問題的意識和潛質。
總之，學校結對幫扶工作是一項根本性的方法舉措，在結對幫扶工作中，為青年教師帶給了很好的機會。在今后的工作中，需要進一步發奮，加強師德修養，鉆研業務，敬業愛生，為人師表，為逐步提高教學質量、推進教育的均衡發展，推進素質教育全面實施，構建和諧社會作出我們應有的貢獻。
為了切實規范和落實好大學生村官的管理使用，充分發揮大學生村官的積極性和主動性，確保我鄉大學生村官健康成長。我鄉黨委、政府按照區委組織部通知要求，及時召開班子會議研究大學生村官管理制度，對我鄉大學生村官的使用情況進行自查，現將情況報告如下：
1、我鄉現有7名大學生村官，3人任村支部書記助理，4人任村民主任助理，沒有出現截留和借用的現象。為了培養好大學生村官，鄉黨委安排基層工作經驗豐富的鄉干部擔任駐村干部，方便指導大學生村官開展村級工作，并經常督促大學生村官認真完成村上的各項工作，采取“不定時入村督查”、“定期例會檢查”和“電話訪問”相結合的方式，對大學生村干部的在崗工作情況、學習和生活情況進行檢查，要求他們全力做好鄉村兩級的“聯絡員”和各項任務的“執行員”。
2、我鄉黨委、政府一直非常注重大學生村官的培養，一方面支持和鼓勵大學生村官積極參加各類學習培訓活動，通過各種專業培訓，為他們提供不斷充電的平臺和渠道，增加他們的核心競爭力；另一方面利用鄉政府平臺為他們提供實踐平臺，通過討論座談和個別談話等方式了解他們對自己深發展的想法，征求他們對大學生村官管理和工作安排的意見，根據本鄉實際，結合他們的意見和意向，安排他們到鄉農業、民政、工業等各線實踐鍛煉，提高自身能力素質的同時，了解各線工作程序和相關惠農政策，從而更好的幫助村里利用政策和爭取項目促發展。
3、在大學生村官的日常工作管理中，采取鄉、村管理，自我管理，群眾監督的管理模式，要求村“兩委”干部對大學生村官的日常工作和表現進行監督，鄉黨委通過鄉、村兩級干部和村民了解大學生村干部的工作、生活及思想情況。同時按照中組部提出的`大學生村干部“五條出路”政策，根據大學生村官自身意愿，選擇以后的出路。對有創業想法的村官，積極引導和幫助他們創業，為他們提供小額貸款等支持；對以考入公務員或事業單位工作為目標的村官，為他們提供各種有利于學習的平臺，如編寫信息，參加信息培訓，鼓勵和支持他們參加各種學習培訓，利用業余時間學習。雖然，我鄉在大學生村官管理使用工作中取得了一定成效，但是，在大學生村官工作量化考核、績效考核上仍有待進一步完善。在今后的工作中，我鄉將進一步完善大學生村官工作量化考核和績效考核，管理和使用好大學生村官的同時，積極幫助和推動大學生村官在實踐中學習、鍛煉和提高，讓大學生村官用得上、流得動，讓他們更好的服務基層和實現自我。
首先誠摯的感謝貴中心能夠給于我公司醫療保險定點零售藥店的資格，為我公司更好的服務于全縣人民的健康提供了極大的便利。自20xx年9月醫保刷卡服務開通以來，我公司積極響應執行醫保定點藥店相關政策規定，堅持以“質量、安全、誠信、便捷、高效”的經營理念，為廣大參保人員提供優質高效的刷卡服務，根據《關于對我市基本醫療保險“兩定”機構進行考核的通知》的相關精神，我公司結合本店實際情況，對我公司20xx年醫療保險刷卡服務的各個項目作了全面檢查，現匯報如下：
一、為更好的服務于參保人員，我公司配備2名藥學專業技術人員，其中藥師1名，從業藥師1名。全天候為顧客提供準確的用藥咨詢服務。
二、我公司經營中藥飲片、中成藥、化學藥制劑、抗生素、生化藥品等五類約4000余種藥品，基本醫療保險藥品備藥率達90%以上，以確保滿足廣大參保人員的購買需求。并且嚴格按照gsp的相關要求，對藥品的進、銷、存各個環節進行有效質量控制，完善流程管理，健全各項表格記錄。杜絕不合格藥品銷售給顧客，在我公司的有效管理下，無一例假劣藥事件發生。
三、嚴格遵照國家處方藥和非處方藥分類管理的有關條例，處方藥和非處方藥分柜陳列、銷售，貼有明顯的區別標識。加強基本醫療保險用藥管理，對基本醫療保險用藥和非基本醫療保險用藥進行分類標示，基本醫療保險用藥在標簽上注明“醫保甲類”、“醫保乙類”字樣，在賬目上獨立核算，做到醫保賬目及時、準確報送。
四、能夠按照我省、市、縣關于醫保定點零售管理政策的規定從事日常刷卡服務工作，為加強醫保刷卡監督，設有醫保刷卡意見簿，及時收集顧客意見。針對新公布的國家基本藥品目錄，除確保品種的齊全外，我們積極響應國家藥物價格政策，致力于把價格降到最低。
五、建立和完善醫保刷卡服務管理制度，落實責任，確保為廣大參保人員提供優質、方便的刷卡服務。
六、能夠按照規定進行網絡管理和費用結算。
在今后，我公司將進一步強化本店員工的有關醫保刷卡方面法律意識、責任意識和自律意識，自覺、嚴格遵守和執行基本醫療保險各項政策規定，加強內部管理，為建立我市醫療保險定點零售藥店醫保險刷卡誠信服務、公平競爭的有序環境起模范帶頭作用，切實為廣大參保人員提供高效優質的醫保刷卡服務。
熱忱歡迎貴局工作人員來我公司檢查指導工作。
教育是培養人、塑造人的事業，是維系著億萬家庭幸福的事業，是關系到國家興亡的事業。尤其是黨中央8號文件的出臺，北京市第二次德育工作會“育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務”的德育目標的推出，把教育提到了前所未有的高度。我校的德育工作在這一精神的指導下，形成了以黨支部為核心，以政治思想教育為引領，以愛國主義教育和弘揚和培育民族精神為主線，以師生共同接受教育為途徑的教育格局。
德育的終極目標是塑造人的思想、提升人的素質。所以，我校將常規教育貫穿于各種教育活動的始終，將扎扎實實規范學生的行為，實實在在提升學生的文明素養作為德育工作的核心。
經過系統的規范、教育，在常規方面取得了顯著的成果，但是仍有不少地方不盡如人意。為了更好的為學生發展服務，找準問題的關鍵點，進一步提升學生文明素養，教育處面對三——六年級學生下發了《學生文明素養調查問卷》，希望通過全面的匯總、科學的分析來為常規教育把脈?，F將調研情況報告如下：
（一）調查內容。
問卷內容。
1、你認為學校在學生常規方面的管理嚴格嗎？為什么？
2、你看到過學校內有哪些與學校要求不符的現象？你認為是產生的原因是什么？
3、你看到校外有哪些有損壞學校榮譽的現象？
4、你們班最讓大家頭疼的人或事是什么？
5、你自己曾經有過違反學校紀律的行為嗎？請舉例。
6、你對學校的值周生和值周制度有什么意見和建議嗎？
7、你喜歡你們班的玩具箱嗎，為什么？
8、學校操場上的玩具箱玩具丟失、損壞嚴重，你認為是什么原因造成的？有什么好辦法？
9、你上完廁所能主動沖水嗎？不沖水的原因是什么？
10、你看完圖書架上的圖書能主動放回原位嗎？為什么？
11、你看到地上有廢紙能主動撿起并扔到垃圾箱嗎？為什么？
12、你覺得追跑打鬧的現象為什么屢禁不止？有好建議嗎？
13、你覺得目前學校常規管理方面存在的最大問題是什么？有好建議嗎？
座談內容。
1、你看見過同學浪費洗手液嗎？你自己浪費過洗手液嗎？
2、你覺得學校的要求和家長的要求一致嗎？哪些地方不一致？
3、你的爸爸媽媽經常上學校網站了解工作嗎？還通過什么途徑了解？
（二）調查對象及方法。
1、我們對學校三——六年級學生進行了調查，調查采取了問卷調查和座談的方式。此次發出問卷全部回收，回收率100%。學生利用午檢時間答卷，沒有老師的引導。調查人數之多，形式之獨立，基本能夠反映我校常規教育情況的現狀，其結果真實可信。
（一）主要成績。
1、89%的學生認為學校管理嚴格，尤其在紀律方面。學校制定了嚴格的紀律，老師要求也很嚴格。尤其是禁止追跑打鬧、靠右行走、下雪不得玩雪等方面要求特別嚴格。
2、92%的學生喜歡各班玩具箱，下課經常和同學們一起玩。對班里個別同學不愛護玩具、不守秩序的現象感到氣憤。同時也覺得玩具種類不夠豐富，希望學校能提供更多的玩具。
3、90%的學生能做到上完廁所能主動沖水，10%的學生表示做不到主要是因為著急出去玩或按不動開關，也有的學生覺得小便后沖水太浪費。
4、95%的學生看完圖書架上的圖書主動放回原位，5%的學生表示做不到是因。
為打鈴后擔心遲到才顧不上擺好，有的學生是覺得書不好看才不愛護。
5、82%的同學看到地上有廢紙能主動撿起并扔到垃圾箱18%的學生表示有的時候不撿是因為沒有老師看見，擔心沒人表揚自己。還有的是因為地上的廢紙會廢棄物太臟了，擔心弄臟自己的手。
（二）主要問題。
1、學生好奇心理強。
42%的學生表示看到過有人浪費洗手液，12%的學生表示自己曾經浪費過洗手液。原因是覺得好玩、刺激。
32%的學生表示自己曾有過追跑打鬧和大聲喊叫的現象。主要原因有的是玩起來太高興了就忘了紀律；有的是老師不讓下樓，在樓道里做了不適合的游戲；有的是沒有值周生和老師時就管不住自己。
3、家長要求和老師教育相矛盾。
18%的學生表示自己和同學打鬧是因為有同學欺負自己。家長的要求是：當有人欺負自己時一定要還手，不能受窩囊氣。
9%的學生說自己上廁所不沖水、看見廢棄物不撿是因為家長說太臟，容易得傳染病，而不讓沖水、撿紙。家長說到學校就是學習的，只要學習好就行，其他活動少參加。
(一)加強制度的學習。
的學習和理解。
（二）加強制度的落實。
制度的落實是維護制度莊嚴性的手段，今后德育、少先隊、值周領導、值周教師加強聯合、加強協調、加強溝通，使每一條制度真正落到實處。
（三）加強教師的責任感。
制度的建立要靠每一個人的維護和自覺的落實，而不能完全依靠檢查，被動實施。所以，今后要加強對教師的教育，使教師強化“全員育人”的意識、增強責任感。
（四）加強和家長的溝通及宣傳。
對學生的教育要靠學校和家長共同努力。僅靠學校的力量是不夠的。今后通過家長會、櫥窗、網站向家長宣傳學校的教育思想、教育理念、教育方法，取得溝通、達成共識。
1、教育處人員太少，有些計劃、有些制度難以落實。
2、教師中存在著“重視成績，忽視常規”的思想。
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