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xx汽車制造廠:。
珠海市xx資產評估有限責任公司接受貴公司的委托，對貴公司因擬合資事宜而涉及的企業股東全部權益價值進行了評估工作，評估基準日為20**年1月1日。
根據國家有關資產評估的規定，本著客觀、獨立、公正、科學的原則，按照公認的資產評估方法和評估程序對委托評估的企業實施了實地查勘、財務、統計資料分析與詢證。
根據委托方的要求，以及評估人員對本次評估目的及相關條件的分析，同意將持續經營價值作為本次評估結果的價值類型，評估結果如下:。
一、委托方、資產持有方及評估報告其他使用方。
1、委托方、資產持有方:xx汽車制造廠，主營業務:汽車制造，該制造廠屬于本行業同類產品的中型骨干企業，目前經營狀況良好。
2、評估報告其他使用方:企業合資經營相對應的出資公證機構及法律、法規另有規定的使用方。
二、評估目的。
為委托方合資項目出資公證這一經濟行為提供資產價值參考依據。
三、評估對象及評估范圍。
本次評估對象為委托方委托評估的以企業持續經營價值反映的企業股東全部權益價值。
本次評估的范圍為委托方擬進行合資的汽車制造廠整體持續經營價值，具體包含企業近3年來的各項收入支出現金流，以及對未來5年的凈現金流量的測算。
四、價值類型及定義。
本次評估所使用的價值類型為持續經營價值。
持續經營價值是指被評估企業按照評估基準日時的用途、經營方式、管理模式等持續經營下去所能實現的預期收益或現金流量的折現值。
五、評估基準日。
本項目評估基準日定為1月1日，這樣與實際現場勘察、評估信息資料分析以及評估目的的實現日期較為接近，有利于評估目的的實現。
評估中所采用的價值標準是評估基準日有效的持續經營價值標準。
六、評估依據。
1、法律法規依據。
(1)中華人民共和國國務院令第91號(1991年)《國有資產評估管理辦法》;。
(4)其他與本項評估有關的法律法規。
2、評估準則依據。
(2)財政部發布的《企業會計準則》、《企業會計制度》;。
(4)中注協發布的《注冊資產評估師關注評估對象法律權屬指導意見》;。
(5)其他與本項評估有關的評估準則、規范。
3、取價依據及參考依據。
(1)企業于評估基準日的會計報表;。
(2)企業最近三年的財務報表;。
(3)企業提供的銀行對賬單、有關財務憑證等;。
(4)企業提供的有關事項說明。
七、評估方法。
本次評估所使用的主要方法為企業永續經營假設前提下的分段收益法。
收益法是指通過估測被評估資產未來預期收益的現值來判斷資產價值的方法。
由于企業發展的某一個期間，企業的生產經營可能處于不穩定狀態，因此企業的收益也是不穩定的，而在這個不穩定期間之后，企業的生產經營可能會達到某種均衡狀態，其收益是穩定的或按某種規律進行變化的，故而采用企業永續經營假設前提下的分段收益法進行評估。
八、評估過程。
評估時間從月16日至2011年11月17日，經過接受委托、資產清查、評定估算、評定匯總、提交報告等過程，具體如下:。
1、接受委托:2011年11月16日，評估機構接受委托方項目委托、明確評估目的、確定評估對象及范圍，選定評估基準日和擬定評估工作方案。
2、資產清查:2011年11月16日-17日，評估人員首先指導委托方收集準備資料，并與委托方工作人員一起共同現場清查核實委托評估的資產，驗證有關資料。
3、評定估算:本次股東權益評估采用收益法。
(1)被評估企業有關歷史資料的統計分析。
根據本次評估目的及價值類型對評估信息資料的要求，對評估企業評估基準日以前年度的財務決算和有關資料進行了整理分析。
評估人員采用的主要指標有銷售收入、成本、利潤以及企業凈現金流量。
通過該制造廠工作人員的介紹以及現場調查，并根據制造廠提供的近3年的財務、統計資料，在整理分析的基礎上，評估機構人員熟悉了改制造廠生產經營的現實狀況及發展前景，并進行了企業經營、財務與獲利能力分析。
得出了以下基本結論:。
(1.1)該制造廠成長較快。
根據該企業提供的財務報表可知，企業前幾年的營業收入、凈利潤等都為正數，平穩增長且波動幅度不大，表明該制造廠的經營活動比較穩定。
從近3年的實際運行情況來看，企業整體資產的獲利能力是可以合理預期的。
(1.2)企業的盈利除了運用于加薪和獎勵以外，其他主要用于產品的開發和技術更新，并開始注重職工的培訓。
(1.3)企業已由生產導向轉向了主動式市場營銷導向，已初步建立起管理信息系統、市場營銷網絡以及技術情報網絡。
(2)企業未來發展情況的分析、預測。
(2.1)經過數年的技術更新和改造，該制造廠的技術基礎已經基本達到了中等先進水平，技術裝備處于同行業中的上等水平。
如果能夠籌集到足夠的資金，經過兩年的努力，該制造廠將能追上中等發達國家同行業的企業的技術水平。
(2.2)該制造廠的內部資產結構合理，資信等級高，籌資渠道暢通。
(2.3)一方面，由于產品的改型，該制造廠已經贏得市場;另一方面，由于代理商以及企業直銷的努力，該制造廠已經開始產生品牌效應。
目前，該制造廠所生產新型車的性價比偏高，但還具有較大的成本降低空間，隨著技術組織措施的到位以及產銷規模的不斷擴大，可望在半年左右的時間內降價、增加利潤。
(2.4)在今后的一段時間內，國家的經濟政策不會發生重大的變化，經濟將繼續保持平穩增長。
經過合理的預測和多方論證發現，企業的未來發展前景是樂觀的。
(3)相關參數說明。
為了增強發展后勁，該制造廠在未來頭兩年進一步加大技術改造方面的資金投入，到未來第三年基本掃尾，然后堅持追加發展投入。
從未來的發展趨勢來看，該制造廠的收益在永續期仍將保持4%左右的增長速度。
所得稅率按25%計算。
結合銀行利率為參照的安全利率和行業平均風險報酬率，該制造廠所在行業的平均收益率水平大約為11%。
(4)評定估算。
由于該企業在未來用續期內的收益將保持4%左右的增長速度，而未來頭兩年的將加大技術改造的資金投入，到第三年基本掃尾，故對該企業的價值評估基于評估基準日后的未來五年凈現值與固定增速的永續期凈現值分段計算。
分段法數學表達式為:。
企業價值資產評估報告書。
九、評估假設。
本項目采用持續經營假設。
十、評估結果。
按收益法中的分段法評估思路估算，企業股東全部權益價值為49,120.2萬元。
企業股東全部權益價值的評估步驟為:。
(1)計算未來5年(2011-)企業凈現金流量的折現值之和:。
2693.6+2667.2+3118.6+3651.6+3767.6=15898.6(萬元)。
(2)從未來第6年年開始，計算永久性現金流量現值。
將未來永久性收益折成未來第5年()的價值:。
企業價值資產評估報告書。
按第5年的'折現系數，將企業預期第二段收益價值折成現值:。
企業價值資產評估報告書。
(3)企業股東全部權益價值的評估價值。
2693.6+2667.2+3118.6+3651.6+3767.6+33221.6=49120.2(萬元)。
截止評估基準日，納入評估范圍的企業股東全部權益評估價值為49,120.2萬元，大寫人民幣肆拾玖億壹仟貳佰萬貳仟元整。
本評估結論系對基于評估基準日企業持續經營價值的反映。
評估結論系根據本報告書所述評估假設、原則、依據、前提、方法、程序得出，評估結論只有在上述評估假設、原則、依據、前提存在的條件下，以及委托方所提供的所有原始文件都是真實與合法的條件下成立。
評估結果沒有考慮將來可能承擔的特殊交易方可能追加付出的價格等對其評估價值的影響，也未考慮國家宏觀經濟政策發生變化、有關法規政策變化以及遇有自然力或其他不可抗力對資產價值的影響。
評估基準日后，評估報告有效期以內，經營結構若發生變化，應根據原評估方法對參數進行相應調整，若資產價值類型或價值標準發生變化，并對評估價值產生明顯影響時，委托方應及時聘請評估機構重新確定評估值。
本評估結論的有效使用期限從評估基準日起計算,即有效期從2011年11月16日至11月15日。
十一、特別事項說明。
3、委托方承諾委估股東全部權益未涉及抵押、擔保及相關法律訴訟等事項。
4、在評估中，注冊資產評估師運用了職業判斷。
職業判斷的合理與否既與委托方提供的與本次評估相關資料的真實、合法、完整、有效相關，亦與注冊資產評估師的執業能力相關。
因此本次評估目的的相關各方在使用本報告時，應綜合考慮影響評估結論的各種因素。
對于無法觀察到的資產是注冊資產評估師及評估人員能力所無法達到的，不能僅靠本評估結論作為決斷。
總之，本評估報告的使用人應審慎使用本報告。
以上特別事項敬請報告使用人予以特別關注。
十二、評估報告的限制說明。
1、注冊資產評估師執行資產評估業務的目的是對評估對象價值進行估算并發表專業意見，對評估對象法律權屬確認或發表意見超出了注冊資產評估師執業范圍，本報告不具有對評估對象法律權屬確認或發表意見的效力。
評估機構及評估人員僅對委托評估資產的價值提供參考依據。
評估結論不應當被認為是對評估對象可實現價格的保證。
2、評估報告成立的前提條件適用持續經營假設。
即對評估的資產是在持續經營的價值標準下進行作價評定。
3、評估結果是反映評估對象在本次評估目的下，根據持續經營原則確定的持續經營價值，沒有考慮特殊的交易方可能追加付出的價格等對其評估價值的影響，也未考慮國家宏觀經濟政策發生變化以及遇有自然力和其他不可抗力對資產價值的影響。
當前述評估目的等條件以及評估中遵循的持續使用原則等情況發生變化時，評估結果一般會失效。
4、本評估報告依據法律法規的有關規定發生法律效力。
本評估結論的使用期限為一年，即從2011年11月16日起到2011月15日止的期限內有效。
5、本評估結論僅供委托方擬合資經營這一經濟目的使用，不能作為其他經濟目的使用。
6、本評估結論僅供僅供xx汽車制造廠合資項目的出資公證使用，因使用不當造成的后果，與本評估報告無關。
戴爾計算機公司主要的價值驅動因素是其獨特的計算機直銷體系，因其一貫堅持直接銷售基于標準的計算產品和服務，并提供最佳的客戶體驗。按照客戶要求制造計算機，并向客戶直接發貨，使戴爾公司能夠最有效和明確地了解客戶需求，繼而迅速做出回應。這個直接的商業模式消除了中間商，這樣就減少了不必要的成本和時間，讓戴爾公司更好地理解客戶的需要，這種直接模式允許戴爾公司能以富有競爭性的價位。而中國的創維集團，則以一句“健康美麗生活”牽動了萬家萬戶的心，創維的使命就是“令創維產品進入億萬家庭，讓不同國家、不同民族的人們享受數字視聽生活的美妙和樂趣”。創維集團還有一套完整的企業理念，而正是這些理念帶領了創維打開了市場的大門，并以其獨特而新穎的制造模式來貼近顧客的需求。其次還有創維集團特有的企業文化，公司對每位員工的照顧更是提高了員工的凝聚力，企業里充滿了家一般的溫馨也是創維能有今天這樣的長足發展的驅動力。正是有了這些無形資產的不斷發展，帶動了創維集團的有形資產的增加。
在我弱冠之年，我的人生也已經過了整整二十個年頭。在這二十年里，且不說經歷風雨，各種事情也遇到了不少。在這些大大小小的事情讓我學到了不少寶貴的人生經驗，以及許多常人可能都無法體會的情感。下面，我將介紹我所認識到的經驗。
母愛，這是一個亙古不變的話題。我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內涵。不論是小學的課文，還是中學的寫作，母愛是永遠會存在的。但是又有多少人能夠真正的明白母愛的含義呢？當我們呱呱墜地時，就會有一種偉大無私的愛縈繞在我們身邊。沒錯，那就是母親的愛。母親把她所有的愛與奉獻都慷慨地給予了我們，無微不至地關心著我們。母愛像一杯咖啡，剛開始品時還不覺得有何特殊的味道，喝到第二口時有點兒苦，直到最后才嘗出它的甜。這杯苦中帶甜的咖啡就是母親對我們的那種世上獨一無二的愛，這種愛表現在母親的一言一行中，無論是關懷的話語，還是嚴厲的責備。這都是母愛的體現。記得小學時，每一次默默地在校門口等待我的人；中學時在天氣變冷催我添衣的人；備戰高考時，叫我不要熬夜復習的人。風春天的風吹綠了柳梢頭，夏天的風吹散了炎熱，秋天的風吹黃了稻谷，冬天的風吹白了大地，母愛的風吹醒了我的靈魂?？荚囀敲總€學生勞動成果的展示，成績的好與壞直接影響著學生的心情。在期末考試后，成績單到家的那一天，我失望急了，我的數學成績才37分，看完成績單后，我就悶悶不樂，不知過了多久，門忽然開了，媽媽進來坐在我的身邊，不住打量我，突然，媽媽氣憤地對我大聲吼道：“你賴在床上干什么？你沒考好是你自己不用功，這能怪誰”等媽媽把話說完，我傷心地哭了?？蘩哿?，把眼淚擦干，我望著慈祥的媽媽。媽媽見我心已冷靜下來，她也恢復了本來面目，深情地對我說：“考試的分數固然重要，但你的主觀努力更重要，只要你盡力了，你的人生中就沒‘后悔’兩字”她就是我的媽媽。母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即便蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈；母愛是一株樹，在季節的輪回中固執地堅守家園，撐一樹濃陰默默付出；母愛也是一根穿針線，只要有一個小小的針孔，它便會如春水般汩汩流淌，滋潤著你寂寞的疲憊的甚至傷痕累累的心田。母愛是偉大的，母親把全部的愛都給了我們，我們更應該關心自己的媽媽，媽媽不論嚴寒酷暑都辛勤地工作，不就是為了我們能過上幸福的生活嗎？我想對媽媽說一聲：“謝謝你，媽媽。
堅持，成功源自堅持。我曾經記得牛頓說過“勝利者往往是從堅持最后五分鐘的時間中得來成功?！边@充分說明誰能夠堅持到最后誰就能取得成功。在我高中畢業后的暑假里，我嘗試著做暑假工。我來到一家酒店，在廚房里打下手。一開始，好奇心驅使著我，使我做事非常的認真、勤快。但是隨著時間慢慢的久了，我就開始厭煩了，我做事就消極了，到最后我就沒有堅持下來。有人說世界上最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。說容易是因為不管是誰無論他的條件怎么樣，只要他愿意去做都可以做到，說困難是因為真正能夠長期堅持去做，做的過程中一定會有各種各樣的困難。難道不是嗎我們的同學，在剛踏進校門的時候，有誰沒有立下過"努力學習，長大了成為社會棟梁之才"的雄心壯志，又有誰剛上學時沒有過認真聽課，積極思考，還有很多同學也曾經刻苦的練字、畫畫等等。然而有的同學成功了，他們的遠大理想變成了現實，有的同學卻半途而廢。為什么每個人的學業成績、實踐能力、對社會的貢獻有那么大的差異呢？原因就在"堅持"二字上。誰堅持了，誰就成為成功者，誰半途而廢，誰就將以失敗而告終。
愛情，正如歌詞唱的那樣“失去才會懂得珍惜”愛情也是如此。如果你懂得珍惜，你會發現你獲得的越來越多，如果你以為去最求，一味的向前，為了自己的最求，不顧一切，給自己太多的壓力，不去注重珍惜，你會發現你失去的越來越快。剛進大學的時候，我與一個女生邂逅了，相處的也很融洽，慢慢的摩擦出愛情的火花。時間就像一壺水，把愛情這壺茶沖淡了······愛情合適就好，不要委屈將就，彼此之間不要太大壓力，也不要相信完美的愛情，其實，你只要知道，人無完人，每個人都會有缺點，一種淳樸的可愛就足夠了，一種生活的真實就可以了。得不到的東西永遠是最好的，失去的感情總是讓人難忘的，失去的人永遠是刻苦銘心的，珍惜或放棄，那是我們生命中必經的過程，也是我們生活的一種經歷。每個人的生命里都會遇到不少人，各種性格、各種不同的人，又有幾個人是你的知音呢？又有幾個是深愛自己的人？又有幾個是你真愛的呢？與其眾里尋求千百回，不如珍惜眼前人。
兄弟情，談起兄弟，可能大家都會想到好朋友，的確兄弟是好朋友，最好的朋友，而且超越了朋友，兄弟之間微妙的情感已超過了朋友之間淡如水的君子式交往，多了幾分無形中緊緊相連的感覺。兄弟情義沒有愛情的纏綿與浪漫，卻比愛情更堅強，更能經得起物質的考驗，更值得敬佩；兄弟情義沒有親情那種血濃于水的聯系，但同親情一樣的溫馨、甜蜜。兄弟情義是超越于友情之上連接好朋友的無線寬帶，無論身在何地，仍天涯比鄰。在我邁進這所學校的時候就認識了幾個很好的朋友。俗話說的好，“路遙知馬，日久見人心”。隨著時間的推移，幾個朋友慢慢的就變成好兄弟，非常好的兄弟。記得一次我病得很嚴重，在學校的醫務室吊瓶，天已經很晚了，他們幾個還陪著我一起聊天，這讓我很感動。對于兄弟，我不求在天愿作比翼鳥，在地原作連理枝那種夫妻式的相守，也不求同年同月同日生同年同月同日死的俠客式的豪壯，我只求，大家，在天同為雄鷹則攻擊長空，在地同為蒼松則共同參天，在海同為游魚則同翔淺底，用一份真誠，用一份信念書寫有福同享有難同當，榮辱與共的兄弟間的真故事書。有的時候也許因為各自的事情，兄弟間相處的時間并不多，但是彼此心中都相互裝著對方，有什么好事、壞事、麻煩事，都會想起兄弟；也許兄弟間相處的日子平平淡淡，風平浪靜，沒有什么大的事情發生，但是一件件同悲同喜的事都如刻在心上一般，無論什么時候說起都可滔滔不絕，一氣講成；也許兄弟之間也會有矛盾，但是它的命并不會很長，因為幾百年前東坡先生就曾說過“渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。兄弟之間的矛盾，一笑都能搞定，然后再消遣似的我敲你一下，你給我一拳，就一切恢復正常，雨過天晴了。
相信經歷洗禮后，我變得更有自信我將會以最美麗的微笑來面對我所面臨的每一個挫折。自信是我最強有力的盾牌。加油，的未來不是夢相信自我，實現自我。
2693.6+2667.2+3118.6+3651.6+3767.6+33221.6=49120.2(萬元)。
截止評估基準日，納入評估范圍的企業股東全部權益評估價值為49,120.2萬元，大寫人民幣肆拾玖億壹仟貳佰萬貳仟元整。
本評估結論系對基于評估基準日企業持續經營價值的反映。評估結論系根據本報告書所述評估假設、原則、依據、前提、方法、程序得出，評估結論只有在上述評估假設、原則、依據、前提存在的條件下，以及委托方所提供的所有原始文件都是真實與合法的條件下成立。評估結果沒有考慮將來可能承擔的特殊交易方可能追加付出的價格等對其評估價值的影響，也未考慮國家宏觀經濟政策發生變化、有關法規政策變化以及遇有自然力或其他不可抗力對資產價值的影響。
評估基準日后，評估報告有效期以內，經營結構若發生變化，應根據原評估方法對參數進行相應調整，若資產價值類型或價值標準發生變化，并對評估價值產生明顯影響時，委托方應及時聘請評估機構重新確定評估值。
本評估結論的有效使用期限從評估基準日起計算,即有效期從20xx年11月16日至11月15日。
十一、特別事項說明。
3、委托方承諾委估股東全部權益未涉及抵押、擔保及相關法律訴訟等事項。
4、在評估中，注冊資產評估師運用了職業判斷。職業判斷的合理與否既與委托方提供的與本次評估相關資料的真實、合法、完整、有效相關，亦與注冊資產評估師的執業能力相關。因此本次評估目的的相關各方在使用本報告時，應綜合考慮影響評估結論的各種因素。對于無法觀察到的資產是注冊資產評估師及評估人員能力所無法達到的，不能僅靠本評估結論作為決斷?？傊?，本評估報告的使用人應審慎使用本報告。
以上特別事項敬請報告使用人予以特別關注。
十二、評估報告的限制說明。
1、注冊資產評估師執行資產評估業務的目的是對評估對象價值進行估算并發表專業意見，對評估對象法律權屬確認或發表意見超出了注冊資產評估師執業范圍，本報告不具有對評估對象法律權屬確認或發表意見的效力。評估機構及評估人員僅對委托評估資產的價值提供參考依據。評估結論不應當被認為是對評估對象可實現價格的保證。
2、評估報告成立的前提條件適用持續經營假設。即對評估的資產是在持續經營的價值標準下進行作價評定。
3、評估結果是反映評估對象在本次評估目的下，根據持續經營原則確定的持續經營價值，沒有考慮特殊的交易方可能追加付出的價格等對其評估價值的影響，也未考慮國家宏觀經濟政策發生變化以及遇有自然力和其他不可抗力對資產價值的影響。當前述評估目的等條件以及評估中遵循的持續使用原則等情況發生變化時，評估結果一般會失效。
4、本評估報告依據法律法規的有關規定發生法律效力。本評估結論的使用期限為一年，即從20xx年11月16日起到月15日止的期限內有效。
5、本評估結論僅供委托方擬合資經營這一經濟目的使用，不能作為其他經濟目的使用。
6、本評估結論僅供僅供xx汽車制造廠合資項目的出資公證使用，因使用不當造成的后果，與本評估報告無關。
十三、評估報告提出日期
二〇**年十一月十七日。
神州食品飲料公司為中外合資企業，經營十年來，質量穩定，貨真價實，在市場上神州牌食品飲料已樹立了信譽，銷量日增，有的產品還進入國際市場，深受國外用戶的信賴。為了進一步擴大業務，占領國際市場，提高企業競爭能力與應變能力，神州公司于末進行了股權結構的重組，除原有五家股東增加投資并吸收某國新股東投資外，還將原屬于神州公司的“神州”牌商標評估作價，作為原五家股東所有的.無形資產，共同投入新公司作為各自入資的一部分。經我公司評估，該商標以評估值作價投入新公司已被新股東接受，現增資擴股工作已經完成，新的合資公司已正式營業，由于資金實力較前雄厚，新公司擴大了生產規模，增加了三條生產線，“神州”商標的知名度與美譽度也有所提高，吸引了更多投資者的關注與興趣。
北京中金浩資產評估公司對“華龍”商標權無形資產進行了評估，至此“華龍”商標無形資產自評估后，五年間，華龍品牌價值增長近10倍，成為中國食品界成長速度最快的品牌之一，品牌價值在食品行業知名品牌中名列前茅。
隨著當今市場競爭的不斷加劇和市場環境的進一步完善，中國企業已經進入品牌競爭時代。早在華龍建廠之初，集團的決策者就樹立了強烈的品牌意識，積極實施名牌戰略。從19“華龍”商標獲“河北省著名商標”，到“華龍”商標被國家工商局認定為“中國馳名商標”，華龍品牌價值一路飆升，并已成為今天中國方便面行業的領導品牌之一。1994年3月建廠的河北華龍面業集團，九年間迅速崛起，今天的華龍已成為擁有員工16000名，在全國擁有21個分公司、16個制面分廠，年生產能力100萬噸，產銷量排名全國同行業第二位的大型食品企業集團。華龍集團榮登中國民企500強排行榜第37位，同年名列全國私營納稅百強企業第21位;，華龍集團排名“全國食品工業百強企業”(食品制造業)第15位?！傲倌甏髽I，創國際品牌”已成為今日華龍面業集團的奮斗目標。
由中都國脈(北京)資產評估公司擔綱所作的《青海湖品牌價值評估報告》、《青海湖商標權價值評估報告》新鮮出爐，青海湖無形資產品牌價值達1153.24億元，商標權價值的達3.61億元。
電網故障信息管理系統的主要功能是采集繼電保護、錄波器、安全自動裝置等變電站內智能裝置的實時/非實時的運行、配置和故障信息，對這些裝置進行運行狀態監視、配置信息管理和動作行為分析，在電網故障時則/進行快速的故障分析，為運行人員提供處理提示，提高繼保系統管理和故障信息處理的自動化水平。目前電力系統正向著高電壓、大電網的方向發展，運行方式也更加復雜，這對繼電保護運行水平和在系統故障時及時準確地處理和分析事故提出了更高要求。繼電保護和故障錄波器微機化程度正在不斷提高，但由于變電站沒有很好的信息管理和統一時鐘的手段，未能發揮微機裝置在事件記錄和波形存儲方面的優勢，也不能給事故處理提供全面真實的數據，這就給事故分析帶來很大不便。目前對于微機保護和錄波器信息的網絡化管理正處在探索階段，國家電力公司還沒有統一的技術規范和實施辦法。故障信息系統現有市場容量預計為1.5億元，容量微量減小。
首先，園區內包括山林、丘林地段，在暴雨季節容易引發山體滑坡等自然災害。其次，高新區處于xx江上游，xx江兩岸的村莊受水患嚴重。農作物被淹受損，給兩岸農民造成了損失，防汛突出。20xx年高新區自然災害事件不甚嚴重，沒有給村民帶來很大的影響。再者，高新區在開發建設園區的過程中，涉及到很多建筑施工、開山填土、巖石爆破等土地開發工程，其安全施工尤其重要，必須嚴格按照施工規則，避免引發事故災害；另外，園區內擁有企業xx家，規模以上企業x家，其集化工、制藥、軸承、膠囊等多種行業。安全生產任務艱巨，不可小視。20xx年度，施工單位和園區內企業嚴格按照標準進行安全操作、生產，未發生重大安全事故。最后，高新區在對園區進行開發建設過程中，對園區村征用土地的工程建設中容易引發群眾性事件。該群眾性事件會影響社會的穩定環境，需要通過疏導，做好群眾的思想工作?？傊?，高新區管委會在20xx年總體環境良好，未發生重大突發公共事件。
（一）明確總體要求，努力保障各項工作措施落實到位高新區緊緊圍繞發展建設和諧園區的總目標，把保障人民群眾生命財產安全作為首要任務，切實做到“四個堅持”：堅持預防為主，最大限度地減少突發公共事件的發生；堅持信息先行，快速反應，牢牢把握應對突發公共事件的主動權；堅持整合資源，強化能力，為有效開展應急管理提供基礎條件；堅持統一指揮，協同對應，確保應急處置工作高效有序進行。
（二）加強應急管理工作的制度建設和基礎支撐，努力增加突發公共事件的應對處置能力為進一步提高處置突發公共事件的能力，最大程度地預防和減少突發公共事件及其造成的損害，保障人民和財產安全，高新區管委會加強應急管理工作的制度建設和基礎支撐。其一、高新區管委會制定了突發公共事件應急預案，并成立了突發公共事件應急處理工作領導小組。羅東祥任組長，呂德軍任副組長，組員為何溢強、俞乜朝、梁新權、俞伯恒。并落實具體相關工作職責。其二、加強應急隊伍建設。首先加強與園中村村干部的聯系溝通，設置一個聯系人，結合村里的實際情況，排查摸底，主動掌握信息動態，在社會安全事件中顯得尤為重要。其次，加強與企業的溝通聯系。高新區管委會與園區內的規模以上企業建立突發事件應急管理聯系協調機制。要求企業建立應急管理工作預案，并設有兼職信息報告員。一旦有突發事件，第一時間報告管委會和縣有關部門。再者，加強與派出所的協調配合管理工作。
（三）完善搶險設備、器材等物資準備，保障物資的正常有效使用高新區管委會始終堅持常抓不懈的原則，對搶險設備、器材、物資定期進行檢查，對應急聯絡網絡經常進行檢查、核對、維護，對應急管理人員、聯系方式的變化及時更新，確保預案效能的有效發揮。對存在的隱患進行定期排查，及時排除，安排專人實施監控危險源，并加強對應急救援隊伍定期培訓，熟悉救援職責任務，搞好救援配合工作。熟悉信息報送程序和時限要求，切實把應急的各項工作落到實處。
（四）全力做好應急處置工作突發公共事件發生后，管委會立即開展研究應急預案、組織應急隊伍。以營救遇險人員為重點，及時開展人身救援，組織群眾疏散轉移和安置等先期處置工作，全力控制事態發展，并按規定及時報送信息。在救援工作的同時，做好道路引領、后勤保障、秩序維護等協助工作。應急處置后，立即組織恢復重建工作，協助做好善后處理工作，確保生產生活秩序盡快恢復正常。
（五）加強對公眾突發公共事件宣傳力度高新區管委會通過電視、報紙等新聞媒體、抄寫黑板報、發放傳單等多種渠道宣傳應對突發公共事件的處理方法，了解情況，從而進一步減少人身傷亡和財產損失，保障安全，將損失降到最低點。
（一）管委會加強與企業、園中村的聯系溝通和合作，密切關注企業的安全生產和園中村的生活思想動態，全面掌握村、企業重大危險源和重大事故隱患情況。
（二）加強宣傳力度，組織開展安全教育，使其了解潛在的危險性和健康危害程度，掌握必要的自救知識。
（三）明確搶險救援職責，督促企業單位制定預案和預防措施，并建立應急救援隊伍，保障人員，裝備完好處于良好狀態。通過園區管委會上下齊心協力，齊抓共管，20xx年未發生重大突發公共事件，基本保持了良好的發展態勢，為進一步推進和諧園區建設邁出了堅定的步伐，向縣委、縣政府交上了一份滿意的答卷。
本次期末檢測試題，充分體現新課標中倡導的新理念。試卷知識覆蓋全面，考查內容難易適中，符合學生社會生活實際。從學生答題情況看，成績還可以，少數學生較差。卷面整潔，書寫工整。
三年級：從做題的技巧來看，學生審題不夠細致：三題的7小題有一部分同學填錯，沒養成很好的審題習慣，馬虎做題。再者，三年級學生尚小，語言組織能力較差，有待加強訓練。
四年級：主要成績及存在問題。
1、總體來看，學生的成績有所進步，一部分兒童成績較差。根據考試情況來看,試題內容能激發他們的學習興趣，從多方面培養了學生的各種能力，真實反映了學生的思想品德、社會生活領域和社會實踐能力,因而學生測試的積極性較高,成績較理想。但也有少部分學生成績較差。
2、根據學生答案中反映的問題分析，大部分學生的知識面比較窄，此外，由于試題與現實生活聯系緊密，學生參與實踐活動不多，這樣增加了難度。另一個原因學生的語言組織能力較差，錯別字較多。如簡答題中對具體事例的言行評價組織太簡單，語言不夠通順，因而失分較多。
3、學生的基本能力有所提升，但外地和周圍的農村小孩成績讓人擔憂，這與家庭的環境和父母的輔導有關。
學生答案中反映的問題分析。
（1）個別學生審題意識還比較差，反映出學生做題的不認真與毛糙。
（2）教師對教材知識的擴展與延伸做的還不是很好，對一些資料的收集還沒有很全面，致使學生出現了知識的盲區。
（3）由于學生在日常生活中語言積累較少，審題能力較差，個別題因而失分的學生較多。
（4）學生理解方面的問題。有個別同學雖然他們也明白要求，明白題目，可由于理解有誤。失去了不該失的分數。這還要歸責于教師指導不細。
五年級：從學生的得失分情況看,學生的判斷題、選擇題失分較少，簡答題第二題失分較多，整體情況一般。學生失分的原因分析:導致考試中出現的一些不足,我認為主要有以下幾方面的原因：
1、一部分同學學習態度不夠端正,忽視該學科的學習,上課注意力不集中,課下沒鞏固；
2、學生的理解、分析問題的能力還不強,看問題還不夠全面；
3、對于這些同學課堂效率還有待提高。
4、應該更多讓學生注重一下課外更多注意拓展以及延伸。
六年級:從學生答題情況看：
1、填空題少部分學生丟分，
2、選擇題和判斷題絕大部分。
學生都能做出正確的判斷和選擇。
3、簡答題是考察學生對所學知識的理解和運用。在答題過程中，大部分學生表達準確完整，基本理念掌握較好。但填空題是死記硬背的知識少部分學生根本不記或記憶模糊不準確，導致丟分。
從學生的試卷結果看反應出以下幾個問題：
1）本冊教材內容多、涉及面廣。
（古今中外都有），有的內容距離學生生活時間較遠，學生理解很難。
2）由于課節少。
學生背誦的時間少、課后又不鞏固。
3）學生的課外知識面窄。因為多數學生來自農村，了解課外知識的渠道少，所以課本以外的知識了解的就少。
4）學生的卷面書寫不夠工整，這說明*時對學生的要求不夠嚴格。
1、我要在新理念的指導下，不僅要重視學生的知識學習，更要重視學生的基本能力培養，拓寬學生的知識面。
2、認真分析本門課程的特點，抓住其生活性特點，教學過程中時刻注意結合現實生活教學，使學生既學知識，又能從生活中發現問題和解決問題。
3、端正學生的學習態度，培養其良好的學習習慣，如：上課認真聽講，認真審題、認真做題、認真檢查的好習慣，使其發揮應有的水*，取得更為優異的成績。
4、改革課堂教學，優化教學過程，讓學生自主學習，合作學習，努力提高教學成績，大面積提高教學質量。
試題質量較好，沒有可提的建議。
1、本套試題內容豐富，題目注重了對基礎知識的檢測，符合教材要求，難易適中，題量適當，充分考查了學生課本知識指導生活的能力。題目所占比例搭配比較合理，試題比較簡單，使不同程度的學生都充分體現了自我。
2、本試卷知識點能緊緊圍繞新課標準出題，既全面又有側重。試題既重視了對學生知識技能的考查，也注重了對學生學習過程與學習方法的考查，對學生情感、態度、價值的考查滲透在整個試題中。
3、試題內容能為學生提供靈活多樣的活動方式，體現了各單元的主要內容、設計合理。注重了培養學生運用課本知識理解生活的能力，注重了學生生活習慣與品德的養成方式以及對生活事件是非判斷的能力。突出學生的現實生活、重視品德的培養。
4、試題實而活，難易度適中，由易到難，既能面向全體學生，又能區分“優中差”兼顧“學困生”。
（1）改變了試題偏、難和以“背”為主要特征的題型，采用了學生喜聞樂見的生活常識為考查內容，對試題的考查不拘泥于課本知識，而是通過生活故事去反映所學知識。
（2）離開了課本，走進生活，用對生活的理解感悟去應用課本知識。
（3）注重了對學生生活常識的指導，有利于學生今后的生活。
（4）注重了地方性特征。
總之，本次注重了基礎知識、基本能力的測試，試題也附合課標理念，但從學生答題的情況看，學生對“學生理論”掌握的不實，有許多達意不準的現象，教師要在*時的教育教學中注重優化教法，更好地進行學法指導，以更好地達到學科教學目的。
xx汽車制造廠:。
珠海市xx資產評估有限責任公司接受貴公司的委托，對貴公司因擬合資事宜而涉及的企業股東全部權益價值進行了評估工作，評估基準日為20**年1月1日。根據國家有關資產評估的規定，本著客觀、獨立、公正、科學的原則，按照公認的資產評估方法和評估程序對委托評估的企業實施了實地查勘、財務、統計資料分析與詢證。根據委托方的要求，以及評估人員對本次評估目的及相關條件的分析，同意將持續經營價值作為本次評估結果的價值類型，評估結果如下:。
一、委托方、資產持有方及評估報告其他使用方。
1、委托方、資產持有方:xx汽車制造廠，主營業務:汽車制造，該制造廠屬于本行業同類產品的中型骨干企業，目前經營狀況良好。
2、評估報告其他使用方:企業合資經營相對應的出資公證機構及法律、法規另有規定的使用方。
二、評估目的。
為委托方合資項目出資公證這一經濟行為提供資產價值參考依據。
三、評估對象及評估范圍。
本次評估對象為委托方委托評估的以企業持續經營價值反映的企業股東全部權益價值。
本次評估的范圍為委托方擬進行合資的汽車制造廠整體持續經營價值，具體包含企業近3年來的各項收入支出現金流，以及對未來5年的凈現金流量的測算。
四、價值類型及定義。
本次評估所使用的價值類型為持續經營價值。
持續經營價值是指被評估企業按照評估基準日時的用途、經營方式、管理模式等持續經營下去所能實現的預期收益或現金流量的折現值。
五、評估基準日。
本項目評估基準日定為20xx年1月1日，這樣與實際現場勘察、評估信息資料分析以及評估目的的實現日期較為接近，有利于評估目的的實現。評估中所采用的價值標準是評估基準日有效的持續經營價值標準。
六、評估依據。
1、法律法規依據。
(1)中華人民共和國國務院令第91號(1991年)《國有資產評估管理辦法》;。
(4)其他與本項評估有關的法律法規。
2、評估準則依據。
(2)財政部發布的《企業會計準則》、《企業會計制度》;。
(4)中注協發布的《注冊資產評估師關注評估對象法律權屬指導意見》;。
(5)其他與本項評估有關的評估準則、規范。
3、取價依據及參考依據。
(1)企業于評估基準日的會計報表;。
(2)企業最近三年的財務報表;。
(3)企業提供的銀行對賬單、有關財務憑證等;。
(4)企業提供的有關事項說明。
七、評估方法。
本次評估所使用的主要方法為企業永續經營假設前提下的分段收益法。
收益法是指通過估測被評估資產未來預期收益的現值來判斷資產價值的方法。由于企業發展的某一個期間，企業的生產經營可能處于不穩定狀態，因此企業的收益也是不穩定的，而在這個不穩定期間之后，企業的生產經營可能會達到某種均衡狀態，其收益是穩定的或按某種規律進行變化的，故而采用企業永續經營假設前提下的分段收益法進行評估。
八、評估過程。
評估時間從20xx年11月16日至20xx年11月17日，經過接受委托、資產清查、評定估算、評定匯總、提交報告等過程，具體如下:。
1、接受委托:20xx年11月16日，評估機構接受委托方項目委托、明確評估目的、確定評估對象及范圍，選定評估基準日和擬定評估工作方案。
2、資產清查:20xx年11月16日-17日，評估人員首先指導委托方收集準備資料，并與委托方工作人員一起共同現場清查核實委托評估的資產，驗證有關資料。
3、評定估算:本次股東權益評估采用收益法。
(1)被評估企業有關歷史資料的統計分析。
根據本次評估目的及價值類型對評估信息資料的要求，對評估企業評估基準日以前年度的財務決算和有關資料進行了整理分析。評估人員采用的主要指標有銷售收入、成本、利潤以及企業凈現金流量。通過該制造廠工作人員的介紹以及現場調查，并根據制造廠提供的近3年的財務、統計資料，在整理分析的基礎上，評估機構人員熟悉了改制造廠生產經營的現實狀況及發展前景，并進行了企業經營、財務與獲利能力分析。得出了以下基本結論:。
(1.1)該制造廠成長較快。根據該企業提供的財務報表可知，企業前幾年的營業收入、凈利潤等都為正數，平穩增長且波動幅度不大，表明該制造廠的經營活動比較穩定。從近3年的實際運行情況來看，企業整體資產的獲利能力是可以合理預期的。
(1.2)企業的盈利除了運用于加薪和獎勵以外，其他主要用于產品的開發和技術更新，并開始注重職工的培訓。
(1.3)企業已由生產導向轉向了主動式市場營銷導向，已初步建立起管理信息系統、市場營銷網絡以及技術情報網絡。
(2)企業未來發展情況的分析、預測。
(2.1)經過數年的技術更新和改造，該制造廠的技術基礎已經基本達到了中等先進水平，技術裝備處于同行業中的上等水平。如果能夠籌集到足夠的資金，經過兩年的努力，該制造廠將能追上中等發達國家同行業的企業的技術水平。
(2.2)該制造廠的內部資產結構合理，資信等級高，籌資渠道暢通。
(2.3)一方面，由于產品的改型，該制造廠已經贏得市場;另一方面，由于代理商以及企業直銷的努力，該制造廠已經開始產生品牌效應。目前，該制造廠所生產新型車的.性價比偏高，但還具有較大的成本降低空間，隨著技術組織措施的到位以及產銷規模的不斷擴大，可望在半年左右的時間內降價、增加利潤。
(2.4)在今后的一段時間內，國家的經濟政策不會發生重大的變化，經濟將繼續保持平穩增長。經過合理的預測和多方論證發現，企業的未來發展前景是樂觀的。
(3)相關參數說明。
為了增強發展后勁，該制造廠在未來頭兩年進一步加大技術改造方面的資金投入，到未來第三年基本掃尾，然后堅持追加發展投入。從未來的發展趨勢來看，該制造廠的收益在永續期仍將保持4%左右的增長速度。所得稅率按25%計算。
結合銀行利率為參照的安全利率和行業平均風險報酬率，該制造廠所在行業的平均收益率水平大約為11%。
(4)評定估算。
由于該企業在未來用續期內的收益將保持4%左右的增長速度，而未來頭兩年的將加大技術改造的資金投入，到第三年基本掃尾，故對該企業的價值評估基于評估基準日后的未來五年凈現值與固定增速的永續期凈現值分段計算。分段法數學表達式為:。
本次檢測共有4個教學班參加，應檢測47人，實際檢測47人，及格率為84%,平均分為分,優秀率;最高分95分,最低分34分.其中六年（1）班平均分為分，及格率為95%,優秀率為,最高分92分,最低分51分。
二、命題的依據和特點。
本次檢測以《語文課程標準修訂稿》和教科書為主要依據，考試命題主要具有以下三個特點：
1、綱本性。這次命題主要依據《語文課程標準》的要求，以小學語文人教課標版第8冊教材為主要材料，通過統一命題對教師的“教”和學生的“學”做出全面、客觀、公正的考查。
2、全面性。此次檢測體現了語文基礎知識、閱讀能力、寫作能力的綜合性考查。拼讀書寫占14%，組詞占8%，教材內容的背誦積累、理解占24%，句段的寫法考查占6%。理解圖意談體會占5%，閱讀理解占23%：習作能力考查占20%，分別考查了重點詞句的理解和掌握，看圖作文，考查了學生對重點篇目的掌握情況以及積累情況。
3、靈活性。本次檢測要求學生書寫的內容比較少，試題類型做到全、新、活，突出了對學生審題、思考、分析、概括等能力考查，對今后教師的教學具有一定的導向性。在試卷難易程度、新舊題型安排上，較易題和常見題型占75%，較難題占20%。
整體看，試卷命題基本體現了三個導向：注重雙基考查，突出語文教學的訓練性；增加閱讀量，提高自主學習能力；堅持讀寫結合，提高作文水平。
三、主要成績。
本次檢測正確率最高的8個小題如下：
一是“我是寫詞語的小能手”，正確率為。二是形近字組詞，正確率為。三是課文內容填空或積累方面的“我寫上聯你來對下聯”，正確率為93%。四是句子訓練營，正確率為。這些數據說明教師在日常教學中具有如下優點：
1、基礎知識教學比較扎實。主要體現在四個“注重”上：一是注重生字生詞的正確書寫和辨析。二是注重詞語造句、擴句、修改病句等句式訓練。三是注重背誦積累方面的訓練。
2、學生的習作基本上實現了從段到篇的過渡。這次檢測作文平均得分為12分，從整體看，學生的作文選材內容比較豐富、表達的重點比較突出、寫作層次比較清晰，一部分學生的作文不但想象合理，而且寫出了“勝是親人”這個中心，體現了我們的作文教學在引導學生關注生活、勤于思考、善于想象、讀寫結合等方面進行了積極探索與實踐。
四、主要問題。
1、在對語文教材的認識、把握、依托和利用上有偏位現象。如：“2、從文中找出下列詞語的反義詞”多數學生都拋開了短文寫反義詞，錯誤率高達。認真分析這次檢測錯誤率高的幾道題，發現有四個問題值得我們重視與研究：一是教師由于“小視”教材，導致教材成為學生的夾生飯。二是忽視了教材的能力生成點和能力形成過程的載體作用，導致學生形成的能力處在淺層次；三是教師主導和學生主體的失衡，導致學生不能獨立分析、解決語文問題。四是人文性和工具性的失衡，不少課堂情感產生了，但相應的語文能力訓練卻丟失了。
2、日常語文教學還存在一些薄弱環節，主要體現在三個方面：一是基礎知識教學沒有得到重視。如檢測試卷要求學生寫出兩篇短文選自那一篇課文，大部分學生在寫“蟋蟀”“住”“城”這幾個字詞時出錯。二是作文教學還沒有得到足夠重視。從這次檢測作文情況看，還存在不少問題，一些班級整體在看圖能力、理解能力和想象能力方面還存在明顯缺陷。三是部分老師對教材的重點課文沒有帶領學生細心的品味和咀嚼，導致“夾生飯”。
五、教學建議。
1、在教學過程中繼續加強基礎知識教學，同時強化閱讀能力的培養。在語文教學中要重視三個目標同步發展：
（1）、長期性目標重在習慣培養。如在詞句的理解與運用、文章的朗讀與背誦、工具書的運用等認知目標和能力目標方面，教師要在學生的學習習慣培養上下功夫。如寫字教學，教師既要鼓勵學生自主識字，養成自主識字的習慣，又要對易讀錯的字、容易寫錯的字、難寫的字給予必要的指導。
（2）、能力性目標重在方法培養。針對教材中新增加的訓練點，如把課文分成幾部分、概括主要內容、結合生活實際理解重點句等，教師要為學生的能力形成搭設臺階，做到抓反復、反復抓，抓過程，抓提升，使學生在語言實踐活動中，逐步提高與形成閱讀能力。
2、進一步明確教材在教學中的地位。一切問題的產生，源于教師對課程標準和教材的理解。目前，不少教師拿到教材后感到語言文字訓練沒有抓手，因而容易出現一些誤區，如課堂教學經常會出現你說我說、你讀我讀、你想我想等低價值教學活動，而針對教材中非常有價值的語言文字訓練點則少挖掘。為此，我們要加強教材中的訓練點研究，制定具有可行性、可測性、系列化、系統化的教學目標，教學策略和評價措施，逐步實現寫路、學路、教路和考路的和諧統一。
3、堅持讀寫結合的教學目標，提高學生的寫作能力。在我們語文教學中，一方面要加強閱讀教學，另一方面要加強讀寫聯系，做到讀寫滲透，讀寫結合。讀書破萬卷，下筆如有神，從本質上說，“破”字指的是把書的感情、內容、結構、語言和寫法等讀通讀懂了。教師應該積極從課文中挖掘連句成段法、生活觀察法等寫法，鼓勵學生勤動筆。另外，我們還要進一步加大作文課堂教學研討，促進讀與寫的和諧發展。
一、無形資產評估的有關問題。
一、無形資產評估的有關問題。
無形資產評估中的理論和實踐問題很多，這里列舉在實踐中經常面臨的最重要的5個問題，展開分析。
1、無形資產的確認。
什么樣的經濟現象或財產權利才算是無形資產?
什么樣的經濟現象或財產權利能顯示或表明無形資產的價值?
(1)可作為無形資產的經濟現象。
需經專門確認并做可辨識的描述。
應具備合法的存在條件并受法律的保護。
必須具有所有權并能夠合法的轉讓。
必須有無形資產存在的有形證據或證明。
必須在可確認的時間內或作為可確認事件的結果而產生或存在的。
必須是在可確認的時間內或作為可確認事件的結果而被破壞或終止的。
客戶關系類：客戶名單、以往的購貨訂單資料、往來函件;。
契約權：合同或某種書面協議;。
商標、專利、權控制。
(3)表明無形資產價值的經濟現象。
能為其所有者帶來可以計量的經濟利益。
一個例子：
1)一個新注冊的商標—保持經濟存在形式;。
2)不使用狀態—沒有經濟價值;。
3)注冊是為了防止被競爭對手獲得，商標正被保護性使用—具有經濟價值。
無形資產的會計處理—新舊會計準則對比。
原準則規定：自行開發并依法申請取得的無形資產，其入賬價值應按依法取得時發生的注冊費、律師費等費用確定;依法申請取得前發生的研究與開發費用，應于發生時確認為當期費用。
新準則對研究開發費用的費用化進行了修訂：研究費用依然是費用化處理，進入開發程序后，對開發過程中的費用如果符合相關條件，就可以資本化。
2、實施無形資產評估的原因—評估目的。
1)投資--《公司法》。
2)為財務會計對企業整體購買價格進行分分配。
3)收購前企業價值的評估。
4)購買特定的無形資產。
5)其他為管理目的而進行的無形資產評估。
1)為什么實施評估。
2)評估的預期用途。
3)誰將依賴于該項評估。
《公司法》對出資范圍的相關規定:。
“股東可以用貨幣出資，也可以用實物、知識產權、土地使用權等可以用貨幣估價并可以依法轉讓的非貨幣財產作價出資;但是，法律、行政法規規定不得作為出資的財產除外?！逼渲?，“可以用貨幣估價并可以依法轉讓的非貨幣財產”是新增的，包括實物、知識產權、土地使用權與股權等。對于股權的進入公司法沒有明確載明，而只有在司法解釋中加以規定。
知識產權，是指人們對其智力勞動成果所享有的民事權利。傳統的知識產權包括商標權、專利權和著作權。工業產權只包括商標權和專利權?，F公司法已將出資形式由“工業產權”修改為“知識產權”，將著作權也納入出資形式的范疇，擴大了無形資產的出資范圍。
知識產權區別于其他無形資產的屬性：享有特殊的法律確認和法律保護權利。
常見的五種類型：
1)與市場營銷相關的：商標和服務標識;。
2)與技術相關的：專利;。
3)與藝術相關的：文學和音樂者價值。
3)前提與假設—最大最佳效用、持續使用、強制清算。
4)基準日—歷史日期、當前日期、未來日期
4、資料收集。
1)行業及經濟環境。
2)具體公司資料。
3)具體無形資產市場資料。
2)前期交易或報價：是否附帶條件、是否公平、是否涉及或有付款;。
4)訪談。
5、評估程序。
評估問題的確認：
無形資產確認、最大最佳效用分析、價值類型;。
所有者權益及財產權利、評估基準日。
資料收集與分析：
無形資產特征、歷史與前景、財務信息;。
外部經濟因素、供應與需求、先前銷售及許可交易;。
三種方法評估。
價值結論：各種評估方法評估結論的綜合;或有條件和限制條件的影響;(合法權利、抵押權、隱含條件和環境阻礙、合法性);股東不得以勞務、信用、自然人姓名、商譽、特許經營權或者設定擔保的財產等作價出資。
一、專有技術的概念和特征。
(一)概念。
專有技術，又稱為技術秘密，“know-how”，是指在生產經營活動中使用的，不為公眾所知悉，能為權利人帶來經濟利益，具有實用性并經權利人采取保密措施的技術信息。
兩種觀點。
(二)特征。
1.實用性2.新穎性。
3.價值性4.保密性。
二、和專利技術的區別。
1.是否具有保密性。
2.對象不同。
3.保護方式和期限不同。
三、專有技術的法律保護依據及認定。
(一)依據：
1.合同法。
2.反不正當競爭法。
本項目采用持續經營假設。
十、評估結果。
按收益法中的分段法評估思路估算，企業股東全部權益價值為49,120.2萬元。企業股東全部權益價值的評估步驟為:。
(1)計算未來5年(20xx-)企業凈現金流量的折現值之和:。
2693.6+2667.2+3118.6+3651.6+3767.6=15898.6(萬元)。
(2)從未來第6年年開始，計算永久性現金流量現值。
將未來永久性收益折成未來第5年()的價值:。
下學期期末統考成績一出來，李校長宣布了我校各年級與區內其他學校各年級*均分最高的學校之間的差距之后，教務處本周一就與普教股主動聯系，周二陳宏老師發來20xx年下學期期末全區統考的各項統計數據，我們就分年級統計、對比學生六年級的成績與每學期區統考成績之間的差異情況，分別找相關的老師單獨談話，共同分析該科目成績下滑產生的原因，提出改進的措施。在第一周星期三分別召開了八年級和九年級的質量分析會（七年級的質量分析會安排在第二周進行），對成績進行了詳細的歸因分析，并提出了后階段擬采取的措施?，F就各年級的情況分析如下：
全校共有學生289人，進城務工子女140人。九年級與外校的差距幾乎在逐年減少，只有去年期末考試成績有所下降，科*在60分以上的學生人數在上升，科*30分以下地學生人數在成倍的下降。20xx年下學期期末考試呈現出下降趨勢，主要的學科是語文、歷史和物理這三門學科。七、八年級的科*在70分以上的學生人數在上升，科*50分以下的學生，尤其是科*30分以下的學生人數在成倍的下降。之所以與最高分學校的*均分差距越來越大，原因大致有以下幾點：
（一）八年級整體下滑原因分析。
1、管理層對課堂指導和監控不足。
（1）沒有合理分配精力，對八年級的課堂教學指導不夠。
作為主管教學的副校長、區兼職生物教研員、區責任督學，沒有分配好自己的管理職責——這也是能力不足的一種表現，把精力放在了初三，尤其是放在了初三某些難以維持紀律的課堂之中，找初三學生談話、監控初三課堂等花了大量的時間；此外，由于七年級的學生素質較差，監控七年級的課堂以及學生學習習慣也花了不少時間，到八年級聽課嚴重不足。
（2）教學教研部門精力有限，對八年級教學質量的監控不夠。
自20xx年11月中旬開始，教科室主任生病住院，教科室的工作就落在了我們三人身上：課務的、管理的。教務干事接任教科室主任初三1個班級的語文教學，她自己還有八年級1個班級的語文教學任務，這樣一來她就要身兼跨頭兩個語文班級的教學任務，她負責的教務處的部分工作就落在了教務主任頭上——調課等；又正值石峰區迎接國家義務教育均衡檢查，教務處、教科室的迎檢資料，教務教研的各項安排和落實等工作，我們三人分頭承擔；由于地理教師生二胎保胎和請產假，教務劉主任在送完一屆畢業學生之后，馬上又接任了初二3個班級的地理教學；我任教2個班級的生物教學，生物兼職教研員的工作也比較多；加之，學生行為習慣有待加強，我與教務主任和政教部門一道花了不少時間去教育學生。此外，對七年級學生學習習慣養成的監控也占用了不少時間。
以上種種，造成了我對八年級的教學質量監管不夠，教科室主任生病住院也監管不了課堂，教務處主任和干事也基本上是完成行政事務之后，沒有多余的精力監控八年級的課堂質量了，這樣一來，八年級的課堂監控幾乎處于空白狀態。
2、教師變動頻繁，教學連續性不足。
從七年級第一個學期到本學期，由于支教、女教職工休保胎假、休產假等原因，除了生物至始至終是1個老師任教以外，其它六門學科教師均變動了，變動的教師人數總計7人，分別是：語文變動2人，數學1人，外語1人，地理1人，歷史1人其中班主任變動1人。
從數據可知，除了生物與區*均水*差距越來越小之外，其它七門學科從七年級下冊開始，差距越來越大。尤其是數學學科，當時由于數學老師請保胎假，3個班的數學均由1個老師任教，這個老師還擔任了1班的班主任；任教外語學科的3個老師，黃老師是剛從九年級下來的，雖然她明年就退休了且身體不好，但她兢兢業業，沒有馬虎。另外1個任教外語的是政教主任，20xx年下學期他的迎檢等任務較重（政教處少了一個干事），他任教的班級英語下降的比較多。還有1個跨頭的外語老師，她還兼任了九年級1個班級的班主任和外語教學；地理學科也是因為請保胎假，臨時安排一個從來沒有任教地理的歷史老師任教，教務主任也加了一個班的課程（這樣一來，教務主任就任教了3個畢業班級的教學，并跨頭任教初一年級1個班級的共4個班級的教學任務）；物理學科是個非常負責任的老師任教，成績一出來，她非常內疚對我說“這是我從教近30年來，成績考得最差的一屆”。當然，去年下學期該年級物理老師被派出去學習了2周，在考試之前才匆匆忙忙地結束新課，沒有時間進行復習對期末成績也有一定的影響。
由于班主任的變動，3班的班風也不太穩定；由于年級組長去年下學期身體不適，整個年級的學風和班風都有明顯的退步。
老師的變動、學科教師的任務過重、跨學科任教，特別是班主任的變動，不僅教學的連續性不能保證，而且對班風學風的養成勢必有很大的影響，進而大大地影響學生的學習成績。
（二）學校成績提升成效不明顯的其它原因。
1、對學生學習能力的培養重視不夠。
我校的學生，本來學習能力相對欠缺，特別是從小學的3門主科到七年級的7門學科、到八年級的8門學科，隨著學習任務的加重，學習能力不足對學習的影響越來越大。一方面，我對教師提升學生學科學習能力的重視不夠、引導不夠；另一方面我們的老師存在重知識的傳授，輕對學生學習能力的培養、輕學習習慣的養成的現象，存在完成了教學任務就放心了的思想。
2、進城務工子女多，學生行為習慣欠缺。
全校進城務工子女140人，占到了全部學生的一半左右。這些學生的家庭教育幾乎缺失，從小行為習慣就沒有養成好，如今我們的老師要花大量時間去維護課堂紀律，班主任要花大量的時間處理日常事務；此外，他們中的大部分除了在學校能夠保證有學習時間以外，在家幾乎沒有時間再學習，甚至沒有完成基本的作業家長也不會督促，用少數家長的話來說“只要你們老師不讓他在學校學壞就行”。我常常給我們的老師說“我們不能選擇學生，只有改變自己。進城務工人員能夠把他們的孩子送到學校里來讀書，而不是去做童工已經是進步了，我們就要把學生教好，少數家長也許行為習慣還不及我們的學生，我們怎么能奢求他們配合我們來教育學生呢？”馮校長主管政教處也確實費了不少心、想了很多辦法，教務處、年級組也齊心協力抓班風、促學風，但是班風依然進步不大，學風依然不能厚。
3、由于生源數量和質量的下降，教職工信心有所下降。
由于六中區區逼近，石峰外國語學校迅速崛起等種種原因，我校生源質量和數量下降明顯，雖然李校長多次在大會上說“我們學校不會垮、不能垮，而且隨著化工產、冶煉廠、氮肥廠的搬遷，大環境的好轉，勢必房地產會回轉，從而帶動人員的增加、學生人數的增加，我們學校的前景還是很樂觀的?！钡?，個別老師認為前景規劃太遠了，對學校的發展沒有充滿信心，這個別人的言行也影響了其他老師。
4、教師隊伍存在短板現象。
由于三考以及各級培訓的大力開展等原因，教師隊伍的整體素質有所提升。但是，依然有少數教師，而且不僅僅是年輕教師，與時俱進不夠，與學生的關系不太融洽，導致極少部分學生決絕學習，甚至與老師唱反調。這樣一來，課堂紀律不容易維持，影響了其他學生的正常學習，課堂效率提高很難。對于大學校也許影響不大，但是對于我們學校來說，學生班數少、人數少，一個教師的教學成績會大大地影響年級整體水*。自從20xx年開始，學校的老師就是三年或者兩年一個輪回地教學，沒有集中優勢師資全力沖擊畢業班的先例，故而三個年級的教學很難非常出色。
此外，也存在教師老年化，身體健康下降等原因，導致教師精力不夠，沖勁不足。還有也許存在個別老師因為職評無望，動力不足等。
（一）樹信心。
1、來自教育局領導的重視。
首先，以李局長為首的局領導班子多次對學校的首行關注，一定會激發老師對自身的重視、對學校發展前景的信心；其次，教育局對區域內招生政策的部署和調整，也給各中學的招生帶來福音。其三，局領導工作重心的下移，給學校的管理和老師的課堂教學無形之中也增加了壓力和動力。
2、來自學校領導班子的重視。
以李校長為首的校級領導班子認識到了學校生存的壓力，在管理上更趨于制度化、精細化和民主化。例如從本學期開始，教職工實行上班簽到制度，充分保證教師職工坐班、做事的時間。
3、來自調整后基本穩定且優化的教師隊伍。
從這學期開始，八年級調整了成績下降最快、與區內*均分差距最多的數學學科教師，換上了年輕的受學生歡迎的研究生李老師任教；兩個語文老師下學期支教回來之后，也考慮派一個老師再接任八年級原班級的教學任務，減輕現有語文老師的教學任務；已經與英語等學科成績下滑明顯的老師達成共識，指導他們務必想方設法提升學生成績；歷史老師已經專職專心于歷史教學，不必再兼任地理教學；老師們不服輸的精神，更是我們信心的來源。
（二）促學風。
1、開展“立信”活動，樹誠信禮儀之風。
人無信不立，針對學生“理論誠信”與“實際誠信”差距較大的現狀，協助政教處，以活動促班級誠信建設，促進人人講誠信、懂禮讓風氣的形成，以期盡量減少管理層、班主任和科任教師管理課堂紀律的時間和精力，結余出時間來進行抓兩頭促中間工作。
2、開展“立人”活動，樹你追我趕爭上游之風。
利用生地中考即將到來的契機，開展百日誓師活動、月考獎優制度、目標追趕制度等，引導學生把精力運用到學習上來。
3、開展師生互愛活動，營造良好的師生關系。
親其師信其道，只有師生互相關愛才能激發出教師最佳的教學水*和學生最佳的學習激情。與政教處一道利用“三。八婦女節“、”五。四青年節“等節日做實節日文化，引導師生互愛互敬，促進教師教和學生學的成就感。
（三）抓課堂。
1、嚴管理，建立和完善各級管理制度。
（1）建立和完善領導班子聯系班級制度。
初一年級：
初二年級：
初三年級：
要求：做好“五個一”活動：
每位聯系班級的行政干部每周必須聽該班級的課一節；每周至少找該班3個學生談話一次；每周找該班科任老師了解該班該學科的上課情況一次；每月至少參加一次該班級班會課的組織；每學期至少在該班級講話一次。
（2）建立和完善年級組月報工作制度。要求：每個年級組指定每月推進學科教學進程計劃，并小結本年級組當月的基本情況，包括落實的計劃和未落實的原因等。
（3）建立和完善教研組長每周的聽課制度。要求：教研組長每周聽本學科組老師的課至少一節，在聽課之前采用申報制度，并作為評比優秀教研組和優秀教研組長的依據。
2、抓細節，提升學生的學習能力。
（1）加強課前準備的指導。力爭在每個年級逐步推進課前準備“四個一”習慣、“圈圈點點”做筆記習慣、“聚精會神”聽課習慣、“工工整整”做作業習慣的養成，并在是當時的時候對活動的開展進行評比和展覽。
（2）培養自學閱讀能力。進校之初，我們的很多學生不知道閱讀，直接影響的是讀不通課文、看不懂題目。更無從談做題最對題了。針對此種現象，我們要求每個學科在上新課的時候，都要學生先自學閱讀教材，在閱讀教材的基礎上能做幾個基本的題目，然后老師在進行答疑和講解。從起始年級開始，加大了對閱讀習慣的養成教育，如今初一年級配有漂亮的書架，班級圖書還不少，年級組開展了“讀書爭星”活動。長此以往，學生的讀題能力、做題能力會有所提高。
（3）精準輔導，整體提升學生成績。對各個分數段的學生采用了分區對待的方法，利用一切可以利用的時間對這些學生進行了個別輔導，尤其是對于5a生培養對象，我每月對他們的各學科的糾錯本進行檢查和指導，采取人盯人的辦法，盡力提升年級*均水*。
（4）彰顯特色，搭建個性化成長的舞臺。學校緊緊圍繞“三立”的育人目標，從學習主動性、學習持久性、學寫能力的需求出發，利用《孝性課程》等課程建設、科技創新教育、興趣社團活動等課程的配合，來為學生搭建個性化成長與發展的舞臺。
3、做實在，落實課堂教學研究成效。
第一周，在召開的教研組長、年級組長、八九兩個年級的質量分析會等幾個會上，教科室和教務處分班就今年中考命題的動向、各學科分值更改的情況、中考學科增加的情況等進行了學習，并對畢業班租了相關的要求：要求每個畢業學科教師在第十周之前必須上一堂全校性的畢業研討課，目前每個學科教師上課的順序已經確定，從第二周開始就著手進行。
（四）補短板。
1、樹典型，宣傳正能量。
利用推優、選優、評優機制，充分發揮教研組長、學科帶頭人、名師等優秀教師的正面宣傳功能，希望用他們的實際行動去點燃和提升極少數教師的教學動力和激情。
2、精準培訓，提升針對性。
針對不同教師的弱項安排內容接地氣、形式多樣的校本培訓和組本培訓。目前，已經安排了每個教研組長從本學期開始，就自己擅長的一個教學點，例如如何轉化后進生、如何組織學生做筆記、如何落實學生作業、如何突破重點難點等，在教室會上作經驗交流，確保教學研究的本土化，提高針對性和實效性。
3、定目標，逐步升成績。
針對每個學科教師的培訓，最終要落實到學生成績是否提升這個根本上來。我們定下了“5名臺階制”。即以每5名學生為一個階梯，各學科在他們已有成績的基礎上提升一個等級或者一個分數為目標，圍繞這個目標進行教學研究。
這里只是談談學生在作文中出現的典型問題。對于這個半命題作文，學生有較深刻的體驗，有話可說，感情也較為真摯，但缺少深刻的表現，就是說，自己的感情，不知道怎么表達，不懂得在細節中體現人物情感。閱讀面窄，選用的材料不是很新穎，有不少同學的材料顯得老套。濫用詞語，語句不通，語言匱乏。不能很好地借助一些有效的表達方式突出主旨。
三、存在的問題。
1，基礎知識掌握不牢固。
2，閱讀能力，理解能力及語言表達能力較差。
3，學生對語文的興趣不濃。
4，自身復習安排不好，及在教學中顧此失彼，不能兼顧全面。
5，學生不關注社會，不關注時事，知識面窄。
四，今后教學的幾點措施。
雖然試題較簡單，但本次考試成績卻很不理想。為此將采取以下措施：
1、要進一步加強基礎知識的教學。
語文成績的好壞，語文能力的高低，在很大程度上取決于積累是否厚，基礎是否牢。從本次考試中，我們很清楚地看到很多學生語文基礎知識很不牢固，字不會寫，音不會讀，我們要把握課標要求，夯實基礎知識，注意語文積累，尤其是對常見字詞和古詩文的積累，重視常見語文知識的積累和應用，同時還要注意名著的閱讀，努力促進學生語文素養的提高。
2、加強閱讀，提高閱讀能力。
在閱讀教學中要注意培養學生整體感知文章的能力，同時注意對重點語段或重點詞句的理解，及概括搜集處理信息的能力。在平時的教學中注意工具性和人文性的統一，在重視對文本理解的同時還要注意方法、思維的訓練，也要重視基本技能的掌握，要教給學生良好的閱讀習慣和閱讀方法：先整體把握文章，整體把握，把握什么？怎樣把握？教師要思考，歸納；然后，根據題目要求，進行篩選、歸納、整合、表達。使學生清楚閱讀理解中不論什么題目都應在文中去尋找答案，要聯系上下文去推敲，做到詞不離句，句不離篇，切忌憑空亂想。
3、改變教學方式，提高語文綜合應用能力。
綜觀現在的語文考試，語文不僅是基礎，更是一種能力，也是一種生活。在教學過程中注意教學方式的改變，用教學方式的轉變引導學生學習方式的改變，讓自主、合作、探究的學習方式成為學生學習的主要方式，努力提高學生綜合運用語言文字的能力，努力讓語文和生活統一起來。
4、重視寫作訓練，提高學生審題能力和書面表達能力。
寫作能力不是天生具來的，是靠后天不斷的積累訓練的，在讓學生平時注意積累寫作素材的同時還要教學生一些基本的寫作方法和技巧，讓學生在不斷訓練中掌握基本方法，努力提高學生的書面表達能力。
5、加強自身素質，在工作中能夠兼顧全面。
[試卷總結分析怎么寫]。
第一條為規范注冊資產評估師編制和出具企業國有資產評估報告行為，維護社會公共利益和資產評估各方當事人合法權益，根據國有資產評估管理有關規定和《資產評估準則--評估報告》，制定本指南。
第二條注冊資產評估師根據企業國有資產評估管理的有關規定執行資產評估業務，編制和出具企業國有資產評估報告，應當遵守本指南。
金融企業和行政事業單位國有資產評估報告另行規范。
第三條本指南所指企業國有資產評估報告(以下簡稱評估報告)，由標題、文號、聲明、摘要、正文、附件、評估明細表和評估說明構成。
第四條注冊資產評估師應當清晰、準確陳述評估報告內容，不得使用誤導性的表述。
第五條評估報告提供的信息，應當使企業國有資產監督管理機構和相關機構能夠全面了解評估情況，使評估報告使用者能夠合理理解評估結論。
第六條評估報告內容應當完整，符合本指南的要求。
第二章標題、文號、聲明和摘要。
第七條評估報告標題應當簡明清晰，一般采用“企業名稱+經濟行為關鍵詞+評估對象+評估報告”的形式。
評估報告文號包括評估機構特征字、種類特征字、年份、報告序號。
第八條注冊資產評估師應當聲明遵循法律法規，恪守資產評估準則，并對評估結論合理性承擔相應的法律責任。評估報告聲明應當提醒評估報告使用者關注評估報告特別事項和使用限制等內容。
評估報告聲明應當置于評估報告摘要之前。
第九條注冊資產評估師應當在評估報告正文的基礎上編制評估報告摘要。
評估報告摘要應當簡明扼要地反映經濟行為、評估目的、評估對象和評估范圍、價值類型、評估基準日、評估方法、評估結論及其使用有效期、對評估結論產生影響的特別事項等關鍵內容。
評估報告摘要應當采用下述文字提醒評估報告使用者閱讀全文：“以上內容摘自評估報告正文，欲了解本評估項目的詳細情況和合理理解評估結論，應當閱讀評估報告正文?！?/p>
評估報告摘要應當置于評估報告正文之前。
第三章正文。
第十條評估報告正文應當包括：
(一)緒言;。
(三)評估目的;。
(四)評估對象和評估范圍;。
(五)價值類型及其定義;。
(六)評估基準日;。
(七)評估依據;。
(八)評估方法;。
(九)特別事項說明;。
(十)評估假設;。
(十一)評估結論;。
(十二)評估程序實施過程和情況;。
(十五)簽字蓋章。
第十一條緒言一般采用包含下列內容的表述格式：
“×××(委托方全稱)：
×××(評估機構全稱)接受貴單位(公司)的委托，根據有關法律、法規和資產評估準則、資產評估原則，采用×××評估方法(評估方法名稱)，按照必要的評估程序，對×××(委托方全稱)擬實施×××行為(事宜)涉及的×××(資產--單項資產或者資產組合、企業、股東全部權益、股東部分權益)在××××年××月××日的××價值(價值類型)進行了評估?，F將資產評估情況報告如下?！?/p>
第十二條評估報告正文應當介紹委托方、被評估單位(或者產權持有單位)和業務約定書約定的其他評估報告使用者的概況。
(一)委托方和業務約定書約定的其他評估報告使用者概況一般包括名稱、法定住所及經營場所、法定代表人、注冊資本及主要經營范圍等。
(二)企業價值評估中，被評估單位(或者產權持有單位)概況一般包括：
2.近三年資產、財務、經營狀況;。
3.委托方和被評估單位(或者產權持有單位)之間的關系(如產權關系、交易關系)。
(三)單項資產或者資產組合評估，被評估單位(或者產權持有單位)概況一般包括名稱、法定住所及經營場所、法定代表人、注冊資本及主要經營范圍等。
(四)委托方與被評估單位(或者產權持有單位)為同一企業，按對被評估單位的要求編寫。
(五)存在交叉持股的，應當列示交叉持股圖并簡述交叉持股關系及是否屬于同一控制的情形。
(六)存在關聯交易的，應當說明關聯方、交易方式等基本情況。
第十三條評估報告應當說明本次資產評估的目的及其所對應的經濟行為，并說明該經濟行為獲得批準的相關情況或者其他經濟行為依據。
第十四條評估報告應當對評估對象進行具體描述，以文字、表格的方式說明評估范圍。
企業價值評估中，應當說明下列內容：
(三)企業申報的賬面記錄或者未記錄的無形資產類型、數量、法律權屬狀況等;。
(四)企業申報的表外資產的類型、數量;。
(五)引用其他機構出具的報告結論所涉及的資產類型、數量和賬面金額(或者評估值)。
單項資產或者資產組合評估，應當說明委托評估資產的數量(如土地面積、建筑物面積、設備數量、無形資產數量等)、法律權屬狀況、經濟狀況和物理狀況等。
第十五條評估報告應當說明市場價值及其定義。選擇市場價值以外的價值類型，應當說明選擇理由及其定義。
文檔為doc格式。
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一、本試題設置符合考前通知的`命題范圍?；具_到了3-4，70%左右，3-2，3-5選做題15%左右。實驗題15%左右。試題難度適中，坡度平緩，學生反映良好。
二、試題符合新課標三維目標要求，即知識與技能、過程與方法，情感態度與價值觀，特別突出了知識與技能。
四、本試題參考答案及評分標準制定不詳細，比如：第五大題計算題25、26、27只給了答案，沒有給詳解及分步給分標準，這給閱卷的公平，尺度統一造成了一定困難。在閱卷的過程中，我們只能一個重要的解題步驟給2分，來細化給分辦法。
五、第五大題25、26、27相對得分較低，學生書寫冗繁，留空相對較少，顯得卷面擁擠，今后應給學生強調答題規范，答出主要步驟，得分點即可。在試卷中，學生做圖徒手畫圖，沒有按要求做圖，今后也應注意。
2009年度，滬、深兩市參與并購重組的上市公司總數及交易資產總量均創下了歷史記錄。并購重組整體呈現出涉及行業廣、交易金額大、熱點領域集中等特點，市場涌現出多起控股股東借助上市公司平臺整合核心資產實現整體上市，以及跨滬深市場換股吸收合并等影響力空前的并購重組案例，體現了證券市場優化資源配置的功能。
資產評估在并購重組中的應用也呈現出新的趨勢和特點。2009年是《上市公司重大資產重組管理辦法》實施后的第一個完整會計年度，資產評估在更高的監管要求下，在并購重組中的定價功能和應用效果得到了更廣泛的認可和關注，市場實踐也促使資產評估在理論、規范、實務操作以及執業監管方面不斷加強。
為進一步加強資產評估行業自律監管與上市公司信息披露監管，中評協與上交所編寫本專題報告，對2009年滬深兩市的并購重組與資產評估情況，以實證論述的方式，進行全景式統計、分類別梳理和系統性分析，總結問題，提出建議。該報告對于促進上市公司并購重組的有序推進和深度發展，促使上市公司提高信息披露質量，促使評估機構以更好的執業水準服務于并購重組，具有重要的推動作用。
(一)2009年重大資產并購重組整體狀況。
1.并購重組總體概覽與重點行業分述。
以將相關議案提交股東大會審議為標志，2009年度，滬、深兩市共有95家上市公司啟動重大資產重組，涉及的資產交易規?？傆嬤_3，205.96億元，其中滬市60家，交易規模2，471.11億元，深市35家，交易規模逾734.85億元。
95家上市公司重大資產重組方案中，重組后導致公司主業發生重大變化的有49家，占51.58%，未發生變化的46家，占48.42%.注入資產最多的行業是房地產開發與經營業，有29家，占30.53%;其次較多的行業是電子信息、航空航天、電子等。
上市公司并購重組的熱點集中在與產業整合、產業轉型和產業升級需求較密切的電力、鋼鐵、房地產、航空航天和醫藥等行業。
行業評述：電力行業是2009年資本市場并購重組中的交易規模最大、產業整合和升級力度最強的行業;產業結構性調整仍是鋼鐵行業的主基調，地方政府在兼并重組中起重要作用，整體行業集中度進一步提升，重組方式不斷創新;對資金需求極大的房地產企業依然是資本市場重組并購的積極參與者;醫藥行業并購進一步加速，整合集團系統內部業務、優化資源配置，逐步實現整體上市的趨勢明顯;隨著國家能源戰略的布局和實施，以煤炭為代表的資源類行業仍然以“注資整合”和“區域整合”為主，也不缺乏通過借殼上市實現公司價值的整體提升。除此之外，零售業、軍工航空航天、一般制造業都隨著市場的變化，也加入到資本市場并購重組行列。
從六大行業置入資產的平均增值率來看，房地產行業最高，為133.02%，鋼鐵和醫藥行業都超過80%，最低的行業當屬航空航天，為33.32%.在電力、鋼鐵、煤炭和航空航天等行業中，國有資本在并購重組擔當主導者，較高資產的增值率同樣顯示出，在資產證券化的過程中可以實現國有資產的保值增值，提高國有及國有控股企業的整體競爭力和運行效率。
2.2009年并購重組的主要特點。
央企和地方國資委所屬上市公司仍然成為資產重組的主力軍，以產業戰略調整為目的的重組增多，并且在比例上占絕對優勢，尤其在鋼鐵、資源類及能源等基礎類產業的重組依然體現了國家產業調整的意志和以市場化手段構筑國有資產高地的趨勢，國有及國有控股在這些產業保持了絕對的控制力。
以省為界的區域性的資產整合和業務整合增多，體現了某些國有資產重組的行政性，也體現了地方國資迫切希望做大做強的愿望。如上海醫藥(601607)作為上海市國資委整合旗下醫藥資產的代表，唐鋼股份作為河北省國資委整合旗下鋼鐵資產的代表。
房地產企業“借殼上市”盛行，其中又以民營企業為主要力量。2009年重組標的為房地產的交易總數和交易總金額分別為29宗和556.09億元，分別占市場重組類交易總量的30.53%和17.35%.主要案例包括*st商務、德棉股份、交大博通、中南建設、萬方地產、方向光電等。
3.2009年經并購重組委審核的并購重組概況。
2009年度滬、深兩市共計62家上市公司提交證監會并購重組審核委員會審核，除5家未獲得通過外，通過的57家目前已基本完成并購重組事項，總交易金額高達2323億元，超過了2009年滬深a股首發籌資的1831.38億元總金額。
根據對這57家過會重組方案進行分析研究，發現2009年度的并購重組在交易類型、交易目的、行業特點、實施效率、主體性質等方面呈現出以下特點：
(1)定向增發、吸收合并、資產置換等多種方式結合，其中定向增發成為并購重組的主導方式，股份支付的手段創新給并購重組打開了新的空間。
可以看出，定向增發，包括有資產置換情況下的定向增發，從家數上占整個樣本的比例為87.71%，從發行規模上占整個樣本的比例為74.79%.吸收合并，包括含有定向增發的吸收合并，合計6家，交易規模576.33億元，在家數上所占的比例為10.52%，在規模上所占的比例高達34.94%.吸收合并雖然家數不多，但交易規模卻較其他方式高。單純的資產置換家數2家，交易規模7.85億元。
按業務類型的平均交易規模來看，吸收合并平均值超過80億元，資產置換僅3.93億元，而占并購重組主導地位的定向增發平均值為20億元左右。各交易類型的評估值及平均增值率差異也很明顯。
(2)以挽救危機為交易目的的被動式并購重組，已逐步轉向行業整合、產業升級為交易目的的積極式并購重組。
現階段我國上市公司并購重組交易目的主要有行業整合、產業升級、挽救危機、國企重組等。上述57家重組過會上市公司中，挽救危機為交易目的上市公司家數為22家，占全部的38.60%，緊隨其后的是行業整合21家，占比36.84%，產業升級11家，占比19.30%，后兩類占比已達到56.14%.并購重組肩負著多重目標，交易目的呈現出多樣化的趨勢和積極進取的`態勢。
(3)有較多的房企加入并購重組大潮，或實現借殼上市，而部分機械制造、化工行業的企業則選擇退出上市公司。
2009年通過并購重組委審核的57家企業中有16家與房地產行業相關。例如，st耀華、st天香、st雅礱、st華源、st東源和方向光電等。有19家制造類的企業進行了并購重組，有6家在并購重組后主業變為其他行業。另外，近年我國航空、航天行業整合力度加大，也通過并購重組進入到上市公司行列。合理規劃上市公司行業和產業分布在國際化的競爭背景下具有重要的意義。
(4)重大資產重組從發布籌劃公告并停牌到并購重組委審核的時間總體較短、效率較高、成效明顯。
2009年，在提交證監會并購重組委審核的62家上市公司中，共47家上市公司以擬籌劃重大資產重組事項為由申請停牌，其中滬市有25家，在規定時間內披露預案并復牌的有16家，占比為64%，深市有22家，在規定時間內披露預案并復牌的的有15家，占比為68%.
從發布籌劃公告并停牌、披露預案并復牌、股東大會審議重組方案到上重組會審核的時間統計，滬市30家公司最短為5個月，最長的達20個月，80%的企業在一年內完成;深市32家公司最短為4個月，最長的達32個月，65%企業在一年內完成。
總的來看，企業通過并購重組的方式，把優質資產經評估后置入公眾公司，通過評估發現資產的潛在價值，通過資產證券化來提升全體股東的共同價值，所用時間總體相對較短，效率較高，成效明顯，充分體現了并購重組對于合理配置資源的效力。新的高效的監管審核流程支援了企業在較短的時間內通過并購重組來改善資產質量、提升盈利能力，成為新的監管辦法下的亮色。
(5)國有和國有控股企業主導的上市公司重組比例較高。
按照重組主體的所有制經濟成分分類，國有和國有控股企業主導的上市公司重組比例較高。從資產購買方(被重組方)角度分析，其控股股東主體為民營性質的占27.3%，國有性質的占72.7%，其中央企占36.3%，國有性質的企業比民營企業高45.4%，表明國有資本在并購重組中扮演主要角色;從資產出售方(重組方)角度看，主體性質為民營、國有和央企的比例分別為23.6%、74.6%和14.5%，表明具有國有性質的企業向上市公司置入資產的家數所占比例遠遠高于民營企業。地方國有企業比央企高60.1%，表明某些國有資產重組的行政性取向，體現了地方國資迫切希望做大做強的愿望，同時也提示市場化的道路與國家的調控布局需要更加緊密和切合實際的結合。
1.提交股東大會審議的95家上市公司并購重組涉及的資產評估業務的總體情況分析。
滬深兩市2009年度共有95家上市公司的重大資產重組事項提交股東大會審議，涉及注入資產的有87家，賬面值合計1，727.89億元，經評估后的資產價值為2，748.77億元，評估增值率平均為59.08%，其中注入資產價值最大1家是長江電力，賬面值835.63億元，評估后資產價值1，073.15億元。若不計長江電力，其余86家的資產經評估后平均增值率為87.79%.其中最大增值率3446.03%，最小是-8.05%.
涉及置出資產的有34家，賬面值合計76.66億元，經評估后的資產價值為130.83億元，評估增值率平均為70.66%.最大的增值率為610.25%，最小增值率-937.50%.置出資產價值最大的是錦江股份，評估值為30.67億元，增值率452.70%，其目的是該公司控股股東錦江酒店集團為避免同業競爭、減少關聯交易而進行的經營業務整合，與通常借殼上市而置出資產目的不同。若不計錦江股份，其余33家的資產經評估后平均增值率為40.85%，不到置入資產增值率的一半。
置出凈資產評估價值與注入凈資產評估價值相比，僅為4.76%，說明通過增發股份將優質、盈利資產注入上市公司，實現資產上市是重大資產重組的主要推力和重要構成。
注入資產的評估方法中，均采用兩種方法進行了評估，其中主要采用成本法和收益法兩種方法結合，并多以成本法評估結果定價;而置出資產采用了一種方法成本法，或成本法與收益法兩種方法相結合進行評估，并均以成本法進行定價。
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