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今天是星期天，我不用上學。于是，我在早晨九點去小區的一個有蟋蟀的地方捉蟋蟀。
我剛剛走到一個土堆旁邊就聽到了蟋蟀的叫聲。我想起爸爸對我說過的話，捉蟋蟀得先聽蟋蟀的叫聲。蟋蟀的叫聲從哪里傳出來那蟋蟀就在哪里，注意這時一定要沒有聲音，否則蟋蟀就不叫了，那你就無法判斷它到底在哪里，也就捉不到蟋蟀了。我仔細聽了一會兒蟋蟀的叫聲，然后輕手輕腳地走過去。
那只蟋蟀還在大聲叫喚，好象顯得非常得意。我看到蟋蟀的聲音是從土堆上的幾塊亂磚下面發出來的。我認準了目標動手搬磚。這時，那只蟋蟀也非常狡猾，停止了叫喊。我想現在你不叫也沒有用了，一定會找到你，把你抓住的。我把旁邊的磚塊全部清理干凈。然后，我迅速翻開一塊磚塊。哇，下面真有一只大蟋蟀。它全身烏黑發亮，前面有二根長長的胡須，門牙上長了一付鋒利的大鉗，四條腿粗壯有力，尾巴上面還長了兩根長長的翹起的刺，真像一位威風凜凜的大將軍呢！它還在發楞。我趁它不防備，連忙用紗罩把它抓住，放在瓶子里面帶回了家。
早晨，睡意朦朧的我聽到了小家伙們的叫聲，立馬起床去看望它們。結果，小家伙們老早就起來了，它們一邊喊著口號，一邊還做著早操呢。我不由得佩服起它們來。下午，我放學到家，飛奔到小家伙的面前。瞧，它們正悠閑的散步，還時不時練練歌。突然，一只調皮的蟋蟀跳到了房子上，并且不停地跺著腳，另一只驚慌失措：“喂，你在干嘛？想毀掉我們共同的杰作嗎？”“哦，對不起！”剛才還上躥下跳的調皮鬼馬上乖乖跳下來，老老實實地低頭認錯?？粗€堅固如初的蟋蟀房，我松了一口氣。
20xx年9月12日星期五晴。
今天，小家伙們少了以往的活力，病怏怏地趴在地上。媽媽說：“它們應該是想大自然了，還是放生吧！”我呆呆地看著小家伙，最終下定決心：放生！讓它們重回大自然的懷抱會更好。說放就放，捧起小家伙放到樓下的草叢中，望著它們遠去的身影，我默默地在心里說：“再見了，小家伙，祝你們好運！”
居住在草地上的蟋蟀，是一位音樂家，它總是躲在石頭縫里唱著優美動聽的歌。媽媽說，它還是一位偉大的建筑學家，對自己的住宅建筑要求非常高，我不由地對它產生了滿心的好奇!
今天吃過晚飯后，我正坐在書桌前津津有味地朗讀課外書《“歪腦袋”木頭樁》，忽然耳邊傳來了一陣“?，?，?”的聲音，這正是蟋蟀在高唱凱歌，我讀一句，它唱一句，它好像在跟我比誰的嗓門兒更大更動聽呢!我順著聲音傳來的方向找去，原來它躲在我家廚房的一個角落里。我屏住呼吸，躡手躡腳地走近它，我剛撲過去，它就敏捷地跳開了。還是哥哥眼疾手快，飛速張開雙手，猛地撲過去，用手一捂，就逮住了它。
它和我的大拇指差不多大，黑褐色的皮膚，圓圓的腦袋，頭上的兩根觸角細細長長的。它有六只腳，前面兩只腳和中間兩只腳差不多長，最后面的兩只腳很是粗壯，還帶有鋸齒狀的倒鉤。尾部拖著一對尾須，像一把大剪刀，顯得威風凜凜，我叫它“黑元帥”!
最后，我和哥哥把它送到了樓下花園的草叢，看著它一蹦一跳地跳入了草坪深處……。
在網球場一個被路燈照射的角落里，突然躥出一只蟋蟀，我目不轉睛地盯著它，眼珠跟著它跳躍，我興奮不已，連忙叫來朋友準備和他聯手抓住那只蟋蟀。
朋友躡手躡腳輕輕地靠近，大概是出于本能的反應，蟋蟀往前跳了一步，就在它又想逃之夭夭的.時候，突然從天空上降落了一只網球拍，就在那電光火石的一剎那，把蟋蟀罩住了，嘿!這狡猾的蟋蟀竟然從網眼里鉆出來了，順勢一跳，好幾次聰明的蟋蟀故伎重演。我想難道這到嘴的肥肉就要飛走了嗎?我們掄起拍子朝蟋蟀的方向一陣扣壓，我迅速拿起一個空瓶對準了蟋蟀頭，呵呵，它聰明一世糊涂一時，竟然自己跑進了牢籠。
蓋緊瓶蓋，拿起來對著路燈湊近仔細一瞧，這蟋蟀可真兇呀，在里面上躥下跳。
我把自己的眼睛變成倍鏡，放大了看蟋蟀，它的眼睛黝黑發亮，正在目光猙獰地看著我。兩根觸須比針還細，蟋蟀好像很愛美，隔一會兒就把觸須仔細地整理一番，讓自己看上去精神飽滿。它那粗壯的后腿強而有力，好像精悍的健身教練一樣布滿肌肉，小腿上布滿毛刺，鋒利無比。它有一根像松針一樣的長尾巴，這是辨別雌雄蟋蟀的關鍵。我抓到的是一只女將軍蟋蟀，所以我給她取名花木蘭。
今天爸爸說要把在單位養的蟋蟀帶回來，我就迫不及待地觀察起來。
當我看到蟋蟀時我感覺它好小，蟋蟀有一身烏黑發亮的皮膚，就好像穿著黑外套，有兩根又細又長的須子，那兩根須子比身子還長呢!我很想聽到它的叫聲，但它一聲也不叫，我想：它應該是不熟悉我家吧。
蟋蟀的叫聲在不同的地方時的聲音截然不同，如果它在家時，你用蛐蛐草斗它，它會像一位大將軍一樣，很威武地叫，還露出兩顆大牙，好像在說：“走開，這是我的地盤?！痹谄匠?，它叫起來很溫柔。而在陌生的地方卻膽小如鼠，你用蛐蛐草斗它，它跑來跑去，死活不肯叫。
今天的觀察，讓我知道了許多的知識。
今天晚上，我捉了一只蟋蟀拿回來觀察，我把它放在透明的盒子里，在盒子里放了點兒土。
它身體比較扁，頭像一個黑色的雞蛋，“黑雞蛋”的上方是兩根長長的觸角，動起來時，就像隨風擺動的胡須?！昂陔u蛋”左右兩邊各有一個亮亮的小黑點，那是它的眼睛?！昂陔u蛋”后面有三對腳，第一對腳比較短，中間一對稍長一些，最后一對特別長，有點像青蛙的后腳，前半段較粗，后半段特別細，上面還有像刺一樣的東西。因為它全身黑不溜秋的，我就給它取名叫“小黑”。
因為我只給了它一點點土，洞穴是肯定挖不了的，所以我用彩泥給它造了一個現成的“住宅”。
小黑似乎知道我想干什么，等那藍色的“泥土”下降后，它馬上找了一個小洞鉆了進去。這時我聽到了里面發出了聲音，像是在說：“嗯，很好，我很滿意?！蔽覐淖≌牧硪簧取按皯簟笨吹搅诵『谝粍硬粍?，像一塊石頭似的。我急忙碰了碰它，只見它的“胡須”動了幾下，似乎在說：“喂，我睡得正香呢，別來煩我?！迸?，原來它在睡覺??！我又在住宅頂上放了一些花，在“門口”擋了一片枯葉，也去睡覺了。
星期天，我和爸爸在草叢中捉到一只蟋蟀。它小巧玲瓏，全身呈黑褐色，腦門上有兩根細鋼絲般的觸須。它那兩條大腿真有勁，不時地用力蹬我的手。它還“瞿瞿”地叫個不停。我雙手捂著這只蟋蟀，連蹦帶跳地來到屋子里，把它放在瓶子里。
晚上，草地里、房屋邊的好多蟋蟀都奏起了美妙的“樂曲”。我悄悄地走進屋子里，可是聽不見我放在大瓶子里的那只蟋蟀的奏樂聲。這是為什么呢?我撓著腦袋走出房門。
突然，我想出一個妙主意，找來幾根青菜和一些濕潤的細土，放進一個小紙盒里，接著從玻璃瓶里輕輕取出蟋蟀，把它也放進小紙盒里。然后，我把光線強烈的電燈關閉了。一會兒，這只蟋蟀也奏起了動聽的音樂。這就證實了我的判斷：蟋蟀在強烈的光線下，離開它所喜歡的“土”，是不愿意“奏樂”的。
今天我特別開心，因為我又了解了蟋蟀。
昨天，我捉了一只二尾蟋蟀，它和同伴住在一塊大石頭下。我一手把它們的“屋頂”掀開，它們就四處逃竄。我死死地盯著一只二尾蟋蟀，它跳進草叢里，被我發現了，我立刻用手罩住它，結果沒罩住，它逃走了。經過仔細搜尋，最終它還是被我逮到了。
回家的途中，它在不停地掙扎。到了家，我把它放進瓦罐里，發現它的一根觸須受了傷。這只蟋蟀長著一個圓圓的腦袋，前面長著兩顆鋒利的牙齒，像一副開山大板斧；它還長了六條腿，前腿、中腿稍短一點，后腿特壯、特長；它的皮膚是黑褐色的，后背上長著兩片響板，油黑發亮的鞘翅，神氣極了！
二尾蟋蟀好斗，勝者，就很豪邁，“瞿、瞿、瞿”高唱“得勝歌”。夜深人靜時，蟋蟀們開始“談情”，三尾的唱了幾遍“節節嗡”，二尾的接一聲“瞿、瞿、瞿”。還有單身的，整夜就只唱一個音，就是“瞿、瞿、瞿……”
。
今天，老師送給我三只蟋蟀，非?？蓯?。只見其中兩只體形較大的蟋蟀，身子如寶石般的黑褐色。另一只體形較小的，則呈大地般的黃褐色。它們的頭上都長著兩根柔軟的觸須，不停地擺動著，好像在探測什么似的。身后短而扁平的尾須微微分開，像飛機的尾翼。
我剛將它們放進我給它們制作的'“新家”，兩只黑蟋蟀便爭斗起來。只見它們它們身子往后一蹲，渾身開始抖動。緊接著，便以迅雷不及掩耳之勢撲向對方，咬得不可開交。我忙用小棍將它們分開。而那只黃蟋蟀則東走走、西瞧瞧，真叫一個“游手好閑”啊!
夜里，我被一陣“沙沙”的聲音吵醒了。當我睜開那睡眼朦朧的眼睛時，驚奇的發現蟋蟀們正在舉行“跳高”比賽。我想打開蓋子仔細觀察，卻讓它們跳出了瓶口。經過了好一陣子，它們才敗下陣來，心甘情愿地回到了瓶子里。
這就是我的蟋蟀，幾只又頑皮又有趣的蟋蟀!
我十分喜歡小動物，特別喜歡觀察蟋蟀，每年秋天我都要捉幾只蟋蟀養起來，觀察蟋蟀的日記。
蟋蟀也叫蛐蛐，它是一種好斗的昆蟲。它身長大約20毫米，頭上長著一對長長的褐色觸角，比它的身子還長呢。它有三對腳，前面的一對又細又長，而且還長著許多小刺。公蛐蛐有兩條又小又細的尾巴，而母蛐蛐卻有3條尾巴，中間的那條長些，就像一個橫寫的山字。
秋天是它最活躍的季節，經常傳出那優美的歌聲。它的聲音并不是從嗓子里發出來的，而是翅膀振動發出的。蛐蛐的內翅大多已經退化，這一點倒為我們捉它提供了很好的條件。
斗蛐蛐是一種很有趣的游戲。兩只公蛐蛐一見面氣就不打一處來，只見它們往后一坐，渾身抖動，迅速撲向對方，咬得不可開交，只見12條腿在地上蹬來蹬去，它們正在斗智、斗勇和斗體力呢!過了一會兒，終于有一只敗下陣來，勝者洋洋得意地叫了起來。
可見，勝與敗并不是一成不變的，關鍵是能否堅持到底!常言到：“堅持就是勝利!”
這幾天，家里又多了幾個“新成員”――蟋蟀，我決定仔細觀察它們。
我對著盒子觀察起來，這小東西可真帥氣：長長的觸須，黑豆般的眼睛，兩條看起來弱不禁風但實際卻很結實的前腳，再加上兩條健壯的后腿。還有一點最重要的是，它有一雙會“彈琴”的魔力翅膀?？粗〖一锾鴣硖?，我非常高興。
對了，它們還沒吃飯呢。我拿起幾粒米投進盒子。估計它們是餓壞了，跳躍著奔到米飯旁，用櫻桃小嘴狼吞虎咽著。兩只蟋蟀你爭我搶，不一會兒就餐完畢。突然間，兩只蟋蟀共同彈起“鋼琴”來。聲音高低起伏，委婉動聽。幾分鐘之后彈累了，它們揉了揉酸痛的翅膀，竟然開始扒泥土。難道嫌房子不好，要重新建造嗎？我激動地看著。它們共同合作，一個用前足扒土，然后再運到后面，另一個則把成堆的泥土鋪成平臺一層層疊加，工程進展的很快，三天功夫，它們把盒子內的泥土折騰成了一個圓圓的堡壘，并且還開了門和小窗，真是天才蟋蟀啊。小家伙們看著新房子也很興奮，一會兒圍著房子唱歌跳舞，一會兒又鉆進鉆出好不熱鬧。
今天突然有一只“不速之客”――小蟋蟀造訪我家。我抓住了它,把我們的“小客人”輕輕地“請”到了一個干凈的大玻璃瓶里。
小蟋蟀剛開始還東竄竄、西蹦蹦地想逃跑,可幾經試探后見沒了希望竟然安靜了下來。我發現小蟋蟀就像一位穿著得體的小紳士。它身長大約兩厘米,身體呈棕黑色。在它那小小的腦袋上有一雙像黑寶石似的明亮眼睛,和兩根像天線一樣長長的觸角。它有一張看似有著鋒利牙齒的嘴巴。它共有六條腿,前面的四條腿較細小嬌嫩,后面的兩條腿粗壯有力且布滿細齒狀的小刺。我用一根小棍輕輕地撥拉它一下,它立馬張開翅膀想飛出去。我看見它有兩雙翅膀,外面的是棕黑色的,里面的一雙是透明的像蟬羽一樣。尾部有三根刺,兩邊的略短一些,最頂端的那根長長的,像一把古代戰士的利矛。我的“小客人”還是一位超級歌唱家,它的歌聲優美動聽,我非常喜歡它。
今天晚上，我抓了一只蟋蟀，帶回去觀察。我把它放在一個透明的盒子里，里面放了一些土。
它的身體是扁*的，像一個黑色的蛋。黑蛋上方是兩條長長的觸須，像胡須一樣在風中擺動。黑蛋的左右兩邊有一個明亮的小黑點，是它的眼睛。黑蛋后面有三對腳，第一對較短，中間一對較長，最后一對很長，有點像青蛙的后腳。前半部分比較厚，后半部分很薄，上面有刺。因為全身黑，我就給它取名小黑。
因為我只給了它一點點土，洞穴肯定挖不出來，所以我就用彩泥給它蓋了個現成的房子。
小黑好像知道我想做什么。當藍色的土壤下降時，他立即找到一個小洞鉆進去。這時，我聽到里面有個聲音，好像在說：嗯，好，我滿意了。從房子的另一個窗口，我寫了家，看到小黑一動不動，像一塊石頭。我趕緊摸了摸，才看到它的胡子動了幾下，好像在說：哎，我睡得正香呢，別煩我。哦，它在睡覺！我在房頂放了些花，在門口堵了一片枯葉，就睡了。
蟋蟀餓了兩天，我才想起喂小黑。在一篇文章里看到蟋蟀喜歡吃水果，甜食，蟬之類的。我把蘋果切成小塊，扔進盒子里。小黑終于看到了食物。他用前腳撿起食物，開始吃。小黑吃了大約二十分鐘，然后吃了一個只有我指甲四分之一大的蘋果。
但是當我準備睡覺的時候，我發現小黑一動不動。我反復摸它，它還是一動不動。我趕緊給我媽打電話，她媽跟我說：“小黑該走了?！眿寢尩脑捵屛夷X子一片空白，但很快我就決定把小黑埋在樓下的花壇里，因為它給我帶來了快樂，我想把它還給大自然。
鬧鐘一響，我便急匆匆地跳下了床，很快吃完了早飯。我起得這么早，目的只有一個——捉蟋蟀。我從抽屜里找到了一個玻璃罐、一張尼龍紙和一個裝滿水的小瓶子，帶上它們就走出家門。
“吱呀——吱呀——”聽著這歌聲，我心中暗暗竊喜。這些小東西的歌聲暴露了它們的位置。走著走著，我在一個歌聲特別響的地方停了下來，聽聲音，這應該是一只大蟋蟀。
我悄悄地靠近傳出聲音的地方，慢慢縮小范圍，確認目標后，我用木棍小心翼翼地拔開上面的枯草?！巴?，好大一個洞?！蔽蚁?。歌聲突然間停了，里面的小家伙一定察覺到了危險。我擰開瓶蓋將瓶子口塞到洞口，讓瓶子中的水倒入洞中。水倒完后，我忽然聽見洞里傳來“嚓嚓”的聲音，一個身披黑色鎧甲，頭上頂“木棍”的“黑將軍”探出頭來，然后整個身體鉆了出來。我趕緊用玻璃罐罩住了洞口。哈哈，我成功了！我高興得手舞足蹈，在我得意忘形中，黑將軍一下子又鉆入洞中，我停下了動作，站在那兒發愣。嘿嘿，我太得意了，居然忘了用尼龍紙封住玻璃罐口了。
我又灌了一瓶水，再次倒入洞中，和上次一樣，黑將軍不耐煩地鉆出來，鼓著眼睛瞪著我，像是在說：“你有完沒完，我的家都被你沖沒了?！蔽椅恍?，將玻璃罐一蓋，黑將軍就進入了罐中。用尼龍紙飛快地封住罐口后，我舒了一口氣，哈，總算抓住你了。
這件事已過去了很久，時間磨去了以前很多的記憶，可是這件事卻深深地印在了我的腦海里。
——蟋蟀的住宅教學反思。
度過了一個溫暖的春天，夏天到了，蟋蟀特別高興，他終于又可以拉小提琴了于是早早的就出來了。
它梳了油亮亮的頭發，真神氣，它開始深情并茂的拉開了，好多昆蟲都好羨慕，同時期待那場距離26天的蟋蟀音樂會。
蟋蟀練完了小提琴，好多人找他簽名，他變得更神氣了。
可回到家，卻不想練琴了，就這樣在家里看了一天電視，“反正還有25天，時間還早著呢！”蟋蟀得意洋洋地說。
就這樣過去了好幾天，蟋蟀還是沒有練琴，把音樂會拋到了腦后，今天吶，它又想出去散散步，一出門，就遇見了小鳥。
小鳥就問它：“你怎么還不準備呢？明天一大早你的音樂會就要開始了，怎么樣，準備好了嗎？”
蟋蟀沒有聽見，打著哈欠，擺擺手說：“再見！”小鳥覺得大事不妙了，但又不敢多管閑事，只好趕緊飛走。
還好，蟋蟀沒有忘，拿著小提琴，趕到現場。
音樂會開始了，大家特別激動，可蟋蟀卻忘得一干二凈，上臺了，拉出來了一群噪音。
大家聽不下去了，于是一個個鬧了起來，扔這，扔那，亂成一團糟。
蟋蟀真后悔，他以后再也不是大家心目中的偶像了。
今天晚上，我捉了一只蟋蟀拿回來觀察，我把它放在透明的盒子里，在盒子里放了點兒土。
它身體比較扁，頭像一個黑色的雞蛋，“黑雞蛋”的上方是兩根長長的觸角，動起來時，就像隨風擺動的胡須?！昂陔u蛋”左右兩邊各有一個亮亮的小黑點，那是它的眼睛?！昂陔u蛋”后面有三對腳，第一對腳比較短，中間一對稍長一些，最后一對特別長，有點像青蛙的后腳，前半段較粗，后半段特別細，上面還有像刺一樣的東西。因為它全身黑不溜秋的，我就給它取名叫“小黑”。
因為我只給了它一點點土，洞穴是肯定挖不了的，所以我用彩泥給它造了一個現成的“住宅”。
小黑似乎知道我想干什么，等那藍色的“泥土”下降后，它馬上找了一個小洞鉆了進去。這時我聽到了里面發出了聲音，像是在說：“嗯，很好，我很滿意?！蔽覐淖≌牧硪簧取按皯簟笨吹搅诵『谝粍硬粍?，像一塊石頭似的。我急忙碰了碰它，只見它的“胡須”動了幾下，似乎在說：“喂，我睡得正香呢，別來煩我?！迸?，原來它在睡覺??！我又在住宅頂上放了一些花，在“門口”擋了一片枯葉，也去睡覺了。
蟋蟀已經餓了兩天了，我這才想起來給小黑“喂飯”，我在一篇文章上看到蟋蟀喜歡吃水果、甜食、蟬等等。我就把蘋果切成小小的塊狀扔到盒子里，小黑終于看到食物了，它用最前面的兩只腳拿起食物開始吃起來。小黑吃了二十分鐘左右，才把那塊只有我指甲蓋四分之一大的蘋果吃完。
可是當我準備睡覺的時候，卻發現小黑一動不動，我反復地觸碰它，可它依舊是一動不動。我急忙喚來媽媽，媽媽告訴我：“小黑應該是走了……”媽媽的話讓我腦子一片空白，但很快我就做出一個決定，把小黑埋在樓下的花壇中，因為它給我帶來了歡樂，我要把它還給大自然。
今天晚上我正在看電視，突然一個黑黢黢的東西從椅子旁邊溜過。我不管三七二十一抄起一個塑料杯就追了過去，杯口對著它“咣”的一下蓋下去，它像彈簧一樣“嗖”一下竄了出去，我跟上去再次罩下，不料它又輕易逃脫了。我來勁了：我就不信逮不住你！這次我學乖了，我一手拿著杯子慢慢靠近它，另一手在它前面晃了晃，它略一遲疑，我借機猛的一扣，“哈哈……”
聽到我得意的笑聲，爸爸走過來，“這啥玩意兒？”爸爸仔細看了看，“蟋蟀！”爸爸拿來小金魚缸，橫放在杯子旁，輕輕掀起杯子，露出一條縫隙，蟋蟀見空就急忙鉆進去，沒想剛出狼窩又入虎穴。魚缸中的蟋蟀急得團團轉，怎么也找不到出路。我一會兒敲著金魚缸的外壁，一會兒推推金魚缸，它在魚缸里面竄來竄去，可就是找不到出口。為了讓它透透氣，我把杯口留了點縫隙，它忽然停住了，抬頭向上望了望，兩條大腿在腹部擦了擦，“嗖”的一下來了個旱地撥蔥，飛了出去，一下鉆到沙發下面。我被眼前的這一幕驚呆了，沒想到它還是一個出色的飛行員！
我只好坐著等待它的再次出現。過了一會兒它鉆出來了，我用同樣的方法把它捉住，放進金魚缸，再拿蓋子蓋上。這次我看你還有什么絕招！
媽媽催我去睡覺，我小聲對蟋蟀說：“明天再跟你玩！”
我是一個能奏出奇妙音樂的音樂王子——蟋蟀。有人會說那不就是蛐蛐嗎！沒錯，有人是叫我們蛐蛐。不過，我還有個好聽的名字叫促織。
我們的家族非常龐大，全球已知種類約有2500種，單在中國有記載的就達150多種。最常見的有：中華蟋蟀、大棺頭蟋蟀和油葫蘆，他們都是我的哥們兒。而我就是大名鼎鼎的中華蟋蟀。我的形體非常小，體長約2厘米，通體呈黑褐色。穴居性，主要吃果葉和莖。我們蟋蟀大多是像我這樣小不溜秋的，個別蟋蟀巨人，那是極其罕見的。
我們蟋蟀是以擅鳴好斗著稱。在蟋蟀家族中，并不是同過“自由戀愛”成就“百年之好”的。哪只蟋蟀勇猛善斗，就獲得了對老婆占有權。當然一夫多妻也是很常見的啦。
我們的蟋蟀之歌已經傳唱了1.4億年之久，我，一個杰出的音樂王子，將義不容辭地傳承這美妙的天籟之音！
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上課時，我主要圍繞解決“這是一只怎樣的蟋蟀？從課文中哪里看出來的？”這一問題展開，讓學生通過討論交流這一問題來理解文本。反思這節課，雖然相較于之前的課學生的表現有了明顯的進步，但還是出現了諸多問題：
一、課前準備還是不夠充分。
雖然在設計前置作業和教案的時候準備了很多，但是還是沒有深下去，沒有準確把握這節課的重難點，沒有站在整體把握課堂節奏的基礎上來上課。上課的時候課堂操控出現了問題，字詞部分用時太長，結果導致課堂顯得頭重腳輕，沒有節奏感。因此我駕馭課堂的能力還有待提高。同時，由于課前對學生掌握情況的不了解，導致我不能靈活地處理課上出現的緊急情況，學生出現的錯誤沒有給予及時的糾正，這對于學生來說本節課基礎知識的掌握就不夠扎實。對于本課的難點我處理的也不是很到位，利用課上來解決不僅耽誤時間，而且學生也沒有做到全員參與，因此不如放到課前小組的研討學習當中去，上課的時候直接呈現研討得出的結論，這樣學生的參與度提高了，學的也扎實，而且也大大節約了課上的時間。
二、課堂不夠緊湊。
一直以來我上課存在著一個問題就是老師缺乏課堂上的激情，由于老師的情緒太*緩，沒有感染到學生，所以學生對文本的理解沒有參與情感態度價值觀的活動，再加上課上缺乏對學生朗讀的指導，一堂語文課儼然上成了討論課。同時，面對學生討論出來的結論，我也沒有很好的放到全班交流，因此思考就變成了幾個人的思考，沒有做到全員參與到課堂思考當中來。作為老師，我沒有很好地教給學生正確的表達自己觀點的方法，面對孩子們回答出來的零散的問題，我也沒有及時地幫助學生理出一個清晰的結論，所以學生依然只是停留在表面的討論上，沒有深入理解思考，這是作為課堂操控者的一個很大的失誤。因此在今后的工作中，我還應該加強對學生個人朗讀的指導，教給他們正確的讀書方法、批注方法以及正確與同學交流的方法，抓住字和篇的教學，培養學生體會、反思、運用的能力，讓學生在課堂上真正動起來，扎實地學到知識。
結合本節課出現的問題，在今后的備課過程中，我應該再仔細研讀教材教案，不僅要備教材，更得備學生，真正把備課深下去。提高自己的課堂駕馭能力，盡最大努力爭取讓學生在課堂上既能動起來朗讀、背誦、書寫，又能靜下來思考、傾聽、感悟，這樣動靜結合的課堂才是能夠促進孩子扎實地學到知識的課堂。當然，在前進的道路上我和我的學生還有很多工作要做，但是我相信，只要努力，就一定會有收獲。
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