<menuitem id="an1j4"></menuitem> 不同類型的報告范文有著不同的寫作規范和結構，我們需要根據具體要求來進行撰寫。通過比較不同報告范文的結構和內容組織方式，我們可以發現其中的共同點和差異點。
我們作為大學生，即將畢業并且走進社會，在各種各樣的工作崗位上奮斗，實現自己的價值，職業離我們并不遠，而職業素質、能力拓展更是與我們息息相關。
職業素質是勞動者對社會職業了解與適應能力的一種綜合體現，其主要表現在職業興趣、職業能力、職業個性及職業情況等方面。影響和制約職業素質的因素很多，主要包括：受教育程度、實踐經驗、社會環境、工作經歷以及自身的一些基本情況（如身體狀況等）。一般說來，勞動者能否順利就業并取得成就，在很大程度上取決于本人的職業素質，職業素質越高的人，獲得成功的機會就越多。
從大學生的角度來看，職業素養是實現就業并勝任工作崗位的基本前提；從用人單位的角度來看，職業素養是選聘人才的首要考慮因素，因此大學生應該從提升自己的專業技能、通用技能和個人素質等方面著手，提高自己的職業素養。大學生的職業素質對我們就業已經越來越重要了。
一、調查目的：
主要了解我校大學生就業期望，自身素質的評價，對就業形勢的看法，旨在了解當前的就業形勢對大學生的影響；了解企業和用人單位職能部門的設置和崗位對人才（特別是我們大學生的）素質的要求，以便我們經后能有個明確的發展方向，有目的性的提升自己某個或者某幾個方面的技能、素質。以便經后能更容易的(特別是在金融危機下)找到合適的工作，在以后的工作中也能更好的為公司、企業服務。實現自己的人生價值。通過對影響大學生就業因素的調查，更好地調節用人單位與畢業生之間的供需關系。
二、調查對象和調查方法：
本次以問卷形式對我校的各個院各個年級的同學展開調查。針對不同院系、不同專業、不同專業，以專業了解程度，價值觀取向，團隊合作意識為切入點。
三、
問卷調查統計分析：
聽說過職業生涯規劃且比較熟悉，17人聽說過職業生涯規劃但不熟悉，0人沒聽說過職業生涯規劃。根據數據，聽說過職業生涯規劃但不熟悉的占大多數，沒聽說過職業生涯規劃的所占比例最少，可以看出職業生涯規劃還是具有一定影響力的，并且高年級的學生相較低年級學生而言，更為了解職業生涯規劃。
2．在是否參加過社交禮儀的講座、培訓或閱讀過相關的書籍該問題上，大一1人經常參加，11人參加過一兩次，5人有興趣但從來不參加，3人沒興趣。大二4人經常參加，23人參加過一兩次，17人有興趣但從來不參加，8人沒興趣。大三1人經常參加，9人參加過一兩次，16人有興趣但從來不參加，2人沒興趣。根據數據，大部分人只是停留在興趣階段，而很少付諸行動，我們應該號召同學們在能夠提高自己職業素質與能力的方面引起重視并積極實踐。
3．對在校期間，是否做過兼職工作這個問題上，大一有9人沒有做過兼職，11人做過兼職，大二有23人沒有做過兼職，29人做過兼職，大三有13人沒有做過兼職，15人做過兼職。占半數以上的同學敢于實踐，其余的還未付諸行動。
4．在調查同學們是否想過大學期間自行創業的方面，大一有0人想過并已有幾次嘗試，14人想過但未付諸實踐，6人從未想過。大二有3人想過并已有幾次嘗試，37人想過但未付諸實踐，12人從未想過。大三有0人想過并已有幾次嘗試，23人想過但未付諸實踐，5人從未想過。其中大部分人都想過自行創業，但可能受到各種條件限制未能嘗試自己的想法。
5．在是否參加過有關職業指導或職業素質、能力拓展的課程、培訓或講座此問題上，大一6人參加過并受益匪淺，5人參加過但只是為了拿學分，7人沒參加過但有機會一定參加，2人沒參加過且一般不去關心這些。大二12人參加過并受益匪淺，13人參加過但只是為了拿學分，13人沒參加過但有機會一定參加，14人沒參加過且一般不去關心這些。大三10人參加過并受益匪淺，6人參加過但只是為了拿學分，10人沒參加過但有機會一定參加，2人沒參加過且一般不去關心這些。不管出于什么原因，大部分人還是很注重培養自己職業素質與能力的。
6．在與同學之間相處情況的問題上，大一7人選融洽，10人選較為融洽，3人選一般，0人選不融洽；大二20人選融洽，23人選較為融洽，8人選一般，1人選不融洽；大三10人選融洽，12人選較為融洽，6人選一般，0人選不融洽。說明人際關系的問題上處理的是比較好的。
7．關于對心理承受和自我調節能力的重視程度的問題，大一14人選很重視，4人選。
一般，1人選不夠重視，1人選不清楚；大二26人選很重視，22人選一般，4人選不夠重視，0人選不清楚；大三14人選很重視，11人選一般，2人選不夠重視，1人選不清楚。絕大多數人都是關注自我心理素質的，這也是職業素質的一個重要方面。
8．在對待時間管理時，60%左右的同學時間觀念比較好，大多數時候能守時，并且介紹時間管理的書籍比較感興趣，但較少閱讀，因此他們對自己的時間管理持比較滿意態度。還有少數同學時間觀念不強，也不關心如何對自己的時間進行管理。
9．在評價自己創新素質與創意中，大一1人選很好，參加過院、校級的創新設計比賽，11人選一般，偶爾會有創新的想法，8人選很差；大二6人選很好，參加過院、校級的創新設計比賽，43人選一般，偶爾會有創新的想法，3人選很差；大三3人選很好，參加過院、校級的創新設計比賽，21人選一般，偶爾會有創新的想法，4人選很差。由此看來，在校大學生對自己的創新能力不是很自信。
10．從大學生在校學習情況看，努力學習其專業所涉及的各門功課以及基礎學科知識并有意識的去拓展自己的知識面的有30%左右，而且都獲得過獎學金、助學金、以及學校的其他方面的榮譽證書。但是還有半數的人對自己專業知識的學習不夠努力或知識面不夠開闊，以至于很少獲得相應獎金或證書，甚至沒有?？梢?，付出與得到成正比的！
11．在考證與實習方面，大一學生到目前為止很少有考過相關職業證書及其他技能、資格證明、等級考試證書的，參加過同自己專業相關的實習（非學校安排的）則少之又少；大二絕大部分都還沒有拿到相關職業證書及其他技能、資格證明、等級考試證書，參加過同自己專業相關的實習（非學校安排的）比大一多一些；大三占一半人數拿到相關職業證書及其他技能、資格證明、等級考試證書，至少有一兩本，自主安排實習還是很少。說明很多人都沒有做自己的職業生涯規劃，對未來目標不明確。
12．在團隊合作意識方面，60%的人認為團隊合作可以提高工作效率，30%的人看工作而定，93%的人選擇在一個團隊中與別的成員分工協作，共同完成工作，對組織和團隊制定的規章制度，80%的人都有自己的主見和想法，自己認為合理的就遵守，對不合理的地方提出自已的意見。由此看來，大學生的團隊合作意識還是比較好的，喜歡與人合作工作。
13，50%以上的人基本了解求職前要具備的知識和能力，以下8項求職前所要具備的知識和能力中，42人選如何寫專業簡歷，64人選如何了解一個企業，64人選企業選人的標準，37人選如何面試如何談薪酬和福利專業知識，21人選參加名企入職培訓的證書，37人選如何著裝，51人選到企業長期實習的經歷，55人選必要的資格證書。
四、調查結果分析。
1、對所學專業的認識調查顯示，大部分的學生對專業認識有充分的了解，35%的學生對專業知識的掌握情況只局限于課本，25%的學生認為專業與工作不對口，根本無法就業。
2、個人能力在調查中發現，18%的學生適應能力差，同時其應變能力，自我約束力，溝通協調能力，適應力普通性都不盡如人意，其活躍度也不夠。對于這一結果，也許我們對學生的適應力感到無限地憂慮，但需要特別指出的是，很多學生已經起來越注重自身個人能力的培養，其適應能力強，各方面的個人能力都在提高。特別大學里社團林立，每個學生都可以針對自己強項參加類似社團而精益求精，一樣的我們大學生可以針對自己弱項去參加一些社團，彌補不足。
3、價值觀念通過調查發現，65%的學生有自己清晰的事業藍圖，且精神充沛，學習的動機是為提高自己意識，完善自我，35%的學生精神不濟，不能認識到精神生活的重要性，沒有事業的目標。
4、對他人的態度及團隊合作通過本次調查發現，78%的學生認為團隊合作可以提高效率，遵守規章制度，與團隊成員共同完成工作，同時調查還發現這部分學生對他人態度良好，樂于幫助他人，且積極聽取別人意見，但仍存在22%的學生無法理解團隊合作的快樂，以及幫助他人的樂趣。
五、調查結果思考。
(一)缺乏系統的職業規劃在職業生涯規劃方面，僅有30％的在校生認真考慮過自己的職業發展并制定過職業規劃，有65％的在校生考慮過但沒有制定職業規劃，這說明我校在校生雖然在畢業之前具有基本的職業意識，但沒有系統的職業規劃。并且，在調查問題“您是否參加過有關職業指導或職業素質、能力拓展的課程、培訓或講座”時，有24%的在校生是“參加過，只是為了拿學分”，30%的在校生選擇“沒參加過，有機會一定參加”，18%的在校生選擇“沒參加過，一般不去關心這些”。這反映了，部分在校生已經認識到職業規劃的重要性，但是由于缺乏指導和技術，沒有制定自己的職業規劃，對自己的職業規劃不夠重視。因此，在今后的就業指導工作中，要加強對學生進行系統、科學的職業發展規劃，特別是個性化的職業發展指導。
一、兩次的占43%，有興趣但從不參加的占38%，沒興趣的占13%。我校舉辦的各種活動類型中，以文體活動為主，而在提高學生社會交際能力和職業技能培訓方面的活動和講座很少，學校沒有給學生提供充足的資源讓學生有充分發揮和學習的空間。
(三)在校生專業知識學習不夠努力。本次調查發現，在“您是否努力學習您的專業所涉及的各門功課以及基礎學科知識”問題中，只有30%的人選擇“是”，56%的人選擇“一般”，14%的人選擇“不是”。這一情況反映出，學生在選擇專業時受來自家庭、學校、社會等多方面因素影響，處于被動地位，以至于帶有盲目性，目標不明確。學生對自己所學專業認識程度不夠，也沒有用心去了解自己所學專業今后的就業方向。也由于當今人才市場需求的不穩定性，就業競爭壓力的增加，導致就業崗位與在校所學專業不對口，正是由于這個現實，學生學習專業課程積極性不夠高，造成了消極影響。
(四)在校生團隊合作意識和心理承受和自我調節能力較好在調查“團隊合作與對待團隊規章制度”時，58%的人認為團隊合作可以提高工作效率，93%的人選擇“與別的成員分工協作，共同完成工作”，對組織和團隊制定的規章制度，76%的人能夠有主見的遵守。由此看來，我校在校生喜歡團隊合作，團隊合作意識較強，在以后從事的職業中，相信我校學生更能適應與同事間的合作關系。54%的人很重視理承受和自我調節能力，37%的人對此持一般態度，我校在學生心理健康輔導和教育方面的工作做的比較完善，提高學生應對挫折和危機的承受能力。學生比較關注自我心理健康，對各種壓力有較好調節能力。
(五)在校學生求職準備較晚，競爭意識不強據調查，在“您是否了解求職前要具備的知識和能力是什么”的回答中，僅37%的人“了解，而且在努力提高自己的職業素質”，48%的人“一般，沒有特意去了解，順其自然”，15%的人選“不清楚”。在校生就業思想慢熱、在校生就業準備較晚將會造成今后整個就業工作的被動局面，到畢業時，學生和學校都會產生較大的就業壓力。
六、總結。
等，給學生創造一個培訓個人能力的舞臺，營造一種培訓個人能力的氣氛。讓尚未意識到個人能力重要性的學生們開始覺醒。
價值觀是文化的核心，具有導向的作用，是一種行為動力。在生活實踐中，人們無不重視價值觀的作用和影響。通過這次調查表明：大部分大學生自身已經意識到大學生價值觀評價的重要性和社會意義。隨著社會主義市場經濟的深入發展，傳統價值觀念經過市場經濟的滌蕩后，已不再以一個完整的觀念與規范體系存在于社會生活。在社會轉型的價值困境和價值選擇中，大學生除從傳統中尋找支撐更傾向于以新時代的價值體系解決當下的價值問題。但我們在面對新事物新情況時會因社會準則是否明晰、新的領域是否符合時代發展以及價值觀念是否先進等因素對某些問題認識模糊甚至存在誤區。此刻就需要行之有效的價值觀的宣傳教育要把思想教育、輿論導向、政策調節、法律約束結合起來。價值觀教育需要以理服人也需要以情感人將理性教育與情感教育結合起來才能獲得最佳的效果。價值觀也必是以人類的個體和全體的幸福為終極目的，以人類的個體和整體的全面發展為必經手段以獨立和協作自由和寬容尊重和仁愛為道德以勤奮、堅韌、遠見、明智、富于熱情和創造力為品質。正是這樣我們才既能獲得個體的幸福又擁有他人的幸福從而達到人類共同的幸福。
一、兩個人能決定的借助團隊的力量才能更好更快的得到發展。隨著新時代的到來社會的發展不再是僅僅需要掌握單一技能的高精尖人才更需要綜合素質高、知識面寬、基礎雄厚、具人格魅力的高精尖復合型人才以能應付新的挑戰。綜合素質提高和人格魅力養成學生的主動性和積極性尤為重要。首先必須認清當前社會需求和經濟發展趨勢，深刻認識綜合素質提高和人格魅力養成的意義和長遠利益養成主動力、積極的習慣，其次必須克服思想障礙大膽探索創新認真學習實踐注重形成特色，最后自覺主動培養堅定信仰、矢志不移的堅強親和力品行高潔、才學逸群的吸引力沉著果斷、瀟灑自如的感召力寬以待人、嚴于律己的親和力舉止得體、言談機智的感染力勇于開拓進取的創造能力。未來大學生的綜合素質高低決定了生存于社會的易難，為了更好的生活也為了更好的發展社會，提高大學生的綜合素質是不可延遲的事情了。
姓名：
專業：
學號：
職業能力與職業素養這門課給了我很大的啟發，通過幾次課以及講座的聆聽和學習，讓我從準備、筆試、面試等方面都有了更多的了解，即將開始的就業季能夠提前做一些準備。根據我對老師們所講內容以及課后的學習和理解，我認為從找工作的各個流程都需要好好準備。
1. 前期準備
在找工作之前，其實我們有一些準備工作已經可以開始了。比如，一些同學很早就已經有了心儀的企業，甚至目標的崗位，那么，雖然公司的招聘還沒有開始，但是我們可以到公司網站，了解該企業的產品和公司文化；可以找往年招聘啟事，了解工作內容和崗位職責；可以通過各種方式聯系在該公司的師兄師姐們，向他們了解公司的工作地點、工作強度、工作待遇、用人標準等等信息，甚至可以咨詢是否招實習生，提前進入公司熟悉。這些工作不是必須的，但是，提前了解到這些有用的信息，能夠幫助自己更好的進行選擇，相比于其他人將有更多的優勢。
2. 簡歷
通過這門課程才發現，制作簡歷其實也有很多需要注意的地方。
簡歷最重要的就是真實。我們的經歷和成績可以不那么出彩，但一定要真實。簡歷是反映自己學歷、經歷、技能和成就的重要自述，如果憑空捏造，或有夸張、虛假的成分，與本人真實情況不符，即使一時得逞，也總會露出馬腳，前“功”盡棄不算，還可能封閉其它的成功通道，那就太得不償失了。
上課時老師說過，每位hr一次收到上千份簡歷，一份簡歷在他手中的時間不超過三十秒，所以，簡歷中一定要說最有用最核心的信息，言簡意賅，突出要表達的`求職意向，這才是你的簡歷價值所在。忌過于輕率、隨心所欲，撰寫簡歷是很嚴肅、很重要的一項工作，可以這樣講，一份高質量的簡歷是成功就業的前兆，撰寫簡歷切不可輕率行事、信手拈來，應再三斟酌、反復推敲，在應聘前就應該做好充分的準備，寫好簡歷或打好腹稿，該寫的寫清，不該寫的刪除，揚長避短，做到寫的簡歷合式、合格、合理、合意。在花粉大講堂許佳經理談到，如果在篩簡歷階段就被刷掉的話，那多半是簡歷中出現了錯別字。所以，簡歷制作中必須要非常的細心和耐心。
崗位，應該做不同的簡歷。簡歷中為了目標的崗位應該有針對性的羅列經歷和科研成果。
3. 筆試
筆試是對應聘者的個人能力的一種考察。我認為筆試應該注意兩點。一是提前準備。很多公司筆試的題目在網上或通過往屆的師兄師姐是可以了解到的，比如中興公司某些崗位筆試的是模電和數電的知識，臨時抱佛腳有些吃力，那么現在就可以將模電和數電書拾起來溫習。第二點，對于一些開放類的問題，我們可能沒接觸過，但是在答題時不應該放棄，應該寫出自己對于問題的思考，包括思考方式、思考角度、推進的深度等等。
4. 面試
面試禮儀體現了面試者的個人素養，面試中表現出良好的面試禮儀可以為個人加分。沒有特殊條件和要求的情況下，面試時應穿著正裝。正裝的穿著有很多的講究，比如，正裝必須要根據個人的身材量體裁衣，衣服合身非常關鍵，過大過小都會掩蓋年輕人的朝氣和活力。褲子除了要與上身西裝保持色調一致以外，還應該注意不要太窄，要保留有一定的寬松度，也不要太短，以恰好可以蓋住皮鞋的鞋面為好。領帶的色調、圖案如何配合襯衣和西裝是一門很大的學問，也與個人的品位有關，領帶的長短，以剛剛超過腰際皮帶為好。這些都應該注意的地方。
面試時對方往往是多數人，其中不乏專家、學者，求職者在回答一些比較有深度的問題時，切不可不懂裝懂，不明白的地方就要虛心請教或坦白說不懂，這樣才會給用人單位留下誠實的好印象。
我覺得大部分人面試時都會有一些壓力和緊張的情緒。當求職者一人面對眾多考官時，心理壓力很大，面試的成敗大多取決于求職者是否能機智果斷，隨機應變，能當場把自己的各種聰明才智發揮出來。首先，面試時應注意面試官的狀態，弄清是面試官主導還是個人主導的；其次要避免尷尬場面，在回答問題時常遇到這些情況：未聽清問題便回答，聽清了問題自己一時不能作答，回答時出現錯誤或不知怎么回答的問題時，可能使你處于尷尬的境地。要避免這樣的尷尬，應該對未聽清的問題可以請求對方重復一遍或解釋一下；一時回答不出可以請求考官提下一個問題，等考慮成熟后再回答前一個問題；遇到偶然出現的錯誤也不必耿耿于懷而打亂后面問題的思路。
面對問題，這是一種能力，也是面試官樂意看到的。還有一點我今年才有一些體會。面試的過程對于公司而言，需要尋找的不一定是目前最合適的員工，但一定是未來最有潛力的員工。不論從當前的成功人士比如前微軟中國區總裁高群耀先生，還是即將畢業的學長學姐們的找工作經歷來看，很多的工作并不是與所學專業完全相符的，但是他們找的工作都非常的好。所以面試的時間通常很短，我們不可能把自己的全部才華都展示出來，因此要抓住一切時機，顯示自己的潛能。
但是，但是越到后面面試，面試官越看重的是你個人素養和想法，而不是你突擊訓練出來的商務禮儀。因此，最重要的還是自己強大的實力。
以上是我對課程學習以及準備找工作過程中的一些想法，找工作對于我們來說是非常重要的一件事情，準備的再多都不為過。
“百年大計，教育為本”。隨著社會現代化的不斷發展，科教興國戰略被提上日程，素質教育成為未來教育發展的必然，教師責任則終于泰山。如果說社會的發展關鍵在教育，那么是否可以說教育的興衰關鍵在于老師？教師作為知識傳遞的媒介將知識的博大授予學生，然而這不是簡單的傳授，其間的技巧、方法、理念關乎授課的效果，這就要求教師具備較高的素養。
一、執著的愛崗敬業精神
教師本身的勞動過程決定了教師職業的特殊性，當我們踏上講臺，就意味著我們踏上了育人的漫漫長路，意味著我們必須用畢生的精力去探索和開拓學生的心靈，意味著我們要盡可能的淡化功名利祿，不斤斤計較物質享受，甘于清貧，如果沒有矢志不渝，無私奉獻的敬業精神是做不到的。
1、對工作的認真負責，精益求精
教師的本職工作就是教書育人，不斷的研究專業知識是教師工作精益求精的必要條件。教師要成為精通一門學科的專家就必須不斷學習，不斷提高，并且追求尋找完美、完整、全新的教學理念。教學有一定的規律，每一位老師都會有自己教學的辦法，而這些辦法因人而異，靈活多樣，在教學上無論是方式還是方法的提高，都是沒有止境的，學無止境不只指的是學生，教師同樣也是如此。要“干到老，學到老?！比绻蔀橐幻麅炐愕慕處?，必須全身心的投入到教育事業中，積極探索教學規律，認真總結教學經驗，創新教學辦法，完善教學理論。
我國清代末年的康有為，是一位學慣中西的教育家，他重視教育，于1891年創辦“萬木草堂”開始講學，康有為學識淵博，學慣中西，對學生的教育又十分認真，嚴格，他每日在課上講課四、五個消失，每論及一事，必上下古今以究其沿革得失，并引用西方歐美國家的實例來比較說明。所以康有為在“萬木草堂”講學四年間，培養除了像陳千秋，梁啟超這樣一代思想家，學問家，這正說明了學方能為師。
2、熱愛學生
熱愛學生是教師搞好教學工作的前提。愛學生不僅是一種教育手段，更是教師高尚道德品質的表現。教師熱愛學生在教育過程中起著十分重要的作用。師愛能使學生愉快的心理體驗和幸福感，是學生身心健康成長的重要因素。師愛也是學生人格健康發展的條件。師愛會影響到學生對世間情態、人情冷暖的感受與體驗，他們會把這種積極的情感體驗遷移到對他人的信任、尊敬和熱愛上。相反，厭惡學生，使學生受到不公正的待遇，甚至遭到教師的漫罵、諷刺和打擊，就會使他們過早地體驗人生的殘酷，人情的淡薄，就會滋長學生冷漠甚至畸形的心態，產生不健康的心理。而且師愛還可以換來學生的愛，小學生往往因為喜歡教師而對教師所教的課程感興趣，并努力學好它。所以師愛可以產生“愛屋及烏”的效果。因此，教師應以高尚的教育倫理，寬闊的胸懷，去熱愛學生，去塑造學生的人生。熱愛學生應將對學生的愛與嚴格要求結合起來，還要將愛與尊重、信任學生相結合，尊重學生的人格，保護學生的自尊心和自信心。只有全面關心學生的學習及身心健康發展，才能成為學生人生道路上的引路人，培養出健康成長，和諧發展的高素質人才。
3、對社會對國家充滿熱愛
“百年大計，教育為本”教育是國家發展的根本，教師無一例外首先是祖國的公民，愛祖國不僅是對知識的傳承，也是對學生進行愛國主義教育的關鍵。列寧曾說：“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情”愛國主義是人民教師必須具備的道德品質，這集中體現在視祖國的榮譽和人民的利益高于一切，具有強烈民族自尊心和民族自豪感，為社會主義教育事業貢獻自己的才智和全部力量。再對學生進行愛國主義教育樹立學生民族自豪感，培養學生主人翁精神。
二、扎實的基礎
教師是人類知識、優秀文化、社會生活經驗和智慧的傳播者，在人類發展和教育過程中起著“承上啟下”的作用。
面對社會和學生，教師必須明確社會需要什么樣的人才，知道怎樣才能讓學生真正學到知識并且把知識轉變成自己的智慧和技能；面對知識和自己，他不能僅僅滿足于自己知道什么，必須通過一定手段和方法把自己了解和感悟的知識與道理傳授給學生，并且力求使學生和自己一樣明白甚至“青出于藍而勝于藍”；更重要的是，真正的教師必須知道，僅僅明白知識道理是遠遠不夠的，學生必須通過一定的實踐途徑把知識道理轉變成解決問題的技能，并且形成一定的持續發展的創新能力。
1、精深的專業知識
教師是人類社會永恒的職業，他們是教育領域中的“傳道、授業、解惑”的專業工作者，豐厚的知識積累要求教師必須做到擁有廣博的專業知識，懂得教學，了解學生、自己、教材等，并且能夠把它們揉在一起融會貫通，形成自己獨特的教育理念和智能結構。 專業知識是教師作用于對象的本，是用以對學生“加工”的材料，是教師進行教書育人的必備業務素質。教師如果缺乏教育學生的專業知識，教學過程無法順利進行，教師作為一位施教者，只有掌握了凝聚著人類數千年文明的知識，才能內化到學生的心理結構中去，轉化為學生多擁有的精神財富，賦予學生新的品質，這一切還有賴于教師專業知識的數量和質量，專業知識是教師影響力的源泉，什么是影響力？影響力就是在與學生交往中，激勵或改變他們心里和行為的能力，教師的影響力來自何方？除了品格、才能、感情因素外，最重要的就是知識，知識是連接教師和學生的中介和紐帶，教師博古通今，專業知識的技術水平高，講課講得好，又能因材施教，理論聯系實際的解決學生在心理上更為接近，從而獲得更高的威信；專業知識是教師創造力的基礎，教師從事的不是簡單的精神生產，而是創造性的智力勞動，教師的創造力是不同的。影響教師創造力的原因是復雜的，但基礎還是專業試試的因素，專業知識還是教師自我完善的要素，教師素質的自我完善是特定的全面的高標準的，它直接決定著教師能否適應時代的要求培養出全面發展的新人。
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專業班級：姓名：學號：聯系電話:。
湖鐵職院牽引與動力學院。
目錄。
調研目的..2。
調研方法與步驟.........3。
具體調研步驟：.........3。
先準備好調查問卷.......3。
實地調研記錄和問題的設計..3。
調查分析與。
總結。
12。
社會面向畢業生的職業素養需求.......12。
調研目的：
大學生就業難已成為一個十分普遍的社會問題，這其中有許多的原因。但作為一個大學生，我們應該努力提高自身的知識和能力水平，提高競爭力才能在激烈的競爭中擁有自己的立足之地。及早地做好職業規劃顯得尤為重要。只有清楚的認識自己的內部條件，做出合理的規劃，并做好職業素質的調查，我們才能做到知己知彼。
此次調研主要是為了解大學生在走向社會后專業對口就業情況與及企業對人才的理論知識、動手能力、職業素質的基本要求。為大學生的職業生涯的發展作一個新的描述；幫助自己盡快認識自我。在畢業之前做些必要的準備，使我們在畢業后能夠更好的了解社會，了解自己的工作。這樣才能在工作中發揮出最大的效力，也能讓自己比較輕松的勝任自己的工作。
調研方法與步驟。
我們采用了問卷調研的方法，與我哥和我表哥他兩人各自所在的公司員工進行面對面的訪談，并且通過調查問卷。了解到了一些公司對大學生所需的職業素養的看法。
具體調研步驟：
1.先準備好調查問卷。
2.到達企業后先與別人進行交談，詢問些大體的情況，在別人允許的情況下先參觀公司，了解員工工作情況和所需掌握的內容。3、在參觀公司的過程中確定要調查的對象。
4、發放問卷調查表，統計各個數據，繪制數據表格、圖表。5、綜合分析，得出結果。
實地調研記錄和問題的設計。
調研人：調研時間：聯系方式：被調研人：職位：
崗位職業素養和技能要求：
1．崗位：
2．適合本崗位的專業學科：適合本崗位的學歷：
您覺得做好這份工作應具備的最重要3項職業道德是？
您認為作為一名職場新人，做好這份工作應該具備怎樣的職業意識？
您認為勝任這個崗位的工作應具備哪些專業知識？
您認為勝任這個崗位需要哪些工作技能或經驗?
行業內從事這份工作的人要求具備什么樣的教育和培訓背景？
您認為大學生適應這一崗位的需要在校期間應加強哪些培養專業知識和技能？
大學期間通過哪些職業資格證書可以更好的適應這一崗位？
您認為學校里哪些課程對培養適應這崗位有較大的幫助？
您認為在培養職業化素養過程中會遇到哪些問題？
調研人：調研時間：聯系方式：被調研人：職位：
崗位職業素養和技能要求：
1．崗位：
2．適合本崗位的專業學科：適合本崗位的學歷：
您覺得做好這份工作應具備的最重要3項職業道德是？
您認為作為一名職場新人，做好這份工作應該具備怎樣的職業意識？
您認為勝任這個崗位的工作應具備哪些專業知識？
您認為勝任這個崗位需要哪些工作技能或經驗?
行業內從事這份工作的人要求具備什么樣的教育和培訓背景？
您認為大學生適應這一崗位的需要在校期間應加強哪些培養專業知識和技能？
大學期間通過哪些職業資格證書可以更好的適應這一崗位？
您認為學校里哪些課程對培養適應這崗位有較大的幫助？
您認為在培養職業化素養過程中會遇到哪些問題？
調研人：調研時間：聯系方式：被調研人：職位：
崗位職業素養和技能要求：
1．崗位：
2．適合本崗位的專業學科：適合本崗位的學歷：
您覺得做好這份工作應具備的最重要3項職業道德是？
您認為作為一名職場新人，做好這份工作應該具備怎樣的職業意識？
您認為勝任這個崗位的工作應具備哪些專業知識？
您認為勝任這個崗位需要哪些工作技能或經驗?
行業內從事這份工作的人要求具備什么樣的教育和培訓背景？
您認為大學生適應這一崗位的需要在校期間應加強哪些培養專業知識和技能？
大學期間通過哪些職業資格證書可以更好的適應這一崗位？
您認為學校里哪些課程對培養適應這崗位有較大的幫助？
您認為在培養職業化素養過程中會遇到哪些問題？
調查分析與總結。
社會面向畢業生的職業素養需求。
1.比較現實化的心態。2.廣泛的知識面。3.比較容易吃苦。4.自制能力較強。5.擁有持之以恒的精神。6.擁有團隊意識。7.態度端正認真。8.與人相處融洽。9要有上進心。
10.要有恒心。剛進公司時別想著跳槽，先學點實際能力，只要自己有了工作經驗，另謀高就不是什么大問題。11.要有比較強的學習能力。
總結分析：
了解娛樂方面的消息，而對自己的人生發展，事業的規劃很少。自己從來沒有打算過自己要去干什么，沒有認真的考慮過將來自己要從事什么職業。
第三個問題：干工作吃不了苦，碰到有難度的工作都會退縮，缺少一種勇于探索的精神。碰到一種自己不喜歡的工作就會產生不滿意，甚至會產生厭惡。干了一段時間后就想著跳槽。特別的從基層干起的大學生很容易產生這種現象，這類的大學生都很自傲，認為自己是堂堂的大學生，怎么給我這樣的工作，認為公司在浪費人才。
第四個問題：缺乏持之以恒的精神，現在的大學生在碰到困難時，很容易被表面現象所蒙蔽，不愿在花更多的時間和精力去解決這個問題。
第五個問題：個人主義意識太強，方總認為現在的孩子在家里被嬌生慣養，畢業后，很難改正自己的習慣，容易在企業中產生個人主義，從而影響整個團體。
展自己的興趣，不斷的在學習生活中找些自己感興趣的事情做，并且應該在實習和活動中不斷的發展自己，充實自己，讓自己盡快的融入社會，在自己應有的崗位上發揮出自己最好的水平。
在大學中發展自己的興趣愛好，在人們普遍的看法當中，做機械的人都是很呆，對生活中事情都是漠不關心，只是知道自己去研發產品，所以還說機械在不斷的人性化，而人卻在機械化。所以培養自己的興趣愛好也是尤為重要的，不能夠整天讓自己呆在研發部，整天都大腦繃緊，這樣對自己的身體也不好，大學中培養自己的興趣，在以后的工作中受益，讓大家也感覺到做技術的人也是比較關心生活中的一些事情，而不是完全像他們所說的一樣。
培養吃苦耐勞的精神，勇敢的面對生活中的困難。養成團隊合作的精神。三個臭皮匠頂個諸葛亮，無論你一個人事怎么樣的強大，也不能夠脫離團隊，必須積極的和團隊中的其他人合作，這樣效率會提高很多，整體的效益也隨之上升。
足夠的專業能力，在競爭激烈的市場中走向成功。
要做好正確的自我評估，與個人有關的所有因素，包括興趣、氣質、性格、能力、特長、學識水平、思維方式、價值觀、情商以及潛能等。簡言之，要弄清楚我是誰？我想做什么？我能做什么？當然，一個人對自己的認識往往是片面的，所以在自我評估中還應善于聽取他人意見。雖說“先就業，再擇業”已成為一種主流，但要考慮真的適合我嗎？要弄清楚自己究竟能干成什么？我們大學生應該堅持正確的職業理想，道德修養。握所學的專業知識的同時，還要重點培養學生適應環境和動手創造的能力，緊跟時代步伐，更新大學生就業觀念。只要我們都有積極的心態，擁有基本的職業素質，就能在社會中立足。
編寫個人簡歷的主要就是針對的求職目標而來，基本上所有的用人單位在招聘信息上，都會對招聘的條件有所要求。那么在編寫個人簡歷的時候就要嚴格按照對方的要求而來，盡量做到在個人簡歷讓目標公司看到自己的誠意，以及自己對職位的契合度。
姓名：
性別：
男
***。
聯系電話：
學歷：
本科。
專業：
工作經驗：
民族：
漢
畢業學校：
***民族大學。
住址：
***。
電子信箱：
/jianli。
自我簡介：
求職意向：
目標職位：
系統分析員|高級程序員。
目標行業：
電子·微電子|通信(設備·運營·增值服務)|計算機軟件|it服務·系統集成。
期望薪資：
稅前月薪rmb25000。
期望地區：
***。
到崗時間：
面談。
工作經歷：。
2008.3-至今。
***中國研發中心。
。
系統設計與分析。
主要擔當系統分析員，參與***sdp平臺的設計，產品開發，集成等。并帶領團隊進行客戶化項目的需求分析、開發并進行多個國家項目的現場實施與割接。
運行平臺:soloary+jboss+oracle10+hibernate。
主要功能：***msdp產品線主要為全球運營商運營支撐平臺并提供wap、odp、messaging、widget、customercare等渠道來幫助管理業務、產品、進行訂購、管理訂購關系、內容管理：上傳、下發等。同時和愛立信的其它產品如網關系統sig及原來運營商自己的計費、業務引擎集成、調試、割切上線。
。
2007.7-2008.2。
***中國研發中心。
technical。
外派到***參加***產品的開發。主要是節目上傳與分時、分段節目的審核、更新、轉換及多頻道節目預覽及點播。
2005.7-2007.2。
***中國研發中心。
系統構架設計。
運行平臺:***。
主要功能：3g門戶網站的展現及管理，針對不同類型的手機進行適配并顯示。管理員、內容提供商、服務提供商的業務管理包括：申請、申批、訂購及維護服務、產品、套餐，信息同步、號段管理、業務能力的管理等。
2000.7-2005.7。
***科技有限公司。
高級程序員、項目經理。
負責項目的進度控制、項目計劃、需求調研和業務建模，詳細設計，實施，培訓。
采用cmm3的管理流程，精通數據庫的邏輯設計和物理設計，以及可視化界面設計及編程。
工程一期(網上辦公子系統、技術裝備子系統、要情子系統)已經完成，二期子系統正在調研中。
主要功能：案事件的管理、審批、環節自定義和跳轉，異構數據庫的整合和自定義報表的統計、打印。
整合遠程六個口岸***平臺上的數據采用tcp/ip協議與netbios協議雙網卡實現不同操作系統上的數據的安全轉換，實現vpn網絡上業務辦公的電子化，口岸數據的實時上傳，統計、分析和比對，敏感數據的監控、報警，報表統計和打印。
教育培訓：
1996.9-2000.7。
***民族大學。
。
計算機基礎應用與高等數學、數據結構算法和軟件開發、編程等。
可以說，我的大一生活并不讓我自己滿意，也不會讓老師和家長滿意。這一年的時間里，我把學習給放在了次要的位置上，沒有把太多的精力投入到學習中去，也因此自食惡果，去年和今年的兩次期末考試中都各有一科的成績讓人失望。大把的時間被我荒廢掉了，現在想來，有點可惜了。畢竟，這么多的大好時間，可以用來做更多有意義的事??！總結一下自己一年的生活，又有了更深的認識。
1學習總結。
從必修課到選修課，我在這一年里適應了這和高中完全不同的學習方式。從上一年的高數、英語、政治經濟學、經濟法概論、思想道德修養與法律基礎、管理學，到下學期的西方經濟學、近代史概要、會計學，加上體育，以及選修的大學語文及人際關系學，我學到了很多很多，必修課的專業知識自不必說，而選修的人際關系學也教給了我很多做人的道理。
這些課程中，我認為它們都很重要，比如，政治經濟學和經濟法概論教給了我們很多關于經濟學的基本知識和相關法律等，相當于是對我們國貿專業的入門啟蒙！管理學交給了我們如何去做一個合格的管理者和如何更好的配合管理者的工作等；而思想道德修養與法律基礎則教給我們做人的道理和準則，告訴我們，學習知識重要，但學習做人更重要！每周一節的體育課讓我們不會把身體的鍛煉落下，畢竟身體是革命的本錢??！下半年的課程相當于是上半年的延續和加深，高數和英語一直是學習的重中之重，每個人都沒有理由忽視它們，老師也很重視我們對這幾門的學習，生怕我們學不好。會計學上我們學習了會計的基本原理和運作等，西方經濟學則讓我們更深層的了解了“經濟”這一復雜而又深奧的字眼。而選修的人際關系學我非常喜歡，它教給了我很多書本上學不到的知識，教給我們怎么去處理人與人之間的關系，如管理者與基層、家庭之間、男女關系、宿舍關系等等。
總之，學校給我們創造了很好的機會和條件，就看我們自己能不能、會不會把這些利用起來。我自己覺得自己就沒有能利用好這些資源，荒廢了好多的時間，也逃過一些課，有人說，沒逃過課的大學生不算大學生，可現在我覺得這是錯的，逃過任何一節課，都是一次損失，屬于你的損失！那么，以后的時間里，我一定會好好利用上課時間，不再放過一節課，學好老師講的每一個知識，決不讓屬于自己的東西損失掉！
2生活總結。
這一年的生活中，說真的，有很多讓我感動的地方。我們班這103個人，從軍訓開始就結下了兄弟姐妹之情，之后不斷加深，這一年來，雖然男生和女生之間的交流還是少點，同學之間的小摩擦也時常出現，但是趨勢確實好的，大家感情越來越深，接觸越來越多，距離越來越近，相對其他的班級，我認為我們班的同學間的感情是最深厚的！
從開學軍訓時的競相高歌，到送別教官的不舍之情；從甲流時的眾志成城，到有人住院時大家不顧安危的看望、送物品；從每次班會大家的競相發言，到班主任老師對我們的深情關注；從我們班承辦系元旦晚會時全體成員的傾力協作，到我們成功舉辦這一系級盛況并為我們班掙得偌大榮譽和贊揚；從春游前大家的積極準備，到春游時大家的驚險刺激、歡歌笑語；從大家每次給班級榮譽爭光而毫不推辭，到大家每次做值日時的毫不推諉。這一切的一切，都讓我深深地感動，我以我能留在這么一個優秀的班級為榮！
3自我評價。
實際上，我對我上半年的作為表現還算滿意，但下半年因為一些瑣事有些喪失斗志，失去了上進心，對諸事都不想去盡力爭取，甚至有混天度日的想法！這個暑假里我想了很多，想通了一些事，認識到了自己的錯誤，看清了自己性格上的一些缺點，決定改掉自己的壞毛病。做事要果斷一些，不能畏首畏尾，對一些應該爭取的東西，就盡力去爭取，不能給自己留下遺憾，最重要的是要改掉自己懶惰的習慣，機會不會留給懶惰的人！
二。對國貿專業的認識與思考。
國際經濟與貿易專業簡介。
國際經濟與貿易專業(wto方向)本科培養目標。
本專業培養能較系統地掌握經濟學基本原理和國際經濟、國際貿易的基本理論，掌握國際貿易的基本知識和基本技能。了解中國對外貿易和當代國際經濟貿易的發展現狀，熟悉通行的國際貿易慣例與wto規則，以及中國對外貿易的政策法規，了解主要國家與地區的對外貿易狀況，能在涉外經濟貿易部門、外資企業及政府機構和科研院所從事國際經濟與貿易業務、管理、調研與教學科研等工作的復合型、應用型的高級專門人才。
業務培養目標：本專業培養的學生應較系統地掌握馬克思主義經濟學基本原理和國際經濟、國際貿易的基本理論，掌握國際貿易的基本知識與基本技能，了解當代國際經濟貿易的發展現狀，熟悉通行的國際貿易規則和慣例，以及中國對外貿易的政策法規，了解主要國家與地區的社會經濟情況，能在涉外經濟貿易部門、外資企業及政府機構從事實際業務、管理、調研和宣傳策劃工作的高級專門人才。
1學習目標。
知識和能力。
1.掌握馬克思主義經濟學基本理論和方法；
2.掌握西方經濟學、國際經濟學的理論和方法；
3.能運用計量、統計、會計方法進行分析和研究；
4.了解主要國家和地區的經濟發展狀況及其貿易政策；
5.了解國際經濟學、國際貿易理論發展的動態；
6.能夠熟練地掌握一門外語，具有聽、說、讀、寫、譯的基本能力，能利用計算機從事涉外經濟工作。
2學習框架。
主干學科：經濟學、統計學。
主要課程：政治經濟學、西方經濟學、國際經濟學、計量經濟學、世界經概論、國際貿易理論與實務、國際金融、國際結算、貨幣銀行學、財政學、會計學、統計學。
主要實踐性教學環節：包括社會調查和專業實習等，一般安排6周。
修業年限：四年。
授予學位：經濟學學士internationaltradeandeconomy(economics)國際經濟與貿易專業本專業培養具有開放的國際視野和寬廣的學科背景，突出的創新意識、開拓精神和實踐能力，能勝任外經貿企業及政府部門的經營、管理、咨詢服務、進出口貿易與網絡營銷等工作的復合型高素質專門人才。
全英文教學課程：商務溝通英語、國際經貿函電、經貿英語選讀；
雙語教學課程：信息系統概論、國際營銷學；
模擬操作訓練課程：國際貿易實務；
研究型課程：國際貿易專題；
討論型課程：世界經濟專題wto專題。
就業方面，最好是大的國際貿易公司了，有實體的，有進出口權的，有報關報檢資格，可以既接觸外國客戶又聯系國內工廠。但要找到這樣的工作可是有一定難度的。但前提是英語要好，非常好?？梢詮氖聢箨P、報檢，物流(貨貸)等工作。其實找什么樣的工作沒有定式，只是看個人的愛好興趣了。倘若口才好的話，也可以做營銷啊，很鍛煉人的。做什么并不重要，關鍵是能否從中學到東西，從課本上學不到的知識。經歷很重要，有用的是歷練，沒用的是磨練，無論什么都是鍛煉。要把握每一個過程才對。
(1)從事專業外貿公司的進出口業務工作；
(2)從事各類自營進出口生產企業、科研機構等的進出口業務工作；
(3)從事各類外資企業的進出口業務工作；
(4)從事各類專業的報關、承運貨物等國際物流工作；
(5)在各類涉外型的企業、機構從事初級財務工作及業務管理工作；
(6)從事國際市場調研、策劃及國際貿易糾紛調解的輔助性工作；
進外企需要的證書接受的培訓？
證書：
(1)計算機國家二級證書；
(2)英語四級合格證書；
(3)商務英語初級證書；
(4)外銷員合格證書；
(5)書法相關等級證書；
(6)報關員資格證書；
(7)商務英語二級證書。
培訓：
(1)掌握計算機應用能力，會使用相關軟件進行進出口業務操作。
(2)掌握網絡使用技能，具備網上貿易的能力。
(3)具備初步識貨驗貨的能力。
(4)熟練掌握外貿單證的制作。
(5)熟悉進出口貨物報關、運輸、檢驗、結算等各項流程，并能熟練操作。
(6)掌握會計的運作程序，具備簡單財務核算的能力。
假期里我請教了同樣學經濟類專業的在深圳一家外資企業工作的表哥和表嫂，聽取了他們對我這一專業的忠告和建議，受到了很大的啟發，感慨不少。
1.有關從業人員對情況的介紹。
他們向我介紹了一些情況：
首先，用人單位對應聘者的英語要求頗高，最好過英語六級，口語要好，表達流利，計算機最好過三級。
普通學校畢業生與重點大學畢業生的差別，前者確實在一些硬性條件上低于后者，用人單位更熱衷于對后者的招聘。另外，企業更注重應聘者的實際工作能力和內在素質及工作經驗，大多數的企業都喜歡有工作經驗的人。
當然，就業的過程中還有著這樣那樣的問題，還要我們隨機應變。
2.從業人員的忠告和建議。
(1)在校期間，加強口語練習，并打好英語基礎，通過英語六級考試。
(2)如果有時間和精力，并且家庭允許，盡量深造考研。
(3)我們不應因自己的學校而低人一等，要努力充實自己，增加自身實力，多學習一些專業知識，并考取一些資格認證。
(4)在校期間，可以利用業余時間打工，添加工作經歷，為將來就業做好準備。
3.我的啟發與感受。
四。未來三年自己的學習規劃。
1.學習目標。
通過一年的學習，我對國貿專業有了進一步的認識與了解。了解到了國貿專業的培養目標，本專業需要了解和必須掌握的知識以及我們可以報考的證書或者是報關，報檢等，還對本專業的就業前景有了初步的了解。大學就是一個小小的社會，我們已經踏入了半個社會，在其中，我們可以鍛煉我們的實踐能力，對于我而言，未來三年我的學習目標那就是全力以赴的準備考研，這是夢想，也是目標，而且是必須達到的目標，同時抓住機會鍛煉自己的實踐能力。
2.學習規劃。
在課程方面，我要努力使自己每次的成績達到“優秀”，一份優秀的成績單，不光是對自己的肯定與鼓舞，也會對我的人生，對我以后的生活起到重大的作用。像英語，高數這樣的課程堅決不能放下，要不斷的復習，牢牢把握這兩門課程。英語作為世界通用外交語言閑的尤為重要。加大單詞的積累量，同時，多聽，多讀，多練，做到說得一口流利的英語，并且運用到實踐當中。還有對于剛才上面提到的那些課程，看起來好像很多，很難，但是我相信，在老師的指導和我自己的努力下，我會充滿信心，達到自己的目標。
學好專業課是非常必要的，不斷要求上進。專業課對大學生來說是至關重要的，所以不容忽視。
我認為，作為一個新時期的大學生，光學習自己課內的知識是不夠的，所以我規劃在以后的大學三年中，自己學習點東西，如電腦啊、小語種啊之類的。在這個充滿競爭的社會里，只有不斷的充實自己，才能使自己融入這個社會，適應這個社會。
3.規劃實施的措施。
上了大學，不代表我們要拋棄高中時優良學習習慣，我們仍然需要刻苦鉆研堅忍不拔的學習精神，另外還要掌握科學的學習方法，并且要端正學習態度。要有鉆研的精神，更要有刻苦的決心和毅力，上課認真聽講的同時更要做好課后鞏固和復習。我們是名副其實的大學生了，學習的科目多了，沒有老師的指導了，因此很難很好的掌握全部知識，因而我們更多的要靠自學。要學會獨立，善于抓住重點，學會學習。另外，要培養學習的興趣。只有當我們對一件事情感興趣時，我們才會付出精力與熱情去做好它，以此來證明自己的價值。因此呢，我在學習的時候，會多考慮我的興趣愛好，這樣我就不會對學習產生厭惡情緒啦！這樣學起來就會達到事半功倍的效果啦！
對于大學生而言，學習本專業的知識是第一位的，對各種學科知識有所涉獵也是非常必要的。所以呢，圖書館是我們最好的資源了！我們應該充分利用好這個寶貴的資源，多去圖書館，多看一些書，查閱相關資料等。
五、結束語。
這一次認知實習，讓我接觸到很多學校沒教授過的知識，也懂得了一些為人處世的道理。在實習的這二十天內，我每天的工作時間都在十五小時左右，甚至更多，有時碰上陰雨天氣會很疲勞，但我很珍惜這次實習工作，這不僅僅是為了寫這一份專業認知實習報告，更是為了鍛煉自己，增加工作經驗，擁有吃苦耐勞的精神，所以無論風雨我都堅守在“崗位”上。這次實習，由于才疏學淺，我大部分時間都在干雜活，親身做的有較高技術性的工作很少，不過看得多了，多少也會對自身所處的崗位和工作有所了解，對以后自己的就業形勢有所認識，也對國際經濟與貿易專業有了更深的認識，這是一次有重大意義的實習，我相信有了這次經驗我以后會做得更好。
近年來大學畢業生就業壓力日益增強他們苦于找尋不到中意的落腳點；企業等用人單位卻頻繁流連于各類招聘市場苦于找不到中意的所需人才。人才供需雙方不對接的現狀已成為近年來大學畢業生就業壓力日益加大的突出問題之一。
職業素養包含兩個重要因素：敬業精神及合作的態度。職業素養是人類在社會活動中需要遵守的行為規范。行為的總合構成了自身的職業素養，個體職業素養是一個人職業生涯成敗的關鍵因素。
大學畢業生的就業已經成為比較重要的社會問題。對于很多畢業生來說，找工作已經比較困難了，更不用說去找一份體面地、令自己滿意的好工作了?！皾M足社會需要”是高等教育的目的之一。從社會的角度來看，很多企業又在嘆息“招不到合適的人選”。很多事實表明，這種現象的存在與學生的職業素養難以滿足企業的要求有關。
近年來企業已經把職業素養作為對人進行評價的重要指標。如成都大翰咨詢公司在招聘新人時，要綜合考察畢業生的5個方面：專業素質、職業素養、協作能力、心理素質和身體素質，對應聘者的要求逐年提高。
做為職業素養培養主體的大學生，在大學期間應該學會自我培養。雷恩·吉爾森說：“一個人花在影響自己未來命運的工作選擇上的精力，竟比花在購買穿了一年就會扔掉的衣服上的心思要少得多，這是一件多么奇怪的事情，尤其是當他未來的幸福和富足要全部依賴于這份工作時?！敝袊鐣{查所最近完成的一項在校大學生心理健康狀況調查顯示，75％的大學生認為壓力主要來源于社會就業。50％的大學生對于自己畢業后的發展前途感到迷茫，沒有目標；41．7％的大學生表示目前沒考慮太多：只有8．3％的人對自己的未來有明確的目標并且充滿信心。
現在的大學生大多生活早“6+1”的家庭模式下，對家庭以來性過強，以致于他們很難適應社會殘酷的競爭。因此，大學期間，每個大學生應認識自己的個性特征，包括自己的氣質、性格和能力，以及自己的個性傾向，包括興趣、動機、需要、價值觀等。據此來確定自己的個性是否與理想的職業相符。對自己的優勢和不足有一個比較客觀的認識，結合環境如市場需要、社會資源等確定自己的發展方向和行業選擇范圍，明確職業發展目標。其次，配合學校的培養任務，完成知識、技能等顯性職業素養的培養。再次，有意識地培養職業道德、職業態度、職業作風等方面的隱性素養。
在大學期間，每個大學生首先應該清楚的自我認識。包括自己的個性，特征，氣質，性格以及能力。據此來確定自己的個性與理想的事業是否吻合。對自己的優勢和不足有個充分的認識，結合環境如市場需求，社會資源等確定自己的發展方向和行業的選擇范圍，明確職業發展目標。其次，配合學校的培養任務，完成知識，技術的職業素質培養。再次，有意識的培養職業道德，職業態度，職業作風。
2、在工作中有條件的要干，沒有條件的要創造條件干。
3、工作中的事，當作自己的事來做。
4、地低為海，人低為上。
5、工作中不找任何理由，不塘塞。
6、努力才可能成功，不努力很難成功。
在5月2日至3日和5月9日至10日共四天時間，我參加了xx市新教師教育技術技能基礎培訓。通過這四天的培訓，我學到了很多關于教育技術技能的知識，為我以后的教育工作奠定了一定的基礎，同時我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。
經過四天的教育技術技能基礎的培訓，在王老師悉心教育下，和跟其他老師一起學習、交流，使我對在現代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。
第一天，在王老師的指引下，我認識了幾個外校的老師，我們還組成了一組，改名為“小螞蟻工隊”，我還被推選擔任小組長一職，我感到榮幸的同時也感到了壓力。我們改這個名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神，就算小小的力量，只要團結起來也能創造無窮的奇跡。在我們的努力下，在第一天的培訓中，我們“小螞蟻工隊”就取得了驚人的成績。那是很好的開頭，我們都對以后的培訓充滿信心。
四天的培訓我總結如下：
1、壓力大，高密度的培訓任務又迫使我們拿出十分的精力來學習這門適應未來教育的必須掌握的技術，并且從中受益匪淺。
2、從學習中，我最大的體會是我在教學思想上的轉變。雖然在平時的工作中，我們已經十分重視教師和學生的交流，但學習讓我們更加重視對學生的培養上，只有把我們的學生培養成為具有獨立學習能力的人，他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭。
3、學習內容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現今的現代化教學中經常使用，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
在學習過程中，通過老師認真的指導下，自己努力認真完成了老師布置的全部作業，雖然并不十分完美，但是我的教學思維方式的轉變將引導我在培訓結束以后，還要進行認真的修改和完善。在計算機應用技術方面收獲也非常大，學會了很多以前不曾做過或做不好的事情，如抓圖、自己錄制視頻文件等。
最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！雖然培訓已結束，但我仍會繼續學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才，這將是我以后的最終目標。
5月26日至5月28日，有幸作為學校輔導員代表與學工部潘老師一起參加了20xx年北京高校輔導員職業素養專題培訓。我本人十分感謝學校、學院提供的寶貴機會，在做好主責學生工作的基礎上，認真參加培訓，虛心請教學習，就一些不成熟的體會向大家交流。不妥不當之處，請大家批評指正。
首先，能參加此次專題培訓班并順利結業，我要向北京市委教工委、向首都師范大學、向全體授課老師、向研修基地的會務組老師致以崇高的敬意和由衷的感謝！
在三天短暫而充實的培訓中，首師大的領導、老師高度重視、精心組織，培訓課程涵蓋了高校危機管理、學生意識形態工作與應對、民族宗教觀、學生心理危機干預與深度輔導、輔導員科研素養與媒介素養等方面，內容全面豐富，學員們一致反饋培訓體驗良好，培訓收獲滿滿。
培訓班的學員（包括每一位輔導員老師）都經歷了多年的大學校園生活，一定是接受了各個學校的專業課老師、輔導員老師等多年無私的關心和幫助，很多前輩、老師在我們成長、進步與成熟的道路上付出了巨大的心血，無論是學生時代還是工作時期。也正是得益于此，我們現在都在為了做好學生工作這個神圣的事業而努力奮斗，為了落實立德樹人根本任務不斷貢獻著自己的力量。作為高校輔導員老師中的.普通一員，我們理應心懷感恩之心、仁愛之心將我們的精神和希望傳遞下去。
在培訓期間，北師大任老師分享到了“身教勝于言傳”，并舉例闡釋了其重要性。其實，作為一名輔導員老師，我們的一言一行、一招一式，都是學生學習、模仿的對象，這就要求我們在品德、學識、能力甚至生活上都要成為他們學習的榜樣。我想，我們也應該通過各個方面的身教、言傳，在潛移默化中在點滴之中潤物細無聲，示范、引領、帶動學生健康、快樂地成長、成熟、成才。
通過三天的培訓，進一步明確了工作職責，明晰了工作重點，也更認清了工作難點和自身的短板與不足。在面對“00后”的新時代新青年，在面對新時代輔導員工作的機遇與挑戰，在面對千頭萬緒相對繁重但是極其重要的工作時，我們更應該全面、理性、客觀、深入地認識問題、分析問題、解決問題，沉心靜氣，穩扎穩打。爭取將培訓的收獲，入腦入心，既時刻加強理論學習，又結合實踐摸索著開展工作，以知促行、以行促知，爭取做到知行合一。
一個人的力量是有限的，獨行快、眾行遠。希望不僅能認真總結、吸收此次培訓的內容，還能以此次培訓為契機，不斷向首都高校、兄弟院校的老師、同仁請教學習，切實以學生為中心做好本職工作！
不妥之處，敬請指正。
20xx年5月13至14日，九州職業技術學院教職工前往xx體驗式培訓基地，開展了主題為“凝聚團隊力量，提升職業素養”，為期一天半的素質拓展活動。這次拓展活動雖然時間短暫，但是每個參與者都獲益匪淺。收獲的不僅僅是疲憊身體的放松，戰壕情誼的升華，團隊力量的凝聚，更多的是以拓展活動為契機，讓每個參與者放慢腳步，學會思考如何突破各種“攔路虎”，在提升職業素養的基礎上，提高核心競爭力，實現華麗逆襲。
首先，從九州學院oa系統中素質拓展訓練日程安排（包括注意事項）、補充通知的發布以及微信討論組“凝聚團隊力量，提升職業素養”的建立，到湛曉蕾老師、劉洋老師、王志國老師和李德才老師的精心策劃和周密組織，整個拓展活動有條不紊的開展。特別是這次活動，學校用心準備了古色古香的四合院以及潘安湖特色美食（重點是全魚宴哦，好吃到難以想象）等，都讓我們每個參與者充分感受到學校的良苦用心。
其次，整個素質拓展活動從前期“破冰”團隊建設，到鼓動人心、神筆馬良、漢諾塔和呼吸的力量等活動的開展，所有環節的設立都讓每個參與者深刻感受到團隊力量的凝聚和團隊精神的發揮是戰勝困難和迎接曙光的制勝法寶。
（一）在團隊建設中，為了保證團隊攻無不克、無堅不摧，每個參與者要心往一塊想，勁往一處使，全力以赴發揮自己的優勢。在我們四組的整個團隊素質拓展活動中，褚青青老師發揮了她唱歌和舞蹈的優勢，編輯歌曲和調整隊列。錢榮老師運用他寫字的特長，繪制隊旗和執掌運筆。龐力源老師利用他的專業知識和技能，從容應對和輕松架構等。為了共同的目標，我們四組每個成員都不遺余力地發揮自身優勢，使得團隊一次次實現突破，在努力付出后收獲成功的喜悅。風雨后的彩虹最美麗，努力后的笑容最燦爛。
（二）在“鼓動人心”項目中，一個鼓，一個網球，十幾根繩，要求在3分鐘內完成顛球150個以上。在接收到任務的`那一刻，我覺得這個任務根本是無法完成的。在我內心忐忑的同時，四組隊員們開始齊心協力去一遍遍嘗試。大家在演練中總結經驗，互相配合，控制平衡。人的潛力真是無窮的，雖然我們在練習的過程中成功率特別低，但是在實戰場合，每個人都聚精會神，互相配合，我們竟然奇跡地一次性堅持了100多次彈跳。雖然第二天我的胳膊酸酸的，但是回想在拓展活動中我們共同創造的成就和滿足感，那種自豪無以言表。除此之外，在鼓動人心活動中，四個團體的成績是逐漸遞加的，并且差距都不是很大。我們組是第二個出場，所以我們的定位很低，只要超越第一組我們就成功了，所以在超越他們的成績后，我們心態上就松懈了，后期并沒有做到全力以赴。比賽后我在思考，如果我們組是最后一個出場，可能我們還可以再創造一個奇跡。
所以，整個拓展活動帶給我的啟示是只要愿意付出努力和創新思考，再困難的問題也會迎刃而解，關鍵是個人愿意投入十足的時間和精力去思考和解決問題。還有世間事，作于細，成于嚴。嚴要求才有高質量，嚴管理才有好習慣。除此之外，“千里堤壩，潰于蟻穴”。在團隊建設中，要注重團隊力量的凝聚和團隊精神的發揮，嚴禁出現濫竽充數或南轅北轍現象，個人的力量也是不可小覷的。
在整個素質拓展活動中，“破冰”環節隊旗、隊徽、隊歌以及隊形的設計，時間緊、任務重，如何合理分配時間，并確保任務高效、及時完成，這就要考驗參與人員的文化知識底蘊、藝術細胞以及團隊協作能力等。從漢諾塔的排列到呼吸的力量中pvc管的搭建，體現著參與者的邏輯思維能力、溝通交流以及信息整合等綜合能力。想要完美展現整個素質拓展活動，不能僅靠蠻力，更主要的拼的是智慧和技能。
對于每個參與者來說，由于知識儲備和專業技能有限，因此，難免在活動中存在游戲黑洞，無法保證樣樣精通。而為師者，傳道授業解惑，要想做好教育管理工作，我們更要不斷強化自身知識儲備，提升綜合的職業素養，多讀書、勤思考，利用課題和論文等平臺，全面夯實自身專業素養，以保證給學生一杯水，自己要有一桶水，并且是源源不斷的活水。
（二）創新和豐富載體，提高核心競爭力。
一天半的時間，簡單的幾項活動，讓我們團隊成員之間的心靠攏在一起，大家為了一致的目標，共同成長和進步，結下了深厚的友誼。這次活動不僅放松了疲憊的身體，更主要的是結交了很多新朋友，看到很多老朋友身上“不一樣”的地方，也挖掘了自身的無限潛力。這樣的活動希望學校以后可以多開展，更希望更多的同事可以跟上大部隊的節奏，共同開啟不一樣的校園生活。
在活動中，每個參與者都是獨一無二的，都有無限的潛力和可能。同樣，我們的學生也個個都是璞玉，需要我們園丁工匠們精心雕琢。經過拓展活動的開展，更讓我意識到學校里的各種計劃和安排要接地氣，從學生的角度思考問題，想學生所想，解學生所難，給學生所需，真正做到為了一切學生、一切為了學生以及為了學生一切。
我們要相信我們的學生，在給予硬件知識的基礎上，給他們提供各種平臺，夯實自身專業技能。開展學生樂于接受和參與的形式多樣的特色和品牌活動，真正的讓學生們提升語言表達能力、文筆寫作能力、團隊協調能力以及危機處理能力等各種“軟實力”。
素質拓展活動雖然結束了，但是我們的思維活動不能間斷，我們要以此為契機，深入思考，如何方能做到凝聚團隊力量，提升職業素養。
最后，送給九大的小伙伴們我們團隊原創隊歌，“山知道我，江河知道我，九大的未來書寫著我們的拼搏?！?/p>
尊敬的老師、親愛的同學們：
勇氣的考驗，不在死的時刻，而在生的掙扎中。
同學們，每當我想到這一段詞句時，我的心中總會燃起一股洶涌的力量，它充滿了我整個身體，我想，沒有任何時間的我比現在更具激情，更讓人信服了。大家好，我叫江永青，來自tc電商1101班，今天我演講的主題是:城市，有我奮斗的青春。
首先我想和大家分享幾件關于我的故事，不是什么深明大義，也沒有什么大道理，只是一段我的親身經歷。
我還記得那是去年的秋天，我出了校門，拿出手機，終于鼓起勇氣撥通了電話：“我知道我選擇的道路充滿著辛酸，絕望，孤獨與痛苦。但這是我唯一的出路，我不再認為高中學校能帶給我更多的東西，或許我已經喪失了這份學習的機會，從小到大都是你幫我做決定，但這次能讓我自己選擇一次嗎?”我迫不及待的將我的想法傾瀉而出，我也記不得電話那頭有過幾聲嘆氣，“回來再說吧”，爸爸的聲音盡是無奈。
當我真正踏上去遠方的火車時，我還是不敢相信事情能解決得這么容易，古板的爸爸這次開明的“有點不像話”。直到后來我才相信了還有這么一句俗語，姜還是老的辣!
下了火車，來到一條還算繁華的街市，舅舅指了指十字路口的三個小店面，“瞧，那就是我們工作的地方，也是我們發財的地方?！本司搜劬﹂W閃地，好像擺在他面前不是房子，而是一堆金燦燦的黃金，我狠狠跺跺腳，“我一定要挖掘出這片土地里的黃金”，我滿腔熱血。
不過我后來我知道了，城市畢竟是城市，不是你跺跺腳、熱血一下，就能立足的地方，黃金的神話依然埋在水泥地下。
而我是一個不能忍受別人說閑話的人，所以我比任何人想像得都要努力，店里的其他員工工作時間為8個小時，而我硬生生的把它提到15個小時，同學們，我并沒有夸大其詞，我幾乎每天都是凌晨2點鐘睡覺，早上8點準時起床，我做得活也并不輕松，舅舅是開小吃店的，店面與食品加工房有一段距離，你可以想像，所有用到的餐具、食品材料，都是靠雙手，一件一件，一桶一桶提出來的，七八月的天，我每天都要沖澡二次，晚上店面值班，到了凌晨，我才開始收拾，這是一天中最累最難熬的時刻，我要將所有的凳子桌子歸位，又重又臟的垃圾桶，我要一個人搬到20米遠的地方清理掉，桶的外沿緊貼著衣服，于是前面的衣服總是模糊一片，清洗垃圾桶時，污水總是要頑皮的跳到我臉上，做完這些后，我還要將地面拖干凈，又笨又重的門，我每次都要花費10分鐘才能將它解決?？纯词直碇羔樦傅搅?的位置，這一天，終于結束了?；氐阶〉牡胤?，拖著疲憊的身子沖個澡，倒頭就睡。
我就是在這樣的環境下做了七個月，有過無數的痛楚，卻從來沒有想到過要放棄，但是，沒有誰會甘心這樣的生活，終于有一天，我爸告訴我：孩子，你要想自尊、自愛、自信地活下去，你就必須具備一定的技能，你擁有的這種能力你才能換取世界上你自己所需要的東西。我幫你聯系了一所學院，是學電腦的，你可以去試試，我再供你兩年，僅此兩年。
同學們，那一所叫做新華的學校，的確成了我的希望。我相信了這里有我的夢想。
說實話，來到新華之前，我是一個“電腦盲”，只會開關機，沒有基礎底子，老師將我領進機房，當我發現所有人對電腦操縱自如，而我只能用笨拙的手指這里點一下，那里敲一下時，親愛的同學們，你們能想像當時我的心里是什么感受嗎?我是一個非常好強的人，所以對于我來說，那是一種無比的羞恥。盡管老師一再叫我不要急，每個人都是這樣過來的，同學也耐著性子教我他們會的，可這種感覺還是擺脫不了，也正是這種異常強烈的慚愧之感，激發我奮進的潛能和決心。在接下來這段時間，我成了全班最努力的學生，每天上課，我從不遲到早退，認真記筆記，上機時，我沒有給自己空閑，學習，學習，拼命地學習!周未休息我也一整天呆在機房，這種日子過得如此充實，我也漸漸拉近了與他們的距離，曾經當我還不熟悉指法，班上很多人都可以盲打70多個字的時候，我做夢也沒想到，今天我的打字速度會超過他們，曾經當我還是一個弱弱的男孩時，我做夢也沒有想到，現在會成了班上的學習委員，代理班長，成了學生會廣播站的站長，從此有了獨當一面的能力，同學們，我沒有必要在這里自吹自擂的，我說這些只是想告訴各位：現在不等于未來!也許，現在的你長的不美，不受關注，也沒有過人的資質，更沒有值得吸引人的魅力，但是請你相信地球是轉動的，世界是在改變的，只要你努力了，奇跡就會出現!
我的演講完畢!
謝謝大家，謝謝!
08級教育技術學生為主，09級學生主要是培訓網站網頁和課件制作，輻射10級同學。
教育技術學專業技能培訓包含如下三項內容：
1、節目制作專業技能培訓---周國華、王福寶—三周每周五、周三晚6點—8點。
2、多媒體課件研發---孫威、曲艷紅----三周每周六、周日晚6點-8點。
3、網頁網站制作與開發---閆瑞華、張艷麗---三周每周一、周二晚6點-8點。
1、節目制作專業技能培訓內容。
每位學生根據學過的影視制作基本知識，編寫出拍攝大綱和分鏡頭腳本，由指導教師挑選優良的腳本作為專業技能培訓的腳本；學生根據制定的分鏡頭腳本進行素材的拍攝，并做好場記，以備后期編輯使用。學生在拍攝素材時要圍繞所要制作節目的主題進行，在教師的指導下，運用學過相關的理論知識；精細取材；電視片的后期編輯。根據分鏡頭腳本，利用非線性編輯軟件（大洋、premiere等）對采集的素材進行編輯。
學生完成了以下作品：《教育技術學宣傳片》《我愿意》等。
2、多媒體課件研發專業技能培訓內容。
（1）軟件開發及設計總流程的熟練掌握。軟件開發的需求分析、邏輯設計、流程圖的編寫，日程的安排，通過書面文檔形式加以表現。
（2）在設計中所需要的素材要進行系統的處理，使其美觀大方。
（3）按照設計方案進行系統的設計，通過計算機和軟件開發工具加以實現，使其具備良好的教學功能。
3、網頁網站制作與開發。
每一同學根據自己的特點，設計了靜態的和動態的網頁。較好的完成了培訓任務和技能的提高。
節目制作專業技能培訓：308301。
課件制作專業技能培訓：實驗樓308301教育系多媒體網絡實驗室。
網站網頁設計：實驗樓308301教育系多媒體網絡實驗室。
1、評定標準：專業技能培訓成績采用五級記分制：優、良好、中等、及格、不及格。
2、獲得獎勵同學：課件制作：郭輝、王曉嬌、伍月。
節目制作：劉首猛、王衛星。
網站網頁設計：劉首猛、王蓉、陳睿勤。
銷售人員所要具備的素質有很多方面，一方面是技能素質方面，另一方面是心理素質方面。下面是本站小編給大家搜集整理的銷售員應該具備哪些職業技能素養文章內容。希望可以幫助到大家!
觀察不是簡單的看看，很多銷售人員的第一堂課就是學會“看”市場，這個看不是隨意的瀏覽，而是用專業的眼光和知識去細心的觀察，通過觀察發現重要的信息。例如到賣場逛逛一般人可能知道什么產品在促銷，什么產品多少錢，而專業的銷售人員可以觀察出更多信息：
你有沒注意到別人的賣的好的產品是因為什么?價格、贈品、包裝……用的什么贈品?什么材料?怎么制作的?包裝做得很好，好在哪?顏色、造型、材質、可以有別的用途(比如食品的包裝，用完了可以當罐子)。競爭品牌又有哪些促銷活動?具體的時間段?活動的具體形式，有哪些參與方式?賣場內的競爭品牌的廠家從28家增加到29家，增加的是哪個廠家，是否對我們有潛在的威脅?它的主要產品和價格定位如何?……太多的信息需要你仔細的觀察，很多銷售人員在對其培訓了很久以后。
銷售人員也是每個企業的信息反饋員，通過觀察獲取大量準確的信息反饋是銷售人員的一大職責。
分析與觀察密不可分，觀察得到信息，分析得出結論?？簇浖艿漠a品分布你能分析出什么?放在最好的陳列位置上的要么就是銷售最好的品種，要么就是該廠家此時的主推產品;通過生產日期進行分析，生產日期越近說明該產品的銷售與流轉越正常，生產日期過久說明該產品屬于滯銷狀態;通過價格進行分析，價格較以前下調幅度較大說明該產品受到競爭產品的壓力過大，銷售狀況不理想，價格上浮較大，該產品的原材料市場整體價格上揚，導致產品成本驟增，或者該產品市場屬于供不應求的狀態。這些間接信息必須通過慎密的分析才能得到。
同樣在與客戶的談判當中你是從對方言談舉止流露出的信息分析對方的“底牌”和心態，例如進場談判，買手給你報了個價，作為銷售人員肯定不是一口答應，分析對方說話的神情語調，用話語刺探，然后分析出是否有壓低價格的可能，空間幅度多大等。
執行能力體現的是銷售人員的綜合素質，更是一種不達目標不罷休的精神。銷售人員在執行計劃時常常會遇到困難，這時你如果只會說“經理這個事太難了，做不了?！蹦敲茨愕念I導也只能說“好，那我找能夠完成的人來做”。沒有困難事情稱不上任務，人人都可以完成的事也體現不出你的價值。
某市有家大型連鎖a賣場，a賣場在全市有十幾個賣場，對于占領該市的終端市場極為重要，b公司決定讓銷售人員張某搞定這件事，在張某接手先已經幾個優秀的銷售人員敗下陣來，原因是該賣場在當地是零售業老大，所以一向霸道，沒有熟人關系進場費用開價很高，而且不給還價的機會。但公司要求在“合理”的費用下進場，如何把這個命令執行下去?張某接到任務寢食難安，如果該任務完成，升遷是順理成章的事，但完不成任務公司同樣會覺得他“能力不夠，無法執行公司的計劃”。接下來，張某去拜訪a賣場的采購經理黃某幾次，等了很長時間連面都沒見到，他知道這是對方故意不給他任何壓價的機會，逼迫他同意苛刻的條件。張某此時轉而從黃某下屬了解到黃某的妻子在一家銀行工作，他找到一個做保險的朋友以推銷保險為由主動認識黃某的妻子，再介紹張某與黃某妻子認識，然后通過給小孩子買禮物等手段拉近距離，時機成熟后才由黃某妻子引薦給黃某，黃某深感張某的用心良苦，最后張某順利完成任務。
這種例子在銷售工作中并不鮮見。因此執行不是要銷售人員去找到事情的原因，而是要你想盡辦法達到結果。結果才是你的領導們最關心的，也是你能力的體現。
作為銷售人員所需要接觸的知識甚為廣泛，從營銷知識到財務、管理以及相關行業知識等等，可以說銷售絕對是“綜合素質”的競爭，面對如此多的知識和信息沒有極強的學習能力是無法參與競爭的。僅以銷售技巧為例，從引導式銷售到傾聽式銷售，繼而提問式銷售只至顧問式銷售……銷售技巧不斷變化翻新，作為優秀的銷售人員只有要掌握各種銷售技巧才能在競爭中勝出。當然銷售人員需要學習的遠不止銷售技巧，并且還必須具有舉一反三的能力，因此沒有良好的學習能力，在速度決定勝負、速度決定前途的今天勢必會被淘汰。
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人總行為了全面提高人民銀行分支機構中級職稱專業素質和實際工作潛力，在xx培訓學院舉辦了中級專業技術職稱干部（經濟師）培訓班。7月，我有幸參加了20xx年第二期經濟師培訓班學習，短暫的10天，150位學員凝聚在一齊，共同在寬敞、明亮的教室聆聽專家教授生動、風趣、幽默的講授金融知識；共同在綠蔭場上流汗、吶喊；共同欣賞中原大地優美的自然風景和博大精深的文化風采，讓人幾分激動，幾分感慨?，F將我的一些學習感悟，匯報如下：
一、相信自己、堅決果斷、相信隊友、向前看。這是我在xx培訓第一堂課拓展訓練課程的感受。在拓展訓練課程中我們選隊長、政委，定隊名、隊訓和隊歌，很快就融入到團體中，讓我感受到了久違了的團隊的力量；在挑戰自我—克服心理障礙時，小組同學的鼓勵的眼神、支持的掌聲，使我們克服了心中的恐懼，沒有退縮、沒有放棄，透過了考驗，增強了勇于挑戰自我的信心，強化了團隊合作的意識。拓展訓練教會了我們如何在壓力和困難面前調整自己的心態，勇于嘗試、挑戰自我、戰勝自我。
二、豐富的授課資料，靈活的授課方式，用心的學習態度?！皩T工的培訓，就是對員工的福利”。應對新形勢、新任務，我們需要熟悉和了解的東西很多，我們在理論知識、政策掌控、業務知識等方面都需要更新、學習。這次培訓涉及人行業務的`許多方面，既有宏觀經濟波動、貨幣政策與金融穩定，既有團隊意識與自我塑造，也有國家公務人員心理問題及其調適；既有中國人民銀行成立的歷史背景與新形勢下如何有效地開展金融研究工作，還有當前國際局勢的熱點。較為切合當前人民銀行中級職稱人員的工作與心理壓力的實際，開闊了視野，增長了知識，具有較強的實用性，能夠幫忙我們解決在工作或工作中遇到的問題與壓力。這次培訓除了總行司、處長授課和專家教授作專題講座外，還有調研考察以及座談討論等培訓方式相互補充、相互融合，運用不復合式、多層次的培訓方式。增強了培訓效果，使整個培訓活動形式新穎、資料豐富。
學習使人進步，學習開啟智慧。只有不斷學習，才能提高自身素質，才能對業務知識的學習有端正的態度，才能有科學的人生觀和價值觀，才能著眼實際，緊緊圍繞當前我們工作中遇到的重點和難點問題，開展相關業務知識學習，使自身素質盡快更新；只有把所學的知識融匯貫通，才能在立足本崗位、履行好本崗位職責的同時，認真研究和解決崗位工作中遇到的新問題；只有主動學習，才能有長遠的目光、規劃和創新精神，才能為本部門的發展帶給好的推薦和措施；也只有不斷的跟進業務的更新變化，才能在實際工作中，應對復雜的局面，沉著應對，用學過的業務知識去指導工作，推動工作的發展。
三、培訓組織管理精心、周密、到位、完善。安排車輛去機場、車站接送學員，干凈整潔的住宿，精心的課程安排，溫馨的安全事項提示……，點點滴滴都體現出培訓學院老師與組織者精心的安排和關心；培訓期間，除了緊張有序、資料充實的培訓學習，還安排了文體活動比如乒乓球、籃球比賽。學員在培訓過程中遇到的問題或請求，都能做到耐心細致解釋，并盡量給予解決，他們認真負責的態度與高尚的敬業精神令我們十分感動，讓人難忘。
四、培訓資料比較廣，目的明確。這次參加培訓的人員來自多個部門，有人事、信貸、會計、國庫、發行等多部門、多崗位，培訓資料范圍較廣、跨度較大，能夠擴大中級職稱人員的視野和知識面，較好的解決了中級職稱人員因崗位和專業原因，而構成的對金融知識了解的局限性和片面性，對于幫忙中級職稱人員在各自的工作崗位上更好的有效履行職責，解決當前工作中遇到的迫切的專業問題有必須的作用，能充分的發揮中級專業技術職稱在實際工作中的作用。
推薦在舉行這種綜合性的專業技術人員培訓的同時也能夠分類舉行專業技術人員的專業業務技能培訓，如金融研究類、貨幣政策類、金融穩定類、金融服務類等，同時金融服務類還能夠分為會計結算支付類、國庫管理類、貨幣金銀類等。
這次中級職稱人員培訓，同學們每堂課都很早來到教室，講課時認真的聽，仔細的記筆記，用心的發言。從大家的身上我也感到了一種活力，一種動力。我會將這次學習所獲運用于工作，更會以這次學習為契機，強化學習，會更好地投入到工作中，學以致用，盡職盡責做好本職工作。
熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。為大家分享的5篇職業技能和職業素養個人總結就到這里了，希望在專業技能與職業素養專題報告的寫作方面給予您相應的幫助。
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！我叫xx，來自xx，xx學院。
一路歡笑、一路歡歌，我度過了精彩紛呈的大學生活，可是即將畢業，來到職業人生的路口，卻一度孤獨不安。迷茫之中，是職業生涯規劃讓我找到了新航路的燈塔，繪出了新旅程的地圖，而今我又激情滿懷，信心十足，朝著太陽的方向，出發！
“一沙一世界，一葉一菩提”，每個人都是一個獨特的自我。從360°評估視角看，在家長眼中我是調皮活潑，喜歡幻想、不斷奔跑的孩子；在老師眼中我勤奮好學、多才多藝；在同學眼中我聰慧敏銳又善于組織調度；在朋友眼中我個性張揚，敢想敢做。借助mbti和霍蘭德職業人格類型測評，我找到了與我個性、興趣、能力以及職業價值觀匹配的職業方向：我是esa型，適合在企業、社會和藝術相結合的領域工作。
綜合考慮，我選定了3個職業目標，一是自主創業，二是新聞記者，三是娛樂節目主持人。這三種職業目標都是以傳媒為核心，以我的興趣特長為半徑所做的選擇，相關性高，可遷移性大。借用職業決策平衡單技術和創業興趣測評法，我將目標最終鎖定在自主創業，創辦sunflower青少年旅游雜志。
與其他的孩子以一樣，我從小就酷愛旅游，立志走遍世界。旅游可以增長見識，釋放心靈，健全個性。但是中國的孩子學習任務重，外出經驗少，安全隱患多，家長顧慮大，實現旅游夢想還真不是件容易的事。
所以我要創辦一份面向青少年的旅游雜志sunflower，向那些既要讀萬卷書，又想行萬里路的青少年介紹適合她們知識需求、興趣特點的旅游路線和旅游分享，傳播平安、健康、快樂的旅游精神。
根據swot分析，我的機會在于2.5億青少年讀者群，有80%的青少年期望借助旅游雜志預先滿足旅游愿望，而專門面向青少年的優秀雜志至今還比較缺乏。旅游雜志內容豐富、圖文并茂，可讀性強，可以吸引大量的讀者和廣告客戶。如今國家給予大學生非常優厚的政策支持；而我校創業孵化中心又為我們提供了創業實踐平臺。
我的個人優勢在于理解青少年，熱愛旅游事業；既有敏銳的直覺創造力，又有融會貫通的理解力；有激情又有理性；善于思考又善于表達，敢于行動。
在大學期間，我曾多次主持宜春市大型旅游活動，例如“百萬青年游宜春”、“月亮文化節”等活動，在創業訓練營又有不俗的表現。下面播放的就是我在完成實習任務時的片段，請看大屏幕。
創業者光有激情與自信是不夠的，還要對自己的弱勢清醒分析、理性應對。
而我的弱勢不是旅游專業出身，感性知識豐富、理性知識不足，編輯制作出版的行業經驗不夠。我的挑戰在于未來市場競爭激烈，需要不斷創新意識。
舒伯的生涯彩虹圖詮釋了人的一生要充當多種多樣的角色，而工作者的角色是生命的核心。為了夢想能開花結果，規劃了我的職業路線：短期目標要成為旅游和出版行業的知情人，在旅游城市的傳媒機構實習和工作；進入到中期目標后，成為旅游雜志的試辦者；長期目標是成為sunflower的主創人，并將這份雜志辦成全國知名雜志。最后我要將紙質雜志延伸為電子雜志和中英文雙語版；并將以雜志為龍頭，投資旅游業、廣告業等相關項目，向集團化拓展。
關于sunflower雜志我有一個初步的構想。雜志將由旅游詩文欣賞、旅游與科學、旅游與交際、旅游經歷征文來稿等欄目構成。以雜志為廣告的載體，以廣告吸引資金，以資金保障雜志。
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