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人們提到缺陷這字眼，總是無盡的哀傷與無奈。有人認為缺陷造成了不完整的缺憾。實際上，缺陷并不等同于缺憾。與此相反，生活有了缺憾，而更加完整。我們是為了缺陷活著。
我們為了缺陷活著，因為它帶來了美。維納斯像因為缺失了雙臂，而永遠將她的美注入了世人的心中。許多藝術家拒絕想象復原圖，愿留下這缺陷美。我們理解愛與美之神的缺陷美，也應更理解自己身上和周身的缺陷美，并為了那樣的美活得更好，而不是撫摸著缺陷傷神。
有這樣的童話，一個圓身上有一個缺口，因此它滾得很慢。為了使自己滾得更快，它開始尋找缺失的那一塊殘片。也由于它滾得慢，一路上它得以觀賞美麗的風景，有蟲鳥為伴。它感到快樂。后來，它找到了那缺失的一片，成為完整的圓。它飛快地滾著，失去了美好的景色，失去了同伴。它覺得異常孤單，最終毅然舍去了那塊殘片，做回殘缺的圓。這是如此鮮明的對比，一塊殘片，兩種不同的道路。我們追求完美，實際上，若真能達成完美，結果或許會令我們開始想念擁有缺陷的`時光。
我們為缺陷活著，更重要的是它使生活更加完整。天堂何在？你渴了，水便是天堂；你餓了，食物便是天堂；你累了，床便是天堂。如果沒有地獄，怎么會有天堂？說得多好，沒有其中的一項，斷然是不會擁有另一項的。因為生活總是缺陷的，才使生活充滿著閃光點。當我們體嘗了生活的艱辛之后，我們才會更加珍愛生活的幸福。因此，我們活得更加開心，沒有被生活中的種種缺陷絆倒。因為缺陷的存在，使我們清楚地意識到，我們擁有的是什么。是一個有痛苦與歡樂，有失去與獲得的完整的生活。正如心因飽經憂患而益愈溫厚一般。
生活的美與完整，不正是源于種種的缺陷嗎？這不正是我們為缺陷活著的最好理由嗎？我們不要求生活的完美，只追求它的充實。而缺陷正造就了我們所呼喚的一切。
我們就像那殘缺的圓，背負著缺陷滾動著。不必在乎身上的缺口，可以慢慢地滾動著、滾動著。在所經歷的旅途上，留下最美的回憶，獲取最豐富、最充實的人生。在對待種種缺陷時，想想自己不正是為缺陷而活著嗎？于是，我們更堅定地走下去。
文檔為doc格式。
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同學們：
看了這封郵件后，我的心情非常沉重。說實話，我并不能想象出他的生活，我也不知道他以前是如何不懂事的，但我完全能夠理解他此刻的心情。
我們常說：學習是自己的事情。其實，學習也不完全是自己的事情，我們的學習牽動著我們身邊的每一位親人，凝結著上一代人對我們的期望。期望我們今后的人生能比他們過得更好！為了我們的學習，我們的父母無怨無悔，日夜操勞。
同學們，我們應該想一想：當我們的父母清早起身匆匆上班時，我們在干什么呢?我們的父母寧愿自己少吃一點，吃差一點也再三交代我們要吃好一點，我們又是怎樣做的呢?我們的父母加班加點的干活，就是為了用他們的勞動給我們的家增加一點收入，對此我們是否心安理得呢?大周周末到了，我們的爸爸或媽媽早早地來到了菜場，精挑細選，因為他們的兒女要回家了，對此我們是否能做些什么呢?身為子女和學生，我們現在能做的、也是能做好的就是好好學習。
今天給大家說的第二件事情是關于考試的。中央電視臺一臺有一個欄目叫做“實話實說”。在今年5月份的一期節目中，主持人請來了一位叫陳宇華的工商管理碩士，她先后在中國人民大學、美國的斯坦福大學、哈佛大學等名校學習，用“歷經萬考”這句話形容這位陳宇華毫不為過。她在節目中談了自己對考試的感受。其中有幾句話給我的印象很深。她說人的一生都和考試有關，在人的一生中會面臨各種各樣的考試，在學校里學習要考試，去自己滿意的公司應聘就是考試，工作時碰到困難要解決也是考試等等。她還結合自己的親身經歷說象哈佛這樣的名校其實是天天在考試，每堂課都考試。因為教授會把你每天和每堂課的表現、發言、寫的文章等等都打成分數，一段時間后再匯總。
同學們，讓我們把考試當成對自己的挑戰，讓我們把每一次考試當成一次磨練自己和提高自己的機會！我相信，只要我們理解長輩和親人的期望，明白自己身負的責任，把握每一次磨練自己的機會，在座的每一位茅高的學子一定能更快地成長、成材！
同學們，從本周三開始，高一、高二年級同學將進行期中考試，期中考試后還將舉行家長會，又一次磨練我們的機會來了。下面我想對高一、高二同學提幾點要求和建議：
1、做好復習工作：課本是我們的學習之本，每位同學都應該把每門課的課本抓緊時間仔細的看一看。原來出過錯誤的地方要好好整理，查出原因。因為我們出現錯誤的地方往往是自己最薄弱的地方。如果不好好去整理、歸納，今天出現的錯誤下次完全可能會同樣出現。
2、考試期間看清每門課的開始和結束的時間，杜絕遲到、早退現象。
3、考試時與本場考試有關的資料必須從桌面和抽屜中清理干凈，嚴禁作弊行為。如有同學置自身責任和學校規章制度于不顧，仍然作出舞弊行為，學校將進行嚴肅處理！
各位老師，親愛的同學們：
大家早上好！
不知不覺，一個學期即將過去，我們又要迎來期中考試。期末考試不僅是對同學們本學期學習成果的一次大盤點、大檢閱，更是對每個人綜合素質的一次挑戰，是對同學們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。我們不能要求每個人都成為優勝者，但我們希望大家做一名追求進步超越自我的勇敢者。為了能夠在期末考試中取得好成績，我們應該從以下幾個方面去努力：
其次，要鍥而不舍。鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折；堅持到底，不懈追求，一切皆有可能?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，可見，成功是與汗水相伴的。期末考試也是如此，只有我們不斷努力，不怕辛苦，不畏艱難，才能取得期末考試的大捷。
第三，要有良好的心態。良好的心態是成功的一半。同學們，臨近考試，請放下身上的包袱，用平和積極的心態，坦然的迎接考試。我們要相信自己完全能夠做好，相信成功就在不遠的前方。希望同學們正確看待考試，克服考前過分緊張的情緒，以從容自信的態度面對期末考試。
最后，期中考試也對我們誠實守信品格的一次考驗。誠實守信是最基本的做人準則，只有真誠地面對自己，誠實做人、誠實考試才能獲得更多的信任與尊重。
俗話說：一份耕耘，一份收獲。要知道，勝利永遠都是屬于有準備的人。我們今天所做的努力是為了明天的幸福，那就讓我們大家都來做追求進步，超越自我的勇敢者。我們有一萬個理由相信，同學們是好樣的，一定會認真投入復習，一定能向老師和父母交上一份滿意的答卷。
謝謝大家！
表一：高三各班成績統計（微機室提供）。
1．本次月考的范圍是高一冊的學習內容。同時兼顧了語文讀本及本年級倡導的課外讀書的《論語》和古詩詞背誦40首中的部分背誦篇章。其中文言文閱讀理解選自課本原文原段，現代文大閱讀則選自《語文讀本》第一冊，其它試題則兼顧了課內與課外。作文采用話題作文的形式。
2．試題命制形式完全仿照高考命題的模式七道大題21道小題。分別為語言基礎知識、文學作品小閱讀（高考一般為科技問小閱讀）、文言文閱讀、翻譯賞析默寫、現代文大閱讀理解、語言知識運用及表達、作文。分值的設置也基本上是按照高考試題的設置方案。滿分150分，考試時間150分鐘。
3．試題難度應該說適中。課內的內容占相當大的比例而且相對比較簡單，旨在引導學生重視語文課本的學習，只要認真學習、聽課、作業，就一定能夠獲取高分；課外的題目因人而異，按理說也不算難，只是課內知識向課外的延伸和拓展。
（二）數據分析結論：
從成績分析表中的數據分析可以看出，我班學生第一大題語文基礎知識得分率超過3/4，其中語音題、句子銜接題幾乎全對，但病句題只有一半兒同學答對，成語題也有問題；第二大題現代文小閱讀選材課內，但得分太低不足一半兒，第5、7題答對一半，第6題只有不到三成的同學答上；第三大題文言文閱讀得分率最高，9分的題得到8分，出錯的主要是第9小題文言句式的辨認；第四大題的文言翻譯77%的得分率，詩詞鑒賞只拿到一半兒的分數，默寫的得分達到9成；第五大題現代文大閱讀得分很低，只得到不足1/3的分數，其中第15題幾乎全軍覆沒，4分的題平均得分只有0.26分，第17題也只拿到8分中的3分；第六大題語言運用和表達題得分也不高，超過3/5的準確率；第七大題作文均分46.9分，基本正常；全班總評98.6分，尚有近1/3的分數學生沒有拿到。
（三）傾向性問題：
1．基礎部分病句、成語等都是薄弱環節。
2．對課本的重視程度不夠，換一個角度提問就會無所適從。
3．詩詞鑒賞非常薄弱，鑒賞的能力要日積月累。
4．現代文閱讀理解能力不夠，向課外延伸拓展的能力相當不足，特別是藝術手法的鑒賞更待提高。
5．話題作文對主題的'把握不準、材料不新穎、語言表達文采不足、書寫不夠整潔美觀。
（四）下一步應對策略和教學中應注意的問題：
1．基礎部分的重心繼續降低，強化基礎，包括課下注釋；多做基礎小練習，多安排基礎性的作業。
2．最大限度地引導學生看重課本、課文的學習，認識語文課文的人文價值，并最大可能地開發課本、課文、讀本的考評價值。強化語文高考題目在課外、知識在課內、能力在課堂的主導意識。
3．詩詞鑒賞從基礎開始，重視誦讀以及在誦讀基礎上的領悟，再循序漸進地開展鑒賞活動，逐步提高學生的詩詞鑒賞水平。結合詩詞的特點，從積累詩歌的意象、解讀意向、體會意境開始逐步強化。
4．以“開展讀書活動、打造書香高一”為引導，激活學生讀課文、讀讀本、讀《論語》、讀課外書籍的動因，指導學生養成愛讀書、會讀書、勤讀書的好習慣。有了閱讀量的積累，文學素養、欣賞水平自然就會提高。課內向課外的延伸拓展要有意而為之，增強學生的遷移意識，聯想想象、內外溝通、形成規范、注重運用。
5．作文訓練是一個一直要強化的永恒的主題。加強作文的審題立意、布局謀篇、語言表達的意識。作文訓練堅持序列化、規范化，多練細評精講。循序漸進，實現由量變到質變的飛躍。加強課外練筆的落實、督促、檢查，大作文與課外練筆、整篇作文與片段作文相互配合和補充。注重強化學生的文體意識和文采意識，指導學生寫出文質兼美的應試作文。
一、深入究微課題，趣味教學促成長。
在新學期開始的時候，馬主任進行了一個微課題培訓，給我們帶來很多啟發，從選題到確定研究問題，進入研究情境，分析研究資料，撰寫研究報告，以及針對微課研究總結性論壇活動準備，我們組每一位教師都能認真對待。在研究的過程中我們相互聽課，評課，議課，從每一節常規課上尋找優缺點，發現問題集思廣益，找到問題的突破口并及時解決，為了提高學生的學習興趣每一位教師都能想出好辦法來吸引學生。如于建波《學會觀察》一課通過游戲的方式讓學生整節課氣氛特別活躍，孩子們的注意力也是非常集中的，因為愛玩兒是學生的天性，只要恰到好處的利用，把握好課堂的秩序，我想一定會收到很好的效果。
楊鑫蕊老師教授《找規律》一課時，她設計的小課件就非常生動有趣，利用同學年的小朋友的形象，來吸引學生的注意，讓枯燥的練習題在孩子們的眼前跳動起來。我們都知道鑫蕊老師一直在為學校承擔了一些設計版面方面的工作，我覺得值得我們學習地方在于她能將自己工作中學到的東西滲透到課堂中去，讓這項技能變得更有價值。包括張強老師經過一學期的歷練，已經成為有經驗的攝影師了，在他的鏡頭下記錄著校園的文化，記錄著教師的風采，記錄下濃濃的師生情，孩子們的成長以及每一個快樂的瞬息。而且ps軟件也是非常熟練，五年級的畢業典禮上，張強老師所制作的小影片，得到了大家好評。就像校長所說，學到的都是自己的東西，珍惜鍛煉自己的每一個機會才能提高我們的綜合素質。
二、集體備課有序有效進行。
集體備課是一種“行動研究”，所解決的是教學中最直接、最實際、最實用的問題，主要任務是完善課堂教學、完善教學工作。在本學期的集體備課過程中，每一位老師都能認真備課，積極參與討論。將自己的教學經驗毫無保留的與大家分享。在思想的碰撞中擦出智慧火花。建波在體驗是教學中，課前精彩的小錄音，內容豐富有啟發性，日暉在講一張奇特的臉時，將相框放在學生的面前，做奇怪的.表情，激發學生的學習興趣，王騰嬌老師的水瓶調色，為我們帶來很多的藝術靈感。而且不同學科都有一定的連帶性，比如綜合與工藝美術就有一定的關聯，馬麗在講綜合課用到的教法中，我對她運用的“拆”字很感興趣，融入到我們工藝美術的課堂上去體驗也是非常好的。
張強老師講的數形結合，使我們對一道數學題展開了激烈的討論，最后張老師也為我們進行了詳細的講解。李老師的如何上好一節作文課，也讓我們對一些寫作方法掌握了很多，這都是我們平時可以用到的，在燭光杯賽課中馬麗和日輝也是取得了很好的成績，得到了教研員的認可。她們將學到的教學經驗在集體備課的過程中都能和我們一起來分享。集體備課真正實現了我們教師對事物認識的互補、互助、共享和共識，也能更好地落實有效教學。
三、積極參與、認真對待每一次學校的大型活動。
每一次大型活動的背后都會有辛勤的汗水，為了迎接本學期的第一次校園開放日組內的老師都在精心準備，練習水鼓舞，崔老師也是非常著急，因為大部分老師都沒有基礎，但她總是耐心指導，偶爾崔老師不在時，建波和宏哲承擔了這份責任。走秀需要服裝，我和日暉嬌嬌從構思，到選材，最后一針一線的縫制，付出了很多心血?；叵肽菚r真的很忙，沒有過多的時間去練習畫荷花，但我們三位美術老師擠時間去一遍遍的和，然后看效果。其實一支舞一幅畫就短短幾分鐘的展示，可是前期準備，和后期收拾整理也都是很繁重的。就像我們每練一次畫，洗墨盤、打水，擦地，可能要比練畫的時間還要長，活動結束了，我在打掃的時候，陳歡和唐秋睿主動幫我們整理，所以我想順邁是一片互愛互助的天空。讓我感動的是無論在什么時候總有人伸出溫暖的手來幫助我們，李老師更是我們的后勤保障，演出的當天協助班主任管理學生秩序發放食品，我想臺前幕后只有配合的默契才能真正體現我們順邁學校的凝聚力。在日常的工作中她也總是在默默無聞的付出，當大家都忙著打掃各室衛生的時候，她總說：你們去忙，我來負責辦公室。
即便家里出了大事她都堅守自己的崗位，盡量不請假。所以我們的工作需要一個態度，因為我們每一個人的肩上都有一份責任。我們都知道小學部只有高雪一位體育老師，她真的很辛苦，運動會從策劃到組織她付出很多，所以我們能做到的盡量去配合，在做前期準備工作時，建波精心整理道具，雖然任務量比較大但整個會場的道具供應非常有條理。我和日暉來畫道具，強哥用手中的相機記錄下所有快樂的瞬間。鑫蕊也是非常認真的協助何老師王薇老師仔細的計算評比成績。賈爍老師更是奔跑在賽場做著公平公正的裁判員，紅歌比賽上也看到了她優美的舞姿。其實說道紅歌比賽崔老師和單老師的任務很繁重，會場的布置需要人員，雖然校長沒有分配但大家都自動自覺的動起手來，包括日暉也和我們一起動手打氣球，共同完成了布置任務。每當活動過后，看到家長滿意的點頭，孩子們快樂的笑容，我想我們這個小團隊的努力和付出也是有所成效的。
四、認真對待校園環創、積極參與招生工作。
學期初，美術組就對大廳展區進行了布置，將校園文化及校本課的成果展示出來，來參觀校園的來賓也可以欣賞到孩子們的作品。對學校也一種宣傳，在烈日下為開心農場畫墻畫，利用課余時間畫食堂的墻畫也都是希望為老師及孩子們帶來一些美的享受。同時我也對班牌隊旗也進行了設計。雖然我們剛剛建校不久但我們的學生隊伍在不斷的壯大，招生工作也在緊張有序的進行。我們組內的老師們都能主動積極的參與招生工作，接到招生派單工作的老師也是不辭辛苦完成了學校布置的任務。
五、加強業務學習，提高教學多樣性。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，教學才能永久煥發青春和活力。一學期來，我們認真參加學校組織的培訓及教研活動。并能積極主動的找馬主任聽課指導，享受進步的快樂。通過不斷的學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。
六、檢查監督學生日常學習及行為習慣，盡職盡責完成值周工作。
陶行知先生曾說：“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人?！鼻笳娴暮诵氖橇晳T養成，求真的起點是求細做小。那就需要細心有耐心的人來管理，李香春老師的付出也是我們有目共睹的，她的工作也是比較繁雜的。配合著班主任老師管理學生的紀律衛生，包括每一位值周老師也是盡職盡責，發現問題及時與班主任老師溝通，并能想一些解決問題的辦法。公平公正去進行評價，當然每一次的評分并不重要，重要的是在每一次評比中孩子們的行為習慣逐漸養成?，F在看到孩子們能自覺成行，主動揮手與客人及老師打招呼，紀律衛生有了明顯的進步，養成教育有了很大的成效，也是值得高興的事。
一學期結束了，我們組每一個成員都是充實而快樂的，我堅信在今后的每個學期我們都將一如既往的認真對待每一天，認真對待每一個孩子。
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今天在臺上向各位作20**年的工作總結，是我人生經歷中的一個過程，內心緊張而激動?？傆X得還沒來得及細細揣摩自己在這一年中的所獲得的千般感受，20**年已經進入了當我細細回顧年回首這一年走過的路，總能讓自己陷于不可自拔的回憶和感嘆中。20**年是我人生旅程中轉折的一年，在這一年中我在自己的崗位上迎來了更多的挑戰和思考意味著這是一個機遇和挑戰并存的年代。
而xx科技在迎來了第3年頭，機遇和挑戰并存，自己感到責任和膽子更加重了，回顧以往走過的艱難歷程，成績已經成為過去，新的項目對我的人生來說亦是一次全新的開始，空閑之余我常常在思考著要以何種心情來詮釋剛剛過去一年?；叵肫鹨荒暌郧?，領導將這負重擔壓在我身上，我很感謝領導的信任。
一年來，我在各位領導的關懷和批評指導下。愛崗守業，配合各項工作，在自己的崗位忠實的履行了自己的職責。辛勞和淚水并存，也是我看到了自己的不足。同時也是我轉變了很多，思考的更多。這些轉變都是不知不覺中積累出的，或者說是冥冥之中的一種人生選擇。過去的那些工作的日子里，充滿了激情，也飽含著淚光，甚至也有過掙扎，在一次次推動自己前進的路上，我面對著從來沒有面臨過的境遇，在領導的指引下和同事的幫助下，學會了如何做好本職的那些工作，懂得了應該品味的人生滋味。在此，我向20**年關心和幫助過我的各位領導和同仁道一聲：謝謝！現在，我向大會作20**年度工作總結報告，請予審議。
20**年，我主要從事以下幾方面的工作：手機項目測試工作新產品測試導入、測試過程不良品分析和改進、新知識學習、員工培訓、部門管理。
下面從這幾個方面進行總結：
1、手機項目測試工作、新產品測試導入。
本年度，本人參與的項目如下：mtk平臺手機項目測試華為海絲k3平臺手機項目測試mstar平臺手機項目測試威盛平臺手機項目測試。在年初mtk杭州國脈項目測試工作中，由于該項目進度比較緊、工程測試部在項目組成員的積極配合下，順利的完成了本項目的測試工作。在本項目中、首次實現了當天集成當天測試的目標。同時，在這個項目中，營銷經理和生產經理嘗試著將測試任務交給工程測試部，有測試部根據項目進度要求，自行安排測試進度，這為后續提出的測試外包其他部門的思想，奠定了一定的基礎。目前，該項目已經通過驗收。
在華為海絲k3平臺初驗時，要求對員工培訓cit測試步驟和方法。在生產上海禾苗的kg300時bt性能測試，在經過多次的失敗后，發現是代碼問題造成測試失敗。經過代碼的修改、優化，在線測試功能滿足了客戶預期的性能要求。為了記性該項目測試，測試人員犧牲了多個晚上和周末的時間進行問題定位、系統的性能測試。目前k3平臺測試已經通過驗收。
在xx項目導入時，因客戶要求測試部提交《測試工藝文件》(生產必需的文本檔之一)。我在不耽誤mstar項目測試任務的同時，多次晚上自發加班10點多，完成《測試工藝文件》的編寫。目前該項目已經通過并扎根落戶。
我從4.9日開始對金永鑫項目的評估測試工作。該項目業務流程多，規模比較大，要在較短時間內完成本項目的評估測試，本身就比較困難。在項目組成員，特別是幾個實習技術員的協助下，在經過了多次的嘗試、摸索后，終于在4.25完成了該項目的評估測試。雖然這次評估測試比預期計劃推遲了一個周，但是該延遲已得到公司相關人員的認可。在進行本項目時，我首次嘗試將部分功能測試腳本文檔化，并且將按照一定的業務流程，將各個模塊的測試數據穿起來。提高了測試執行效率，避免在測試執行時遺漏一些關鍵的測試點。
在威盛平臺手機項目測試中，首次嘗試將bt和ft測試分開、此次分開使產品測試誤碼率、復測率明顯減少。從而增加了測試線的生產產能。
2、測試過程不良品分析和改進。
通過在20**年的國脈項目、金永鑫項目、華為k3項目的實驗，今年在徐經理的指導下，我起草了公司測試備件及夾具管控程序，經過三大部門同行評審后，在20**年11月底發布了測試過程中的備件和夾具管控流程。目前該程序已經在今年的所有項目啟動中開始使用。
3、個人學習。
本年度本人學習了手機3g項目的測試規范和流程、無線上網卡的測試規范和流程、電紙書的測試規范和流程、汽車導航儀的測試規范和流程、網絡終端路由器的測試規范和流程，這為以后公司上該項目奠定了一定的基礎。
4、員工培訓。
20**年本人親自培訓生產作業員工3批次，培訓人員262人。培訓技術員6批次，培訓人員8人。目前培訓的技術員已經成為公司的主干，為公司外招技術員節省了人力和財力。
5、部門管理。
本人始終抱著上對的起老板、下對的起員工的思想，在工作中，我盡量做到將每一個員工，每一個崗位的工作都細致化，通過工作程序、崗位職責、工作表格等形式讓每一個員工都知道自己每天上班該做些什么工作，工作中有哪些要求，讓員工每天的工作有目的性和針對性，做到條理清晰分明。
最后我要感謝各位公司領導給我這個機會，同時給予我的工作重擔，讓我在經歷了更多，我也不可能在這里好好總結過去的一年；其次要感謝所有幫助支持我的每一位同事，是他們身體力行的幫助和一如既往的支持，讓我一步一步的走到了今天。
過去的一年，讓我體會最深的真誠的對待自己的工作和周圍的每一個人，以友善之心面對自己從事的每一件小事，對待每一個同事，要以力求精致的態度為自己的目標，盡自己最大努力去力求向完美的結果靠近。我想這些對我來說，都是一種激勵和鞭笞，走在這條道路上的所有人都會在“真誠、善意、精致、完美”這八個字里面找到人生價值的所在。
即將過去的_,對我們來說是有很重要意義的一年.
這一年,在院領導的帶領、支持下,我們的團隊進入了一個全新的領域,順利的開展了工作;在院領導的關心、幫助下,得到了提高,走向了成熟;在有關科室的支持、配合下,通過我們的治療,產婦得到了主動的康復,創造了價值……所以,在歲末年初,充溢我們心房的是感恩、感激和無限的動力.
2月份開始,我們主要做產科病房的產后康復工作;8月份開始做產后42天復查門診康復治療.現將一年來的工作總結如下.
一、思想作風上嚴格要求,本著“一切為了患者,為了患者一切”的宗旨.培養團隊意識,提倡協作精神.
二、強化學習意識,在人才培訓上下工夫.通過各種學習,使護士盡快成熟,成為技術骨干.
1.每周組織業務學習,并做好學習記錄.
2.每月進行一次考試.
3.工作中發現問題,及時總結、探討,提出整改方案,汲取經驗教訓.
三、配合醫院工作,加大對外宣傳力度,把產后康復的理念滲透到各個階層.
1.給孕婦學校提供講課內容,配發宣傳冊.
2.門診產前檢查,及時指導,提前滲透.
3.住院期間,治療時告知產后42天門診復查.以為沒有恢復好的產婦及時治療,全面康復.
4.積極參與醫院組織的各項活動.在“準媽媽風采”大型活動中,適時推出“抽獎送健美”、“健美我自信”活動,提高了透明度.
5.配合婦?？仆瓿闪?000份的產后康復指導資料;完善了產后康復服務項目調研表.
四、注重溝通、友好交流.工作中,及時了解患者的需求及心理.做好她們在身體經受痛苦、心理經受煎熬、社會角色轉型期的心理疏導.幫助她們建立自信,適時調節,有效的避免了產后抑郁的發生,提高了產婦及家庭的生活質量.
五、積極宣傳及指導母乳喂養.做好產后催乳及乳腺疏通.成功的治療了數十位產后乳腺管阻塞的病例.得到了患者及家屬的贊譽,并送來了感謝信.同時,也有效的分擔了臨床護士的工作,增進了我們的友誼.
六、注重個人修養的提高及儀容儀表的端莊.上班必須衣帽整齊、掛牌上崗.操作規范、文明用語.同患者建立平等、和諧的醫患關系.全年未發生一例糾紛及醫療差錯.
七、完成工作情況:。
十個月來,我們共在產科做了3244人次的產后康復常規治療;165人次的催乳及乳腺疏通治療;10366人次的產后子宮復舊治療;199人的產后塑形治療;12人的產后全套上門服務治療.8月份產后門診開展工作以來,為產后恢復不佳的產婦及時提供了治療,使一個個新媽媽更加自信、幸福.得到了產婦及家屬的一直好評.全年業務收入1016725.0元.
存在問題:。
一、工作中宣教還缺乏必要的專業知識.
二、溝通、交流還需加強.
三、個別護士無菌觀念不強.
以后方向:。
一、加強人文知識的學習,提高護士的整體素養.組織學習服務禮儀文化,強化現代護理文化意識.
二、更新專業理論知識,提高專業護理技術水平及宣教能力.
三、加強自己的理論學習,更新管理理念、管理技巧及服務中人文精神的培養._。
四、做好管理目標考核.
五、加強治療質量過程控制,確保治療工作安全、有效.讓病人舒服,讓家屬滿意,讓社會認可.
一年來,我們做出了些成績.但與醫院好多科室相比,還有很大的差距.不管是從管理上,還是從效益上,我們都有好長的路要走,都有好多的事情要做.人常說:有理想的人不是贏在起點,而是贏在轉折點!我們有信心、有決心在未來的歲月里,依托醫院為我們搭建的平臺不斷的學習,努力的提高.為醫院明天的輝煌獻出我們應有的熱情和力量!努力工作,笑對生活.
回首20**年的工作表現，雖存在些許的不足之處，但總體的付出，還是獲得了不少收益，現就20**年的工作情況，現將個人工作總結報告如下：
一、工作中的收獲：
能夠較好地完成本職工作（如文件的錄入、存檔、打印、辦公用品發放等）；懂得事情輕重緩急，做事較有條理；與同事相處融洽，能夠積極配合及協助其他部門完成工作；工作適應力逐步增強，對后期安排的工作，現已得心應手。
二、工作中存在的不足：
工作細心度仍有所欠缺；工作效率雖有所提高，但感覺有時各部門之間的配合仍有所欠缺，工作效率并非是最快的！
會根據以上工作中存在的不足，不斷改進，提高自我工作意識及工作效率，努力做好工作中的每一件事情！
過這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機會。但“失敗是成功之母”這句經典名言我相信對我還是有用的。
悲壯徹底、問心無愧的戰役。
英語方面，由于自己基礎差，練習又還不夠，單詞沒有用心去記，所以考得一塌糊涂，英語是我相當的弱項，今后我將著重于這方面的學習和操練。還有自己的書寫也應盡量做到規范。
總之我存在的問題還是比較多，我將加強反思自己平時的學習態度和學習品質，認真對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因?！皯B度決定一切”，“細節決定成敗”，俗話說“吃一塹，長一智”，我應看到問題表象后的實質，并不斷地改善自己的學習行為，爭取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰。
這次期末考試，我們化學用市教科院命制的試卷，且是b卷。按市教科院的指導意見，高二我們上了必考內容選修四，同時上了兩門選考模塊：選修三和選修五。這次命題就是基于上述幾門課程內容展開，知識面之廣，綜合性之強由此可見。下面就試卷和學生的考試情況作一個分析總結。
本試卷分值分配為：化學反應原理20%、選三前兩章、選五前三章。試卷兼顧知識面覆蓋和熱點知識的突出，試卷幾乎涵蓋大多數知識點，但是也重點突出了熱點知識和基本化學反應原理等，如：氧化還原反應、電解質溶液、熱化學等。試卷兼顧基礎和能力考查，試題考查的知識細致而全面，如：基本化學用語、基本規律、基本原理等，能力考查是本試卷一大亮點，諸如：計算能力（ph、混合烴計算、平衡常數，計算量不大）、實驗能力、圖表信息獲取能力、推理能力等，可以說體現了新課改精神。
試卷不足之處：
1、兩次考到苯酚的弱酸性，一次是苯酚與氫氧化鈉中和后，離子濃度比較，一次是實驗題中苯酚與碳酸、醋酸酸性強弱的比較，這樣有點重復，且苯酚本身不是熱點知識。
2、第20題的第七問ph計算與本體考查的化學平衡明顯不符合，有點放錯地方的味。3。填空題在問題設置上有點臃腫，可以精簡，設置更合理些。
1、難度和區分度。
難度合適、區分度合適有：6、10、11、12、13、14、15、17、18、19、20等題。
難度偏難、區分度合適有：16、21兩題。
難度偏易、區分度合適有：1、2、3、4、5、7、8、9等題。
以上數據分析顯示，每題區分度均合適。
從單個題目數據分析看，難度系數低于0.6的題有：10（0.58，雄黃結構簡式）、11（0.54壓強、溫度對轉化率影響的平衡圖像）、13（0.43，電解、原電池的裝置圖）15（0.55，有機物點線式）、16（0.29，競爭沉淀圖像）、18（0.58，有關乙酸、碳酸、苯酚酸性強弱比較，高錳酸鉀、氯氣、溴單質氧化性比較）、19（0.58，多官能團有機推斷）、20（0.45，化學平衡圖表數據分析，綜合反應熱）、21（0.28，給出圖表，對混合烴進行計算）。
2、各分數段人數分布。
80分以上，67人，占6.24%。
70分以上，195人，占18.16%。
60分以上，393人，36.59%。
50分以上，638人，占59.40%。
從分布曲線中可以看出，分數主要集中在50—60之間，正態分布不是很好。優秀率和及格率均不是很好，這跟考查的面很廣，且沒有復習，以及學生基礎不牢等有關。
3、班級平均分。
班級之間存在不平衡，最高與最低相差十分。
4、學生中存在的問題。
結合數據分析和老師們閱卷的感受，學生中存在以下問題：
（1）基礎知識不牢。
表現在以下方面：化學基本用語，官能團電子數，酸性溶液中氫離子物質的量與ph有關與幾元酸無關，化學反應平衡常數、反應速率大小比較，電化學原理，有機化學空間位置、基本性質，氧化還原配平、及方程式書寫。
（2）能力欠缺。
表現在：圖像信息獲取能力，如雄黃結構圖、平衡轉化率與溫度壓強圖、電化學圖、有機物結構簡圖、沉淀競爭圖、實驗裝置圖、化學平衡表、混合烴燃燒產物圖；推斷能力，如有機物推斷；計算能力，如平衡常數、反應熱、混合烴組成等的計算。
這次考試很有指導意義，對我們的教學進行一次全面檢查。在肯定成績的時候，更重要的是反映出問題，這些問題值得我們重視，也為我們后面工作指出努力方向。氧化還原方程式書寫、圖表信息能力被突出擺在我們教學面前，這方面需要我們在教學時花更多的精力。
教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
時間：20xx年5月23日。
主持人：高越，馬翌超。
主要內容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心。
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。
感恩你所有的所有。
三．聽了朗誦后，互動活動二：說出最讓你感動的事。
五．無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。男生合唱《丁香花》.
六．班主任梁老師講話。
在這次“走近經典，擁有一顆感恩的心”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心?；蛟S我們平時都不會直接抒發自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明“走近經典，體驗感恩”的活動的目的已經達到了，我們每個人都已經真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。
七．歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。
八．讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的。我們也要學會感恩，感謝這一切，感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我又勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我依然會珍惜。
這次期末考試，考試的結果其實已經是在我的想像之中了。我知道這半個學期來，我的成績一直以直線下滑。我想：這一定是我的驕傲自滿、自以為是，和我對于學習的態度形成的，這也體現了我并沒有把知識掌握住。這也是一種極低水平的表現。
我也知道，驕傲使人落后，虛心使人進步，但在被一切沖昏了頭腦后，我毅然決然地選擇了驕傲，這也標志著我期末考即將迎來一個十分爛的成績。在英語課上，我打小差，與同學講話，也變得懶惰，連單詞都不記。而對于語文，我懶得就如同豬一般，練習冊的完成程度十分糟糕，坑蒙拐騙偷樣樣齊全，使一個學習委員的光榮逐漸在同學眼中褪去。
新的一學期，我也將迎來新的自己，我會更加認真對待每一門科目，杜絕掉“驕傲”的性格，況且我并沒有驕傲的資本。我會認認真真地走好每一步，讓下一次測試，來檢查我是否合格。
（站在駕駛室旁邊站好對坐在副駕駛的考官報告）。
學員：報告考官xx申請科目3考試。
考官：請安檢。
（從左側逆時針繞車轉一圈）。
學員：報告考官安檢完畢。
考官：請上車。
（調整好座位，系好安全帶）。
學員：報告考官準備就緒。
（一踩離合二掛檔三打轉向燈四按喇叭五松手剎六起步）。
直線行駛從1檔掛到5檔。
路口學校村莊請減4檔減過以后立馬就加5檔。
會車時請用力按喇叭。
變更車道抄車時先打左轉向燈再按喇叭。
遇紅燈時先踩離合再踩剎車掛空檔綠燈亮時掛1檔起步帶點油門前進。
學員：謝謝考官。
本次期末考試重點考察了高二上學期解析幾何及立體幾何中的部分知識，本試卷注重對數學基礎知識、基本技能、基本思想和方法的考查，突出了對數學的計算能力、邏輯思維能力等方面的考察。
1、緊扣考綱，注重雙基本次期末考試有很多題目源于課本，如解答題第一題求證雙曲線和橢圓的焦點相同。
2、突出重點和數學思想試題對本部分各節知識考察較為全面，一方面突出了重點知識重點考察，另一方面突出數學知識和數學思想的考察，如：選擇題中根據直線方程求直線斜率，均是在基本概念和易混知識上進行了考察。
3、突出書寫能力，考察知識的完備性和準確性。解答題中的證明線面平行和面面平行的題目，既考查了學生對知識的運用能力的考察，又對立幾中的書寫問題有了較深入的檢驗，對學生的邏輯推理能力有一定深度的考查。
4、對學生的綜合能力要求較多，在知識交匯點處設置考題。解答題最后一題，將橢圓方程和直線方程聯系起來，考查了學生知識的全面性，綜合運用能力，需要學生有較高的悟性和對數學本質有較為深刻的認識，有效的體現出試題的層次和梯度。
二
1、書寫混亂，答題不夠規范。比如：證明線面平行和面面平行。
2、基礎知識點掌握不牢靠，考慮問題不全面如：判斷一個方程表示一個圓所需條件。
3、分析問題和解決問題的能力不夠，比如解答題最后一題，絕大多數同學是空白，對題目的理解不到位，分析不來。
4、從整個試卷來看，學生主要是選擇題得分，填空題和解答題做對少。
1、新課程教材帶來的第一個突出問題教學容量大，學生對概念、定義的理解停留在一個很膚淺的位置，要求學生不斷地反思提升，做到“螺旋式”上升理解。而我們的學生很少能做到這一點，這就要求我們教師要及時給學生做好學法指導，教會學生自主學習。
2、教學中應注意分層教學，注意提優與補差工作，對于能力較強的學生，適當增加新概念、新情境、探索性與開放性的例題，提高他們的應變能力；對于基礎較差的學生，要重視基礎知識的總結，不妨讓其記準定義、公式，輔之以適時表揚；不能放棄每一個學生，這對學習風氣的培養很重要。
3、要重視課本和課標的教學要求，課本是根據課標編寫，是學科的基礎知識、基本技能和能力要求的有效載體，是教與學的主要指導用書，更是所有命題者的命題依據，怎么變都不會脫離這個根本。
4、針對學生現狀加強概念教學，重視基礎知識、基本技能訓練，要將訓練有計劃地安排，層層推進，全面過關，舍去較難題目的訓練。
5、強化思維訓練，培養學生的邏輯思維能力是數學教師的主要任務之一，教師在教學過程中，應幫助學生弄清知識體系與知識內容，總結知識結構；講解例題時要幫助學生弄清涉及到的那些知識點，怎樣審題，怎樣打開思路，運用那些方法和技巧，關鍵步驟是什么，可能出視的問題是什么，有沒有其它方法，這些方法中哪些更常規、更適合。
期中考結束了,沒有像月考后般的迷惘起來,心態也沒有因此而特別放松.反而我有個念頭,想要從現在開始努力,準備期末考,糟糕,我是被虐狂...
粗略地統計了一下,距離高考,還有大概不到12次的大考,也就是說,從現在數起,在我第13次邁進考場,那就是布滿電子眼的高考考場了.
這樣的數據要是在高一讓我知道了,我會抓狂.現在,倒讓我覺得開心,我要長大,渴望別人用成人的目光看我,用對成人說話的語氣對我說:"恭喜你,你長大了."
然而在學校,即使已經高二了,17歲了,"學生"這個名詞照樣能讓把你打回任性,不懂事,叛逆的孩子時代.越反抗,只能證明你越不成熟..
不知道自己是沒有壓力,還是壓力太大過了頭,反正我對考試已經失去了高一時候的緊張感.家里沒有給我壓力,我也抱著盡力就好的心態.其實我最大的動力是他,看見他就元氣滿滿了,就有力氣拼下去了.就是因為他是我的目標,也是榜樣,我要趕上,也要超越!!(揮拳頭!拳頭!!!)現在只能用成績來讓他看見我的存在了,我必須努力.呵,這才是我真正的動力.
以前總是想,學習很好的人,應該對考試充滿期待吧.現在才知道,就算是全世界最聰明的人,對考試還是有恐懼的..哈,看大師兄平時吹得自己有多厲害多聰明好像很自信似的,其實他心里很害怕考不好吧,有一次他把答案寫在草稿上,竟然忘記寫回答卷,這樣的粗心,也是因為緊張(你睇!大師兄面紅吖!呵呵呵!).每次考完都說留下了遺憾,這完全是萎靡的意識啊,不能要...
這次期中考,我也沒有準備多久,傳承了我一貫的風格,在上戰場前一個星期拼命,熬夜,背書,聽課,做卷...哇噻,很管用的誒.別告訴其他人,這是我的絕招.
高二的.生活平淡得過分,道路仿佛沒有芬姐說的曲折,不是說暴風雨的前夕總是風平浪靜的嗎?那糟了.我知道我的導函數總有變負的一天,希望那區間不要太長..
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