<menuitem id="an1j4"></menuitem> 調查報告的撰寫需要結合調查目的和對象的特點，科學地選擇調查方法和工具。接下來將為大家展示一份全面的調查報告，希望能給您帶來啟示和思考的機會。
生物教學的主陣地是在課堂，因此要提高教學效率就必須重視課堂教學的研究。工作計劃網教師工作計劃頻道為大家分享《2018年中學生物教師工作計劃》，歡迎大家前來參考和學習。
一、指導思想。
社會生活的信息化和經濟的全球化，使生物的重要性日益突出，生物已成為我國對外開放和進行國際交流的重要工具，在基礎教育階段中，生物教育也是一個重要組成部分，通過生物學習，激發學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發展個性。
二、重點工作。
(一)合理安排教材，因材施教。
本學期我擔任四年級和六年級的生物教學任務。四年級班容量少，學生基礎比較好。為了今后更好的學習生物，在每堂課上完成教學任務的前提下滲透音標教學。前十周使學生能夠認讀48個音標，后8周在熟悉掌握音標的基礎上練習主動拼讀音標詞。六年級在原有的音標基礎上有所提高，練習書寫部分音標。
(二)落實教學常規，深化教育教學改革。
1.進一步落實“教學常規”和實施工作。學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規、實施常規成為自覺行為。
2.繼續加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高教學效率的必要措施。因此這學期要繼續加強集體備課，做到有計劃、有組織、有目標，有實效。
三、重視課堂教學，提高教學效率。
生物教學的主陣地是在課堂，因此要提高教學效率就必須重視課堂教學的研究。
1.激發學生學習生物的興趣。生物老師必須具備較為扎實的生物教學方面的基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學過程，了解教材特點，并創造性地使用教材，因此，教師一開始就要給學生以正確、活潑、富有韻律感的語音、語調，加上豐富的面部表情、夸張的肢體語言帶領學生誦讀，重在激發學生的興趣，建立學生學習的信心，打好扎實的.生物基礎。上課的內容應符合學生興趣，貼近生活，教師可以根據教材重新組合學生感興趣的內容，讓學生在生活中學習生物，在生活中運用生物。
2.采用靈活多樣的教學方法。小學生物教學中，特別是詞匯和句型教學，枯燥的講解和機械的記憶單詞會使學生學起來毫無趣味。因此我們要根據兒童的年齡、心理、生理特點，采用游戲、謎語、歌曲、故事、簡筆畫、韻律詩等形式呈現單詞、句型。讓學生在游戲化的教學過程中享受到異乎尋常的樂趣，從而輕松掌握所學內容。另外，本學期重點還要在培養學生預習習慣上下工夫，培養學生的學習能力。
3.鼓勵后進生。要想提高一個班級的整體成績，就必須消滅后進生。特別是近年來外地生增多，基礎參差不齊。因此要提倡鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護后進生的自尊心，發現他們的優點與長處，讓他們盡情發揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。
四、加強業務和理論學習，逐步提高自身素質。
1.加強理論學習，本學期重點學習《生物課程標準》和《生物學習質量評價標準》等有關課程改革的材料，明確生物課程在基礎教育階段的任務，掌握新課改對學生和老師提出的新要求，要善于學習和思考，勤于研究和總結，不斷反思，不斷提高。
2.加快信息技術學習過程。學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，運用現代教學理論設計多媒體教學課件并運用于教學。
3.積極撰寫論文。通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系自己的實際，認真撰寫教學論文，提高科研素質。
1、首先要培養起對生物的濃厚的興趣，在此基礎上反復的看書。其他的理科或許看書還起不到特大的作用，惟有生物，是一定要看課本的，包括大字，小字，注釋等等，反復看，畫上不同的重點，比如主干知識，第一遍看了沒記住的，第二遍看了沒記住的，做題時提到的等等。并且生物是理科中和生活聯系最緊密的。
2、作對比。比如自由擴散和主動運輸，c3和c4植物，酶合成調節和酶活性調節，有氧呼吸和無氧呼吸等。
3、注意總結。學到一定程度就要注意總結，比如提高農作物光合作用效率的方法，各種育種方法等等。
4、流程圖和背誦結合。上課認真聽講，就會發現其實很多生物過程老師講的很細致，結合課本，在腦中反復想動態的畫面和流程，比如有絲和減數分裂，有氧呼吸三個過程，三大生物工程。
5、有效做題。對于選擇題，每個選項都要弄明白，不懂立刻查書，我高三時就是做題時課本就在手邊，作錯了立刻翻書找依據，還不懂畫出來問老師。大題一定先自己思考和寫，再對答案，力求表述標準。
6、學會收集處理信息。
現代社會是信息社會，生活中處處蘊含著信息。如電視新聞、報紙雜志、媒體網絡、旅游科技、綜藝體育等，經常為人們提供大量的知識信息。這些信息中很多是人們普遍關心的鮮活生動的生物知識和敏感具體的生物問題，要善于收集和處理，不斷補充豐富生物知識。讓學生課外要注意博覽群書，養成良好的信息素養，如走進圖書館，訪問互聯網站，參加社會實踐調查等，及時查閱收集、檢索處理生物信息。這不僅是生物課堂教學的重要延伸，也是學生收集資料、獲取信息、充實知識、豐富閱歷的有效途徑。信息就是資源，信息就是知識，要使自己成為生活和學習的主人，不斷提高學生搜集和處理信息的能力和培養勇于實踐、創新學習的意識。
7、學會理論聯系實際。
生物知識內容十分豐富，實踐性強，應用性廣，學習時要緊密結合，密切聯系周圍的事物和現象、國內外新的生物技術等熱點，讓學生學習更貼近生活實際，更為鮮活有趣。例如，晝夜溫差大的地區水果為什么很甜?肥胖是因為脂肪吃得太多嗎?還可以調查或觀察環境污染對周圍生物的影響等。學生要盡可能地走進大自然，親身感受生活中的生物知識和現象，將書本、課堂上學到的知識和能力在現實生活中得到應用，培養觀察分析、活學活用、理論聯系實際、解決具體問題的能力以及交流合作、實踐創新的能力。
高一怎樣快速學好高中生物。
1、學習生物學知識要重在理解、勤于思考。
生物學的基本概念、原理和規律，是在大量研究的基礎上總結和概括出來的，具有嚴密的邏輯性，課本中各章節內容之間，也具有密切聯系，因此，我們在學習這些知識的過程中，不能滿足于單純的記憶，而是要深入理解，融會貫通。
2、要重視理解科學研究的過程，學習科學研究的方法。
生物科學的內容不僅包括大量的科學知識，還包括科學研究的過程和方法。因此，我們不僅要重視生物學知識的學習，還要重視學生生物科學研究的過程，并且從中領會生物科學的研究方法。
3、要重視觀察和實驗，生物學是一門實驗科學。
沒有觀察和實驗，生物學也就不可能取得如此輝煌的成就。同樣，不重視觀察和實驗，也不可能真正學好生物課。在日常生活中也要注意觀察生命現象，培養自己的觀察能力。
4、要重視理論聯系實際，學以致用。
生物學是一門與生產和生活聯系非常緊密的科學。我們在學習生物學知識時，應該注意理解科學技術和社會(sts)之間的相互關系，理解所學知識的社會價值，并且運用所學的生物學知識去解釋一些現象，解決一些問題。
20xx年快要結束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結經驗，并從經驗中取得進步，現將本學期的工作總結如下：
本人思想進步，積極向上，擁護中國共產黨，以黨的方針政策作為指導思想。注意團結同事，不做不利于學校發展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關心、愛護每一個學生，尊重每一個學生，教書育人，具有良好的職業道德；認真執行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學期，為提高自己的教育教學水平，并能適應新時期教學工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學習他們的優點，克服自己的不足。
在教學上我的一貫作風是：
1、認真備好課，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生后，及時采取相應的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內容。在課堂上激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
初中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我做好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。本學期的作業情況：本人在作業這一環節上也下了不少工夫。主要是以發給學生的試卷為主，共二十五份，認真批改的共16次?？傊?，抓住教學工作的.主動性，作業布置得有針對性，有層次性。為做到這點，我經常到網上收集資料，對各種資料進行篩選，然后印發給學生。同時，關注國內及本地區敏感事件，認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯系的知識，并引導學生掌握這些知識，以題目的形式來加強學生的印象。這樣做，就有了很好的效果。
3、為提高自己教學質量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。本學期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲?？傊?，博采眾長，彌補自己的不足，以提高教學水平。老師隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
通過努力的工作，教學上也取得一定的成績。上學期期末考試中我帶的6個班中有5個班排在前十名。本學期生物作為會考科目，目前成績還沒有出來，但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學期寫過一篇論文《在生物教學中如何滲透生態環境的保護》獲三等獎。十一月份，與其他生物老師一起利用課外時間指導學生的實驗操作，并在海南省第十二屆中學生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習題，這個工作讓我們對課本及課標內容有了更深的理解，并豐富了我們的教學資源。
這一學年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學生，無愧于我的工作。
總之，嚴格遵守勞動紀律，一切以學生為主，一切為了學生的終身發展。為人師表，處處以身作則。
1.構建知識網絡。我們在學習生物的過程中，首先必須抓住生命基本特征這根主線，理清每個章節的基礎知識和基本內容，把所學內容有機地與人類的生產實踐、日常生活相結合，此外，還要密切關注生物科技的最新發展動態。
(1)把握知識的縱向銜接，使知識連成一片。生物知識間有著密切的內在聯系，例如第二章生命的基礎中，了解生命的物質基礎為掌握生命的結構基礎作了鋪墊，而生命的物質基礎和生命的結構基礎又給理解細胞的分裂打下了伏筆;又如遺傳和變異這一章，不知道分離規律的實質根本無法繼續學習自由組合規律。
(2)關注知識的橫向聯系，使知識更加系統化、立體化。生物學科中的章節之間既有遞進關系也有并列關系，內容互相聯系、互相滲透，因此，我們要牢牢抓住生命的基本特征這根主線，豐富知識的內涵，擴大知識的外延，把生物知識匯成一張完整的網絡。
2.完善理論體系。生物學的理論是大量的，它們貫穿在各個章節之中，如細胞學說、自然選擇學說、基因理論等，因此，在學習生物學時，除了專用名詞概念以外，一些基本理論也是學生必須牢固掌握的內容。
(1)用科學的理論來解釋周圍的事物和現象。為什么人會有白化病、白癡病?為什么要禁止近親結婚?為什么說人不是上帝或神創造的，而是從古類人猿進化來的?為什么人類要保護鳥類?對于諸如此類的問題，我們都應當運用正確的理論去合理解釋，從而使人們能夠自覺破除迷信、反對邪教。
(2)注意理論與生物基本概念的聯系。理論的掌握必須建立在對諸多概念的正確理解上。例如了解內環境自穩態理論的前提是弄懂ph值、體溫、血壓、血糖、滲透壓、氧分壓、電解質濃度等;同樣，生態平衡理論的運用也離不開對種群、群落、生態系統、食物鏈、營養級等概念的掌握。
(3)把握各理論間的聯系。生物學各種理論互相支持、互相補充，在廣大生物科學工作者的不斷努力下理論又不斷更新、不斷充實，使人們認識的生物世界越來越接近真實。所以，我們應該學會把某個理論放在整個生物理論體系中加以考慮，并通過實例來深化、拓展，使自己對生物理論的掌握更加完善，運用起來更加精確。
(4)提高解題技巧。近幾年生物學高考題目主要分選擇題和非選擇題兩類，其中，非選擇題有填充題、分析說明題、學科內及學科間的綜合題。題型不同，要求也不同。在解題過程中，我們首先要注意審題，搞清每一道題命題教師的考核意圖;其次，要學會區分對立概念和相似概念，了解概念之間的關系是并列關系、遞進關系，還是包含關系;接著，要知道生物符號的特殊含義和正確寫法;最后，要具有分析歸納能力、邏輯推理能力和實際應用能力，能夠舉一反三，觸類旁通。
調查內容涵蓋教育價值觀、學習態度、學習需求和學習目的四個方面，以下是小編搜羅的教育實習。
中學生內容，歡迎參考和借鑒!
我于xx年9月份，對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調查。通過調查研究，對中學生的學習心理有了初步的了解，為準確地把握當前中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。
(一)具體目標。
1、中學生的學習心理現狀。
2、當前中學生的學習心理特點。
3、當前中學生的學習心理成因及對策。
(二)調查方法。
學生問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習態度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在六中學進行，共發問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數。
對學生問卷調查分析，中學生的學習心理具有明顯的時代特征。
(一)中學生的學習心理現狀分析。
1、教育價值觀。
調查顯示，大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。74%的學生認為學習的作用是提高自身素質，10%的學生認為學習的作用是為了考大學，16%的中學生沒有考慮。
調查還顯示，中學生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特征。他們認為，青年人的經濟收入與受教育程度成正比，其中65%的學生認為大學生掙錢多，25%的學生認為高中畢業生掙錢多，8%的學生認為初中畢業生掙錢多。
2、學習態度。
調查結果表明，67%的學生對學習的熱情較高，24%的學生對學習的熱情中等，9%的學生害怕學習。這與他們“考大學”意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學習的學生數占相當份額。而且，我們在調查中還發現，90%的學生都有自己“最討厭的課程”。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法緊密相關;二是與該課程的實用價值緊密相關。調查結果顯示，86%的學生對與現實生活聯系緊、實用性強的語文、數學、物理、化學熱情較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45%的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。
3、學習習需求。
當前，“特長”是師生共同關心的熱門話題，在調查中我們發現，大部分學生對“特長”有正確的認識，其中，92%的學生有自己感興趣的目標，且有52%的學生希望得到教師的指導。同時，78%的學生希望學到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。
4、學習目的。
調查結果表明，對于高中畢業后的打算，99%的學生有讀大學愿望。
(二)當前中學生的學習心理特點。
調查顯示，當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比，有明顯不同。
1、教育價值趨向多元化、務實化、功利化。
他們中的大部分人已經認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經濟條件較好且成績優秀的學生則致力于追求更高等的教育。
中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經濟價值，他們中的很多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯系生活和生產實踐，滲透更多的實用技術。
我們知道，由于年齡和學識的制約，中學生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩定。事實上，相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的大學生難以就業，從而使他們對考大學失去信心;二是學術性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業技術的需求，難以使他們產生學習的內在刺激和利益驅動。這些原因使越來越多的學生厭學。
2、學習需求的縱向多層次和橫向多目標。
在調查中我們發現，中學生由于個人的學習基礎、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。高中畢業后準備就業的學生，只要求掌握基礎知識;準備考高職或藝術類院校的學生，要求課程教學難易適度、學業成績達中等水平;追求大學教育的學生，則要求最大容量地掌握所學知識，學業成績達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術性較強的課程知識，又要求充分培養自己的特長，還要求掌握更多的實用技術。
3、學習目的明確，但具有主觀性和不協調性。
對學生的問卷調查表明，89%的學生具有明確的學習目的。但是，通過對調查問卷的對比分析和對學生本人的考察，我發現，學生的學習目的具有嚴重的主觀性和不協調性。學生學習目的主觀性突出表現在：他們已經認識到了未來進入城市就業的艱難性。
為了研究網絡環境對中學生的影響，進一步加強德育工作的針對性和實效性，廈門市教育局專門成立了“網絡德育專題調研組”。調研組采用分層隨機取樣的方法，以無記名方式對399名中學生(初中占34.1%，高中占65.9%)、222名中學生家長(文化程度為識字不多、小學初中、高中以上的分別占4.1%、40.3%、55.2%)、257名中學教師進行了抽樣調查。同時，還通過社區走訪、個案訪談等方式進行調查，分別召開了中學生、家長、教師和社會各界4次座談會。
互聯網以獨特的魅力吸引著廣大中學生。調查顯示，93.5%的中學生表示對網絡感興趣，并有11.4%的中學生認為“很長時間不上網是令人難以忍受的”。我市中學生的上網率高達92.1%，其中有24.5%的中學生是互聯網上的?？?。75.8%的中學生每月上網的總時間在10小時之內，而6.8%的“網蟲”則超過了30小時。周末和節假日是中學生們上網的高峰時段;9%的中學生表示平時每天的課余時間都能夠上網，21.3%的中學生上網時間并不固定;35.5%的中學生能自我約束在每次1小時內，24%的中學生每次要在網上滯留3小時以上，24.5%的中學生則不固定。
與孩子們相比，家長和教師們則大為遜色。45.2%的家長表示不了解網絡為何物，沒上過網的高達69.2%，只有7.7%的家長經常上網。大部分教師的上網時間少、上網經驗明顯不足。26.7%的教師具有3年以上的上網經歷，64.4%的教師則是近一兩年內才融入網絡的大潮;在上網的教師中，30%表示經常上網，9.1%每天上網;51.9%每次上網時間不超過一小時。同時，還有55.7%的教師坦陳自己很少上網，有近10%的教師稱從不“觸網”。
2.家里是中學生上網最主要的場所，網吧的主要客源是中學生。
過去，我們對于中學生在上網方面的行為規范教育主要針對學校、網吧等公共場所。調查表明，家里才是中學生們上網的最主要場所，應當是網絡行為規范教育的重點?！鞍凑丈暇W的時間和次數的多少，對學校、網吧、家里進行排序”一項上，68.2%的中學生首先選擇“在家里上網”，遠高于首先選擇“在學校上網”(28.2%)和首先選擇“在網吧上網”(5.8%)。
同時，中學生也是網吧的?？?。調查顯示，34.4%的中學生到網吧上過網。一些網吧經營者承認，附近學校的中學生是他們的主要客源。78.3%的中學生反映，網吧管理員從不查驗自己的身份，穿著校服，仍能大大方方地進去;有的中學生反映，穿校服的會被安排到較偏僻的角落。去年以來，關于“未成年人不得進入網吧”的新規定實施后，情況已大為改善。
3.多數中學生對在校上網的條件不滿意，家長、教師呼吁改善條件。
近年來，廈門市教育局在全國率先推出全市統一的教育寬帶網，各校也紛紛加快了校園網的建設。然而，對于課余時間里在校上網條件表示滿意的中學生只有19.4%，不滿意率達59.2%(其中十分不滿意的占40.6%)。24.9%的中學生在學校里學會了上網技巧，而38.3%的中學生則認為學校并沒有把必要的網絡技巧教給他們。17.9%的家長強烈呼吁校方能提供和改善在校上網的條件，43.1%的家長提出學校要在加強中學生網絡知識和能力上發揮作用。同時，不少教師對于學校的網絡資源現狀，特別是現有資源的利用率表示不滿。據教師們反映，校園網絡設施和多媒體教學設備主要用于展示。
課件。
與開公開課，而未能充分運用于平時備課和課堂教學，更不能充分滿足學生們在校上網的需求。
4.網上交友已成為中學生樂于交往的形式，網友主要是同齡人。
網絡的發展正改變著中學生交往的方式。調查發現，42.4%的中學生擁有網友，其中，26.7%同時有5個以上，0.8%甚至有15個網友。55.6%的中學生只喜歡與同齡的網友交談，找年齡較大、較小的網友交談的分別只有8.2%與0.8%。同時，中學生們還承認，他們更喜歡結交異性網友。68.4%的中學生在網上聊過天，其中26.2%經常在網上聊天，“聊天室”和qq是其網絡聊天的主要方式。
在網絡這個虛擬社會中，大部分中學生保持了清醒的認識。調查顯示，在“你覺得網上的人都是值得信賴的”一項中，完全不同意的占42.8%，比較不同意的占37.5%，二項合計占80.3%。但必須注意的是，7.3%的中學生仍相信“網上的人都是值得信賴的”，持完全相信的態度。絕大多數(83.4%)的中學生知道網友是虛擬現實的產物，選擇“不見面”;同時，也有小部分(14.3%)在網下會過面。
5.多數中學生承認網上內容有健康的也有不健康的。
網絡是個聚寶盆，也是個大染缸，各種色情、暴力、反動信息大行其道，需要具備基本的是非判斷力。調查顯示，76.6%的中學生認同“網上內容有健康的也有不健康的”，9.6%的中學生則不贊同這種看法。座談會中，對于接觸不良信息的問題，中學生們要求客觀看待，不要把他們“一棍子打倒”。他們說：“請相信我們還是有判斷力和自制力的?！比欢?，家長們的疑慮看來難以消除，特別是那些不懂得電腦、無法進行有效監管的家長，其焦慮更甚。
6.多數家長既贊成子女上網，又擔心子女上網影響學業。
對于子女上網，27%的家長持贊成的態度，反對的只有15.9%，大部分家長則順其自然，但近半數的家長表示希望子女將來能從事網絡工作。高達九成的家長認為，網絡最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識，并掌握好電腦技巧”;同時，29.5%的家長還覺得網絡能促進子女的學習興趣，11%的家長認為“網絡沒有任何好處和作用”。58.5%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網會浪費時間，耽誤學業。顯然多數家長內心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網絡的好處，更怕因迷戀網絡而荒廢學業。此外，令家長們深感焦慮的事還有：瀏覽淫穢、反動、暴力信息，產生網戀，癡迷網絡游戲等等。
同樣的矛盾也存在于大多數教師身上。調查顯示，72.1%的老師認為網絡對于學生學習上的好處是顯而易見的，能夠獲取有用信息，開拓視野，提高學習效率，促進學習。45.6%的教師同時又認為，學生上網不僅浪費時間，影響學業，而且會耽于玩樂，無心向學。支持學生上網的教師只有31.9%，42.7%的教師則認為平時應禁止學生上網，只有假期才能允許，21.8%的教師覺得還是任其自然為好。值得注意的是，教師對于學生上網的觀點和態度，往往會通過家訪、家長會等途徑作用到家長和學生身上。
1.網絡環境對中學生的積極影響。
(1)中學生使用互聯網有助于形成全球意識，強化對國家對民族的責任感。透過網絡的窗口，他們關注“家事、國事、天下事”，使視野空前開闊起來。全球意識的增強，適應了中國加入wto的新形勢，對于中學生們今后走入日趨一體化的世界，顯然是大有好處的。
(2)互聯網為中學生學習提供了有利條件，拓寬了他們的視野。網絡資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。
(3)中學生使用網絡有助于擴大交往的范圍，促進青春期心理的健康發展。網絡上，電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相識的人拉到“零距離”，在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請教的過程中，極大地滿足了中學生們旺盛的表達欲、表現欲和社交欲。這對于舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。
(4)中學生常上網，激發了對英語和現代科學技術的學習熱情。
2.網絡對中學生的負面影響。
(1)網上信息垃圾使中學生深受其害。
(2)中學生迷戀網絡對學業產生沖擊。
(3)網上聊天引發網戀，調查顯示，6.7%的中學生坦言自己有過“網戀”行為(實際比例會更多)。網戀中存在許多情感陷阱，中學生往往是受害者。
(4)網絡不良文化弱化了中學生的道德意識。
(5)網吧管理問題依然嚴重，給中學生造成諸多問題。
1.網絡時代學校德育面臨的機遇。
(1)網上德育更具有時效性和普及性。
互聯網作為“信息高速公路”，網上德育信息的傳播、瀏覽與被吸收的速度之快，遠高于廣播、電視、報紙、雜志等傳統媒體，也強于班會課、主題活動、家訪、外出參觀等傳統德育手段，其教育覆蓋面更比“一對一”式的個別交談要大得多。德育工作者可針對中學生存在的思想、心理、生活問題，或及時發布新的教育信息，或組織瀏覽有關的教育主頁，或在聊天室、論壇、bbs里進行在線引導和教育。
(2)網上德育更具有生動性和吸引性。
在網上，德育信息可集文字、聲音、圖像、動畫、影視于一體，并能應用虛擬現實手段，使中學生身臨其境、感同身受，在自覺瀏覽的同時受到正確人生觀、價值觀的熏陶。而傳統的德育往往流于說教，形式較單一，內容較乏味，忽視了中學生的接受心理和情感需求。
(3)網上德育更具有互動性和有效性。
在網上，可通過e-mail、oicq、公告板、聊天室、論壇、網上心理咨詢等，德育工作者和中學生都以平等的身份、以匿名的方式進行思想、情感的雙向交流。彼此無拘無束，袒露真情，避免了傳統的面對面交流所產生的隔閡與難堪，有利于德育工作者抓住思想教育契機，增加了德育工作的針對性和有效性。
2.網絡時代學校德育面臨的挑戰。
(1)在觀念上。
目前，社會、家長和教師普遍存在著一種“網絡有害論”，片面夸大中學生們在上網過程中潛在的負面影響，過度渲染網上有害信息給孩子帶來的傷害，對報紙披露的典型案例感到過度焦慮。許多家長不敢給孩子買電腦，更不敢讓他們上網“沖浪”;許多教師不是積極地引導中學生們利用好網絡上的學習資源，而是消極地對上網行為加以勸阻和禁止。同時，在面對中學生上網過程中所犯的錯誤時，許多家長和教師不是以一種寬容、理解的心態，采取積極、有效的引導和防范措施，而是緊張過度，一味進行苛責和懲罰，甚至取消孩子的上網資格。這種因噎廢食的態度，其實并不能消除網絡的負面影響。問題的關鍵不在于“堵截”、“打擊”，而在于引導和教育。
(2)在隊伍上。
現有德育隊伍的現代信息網絡技術還相對缺乏，網上德育運作的機制明顯滯后，效果未能如意。有些學校的領導或認識不足，或重視不夠，或本身缺乏必要的網絡德育常識;大部分教師的上網時間少、網絡經驗相當貧乏。座談會上教師們驚呼，許多中學生的網絡水平已遠遠走在自己的前面，如個別中學生甚至在課余時間里擔任電腦公司的顧問角色。
德育工作者自己不深度“觸網”，就無法了解中學生們在網上的所作所為，不能承擔起網上“引路人”和督導者的角色。同樣家長自己不知道什么是網絡，又如何能夠對孩子進行有效的監督和引導呢?有些家長還以為孩子一上網，不是去搞網戀，就是去瀏覽不健康的信息，難免憂心忡忡。因此，有必要對家長加強宣傳和引導。
(3)在網絡硬件設施和網絡資源上。
近年來，廈門市按“寬帶網絡+數據中心+應用系統”的思路加快了教育信息化的步伐，建設全市教育信息網。目前全市各級各類學校共配計算機3萬多臺，平均12名學生1臺計算機，其中，城區平均5名學生1臺計算機。全市共建有計算機網絡機房近400多間，大部分學校教室配備了多媒體計算機，大多數學校都建有教師電子備課室、電子閱覽室。
然而，仍存在著不少弊端，如大部分網站各自為政，重復投資，網頁內容單薄，更新速度慢，學習資源庫對外封鎖，德育素材嚴重缺乏等，不能滿足中學生和家長日益增長的需求，陷入了低利用率、低點擊率和低滿意率的窘境。
1.更新教育觀念，推進學校網絡德育工作的開展。
第一，通過宣傳和學習，使全體德育工作者轉換觀念，統一思想認識，拋棄“網絡有害論”，消除“網絡恐慌癥”，充分認識到網絡德育的重要性和網絡在中學生成長過程中的重要作用。
第二，重新定位學校德育的目標，把青少年兒童的道德成熟度作為網絡德育的首要目標，著力培養學生正確的道德價值觀、判斷力和自制力。
第三，重新設計學校德育的內容，在原有德育內容的基礎上突出價值觀教育，增強識別評價和選擇道德信息的能力;注重道德意志力的訓練，使學生的道德認識與行為實踐統一起來;開設網絡德育課程，強化學生的網絡道德意識和網絡責任感。
第四，利用計算機和網絡技術，拓展德育的時間和空間。
2.培養網絡德育隊伍，增強網絡德育力量。
其一，通過各種形式的培訓、講座和考核，使各級教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網絡基本知識、技能，并熟悉網絡德育的運作方式和手段，學會常見的德育課件開發工具(如authware、director、flash等)。在講求實效的前提下，改進和充實目前實施的“廈門市中小學教師計算機考核”的方式與內容，如增加教師利用網絡開展道德工作的考核內容。
其二，選拔并培訓一批思想政治素質高，網上溝通技巧好，具有豐富的網絡經驗和技能的專兼職網絡德育工作者，由他們提供在線指導，幫助上網中學生解決各種心理、思想、學習等問題;同時，注意在網上收集整理有代表性的德育問題，向有關職能部門反饋，以加強德育工作的針對性。
3.加強對中學生進行網絡道德和網絡行為規范教育，自覺筑起心靈的“長城”
一是加強以理想信念為主題的思想品質教育，用正確的人生觀、世界觀和價值觀筑起心靈的“長城”，抵制網上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。
二是加強中學生網絡行為教育和安全教育。制定“廈門市中學生網絡行為規范”，加大宣傳力度，提高自我保護意識和自我約束能力。
三是各?？梢越M織中學生統一瀏覽思想品德教育的主題主頁，向他們推薦國內外諸多優秀網站，把中學生們的上網熱情轉化為自覺學習先進文化、陶冶高尚情操的動力。
4.提高現有網絡德育資源的利用率，增加資金、技術投入，促進德育網絡的形成。
(1)要進一步加強各校校園網建設，增加資金、技術的投入，并以結對子的形式扶助薄弱學校。爭取使各校園網內容充實而生動，形式新穎而優美，更新速度快，宣傳做得好，吸引上網中學生的注意力和提高點擊率。
(2)從中學生的需求出發，各校園網要建設好學習頻道、心理頻道、交際頻道、游戲頻道、生活頻道等，建設并管理好聊天室、論壇、在線心理輔導等，在與上網中學生進行交流同時，努力以正確的人生觀、價值觀和世界觀來引導他們。
(3)各校還應想方設法改善中學生在校上網的條件?？稍O置學生電子閱覽室、電子課堂、網絡走廊等，一方面增加中學生上網時間，另一方面進行必要的技術指導和監督管理。同時，結合課程改革，開設網絡教育課程，向中學生們系統地傳授網絡知識和技巧。
(4)以廈門市教育數據中心為全市教育網絡的集成型平臺，建設一個全面服務于中學生的大型德育網站。廈門市教育局花費巨資，從美國引進了一套網絡教育平臺，于xx年5月前投入使用。應充分利用這個平臺，集成各校主頁，建立學生成長數據檔案，以實名制登陸，以實現瀏覽信息的自動過濾和網絡行為的有效監控。
5.切實加強對網吧、網站的監督管理，凈化網絡環境。
理順對網吧的管理體制，加大依法治理網吧的力度。成立專門的網吧監管機構;設立全市統一的投訴熱線電話;建議電信部門發行青少年專用的上網卡，此卡具有上網費用低廉，自動屏蔽不健康網站等特點。
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實習報告在很多人看來都很難寫，為此本站教育實習報告欄目為大家精心提供《中學生教師教育實習報告》作為參考，希望對大家有所幫助。
時間過得真快，轉眼間實習已接近尾聲?；貞泴嵙曋械狞c點滴滴，一切都那么清晰，那么深刻地烙在我內心深處。
(一)初為人師。
9月13日上午，懷著一份美麗的期待，我們實習小組一行人在王釗老師的帶領下，來到實習地點——武漢市第二職業教育中心學校。
在簡單的歡迎會之后，大家開始熟悉學校環境，安排實習工作和進程。我開始定的是教0502班的《現代商務》，但由于這門課程太少，達不到實習要求的課程數，在與指導老師汪靜老師商量之后，決定讓我同時教另一門課《經濟法》。
從站在講臺上就緊張到站穩這三尺講臺，再到站在站臺上游刃有余，這是一個從稚嫩到成長再到成熟的過程。曾經也想象過站在講臺上的樣子，以為看多了聽多了，走上講臺不過是一件非常容易的事情?？墒?，事實證明，理論和見聞相對于實踐來說是有一定差距的。正是：紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。
我在教學的同時還帶0602班的班主任工作。0502班的班主任是年輕的袁老師，但相對于我們實習生來說，已經不可同日而語了。還清晰的記得袁老師每一次還我和馮娟到0602班教室與同學們見面的場景。初次見面，當然是先自我介紹了。馮娟先上講臺，看得出來她是有點緊張的。然后，我故作輕松地走上講臺，當看到那么多陌生的面孔，那么多雙眼睛聚集在我這個焦點上時，我力圖壓抑的緊張像火山似的爆發了。一時間竟有些語無倫次，先前想好要說的話也不知道藏到哪里去了。在做了簡單得不能再簡單的自我介紹之后，我匆匆地走下講臺，心里挺不是味的。幸好同學們熱烈的掌聲給了我些許安慰。那一刻，我真正懂得了：要想在這三尺講臺這片小天地里馳騁，我還得繼續努力。
(二)教學工作壁壘。
實習的第一周，我們大多數人都沒有講課，當然，我也一樣。在第一周和第二周里，我們主要是聽課和帶班主任工作。在一次次與班上學生接觸的過程中，我們慢慢熟悉，而我站在教室里，站在講臺上也越來越自如了。
在聽課和與學生接觸的過程中，我發現中專的學生存在許多問題，有些是我在高中時沒有碰到過，沒有聽說過，甚至是沒有想象過的。中專生存在以下幾方面主要問題：
一、大部分學生文化課基礎較差。剛來到實習學樣，為了解學生，我們從班主任袁都那里要了一份學生成績表，結果讓我們瞠目結舌，竟然大部分學生成績都不及格。我們這才意識到中專生與重點高中和普通高中學生存在如此大的差距。
二、多數學生不愛學習。也許因為在實踐就不喜歡學習，也許是因為到了中專受某些學生的影響，班上愛學習的學生屈指可數，大部分學生對文化課學習都抱著一種無所謂的態度。記得最開始聽課的時候，我就發現很多學生要么睡覺，要么坐著發呆，要么坐著玩，甚至有些女生上課時化妝打扮。即使是最重要的技能訓練，也還是有部分學生不當回事兒。有幾個學生干脆不去上課，經常逃課。他們不愛學習到這種程度，真的難以想象。
三、部分學生思想素質太差。有些學生不太尊重老師，見到老師都不知道打個招呼。還有極少數學生喜歡和老師唱反調節，也不知道是有意悖逆還是僅僅覺得好玩。由于班上女生比較多，女生間勾心斗角的事情也比較多。班上學生分成幾派，互相排斥，一點都不知道團結的重要性。
四、部分女生化妝打扮不分場合，不分時間，讓人無法容忍。愛美之心，人皆有之?；瘖y打扮本來也無可厚非，可是如果不分場合，不分時間，則效果可能適得其反。有些女生在桌子上放個鏡子，沒事就拿起來照照，有時一節課就在照鏡子的過程中結束了。這還不算，還有人在教室里用洗面奶洗臉，上課時修眼睫毛，課間大肆張揚地拉頭發，絲毫不顧老師的存在。這種情況要不親眼所見，我絕對不會想到的。
五、與某些張揚的學生相對的是一些學生為人處事太過低調，顯得不自信?？赡苄栽谝恍W生心里形成了這樣一種思維，中專生一定比重點高中和普通高中的學生差勁，從而輕易放棄文化課，認為努力也沒用，沒什么追求，得過且過。這是沒有自信的表現。其實普通高中和重點高中的學生也不一定就比中專生強。還有一些同學對班級事務漠不關心，或者想做又怕做不好，畏手畏尾，一點自信都沒有，只好自掃門前雪，從而表現得非常低調。
其他方面的問題還有很多，一時也無法全部說清?？吹綄W生的種種問題，我一直在考慮，如何去做好教學工作呢?實習小組部分同學對教學實習抱著一種無所謂的態度，對學生不負責，認為講一節是一節，完成教學任務就可以了?？墒俏也皇沁@樣想的。我以前基本沒參加過什么實習，所以非常珍惜這次實習機會。我告訴自己，一定要好好利用這次機會，讓自己得到鍛煉。
(三)攻克壁壘。
在與學生相處一段時間之后，我發現中專的`學生也并非一無是處。雖然他們學習基礎差，但他們大部分人非常注重技能的培養，掌握一技之長。他們也并非真的不喜歡老師，當我和他們逐漸熟悉之后，他們都會主動和我打招呼，和我聊天兒，配合老師講課。女孩兒過于注重打扮，雖然讓我有點不習慣，但有時候社會也需要像她們這樣敢于表現，性格開放的人，她們展現出女生對生活的不同姿態。雖然他們自律性差，但也沒什么壞的想法，只是貪玩而已。只要用適當的方法去說服他們，他們還是會接受的，會慢慢改進的。這他們需要的是老師的真心對待與關懷。還記得電視劇《十八歲的天空》里的臺詞：關心是人們最真誠的溝通方式，只要會關心人，就足以有理由讓別人喜歡。讓我對教學又有了信心。
在教學實習的過程中，我認識到，想做一名中專老師，要做到以下幾下方面：
一、課內外保持良好的精神狀態。在課堂上要精神飽滿，不受某些消極情緒的影響。如果老師精神狀態不好，學生更不會集中精神去聽課了。由于課外也會經常碰到學生，所以課外也要保持好的精神狀態，讓學生知道老師不是強打精神去給他們上課的。
二、充分備課。備課是講課的必要準備，如果課備不好，不熟悉內容，上課要么講得不連貫，要么過于依賴書本，讓學生質疑老師的水平。只有充分備課，才能保證課堂上游刃有余。
三、因材施教，根據不同的情況實時調整教學方法。每個班級的氛圍是不一樣的，各個年級學生的思想也存在著很大的差異。我教兩門課，分別在二年級0601和0602班，以及三年級的0502班上課，對不同班級不同年級的差異深有感觸。二年級的學生較三級學生聽話些，所以在二年級上課時，要以幽默的而清晰的方式講授課程，而在三年級上課時，必須充分發揮老師的個人魅力來吸引學生。還要實施必要的懲罰措施。而二年級的0601和0602班也存在差異，0601班比0602班學生活躍些，在0601班上課時就可以進行較多的互動。
四、為人師表。作為一個老師，所作所為，學生有意或無意間都會注意到，形成一種印象，從而影響到上課中去。實習學校的領導也經常關注我們的一言一行，關系到他們對我們實習情況的評價。所以在實習學校，我們必須注意自己的言行舉止，做到為人師表。
五、課外溝通。除了上課，課外我們還有很多時間接觸學生，俗話說：親起師，才能興起道。和學生進行適當的溝通有助于我們教學工作的進行。課外溝通主要了解學生的思想動態，學習中存在的問題，以便糾正他們的錯誤思想，引導他們樹立正確的觀念，并幫他們解決學習中存在的困難，激發他們學習的興趣。除些之外，娛樂也不失為一種很好的交流方式。
六、樹立信心，持久作戰。教學工作是一項長期工作，學生的不良情緒和不良行為隨時可能影響老師的情緒，打擊老師的自信心，所以，作為老師，必須樹立自信，相信自己能夠讓學生接受自己，接受知識，找長期堅持下去。
以上是我在實習過程中在教學方面的一些感想和感悟。在二職實習的過程中，我成長了很多。這次實習讓我學到了很多東西，不僅讓我感受到當老師不容易，更讓我體驗到了工作的艱辛，為我今后從事工作積累了經驗。相信這次教育實習一定會在我人生軌跡上留下深刻的一筆。
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工作計劃網發布2019年中學生物教師工作計劃，更多2019年中學生物教師工作計劃相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。
以下是工作計劃網為大家整理的關于2019年中學生物教師工作計劃的文章，希望大家能夠喜歡！
一、指導思想。
社會生活的信息化和經濟的全球化，使生物的重要性日益突出，生物已成為我國對外開放和進行國際交流的重要工具，在基礎教育階段中，生物教育也是一個重要組成部分，通過生物學習，激發學生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發展個性。
二、重點工作。
(一)合理安排教材，因材施教。
本學期我擔任四年級和六年級的生物教學任務。四年級班容量少，學生基礎比較好。為了今后更好的學習生物，在每堂課上完成教學任務的前提下滲透音標教學。前十周使學生能夠認讀48個音標，后8周在熟悉掌握音標的基礎上練習主動拼讀音標詞。六年級在原有的音標基礎上有所提高，練習書寫部分音標。
(二)落實教學常規，深化教育教學改革。
1.進一步落實“教學常規”和實施工作。學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規、實施常規成為自覺行為。
2.繼續加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高教學效率的必要措施。因此這學期要繼續加強集體備課，做到有計劃、有組織、有目標，有實效。
三、重視課堂教學，提高教學效率。
生物教學的主陣地是在課堂，因此要提高教學效率就必須重視課堂教學的研究。
1.激發學生學習生物的興趣。生物老師必須具備較為扎實的生物教學方面的基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學過程，了解教材特點，并創造性地使用教材，因此，教師一開始就要給學生以正確、活潑、富有韻律感的語音、語調，加上豐富的面部表情、夸張的肢體語言帶領學生誦讀，重在激發學生的興趣，建立學生學習的信心，打好扎實的生物基礎。上課的`內容應符合學生興趣，貼近生活，教師可以根據教材重新組合學生感興趣的內容，讓學生在生活中學習生物，在生活中運用生物。
2.采用靈活多樣的教學方法。小學生物教學中，特別是詞匯和句型教學，枯燥的講解和機械的記憶單詞會使學生學起來毫無趣味。因此我們要根據兒童的年齡、心理、生理特點，采用游戲、謎語、歌曲、故事、簡筆畫、韻律詩等形式呈現單詞、句型。讓學生在游戲化的教學過程中享受到異乎尋常的樂趣，從而輕松掌握所學內容。另外，本學期重點還要在培養學生預習習慣上下工夫，培養學生的學習能力。
3.鼓勵后進生。要想提高一個班級的整體成績，就必須消滅后進生。特別是近年來外地生增多，基礎參差不齊。因此要提倡鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護后進生的自尊心，發現他們的優點與長處，讓他們盡情發揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。
調查形式：校長及教務處分管領導邀請中層以上干部、骨干教師參與調查。
調查項目：課堂教學情況、學生學習常規、作業設計與批改、備課與課堂教學的相關性。
調查結果：總計聽課24節。
課堂教學情況：(1)老師們課前準備充分，能認真研讀教材，設計出有各自特色的教案。在教案共享的情況下，大多數老師能對別人的.教案作一定的修改。有的老師還認真制作了多媒體課件。(2)教學中能夠緊扣教材，抓住基礎知識和基本技能訓練，適當進行拓展性思維訓練。(3)老師們上課的內容與備課的情況基本相符，體現了備課的有效性。(4)老師們大都能從教學目標和學生發展需要出發，設置各種類型的基礎考核題和能力訓練題。
學生學習常規：(1)課堂聽課效率和發言質量，班級之間差異比較大。三(5)班課堂氣氛較濃，學生學習積極性高。三(1)、三(2)班有部分學生不能積極投入到課堂學習中，學習效率較低，個別學生聽課習慣較差，自律能力不夠。(2)教師對課堂節奏的調控，新老教師之間的差異比較大，老教師能夠全面兼顧，注意對學習困難學生的有效指導，根據教學設計調控好課堂節奏，鼓勵學生積極參與學習活動，督促不自覺地學生改正學習習慣，青年教師更多的是關注自己的教學任務能否完成。(3)骨干教師和中老年教師能有效地調動學生學習的主動性，課堂上學生能在教師的引導下有效地參與各項學習活動。
作業情況：教師們根據教學目標有針對性地設計課堂與課后練習。練習批改及時。
備課：大部分教師都能在集體備課的基礎上對教案進行修改，有課后反思與改進措施，課后預設練習有針對性。備課與上課基本相符。
存在問題：
1、個別教師沒有按照教案進行授課，復習課沒有教案。
2、教學時對教學時間與節奏的掌控上存在一定的問題，學生發言面不廣，課堂稍顯沉悶，學生學習的積極性不高。
3、不能很好地把握發展目標的設置和達成，一定程度上影響了基礎目標的達成。
4、作業設計的形式不夠豐富，分層練習體現不夠，學生的作業雷同的多，缺少創新。
5、部分教師要注意課堂用語的規范性訓練，教學語言要符合三年級學生的理解能力和水平。
改進意見：
1、要認真研究教材教法，提高課堂教學預設的質量，抓住學生的學習動機培養，通過各種手段，提高學生的學習興趣和課堂參與面。
2、要加強課堂紀律的調控和課堂教學常規的訓練。要端正部分整堂課都在開小差學生的學習態度，對不良學習行為及早加以干預。訓練學生在課堂中學會傾聽別人的發言的習慣和準確表達自己意見的方法。
3、要注意掌控教學的時間與節奏。防止由于時間安排不當而影響教學任務的順利完成。
4、要加強練習設計有效性的研究，實施分層練習和分層指導，關注學困生在課堂活動與課后練習上的表現，及時指導。
5、技藝類學科教師要抓住學科基本技能和應知應會內容的訓練，提高學生的學習能力。
6、要通過一定的手段和方法，減少不帶學習工具學生的數量。提高技藝類學科的課堂教學效率，盡可能要求學生當堂完成作業或作品，不留回家作業。
尊敬的領導、老師們：
大家好！
在地理課堂教學中，必須強化探索意識，把思維的全過程展現出來，才能達到培養創造性思維的能力的目的。下面，小編為大家分享高中地理教師述職報告，希望對大家有所幫助！
我們要明確學生與教師的關系是一個理性的，非親非友的關系，首先你應是一個有良好職業道德的，再有你應是有良好的職業素質的。但千萬不要忘記你的微笑。因為孩子是很在意你的笑容的。只要我們遵循教育的規律去辦事，先讓自己成為一個快樂的人，讓自己的快樂影響你的學生，培養一個健康的，主動的，積極的生活者。
周伯韜教授講到"人只能自己救自己，自己開導自己，自己調整自己，別人幫不了你。"我想只有身為教師的你成為一個豁達開朗的人，你才能影響你的學生。才能讓你的學生健康成長為一個豁達開朗的人。積極向上的人。
我們的學科雖然不能在中考中為學校做出貢獻但是我們可以在本職工作中為學生的全面發展盡自己的一份力，我們在上好課的同時，結合學校的情況適時地開展豐富多彩的活動，開展課前演講活動，開展學生講課活動，我們又舉行了"xx中學中地理拼圖比賽"，"百科知識大賽"雖然在這些活動中，我們都付出了很多勞動，可看到學生們那種欣喜的表情，比賽中為沒能拿冠軍不服輸的勁兒，我們的辛苦是值得的。我們真的感到雖然我們沒有做什么轟轟烈烈的事情，但是我們在踏踏實實地做好應當做的事情。
我們學校一直倡導的是教師的繼續學習和培訓，在這個良好的氛圍中，我克服了各種困難報考了華南師范大學城市與環境學院的教育學碩士，經過努力通過考試考上了地理專業的教育碩士。在教育碩士的學習中，我的學科教學和教育科研能力有很大的提升，同時也開闊了視野。
教育教學科研能力上，我們組在完成了幾個課題以后，本學期正在進行《地理有效教學》的課題研究，在教學中我積極查有關的資料，并在平時的教學中加以嘗試和總結。
在抓好教學的同時，我也沒有忘記教書育人，為人師表的原則，課堂上多與學生交流，了解他們的思想，見縫插針地引導他們樹立正確的人生觀，而且認真地做起了導師的工作，我帶了我所教的八個班的13名學生，經過學生對新的學習環境和學習生活的適應，我也對他們有了更進一步的了解，這了解有對他個性上，也有學習上的。這學期我與受導學生及家長談話若干次，交流本交流，電話交流二十余次。通過課堂和其它多種方式的觀察，接觸我把我受導的學生分成幾個不同的類，這樣在進行受導的時候就有所側重，有的放矢。
一個學生寫到："我是世界上最幸福的人。當我心中的煩惱使我喘不上來氣時，我則會大哭一場，這時老師就會用那雙溫柔的手為我抹去淚水。當我心情愉快時老師則會跟我一起輕松愉快地談笑風生。在這一段時間里我得到了20xx年來都沒有得到過的真正的人世間無私的愛與純厚的感情。謝謝您老師，是您教會了我怎樣感受愛，怎樣給予愛，使我這幼小的心靈變得無比的溫暖，太謝謝您了，您辛苦了，我的好老師。我相信和您在一起的這段日子一定是我初中三年中最美好的回憶。"每一次與她的談話都讓我感覺為人師的神圣，自豪和責任。每一次與家長的溝通，家長都用非常尊重的口氣稱"您"，對我的工作給予了極大的感激。這讓我對我們學校制定的導師制又有了一個新的認識，這是一個很有價值的工作，在這么多學生的一個學校里，對個別學生的輔導是不可或缺的。
一學期的導師工作，在不斷與學生的交流與碰撞中過去了，作為我的學生在我盡可能的工作中，有了這樣，那樣的變化，我的內心也不斷地被沖擊著，我也不斷地反思著?？梢哉f是痛并快樂著，學生在長大，我也在成長。
孩子比較小，困難是有的，但是我從沒有因為自己的原因不參加省，市，校及組內的教學及教研活動，積極參加集體備課，認真上課，上好課，并能找時間多聽組內及學校其它教師的課，以不斷的提高自己，使自己不斷的完善。學習是無止境的，每次上課我都認真備課，總會有一些新的收獲，并在每一次上完課后，又有一些感悟，而且從學生那里你也會獲得很多靈感，課后我又會對本節課有一些補充，如果有必要我就在下節課加以強調，我都會把這些作為下學期的重要的備課內容。我想這樣不斷積累，我會更加充實，使我們教學也更有深度。
在本學期我每天都上網查閱與教學有關的知識，對學生提出的問題，無論是不是與學科有關的我都會給學生一個滿意的答案，雖然是一個結業的學科，但是學生卻會有很多的問題來和你探討，我想這也與我平時的教學中多與學生交流中分不開的，而且我又訂了一些與學科有關的雜志，開闊眼界，多與外界交流，為我們二中成為中華名校在學科的教學中盡自己的一份力量。
另外我們這學期接受了廣西師范學院的實習生，在帶實習生期間我也認真對待，給他們生活上的關心和教學上的指導，短短的時間里我們成為良師益友，我想這也是我的教育事業的一種良好延續吧。
初踏入二中，就深深地感到二中的輝煌是全體同仁共同協作的結果，只要這項工作需要你去做，就沒有該不該的問題，我在做好本組的教育教學工作同時積極參與學校的其它工作，每次開學典禮，節目訓練，大型集會，去農村社會實踐，北京實踐，學校召生工作等我都是有令必到，而且盡心盡力做好自己的那份工作，得到各部門領導，老師的肯定。
學校是大家的，校榮我榮，校恥我恥，我們的努力工作是為了學校更好的發展，學校的發展壯大會激勵我們工作奮進。
本學期我還要感謝學校的各級領導對我的關愛，在我孩子小的時候，在我身體不適的時候，校領導都給予了莫大的關心，在生活上，在工作上給我以關心，這讓我更有信心，更有干勁去努力工作，我只有更加用心的學習，更加努力的工作去回報大家的關心和愛護。
時間在忙碌中度過，雖然是忙碌的，但我是充實的。感覺自己有很多收獲，收獲的是知識的不斷更新；收獲的是學生對你的敬愛；收獲的是領導，同事給你的關愛；收獲的是你給了學生愛。"用心選擇你所愛的，愛你用心選擇的"。我選擇我作一名教師，我就要為之用心的努力。
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
生物具備合成代謝以及分解代謝，這是互相相反的兩個過程，并且可以繁殖下去,這是生命現象的基礎。下面小編給大家帶來2022中學生物教師心得，希望能幫助到大家!
本學年所帶班級累計是最多的一年，特將一學年以來的具體努力小結反思：
一、服從與主動積極參與。
開學初，學校安排上高x理科六個班同一幢教學樓的教學，為年段的全局考慮，在新老師未帶過會考的前提下，主動要求文理兼帶，奔波于兩幢不同的樓4與5層之間;在忙過了大半學期后。接受學校安排，帶高三的課，又主動由安排的四個班多帶了一個班，且將部分照看課堂，主動按原教師教學計劃上課多達一周20節，只為高三的同學能順利的完成第一階段的復習。
二、制定計劃，加強教學工作的目標性。
常言說：綱舉目張。在短短的一學年中要完成文理教學及高x高三不同的學生的轉換教學任務，心中無數是不可能做好的，故此在接手全部班級的工作時，首先就是與班主任溝通，研究學生的檔案，認識學生，和熟悉他們的課任老師了解各種情況，不考慮班級界限，利用各種機會與學生溝通，不斷設計切實可行的教學和復習計劃，并在教學的過程中及時地、不斷根據所反饋的信息改進和完善計劃。
三、引導培養學生興趣、優化教學工作。
授之與魚，不如授之與漁。通過各種形式，使學生產生興趣，主動學習。同時在鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握教材的知識的體系的基礎上更注重鉆研考綱和新課程要求，比較其中地變化，適時地補充教學環節，注重知識點緊扣當前形式，注重題型地改變，使學生在短的時間內提高有效分。
四、上好有效課。
學生的時間是有限的，教書是一項個人藝術與全局統一的難題，故注重根據每班學生的實際情況，因材施教，仔細考慮每節內容、重點、難點、疑點和材料的取舍。注意觀察學生的實際反映，掌握情況及時改進和修訂教學方案。自己做到多做題，多研究參考資料，以課標/考綱為準繩，把握高考方向，盡可能的使學生精選精練，提高課堂效益。注重基礎知識和基本技能，注重知識間的縱橫聯系，幫助學生構建知識網絡，突破重、難點。培養學生獲取信息、分析綜合。探究的能力。強化學科用語、規范生物學語言的應用。
五、認真做好輔優補差工作。
每天中午，下午都會在辦公室逗留，等待有問題詢問的同學進行個別輔導，長期堅持，注意關注學生的思想變化，及時引導，讓他們有足夠的信心參加高考。
六、注重交流。
今年本校高三生物有三位老師任教，故注重同校交流，無論考好，考差，本著找問題，說優勢，故在不斷的質檢中，成績各班均逐步平衡上升，協調共進。且不忘同兄弟校的學習借鑒，還關注與一級達標校的老師的交流，同時關注本省其他地市的考題研究，以應對第一年本省理綜試卷，以期達到成果。
七、堅持與不放棄。
在接手的學生考試成績不理想的狀態下，不放棄，不拋棄，堅持抓基礎，鼓信心，只要師生共同努力，重過程，享受過程。就一定有不同方面的收獲。
在新的學年中，我個人認為，引導學生興趣是首要問題，其次是鼓勵信心，再則是方法與基礎，故將繼續努力!
本學期我擔任高一的生物教學工作，在教學中我做到了認真備課、上課，課后認真進行教學反思，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構;嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成了本學期的教育教學任務。
現把工作中的一點體會總結如下：
一、提高教學質量，關鍵是上好課。
1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，每堂課都在課前做好充分的準備。
2、認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、組織好課堂教學，關注全體學生，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。
4、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去。
二、做好課后反思。
課堂教學重在準備，做到有備而教，教而有思，思而有得。所以在教學中要及時反思自己的教學行為，教學方法，對自己的教學得失進行較深入的思考和總結，這樣才能使我們的教學經驗理性化，以指導改進以后的教學。
三、不斷學習、更新理念。
在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。
為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念。取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色。
四、目前存在問題：
主要還是受到課時的限制，特別是高一教學內容多，學生沒有足夠的課時來復習相關知識，
礎比較薄弱，這個情況在平時的測試中已經體現出來。再者由于學生在初中學習時，學校不夠重視，學生缺乏學習生物學的動力和熱情，平時把生物課當作副課，導致初中生物知識嚴重欠缺，這也間接影響高中生物學的學習。
五、培養了學生多方面的能力。
1、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯系實際。
注重與現實生活的聯系，融入了"以學生發展為本"的理念，激發學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好，有利于主動獲取知識的學習方式的建立;使學習內容更具實用性，更有利于對生物學核心知識和方法的理解，對生物科學價值的正確熟悉，幫助學生規劃人生，促進全面發展。
2、精心設計課堂教學，精選有效的教學方式，從而轉變學生的學習方式。
積極創設問題情境，正確引導學生在學習中領會生物學知識間的內存、本質的聯系，學會運用舊知識和已有的學習經驗學習新的知識，通過概念圖的學習法構建生物學知識框架和知識體系，達到事半倍的學習效果。
總之，一切為了學生，為了學生的一切，教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好生物課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。
緊張而忙碌的一年教學工作即將結束，回顧這一年，感覺特別充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。
本學期，本人任教高x的生物科教學工作。為適應高中新課程教學工作的要求，注意加強新課程理念學習，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結。
一、認真備課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯;了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
二、課堂上組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
三、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，注意搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的.作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
五、努力方向。
1、加強自身基本功的訓練，不斷提高自己的教學水平和教學能力。
2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。
3、在自己的教學經驗總結方面還得加油。
社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
一、政治思想素質。
堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責任性較強，并具有一定的鉆研和創新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校安排的常規和臨時任務，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規章制度，工作積極、主動、講究效率。
二、業務知識能力。
在工作中，能根據需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業務知識。一是提高教學質量，做好課堂教育。在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發展學生心理;創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展。二是積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地向組長請教教學上碰到的問題，使自己的知識與學校的教育實踐形式合務，共同做好教學工作。
以上是我今年教學工作大體情況，的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優秀教師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步!一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一年里，自己和學生都有進步，以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。
時光飛逝，轉眼間一個學期的教學工作即將結束。本學期我擔任高一(1)、(4)及高x文(1)、(2)共四個班的生物教學工作。在這為期半年的教學工作中，有得也有失，有成功的經驗可以吸取，也有失敗的教訓可以借鑒，在這辭舊迎新的時刻，為了更好地提高以后的教學工作，現將本學期的教學工作簡單的總結如下。
一、深入了解學生，走進學生的心靈。
自從開學之初我就深深地喜歡上了4個班的同學，并慢慢地從陌生到熟悉再到知心的朋友和老師。每個高中生猶如朵朵含苞待放的花蕊，需要我們悉心澆灌。因此，我多利用課下時間與他們交流溝通，大大縮短了與他們的距離，使他們也喜歡上了生物課。這樣在學習和生活上遇到問題時他們也愿意及時講出，便于解決。
二、認真充分備課，精心設計課堂。
我覺得認真充分地備課對于我們新老師來說特別的重要，因此，每節課我自己都先做大量的練習題目、高考題目，閱讀許多相關的書籍，然后每節課之前我都認真地寫出詳案。在課堂上增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
三、經常走進課堂聽課，虛心向老教師及各位老師學習。
聽課對于剛步入工作崗位的我們來說尤為重要，堅持聽同科教師與不同科教師的課，虛心學習更多的教學方法與技巧，請其他教師聽自己的課，多發現自己的不足。通過從各位老師的課上我學到了很多很多，本學期我在本校聽了很多節課，從這些課中我學到了許多精華，也豐富了自己的課堂。
四、注重與現實生活的聯系，培養學生學習生物學的興趣。
我發現學生在學習與現實生活聯系緊密的知識時較感興趣，學習的積極性也較高，記憶也較深刻。因此，在教學中盡可能地注重與現實生活的聯系，以學生本身為活生生的例子，加深學生的理解與記憶。如講到生命系統的結構層次時，以班上的某個同學為例來說明。再講蛋白質一節時以學生的頭發、指甲、肌肉為例，以班上的幾排學生為例講解和氨基、羧基、肽鍵有關的計算題目。再如，再講《生物膜的流動鑲嵌模型》一節時利用學生自制的模型進行講解。講到酶這一部分的內容時結合學生熟悉的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等進行講解。這樣學生的積極性得到了很好的調動，他們也喜歡上了生物。
五、認真批改作業，注重課后輔導。
作業和課后輔導工作也是教學工作的有效補充，因此，我根據4個班同學不同的層次，精心挑選作業題目，布置合理的作業。課后輔導也是鞏固拓展教學內容的重要環節，利用課下、周末及晚上查寢的時間對學生的問題進行耐心、詳細的講解。
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20xx年7月畢業于齊齊哈爾大學，生物科學專業，本科，畢業后分配到本校擔任生物教師，至今已五年，參加了哈市教師“英語應用能力培訓”成績合格、計算機中級培訓合格、參加了省繼續教育培訓及新課程培訓，各方面已符合申報生物中教一級教師條件，現作述職報告如下，請組織審議。
我一直熱愛社會主義教育事業，擁護中國共產黨的領導，思想積極要求進步，20xx年被評為區“優秀共青團員”，于20xx年擔任校教工團支部秘書長一職，積極配合校黨、團支部的工作，組織青年團員教工開展各項活動，20xx年年獲得區教育系統第五屆青年教師“青春風采大賽”優秀組織獎，并參賽獲得一等獎，xxxx年被評為“區優秀團干部”。在校工作五年期間一直擔任一線教師，工作第一年即擔任7個班級的生物教學工作，周課時一度達到25節。20xx年獲?！扒啻猴L采杯”青年教師匯報課創新獎、師德演講比賽優秀獎、校xx~xx學年度下學期教案評比優秀獎、?！白哌M新課程，優化課堂教學”說教學設計大賽二等獎、校園教學“百花獎”活動新秀獎、校優秀班主任稱號、《探究式教學在高中生物教學中應用初探》獲省科研成果二等獎，所教學生當年會考通過率100%。20xx年服從學校的分配，仍擔任高二生物教學工作，并獲得區記功、校青年教師培訓班優秀學員稱號，《在生物學科開展研究性學習的初探》一文獲省教學科研成果一等獎，《多媒體技術與生物教學整合初探》一文獲全國三等獎，《植物的光合作用》獲省第二屆年會教學設計大賽一等獎、區21屆教學百花獎優秀獎。20xx年擔任高三生物教學工作，獲得區記功一次，論文《多媒體網絡中生物探究式學習的初探》獲省優秀科研成果三等獎，所教班級多人成績優異。20xx年年重回高二擔任教學工作，執教的《調查人群中的遺傳病》一課獲得第二屆省優質課大賽二等獎，獲區“基于問題研究”校有效教學現場會觀摩課優質課獎，執教的《光合作用的發現》獲省第二屆“感受體驗新課程”教學技能展示活動一等獎、說課評選一等獎、優秀展示課一等獎，指導學生參加20xx年年省生物競賽獲優秀指導教師一等獎，同時被聘為全品教育網特約教研員。xxxx年擔任高三生物教學工作，同時跨教材承擔高二教學工作，其間被聘為區信息技術學科兼職教研員，并被評為區級生物學科骨干教師，學生畢業后，又于本學期擔任新高一學年生物教學工作，周課時一度達到22節，并被聘為哈市生物學科生物兼職教研員，成為全市所有學科中唯一一位中教二級職稱的最年輕的市級兼職教研員。在教學工作中總結的《高中生物會考必背知識點》、《高中生物高考三輪復習資料》（1-8）等資料，受到全市生物教師同行的喜愛和好評，教學設計《調查人群中的遺傳病》獲國家級二等獎，并且參編北京教育出版社出版的《成功·學習計劃》高中生物選修1+3（人教版）一書及廣東海燕電子音像出版社出版的《高考直通車》（xxxx文理科基礎）練習冊，在《中學生理化報》高中生物必修模塊第1期上發表《細胞——基礎的生命系統》一文、第6期上發表《物質跨膜運輸實例、流動鑲嵌模型》同步檢測試題。
工作5年，3年擔任班主任工作，工作第一年就擔任了班主任工作，并于次年服從學校的安排，重新回到高二接任班主任工作，并獲得校xx、xx、20xx年三年的德育綜合實踐課課優秀指導教師，班級獲得南崗區四星級團支部稱號，20xx年榮獲南崗區優秀班主任稱號。擔任班主任期間撰寫的《網絡——溝通師生關系的新途徑》一文獲國家級一等獎、《成功教育的關鍵——溝通》一文獲國家級三等獎，參與的“十五”國家重點課題子課題成功結題，并榮獲?！皩W生的知心朋友，學校的辛勤園丁”光榮稱號。今年，再次擔任班主任工作，并將為學校打造一個良好的.學習型班集體。
積極走進新課程改之中，參加了兩次新課程骨干教師省級教材培訓。在假期，編寫了生物校本教材——《營養與健康》。在完成本職工作的基礎上，不計報酬的利用自己的計算機特長，在一周內（每天只有不到5小時的睡眠時間）為學校搭建了新課改學分管理及認定的網絡平臺，并為方便廣大教師搭建了32中教師成長檔案袋管理系統、32中殺毒軟件升級服務器平臺（包括nod32、卡巴斯基、瑞星三個病毒庫升級服務器）、高一網上選課系統等，對學校服務器進行升級、維護等工作。20xx年年我設計的“平面屋頂雨水集水器”獲得中華人民共和國實用新型專利。
工作中兢兢業業，并敢于創新，全因為我熱愛教師這個職業?！爸薪潭墶边@個職稱已經成為我發展的瓶頸，我想更好的發揮自己的特長，為學校爭光，為大家服務。希望大家能夠支持我、幫助我，謝謝！
一、負責儀器、標本、模型、掛圖分類編號，分櫥存放，兩者編號統一，儀器、標本、模型存放整齊，便于拿存，對實驗室內所有的財產登記造冊建帳。
二、掛圖要分類放入櫥柜，幻燈片、切片要分類編號，放入木盒內。
三、剝制標本要放在通風光亮處，經常檢查防止腐爛，蟲類等浸制標本瓶分高低放入櫥內，浸液易發揮，要做到及時添加。標本模型要按分類大小，放在櫥內防止變形碰壞。
四、顯微鏡等精密貴重儀器經常擦凈，防止鏡頭磨損。用過后及時袋套或放入盒內。各種，模型保持完整無損，用袋子套上。
五、用點的生物儀器，經常檢查是否漏電，注意用電安全。
六、嚴格執行賠償制度(有意損壞儀器、標本、模型按原價2—3倍賠償;不小心或操作不當損壞的，視情節輕重按全價或半價賠償)。
七、嚴格執行器材借用制度，生物實驗室內的一切財物不得借出實驗室，特別情況需經實驗室負責人同意方可借出。
八、負責實驗室內的衛生，做到櫥柜、門窗、地面、桌凳、儀器、標本、模型整齊、清潔。
九、對任課教師開展學生實驗工作及實驗班級的紀律進行評估，有責任向教研組或學校建議表揚或批評。
20xx年中學生物教師培訓總結由海南省委組織部、教育廳、財政廳、扶貧辦聯合制定的《海南省少數民族和貧困地區中小學教師脫產提高培訓班實施方案》，為加強少數民族和貧困地區師資隊伍建設，促進我省基礎教育的均衡發展，由省教育廳統一安排和部署的，瓊州學院舉辦了全省少數民族和貧困地區中學生物教師脫產提高培訓班，而我有幸成為這培訓班的一員。在此次培訓中培訓中心組織了一批素質高、能力強、有經驗的教授、教研員、講師、骨干教師進行教學。這次教師培訓的內容十分豐富，理論上包括《醫學免疫學基礎》，《細胞工程學》，《食品發酵工程學》，《基因工程學》，《中學生物教材分析》，《動植物標本的制作》，《中學生物教學論》，《論文寫作》；《計算機教育技術》；《發酵食品的制作技術》，《生物學新課程標準》等諸多方面的系統學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經驗的老教師的教學示范課（到五指山市一中、二中）和新教師的現場教學示范課（到三亞實驗中學），以及陳道運老師帶我們到太平山去采集植物標本和杜宇老師指導我們做青蛙的剝制標本，以及梁柳老師指導我們胡蘿卜的組織培養，還有方國和老師指導我們如何去給動物（兔子等）注射，還有我們的同學之間也上了公開課，大家互相交流教學經驗。
雖然我從教九年，但我覺得在教學理論知識方面的學習還遠遠不夠，通過一學期的學習和培訓，教授們向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學模式和新觀念，深深的感受到我們要不斷的學習，樹立終身學習的意識，立足于自己的本職工作,加強培訓學習，轉變觀念，投入課改，真正走進新課程:培訓班的老師為我們準備了一些優秀課例，給我們創造一些真實、具體學習先進教學方法及理念的渠道。使我們能真正吸取他人的經驗。作為教師的我們，特別是農村教師，時代賦予我們的使命是多么的神圣與艱巨。
在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態，我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態度。我積極利用空余時間學習教育理論，學習先進經驗和新的教育理念來不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我一學期的培訓和半年的實踐來談談自己的體會。
作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。
多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發展時代學習網公文頻道，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。才能充分體現素質教育的根本目標。
對于一個農村教師的我，根本不知道如何上網，更不用說如何運用網絡資源了。但是通過這次培訓，讓我懂得了網絡的重要性；讓我懂得了如何運用網絡資源。使我學會了制作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據教育教學原理、應用系統、科學的方法，研究、探索教和學系統中各要素之間及要素與整體之間的本質聯系，然后對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。而現在的我常常利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志，了解現代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯系起來，體現生物學科的.社會性一面。教學中，我常組織學生參加豐富多彩的生物課外科技活動，如生物標本制作，還與開展昆蟲名稱的認識比賽。豐富多彩的生物課外科技活動符合學生的生理和心理成長規律，既擴大學生的知識視野，激發求知興趣，也增強他們學習生物學的積極性和主動性。具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現在學生面前，通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發展自己的愛好和特長提供了機會，通過發現、探索和解決一些生物學問題，了解生物科學在人類生存和發展以及現代化建設中的使用，更有助于學生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養生物科學的后備人才。讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態環境等的思想，促進學生全面發展和個性培養。通過的努力，我根據生物學科的特點，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極地承擔學校的生物公開課任務，積極參與交流活動、培訓課程，提升自己的教學能力。通過培訓學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。才能充分體現素質教育的根本目標.
課堂是教師體現。
自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业纳锝虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高生物教學質量。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。我指導學生開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，我的班級在活動中取得了很好的成績，我也多次評為校優秀班主任。
（1）愛崗敬業。
首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。
（2）尊重學生。
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
（3）要有強烈的責任心。
作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在以下幾個方面：一、對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。二、對學生未來負責。對于教育是一個長期發展過程，同時又是環環相扣的過程。一個環節出現缺陷會給其他環節構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業負責。三、對學生所授的知識負責。教師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當能夠對科學知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所接受理解，內化為學生的知識結構，并轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。教師作為一種職業，在人類社會發展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。
（4）以身作則。
教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
靜下心來想想，作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項工作，我是否無愧于骨干教師的稱號。在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的生物水平，來更好地適應現在的生物教學。
通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發展的社會。雖然我本人處在信息相對落后，設備相對欠缺的農村，但我并不氣餒，只要我通過知識來武裝自己，不斷地提高自身的價值，我相信再大的困難都會迎刃而解，也感謝領導給了我這次學習機會，憑著自己對教學的熱情，總是在實踐、在鉆研、在進步、在創造。在今后的教學中時代學習網公文頻道，充分發揮骨干教師的作用，進一步學習新的教育理論和教學方法，使自己在教學中創造更好的佳績，為我校的教學再上一個臺階做出自己的貢獻。同時，我也相信共同的學習一定會造就共同的進步,祖國的教育事業一定會更加輝煌燦爛。
時間過得很快，一晃一年的教師培訓生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。學校實行了骨干教師制，這為教師成長搭建了展示自我、體現自身價值的舞臺，這是學校領導對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。
本人于20xx年八月進入向明中學校工作。在參加工作的幾年中，我一直都能服從學校的工作安排，愛崗敬業，盡心盡責，認真完成學校交給的任務。下面本人對有關教育教學的工作情況向各位領導匯報。
一、教學方面。
我參加工作的這六年，可以說是生物教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“讀”的環節，讓生物教學的課堂充滿朗朗的讀書聲，達到以讀促教的目的。
古語云：“書讀百遍，其義自現”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。
2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。
提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。
由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的綜合素質。
具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現在學生面前，通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發展自己的愛好和特長提供了機會，通過發現、探索和解決一些生物學問題，了解生物科學在人類生存和發展以及現代化建設中的使用，更有助于學生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養生物科學的后備人才。讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。
同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態環境等的思想，促進學生全面發展和個性培養。通過的努力，我根據生物學科的特點，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極地承擔學校的生物公開課任務，積極參與交流活動、培訓課程，提升自己的教學能力。
通過培訓學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。才能充分體現素質教育的根本目標.
4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。
近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。
二、德育工作方面。
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。我在德育工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在德育工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。
一個優秀的班主任無一不是關心愛護著學生。師愛，是學生接受教育的橋梁。古人言：“親其師，信其道?！彼詭煇鄄粌H是教育的前提和基礎，它還能引起學生情感的共鳴，叩響學生心靈深處的琴弦。所以，熱愛學生也是教育教學獲得成功的基礎。在教學中我們也經常會遇到有些教師反映對學生很好,卻得不到學生的理解，反而產生了不少誤會。因此怎樣關愛學生我認為應該做好以下幾點:。
(一)和學生保持有意義的接觸。
和學生保持有意義的接觸是和學生交流最有效的方法，這個時間里，你不是老師，也拋開你的工作，學生就是你的朋友，老板，上帝。在路上遇到了，和學生交流幾句，不要以為非要學生先和你打招呼?？梢韵胂笠粋€教師先和學生打招呼，再加上幾句溫暖的問候，對學生會意味著什么，學生一定會感受到教師的關愛。
在工作中經常和學生們保持有意義的接觸，無論是在校園、校外，飯堂還是路上。每晚利用查寢室的時間，提前15分鐘到，這段時間，學生能在你面前盡情的表現自我，沒有教師的威嚴，沒有課堂上緊張的氣氛，這個時候，學生才有一種被愛和被接受的感覺。如果你很忙，沒有時間也沒有關系，關鍵是你要在短暫的機會里要充滿愛意的關心、愛護，聽、看，積極的參與滿足學生的興趣。
(二)、和諧的語言溝通。
到了初中也開始學生物了，生物教師工作總結怎么寫?我給大家整理中學生物教師工作總結范文，歡迎大家參考。
又一學年結束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結經驗，并從經驗中取得進步，現將本學期的工作總結如下:
一、教學思想方面:
本人思想進步，積極向上，擁護中國共產黨，以黨的方針政策作為指導思想。
注意團結同事，不做不利于學校發展或有損學校利益的任何事情。
本人教育思想端正、關心、愛護每一個學生，尊重每一個學生，教書育人，具有良好的職業道德;認真執行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。
本學期，為提高自己的教育教學水平，并能適應新時期教學工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學習他們的優點，克服自己的不足。
二、教學工作與學習方面:
這一年我擔任的教學任務是初二(13)班至(18)班的生物教學工作，每周課時18節，超工作量。
雖然初中生物現作為會考科目，但我在工作中一樣認真負責，認真對待每節課，上好每節課。
在課堂上的學生管理也很好，在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的學生。
在教學上我的一貫作風是:
1、認真備好課，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。
另一方面了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生后，及時采取相應的預防措施。
制定符合學生的教學方法及教學內容。
在課堂上激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
初中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我做好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。
本學期的作業情況:本人在作業這一環節上也下了不少工夫。
主要是以發給學生的試卷為主，共二十五份，認真批改的共16次。
總之，抓住教學工作的主動性，作業布置得有針對性，有層次性。
為做到這點，我經常到網上收集資料，對各種資料進行篩選，然后印發給學生。
同時，關注國內及本地區敏感事件，認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯系的知識，并引導學生掌握這些知識，以題目的形式來加強學生的印象。
這樣做，就有了很好的效果。
3、為提高自己教學質量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。
本學期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。
聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲。
總之，博采眾長，彌補自己的不足，以提高教學水平。
老師隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
三、取得的成績及反思:
通過努力的工作，教學上也取得一定的成績。
上學期期末考試中我帶的6個班中有5個班排在前十名。
本學期生物作為會考科目，目前成績還沒有出來，但我相信努力過了肯定會有收獲。
另外上個學期寫過一篇論文《在生物教學中如何滲透生態環境的保護》獲三等獎。
十一月份，與其他生物老師一起利用課外時間指導學生的實驗操作，并在海南省第十二屆中學生生物實驗操作能力競賽中獲獎。
下學期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習題，這個工作讓我們對課本及課標內容有了更深的理解，并豐富了我們的教學資源。
這一學年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學生，無愧于我的工作。
總之，嚴格遵守勞動紀律，一切以學生為主，一切為了學生的終身發展。
為人師表，處處以身作則。
本學年我擔任七年級生物學的教學工作和檔案管理工作，這一學年來我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和生物課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學方法，與新課程共成長。
在檔案管理工作中能認真的完成本職工作，按時完成上級領導下派的各項任務，總結
首先我談談擔任初七生物教學工作的總結
一，加強學習 不斷提高思想和業務機能素質。
本學年我是第一次擔任初七生物工作的，對很多生物工作的認識了解做的準備工作不是很夠，但是上級領導對我的工作能力的信任，初七的生物工作我要完成的更好，俗話說“學海無涯，教無止境”，只有不斷的學習，才能讓生物學科有更好的青春和活力，我一直在課余時間積極學習，認真掌握初七生物知識，認真結合第八次課程的改革，明確學習的重點以及新課程的標準跟理論規劃。
另外我還通過各種生物方面的書籍，網絡認真學習了生物新課程的執行標準。
以及相關的文章如《教師怎樣與新課程同行》等各種相關的書記和文章，讓我在工作中不斷成長，樹立了先進的教學理念，為了更好的擔任教學工作，明確努力的方向，還通過各種學習活動，如網絡聽課，公開課等讓自己在教學方面不斷的提高。
讓自己的知識不斷累計，豐富了自己的知識量，為以后的教學工作做好更好的準備。
二，讓生物課程走入課堂。
如何教好初七生物，如何貫徹《國家生物課程標準》對生物的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。
為此，我認真學習新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及新課程教材。
使自己教育教學水平躍上了一個新的臺階。
三:如何通過生物課程讓師生之間互動共同學習。
作為一名數學專業的老師，在以前的工作實踐中，我掌握很多的教學方法，能很好的和學生交流互動。
同樣我以飽滿的熱情來接管生物課程的工作。
為了展現自己全面發展的能力，我毅然接受了上級領導的考驗。
在以往的數學教學工作中，我能充分發展學生情感和態度價值觀，使老師跟同學之間成為朋友進行互動發展。
充分而積極的利用各種教學資源，改變教學方法，學法。
從而獲得了很多寶貴的教學經驗，同樣利用在生物課程中得到了明顯的驗證。
在備課時，真多本班的實際情況，有針對性的精心備課，撰寫教案。
課后通過課堂的切身體會或疏漏，及時的'記錄學生在學習中的優越性和困惑性。
通過這樣的教學方式，我汲取了大量的教學經驗，開發學生自主性學習，在本學年的第一學期，本班的生物平均成績名列全縣第一，可見我的教學方法得到了很好的驗證，得到了學生的肯定。
在不斷的思考探索中，全心的在學生中付出得到了成績的回報，作為一名以數學專業畢業的老師，為自己的付出的工作得到如此的回報，感到無比的驕傲。
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