<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優秀作文是在語言運用上精準、流暢、生動，能夠讓讀者產生強烈的閱讀沖動。請大家仔細閱讀以下這些優秀作文的片段，體會其中的寫作之道。
正走著，我忽然聽到了一種奇怪的聲音，那聲音說像人，也不是人，說是小動物，可那聲音并不像小動物。
我和我的十二個小伙伴還有一位叔叔，要準備一次探險，正走在路上，我們本以為這次會很幸運，不會遭遇野獸的攻擊，動物的抓傷，可誰知還是我們太天真了，正悠閑的走著路，走到一半，聽到了一種奇怪的聲音那聲音說像人，也不是人，說是小動物，可那聲音并不像小動物。我就問我旁邊的叔叔，他可是有探險經驗的人，我說到:叔叔你聽，這是什么聲音。他仔細聽了聽，回答道早不巧，晚不巧，偏偏讓我們碰到他沒有再多說，拉著我們跑到了一叢樹葉里，那聲音越來越近，叔叔聲音很小的說我們這次碰到的是一只身體比較龐大的老虎，一直躲在這里也不是辦法等到老虎的聲音變得較小之后叔叔帶著我們躲到了一個看起來很小的山洞，進去之后那里面很冷冷，雖然在外面看起來小，但是進來是一個很大的地方。
說巧不巧，那只老虎正好就找到了我們，它一直守在洞外，可我們也不是好欺負的，就這樣耗了有幾個小時，它好像安奈不住，便走開了，我們放松警惕，走出洞外，可誰知它不可能善罷甘休，在洞的旁邊，最后沒辦法，我們只能硬上，一人拿起一根木棍，大家開始團結起來，一起往它的身上打，本以為我們十二個人不可能打過一只打老虎，但是它好像被我們得威力給嚇跑了，我們也不敢多待，開起車就走了。
這次神奇的探險讓我經歷了很多沒經歷過的事情，也讓我懂得了團結就是力量。
今天我想知膽子大但行事魯莽的導哥還有經臉豐富的深險愛好者叔權，我們行來場神奇的探險之旅剪刀帳逢、約品、礦泉水、食物眼鏡、地圖。我已經整理好了。
就開始出發吧！我們坐開了一天一夜，終于來到了茫茫的大沙我們我了一個空曠的地方，從背包里拿出大大的帳篷，把它搭了起來，我們就睡覺了。到了第二天，我們起了床，把帳篷收了起來。開啟了探險之路，我們走著走著，忽然聽見旁邊的樹林里傳來了幾聲絲絲的聲音我們轉頭來看，看見了條五彩斑文瀾的三角形舌頭扭來扭去，再仔細一瞧，瞧見了一條很粗很壯的大芬蛇，我害怕急了躲在哥哥身后哥哥伸手到背包里掏東西，我們以為哥哥在拿那根既可以伸長又可以縮短的伸縮棒，沒想到哥哥拿出來的是相機。哥哥剛拍了張照片，那大莽蛇就用兇惡的眼神惡狠狠地的著我你。我和叔叔趕緊拉著哥哥的手i往欲處跑，那大莽蚵也緊迫不舍，叔叔看那大蛇馬上就要迫上了，趕緊從背包里拿出那想伸緒棒，挖了個控扭，棒子就伸得有二三米長，叔叔停下來使別地打你條大蛇，過了好久，才把那大境打死。
我們繼續走啊走，忽然間，來了一場沙塵暴，這沙生暴把我們的礦泉水、食物什么的都卷走了，我們只好去找水源，找了很久，我們都要筋演力盡了，忽然看見前面有條大河。我們月剩下的一些力氣快速地跑到大河邊。月于接著喝了十幾口怎么野喝不夠。
??！探險真刺激。
空降地面之后，我們踏著陸戰靴，仔細的打量著這個原始森林--一層又一層厚厚的荊棘把四周圍的密不透風!
“嘶，嘶嘶——”
這種恐怖而又讓我們脊背發涼的聲音越來越近，我連大氣也不敢出，就在此時，一個黑點扭著身子向著我們快速靠近。
“蛇!”我和小明幾乎同時喊出。
我呆住了，要知道這只長10米，寬0。5米的蛇我是從來都沒聽說過的啊!我的雙腳就像一個漏了氣的氣球皮，不由自主的軟了下來。
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周末我去爬山，一不細心掉進一個洞里，這個洞很深很深，又漆黑一片，我不明白在里面穿行了多久，最終感覺到自我飄落到地面上。我站在一片綠油油的草地上，周圍是一片大森林，那些樹又粗又高，仰起頭都看不到樹頂，怎樣會有這么高的樹呢?樹下那個龐然大物是什么?它怎樣會有那么長的脖子?這不是馬門溪龍嗎?遠處那個背上和尾巴上都長著刺的是劍龍嗎?他看上去可真威風。哇，我進入侏羅紀時代了嗎?太驚險了。
“吼吼”遠處傳來巨大的吼聲，不行我的找個安全的地方躲起來，我四處看了一下，附近就有一個山洞，我趕緊藏了進去，與這些龐然大物相比，我小的像一只螞蟻。
我剛剛藏好，就跑來了一群小一些恐龍，是恐爪龍，他們圍住一頭比他們大好幾倍的行動緩慢的恐龍，有咬脖子的，有咬腿的，可是那頭大恐龍一晃腦袋，就甩掉了幾只恐爪龍，這時大恐龍來了同伴幫他一齊對付這群恐爪龍，最終趕跑了他們，哦，好樣的。
突然，我藏身的山洞旁出現了一只兇狠的霸王龍，一雙兇狠的眼睛盯著我看，他是想吃掉我嗎?我來不及多想，向山洞深處跑去，突然一腳踏空，感覺向失重一樣，等我反應過來，我又回到了此刻。
侏羅紀太可怕了，再見，大恐龍們。
我的家鄉是一個四面環山、空氣清新的地方。正月初二我們全家去山里探望親戚，那群山中的云?？烧孀屛掖箝_眼界。
入山的上午，一直陰雨綿綿，天上是陰沉沉的烏云，好像不歡迎我們的到來。
回來的路上，小雨初歇，空氣中彌漫著仙境一般的霧氣。翠綠的山好像嫌山頂過冬太冷，還披上了一件厚厚的白棉襖。
往下走，只見白茫茫的一片云海，在大風的作用下，有時好似波濤洶涌的大海;有時猶如白龍翻騰在青山之中;有時又好像是這仙境中的一群仙女在翩翩起舞……總而言之，這變化多端的云海，又增添了幾許大山的神秘色彩。
車又行駛了好一會兒，我們便馬上要沖入云海了。這時，車窗外的云朵觸手可及，像棉花糖一樣，真想抓一把嘗嘗。
俗話說得好，“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！边M入云里后，只見車窗外霧蒙蒙的一片，什么都看不清了，卻又展現出一種神秘的朦朧美。
車漸漸開出云海，開出大山，告別了神奇的云海，告別了可愛的大山，但是云海和大山還依稀在我心中。
紫色的云，大家都沒有看過吧！我就是這朵全世界找不到第二朵的云，淡淡的紫色，輕飄飄的，軟綿綿的，自己看了都好喜歡。
我是朵愛旅游的云，環游世界是我的心愿。飄過一個又一個的國家。歷經了許許多多的天氣變化，一下子冷得發抖，一下子熱到爆?？幢榱烁鞣N奇怪的地理環境，沒有水喝的沙漠，還有神秘的熱帶雨林，讓我的眼睛好忙碌??！
偶而，我也會水土不服，會打噴嚏，會流鼻水，會感冒，會昏昏欲睡。這時我就會想起我的家，想起我的爸爸和媽媽，心會痛痛的，跟著眼睛就下雨了。
太陽公公一路都很照顧我，我喜歡和他玩躲貓貓，讓他找不到我。但我又會賴在他身上，跟他聊聊天，談心事，我是最幸福的云朵。
我的云兒同伴很多，大家都很淘氣，喜歡惡作劇，喜歡搞笑，喜歡搗蛋。天空因為有我們，變得好熱鬧。
我們喜歡到山里泡溫泉，人們以為山里的溫泉怎么都彌漫著煙霧，其實那是我們正在享受泡湯的樂趣。
泡完湯，躺在山伯伯的懷抱里，舒舒服服的睡上一覺，一掃全身的疲勞，再精神抖擻的繼續旅程，這樣的日子真是太開心了。
環游世界一周后，我就要寫一本比“貓戰士”字數還多的游記，讓大家三天三夜都看不完。
一本最偉大的“哈利波云”就要誕生了！
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我當時正在私人飛機上空飛過亞馬遜熱帶雨林，飛機突然發出警報：“警告!警告!飛機失靈，被迫降落!被迫降落!”像搖搖晃晃地沖下來。我汗流cold背，想著：飛機可能會爆炸，我會壓傷我的骨頭。即使它沒有爆炸，我也會打我的頭流血。我非常緊張，以至于我抓住了操縱桿并沉思：“佛祝福...”
奇跡的確出現了。在茂密的樹林中間有一個湖。我的飛機正好在湖面上方，我立即激活了水模式。我看到飛機縮回機翼并伸出槳，飛機立即變成了“船”?！按弊驳搅撕?，濺到了兩英尺高的水上，并迅速在湖上順利漂浮，我毫發無損。
我啟動了自檢模式，報告很快就出來了。原來，機翼螺釘松動，這導致飛機失去控制。我沖上艙門，來到“甲板”，拿出工具箱，然后開始治療飛機。
突然，“船”被某種東西襲擊，上下搖晃，幾乎把我搖到水里了。發生了什么?我充滿了懷疑。當我來到船尾時，我凝視了一下。水中有一個龐然大物。它是黑色的，長5-6米，嘴巴很寬，有一排尖齒。它不時用頭撞在我的飛機上。顯然，它使用飛機作為獵物。它找到了我，而且影響更大。
然后一群蚊子飛來，飛來飛去，它們像一只麻雀一樣大，嘴巴尖而長，就像戰士一樣。我非常害怕，以至于我迅速逃入了駕駛艙，關上了門，并迅速啟動了飛行模式。我正要逃離這個神秘的亞馬遜森林。飛機起飛了，我透過玻璃杯看到巨人跳出水面，好像是在攔截我。這些蚊子也跟在后面。
當飛機再次回到藍天的懷抱中時，我擦拭了額頭上的汗珠，然后暗暗地思考：這次亞馬遜冒險之旅告訴我，當我遇到任何事情時，我不僅應該冷靜下來，而且還學會快速觀察和分析并做出最有利的決定。
1.《老師，您好!》這是一首現代抒情詩，贊美了教師事業的崇高和美好，抒發了孩子們對老師感激、熱愛的思想感情。詩中“哪個人的成長不浸透著教師的心血!”和“哪一項創造不蘊含著教師的辛勞!”這兩句詩最能體現老師工作的崇高。詩歌把老師比作春蠶，我想把老師比作園丁、蠟燭、鋪路石。
2.“古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血!地北天南，哪一項創造不蘊含著教師的辛勞!”中“浸透”“蘊含”兩詞充分說明了教師工作的偉大意義：傳播知識，教書育人，培養了一批又一批的人才，推動了社會的發展、人類的進步?！肮沤裰型狻薄暗乇碧炷稀睆臅r間和地域兩方面突出強調了教師無時不在、無處不在為社會、人類作貢獻?！靶难薄靶羷凇眱蓚€詞也可以體會到教師為了孩子們的成長辛勤工作，表現了教師無私奉獻的精神。
3.《老師，您好!》中，老師用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。讀了這首詩，我想對老師說：“老師，你真偉大!?！?/p>
4.全詩有兩條線索：一條是描寫、贊美教師事業的崇高和美好;另一條是孩子們對教師的無限感激和真誠祝福。
5.“昨天”“今天”“理想”這是兩個比喻句中的詞語，詩句中“昨天”指過去的歷史?！敖裉臁敝脯F在;“理想”指未來。詩人用這句話形象地說明了教師不僅要讓學生知道歷史，現狀和未來，還要幫助學生樹立遠大的理想，走向幸福的明天。
6.“春暉”：比喻教師的關心和愛護;“朝霞”：比喻教師的教學像早晨的霞光，給學生帶來光明、美好的一天;“春蠶”：比喻辛勤的老師;“理想的絲線”：比喻教師心情勞動的工作成果; “甘露”：比喻教師付出的心血;“茁壯的新苗”“幸福開放的鮮花”：比喻幸福成長的學生。
2.但愿人長久
（1）《但愿人長久》的題目中：“但”的意思是只?！霸浮笔窍Ｍ?、祝愿的意思?！伴L久”的意思是長久地活著，心懷美好的情感。題目的意思是：但愿大家都能健康生活，美好的情感常留心間。蘇軾由中秋圓月想起(手足情深，分別七年)的弟弟，在深深的思念中體會到(“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”)的人生哲理，用(“但愿人長久，千里共嬋娟”)表達自己的美好祝愿。課文中表現蘇軾情感變化的詞語是先“心緒不寧”，接著“埋怨”，后來“寬慰”。
? ? （2）“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！笨梢杂谜n文中的“世上本來就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現、有圓也有缺一樣，哪里會十全十美呢!”來解釋;“但愿人長久，千里共嬋娟!”可以用課文中的“但愿美好的感情長留人們心間，雖然遠隔千里，也能共同擁有這一輪明月!”來解釋。詞中的“此事”指的是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”;“嬋娟”原指美好的樣子，詞中指美好的月色。這些詞句表達了詞人熱愛生活、積極奮發的寬大胸懷。
3.古詩兩首
明，與明月的清光交相輝映，顯得十分寧靜、和諧;湖上無風，迷迷蒙蒙的湖面就像未經磨拭的銅鏡一樣?？梢杂贸烧Z水平如鏡來形容此時的洞庭湖。后兩句是：遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！斑b望”：遠望。這兩句的意思是說：在明月銀輝下，青翠的君山，清澈的湖水，渾然一體，遠望如同銀盤里放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。詩中描寫了白、銀、青三種顏色，將洞庭湖的秀麗嫻靜刻畫得恰到好處。
這首詩歌運用了比喻的修辭手法，分別把洞庭湖水面比作未磨的銅鏡;后兩句把洞庭湖比作了白銀盤，把君山比作了青螺。
（2）《峨嵋山月歌》是唐代詩人李白初離四川時寫的。詩人在(秋天的晚上)乘船遠行，從(清溪)出發，駛向(三峽)，最后到達(渝州)。描寫了月映清江的美景，抒發了作者秋夜行船時思念故鄉和友人的感情。讀了古詩，我的眼前出現了(峨眉山、月亮、平羌江)等景物。詩人從“峨眉山月”寫起，點出了詩人遠游的時令是在秋天，前兩句是：峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流?！坝啊保涸掠??！傲鳌保毫鲃?。這兩句的意思是說：秋高氣爽，峨嵋山月色特別明朗，月影映入江水，又伴隨著“我”順流而下。后兩句是：夜發清溪向三峽，思君不見下渝州?！鞍l”：出發?！耙拱l”：連夜出發?！跋颉保厚傁??！八肌保核寄??！跋隆保喉樍鞫?。這兩句的意思是：連夜從清溪出發向三峽駛去。漸漸地，那半輪明月也看不到了，而船已經順將而下駛向渝州了。途中見到月亮，勾起了詩人思念(故鄉和友人)的思想感情。
4.秋天
（1）《秋天》課文主要采用了擬人的修辭手法，全詩壓的是ao韻，課文中表現擬人的詞語有很多，如：“嚷著”“舉著”“穿紅襖”“披紫袍”“紅著臉”等。這首詩描寫秋天迷人的景色和豐收的景象，抒發了作者對秋天的熱愛和贊美之情。
（2）為什么要“撿一片黃葉悄悄地珍藏”?“黃葉”是秋天的象征，因為作者喜愛秋天的美麗景色，喜愛秋天的豐收景象，他想讓醉人的景色永留心田，永駐人間。
星期天下午，媽媽不讓我下去玩，只要我睡覺，我回到房間，悄悄的打開窗戶。我仰望天空，藍藍的天上飄著幾朵白云就像門前坐著一只毛茸茸的小狗，仿佛在等待主人的呼喚，過了一會兒，小狗好像跟主人走了似的。
慢慢的云又變成了一只綿羊和大灰狼，兇猛的狼你追我趕的追著小羊，小羊提心吊膽，生怕被兇猛的狼給活活的吃掉，小羊跑著跑著頭就不知哪去了，當我在尋找羊的頭時，有一團胖胖的云變成了一條魚，魚在云中游來游去，突然魚的嘴巴里吐出了一個個小泡泡，好看極了！
接著云又變成了一棵樹，樹上還站著一只叼著肉的烏鴉，機靈的狐貍正在口水直流的望著它的肉，狐貍好像在說：“烏鴉小姐，你的歌聲是那么的動聽，給我唱一首歌吧！”烏鴉看著那張狡猾的臉，一看就想吃掉我的肉。真是癩蛤蟆想吃天鵝肉，再過一百年吧！于是烏鴉把肉踩在腳下，唱起了難聽的歌聲，可憐的狐貍灰溜溜的走了。
突然，我看見遠處飄來了一條白線，我想只是條白線，沒什么好看的，老天爺好像已經知道了我的意思。只見那白線，波浪般的飛奔而來，再仔細一看，原來是一條悠閑自在正在跳繩子舞的帶魚，只見它搖頭擺尾，滑稽極了！
如果有一種云,人可以乘坐在上面，甚至可以住在上面，你肯定會覺得這是一種奇跡。在22世紀末，就有人發明出了一種液體藥劑，用這種液體藥劑滴在云上可以使云變成象在陸地上行駛的車一樣，象陸地上的房屋一樣，載人載物。
這種液體藥劑使用的方法也很簡單：如果找到一朵厚的云，把這種液體藥劑滴在云層上，這片云就變成了“云車”了，人便可乘坐上去。這種“云車”駕駛起來非常方便，人傾斜于哪邊，云就會向哪邊轉，人向前傾，就會加速，人向后仰，就會減速。這種“云車”既不用燃料，沒有輪胎，具有環保功能。這種“云車”還有一個功能，如果沒有人乘在上面的話，它到一定的時間就會降落到地面上，供需要的人乘坐。
如果找片面積大一點兒的云，滴上這藥物劑，就可以在上面建房屋了，此時的云就變成“云屋”了，人們可以在上面植樹，種花，過著象在陸地上一樣的生活，這對于許許多多無家可歸的人來說，就是他們溫暖舒適的床，是他們夢寐以求的家。
此外，如果給這種液體藥劑加點顏料的話，它會變得更神奇，“云車”和“云屋”就會按你喜歡的顏色變化了。想象一下，天上的云變成了無顏六色了，那天空會變得多美呀。
21世紀的人們真是沒有想到，天空中飄浮著的無數朵的云，原來有如此多的用處啊。
暑假里，經驗豐富的探險愛好者陳叔叔，帶著我和妹妹一起到海中荒島的洞穴里探險。我和妹妹準備了手電筒、繩子、探險燈及食物等探險工具，和陳叔叔一起乘著游輪來到傳說中的荒島。
進入荒島，妹妹忍不住叫了起來：“這里真是荒草叢生，不見人影，一片荒涼啊!”陳叔叔立即反問道：“不然怎么叫荒島呢?”妹妹不好意思地吐了吐舌頭，我急忙拉著妹妹說：“趕緊走吧，我們快去探險吧!”陳叔叔拿出地圖，仔細的看來看去，忽然皺起眉頭。我和妹妹急切地問：“怎么了?”叔叔略顯尷尬地說：“拿錯地圖了?！薄斑?.....”我和妹妹面面相覷，這下完了......
沒有地圖，我們只好在島上四處尋找洞口。島上長滿了荒草，我和妹妹扒開荒草，尋找洞口，找遍了整個島嶼，也沒發現洞口在哪兒。正當我快泄氣的時候，突然，妹妹大喊了一聲“快過來看!”我扭頭一看，呀!洞穴在這，藏在一片茂盛的荒草之中。我們懷著無比激動的心情小心翼翼地走進洞穴。只見眼前一片漆黑，伸手不見五指，陳叔叔讓我們趕快拿出手電筒，叔叔在后面舉著探險燈，大家用一根繩子前后牽著，我們一行三人繼續探險之路。
忽然，地面微微震動了一下，我嚇得驚叫起來，陳叔叔低聲說道：“糟糕，是大熊來了，我們可能誤入了它的窩?！薄澳窃趺崔k?”妹妹驚慌地問?！摆s快跑!”陳叔叔吼道。我們飛快地往回跑，“哎呦!”妹妹不小心摔了一跤，趴在了地上。這時，大熊也追了過來，我大聲喊道：“快跑!”可還是晚了一步，大熊伸出熊爪，一把抓住妹妹，只見妹妹在空中亂舞，掙扎著想從大熊手中逃脫出來。我急中生智，抱起一塊大石頭，使勁力氣往大熊身上砸了過去。石頭“砰”的一聲落在了大熊的腳邊。大熊先是怔了一下，立刻扔下妹妹就朝著我撲了過來。我眼疾手快，迅速躲閃到一塊大石頭后面，大熊卻直愣愣地撞上了旁邊的大石頭，踉踉蹌蹌分不清方向了。妹妹趁著大熊還沒緩過神來，迅速逃了出來。陳叔叔帶著我們一路狂奔向洞口。等大熊清醒過來，帶著怒吼追向我們時，我們已經跑出山洞。陳叔叔發現洞口有一塊巨石，說：“快!用這塊石頭堵住出口?！蔽覀內她R心協力，石頭堵住洞口的那一剎那，只聽“哐當”一聲巨響，大熊撞了上去，沒了動靜。我們終于脫險了!
第一次進洞就這么危險刺激，不知道下一個洞又會有什么樣的驚險在等著我們呢?
一、單元內容分析：
這個單元所選的課文，體裁豐富，有童話、神話、寓言和新詩等，都是描寫想像世界的作品，是豐富的想像力創造出來的“別一世界”。這些課文通過虛構的故事曲折地反映現實，表達人們對真善美的追求和對假惡丑的鞭撻。
《皇帝的新裝》是安徒生最著名的一篇童話，通過虛構而又生動有趣的故事，表達對愚蠢的統治者的蔑視和對人世間真理的追求。通過討論，既讓學生認識到說真話的可貴，也會有意識無意識地聯系到自己在生活中的表現，會有所反思，從而對學生起著熏陶、教育的作用。
《郭沫若詩兩首》選的是《天上的街市》和《靜夜》，它們都短小、精粹，清新、優美，適合訓練和培養學生的想像力，激發學生的追求理想、追求美的愿望。它們的結構、手法和情調都頗為類似，可以進行比較教學。
《女媧造人》是根據漢代應邵的《風俗通》里有關女媧的神話傳說改編的?！芭畫z造人”的故事骨架經過袁珂的再創造后，豐滿充實起來，很有感染力。兩相對照，可以讓學生充分感受到想像的魅力。還可要求學生就課文中的某一部分進行更細化、當然也是合情合理的加工。本單元還就這篇課文設計了“追尋人類起源”的“綜合性學習”內容，以期學生對“人類到底從何而來”獲得比較全面深入的認識。并通過搜集科學資料，消除神話有可能帶來的認識上的`混亂。
《盲孩子和他的影子》是一篇美麗的抒情童話，它以盲孩子逐漸獲得光明的過程為線索來安排情節，故事寫得曲折，人物命運柳暗花明，自然會激發學生興趣。細膩真實的描寫和詩一般的語言結合起來，相得益彰，并且使全文具有詩一樣的境界和氛圍。故事表達愛的主題、尋真向善求美的主題，可以從另外的角度來對它做出多種解讀，對學生很有教育意義。
學習《寓言四則》要求學生理解它們各自所包含的寓意，并鼓勵學生突破故事原有的寓意提出自己的新見。教學《伊索寓言》時可以重在讓學生揣摩人物的語言、表情，而教學兩則中國古代寓言時，則要求學生掌握一些關鍵文言字詞，疏通文意。
總之，通過第六單元的學習，要使學生初步感受到想像類作品的藝術魅力，情感上得到熏陶、感染，想像能力、發表見解的能力都能有所提高。
二、學情分析：
寓言、童話、神話、詩歌是初一學生喜聞樂見的文學體裁，課文淺顯易懂，給初一學生留下了充分的自主活動的空間。初一學生的認知特點還以形象、直觀思維為主，宜采用靈活多樣的教學形式，發揮學生的主體能動性，激發學生的創造和想像力。
星期五放學后，小帥鬼鬼祟祟地跑過來，神秘地說：“你們聽說了嗎?張莊寺廟后山的樹林中有鬼?！薄澳阆拐f什么，世上哪有鬼，要相信科學?！蔽亦椭员堑卣f道?！皶及鬃x了，被老師知道又要挨訓了，”小希接話道。說完我們都大笑起來?！澳悄銈兙褪敲魈觳桓疫^去探探啰!”看著他那得意的樣子，我和小希異口同聲道：“去就去，誰怕誰呀?”
第二天早晨，我們帶上手電筒、指南針、面包和水就出發了。臨近中午，我們到達目的地。站在樹林前，一股神秘、恐怖的感覺油然而生。只見樹林中煙霧繚繞，樹木長得茂密，感覺連陽光都透不進去。我們謹慎地走在小道上，身旁的樹如同一只只怪物，注視著我們。
我們遇到一間破舊的房子，推門進去，打開手電筒往里面一照，只見十幾只又黑又丑的蝙蝠從里面撲棱棱地飛了出來，我們撒腿就跑。一向以跑步見長的小希，因為跑得太快，沒注意腳下，被門框絆了一跤，跟地面來了一個親密接觸——吃了一嘴土;我蹲下來用手抱住頭，生怕蝙蝠來咬我;小帥則一個屁股蹲坐在了地上。我們還沒有緩過勁來，昏暗中地上恍惚有一只手在移動，空中還飄蕩著咳嗽聲，我們想跑，但腿似乎有千斤重，根本邁不動。
一會兒那只手不動了，我們定睛一看原來是只手套，一只小刺猬從里面鉆了出來，真是虛驚一場。小帥膽怯地說：“我看我們還是在鬼沒有現身前回去吧?！毙∠Ｅ榔饋韴远ǖ卣f道：“我才不相信這世上有鬼，我們要搞清楚這林中的秘密?！?/p>
走出屋子，我們繼續向前走，突然看到小土坡上有一團紅藍相間的火焰朝我們飄來。小帥大喊：“鬼火，快跑!”這時號稱“小生物學家”的小希鎮靜地說道：“這不是鬼火，是磷化氫，尸體腐爛后會形成這種化學物質，它的燃點很低，可以自燃。以前科學不發達的時候人們認為它是‘鬼火’，這世界上根本就沒有鬼?！蔽液托浥宸攸c點頭。
我們弄清了樹林中“鬧鬼”的原因。夕陽西下，走在回家的路上，我再回頭看看那片樹林，它似乎沒有先前那般可怕了?？茖W讓人變得智慧和勇敢，這次探險對我們來說雖然受驚不小，但收獲還是挺大的。
今年夏天，爸爸媽媽還有爺爺奶奶帶著我和弟弟來到了牡丹峰這個地方。它位于中國北部牡丹江這個城市邊緣，它也因為這個而得名。牡丹峰山下有很多農家村莊，爺爺和奶奶就在那里釣魚，爸爸媽媽也有自己的事情要去享受，而我和弟弟只有我們兩個決定去爬山，雖然山不是特別高，但是對于我們兩個來說，卻是一次奇妙的探險。
我們兩個走不尋常的路，我倆覺得階梯的`攀爬沒有什么意思，所以我們兩個覺得走特別陡峭的一邊。我們兩個說，這是一次僅屬于我們兩個探險。一定要努力克服。
一開始我們爬的很吃力，因為不掌握技巧。更多是，在攀爬的過程中發現了很多平時見不到的生物。有松鼠，有兔子這些算是和藹的。還有蜘蛛蝎子很多可能有毒的生物，我們，慢慢的照下他們，然后一邊爬一邊探險。不得不說，這是一種刺激的享受。我終于知道為什么會有那么多的人喜歡攀巖了。
這次探險對于我和弟弟來說，簡直真是太棒了。上到山頂的那一刻讓我們兩個人覺得十分驕傲，這不僅僅只是爬了一次山，更多是因為我們的探險精神。這真是一次難忘的探險之旅。
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今天我要參加一次荒島探險之旅，和我一起的還有我的表哥和一位經驗豐富的探險愛好者叔叔。我們先整理了一下裝備，有：指南針、地圖、食物等等。然后我們來到了一座荒無人煙的小島。
我發現這個島不算很小，有很多我叫不出名的奇花異草，小島上的沙灘上鋪滿細細的沙子，那些沙子像細鹽一樣，還有一些漂亮的貝殼。整體看來，小島一片荒蕪，未經開墾，呈現出一派原始生態模樣。
我們開始進入森林探險，這里樹高林密，枝葉交錯。我們深一步淺一步的慢慢往深處走，十分警惕的到處觀察。這時草叢中突然傳來“沙沙”的聲音，前面有兩只巨大的蜥蜴在灌木叢中出現了，它們的頭高高昂起，腿十分強健有力，長長的爪子陷入了泥土當中。其中的一只還發出了“咝咝”的聲音，吐著舌頭，它沒有繼續前進，也沒有后退的意思。表哥慢慢的彎下腰，撿起了一根木棒，兩手緊緊抓住木棒的一端，擺好姿勢，準備自我防衛。叔叔平靜的告訴我們：“慢慢的往后挪，不要緊張”。我們一點一點的往后走，然后拔腿就跑。然后我們換了個方向繼續前進，走著走著突然發現一棵香蕉樹，一串串金黃色的香蕉散發出了誘人的香氣，興奮的我一口氣爬上去把它們摘了下來。
漸漸的，天暗了下來，我們也回到了帳篷，拿出面包和水，還有親手摘下的香蕉，美美的吃了一頓晚飯后，我們都累的躺在帳篷里呼呼大睡。
美好的一天就這樣過去了，我期待著下一次探險的驚喜!經歷了這次歷險，我變得更勇敢了，不再是以前那個膽小的小男孩了。
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不知不覺我和我的小伙伴還有湯姆先生踏上了旅途之路，我們商量著決定去荒島求生。
進入到荒島中我和邱慧琳在荒島上聽見了樹叢中有“滋滋”的聲音我和邱慧琳走過去看到一朵紅花直達一點五米我們好奇地走過去看準備碰它的時候，湯姆先生大叫一聲說：“碰它那是食人花!”我們趕緊跑往安全的地方，看著那食人花哺食的場景，真是血肉模糊呀!
不知不覺我們在荒島已呆了一天，我們搭完帳篷準備睡覺的時候，不知被什么東西打暈啦，等到我們醒來的時候，發現被關在了一個籠子里，腰上還綁著一根很粗的繩子，忽然一群野人們從四面八方走了過來把我和邱慧琳差一點嚇哭，等到他們散去，湯姆先生從背包里拿出了一把短刀，把我們身上的繩子解開啦，還用刀把籠子圈壞了，我們從野人基地逃了出來。
跑著跑著找到了一個落腳休息的地方，剛剛我下來不到一秒，就聽到邱慧玲大叫一聲“啊!”我和湯姆先生走過去一看，有一只鱷魚離邱慧琳只有10m遠，湯姆先生趕緊回去拿麻醉槍回去拿槍的時候，鱷魚也在移動，我摸到了口袋里有一把匕首我就像鱷魚丟去但它的皮太厚了，硬是打不破，湯姆先生趕緊跑了回來，拿著麻醉槍往鱷魚身上打，一不小心打到了鱷魚的眼睛上，徹底把鱷魚給激怒了，鱷魚虎視眈眈的望著我們，走了過來，忽然發現鱷魚不動啦，原來是麻醉藥用了，我們得救了。
荒島之旅館，果然名不虛傳。
星期天，媽媽給我買了一個機器人，可是名牌的哦。
這個機器人是灰色的，會發飛盤。會跳舞，使用塑料做的——遙控機器人，它是我愛不釋手的玩具。
那天，爸爸。媽媽去進芝麻。本來天氣很好，突然烏云黑壓壓的壓下來。樹枝一動也不動;蟬也不叫了。接著狂風大作，加上雷鳴電閃，房子一片漆黑。嚇的我差點尿褲子。我看到我的遙控機器人。我就讓他跳舞，我們一起跳呀。幾乎什么事我也不知道了，我讓機器人放出了紅外射線，我的房間亮起來了。我們跳的共歡快了。我的房間像舞廳似的。媽媽回來了，她問：“我害怕嗎?”我說：“沒有啊，而且還玩的很開心呢!”
我喜歡我的機器人玩具，它能讓我孤獨時擁有快樂。
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