<menuitem id="an1j4"></menuitem> 通過調查報告，我們可以了解到不同群體的觀點和需求，為制定合理的方案提供參考。最后，以下是一些精選的調查報告案例，供大家借鑒和參考，希望能夠對你的寫作有所裨益。
調查時間:20xx年7月15日~7月30日。
調查方式:網上調查、摘集資料。
1、大部分中學生(包括上過網的和未上過網的)喜歡上網。
2、中學生上網的目的:。
(2)大部分男生上網是為了玩游戲;一多半女生上網是為了聊天;。
3、比較熱門的網站。
搜狐、新浪等;。
4、中學生上網的時間:。
大部分中學生上網是在節假日，還有一部分是在放學后和同學一起上網;。
5、中學生上網的途徑。
大部分中學生在家里上網，其次是去網吧或在同學、朋友家上網;。
6、(非中學生)是否支持中學生上網:。
7、網絡對中學生的好處。
(1)可以開闊視野，擴大知識面;。
(4)可以促進中學生的學業。在網上查閱信息非常方便，學生可以根據學習的需要，找到合適的學習資料，甚至是合適的老師。這可以增加學生學習的動力和效率。
8、網絡對中學生的壞處。
(1)容易上癮。
許多中學生沉迷于網絡游戲、聊天室，不知不覺的出現了精神和身體上的病癥，影響中學生的健康成長。
(2)容易受網上不良信息的影響。
(3)容易荒廢學業。
許多中學生自控能力不強，上網經常著了迷，晚上經常拖得很晚，不但影響了這一天的寫作業和復習，還影響到第二天的學習。
(4)網吧問題。
現在網吧的數量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網吧。許多中學生在放學后、節假日和同學一起去網吧上網聯機打游戲、聊天等等，且上網時間很長。這不僅浪費錢財，而且在網吧里更容易受到不良信息的影響。在調查過程中，許多接受調查的人都表示，很多網吧里電腦上的主頁就是不良的網頁。
(5)網上交友問題。
許多中學生在網上都有網友。而網絡畢竟是一個虛擬世界，網上許多人說的都是謊話，很容易是中學生說謊、受騙，甚至在這些人的引導下誤入歧途。
9、網絡對中學生心理的影響。
(1)許多網絡游戲都含有暴力的內容。很多中學生上網就是為了玩游戲，經常接觸這些游戲，就有可能使一些中學生摻入恐怖、暴力、以強凌弱等等不好的思想，給中學生的心理造成了較大危害。
(2)在調查中發現，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話，而且經常談論一些不良的內容。許多中學生長期沉迷于聊天室，不可能不受其影響。
(3)在網上，一切事物都是虛擬的。一些中學生長期沉迷于網絡的虛幻世界里，有的人就會逐漸形成孤僻、沉默、不善于于別人溝通等性格。
1、中學生上網主要還是處于好奇心和愛玩。
2、中學生由于上網而出現的問題主要有兩方面:一是影響了學習;二是受到網上不良信息的影響。
但是調查表明，受到網絡影響的中學生并不太多。一般中學生上網是出于好奇和網絡信息量大且速度快。絕大部分中學生上網還是非常正經的。
少數由于網絡而出現問題的中學生，他們的問題一般是出在了玩上。網絡吸引他們的不是知識，而是其他他們所看到的事物。中學生好奇心強、愛玩，自控能力又不太強，這使這些過于沉迷于網絡的中學生在生活、學習，乃至思想上出了問題。而且，促成他們出現了問題的不只是在于他們本身，其根源問題是在于，現在針對中學生乃至青少年的網站實在太少。一般上網，如果不是有明確目的地搜索信息，充斥于中學生眼中的網絡世界的，更多的還是過于成人化的東西。真正能讓中學生感興趣，并能牢牢吸引住他們的有益的專門網站寥寥無幾。正因為如此，許多感到寂寞、無聊而上網的中學生，才會被吸引到網絡游戲、聊天室中來，或是在無意的瀏覽中，被不良信息所影響。而且，玩游戲、聊天時都很容易上癮，時間往往在不知不覺中過去，這樣就使一些中學生的身體受到影響，還影響到學習的效率和質量。
3、一些中學生迷戀網吧的原因。
(1)假期缺少能使中學生感興趣的活動。
(2)缺少可以供中學生們娛樂、活動、放松的有益的免費活動場所。
許多中學生的學習壓力大，因此在節假日，都很想去外面放松一下。但現在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學到知識的場所。而像科技館等場所，雖然比較好，可是門票往往很貴，而且展品也很少更新，中學生不可能經常去。所以，正是這種真空使網吧得到了機會。而且網吧為了增加顧客，上網的價格不貴，還增加了許多能滿足學生們愛玩性格的游戲，這更使中學生經常光顧網吧。
(3)對非法網吧的打擊力度不夠。許多非法網吧已轉到了地下，這更使執法人員無法清除它們。
1、中學生自己要加強自控能力，上網避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排好上網的時間，不要太長。
2、老師和家長應該引導學生上網，不能盲目的堵網，而應該通過各種培訓教育，積極引導學生主動接觸、了解并使用網絡，并通過教育，提高學生的素質，重點培養他們的判別是非的能力，增強道德判斷能力，使中學生能自動遠離網上的不良信息，并能熟練的使用網絡來為自己服務。
3、應多多建立一些針對中學生的網站。
這些網站不應該是說教式的，而應該是非常有趣味，能吸引住中學生，并能使中學生在玩中學到知識，受到教育。應該調查中學生更喜歡什么樣的網站，更喜歡什么內容的網站，并將這些有益的內容加到這些針對中學生的網站中，使它們能真正貼近中學生，把他們從網絡游戲、聊天室中吸引過來。
可以在這些網站中加入一些論壇，是中學生能在其中暢所欲言，發表對網站，對老師、家長、學校的看法和建議，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學生都喜歡的方式，不但是中學生遠離不良網站，還能更實際的解決他們的心理問題，改進老師、家長的教育方法，改進網站的內容、效果。這樣做往往是事半功倍。
4、應該努力監督網絡中網站的內容，凈化網上環境，如果發現對中學生思想、行為有誤導作用的網站，應該把它們清除。這樣才能從根本上解決問題。
5、針對網吧的問題，應該加強對非法網吧的監管力度，一發現非法的網吧，就要堅決清除?？梢园l動中學生舉報非法網吧，給監察網吧提供便利。
其實，只要全社會的人都來關注中學生上網，不久以后，網絡必將成為中學生學習生活的一個必要工具。
調查目的：部分了解生物種子和它的傳播途徑，增長知識調查方法：和家人一起去鄉下調查。
調查結果：下表。
植物名稱傳播途徑觀察情況。
物身上，借機遠行，掉落在其他地方生根發。
芽。一般生長在田埂，山道旁，草叢中，長得很矮小，很常見，蒼耳子外形是橢圓的綠色球體，外面長滿了小刺，就像刺猬一樣，刺的頂端長了很小的鉤子，威力非常大，只要稍稍一碰，就會沾上衣服，成熟的種子聽說附著力更強。
2鳳仙花:。
一種常見的家庭室外栽培花卉。蒴果，果實成熟開裂之際會產生彈射的力量，將種子彈射出去，屬自體傳播。自體傳播種子的散布距離有限，但部份自體傳播的種子，在掉落地面后，會有二次傳播的現象發生，鳥類、螞蟻、哺乳動物都是可能的二次傳播者。
3蒲公英：
菊科植物蒲公英的瘦果，成熟時冠毛展開，像一把降落傘，隨風飄揚，把種子散播遠方。借風力傳播。
4谷子：
靠鳥類傳播的種子。鳥類啄食的種子可能漏下或將種子吐出或排泄?？盔B類傳播種子的植物是比較先進的一群，因鳥類傳播種子的距離是所有方式中最遠的。
結論：各種植物自身生存繁衍因為必須適應環境，通過漫長的進化和演變，其種子發展出各不相同的傳播途徑。
升到七年級，我們重新進行了分班，我幸運地被分到了七(12)班這個大家庭，并且交到了不少志同道合的朋友。
董老師是我們班所有人的好朋友。我們的班主任姓董，開學前兩個星期，我們還稱她為“董老師”，從第三個星期開始，她就成了我們的好朋友。為了表達對董老師的親切之情，我們班所有同學都稱董老師為“老董”。董老師似乎也不在意這個外號，反而每次聽我們稱她“老董”她都十分歡喜。但是這種親切的稱呼也要講究一定場合，她告訴我們在別的老師面前還是要稱她為“董老師”，我們也都一一遵守著。
老董平時對我們都很好，她性情溫和，循循善誘，即使我們犯錯誤時她也會很耐心地引導我們改正錯誤。有一次，有同學在上課時擾亂課堂秩序，老董并沒有單獨懲罰那一個學生，而是很有耐心地對大家說：“有同學上課講話，不是只有他的問題，大家都有責任，因為我們是一個大家庭，應該互相幫助，當別人講話時其他同學要進行勸阻，只有這樣才能給大家營造一個好的學習環境?！边@就是我們班所有同學親切而又友好的朋友，我們都很喜歡她。
在董老師的教育下，我們班營造了一種互幫互助的良好氛圍，我們在平時的學習和生活中常?；ハ鄮椭?，這使我們都很開心。在開學后的這一個月里，我交到了不少朋友，其中我的“鐵哥們”就是藺崇揚。我們倆的性格都很直爽，活潑開朗，并且還有許多相同的愛好，我們每天都在一起學習和玩耍。當我學習上有不會的問題時，他總是能耐心地幫我解答，而他忘記帶橡皮時，我也會毫不吝嗇地借給他。我非常幸運能交到這樣的好朋友。
我們相處過程中也有過很多樂趣。有一次，我和藺崇揚去上課，地理老師從門口經過，我們叫“老師好!”而地理老師卻發出了一個奇怪的聲音：“呃!”我們瞬間就笑噴了，旁邊的同學向我們投來了“你們還好嗎?”眼光。從此，“呃!”這個聲音就成為了我們兩個人之間的“?！?。
這就是我的兩個好朋友，希望我們友誼的小船永遠不翻。
升到七年級，我們重新進行了分班，我幸運地被分到了七（12）班這個大家庭，并且交到了不少志同道合的朋友。
董老師是我們班所有人的好朋友。我們的班主任姓董，開學前兩個星期，我們還稱她為“董老師”，從第三個星期開始，她就成了我們的好朋友。為了表達對董老師的親切之情，我們班所有同學都稱董老師為“老董”。董老師似乎也不在意這個外號，反而每次聽我們稱她“老董”她都十分歡喜。但是這種親切的稱呼也要講究一定場合，她告訴我們在別的老師面前還是要稱她為“董老師”，我們也都一一遵守著。
老董平時對我們都很好，她性情溫和，循循善誘，即使我們犯錯誤時她也會很耐心地引導我們改正錯誤。有一次，有同學在上課時擾亂課堂秩序，老董并沒有單獨懲罰那一個學生，而是很有耐心地對大家說：“有同學上課講話，不是只有他的問題，大家都有責任，因為我們是一個大家庭，應該互相幫助，當別人講話時其他同學要進行勸阻，只有這樣才能給大家營造一個好的學習環境?！边@就是我們班所有同學親切而又友好的朋友，我們都很喜歡她。
在董老師的教育下，我們班營造了一種互幫互助的良好氛圍，我們在平時的學習和生活中常?；ハ鄮椭?，這使我們都很開心。在開學后的這一個月里，我交到了不少朋友，其中我的“鐵哥們”就是藺崇揚。我們倆的性格都很直爽，活潑開朗，并且還有許多相同的愛好，我們每天都在一起學習和玩耍。當我學習上有不會的問題時，他總是能耐心地幫我解答，而他忘記帶橡皮時，我也會毫不吝嗇地借給他。我非常幸運能交到這樣的好朋友。
我們相處過程中也有過很多樂趣。有一次，我和藺崇揚去上課，地理老師從門口經過，我們叫“老師好！”而地理老師卻發出了一個奇怪的聲音：“呃！”我們瞬間就笑噴了，旁邊的同學向我們投來了“你們還好嗎？”眼光。從此，“呃！”這個聲音就成為了我們兩個人之間的“?！?。
這就是我的兩個好朋友，希望我們友誼的小船永遠不翻。
改革開放以來，*經濟得到迅速的發展。農村——*的主體，所以要想得到真正的發展，改善農村的經濟結構是發展的必要前提，為此，今年暑假我進行社會實踐，了解農村的發展情況。我做了以下社會實踐調查：
南陽鎮。
總體觀察——實地考察——調查問卷——整理總結。
關于環境、人文、經濟的發展情況。
經實地考察，我得知：早在改革開放前，南陽地處山溝，沒有絕對的地理優勢，人們的生活十分貧窮，基本只能滿足三餐而沒有剩余的費用。人們的衣著也十分單調，并且款式單一，基本談不上好看。
由于生活貧困，只能解決溫飽問題，生產水*較低，當時只求飽，根本顧不上營養。有時甚至要吃樹根。
居住條件也不理想，一般都是多戶一家四合院，住房相對較緊張。房子都由土木建造而成，安全系數低，不美觀。
出行基本都是步行，要到縣城看病，極其不便。
然而今非昔比，人們的生活水*不斷上升，基本過上了小康生活，在物質條件滿足的同時精神文化也不斷上攀。
現今人們告別了單調時代，穿上了豐富多彩的衣服，趕上了時尚的潮流。在食用方面，人們注重的是營養，各餐均衡搭配，基本過上了衣食無憂的生活。
更有雙湖二級公路的建設，打通了與外界交流的動脈，迅速帶動南陽經濟的發展。不少企業都選擇在南陽投資建設，工廠多了，人們不再失業，做到有勞有得。
如今，在南陽的建筑面積不斷擴大，一片新氣象，不再是以前的老房子。高高的磚瓦房拔地而起，既美觀又安全。
調查對象：街頭招牌、廣告等公共場所中的錯別字、繁體字等不規范用字。
調查經過：
還有一些是店主故意寫錯的，如：眼鏡廣告：一“明”驚人，藥品廣告：“咳”不容緩……在這條街上所有不規范店牌中，有90%是使用了繁體字和錯別字。而一家店中的告示牌竟全都用了繁體字!繁體字和錯別字不僅給我們帶來了諸多不便。而且特別是那些錯別字，很可能會傳播錯誤的知識，產生不良的影響。
調查反思：
在大街上走了一圈后，我們發現街頭不規范的字還是挺多的，可還是有很多行人看了之后不以為然。漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數最多的文字。漢字的數量很多，總數約6萬個，常用字約6000個。
漢字有悠久的歷史。目前發現的最古老的漢字，是距今3400多年前的甲骨文，它們已是很成熟、很發達的文字。據科學家推算，漢字的歷史有5000年左右。漢字，就是記錄漢語的文字。是我國各民族團結的紐帶，是國家統一的象征，中華文化的瑰寶。我們希望人們都能重視起來，正確、規范地使用祖國的語言文字，傳播祖國的優秀文化。
對白色垃圾等對環境有極大危害垃圾進行實踐調查。
1.對各年齡段人群進行詢問。
2.在小區草坪撿拾廢舊電池。
3.去快餐店進行實地訪問。
實踐時間：
實踐地址：太谷。
實踐人：程慧琳。
人們多有這樣的經歷：一大盒禮品，拆開一看，大部分是用泡沫塑料填充的；去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝；去快餐店吃快餐，服務員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜；去農貿市場，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面??無一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料制品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也便宜。但是，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時，也給人們帶來了一場“白色災難”。我們進行了多方面的調查研究，查閱各種資料，并進行分析總結。
一、我們的調查研究：
1、我們在家家利賣小吃路旁的一個垃圾箱口統計了一下，半小時扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數：早上總共扔了210次；中午扔了105次；而晚上則扔了95次，這僅僅是一個垃圾箱，一天之內廢棄的塑料如此多，不難想象全國乃至整個地球上廢棄的塑料，將是一個天文數字。
2、我們在小學學校門口的一家小快餐店里打聽到：“他們一天中能賣掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2個，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500個?！?/p>
3、我們去了新華書店，學校的圖書室查閱資料，但關于“白色污染”這方面的資料非常少。
2030年1月12日是我最高興的一天，因為國家航天局決定由我駕駛“神舟十六”號飛船，帶領一部分游客到月球上去旅行。
清晨6時23分，聽到起航命令后，我沉著地按下了電鈕。剎那間，飛船的尾部射出一股濃煙，船體離開地面，直沖藍天。飛行了大約一個多小時，突然，不知誰叫了一聲：“月球！”頓時，船艙里沸騰起來，我們的目光一起投向艙外。
茫茫宇宙，一顆顆星星閃爍著耀眼的光芒，流星在艙外一閃而過，各種各樣的飛行器穿梭往來。向窗外看去，地球越來越小，而月球越來越大。
月球到了，游客們按照出發前的安排，每人背著一個氧氣袋，排著隊，有秩序地走出船艙。誰知一出船艙，大家竟無法掌握平衡，既像走又像飛，飄飄悠悠。隨行的一個小同學竟嚇得哭起來。我告訴大家不要害怕，這是因為月球引力小，人失重了，稍用力就可以飛起來。大家漸漸地習慣了，盡興地玩耍起來，有的還打開了隨身攜帶的人造翅膀，騰空飛翔起來，一會兒像一只小鳥掠過大家的頭頂，一會兒又像一只雄鷹在搏擊長空。
后來，大家又乘坐月球履帶車來到了一座環形大山前，在山峰上挖掘并挑選石頭，準備帶回去送給自己的親朋好友，留作紀念。忽然，我發現了一塊像兔子一樣的石頭，馬上撿了起來。我想，這可能是神話傳說中在廣寒宮門口搗藥的玉兔吧，它向往地球的生活，才變成了石頭，讓我帶它回地球。于是，我細心地擦拭了它，裝進標本盒里，準備回家送給我那愛徒——航天專家龐之浩。
突然，隨身攜帶的微型電腦提醒我，月球的黑夜就要來臨。我知道，月球上晝夜溫差很大，沒有特別防護服，人們是無法在月球上過夜的。于是，我招呼大家返航，人們才戀戀不舍地離開了月球。
調查內容：為了小區的綠化環境。
1、調查了解所居住小區周圍大氣污染的實際情況及污染程度，尋找導致污染發生的原因。
2、針對小區污染情況提出科學合理的治理意見。
所居住的小區周圍。
看、聞、訪問、化驗、查閱資料等。
解放路小學五（12）班，董俊池。
最近，我每天放學回家，總是會聞到小區周圍的空氣中有一股濃濃的異味，空氣也不如以前那般清新了，能見度很低，整天白霧蒙蒙的。我對這一現象很是不解，因此決定去實際調查一番，查找一下導致這種現象發生的原因。
我先決定按照早、中、晚三個時間段對小區周圍的空氣進行樣本采集，然后進行詳細觀察，并將這些空氣樣本委托爸爸送到市里有關檢測機構進行成分鑒定。結果，幾天以后，檢測報告出來了，我發現在這些空氣樣本中居然含有對人體健康不利的多種重金屬微粒、、汽車尾氣、二氧化碳等有害物質。很顯然，通過這次檢測，說明我所居住的小區周圍的空氣質量很糟糕，已經遭受到嚴重污染了。也就是說，我們每天都在呼吸著這些重度污染的空氣，這是一件多么可怕的事情??！
1、隨著人們生活水平的提高，城市中的汽車越來越多，這些汽車排放的尾氣也越來越多，是造成空氣污染的一個主要污染源。
2、家家戶戶使用的家用電器也越來越多，這需要提供大量的電力，位于老海州的新海電廠的生產量不斷提高，其排放的有害煙塵越來越多，造成空氣中大量的粉塵和二氧化硫污染。
3、位于城市北面的化工園區內，大量化工企業違規排放的生產廢氣也是造成城市空氣污染的一個原因。
1、充分利用各種媒體和渠道進行環保知識和環保意識的宣傳教育，人人爭做環保衛士。
2、政府要加大對化工企業的監督和檢查力度，讓沒有環保意識的企業為自己的違法排污行為付出代價。
3、全市人民積極行動起來，倡導綠色低碳生活，平時能少用汽車就少用，提倡大家騎自行車上下班。
4、大家平時能節約用電就節約用電，多看書，少看電視。
世界上有許多有趣的事物，我認為，最有趣的是自然界中的每個生命，因此，我十分喜歡有趣的生物課。
觀察血液流動的生物實驗課，是我不會忘記的有趣的一課。這次試驗的主角是小魚，我們將用顯微鏡來觀察小魚尾鰭中的血液的.流動。我小心翼翼的用棉花將小魚包住，僅露出頭部、尾部和鰓。我一邊祈禱著，一邊進行著第一步。給小魚身上滴點水以后，我們就要開始觀察了。
我的同學負責調顯微鏡。我在一旁耐心的等著。并想象流動的血液會是什么樣子?！把嚎隙ㄊ羌t色的，血漿中的紅細胞，白細胞隨著血液流動，一定很有趣”我正想著，同學忽然驚叫道：“呀!我看到了!太有意思了”
我看到了，視野中是一片深淺不一的橙色，粗細不一的血管中，一個個微小的顆粒迅速的流動著。血管中擠滿了這種顆粒，它們互相推擠著，有的不小心撞在血管壁上，又被迅速的彈回。似乎都在打鬧嬉戲，又似乎在著急的喊：“快點!快點!”這種微小的碰撞我一點也感不到，而此刻，我卻仿佛正親身經歷著似地。
接著，我看到了另一組血管。有的流速很快，有的流速較慢，有的是筆直的一條，有的則中途分成兩條，還有的成為另兩個血管間的橋梁。它們都充滿了活力，都表現出一個快活的生命。我的目光，已離不開這些可愛的細胞了。能看到它們，也是一件神奇的事情。
那條小魚一直很安靜，也許它知道它只需要再等一會兒，就可以重新獲得自由，也許它正陶醉在自己有力的心跳中?它明白：它仍活著，它身體中的血，仍在歡快的流動。
生命，不就是世界上的有趣嗎?正是這些有趣，創造了這奇妙絢麗的世界。我永遠不會忘記這有趣的一課，這一節是讓我感受到有趣的一課。
——題記。
你還沒出世時，我是被全家人捧在手心里的寶貝。我也不懂事，常常喜歡耍無賴，做事大大咧咧，凡事以自己為中心，從來不顧及他人的感受，好的事物也不愿分享給別人。
八月二十號那一天，也就是你的生日。我前前后后去了三趟醫院，時刻關注著媽媽，并在產房外悄悄祈禱：一定要生個弟弟！因為妹妹會搶我的東西，還指不定比我高、比我漂亮呢。所以當我聽見助產師抱著比我瘦零點四斤的你大喊：“生了個女孩！”我的心頓時涼了大半截。我垂頭喪氣地回到家，悶悶不樂地捶著桌子，爸爸的話回蕩在耳畔：“她是你妹妹，從今往后你要好好對她?！薄昂?，我才不要對那個丑得跟老鼠崽子似的家伙好呢！”我賭氣似地大喊。
日歷一張張被撕去，轉眼間你已經兩個月大了，我什么也沒對你做。你越長越好看，水靈靈的大眼睛，粉嘟嘟的小嘴巴，可愛極了，還開始“啊咿啊咿”地說話了，我漸漸對你有了好感。慢慢地，你六個月了，長得更好看了，一見我就咯咯地笑，還會“接接，姐姐”含糊不清地亂叫。我開始忘記了我原來的計劃，有好吃的會分給你，會喂你喝水，喜歡逗你開心。
后來，我對你的“好感度”已經達到百分之一百了。有一次，我們一家人在吃午飯，你在搖床里睡覺。我卻不放心，總是扒拉兩口飯就快步走到搖籃邊搖兩下，生怕你會被吵醒。最后我甚至端著飯碗來哄你了，哈哈。明明爸爸媽媽又沒有要求我去哄你，可我竟鬼使神差地搖著你的搖床，看著你甜甜地睡著了，我不自覺地笑了。這或許便是一個姐姐的“責任心”吧！終于明白為什么“你的好就是我的好”了，你我相差十一歲，你小的時候我可以保護你，我老了之后你又可以照顧我。
因為有你，我才更加懂事。因為有你，我變得凡事會考慮別人，會顧及他人的感受了。生命因你而精彩，謝謝你，我親愛的妹妹！
那天傍晚，蒼穹上漂滿了雨絲，我沉醉地走在熙熙攘攘的人群里。一絲絲冰冷的雨，拂著我的臉龐。接著，像斷了線的珠子般的雨滴，混著我奪眶而出的熱淚悄然滑落。是的，在這一次的考試中，我失敗了！樹葉簌簌地顫抖，我身體也哆嗦著。
我緩慢地漫步在雨霧彌漫的小路中，驚慌、傷感！我眼神一陣空洞，仿佛被傷感的情緒給覆蓋住了。過了一會兒，一位婦女拿著一把精致的傘遞給了我。是的，就是這把傘為我遮蔽了夜晚的凄涼與雨水。
我很感激她，于是向她訴說了今天的事。我通紅的臉龐面對著她，她很認真地聽著我的事，緊接著，我的話說完了，她依然面帶著笑容，這笑容猶如燦爛的陽光射進我的心房。
她溫柔地說道：一次小小的失敗，并不是打壓你的存在，你應該要堅強！我似懂非懂地點點頭，緊接著，她拿起手中的雨傘，撐開的傘，那雨傘是大的，美的！
你看，這傘撐開之后，它變得很大，很漂亮，它能為你遮風避雨！"人生的旅途也是如此，只有像散架那樣堅定的信念，才會撐起傘。她的話堅定而有力，鏗鏘卻又不失溫柔。
是的，只有堅強，才能讓人生的旅途變得精彩！她的話只是平凡，但卻跟我無窮的希望。她是我的媽媽，是一名善良、美麗的母親！
我們在人生亙古的旅行中，有苦有累。我們苦，卻無法停歇腳步；我們累，卻無法放棄，只有堅強，才能贏得勝利的果實。
第二天，天空中有一道美麗的彩虹，它以繽紛的色彩渲染潔凈的天空。然而，媽媽的話也給我的人生添上了重彩的一筆。
因為有你，讓我的世界變得堅強，感謝你為我的人生舞臺留下美麗而令人忘懷的時光。
多姿多彩的社會，賦予了我們美麗的人生。
你是在寒冷的風雪中的一堆火，因為有你的照耀，寒冷的冬夜中才有一絲溫暖的感覺；你是在漆黑的大街上的一根蠟燭，因為有你的無私，漆黑的道路才會顯得光亮；你是春天的雨滴，因為有你的滋潤，大地才顯得生機勃勃；你是黑暗的海洋中的一座燈塔。因為有你的指導，海洋才會顯得十分安全；你是在荒原中的一朵花，因為有你的屹立，大地才顯得有一絲生機；你是在暴風雪中的一個指示牌，因為有你的指示，在大雪中才有踏實的感覺；你是在緊閉的大門上的一把鑰匙，因為有你的扭動，門后的世界才為我們打開；你是沙漠中的一片綠洲，因為有你的幫助，沙漠中才顯得格外溫馨；你是洪水泛濫時的圍墻，因為有你的堅強，這片土地才感到安全；你實在人生命危急的時候的一瓶水，因為有你的奉獻，人的生命才不干渴；你是樹林中的最高的一棵樹，因為有你的點綴，樹林才充滿綠色；你是干涸的土地中流淌的小河，因為有你的澆灌，土地才會顯得充滿生機；因為有你，生活才充滿了希望；因為有你，人生才會更加美好。
正是因為世界上有了這些無私奉獻、為民造福的人，我們的誰呢干活才會顯得更加擁有無與倫比的意義。正是因為有你，我們的世界才變得千姿百態，我們的生活才會更加絢麗無比！
暑假第一天，我開啟了一次生物科普夏令營之旅，主要學習顯微鏡下的水生生物世界。
首先，老師帶我們了解了世界最毒的動物——澳洲箱水母。箱水母有24只眼睛，60條3米長的觸手。如果在海灘上看到“小心水母”的警告標識，一定要記住千萬不能下水，否則后果不堪設想！箱水母可是會在極短時間內讓人死亡。
接著，我們開始動手操作。首先我們用顯微鏡觀察了肉眼看不清和看不見的草履蟲和綠眼蟲。草履蟲在顯微鏡下就像色彩斑斕、五光十色的米粒，而綠眼蟲則像黑綠色的小點點，好玩極了！這是我第一次使用顯微鏡，它比我想象的大好多倍。
然后，我們開始解剖文蛤。跟我合作的小姐姐碰都不敢碰，我卻一點兒都不害怕。我很快就找到了它的腮和腳，然后用剪刀把文蛤剪成一條條，發現了更多平時忽略的東西。以前我一直以為文蛤是植物，現在才知道它也是有腮有足的軟體動物。
最后我們迎來了大挑戰——解剖活龍蝦。我挑到的是一只公龍蝦。一開始，我拿著它的觸須，讓它轉圈跳舞。當我準備解剖的時候，它突然開始拍打尾巴，嚇了我和小姐姐一大跳！后來，經過老師的協助，我們成功看到了它的腮和砰砰跳的心臟。龍蝦的生命力真頑強，讓我驚訝無比。
這次夏令營讓我感受到了微觀世界的精彩和奇妙，認識了起初排斥的解剖。充實的一天不僅讓我和小伙伴收獲了很多知識，還收獲了一個新朋友——我的小魚珍妮爾。
按照縣*關于“三農”問題調研課題的分工，縣*教科文衛體委員會組織了部分*委員和供銷社、農業局等有關部門負責人共14人組成調研組，在3月中下旬深入到三合鎮、青杠街道辦事處、福祿鎮實地調查，走訪了6個種養殖大戶或龍頭企業，聽取了縣農業局、供銷社等相關部門情況介紹，并組織部分委員到銅梁縣學習，調查中召開了各種座談會5次?，F將有關情況報告如下：
(一)社會化服務機構健全。目前，農技、畜牧、農機、水產等機構，承擔著對全縣的農村種養殖業的技術推廣、生產和生活資料的服務和管理工作。
農技包括縣農技中心和13個街道(鎮鄉)農技中心。鄉鎮機構改革后，農經、農技、林業、水土保持并入農技中心。全縣有農技人員390人，其中街道(鎮鄉)在編人員364人，在崗人員259人。在崗人員在年齡結構上，35歲以下的占26，36歲至49歲的占67，50歲以上的占7，結構年輕化;在文化程度上，中專及其以上的占84，中專以下的占16;在技術職稱上，有專業職稱的僅占17。
畜牧設有縣畜牧中心和1個畜牧獸醫聯站，鄉鎮建制調整前的26個鄉鎮畜牧獸醫站。有職工312人，其中在職251人，在年齡結構上，35歲以下的占31，35歲至45歲的占34，45歲以上的占35，結構趨于合理;在文化程度上，中專及其以上的占66，中專以下的占34;在技術職稱上，有專業職稱的達83。
農機體系，截止xx年6月底，鎮鄉農機站尚有在崗招聘干部24人，錄用干部2人，合同制工人5人，提前退休1人，共32人，屬自收自支事業單位。目前70的農機站成了“牌子站”、“空殼站”，余下的也主要經營油料和承攬零星金加工業務，承擔新機具推廣、提蓄水灌溉和農業機械維護工作的很少。
水產只有縣水產站，在崗人員9人，大專以上學歷的8人，有職稱的8人，但鎮鄉無1名專職水產員。
(一)資金投入不足?？h級社會化服務機構人員經費仍按工改時人員編制核算，以后按照增人不增資進行預算，經費嚴重不足，造成了由工作經費來支付人員工資現象。調查中了解到，畜牧在從事春秋防疫、疫病普查、仔豬防疫等公益性工作時經費未納入財政預算。鎮鄉(街道)社會化服務機構經費預算標準不統一，有全額、差額撥款或自收自支，經費緊張，工作正常運轉困難，只有安排部分人員進行經營創收，三合、福祿農技中心有近40的人員從事經營創收，削弱了對農業生產的技術指導和服務。經費的不足，職工待遇低，致使個別中心負責人頻繁更換，調查中了解，在這次鄉鎮建制調整中，二級機構負責人竟爭上崗，有鎮鄉竟無一人參與農技中心主任報名。
(二)服務隊伍龐大，人才斷層與知識老化嚴重。在鎮鄉農技中心反映尤為突出。一是人員臃腫、混崗現象突出。調查中統計，全縣鎮鄉農技中心有在編人員364人，被安置到其他部門的有105人，占總數的29。二是非專業技術人員過多。非專業技術人員的比例高達47%，學農業技術專業的僅占14，其余3*農經管理的，其中有一部分是黨校經濟管理函授生。三是知識斷層。在職函授進修的119人中，進修農業專業的僅1人，進修非農專業的達，導致了農技推廣隊伍知識斷層及知識老化現象。據統計，全縣有3個鎮鄉農技中心找不出1名專業農技人員，他們根本無法有效向農民提供技術咨詢服務和推廣最新的農業技術。
(三)服務機制不適應市場經濟的需要。一是服務體制是計劃經濟時期沿襲下來的體制，帶有一定的行政命令，往往以“一級抓一級，層層抓落實”的方式進行。服務的層面只停留在鎮鄉級上，服務指導的形式絕大多數是以會代訓的方式進行。在調查中發現，鎮鄉農技人員因經費緊張未駐村下社，真正到田間地頭與農民接觸的很少，農民得不到專業培訓和技術指導。二是管理體制不規范。如鎮鄉農技中心與上級業務主管部門關系不明確，農業局、林業局、水利農機局都是主管部門，都可管，但都不便管。加之，服務體系(除畜牧外)“三權”下放到鎮鄉，鎮鄉管理模式不統一，縣、鄉兩級業務出現斷鏈，如鎮鄉水產、農機業務無法開展。
(四)服務市場不規范。隨著市場經濟發展，從事肥料、農藥、種子、獸藥等農業生產資料的經營戶增加，無照個體經營比較嚴重。經營戶進貨渠道混亂，有假貨充斥市場，加上監管市場力度不夠，造成體系技物結合收入低，損害了農民的利益。如畜牧游醫現象突出，三合鎮就有游醫30余人，游醫因缺乏專業培訓，濫用藥物，使畜牧診治得不到保障，肉品質量下降。
(五)社會化服務質量不高。*行為的農業社會化服務體系存在公益性與經營性職能不分，公益性服務較少，有償經營成為主業，服務功能弱化,服務機構有名無實。加之農民主動接受服務的積極性不高，大多依賴傳統經驗和習慣，致使農業社會化服務效果不明顯。民辦的各類經濟專業合作經濟組織數量太少，xx年底全縣434個村民委員會中僅有12個，約占3，遠遠不能滿足農業發展的需要。專業合作組織在發展中普遍存在會員綜合素質不高，周轉資金困難，信息來源和傳遞渠道單一，主要依賴當地*和農業部門提供，組織化程度較低，帶動力也不強等問題。
(一)改革農業社會化服務機構，強化服務功能。各級農業部門是開展農業社會化服務的主力軍，必須有正確的定位，要理順行政、事業和社會服務組織職能，對服務體系實行“一穩一放兩分離”，穩定公益性、放開經營性，實現公益性機構與經營性組織徹底分離。根據我縣農業主導產業和特色產業發展實際，合理設置公益性機構，所需經費(包括工資、工作、項目等)由財政全額撥付，服務人員不再從事任何經營創收活動，只對農技推廣、指導等進行無償服務。經營性服務組織實行企業化管理，通過創辦科技示范場、開展農資連鎖經營、實行多形式的技術承包等方式，全面推向市場?，F有鎮鄉農技推廣機構的經營門市、物資等資產，可以通過變賣、配送分流人員等方式改制成私人經營，保留其為農技推廣服務的性質。農業主管部門對公益性和經營性組織進行業務指導，重點對公益性機構實施從業人員職業資格準入制度，對經營性組織實行行業管理，確保經營市場有序竟爭。
(二)強化服務隊伍建設，提高服務能力。社會化服務組織轉變觀念，找準位置，積極主動加強自身機構和隊伍建設。公益性服務人員實行竟爭上崗，雙向選擇，實行職業資格準入制度，新進人員實行考試聘用制度，保證從業人員持證上崗，推行全員聘用合同制度，變身份管理為崗位管理，公益性機構專業技術人員與職員可按85和15比例配置，逐步形成能上能下、能進能出的用人機制。建立服務人員績效掛鉤的考核制度，使收入與實際工作成績掛鉤，做到責、權、利相結合，并適時對從業人員施行繼續教育和職業培訓，實行辭聘、解聘制度，形成以崗定酬、獎優罰劣的分配激勵機制，切實為農業服務。
【不反駁】作為二十一世紀的新新人類，可能與父母在某些觀念上產生分歧，記住在這個時候不管多么想證明自己，永遠不要說一句話，“你們已經跟不上時代了，你們是老思想了，你不懂”要記住他們是你人生啟蒙的老師，這樣會“傷害”他們的。
【溝通】為什么青春期時會與父母產生分歧，最大的原因就是父母不理解你在想什么，他才會把他們所想的強加給你，當你不愿意按照他們的步伐來走自己的路的話，不妨主動一點，把自己的想法告訴父母，相互溝通，這才是解決問題的方法。
【沉默】溝通和沉默是相對的意思，有的時候卻能解決相同的問題，在某些重大事情的選擇上與父母意見不同的時候，不妨保持沉默，父母總歸都是希望孩子好，而且他們在處理事情上會比自己考慮的全面很多，相信他們!
【愛，愛父母】我們在父母的呵護下長大，他們用愛包容我們，這時候我們更要愛父母，跟爸爸談談心，送媽媽一束花。不管之前有沒有矛盾，這總是緩解的方法。
【理解】青春期總覺得朋友才是對自己好的，別人對自己好一點就覺得別人善良了，父母為自己做了那么多為什么不能理解父母的好，你的未來怎樣與別人無關，但是父母卻想你有一個美好的未來，他們只是用自己愛你的方式對你的未來負責，所以理解父母很重要。
xx名學生經過一學期的學習生活，已經基本熟悉學校的環境，學校們也由不熟悉到比較熟悉，師生之間由相互之間不了解到比較了解；學生對事物的認識也由不獨立到半獨立。
七年級下學期是一個重要的時期，這一學期不僅時間短學習任務重，而且是學生身心的重要時期，也是學生良好習慣養成的重要時期。為此，本學期級部的.政教工作在學校政教處的領導下，依靠全體老師和全體家長，以主題教育為教育主線，以養成教育為主要抓手，大力開展感恩教育、道德教育、理想教育、勵志教育和常規教育，引領學生健康成長。
一、家校結合，齊心協力，共筑孩子成長之路。
1、擬請教育專家為學生家長做家庭教育報告。
就“如何做一個優秀的家長”這一主題，請教育專家為學生家長做報告，讓家庭教育與學校教育形成合力，成為學校教育的延伸，而不是學校教育的中和。
2、召開學生家長會。
在適當的時候召開學生家長，進一步加強學校與家庭，教師與家長的溝通，相互理解，相互溝通，共商教育的方法、措施。
二、扎實開展主題教育，引領學生健康成長。
1、按照政教處的安排，扎實開展各個月的主題教育，要求規定的教育內容不能少，各班可根據本班的學生實際，有針對性地開展有特色的教育活動。讓每一個學生都有正確人生觀、價值觀，讓每一個學生都有理想，激勵學生為了實現理想努力奮斗，享受奮斗的快樂。
2、開展感恩教育。要求各寄宿班在開學的第一天晚自習時，組織學生觀看“xx年感動中國人物頒獎晚會”視頻，或與個走讀班一樣，利用第一周周末回家觀看擇業內容。各班組織學生撰寫觀后感并組織評選，每班選送3篇到級部，基本將組織人員進行評選。
3、開展道德教育。本學期擬進行以遵守社會公德、尊重長輩、孝敬老人為內容的道德教育活動。
4、開展勵志教育活動。本學期在上一學期勵志班歌比賽的勵志教育活動的基礎上，擬開展勵志凡語的征集評選活動。
5、開展理想教育。擬開展以“我的理想”為主題的演講活動，對學生進行理想教育活動。
三、開展養成教育活動。
1、繼續扎實開展學生的儀表儀容的檢查、糾正活動。仍每周三晨會課對全體學生進行儀表儀容專項檢查糾正，讓每一個學生衣著干凈整潔、發型規范整齊、穿戴符合生份。杜絕燙發染發、穿金戴銀、涂脂抹粉、背單肩包、不扣紐扣、半拉拉鏈、穿筆筒褲大筒褲、穿拖鞋背心等。
2、繼續開展禁止攜帶電子產品進校園的活動。杜絕學生攜帶手機、照相機（不含特許情況）、平板電腦、mp345等電子產品進入校園。
3、開展學習習慣的養成教育活動。
4、開展文明禮儀教育活動。
5、開展良好的生活習慣的養成教育活動。
四、開展常規教育活動。
1、安全教育活動。開展交通安全、飲食安全、人際交往安全、課間活動安全、室外活動課安全、大型活動安全等安全教育活動。
2、衛生教育活動。開展以養成良好的衛生習慣為主要內容的衛生教育活動，開展春季傳染病的預防活動。
3、防溺水、防雷擊、防自然災害等教育活動。
4、在學校的統一安排下，開展防空逃生演練活動。
5、開展其他的教育活動。
眾人拾材火焰高。相信在大家的共同努力下，級部的政教工作一定能取得好的成效。
文檔為doc格式。
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本調查主要涉及民眾生活壓力感、社會安全感、社會支持感、社會信任感，分析主要的社會關系及社會沖突。
數據來自*社會科學院社會學所主持的全國社會狀況綜合調查社會心態部分，調查采取隨機抽樣的方法，在全國28個省市130個區(市、縣)，260個鄉(鎮、街道)，520個村(居委會)抽取7063個家庭戶，然后在每個被抽中的居民戶中按規則隨機選取1人作為被訪者，由調查員手持問卷對該被訪者進行訪問。調查時間為xx年4～6月。
(一)生活壓力感——遇到最多、感覺最大的生活壓力來自經濟方面。
近年來，教育、醫療、住房負擔過高是民眾反映比較突出的問題。調查顯示城鄉居民遇到最多的生活問題是“家庭收入低，日常生活困難”，其次是“醫療支出大，難以承受”，再次是“住房條件差，建/買不起房”，比例分別為、和45%;排在第四到第六位的生活問題分別是“人情支出大，難以承受”、“子女教育費用高，難以承受”和“家人下崗失業或無穩定收入”，比例分別為、34%和;排在第七到第九位的生活問題是“社會治安不好，常常擔驚受怕”、“社會風氣不好，擔心被欺騙和家人學壞”和“贍養老人負擔過重”，選擇的比例分別為、和;選擇比較少的問題是“家庭成員有矛盾，煩心得很”和“家人與鄰居有矛盾，擔心發生糾紛”，比例分別為和5%。
(二)社會安全感——食品安全感最低。
安全感是人們對于目前處境的一種主觀判斷，是一種面臨風險大小的判斷。調查發現，居民安全感最高的是個人信息、隱私安全，最低的是食品安全，其他各項由高到低分別是人身安全、勞動安全、財產安全、交通安全、醫療安全。
微風輕拂，我又一次來到記憶中最熟悉的地方。
爺爺的老屋雖然很破舊，但是每次打開大門總有一陣清香撲鼻而來，正是這股清香把我帶到那歲月靜好之中?？偸峭涣四嵌闻c爺爺待在一起的歲月，兩人，一桌，幾杯茶，一抹斜陽，苦澀在味蕾中彌漫，抬頭便是爺爺慈祥溫和的笑臉，爺爺正是您，讓我從小就感受到這鄉間的閑適與溫暖。
爺爺喜愛茶，也愛品茶。家中院子里擺滿了瓶瓶罐罐，早已在爺爺心中占據了一席之地，那是爺爺生前最愛不釋手的東西。這么苦的茶爺爺卻喝得津津有味，我甚是不解，可能對爺爺來說茶是一種情懷吧。也正是因為有您，爺爺讓我從小就感悟了這份情懷。
這天爺爺又在院子里擺上了他的寶貝，我見狀倒問爺爺，爺爺你怎么又在喝茶??？他戳戳我的腦袋，只給我三個字”你還小”，我很不服氣的，只留下爺爺無奈的地笑著，爺爺常對我說，品茶就像是品人生，雖入口苦澀，但回味卻是甘甜無比。正是因為有您，我懂得了人生的道理。
對于爺爺說的大道理，我常有些不以為然。一日午后，我默默的回到家中，失去了往日的歡愉，爺爺見我這副模樣，于是說：”來和爺爺品品?！蔽移炔患按模ǖ兀┠闷鹋c陽光碰杯，學著爺爺悠哉的模樣，放在唇邊抿了一小口?？酀⒓闯涑饬苏麄€口腔，我不禁皺了皺眉頭，發現正如爺爺所說，在細細回味，卻發現那苦澀中又藏著若隱若現的甘甜，越喝越有味，我似乎明白了爺爺洗茶的原因，因為有您，我品嘗了歲月的清歡。
我的記憶停留在您品茶的樣子，您的笑容和那股茶香都在那歲月靜好之中，因為有您，我便繁花似錦。
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